Бассейн 201 школа: Бассейн в ГУО Средняя школа № 201 г.Минска

Воскресенье, 14 ноября — понедельник, 15 ноября | 8:00 — 17:00 ежедневно
Стоимость: 1890 долларов США для участников / 2090 долларов США для лиц, не являющихся участниками | Включает Super Pass

В нашем бизнесе рисование — это инструмент, который вам необходим для эффективного общения с вашими клиентами. В этом курсе мы научим вас основным навыкам построения эскизов, рисования и черчения, а также научим читать и составлять планы. Предыдущий опыт рисования не требуется.

D271: архитектурные стили

Воскресенье, 14 ноября — понедельник, 15 ноября | 8:00 — 17:00 ежедневно
Стоимость: 1890 долларов США для участников / 2090 долларов США для лиц, не являющихся участниками | Включает Super Pass

Понимание архитектурных стилей позволит вам согласовать детали и соотнести водные элементы с окружающей средой соответствующим образом. Когда бассейн спроектирован так, чтобы соответствовать архитектуре дома, эффект может быть захватывающим и повысить ценность собственности.

D231: Теория цвета и ее применение

Воскресенье, 14 ноября — понедельник, 15 ноября | 8:00 — 17:00 ежедневно
Стоимость: 1890 долларов США для участников / 2090 долларов США для лиц, не являющихся участниками | Включает Super Pass

Просматривая журнал бассейнов, легко найти хорошо продуманные планы, в которых не удалось объединить дизайн с правильным выбором материалов и цветов. Цвет — одно из основных средств общения, он влияет на наши эмоции, поэтому его необходимо понимать и контролировать.Эта программа знакомит с базовой динамикой цвета, его принципами, основами, его психологией и тем, как применить научные знания в дизайне проектов.

уроков плавания на основе выживания недалеко от Джерси-Сити, штат Нью-Джерси

Мы открылись!

Ищете другое место? Присоединяйтесь к нашему списку рассылки и узнавайте первыми, когда снова открываются новые пулы!

Мы не просто преподаем уроки плавания.Мы обучаем навыкам выживания в воде. Наша учебная программа начинается с основ выживания в воде, а за ними следуют программы обучения плаванию. И хотя наши ученики признают, что плавание — это навык, который помогает им на всю жизнь, мы также делаем обучение увлекательным благодаря структурированной программе песен, игр и веселья!

Вот в чем проблема. К сожалению, эквивалент . 13 школьных автобусов, заполненных детьми, умирают от утопления. ежегодно в США.Только S., и более половины этих инцидентов происходит, когда родитель находится на расстоянии менее 25 ярдов. К сожалению, реальность такова, что лучшие родители утопают быстро и тихо, без борьбы или всплеска. Вода повсюду, и ребенку требуется всего несколько мгновений, чтобы утонуть.

К счастью, решение есть! Отмеченные наградами уроки плавания British Swim School специально разработаны для того, чтобы научить любого ребенка (или взрослого!) Выживать при случайном падении в воду, независимо от возраста (начиная с 3 месяцев!) Или предыдущих способностей.

Мы предлагаем различные классы плавания для семей, расположенных между Форт-Ли и Элизабет, с несколькими бассейнами, до которых легко добраться из Джерси-Сити, Хобокена, Байонны, Секокуса, Уихокена, Эджуотера, Северного Бергена, Харрисона, Ньюарка, Кирни, Клифтона, Пассаика, Фэрфилда. , Западный Колдуэлл, Монтклер, Вест-Ориндж, Ист-Ориндж, Ливингстон, Шорт-Хиллз и прилегающие районы! Продолжайте читать, чтобы узнать больше о нашей программе и пошаговых инструкциях по регистрации!

✅ Навыки выживания Фокус: Каждый ученик изучит навыки выживания, особенно как плавать, до того, как мы начнем развитие гребка, поэтому он или она готовы пережить случайное падение в воду.Выживание в воде отличается от плавания, и знание того, как выжить, означает меньше беспокойства для вас как родителя.

✅ Целенаправленная учебная программа: Учащимся ставится 5 четко определенных целей, которых необходимо достичь для каждого уровня навыков, чтобы закончить учебу. Контролируя эти цели, инструкторы точно знают, над какими навыками нужно работать в любой момент времени. Постоянное достижение новых целей поддерживает мотивацию студентов и способствует более быстрому прогрессу.

✅ Индивидуальное обучение: Наши студенты заканчивают обучение и продвигаются вперед индивидуально и в своем собственном темпе, поэтому остальная часть группы не будет сдерживать ни одного студента.Индивидуальное обучение дает более быстрые результаты.

✅ Малые группы: По той же причине у классов выживания соотношение максимум 4: 1, поэтому инструктор может проводить больше времени один на один с каждым учеником и персонализировать инструкции.

✅ Без поплавков: Наши ученики учатся без поплавков, потому что они создают ложное чувство безопасности и не готовят детей к реальным чрезвычайным ситуациям. Таким образом ваш ребенок будет лучше подготовлен к случайному падению в воду и не будет паниковать из-за того, что ему не хватает поплавков.

✅ Плавание в уличной одежде: Мы даже учим наших учеников плавать в уличной одежде во время нашей фирменной Недели выживания несколько раз в год, потому что в реальной жизни несчастные случаи случаются полностью одетыми. Это означает, что ваш ребенок будет знать, как плавать или плавать с дополнительным сопротивлением мокрой одежде. Ни одна другая школа плавания не готовит вашего ребенка так тщательно.

