Анкета по социологии на тему здоровый образ жизни: Социологическое исследование на тему: «Отношение студентов к формированию здорового образа жизни» | Опыты и эксперименты на тему:

Содержание

Социологическое исследование на тему: «Отношение студентов к формированию здорового образа жизни» | Опыты и эксперименты на тему:

ГБОУ СПО МО «ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

                                                                       «Утверждаю»                

                                      Зам.директора по воспитательной работе

                                         ГБОУ СПО МО «Подольский колледж»

                                                            _____________Жабина В.А.

                                                                     Апрель 2013 год          

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ:

ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Разработала и провела классный руководитель группы 128               Буцыка Галина Михайловна

ВВЕДЕНИЕ

Целью социологического исследования является выявление отношения сегодняшней молодежи к формированию здорового образа жизни.

Количество анкетируемых — 20 студентов группы 128 специальности Земельно-имущественные отношения

ТЕМА: Отношения студентов к формированию здорового образа жизни.

ЦЕЛЬ: Выявить отношение сегодняшней молодежи к формированию здорового образа жизни.

З А Д А Ч И:

1. Выявить, что понимают студенты под здоровым образом жизни

2. Установить отношение молодежи к здоровому образу жизни

3. Узнать хотят ли студенты вести здоровый образ жизни

4. Как молодежь пытается вести здоровый образ жизни

5. Определить причины, барьеры, которые мешают вести здоровый образ жизни

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Влияние социально-психологических факторов на отношение сегодняшней молодежи к ведению здорового образа жизни.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: студенты ГБОУ СПО МО «Подольский колледж»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Здоровый образ жизни в последние годы стал актуальной темой для обсуждения, раньше этот вопрос поднимался лишь при обследовании у врача, а сегодня мы можем услышать и увидеть призывы к здоровому образу жизни практически везде: как на телевидении, так на радио и в газетах. В настоящее время увеличилось число исследователей, которые изучают отношение современной молодежи к здоровому образу жизни и рассматривают влияние социально-психологических факторов на отношение молодежи к здоровому образу жизни.

В данном исследовании мы узнаем отношение сегодняшней молодежи к здоровому образу жизни. И попробуем выявить факторы, которые оказывают влияние на образ жизни современной молодежи. Потому, что ведение нездорового образа жизни наносит непоправимый урон здоровью, который если не проявляется сразу, то обязательно откликнется в дальнейшем.

По этим причинам данное социологическое исследование на сегодняшний день является особенно актуальным.

ГИПОТЕЗЫ:

1. Современная молодежь ведет здоровый образ жизни.

2. Под здоровым образом жизни большинство студентов понимает: занятие физической культурой, спортом, отказ от вредных привычек, рациональное питание, режим труда и отдыха.

3. Современная молодежь активно занимается спортом, соблюдает режим рационального питания, труда и отдыха.

4. Современная молодежь положительно относится к здоровому образу жизни.

5. Пытается вести здоровый образ жизни.

6. Молодежь постоянно посещает различные спортивные секции и спортзалы.

7. Студенты не могут постоянно соблюдать здоровый образ жизни, из-за различных причин.

8. Молодежи не хватает времени и средств для ведения здорового образа жизни.

9. Вредные привычки мешают вести здоровый образ жизни.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:

1. Здоровый образ жизни — образ жизни, при котором человек соблюдает все правила, необходимые для сохранения и улучшения здоровья

2. Отношение к здоровому образу жизни — восприятие человеком правил, необходимых для сохранения и улучшения здоровья

3. Барьеры в ведении здорового образа жизни — совокупность факторов, создающая преграды в ведении здорового образа жизни

МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ:

Основным методом исследования в данной работе выбрана анкетная форма опроса. Она наиболее удобна при обработке и анализе данных, так же позволяет значительно сократить время сбора информации, чего бы не произошло при методе беседы или интервьюирования.

МАССИВ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Опрашивались 20 студентов Подольского колледжа, среди которых 6 юношей и 14 девушек.

МЕТОД ОБРАБОТКИ ПОЛУЧЕНОЙ ИНФОРМАЦИИ:

Полученная информация обрабатывалась вручную и при помощи компьютера.

исследование формирование здоровье образ жизнь

АНКЕТА

Уважаемый респондент, Вам предлагается заполнить анкету для социологического исследования на тему «Отношения студентов к формированию здорового образа жизни». Опрос анонимный, фамилию и имя указывать не нужно. Все Ваши ответы будут использованы только в данном исследовании, конфиденциальность гарантируется.

1.Вы выросли:

а) в большом городе

б) в небольшом городе

в) в сельской местности

2.Ваш пол:

а) мужской;

б) женский

3.Ваш возраст: _____ полных лет

4.Как Вы считаете, имеете ли Вы вредные привычки?

а) да

б) нет

5.Как вы проводите свое свободное время?

а) сижу, дома смотрю телевизор или играю в компьютерные игры

б) иду гулять с друзьями

в) занимаюсь спортом;

г) у меня нет свободного времени.

6.Вы соблюдаете правильный режим питания?

а) да в) как получается

б) нет

7. Как часто вы делаете утреннюю зарядку?

а) каждый день в) никогда

б) раз в два дня г) что это такое?

8.Занимались ли вы когда-нибудь каким-либо видом спорта, посещали спортивную секцию (Если да, то каким?)

а) да________________________________

б) нет

9.Когда вы в последний раз занимались спортом?

а) вчера в) месяц назад

б) неделю назад г) не помню

10.Если бы вы могли начать свою жизнь сначала, хотели бы заниматься каким-нибудь видом спорта?

а) да, конечно в) зачем мне это нужно?

б) скорее всего, нет г) затрудняюсь ответить

11.Как вы считаете, способствует ли здоровый образ жизни успеху в других сферах человеческой деятельности (учеба, работа и т.д.)

а) да в) затрудняюсь ответить

б) нет

12.Можете ли вы себе позволить посещение различных спортивных секций, залов, бассейна и т.д.

а) могу, регулярно посещаю

б) могу, но не вижу в этом смысла

в) не могу, т.к. нет времени

г) не могу, т. к. не хватает денег

13.Часто ли вы задумываетесь о правильности своего образа жизни?

а) часто в) вообще об этом не думаю

б) очень редко

14.Ваше личное отношение к здоровому образу жизни

а) это здорово;

б) можно обойтись и без него;

в) иногда следует соблюдать;

г) не могу ответить;

15.Какое количество денег вы тратите на приобретение витаминов, полезных продуктов питания (фрукты, овощи и т.д.)

а) много (почти все)

б) достаточно много

в) мало г) почти не трачу

16.Для поднятия жизненного тонуса необходимо (выбрать все возможные варианты):

а) соблюдение режима дня б) занятие спортом

в) постоянные прогулки на природе

г) употребление алкоголя

д) использование легкого наркотика

е) одухотворенная литература

ж) Ваш вариант___________________________________________

17.Как Вы считаете, абсолютно здоровая нация это:

а) иллюзия б) реальность.

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ВАШИ ОТВЕТЫ! 

ОБРАБОТКА ПОЛУЧЕНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:

Анализируя ответы респондентов на 1-й вопрос анкеты, получили следующие результаты:

Как видно, большинство опрошенных студентов и студенток не имеют вредных привычек.

Рассмотрим 2-й вопрос: Как вы проводите свободное время?

а) сижу, дома смотрю телевизор или играю в компьютерные игры

б) иду гулять с друзьями в) занимаюсь спортом;

г) у меня нет свободного времени.

Из ответов видно, что большинство опрошенных студентов предпочитает проводить свободное время дома, а большинство опрошенных студенток проводят свободное время гуляя с друзьями. Но самым печальным является то, что женская часть опрошенных не изъявляет желания заниматься спортом. Это говорит о том, что девушки и юноши имеют разные предпочтения в проведении свободного времени

Рассмотрим 3 вопрос: Вы соблюдаете правильный режим питания?

Таблица 3

а) да

б) нет

в) как получается

Юноши

4

12

12

8%

24%

24%

Девушки

2

2

18

4%

4%

36%

Из результатов можно сделать вывод: что студенты не уделяют должного внимания правильному питанию

Вопрос 4:. Как часто вы делаете утреннюю зарядку?

а) каждый день в) никогда

б) раз в два дня г) что это такое?

Ответы показывают, что большинство опрошенных студентов, как юношей, так и девушек, не делают утреннюю зарядку

Вопрос 5 звучал так: Занимались ли вы когда-нибудь каким-либо видом спорта, посещали спортивную секцию (Если да, то каким?)

По результатам ответов видно, что большинство опрошенных студентов занимались различными видами спорта

Видно так же, что нашлись и такие, которые не занимались спортом вообще.

Вопрос 6: Когда вы в последний раз занимались спортом?

а) вчера в) месяц назад

б) неделю назад г) не помню

Большинство студентов продолжает заниматься спортом.

Вопрос 7: если бы вы могли начать свою жизнь сначала, хотели бы заниматься каким-нибудь видом спорта?

а) да, конечно в) зачем мне это нужно?

б) скорее всего, нет г) затрудняюсь ответить

Большинство респондентов уверены, что занялись бы спортом, если бы начали новую жизнь.

Вопрос 8: Как вы считаете, способствует ли здоровый образ жизни успеху в других сферах человеческой деятельности (учеба, работа и т.д.)?

а) да в) затрудняюсь ответить

б) нет

Из полученного результата можно сделать вывод; что большинство опрошенных студентов считают, что здоровый образ жизни способствует успеху в других сферах человеческой деятельности

Вопрос 9: Можете ли вы себе позволить посещение различных спортивных секций, залов, бассейна и т.д.?

а) могу, регулярно посещаю б) могу, но не вижу в этом смысла

в) не могу, т.к. нет времени г) не могу, т.к. не хватает денег

Как показывает анкетирование, мнения разделились. 40% опрошенных может позволить себе посещение различных спортивных секций и посещает их, а еще 40% не посещают из, т.к. у них нет времени.

10 вопрос: Часто ли вы задумываетесь о правильности своего образа жизни?

а) часто в) вообще об этом не думаю

б) очень редко

Как видно из опроса студенты гораздо реже студенток задумываются о правильности своего образа жизни.

Вопрос 11: Ваше личное отношение к здоровому образу жизни?

а) это здорово;

б) можно обойтись и без него;

в) иногда следует соблюдать;

г) не могу ответить;

Большинство студентов считают, что здоровый образ жизни — это здорово.

Вопрос 12: Какое количество денег вы тратите на приобретение витаминов, полезных продуктов питания (фрукты, овощи и т.д.)?

а) много (почти все)

б) достаточно много

в) мало

г) почти не трачу

Юноши и девушки в основном тратят достаточно много денег на приобретение витаминов, полезных продуктов питания и т.п., но есть некоторое количество студентов, которые предпочитают тратить небольшое количество денег или вообще не тратиться.

13 вопрос звучал так: Для поднятия жизненного тонуса необходимо (выбрать все возможные варианты):

а) соблюдение режима дня б) занятие спортом

в) постоянные прогулки на природе г) употребление алкоголя

д) использование легкого наркотика

е) одухотворенная литература

ж) Другой ответ

Видно, что большинство считает, что для поднятия жизненного тонуса необходимы: соблюдение режима дня, занятие спортом и постоянные прогулки на природе

Вопрос 14: Как вы считаете, абсолютно здоровая нация это:

а) иллюзия б) реальность

Отсюда очевидно, что большинство студентов считает — абсолютно здоровая нация это иллюзия.

ВЫВОДЫ:

В результате проведенного социологического исследования получены следующие результаты:

· Оказалось, что большинство опрошенных студентов не имеют вредных привычек. Но при этом среди юношей процент имеющих вредные привычки больше чем среди девушек.

· Большинство опрошенных студентов предпочитает проводить свободное время дома, а большинство опрошенных студенток проводят свободное время, гуляя с друзьями. Но самым печальным является то, что женская часть опрошенных не изъявляет желания заниматься спортом. Это говорит о том, что девушки и юноши имеют разные предпочтения в проведении свободного времени.

· Студенты не уделяют должного внимания правильному питанию.

· Большинство опрошенных студентов, как юношей так и девушек, не делают утреннюю зарядку.

· Большинство опрошенных студентов занимались различными видами спорта. Так же, нашлись и такие, которые не занимались спортом вообще.

· Большинство студентов продолжает заниматься спортом.

· Большинство респондентов уверены, что занялись бы спортом, если бы начали новую жизнь.

· Большинство опрошенных студентов считают, что здоровый образ жизни способствует успеху в других сферах человеческой деятельности.

· 40% опрошенных может позволить себе посещение различных спортивных секций и посещает их, а еще 40% не посещают из-за, того, что у них нет свободного времени.

· Студенты гораздо реже студенток задумываются о правильности своего образа жизни.

· Большинство студентов считают, что здоровый образ жизни — это здорово

· Юноши и девушки в основном тратят достаточно много денег на приобретение витаминов, полезных продуктов питания и т.п., но есть некоторое количество студентов, которые предпочитают тратить небольшое количество денег или вообще не тратиться.

· Большинство считает, что для поднятия жизненного тонуса необходимы: соблюдение режима дня, занятие спортом и постоянные прогулки на природе

· Большинство студентов считает, что абсолютно здоровая нация это иллюзия.

ГИПОТЕЗЫ:

1. Современная молодежь ведет здоровый образ жизни —                     подтвердилась.

2. Под здоровым образом жизни большинство студентов понимает: занятие физической культурой, спортом, отказ от вредных привычек, рациональное питание, режим труда и отдыха —  

                                                                                                                       подтвердилась.

3. Современная молодежь активно занимается спортом, соблюдает режим рационального питания, труда и отдыха —                                                                         не подтвердилась.

4. Современная молодежь положительно относится к здоровому образу жизни — подтвердилась.

5. Пытается вести здоровый образ жизни —                                            подтвердилась.

6. Молодежь постоянно посещает различные спортивные секции и спортзалы –

                                                                                                                    подтвердилась частично.

7. Студенты не могут постоянно соблюдать здоровый образ жизни, из-за различных причин —  

                                                                                                                    подтвердилась.

8. Молодежи не хватает времени и средств для ведения здорового образа жизни –

                                                                                                                    не подтвердилась.

9. Вредные привычки мешают вести здоровый образ жизни —            подтвердилась.

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ: ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ВВЕДЕНИЕ: Целью нашего социологического исследования

Приложение.

Спасибо за участие в опросе!

Приложение ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АНКЕТИРОВАНИЯ Опрос проводится анонимно. Организаторы опроса гарантируют, что сведения не будут доступны третьим лицам. Анкеты разработаны для двух категорий опрашиваемых:

Подробнее

АНКЕТА ЗОЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ

АНКЕТА ЗОЖ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ 1. Представь, что ты приехал в летний лагерь. Твой лучший друг, который приехал вместе с тобой, забыл дома сумку с вещами и просит тебя помочь. Отметь, какими из перечисленных

Подробнее

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

МОУ Арнаутовская средняя общеобразовательная школа СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Тема: Курение и молодёжь Выполнили: учащиеся МОУ Арнаутовская СОШ Чеховской Александр — 11 класс Пашолка Александр — 11 класс

Подробнее

Здоровье — дороже золота.

1 Научно-исследовательская работа Здоровье — дороже золота. Выполнила: Цой Анастасия Валерьевна учащаяся 8б класса МБОУ СШ 14 «Зелёный шум» г.волжского Волгоградской обл. Руководитель: Соколова Лилия Николаевна

Подробнее

Ответы воспитанников %

Анализ результатов мониторинга вовлеченности в употребление ПАВ воспитанников 6-11 классов детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов Ставропольского края в 2014 году С целью выполнения

Подробнее

учебный год

Социально-педагогическая оценка удовлетворенности спектром и качеством дополнительного образования детей ГБОУ СОШ 151 (родители/обучающиеся) 2015-2016 учебный год ВВЕДЕНИЕ Цель исследования — получить

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ П Р И К А З

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК АДМИНИСТРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ П Р И К А З 27. 02.2014 162 Об итогах изучения общественного мнения о качестве оказания услуг по организации питания обучающихся

Подробнее

Информация о респондентах:

С 4 по 15 апреля 2016 года проведен анонимный опрос среди жителей города Лида и Лидского района в возрасте старше 18 лет. Опрос затрагивал вопросы профилактики сердечно-сосудистых заболеваний. Всего в

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 12(28)

УДК 796,37.037.2 Печенина Е. И. Студентка 616 группа лечебного факультета ФГБОУ ВО ЧГМА г. Чита Токуренов Б. Б. Студент 609 гр лечебного факультета ФГБОУ ВО ЧГМА г. Чита Хамаева С. Б. 649 группа педиатрического

Подробнее

Аспекты здорового образа жизни

Отчет об итогах социологического опроса (в рамках реализации проекта «Речица здоровый город») Аспекты здорового образа жизни Время проведения социологического опроса: апрель-май 2018г.

Количество респондентов:

Подробнее

АНКЕТА СТУДЕНТА ВУЗА

АНКЕТА СТУДЕНТА ВУЗА Господа! Вы принимаете участие в социологическом исследовании, целью которого является изучение экономических отношений в вузах. Просим Вас ответить на все вопросы анкеты. Если Вам

Подробнее

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми. 2 Сегодня табак, алкоголь и

Подробнее

Анкета здоровья и здорового образа жизни

Ваше имя (обязательно)

Ваш e-mail (обязательно)

1.

Пол мужскойженский

2. Ваш возраст:

3. Каков наивысший уровень полученного Вами образования?
1. Нет школьного образования2. Неполное среднее3. Законченное среднее4. Профессионально-техническое, колледж, техникум5. Незаконченное высшее6. Законченное высшее7. Ученая степень

4. Каково Ваше семейное положение?
1. Холост/не замужем (никогда не был/а)2. Женат/ замужем в настоящее время3. Женат/ замужем, но живем раздельно4. Разведен/а5. Вдовец/вдова6. Состою в гражданском браке

5. Укажите Ваш рост (в сантиметрах)
Укажите Ваш вес (в килограммах)

6. Курите ли Вы в настоящее время какие-либо табачные изделия (сигареты, сигары, кальян, вейпы и др.)?
1. да2. нет

7. В каком, приблизительно, возрасте Вы впервые попробовали курить?
0 — не пробовал

8. Как долго Вы курите (сигареты, сигары, кальян, вейпы и др.)?
0 — не пробовал

9. Если курите, то, как часто в течении дня?

10. Что Вы предпочитаете (чаще) курить?
1. сигареты;2. электронные сигареты;3. вейпы;4. кальян5. не курю6. другое

11. В настоящее время как часто Вы курите электронные сигареты (или вейпы, кальяны)?
1. не курю2. курю несколько раз в год3. курю 1-2 раза в месяц4. курю 2-3 раза в неделю5. курю ежедневно6. по-другому

12. Пытались ли Вы в течение последних 12 месяцев бросить курить?
1. да2. нет3. не курю

13. В течение прошедших 30 дней курил ли кто-нибудь в помещении, где вы живете или, где вы работаете?
1. Нет2. Да в помещении, где вы живете3. Да в помещении, где вы работаете

14. Как часто вы употребляете напитки с содержанием алкоголя?
1. не употребляю2. примерно раз в месяц или реже3. 2–4 раза в месяц4. 2–3 раза в неделю5. более 4-х раз в неделю или чаще

15. Как часто Вы выпиваете за один раз (например, за вечер) 200 г. крепких спиртных напитков, или 0,5 л вина или пива 1,5 л пива?
1. Ежедневно2. 5-6 дней в неделю3. 3-4 дня в неделю4. 1-2 дня в неделю5. 1-3 дня в месяц6. Менее одного раза в месяц7. Не пью

16. В течение последних 12 месяцев как часто Вы оказывались в ситуации, когда Вы начали принимать алкоголь и не могли остановиться?
1. Ежедневно или почти ежедневно2. Еженедельно3. Ежемесячно4. Реже чем раз в месяц5. Никогда

17. Сколько дней в типичную неделю Вы обычно потребляете фрукты? Количество дней
0 — Не знаю

18. Сколько порций (1 порция – 2 шт.) фруктов Вы потребляете за один из таких дней? Количество порций
0 — Не знаю

19. Сколько дней в типичную неделю Вы обычно потребляете овощи? Количество дней
0 — Не знаю

20. Сколько порций (1 порция – 3 шт.) овощей Вы потребляете за один из таких дней? Количество порций

0 — Не знаю

21. Как часто Вы добавляете соль или соленый соус (например, соевый соус) в пищу непосредственно перед тем, как ее съесть или во время еды?
1. Всегда2. Часто3. Иногда4. Редко5. Никогда6. Не знаю

22. Как Вы думаете, может ли повышенное потребление Вами соли быть причиной проблем со здоровьем?
1. Да2. Нет3. Не знаю

23. Как часто вы едите сладкое или мучное (булочки, шоколад, конфеты, торты и т. п.)?
1. Ежедневно2. Еженедельно4. до 3 раз в неделю5. Ежемесячно4. Реже чем раз в месяц5. Никогда

24. Влияет ли сладкое на Ваше настроение?
1. Да (мне становится лучше, веселее, спокойнее)2. Нет3. Затрудняюсь ответить

25. Какой вид растительных или животных жиров чаще всего используется для приготовления пищи в Вашей семье? (выберите только один ответ)
1. Сливочное масло или топленое масло2. Растительное масло3. Свиной или нутряной жир4. Маргарин5. Масло и жир не используются6. Не знаю7. Другой

26. Как часто Вы едите рыбу?
1. Ежедневно или несколько раз в неделю2. Один раз в неделю3. Несколько раз в месяц4. Один раз в месяц или реже5. Не ем

27. Требует ли Ваша работа высокоинтенсивной деятельности, при которой значительно учащается дыхание или пульс [например, поднятие тяжелых грузов, бег или строительные работы и т.п.] и которая длится непрерывно, по меньшей мере, 10 минут?
1. Да2. Нет

28. Сколько дней в типичную неделю Вы обычно занимаетесь спортом, физическими упражнениями или активным досугом высокоинтенсивного характера?
Количество дней
0 — не занимаюсь

29. Сколько времени в один из таких дней Вы обычно занимаетесь спортом, физическими упражнениями или активным досугом высокоинтенсивного характера?
Часов
Минут

30. Сколько дней в типичную неделю Вы обычно занимаетесь спортом, физическими упражнениями или активным досугом среднеинтенсивного характера [например, быстрая ходьба или поднятие небольших грузов]? Количество дней

31. Сколько времени в один из таких дней Вы обычно занимаетесь спортом, физическими упражнениями или активным досугом среднеинтенсивного характера?
Часов
Минут

32. Какими видами физической активности Вы занимаетесь? (можно отметить несколько вариантов)
1. Зарядка2. Гимнастика на рабочем месте3. Бег4. Фитнес5. Тренажёрный зал6. Бассейн7. Лыжи8. Велосипед9. Спортивные игры10. Пешие прогулки11. Другое12. Никакими

33. Повышенное артериальное давление у Вас бывает:
1. Редко2. Постоянно3. Никогда4. Затрудняюсь ответить

34. Знаете ли Вы уровень холестерина в Вашей крови?
1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить

35. Знаете ли Вы уровень сахара в Вашей крови?
1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить

36. Какие мероприятий представляют для Вас интерес? (можно выбрать несколько вариантов ответа):

1. Мастер-классы2. Школы для пациентов3. Консультации врачами-специалистами4. Лекции5. Информационные стенды6. Телевидение/радио7. Листовки, брошюры, памятки8. Другое (указать)

37. Испытываете ли Вы сильные психоэмоциональные нагрузки (стрессы) в семье?
1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить

38. Испытываете ли Вы сильные психоэмоциональные нагрузки (стрессы) на работе?
1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить

39. Что помогает Вам справляться со стрессом?
1. физическая нагрузка2. медикаменты3. алкоголь4. курение5. прием пищи6. другое (указать)

40. В каких случаях Вы обращаетесь за медицинской помощью?
1. в случае болезни2. для прохождения профилактического осмотра/диспансеризации3. для получения необходимых документов4. другое (указать)

41. Сколько раз за последние 12 месяцев Вы обращались за медицинской помощью к нижеперечисленным специалистам (указать количество визитов)?
41.1. участковый врач/терапевт –
41.2. кардиолог –
41.3. онколог –
41.4. гинеколог –
41.5. уролог —
41.6. эндокринолог —
41.7. нарколог/психиатр —
41.8. другое —

Результаты социологического опроса «Ваше здоровье»

Результаты социологического опроса «Ваше здоровье»

Описание опроса

Со 2 января по 25 марта 2014 года проводился опрос «Ваше здоровье». Целью опроса являлось выяснение отношения граждан к своему здоровью и здоровому образу жизни в целом. За указанный период в опросе приняли участие 184 человека.

