Зарядка для девочек 8 лет: Гимнастика для детей 7 лет упражнения от «Крепыш»

Четвертое занятие по реабилитации. Физкультура для самых маленьких

Сегодня многие из нас, находящиеся на режиме самоизоляции или карантина, лишены привычного объема движений. А если взаперти оказались и маленькие дети, для которых нехватка движения равносильна наказанию, то родителям приходится еще хуже: дети «бесятся», не слушаются, капризничают. И все увещевания «посидеть смирно» не сработают. Рецепт тут один: помочь своим малышам реализовать их природную потребность в активности. Но вот как, не все родители представляют.

В помощь тем, кто не знает, как справиться с этой проблемой, мы публикуем советы старшего научного сотрудника НМИЦ терапии и профилактической медицины Минздрава РФ, кандидата педагогических наук Натальи Новиковой и разработанные ею авторские комплексы упражнений для разных категорий — как для взрослых, так и для детей.

Занятие четвертое

Физкультура для самых маленьких

— Многие молодые родители, заботясь о всестороннем развитии детей, с первых месяцев немало внимания уделяют физическому воспитанию детей, — говорит Наталья Константиновна. — Используют массаж, гимнастику, закаливание. Но вот проходит год-полтора, у родителей появляется много новых забот по воспитанию ребенка — у него формируется характер, вкусы, привычки, гигиенические навыки, развиваются речь, движение, закладываются основы нравственного и эстетического воспитания. Физическому воспитанию в семье уделяется все меньше внимания. И когда говоришь, что детям от года до трех необходимы регулярные занятия физкультурой, родители часто бывают крайне удивлены. Ведь ребенок и так все время в движении.

Действительно, многие малыши весьма подвижны. И тем не менее, регулярно организованные занятия в форме гимнастики, подвижных игр, спортивных развлечений, им необходимы. Именно до 3-х лет организм ребенка наиболее пластичен, и любые, даже самые незначительные, но систематически повторяемые воздействия, оказывают большое влияние на его развитие. При большой подвижности у детей движения тем не менее бывают однообразными, в работу вовлекаются не все мышцы, а лишь их часть. И это далеко не безобидно, если не следить за ребенком и не учить его правильно выполнять движения, у него надолго закрепляется навык неправильного их выполнения. Нередко это сочетается с неправильной позой. Все это может быть причиной неравномерного развития мышц, нарушения осанки, что затрудняет рост и развитие внутренних органов.

Теперь у многих родителей поневоле появилось время для занятий физкультурой с ребенком. Упражнения — ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание и ловля мяч, метание -развивают координацию движений и оба полушария головного мозга. Но они должны быть доступными для его возраста, интересными и доставлять ему удовольствие. Проводить их нужно ежедневно в одно и то же время. Продолжительность занятий для детей до двух лет — 8-10 минут. К трем годам их можно постепенно увеличить до 20 минут. Для предупреждения утомления нужно чаще менять исходное положение (сидя, стоя, лежа), чередуя их с паузами отдыха и ежедневно меняя очередность выполнения упражнений. Показывайте ребенку сами, что он должен сделать и подкрепляйте свой показ рассказом — это будет развивать и речь малыша.

Комплекс для детей от 1,5 до 2-х лет

1. Узкая тропинка. На полу обозначьте мелом (веревкой или можно использовать рисунок ковра) дорожку шириной 30 см. Постепенно можно сужать ее до 20 см. Предложите ребенку самостоятельно пройти по ней, сохраняя равновесие.

2. Идем боком. Ходить боком приставными шагами, можно по той же узкой дорожке.

3. Найди мишку. Спрячьте знакомую игрушку за спинку кресла или дивана так, чтобы она была немного видна. Спросите у ребенка: «Где мишка?» Ребенок полезет на кресло, спустится с него и принесет игрушку вам.

4. Собачка. Предложите ребенку походить на четвереньках, подражая собачке.

5. Бычок. Малыш ходит на четвереньках, поворачивая голову направо и налево. При этом произносит звук «му-у», подражая бодающемуся бычку.

6. Зайчик. Ребенок прыгает на двух ногах одновременно, как зайчики в лесу.

7. Кубики. Разложите кубики в хаотичном порядке на полу и предложите ребенку пройти на четвереньках по дорожке между ними.

8. Мяч в ворота. Воротами могут служить стулья, табуретки и т.д. Ребенок катит мяч в ворота, пройдя «сквозь» них на четвереньках, встает и догоняет мяч.

9. Бабочка. Ребенок поднимает руки и разводит их в сторону, слегка помахивает кистями, как бабочка. Потом сгибает руки и прикасается пальцами к плечам — бабочка сложила крылья. Потом продолжает выполнять эти движения при ходьбе.

10. Растем большим. Ребенок стоит прямо, ноги на ширине плеч, тянет ручки вверх.

11. Снова станем маленьким. Ребенок стоит прямо, ноги на ширине плеч, руки опущены. По вашей команде «стань маленьким» он приседает.

12. Деревья качаются. Ребенок стоит прямо, ноги врозь, руки опущены, накланяется вправо, затем влево, руки расслаблены.

13. Достань игрушку. Ребенок лежит на спине, поочередно поднимает выпрямленные ноги, стараясь дотронуться до любой игрушки, которую вы держите над ним.

14. Мячик убежал. Ребенок лежит на животе и двумя руками отталкивает от себя мячик как можно дальше.

15. Перешагнем кубик. Положите на пол разные предметы (кубики, мячики и др). Пусть ребенок перешагивает через них, сначала боком — приставным шагом, потом обычным, высоко поднимая колено.

Комплекс для детей от 2-х до 3-х лет

1. Ходьба через обруч. (Можно использовать не обручи, а кольца, выложенные веревкой или скакалкой). Ребенок ходит за вами из обруча в обруч обычным шагом, а затем на носках, сохраняя равновесие с помощью поднятых рук.

2. Цветочки на лугу. Ребенок ходит по комнате, приседая и «срывая» цветочки.

3. Кузнечик. Ребенок сидит на полу, вытянув ноги вперед, опираясь руками назад. Сгибает ноги, подтягивает колени к груди — короткие ножки, затем разгибает — длинные ножки.

4. Велосипед. Ребенок лежит на спине, подняв согнутые ноги. Поочередно сгибает и разгибает их, имитируя езду на велосипеде.

5. Футболист. Ребенок лежит на спине, сжимая ступнями мячик. Поднимает ноги и отдает мячик вам.

6. Морской котик. Ребенок лежит на животе, держа игрушку под подбородком согнутыми руками. Поднимает игрушку вперед и вверх, прогибая спинку, отдает игрушку вам.

7. Рыбка. Ребенок лежит на животе, упираясь согнутыми руками перед грудью. Прогибая спину, выпрямляет руки, поднимая голову и грудь.

8. Колобок. Ребенок лежит на спине, руки вытянуты вдоль тела. Предложите ему сжаться в комочек, притягивая колени к груди руками и стараясь коснуться лбом коленей, покачаться в таком положении вперед-назад.

9. Ласточка. Ребенок лежит на животе, руки разведены в стороны, слегка прогнувшись, поднимает голову и ручки.

10. Повороты. Ребенок стоит на коленях. Предложите ему брать игрушку с одной стороны и, поворачивая туловище, класть ее на другую сторону.

11. Маятник. Ребенок сидит на полу, скрестив ноги по-турецки, руки лежат на коленях. Раскачиваясь из стороны в сторону, произносит «тик-так».

12. Качалка. Исходное положение прежнее. Ребенок раскачивает туловище вперед-назад.

13. Веник. Ребенок ходит по комнате, слегка наклонившись вперед и делает руками движение, имитирующее движение веником.

14. Паровозик. Ребенок ходит по комнате, делая попеременные движения согнутыми руками вперед-назад и приговаривая «чух-чух-чух».

15. Петушок. Ребенок стоит прямо, ноги врозь, руки опущены. Поднимает руки в стороны, затем опускает, похлопав два-три раза по бедрам.

Количество упражнений и их повторов регулируйте сами, учитывая состояние и интерес ребенка.

Комплекс для детей 3-4 лет

1. Туда-сюда. Ребенок ходит по комнате и по вашему сигналу (хлопок, свисток, удар в бубен) должен повернуться и идти в противоположном направлении, причем под тихие сигналы бежать, а под громкие идти обычным шагом.

2. Флажок. Чтобы ребенок при ходьбе не смотрел под ноги, дайте ему флажок или шарик, пусть ходит, держа его над готовой и смотря на него.

3. Достань воробушка. Ребенок подпрыгивает на двух ногах, пытаясь достать одной предмет, который держит взрослый. Объясните ему, что если он будет отталкиваться посильнее и носочками, то подпрыгивать будет выше. Руки надо поочередно менять.

4. Комарик. Ребенок подпрыгивает на двух ногах и хлопает в ладоши, словно ловит комара. Приземляться он должен сначала на носочки, а потом на всю стопу.

5. Колобок. Ребенок стоит, руки на поясе, ноги слегка расставлены. Нужно присесть, сильно наклонившись вперед, обхватить руками голени и наклонить голову вперед.

6. Медведь. Ребенок стоит на стопах и ладонях. Переступая руками, доходит до левой стопы, потом до правой. Чтобы не было задержки дыхания, нужно показать, как медведь рычит.

7. Змейка. Попросите ребенка проползти под стулом, табуреткой или натянутой веревкой. Веревку можно то опускать, то поднимать. Затем нужно выполнить любое упражнение, в котором ребенок потянется вверх, распрямляя позвоночник. Например, следующее.

8. Яблоко. Ребенок поднимается на носки и поочередно руками как бы срывает высоко висящие яблоки.

9. Лазалки. Если есть гимнастическая стенка, то ребенок лазает по ней вверх и вниз, сначала лицом к ней, потом спиной. Если нет стенки, ее можно заменить стремянкой, но и там, и там нужно обязательно страховать его движения. Надо объяснить ему, как правильно держаться за перекладины: большой палец снизу, остальные сверху, и как правильно ставить стопы — на середину. При движении вверх надо сначала перехватывать следующую перекладину, а потом передвигать ногу. При движении вниз наоборот — сначала спускать ноги, затем перехватывать перекладины.

10. Поймай мячик. Ребенок бросает мяч вверх и ловит его, затем бросает вниз и ловит с отскока. Затем бросает мяч в корзину или коробку.

11. Бревнышко. Ребенок лежит на спине, вытянув руки над головой. Повернуться на бок, не сгибая ни туловища, ни ног, затем повернуться на живот, на другой бок — покататься бревнышком по полу.

12. Лечь-сесть. Ребенок лежит на спине, руки в стороны. По команде садится, помогая себе махами рук до хлопка перед собой. Чтобы ему было легче справиться с заданием, придержите его ноги.

13. Прятки. Ребенок сидит на полу, ноги вытянуты, руки на поясе. По команде наклоняется, коснувшись руками носков и максимально опустив голову.

14. Тачка. Вы держите ребенка за ноги, а он передвигается по полу на руках.

15. Цветок. Ребенок сидит на полу, обхватив колени руками и нагнув голову, он — бутончик. Выпрямить ноги, поднять голову, распрямить руки в стороны, ладонями вверх, прогнуть спину — цветочек расцвел.

---

— Все упражнения, которые можно выполнять с детьми, перечислить невозможно, — говорит Наталья Константиновна Новикова. — Вы и сами многие из них вспомните или придумаете. Мы только напоминаем, что движение жизненно необходимо ребенку для нормального развития.

Почаще устраивайте дома квесты: тут вам помогут табуретки, стулья, стремянки, диванные подушки и многие другие предметы обихода. Комбинируйте упражнения из разных комплексов и устраивайте детям веселые приключения, в которых могут участвовать и дети разных возрастов, и сами родители, и даже бабушки и дедушки.

Читайте также

уроки гимнастики в детских секциях с 5 лет

Гимнастика – это спорт, который может увлечь любого ребенка. В старшем дошкольном возрасте систематические занятия спортом особенно важны, ведь именно они закладывает основы гармоничного развития ребенка и формируют у него полезную привычку к здоровому образу жизни.

Благодаря занятиям гимнастикой ваш малыш становится пластичнее, быстрее, сильнее и выносливее. Вместе с ростом физических и функциональных показателей тренировки воспитывают в ребенке моральные качества, такие как целеустремленность, трудолюбие, дисциплинированность и самостоятельность, что особенно актуально при подготовке к школе.