✅ Превосходные инструкторы: инструкторов Британской школы плавания удивительно дружелюбны и хорошо обучены тому, как обучать детей.Они умеют нежно общаться с ними и делать обучение увлекательным, поэтому ваш любимый человек будет получать удовольствие от занятий и даже с нетерпением ждать следующего урока.

✅ Текущие классы: Наши уроки проводятся круглый год в закрытых бассейнах с подогревом, а не в сессиях, потому что последовательность является ключом к изучению нового навыка. Ни одному ученику никогда не нужно прекращать обучение из-за того, что сессия или сезон закончились, что приводит к потере успеваемости. Это также означает, что вы можете начать в любой момент и вам не нужно ждать начала нового сеанса.

У нас богатый опыт, потому что мы занимаемся этим уже давно. Наш уникальный метод был разработан почти 40 лет назад бывшим олимпийским пловцом из Англии (отсюда и название «Британская школа плавания…»), и мы научили сотен тысяч учеников по всей стране, как быть в безопасности в воде.

Мы многому научились на этом пути и постоянно совершенствовали и улучшали наши методы обучения до такой степени, что мы можем с гордостью сказать, что считаем себя лучшими в мире в том, что мы делаем .

Сегодня нашу учебную программу преподают сотни британских школ плавания в США и Канаде. Мы проводим более 17 000 уроков в неделю!

Но не верьте нам на слово. Вы можете найти сотни 5-звездочных отзывов от счастливых родителей в Интернете, вот лишь некоторые из местных родителей из Джерси-Сити, Байонны и Секокуса:

«Обучение плаванию всегда было для меня приоритетом, даже до рождения моей дочери из-за трагической аварии, случившейся с кем-то, кого я знаю.Из-за COVID-19 мы не смогли начать так быстро, как хотели, но как только они, наконец, снова открылись, я немедленно зачислил свою дочь. Прошло всего 3 класса, и Райли перешла на следующий уровень. Инструкторы потрясающие, а персонал очень дружелюбный. Даже в такое время я чувствую себя очень комфортно, потому что они следуют протоколу для вируса. Честно говоря, мы с нетерпением ждем этого дважды в неделю, и я настоятельно рекомендую всем записывать своих детей, чтобы они могли получить базовые навыки выживания! Нам здесь очень нравится! »

Джесси К.через Google

«Обожаю! Вчера у моей дочери был первый день. Она не была в воде или, по крайней мере, в бассейне, и ей это понравилось! Она могла общаться с детьми и инструктором. Мне было страшно из-за COVID-19, но персонал принял все необходимые меры предосторожности! »

Deisi G. через Google

«Британская школа плавания — отлично; учителя просто замечательные! Они действительно знают, как учить детей шаг за шагом, они также очень терпеливые и веселые.Вы можете сказать, что им нравится то, что они делают, и рамки, которые они обеспечивают для целей, которые необходимо достичь на каждом уровне, просто работают !! Моя дочь любит плавать с 4-5 месяцев, и это из-за Британской школы плавания. Я очень рекомендую их ».

Джоанна П. через Google

Мы взимаем ежемесячную фиксированную плату. Каждая локация бассейна имеет свою ставку, чтобы узнать, пожалуйста, нажмите на желаемый бассейн ниже.

Когда вы зарегистрируетесь в нашей программе, вы попадете в 30-минутный класс, который собирается каждую неделю в одно и то же время.Мы рекомендуем 2 занятия в неделю для самых быстрых результатов и наилучшего соотношения цены и качества. У нас нет сессий. После регистрации вы будете оставаться в ней до тех пор, пока не отправите нам письменное уведомление за 30 дней через приложение British Swim School.

Мы настолько убеждены, что вам понравится наша программа, что предлагаем Гарантию без риска. Вы получите свои деньги обратно, если будете недовольны после 2 занятий.

В связи с тем, что Нью-Джерси начинает отменять ограничения, позволяющие вновь открывать водные объекты для занятий плаванием, многие семьи задают важный вопрос: безопасны ли уроки плавания во время COVID-19?

Основываясь на рекомендациях CDC и Министерства здравоохранения штата Нью-Джерси, мы внедрили список мер безопасности и дезинфекции, чтобы обезопасить вас и вашего ученика.Чтобы узнать больше о нашей кампании BSS Cares и о том, как мы проводим занятия прямо сейчас, нажмите ЗДЕСЬ!

1. Найдите свое местоположение на карте ниже. Нажмите «Выбрать это место», чтобы просмотреть информацию о ценах и пуле.

2. Нажмите « Пройдите викторину » и ответьте на вопросы экзамена, чтобы определить свой соответствующий уровень навыков.

3. Просмотрите доступные временные интервалы в желаемом месте, затем просто выберите желаемый класс и начните процесс онлайн-регистрации .Не забывайте, что для достижения наилучших результатов мы рекомендуем два занятия в неделю.

Предпочитаете поговорить с кем-нибудь из местных, а не , чтобы помочь вам? Нет проблем, наши приветливые специалисты с радостью помогут! Позвоните им по телефону (201) 676-3630 . Наши очереди открыты с понедельника по пятницу с 10:00 до 18:00 и по выходным с 8:00 до 12:00.

