Семейный досуг: Виды семейного досуга для детей и родителей – 10 идей активного и спокойного отдыха

Виды семейного досуга для детей и родителей – 10 идей активного и спокойного отдыха

О пользе семей­ного досуга можно гово­рить бес­ко­нечно. Ведь именно семья играет огром­ную роль в раз­ви­тии ребенка как лич­но­сти. Куль­тура орга­ни­за­ции досуга, конечно же, зави­сит от взрос­лых. В их обя­зан­но­сти вхо­дит научить своих люби­мых чад отды­хать с поль­зой для здоровья.

Семей­ный досуг – это уни­каль­ный шанс для роди­те­лей узнать сво­его ребенка, услы­шать, а глав­ное понять его.

Сов­мест­ное вре­мя­пре­про­вож­де­ние спо­соб­ствует началу насто­я­щей дружбы между взрос­лыми и детьми. Пра­вильно и инте­ресно орга­ни­зо­ван­ный досуг — это яркие и запо­ми­на­ю­щи­еся на всю жизнь впе­чат­ле­ния. Роди­тели по сво­ему опыту знают, что счаст­ли­вые моменты дет­ства запо­ми­на­ются на всю жизнь.

5 идей активного семейного отдыха с детьми на выходные

Дети любят бегать, пры­гать, пре­одо­ле­вать раз­лич­ные пре­пят­ствия, поэтому актив­ный отдых всей семьей для них будет насто­я­щим празд­ни­ком. Рас­смот­рим, 5 вари­ан­тов семей­ного актив­ного отдыха, кото­рые можно орга­ни­зо­вать на выходные.

В поход

Не стоит думать, что в поход можно отпра­виться всей семьей лишь летом. Конечно, в сол­неч­ный лет­ний день легко поста­вить палатку, надуть рези­но­вую лодку, нало­вить рыбу, сва­рить вкус­ную и души­стую уху. Можно поиг­рать с ребен­ком в мяч, научить его раз­во­дить костер, вме­сте под гитару попеть поход­ные песни. Летом есть пре­крас­ная воз­мож­ность отпра­виться в поход и на вело­си­пе­дах. Вело­про­бег – это ведь так здо­рово. Но сей­час на дворе позд­няя осень, выпал пер­вый снег. Так что же, семей­ные походы отме­ня­ются. Ничего подобного.

Почему бы не отпра­виться в поход зимой на лыжах, когда снег скри­пит под ногами, а сол­нышко осве­щает покры­тые сне­гом вер­шины елей. Если ваш малыш еще слиш­ком мал и не умеет сто­ять на лыжах, тогда он с удо­воль­ствием про­ка­титься с горки на сан­ках, «на ватрушке» или ледянке, поиг­рает в снежки и вме­сте с папой построит снеж­ную кре­пость. Если летом можно устро­ить пик­ник на полянке и пожа­рить шаш­лыки, то зимой на лес­ной опушке можно выпить чашечку горя­чего души­стого чая и с удо­воль­ствием пола­ко­миться мами­ными пирожками.

А можно устро­ить поход, напри­мер, в мона­стырь. Похо­дом это меро­при­я­тие назвать сложно, но ведь после службы в храме можно похо­дить по окрест­но­стям мона­стыря. Это будет при­ят­ное соеди­не­ние при­ят­ного с полезным!

Парк аттрак­ци­о­нов

Это мечта каж­дого ребенка. Если в вашем городе он есть, то вопрос с орга­ни­за­цией досуга в выход­ные реша­ется очень про­сто. Ведь в этой «ска­зоч­ной стране» детишки готовы про­во­дить хоть каж­дый день. Однако роди­тели в обя­за­тель­ном порядке должны ого­во­рить с ребен­ком пра­вила пове­де­ния в раз­вле­ка­тель­ном цен­тре и зара­нее опре­де­литься с аттрак­ци­о­нами, под­хо­дя­щими вашему ребенку по воз­расту. Поверьте, взрос­лые ничуть не с мень­шим удо­воль­ствием про­во­дят время в таком парке.

Бас­сейн или аквапарк

Прак­ти­че­ски в любом городе есть бас­сейн. А, как известно, пла­ва­ние укреп­ляет мышеч­ный кор­сет, повы­шает имму­ни­тет, оздо­рав­ли­вает нерв­ную и сер­дечно-сосу­ди­стую системы. Посе­щать бас­сейн любят абсо­лютно все мамочки, ведь пла­ва­ние поз­во­ляет сохра­нять строй­ную фигуру. Про детей и гово­рить нечего. Они с удо­воль­ствием учатся пла­вать с кру­гом, дети постарше осва­и­вают пла­ва­ние на спине с ластами. А папы демон­стри­руют уме­ние пры­гать с вышки.

Куль­тур­ный туризм

Актив­ный отдых на при­роде можно и нужно чере­до­вать с куль­тур­ным туриз­мом. Отправ­ля­ясь на экс­кур­сию, выби­райте такие марш­руты, кото­рые будут инте­ресны всем чле­нам семьи без исклю­че­ния. После экс­кур­сии обя­за­тельно обме­няй­тесь мне­ни­ями об увиденном.

Зим­няя мастерская 

Позо­вите во двор сосед­ских детей и роди­те­лей и орга­ни­зуйте кон­курс на луч­шую ледя­ную скульп­туру. Для изго­тов­ле­ния инте­рес­ных ледя­ных поде­лок можно зара­нее сде­лать заго­товки. Подер­жите в холо­диль­нике несколько часов пла­сти­ко­вые бутылки, фор­мочки, пла­сти­ко­вые коро­бочки, напол­нен­ные водой. Когда вода засты­нет, полу­чится иде­аль­ный стро­и­тель­ный мате­риал для созда­ния раз­но­об­раз­ных фигур. Кстати, зим­ние фигурки несложно рас­кра­сить. Для этого пре­красно подой­дут аква­рель­ные краски или обыч­ный пище­вой краситель.

А можно заняться граф­фити или нари­со­вать на снеж­ном «покры­вале» пре­крас­ную кар­тину. Таким обра­зом, вы не только весело про­ве­дете время, но и пре­об­ра­зите свой двор к Новому году. Кстати, ничто так не сбли­жает, как сов­мест­ный труд. Ваши детишки подру­жатся со сверст­ни­ками, а вы поближе узна­ете своих соседей.

В этой ста­тье мы более подробно оста­но­ви­лись на зим­них раз­вле­че­ниях, но ведь и зима, вот она!

5 вариантов спокойного отдыха семьей

Инте­ресно отдох­нуть всей семьей можно и дома, играя в спо­кой­ные и инте­рес­ные игры. 5 идей игр для такого досуга пред­ла­гаем вашему вни­ма­нию ниже.

Настоль­ные игры

В про­даже име­ется бес­чис­лен­ное коли­че­ство настоль­ных игр для детей самого раз­ного воз­раста. Мы при­ве­дем при­меры всего трех игр, кото­рые полу­чили самые вос­тор­жен­ные отзывы от потребителей.

Настоль­ная игра «Мышки-малышки» или тре­уголь­ное домино

В игру могут играть дети с трех­лет­него воз­раста. Конечно же, вме­сте с роди­те­лями. В игре могут при­ни­мать уча­стие от двух игро­ков и больше. Кстати, цена игры 100 руб­лей.  Фишки тре­уголь­ного раз­мера, сде­ланы из плот­ного кар­тона. На всех фиш­ках в углу есть рису­нок. Напри­мер, мыши­ная норка, кусо­чек сыра, раз­но­цвет­ные мышки. Задача игро­ков сов­ме­стить фишки так, чтобы ее грань сов­пала с одной из гра­ней тре­уголь­ника. Игра раз­ви­вает: про­стран­ствен­ное мыш­ле­ние, усид­чи­вость, внимание.

Игра «Счаст­ли­вая ферма»

Эта настоль­ная игра поль­зу­ется спро­сом даже за гра­ни­цей. В игру может играть мак­си­мум 4 чело­века. Побе­ди­те­лем ста­но­вится тот игрок, чьи домаш­ние живот­ные и уро­жаи будут лучше.

Кар­кас­сон 

Это настоль­ная игра для детей от 6 лет.

Задача игро­ков: стро­ить города, кре­по­сти, про­кла­ды­вать дороги и зара­ба­ты­вать на этом очки.

Также мы сове­туем роди­те­лям обра­тить вни­ма­ние на такие игры как: Доббль, Гномы-вре­ди­тели. Эти игры пред­на­зна­чены для детей пяти и семи лет.

Домаш­ний киноклуб

Нет ничего более при­ят­ного, чем устро­иться всей семьей на диване и вме­сте посмот­реть инте­рес­ный фильм. Для того чтобы орга­ни­зо­вать такой клуб роди­тели должны собрать достой­ную филь­мо­теку, соот­вет­ству­ю­щую воз­расту ребенка. При­чем собран­ные фильмы должны быть инте­ресны и взрос­лым. После про­смотра, можно устро­ить дис­кус­сию, пого­во­рить о спра­вед­ли­во­сти и кра­соте, об окру­жа­ю­щем нас мире и о жизни в нем.

Такие вечер­ние «поси­делки» отлично сбли­жают роди­те­лей и детей. Учат детей доб­роте и пра­виль­ному отно­ше­нию к окру­жа­ю­щему миру.

Реко­мен­до­ван­ные к про­смотру фильмы для детей млад­шего школь­ного возраста:

• Топи­нам­буры – две серии.
• Где это видано, где это слыхано.
• Вклю­чите север­ное сияние.
• Чудак из пятого «Б»
• Солнце в кармане.

Изго­тов­ле­ние игрушек

Имея дома коро­бочку с бисе­ром, вы с ребен­ком изго­то­вите игрушки, напри­мер, необыч­ные сне­жинки. Ведь нани­зы­вать на нитку бисер смо­жет даже пяти­лет­ний ребе­нок. Можно сде­лать вос­хи­ти­тель­ного сне­го­вика из обыч­ного белого мах­ро­вого носка и риса. Правда, пона­до­бятся еще бусинки для глаз, рта и пом­пон­чик для носа. А сколько забав­ных игру­шек можно сде­лать из обыч­ной бумаги.

Твор­че­ская выставка

У вас ребе­нок слиш­ком мал и вам не под­хо­дят выше­пе­ре­чис­лен­ные заня­тия. Наде­емся, что у вас дома най­дется крупа? Да, да обыч­ная крупа — пшено, рис, гречка, манка. Для чего? Для выставки абстракт­ных кар­тин. Для созда­ния кар­тин вам пона­до­бятся кроме крупы, листы ват­мана и клей ПВА. Засте­лите стол кле­ен­кой и раз­дайте всем по листу ват­мана, пред­ва­ри­тельно нанеся на него ров­ный слой клея. Возь­мите немного крупы и акку­ратно рас­сыпьте его на лист, затем, дру­гой сорт крупы и т.д. Полу­чится очень забав­ная кар­тина. Конечно, можно зара­нее на листе нари­со­вать кар­тинку, а потом акку­ратно ее запол­нить кру­пой. Все зави­сит от воз­раста вашего малыша. Это заня­тие очень полезно, так как оно раз­ви­вает мел­кую мото­рику. Вспом­ните Мон­тессори. Пер­вая экс­по­зи­ция выставки готова. Раз­весьте кар­тины на стену.

На сле­ду­ю­щий день зай­ми­тесь леп­кой. Ребе­нок тянет пла­сти­лин в рот? Не пере­жи­вайте. При­го­товьте про­стое пель­мен­ное тесто и добавьте в него обыч­ный пище­вой кра­си­тель. Можно исполь­зо­вать в про­цессе лепки фасоль, кра­си­вые пуго­вицы, горох и т.д. Вылеп­лен­ные фигурки акку­ратно рас­ставьте на сто­лик под кар­ти­нами. Вто­рая экс­по­зи­ция готова. Фан­та­зи­ро­вать в этом плане можно бес­ко­нечно. Обя­за­тельно про­ве­дите пре­зен­та­цию выставки и награ­дите участ­ни­ков при­зами. Много инте­рес­ных идей для заня­тий леп­кой с детьми вы най­дете в мастер-клас­сах с фото.

Скра­п­бу­кинг-книги

Вы не зна­ете что это такое? Заме­ча­тельно, тем инте­рес­ней вам будет осва­и­вать этот вид руко­де­лия. В пере­воде это слово озна­чает ничто иное, как «книга из выре­зок» Это насто­я­щее искус­ство, кото­рое поз­во­ляет созда­вать поис­тине уни­каль­ные вещи – аль­бомы, открытки, книги, закладки и т.д. Эта тех­ника пред­по­ла­гает исполь­зо­ва­ние все­воз­мож­ных вещиц для оформ­ле­ния изде­лия. Сего­дня в про­даже име­ются спе­ци­аль­ные наборы деко­ра­тив­ных эле­мен­тов для скра­п­бу­кинга. Прежде чем начать зани­маться этим видом руко­де­лия, лучше всего посмот­реть несколько мастер-клас­сов в интер­нете. Сде­лать сво­ими руками пере­плет для книги или аль­бома, закладку, поздра­ви­тель­ную открытку – ведь это так классно! Попро­буйте, мы уве­рены, что детям школь­ного воз­раста это заня­тие при­дется по душе.