Особенности занятий гимнастикой в Европейском Гимнастическом Центре

Тренировочные программы Европейского Гимнастического Центра составлены специалистами исходя из особенностей физиологического, психологического и функционального развития малышей определенной возрастной категории. Так, гимнастика для детей 5 лет – это не столько серьезный спорт, сколько общеразвивающая активность, призванная:

• сформировать и окончательно закрепить у ребенка правильные двигательные шаблоны;
• совершенствовать психомоторные способности;
• гармонично развить мышечный корсет;
• ознакомить ребенка с простейшими гимнастическими упражнениями;
• подготовить опорно-двигательный аппарат к усложненным физическим нагрузкам.

Исходя из этих задач, основная часть урока гимнастики у дошколят предполагает:

• развитие гибкости и растяжки;
• освоение базовых элементов на брусьях, перекладине, кольцах, бревне;
• изучение акробатических элементов;
• преодоление полосы препятствий;
• подвижные игры в поролоновой яме;
• выполнение прыжковых комбинаций на батуте.

Почему выбирают наш Центр

Европейский Гимнастический Центр делает серьезный упор на качество обучения и безопасность занятий. Следуя этому правилу, мы оборудовали наши залы профессиональным инвентарем европейского бренда GYMNOVA, а также привлекли к работе с детьми сплоченную команду тренеров.

Наши тренеры – это действующие спортсмены, которые принимают активное участие в соревнованиях, непрерывно развиваются в профессиональном плане и готовы делиться своими знаниями с подрастающим поколением гимнастов. В возрасте 5 лет, для того чтобы увлечь ребенка, достаточно с ним сыграть. Именно такой подход к воспитанию малышей практикуют наши тренеры, благодаря чему дети получают удовольствие от процесса занятий и стойкую мотивацию продолжать их.

Убедитесь в том, что тренировки с нами приносят детям пользу и море позитива – приходите на пробное бесплатное занятие или приобретайте абонемент в любом из наших филиалов в Москве  и Подмосковье. Мы будем рады видеть вашего малыша в числе наших талантливых воспитанников!

Игровые упражнения в работе с неговорящими детьми

17 апреля 2020

С каждым годом увеличивается число безречевых, неговорящих детей, в возрасте от 3 лет. Группа безречевых детей неоднородна, в нее входят дети с временной
задержкой речевого развития, алалией, ранним детским аутизмом, интеллектуальной недостаточностью. Однако, для всех этих детей характерны отсутствие мотивации
к речевой деятельности, несформированность коммуникативной функции речи.

На начальных этапах работы с неговорящими детьми используются игры и игровые упражнения, позволяющие через игровую, конструктивную, предметно-практическую
виды деятельности, через необычные для ребенка задания повлиять на мотивационно-побудительный уровень речевой деятельности.
Предложенные игры и упражнения можно использовать как в индивидуальной, так и в групповой работе.

Упражнения по формированию речевого дыхания

список из 6 элементов

1. Упражнение «Полевые цветочки».
Дети идут по тропинке (веревочке) и собирают цветы, затем останавливаются на «полянке». Логопед предлагает понюхать цветочки, при этом следит, чтобы дети
набрали воздух через нос и выдох через рот. Повторить 3-5 раз.
2. Упражнение «Узнай по запаху овощ».
Логопед предлагает детям рассмотреть овощи и называет их: лук, чеснок, укроп. Затем делает на овощах надрезы, укроп растирает в руках. Дети нюхают овощи,
запоминают запахи. Затем логопед предлагает каждому ребенку узнать по запаху предложенный овощ. Предварительно логопед напоминает, как правильно делается
длинный, глубокий вдох: плавно, медленно.
3. Упражнение «Ароматный фрукт».
Логопед приносит фрукты: апельсин, лимон, яблоко. Дети рассматривают фрукты, нюхают, запоминают ароматы. Затем по очереди дети с закрытыми глазами узнают
фрукт по запаху. Логопед следит, чтобы дети не поднимали плечи при длительном вдохе. Затем дети определяют фрукты на вкус.
4. Упражнение «Листочки».
Дети сдувают с ладошек разноцветные листочки.
Дунь-подунь, мой ветерок.
Очень жаркий день-денек.
5. Развитие плавного, длительного выдоха: подуть на теннисный шарик в тазике с водой; сдувать с ладони перышки, снежинки и т. д.
6. Упражнение «Забей гол»
Из кубиков на столе построить ворота, стараться закатить в него ватный шарик. При этом вдох глубокий, длительный.

Упражнения по формированию понимания речи

список из 8 элементов
1. Назвать (показать) предметы и явления: вода, земля, солнце, трава, цветы, дом, машины. Развивать собственные ощущения с использованием различных поверхностей:
сухие, мокрые, гладкие, шершавые, мягкие и т.д.
2. Показать (назвать) предметы одежды для зимы (осени, лета) по картинкам.

3. Развитие пассивного и активного глагольного словаря, состоящего из названий действий (спит, ест, стоит, идет, бежит, прыгает, играет, гуляет, убирает,
чистит, умывается, купается, одевается, говорит, рисует, везет, подает).
Дети показывают эти действия на картинках, выполняют их по просьбе логопеда.
4. Различать понятия «большой – маленький», используя знакомые игрушки
(матрешку, сказку «Репка», пирамидку).
5. На столе машинка, собачка, петушок.
Учить узнавать игрушки по их описанию (у него есть хвост, мягкая шерсть, маленькие ушки; у него есть крылья, клюв, две лапки, тело покрыто перьями; он
красный, пластмассовый, у него есть колеса).
6. Учить понимать простые предлоги, помогающие определить местонахождение предметов. ( Поставь кружку на стол. Убери кубики в коробку. И т.д.)
7. Учить различать единственное и множественное число существительных. (Покажи, где кубик, а где кубики, собака – собаки, машина — машины и т.д.)
8. Упражнение «Чем?».
Логопед задает вопрос, ребенок находит подходящую картинку или называет.
Чем мама режет хлеб?
Чем мальчик вытер лицо?
Чем ты ешь суп?
Чем девочка расчесывает волосы? И т.д.

Упражнения по формированию слухового восприятия и фонематических процессов.

список из 7 элементов
1. Звучащие игрушки: барабан, бубен, дудочка.
Узнать звучание барабана (бубна, дудочки) среди других инструментов.
2. В трех одинаковых коробочках – горох, пуговицы, деревянные палочки. Определить на слух, что в каждой коробочке.
3. Используя звукоподражания, узнать собаку (гав –гав), кота (мяу), курочку (ко-ко-ко), мышку (пи-пи-пи) и т.д.
4. Лови звук.
Логопед демонстрирует несколько звучащих игрушек: бубен, колокольчик, барабан. Предлагает детям «поймать» звук колокольчика, хлопнув в ладоши.

5. Ребенок стоит спиной к логопеду, который просит рассказывать (показать), что он делает: стучит ложкой по чашке, щелкает ножницами.
6. Пение птичек громко и тихо. Когда звучит громкое пение, дети машут руками (летают), тихое – приседают.
7. Игра «Подскажи словечко»
Чтение стихотворения (ребенок подсказывает последнее слово).
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку …(мячик). И т.д.

Игры и упражнения по формированию пространственного восприятия.

список из 5 элементов
1. Игра проводится после чтения сказки «Репка». Вопросы: Кто тянул репку, назови, покажи. Какого цвета репка? После проведенной предварительной работы дети
складывают части, чтобы получилась репка. Используется разрезная картинка репки из двух частей.
2. Разрезные картинки из трех частей (например, образ домашнего животного – кошки, собаки, коровы, лошади). И т.д.

3. Выложить елку из зеленых треугольников, ориентируясь на их величину, сначала по образцу логопеда, затем самостоятельно (помощь логопеда в случае затруднения).
4. Из трех белых кружочков выложить снеговика сначала по образцу логопеда, затем самостоятельно.
5. Дети разбирают и собирают матрешку (пирамидку) из 3-5 предметов. Расставляют матрешек по величине, начиная с самой большой матрешки, а затем с самой
маленькой. Где прячутся матрешки?

Приемы стимуляции появления первых слов список из 6 элементов
1. Игра «Насекомые»
По сигналу взрослого «Муха полетела» ребенок, имитируя полет мухи, одновременно произносит звук «З». По сигналу взрослого «Жук полетел» ребенок, изображая
полет жука, произносит звук «Ж». По сигналу взрослого «Прилетели» ребенок останавливается.
2. Игра «Паравозик».

По сигналу взрослого «Поехали» ребенок, изображая движение поезда, произносит звук «У» или «Ту-ту».
3. Игра «Кораблик».
Взрослый предлагает ребенку наперегонки погонять «кораблики», изготовленные из разноцветной бумаги. Дуть на кораблики нужно произнося длительно звук «Ф».
4. Игра «Разверни».
Ребенок разворачивает различные мелкие предметы, завернутые в ткани (бумагу) разной фактуры, увидев, что в обертке, взрослый стимулирует ребенка к произнесению:
«Опа!», «Вот!», «Вот так!» или названий предметов.
5. Игра «Птички».
Логопед: Прилетели птички и зачирикали (пальчики складываются в одну точку, создавая клюв птички). Покормим птичек: голубей (гули-гули), уток (ути — ути),
цыплят (цып – цып). Прилетели птички, клюют зернышки. Все склевали? И полетели. Полетели, полетели, на головку сели, на щечки сели, на лобик, на бровки,
на подбородок, на коленочки, на поясочек, на спинку, на животик, на ладошку. Покормим птичек: голубей (гули-гули), уток (ути — ути), цыплят (цып – цып).
6. Игра «Сделаем бусы для мамы и бабушки».
Взрослый предлагает ребенку изготовить крупные бусы для бабы, а мелкие для мамы; помогает нанизывать крупные бусинки на шнурок, а мелкие – на нитку. Ребенку
задаются вопросы, стимулируя его к сопряженному или самостоятельному ответу: «Что мы делаем?» — «Бусы». «Кто наденет крупные бусы?» — «Баба». «Кто наденет
мелкие бусы?» — «Мама». «Кто подарит бусы?» — «Я».

Автор материала:
Максимова Татьяна Дмитриевна

Дыхательная гимнастика для ребенка — ГБДОУ Детский сад №17 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга

С помощью этих упражнений не только ваш ребенок оздоровится, будет пребывать в хорошем настроении и дышать полной грудью, но и вы вместе с ним вздохнете с облегчением. При регулярном выполнении такой гимнастики простуды будут обходить ваше чадо стороной!
Дыхательные упражнения  — эти упражнения просто необходимы детям, довольно часто болеющим простудными заболеваниями, бронхитами, выздоравливающим после воспаления лёгких, детям, страдающим бронхиальной астмой. Дыхательная гимнастика прекрасно дополняет любое лечение (медикаментозное, гомеопатическое, физиотерапевтическое), развивает ещё несовершенную дыхательную систему ребёнка, укрепляет защитные силы организма.
Правильное дыхание.
Еще одно необходимое условие правильного развития, хорошего роста – умение правильно дышать. Ребенка легко можно научить правильному дыханию. Девять детей из десяти дышат неправильно и по этой причине плохо себя чувствуют. Ребенка, не умеющего правильно дышать, можно узнать сразу: узкие плечи, слабая грудь, рот открыт, движения нервозны.
Суть дыхания в том, чтобы впустить воздух в легкие и насытить кислородом кровь в легочных альвеолах. Дыхание распадается на два акта: вдох, во время которого грудь расширяется и воздух проникает в легкие; и выдох – грудная клетка возвращается к своему обычному объему, легкие сжимаются и выталкивают имеющийся в них воздух.