Обязательно зарегистрируйтесь сегодня, потому что желаемый временной интервал может исчезнуть завтра, если вы этого не сделаете. Пространство ограничено из-за небольшого размера классов (всего 4 слота на класс), и классы быстро заполняются.Не попадайте в список ожидания.

Все готово? Тогда присоединяйтесь к тысячам счастливых родителей в этом регионе и начните свое путешествие по выживанию в воде с Британской школой плавания!

PS.

Знаете ли вы, что наша программа очень подходит для студентов с особыми потребностями? Позвоните нам, чтобы узнать больше.

Протоколы исследований JMIR — Объединенное тестирование как стратегия предотвращения вспышек SARS-CoV-2 в школах: Протокол технико-экономического обоснования

Введение

Общие сведения

Пандемия COVID-19, объявленная в марте 2020 года Всемирной организацией здравоохранения , вызванная распространением нового коронавируса SARS-CoV-2, привела к непредвиденным вызовам системам образования во всем мире.Хотя закрытие школ было широко применяемой мерой по ограничению передачи вирусов, закрытие учебных заведений привело к множеству неблагоприятных последствий, многие из которых не были учтены с самого начала, для нынешнего поколения детей и молодежи. Помимо негативного воздействия на уровень образования, обнаруживается множество других последствий, включая пагубное воздействие на общее состояние здоровья, социальное развитие и психическое благополучие [-].Широкий спектр последствий включает неспособность выявить случаи жестокого обращения с детьми [-], а также ожирение [], а также недоедание среди детей, которые обычно полагаются на школьные обеды []. Воздействие было наибольшим на детей в социально неблагополучных условиях [,], особенно на детей младшего школьного возраста []. Закрытие школ также может играть важную роль в планировании здравоохранения, когда у основного медицинского персонала есть дети школьного возраста []. Когда неотложная помощь не может быть оказана или не подходит из-за того, что ребенок принадлежит к группе риска, бабушек и дедушек могут попросить взять на себя заботу [], несмотря на убедительные доказательства того, что старшие возрастные группы подвергаются большему риску тяжелого заболевания от COVID- 19 [-].Хотя на ранних стадиях пандемии было очевидно, что дети могут быть поражены SARS-CoV-2 [], в настоящее время также хорошо установлено, что у детей, как правило, наблюдаются более легкие острые симптомы [,], а у детей младшего возраста SARS- Частота инфицирования и передачи CoV-2 выше, чем у взрослых [-]. На этом фоне разработка концепций, обеспечивающих безопасное открытие школ, является обязательной не только во время нынешней пандемии, но и во избежание повторения массовых закрытий школ в будущем.Действительно, с ростом числа инфекций в текущей пандемии в результате новых мутаций SARS-CoV-2 с более высокой скоростью передачи (варианты, вызывающие беспокойство) мы уже потенциально сталкиваемся со следующей волной текущей пандемии.

Несмотря на защитные меры, принятые в школах, когда они были вновь открыты летом 2020 года после первого карантина, включая ношение лицевых масок для прикрытия носа и рта, регулярное мытье рук и социальное дистанцирование, заболеваемость инфекцией возросла, и в дальнейшем школа закрытие последовало во многих странах.Регулярное тестирование населения на заражение SARS-CoV-2 было предложено на ранней стадии пандемии [,], а программы эпиднадзора с отслеживанием контактов и мерами карантина были рекомендованы в качестве потенциальной стратегии, позволяющей школам снова открыться [, -].

До сих пор нам известно о двух исследованиях, успешно реализующих программу регулярного эпиднадзора для мониторинга инфекций SARS-CoV-2 в школах, оба из которых включают сбор мазков медицинским персоналом для проведения полимеразной цепной реакции с обратной транскрипцией в реальном времени. (рОТ-ПЦР) тестирование [,].Однако, несмотря на массовое расширение возможностей тестирования, регулярное тестирование и быстрое получение результатов для всех школьников возложат на школы существенную логистическую нагрузку. Здесь мы представляем протокол исследования для оценки осуществимости эффективной стратегии тестирования SARS-CoV-2 на основе объединенного тестирования в двух модельных школах в Магдебурге, Германия — Исследование предотвращения вспышки коронавируса в школах Магдебурга (Studie zur Ausbruchsvermeidung von Corona Магдебургский Шулен [СТАКАМА]).Мы стремимся оценить как практическую реализацию процедуры тестирования, так и ее принятие учениками и их родителями или опекунами и учителями в начальной и средней школе. Оценка процедуры тестирования будет проводиться в тесном сотрудничестве с Университетской детской больницей Регенсбурга и больницей Св. Хедвига ордена Святого Иоанна, Регенсбург, Германия, где аналогичная концепция применяется в хоровой школе-интернате. Изучение профилактики вспышек коронавируса в школе соборного хора (Studie zur Ausbruchsvermeidung von Corona bei den Domspatzen [STACADO]), Regensburger Domspatzen.