Как планировать семейный досуг: 5 советов

Чтобы инте­ресно и с поль­зой про­ве­сти семей­ный досуг, его обя­за­тельно необ­хо­димо спла­ни­ро­вать заранее.

5 сове­тов по пла­ни­ро­ва­нию досуга

1. Для начала сле­дует пере­го­во­рить со сво­ими домо­чад­цами и выяс­нить, чем бы они хотели заняться в бли­жай­шие выход­ные. Если жела­ния у всех раз­ные – найти ком­про­мисс­ный вари­ант. Соста­вить спи­сок, в кото­рый вклю­чить инте­ресы каж­дого члена семьи. Согла­со­вать с ними план дей­ствий на бли­жай­шие выходные.
2. Начать под­го­товку к пред­сто­я­щему меро­при­я­тию. Напри­мер, вы решили в выход­ные всей семьей отпра­виться кататься на лыжах. Зна­чит, мама должна при­го­то­вить соот­вет­ству­ю­щее обмун­ди­ро­ва­ние для всей команды лыж­ни­ков, а папа при­го­то­вить лыжи.
3. Все­гда нужно иметь запас­ной вари­ант. Вы собра­лись кататься на лыжах, а на улице метель. Заме­ните поход на про­смотр инте­рес­ного фильма или зай­ми­тесь под­го­тов­кой игру­шек к Новому году. К этим заня­тием у вас должно быть все готово.
4. Как известно, луч­ший отдых – это пере­мена вида дея­тель­но­сти. Это усло­вие необ­хо­димо учи­ты­вать в первую оче­редь. Если папа всю рабо­чую неделю выкла­ды­вался физи­че­ски, то ему явно не захо­чется идти в поход. В этом слу­чае, может, будет лучше, если вы дадите ему отдох­нуть, а вече­ром поиг­ра­ете в инте­рес­ную настоль­ную игру.
5. Орга­ни­за­ция семей­ного досуга пред­по­ла­гает под­го­товку «плац­дарма». Что это озна­чает? Если вы собра­лись всей семьей посе­тить бас­сейн или парк аттрак­ци­о­нов, нужно чтобы после воз­вра­ще­ния был готов обед. Поэтому его нужно при­го­то­вить зара­нее. Если вы с утра отправ­ля­е­тесь в поход – палатки, спаль­ные мешки, про­ви­зия и т.д. должны быть при­го­тов­лены уже с вечера.

Сов­мест­ный отдых с детьми – это не только общая радость и весе­лье, это проч­ный мостик к вза­и­мо­по­ни­ма­нию, дружбе и любви.

Как организовать досуг семьи и найти для него время. Виды семейного досуга для родителей и детей

Как же сложно найти время для семейного отдыха, когда родители бесконечно работают, а у детей — то учеба, то дополнительные занятия в кружках и секциях! А когда свободное время все-таки появляется, единственное, на что хватает фантазии у домочадцев – это просмотр телевизора или коллективное «заседание» в интернете.

А ведь общий досуг – это еще и формирование крепких и добрых семейных традиций, которые так важны для детей и семьи в целом.

Интересы детей разного пола и возраста совпадают не так уж часто (у каждого свои пристрастия) — что уж говорить про интересы детей и родителей!

Но роль общего семейного отдыха крайне важна — как для благоприятной атмосферы в доме, так и для формирования в детях правильного отношения к семье.

Несмотря на разницу интересов, объединить семью одной идеей вполне возможно. Конечно, только при желании каждого, увлеченности процессом подготовки и самого проведения отдыха.

Досуг для всей семьи – какой он? Он может быть активным (совместный поход в горы) или же пассивным (игра в монополию). Выбор вида отдыха зависит от погоды, условий и возможностей — а также пожеланий.

Варианты семейного отдыха:

1. Активные игры. Идеальный вариант, если их проводят на свежем воздухе. Такой отдых не только даст всем заряд энергии и изрядно поднимет настроение, но и станет отличным фундаментом для закладки крепкого здоровья ребенка. Вариантов игр довольно много, и выбрать можно именно тот, что понравится всей семье – фитнес, плавание, игра в волейбол или баскетбол, семейная поездка на велосипедах с пикником в конце пути или катание на коньках (роликах).

2. Танцы. Этот вид активного отдыха сегодня стал весьма модным, как среди взрослых, так и среди детей. И мест, в которых можно учиться танцам всей семьей, тоже достаточно. Остается только выбрать направление – классические бальные танцы или же современные. Необязательно ставить цель – достичь каких-либо высот. Достаточно просто получать удовольствие от отдыха.

3. Настольные игры. Вариант для ленивых фанатов пассивного отдыха. Если усталость после учебы и работы слишком велика, и нет сил на активный отдых, то можно выбрать одну из настольных игр (монополия, пазлы, карты, скрабл и проч.), которая увлечет всю семью. А если и на нее нет сил, то можно выбрать интересное кино для всех и устроить семейный просмотр в домашнем кинотеатре на пушистом ковре и с мешком «вкусняшек».

4. Культурный отдых. Отдых – это не только пляж, шашлыки и диван с ТВ. Почему бы не провести отдых культурно? Узнать что-то новое, расширить горизонты, привить детям любовь к прекрасному. Если дети еще слишком малы для выставок и картинной галереи, можно выбрать цирковое представление, интересный музей, красочный спектакль или даже новый мультфильм в хорошем кинотеатре. А можно отправиться на экскурсию по тем городским уголкам, в которые даже мама с папой еще не заглядывали.

5. Создаем мастерскую дома. Если в вашей семье – сплошь творческие домочадцы, и у всех золотые руки, то можно найти общее увлечение, которое спасет от скуки семью в дождливые или морозные выходные, и объединит всех за одним творческим занятием. Впрочем, если у каждого члена семьи в этой мастерской будет собственное занятие – тоже неплохо. Папа с сыном может заняться конструированием, работой по дереву или созданием роботов, а мама с дочкой – рисованием, квиллингом, изготовлением мыла или созданием игрушек методом валяния. Да мало ли интересных занятий! И отсутствие опыта – не препятствие, ведь сегодня в Сети по любому творческому занятию есть подробные мастер-классы. А если дело пойдет, то такие совместные выходные можно даже постепенно подвести к доходному семейному бизнесу.

6. Семейные скрапбукинг-книги. Интересная идея, которая может стать хорошей семейной традицией. В течение недели нужно собирать все те мелочи, которые мы обычно складываем в книги и коробки на память – засушенные цветы с памятной прогулки, билеты с сеанса интересного фильма, веселые фотографии, смешные рекламные листовки из ящика и объявления из газет, и проч. На выходных же всей семьей этими памятными мелочами заполняется скрапбукинг-книга, которая дополняется забавными комментариями всех домочадцев.

7. Семейный туризм. Если времени, и средств хватает, то это — одна из самых замечательных идей для семейного досуга. Речь, конечно, не о поездке на острова, чтобы позагорать на золотом песке у океана, а о полезном туризме, сочетающем интересные экскурсии и активный отдых. Сюда же можно отнести и семейные походы с палаткой, удочками и гитарой: учим детей разжигать костер, жить без гаджетов, получать удовольствие от реальности и простых вещей без интернета, отличать съедобные грибочки от несъедобных, выживать в лесу и искать выход к людям по мху/солнцу и проч.

Конечно, занятий гораздо больше. Мы привели лишь самые популярные и актуальные. Но самое главное – это не вид досуга, а отношение к нему всех домочадцев.

Как найти время для досуга в семье — и правильно его рассчитать?

Уже не один год психологи, педагоги и доморощенные интернет-специалисты ищут способ оторвать детей от компьютеров. Придуманы тысячи способов это сделать, и написаны тысячи советов для опустивших руки родителей. А ведь решение этой проблемы века более чем простое: нужно просто больше времени проводить с детьми.

Конечно, когда наши милые карапузы становятся подростками, что-либо менять уже поздно (хотя шансы все-таки есть!), но если ваши дети еще маленькие – не теряйте времени! Даже час-два, проведенные родителями с детьми – это уже здорово. А найти часик раз в день – только на свое дитя (исключительно для него!) смогут даже самые занятые родители.

И, конечно, семейный отдых – как профилактика любых подростковых проблем, с которыми сталкиваются современные родители.

Как же найти время для этого отдыха?

• Обязательно планируем семейный досуг. И начинаем это делать еще в начале недели. Естественно, с учетом пожеланий всех членов семьи и их интересов. Куда вы пойдете и чем займетесь – это следует решать за семейным ужином, когда все в хорошем настроении. Если выбрать что-то конкретное не получается из-за разногласий, решайте голосованием.
• Дальше – подготовка к отдыху. Дети (и родители!) должны с нетерпением ждать каждых выходных, зная, что они проведут еще 2 незабываемых дня с мамой и папой.
• Не планируйте никаких дел на выходные — и напомните об этом домочадцам. Если у кого-то появляются срочные дела на выходные, вы должны быть готовы быстро подстроить/перестроить «график» отдыха так, чтобы на него попали все.
• Планируйте 2-3 варианта отдыха «на всякий пожарный случай». Жизнь непредсказуема, и лучше, если у вас будет «план Б» про запас.
• Заранее составьте списки вариантов семейного отдыха, которые подойдут вам по финансовым затратам.
• Готовьтесь к отдыху заранее! Если вы собрались в кино – найдите лучший кинотеатр, забронируйте лучшие места. Если собрались в поездку, найдите самую интересную экскурсию, соберите весь инвентарь, который может понадобиться. При выборе варианта с походом вместе найдите самое красивое место для отдыха, рыбалки и прочих удовольствий.

Родителям на заметку:

Что вспоминаете вы, когда думаете о детстве? Общие семейные праздники, походы с палаткой, веселые события «на картошке», подготовку подарков всей семьей к новому году, катание с горки всей семьей на картонках или на одних санках, и многое другое.

А что вспомнят ваши дети? Вы же не хотите, чтобы самыми яркими их воспоминаниями были просмотры дурацких передач или сотни лайков в социальной сети?

Ищите время на своих детей — сколько бы им ни было лет!

Только ваше личное внимание и ваша искренняя заинтересованность может отвлечь их от дурных компаний и поступков, привить все самое светлое, доброе и полезное.

Планируем досуг и выбираем лучшие варианты для вашей семьи!

Почему так важно планирование досуга?

Потому что при отсутствии подготовки обязательно возникнет какое-нибудь препятствие для полноценного запланированного отдыха, и придется снова маяться от скуки дома, объедаясь у телевизора или компьютеров всей семьей. Как следствие – ни положительных эмоций, ни активного отдыха, а кроме того еще и лишние килограммы.

Поэтому четкий план и подготовка – обязательное и главное условие хорошего отдыха!

Запоминаем самые важные правила планирования семейного досуга:

1. Составляем списки всех возможных мероприятий, которые были бы интересны всем домочадцам. Лучше, если каждый член семьи составит свой список, а после их можно будет объединить в один.
2. Разбиваем все мероприятия по категориям. Например, пассивные, активные, финансово затратные, и проч.
3. Выбираем мероприятие на выходной день, которое должно понравиться всем. Для того, кто не очень доволен выбором, нужно придумать некое поощрение. Например, вид отдыха на следующие семейные выходные выбирает он.
4. Тщательно прорабатываем план мероприятия, чтобы не испортить себе выходные. Не менее тщательно прорабатываем запасной вариант.

И — главное. Не упускайте этой возможности – проводить с близкими теплые семейные выходные. Неважно, будет ли это лото и чай с печеньками, или же восхождение к вершине – главное, чтобы вам было хорошо вместе.

Те самые мгновенья, которые бесценны, будут приятными подарками для всей семьи и замечательным антистрессом.

Поделиться в соцсетях:

Актуальные новости

Специфика ценностных приоритетов семьи в сфере досуга

В современных условиях возник ряд социальных проблем, связанных с распадом семей, увеличением роста количества неблагополучных семей, снижением рождаемости, падением нравственности. Изменилась структура семьи как малой социальной группы: семьи стали малочисленные, неполные, появилось немало семей, сформировавшихся после повторного брака.

В настоящее время, когда меняется методологический подход к формированию личности, ведется интенсивный поиск новых путей в работе с семьей, направленный на повышение системы ценностных ориентаций семейного досуга. Этот поиск осуществляется в различных сферах социально-культурной деятельности. Именно в этот момент организация семейного досуга играет большую роль. Семья выступает посредником между человеком, государством и другими социальными институтами.