Ваша задача – научить ребенка хорошо очищать легкие. Если он полностью не выдыхает, то в глубине легких остается изрядное количество испорченного воздуха, а кровь получает мало кислорода. Научив ребенка дышать через нос, вы поможете ему избавиться от частых насморков, гриппа, ангины и т.п.
Нужно приучить ребенка к полному дыханию, чтобы он расширял грудную клетку и развивал мышцы живота. Покажите, как втягивать живот во время дыхания, сделать его плоским и впалым.
Понять, что такое дыхание, поможет игра с розой и одуванчиком. Дайте ему понюхать цветок (рот закрыт, ноздри развернуты). Многие дети сопят, а не нюхают. Помогите почувствовать разницу. Затем дайте подуть на одуванчик: сначала ртом, чтобы он видел, как разлетаются зернышки, потом носом (поочередно прижимая к переносице то одну ноздрю, то другую).
Можно продолжить игру: заставить кружиться бумажную мельницу, задуть свечу. Эти упражнения тоже выполняются попеременно (ртом и носом). Детей очень веселят мыльные пузыри – тоже полезное занятие для развития правильного дыхания.
Во время прогулки в сквере, за городом, в лесу, у реки покажите, как можно почувствовать чудесный вкус чистого воздуха, медленно вдыхая его носом. Затем заставьте полностью удалить из легких использованный воздух. Одновременно развивайте восприимчивость: «Что ты чувствуешь? Цвет, запах травы или мокрых осенних листьев?»
Как избавить ребёнка от кашля с помощью дыхательной гимнастики
У детей сильно развит кашлевой центр, поэтому их довольно часто мучает кашель. Чтобы этого не допустить нужно с самого раннего детства укреплять дыхательные пути и лучше делать это играючи!
Можно дуть на одуванчики, сдувать пёрышки с ладошки. Очень полезная для развития лёгких игрушка – свисток, тем более что разновидностей свистков существует великое множество, так что ребёнок не заскучает. Очень увлекательная игра, если дуть через трубочку для коктейля в стакан с водой. Ребёнок дует, вода пузырится – весело и полезно, не только для укрепления дыхательных путей, но и для развития речевого аппарата. Деткам постарше можно надувать воздушные шарики. Но помните, что дыхательные упражнения очень утомляют и могут вызвать головокружения, поэтому не стоит их выполнять более 5 – 10 минут.
Для того чтоб помочь ребёнку поскорее справиться с кашлем, предлагаю вам игровой комплекс дыхательной гимнастики (для детей с 2-х лет). Этот комплекс развивает дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений, мышцы рук и позвоночника, способствует правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков.
Выполнять лучше до завтрака или после ужина.
Итак, проветрите помещение и приступайте.
Упражнение 1. ПУЗЫРИКИ.
Пусть малыш сделает глубокий вдох через нос, надует «щёчки – пузырики» и медленно выдыхает через чуть приоткрытый рот. Повторить 2 – 3 раза.
Упражнение 2. НАСОСИК.
Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3 – 4 раза.
Упражнение 3. ГОВОРИЛКА.
Вы задаёте вопросы, малыш отвечает.
Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту — ту.
Как машинка гудит? Би – би. Би – би.
Как « дышит» тесто? Пых – пых – пых.
Можно ещё попеть гласные звуки: о-о-о-о-ооо, у-у-у-уууу.
Упражнение 4. САМОЛЁТ.
Рассказывайте стихотворение, а малыш пусть выполняет движения в ритме стиха:
Самолётик — самолёт  (малыш разводит руки в стороны ладошками вверх, поднимает голову, вдох)
Отправляется в полёт (задерживает дыхание)
Жу- жу -жу (делает поворот вправо)
Жу-жу-жу (выдох, произносит ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встает прямо, опустив руки)
Я налево полечу (поднимает голову, вдох)
Жу – жу – жу (делает поворот влево)
Жу- жу –жу (выдох, ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встаёт прямо и опускает руки).
Повторить 2-3 раза
Упражнение 5. МЫШКА И МИШКА.
Вы читаете стихотворение, ребёнок выполняет движения.
У мишки дом огромный (выпрямиться, встать на носочки, поднять руки вверх, потянуться, посмотреть наруки, вдох)
У мышки – очень маленький (присесть, обхватить руками колени, опустить голову, выдох с произнесением звука ш-ш-ш)
Мышка ходит в гости к мишке (походить на носочках)
Он же к ней не попадёт.
Повторить 3 – 4 раза.
Упражнение 6. ВЕТЕРОК.
Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 7. КУРОЧКИ.
Выполняйте вместе с малышом. Встаньте, наклонитесь, свободно свесьте руки-«крылья» и опустите голову. Произносим: «Так-так-так» и одновременно похлопываем по коленкам. Выдох. Выпрямитесь, поднимите руки вверх – вдох. Повторить 5 раз.
Упражнение 8. ПЧЁЛКА.
Покажите ребенку, как нужно сидеть: прямо, скрестив руки на груди и опустив голову.
Пчёлка сказала: «Жу-жу-жу» (сжимаем грудную клетку и на выдохе произносим: ж-ж-ж, затем на вдохе разводим руки в стороны, расправляем плечи и произносим…)
Полечу и пожужжу, детям мёда принесу (встаёт и, разведя руки в стороны, делает круг по комнате, возвращается на место).
Повторить 5 раз. Следите, чтоб вдох был через нос, и дыхание было глубокое.
Упражнение 9. КОСИМ ТРАВУ.
Предложите малышу «покосить траву»: ноги на ширине плеч, руки опущены. Вы читаете стишок, а ребёнок, произнося «зу-зу» машет руками влево – выдох, вправо – вдох.
Зу-зу, зу-зу,
Косим мы траву.
Зу-зу, зу-зу,
И налево взмахну.
Зу-зу, зу-зу,
Вместе быстро, очень быстро
Мы покосим всю траву.
Зу-зу, зу-зу.
Пусть ребёнок встряхнёт расслабленными руками, повторить с начала 3 – 4 раза.

Привожу пример еще некоторых упражнений, их всегда можно комплектовать и чередовать по-своему.
Часики.
Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторять 10–12 раз.
Трубач.
Сесть, кисти рук сложить в трубочку, поднять почти вверх. Медленно выдыхая, громко произносить «п-ф-ф». Повторить 4–5 раз.
Петух.
Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять руки в стороны, а затем хлопнуть ими по бедрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку». Повторить 5–6 раз.
Каша кипит.
Сесть, одна рука на животе, другая — на груди. При втягивании живота сделать вдох, при выпячивании — выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф-ф». Повторить 3–4 раза.
Паровозик.
Ходить по комнате, делая попеременные махи согнутыми в локтях руками и приговаривая «чух-чух-чух». Повторять в течение 20–30 с.
На турнике.
Встать прямо, ноги вместе, гимнастическую палку держать обеими руками перед собой. Поднять палку вверх, подняться на носки — вдох, палку опустить назад за голову — долгий выдох. Выдыхая, произносить «ф-ф-ф-ф-ф». Повторить 3–4 раза.
Шагом марш!
Встать прямо, гимнастическая палка в руках. Ходить, высоко поднимая колени. На 2 шага — вдох, на 6–8 шагов — выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-ше». Повторять в течение 1,5 мин.
Летят мячи.
Встать прямо, руки с мячом перед грудью. Бросить мяч от груди вперед. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 5–6 раз.
Насос.
Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища в сторону — выдох, руки скользят вдоль туловища, при этом произносить «с-с-с-с-с». Сделать 6–8 наклонов в каждую сторону.
Регулировщик.
Встать прямо, ноги на ширине плеч, одна рука поднята вверх, другая отведена в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук и во время удлиненного выдоха произносить «р-р-р-р-р». Повторить 5–6 раз.
Вырасти большой.
Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх. Хорошо потянуться, подняться на носки — вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню — выдох. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 4–5 раз.
Лыжник.
Имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5–2 мин. На выдохе произносить «м-м-м-м-м».
Маятник.
Встать прямо, ноги на ширине плеч, палку держать за головой ближе к плечам. Наклонять туловище в стороны. При наклоне — выдох, произносить «т-у-у-у-х-х». Сделать 3–4 наклона в каждую сторону.
Гуси летят.
Медленная ходьба в течение 1–3 мин. Поднять руки в стороны — вдох, опустить вниз — выдох, произносить «г-у-у-у».
Семафор.
Стоя или сидя, спина прямо. Поднять руки в стороны — вдох, медленно опустить вниз — длительный выдох, произносить «с-с-с-с-с». Повторить 3–4 раза.
Эти упражнения дошкольники могут выполнять утром и в середине дня. В летнее время — лучше на воздухе во время прогулки.
Курс ЛФК должен продолжаться 3-4 месяца. Приведенный комплекс упражнений назначают детям дошкольного возраста с частыми ОРВИ, при хроническом насморке, гайморите, ларинготрахеите. Лечебная гимнастика не только способствует быстрому выздоровлению ребенка от недугов, но и предупреждает возникновение повторных ОРВИ и обострений хронических заболеваний верхних дыхательных путей.
Комплексы необходимо выполнять два раза в день, не ранее чем через 1 час после еды и за 1-1, 5 часа до сна. Общая продолжительность занятия 10-15 минут.
Перед началом занятия необходимо проветрить комнату и сделать влажную уборку. Занятия проводятся при открытой форточке.
Ходьба по комнате в сочетании с движениями рук. При вдохе – руки в стороны, при выдохе – руки по швам. Дыхание через нос. Рот закрыт. Ходьба может переходить в медленный бег. При беге на 3 счета – вдох, на 3 счета – выдох.
1. «Наклон вперед». ИП – стоя; ноги на ширине плеч. Поднять руки вверх (вдох носом), выполнить низкий наклон туловища вперед (выдох ртом). Повторить 6-8 раз.
2. «Вырасти большой». ИП – стоя; ноги вместе. Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки (вдох носом). Опустить руки вниз, опуститься на всю ступню (выдох ртом). Повторить 5-6 раз.
3. «Дотянемся до пяток». ИП – Сидя на скамейке. Спина прямая, ноги вместе, руки на поясе. Выпрямить ноги, ладонями вытянутых вперед рук достать тыльную поверхность стоп (вдох носом). Вернуться в ИП (выдох). Повторить 5-6 раз.
4. «Сигнальщик». ИП – сидя на стуле, откинувшись на его спинку. Поднять руки в стороны – вверх, скрещивая их над головой, как бы подавая сигнал флажками (вдох носом). Вернуться в ИП (выдох). Повторить 6-8 раз.
5. «Пружинка». ИП – лежа на спине; ноги прямые, руки вдоль туловища. Поднять ноги и согнуть их в коленях, прижать к груди (выдох). Вернуться в ИП (вдох). Повторить 6-8 раз.
6. «Тюлень». ИП – лежа на животе; руки вытянуты вдоль туловища. Положить руки на пояс, приподнять верхнюю часть груди, плечи и голову, потянуться (вдох). Вернуться в ИП (выдох). Повторить 6-8 раз.
7. «Прямая спинка». ИП – сидя на стуле; руки вдоль туловища. Сделать глубокий вдох полной грудью, выпрямляя спину. Лопатки и плечи опустить вниз (плавный выдох носом). Повторить 6-8 раз.
8. «Чистый носик». МП – сидя на стуле. Дыхание через нос сначала одной ноздрей, потом другой, затем обеими одновременно. Рот закрыт.
Ходьба по комнате, сопровождаемая хлопками в ладоши: спереди, над головой и за спиной. Рот плотно закрыт. Дыхание произвольное, через нос.
Дыхательная гимнастика укрепит иммунитет малыша.
Оградить ребенка от простудных заболеваний — задача не из легких. Микробы и вирусы то и дело одолевают маленького человечка и подрывают еще неокрепший иммунитет. Что же делать? Бежать к врачу и поить малыша таблетками или прибегнуть к бабушкиным рецептам? Ни то, ни другое не понадобится, если заняться с малышом дыхательной гимнастикой. Ведь всем известно, что дыхание — это жизнь.
Справедливость этого утверждения вряд ли у кого-нибудь вызовет возражение. Действительно, если без твердой пищи организм может обходиться несколько месяцев, без воды — несколько дней, то без воздуха — всего несколько минут.
Поскольку дыхание приоритетно, то естественно, что многие люди в совершенстве овладевают этим процессом. Эта способность, данная при рождении и развитая в течение жизни, помогает творить чудеса со своим организмом, в том числе и избавляться от болезней, что уже давно доказали индийские йоги.
Известно, что когда человек дышит ртом, слизистая полости ротовой полости быстро пересыхает, появляется жажда. К тому же инфекции легче забраться в дыхательные пути — гортань, трахею и бронхи.
Чтобы не болеть, надо научиться правильно дышать. Существует много разновидностей дыхательной гимнастики, в том числе и упражнения, адаптированные для детей. Приведенные ниже веселые рекомендации научат вас и вашего малыша дыхательной самозащите.
1. Большой и маленький
Стоя прямо, на вдохе ребенок встает на цыпочки, тянется вверх руками, показывая, какой он большой. Зафиксировать это положение на несколько секунд. На выдохе ребенок должен опустить руки вниз, затем присесть, обхватив руками колени и одновременно произнеся «ух», спрятать голову за коленями — показывая, какой он маленький.
2. Паровоз
Ходите по комнате, имитируя согнутыми руками движения колес паровоза, произнося при этом «чух-чух» и изменяя скорость движения, громкость и частоту произношения. Повторите с ребенком пять-шесть раз.
3. Летят гуси
Медленно и плавно ходите по комнате, взмахивая руками, словно крыльями. Руки на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося «г-у-у». Повторите с ребенком восемь-десять раз.
4. Аист
Стоя прямо, разведите руки в стороны, а одну ногу, согнув в колене, вынесите вперед. Зафиксируйте положение на несколько секунд. Держите равновесие. На выдохе опустите ногу и руки, тихо произнося «ш-ш-ш-ш». Повторите с ребенком шесть-семь раз.
5. Дровосек
Встаньте прямо, ноги чуть шире плеч. На вдохе сложите руки топориком и поднимите их вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустите вниз, корпус наклоните, позволяя рукам «прорубить» пространство между ногами. Произнесите «бах». Повторите с ребенком шесть-восемь раз.
6. Мельница
Встаньте: ноги вместе, руки вверх. Медленно вращайте прямыми руками, произнося на выдохе «ж-р-р». Когда движения ускоряются, звуки становятся громче. Повторите с ребенком семь-восемь раз.
7. Конькобежец
Расположите ноги на ширине плеч, руки в замке за спиной, корпус наклонен вперед. Подражая движениям конькобежца, сгибайте то левую, то правую ногу, произнося «к-р-р». Повторите с ребенком пять-шесть раз.
8. Сердитый ежик
Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок. Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе «п-ф-ф» — звук, издаваемый сердитым ежиком, затем «ф-р-р» — а это уже довольный ежик. Повторите с ребенком три-пять раз.
9. Лягушонок
Расположите ноги вместе. Представьте, как лягушонок быстро и резко прыгает, и повторите его прыжки: слегка приседая, вдохнув, прыгните вперед. Приземлившись, «квакните». Повторите три-четыре раза.
10. В лесу
Представьте, что вы заблудились в густом лесу. Сделав вдох, на выдохе произнесите «ау». Меняйте интонацию и громкость и поворачивайтесь то влево, то вправо. Повторите с ребенком пять-шесть раз.
11. Веселая пчелка
На выдохе произнесите «з-з-з». Представьте, что пчелка села на нос (звук и взгляд направить к носу), на руку, на ногу. Таким образом, ребенок учится направлять внимание на определенный участок тела.
12. Великан и карлик
Сядьте на пол, сложив ноги перед собой ступня к ступне. Руки положите на внутренние стороны коленей, которые прижаты к полу. Наберите полную грудь воздуха, плечи расправьте, голову гордо поднимите вверх, на выдохе опуститесь вниз, прижмитесь головой к ступням.
С помощью этих упражнений не только ваш ребенок оздоровится, будет пребывать в хорошем настроении и дышать полной грудью, но и вы вместе с ним вздохнете с облегчением. При регулярном выполнении такой гимнастики простуды будут обходить ваше чадо стороной!