Стратегия тестирования

Мы выбрали процедуру тестирования, включающую тестирование пула РНК, выделенной из отдельных образцов полоскания горла, на основе неинвазивности, простоты реализации и экономической эффективности подхода. Другие процедуры тестирования, которые могут использоваться для выявления инфекции SARS-CoV-2, включают взятие мазка из носа, горла и / или рта, забор слюны и серологический анализ. Хотя мазок из глубокого носоглотки считается золотым стандартом при тестировании на SARS-CoV-2, его можно считать инвазивным, потенциально не находя признания среди бессимптомных детей в качестве средства регулярного тестирования.Более того, сопоставимая чувствительность была продемонстрирована между мазками из носоглотки и использованием слюны в качестве тестового материала как у лиц с симптомами, так и у бессимптомных лиц [-]. Экономическая эффективность — важный фактор для текущей программы. Полоскание солевого раствора или фильтрованной воды можно проводить самостоятельно [,], что позволяет сэкономить на поддержке со стороны медицинского персонала и соответствующих средств индивидуальной защиты []. Кроме того, было установлено, что полоскание с полосканием обеспечивает эффективный подход к диагностике респираторных инфекций у детей [], и было показано, что они особенно эффективны при диагностике инфекции SARS-CoV-2 [].Этот подход особенно хорошо подходит для регулярной программы мониторинга, поскольку образцы от нескольких участников могут быть протестированы вместе в так называемой процедуре пульного тестирования [-] с меньшими затратами, чем индивидуальное тестирование []. Была повышена вероятность того, что объединение материала перед тестированием потенциально может привести к снижению чувствительности теста []. Однако исследование моделирования, в котором оценивались различные параметры, участвующие в потенциальных программах мониторинга, с учетом динамики вирусной нагрузки в течение инфекции SARS-CoV-2, показало, что частота тестирования и быстрота предоставления результатов тестирования оказывают большее влияние на частоту выявления случаев заболевания, чем чувствительность используемого метода тестирования [].

Цели

Мы стремимся оценить реализацию программы по обеспечению регулярного мониторинга случаев заражения SARS-CoV-2 среди бессимптомных учеников, чтобы избежать вспышек инфекции и последующего закрытия школ, на основе образцов полоскания горла и процедуры тестирования пула. . Центральное место в исследовании занимает оценка логистики и приемлемости стратегии тестирования. Еще одним ключевым моментом в дизайне исследования была быстрая передача результатов тестирования в соответствии с национальными стандартами защиты данных.

Методы

Обзор дизайна исследования

Бессимптомные ученики, посещающие начальную и среднюю школу в Магдебурге, Германия, находятся под наблюдением на предмет заражения SARS-CoV-2 в течение 16 недель обучения. Исследование началось 2 декабря 2020 года. Дважды в неделю пять учеников псевдослучайно выбираются из каждого класса и приглашаются предоставить образец для полоскания горла для анализа в процедуре группового тестирования, в результате чего получается до 8 групп из начальной школы и 26 групп из средняя школа.За положительным тестом пула сразу же последует тестирование отдельных образцов из этого пула. После 3 недель тестирования всем семьям был роздан вопросник о причинах выбора участия. Дальнейшие анкеты среди семей и учителей, направленные на принятие стратегии тестирования, запланированы на полпути и по завершении исследования. В случае дальнейших блокировок программа будет, как и до недавнего времени, временно приостановлена, а затем возобновлена, когда школы снова откроются.

Популяция исследования

Набор

Исследование было представлено на школьных родительских вечерах членом исследовательской группы (CMSR), руководителями школ, а в начальной школе — также руководством Университетской клиники Магдебурга. На вечерах присутствовало до двух избранных представителей родителей от каждого класса. Обзор запланированного приглашения к изучению был дан во время отдельных родительских вечеров для каждого отдельного класса представителями класса с помощью письменного резюме информации об исследовании.Впоследствии полная информация об исследовании, одобренная Местной комиссией по этике Университетской клиники Магдебурга, была распространена среди всех семей как в бумажной, так и в электронной форме, по электронной почте и через веб-сайт исследования (домашняя страница STACAMA []). Официальное приглашение включало следующие документы исследования: информационный лист исследования, заявление о защите данных, форму согласия, а также листовку, объясняющую, как предоставить образец для полоскания горла с использованием предоставленного решения. Документы были доступны на дополнительных языках посредством профессионального перевода, если это необходимо.После оценки количества ответов, письма с напоминаниями были отправлены через руководителей школ и представителей родителей. Доступен специальный учебный веб-сайт, который будет поддерживаться в течение всего периода исследования, с контактом по электронной почте и горячей линией учебного телефона (DW) для любых вопросов.

Критерии включения и исключения

Исследуемая группа включает учеников в возрасте от 6 до 18 лет (начальная школа: возрастной диапазон 6-10 лет, 2 класса в классе, 20-24 ученика в классе; средняя школа: возрастной диапазон 10-18 лет. лет, 4 класса в классе в 5-10 классах, 22-30 ученика в классе и 93 и 96 учеников в 11 и 12 классах соответственно, со смешением групп в соответствии с выбором курса).Для включения в исследование требуется письменное согласие родителей или опекунов, а также письменное согласие ученика, в зависимости от возраста.

Посещаемость школы зависела от наличия у учеников бессимптомных симптомов и отсутствия контактов с лицами, инфицированными SARS-CoV-2 в течение предшествующих 14 дней. Школы требовали от родителей или опекунов еженедельно предоставлять письменное подтверждение этих заявлений до закрытия школ в декабре 2020 года.

Было сочтено необходимым минимальный уровень участия 60% в классе, поскольку наша цель — оценить возможность наблюдения программа, основанная на псевдослучайной выборке для мониторинга инфекций SARS-CoV-2 в бессимптомной когорте.Более низкий уровень участия изменит программу на регулярное тестирование одних и тех же людей. Оценка бремени более частого тестирования потребует отдельного исследования. Учащиеся могут быть включены позже, после начала обучения, если они того пожелают, до конца периода обучения, что потенциально позволит дальнейшим классам достичь 60% -ного уровня участия, необходимого для начала тестирования.