Ученые-исследователи проводят тесную взаимосвязь между семейным досугом и семейным благополучием. Семья, ее культура и ценности в какой-то мере зависят от уровня культурного развития общества, от общественных отношений. Следовательно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи. Семья — это место, где человек учится, как правильно жить и вести себя в обществе. Семья является мощным фактором воздействия на человека. Ребенок рождается в семье. Круг первоначального общения его ограничен родителями и ближайшими родственниками, ответственность которых за формирование личности ребенка чрезвычайно велика. Первые «кирпичики» в фундамент культуры будущей личности закладываются именно в семье. Родители знакомят ребенка с миром, учат общению с людьми. «Впечатления детства оставляют след на всю жизнь. Детские переживания влияют на весь дальнейший уклад, на всю дальнейшую работу человека, хотя часто они и остаются в области подсознательной. Человек может забыть о них, но они, помимо его воли, часто определяют его поступки».(1) Семья дает ребенку первые ценностные ориентиры. «Ценности, — писал В. П. Тугаринов, — это то, что нужно людям для удовлетворения потребностей и интересов, а также идеи и их побуждения в качестве нормы, цели и идеала».(2. с 271) Отклонения в поведении современной молодежи свидетельствует чаще всего о серьезных нарушениях в жизни семьи. Возможно, что дети из этих семей, подражая своим родителям, неправильно воспринимают духовные и материальные ценности.

Семья — это многофункциональная система, которая выполняет ряд взаимосвязанных между собой функций. Наиболее значимой функцией является воспитательная, однако здесь особое влияние на воспитание оказывают государство и общество: дети воспитываются в яслях, детских садах, школе, немалое воздействие оказывают и средства массовой информации. Основной акцент носит и рекреационная функция, которая предполагает взаимопомощь, поддержание здоровья, организация отдыха и досуга. В современном мире с его высоким социальным темпом семья для человека является тем местом, где он восстанавливает свои психические и физические силы.

Важнейшую роль в создании дружной семьинесет семейный досуг. Семейный досуг — это свободное времяпрепровождение, которое предполагает совместное участие всех членов семьи в различных видах активной и пассивной деятельности, которое способствует сплочению семьи, помогает подружиться и лучше узнать друг друга, является мощным средством для восстановления физических и духовных сил человека, формирование его личности. Во время семейного досуга семья становится одной командой, и в такой семье никто не чувствует себя одиноким или обделенным вниманием.

Семейный досуг является важным компонентом жизни семьи, который обеспечивает совместную деятельность всех членов семьи. Взаимообогащение и взаиморазвитие взрослых и детей осуществляется непосредственно в такой деятельности.

Сегодня большинство семей проводят досуг у телевизора, компьютера. Такие слова как семейный досуг становятся не популярны. В прошлое уходят семейные ценности. Исследователи ставили вопрос о кризисе института семьи, предсказывали даже ее исчезновение в будущем. Но брак по-прежнему имеет высокий рейтинг, люди не хотят жить в одиночестве.

В последнее время проблеме семейного досуга стало уделяться очень много внимания. Это находит отражение в современных социально-культурных, психолого-педагогических исследованиях. Существенный вклад в разработку проблем социально-культурной деятельности и ее роли в формировании культуры семейного досуга внесли М. А. Ариарский, Г. М. Бирженюк, А. Ф. Воловик, А. Д. Жарков, А. С. Запесоцкий, Т. Г. Киселева, Ю. Н. Кротова, В.Н.Орлов, В. Е. Новаторов, И. А. Новикова, Э. В. Соколов, Ю. А. Стрельцов, В. Е. Триодин, Н. Н. Ярошенко и другие российские ученые.

Одной из функций семейного досуга является формирование родительских и супружеских отношений, а так же сохранение и развитие нравственности и культурных ценностей семьи. Социальная роль семейного досуга включает в себя различные средства поддержания физических и духовных сил человека, так же готовит человека к общественной и трудовой деятельности. Семья составляет единый коллектив, хотя интересы у каждого члена семьи могут различаться. Если это проигнорировать, то в дальнейшем в семье могут возникнуть конфликты. Поэтому в организации семейного досуга необходимо учитывать интересы членов семьи как частные, так и общие.

Организация семейного досуга поддается внешнему воздействию и зависит от взаимодействия образовательного учреждения с семьей. Семейный досуг может осуществляться в условиях культурно-досугового учреждения, социального учреждения, школы, спортивного комплекса, научно-технического центра и т. п.

Организация совместного семейного досуга осуществляется при проведении массовых общегородских мероприятий, таких как День города, фестивали и конкурсы.

Один из вариантов проведения семейного досуга — это совместное занятие спортом, настольный теннис, ледовый каток, катание на велосипедах, игра в футбол. Прогулки в парке, по лесу не только разнообразят семейный досуг, но и помогут повысить иммунитет и обогатить организм кислородом.

В работах А. В. Мудрика, И. В. Бестужева-Лады, А. Б. Орлова, Д. С. Лихачева отмечено глубокое влияние семейных традиций на формирование основы семейного воспитания. Семья, как социальный институт, воспроизводит культурные традиции, которые складываются веками. И. В. Бестужев-Лада отмечал, что семейное воспитание является для ребенка своего рода «домашней академией».(3) Таким образом, семьи строятся по определенным образцам, которые основаны на связи поколений, памяти о предках и передаче накопленного бесценного опыта от отца к сыну, от матери к дочери. Этот опыт дает установку на создание новой семьи, проведение досуга, ведение домашнего хозяйства и т. д. Исходя из того, что семья и семейные ценности являются порождением культуры, то и любой образец материальной и духовной деятельности может стать основой для возникновения традиций в семье. Д. С. Лихачев считал доброй семейной традицией существование «семейных» слов, шуток, поговорок.(4) Известно о таких семейных традициях, как посадка дерева в честь рождения ребенка или празднования дня рождения и т. д. Традиции, передаваясь из поколения в поколение укрепляют семейные отношения, где любовь, доброта, сострадание, взаимопонимание, готовность прийти на помощь близкому человеку являются главными. (5)

Указанные особенности послужили основой для осуществления комплексных исследований, направленных на выявление наиболее актуальных ценностей современного досуга, а так же обоснование технологий семейного досуга, отражающие наиболее значимые ценностные приоритеты в данной среде.

С целью выявления качественных характеристик досуга современных семей требуется проведение специальных исследований. В этой связи нами осуществляется комплексный социально-педагогический эксперимент, направленный на конкретизацию ценностей и потребностей современной семьи в организации семейного досуга, опирающиеся на развитые формы совместной досуговой деятельности детей и родителей. Осуществление констатирующего и формирующего экспериментов, позволит конкретизировать технологические подходы к формированию ценностных приоритетов семейного досуга.

Литература:

1.      Крупская Н. К. Пед. Соч. в 10 — ти т. М. Изд — во АПН РСФСР, 1959.

2.      Тугаринов В. П. Избранные философские труды. Л.,1998.

3.      Бестужев-Лада И. В. Семья вчера, сегодня, завтра. М.: Знание, 1979.

4.      Лихачев Д. С. Воспоминание. М., 2007.

5.      Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 1999.

Основные термины (генерируются автоматически): семейный досуг, семья, член семьи, духовный сила человека, ребенок, семейное воспитание, социально-культурная деятельность, ценность.

Совместный семейный досуг — необходимая составляющая счастливого детства

Loading…

Родители играют первоочередную роль в жизни и воспитании своих детей, и поэтому на них лежит большая ответственность. Очень часто именно эта ответственность за детей заставляет родителей отказываться ради них от своих собственных планов. В наш век нехватка времени является проблемой. Поэтому нередко, когда родители проводят время со своими друзьями, они ощущают вину, что не находятся в это время вместе с детьми. Для того, чтобы решить эту проблему,  желательно  окружать себя друзьями, которые тоже будут вовлекать ваших и своих детей в совместную деятельность. И вот почему.

 Совместный активный досуг:

1.Способствует укреплению семьи;  

2. Формирует у детей важнейшие нравственные качества;

3. Развивает у детей любознательность;

4. Приобщает детей к удивительному миру природы, воспитывая к ней бережное отношение;

5. Расширяет кругозор ребенка;

 6. Формирует у ребенка первичные представления об истории родного края, традициях, культуре народа;

7. Сближает всех членов семьи (дети живут одними задачами с родителями, чувствуют причастность к общему делу).

При проведении совместного досуга  у родителей и детей возникает тот духовный контакт, о котором многие родители только мечтают. Проведение активного семейного отдыха – будь то семейные туристические походы, активный отдых на море, в горах, участие в спортивных семейных играх, например, «Папа, мама, я – спортивная семья», велосипедные прогулки в лес и т.д. – благотворно действуют на дошкольников и их родителей.

 Родители совместно с детьми могут:

1. В зимнее время – совершать лыжные прогулки с детьми, кататься на коньках, на санках, совершать пешие прогулки в ближайший лес, парк, лепить во дворе снежные крепости, фигуры.

2. В весеннее и осеннее время – брать детей с собой в однодневные туристические походы, совершать совместный отдых на море, на даче, организовывать совместные дворовые затеи с подвижными играми.

3. В летнее время – загорать, плавать, устраивать шумные, подвижные игры на улице.

 4. Устраивать совместные семейные чтения о здоровом образе жизни. (Например, стихотворение А. Барто «Девочка чумазая» вызывет желание малышей умываться и мыть руки с мылом, произведение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» поможет побороть плохой аппетит, стихотворение С. Михалкова «Про мимозу» расскажет о необходимости закаливания и т.п.)

Досуг детей и родителей не только сближает, но и позволяет старшему поколению почувствовать себя моложе и активнее. Лепка снеговика зимой, туристические походы весной, отдых на море в летний период – все это делает семью более сплоченной. Главная цель семейного досуга – возможность услышать друг друга. Очень часто в спешке дней или при загруженности работой, родители не спрашивают у детей, чего они хотят. Никакие деньги не смогут заменить родительской ласки, а семейный отдых – способ показать, что старшее поколение слышит желания младшего, и идет им навстречу. Крепкая семья – это крепость, которую ничто не способно разрушить. Совместный отдых детей и родителей делает эту крепость еще неприступнее.

Инструктор по физической культуре

МБДОУ № 18 «Аленький цветочек»

Хандак Г.А.

 

Дата публикации — 29.01.2015

Семейный досуг: как его организовать | Консультация на тему:

Культура семейного досуга, несомненно, зависит от культуры родителей, от того, как и чем они сами заполняют свое свободное время. Если досуг в семье проводится примитивно, это сказывается и на ребенке. Отсюда и важнейшая родительская задача – учить детей отдыхать с пользой для здоровья. Если у родителей есть какие-либо увлечения, дети охотно их разделяют. Большое влияние на детей оказывает то, как родители проводят время в кругу своей компании. Если родительская компания устраивает совместные походы, семейные спортивные праздники, разнообразя их играми для детей, то это откладывает отпечаток и на детское групповое проведение досуга.
В организации свободного времени в семье, важны в первую очередь не средства, а знание того, чем заполнить досуг. Возможность проводить свободное время с пользой есть у всех и всегда. Исключительно благоприятные возможности для реализации воспитательной функции представляет совместный отдых. Совместный отдых семьи – это удивительная возможность всей семьи побыть вместе, узнать друг друга лучше и сблизиться. Семейный отдых – шанс для родителей лучше понять собственного ребенка, увидеть и услышать, чем он живет. Совместный отдых способствует укреплению дружбы, доверия между родителями и детьми. Если проводить свободное время неординарно, то яркие впечатления обеспечены всей семье. Совместных отдых играет важную роль в воспитании детей. Счастливые воспоминания из детства сохраняются на всю жизнь. Так зарождаются семейные традиции, которые передаются из поколения в поколение и формируются семейные ценности. 

Виды совместного отдыха родителей и детей:
1. Совместная интеллектуальная деятельность: интеллектуальные игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок, собирание пазлов.
2. Совместная творческая деятельность: рисование, лепка, оформление квартиры к празднику, оформление открытки для поздравления родственников, изготовление различных поделок.
3. Совместная трудовая деятельность: посадка и уход за комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего дома, выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними животными.
4. Совместная спортивная деятельность: посещение тренажерного зала, бассейна, занятия на стадионе, лыжные семейные прогулки.
5. Совместные подвижные и сюжетно-ролевые игры.
Игры – прекрасный источник информации о личности ребенка. В игре можно увидеть, насколько последовательно ребенок идет к цели, боится или не боится трудностей, может ли справиться с постигшей его неудачей. Совместная деятельность родителей и детей может осуществляться с помощью игры-труда, подвижных игр-состязаний, игр-театрализаций (разыгрывание литературных сюжетов). Главная задача взрослых в этой игре – поддерживать оригинальность детей, вовремя похвалить за что-то интересное.