Результаты опроса «Ваше здоровье»

Большинство респондентов (46,7%) оценили свое здоровье как хорошее. 38,6% опрошенных не удовлетворены состоянием своего здоровья, оценив его как посредственное. 12,5% опрошенных оценили свое здоровье как плохое. Как отменное свое здоровье оценили 2,2% респондентов.

62,5% респондентов положительно относятся к ведению здорового образа жизни. 33,2% считают, что не обязательно всегда соблюдать здоровый образ жизни. 2,2% отметили, что можно обойтись и без него.

Выяснилось, что большинство респондентов (79,9%) в настоящий момент не курят. 25% курили раньше, но сейчас бросили. 20,2% на момент опроса курят: в том числе 12% курят регулярно, 8,2% курят иногда (не каждый день).

Гипертонической болезнью страдают 16,8% респондентов, сахарным диабетом страдают 1,1% опрошенных

Практически пополам разделились ответы между респондентами, которые тратят на ходьбу в умеренном или быстром темпе более 30 минут (52,7%) и теми, кто тратит на ходьбу менее 30 минут (47,3%).

Большинство респондентов (85,3%) считают, что здоровый образ жизни способствует успеху в других сферах человеческой деятельности. 5,4% опрошенных не согласны с этим утверждением. 9,2% затруднились ответить.

Также большинство респондентов (94,6%) уверены, что рациональное питание является составной частью здорового образа жизни. Не согласны с этим 2,7% ответивших. Затруднились ответить 2,7%.

55,4% респондентов понимают, что употребление спиртных напитков опасно для здоровья человека, но все же периодически их употребляют. 37% совсем не употребляют. 7,6% считают, что употребление спиртных напитков не опасно. 

Таким образом, по результатам опроса выяснилось, что в целом граждане удовлетворены состоянием своего здоровья (46,7%) и к ведению здорового образа жизни относятся положительно (62,5%). Жители региона понимают, что хорошее здоровье способствует успеху в различных сферах жизнедеятельности человека (85,3%). Радует тот факт, что курящих граждан оказалось меньшинство (20,2%), и не употребляющих спиртные напитки оказалось достаточно много (37%).

Поэтому, благодаря проводимой медицинской профилактике неинфекционных заболеваний, люди достаточно внимательны к своему здоровью и стремятся соблюдать здоровый образ жизни, отказываясь от главных вредных привычек. У людей складывается ясное понимание, что вести здоровый образ жизни в настоящих условиях очень важно и это прямым образом влияет на другие сферы жизнедеятельности.

 

 

Чтобы хорошо выглядеть и чувствовать себя, необходимо:


1) Всегда помнить, что вы – человек и свободная личность и ваше здоровье – это возможность реализовать себя в этой жизни.
2) Сразу и навсегда освободить себя от обязанности потреблять алкоголь, табак и другие наркотики.
3) Заниматься физкультурой – давать своему телу физическую нагрузку хотя бы 5 раз в неделю по 30-40 минут.
4) Ходьба – лучший способ начала увеличения физической нагрузки, и к тому же, наиболее дешевый. Начните с 10 минут в темпе 60 шагов в минуту, ежедневно увеличивая или темп, или время прогулки, доведя в течение 2-х месяцев до 2-х часов в темпе 120 шагов в минуту. Больным с заболеваниями сердца и сосудов режим физических нагрузок подбирается врачом индивидуально в соответствии с результатами электрокардиографического теста с физической нагрузкой.
5) Необходимо соблюдать режим труда и отдыха. Спать не менее 7-8 часов в сутки, по физиологическому суточному ритму: бодрствование – день, сон – ночь. Для улучшения засыпания полезны некоторые «неспецифические» средства (спокойная пешая прогулка на свежем воздухе, теплая ножная или общая ванна, отказ от плотного ужина в вечернее время, отказ от телевизионных программ), теплый чай с успокаивающими сборами трав.
6) Изменить привычки питания. Самая здоровая пища: каши, овощи, овощные супы, кисломолочные продукты, мясо и яйца.

Анкета для молодежи — Правительство Республики Хакасия

Министерство экономического развития Республики Хакасия с целью разработки проекта Стратегии социально-экономического развития Республики Хакасия до 2030 года проводит опрос мнений о наиболее актуальных проблемах региона, первоочередных задачах и путях их решения.

Просим Вас ознакомиться с вопросами и отметить варианты ответов, наиболее соответствующие Вашему мнению. На месте выбранного варианта ответа ставится галочка. Анкета анонимная.

Ваше мнение будет использовано при разработке Стратегии развития региона.

Символом * отмечены вопросы, на которые необходимо обязательно ответить.

  1. *
    1. Высокая стоимость жилья и его эксплуатации
    2. Низкий уровень доходов населения
    3. Высокие цены на жизнь
    4. Плохие дороги
    5. Дорогостоящий проезд к местам отдыха
    6. Отсутствие водопроводов, канализации, возможностей для благоустройства жилья
    7. Неудовлетворительное качество связи/интернета
    8. Нет возможности получать качественные услуги образования
    9. Нет возможности получать качественные услуги здравоохранения
    10. Недостаток культурно-развлекательных учреждений, центров досуга
    11. Проблемы трудоустройства, безработица среди молодежи и в целом
    12. Отток молодежи и квалифицированных кадров в города и другие регионы
    13. Высокий уровень алкоголизма, наркомании, хулиганства и преступности, домашнего насилия, беспризорности, суицидов, агрессивности
    14. Возникновение угроз для экологии, проблемы с обеспечением чистой водой
    15. Разница в качестве жизни в городах и селах
    16. Другое (укажите, что именно)

Благодарим за участие в опросе!

Социологическое исследование «Здоровый образ жизни молодежи г. о. Тольятти»

Многофункциональный молодежный центр «Шанс» провел социологическое исследование на тему «Здоровый образ жизни молодежи г. о. Тольятти»

Диаграмма №1 «Укажите Ваш пол»

В исследовании приняло участие 500 респондентов. Среди них 41 % мужчин (204 человека) и 59 % женщин (295 человек) 

Диаграмма №2 «Укажите Ваш возраст »

По возрасту респонденты разделились на следующие группы: 14-18 лет – 62 % (310 человек), 19-23 лет – 26 % (132 человек), 24-30 лет – 12 % (58 человек). 

Диаграмма №3

«Укажите Ваш социальный статус»

1.Учусь – 360 респондентов (72 % респондентов).

Из них:

— школьник – 270 респондента (54 %)

— студент колледжа – 34 респондента (7 %)

— студент ВУЗа – 56 респондентов (11 %)

2. Работаю – 104 респондента (21 %)

— работаю в сфере услуг – 68 респондентов (14 %)

— работаю в сфере производства – 36 респондентов (7 %)

3. Учусь и работаю – 130 респондентов (26 %)

Диаграмма №4 «Выберите пункты, которые, по Вашему мнению, отражают содержание выражения «здоровый образ жизни»»

Здоровый образ жизни – это, как известно, образ жизни отдельного человека, целью которого является профилактика болезней и укрепления здоровья. Здоровый образ жизни, направленный на улучшение и сохранение здоровья, включает в себя определенный режим питания, физическую нагрузку, моральный настрой и отказ от вредных привычек. 

В рамках нашего исследования нам было важно выяснить, что вкладывает в понятие «здоровый образ жизни» современная молодежь. 

У большинства респондентов наиболее популярными оказались три позиции, которые отражают здоровый образ жизни человека. Среди них такие ответы как «отказ от вредных привычек» — 78%; «занятия спортом, поддержание оптимальной физической формы» - 72%; «здоровое питание» — 68%.«Соблюдение режима дня» и «соблюдение правил гигиены» ассоциируется с понятием здорового образа жизни у 22% и 19% респондентов соответственно. Наименее популярными в данном вопросе оказались такие варианты как «умеренное употребление алкоголя» (13%) и «отсутствие беспорядочной половой жизни» (12%).

Диаграмма №5 «Считаете ли Вы необходимым придерживаться принципов здорового образа жизни?»

Актуальность здорового образа жизни связана с увеличением и изменением характера нагрузок на организм человека из-за усложнения общественной жизни, увеличения рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья. 

В связи с этим для нас было важно узнать, актуальна ли для современной молодежи проблема здорового образа жизни и считают ли они необходимым соблюдать такой образ жизни. Нам удалось выяснить, что ½ часть респондентов считает, что придерживаться принципов здорового образа жизни важно, но это не главное в жизни. 

Другая часть молодежи (44%) высказалась в пользу того, что это является необходимым. Так же оказалось, что проблема здорового образа жизни не волнует лишь 6% респондентов. 

Диаграмма №6 «Считаете ли Вы себя здоровым человеком?

Также нам было важно получить у молодого поколения оценку собственного здоровья. 

Большинство молодежи (65%) не смогли назвать себя полностью здоровым человеком, у них есть проблемы, которые вызывают у них беспокойство. Абсолютно здоровыми себя считают 28 % респондентов. О том, что у них много болезней и недугов сказали 7% опрошенных.

Диаграмма №7 «Как часто Вы болеете?»

Далее мы решили выяснить, насколько часто болеет современная молодежь. 

Как оказалось, чаще всего молодые люди болеют 2-3 раза в год, так отметили 43%. 33% молодежи болеют 1 раз в год. О том, что он болеет 4-6 раз в год, высказались 11% респондентов. Никогда не болеют 6%. Более 7 раз в год подвергаются различным заболеваниям 5% молодежи. И еще 2% указали свои варианты ответов. Среди них: «болел очень давно», «раз в 5-7 лет», «по-разному», «каждую неделю». 

Диаграмма №8 «Есть ли у Вас хронические заболевания?»

У 62% молодежи нет хронических заболеваний. 28% имеют какие-либо хронические заболевания. И затруднились ответить на данный вопрос 10%. 

Как известно, одним из принципов здорового образа жизни является отказ от вредных привычек, таких как курение, употребление алкоголя и наркотиков. Эти нарушители здоровья являются причиной многих заболеваний, резко сокращают продолжительность жизни, снижают работоспособность, пагубно отражаются на здоровье подрастающего поколения и на здоровье будущих детей. В связи с этим следующий блок вопрос в исследовании был посвящен изучению вредных привычек современной молодежи.

Диаграмма №9 «Курите ли Вы?

Примечательно, что большинство тольяттинской молодежи не курят – 76%. Однако 14% отнесли себя к курящим людям. И каждый десятый респондент когда-либо курил, но потом бросил. 

Диаграмма №10 «Как часто Вы употребляете алкогольные напитки?»

Половина опрошенных респондентов отметили, что употребляют алкоголь только в праздничные дни. 

Никогда не употребляли алкогольные напитки 37% молодежи. Каждые выходные не обходятся без спиртного 7% молодежи. Ежедневно или же не менее 3-х раз в неделю выпивают 2% и 1% молодежи соответственно. Свои варианты ответов предложили 3% респондентов: «по настроению и обстоятельствам», «примерно один раз в две недели», «редко», «редко, без привязки к каким-либо событиям». 

Диаграмма №11 «Пробовали ли Вы когда-нибудь наркотические или токсические вещества?»

Помимо употребления алкоголя и курения одной из наиболее опасных вредных привычек является наркотическая зависимость. Именно поэтому мы решили узнать, принимали ли респонденты наркотики. Оказалось, что 85% никогда не пробовали и не употребляли наркотические или токсические вещества. Соответственно 15% респондентов признались в том, что у них был опыт употребления подобных веществ.  


Помимо отказа от вредных привычек, компонентом здорового образа жизни является оптимальный двигательный режим. Его основу составляют систематические занятия физическими упражнениями и спортом, эффективно решающие задачи укрепления здоровья и развития физических способностей молодежи, сохранения здоровья и двигательных навыков, усиления профилактики неблагоприятных возрастных изменений. На основании этого следующий блок вопросов в исследовании был посвящен изучению отношения молодежи к спорту и активному отдыху.

Диаграмма №12 «Занимаетесь ли Вы спортом профессионально?»

Мы выяснили, что подавляющее большинство респондентов (85%) не занимаются спортом профессионально. Профессионально различными видами спорта занимаются лишь 15% молодежи.

Среди этих видов спорта были выделены следующие:

— гимнастика/ художественная гимнастика

— танцы / спортивные танцы

— аэробика

— баскетбол

— бег

— бокс

— волейбол

— велоспорт

— легкая атлетика

— лыжи

— плавание

— регби

— хоккей

— фигурное катание

— ушу

— пауэрлифтинг

— гандбол

— гребля

Диаграмма №13 «Занимаетесь ли Вы и Ваша семья каким-либо видом активного отдыха? 

Важное место в формировании у молодежи интереса к здоровому образу жизни занимает семья. Именно в семье закладываются основные ценности и потребности личности. В связи с этим нам было важно узнать, какую роль играет семья в привлечении молодежи к спорту. Для этого мы задали респондентам вопрос: «Занимаетесь ли Вы и Ваша семья каким-либо видом активного отдыха?». По полученным данным выяснилось, что подавляющее большинство молодежи (71%) занимается активным отдыхом вместе со своей семьей. Оказалось, что наиболее популярным является такой способ активного отдыха, как прогулки на природе. Этот вариант выбрали 38% респондентов. 

Многие семьи предпочитают кататься зимой на лыжах, санках (33%), а также кататься на велосипедах (29%). Катание на роликах (коньках) в качестве активного отдыха предпочитает 1/5 часть респондентов.  Некоторые из семей ходят на рыбалку или охоту. Данный вариант отметили 16% молодежи. А в поход с семьей ходят 13% респондентов. Помимо предложенных вариантов респонденты указали другие способы активного отдыха. Среди них такие, как «плавание в бассейне», «игра в теннис», «волейбол и бадминтон», «бег». Некоторые участники опроса отметили, что проводят время активно одни, без семьи. Стоит отметить, что в ходе исследования были и те, кто не занимается активным отдыхом вообще (29%). 

Диаграмма №14″Вы соблюдаете режим питания?»

Следующим компонентов здорового образа жизни является рациональное питание. Рациональное питание обеспечивает правильный рост и формирование организма, способствует сохранению здоровья, высокой работоспособности и продлению жизни. Именно поэтому мы решили узнать, придерживается ли современная молодежь рационального режима питания.

Как выяснилось, соблюдает режим питания только 1/5 часть респондентов. Наибольшей же процент молодежи (58%) соблюдает режим питания только время от времени. А 14% указали, что вообще не придерживаются какого-либо режима. 

Диаграмма №15 «Часто ли Вы подвержены стрессам?»

Как известно, стресс оказывает отрицательное воздействие как на психологическое состояние, так и на физическое здоровье человека. 

Стрессы являются главными факторами риска при проявлении и обострении многих заболеваний. На основании этого нам было важно узнать, часто ли современное молодое поколение подвергается стрессам. Положительно на данный вопрос ответили 28% респондентов. Половина опрошенных (54%) высказались о том, что подвергаются стрессам время от времени. Были и те, у кого не бывает частых стрессов. Такой вариант выбрали 18% молодежи. 

Диаграмма №16 «Отметьте причины, которые вызывают у Вас стресс»

Основными причинами, которые вызывают стресс у молодого поколения оказались «проблемы с учебой, работой» и «финансовые трудности». 

Данные варианты выбрали 48% и 40% молодежи соответственно. Затем следуют такие причины как «проблемы в семье» (33%) и «проблемы в коллективе, с друзьями» (26%). Стоит отметить, что для 1/5 части респондентов поводом для стресса оказалось одиночество. Среди молодежи были и те, кто предложил другие причины стресса: «личная жизнь, отношения», «дефицит времени», «плохие новости», «сильная занятость». 

Диаграмма №17 «Какие условия для сохранения здоровья Вы считаете наиболее важными?»

Изучив состояние здоровья молодого поколения и их отношение к здоровому образу жизни, мы решили узнать, какие условия необходимы для сохранения здоровья. 

Большинство молодежи считают, что отказ от вредных привычек способен поддерживать организм в здоровом состоянии – 69%. Регулярные занятия спортом и выполнение правил здорового образа жизни как факторы сохранения здоровья указали 60% и 59% молодежи соответственно. Вариант «Хорошие экологические условия» выбрали 43%. Далее молодым поколением отмечались такие факторы как «достаточные материальные средства для хорошего питания, занятий спортом и т.д.» (39%), «хорошая наследственность» (38%) и «знания о том, как заботиться о своем здоровье» (34%).  О том, что важны консультации и лечение у хорошего врача, а также отсутствие физических и умственных нагрузок как условие для сохранения здоровья указали по 18% молодежи. И 1% респондентов предложили свои варианты ответов: «хороший сон» и «хороший иммунитет», «всего понемногу».

В заключение нашего исследования мы предложили респондентам указать меры, которые на их взгляд могут привлечь молодежь к ЗОЖ. Участники опроса указали множество таких способов привлечения. 

Перечислим их:

— акции

— беседы и семинары

— проведение спортивных мероприятий, фестивалей

— увеличить количество секций

— бесплатные секции

— флешмобы

— концерты и шоу на спортивную тематику

— пропаганда ЗОЖ в средствах массовой информации

— запретить табачные изделия и алкоголь

— проводить день здоровья

— проводить мастер-классы по ЗОЖ

— поощрять за участие в спортивных мероприятиях, делать призовые места. Давать возможность съездить в другие города для участия

Скачать социологическое исследование с диаграммами вы можете ЗДЕСЬ.

МБУЗ «ДГП №1»

17.11.2016 Международный День отказа от курения

Цель Международного дня отказа от курения — способствовать снижению распространенности табачной зависимости, вовлечение в борьбу против курения всех слоев населения и врачей всех специальностей, профилактика табакокурения и информирование общества о пагубном воздействии табака на здоровье.

Табакокурение является одной из основных причин возникновения и прогрессирования большинства хронических заболеваний и связанных с ними осложнений, приводящих к утрате работоспособности, ранней инвалидизации, смерти. При этом курение остается одной из самых распространенных вредных привычек, охвативших значительную часть населения.

По данным ВОЗ в мире каждые 6 секунд от заболеваний, связанных с табаком, умирает один человек. Ежегодно эта цифра достигает 6 млн. человек, 12% из которых – некурящие, подвергающиеся воздействию вторичного дыма. Основной причиной смерти курильщиков является неинфекционная патология. В настоящее время известно, что курение связано с развитием около 40 заболеваний. Около 80% сегодняшних курящих взрослых впервые закурили в возрасте до 18 лет. 150 млн. современных подростков во всем мире употребляют табак, и эта цифра постепенно растет.

В последние годы в России наблюдается отчетливая тенденция к увеличению распространения табакокурения среди молодежи и более раннему началу регулярного курения. В России курят 65% мужчин и свыше 30% женщин. За последние 20 лет доля курильщиков увеличилась, в первую очередь, за счет вовлечения молодежи и женщин. Таким образом, в России курящими считаются более 3-х миллионов подростков.

Результаты социологического опроса «Балл за образ жизни»

Формирование основ здорового образа жизни в числе основных приоритетов национальной политики Российской Федерации. Здоровый образ жизни включает благоприятные условия жизнедеятельности, уровень его культуры, гигиенических навыков и связан с выбором личностью позитивного отношения к своему здоровью.

Медицинским информационно — аналитическим центром организован и проведен в 2015-2016гг. социологический опрос населения на тему: «Балл за образ жизни» на 24 территориях, в т.ч. в 19 районах и 5 городах Ростовской области. В анкетировании приняли участие 2450 человек, среди которых 40% мужчин, 60% женщин. По отношению к работе: 51% неработающих, 39% рабочих, 10% служащих. В анкету были включены наиболее важные составляющие жизни человека: организация питания, вредные привычки, физическая активность, стрессоустойчивость, психоэмоциональное состояние, медицинская активность и др. факторы, обеспечивающие здоровый образ жизни.

Представляют интерес ответы на вопросы, связанные с питанием. Так, свежие фрукты и овощи нерегулярно употребляют 30% респондентов. Практически половина из опрошенных не ограничивают себя в употреблении животных жиров и сахара. Не обращают внимания на необходимость использования волокнистой пищи и не употребляют ее 56% опрошенных. Между тем здоровое питание обеспечивает повышение качества жизни и является одним из наиболее действенных профилактических методов для населения. Нерациональное питание является фактором риска в отношении ряда заболеваний эндокринной системы, органов пищеварения, анемий, а также некоторых злокачественных новообразований.