Прекращение участия

Участники исследования могут прекратить свое участие в любое время без объяснения причин.Если участник покинет исследование, результаты теста будут сохранены в полностью анонимной форме. Персонал исследования не может связать данные с каким-либо человеком. Вся информация сохраняется в приложении исследования под 16-значным кодом, который известен только участнику. Удаление индивидуальных данных возможно, но только при раскрытии участником своего 16-значного кода.

Этика и согласие

Протокол исследования был разработан в соответствии со стандартами и получил одобрение Координационного центра клинических исследований, Магдебург, и Консультативной службы по защите данных Университетской клиники Магдебурга.Местный комитет по этике Университета Отто фон Герике в Магдебурге оценил исследование STACAMA и дал согласие на его выполнение (164/2). Участие в исследовании добровольное. Участники проинформированы о целях и содержании исследования, а также о защите данных, а письменное информированное согласие является предварительным условием для включения в исследование.

Защита данных

Исследование проводится в строгом соответствии со стандартами защиты данных, установленными Общим регламентом по защите данных в Европейском союзе (ЕС) (EU-Datenschutzgrundverordnung [DSGVO]) и Федеральным законом о защите данных (the Federal Data Protection Act, the Немецкий федеральный федеральный округ [BDSG]).Все данные защищены от несанкционированного доступа и хранятся на защищенном сервере во Франкфурте, Германия, инфраструктура которого сертифицирована в соответствии со стандартами ISO 27001. Все аспекты передачи данных зашифрованы в соответствии с рекомендациями, изложенными в стандарте AES-256. Анонимные данные могут быть предоставлены академическим третьим лицам для анализа и оценки академических и медицинских гипотез. Данные не будут использоваться для целей, выходящих за рамки целей настоящего исследования, или, в частности, в коммерческих целях.После завершения оценки исследования данные будут удалены не позднее 31 декабря 2021 г.

Процедуры исследования

Гигиенические меры

Перед началом исследования каждый директор школы разработал политику гигиены, подходящую для соответствующего возрастные группы и школьные учреждения в сотрудничестве с отделением гигиены университетской клиники Магдебурга и исследовательской группой (CMSR). В начале учебного года члены Департамента гигиены, менеджмента и общественной работы Университетской больницы Магдебурга и исследовательская группа (CMSR) провели неделю образовательных проектов в начальной школе, в ходе которой SARS-CoV- 2 и политика гигиены были представлены и объяснены с использованием интерактивного подхода с учетом возраста для каждой годовой группы.В средней школе сотрудники Департамента гигиены провели серию презентаций о гигиене и ограничении распространения SARS-CoV-2 для всех учеников в течение двух последовательных летних групп, чтобы обеспечить роды в соответствии с возрастом. а также соблюдение требований социального дистанцирования, с возможностью задавать вопросы.

Политика гигиены в обеих школах предусматривала строгое разделение классов на отдельные группы. Ношение масок, закрывающих нос и рот, было обязательным в средней школе в любое время, в том числе, когда ученики были на улице.В начальной школе маски для лица также были обязательными, за исключением уроков и на игровой площадке на улице. Классы должны были транслироваться не менее 5 минут, по крайней мере, один раз за 45-минутный урок в начальной школе и как минимум дважды за 45-минутный урок в средней школе. В обеих школах уделялось особое внимание гигиене рук, и в каждом классе были обеспечены проточная вода, мыло и одноразовые бумажные полотенца для рук. На входе в школу и кафетерий средней школы имелись дозаторы дезинфицирующих средств, которыми можно было управлять рукой, и учеников попросили принести дезинфицирующие средства для личного пользования.Школьные парты были переставлены таким образом, чтобы ученики находились на максимальном расстоянии. Школьные коридоры в обеих школах были обозначены указателями, разделяющими направление ходьбы, и подчеркивалось минимальное расстояние в 1,5 метра между людьми. В коридорах и на лестницах, где это возможно, были внедрены односторонние системы. Только в начальной школе уроки спорта проводились на улице и с дистанцией, а пение разрешалось только на индивидуальной основе, при этом ученики соблюдали дистанцию ​​не менее 2 метров друг от друга.В средней школе запрещены занятия спортом и пение, а школьные обеды предоставляются в небольших группах, а не в формате шведского стола.

Тестирование

Программа наблюдения выполняется, как показано на. При зачислении в исследование каждому ученику выдается тестовый набор для предоставления образца для полоскания горла, сопровождаемый буклетом с инструкциями и информационным листом с уникальным 16-значным кодом участника и инструкциями по использованию приложения для исследования, которое реализовано. на платформе qnome [].Данные исследования записываются и хранятся под этим уникальным кодом. Присвоение кодов доступа отдельным участникам не записывается и не сохраняется, поэтому невозможно связать данные участников с отдельными лицами.