Прекрасным средством для укрепления семьи и воспитания подрастающего поколения, является семейный туризм. Семейный туризм дает уникальную возможность в реальности познакомить детей с природой, научить их любить и беречь ее, поучаствовать самостоятельно в решении многих задач (развести костер, собрать дрова, поставить палатку). Достичь общей цели с родителями, важно для ребенка любого возраста, он становится уверенней, организованней, ответственней. Отдыхая всей семьей, вы станете лучшими друзьями для своих детей. Подобный активный отдых помогает пробудить в родителях и детях дух коллективизма, развить выносливость, выдержку, настойчивость. В походе юные туристы учатся отличать съедобные грибы от несъедобных, получают возможность создать красивые поделки из дерева, изучать лекарственные растения. 
Организованная поездка семьи в далекие страны дает много ощущений и впечатлений от нового и ранее неизвестного. Туристических комплексы предлагают широкий спектр услуг для семейного отдыха: бассейны для детей, игровые комплексы, спортивные комплексы, аттракционы, всевозможные развлечения. Но, и отдых в деревне не лишен своих особенных прелестей. Красота окружающей природы, чистота воздуха, насыщенного благоуханиями разнотравья, позволяют отдохнуть и физически, и морально. Давно известно, что одной из главных составляющих счастья человека является его близость к природе. Читая журналы и смотря телепередачи, можно узнать о новых интересных местах отдыха и спланировать ближайший отпуск с учетом этой информации. 
Если нет возможности уехать в дальние страны, можно замечательно провести выходные дни в городе. Можно просто погулять по парку держась за руки, покататься на различных аттракционах, посетить музей или выставку, сходить в лес.

Приятного Вам отдыха!

Как разнообразить семейный досуг

В организации свободного времени в семье, важны в первую очередь не средства, а знание того, чем заполнить досуг. Возможность проводить свободное время с пользой есть у всех и всегда. Исключительно благоприятные возможности для реализации воспитательной функции представляет совместный отдых. Совместный отдых семьи – это удивительная возможность всей семьи побыть вместе, узнать друг друга лучше и сблизиться. Семейный отдых – шанс для родителей лучше понять собственного ребенка, увидеть и услышать, чем он живет. Совместный отдых способствует укреплению дружбы, доверия между родителями и детьми. Если проводить свободное время неординарно, то яркие впечатления обеспечены всей семье. Совместных отдых играет важную роль в воспитании детей. Счастливые воспоминания из детства сохраняются на всю жизнь. Так зарождаются семейные традиции, которые передаются из поколения в поколение и формируются семейные ценности.

Виды совместного отдыха родителей и детей:

 

Совместная интеллектуальная деятельность: интеллектуальные игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок, собирание пазлов.

Рисование, лепка, оформление квартиры к празднику, оформление открытки для поздравления родственников, изготовление различных поделок.

Посадка и уход за комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего дома, выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними животными.

Пикник в городе или на даче. Такое времяпровождение – отличный способ приучить ребенка к активному отдыху. Достаточно лишь придумать интересную игру, например, конкурс, кто из членов семьи быстрее всех найдет самый красивый цветок, самую крупную клубнику на грядке или самую большую шишку в лесу.

Веселым и активным развлечением в любое время года станет сезонный спорт. Летом всей семьей отправляйтесь кататься на велосипедах или роликах, а зимой – на лыжах, коньках или санках. Если вы сами не умеете кататься – самое время научиться этому вместе со своим ребенком: ему совместный процесс обучения доставит немало веселых минут.

 Музей под открытым небом. Выясните, если ли в вашем городе или в его окрестностях старинные усадьбы, парки, выставки…

В музеях под открытым небом семейный отдых будет еще и познавательным.

Музей. Многие музеи и выставочные залы предлагают специальные экскурсии для взрослых с детьми. Есть и такие музеи, так называемые экспериментальные, где дети могут поучаствовать в некоторых опытах и исследованиях.

Веревочные городки и скалодромы. Полазить по деревьям, проехаться на канатной дороге через лес, взобраться на скалу — все эти приключения малыши смогут пройти в веревочных городках, которые сегодня становятся очень популярными у нас в стране.

 Парк развлечений. Поездка на выходных в парк развлечений принесет вам массу удовольствия. Кроме аттракционов для юных и взрослых посетителей, в парках, как правило, работают аниматоры и организуются развлекательные шоу.

Зоопарк. Понаблюдать за слонами, тиграми и обезьянами, покормить лебедей, посмеяться над смешными медвежатами и узнать много нового можно в зоопарке.

Планетарий. Здесь дети и взрослые могут наблюдать за звездным небом, не покидая мягких кресел, они посмотрят, как образуются новые галактики, пролетают кометы… Юным посетителям расскажут много интересного и полезного.

Прекрасным средством для укрепления семьи и воспитания подрастающего поколения, является семейный туризм. Семейный туризм дает уникальную возможность в реальности познакомить детей с природой, научить их любить и беречь ее, поучаствовать самостоятельно в решении многих задач (развести костер, собрать дрова, поставить палатку). Достичь общей цели с родителями, важно для ребенка любого возраста, он становится уверенней, организованней, ответственней. Отдыхая всей семьей, вы станете лучшими друзьями для своих детей. Подобный активный отдых помогает пробудить в родителях и детях дух коллективизма, развить выносливость, выдержку, настойчивость. В походе юные туристы учатся отличать съедобные грибы от несъедобных, получают возможность создать красивые поделки из дерева, изучать лекарственные растения. Дальний поход всей семьей с ночевкой в палатке принесет ребенку массу удовольствия, если к нему подготовиться заранее. Вместе со всеми необходимыми вещами возьмите с собой бадминтон, волейбольный мяч и несколько настольных игр, в которые можно будет поиграть вечером в палатке. Если вы собираетесь в походе порыбачить, не забудьте захватить и детскую удочку, чтобы ребенок мог наравне со взрослыми поучаствовать в процессе ловли рыбы.

Организация родителями посещение театров и выставок с целью воспитания у дошкольников положительных эмоций, эстетических чувств, формирования адекватных форм поведения в общественных местах. Театр- один из любимых детьми видов искусства. Они заворожено наблюдают за происходящим на ширме или сцене, а потом ещё долго вспоминают о спектакле. Сначала удивляются увиденному, понимая и воспринимая ровно столько, сколько доступно их возрасту; но уже скоро, приобретя зрительный опыт и знания, становится полноценным театральным зрителем.

Путешествие на поезде для детей — настоящее событие. Придумайте, куда бы вы могли поехать на выходных с детьми на поезде. Организованная поездка семьи дает много ощущений и впечатлений от нового и ранее неизвестного. Туристических комплексы предлагают широкий спектр услуг для семейного отдыха: бассейны для детей, игровые комплексы, спортивные комплексы, аттракционы, всевозможные развлечения. Но, и отдых в деревне не лишен своих особенных прелестей. Красота окружающей природы, чистота воздуха, насыщенного благоуханиями разнотравья, позволяют отдохнуть и физически, и морально. Давно известно, что одной из главных составляющих счастья человека является его близость к природе. Читая журналы и смотря телепередачи, можно узнать о новых интересных местах отдыха и спланировать ближайший отпуск с учетом этой информации.

Чтобы привлечь ребенка к активному отдыху, совсем необязательно куда-то ехать. Если у вас собираются гости и среди них есть дети, или вы просто гуляете на детской площадке недалеко от дома, где много сверстников вашего ребенка, предложите им поиграть в активные игры. Прятки, догонялки, пятнашки, поиск какого-либо предмета или игра в пантомиму – это не только заставит детей шевелиться, но и доставит им множество веселых минут. Игры – прекрасный источник информации о личности ребенка. В игре можно увидеть, насколько последовательно ребенок идет к цели, боится или не боится трудностей, может ли справиться с постигшей его неудачей. Совместная деятельность родителей и детей может осуществляться с помощью игры-труда, подвижных игр-состязаний, игр-театрализаций (разыгрывание литературных сюжетов).

Главная задача взрослых в этой игре – поддерживать оригинальность детей, вовремя похвалить за что-то интересное.

Однако самым популярным и востребованным видом досуга детей до сих пор остаются праздники. Они формируют представления о будничных и праздничных днях. Знакомят с историей возникновения праздников, учат бережно, относится к народным праздникам, традициям, обычаям. Воспитывают внимание и любовь к окружающим людям, преподносить подарки, сделанные своими руками. Подготовка к празднику вызывает у детей интерес, на основе которого формируются их нравственные качества. Подготовка к празднику и сам праздник вызывают у них радостное волнение, формируют художественный вкус, сплачивают всех его участников. Дети должны быть не только созерцателями, наблюдателями и слушателями. Родители поют, танцуют вместе со своими детьми, соревнуются, изготовляют поделки. Совместное творчество приносит радость и удовлетворение всем участникам праздничного действа, сближает взрослых и детей, создаёт нравственную основу детско-родительских отношений.

К сожалению, далеко не всегда дети охотно поддерживают родительские идеи по активному проведению досуга. Но это вовсе не значит, что ребенка не интересует вообще ничего, и оторвать его от компьютера не получится. Самое главное – найти правильный подход.

Серьёзно поговорите со своим малышом, узнайте, что ему действительно интересно и чем бы он сам хотел заниматься. Не расстраивайтесь, если ваше чадо не разделяет пристрастие к футболу или хореографии, быть может, ему больше понравится кататься на скейтборде или плавать в бассейне. А для вас это может стать отличным стимулом не только найти общий язык со своим ребенком, но и самим научиться чему-то новому.

Если ребенок лишь пожимает плечами, когда вы спрашиваете его, как бы он хотел провести время, предлагайте свои варианты, не забыв сказать, что вы сделаете только одну попытку, и если это ему вдруг не понравится, то больше не станете принуждать его к этим занятиям. Многие дети не хотят чем-то заниматься только потому, что раньше никогда этого не пробовали, и очень часто они не только втягиваются в процессе, но и начинают получать от нового времяпровождения настоящее удовольствие.

Материал подготовлен Рябининой Е.Н., методистом УМЦ по работе с родителями БОУ ДПО «ИРООО».

СПЛОЧЕНИЕ СЕМЬИ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СЕМЕЙНОГО ДОСУГА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

СПЛОЧЕНИЕ СЕМЬИ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СЕМЕЙНОГО ДОСУГА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

Чеченёва Н.Г.
Орловский государственный институт искусств и культуры, г.Орел, Российская Федерация,
доцент кафедры социально-культурной деятельности
e-mail: [email protected]

Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи, и наоборот, чем выше культуры каждой семьи, тем выше, в будущем, будет культура общества в целом.

Семейное воспитание имеет огромное значение в образовании и становлении любого человека. Это фундамент, на котором строится вся жизнь, и от того, насколько добротен и тверд этот фундамент, зависит очень многое в судьбе человека.

Семейный досуг — это часть свободного времени, которая предполагает добровольное и совместное участие членов семьи в разнообразных видах как активной, так и пассивной деятельности, способствующей сплочению семейного коллектива. Эта деятельность направлена на развитие личности, восстановление психических и физических сил, а также на формирование родительских и супружеских отношений, на генерацию, хранение и развитие нравственных и культурных ценностей, норм, образцов поведения членов семьи. [1]

Семейный досуг должен строиться, исходя из основных сфер семейных отношений и учитывая все функции семьи. Немаловажную роль в деле организации семейного досуга играют культурно-досуговые учреждения, большое значение придается семейному отдыху. Отдыхая и общаясь, участвуя в совместных конкурсах и программах, родители и дети учатся быть ближе друг к другу. Совместные беседы и конференции с участием специалистов-медиков, психологов, социальных работников, помогают поколениям в семье находить общий язык, учиться терпимости и вниманию по отношению друг к другу.

Одной из немаловажных функций семьи является рекреационная (восстановительная) – взаимное поддержание здоровья, а также организация отдыха и досуга.

Досуг наиболее полно реализует две социально-значимых функции — рекреативную (или восстановительную) и духовного развития человека, формирования его личности. Организация досуга — одна из значимых функций семьи. Эффективность ее реализации определяется, во-первых, наличием и постоянным увеличением свободного времени, во-вторых, дальнейшим развитием современной индустрии досуга, в-третьих, умелым и продуманным выбором средств и форм использования свободного времени. [2]

Организация досуга семьи – это одна из актуальных проблем современного общества. Организовать отдых для всей семьи, развлечь детей и отдохнуть самим — задача, которая только на первый взгляд, кажется, элементарно простой. Игровые программы, например – это способ «взрослым» ненадолго ощутить себя детьми и окунуться в мир детской психологии. Совместно участвуя в играх и конкурсах, дети и родители начинают чувствовать себя одной командой. Популярны такие виды конкурсных программ, как «Мама, папа, я – дружная (спортивная, музыкальная, танцевальная – вариантов множество) семья», «А ну-ка, ребята, мамы, папы, бабушки (дедушки)!» и т.п..

К сожалению, две трети современных семей в Российской Федерации не имеют увлечений (ими могут быть спорт, туризм, прикладное искусство, музыка, танец, кино, театр, литература и др.). Одну треть семей вообще называют «неблагополучными», воспитанию детей в них не придается никакого значения, нередко дети из таких семей идут в клуб для того, чтобы в лице руководителя и товарищей обрести свою вторую семью. [3]

Так, студенты специализации и направления подготовки: 040400.62 «Социальная работа», профиль: «Социальная работа с молодёжью», квалификация (степень): «бакалавр», закрепили за собой шефство именно над такими семьями – посетителями центров социальной защиты Северного, Советского и Железнодорожного районов и центра реабилитации детей инвалидов Заводского района г. Орла. Результатом работы практически каждой студенческой группы в семестре являются программы, предназначенные для детей и их родителей, то есть для семей.