Соблюдение режима труда и отдыха – обязательный аспект здорового образа жизни. Немаловажно уметь отдыхать! Однако опрос показал, что 38% не умеют отдыхать и расслабляться, хотя 68% имеют развлечения помимо работы. Может всему виной нелюбимая работа? Ведь 33% респондентов отметили, что выполняемая работа им не нравиться! Около 50% считают, что они должны быть более ответственны на работе и столько же считают, что должны брать на себя меньше обязательств. 65% опрошенных часто испытывают скуку! Не все гладко и в личной жизни: 40% не имеют друга, которому бы полностью доверяли, 26% не имеют любимого человека. Однако установлено, что деятельность организма и общее самочувствие во многом определяется ритмом жизни — важнейшим условием для поддержания отличной работоспособности человека, обеспечивающим здоровый образ жизни при определенном чередовании и длительности периодов труда и отдыха. Нарушение этого условия может привести к травматизму и возникновению проблем со здоровьем: от синдрома хронической усталости до серьезных заболеваний сердца.

Не чужды людям вредные привычки! Анкетирование показало, что из опрошенных 22% курят, причем 16% в день выкуривают больше половины пачки в день. Среди участников опроса 53% все же иногда употребляют алкоголь, но ни один человек не употребляет его ежедневно. По данным НЦЗД РАМН табакокурение – одна из причин возникновения и прогрессирования хронических заболеваний и связанных с ним осложнений. Известно, что курение связано с развитием около 40 заболеваний. В российской Федерации еженедельно употребляют алкоголь до 17,7% юношей и 4,2% девушек, что закладывает основу для формирования в дальнейшем физиологической зависимости у значительного числа подростков.

Подводит всех вес! До 6 кг больше нормы весят 26%, на 6 кг больше нормы весят 19%, на 12 кг и больше весят 11%. На этом фоне радует, что 44% весят столько, сколько и должны! Ожирение значительно сокращает жизнь человека в связи с осложнениями — заболеваниями жёлчного пузыря, диабетом, гипертонией, ранним атеросклерозом, стенокардией, инфарктом миокарда. Ожирение всё чаще становится причиной пониженной работоспособности и инвалидности и этому способствует личный образ жизни самого человека.

Слабое место в жизни человека – зарядка! Нерегулярно делают зарядку 75% (Хорошо, что признались!), а из тех, кто действительно делает зарядку, только 20% занимаются, пока не заболят мышцы. Регулярные занятия значительно сокращают риск развития ишемической болезни сердца, стенокардии или инсульта. У неактивных людей в два раза чаще возникают сердечные приступы, по сравнению с активными людьми. Физическая активность помогает сжигать лишний жир и в сочетании с рациональным сбалансированным питанием является лучшим способом контролировать вес. Регулярная физическая активность помогает предотвратить остеопороз.

Здоровый сон наблюдается далеко не у всех. Оказалось, чтобы уснуть 22% пользуются снотворными препаратами, 48% — вынуждены часто покупать лекарства, а 30% не беспокоятся о своем здоровье и не контролируют свое артериальное давление. В то же время 44% отмечают постоянные болезненные симптомы и при этом обращаются к врачу. Обращает на себя внимание, что в повседневной жизни 63% часто беспокоятся или волнуются. Здоровый сон – залог правильного физического и психического здоровья, продуктивной деятельности ребенка, подростка, взрослого человека.

Результаты анкетирования показали, что 37% опрошенных не о чем беспокоиться: они ведут здоровый образ жизни!

Вместе с тем у 60% образ жизни далек от здорового, вызывает опасения и требует существенных изменений. У 3% респондентов здоровье оценивается, как опасное.

Курс на здоровый образ жизни позволит сохранить, укрепить и восстановить здоровье каждого человека!

(PDF) Символическая сила здорового образа жизни

Том 17, выпуск 1, июнь 2008 г. ОБЗОР СОЦИОЛОГИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 19

Символическая сила «здорового образа жизни»

— это общее, транспонируемое расположение, которое

осуществляет систематически, универсальное приложение

— за пределами того, что было непосредственно изучено

— необходимости, присущей условиям обучения

(1984: 170).

Habitus, таким образом, является вопросом социализации, а

— адаптации амбиций и

действий человека к социальным условиям, в которых они

живут.Но габитус в

также является вопросом поведения, которым люди реагируют и активно справляются с их социальными обстоятельствами

.

Таким образом, в этом контексте концепция габитуса

служит для «… включения соображений как деятельности, так и структуры

в теорию образа жизни

здоровья» (Cockerham 2005). Согласно

Cockerham (2005: 61), габитус является синонимом

с «предрасположенностью к действию» и объединяет

индивидуального понимания и выбора («жизненный выбор»)

со структурными ограничениями или влияниями («жизнь

»). шансы ‘) действий человека.Таким образом, габитус

выражает идею о том, что люди делают выбор, но

их выбор всегда ограничен и

зависит от ресурсов и социальной идентичности

актера. В том же духе, что и «теория структурации» Гидденса (1984)

, габитус — это попытка

понять эту двойную природу социального действия как в его субъективном, так и в объективном аспектах.

«Индивидуалистическая парадигма» в здоровом образе жизни

, таким образом, оспаривается социологически обоснованной точкой зрения, которая подчеркивает важность

жизненных шансов и социально-экономических ресурсов в

для формирования поведения, связанного со здоровьем (Cockerham

2005 ).Признавая важность

работы Кокерхэма и других, в ее применении

«габитус» отсутствует часть реляционного анализа, который

является центральным вопросом в работе Бурдье. Эта форма анализа

фокусируется на многомерных,

конкурентных и властных отношениях, которые существуют

между различными участниками, и позициях

, которые они занимают в различных социальных иерархиях.

«Реляционный анализ» также подразумевает первичный акцент на «объективных, исторических отношениях» (Bourdieu

and Wacquant 1992: 16) между социальными позициями,

с одной стороны, и отношениями между

». … Ментальные и телесные схемы восприятия,

оценки и действия »(Bourdieu and Wacquant

1992: 16) отдельных актеров, с другой стороны.

ставит взаимодействие между объективными

социальных условий человека и его субъективным опытом,

чувствами и поведением в центр анализа

. Но это взаимодействие между объективным

и субъективным измерением всегда опосредовано конкурентными социальными отношениями

. Таким образом, не

условий существования сами по себе порождают определенные

идей, ценностей и поведенческих паттернов среди

индивидов и групп, а способ оценки условий

и ресурсов, которые с ними связаны, в

в обществе по отношению к другим должностям и другим ресурсам

.То, как люди думают и действуют,

, таким образом, всегда является зеркалом их социального положения в стратифицированном обществе

. Отражение, в свою очередь,

всегда опосредовано тем, как отдельный субъект

классифицирует свое социальное положение и положение других людей, а

— как они оценивают свое социальное положение.

Объективные отношения между социальными

позициями составляют то, что Бурдье (например,

1991: 229) называет «полями».Поле — это набор отношений

между позициями, на которых разные участники (или

агентов в терминах Бурдье) соревнуются за скудные

вознаграждения. Отсюда следует, что «валютой» любого данного поля

является сила, концептуализированная Бурдье как

различных форм «капитала». «Ментальные и

телесные схемы восприятия, оценки,

и действия» различных людей, согласно

Бурдье, в свою очередь, являются продуктом или их целевой позицией в социальном пространстве и, следовательно, отображают их

накопленных энергоресурсы (размер

и

капитала).

того, как человек думает, чувствует и действует, как

действует, зависит от его социального положения, а также от его

решимости сохранить или улучшить это положение.

Вот почему Бурдье в первую очередь интересует образ жизни

как средство отличия и демонстрации силы

. Таким образом, образ жизни — это символические жесты,

, а властные отношения — неотъемлемая часть социальной оценки различных стилей жизни

.С такой точки зрения

образ жизни символизирует ресурсы

, связанные с социальным положением человека

, практикующего такой образ жизни, а также относительную силу

этого социального положения. Таким образом, образ жизни

символизирует ресурсы, такие как деньги, время, конкретные знания и навыки

, а также социальные позиции, которые

имеют тенденцию быть наиболее обеспеченными с ресурсами, которые требуются для конкретного образа жизни

. Этот анализ применим

к обществу в целом, но также и к любому данному социальному пространству

внутри общества.

Статусные ограничения и изменение образа жизни: латентный классовый анализ образа жизни, связанного со здоровьем, среди различных социальных слоев в Китае | The Journal of Chinese Sociology

В этом документе измеряется связанный со здоровьем образ жизни китайских городских и сельских жителей с помощью пяти поведенческих переменных: курение, употребление алкоголя, физические упражнения, отдых и расслабление, а также регулярное медицинское обследование. Как показано в таблице 2 (столбец описательной статистики), в целом поведение китайцев, связанное со здоровьем, кажется многомерным, в котором каждое здоровое поведение занимает определенный процент, а распределения поведения отличаются друг от друга.Курение демонстрирует двустороннюю концентрацию, поскольку большинство респондентов либо никогда не курят, либо курят каждый день. Те, кто курит каждый день, составляют 31,0% выборки. Что касается алкоголя, то 58,1% всех респондентов никогда не пьют, тогда как остальные распределяют более или менее равномерно — около 10% — «несколько раз в год», «несколько раз в месяц», «несколько раз в неделю» и «каждый раз в неделю». день.» Распределение физических упражнений аналогично курению: 53,5% респондентов ответили «никогда» и 17,2% ответили «каждый день».«Процент респондентов, которые тренируются несколько раз в неделю, выше, чем процент респондентов, которые тренируются несколько раз в месяц, и оба выше, чем у респондентов, которые тренируются несколько раз в год. Что касается релаксации, хотя первые две категории претендуют на большее количество респондентов, чем две последние, те, кто «отдыхает регулярно» или «всегда отдыхает», составляют 54,8% выборки. Что касается медицинского осмотра, 43,2% выборки никогда не сдают медосмотр, тогда как 37,0% сдают его нерегулярно и 19.8% принимают их регулярно.

Таблица 2 Описательная статистика поведения, связанного со здоровьем, а также вероятностей и условных вероятностей латентных классов образа жизни, N = 3827

Из-за значительной разницы в распределении между поведенческими переменными в этом исследовании используется анализ латентных классов, чтобы лучше изучить, как люди сочетают это поведение. Чтобы выяснить, существует ли скрытая переменная класса с объяснительной силой за пятью поведенческими переменными, в этом исследовании используется программное обеспечение Latent Gold 4.5, чтобы применить к данным несколько подгонок. Таблица 3 показывает результаты. Среди пяти построенных моделей скрытых классов значение -2LL ( G 2 ) модели 3 имеет вероятность 1,00, что указывает на то, что скрытые переменные с тремя категориями наилучшим образом соответствуют данным и имеют наименьший BIC. Дальнейший анализ также показывает, что модель с тремя скрытыми классами имеет значительную объяснительную силу для каждого индикатора. Таким образом, такая модель идеально подходит для оценки классов скрытого образа жизни людей.

Таблица 3 Исследовательская аппроксимация моделей анализа латентных классов, N = 3827

После принятия решения о том, что три класса являются идеальными, рассчитывается вероятность каждого скрытого класса и условная вероятность класса каждого индикатора. Результаты представлены в таблице 2 (столбец условной вероятности). Мы можем вывести характеристику каждого скрытого класса на основе его условной вероятности для каждой явной переменной.

Класс 1 имеет самые высокие условные вероятности таких вариантов, как «никогда не курить», «никогда не пить», «никогда не заниматься спортом», «редко отдыхать» и «никогда не сдавать физические экзамены».«Это включает в себя как здоровое поведение, такое как отказ от курения и употребления алкоголя, так и рискованное поведение, такое как отказ от физических упражнений, редко отдых и отказ от физических экзаменов. Это относительно сложный класс. Я называю этот образ жизни «смешанным образом жизни». Подобно классу 1, класс 2 содержит варианты «никогда не курите» и «никогда не пейте». Однако, в отличие от класса 1, класс 2 также имеет положительные условные вероятности физических упражнений, отдыха и регулярных физических осмотров. В целом, класс 2 демонстрирует характеристики здорового образа жизни по всем пяти переменным.Поэтому второй класс я называю «здоровым образом жизни». Класс 3 имеет самые высокие условные вероятности для вариантов «курить каждый день» и «пить каждый день». В то же время, как и класс 1, класс 3 также имеет высокую условную вероятность таких вариантов, как «никогда не заниматься спортом», «редко отдыхать» и «никогда не сдавать физические экзамены». Все эти виды поведения увеличивают риск заболевания людей, поэтому класс 3 называется «рискованным образом жизни». Вероятности латентного класса смешанного образа жизни, здорового образа жизни и рискованного образа жизни составляют соответственно 52.61%, 27,68% и 19,71%. Это говорит о многомерной характеристике образа жизни китайских граждан, где каждый вид образа жизни занимает определенный процент.

Строго говоря, смешанный образ жизни и рискованный образ жизни вредны для здоровья, но каждый по-своему отрицательно влияет на здоровье людей. Смешанный образ жизни с большей вероятностью приведет к хроническим заболеваниям, связанным с питанием, тогда как рискованный образ жизни с большей вероятностью приведет к респираторным и сердечно-сосудистым заболеваниям. Судя по распределению трех видов образа жизни среди всего населения, китайцам еще предстоит многое улучшить в образе жизни, связанном со здоровьем.

Взаимосвязь между социально-экономическим статусом и образом жизни, связанным со здоровьем

Чтобы проанализировать влияние SES на образ жизни людей, связанный со здоровьем, а также проверить гипотезу статусных ограничений и анализ изменения образа жизни, в этом исследовании используется оценка апостериорной вероятности. с помощью модели скрытых классов (модель 3), чтобы разделить выборку на три категории, и использует многомерную модель логистической регрессии для оценки влияния контролируемых переменных и SES на образ жизни, связанный со здоровьем.Результаты представлены в таблице 4.

Таблица 4 Многомерная логистическая регрессия связи SES-образ жизни

Как показано, существенные корреляции существуют между каждой контрольной переменной и образом жизни, связанным со здоровьем, а также между SES и образом жизни, связанным со здоровьем. В качестве примера возьмем коэффициенты здорового / рискованного типа. Мужчины, люди среднего возраста и сельское население ведут менее здоровый образ жизни (рискованный образ жизни). В частности, по сравнению с мужчинами женщины в 65 раз (= exp 4.181 ) с большей вероятностью будут вести здоровый образ жизни. Это согласуется с исследованиями в других странах. Однако масштабы этого преимущества связаны с большим потреблением табака и алкоголя китайскими мужчинами. Отношения между возрастом и образом жизни имеют U-образную форму: подростки и пожилые люди ведут более здоровый образ жизни, а люди среднего возраста с большей вероятностью будут вести нездоровый образ жизни. Это ставит под сомнение вывод Чена и Люна (2015) о том, что молодые люди ведут менее здоровый образ жизни. Городских жителей 1.В 575 раз больше (= exp 0,454 ) шансов, что сельские жители ведут здоровый образ жизни, что противоречит теории изменения образа жизни. С точки зрения СЭС, каждая группа СЭС демонстрирует многомерный образ жизни. По мере повышения уровня образования люди ведут более здоровый образ жизни. По сравнению с респондентами с более низким уровнем образования, у тех, кто получил профессионально-техническое училище или высшее образование, вероятность вести здоровый образ жизни в 3,495 раза выше, чем у них, и у них в 6,808 раз больше вероятность того, что они будут вести здоровый образ жизни, чем вести смешанный образ жизни. Стиль жизни.Соответствующие преимущества выпускников средней школы и выпускников средней школы перед рискованным образом жизни составляют 1,755 (= exp 0,562 ) и 1,884 (= exp 0,634 ), соответственно. Преимущества двух групп перед смешанным образом жизни составляют 2,910 (= опыт 1,068 ) и 2,047 (= опыт 0,716 ), соответственно. Респонденты с более низким уровнем образования, как правило, ведут смешанный образ жизни — низкая вероятность курения и употребления алкоголя, но также отсутствие физических упражнений и возможностей для отдыха и сдачи медицинских экзаменов.Это согласуется с западными исследованиями (Mirowsky and Ross, 1998). Этот вывод подтверждает гипотезу о статусном ограничении. Однако настоящее исследование также показывает, что большой процент высокообразованных китайцев ведет рискованный образ жизни. При смешанном / рискованном сравнении высокообразованные люди с большей вероятностью будут вести рискованный образ жизни, чем менее образованные. Высокообразованные в 1,948 раз чаще (= exp 0,667 ) ведут рискованный образ жизни, чем смешанный. Этот вывод противоречит западным исследованиям, но согласуется с исследованием Кима и его коллег.Следовательно, гипотезу о смене образа жизни нельзя отрицать. Это показывает, что за последние 20 лет высокообразованные китайцы заметили значительные улучшения в своем образе жизни (их преимущество в отношении здорового образа жизни увеличилось), и хотя они перешли к здоровому образу жизни, как и в западных странах, они сделали это. все же преодолеть режимы потребления табака и алкоголя в традиционной китайской культуре. В то же время, их использование современных технологий на работе увеличивает вероятность длительного сидения, а рабочее давление снижает их шанс отдохнуть или расслабиться.Взаимосвязь между профессиональным статусом и образом жизни согласуется с западными исследованиями (Griep et al. 2015), подтверждающими гипотезу статусных ограничений. Лица, занимающие высокий статус (профессиональные / управленческие сотрудники), имеют преимущества в автономии на работе, уровне контроля, условиях труда и процессе распределения ресурсов, а также имеют более высокие стандарты своего образа жизни (например, запрет на курение на работе). Поэтому они с большей вероятностью будут вести здоровый образ жизни. В частности, по сравнению с сельскохозяйственными рабочими, количество управленческих / профессиональных сотрудников составляет 2 человека.В 007 раз больше (= exp 0,697 ) вероятность вести здоровый образ жизни, чем рискованный образ жизни. Обычные квалифицированные рабочие и физические работники также живут более здоровыми, чем сельскохозяйственные рабочие. Для обычных квалифицированных рабочих вероятность вести здоровый образ жизни перед рискованным образом жизни в 1,953 раза (= exp 0,670 ) выше, чем у сельскохозяйственных рабочих, а для физических и сельскохозяйственных рабочих соотношение составляет 1,520 (= exp 0,419 ). ). Поскольку большинство членов этих двух групп работают в городах, их образ жизни определяется влиянием городских жителей и усваивается им.В то же время, поскольку у большинства их работодателей есть политика в отношении медицинских экзаменов, встроенная в трудовой договор, они с большей вероятностью будут сдавать экзамены регулярно, чем сельскохозяйственные рабочие. В отличие от гипотезы о статусном ограничении, у сотрудников и индивидуальных предпринимателей / владельцев малого бизнеса нет значительных отличий в образе жизни от сельскохозяйственных рабочих, несмотря на их гораздо более высокий профессиональный статус. Этот вывод подтверждает гипотезу о смене образа жизни.Влияние дохода на образ жизни, связанный со здоровьем, аналогично влиянию уровня образования, проявляя биполярную характеристику. Хотя он поддерживает гипотезу ограничения статуса, он не отрицает гипотезу изменения образа жизни. Нет значительной разницы в вероятности того, что люди с высоким доходом будут вести здоровый образ жизни по сравнению с рискованным образом жизни, тогда как люди с низким доходом, как правило, ведут смешанный образ жизни. Для сравнения, с увеличением натурального логарифма дохода на каждую единицу вероятностное преимущество здорового образа жизни над смешанным увеличивается на 1.232 раза (= exp 0,208 ), а риск опасного образа жизни по сравнению со смешанным образом жизни увеличивается в 1,137 раза (= exp 0,128 ). С одной стороны, согласно теории воспроизводства здорового образа жизни, группы с высоким доходом сталкиваются с меньшим экономическим давлением, чем группы с низким доходом, и они могут покупать товары для здоровья. Их преимущество в условиях труда также увеличивает их шанс регулярно проходить медицинские осмотры. С точки зрения групповой иерархии группы с высоким доходом с большей вероятностью будут жить в лучших кварталах (например, в кварталах с товарным жилым фондом), что увеличивает для них возможность вести здоровый образ жизни.С другой стороны, согласно Киму и его коллегам (Kim et al. 2014) и Wang и коллегам (Wang et al. 2008), группы с более высокими доходами в Китае потребляют больше закусок, жареных и полуфабрикатов, которые дороже, но дешевле. здоровый.

Межпоколенческие различия в поведении и образе жизни, связанных со здоровьем

Из приведенного выше анализа мы можем видеть, что корреляция SES-образ жизни не может быть объяснена просто ни гипотезой ограничения статуса, ни гипотезой изменения образа жизни.Фактически, поскольку каждый социальный класс находится на разных позициях с точки зрения образования, профессии и дохода, члены каждой группы SES также различаются по тому, как они сочетают различное поведение в отношении здоровья. В то же время, поскольку теория перехода последнего стиля является объяснением, основанным на социальных изменениях, она отражает изменения в экономических условиях Китая до и после реформы. Его влияние на членов различных групп SES — это временной эффект. Поперечные данные ограничены при тестировании изменений, таких как временной эффект.Таким образом, в данной статье респонденты делятся на две когорты по рождению — рожденные в 1977 году или ранее и рожденные в 1978 году или позже, и применяются те же модели, подходящие для всей выборки для каждой когорты. Он стремится отразить изменения в образе жизни различных групп СЭС до и после реформы. Результаты представлены в таблице 5.