Учеников, их родителей или опекунов просят вводить свой 16-значный код доступа в приложение для исследования каждое воскресенье и вторник вечером, чтобы удостовериться, что они были псевдослучайно выбраны через приложение для исследования, чтобы предоставить образец полоскания для включения в тестовый пул. для их класса на следующее утро (понедельник и среда).При первом вводе кода участников просят заполнить добровольную начальную анкету, в которой их спрашивают, работает ли член семьи в сфере здравоохранения или социальных услуг. Перед каждым сеансом тестирования в приложении для исследования заполняется дополнительная анкета, в которой участников спрашивают, дал ли член семьи или друг положительный результат на SARS-CoV-2 с момента предыдущего опроса и о соответствующих симптомах. Затем создается индивидуальный профиль риска в соответствии с системой распределения баллов, и участники выбираются для следующего сеанса тестирования с помощью алгоритма с взвешиванием для выбора участников с повышенным риском заражения.

Образцы собираются самостоятельно дома, чтобы избежать риска распространения инфекции через полоскание горла в помещении школы. Участников просят предоставить образец путем полоскания горла 10 мл 0,9% раствора NaCl. Эта процедура сбора образцов не представляет опасности для здоровья участников. После полоскания раствор собирают в емкость и закрывают крышку. Также предоставляется пробоотборная трубка, содержащая вакуум, которая присоединяется к отверстию в крышке контейнера.Затем образец для полоскания откачивается в герметичную пробирку для образца. Пробирка с образцом имеет штрих-код, созданный в лаборатории, который сканируется с помощью камеры смартфона, подключенной к приложению для исследования. Таким образом, 16-значный персональный код участника связывается с образцом, что позволяет участнику впоследствии получить доступ к своим результатам тестирования с помощью приложения. Частота тестирования ученика также может быть определена с помощью этого кода без ущерба для анонимности. Участников также просят написать свое имя, фамилию и класс в пробирке с образцом.Эта информация является юридическим требованием, так как заражение SARS-CoV-2 подлежит уведомлению. Лаборатория обработки должна предоставить информацию о личности в местные органы здравоохранения, чтобы можно было применить карантинные меры и провести отслеживание контактов. Впоследствии по закону школа должна предоставить соответствующую индивидуальную контактную информацию в местные органы здравоохранения. Эта процедура проводится независимо от исследования и применяется при подтверждении инфекции SARS-CoV-2 у любого человека, посещающего школу, независимо от того, где проводилось тестирование.

После того, как образцы доставлены в лабораторию независимым подрядчиком, происходит объединение индивидуально извлеченных РНК на основе посещаемости занятий, поскольку меры гигиены, принятые в обеих участвующих школах, гарантируют, что ученики одного класса образуют последовательную когорту. Затем пул тестируется с помощью прямого обнаружения SARS-CoV-2 на основе rRT-PCR. В случае положительного результата теста пула образцы, участвующие в процедуре объединения, будут немедленно протестированы индивидуально, и результаты, как ответ «да» / «нет», будут присвоены 16-значному коду доступа.Результаты теста будут видны через приложение для обучения соответствующим ученикам и их родителям или опекунам в течение 48 часов. Процедура пульного тестирования была разработана участвующей коммерческой лабораторией и в настоящее время регистрируется для патентования. Внутренние процедуры оценки пока не выявили потери чувствительности по сравнению с измерениями одного образца.

Меры, которые необходимо предпринять в случае положительного результата теста, были заранее согласованы с местным органом здравоохранения, ответственным за принятие защитных мер и отслеживание контактов при заболеваниях, подлежащих регистрации.Дополнительно доступны результаты двух предыдущих раундов тестирования, что позволяет быстро и быстро распознать вспышку. Ученики, идентифицированные как контакты человека, инфицированного SARS-CoV-2, будут проинформированы местными органами здравоохранения. Вопрос о том, приводит ли выявление положительного результата теста на инфекцию SARS-CoV-2 в школе к карантинным мерам для всего класса, группы курсов или тому подобного, в дополнение к тесным контактам, остается на усмотрение ответственного местного органа здравоохранения и является постоянно обновляется на основе местных и национальных показателей инфицирования.Рекомендации Института Роберта Коха могут быть адаптированы к местной ситуации в соответствии с намеченными целями защиты.

Оценочная анкета

Чтобы оценить принятие стратегии тестирования учениками и их семьями, через 3 недели после начала обучения семьям всех учеников была предоставлена ​​анкета в бумажном и электронном формате.Анкета может быть заполнена добровольно и анонимно относительно причин, по которым было принято решение об участии. В середине и в конце 16 недель тестирования семей и учителей спросят об их опыте.

План анализа данных и конечные точки

Это исследование имеет две основные конечные точки: оценка логистической реализации программы наблюдения и ее принятия участниками, их семьями и учителями. Материально-техническое обеспечение будет оцениваться по количеству успешно выполненных пул-тестов для каждого участвующего класса.Этапы процедуры будут оцениваться индивидуально, включая следующее: (1) количество заполненных предварительных анкет на базе Интернета; (2) количество сданных в школы образцов; (3) прибытие образцов в лабораторию в рекомендованные сроки для транспортировки образцов; (4) анализ пулов и, если тест пула положительный, индивидуальных образцов; и (5) предоставление результатов, доступных через приложение для исследования в течение 48 часов. Принятие будет оцениваться следующими четырьмя способами: (1) квота участников в целом, для каждой школы и для каждой годовой группы; (2) участие дополнительных групп в течение периода обучения; (3) процент выбывших из учебы; и (4) оценка анкет.