Студенты с радостью участвуют в подготовке и проведении таких программ, как шоу «Это – мой ребёнок!»; Дни семейного отдыха: «Вместе – дружная семья», «Семейные увлечения» и т.п.; игровая программа «Битва экстрасенсов»; кукольный спектакль «Любимая девочка Дяди Фёдора»; фольклорное представление «Театр Петрушки»; представление из пародий на эстрадных певцов «Субботний вечер» и т.п. В содержание таких программ входят аттракционы, конкурсы, настольные игры, головоломки; конкурсы и задания как отдельно для детей и взрослых, так и совместно для всех членов семей, а также эпизоды концертных программ. Не обходятся программы и без участия самих членов семьи с концертными номерами и участии в выставках прикладного и художественного творчества, в программах участвуют как дети, так и взрослые. Дни семейного отдыха, порой, предполагают соревнования между командой всех присутствующих детей и командой всех присутствующих взрослых по типу конкурсов весёлых и находчивых. Реже, если удаётся привлечь семьи в полном составе, проводятся программы «Папа, мама, я – дружная семья», в которой организуются соревнования между двумя-четырьмя семьями.

Все эти программы дают возможность не только получить удовольствие от зрелища и участия в различных соревнованиях, но и продемонстрировать свои таланты перед другими людьми. В результате всего — члены семьи становятся ближе друг другу, сплачиваются, получают удовольствие не только от совместного отдыха, но и от общения.

Для семейного досуга очень важно, чтобы любое занятие в его сфере было рациональным с точки зрения отдыха и, в то же время, интересно и достаточно ценно в социально-педагогическом отношении. В активных интересных занятиях и дети, и родители полнее отдыхают, испытывая положительные эмоции, возникающие в результате самовыражения и удовлетворения духовных потребностей.

Формы работы социально-культурных институтов с семьей разнообразны. Ставшие традиционными семейные праздники, семейные клубы, индивидуальные формы обогащаются новым содержанием, опираются на интересы семьи. Большое распространение получила организация традиционных форм семейного досуга в русском народном стиле: молодецкие игры, ярмарки, посиделки, кружки прикладного творчества для детей и взрослых «Умелые руки», изобразительного искусства, фольклорные ансамбли и оркестры народных инструментов. Решению проблемы дефицита общения родителей и детей способствуют клубы семейного общения, подростковые клубы, театры, библиотеки и другие центры. [4] Яркий пример организации досуга детей и их родителей – КидБург и Сказкин Дом в Санкт-Петербурге, которые учат детей узнать особенности различных профессий или привлечь детей к чтению сказок и других литературных произведений, что собственно также сплачивает детей и их родителей.

Развитию внутрисемейных контактов способствует создание ролевых объединений типа «Старший брат», «Старшая сестра», «Мать и дитя». Хорошо зарекомендовали себя конференции отцов, мужские клубы, встречи, консультации, корректные беседы медиков, психологов, педагогов, совместный труд в мастерских, походы, экскурсии и т.д.

Особая ценность семейных досуговых форм состоит в том, что в них активно включены и интенсивно задействованы различные механизмы общения: семья — дети, семья — семья, дети — дети, дети — подростки — взрослые. Одновременность этих контактов придает семейному досугу эмоциональную привлекательность, душевность, теплоту. Внутрисемейные досуговые отношения уже сами по себе несут реабилитирующую функцию, активно воздействуют на создание благоприятного психологического климата в семье. Ориентация на организацию совместной общественно-полезной и досуговой деятельности взрослых и детей положительно скажется на укреплении и сплочении семьи. [3]

Используемая литература:

1. Исаенко, В.П. Праздники в нашем доме / В.П.Исаенко. – М., 2002.
2. Культурно-досуговая деятельность. // Под ред. А.Д.Жаркова и В.М.Чижикова. – М., 2008.
3. Киселёва, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник / Т.Г.Киселёва. – М., 2004.
4. Материалы с сайта http://www.studentu.ru

границ | Семейный отдых, самоуправление и удовлетворенность испанской молодежи

Введение

Досуг является источником личного и социального роста и развития (Carrera, 2009; Cuenca, 2009, 2013, 2014; Otero, 2009; Caride, 2012; Clerton de Oliveira et al., 2014; Álvarez et al., 2014), потому что это право особенно ценится молодежью, для которой характерны удовлетворенность, свобода и добровольность (López Ruiz, 2011; Arastegui and Silvestre, 2012; Cuenca and Goytia, 2012).Таким образом, он выполняется в сценарии, подходящем для экспериментов (Doistua et al., 2016).

Научная литература продемонстрировала многочисленные преимущества досуга для комплексного развития эмоциональных, когнитивных, физических и социальных аспектов молодежи (Quintana, 1991; Caride, 1998; Cuenca, 2009; Stebbins, 2012; Freire and Teixeira, 2018; Rodríguez et al. ., 2018). В частности, он также подтвердил, что организованный досуг приносит больше пользы, чем неорганизованный досуг (Monteagudo et al., 2017).

Хотя предыдущие исследования (Ortega et al., 2015) указывают на то, что организация досуга часто чужда молодым людям, это исследование фокусируется на ситуациях, в которых досуг управляется самими молодыми людьми посредством их социального участия и принятия решений. в планировании и развитии этой деятельности. Это приводит к сомнению, есть ли у молодых людей возможности для самостоятельного управления своим досугом и заинтересованы ли они в этом.

В этой строке Ларсон (2000) предположил, что большую часть времени молодые люди занимают академические задачи и периоды структурированного досуга. Любой досуг представляет собой плодотворное использование свободного времени и рассматривается как защитный фактор от рискованного поведения и способствует развитию просоциальных навыков, а также самоэффективности молодежи (Casey et al., 2005; García Moya et al., 2012 ). Однако не все практики в одинаковой степени усиливают самостоятельность молодежи и способность принимать решения.Таким образом, досуг, организованный самими молодыми людьми, способствует их независимости и требует принятия на себя ответственности при планировании, что повышает личную мотивацию и влияет на жизненный опыт молодых людей, делая их более аутентичными и позволяя им экспериментировать (Doistua et al., 2016).

Однако Rodríguez et al. (2018) отметили, что молодые люди мало заинтересованы в самостоятельном управлении своим досугом, и обнаружили, что удовлетворенность молодежи не увеличивается, когда они берут на себя ответственность за организацию такой деятельности.Эти результаты противоречат предыдущим исследованиям (Ortega et al., 2015; Doistua and Ried, 2016; Doistua et al., 2016; Lazcano and Caballo, 2016), которые показали, что молодые люди проявляют большее участие, удовлетворение и степень приверженности в пространствах, которые способствовали большей автономии и возможности планировать и самостоятельно управлять своим отдыхом, а не в контролируемых местах.

Участие молодых людей в досуге и их оценка зависят от факторов, определяющих их повседневную жизнь (Salazar and Arellano, 2015).В частности, они включают такие аспекты, как образование, социально-экономический статус или социальный и культурный контекст, а также определенные личные характеристики, такие как вовлеченность, ответственность или приверженность, которые связаны с самоуправлением (Fonseca and Maiztegui-Oñate , 2017; Родригес и др., 2018).

В настоящее время растет интерес к изучению возможных взаимосвязей между самоуправлением досуга молодых людей и их личным удовлетворением, а также к определению того, присутствует ли такая ассоциация, когда досуг проводится совместно с семьей.В этом направлении представлены исследования удовлетворенности молодежи организацией досуга с группами сверстников (Kleiber et al., 2017), но очень мало работ, посвященных взаимосвязи между благополучием молодежи и самоорганизацией досуга при совместном использовании. с семьей, институтом, который играет важную роль в развитии и благополучии молодых людей (Juang and Silbereisen, 1999; Jackson and Warren, 2000; Demaray and Malecki, 2002; Elzo, 2004; Brazelton and Greenspan, 2005; Álvarez and Родригес, 2008; Баденес, Лопес, 2011; Валдеморос и др., 2014).

Научно доказано, что совместный семейный досуг дает множество преимуществ, так как он обеспечивает благополучие, повышает самооценку и коммуникативные качества, снижает вероятность рискованного поведения и способствует встречам, сочувствию и плодотворности среди его членов. (Bell and Bell, 2005; Fiese, 2006; Garmiene et al., 2006; Barnes et al., 2007; Zaborskis et al., 2007; Hebblethwaite, Norris, 2010, 2011; Poff et al., 2010), которые в значительной степени ассоциируется с удовлетворенностью семейной жизнью (Agate et al., 2009).

С одной стороны, было установлено, что семейный досуг приносит важные преимущества для функционирования семьи, включая создание благоприятной домашней обстановки, а также благоприятное отношение к семейному отдыху (Maynard and Harding, 2010; Craig and Mullan, 2012; Grosso et al., 2013; Offer, 2013, 2014; Pinxten, Lievens, 2014; Sanz et al., 2018; Veenstra, Patterson, 2012). С другой стороны, хорошая семейная атмосфера, характеризующаяся теплотой и поддержкой молодых людей, способствует их самостоятельности в проведении досуга (Ornelas et al., 2007). Наконец, было подтверждено, что, когда эти мероприятия организуются самими молодыми людьми, это приводит к повышению уверенности в себе, социальной ответственности и гражданского чутья (Bressler et al., 2005; McCallum et al., 2006; Pinazo и Каплан, 2007). Таким образом, эта работа направлена ​​на анализ связи между самоуправлением молодых людей совместным семейным досугом и тем удовлетворением и важностью, которые они придают этому опыту. Результаты этого исследования будут способствовать выработке направлений действий, которые оптимизируют выгоды, получаемые как от самоуправления молодежи, так и от совместного семейного досуга.

Методология

Население и выборка

В течение 2013–2014 учебного года в общей сложности 1 055 532 студента были зачислены на дополнительное среднее образование в испанском государстве. Учитывая широту области исследования, мы решили выбрать репрезентативную исследовательскую выборку, для которой были установлены следующие параметры: ошибка выборки ± 2,3 сигма, уровень достоверности 95% и предположение, что p = q = 0,5. . Итоговую выборку составили 1764 человека — 50 человек.1% женщин ( n = 885) и 49,9% мужчин ( n = 879). Средний возраст составил 17,60 ± 1,60 года. 83% участников были зарегистрированы в государственных центрах и 17% в частных центрах. Шестьдесят семь процентов учились в средней школе, 32,7% в среднем образовательном цикле и 10,3% учились на начальном профессиональном обучении. Была использована случайная пропорциональная кластерная выборка с учетом репрезентативности испанского государства в целом по шести географическим регионам, описанным ниже:

A1-Северо-восток: состоит из Каталонии, Арагона (кроме Теруэля) и Балеарских островов.

A2-Levante: образовано Валенсийским сообществом, Мерсией и Альбасете.

A3-Юг: состоит из Андалусии, Канарских островов, Сеуты и Мелильи.

A4-Center: объединяет Мадрид, Кастилья-Ла-Манча (кроме Альбасете), Кастилья-Леон (за исключением Леона, Паленсии и Бургоса), Касерес и Теруэль.

A5-Северо-запад: включает Галисию, Астурию и Леон.

A6-North: включает Кантабрию, Страну Басков, Ла-Риоху, Наварру, Бургос и Паленсию.

Переменные

Это исследование основано на шести переменных. Первые пять оценивают варианты ответа по 5-балльной шкале Лайкерта: совсем не , немного , скорее , почти и очень сильно.

— Ответственность молодежи в организации их досуга: регистрирует, осознает ли студент, что он / она участвует в организации каждого вида досуга.

— Восприятие взаимосвязи между получением удовольствия от занятия и вовлеченностью в его организацию: регистрирует восприятие учащимися того, влияет ли большее участие в организации каждого вида досуга на удовольствие от их выполнения.

— Организация пространств, в которых проводятся досуговые мероприятия: определяет степень ответственности студентов за подготовку пространств, используемых для их досуга.

— Удовлетворенность каждой практикой досуга: определяет степень удовлетворенности каждого подростка каждым из указанных видов досуга.

— Важность занятия: показывает степень важности каждого вида досуга для каждого учащегося.

— Практикуется в семье: эта дихотомическая переменная, состоящая из категорий да и нет , определяет, какие виды деятельности разделяются с семьей.

Инструмент

Для сбора данных мы создали специальную анкету . Этот инструмент был проверен посредством пилотного тестирования со студентами из восьми автономных сообществ и экспертным заключением с участием 14 исследователей досуга из семи испанских университетов.

Процедура

Каждый из генеральных директоров образования участвующих автономных сообществ был проинформирован письмом о целях исследования. После того, как административные органы предоставили разрешение, два исследователя прошли обучение, чтобы гарантировать, что стандартизированное приложение посетило каждую из случайно выбранных школ для применения инструментов.