С уважением, музыкальный руководитель ГБДОУ ДС №17 Сафаргалиева А.А.

Нейропсихологические упражнения для детей с СДВГ

Статья:

Эти упражнения направлены на развитие у детей возможностей произвольно (целенаправленно) планировать, регулировать и контролировать свои действия. Также они позволяют улучшить концентрацию и распределение внимания.

Они рекомендованы детям, которые склонны к импульсивным, случайным реакциям, испытывают трудности в усвоении инструкций и правил, часто отвлекаются и не удерживают внимание, «застревают» и не могут переключиться с неправильного способа выполнения задания на правильный.

Один из важных способов борьбы с такими проблемами – развитие у ребенка речевой регуляции своих действий. С помощью проговаривания вслух дети лучше справляются с импульсивностью, удерживают задачу, легче замечают и контролируют свои ошибки.  В большинство наших упражнений включен элемент речевой регуляции своих действий.

Каждое упражнение построено в виде игры и рассчитано на то, чтобы вызвать интерес у ребенка. Не следует чересчур перегружать ребенка упражнениями. Это может вызвать у него протестную реакцию и нежелание продолжать заниматься. Лучше комбинировать по несколько упражнений в 15-20 минутном занятии, своевременно переключая ребенка с одного задания на другое, чередуя подвижные и «сидячие» игры. Также важно начинать с уровня, доступного ребенку, чтобы у него не было ощущения, что он в принципе не может с этим справиться. Наши упражнения построены таким образом, чтобы можно было начинать с чего-то простого, постепенно переходя к более сложному.

Каждое упражнение рассчитано на определенный возраст, раньше которого его не имеет смысл начинать. Этот возраст прописан в комментариях к упражнениям.

Чтобы интерес к занятиям сохранялся, ребенка очень важно поощрять. Если только указывать на его недостатки – он быстро потеряет желание заниматься.

До 5-6 летнего возраста ребенка очень важно хвалить в любой игре («Молодец», «У тебя здорово получается»). С 5-6 лет дети нуждаются в более справедливом отношении и могут воспринимать неадекватную похвалу как обман. Поэтому в этом возрасте важно менять формулировки поощрения («Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера», «Я вижу, что ты старался, и это – самое главное»).

Упражнение «Речка-берег»

Эта отличная игра подсмотрена на детских праздниках с участием массовиков-затейников. Впоследствии она была модифицирована в целях нейропсихологической коррекции. Ее можно проводить как с группой детей, так и с одним ребенком.

Для этой игры вам понадобиться веревочка, которая будет лежать на полу и обозначать «береговую линию». Такую же роль может сыграть край ковра или любая другая отчетливая граница.

Участники стоят «на берегу» (по одну сторону веревочки). С другой стороны «течет» река.

Ведущий предлагает участникам выполнять его команды. Когда он говорит «речка!» – прыгать в речку, когда говорит «берег!» – на берег.

Первая часть игры – тренировочная. Ведущий командует, называя в случайном порядке «речка», «берег», и смотрит – смог ли ребенок выработать избирательную реакцию на разные инструкции . Если на тренировочной стадии все в порядке – переходим к основным.

Вариант 1. Ведущий продолжает командовать, куда прыгать, и прыгает вместе с участниками. В какой-то момент он начинает давать команды в четком порядке чередования (речка, берег, речка, берег и т.д.). Когда участники привыкают к такому ритму и начинают прыгать автоматически то туда, то сюда, ведущий вдруг нарушает порядок и командует, например: «Речка! Берег! Речка! Речка!». На эту уловку особенно часто попадаются дети, испытывающие трудности переключения . Они легко входят в определенный ритм, но потом не могут вовремя изменить свою тактику и продолжают действовать старым способом.

Если ребенок регулярно ошибается при таком переключении, попросите его не торопиться с действием, а сначала сказать вслух, что надо сделать, а уже потом прыгать. Таким образом, мы «вставляем» его речь между инструкцией (командой) и ее исполнением. Оречевление своих действий – очень важный навык, позволяющий справляться с импульсивностью и трудностями переключения. В этом упражнении вполне реально развить эту способность.

Вариант 2 (для продвинутых пользователей). Когда ребенок вполне освоится с первым вариантом игры и сможет выполнять задание без ошибок, можно перейти к варианту, развивающему избирательность внимания. Ведущий сообщает ребенку, что сейчас будет «обманывать его глазки» – говорить все правильно, а делать неправильно. После этого начинается как бы обычный вариант игры, когда первые несколько команд соответствуют тому, что делает ведущий. В какой-то момент ведущий делает «ошибку», например, говорит: «Берег!» – а прыгает в речку. Ребенок должен «отключить» свои глаза, а следовать только тому, что приходит через уши.

Для импульсивных детей это очень трудно. В этом случае также положение спасает речь ребенка. Он должен повторять инструкцию ведущего и только потом прыгать. Точно так же ведущий может «обманывать ушки» – делать все правильно, а говорить неправильно. Это тоже сложная задача, так как здесь ребенку нужно идти вопреки тому, что говорит взрослый, и четко придерживаться изначальной инструкции (повторять действия, а не команды).

Комментарий: это упражнение позволяет научить ребенка справляться с импульсивностью, трудностями переключения, развивает избирательность реакций и внимания и речевую регуляцию деятельности. Упражнение можно выполнять как с группой детей, так и с одним ребенком. Наиболее эффективно его использовать с детьми старше 5 лет, но до этого возраста также можно пробовать самые простые варианты этой игры. Периодичность его выполнения – по 5 минут в день. Чтобы ребенку не сильно надоело одно и то же, можно предлагать разные варианты движений. Например, вместо прыжков «в речку» и «на берег» предлагать ребенку приседать и вставать с поднятыми вверх руками, изображая «грибочки» и «елочки». Какие-то движения можно придумать самостоятельно. Здесь почти не важно, что делать, главное – как.

Упражнение «Мама-робот»

Детям с дефицитом внимания и трудностями произвольной регуляции деятельности очень полезно чему-то учить взрослых, объяснять, как что-то надо делать. При этом важно, чтобы ребенок как можно больше говорил и как можно меньше показывал.

Если хорошенько подумать, мы очень часто довольствуемся «жестовой речью» наших детей, которая подчас прикрывает трудности речевой организации поведения.

Представьте себе, что мама вдруг разучилась делать самые элементарные вещи, например, наливать сок в стакан или делать бутерброд. А еще лучше, если она при этом ничего не видит и может делать все только на ощупь. Для этого ей нужен «проводник», который бы подсказал, куда нужно пойти и что сделать. Этим проводником может стать ребенок.

Вариант 1. Попросите ребенка, чтобы он научил Вас чему-нибудь, что он умеет, но только с помощью слов. Например, сделать бутерброд. При этом задача родителей – делать буквально все, что говорит ребенок. Если он считает, что для создания бутерброда достаточно взять хлеб и положить на него колбасу, то возьмите батон хлеба и положите сверху батон колбасы. Не забудьте спросить ребенка, все ли получилось так, как он задумал, или же он забыл сказать Вам о чем-то еще.

Ребенку очень важно видеть наглядный результат своего планирования. Такая обратная связь поможет ему постепенно детализировать свои указания, что будет служить признаком улучшения его возможностей планирования.

Вариант 2. Предложите ребенку поиграть в одну «рисовальную» игру. Дайте ему чистый лист бумаги, а себе возьмите другой. Пусть он на своем листе так, чтобы Вы не видели, изобразит что-нибудь, состоящее из простых геометрических фигур (кругов, треугольников, квадратов). Предупредите его, что потом ему надо будет рассказать Вам свою картину, не показывая, так, чтобы Вы смогли ее в точности повторить на своем листе бумаги. Посоветуйте ему для начала нарисовать что-нибудь не слишком сложное.

Вариант 3. Предложите ребенку завязать Вам глаза и затем, с помощью инструкций, помочь Вам добраться до какого-нибудь предмета, не задев ни одного стула, которые расставлены в комнате. Его указания должны выглядеть примерно так: «два шага вперед, шаг направо, три шага вперед, пять шагов налево, подними правую руку вперед, выше, правее, бери!». Можете сами придумать какие-нибудь варианты ценных указаний, которые он мог бы Вам делать.

Вариант 4. Всем известный «графический диктант». Ребенок на клетчатом листочке бумаги рисует какую-то фигуру или предмет, обводя контуры клеток (нельзя использовать диагональные линии). После этого он должен «продиктовать» ее взрослому так, чтобы у того получилось то же самое. Каждая отдельная инструкция касается только одного шага, не превышающего размер одной клетки. Инструкции, которые делает ребенок примерно таковы: «вверх, влево, влево, вниз, вниз, вправо, вправо, вверх» (подсказка: должен получиться квадрат две на две клеточки).

Комментарий: Эти упражнения подходят детям старше 5 лет. Их можно выполнять как индивидуально с ребенком, так и в парах. В последнем случае дети смогут давать задания друг другу.

Активный «скачок» в развитии способностей планирования происходит к 9-10 годам, но это не значит, что до этого такими вещами не надо заниматься. Чем раньше ребенок научится основам речевого планирования, тем для него лучше.

Задание развивает возможности планирования своих действий с помощью речи. Последние два варианта также могут развивать пространственные представления (отношения «право-лево»).

В регулярных занятиях можно использовать разные варианты упражнения по несколько минут в день. При этом в обычной жизни также важно чаще просить ребенка, чтобы он объяснил ход своих мыслей, «прикидываться» непонимающими (но, конечно, не доводя ребенка до истерики).

Упражнение «Угадай-ка»

Одна из трудностей, которые испытывают дети с СДВГ, – анализ ситуации: выделение ее существенных признаков, детальная ориентировка в условиях и построение правильного вывода с учетом проведенного анализа. Дети с дефицитом внимания часто «пролетают» мимо существенного. Именно поэтому их важно обучать поиску важных, значимых деталей.