Результаты

Набор участников для исследования STACAMA начался в начале 2020/21 учебного года, и включение будет возможно до конца периода обучения. Информация об исследовании была распространена среди 1003 учеников, и 520 (52%) учеников и / или их родители или опекуны дали письменное согласие на участие к моменту начала тестирования. Уровень участия 60%, необходимый для начала тестирования, был достигнут, когда исследование началось 2 декабря 2020 г., в третьем (62%), четвертом (61%) и пятом (70%) классах.Исследование было приостановлено 15 декабря 2020 года после четырех раундов тестирования из-за возобновления закрытия школ. В течение этого периода тесты в бассейне не дали положительных результатов. Последующие раунды тестирования начались 8 марта 2021 года, когда школы вновь открылись, и будут продолжаться до тех пор, пока в общей сложности не пройдут 16 учебных недель. Уровень включения 60% теперь также соблюден в дополнительных классах, которые теперь будут включены: два класса в шестом классе (66%), один в седьмом классе (76%) и два в восьмом классе (62%). ).Согласие на участие увеличилось до 63% в третьем классе и 73% в пятом классе. По всем классам согласие на участие в настоящее время составляет 54%. Результаты исследования будут опубликованы в рецензируемых научных журналах.

Обсуждение

Это исследование предоставит понимание осуществимости программы эпиднадзора в школах для предотвращения вспышек SARS-CoV-2 посредством регулярного полоскания проб и группового тестирования случайно выбранных бессимптомных учеников. Такая программа может позволить школам безопасно открыться снова, избегая далеко идущих негативных последствий закрытия школ.Оценивая каждый этап предлагаемой стратегии тестирования, мы надеемся, что сможем установить, какие этапы программы могут быть успешно реализованы, а также выявить аспекты, которые могут потребовать альтернативных решений. Приемлемость такой программы имеет первостепенное значение, если она будет применяться на регулярной основе во всех школах. Открытые вопросы в нашей анкете должны позволить нам понять влияние мониторинга инфекций на учеников, а также на их семьи и учителей.Использование полоскания горла дает потенциальные преимущества по сравнению с программами наблюдения, основанными на мазках. Сбор образцов является неинвазивным, безопасным и может выполняться самостоятельно дома, без поддержки со стороны медицинского персонала и без использования средств индивидуальной защиты или риска распространения инфекции во время сбора образцов в школах. Кроме того, образцы можно легко использовать в процедуре тестирования пула. Объединенное тестирование предлагает потенциально эффективный подход к мониторингу инфекции в среде с низкой распространенностью, что является важным соображением, учитывая ограниченные лабораторные возможности и масштабы тестирования, необходимые для включения всех школ в такую ​​программу эпиднадзора.

Авторы хотели бы поблагодарить доктора Дитриха Люрса, директора средней школы, и г-жу Симону Титге, главу начальной школы, за их активное участие в планировании исследования, предоставление средств для сбора данных и поддержку исследования. команда в общении с учениками и их семьями; Отделение гигиены Университетской клиники Магдебурга: профессору Герноту Гегинату и доктору Лукасу Бехманну за их руководство в разработке политики школьной гигиены с руководителями школ, г-же Джессике Зиглер за представление политики гигиены родителям в средней школе, и д-ру Бехманн и г-жа Зиглер за ознакомление с политикой гигиены детям в средней школе; Университетская клиника Магдебурга: профессору Хансу-Йохену Хайнце и доктору Керстин Стачел за помощь в получении финансирования для исследования, а также за их вклад в представление исследования родителям в начальной школе и участие в неделе проекта по гигиене начальной школы, доктору Антье Виде и сотрудникам Координационного центра клинических исследований и Департамента защиты данных за подробные консультации по вопросам анонимности участников, доктору Стефану Фейге и г-же Эгелин Дюзель за координацию проектной недели начальной школы, доктору Мартине Бейрау, доктору Марио Дамерову, господину Стефану Рейманну, и д-ру Саскиа-Тереза ​​Ширмер за организацию недельных занятий в начальной школе; коллег из местного управления здравоохранения и государственного департамента защиты потребителей для информативных обсуждений карантинных мер; учащимся и их семьям за их участие; персонал школы за их практическую поддержку в распространении и сборе учебных материалов и предоставлении исследовательской группе условий для приема образцов от участников; избранные представители родителей для обеспечения связи с родителями и опекунами.Исследование STACAMA финансируется за счет гранта Министерства экономики, науки и цифровизации земли Саксония-Анхальт.

CMSR написал рукопись; CMSR, DW и CA разработали протокол исследования для внедрения в начальной и средней школе в Магдебурге на основе протокола, разработанного MK для внедрения в школе-интернате в Регенсбурге; МК разработал алгоритм отбора участников; JN реализовал алгоритм отбора участников; CMSR участвовал в разработке политики школьной гигиены, презентации исследования родителям в обеих школах, а также внес свой вклад в проведение проектной недели по гигиене в начальной школе; CMSR, DW, JN, MK и CA критически отредактировали рукопись.Все авторы читали и одобрили окончательный вариант рукописи.

Не заявлено.

Под редакцией Г. Айзенбаха; подан 10.03.21; рецензировано Л. Грациоли Готье; комментарии автору 31.03.21; доработанная версия получена 01.04.21; принято 07.04.21; опубликовано 28.05.21

© Кэтрин М. Суини-Рид, Дорин Вольф, Якоб Ниггель, Майкл Кабеш, Кристиан Апфельбахер. Первоначально опубликовано в JMIR Research Protocols (https://www.researchprotocols.org), 28.05.2021.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (https: // creativecommons.org / licenses / by / 4.0 /), который разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинальной работы, впервые опубликованной в JMIR Research Protocols. Необходимо включить полную библиографическую информацию, ссылку на исходную публикацию на https://www.researchprotocols.org, а также эту информацию об авторских правах и лицензии.