Таблица 5 Многомерная логистическая регрессия отношения SES-образ жизни для разных когорт рождения

Предварительное сравнение между подвыборками и общей выборкой показывает несколько вещей.Во-первых, когорта, родившаяся в 1977 г. или ранее, аналогична общей выборке с точки зрения оценочных результатов для основных контрольных переменных, таких как пол и местожительство в городе, а также для переменных SES, таких как образование и доход. В этой подвыборке возраст не оказывает значительного влияния на образ жизни. Что касается переменной профессионального статуса, сотрудники и сельскохозяйственные рабочие значительно различаются по тому, является ли их образ жизни здоровым или рискованным (эта разница не значима в общей выборке).Остальные профессиональные категории аналогичны общей выборке. Однако в когорте, родившейся в 1978 году или позже, все основные переменные SES становятся несущественными, даже если контролируемые переменные, такие как пол, возраст и местожительство в городе, согласуются с общей моделью с точки зрения направления и значимости их коэффициентов. Более того, оценочные коэффициенты для таких классов, как персонал, рядовые квалифицированные рабочие и физические работники, оказались отрицательными (но незначительными). Вообще говоря, если мы посмотрим только на сравнение здорового и рискованного образа жизни, люди, родившиеся до 1977 года, в большей степени подвержены влиянию переменных SES.Их состояние поддерживает гипотезу статусного ограничения. Однако у населения, родившегося в 1978 году или позже, то, ведут ли люди здоровый или рискованный образ жизни, в основном, являются результатом демографических переменных, в то время как переменные SES почти не оказывают значительного влияния. Гипотеза ограничения статуса здесь не поддерживается. Хотя из этого мы не можем сделать вывод, что гипотеза о смене образа жизни поддерживается, она действительно отражает то, что для разных поколений характер влияния социально-экономического статуса изменился.Этот момент подчеркивается теорией изменения образа жизни.

Разработка вопросов для качественного обследования здоровья

Зарегистрируйтесь в Глобальной программе сертификации исследований в области здравоохранения

Суть исследования заключается не только в цели исследования, но и в собранных данных. При проведении количественных и качественных исследований разработка вопросов для обследования способствует получению качественных данных . Исследования — это средство создания знаний. Неправильные выводы из исследований, особенно в исследованиях, связанных со здоровьем, могут повлиять на сами результаты, но, что более важно, на последствия и рекомендации для улучшения ухода за пациентами или программ сообщества.

Что отличает качественное обследование состояния здоровья? Зачем это нужно?

Распространение соответствующей информации о бремени болезней и тенденциях в отношении факторов риска является целью обследований состояния здоровья (1). Исследования в области здравоохранения за последние несколько десятилетий повлияли на показатели смертности, передали информацию о том, как вести более здоровый образ жизни и вовлекать людей в мероприятия по профилактике заболеваний. (2) Влияние качества данных на эти аспекты зависит от многих факторов. Обеспечение надежности, точности инструментов данных, репрезентативных выборок и достоверности ответов участников — вот проблемы, с которыми сталкиваются обследования состояния здоровья.(3)

Устные или письменные опросы — это метод получения понимания общественного мнения и представлений. В более широкой сфере социологии, политики, экономики, поведенческой психологии и в различных отраслях статистические исследования используются для раскрытия лежащей в основе «истины» (4). В рамках проведения исследования разработка инструментов обработки данных так же важна, как и выбор правильных методологических подходов. Соответствующее внимание следует уделить надлежащей разработке инструментов, используемых для сбора данных.Почему? Важно избегать разрыва между теоретическими постулатами исследования и языком, используемым для поиска фактов. (5)

Разработка опросов качества: Руководство по проектированию

Важно выбрать наиболее подходящий метод для вашего исследования. «Методы количественного исследования, такие как опросы, позволяют собирать и анализировать большое количество мнений по определенным вопросам. Они генерируют числовые данные о количестве людей, которые думают о теме определенным образом.Такие подходы, как фокус-группы и интервью, являются примерами качественного исследования. Они обеспечивают углубленное изучение взглядов и мнений, а также рассказы и рассказы участников ». (6)

Таблица 1

(Picker Institute Europe, 2009) (7)

Что нужно do

Когда дело доходит до разработки вопросов для опроса о состоянии здоровья, важно сначала определить направленность планируемого исследования. Если вы потратите время на планирование вопросов для опроса, это поможет устранить расхождения в результатах исследований, а также собрать целенаправленные и конкретные данные.(8) Также важно включить валидность и надежность в выбранные вопросы. Согласно Адаю и Корнелиусу (9) вопросы опроса о здоровье или темах, связанных со здоровьем, включают следующие шаги:

  • решает, как измерять концепции
  • соотносят концепции с планом обследования и цели
  • соответствуют шкале для мер, выбранных для плана анализа
  • оценить надежность мер
  • оценить валидность мер
  • выбрать наиболее подходящий метод сбора данных
  • адаптировать меры к исследуемой выборке
  • решить, как лучше спросить фактические вопросы

Более глубокое изучение Шага 8 дает три категории, которые помогут сфокусировать внимание и создать именно тот тип вопросов, которые нужно задать: а) проблема / проблема со здоровьем, б) целевая аудитория и в) желаемое поведение быть захваченным. Таблица 2 иллюстрирует список потенциальных вопросов, которые могут помочь в процессе разработки первоначальных целей исследования. (10)

Таблица 2 : Схема вопросов обследования состояния здоровья (адаптировано из CDCP 2010) (11)

A) Сосредоточение внимания на проблеме / проблеме со здоровьем:

1. В чем проблема?
2. Какие факторы способствуют возникновению проблемы?
3.Кого затронула проблема?
4. Какие данные свидетельствуют о наличии проблемы со здоровьем?
5. Есть ли у вас доказательства, подтверждающие бремя проблемы со здоровьем в вашем сообществе?

B) Определение подходящих целевых аудиторий:

1. Кто является наиболее подходящей аудиторией для вашего вмешательства?
2. Каковы значимые способы отличить одну группу от другой?
3.Какие аудитории больше всего волнуют ваших партнеров и заинтересованных лиц?
4. К какой аудитории имеете доступ вы или ваши партнеры?
5. Какие аудитории соответствуют приоритетам вашей организации?

C) Выбор поведения:

1. Каково текущее поведение вашей целевой аудитории?
2. На какое конкретное поведение вы собираетесь воздействовать своим вмешательством?
3.Какое изменение поведения наиболее реалистично для целевой аудитории?
4. Есть ли факторы окружающей среды, которые играют роль? Кто они такие?
5. Повлияет ли изменение в этом поведении на проблему?
6. Что вы должны выбрать: одно поведение или серию действий?
7. Что упрощает текущее поведение аудитории?
8. Что затрудняет целевое поведение?
9. Это измеримое поведение? Наблюдается ли это?

Написание точных вопросов жизненно важно для сбора точных данных.Ошибка, не связанная с выборкой, может возникнуть при написании вопросов непреднамеренно побуждающими респондентов дать конкретный ответ. (12) Виллем и Ирмтрауд согласны с тем, что «во-первых, важно определить, что необходимо изучить» (13). Таким образом, это уместно. знать концепции задаваемых вопросов. Например, рассмотрите вопрос «удовлетворенность работой нынешнего руководства» по сравнению с «количеством часов, в течение которых люди работают нормально». Первый вопрос пытается передать ощущение руководства, а второй — более фактическую информацию о работе.(14)

Концепция: Я (очень) (не) доволен работой нынешнего руководства
Вопрос: Довольны или недовольны работой нынешнего руководства?

Концепция: Обычно я работаю x часов.
Вопрос: Сколько часов вы обычно работаете?

Эти концепции демонстрируют меньшую погрешность, но можно увидеть, как то, как задаются вопросы и получаются ответы, определяется релевантностью концепций, с которыми они связаны.Как видно из приведенного выше примера, тон может играть решающую роль в том, как вопросы не только интерпретируются, но и отвечают на них. Опять же, цели и задачи исследования должны быть согласованы с методологией исследования. При написании вопросов следует учитывать следующие дополнительные моменты: привязка ко времени, значимость и центральность. (15) Временная привязка описывается как продолжительность времени, в течение которого респондентам задают вопросы в памяти, т. Е. на прошлой неделе, месяц или три месяца назад. Важность или центральность относится к частому случаю, когда респонденты не выбирают крайних вариантов ответа.Например, при наличии вариантов «согласен, не согласен или не согласен и не согласен» респонденты с меньшей вероятностью выберут более радикальные ответы «согласен» и «не согласен». (16)

Социальный контекст

Там — это различные факторы, которые могут способствовать значительным ошибкам в исследовательских исследованиях. Чтобы избежать этого, особенно важно свести к минимуму влияние предвзятости участников или того, что обычно называют самооценкой показателей.К ним относятся такие проблемы, как смещение социальной желательности , смещение самооценки и забывчивость , все из которых могут повлиять на результат и достоверность данных.

При обследованиях состояния здоровья бывает трудно отличить фактическое поведение пациентов от заявленного. Следует проявлять осторожность при работе с самоотчетами, поскольку «способность [даже] врача определить, какие люди плохо соблюдают правила, по их самоотчетам или другим субъективным подсказкам, является недостаточной».Эти систематические ошибки можно минимизировать, прежде всего, за счет разработки анкеты и обследования, в которой тщательно учитывается общая структура вопросника, метод применения, продолжительность использованного времени повторения и вид деятельности, о которой сообщается. (17)

Что делает вопрос хорошим?

Основными элементами опроса являются вопросы и формат ответа. (18) Вопросы не должны быть слишком длинными, и важно, чтобы вопросы были ясными. Исследователь всегда должен использовать стандартный язык и опускать научный жаргон или длинные слова, делающие неясным значение вопроса.(19)

Перед проведением многих исследовательских работ предварительное тестирование или экспериментальные вопросы в фокус-группах могут оказаться очень полезными для создания правильных вопросов для конкретных проблем. Выявление факторов в ответах поможет получить согласованные данные и удалить лишние вопросы (20). Это служит тестом, чтобы убедиться, что смысл вопросов интерпретируется респондентами так же, как и исследователь. (21) Это позволяет проводить тестирование надежности, а также устранять любые несоответствия или потенциальные предубеждения, которые могут присутствовать перед использованием в полевых условиях.

Кроме того, эффект контекста может влиять на ответы на опрос (22), поскольку он может влиять на то, как респонденты воспринимают вопросы и отвечают на них. (23) Вопросы следует задавать в порядке возрастания чувствительности, чтобы повысить уровень комфорта респондентов. (24)

Типы вопросов

Наводящие вопросы проблематичны

Иногда исследователь может получить слишком вовлечены в их изучение и стирают границы процедур, которым необходимо следовать.Особенно при работе с уязвимыми группами населения или людьми с низким уровнем образования исследователи могут склоняться к навязыванию респондентам своих собственных убеждений, взглядов и представлений, тем самым создавая наводящие вопросы и поведение. Однако вопросы можно сформулировать так, чтобы респонденты давали ответы, отражающие их личные убеждения. Мы рассмотрим несколько примеров эффективного и неэффективного дизайна опроса из опубликованного исследования.

Исходный вопрос опроса: «Знаете ли вы, что люди тестируют вакцину против нематод?» (25)
Обеспокоенность по поводу этого вопроса опроса: Во-первых, информацию такого рода следует включать в информированное согласие, участник получит до добровольного участия в исследовании.Во-вторых, включение правильного ответа в вопрос приводит к тому, что большая часть респондентов соглашается с ним. Вопрос не оценивает, действительно ли респондент знал, что исследователи тестировали вакцину против анкилостомы.
Перефразированный вопрос анкеты: «Вы знаете, что проходит тестирование?» Если респондент отвечает «да», следующий вопрос должен спросить: «Что тестируется?»

Исходный вопрос опроса: «Хорошо ли работают исследователи в вашем сообществе?»
Обеспокоенность по поводу этого вопроса обследования: Этот вопрос, который задает исследователь, заставляет респондента согласиться с тем, что исследователи проделывают хорошую работу.Действительно, 100% респондентов ответили «да» на этот вопрос в исследовании.
Переформулированный вопрос опроса: « Считаете ли вы, что исследователи окажут положительное или отрицательное влияние на ваше сообщество?»

Исходный вопрос обследования: «Вы знаете, что делает вакцина?» (26)
Обеспокоенность по поводу этого вопроса обследования: Этот тип вопросов не может использоваться для оценки того, действительно ли респондент знает, что делает вакцина.Дополнительный вопрос необходим для оценки фактических знаний.
Перефразированный вопрос анкеты: «Вы знаете, что делает вакцина?» Если респондент отвечает «да», то последующий вопрос должен быть: «Что делает вакцина?»

Исходный вопрос опроса: «Вы слышали об amarelao?» (26)
Обеспокоенность по поводу этого вопроса опроса: Этот тип вопросов не оценивает, действительно ли респондент слышал об amarelao (анкилостоме), а вопрос также не оценивает более важный вопрос о том, знает ли респондент факты о нематодах.
Перефразированный вопрос обследования: «Если у кого-то есть amarelao, какие признаки или симптомы они обычно проявляют»? Исследователь должен записать ответ и определить, является ли ответ точным. Это позволяет исследователю определить, слышал ли респондент об amarelao и знаком ли респондент с фактами об amarelao.

Косвенные вопросы

Было показано, что косвенные вопросы уменьшают предвзятость социальной желательности для переменных, которые имеют тенденцию к социальному влиянию.(27) Основная идея заключается в том, что респонденты будут изображать поведение других людей в конкретном сценарии, но на самом деле проецируют свои собственные бессознательные предубеждения поведения на ту же ситуацию. (28) Следовательно, они, в конечном счете, описывают собственное впечатление, мнение или чувство, используя фасад или перспективу «другого человека».

Пример: Будет ли ваша семья положительно или отрицательно реагировать на ваше лечение?

Вопросы из двух частей

Респондент может ответить «да» на первую часть и «нет» на вторую, или наоборот.«Хотели бы вы сделать операцию, и ваша семья хотела бы, чтобы вам сделали операцию?» Разделите этот тип вопросов на два пункта.

Важные соображения

  • Персонализация может улучшить показатели ответов на опросы, но также может привести к более высокой степени социально желательных ответов. (29)
  • Вариант исключения вопросов с предвзятостью может привести к вопросам, которые предлагают вариант «нет». мнение». Однако учтите, что это тоже может сильно повлиять на качество данных.Включение этого типа выбора ответа не повышает качество данных и часто может исключить возможность собрать важную информацию или мнения. (30) Источники потенциальной предвзятости в вопросах, связанных с отсутствием ответа, в основном возникают, когда задают вопросы о поведении, связанном со здоровьем (например, о физической активности). , курение, употребление наркотиков и алкоголя, ношение презервативов, ношение шлемов или ремней безопасности, использование обработанных инсектицидами противомоскитных сеток и т. д.), социальный статус (в первую очередь, доход), свидетельство насильственных действий, а также гендерные или возрастные различия (респонденты — мужчины и женщины).(31)
  • Не думайте, что большие бюджеты и большее финансирование улучшают качество обследования. Хороший дизайн опроса требует и использует одни и те же фундаментальные принципы независимо от размера опроса. (32)
  • Следует отметить, что культурные ценности дают важную информацию, и эти нюансы также важны для результатов исследования. Следовательно, снижение или контроль социальных желательных предубеждений может быть неуместным в некоторых случаях. (33)
  • См. Аналогичные исследования для концептуальных рамок, которые помогут руководствоваться разработкой и отбором материалов обследования (34).Изучив похожие статьи и анкеты, можно получить соответствующее резюме методов и результатов исследования. (35) Однако имейте в виду, что опубликованные исследования в рецензируемых журналах не обязательно используют качественный план опроса, и поэтому важно тщательно рассмотреть обоснованность каждого вопроса в исследовательском исследовании. Например, модель предсказывает, что 80% нерандомизированных исследований «окажутся ошибочными, как и 25% рандомизированных исследований, предположительно являющихся золотым стандартом, и до 10% крупных рандомизированных исследований платинового стандарта.”(36)

Соответствующие методы интервью влияют на качество результатов, особенно при межкультурной работе и на разных языках. В целом, достоверные данные могут использоваться для разработки политики и предоставить возможность для разработки и реализации мероприятий, соответствующих культурным особенностям. (37)

Практические опросы: исследования в действии

В исследовании, иллюстрирующем социально желательные ответы на вопросы употребления наркотиков, исследователи подтвердили самооценку поведения по шкале Крауна – Марлоу.(38) Выводы исследования не могли быть окончательными из-за искажения ответов. Подобная информационная предвзятость также широко распространена в исследованиях, посвященных поведению в области сексуального здоровья, в основном связанных с использованием противозачаточных средств или методами планирования семьи. Эффективность таких исследований основывается на данных, сообщаемых самими специалистами, которые не заслуживают доверия, и поэтому делается попытка использовать более объективный подход для получения точных измерений. (39) Стратегии уменьшения систематической ошибки исследования включают сравнение субъективных и объективных данных и выявление недостатков в данных. собранные субъективные данные; ведение анонимных анкет для самостоятельного заполнения; и предоставление участникам методов, обеспечивающих конфиденциальность и конфиденциальность.(40)

Будущее медицинских обследований


Нет сомнений в том, что «медицинские обследования были и будут оставаться важным источником информации для лиц, определяющих политику в области здравоохранения, специалистов общественного здравоохранения, частных поставщиков услуг, страховщиков и потребителей медицинских услуг. занимается планированием, реализацией и оценкой программ и политики, связанных со здоровьем. Дизайн и проведение медицинских обследований в будущем будут определяться изменениями разнообразия, сложности и чувствительности тем, рассматриваемых в этих исследованиях; инновационные методы и технологии, которые разрабатываются для их выполнения; и новые или обострившиеся этические дилеммы, являющиеся результатом этих изменений.”(41) Создавая и проводя опросы о состоянии здоровья, твердо основанные на качественных методах, исследователи сегодня могут помочь сформировать результаты завтрашнего дня.

Сноски

(1) Уилкс Р., Янгер Н., Маллингс Дж. И др. (2007) Факторы, влияющие на эффективность исследования и отсутствие ответов на вопросы в обследованиях здоровья в развивающихся странах: национальное обследование здорового образа жизни на Ямайке. БиоМед Центральная методика медицинских исследований 7 (13).

(2) Нельсон Д.Э., Крепс Г.L., Hesse B.W. и др. (2004) Обзор национальных тенденций в области информации здравоохранения (HINTS): разработка, дизайн и распространение. Journal of Health Communication 9, 443-460.

(3) Уилкс Р., Янгер Н., Маллингс Дж. И др. (2007) Факторы, влияющие на эффективность исследования и отсутствие ответов на вопросы в обследованиях здоровья в развивающихся странах: национальное обследование здорового образа жизни на Ямайке. БиоМед Центральная методика медицинских исследований 7 (13).

(4) Виллем Э.С. И Ирмтрауд Н.G. (2007) Разработка, оценка и анализ анкет для опросных исследований. John Wiley & Sons Inc., Нью-Джерси.

(6) Picker Institute Europe (2009) На основе отзывов пациентов. Picker Institute Europe, Оксфорд.

(9) Адай Л.А. и Корнелиус Л.Дж. (2006) Разработка и проведение обследований состояния здоровья: подробное руководство, 3-е изд. Джосси-Басс, Сан-Франциско.

(12) Брейс I. (2008) Дизайн анкеты: как планировать, структурировать и писать материалы опроса для эффективного исследования рынка, 2-е изд.Коган Пейдж Лимитед, Лондон.

(13) Виллем Э.С. И Ирмтрауд Н.Г. (2007) Дизайн, оценка и анализ анкет для опросных исследований. John Wiley & Sons Inc., Нью-Джерси, 83.

(16) Брейс I. (2008) Дизайн анкеты: как планировать, структурировать и писать материалы для эффективного исследования рынка, 2-е изд. Коган Пейдж Лимитед, Лондон.

(17) Адамс С.А., Мэтьюз С.Е., Эббелинг С.Б. и др. (2005) Влияние социальной желательности и социального одобрения на самооценки физической активности. Американский журнал эпидемиологии 161 (4), 389-398.

(18) Адай Л.А. и Корнелиус Л.Дж. (2006) Разработка и проведение обследований состояния здоровья: подробное руководство, 3-е изд. Джосси-Басс, Сан-Франциско.

(20) Бакингем М. и Коффман К. (1999) Во-первых, нарушите все правила: что великие мировые менеджеры делают иначе. Саймон и Шустер, Нью-Йорк.

(21) Адай Л.А. и Корнелиус Л.Дж. (2006) Разработка и проведение обследований состояния здоровья: подробное руководство, 3-е изд.Джосси-Басс, Сан-Франциско.

(24) Грегсон С., Жувау Т., Ндлову Дж. И Ньямукапа К.А. (2002) Методы уменьшения предвзятости социальной желательности в обследованиях пола в странах с низким уровнем развития: опыт Зимбабве. Заболевания, передающиеся половым путем 29 (10), 568-575.

(25) Газзинелли М.Ф., Лобато Л., Матосо Л. и др. (2010) Санитарное просвещение через аналогии: подготовка сообщества к клиническим испытаниям вакцины против анкилостомы в эндемичной зоне Бразилии. Публичная научная библиотека «Запущенные тропические болезни» 4 (7), e749.

(27) Фишер Р.Дж. (1993) Предвзятость социальной желательности и обоснованность косвенного опроса. Журнал потребительских исследований 20 (2), 303-315.

(29) Хеервег Д. и Лоосвелдт Г. (2007) Персонализация контактов по электронной почте: ее влияние на скорость отклика веб-опросов и предвзятость ответов на социальную желательность. Международный журнал исследований общественного мнения 19 (2), 258-268.

(30) Кросник Дж. А., Холбрук А. Л., Берент М. К. и др. (2002) Влияние вариантов ответа «нет мнения» на качество данных: уменьшение отсутствия отношения или приглашение удовлетворить? Общественное мнение Ежеквартально 66, 371-403.

(31) Уилкс Р., Янгер Н., Маллингс Дж. И др. (2007) Факторы, влияющие на эффективность исследования и отсутствие ответов на вопросы в обследованиях здоровья в развивающихся странах: национальное обследование здорового образа жизни на Ямайке. БиоМед Центральная методика медицинских исследований 7 (13).

(32) Адай Л.А. и Корнелиус Л.Дж. (2006) Разработка и проведение обследований состояния здоровья: подробное руководство, 3-е изд. Джосси-Басс, Сан-Франциско.

(33) Фишер Р.Дж. & Katz J.E. (2000) Предвзятость социальной желательности и достоверность самооценок. Психология и маркетинг 17 (2), 105-120.

(34) Нельсон Д.Э., Крепс Г.Л., Гессе Б.В. и др. (2004) Обзор национальных тенденций в области информации здравоохранения (HINTS): разработка, дизайн и распространение. Journal of Health Communication 9, 443-460.

(35) Адай Л.А. и Корнелиус Л.Дж. (2006) Разработка и проведение обследований состояния здоровья: подробное руководство, 3-е изд. Джосси-Басс, Сан-Франциско.

(37) Уилкс Р., Янгер Н., Маллингс Дж. И др. (2007) Факторы, влияющие на эффективность исследования и отсутствие ответов на вопросы в обследованиях здоровья в развивающихся странах: национальное обследование здорового образа жизни на Ямайке. БиоМед Центральная методика медицинских исследований 7 (13).