Анализ данных

На первом уровне был проведен описательный анализ для расчета частот, средних и стандартных отклонений, чтобы описать ответственность и автономию учащихся в организации своего досуга, а также степень удовлетворения и важность, которую они придают этой деятельности. и количество молодых людей, которые проводят досуг со своей семьей. Студенты были классифицированы как разделяющие досуг со своей семьей (FL) или не разделяющие свой досуг со своей семьей (NFL).После этого описательного анализа мы выполнили второй двумерный логический уровень, чтобы определить возможные существенные различия в ответственности и автономии в организации досуга, а также в степени удовлетворения и важности, придаваемой им в зависимости от того, практикуются ли они с членами семьи. Это было выполнено с помощью теста Стьюдента T для независимых выборок. Наконец, с помощью корреляционного анализа мы определили возможную линейную взаимосвязь между ответственностью учащихся за управление совместным семейным досугом и тем удовлетворением, которое они испытывают, и тем значением, которое они придают этой деятельности.Уровень значимости, установленный для этого исследования, составил p <0,05.

Результаты

Старшеклассники, окончившие обязательную школу, считали, что они несут небольшую ответственность за организацию своего досуга ( M = 2,26 ± 1,61), и не верили, что, если они будут более активно заниматься этим вопросом, им больше понравится эта деятельность ( M = 1,40 ± 1,24). В основном, они не проводили досуг в самоорганизованных пространствах ( M = 1.85 ± 1,52), они были в некоторой степени удовлетворены своей основной деятельностью ( M = 2,94 ± 1,73), но не считали их очень важными ( M = 2,55 ± 1,59).

С другой стороны, 46,5% учащихся послесреднего обязательного образования сообщили о том, что делят некоторые виды досуга со своими семьями. В этом смысле 31,1% занимались одним видом досуга со своей семьей, по сравнению с 11,2%, которые указали два семейных вида отдыха, и 4,3%, которые заявили, что они занимались более чем тремя видами деятельности со своей семьей.

Двумерный анализ отношений показал, что учащиеся средней школы после окончания обязательного школьного образования получают большую автономию в организации своего досуга, когда они делятся с семьей ( M _{F L} = 2,67 ± 0,910 по сравнению с M _NFL = 1,90 ± 1,297) (таблица 1).

Таблица 1. Сводка учащихся T -тест для независимых выборок: автономия в организации досуга в зависимости от того, является ли это занятием совместно с семьей.

Точно так же, когда эти молодые люди занимаются семейным досугом, они с большей вероятностью будут считать, что их автономия в организации деятельности приносит больше удовольствия ( M _FL = 1,68 ± 1,41 по сравнению с M _NFL = 1,16 ± 1,00) (таблица 2).

Таблица 2. Сводка учащихся T -тест для независимых выборок: получение удовольствия от занятия по отношению к участию в его организации в зависимости от того, является ли занятие совместным с семьей.

Совместно с семьей досуг практикуется значительно чаще в местах, организованных учащимися средней школы после окончания обязательного школьного образования, чем те мероприятия, которые не делятся с членами семьи ( M _FL = 2,25 ± 1,74 по сравнению с M _NFL = 1,49 ± 1,20) (таблица 3).

Таблица 3. Сводка учащихся T -тест для независимых выборок: развитие досуга в местах, организованных молодежью, в зависимости от того, является ли эта деятельность совместной с семьей.

Существует значительная разница в степени удовлетворенности досугом в зависимости от того, делятся ли они с членами семьи. Студенты более удовлетворены совместным семейным досугом ( M _FL = 1,68 ± 1,41 против M _NFL = 1,16 ± 1,00) (Таблица 4).

Таблица 4. Сводка учащихся T -тест для независимых выборок: удовлетворенность досугом в зависимости от того, проводится ли он совместно с семьей.

Учащиеся средней школы после окончания обязательного школьного образования считают, что их семейная деятельность значительно более важна для них, чем тот досуг, которым они не делятся с членами семьи ( M _FL = 3,00 ± 1,77 по сравнению с M _NFL = 2,16 ± 1,30) (таблица 5).

Таблица 5. Сводка учащихся T -тест для независимых выборок: важность деятельности для учащегося в зависимости от того, делится ли она с семьей.

Корреляционный анализ Пирсона выявил положительные линейные зависимости между удовлетворенностью совместным семейным досугом и автономией в организации деятельности ( r = 0,631, p = 0,000), участием в организации пространств ( r = 0,538, p = 0,000), вера в то, что большее участие в организации деятельности принесет больше удовольствия ( r = 0,407, p = 0,000), и важность, которую эта семейная деятельность имеет в их жизни ( r = 0.707, p = 0,000) (Рисунок 1).

Рисунок 1. Степень разброса: удовлетворенность совместным семейным досугом и степень автономии в организации такого досуга.

Корреляционный анализ Пирсона также выявил положительные линейные зависимости между важностью этой семейной деятельности для молодых людей и автономией в ее организации ( r = 0,538, p = 0,000), ответственностью в организации пространства ( r = 0.474, p = 0,000), и вера в то, что более активное участие в организации деятельности принесет большее удовольствие ( r = 0,415, p = 0,000) (рис. 2).

Рисунок 2. Степень рассредоточенности: важность совместного семейного досуга для молодежи и степень автономии в организации такого досуга.

Обсуждение

Результаты этого исследования подтверждают низкий уровень самоуправления в досуге молодых людей; иными словами, существует несколько видов деятельности, в которых молодежь социально вовлечена в участие и принятие решений по планированию и развитию деятельности.Это соответствует работе Rodríguez et al. (2018), которые подтвердили слабый интерес молодежи к организации досуга.

Хотя предыдущие исследования (Doistua et al., 2016) подтверждают, что самостоятельный досуг обеспечивает большую мотивацию и приводит к более аутентичному опыту, который облегчает экспериментирование, наше исследование показало, что молодые люди воспринимают это, принимая большую автономию в организации своего досуга. не увеличивает их удовлетворенность.Это согласуется с результатами исследования Rodríguez et al. (2018), которые также заявили, что степень удовлетворения не увеличивается, когда студенты берут на себя ответственность за организацию своего досуга и управление им.

Что касается семейной сферы, это исследование показывает, что молодые люди действительно проводят досуг вместе со своими семьями, что согласуется с предыдущими исследованиями (Ponce de León et al., 2015; Sanz et al., 2018), подтверждающими желание практиковать это. тип досуга, но он не согласуется с другими авторами (Berntsson, Ringsberg, 2014), которые утверждают, что немногие молодые люди признают, что они делятся своим опытом досуга с прямыми родственниками.Это свидетельствует об отсутствии согласия в научной литературе по этому вопросу.

Несмотря на обнаружение низкого уровня самоорганизации молодежного досуга, ведущего к снижению приверженности его развитию и плохому управлению пространствами, в которых проводится досуг, наши результаты, тем не менее, подтверждают повышение рейтинга ответственности и пространственной организации, когда этим досугом делятся с семьей. Мы также подчеркиваем наличие позитивной взаимосвязи между самоуправлением досуга молодых людей и их личным удовлетворением, когда эти действия осуществляются в семье.К этому выводу добавляется тот факт, что совместный семейный досуг считается более важным, чем тот, который не разделяется. Хотя предыдущие исследования (Kleiber et al., 2017) показывают, что досуг, организованный и проводимый с группой сверстников, способствует более высокому уровню благополучия молодых людей, нет убедительных результатов, связывающих личное удовлетворение с совместным отдыхом в семье. Это ограничение данного исследования, и мы рекомендуем продолжить это направление в будущем.

Наконец, подтверждается, что семья является привилегированной зоной для создания детского досуга (Valdemoros et al., 2014) и что совместный семейный досуг дает преимущества для функционирования семьи (Agate et al., 2009; Maynard and Harding , 2010; Craig and Mullan, 2012; Veenstra, Patterson, 2012; Grosso et al., 2013; Offer, 2013, 2014; Pinxten, Lievens, 2014; Sanz et al., 2018). Также показаны многочисленные преимущества, получаемые от досуга при самоуправлении молодыми людьми (Ortega et al., 2015; Дойстуа и Рид, 2016; Doistua et al., 2016; Ласкано и Кабальо, 2016). Это исследование показало рост благосостояния, когда такая практика имеет место в пределах семейного ядра и школы, и молодые люди берут на себя ответственность за их управление и организацию. Это оправдывает необходимость поощрять с раннего возраста действия, которые предлагают возможности для планирования и развития семейного досуга, вовлекая самых маленьких детей в простые решения о форме деятельности и подготовке материала, необходимого для ее практики, а также рассмотреть вопрос о младенчестве. как благоприятный период для того, чтобы заложить основу для приобретения поведения и навыков для участия в практике досуга.

Заявление о доступности данных

Наборы данных, созданные для этого исследования, доступны по запросу соответствующему автору.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Этическим комитетом Университета Ла-Риохи. Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном / ближайшими родственниками участников.

Авторские взносы

Все авторы в равной степени внесли свой вклад в каждую часть этой рукописи, в равной степени участвуя в библиографическом поиске и рецензировании, а также в размышлениях и разработке теоретических основ, участвующих в методологическом дизайне и анализе статистических данных. сбора данных в различных испанских автономных сообществах и участвовал в интерпретации и составлении результатов, а также в обсуждениях и выводах проведенного исследования в рамках их общего диалога.

Финансирование

Результаты исследования «От образовательных к социальным временам: повседневная семейная жизнь в построении молодежного физкультурно-спортивного досуга» (EDU2012-39080-C07-05) (2012–2015 гг.) И на основе текущего исследования «Досуг и благополучие. — связь между поколениями: от повседневной семейной жизни до социальных инноваций в сетях дедушек, дедушек и внуков »(EDU2017-85642-R) (2017–2020 годы), оба финансируются совместно в рамках Национального плана НИОКР и двух грантов Министерства экономики и конкурентоспособности и Европейского фонда регионального развития (ERDF).

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Список литературы

Агат, Дж. Р., Забриски, Р. Б., Агат, С. Т., и Пофф, Р. (2009). Удовлетворенность семейным досугом и удовлетворенность семейной жизнью. J. Leis. Res. 41, 205–223. DOI: 10.1080 / 00222216.2009.11950166

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Альварес, Х.и Родригес К. (2008). El valor de la institución, знакомый en los jóvenes Universitarios de la Universidad de la Universidad de Granada [Значение института семьи в молодых студентах Гранадского университета]. Bordón 60, 7–21.

Google Scholar

Альварес М., Фернандес-Вильяран А. и Мендоса Л. (2014). «Ocio como ámbito de socialización juvenil [Досуг как область социализации молодежи]», в El papel del ocio en la construcción social del joven [ Роль досуга в социальном строительстве молодежи ], ред.Ортега и Ф. Байон (Бильбао: Университет Деусто), 97–123.

Google Scholar

Арастеги, И., Сильвестр, М. (2012). El ocio como valor en la sociedad actual [Досуг как ценность современного общества]. Arbor Ciencia Pensamiento y Cultura 188, 283–291. DOI: 10.3989 / arbor.2012.754n2002

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баденес Н. и Лопес М. Т. (2011). Doble dependencia: abuelos que cuidan nietos en España [Двойная зависимость: бабушка и дедушка, которые заботятся о внуках в Испании]. Revista de Servicios Sociales 49, 107–125. DOI: 10.5569 / 1134-7147.49.09

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Барнс, Г., Хоффман, Дж., Велте, Дж., Фаррелл, М., и Динчефф, Б. (2007). Использование времени подростками: влияние на употребление психоактивных веществ, преступность и сексуальную активность. J. Youth Adolesc. 36, 697–710. DOI: 10.1007 / s10964-006-9075-0

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бернтссон, Л. Т., и Рингсберг, К. К. (2014). Деятельность шведских родителей вместе с детьми и их здоровье: исследование детей в возрасте 2–17 лет. Сканд. J. Public Health 42 (Приложение 15), 41–51. DOI: 10.1177 / 1403494814544901

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Brazelton, T., and Greenspan, S. (2005). Las necesidades básicas de la infancia [ Основные потребности детей ]. Барселона: Biblioteca de Infantil.

Google Scholar

Бресслер Дж., Хенкин Н. З., Адлер М. (2005). Соединение поколений, укрепление сообществ: набор инструментов для специалистов по планированию программ между поколениями. Филадельфия, Пенсильвания: Университет Темпл.

Google Scholar

Кариде, Дж. А. (1998). «Educación del ocio y del tiempo libre [Обучение в свободное время и свободное время]», в Atención a los espacios y tiempos escolares [ Attention to School Spaces and Times ], ред. М. Беас и Х. Гарсия, (Гранада : Grupo Редакционное Universitario), 17–31.

Google Scholar

Кариде, Дж. А. (2012). Lo que el tiempo education: el ocio como construcción pedagógica y social [Какое время обучает: досуг как педагогическая и социальная конструкция]. Беседка 188, 301–313. DOI: 10.3989 / arbor.2012.754n2001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Каррера, Э. (2009). «Asociacionismo en el tiempo libre [Ассоциация в свободное время]», в La pedagogía del ocio: Nuevos desafíos [Педагогика досуга: новые вызовы] , изд. Дж. К. Отеро, (Луго: Axac), 9–23.

Google Scholar

Кейси Д., Рипке М. и Хьюстон А. (2005). «Активное участие и благополучие детей и подростков в контексте реформы системы социального обеспечения», в «Организованные мероприятия в контексте развития, внеклассные мероприятия, внешкольные и общественные программы» , ред. J.Махони, Р. Ларсон и Дж. Экклс (Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум), 65–84.