Как школа может проявить халатность в случае утопления? — Центр права Лос-Анджелеса

Каковы причины утопления школьного бассейна?

Узнайте больше о возможных вариантах компенсации по телефону (888) 649-7166.

Как школа может проявить халатность в случае утопления?

— Несчастные случаи в частном бассейне
— Юрист по несчастным случаям на гидроцикле
— Ответственность отеля Несчастный случай утопления в бассейне
— Адвокат по утоплению в бассейне
— Как происходят несчастные случаи, связанные с утоплением?
— Закон штата Вирджиния Грэм Бейкер о безопасности бассейнов и спа-салонов
— Небрежность спасателя
— Несчастные случаи на лодках
— Ответственность отеля за несчастные случаи и травмы
— Юристы по поводу утопления в реке
— Несчастные случаи при утоплении в отеле
— Кто может нести ответственность за несчастный случай на пляже?
— Адвокат по делам о сексуальном насилии в парке развлечений
— Иск в связи с несчастным случаем в парке развлечений

Что мне делать, чтобы подать иск о потоплении в школьном бассейне?

• Фотографии, видео, записи с камер видеонаблюдения или что-либо еще, показывающее, что произошло утопление или инцидент
• Любые медицинские доказательства, страховые квитанции, записи врача и многое другое о любом лечении, амбулаторной транспортировке или EMT
• Заявления очевидцев и свидетельские показания студентов, преподавателей или других лиц, которые были свидетелями инцидента или которые могли свидетельствовать о проблемах с бассейном
• Фото места происшествия, бассейна, каких-либо дефектов и др.
• Копия протокола происшествия со школой

Узнайте больше о том, как мы можем вам помочь. Позвоните (888) 649-7166, чтобы поговорить с представителем.

Какова стоимость иска о том, что мой школьный бассейн утонул?

• Плата за похороны и погребение для покрытия расходов на кремацию, участок для захоронения, гроб, бодрствование и осмотр и многое другое
• Предсмертные медицинские счета для оплаты амбулаторной транспортировки и посещения больницы, если умерший был доставлен туда
• Предсмертная боль и пострадавшие от эмоциональных страданий и психологических травм до и во время инцидента
• Потеря ожидаемых сбережений и наследства, если расходы вашего близкого были каким-то образом связаны с вашими
• Утрата отношений и консорциум для скончавшихся партнеров

Каков срок давности для подачи иска о потоплении школьного бассейна?

Как наша фирма помогает вам

Общественный бассейн Эммитсбурга

Общественный бассейн Эммитсбурга
201 W. Lincoln Avenue
Emmitsburg, MD 21727
301-447-9820
Бассейн Часы работы: полдень — 19:00
Закрыт на очистку / дезинфекцию Бассейн с 15:00 до 15:30

Обновление:
В связи с открытием школьной системы округа 18 августа этого года бассейн будет открыт только по выходным, начиная с понедельника 23 августа до Дня труда.

Бассейн теперь открыт по выходным и будет работать ежедневно, начиная с пятницы, 18 июня 2021 года. Сняты ограничения на количество открытых площадок. На полную мощность бассейн выйдет в 2021 году. В ДОМЕ БАССЕЙНА НЕОБХОДИМО МАСКИ!

Дневные цены на вход
Вход в бассейн только у главного входа в бассейн! Наружные ограничения были сняты, поэтому бассейн может открыться на полную мощность в 2021 году. ДЛЯ ВАННОЙ ТРЕБУЕТСЯ МАСКА !! бассейн работает с полудня до 19:00.

Дневной проездной для жителей города

Взрослые: 4 доллара
Дети: 3 доллара
Пожилые люди (60+): 3 доллара.00
Дети до 3 лет — бесплатно при платном входе взрослого.

Дневной абонемент для нерезидентов
Взрослые: 6 долларов США
Дети: 4 доллара США
Пожилые люди (60+): 4 доллара США
Дети в возрасте 3 лет и младше проходят бесплатно при платном входе взрослого.

Сезонный абонемент
По состоянию на 01.06.2021 Общественный центр Эммитсбурга и городской офис остаются закрытыми для публики. Чтобы приобрести абонемент на сезон, позвоните по телефону 301-600-6300 или по электронной почте info @ emmitsburgmd.губ. Часы работы бассейна с полудня — 19:00.

Сезонный абонемент для жителей города
Взрослые: 125,00 долларов
Дети: 100,00 долларов
Пожилые люди (60+): 75,00 долларов
Семейный абонемент: 225,00 долларов
Семейный абонемент включает 4 члена семьи (максимум 2 взрослых). Дополнительные иждивенцы — 30 долларов на каждого.
Дети до 3 лет — бесплатно при платном входе взрослого.

Сезонный абонемент для нерезидентов
Взрослые: 200 долларов США
Дети: 150 долларов США
Пожилые люди (60+): 125 долларов США.00
Семейный абонемент: 375,00 долларов США
Семейный абонемент включает в себя 4 членов семьи (максимум 2 взрослых). Дополнительные иждивенцы — 40 долларов на каждого.
Дети до 3 лет — бесплатно при платном входе взрослого.