(38) Джонсон Т.П. и Фендрих М. (2002) Подтверждение шкалы социальной желательности Крауна-Марлоу. Университет Иллимуа, Исследовательская лаборатория Survey, Чикаго.

(39) Стюарт Г.С. и Граймс Д.А. (2009) Ошибка социальной желательности в исследованиях планирования семьи: проблема, которой не уделяется должного внимания. Контрацепция 80, 108-112.

(41) Адай Л.А. и Корнелиус Л.Дж. (2006) Разработка и проведение обследований состояния здоровья: подробное руководство, 3-е изд. Джосси-Басс, Сан-Франциско, 2.

Здоровый образ жизни и отношение к укреплению здоровья у медсестер, прошедших предварительную регистрацию: анкетное исследование

Аннотация

Предыстория: медсестры сообщают о несоответствиях в методах укрепления здоровья и признают, что их собственный образ жизни влияет на их готовность давать советы по укреплению здоровья.Целью этого исследования было изучить отношение к тому, чтобы быть образцом для подражания в здоровом питании, и изучить предикторы отношения к укреплению здоровья у медсестер, прошедших предварительную регистрацию в качестве медицинских работников будущего.

Метод: Анкетный опрос 493 медсестер, прошедших предварительную регистрацию. Измерения включали отношение к укреплению здоровья, индекс здорового образа жизни (сочетающий диету и привычки к физической активности), самооценку и удовлетворенность телом.

Результаты: Медсестры, прошедшие предварительную регистрацию (89,5%), считают, что медсестры должны быть образцом для подражания для здоровья; В то же время довольно негативно относились к вопросам укрепления здоровья 37%.Те, кто не согласен, чаще недовольны своим телом и ведут менее здоровый образ жизни. Большинство прошедших предварительную регистрацию медсестер (96%) считали, что укрепление здоровья будет ключевым элементом их работы, и придерживались положительного отношения к вопросам укрепления здоровья. Здоровый образ жизни был наиболее последовательным и значимым предиктором отношения к укреплению здоровья.

Заключение. Медсестры, прошедшие предварительную регистрацию, с нездоровым образом жизни, низкой самооценкой (и неудовлетворенностью телом среди студентов-медсестер с избыточным весом / ожирением) более негативно относились к вопросам укрепления здоровья.Необходимо вмешательство, чтобы помочь медсестрам, прошедшим предварительную регистрацию, сделать выбор в пользу здорового образа жизни, улучшить самовосприятие и отношение к укреплению здоровья.

Цитата

Блейк, Х., Станулевич, Н., и Гриффитс, К. (2017). Здоровый образ жизни и отношение к укреплению здоровья у медсестер, прошедших предварительную регистрацию: анкетное исследование. Журнал сестринского образования, 56 (2), https://doi.org/10.3928 / 01484834-20170123-06

Неравенство в здоровье и медицинском обслуживании: 5 ключевых вопросов и ответов

Введение

Разрозненные последствия пандемии COVID-19, продолжающиеся случаи жестокого обращения со стороны полиции и недавний рост числа преступлений на почве ненависти в Азии привлекли внимание средств массовой информации и общественности к диспропорциям в области здравоохранения и здравоохранения. Однако диспропорции в отношении здоровья и медицинского обслуживания не новы. Они документировались на протяжении десятилетий и отражают давнее структурное и системное неравенство, коренящееся в расизме и дискриминации.Устранение этого неравенства может помочь смягчить разрозненные последствия пандемии COVID-19 и предотвратить дальнейшее усиление неравенства в отношении здоровья в будущем. Более того, сокращение диспропорций в отношении здоровья является ключом к улучшению общего состояния здоровья нашей нации и сокращению ненужных расходов на здравоохранение. Этот краткий обзор представляет собой введение в то, что такое диспропорции в отношении здоровья и медицинского обслуживания, статус диспропорций и то, как COVID-19 повлиял на них, более широкие последствия диспропорций и текущие федеральные усилия по продвижению справедливости в отношении здоровья.

Что такое неравенство в отношении здоровья и медицинского обслуживания?

Различия в отношении здоровья и медицинского обслуживания относятся к различиям в состоянии здоровья и медицинской помощи между группами, которые проистекают из более широкого неравенства. Существует несколько определений неравенства в состоянии здоровья. «Здоровые люди 2020» определяет неравенство в отношении здоровья как «особый тип различий в состоянии здоровья, который тесно связан с социальным, экономическим и / или экологическим неблагополучием», и отмечает, что неравенство «отрицательно сказывается на группах людей, которые систематически сталкивались с более серьезными препятствиями на пути к здоровью. по признаку расовой или этнической принадлежности; религия; социоэкономический статус; Пол; возраст; душевное здоровье; когнитивные, сенсорные или физические нарушения; сексуальная ориентация или гендерная идентичность; географическое положение; или другие характеристики, исторически связанные с дискриминацией или изоляцией.Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) определяют неравенство в состоянии здоровья как «предотвратимые различия в бремени болезней, травм, насилия или возможностей для достижения оптимального здоровья, которые испытывают социально незащищенные слои населения». Неравенство в медицинском обслуживании обычно относится к различиям между группами в плане медицинского страхования, доступа к медицинской помощи и ее использования, а также качества медицинской помощи. Термины «неравенство в отношении здоровья» и «неравенство» также используются для обозначения неравенства. Расизм, который CDC определяет как структуры, политики, практики и нормы, которые определяют ценность и определяют возможности в зависимости от того, как люди выглядят или цвета их кожи, приводит к условиям, которые несправедливо приносят пользу одним и ставят других в невыгодное положение, ставя цветных людей на больший риск плохих результатов в отношении здоровья.

Справедливость в отношении здоровья обычно относится к людям, достигающим наивысшего уровня здоровья путем устранения неравенства в отношении здоровья и медицинской помощи. «Здоровые люди 2020» определяет справедливость в отношении здоровья как достижение наивысшего уровня здоровья для всех людей и отмечает, что для этого необходимо одинаково ценить всех с помощью целенаправленных и постоянных социальных усилий по устранению неравенства, которого можно избежать, исторической и современной несправедливости, а также неравенства в отношении здоровья и медицинского обслуживания. . CDC определяет достижение справедливости в отношении здоровья как когда каждый человек имеет возможность «полностью реализовать свой потенциал здоровья», и никто не «находится в невыгодном положении от реализации этого потенциала из-за социального положения или других социально обусловленных обстоятельств».”

Широкий спектр факторов внутри и за пределами системы здравоохранения приводит к неравенству в отношении здоровья и медицинской помощи (рис. 1). Хотя здравоохранение имеет важное значение для здоровья, исследования показывают, что результаты для здоровья определяются множеством факторов, включая лежащую в основе генетику, поведение в отношении здоровья, социальные и экологические факторы, а также доступ к медицинскому обслуживанию. Хотя в настоящее время в исследованиях нет единого мнения о величине относительного вклада каждого из этих факторов в здоровье, исследования показывают, что поведение в отношении здоровья и социальные и экономические факторы, часто называемые социальными детерминантами здоровья, являются основными движущими силами здоровья. результаты и что социальные и экономические факторы влияют на поведение людей в отношении здоровья.Более того, расизм отрицательно влияет на психическое и физическое здоровье как напрямую, так и создавая неравенство между социальными детерминантами здоровья.

Диаграмма 1: Неравенство в отношении здоровья вызвано социальным и экономическим неравенством

Неравенства в отношении здоровья и медицинского обслуживания часто рассматриваются через призму расы и этнической принадлежности, но они проявляются в широком диапазоне измерений. Например, различия возникают по социально-экономическому статусу, возрасту, географии, языку, полу, инвалидности, статусу гражданства, сексуальной идентичности и ориентации.Исследования также показывают, что различия возникают на протяжении всей жизни, от рождения до среднего возраста и среди пожилых людей. , Федеральные усилия по сокращению неравенства сосредоточены на определенных приоритетных группах населения, в том числе на цветных, малообеспеченных, женщинах, детях / подростках, пожилых людях, лицах с особыми потребностями в медицинской помощи, а также на лицах, проживающих в сельских и городских районах. . Эти группы не исключают друг друга и часто значимо пересекаются. Неравенство также наблюдается внутри подгрупп населения.Например, среди латиноамериканцев существуют различия в отношении здоровья и медицинского обслуживания в зависимости от продолжительности пребывания в стране, основного языка и иммиграционного статуса. , Более того, данные по азиатам часто скрывают скрытые различия между подгруппами азиатского населения.

Каков статус неравенства?

До пандемии COVID-19 цветные люди и другие группы, не получающие должного медицинского обслуживания, в течение долгого времени сталкивались с неравномерностью здоровья. Основное признание неравенства в состоянии здоровья началось почти два десятилетия назад с двух отчетов главного врача, опубликованных в начале 2000-х годов, в которых задокументированы различия в употреблении табака и доступе к психиатрической помощи по расе и этнической принадлежности.Несмотря на признание и документальное подтверждение диспропорций на протяжении десятилетий и общего улучшения состояния здоровья населения с течением времени, многие диспропорции сохраняются, а в некоторых случаях увеличиваются. Последние данные, полученные до пандемии COVID-19, показали, что цветные люди жили хуже, чем их белые коллеги, по ряду показателей здоровья, включая младенческую смертность, смертность, связанную с беременностью, распространенность хронических состояний и общее состояние физического и психического здоровья ( Фигура 2). По состоянию на 2018 год ожидаемая продолжительность жизни среди чернокожих была на четыре года ниже, чем среди белых, с самой низкой продолжительностью жизни среди чернокожих мужчин.Исследования также подтверждают различия между другими факторами. Например, люди с низкими доходами сообщают о худшем состоянии здоровья, чем люди с более высокими доходами, а лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендеры (ЛГБТ) чаще сталкиваются с определенными проблемами со здоровьем.

Рисунок 2: Цветные люди хуже, чем их белые коллеги, по многим показателям состояния здоровья.

Существуют также давние диспропорции в сфере здравоохранения. Расширение медицинского страхования в соответствии с Законом о доступном медицинском обслуживании привело к значительному увеличению охвата по группам.Однако, несмотря на эти достижения, цветные и малообеспеченные люди по-прежнему подвергаются повышенному риску оказаться незастрахованным (рис. 3), что создает дополнительные препятствия для доступа к медицинской помощи. Кроме того, начиная с 2017 года, рост покрытия застопорился и начал снижаться, отражая ряд действий администрации Трампа, в том числе сокращение финансирования информационно-просветительской работы и помощи при регистрации, утверждение отказов штата для добавления новых ограничений на участие в программе Medicaid и изменения иммиграционной политики возросшие опасения семей иммигрантов по поводу участия в программах Medicaid и CHIP.Эти потери в страховом покрытии подорвали некоторые из предыдущих приростов покрытия в рамках ACA, особенно среди латиноамериканцев, которые уже подвергались повышенному риску оказаться незастрахованным. Потери покрытия, вероятно, продолжились из-за пандемии COVID-19, поскольку люди потеряли работу и испытали снижение доходов. Помимо неравенства в охвате, цветные люди и люди с низким доходом также получают более низкое качество обслуживания. Недавние данные опроса KFF / The Undefeated показывают, что взрослые чернокожие чаще, чем взрослые белые, сообщают об определенных негативных впечатлениях от медицинского обслуживания, например, о том, что поставщик услуг не верит им и отказывает им в тесте, лечении или обезболивающих, которые, по их мнению, им необходимы.

Рис. 3. Цветные люди давно сталкиваются с неравенством в охвате услугами здравоохранения.

Как пандемия COVID-19 повлияла на неравенство?

Данные последовательно показывают, что американские индейцы и коренные жители Аляски (AIAN), чернокожие и латиноамериканцы испытали непропорционально высокий уровень заболеваемости и смертности из-за COVID-19 (Рисунок 4). Анализ также показывает, что в 2020 году преждевременная смертность среди жителей AIAN, чернокожих, гавайцев и других жителей тихоокеанских островов (NHOPI) и испаноязычных была более чем в три раза выше на 100000 человек в США, чем среди белых или азиатских людей.Более высокие показатели заболеваемости и смертности среди цветных людей отражают повышенный риск заражения вирусом из-за жизненных, рабочих и транспортных ситуаций, повышенный риск серьезного заболевания в случае инфицирования из-за более высоких показателей основных заболеваний и повышенные барьеры для тестирование и лечение из-за существующего неравенства в доступе к медицинской помощи.

Рис. 4. У цветных людей был более высокий уровень инфицирования, госпитализации и смерти из-за COVID-19.

Помимо прямого воздействия вируса на здоровье, пандемия нанесла непропорционально большой урон финансовой безопасности, психическому здоровью и благополучию цветных людей, человек с низким доходом, людей ЛГБТ , и других недостаточно обслуживаемых групп. Например, данные опроса KFF от февраля 2021 года показали, что около шести из десяти взрослых латиноамериканского происхождения (59%) и около половины взрослых чернокожих (51%) заявили, что их семья потеряла работу или доход из-за пандемии, по сравнению с примерно четырьмя из десяти взрослых белых (39%), которые говорят то же самое. Более того, взрослые с семейным доходом менее 40 000 долларов США в три раза чаще, чем люди с семейным доходом 90 000 долларов США и более, говорили, что у них были проблемы с оплатой основных расходов на проживание в течение последних трех месяцев (55% vs.19%). По состоянию на конец марта 2021 года взрослые чернокожие и латиноамериканцы чаще, чем взрослые белые, сообщали о неуверенности в своей способности внести следующий жилищный платеж и сообщали о недостаточности питания.

Несмотря на то, что пандемия затронула их непропорционально сильно, по состоянию на апрель 2021 года чернокожие и латиноамериканцы с меньшей вероятностью, чем белые, получили вакцину от COVID-19. Данные по штатам показывают постоянную картину того, что чернокожие и латиноамериканцы получают меньшую долю прививок по сравнению с их долей случаев, смертей и всего населения, что приводит к более низким показателям вакцинации по сравнению с их белыми коллегами.Хотя показатели вакцинации растут во всех группах, разрыв в показателях вакцинации чернокожих и латиноамериканцев сохраняется (рис. 5). Эти различия в вакцинации отражают давнее неравенство, которое создает дополнительные препятствия на пути к медицинской помощи цветным людям и другим группам с недостаточным уровнем медицинского обслуживания. Более того, они подвергают цветных людей повышенному риску инфекций и болезней и препятствуют усилиям по достижению иммунитета на уровне населения.

Диаграмма 5: Несмотря на то, что уровень вакцинации в разных группах увеличивается, темнокожие и латиноамериканцы сталкиваются с постоянными пробелами.

Каковы более широкие последствия неравенства?

Устранение неравенства в отношении здоровья и медицинского обслуживания важно не только с точки зрения социальной справедливости и равенства, но и для улучшения общего состояния здоровья нации и экономического процветания. Цветные люди и другие группы, которым не уделяется должного внимания, чаще страдают от болезней и смертей по широкому кругу заболеваний, что ограничивает общее состояние здоровья нации. Дальнейшие исследования показывают, что неравенство в состоянии здоровья обходится дорого.По оценкам анализов, разница составляет примерно 93 миллиарда долларов сверх затрат на медицинское обслуживание и 42 миллиарда долларов потери производительности в год, а также дополнительные экономические потери из-за преждевременной смерти. По мере того, как население становится более разнообразным, и к 2050 году предполагается, что цветные люди будут составлять более половины населения (рис. 5), становится все более важным устранять неравенство.

Рисунок 6. Согласно прогнозам, к 2050 году цветные люди будут составлять более половины населения США.

Пандемия COVID-19 усугубила лежащие в основе неравенства в отношении здоровья и медицинской помощи и повысила важность их устранения. Эти разрозненные последствия пандемии COVID-19 для цветных людей и других недостаточно обслуживаемых групп могут привести к еще большему увеличению неравенства в отношении здоровья и повышенным рискам для здоровья сообщества в целом, особенно если некоторые группы по-прежнему подвержены повышенному риску COVID-19 из-за более низких показателей вакцинации и / или повышенного риска заражения вирусом.Таким образом, приоритезация справедливости в усилиях по реагированию на COVID-19 важна не только для смягчения непропорциональных последствий самой пандемии, но и для защиты от еще более значительных диспропорций в отношении здоровья в будущем.

Каковы текущие федеральные усилия по устранению неравенства в отношении здоровья?

Администрация Байдена определила расовую справедливость, включая справедливость в отношении здоровья, в качестве ключевого приоритета , что нашло отражение в нескольких недавних действиях агентства. Сразу после вступления в должность президент Байден издал ряд распоряжений и мер, направленных на продвижение справедливости в отношении здоровья. К ним относятся приказы, в которых справедливость определяется как приоритет для федерального правительства в целом и как часть мер реагирования на пандемию и восстановления. Отражая приоритетность справедливости в отношении здоровья, в марте 2021 года Национальные институты здравоохранения (NIH) выступили с инициативой UNITE по борьбе со структурным расизмом и расовым неравенством в биомедицинских исследованиях. В начале апреля 2021 года Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) объявили расизм серьезной угрозой общественному здоровью и отметили, что он приведет к усилиям по противодействию системам и политике, которые привели к несправедливости поколений, которая привела к расовой дискриминации. и этническое неравенство в отношении здоровья.Управление здравоохранения меньшинств Министерства здравоохранения и социальных служб (HHS) сосредоточено на «успехе, устойчивости и распространении политики, программ и практик обеспечения справедливости в отношении здоровья» и имеет три общих программных приоритета на 2020 и 2021 финансовые годы, включая поддержку штаты, территории и племена в определении и поддержании политики, программ и практик, направленных на обеспечение справедливости в отношении здоровья; расширение использования местных медицинских работников для удовлетворения потребностей в медицинских и социальных услугах в цветных сообществах и повышение культурной компетентности среди поставщиков медицинских услуг по всей стране.

Федеральные усилия по реагированию на COVID-19 включали упор на справедливость. В январе 2021 года президент Байден издал Указ об обеспечении справедливого реагирования на пандемию и восстановления для решения проблемы непропорционального и серьезного воздействия COVID-19 на цветные сообщества и малообеспеченное население. Приказ учреждает Целевую группу по вопросам справедливости в отношении COVID-19, предписывает агентствам усилить сбор данных и отчетность по вопросам справедливости и обеспечить, чтобы планы и политика реагирования обеспечивали справедливое распределение ресурсов, а также предписывает HHS проводить информационную кампанию, направленную на укрепление доверия к вакцинам среди населения. цвет и другие недостаточно обслуживаемые группы населения.Закон об американском плане спасения от COVID-19, принятый в марте 2021 года, предусматривает новое финансирование для поддержки вакцинации против COVID-19 и других усилий в области общественного здравоохранения с упором на расширение доступа к вакцинам и ресурсам для защиты от COVID-19 и реагирования на него среди недостаточно обслуживаемое население. Частично за счет этого финансирования HHS инвестирует почти 10 миллиардов долларов в расширение доступа к вакцинам и улучшение обслуживания цветных сообществ, сельских районов, групп населения с низкими доходами и других сообществ с недостаточным уровнем обеспеченности услугами. Это включает 6 миллиардов долларов, которые будут предоставлены общинным центрам здоровья, которые, как показывают данные, вакцинировали большее количество цветных людей по сравнению с общими усилиями по вакцинации.

Администрация и Конгресс предприняли ряд действий для расширения доступа к медицинскому страхованию и числа участников. Как уже отмечалось, начиная с 2017 г. рост медицинского страхования приостановился и начал снижаться. Пандемия COVID-19, вероятно, еще больше увеличила потерю страхового покрытия, поскольку люди потеряли работу и снизились в доходах. В январе 2021 года президент Байден издал Указ об усилении Medicaid и Закона о доступном медицинском обслуживании, который установил специальный период открытой регистрации для рынков медицинского страхования и поручил федеральным агентствам пересмотреть политику и практику, чтобы обеспечить доступ к медицинскому страхованию.Закон об американском плане спасения также содержит положения, призванные расширить доступ к медицинскому страхованию и сделать его более доступным. К ним относятся увеличение и расширение прав на получение субсидий для покупки медицинской страховки через Marketplaces, а также положения Medicaid, которые предлагают стимулы для поощрения штатов, которые еще не приняли расширение ACA Medicaid, сделать это и предоставляют штатам новый вариант продления срока действия. страхового покрытия Medicaid для женщин в послеродовом периоде. Администрация также восстановила финансирование навигаторов, чтобы помочь имеющим на это право людям зарегистрироваться в системе медицинского страхования, и расширила информационно-пропагандистскую деятельность.Эти действия принесут особую пользу цветным людям и людям с низкими доходами, которые с большей вероятностью не будут застрахованы. Шесть из десяти взрослых без страховки, которые получили бы право на участие в программе Medicaid во всех остальных штатах, — это цветные люди, а более семи из десяти — взрослые, живущие за чертой бедности. В целом, исследования показывают, что расширение программы Medicaid связано с сокращением расовых / этнических различий в охвате услугами здравоохранения, а также с уменьшением различий в показателях здоровья чернокожих и латиноамериканцев, особенно в отношении показателей здоровья матери и ребенка.

Администрация отменила политику, проводимую администрацией Трампа, которая способствовала ограничению доступа к медицинскому обслуживанию и другим программам для семей иммигрантов. В феврале 2021 года президент Байден издал Указ о восстановлении веры в наши легальные иммиграционные системы и усилении усилий по интеграции и интеграции для новых американцев, в котором было заявлено, что федеральное правительство должно разработать благоприятные стратегии, способствующие интеграции, интеграции и гражданству.Приказ предписывал федеральным агентствам проанализировать существующие действия, чтобы убедиться, что они соответствуют этой политике, уменьшить барьеры, препятствующие доступу к иммиграционным льготам, и проанализировать изменения в политике государственных сборов, внесенные администрацией Трампа, что способствовало ограничению доступа к медицинскому обслуживанию и другим услугам. программы для семей иммигрантов. Впоследствии администрация приняла меры по отмене этих изменений в политике государственных сборов. Министерство внутренней безопасности также выпустило заявление, в котором разъясняется, что все люди, независимо от иммиграционного статуса, должны получать вакцины от COVID-19, и что оно не будет проводить принудительные операции в медицинских учреждениях или рядом с ними, за исключением самых чрезвычайных обстоятельств. .