Каждый предмет внешнего мира встроен в сложные системы взаимосвязей с другими предметами и явлениями. Это встраивание происходит благодаря его свойствам. Наше мышление во многом организовано таким образом, что мы ищем то, что нам нужно по определенным признакам. Например, если нам надо забить гвоздь, а у нас нет молотка, мы будем искать нечто твердое, прочное, плоское и достаточно тяжелое. Предмет, не обладающий всем набором свойств (например, книжка, или кусок пенопласта, или каменный шар), не подойдет. Чтобы найти нужное, нам надо сначала определить набор необходимых признаков и лишь затем искать то, что ему соответствует. На основании таких операций мы делаем выводы и принимаем решения.

Для того, чтобы направить внимание ребенка на существенные признаки предметов, можно выполнять простые упражнения.

Вариант 1. Для этого упражнения вам понадобиться набор карточек с изображением разных предметов. Чем разнообразнее, тем лучше. Для этого подойдут материалы предметных «лото».

Разложите перед ребенком 30-40 карточек.

Инструкция: «Я сейчас загадаю один из предметов, изображенных на карточках. Попробуй угадать, что я загадала, не более чем за 20 попыток. Для этого задавай мне вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет»». Если ребенку трудно понять, о чем идет речь, подскажите ему: «Представь, что я загадала этот карандаш. Какие вопросы ты мог бы задать, чтобы догадаться? Например, «это пишет?» или «это – длинное?», и т.д.

Некоторые дети пытаются угадывать, перечисляя подряд все предметы. В этом случае необходимо показать им, что это неэффективный способ, и предложить задавать вопросы о свойствах этих предметов. Можно даже сделать ему подсказку: подготовить карточку с пунктами, относительно которых имеет смысл задавать вопросы: форма («это круглое?»), цвет («это красное?»), размер («это длинное?»), вес («это легкое?»), функция («из этого едят?»), материал («это деревянное?»), детали («у этого есть ручка?»).

Комментарий: эта игра предназначена для детей старше 6 лет. В нее можно играть как с одним ребенком, так и с небольшой группой. Тогда они должны задавать вопросы по очереди. Если игра оказывается слишком трудной, предложите детям откладывать в сторону те предметы, которые не подходят. Например, если на вопрос «это круглое?» был ответ «нет», можно убрать со стола все круглые предметы. Однако постепенно нужно перейти на первоначальный вариант. При возникновении сложностей можно также сократить количество карточек, но потом постепенно увеличивать набор.

Вариант 2. Для этого упражнения вам понадобится небольшой набор из 6-8 карточек с изображением предметов, обладающих общим свойством. Например, это могут быть круглые или красные предметы, или, например, предметы из одного класса (посуда, одежда и т.д.). Попросите ребенка рассказать о каком-нибудь из этих предметов, не произнося его названия, так, чтобы другой человек смог догадаться, о чем идет речь. При этом взрослый должен стараться при любой возможности назвать не тот предмет, если он тоже подходит под перечисленные ребенком свойства. Таким образом, ребенок будет получать обратную связь – «ты назвал не все, чего-то не хватает».

Комментарий: в эту игру можно играть с детьми, начиная с 4 лет, до 7-8 лет. Позже это уже может показаться ребенку неинтересным. С младшими важно не увлечься ролью непонятливых родителей. Они могут от этого устать.

В эту игру можно играть и без картинок. Тогда задача для взрослого становится сложнее. Важно ограничивать идеи ребенка определенным классом, например, «загадай какое-нибудь дикое животное», или «загадай что-нибудь из посуды». Если просто попросить загадать предмет, ребенок 5-7 лет может задумать снег, цирк, геометрическую фигуру, в общем, все, что угодно, что, в общем-то, не соответствует взрослому понятию «предмет».

Вариант 3. Это знакомая многим взрослым игра. Один загадывает нечто, другой должен это отгадать с помощью все тех же вопросов, на которые надо отвечать «да» или «нет». Если центральный игрок, которой что-то загадал, дает отрицательный ответ на вопрос, он к тому же должен снабдить его пояснением. Например, на вопрос «это круглое?», дается не просто ответ «нет», а «нет, это не мяч». Это добавляет игре путаницы и веселья. Однако суть остается той же: надо охватить все возможные свойства объектов и путем их постепенного отсечения прийти к правильному решению. Эта задача сложна еще и тем, что если в первом варианте перед глазами лежит ограниченный набор вариантов, то здесь их – бесконечное количество.

Комментарий: в эту игру лучше играть с детьми не младше 9 лет. Она также вполне интересна для взрослых. В нее часто играют походники в поезде и вообще люди, которые вынуждены как-то коротать длительное время. В коррекционных целях можно напоминать играющим, какие классы свойств существуют (см. вариант 1) .

Эти задания развивают способность ребенка выделять и удерживать значимые признаки ситуации, отсекая лишнее, и принимать решение, основываясь на полном наборе необходимых условий. В такие игры можно играть хоть каждый день. Устные формы, для которых не требуются картинки, удобны, чтобы использовать их по пути куда-нибудь, в транспорте, например. Чем больше ребенок будет анализировать, тем лучше. Важно подбирать задания так, чтобы он не чувствовал, что не может с ними справиться в принципе, чтобы угадывал не только он, но и взрослый. Одним словом, чтобы интерес к игре сохранялся и поддерживался, чтобы задание не превращалось в «обязаловку».

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

игры, задания и упражнения для тренировки внимания и памяти у детей

Вот теперь, когда проблема ясна, приступаем к полезным активностям! Научить ребёнка управлять вниманием помогут игры.

Выбирайте игры и задания по возрасту

детям 4-5 лет  |  6-8 лет  |  9-10 лет

Игры и упражнения на внимание для детей 4-5 лет

Дошкольникам сложнее всего усидеть на месте, поэтому игровая форма занятий подходит им больше всего.

Игра «Запрещенный цвет» на концентрацию и распределение внимания

Перед началом игры установите правила:
— нельзя называть запрещенные цвета, например, зелёный и красный;
— нельзя один и тот же цвет называть дважды.

А теперь задавайте вопросы: «Какого цвета небо? Какого цвета трава? Какого цвета солнце? Какого цвета клубника?» Возможные варианты ответов: «Голубого; как газон; желтого; как сердце».

Игра «Придумай автомобиль» Развиваем избирательность внимания

Предложите ребёнку представить проезжающий мимо автомобиль, который каждый раз возвращается. Как он выглядит? Какие звуки издает? Постепенно картинка должна становиться все более живой и насыщенной.

Делайте ребёнку подсказки, но не комментируйте каждое его действие. Так он может отвлечься от игры и потерять интерес к ней.

Игра «Найди лишнее» на концентрацию и распределение внимания

Прочитайте ребёнку стихотворение и попросите хлопать в ладоши, если он слышит лишние слова.

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны.

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
лебеди, куницы,
Галки и стрижи,
Чайки и моржи.

Игра «LOGIC Шульте» развивает концентрацию и устойчивость внимания

Комплекс упражнений для исправления осанки у детей — гимнастика для правильной осанки

Неправильная осанка – не просто неэстетичный недостаток. Искривление позвоночника неизбежно приводит к сбоям в работе внутренних органов, головным болям, нарушению координации движений, ухудшению сна и пр. Не все родители связывают плохое настроение ребенка, капризы, частые заболевания и отставание в учебе с этой проблемой. 

Упражнения для правильной осанки у детей – обязательный пункт программы здоровья

Врачи-педиатры и ортопеды предупреждают: детям необходимо обеспечить все условия для правильного формирования позвоночника.

Позаботиться об этом следует с самого раннего возраста малыша. Для профилактики искривления позвоночника и исправления уже имеющейся проблемы существует зарядка для осанки для детей . Наряду с ее выполнением в домашних условиях следует позаботиться о правильном положении ребенка за столом во время еды, игр и т.д.  

Обратите внимание! Существует универсальная детская гимнастика для осанки. Это общая лечебная физкультура, разработанная специалистами по лечебной и оздоровительной физкультуре. Она необходима для предотвращения искривления позвоночника и профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата. Упражнения, которые вырабатывают правильную осанку для детей можно успешно делать в домашних условиях. Они полезны всем детям и служат, простым, доступным надежным средством профилактики. В ходе занятий задействуются разные группы мышц – шеи, спины, нижних и верхних конечностей.

Упражнения для коррекции осанки у детей. Когда необходима помощь врача? 

При серьезных нарушениях осанки показана специальная лечебная физкультура (ЛФК). Упражнения для выпрямления осанки для детей – это особый комплекс, который назначает только врач по медицинским показаниям после внешнего осмотра маленького пациента. При подборе упражнений специалистом учитываются индивидуальные особенности организма ребенка, степень и характер искривления позвоночника и многие другие нюансы.

Причины нарушения осанки

Врачи выделяют основные факторы, которые могут привести к искривлению позвоночника.

1. Малоактивный образ жизни и физические нагрузки. Мышцы ослабевают из-за длительного сидения за столом, игрой с гаджетом и пр. Дети любого возраста должны много двигаться, бегать, бывать на свежем воздухе не меньше двух часов в день и в любую погоду, играть в подвижные игры. В идеале ребенок должен посещать спортивную секцию и регулярно заниматься под руководством тренера.
2. Перегрузки. Дозирование физических нагрузок и профилактика травм – обязательное условие здоровья детей. Чрезмерные нагрузки не менее опасны для детей, чем малоподвижный образ жизни. При несоблюдении возрастных норм, касающихся продолжительности занятий и их высокой интенсивности (например, при подготовке к спортивным соревнованиям) значительно возрастают риски травм позвоночника и мышц спины, шеи и плечевого пояса. Ношение тяжелого и не эргономичного заплечного рюкзака тоже приводит к нарушению осанки.
3. Вредные привычки. При чтении или игре на смартфоне лежа, рисовании в неподходящем положении и пр. занятиях позвоночник постепенно деформируется. Необходимо приучать ребенка сидеть за столом правильно.
4. Врожденные патологии костной ткани. Врачи выделяют особую группу деток с ослабленными мышцами спины и наследственными заболеваниями костной ткани. У таких детей существует высокая вероятность развития ортопедических болезней. Для них наблюдение у врача-ортопеда обязательно. Специалист рекомендует профилактический или лечебный комплекс упражнений для укрепления осанки для детей , входящих в группу риска.
5. Неправильное питание. Несбалансированное ежедневное меню становится еще одним фактором, провоцирующим искривление спины. Питание должно включать минералы, витамины, белки, жиры и углеводы в точно обозначенных медиками суточных нормах. В случае дефицита полезных элементов, необходимых для роста и развития костной и мышечной ткани, увеличиваются риски формирования сколиоза. Особенно это касается детей дошкольного возраста.
6. Плохая организация рабочего места. Эргономика – один из самых важных пунктов программы для здоровой осанки. При плохой организации рабочего места для игр, приема пищи и домашних заданий искривление позвоночника неизбежно даже в случае выполнения всех других предписаний врачей. Если ребенок много гуляет, правильно питается и даже выполняет упражнения для детей для осанки, но сидит за «неправильным» стулом, все усилия родителей сводятся на нет.

«Растущий» стул – лучшая профилактика сколиоза у детей любого возраста

С того момента, как малыш начинает сам садиться, он должен иметь «правильный» стул. Для такого изделия предусматриваются возможности регулировки по высоте спинки стула, его сидению и подножки. 

Все параметры адаптированного для детей изделия соответствуют:

• росту;
• возрасту;
• анатомическим особенностям ребенка;
• требованиям безопасности, предъявляемым к детской мебели.  

Обычные стулья из масс-маркета и взрослые модели детям всех возрастных групп не подходят. Подобные изделия не имеют положенных регулировок, не обеспечивают правильную осанку, не тренируют мышцы спины, не приучают ребенка сидеть правильно с ранних лет и не могут корректироваться по мере роста ребенка. Кроме того, такие модели изготавливаются из опасных для здоровья дешевых материалов. 

Поэтому оптимальным решением для родителей станет покупка сертифицированного «растущего» стула от солидного производителя.

Виды нарушений осанки у детей

Обратите внимание на различные типы деформации позвоночника у детей от 6 до 16 лет. Все они имеют свои характерные признаки и степень тяжести. 

1. Лордоз. 
2. Кифоз.
3. Сколиоз. 
4. Кривошея.

При наличии любого из перечисленных состояний требуется помощь специалиста и обязательное применение лечебно-профилактического комплекса.

Комплекс упражнений для осанки для детей.  Показания к общей и специальной лечебной физкультуре

Общая лечебная физкультура проводится в следующих случаях:

• боли в ногах и слабости в мышцах; 
• дискомфорте и боли в спине, шее, крестце, копчике; 
• быстрой утомляемости от физических нагрузок.