Google Scholar

Клертон де Оливейра, Дж., Франсиледо, Ф. А., Ибиапина, Л. (2014). «El tiempo de ocio para el estilo de vida contemporáneo: Signalados a lo largo de la vida [Свободное время для современного образа жизни: значения всей жизни]», в El papel del ocio en la construcción social del joven [Роль досуга в социальном конструировании молодежи] , ред. К. Ортега и Ф. Байон, (Бильбао: Publicaciones de la Universidad de Deusto), 61–77.

Google Scholar

Крейг, Л., Муллан, К. (2012). Общий досуг родителей и детей в четырех странах. лей. Stud. 31, 211–229. DOI: 10.1080 / 02614367.2011.573570

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Куэнка, М. (2009). Ocio humanista. Dimensiones y manifestaciones actuales del ocio [ Humanist Leisure. Текущие измерения и выражения досуга ]. Бильбао: Университет Деусто.

Google Scholar

Куэнка, М.(2013). «Ocio valioso en tiempos de кризис [Ценный досуг во время кризиса]», в La cris social y el estado del bienestar: las respuestas de la pedagogía social [ Социальный кризис и государство всеобщего благосостояния: решения социальной педагогики ], ред. С. Т. Лопес, О. Г. Перес, И. В. Пенья Кальво и С. М. Фернандес Гарсия, (Овьедо: Университет Овьедо), 5–20.

Google Scholar

Куэнка, М. (2014). Ocio valioso [ Ценный отдых ].Бильбао: Университет Деусто.

Google Scholar

Куэнка, М. Ю., Гойтия, А. (2012). Ocio Experiential: antecedentes y características [Эмпирический досуг: предыстория и особенности]. Беседка 188, 265–281. DOI: 10.3989 / arbor.2012.754n2001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Демарай, М.К., и Малецки, К.К. (2002). Взаимосвязь между воспринимаемой социальной поддержкой и дезадаптацией учащихся из группы риска. Psychol. Sch. 39, 305–316.DOI: 10.1002 / pits.10018

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дойстуа Дж., Поза Х. и Ахедо Р. (2016). Espacios, experiencecia de ocio y Participación de la juventud: contribución a los modelos de gestión e intervención a partir del análisis de buenas prácticas [Пространства, досуг и участие молодежи: вклад в модели управления и вмешательства на основе анализа передовой практики] . Contextos Educativos Revista de Educación 19, 133–145.DOI: 10.18172 / con.2776

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дойстуа Дж. И Рид А. (2016). Ocio en la naturaleza como espacio de desarrollo juvenil [Досуг на природе как пространство для развития молодежи]. Revista de Psicología del Deporte 25, 39–44.

Google Scholar

Эльзо, Дж. (2004). Tipología y socialización de las familias españolas [Типология и социализация испанских семей]. Беседка 702, 205–229. DOI: 10.3989 / беседка.2004.i702.566

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Физе, Б. Х. (2006). Семейные распорядки и ритуалы. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Google Scholar

Фонсека Дж. И Майстеги-Оньяте К. (2017). Анализ элементов содействия и препятствий для участия в общественных проектах: исследование на примере населения. Pedagogía Social Revista Interuniversitaria 29, 157–170. DOI: 10.7179 / PSRI_2017.29.11

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фрейре, Т., и Тейшейра, А. (2018). Влияние отношения к досугу и удовлетворенности отдыхом на позитивное функционирование подростков: роль регуляции эмоций. Фронт. Psychol. 9: 1349. DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.01349

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гарсия Мойя, И., Морено, К., Ривера, Ф., Рамос, П., и Хименес Иглесиас, А. (2012). Iguales, familia y Participación en actividades deportivas organisadas durante la adolescencia [сверстники, семья и участие в организованных спортивных мероприятиях в подростковом возрасте]. Revista de Psicología del Deporte 9, 374–381.

Google Scholar

Гармиене А., Жемайтене Н. и Заборскис А. (2006). Семейное время, модель родительского поведения и начало курения и употребления алкоголя десятилетними детьми: эпидемиологическое исследование в Каунасе, Литва. BMC Public Health 1: 287.

PubMed Аннотация | Google Scholar

Гроссо, Г., Марвентано, С., Нольфо, Ф., Раметта, С., Бандини, Л., Ферранти, Р. и др. (2013). Личное питание, образ жизни и семейное поведение коррелируют с потреблением фруктов и овощей подростками, живущими на Сицилии, на юге Италии. Внутр. J. Vitam. Nutr. Res. 83, 355–366. DOI: 10.1024 / 0300-9831 / a000177

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Hebblethwaite, S.и Норрис Дж. Э. (2010). Вы же не хотите обидеть его… »Семейный досуг как контекст амбивалентности между поколениями. J. Leis. Res. 42, 489–508. DOI: 10.1080 / 00222216.2010.11950214

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хебблтуэйт, С., и Норрис, Дж. Э. (2011). Выражение продуктивности через семейный досуг: опыт бабушек и дедушек и взрослых внуков. Fam. Relat. 1, 121–133. DOI: 10.1111 / j.1741-3729.2010.00637.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Джексон, Ю.и Уоррен Дж. С. (2000). Оценка, социальная поддержка и жизненные события: прогнозирование результатов поведения у детей школьного возраста. Child Dev. 71, 1441–1457. DOI: 10.1111 / 1467-8624.00238

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хуанг, Л. П., и Силберайзен, Р. К. (1999). Поддерживающее воспитание и адаптация подростков во времени в бывшей Восточной и Западной Германии. J. Adolesc. 22, 719–736. DOI: 10.1006 / jado.1999.0267

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Клейбер, Д.А., Ласкано И., Мадариага А. и Мюриэль Д. (2017). Satisfacción de las personas jóvenes con las actividades de ocio entre pares [Удовлетворенность молодых людей досугом со стороны сверстников]. OBETS. Revista de Ciencias Sociales 12, 103–120. DOI: 10.14198 / OBETS2017.12.1.14

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ласкано И., Кабалло Б. (2016). Ocio deportivo juvenil: relación Entre Satisfacción e Impactación Organisativa [Молодежные спортивные развлечения: взаимосвязь между удовлетворенностью и организационной вовлеченностью]. Revista de Psicología del Deporte 25, 9–14.

Google Scholar

Лопес Руис, Х.А. (2011). Los jóvenes españoles y el ocio: Un análisis partiendo del estudio empírico [Молодые испанцы и досуг: анализ на основе эмпирического исследования]. Miscelánea Comillas 69, 495–520.

Google Scholar

Мэйнард, М. Дж., И Хардинг, С. (2010). Этнические различия психологического благополучия в подростковом возрасте в контексте времени, проведенного в семейной жизни. Soc. Психиатрия Psychiatr. Эпидемиол. 45, 115–123. DOI: 10.1007 / s00127-009-0047-z

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

МакКаллум, Дж., Палмер, Д., Райт, П., Камминг-Потвин, В., Норткот, Дж., Букер, М. и др. (2006). Создание сообщества посредством программ обмена между поколениями. Боярышник, Виктория: Национальная исследовательская программа по делам молодежи.

Google Scholar

Монтеагудо, М. Дж., Ахедо, Р., и Понсе де Леон, А.(2017). Los Beneficios del ocio juvenil y su contribución al desarrollo humano [Преимущества досуга молодежи и его вклад в человеческое развитие]. OBETS. Revista de Ciencias Sociales 12, 177–202. DOI: 10.14198 / OBETS2017.12.1.17

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Предложение, С. (2013). Семейные мероприятия и эмоциональное благополучие подростков. J. Marriage Fam. 75, 26–41. DOI: 10.1111 / j.1741-3737.2012.01025.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Орнелас, И., Перрейра, К., Аяла, Г. (2007). Влияние родителей на физическую активность подростков: продольное исследование. Внутр. J. Behav. Nutr. Phys. Действовать. 4: 3. DOI: 10.1186 / 1479-5868-4-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ортега К., Ласкано А. и Мануэль М. (2015). Espacios de ocio para jóvenes, de la monitorización a la autogestión [Пространства для отдыха молодых людей, от наблюдения до самоуправления]. Pedagogía Social Revista Interuniversitaria 25, 69–88.DOI: 10.7179 / PSRI_2015.25.4

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Отеро, Дж. А. (2009). La pedagogía del ocio: nuevos desafíos [ Педагогика досуга: новые вызовы ]. Луго: Axac.

Google Scholar

Пиназо, С., Каплан, М. (2007). «Los Beneficios de los programas intergeneracionales [Преимущества межпоколенческих программ]» в Programas intergeneracionales. Hacia una sociedad para todas las edades [ Межпоколенческие программы: На пути к обществу для всех возрастов, ], изд.М. Санчес (Барселона: Fundación La Caixa).

Google Scholar

Pinxten, W., and Lievens, J. (2014). Важность экономического, социального и культурного капитала для понимания неравенства в отношении здоровья: использование подхода Бурдье в исследованиях восприятия физического и психического здоровья. Soc. Здоровье Illn. 36, 1095–1110. DOI: 10.1111 / 1467-9566.12154

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пофф, Р. А., Забриски, Р. Б., и Таунсенд, Дж.А. (2010). Моделирование семейного досуга и связанных с ним семейных построений: национальное исследование взглядов родителей и молодежи в США. J. Leis. Res. 42, 365–339.

Google Scholar

Понсе де Леон, А., Санс, Э., и Вальдеморос, М. А. (2015). Осио знакомый y actividad física en estudiantes de bachillerato: alianza, rivalidad o independencia? [Семейный досуг и физическая активность у старшеклассников: союз, соперничество или независимость?]. Pedagogía Social Revista Interuniversitaria 25, 51–68.DOI: 10.7179 / PSRI_2015.25.03

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кинтана, Дж. М. (1991). «El tiempo libre como ámbito humano yultural [Свободное время как сфера человеческой и культурной жизни]», в Iniciativas sociales en education informal [ Социальные инициативы в неформальном образовании ], изд. Дж. М. Кинтана, (Мадрид: Риальп), 402–415.

Google Scholar

Родригес А. Э., Лопес Ф. и Гонсалес А. Л. (2018). El ocio de los jóvenes уязвимые: важность, удовлетворение и аутогестия [Досуг уязвимой молодежи: важность, удовлетворение и самоуправление]. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria 31, 81–92. DOI: 10.7179 / PSRI_2018.31.07

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Салазар, К. М., и Ареллано, А. С. (2015). Концепция досуга в современной латиноамериканской жизни: обзор и примечания по социокультурной инженерии. Razón y Palabra 19:90.

Google Scholar

Sanz, E., Саенс де Хубера, М., и Кано, Р. (2018). Actitude de padres e hijos hacia un ocio comparedo en familia [Отношение родителей и детей к совместному семейному отдыху]. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria 32, 59–70. DOI: 10.7179 / PSRI_2018.32.05

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стеббинс, Р. А. (2012). Идея досуга. Первые принципы. Piscataway, NJ: Transaction Publishers.

Google Scholar

Валдеморос, М.А., Понсе де Леон, А., Санс, Э., и Кариде, Дж. А. (2014). «Влияние семьи на досуг несовершеннолетних, занимающихся физическим спортом: новые перспективы для размышлений и действий». Беседка 190: а192. DOI: 10.3989 / arbor.2014.770n6013

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Винстра, Г., Паттерсон, А. К. (2012). Отношения с капиталом: посредничество и смягчение воздействия культурных, экономических и социальных капиталов на смертность в округе Аламеда, Калифорния. Внутр. J. Health Ser. 42, 277–291. DOI: 10.1111 / 1467-9566.12105

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Заборскис А., Жемайтене Н., Боруп И., Кунче Э. и Морено К. (2007). Семейная совместная деятельность в межнациональной перспективе. BMC Public Health 7:94. DOI: 10.1186 / 1471-2458-7-94

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Family Leisure (он же Watson’s) | Индикация Дизайн

6 марта 2009 г. 15:46

Семейный отдых (а.к.а. Watson’s)