Администрация приступила к осуществлению нескольких инициатив , направленных на устранение случаев неравенства в области материнского здоровья. В апреле 2021 года президент Байден издал прокламацию, в которой признал важность решения проблемы высоких показателей материнской смертности и заболеваемости среди чернокожих. Кроме того, Центры услуг Medicare и Medicaid (CMS) одобрили несколько отказов штата для продления послеродового периода покрытия Medicaid, политика, которая станет доступной в качестве опции штата, начиная с 2022 года, в соответствии с Законом о американском плане спасения.Управление людских ресурсов и услуг также объявило о присуждении 12 миллионов долларов для Программы стратегий управления родителями и акушерством в сельских районах, которая предназначена для разработки моделей и реализации стратегий по улучшению материнского здоровья в сельских общинах.

Взгляд вперед

В целом, неравенство в отношении здоровья и медицинского обслуживания для цветных людей и групп с недостаточным уровнем обеспеченности услугами является давней проблемой. Пандемия COVID-19 усугубила эти различия и повысила важность их устранения.Неравенство в отношении здоровья обусловлено глубинным социальным и экономическим неравенством, коренящимся в расизме. Устранение неравенства важно не только с точки зрения социальной справедливости, но и для улучшения общего состояния здоровья и экономического процветания нашей страны. Федеральное правительство определило равенство в качестве приоритета и запустило ряд инициатив по устранению неравенства как в ответ на COVID-19, так и в более широком смысле. Государства, местные сообщества, частные организации и поставщики медицинских услуг также участвуют в усилиях по сокращению диспропорций в отношении здоровья.Широкий спектр усилий как в рамках системы здравоохранения, так и за ее пределами будет способствовать продвижению справедливости, включая: установление приоритетов справедливости во всех секторах; предоставление ресурсов для поддержки усилий по продвижению справедливости; увеличение доступности данных; поддержка и развитие существующих сильных сторон и ресурсов сообщества; создание стимулов, подотчетности и надзора за справедливостью; и признание и устранение расизма как основной причины неравенства.

12 Методы и меры исследования | Голод и ожирение: понимание парадигмы отсутствия продовольственной безопасности: итоги семинара

их результатов.«Мы можем максимизировать то, что люди делают, не добавляя кучу денег».

Обмен результатами для принятия решений

Чилтон отметил, что важным компонентом методологии фото-голоса является возможность говорить о фотографиях с политиками и общественностью для создания изменений. Адамс сообщила, что, поделившись фотографиями со старейшинами племен в своем исследовании, она достигла этой цели, показав, как дети относятся к еде и что они хотят делать в обществе.«Это было сделано для сообщества, внутри сообщества, чтобы помочь понять эти проблемы».

В ответ на вопрос о том, можно ли использовать фотосъемку в программах вмешательства, Адамс отметила, что ее исследование было разработано, чтобы получить широкое представление о продуктах, которые люди едят в своих домах. Целью ее исследования было передать эту информацию сообществу, чтобы оно могло решить, что делать в ответ. Она не пыталась использовать фотографию в своей клинической практике для изменения режима питания в семье или отдельных лицах.Некоторые исследователи работают над использованием фотографий, чтобы подсчитать, сколько люди едят, и она отметила, что самоконтроль может быть очень полезным для людей, пытающихся похудеть. «По мере того, как все больше детей имеют сотовые телефоны, и все они имеют с собой камеры, такой вид самоконтроля может быть очень полезен в клинической практике».

ССЫЛКИ

Адамс, А. К., Х. Харви и Д. Браун. 2008. Конструкции здоровья и окружающей среды используются для профилактики детского ожирения в общинах американских индейцев. Ожирение 16 (2): 311-317.

Финни Раттен, Л. Дж., А. Л. Яроч, У. Колон-Рамос, У. Джонсон-Эскью и М. Стори. 2010. Бедность, отсутствие продовольственной безопасности и ожирение: концептуальная основа для исследований, практики и политики. Журнал голода и экологического питания 5: 403-415.

Гланц К., Дж. Ф. Саллис, Б. Э. Селенс и Л. Д. Франк. 2007. Исследование показателей среды питания в магазинах (NEMS-S). Разработка и оценка. Американский журнал профилактики Медицина 32 (4): 282-289.

Гамильтон, У. Л., Дж. Т. Кук, У. У. Томпсон, Л. Ф. Бурон, Э. А. Фронгилло, К. М. Олсон и К. А. Велер. 1997. Продовольственная безопасность домашних хозяйств в США в 1995 году: технический отчет . Вашингтон, округ Колумбия: Подготовлено для обслуживания потребителей и пищевых продуктов Министерства сельского хозяйства США.

Хиллер, А., Б. Л. Коул, Т. Е. Смит, А. К. Янси, Дж. Д. Уильямс, С. А. Гриер и В. Дж. Маккарти. 2009. Кластеризация нездоровой наружной рекламы вокруг детских учреждений: сравнение трех городов. Здоровье и место 15 (4): 935-945.

Норд, М., А. Коулман-Йенсен, М. Эндрюс и С. Карлсон. 2010. Продовольственная безопасность домашних хозяйств в Соединенных Штатах, 2009 г. Отчет об экономических исследованиях № 108. Вашингтон, округ Колумбия: Служба экономических исследований.

Ричардс Р. и К. Смит. 2007. Окружающая среда, родители и личные факторы влияют на выбор продуктов питания, доступ к ним и статус лишнего веса среди бездомных детей. Социальные науки и медицина 65 (8): 1572-1583.

Глава 2. Социологические исследования — Введение в социологию — 1-е канадское издание

Рисунок 2.1. Зрители концертов наслаждаются шоу. Что делает слушание живой музыки среди толпы народа привлекательным? Чем мотивация и поведение групп людей на концертах отличаются от таковых групп в других местах, например, в тематических парках? Это вопросы, на которые могут дать ответы социологические исследования. (Фото любезно предоставлено Бенджамином Куком / flickr)

Цели обучения

2.1. Подходы к социологическим исследованиям

  • Определите и опишите научный метод
  • Объясните, как научный метод используется в социологических исследованиях
  • Понять разницу между позитивистским и интерпретативным подходами к научному методу в социологии
  • Определите, что означают надежность и достоверность в исследовании

2.2. Методы исследования

  • Различать четыре вида исследовательских методов: опросы, эксперименты, полевые исследования, вторичные данные и текстовый анализ
  • Понять, почему разные темы лучше подходят для разных исследовательских подходов

2.3. Этические проблемы

  • Понять, почему существуют этические стандарты
  • Продемонстрировать осведомленность о Кодексе этики Канадской социологической ассоциации
  • Определить нейтральность значений
  • Обрисовать некоторые проблемы ценностного нейтралитета в социологии

Введение в социологические исследования

В университетском кафетерии вы ставите поднос с обедом на стол, берете стул, присоединяетесь к группе своих одноклассников и слышите начало двух дискуссий.Один человек говорит: «Странно, что у Джастина Бибера 48 миллионов подписчиков в Twitter». Другой говорит: «Мир Диснея переполнен круглый год». Эти два, казалось бы, безобидные утверждения — утверждения или мнения, основанные на повседневном наблюдении за человеческим поведением. Возможно, спикеры имели личный опыт, общались с экспертами, проводили онлайн-исследования или видели новостные сюжеты по телевизору. В ответ вспыхивают два разговора. «Я не понимаю, зачем кому-то идти в Диснейуорлд и стоять в этих длинных очередях». «Ты смеешься?! Поход в Disney World — одно из моих любимых детских воспоминаний.«С Джастином Бибером у меня все наоборот. Видеть, как люди разбили лагерь возле своего отеля, чтобы хоть мельком увидеть его; это не имеет смысла ». «Ну, ты же не девочка-подросток». «Поход в тематический парк — это совсем другое дело, чем пытаться увидеть, как сердце подростка бьется». «Но и то и другое люди делают по одной и той же причине: они хотят хорошо провести время». «Если вы называете себя раздавленным толпой незнакомцев, это весело».

Пока ваши одноклассники за обеденным столом обсуждают то, что они знают или во что верят, эти две темы сходятся.Разговор превращается в дискуссию. Кто-то сравнивает Beliebers с фанатами Beatles. Кто-то еще сравнивает «Мир Диснея» с круизом. Студенты принимают чью-то сторону, соглашаются или не соглашаются, поскольку разговор заходит на такие темы, как борьба с толпой, менталитет толпы, политические протесты и групповая динамика. Если вы внесли в этот разговор свои расширяющиеся познания в области социологических исследований, вы могли бы сделать такие утверждения: «Поклонники Джастина Бибера жаждут избавиться от скуки реальной подростковой жизни. Верующие объединяются, заявляя, что хотят романтики, но на самом деле они хотят безопасного места, чтобы исследовать путаницу в сексуальных чувствах подростков.И вот что: «Микки Маус — невероятная мультипликационная знаменитость. «Мир Диснея» — это место, куда приходят семьи, чтобы посмотреть, каково будет жить в мультфильме ». Вы заканчиваете обед, убираете поднос и спешите на следующий урок. Но вы думаете о Джастине Бибере и Диснейленде. У вас есть новый взгляд на человеческое поведение и список вопросов, на которые вы хотите получить ответы. Это цель социологического исследования — изучить и понять, как функционируют человеческие общества.

Хотя утверждения и мнения являются частью социологии, социологи используют эмпирических свидетельств (то есть свидетельств, подтвержденных прямым опытом и / или наблюдениями) в сочетании с научным методом или интерпретационной структурой для проведения надежных социологических исследований.Они также полагаются на теоретическую основу, которая обеспечивает интерпретационную перспективу, через которую они могут осмыслить научные результаты. Подлинно научное социологическое исследование социальных ситуаций, обсуждаемых в кафетерии, будет включать следующие предписанные шаги: определение конкретного вопроса, сбор информации и ресурсов посредством наблюдения, формирование гипотезы, проверка гипотезы воспроизводимым образом, анализ и выводы из данные, публикация результатов и ожидание дальнейшего развития, когда будущие исследователи ответят на результаты и повторно протестируют их.

Подходящей отправной точкой в ​​этом случае может быть вопрос: «Что ищут поклонники Джастина Бибера, что побуждает их так преданно следить за его комментариями в Twitter?» Когда вы начнете думать как социолог, вы можете заметить, что задействовали свои навыки наблюдения. Вы можете считать, что ваши наблюдения и идеи ценны и точны. Но результаты случайного наблюдения ограничены тем фактом, что нет стандартизации — кто может сказать, что наблюдение одного человека за событием точнее, чем наблюдение другого? Чтобы решить эти проблемы, социологи полагаются на систематические исследовательские процессы.

2.1. Подходы к социологическим исследованиям

Когда социологи применяют социологическую точку зрения и начинают задавать вопросы, нет никаких запретных тем. Каждый аспект человеческого поведения является источником возможных исследований. Социологи подвергают сомнению мир, который люди создали и в котором живут. Они замечают модели поведения, когда люди движутся по этому миру. Используя социологические методы и систематические исследования в рамках научного метода и научной интерпретации, социологи обнаружили модели рабочих мест, которые изменили отрасли, семейные модели, которые просвещают родителей, и модели образования, которые способствовали структурным изменениям в классах.Студенты во время дискуссии в университетском кафетерии высказали несколько вольно выраженных мнений.

Если человеческое поведение, связанное с этими утверждениями, проверяться систематически, студент мог бы написать отчет и предложить результаты своим коллегам-социологам и всему миру в целом. Новая перспектива может помочь людям понять себя и своих соседей и помочь людям принимать более правильные решения в своей жизни. Может показаться странным использование научных практик для изучения социальных тенденций, но, как мы увидим, чрезвычайно полезно полагаться на систематические подходы, которые предоставляют методы исследования.Социологи часто начинают процесс исследования с вопроса о том, как и почему что-то происходит в этом мире. Это может быть уникальный вопрос о новой тенденции или старый вопрос об общем аспекте жизни. Как только вопрос сформирован, социолог тщательно на него отвечает. Решая, как разработать этот процесс, исследователь может принять позитивистский подход или интерпретативный подход. В следующих разделах описываются эти подходы к знаниям.

Научный метод

Социологи используют проверенные методы исследования, такие как эксперименты, опросы, полевые исследования и текстовый анализ.Но люди и их социальные взаимодействия настолько разнообразны, что их невозможно описать или объяснить. Может показаться, что наука занимается открытиями и химическими реакциями или доказательством правильности или неправильности идей, а не исследованием нюансов человеческого поведения. Однако именно поэтому научные модели работают для изучения человеческого поведения. Научный процесс исследования устанавливает параметры, которые помогают обеспечить объективность и точность результатов. Научные методы устанавливают ограничения и границы, которые определяют фокус исследования и систематизируют его результаты.Это касается как позитивистских или количественных методологий, так и интерпретативных или качественных методологий. Научный метод включает разработку и проверку теорий о мире, основанных на эмпирических данных. Он определяется его приверженностью систематическому наблюдению за эмпирическим миром и стремится быть объективным, критическим, скептическим и логичным. Он включает в себя серию предписанных шагов, которые были установлены на протяжении веков научных исследований.

Рисунок 2.2. Научный метод — важный инструмент исследования.

Но то, что социологические исследования используют научные методы, не делает результаты менее человечными. Социологические темы не сводятся к правильным или неправильным фактам. В этой области результаты исследований, как правило, предоставляют людям доступ к знаниям, которых у них раньше не было — знаниям о других культурах, знанию ритуалов и верований, знанию тенденций и взглядов. Независимо от того, какой подход к исследованию используется, исследователи хотят максимизировать надежность исследования (насколько вероятно, что результаты исследования будут воспроизведены, если исследование будет воспроизведено).Надежность увеличивает вероятность того, что то, что верно для одного человека, будет верно для всех людей в группе. Исследователи также стремятся к валидности (насколько хорошо исследование измеряет то, для измерения чего оно было разработано).

Возвращаясь к теме «Мир Диснея», надежность исследования будет отражать, насколько хорошо полученный опыт отражает средний опыт посетителей тематических парков. Валидность будет гарантировать, что дизайн исследования точно изучает то, для чего оно было разработано, поэтому изучение взаимодействий взрослых с костюмированными талисманами должно решать эту проблему, а не сводиться к взаимодействию с ними других возрастных групп или взаимодействию взрослых с персоналом или другими гостями. .

В целом социологи занимаются вопросами о роли социальных характеристик в результатах. Например, как обстоят дела в разных сообществах с точки зрения психологического благополучия, сплоченности сообщества, диапазона профессий, богатства, уровня преступности и т. Д.? Сообщества функционируют нормально? Социологи смотрят сквозь щели, чтобы обнаружить препятствия на пути удовлетворения основных человеческих потребностей. Они могут изучать влияние окружающей среды и модели поведения, которые приводят к преступности, злоупотреблению психоактивными веществами, разводам, бедности, незапланированной беременности или болезням.И поскольку не все социологические исследования сосредоточены на проблемном поведении или сложных ситуациях, исследователи могут изучать тенденции в отпуске, привычки здорового питания, местные организации, модели высшего образования, игры, парки и привычки к упражнениям.

Социологи могут использовать научный метод не только для сбора, но и для интерпретации и анализа данных. Они сознательно применяют научную логику и объективность. Они заинтересованы в результатах, но не привязаны к ним. Их исследовательская работа не зависит от их собственных политических или социальных убеждений.Это не означает, что исследователи не критичны. Это также не означает, что у них нет собственной личности со своими предпочтениями и мнениями. Но социологи сознательно используют научный метод, чтобы поддерживать как можно больше объективности, целенаправленности и последовательности в конкретном исследовании. Благодаря систематическому подходу научный метод оказался полезным при разработке социологических исследований. Научный метод предусматривает систематическую, организованную серию шагов, которые помогают обеспечить объективность и последовательность в исследовании социальной проблемы.Они обеспечивают точность, надежность и достоверность. В конце концов, научный метод обеспечивает общую основу для обсуждения и анализа (Merton 1963). Обычно научный метод начинается с следующих шагов: 1) задать вопрос, 2) изучить существующие источники, 3) сформулировать гипотезу, описанные ниже.

Задать вопрос

Первый шаг научного метода — задать вопрос, описать проблему и определить интересующую область. Тема должна быть достаточно узкой для изучения в рамках географии и временных рамок.«Способны ли общества к устойчивому счастью?» было бы слишком расплывчато. Вопрос также должен быть достаточно широким, чтобы иметь универсальное значение. «Что личная гигиена говорит о ценностях учащихся старшей школы XYZ?» было бы слишком узко. Тем не менее, счастье и гигиена — достойные темы для изучения.

Социологи не исключают какой-либо темы, но постараются сформулировать эти вопросы в лучших исследовательских терминах. Вот почему социологи тщательно определяют свои термины. В исследовании гигиены, например, гигиена может быть определена как «личные привычки поддерживать внешний вид (в отличие от здоровья)», и исследователь может спросить: «Как различные привычки личной гигиены отражают культурную ценность внешнего вида?» При формировании этих вопросов фундаментального исследования социологи разрабатывают операциональное определение ; то есть они определяют концепцию с точки зрения физических или конкретных шагов, которые необходимо предпринять для ее объективного измерения.Эта концепция переводится в наблюдаемую переменную , — меру, имеющую разные значения. Оперативное определение определяет наблюдаемое состояние концепции.

Реализуя переменную концепции, все исследователи могут собирать данные систематическим или воспроизводимым образом. Операциональное определение должно быть действительным в том смысле, что оно является подходящей и значимой мерой изучаемого понятия. Он также должен быть надежным, что означает, что результаты будут близки к однородным при тестировании на более чем одном человеке.Например, «хорошие водители» могут быть определены по-разному: те, кто использует свои поворотники, те, кто не движется с большой скоростью, или те, кто вежливо позволяет другим слиться. Но такое поведение при вождении может интерпретироваться разными исследователями по-разному, и его трудно измерить. В качестве альтернативы, «водитель, который никогда не сталкивался с нарушением правил дорожного движения» — это конкретное описание, которое приведет исследователей к получению той же информации, так что это эффективное рабочее определение.

Исследования существующих источников

Следующий шаг, который предпринимают исследователи, — провести предварительное исследование с помощью обзора литературы , который представляет собой обзор любых существующих аналогичных или связанных исследований.Посещение библиотеки и тщательный поиск в Интернете позволят выявить существующие исследования по теме исследования. Этот шаг помогает исследователям получить широкое представление о работе, ранее проводившейся по рассматриваемой теме, и позволяет им позиционировать свои собственные исследования на основе предшествующих знаний. Это позволяет им заострить фокус своего исследовательского вопроса и избежать дублирования предыдущих исследований. Исследователи, в том числе студенты-исследователи, несут ответственность за правильное цитирование существующих источников, которые они используют в исследовании или которые определяют их работу.Хотя можно использовать ранее опубликованные материалы (если они усиливают уникальную точку зрения), на них следует правильно ссылаться и никогда не использовать плагиат. Чтобы изучить гигиену и ее ценность в конкретном обществе, исследователь может отсортировать существующие исследования и найти исследования о воспитании детей, тщеславии, обсессивно-компульсивном поведении и культурном отношении к красоте. Важно тщательно проанализировать эту информацию и определить, что является актуальным. Использование существующих источников обучает исследователя и помогает уточнить и улучшить дизайн исследования.

Сформулируйте гипотезу

Гипотеза — это предположение о том, как связаны две или более переменных; он делает предположительное утверждение о взаимосвязи между этими переменными. Это «обоснованное предположение», потому что оно не случайное, а основано на теории, наблюдениях, образцах опыта или существующей литературе. Гипотеза формулирует это предположение в форме проверяемого утверждения. Однако то, как обрабатывается гипотеза, различается между подходами позитивиста и интерпретирующего .Позитивистские методологии часто называют гипотетико-дедуктивными методологиями . Гипотеза выводится из теоретического предложения. На основе гипотезы логически выводится предсказание или обобщение. В позитивистской социологии гипотеза предсказывает , как одна форма человеческого поведения влияет на другую.

Успешное предсказание определит адекватность гипотезы и тем самым проверит теоретическое предложение. Обычно позитивистские подходы операционализируют переменные как количественные данные ; то есть, переводя социальное явление, такое как «здоровье», в количественно измеримую или в числовую переменную, такую ​​как «количество посещений больницы.Это позволяет социологам формулировать свои прогнозы с использованием математического языка, такого как формулы регрессии, представлять результаты исследований в виде графиков и таблиц, а также применять математические или статистические методы для демонстрации достоверности взаимосвязей.

Переменные проверяются на наличие корреляции между ними. Когда изменение одной переменной совпадает с изменением другой переменной, возникает корреляция. Это не обязательно означает, что изменения в одной переменной вызывают изменение в другой переменной, однако просто они связаны.Ключевое различие здесь — между независимыми и зависимыми переменными. Согласно исследованиям, независимых переменных являются причиной изменения. Зависимая переменная — это эффект или объект, который изменен. Например, в базовом исследовании исследователь установил бы одну форму человеческого поведения в качестве независимой переменной и наблюдал бы за ее влиянием на зависимую переменную. Как пол (независимая переменная) влияет на уровень дохода (зависимая переменная)? Как религия (независимая переменная) влияет на размер семьи (зависимая переменная)? Как уровень образования (независимая переменная) влияет на социальный класс (зависимая переменная)? Чтобы можно было говорить о причинно-следственной связи, должны быть выполнены три критерия:

  • Между независимыми и зависимыми переменными должна быть связь или корреляция.
  • Независимая переменная должна предшествовать зависимой переменной.
  • Не должно быть никакой другой промежуточной переменной, ответственной за причинно-следственную связь.

Таблица 2.1. Примеры зависимых и независимых переменных Обычно независимая переменная заставляет зависимую переменную каким-либо образом изменяться.

Гипотеза Независимая переменная Зависимая переменная
Чем выше доступность доступного жилья, тем ниже процент бездомных Доступное жилье Ставка для бездомных
Чем выше доступность репетиторства по математике, тем выше оценки по математике Репетиторство по математике оценки по математике
Чем больше присутствие полицейского патруля, тем безопаснее район Присутствие полицейского патруля Безопасное соседство
Чем больше заводское освещение, тем выше производительность Заводское освещение Производительность
Чем больше объем государственного аудита, тем меньше уровень политической нечестности Аудит Политическая нечестность

На этом этапе рабочих определений исследователя помогают измерить переменные.Например, в исследовании, спрашивающем, как репетиторство улучшает оценки, один исследователь может определить «хорошие» оценки как «С» или выше, а другой использует оценку «B +» в качестве отправной точки для «хорошо». Другое рабочее определение может описывать «репетиторство» как «индивидуальную помощь специалиста в данной области, нанятого образовательным учреждением». Эти определения устанавливают пределы и точки отсечения, обеспечивая согласованность и воспроизводимость в исследовании. Как показано на диаграмме, независимая переменная — это та, которая вызывает изменение зависимой переменной.Например, исследователь может предположить, что обучение детей правильной гигиене (независимая переменная) повысит их чувство собственного достоинства (зависимая переменная). Другими словами, самооценка ребенка частично зависит от качества и доступности гигиенических ресурсов.