Видео и рисунки

Профилактические универсальные упражнения для дошкольников и младших школьников, примерный вариант (см. рисунок).

Простые упражнения для младших детей. Как правильно делать?

Перед занятием проводится легкая разминка. Пусть ребенок побегает и попрыгает. Примеры упражнений для разминки – на рисунке.

Дальше приступаем к комплексу для маленьких.

Волна. Лежа на полу на животе с вытянутыми вперед руками одновременно поднимать руки, голову, руки, ноги и качаться.  

Велосипед. Лежа на спине согнуть ноги и крутить воображаемые педали. 

Ножницы . Делать взмахи прямыми ногами лежа на спине. 

Каждое упражнение выполняется 8-10 раз. Перерыв между подходами – несколько секунд.

Специальная ЛФК 

Решает конкретные задачи и предназначена для тренировки определенных групп мышц. Ее цель – нивелировать проблему с помощью увеличения нагрузки на обозначенные мышечные группы.   

Упражнения назначаются при ряде патологий:

• состоянии после механических травм;
• заболеваниях опорно-двигательной системы;
• диагностировании таких ортопедических болезней, как сколиоз, лордоз, кифоз.

Упражнения для исправления осанки у детей. Видео 

На ролике представлен лечебный комплекс, рассчитанный на исправление уже имеющихся проблем. 

Описание простого комплекса (вариант лечебной физкультуры при сколиозе)

1. Поза стоя. Поднять руки, сделать глубокий вдох, опустить руки. Выдохнуть. 
2. Лечь на пол и согнуть ноги. По очереди прижимать ноги к животу. 
3. Встать прямо. Положить на спину гимнастическую палку. Прогнуться вперед. 
4. Выполнить упражнение «велосипед».
5. Подниматься на носочках, стоя на полу. 

Те упражнения, которые выполняются лежа, делаются только на жесткой поверхности!

Упражнения для осанки спины для детей. Противопоказания

Занятия не проводят при общим недомогании, любом остром состоянии и повышенной температуре тела, мышечных зажимах, онкологических заболеваниях, компрессионном синдроме. 

В случае диагностированного порока сердца требуется консультация лечащего врача. 
Упражнения для коррекции позвоночника

При уже сформированном нарушении осанки и искривлении позвоночника показано проведение лечебной физкультуры (ЛФК). Комплекс представляет собой специально разработанные для этой цели физические упражнения. Подобные занятия необходимо выполнять три или четыре раза в неделю. Младшие дети занимаются специальной гимнастикой под наблюдением родителей и воспитателей.  

На видео – самые простые упражнения. Они помогают исправить осанку. Примерно через месяц занятий можно усложнить комплекс.

Внимание! Хороший эффект дают групповые занятия. Они стимулируют к упражнениям детей любого возраста. 

Упражнения для осанки для детей 10 лет

Результат занятий:

1. Коррекция осанки.  
2. Укрепление мышц спины. 
3. Выработка привычки держать спину в правильном положении во время ходьбы и сидения на стуле. 
4. Достижение функциональной симметрии.
5. Избавление от болей в спине, шее и головных болей. 
6. Стабилизация работы внутренних органов и систем, а также психоэмоционального фона ребенка.

Чтобы закрепить эффект следует выполнять упражнения не время от времени, а регулярно, постепенно усложняя комплекс. Через определенное время мышцы привыкают к нагрузке. При этом следует обеспечить ребенка специальной детской мебелью – «растущим» стулом, в котором предусмотрены регулировки.

Выводы. Для формирования правильной осанки в первую очередь следует обеспечить ребенку правильное место для посадки. Покупка «растущего» стула и правильно подобранная гимнастика для осанки для детей позволит избежать проблем в будущем и гарантировать ребенку красивую и здоровую осанку.

Вернуться к списку публикаций

«Нет простых ответов» в обвинении в убийстве 8-летнего ребенка

АТЛАНТА — Заявление властей Бирмингема, штат Алабама, во вторник, с его неприукрашенным языком и прозаичным тоном, поначалу казалось почти любым другое заявление правоохранительных органов о расследовании убийства.

Но четвертый абзац пресс-релиза № 102 содержал поразительное откровение: подозреваемым в убийстве годовалой девочки был восьмилетний мальчик. По словам полиции, мальчик «злобно напал» на малышку, потому что она не переставала плакать, пока ее мать была в ночном клубе.

Обвинение неустановленного мальчика, одного из самых маленьких детей, которым когда-либо было предъявлено обвинение в убийстве в Соединенных Штатах, немедленно вызвало вопросы о ювенальной юстиции и о том, как власти должны подходить к тем редким случаям, когда детей обвиняют в убийстве даже младших детей.

«Каждый раз, когда происходит что-то, связанное с убийством несовершеннолетним, особенно в этом возрасте, это будет сюрпризом», — сказал Джон К. Нейман-младший, бывший генеральный прокурор Алабамы. «В этой сфере права просто нет простых ответов.

Многое о расследовании смерти девочки Келси Льюис 11 октября остается скрытым от общественности, но полиция обвинила мальчика в нападении, которое, по их словам, привело к «серьезной травме головы». как серьезное повреждение внутренних органов ». Дети не были родственниками, и власти заявили, что нападение произошло после того, как шестеро детей, ни один из которых не старше 8 лет, остались без присмотра в доме на северо-востоке Бирмингема.

Мать малыша Катерра М.Льюис был обвинен в непредумышленном убийстве. Адвокат г-жи Льюис, Эмори Энтони-младший, заявил в среду, что она «опечалена тем, что потеряла ребенка, и опечалена тем, что ей предъявили обвинение в смерти ребенка».

Он сказал, что мисс Льюис оспорит обвинение в непредумышленном убийстве. «Она говорит, что не оставила своего ребенка на попечение 8-летнего ребенка», — сказал г-н Энтони. «Мы определенно отрицаем это».

Но когда он начал публичную защиту, именно судебное преследование мальчика привлекло много внимания и, в некоторых кругах, скептицизма.

Мать малыша, Катерра М. Льюис, 26 лет, была обвинена в непредумышленном убийстве в Бирмингеме, штат Алабама. Кредит … Управление полиции Бирмингема

«Когда вы обвиняете 8-летнего ребенка, чья голова в основном похожа на пластилин, он обвиняется в убийстве. «включать самое серьезное обвинение, мне кажется, это завышение цены», — сказал Гэри Л. Блюм, адвокат из Алабамы и член консультативного совета Южного центра защиты прав несовершеннолетних. «Верховный суд Соединенных Штатов признает, что дети разные, но правоохранительным органам трудно понять, что дети разные, а прокуратура — часть правоохранительной машины, которая есть у нас в этом штате.

Суд присяжных рассматривать дело не будет. Вместо этого он будет заслушан в конфиденциальном порядке в Суде по семейным делам округа Джефферсон. Юристы, не участвующие в процессе, заявили, что судебное разбирательство может привести к надзору за мальчиком и, возможно, к лишению свободы до 21 года (в Алабаме дело не может быть передано в суд для взрослых, если обвиняемому не исполнилось 14 лет на момент предполагаемого проступка. произошло.)

Окружная прокуратура отказалась комментировать дело против мальчика, который находится под опекой Департамента кадров Алабамы.Но на фоне растущей критики тактики правительства бывший прокурор суда по делам несовершеннолетних соседнего округа Шелби заявила в среду, что она тоже предъявила бы мальчику серьезное обвинение.

«Они должны были либо сказать:« Мы не будем взимать плату », либо« Мы собираемся взимать плату », и если они скажут, что нет, это станет огромной проблемой, потому что тогда ребенок не будет получить любые услуги от государства », — сказала бывший прокурор Лара М. Алвис, которая сейчас работает адвокатом и кандидатом на должность судьи окружного суда.«С таким ребенком, если вы каким-то образом не приведете его в зал суда или в систему, вы оставите ребенка там. Это как если бы полицейский позволил пьяному водителю уехать, не доставив его в тюрьму ».

Острые вопросы о ювенальной юстиции привычны для Алабамы. В деле 2012 года, в котором участвовал штат, Верховный суд США постановил, что несовершеннолетние, осужденные за убийство, не могут получить обязательные пожизненное заключение без возможности условно-досрочного освобождения.

Но г-н Нейман, который утверждал это дело, Миллер против Алабамы, как генеральный солиситор штата, сказал, что жесткий подход в округе Джефферсон не обязательно отражает отношение в штате.

«Это было бы решение, принятое местным чиновником, а не генеральным прокурором Алабамы или губернатором Алабамы», — сказал он. «Трудно сказать, что это делает штат Алабама особенным».

Прокуратура других штатов предъявила обвинения в убийстве детям, не достигшим подросткового возраста. Например, в Теннесси в прошлом месяце власти предъявили обвинение в убийстве первой степени 11-летнему мальчику, которого обвиняли в убийстве 8-летнего соседа.

В среду в Алабаме некоторые высказали предположение, что нюансы дела мальчика и его статуса в правовой системе уже были потеряны из-за публичных дебатов и требований конфиденциальности. Но они также заявили, что этот вопрос стал серьезным испытанием для Алабамы, даже если его исход будет решен в тайне.

«Пока неясно, является ли это серьезной катастрофой с точки зрения жестокого обращения с этим ребенком или это катастрофа в сфере связей с общественностью», — сказал Дэвид М.Смолин, директор Центра детей, права и этики Самфордского университета в Бирмингеме. «Это действительно зависит от деталей ситуации ребенка».

26 лучших игрушек и подарков для 8-летних девочек 2021

К 8 годам дети могут поглощать информацию с ошеломляющей скоростью. Они также гораздо лучше понимают причину и следствие — и их игры и игрушки должны это отражать. Вы можете обнаружить, что ваша дочь проводит небольшие эксперименты, чтобы исследовать окружающий мир (например, бросить кусок мыла в унитаз и смыть его — просто чтобы посмотреть, что происходит).Вот почему, когда вы покупаете игрушки и подарки для 8-летних девочек, вы хотите убедиться, что они соответствуют их интересам и способствуют их развитию.

Чтобы подготовить их к третьему классу, Институт «Хорошего домашнего хозяйства» собрал лучшие игрушки и подарки для 8-летних девочек. Наши лабораторные специалисты тестируют сотни самых многообещающих игрушек на рынке на предмет безопасности и функциональности, а наши детские тестеры помогают выбрать самые лучшие. В нашем списке игрушек есть прошлые и настоящие обладатели премии Good Housekeeping Toy Award, а также одни из самых популярных игрушек 2020 года.Не забудьте ознакомиться с нашими другими руководствами по подаркам, в которых представлены лучшие игрушки для годовалых, игрушки для двухлетних и даже подарки для малышей и подарки для подростков!

К сведению: некоторые товары могут быть отправлены позже в этом году из-за пандемии. Вы можете проверить здесь все сроки доставки, чтобы ваш товар был доставлен вовремя к праздникам.