В феврале этого года Watson’s, крупнейший розничный продавец товаров для отдыха в Соединенных Штатах (согласно веб-сайту компании), запустил ребрендинг, чтобы отразить меняющуюся направленность своих товаров и услуг, став брендом Family Leisure — «Где развлечения и семья. соберитесь! » Поскольку компания продает не только бассейны, спа и солярии (включая бильярдные, игровые столы, барные стулья, бары и садовую мебель), новое название призвано предложить расширяющуюся линейку товаров для отдыха.Однако новое название не только является слишком общим и скучным, но и кажется совершенно ненужным. За последние 15 лет компания Watson’s создала ценный капитал бренда за счет четкой, хотя и раздражающей, телевизионной рекламы. С участием Дженнифер «Девушка Ватсона» Фоули и ее отчима в качестве представителей бренда, сразу узнаваемые и запоминающиеся ролики всегда заканчивались лозунгом «Это Уотсон!» Бренд старого Watson был простым, уникальным и запоминающимся, он состоял из отрисованного вручную шрифта, помещенного рядом с буквой W в красном кружке.Новый бренд Family Leisure набран шрифтом Cooper Black, который чрезмерно использовался на упакованных товарах в конце 1970-х и 80-х годах, и сразу же указывает дату марки. В его исполнении нет ни дальновидности, ни ностальгии. При запуске нового бренда не хватает последовательности, и сообщения, которые передаются, противоречивы: объясняя изменение названия, веб-сайт рекламирует, что продукты, которые он продает, предназначены для «семейного досуга», но несколько абзацев позже описывает компанию как «магазин игрушек для взрослых.«Когда я думаю о магазине игрушек для взрослых, я думаю о чем-то совершенно другом, чем здоровая семейная среда. Кроме того, не все магазины Watson перешли на новый бренд, и есть еще два веб-домена, на которые пользователи могут перейти в Интернете: Watsons.com и FamilyLeisure.com. Оба используют один и тот же холодный и безличный вид. В некоторых случаях красный знак «W» используется с новым названием магазина (как показано в этой акции от 4 июля). Итак, что должна была сделать Watson’s, чтобы помочь сообщить о смещении фокуса своей линейки продуктов? Требовалось больше эволюции существующего бренда, а не полная революция и смена названия.Большинство розничных брендов меняют свой внешний вид каждые пару лет, чтобы оставаться актуальными в сознании потребителей. Возможно, простое изменение в слогане Watson или обновленное заявление о позиционировании было бы лучшим способом действий. Даже «Семейный отдых Ватсона» было бы лучше. Только время покажет, станет ли новый семейный досуг успешным брендом или он уйдет в тень. Watson’s был по крайней мере незабываемым и уникальным. Это изменение названия по сути вынудило 40-летнюю компанию начать все сначала с точки зрения капитала бренда и восприятия клиентов. —Райан Хембри, директор / креативный директор

отзывов о семейном отдыхе | Прочитать отзывы клиентов о familyleisure.com

Если бы я мог дать НОЛЬ звезд, я бы это сделал. Пару лет назад мы приобрели наш спа-салон From Family Leisure и были очень довольны продавцом, который помог нам выбрать тот, который соответствует нашим потребностям. Однако в прошлом году у нас начались проблемы с отключением обогревателя. Поскольку наш спа-центр находился на гарантии, мы позвонили и поговорили с менеджером по обслуживанию о проблеме с отоплением и о проблеме с подсветкой дисплея, которая не работает должным образом.Мы последовали его указаниям и перезагрузили систему. Это устранило проблему на несколько месяцев. В ноябре это случилось снова. Мы позвонили снова, и нам сказали, насколько они поддерживаются. Мы неохотно запланировали на вторник следующую неделю. К сожалению, никто не позвонил и не показал. Мы сделали еще один сброс и отложили его до вчерашнего дня, когда снова возникла та же проблема. Я позвонил в сервисный отдел, чтобы, наконец, решить нашу проблему навсегда. На этот раз они были более чем счастливы сообщить мне, что гарантия на мой спа истекла всего пару недель назад.Затем мне сказали, что он техник по обслуживанию и может быть на месте на следующий день. Он также заявил, что, поскольку это постоянная проблема, он откажется от вызова службы поддержки, так как в любом случае он будет в этом районе. Он продолжил объяснять, как мы все еще будем в долгу за запчасти и труд, и я согласился с его предложением. Тем не менее, мне показалось странным, что мы смогли получить обслуживание так быстро, когда гарантия на наш спа-центр истекла. Сегодня мне позвонили, чтобы убедиться, что сегодня днем ​​их техник по обслуживанию не будет.На этот раз мне сказали, что за звонок в службу поддержки будет взиматься плата и что они нуждаются в оплате с моей стороны, прежде чем кто-либо даже взглянет на это. Когда я объяснил, что накануне была достигнута договоренность об отказе от обслуживания с их техническим специалистом, джентльмен рассердился и грубо заявил, что в их системе нет записей о предыдущих проблемах. Назвав ему несколько свиданий, он сказал, что у них действительно есть проблемы с персоналом и системные заметки. После всего этого он по-прежнему отказывался соблюдать соглашение, которое я заключил с их техником накануне.Я хочу сказать, что если ваш спа находится на гарантии, не ждите, что они будут реагировать. Однако, как только истечет гарантия, они будут рады позаботиться о вас после звонка в сервисный центр за 95 долларов (предоплата) в надежде продать товары, о которых следовало позаботиться в течение гарантийного периода. Если вы хотите потратить 10 тысяч долларов на хороший спа для своей семьи, вам следует поискать в другом месте и избегать этого места любой ценой.

Комплекс семейного отдыха «Аврора» — город Аврора

Обновления по COVID-19: Посетите нашу веб-страницу о COVID-19, чтобы получить полную и актуальную информацию.

---

Комплекс семейного досуга Аврора (A.F.L.C.)

Телефон: 905-841-7529

Расположение:
135 Industrial Parkway N
Aurora, ON L4G 4C4

Часы работы:

Зима / Весна / Осень

с понедельника по пятницу
с 5:45 до 22:00

суббота и воскресенье
7:45 до 17:00

Лето

с понедельника по четверг
с 5:45 до 22:00

пятница
5:45 до 20:00

суббота и воскресенье
7:45 до 16:00

Цены

Программный зал / Конференц-зал
Любая группа или организация
Конференц-зал	33,75 долл. США в час
Зал финансовых программ Rock	33,75 долл. США в час
Программный зал B	39,20 $ за час
Программный зал C	39 долларов.20 в час
Arena / Judy Sherin Ice P ad
Осень, зима и весна
Прайм-тайм	212,80 долл. США в час
Будние дни с 8:00 до 16:00	130,25 долл. США в час
Будние дни с 6 до 8 часов	137,90 долл. США в час
Лето (с 1 июля по 31 августа)
Будние дни с 6:00 до 16:00	137 долларов.90 в час
Будние дни 16:00 до 23:00	212,80 долл. США в час
Выходные — весь день	137,90 долл. США в час
Гимназия Healthy Planet
Gymnasium — Adult — Prime	114,35 долл. США в час
Гимназия — Молодежная — Прайм	84,90 долл. США в час
Гимназия — Non-Prime с 8:00 до 16:00 будни	63 доллара.20 в час

Резервирование помещений

Бронирование номеров и бассейнов
Джессика Гизен
905-726-4759
Эл. Почта Джессике Гизен

Бронирование площадок на льду и арене
Шеннон О’Хара
905-726-4754
Электронная почта Шеннон О’Хара

Бронирование спортивных площадок и парков
Шона Янг
905-726-4774
Эл. Почта Шоне Янг

Пожалуйста, подтвердите доступность всех функций во время бронирования.

Влияние моделей семейного досуга на восприятие функционирования семьи в JSTOR

Абстрактный

В этом исследовании было проведено предварительное тестирование модели функционирования семейного досуга путем изучения взаимосвязи основных и сбалансированных моделей семейного досуга с семейной сплоченностью и адаптируемостью. Мы предположили, что основные модели семейного досуга удовлетворяют потребности семьи в стабильности, способствуют развитию сплоченных отношений и связаны с восприятием сплоченности семьи, тогда как сбалансированные модели семейного досуга удовлетворяют потребности семьи в изменениях, способствуют развитию адаптивных навыков и связаны между собой. к представлениям об адаптивности семьи.Результаты двух множественных регрессионных анализов предоставили предварительную поддержку модели. Обсуждаются выводы и последствия.

Информация о журнале

Family Relations публикует прикладные статьи, которые являются оригинальными, инновационными. и междисциплинарные, которые сосредоточены на различных семьях и семейных проблемах. Аудитории включать преподавателей семейной жизни в академические и общественные учреждения, исследователей с прикладной или оценочной направленностью семейные врачи, использующие профилактику или терапевтические модели и методы, а также специалисты по семейной политике.Примеры соответствующих статей включают те, которые касаются прикладных исследований, образовательных философии или практики, синтез основных областей, оценки программ, разработка и оценка учебных программ. Статьи должны быть задуманы и написаны с учетом потребностей практиков. С 1951 года семейные отношения охватывают исключительно важные области. семейным профессионалам. Основное внимание уделяется семейным исследованиям с последствиями. для вмешательства, образования и государственной политики. Публикует: Эмпирические исследования Литературные обзоры Концептуальный анализ Более 80% наших читателей идентифицируют семейные отношения как встречу их потребности лучше, чем любой другой прикладной журнал.В каждом выпуске ежеквартального журнала (январь, апрель, июль и октябрь) средние значения 120 страниц. Общий тираж более 4200 экземпляров. Статьи рецензируются.

Информация об издателе

Уже более шестидесяти четырех лет Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) связывает мультидисциплинарные семейные специалисты через свои журналы, конференции, государственные партнерские советы и секции по интересам. NCFR является некоммерческой, беспартийной и полностью финансируемой членами.Исследователи, педагоги, практикующие врачи и политики из всех семейных сфер и направлений делятся знания и информация о семьях. NCFR была основана в 1938 году. Миссия NCFR: Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) обеспечивает форум для семейных исследователей, преподавателей и практиков, чтобы поделиться своими разработками и распространение знаний о семье и семейных отношениях, устанавливает профессиональные стандарты и работает над повышением благополучия семьи.

Семейный отдых Корпоративный профиль | Бренды, расходы на СМИ, головной офис, адреса и номера телефонов

Назад ко всем штатам

Дистрибьюторская компания J&J была основана в 1967 году и с тех пор является ведущим поставщиком товаров для отдыха.Наш основатель Уильям Уотсон начал нашу компанию как дистрибьютор торговых автоматов, расположенный недалеко от центра Цинциннати. К 1969 году компания J&J Distributing Company увидела потребность в надежных местных дистрибьюторах для бассейнов и бильярдных столов. Уильям Уотсон быстро включил эти элементы в наше предложение, и вскоре мы стали крупнейшим поставщиком бассейнов в городе. Мы постоянно стремимся понять потребности наших клиентов и удовлетворить их, постоянно расширяя ассортимент нашей продукции по мере развития потребностей клиентов.Со временем наши магазины распространились по всей стране, даже в Интернете, и мы изменили свое название на Family Leisure, чтобы лучше передать знакомую, заботливую и расслабляющую атмосферу, которую мы ценим. С 1967 года Family Leisure расширилась до магазинов в Индианаполисе. , Бирмингем, Нашвилл, Сан-Антонио, Канзас-Сити, Миннеаполис, Литл-Рок, Оклахома-Сити и Мемфис. Мы сделали наши продукты доступными для всей континентальной части США через наш сайт электронной коммерции FamilyLeisure.com. Мы предлагаем группы полного обслуживания в каждом месте, чтобы обеспечить незабываемые впечатления от обслуживания клиентов до, во время и после каждой покупки.

Главный телефон

(317) 823-4448

Основной адрес

11811 Пендлтон Пайк

Индианаполис, В 46236

Соединенные Штаты Америки

Семьи, спорт, досуг и социальная справедливость: от протеста к прогрессу

Содержание

Часть I: Теоретические и дисциплинарные перспективы

1 Знакомство с семейными исследованиями через призму социальной справедливости: от протеста к прогрессу

Дон Э.Трасселл и Рут Джинс

2 Конструирование «семьи»: досуг как контекст для «действия» и «демонстрации» семьи

Шарлин С. Шеннон

3 критических размышления о спорте и семье

Рут Джин, Дон Э. Трусселл и Рамон Спаай

Часть II: Гендерная справедливость и повседневная активность

4 Несение психической нагрузки: изучение последствий для семьи, женского досуга и гендерной справедливости

Джанет К.Л. Маккеун

5 Переговоры об отношениях между братьями и сестрами в женском и женском футболе в Англии

Ханя Пеличаты

6 Роль основного лица, обеспечивающего уход за девушками, занимающимися спортом и отдыхом в социально уязвимых сообществах в Колумбии

Сара Оксфорд

7 Динамика власти и семейные структуры на Ближнем Востоке: изучение участия женщин в спорте

Басант Мохамед

Часть III: Соображения между поколениями и различные семейные формы

8 Согласование идеологии интенсивных дедушек и бабушек в семейном досуге

Шеннон Хебблтуэйт

9 Исследование роли и значения поддержки родителей в увлечении детей спортом

Томас Флетчер

10 Связь через семейный туризм и социальную интеграцию: в основе общества

Хайке Шенцель

11 Практика занятий спортом и физической активностью молодых людей, имеющих опыт ухода: выделение и соответствие требованиям

Томас Куормби и Рэйчел Сэндфорд

12 Осмысление семьи и отдыха в старении ЛГБТ

Остин Г.Освальд и Нэнси Джунта

13 Малообеспеченные семьи и общественные места для отдыха и спорта

Джеки Онцеску

14 Неравномерное распределение всемирной паутины и его влияние на возможности семьи

Ирина Шараевская

Часть IV: Движение вперед

15 критических размышлений и дальнейшие пути исследования социальной справедливости и равенства, ориентированного на семью

Рут Джин и Дон Э.Трасселл

.