Конечно, эта гипотеза может работать и наоборот. Возможно, социолог считает, что повышение у ребенка чувства собственного достоинства (независимая переменная) автоматически увеличивает или улучшает гигиенические привычки (теперь зависимая переменная).Определение независимых и зависимых переменных очень важно. Как показывает пример гигиены, простого определения двух тем или переменных недостаточно: их предполагаемые отношения должны быть частью гипотезы. Тот факт, что социолог формирует обоснованное предсказание результатов исследования, не означает, что данные, противоречащие гипотезе, не приветствуются. Социологи анализируют общие закономерности в ответ на исследования, но они в равной степени интересуются исключениями из шаблонов.

Изучая образование, исследователь может предсказать, что бросившим школу будет трудно найти достойную карьеру.Хотя, по крайней мере, в культуре принято считать, что чем выше образование, тем выше зарплата и степень счастья в карьере, конечно, есть исключения. Люди с низким уровнем образования сделали потрясающую карьеру, а людям с ученой степенью было трудно найти работу. Социолог готовит гипотезу, зная, что результаты будут разными.

В то время как многие социологи полагаются в своих исследованиях на позитивистский гипотетико-дедуктивный метод, другие оперируют интерпретационным подходом .Хотя этот подход носит систематический характер, он не следует модели проверки гипотез, которая стремится делать обобщаемые прогнозы на основе количественных переменных. Вместо этого интерпретирующая структура стремится понять социальные миры с точки зрения участников, что приводит к более глубокому знанию. Он фокусируется на качественных данных, или значениях, которые определяют поведение людей. Вместо того, чтобы полагаться на количественные инструменты, такие как анкеты или эксперименты, которые могут быть искусственными, интерпретативный подход пытается найти способы приблизиться к жизненному опыту и представлениям информаторов.Интерпретирующие исследования обычно более описательны или повествовательны в своих выводах. может начать с дедуктивного подхода, вывести гипотезу из теории и затем попытаться подтвердить ее с помощью таких методологий, как глубинные интервью.

Однако он идеально подходит для индуктивного подхода , в котором гипотеза возникает только после значительного периода прямого наблюдения или взаимодействия с субъектами. Этот тип подхода является исследовательским, поскольку исследователь также учится по мере продвижения, иногда корректируя методы или процессы исследования на полпути, чтобы реагировать на новые идеи и открытия по мере их развития.После того, как предварительная работа сделана, пора переходить к следующим этапам исследования: планированию и проведению исследования, а также к выводам. Эти методы исследования обсуждаются ниже.

2.2. Методы исследования

Социологи исследуют мир, видят проблему или интересную закономерность и приступают к ее изучению. Они используют методы исследования для разработки исследования — возможно, позитивистский, количественный метод для проведения исследования и получения данных или, возможно, этнографическое исследование с использованием интерпретационной структуры.Планирование исследования Дизайн — ключевой шаг в любом социологическом исследовании. Попадая в определенную социальную среду, исследователь должен быть осторожен. Есть время оставаться анонимным, а иногда быть открытым. Есть время для проведения интервью и время, чтобы просто наблюдать. Некоторых участников необходимо тщательно проинформировать; другие не должны знать, что за ними наблюдают. Исследователь не стал бы заходить в полночь в криминальный район и кричать: «Есть ли поблизости члены банды?» И если исследователь войдет в кофейню и скажет сотрудникам, что за ними будут наблюдать в рамках исследования эффективности работы, застенчивые, запуганные бариста могут вести себя неестественно.

В 1920-х годах руководители фабрики Hawthorne Works в Чикаго заказали исследование, чтобы определить, может ли изменение определенных аспектов условий труда повысить или снизить производительность труда. Социологи были удивлены, когда продуктивность тестовой группы увеличилась, когда улучшилось освещение их рабочего места. Еще больше они были удивлены, когда производительность повысилась, когда освещение рабочего места было приглушенным. Фактически, почти каждое изменение независимой переменной — освещения, перерывов, рабочего времени — приводило к повышению производительности.Но когда исследование закончилось, производительность снова упала.

Почему это произошло? В 1953 году Генри А. Ландсбергер проанализировал результаты исследования, чтобы ответить на этот вопрос. Он понял, что производительность сотрудников увеличилась, потому что на них обращали внимание социологи. Присутствие социологов повлияло на результаты исследования. Поведение рабочих изменилось не из-за освещения, а из-за самого исследования. Из этого социологи поняли важность тщательного планирования своих ролей в рамках своего исследовательского плана (Franke, Kaul, 1978).Ландсбергер назвал реакцию рабочих эффектом Хоторна — люди меняют свое поведение, потому что знают, что за ними наблюдают в рамках исследования.

Эффект Хоторна неизбежен в некоторых исследованиях. Во многих случаях социологи должны заявить о цели исследования по этическим соображениям. Субъекты должны знать, что за ними наблюдают, и это может привести к некоторой искусственности (Sonnenfeld 1985). Сделать присутствие социологов невидимым не всегда реально по другим причинам.Этот вариант недоступен для исследователей, изучающих тюремное поведение, раннее образование или Ку-клукс-клан. Исследователи не могут просто зайти в тюрьмы, детские сады или собрания Ку-клукс-клана и ненавязчиво наблюдать за поведением. В подобных ситуациях нужны другие методы. Все исследования формируют дизайн исследования, а дизайн исследования одновременно формирует исследование. Исследователи выбирают методы, которые лучше всего подходят для их темы исследования и соответствуют их общей цели исследования.

При планировании дизайна исследования социологи обычно выбирают один из четырех широко используемых методов социального исследования: опрос, эксперимент, полевое исследование и текстовый или анализ вторичных данных (или использование существующих источников). У каждого метода исследования есть свои плюсы и минусы, и тема исследования сильно влияет на то, какой метод или методы следует использовать.

Опросы

В качестве метода исследования опрос собирает данные от субъектов, которые отвечают на серию вопросов о поведении и мнениях, часто в форме анкеты.Опрос — один из наиболее широко используемых позитивистских методов исследования. Стандартный формат опроса позволяет людям анонимно выражать личные идеи.

Рисунок 2.3. Анкеты — распространенный метод исследования; Перепись Статистического управления Канады — хорошо известный пример. (Фото любезно предоставлено Khosrow Ebrahimpour / Flickr)

В какой-то момент каждый отвечает на какой-то опрос. Перепись Статистического управления Канады — отличный пример крупномасштабного обследования, предназначенного для сбора социологических данных.Клиенты также заполняют анкеты в магазинах или на рекламных мероприятиях, отвечая на такие вопросы, как «Как вы узнали о мероприятии?» и «Персонал был услужливым?» Вы, вероятно, подняли трубку и слышали, как звонящий просит вас принять участие в политическом или подобном опросе: «Вы едите хот-доги? Если да, сколько в месяц? » Не все опросы можно считать социологическими исследованиями. Маркетинговые опросы помогают компаниям уточнить маркетинговые цели и стратегии; они, как правило, не проводятся как часть научного исследования, то есть не предназначены для проверки гипотез или внесения знаний в область социологии.Результаты не публикуются в рецензируемых научных журналах, где проверяются дизайн, методология, результаты и анализ.

Часто опросы на телевидении не отражают население в целом, а представляют собой просто ответы аудитории конкретного шоу. Опросы, проводимые такими программами, как American Idol или Canadian Idol , отражают мнение фанатов, но не носят особого научного характера. Хорошим контрастом им являются рейтинги BBM, которые определяют популярность радио- и телепрограмм в Канаде посредством научных исследований рынка.Социологи проводят опросы в контролируемых условиях для конкретных целей. Опросы собирают от людей различную информацию. Хотя опросы не очень хороши для определения того, как люди на самом деле ведут себя в социальных ситуациях, они являются отличным методом для выяснения того, что люди чувствуют и думают — или, по крайней мере, как они говорят, что они чувствуют и думают. Опросы могут отслеживать отношение и мнения, политические предпочтения, сообщаемое индивидуальное поведение (например, сон, вождение или переписывание текстовых сообщений) или фактическую информацию, такую ​​как статус занятости, доход и уровень образования.Опрос нацелен на конкретную группу населения , людей, которые находятся в центре внимания исследования, такие как университетские спортсмены, иностранные студенты или подростки, живущие с диабетом типа 1 (юношеское начало).

Большинство исследователей выбирают для опроса небольшой сектор населения, или выборку : то есть управляемое количество субъектов, которые представляют большую популяцию. Успех исследования зависит от того, насколько хорошо популяция представлена ​​выборкой. В случайной выборке каждый человек в популяции имеет одинаковые шансы быть выбранным для исследования.Согласно законам вероятности случайные выборки представляют совокупность в целом. Например, опрос Ipsos Reid, если он проводится как общенациональная случайная выборка, должен дать точную оценку общественного мнения, независимо от того, контактирует ли оно с 2000 или 10000 людьми. Однако достоверность опросов может оказаться под угрозой, когда часть населения непреднамеренно исключена из выборки (например, телефонные опросы, основанные на наземных линиях связи, исключают людей, которые используют только сотовые телефоны) или когда наблюдается низкий уровень отклика.После выбора предметов исследователь разрабатывает конкретный план, чтобы задавать вопросы и записывать ответы.

Важно заранее проинформировать субъектов о характере и цели исследования. Если они соглашаются участвовать, исследователи благодарят испытуемых и предлагают им возможность увидеть результаты исследования, если они заинтересованы. Исследователь представляет испытуемым инструмент (средство сбора информации). Обычный инструмент — это структурированная анкета, в которой испытуемые отвечают на ряд заданных вопросов.По некоторым темам исследователь может задавать вопросы «да» или «нет» или вопросы с несколькими вариантами ответов, позволяя испытуемым выбирать возможные ответы на каждый вопрос.

Такого рода количественных данных — исследования, собранные в числовой форме, которую можно подсчитать, — легко свести в таблицу. Просто подсчитайте количество ответов «да» и «нет» или сведите в таблицу шкалы «полностью согласен», «согласен», «не согласен» и т. Д. И обозначьте их в процентах. Однако это также их главный недостаток: их искусственность.В реальной жизни однозначные ответы «да» или «нет» встречаются редко. Анкеты также могут задавать более сложные вопросы с более сложными ответами — помимо «да», «нет», «согласен», «полностью согласен» или варианта, установленного рядом с флажком. В таких случаях ответы субъективны и варьируются от человека к человеку. Как вы планируете использовать свое университетское образование? Почему вы следите за Джастином Бибером по стране и посещаете каждый концерт? Эти типы вопросов требуют коротких ответов в виде эссе, и участники, желающие найти время, чтобы написать эти ответы, передадут личную информацию о религиозных убеждениях, политических взглядах и морали.

Некоторые темы, отражающие внутреннее мышление, невозможно наблюдать напрямую, и их трудно честно обсудить на публичном форуме. Люди с большей вероятностью поделятся честными ответами, если они смогут отвечать на вопросы анонимно. Этот тип информации представляет собой качественные данные, — результаты, которые являются субъективными и часто основаны на том, что наблюдается в естественной обстановке. Качественную информацию сложнее систематизировать и свести в таблицу. Исследователь получит широкий спектр ответов, некоторые из которых могут быть неожиданными.Однако преимущество письменных мнений — это богатый материал, который они предоставляют.

Интервью — это беседа один на один между исследователем и испытуемым, способ проведения опросов по теме. Интервью аналогичны вопросам с короткими ответами в опросах, в которых исследователь задает испытуемым ряд вопросов. Однако участники могут свободно отвечать по своему желанию, не ограничиваясь заранее определенным выбором. В ходе беседы исследователь может попросить разъяснений, уделить больше времени подтеме или задать дополнительные вопросы.В идеале на собеседовании испытуемый будет свободно открываться и отвечать на часто сложные вопросы. Там нет правильных или неправильных ответов. Испытуемый может даже не знать, как честно ответить на вопросы. Такие вопросы, как «Как отношение общества к потреблению алкоголя повлияло на ваше решение сделать первый глоток алкоголя?» или «Чувствовали ли вы, что развод родителей наложит на вашу семью социальную стигму?» вовлекают так много факторов, что ответы трудно разделить.Исследователь должен избегать управления или побуждения субъекта к определенному ответу; в противном случае результаты окажутся недостоверными. И, конечно, социологическое интервью — это не допрос. Исследователю будет полезно завоевать доверие субъекта, сочувствовать или сочувствовать ему, а также слушать без осуждения.

Эксперименты

Вы, наверное, проверяли личные социальные теории. «Если я буду учиться ночью и делать обзор утром, я улучшу свои навыки удержания.Или: «Если я перестану пить газировку, мне станет лучше». Причина и следствие. Если это, то то. Когда вы проверяете теорию, ваши результаты либо подтверждают, либо опровергают вашу гипотезу. Один из способов проверки социальных теорий исследователями — провести эксперимент , то есть исследовать отношения для проверки гипотезы — научный подход. Существует два основных типа экспериментов: лабораторные эксперименты и естественные или полевые эксперименты.

В лабораторных условиях исследованием можно управлять так, чтобы, возможно, за определенный промежуток времени можно было записать больше данных.В естественном или полевом эксперименте сбор данных невозможно контролировать, но информацию можно считать более точной, поскольку она была собрана без вмешательства или вмешательства исследователя. В качестве метода исследования любой тип социологического эксперимента полезен для проверки утверждений «если-то», : , если что-то происходит, , тогда приведет к другому конкретному результату.

Чтобы организовать лабораторный эксперимент, социологи создают искусственные ситуации, которые позволяют им манипулировать переменными.Обычно социолог выбирает группу людей со схожими характеристиками, такими как возраст, класс, раса или образование. Эти люди делятся на две группы. Одна — экспериментальная группа, другая — контрольная группа . Экспериментальная группа подвергается воздействию независимых переменных, а контрольная группа — нет. Это похоже на испытания фармацевтических препаратов, в которых экспериментальной группе дают тестируемое лекарство, а контрольной группе — плацебо или сахарную пилюлю. Например, чтобы проверить преимущества репетиторства, социолог может подвергнуть экспериментальную группу студентов репетиторству, в то время как контрольная группа не получает репетиторства.Затем обе группы будут проверены на различия в успеваемости, чтобы увидеть, повлияло ли обучение на экспериментальную группу студентов. Как вы понимаете, в подобном случае исследователь не хотел бы ставить под угрозу достижения любой группы студентов, поэтому обстановка была бы несколько искусственной. Например, экзамен не будет выставлять оценку, отраженную в их постоянном послужном списке.

Стэнфордский тюремный эксперимент, пожалуй, один из самых известных социологических экспериментов, когда-либо проводившихся.В 1971 году 24 здоровых студента мужского пола из среднего класса были отобраны для участия в моделировании тюремной среды для изучения влияния социальной среды и социальных ролей на индивидуальную психологию и поведение. Их случайным образом разделили на 12 охранников и 12 заключенных. Заключенные были арестованы дома и с завязанными глазами доставлены в имитацию тюрьмы в подвале психологического корпуса в кампусе Стэнфордского университета. В течение дня после прибытия заключенные и охранники начали проявлять признаки травм и садизма соответственно.После того, как некоторые заключенные взбунтовались, заблокировав себя в своих камерах, охранники прибегли к все более унизительной и унизительной тактике, чтобы контролировать заключенных с помощью психологических манипуляций. Эксперимент пришлось прекратить всего через шесть дней, потому что насилие вышло из-под контроля (Haney, Banks, and Zimbardo 1973). Хотя понимание социальной динамики авторитаризма, которое он породил, было захватывающим, Стэнфордский тюремный эксперимент также служит примером этических проблем, возникающих при экспериментировании с людьми.

Установление связей: социологические исследования

Эксперимент в действии: Mincome

Рисунок 2.4. «Mincome» представлял собой крупномасштабный эксперимент, проведенный в Дофине, Манитоба, между 1974 и 1979 годами с целью изучения влияния всеобщего гарантированного годового дохода на стимулы к работе и другие социальные показатели. (Фото любезно предоставлено Bobak Ha’Eri / Wikimedia commons)

Пример из реальной жизни поможет проиллюстрировать экспериментальный процесс в социологии. Между 1974 и 1979 годами был проведен эксперимент в небольшом городке Дофин, Манитоба («садовая столица Манитобы»).Каждая семья получала скромный ежемесячный гарантированный доход — «минимальный доход», равный максимум 60 процентам от «порогового значения для низкого дохода» (показатель бедности Статистическим управлением Канады, который зависит от размера семьи). Доход был на 50 центов на доллар меньше для семей, которые получали доход из других источников. Семьи с доходом выше определенного уровня дохода не получали. Также были исключены семьи, которые уже получали пособие или страхование по безработице. Тестовые семьи в Дофине сравнивались с контрольными группами в других сельских общинах Манитобы по ряду показателей, таких как количество отработанных часов в неделю, успеваемость в школе, процент отсева из средней школы и посещения больниц (Forget 2011).В то время гарантированный годовой доход рассматривался как менее дорогостоящая и менее бюрократическая государственная альтернатива решению проблемы бедности, чем существующие программы страхования занятости и социального обеспечения. Сегодня это активное предложение рассматривается в Швейцарии (Lowrey 2013).

Интуитивно кажется логичным, что отсутствие дохода является причиной бедности и проблем, связанных с бедностью. Однако одна из основных проблем заключалась в том, не будет ли гарантированный доход препятствовать работе. Эта концепция, кажется, бросает вызов принципам протестантской трудовой этики (см. Обсуждение Макса Вебера в главе 1).Исследование действительно обнаружило очень небольшое сокращение количества рабочих часов в неделю: около 1% для мужчин, 3% для жен и 5% для незамужних женщин. Забыть (2011) утверждает, что это произошло потому, что доход давал возможность людям проводить больше времени с семьей и школой, особенно молодым матерям и девочкам-подросткам. Эксперимент также принес значительные социальные выгоды, в том числе лучшие результаты тестов в школе, более низкие показатели отсева из средней школы, меньшее количество посещений больницы, меньше несчастных случаев и травм и меньше проблем с психическим здоровьем.

По иронии судьбы, из-за отсутствия гарантированного финансирования (и отсутствия политического интереса к концу 1970-х годов) данные и результаты исследования не анализировались и не публиковались до 2011 года. Данные были заархивированы и пылились в ящиках. Эксперимент mincome продемонстрировал преимущества, которые даже скромная надбавка к гарантированному годовому доходу может иметь для здоровья и социальных результатов в сообществах. Кажется, что люди ведут более здоровый образ жизни и получают лучшее образование, когда им не нужно беспокоиться о бедности.В своем резюме исследования Забудьте отмечает, что влияние надбавки к доходу было удивительно большим, учитывая, что в любой момент времени только около трети семей получали доход, а для некоторых семей сумма дохода была бы очень маленькой. . Пособие по доходу было самым большим для работающих семей с низким доходом, но исследование показало, что все сообщество получило прибыль. Улучшение общих показателей здоровья населения предполагает, что гарантированный доход также приведет к экономии средств для системы общественного здравоохранения.

Полевые исследования

Работа социологии редко проводится в ограниченном, замкнутом пространстве. Социологи редко изучают предметы в собственных кабинетах или лабораториях. Скорее социологи выходят в мир. Они знакомятся с предметами там, где живут, работают и играют. Полевые исследования означает сбор первичных данных из естественной среды без проведения лабораторных экспериментов или опросов. Этот метод исследования подходит скорее для интерпретативного, чем для позитивистского подхода.Для проведения полевых исследований социолог должен быть готов вступить в новую среду и наблюдать, участвовать или испытать эти миры. В полевых исследованиях социологи, а не испытуемые, оказываются не в своей тарелке. Исследователь взаимодействует с человеком или людьми или наблюдает за ними, попутно собирая данные. Ключевым моментом полевых исследований является то, что они происходят в естественной среде объекта, будь то кафе или племенная деревня, приют для бездомных или дом престарелых, больница, аэропорт, торговый центр или пляжный курорт.

Рисунок 2.5. Социологи путешествуют по странам и культурам, чтобы взаимодействовать с объектами в их естественной среде и наблюдать за ними. (Фото любезно предоставлено Патриком / flickr)

Хотя полевые исследования часто начинаются в определенных условиях , цель исследования — наблюдать за конкретным поведением в этих условиях. Полевые исследования оптимальны для наблюдения за поведением человек. Однако это менее полезно для разработки причинных объяснений , почему они так себя ведут.Из-за небольшого размера групп, изучаемых в ходе полевых исследований, трудно делать прогнозы или обобщения для большей популяции. Точно так же есть трудности с объективным дистанцированием от объектов исследования. Трудно сказать, увидит ли другой исследователь то же самое или запишет те же данные. Мы рассмотрим три типа полевых исследований: включенное наблюдение, этнография и тематическое исследование.

Установление связей: социология в реальном мире

Когда делиться не такой уж и хорошей идеей?

Фигура 2.6. Избавьтесь от потребителей кокаина в центре Ванкувера. (Фото любезно предоставлено Wikimedia commons)

Выбор методологии исследования зависит от ряда факторов, включая цель исследования и аудиторию, для которой оно предназначено. Если мы рассмотрим тип исследования, которое может быть использовано для подготовки документа о государственной политике по эффективности безопасных мест инъекций для снижения рисков для здоровья населения от внутривенного употребления наркотиков, мы ожидаем, что государственные администраторы захотят «жесткого» (т.е., количественное) свидетельство высокой надежности, которое поможет им принять политическое решение. Наиболее надежные данные могут быть получены из экспериментальной или квазиэкспериментальной модели исследования, в которой контрольную группу можно сравнить с экспериментальной группой с использованием количественных показателей.