Обладатель премии «Хорошие домашние игрушки 2020»

Лаборатория виртуальной реальности профессора Максвелла

Профессора Максвелла амазонка.ком

От химии до физики — с этим научным комплектом с поддержкой виртуальной реальности вы легко сможете найти научных концепций. Поставляется с пошаговыми инструкциями и видео, которые помогут детям выполнить 25 практических научных проектов. Возраст 8+

СВЯЗАННЫЙ: Награда за лучшую игрушку за лучшую уборку в 2020 году

Fun Coding Toy для девочек

Арти 3000 Образовательные идеи амазонка.ком

Artie 3000 — любимец инженеров Good Housekeeping ! Это игрушка для рисования , которая учит детей программировать. Дети могут создать дизайн, а затем преобразовать его в код «перетаскивания» на компьютере или планшете. Затем Арти рисует дизайн, который закодировал ваш ребенок. Вы даже увидите, как он вращается, поднимает и опускает маркеры! Возраст 7+

Быстрая семейная настольная игра

Последняя защита! Настольная игра

В этой игре игроки — горожане, и у них есть 20 минут, чтобы вместе спасти ученых, чтобы помочь спасти мир от различных угроз, таких как космические пришельцы или роботы-пауки.Все игроки стараются опередить время, а не друг друга, поэтому они должны развивать навыки командной работы и общения. В качестве бонуса для родителей: каждый раунд этой игры занимает максимум 20 минут, так что это идеальный вариант, чтобы вырваться, когда у вас есть совсем немного времени, чтобы убить. Возраст 8+

Штампер для ногтей GO Glam

Cool Maker amazon.com

24,67 $

Победитель премии Good Housekeeping Toy Award 2019 получил лака для ногтей на водной основе с особой формулой и дизайнерские марки для легкого маникюра в домашних условиях! Набор даже поставляется с верхним слоем, чтобы рисунки держались дольше, но сам полироль должен быть легко удален. Возраст 8+

Забавная игрушка STEM для девочек

Думающая головоломка ThinkFun amazon.com

29,99 долл. США

Pictionary Air

Игры Mattel amazon.com

19,30 долл. США

Pictionary только что обновился! Вместо карандаша и бумаги игроки используют ручку и бесплатное приложение для рисования в пространстве вокруг себя.Если указать на иллюстратора, угадывающий сможет просмотреть свои рисунки на мобильном устройстве или планшете. Эта игра поощряет физическую игру и вкус дополненной реальности , поэтому детям не терпится вставать и двигаться. Возраст 8+

Маркер Maker

Этот набор «сделай сам» наполовину STEM, наполовину сделан. Дети могут следовать пошаговым инструкциям по изготовлению своих изделий, в том числе выбирать свои собственные уникальные сочетания цветов. Поставляется с достаточным количеством расходных материалов для изготовления 16 маркеров. Возраст 8+

Комплект Blinger Ultimate

Blinger amazon.com

24,99 доллара США

Blinger позволяет детям добавлять драгоценности в волосы за секунды. Тестировщикам нравилось добавлять драгоценные камни в свой образ — это работало даже на тонких рубашках. В этот набор входит инструмент и 225 драгоценных камней. Возраст 6+

Преступления с собаками

Думаю весело амазонка.ком

14,99 долл. США

Продолжение игры Cat Crimes, которая превращает детей в детективов. Каждая из более сложных карточек испытаний предлагает список ключей к разгадке того, какая собака совершила преступление, и дети должны сложить их вместе, чтобы установить виновника. Он поставляется с 40 карточками испытаний, и дети могут играть в это в одиночку или в команде. Возраст 8+

Декупаж Made Easy Unicorn

Мелисса и Дуг амазонка.ком

Если ваш 8-летний ребенок любит творческие игрушки, то такая поделка станет идеальным подарком. Она может создать заколдованного единорога в стиле пэчворк , используя множество заранее вырезанных наклеек, которые очень легко наклеить на клей. В этот набор входят единорог из бумаги маше, четыре листа наклеек, клей для декупажа с блестками и наклейки для глаз. Возраст 6+

Лаборатория слизи: лаборатория мыла и бомбы для ванн

Темза и Космос амазонка.ком

РЖУ НЕ МОГУ. Сюрприз! Модная мини-кукла JK

РЖУ НЕ МОГУ. Сюрприз! amazon.com

Сделайте свои собственные украшения для вышивки крестиком из дерева

MindWare amazon.com

19,95 долл. США

Наборы для шитья — это растущая тенденция, и мы можем понять почему, поскольку они креативны и позволяют детям работать руками.Благодаря этому победителю премии Good Housekeeping Toy Award 2019 дети не только могут научиться основам вышивки крестиком, но и использовать их для создания носимых предметов . В комплекте идет достаточно материалов, чтобы сделать 12 подвесок. Возраст 8+

Кекс-кафе Оливии LEGO Friends

Дети могут использовать 335 штук, чтобы построить самое крутое кафе с кексами. В набор входят 2 мини-куклы (Эмма и Андреа) и фигурка робота Зобо, а также вращающийся сервер для кексов, автомат для розлива кексов, игровая кухня и съемный стол и стулья. Возраст 6+

Набор серии Lucky Fortune Magic

Это отличный подарок для детей, которые любят коллекционировать и торговать аксессуарами. Он поставляется с замечательной резинкой, которую можно использовать как браслет или повязку для волос — она ​​даже меняет цвет! Затем, как только она откроет пачку, она найдет еще четыре браслета-сюрприза, две наклейки, более 100 наклеек для ногтей и симпатичную резину для волос. Она умеет охотиться за редкими разновидностями оберегов! Возраст 6+

Икабог

Scholastic Inc. amazon.com

От автора Гарри Поттера выходит мрачная, но удобная для детей книга о грозном монстре и фантастическом приключении. Обратите внимание: иллюстрации в книге любезно предоставлены детям, а доходы от продажи приносят пользу уязвимым группам, пострадавшим от COVID-19.

Лазерный гоночный автомобиль в невесомости

Воздушные кабаны walmart.com

29,88 долл. США

Этот маленький парень — Человек-паук из автомобилей с дистанционным управлением! Он может поднимать стены и потолки благодаря системе всасывания, которая не дает ему упасть.Просто направьте лазер в том направлении, в котором вы хотите, чтобы машина ехала, и смотрите, как она едет! Внутри коробки вы найдете лазер невесомости, один контроллер, USB-кабель для зарядки и инструкцию. Возраст 8+

Набор татуировок Fab Lab Glitter

PlayMonster amazon.com

21,90 долл. США

Nanables Small Housex

Jazwares амазонка. ком

16,72 $

Эти очаровательные коллекционные наборы поставляются в прозрачной упаковке, поэтому вы можете увидеть именно , что и получите — никаких сюрпризов! С любым набором и приложением Nanables (доступно бесплатно в магазине приложений) дети могут сканировать каждый дом, чтобы найти серию забавных занятий и игр , чтобы поиграть с его персонажем Nanos. Каждый набор Nanables Small House состоит из трех домов и двух наноразмеров на дом. Возраст 6+

Фокус-покус: Игра

Чтобы сыграть в это приключение на тему Фокус-покуса, не нужно ждать Хэллоуина. В кооперативной игре игроки работают вместе , чтобы победить магию сестер Сандерсон до восхода солнца. Попутно они могут использовать заклинания, магию и несколько уловок, чтобы помочь им. Возраст 8+

Комплект для шитья и свечения

Технология спасет нас maisonette.com

25,00 долл. США

Барби 3-в-1 DreamCamper

Игрушки на тему кемпинга — огромный тренд в этом году, и этот кемпер Барби похож на три игрушки в одной .Он открывается и отсоединяется, образуя лодку и пикап, а сам кемпер имеет гостиную, бассейн, ванную комнату с всплывающим душем, спальню на крыше и кухню — множество мест для творческой игры. Возраст 3+

Лабиринт Гарри Поттера

Равенсбургер booksamillion.com

35,00 долл. США

Эта новая игра станет прекрасным подарком по Гарри Поттеру для вашего 8-летнего Поттерхеда! Все их любимые персонажи (например, Гарри, Рон и Гермиона) ждут, чтобы их нашли в лабиринте, и тот, кто найдет кратчайший путь, станет победителем! Он рассчитан на двух-четырех игроков, так что это еще один отличный выбор для вашей следующей семейной игры. Возраст 7+

Робототехника: гусеницы и ступени умных машин

Темза и Космос amazon.com

121,80 долл. США

Робототехника может быть сложной областью, поскольку она включает в себя сочетание физики, инженерии и информатики, но этот комплект разбивает ее на пошаговые инструкции, которым легко следовать. Дети могут запросто создать своего собственного робота , одновременно узнавая о них! Возраст 8+

LEGO Hidden Side: J.B.’s Ghost Lab

Это набор LEGO с изюминкой: после того, как построена «лаборатория призраков» из 174 деталей, дети могут загрузить приложение дополненной реальности, чтобы получить больше удовольствия . Как только они войдут в систему, они смогут разгадывать тайны и уничтожать призраков, скрывающихся внутри съемочной площадки. Возраст 7+

Эльдрадор Существа Ледяной Грифон

Schleich Eldrador Creatures — это новые коллекционные фигурки в стиле фэнтези , которые происходят из миров лавы, льда, камня и воды.У этой фигурки Ледяного Грифона даже есть движущиеся крылья! Хотя это может быть дорого для игрушечной фигурки, это также высокое качество, которое мы привыкли ожидать от бренда Schleich, и оно выдержит многие битвы, через которые проходит ваш ребенок. Возраст 7+

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на пианино.io

Эта мама взимает плату за аренду с 5-летней дочери

Сообщение одной матери в социальной сети о взимании платы за аренду с 5-летней дочери стало вирусным. Сущность Эванс написала в Facebook о своем уникальном подходе к выплате пособий: хотя она дает дочери еженедельное пособие, она учит ее ценить деньги, забирая часть из них в качестве «арендной платы».

«Каждую неделю она получает 7 долларов в качестве пособия», — написали двуязычная певица, йогин и мать в социальной сети.«Но я объяснил ей, что в реальном мире большинство людей тратят большую часть своей зарплаты на счета, не тратя на себя. Поэтому я заставляю ее вернуть мне 5 долларов ».

Эванс взимает со своей дочери по 1 доллару за аренду, воду, электричество, кабель и еду, но позволяет ей оставлять себе 2 доллара, чтобы сэкономить или потратить ее по своему усмотрению. «Теперь, чего она не знает, так это то, что 5 долларов фактически уходят на ее сберегательный счет, которые я верну ей, когда ей исполнится 18 лет. Так что, если она решит переехать одна, у нее будет 3 380 долларов для начала. .”

С момента публикации в воскресенье статус получил 209 000 лайков и откликов, а также более 295 000 репостов. Многие из 41 000 комментариев положительны и считают, что план Эвана — отличный способ научить детей ценить деньги.

«Обожаю !!! Обучил нашу дочь по тем же принципам, без сожалений », — прокомментировал один пользователь Facebook.

«Это круто. Я попросил моего сына оплатить счет за Интернет, когда он учился в средней школе. Мне нужно было оплачивать квартплату, электричество и другие счета… это сработало », — написал другой.

Но некоторые посчитали, что 7 долларов недостаточно еженедельного пособия для 5-летнего ребенка, который все еще должен платить «арендную плату», и предложили свой собственный план. «Понравилась идея, но дайте ей понять», — гласил один ответ. «Если она должна заплатить 5 долларов за аренду, сделайте ей пособие 10 долларов. У всех (надеюсь) есть деньги хотя бы на пиццу после оплаты счетов. Черт возьми, кусок стоит 2,50 доллара США

Независимо от чьего-либо мнения, Эванс выступает за то, чтобы ее сообщение было доступно другим матерям и чтобы она использовалась в качестве руководства для обучения детей ценности доллара.Она продолжает давать советы по воспитанию детей, используя Facebook в качестве платформы, и только сегодня опубликовала статус с инструкциями о том, как заставить вашего ребенка слушать.

Как вы думаете? Вы бы взяли с вашего ребенка «арендную плату»? Поделитесь своими мыслями в комментариях.

10-летний ребенок, обвиненный в убийстве младенца, не принадлежит к суду для взрослых

Стивен Боуз, автор мнения Опубликовано 17:59 ET 29 мая 2019 г. | Обновлено 18:00 ET 29 мая 2019 г.

Игнорирование или неправильное применение ювенальной юстиции не защищает нас.Профилактика, уход и лечение, а не наказание взрослых — это ключи к спасению детей.

Решение штата Висконсин предъявить обвинение 10-летней девочке во взрослом возрасте после того, как ее действия трагически привели к смерти младенца в конце прошлого года, вызывает серьезные вопросы о статусе и прогрессе реформы уголовного правосудия в стране. .

Случаи убийства детей в этом молодом возрасте редки. Но когда они случаются, они раскачивают сообщества и проверяют нашу коллективную волю, чтобы оставаться стойкими в вере в то, что плохих детей не бывает.

Это ужасно трагические события, но наши государственные системы не должны усугублять эту трагедию, бросая ребенка, нуждающегося в реабилитации, во взрослую систему, которая часто сосредоточена только на наказании.

Травма играет роль; мозг все еще развивается

В этом конкретном случае правоохранительные органы сообщили, что девочка уронила младенца, а затем, после того, как шестимесячный ребенок начал плакать, запаниковала и снова ударила ребенка, наступив ему на голову.

Сообщалось, что 10-летняя девочка перенесла травму и была признана неспособной полностью осознать последствия своего поведения.Во время недавней явки в суд судья по делу признал ее некомпетентной предстать перед судом. Эксперт говорит, что ребенок может в конечном итоге стать компетентным, если поместить его в стабильную, нетравматичную среду.

Тем не менее, штат не только продвигается вперед с ее обвинением, но они заряжают ее как взрослую.

Постояльцы стоят в очереди на завтрак в колонии для несовершеннолетних. (Фото: Джим Худельсон / The (Shreveport) Times)

Америка пытается улучшить то, как она судит и, в конечном итоге, заботится о молодежи из групп риска на протяжении нескольких поколений.Более века назад отец Эдвард Дж. Фланаган, основатель Boys Town, путешествовал по стране, чтобы защищать и озвучивать десятки мальчиков, которые, будучи взрослыми, подвергались судебному преследованию за серьезные преступления, включая убийство. Со времен Фланагана наша страна добилась больших успехов в улучшении отношения к детям и их уважения.

К сожалению, мы еще недостаточно далеко продвинулись.

ПОЛИТИКА США: Взгляд на расу, справедливость, СМИ

Иногда травма или психическое заболевание в анамнезе могут побудить детей делать вещи, которые их развивающийся мозг не может полностью понять.Когда это происходит, современная наука о мозге однозначно показывает, что ребенок отличается от взрослого и к нему следует относиться соответственно. Это причина того, что наша страна должным образом разработала систему ювенальной юстиции и что Верховный суд США много раз подтверждал, что дети — это не просто взрослые в миниатюре.

«Жесткие меры по борьбе с преступностью» не работают

В последние годы в таких штатах, как Луизиана, Нью-Йорк и Северная Каролина, был повышен возраст, при котором подростки могут автоматически обвиняться в совершении преступлений как взрослые.И мы видим разные подходы к случаям, когда младшие дети причинили кому-то вред или убили.

Например, в Нью-Гэмпшире 11-летний мальчик застрелил двух взрослых. В марте мальчику было предъявлено обвинение как несовершеннолетнему, и мы надеемся, что это решение обеспечит ребенку необходимую помощь и поддержку.

Сторонники позиции «жесткой борьбы с преступностью» утверждают, что, хотя эти случаи насилия редки, дети, которые их совершают, уже являются преступниками. Но предъявление детям обвинений во взрослых не помогает предотвратить будущие преступления, восстановить сообщества или повысить безопасность.

Есть способ получше. Учителя могут обеспечить уход, основанный на принципе, что плохих детей не бывает, есть только плохие условия. Профилактика и раннее вмешательство. Дети из самых ужасных обстоятельств могут изменить свою жизнь и стать здоровыми, продуктивными и полезными членами общества.

Когда эти возможности упускаются, семейная терапевтическая среда, реагирующая на травмы, может удовлетворить потребности детей, даже тех, кого, по мнению некоторых людей, следует запереть в тюремной камере.

Истории о детях, причиняющих боль другим, душераздирают. Тем не менее, общество должно продолжать двигаться в направлении эффективных решений, направленных на то, чтобы относиться к детям как к детям. Лица, принимающие решения, должны следить за научными исследованиями и выбирать искупление и реабилитацию. При правильном вмешательстве и поддержке ни один ребенок не лишен надежды.

Отец Стивен Боуз — исполнительный директор Boys Town, национального некоммерческого агентства по уходу за детьми, которое заботится о поведенческих, эмоциональных и физических проблемах детей и их семей.

Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.usatoday.com/story/opinion/policing/spotlight/2019/05/29/juvenile-justice-infant-death-10-year-old/1225469001/

12-летнему Джексонвиллу предъявлено обвинение в убийстве брата первой степени — Новости — The Florida Times-Union

За месяц до того, как полиция Джексонвилла сообщит, что 12-летний Кристиан Фернандес забил до смерти своего 2-летнего сводного брата, следователи начали спрашивать, почему у малыша сломана нога.

Согласно судебным документам, семья сказала, что Дэвид Галарриаго попал в аварию во время игры в тренажерном зале в джунглях.

Обновление

: Предыстория Кристиана Фернандеса; адвокаты говорят, что его можно реформировать.

Четверг, прокуратура заявляют, что это не просто ложь, а предупреждающий знак о безудержном насилии, которое в конечном итоге отняло жизнь малыша и сделало Фернандеса самым молодым человеком в истории города, которому предъявили обвинение в первой степени убийство.

«Это тревожно, но когда вы знаете, что вам нужно сбалансировать безопасность других детей в доме и в обществе, это не так тревожно», — заявила государственный прокурор Анджела Кори после того, как большое жюри предъявило обвинение Фернандесу.

Вместе с обвинительным заключением Фернандеса перевозят из центра заключения для несовершеннолетних в тюрьму округа Дюваль, хотя Кори сказал, что он будет помещен с несовершеннолетними сокамерниками тюрьмы. Ему предъявлены обвинения в отношении взрослых, и эксперты по уголовному праву уже задаются вопросом, насколько хорошо Фернандес мог понять его действия.

Связано: прочтите отчет об аресте Фернандеса (ссылки на Scribd.com)

«Особенно, если это смерть от побоев, вы можете утверждать, что у ребенка не было намерения убить, что было бы необходимо даже для убийства второй степени. — сказал Роберт Бэти, профессор уголовного права юридического колледжа Стетсонского университета.«Или что ребенок не был способен заранее к холодному мышлению, которое подразумевается под понятием преднамеренности».

Галарриаго скончался в марте с переломом черепа, кровоизлиянием в мозг и синяком на левом глазу и носу, согласно судебным документам.

Помощник государственного прокурора Марк Калиэль, которому поручено преследование Фернандеса, сказал, что правила доказывания не позволяют ему вдаваться в подробности того, что произошло, до того, как дело будет передано в открытый суд.

«Это было то, что было сделано с большим количеством размышлений», — сказал он, описывая душераздирающую сцену, в которой мать мальчиков, 25-летняя Бьяннела Сусана, родила Фернандеса, когда ей было всего 12.

Калиэль, отец 11-летней девочки, сказал, что никогда не думал, что будет преследовать кого-то столь юного за столь серьезное преступление.

«Это, мягко говоря, трагедия», — сказал он.

Сусана обвиняется в непредумышленном убийстве при отягчающих обстоятельствах, совершенном по неосторожности, и ее суд должен предстать перед судом в сентябре. Полиция утверждает, что она первоначально сказала следователям, что Галарриаго был ранен при падении в квартире семьи Саутсайд.

По теме: Прочтите отчет об аресте Сусаны (ссылки на Scribd.com)

В ордере на ее арест говорится, что Сусана, вернувшись домой, обнаружила, что двухлетний ребенок не отвечает, но не позвонила в службу 911. Скорее, она положила ему на голову лед, обратилась на веб-сайты за информацией о сотрясениях мозга и часами ждала мальчика. чтобы проснуться, говорят в полиции, но он так и не проснулся.

В четверг днем ​​в квартире на Олден-роуд никого не было. Блок указывает на теннисный корт и небольшую игровую площадку среди горстки скромных зданий бежевого цвета, где несколько людей, толпившихся в четверг, сказали, что никогда не слышали о семье.

Кори сказал, что семья из района Майами и не была в Джексонвилле задолго до того, как был убит Галарриаго. Прокуроры заявили, что отца поблизости не было, а у Сусаны были другие дети, которых взяли под опеку.

До предъявления обвинения Фернандесу самым молодым человеком, обвиненным в убийстве в Джексонвилле, был 13-летний Томас Томпсон. Он был осужден и приговорен к пожизненному заключению в 1994 году за то, что застрелил находившегося вне службы сотрудника исправительного учреждения Тэмми Джо Джонсон в результате ограбления возле бара Вестсайда.

Кристофер Слободжин, директор программы уголовного правосудия в юридической школе Университета Вандербильта, сказал, что многие штаты даже не разрешают такое обвинение для детей возраста Фернандеса. Но законы Флориды позволяют прокурорам «направлять» дела в уголовный суд в отношении детей даже младше Фернандеса.

«Даже во Флориде такие молодые дети редко привлекаются к ответственности в суде для взрослых, даже за столь серьезные преступления», — сказал Слободжин.

Слободжин указал, что Лайонел Тейт был обвинен в убийстве первой степени в том же возрасте в 1999 году за избиение шестилетней девочки, которую он нянчил в графстве Бровард, и получил пожизненное заключение.Это обвинение было отменено апелляционным судом в 2004 году после того, как комиссия обнаружила, что неясно, понимает ли Тейт обвинения.

Даже в том случае, сказал Слободин, обвинение в убийстве первой степени было предъявлено только после того, как семья отклонила сделку о признании вины в суде по делам несовершеннолетних.

Из-за своего возраста Фернандесу не грозит смертная казнь.

Если он будет признан виновным в убийстве первой степени, он будет приговорен к пожизненному заключению без права досрочного освобождения.

Автор Times-Union Кейт Ховард внесла свой вклад в этот отчет.

[email protected], (904) 359-4025

8-летнюю девочку выгнали из христианской школы из-за того, что она «запала» ученицу

На прошлой неделе ученица второго класса в Оклахоме исключили из христианской начальной школы после того, как она сказала другой ученице, что влюблена в нее. по нескольким торговым точкам.

Хлоя Шелтон, бывшая ученица христианской школы «Радуйся» в Овассо, штат Оклахома, была исключена из класса после того, как оставила комментарий своему однокласснику.

Ее мать, Делани Шелтон, сказала CNN, что Хлоя содержалась в офисе директора в течение определенного периода времени после инцидента.

«Еще до того, как меня вызвали, заместитель директора сказал Хлое, что в Библии сказано, что женщины могут иметь детей только от мужчины», — сказал Шелтон. «(Заместитель директора) спросил меня, как я отношусь к девушкам, которым нравятся девушки, и я сказал ей, что не вижу в этом проблем».

Когда Шелтон забрала дочь, ей сказали не приводить ее в школу на следующий день.

Директор школы уведомил Шелтона на следующий день, что 8-летняя Хлоя, а также 5-летний сын Шелтона больше не приветствуются в качестве учеников в школе, сообщает CNN.

«Я был так ошеломлен. Я был зол, обижен, предан, грустен … так много разных эмоций. Я просто не мог в это поверить», — сказал Шелтон CNN. «Я попросил его устроить сидячую встречу, чтобы обсудить это и лучше разобраться, и он отказался, сказав, что« больше ничего не нужно обсуждать »».

Шелтон сказал местному изданию Fox23 News, что Хлоя расстроена изгнанием.

«Моя дочь плакала, говоря:« Бог все еще любит меня? »»

В заявлении для CNN суперинтендант Джоэл Пепин заявил: «Из-за конфиденциальности и других факторов политика школы воздерживается от публичных комментариев относительно любых конкретный студент или семья «.

«Они вырвали моих детей из единственной школы, которую они когда-либо знали, от своих учителей и друзей, которые были у них за последние четыре года из-за того, что моя дочь, вероятно, не знает или не полностью понимает», — сказал Шелтон Fox23 Новости.

Христианская школа «Радуйся» не сразу ответила на запрос The Hill о комментариях.

8-летняя девочка умерла в Алабаме

Маленькая Келси Льюис получила серьезную травму головы и «серьезное повреждение внутренних органов», что привело к ее смерти, говорится в заявлении полиции.

«У нас действительно была информация о том, что 8-летний ребенок был чрезвычайно возбужден, потому что годовалый ребенок отказывался перестать плакать, и поэтому я предполагаю, что 8-летний ребенок взял это на себя и начал совершать насильственные действия. против годовалого «лейтенант.Об этом во вторник сообщил журналистам Шон Эдвардс из полицейского управления Бирмингема.

Мать девочки, 26-летняя Катерра Льюис, обвиняется в непредумышленном убийстве, сообщает полиция. Она вышла из тюрьмы под залог в размере 15 000 долларов. Дело 8-летнего мальчика будет рассматриваться в суде по делам несовершеннолетних, заявляют власти, где уголовное дело не допускается. Он находится под опекой государства.

Полиция сообщает, что Льюис и ее соседка по комнате, мать пятерых детей, вышли около 23:00. 10 октября. Льюис оставила Келчи под присмотром детей ее соседки, которые, по словам полиции, слишком малы для такой ответственности.

По данным полиции, Льюис и его сосед по комнате не проверяли детей, когда они вернулись домой из клуба около 2 часов ночи.

Келчи не отвечала на следующее утро, когда Льюис нашел ее в ее кроватке, куда ее поместил мальчик. По словам Эдвардса, в полицию не звонили до 10:30 утра. Коронер округа Джефферсон признал смерть убийством.

По словам Эдвардса, если бы женщины проверили детей, когда они вернулись домой из клуба, полиция и парамедики отреагировали бы раньше, и смерть Келчи можно было бы предотвратить.

«Печально то, что у вас здесь была взрослая мать, которая осмелилась оставить своего годовалого ребенка под опеку нескольких других детей в доме, и ни один из этих детей не был старше 8 лет», — сказал Эдвардс. .

Всем детям было от 2 до 8 лет, и только один из них смог предоставить «ключевую информацию» о том, что случилось с Келчи, сказал Эдвардс.

Эмори Энтони, поверенный Льюиса, сказал членской организации CNN WBRC, что непредумышленное убийство применимо, когда кто-то действует безрассудно или в пылу страсти, а не когда они позволяют кому-то действовать опасным образом.