Этот подход использовался исследователями, изучающими InSite в Ванкувере (Marshall et al. 2011; Wood et al. 2006). InSite — это контролируемое безопасное место для инъекций, куда наркоманы, употребляющие героин, и другие потребители инъекционных наркотиков могут отправиться за инъекциями в безопасной и чистой среде.Предоставляются чистые иглы, и специалисты здравоохранения всегда готовы помочь в случае передозировки или другой неотложной медицинской помощи. Это противоречивая программа как потому, что употребление героина противоречит закону (учреждение действует на основании освобождения от федерального министерства), так и потому, что потребители героина не обязаны прекращать употребление или искать терапию. Чтобы оценить эффективность программы, исследователи сравнили рискованное употребление наркотиков среди населения до и после открытия учреждения, а также географически близко и далеко от учреждения.Результаты исследований показали, что InSite сократила как смертность от передозировки, так и рискованное поведение, такое как совместное использование игл, без повышения уровня преступности, связанной с употреблением наркотиков и наркоманией.

С другой стороны, если вопрос исследования носит более исследовательский характер (например, попытка определить причины, по которым люди из субкультуры, курящей крэк, участвуют в рискованном занятии по совместному использованию трубок), более подходящим будет более детальный подход к работе на местах.Исследование должно быть сосредоточено на субкультурном контексте, ритуалах и значении совместного использования трубок, а также на том, почему эти явления перевешивают известные проблемы со здоровьем. Аспирант Эндрю Ивсинс из Университета Виктории изучал практику совместного использования трубок между 13 постоянными потребителями крэк-кокаина в Виктории, Британская Колумбия. (Ивсинс 2010). Он встречался с курильщиками крэка в их типичной обстановке в центре города и использовал метод неструктурированного интервью, чтобы попытаться выявить неформальные нормы, которые приводят к совместному использованию трубок. Одним из факторов, которые он обнаружил, была связь, которая образовывалась между друзьями или интимными партнерами, когда они делили трубку.Он также обнаружил, что существует тщательно продуманный субкультурный этикет использования трубки, который вращается вокруг выгоды от того, что курильщики крэка оставят позади. Оба эти мотива имели тенденцию перевешивать признанные риски для здоровья от совместного использования трубок (например, гепатита) при принятии решений пользователями. Этот тип исследования был ценным в освещении неизвестных субкультурных норм употребления крэка, которые все еще могут быть задействованы в стратегии снижения вреда, такой как раздача безопасных наборов крэка наркоманам.

Наблюдение за участниками

В 2000 году писатель-комикс по имени Родни Ротман хотел, чтобы его взгляды были на работу белых воротничков изнутри. Он проскользнул в стерильные многоэтажные офисы нью-йоркского агентства «дотком». Каждый день в течение двух недель он делал вид, что работает там. Его главной целью было просто посмотреть, заметит ли кто-нибудь его или бросит вызов его присутствию. Никто этого не сделал. Секретарша поздоровалась с ним. Сотрудники улыбнулись и пожелали доброго утра. Ротмана приняли в команду.Он даже зашел так далеко, что потребовал письменный стол, сообщил секретарю о своем местонахождении и присутствовал на встрече. Он опубликовал статью о своем опыте в The New Yorker под названием «Моя фальшивая работа» (2000). Позже он был дискредитирован за якобы фабрикацию некоторых деталей истории, и The New Yorker принесло извинения. Однако занимательная статья Ротмана по-прежнему предлагала увлекательные описания внутренней работы компании «дотком» и наглядно показывала, на что социолог пойдет, чтобы раскрыть материал.

Ротман провел исследование под названием включенное наблюдение , в котором исследователи присоединяются к людям и участвуют в повседневной деятельности группы с целью наблюдения за ними в этом контексте. Этот метод позволяет исследователям изучать естественную социальную активность, не применяя искусственные или навязчивые исследовательские приемы, такие как фиксированные вопросы анкеты, к ситуации. Исследователь может пойти на многое, чтобы воочию изучить тенденцию, организацию или поведение.Исследователи временно принимают на себя «родные» роли и записывают свои наблюдения. Исследователь может работать официанткой в ​​закусочной, или жить как бездомный в течение нескольких недель, или ездить вместе с полицейскими, когда они патрулируют свой обычный ритм. Часто эти исследователи пытаются легко слиться с изучаемым ими населением, и они могут не раскрывать свою истинную личность или цель, если они чувствуют, что это может поставить под угрозу результаты их исследования.

Рисунок 2.7. Она работающая официантка или социолог, проводящий исследование с включенным наблюдением? (Фото любезно предоставлено Zoetnet / flickr)

В начале полевого исследования у исследователей может возникнуть вопрос: «Что на самом деле происходит на кухне самой популярной закусочной в кампусе?» или «Каково быть бездомным?» Совместное наблюдение — полезный метод, если исследователь хочет изучить определенную среду изнутри.Полевые исследователи просто хотят наблюдать и учиться. В такой обстановке исследователь будет внимательным и непредвзятым ко всему, что происходит, и точно записывать все наблюдения. Вскоре, по мере появления закономерностей, вопросы станут более конкретными, наблюдения приведут к гипотезам, а гипотезы будут направлять исследователя в преобразовании данных в результаты. В исследовании небольшого городка Америки, проведенном социологами Джоном С. Линдом и Хелен Меррелл Линд, команда меняла свою цель по мере сбора данных.Первоначально они планировали сосредоточить свое исследование на роли религии в американских городах. Собрав наблюдения, они поняли, что влияние индустриализации и урбанизации было более актуальной темой для этой социальной группы. Линды не изменили своих методов, но изменили свои цели. Это сформировало структуру Middletown: A Study in Modern American Culture , их опубликованные результаты (Lynd and Lynd 1959).

Рисунок 2.8. Класс в Манси, штат Индиана, в 1917 году, за пять лет до того, как Джон и Хелен Линд начали исследование этого «типичного» американского сообщества.(Фото любезно предоставлено Доном О’Брайеном / flickr)

Линды открыто заявили о своей миссии. Горожане Манси, штат Индиана, знали, почему исследователи оказались среди них. Но некоторые социологи предпочитают не предупреждать людей о своем присутствии. Основное преимущество скрытого включенного наблюдения состоит в том, что оно позволяет исследователю получить доступ к подлинному, естественному поведению членов группы. Однако проблема состоит в том, чтобы получить доступ к обстановке, не нарушая стереотипов поведения других. Чтобы стать внутренним членом группы, организации или субкультуры, нужно время и усилия.Исследователи должны притворяться кем-то, кем они не являются. Этот процесс может включать ролевые игры, установление контактов, создание сетей или поиск работы. Попав в группу, некоторые исследователи месяцами или даже годами притворяются одним из людей, за которыми они наблюдают. Однако как наблюдатели они не могут слишком увлекаться. Они должны помнить о своей цели и применять социологическую перспективу. Таким образом, они освещают социальные модели, которые часто не распознаются. Поскольку информация, собранная во время включенного наблюдения, в основном носит качественный, а не количественный характер, конечные результаты часто носят описательный или интерпретирующий характер.Исследователь может представить результаты в статье или книге, описывая то, что он или она засвидетельствовал и испытал.

Исследование такого рода проводила журналистка Барбара Эренрайх в своей книге «Никель и Димед ». Однажды за обедом со своим редактором, как гласит история, Эренрайх упомянула идею. Как люди могут существовать на минимально оплачиваемой работе? Как выживают работники с низким доходом? подумала она. Кто-то должен провести исследование. К ее удивлению, ее редактор ответил: Почему вы этого не делаете? Так Эренрайх пополнила ряды низкооплачиваемых услуг.В течение нескольких месяцев она покинула свой комфортабельный дом и жила и работала среди людей, не имевших по большей части высшего образования и рыночных навыков. Под прикрытием она подала заявку на работу с минимальной заработной платой и работала официанткой, уборщицей, помощницей в доме престарелых и сотрудником розничной сети. Во время включенного наблюдения она использовала только свой доход от этой работы на оплату еды, одежды, транспорта и жилья. Она обнаружила очевидное: на минимальной заработной плате практически невозможно обойтись.Она также испытала и наблюдала такое отношение, о котором многие люди среднего и высшего класса даже не задумываются. Она воочию была свидетельницей обращения с работниками сервисной службы. Она видела крайние меры, которые люди принимают, чтобы свести концы с концами и выжить. Она описала своих коллег, которые работали на двух или трех работах, работали семь дней в неделю, жили в машинах, не могли платить за лечение хронических заболеваний, были уволены наугад, подвергались проверкам на наркотики и переезжали в приюты для бездомных и выезжали из них. Она осветила аспекты той жизни, описав тяжелые условия труда и плохое обращение с низкооплачиваемыми работниками.

Рисунок 2.9. Полевые исследования проводятся в реальных местах. Какую среду создают на рабочем месте? Что бы обнаружил социолог после того, как слился? (Фото любезно предоставлено drewzhrodague / flickr)
Этнография

Этнография — это расширенное наблюдение социальной перспективы и культурных ценностей всего социального окружения. Исследователи стремятся погрузиться в жизнь ограниченной группы, живя и работая среди них. Часто этнография включает в себя наблюдение с участием участников, но основное внимание уделяется систематическому наблюдению за всем сообществом.

Суть этнографического исследования сосредоточена на том, как испытуемые видят свое социальное положение и как они понимают себя по отношению к сообществу. В рамках этнографического исследования можно увидеть, например, небольшой рыбацкий городок Ньюфаундленда, общину инуитов, деревню в Таиланде, буддийский монастырь, частную школу-интернат или Диснейуорлд. У всех этих мест есть границы. Люди живут, работают, учатся или отдыхают в этих границах. Люди здесь по определенной причине и поэтому ведут себя определенным образом и уважают определенные культурные нормы.Этнограф посвятил бы определенное количество времени изучению каждого аспекта выбранного места, вбирая как можно больше и тщательно записывая свои наблюдения.

Социолог, изучающий племя в Амазонке, может выучить язык, понаблюдать за повседневной жизнью жителей деревни, спросить людей о значении различных аспектов деятельности, изучить космологию группы, а затем написать об этом статью. Чтобы понаблюдать за духовным ретритным центром, этнограф может записаться на ретрит и посетить его в качестве гостя для длительного пребывания, наблюдать и записывать, как люди испытывают духовность в этой обстановке, и сопоставлять полученные результаты с результатами.

Установление связей: социология в реальном мире

Феминистская перспектива: институциональная этнография

Дороти Смит разработала традиционную этнографию, чтобы разработать то, что она называет институциональной этнографией (2005). В современном обществе повседневная жизнь в любой конкретной локальной среде часто организована на уровне, выходящем за рамки того, что этнограф мог бы наблюдать напрямую. Повседневная жизнь структурирована «внелокальными» институциональными формами; то есть практикой институтов, воздействующих на людей на расстоянии.Можно было бы провести этнографическое исследование опыта домашнего насилия, живя в женском приюте и непосредственно наблюдая за жертвами и опрашивая их, чтобы увидеть, как они формируют понимание своей ситуации. Однако в той степени, в которой женщины добиваются возмещения ущерба через систему уголовного правосудия, ключевой элемент ситуации будет отсутствовать. Чтобы вызвать реакцию полиции или судов, необходимо выполнить ряд стандартных юридических процедур, открыть «дело», собрать юридически обоснованные доказательства, заполнить формы и т. Д.Все это позволяет органам уголовного правосудия организовывать и координировать ответные меры.

Срочный и непосредственный опыт жертв домашнего насилия необходимо перевести в формат, позволяющий удаленным властям принять меры. Часто это разочаровывающий и загадочный процесс, в котором насущные потребности людей игнорируются, чтобы удовлетворить потребности институциональных процессов. Таким образом, чтобы исследовать положение жертв домашнего насилия, этнография должна каким-то образом работать на двух уровнях: тщательное изучение местного опыта конкретных женщин и одновременное изучение внелокального институционального мира, посредством которого организован их мир.Для достижения этой цели институциональная этнография фокусируется на изучении того, как повседневная жизнь координируется с помощью «текстуально опосредованных» практик: использования письменных документов, стандартизированных бюрократических категорий и формализованных отношений (Smith 1990).

Институциональные документы переводит конкретные детали местного опыта в стандартизированный формат, который позволяет учреждениям применять понимание, правила и операции учреждения в различных местных контекстах.Изучение этих текстовых практик выявляет в противном случае недоступные процессы, от которых зависят формальные организации: их формальность, их организованный характер, их текущие методы координации и т. Д. Институциональная этнография часто начинается с прослеживания бумажного следа, который появляется, когда люди взаимодействуют с институтами: как человек формулирует рассказ о том, что с ним или с ней произошло, так, чтобы его узнало учреждение? Как это переводится в абстрактные категории на форме или экране, которые позволяют инициировать институциональный ответ? Что сохраняется при переводе на бумажную работу, а что теряется? Куда дальше идут формы? Какие серии «обменов обработкой информации» имеют место между различными департаментами или агентствами посредством обращения документов? Каким образом в этом процессе изменяются документы и становятся доступными для принятия мер (например,g., отчет о происшествии, запрос на ордер, ходатайство о продлении)?

Смит считает, что переход от локального опыта людей к внелокальному миру институтов есть не что иное, как радикальный метафизический сдвиг в мировоззрении. В институциональных мирах значения отделяются от непосредственно переживаемых процессов и воссоздаются в организационном времени, пространстве и сознании, которые фундаментально отличаются от их исходной точки отсчета. Например, кризис, который привел к потере работы, становится набором анонимных критериев, определяющих право на страхование занятости.

Уникальная жизнь ребенка-инвалида становится контрольным списком, который определяет содержание «индивидуальной образовательной программы» в школьной системе, которая, в свою очередь, определяет, будет ли финансирование выделяться на ассистентов специальной помощи или терапевтические программы. Учреждения составили картину произошедшего, что совсем не похоже на то, что было пережито. Вездесущий, но неясный механизм, с помощью которого это достигается, — это текстовая коммуникация . Таким образом, цель институциональной этнографии — сделать «документы или тексты видимыми как составляющие социальных отношений» (Smith 1990).Институциональная этнография очень полезна как критическая исследовательская стратегия. Это анализ, который дает низовым организациям или тем, кто исключен из кругов институциональной власти, подробные сведения о том, как на самом деле работают административные аппараты. Этот тип исследования позволяет проводить более эффективные действия и стратегии изменений.

Пример использования

Иногда исследователь хочет изучить одного конкретного человека или событие. Пример — это углубленный анализ отдельного события, ситуации или отдельного человека.Чтобы провести тематическое исследование, исследователь изучает существующие источники, такие как документы и архивные записи, проводит интервью, участвует в прямом наблюдении и даже при включенном наблюдении, если это возможно. Исследователи могут использовать этот метод для изучения отдельного случая, например, с приемным ребенком, наркобароном, больным раком, преступником или жертвой изнасилования. Однако основная критика тематического исследования как метода заключается в том, что развернутое исследование отдельного случая, хотя и предлагает глубину по теме, не дает достаточных доказательств для формирования обобщенного вывода.Другими словами, трудно делать универсальные утверждения, основанные только на одном человеке, поскольку один человек не проверяет закономерность. Вот почему большинство социологов не используют тематические исследования в качестве основного метода исследования.

Однако тематические исследования полезны, когда единственный случай уникален. В этих случаях одно исследование конкретного случая может добавить огромные знания в определенную дисциплину. Например, дикий ребенок, также называемый «диким ребенком», — это ребенок, который растет изолированно от людей. Дикие дети растут без социальных контактов и без языка — элементов, имеющих решающее значение для развития «цивилизованного» ребенка.Эти дети имитируют поведение и движения животных и часто изобретают свой собственный язык. В мире всего около 100 случаев «одичавших детей». Как вы понимаете, дикий ребенок представляет большой интерес для исследователей. Одичавшие дети предоставляют уникальную информацию о детском развитии, потому что они выросли за пределами параметров «нормального» детского развития. А поскольку одичавших детей очень мало, изучение конкретного случая является наиболее подходящим методом для исследователей при изучении предмета.В трехлетнем возрасте украинская девочка по имени Оксана Малая страдала от родительского пренебрежения. Она жила в сарае с собаками, ела сырое мясо и обрезки. Пять лет спустя сосед позвонил властям и сообщил, что видел девушку, которая бегала на четвереньках с лаем. Чиновники привели Оксану в общество, где о ней заботились и учили некоторым человеческим нормам поведения, но она так и не стала полностью социализированной. Она была признана неспособной содержать себя и сейчас живет в психиатрической больнице (Grice 2006). Подобные тематические исследования предлагают социологам возможность собирать данные, которые невозможно собрать никаким другим методом.

Вторичные данные или текстовый анализ

Хотя социологи часто проводят оригинальные исследования, они также вносят свой вклад в эту дисциплину посредством вторичных данных или текстового анализа . Вторичные данные не являются результатом непосредственных исследований, собранных из первоисточников, а взяты из уже завершенной работы других исследователей. Социологи могут изучать тексты, написанные историками, экономистами, учителями или первыми социологами. Они могут искать в периодических изданиях, газетах или журналах любого периода истории.Использование доступной информации не только экономит время и деньги, но и может добавить глубины исследованию. Социологи часто интерпретируют результаты по-новому, что не входило в первоначальную цель или намерение автора. Например, чтобы изучить, как женщин поощряли к действиям и поведению в 1960-х годах, исследователь мог бы посмотреть фильмы, телешоу и комедии ситуаций того периода. Или для исследования изменений в поведении и установках, связанных с появлением телевидения в конце 1950-х — начале 1960-х годов, социолог будет полагаться на новую интерпретацию вторичных данных.Спустя десятилетия исследователи, скорее всего, проведут аналогичные исследования появления мобильных телефонов, Интернета или Facebook.

Одна из методологий, которую социологи используют с вторичными данными, — это контент-анализ . Контент-анализ — это количественный подход к текстовому исследованию, который выбирает элемент текстового контента (т.е. переменную), который можно надежно и последовательно наблюдать и кодировать, и изучает распространенность этого элемента в выборке текстового вывода. Например, Гиленс (1996) хотел выяснить, почему исследование показывает, что американское общество существенно преувеличивает процент афроамериканцев среди бедных.Он изучил, влияют ли репрезентации СМИ на общественное восприятие, и провел контент-анализ фотографий бедных людей в американских новостных журналах. Он кодировал, а затем систематически регистрировал случаи трех переменных: (1) раса: белый, черный, неопределенный; (2) Занятые: работают, не работают; и (3) Возраст. Гиленс обнаружил, что афроамериканцы не только заметно перепредставлены на фотографиях бедности в новостных журналах, но и что на фотографиях, как правило, недостаточно представлены «сочувствующие» подгруппы бедных — пожилые и работающие бедняки — в то время как преобладают менее симпатичные группы — безработные взрослые трудоспособного возраста. .Гиленс пришел к выводу, что, искажая представление о бедности, американские новостные журналы «укрепляют негативные стереотипы о черных как о погрязших в бедности и способствуют убеждению, что бедность — это в первую очередь« проблема черных »» (1996).

Социологи также учатся, анализируя исследования различных агентств. Правительственные ведомства и глобальные группы, такие как Статистическое управление Канады или Всемирная организация здравоохранения, публикуют исследования с выводами, полезными для социологов. Общедоступная статистика, измеряющая неравенство доходов, может быть полезна для изучения того, кто выиграл, а кто проиграл в результате рецессии 2008 года; демографический профиль различных групп иммигрантов можно сравнить с данными о безработице, чтобы изучить причины, по которым программы иммиграционного поселения более эффективны для одних сообществ, чем для других.Одним из преимуществ вторичных данных является то, что это нереактивное, (или ненавязчивое) исследование, что означает, что оно не включает прямой контакт с субъектами и не изменяет или не влияет на поведение людей. В отличие от исследований, требующих прямого контакта с людьми, использование ранее опубликованных данных не требует ввода данных о населении, а также вложений и рисков, присущих этому исследовательскому процессу. Использование доступных данных имеет свои проблемы. Доступ к публичным записям не всегда прост.Исследователю необходимо немного поработать, чтобы выследить их и получить доступ к записям. В некоторых случаях невозможно проверить точность существующих данных. Легко, например, подсчитать, сколько нетрезвых водителей остановила полиция. Но сколько их нет? Хотя можно определить процент учащихся-подростков, бросающих среднюю школу, может быть сложнее определить количество учащихся, которые вернутся в школу или получат GED позже.

Другая проблема возникает, когда данные недоступны в точной необходимой форме или не включают точный угол, который ищет исследователь.Например, часто публикуются зарплаты профессорам университетов. Но отдельные цифры не обязательно показывают, сколько времени потребовалось каждому профессору, чтобы достичь заданного диапазона заработной платы, каково их образование или как долго они преподают. В своем исследовании социолог Ричард Сеннетт использует вторичные данные, чтобы пролить свет на текущие тенденции. В The Craftsman (2008) он изучал человеческое желание выполнять качественную работу, от плотницких работ до компьютерного программирования. Он изучал грань между мастерством и квалифицированным ручным трудом.Он также изучал изменения в отношении к мастерству, которые произошли не только во время и после промышленной революции, но и в древние времена. Очевидно, он не мог не понаслышке знать периоды древней истории; ему пришлось полагаться на вторичные данные для части своего исследования. При проведении вторичных данных или текстового анализа важно учитывать дату публикации существующего источника и принимать во внимание отношения и общие культурные идеалы, которые могли повлиять на исследование.Например, Роберт С. Линд и Хелен Меррелл Линд собрали исследования для своей книги Мидлтаун: исследование современной американской культуры в 1920-х годах. Отношения и культурные нормы тогда сильно отличались от нынешних. С тех пор представления о гендерных ролях, расе, образовании и работе значительно изменились. В то время целью исследования было раскрыть правду о небольших американских общинах. Сегодня это иллюстрация взглядов и ценностей 1920-х годов.

2.3. Этические проблемы

Социологи проводят исследования, чтобы пролить свет на человеческое поведение.Знания — мощный инструмент, который можно использовать для позитивных изменений. И хотя цель социолога часто состоит в том, чтобы просто раскрыть знания, а не стимулировать действия, многие люди используют социологические исследования, чтобы помочь улучшить жизнь людей. В этом смысле проведение социологического исследования сопряжено с огромной ответственностью. Как и любые исследователи, социологи должны учитывать свое этическое обязательство избегать причинения вреда субъектам или группам при проведении своих исследований. Канадская социологическая ассоциация, или CSA, является основной профессиональной организацией социологов в Канаде.CSA также является отличным ресурсом для студентов-социологов.

CSA поддерживает этический кодекс — официальные руководящие принципы проведения социологических исследований — состоящий из принципов и этических стандартов, которые должны использоваться в данной дисциплине. В нем также описаны процедуры подачи, расследования и разрешения жалоб на неэтичное поведение. Они соответствуют Политическому заявлению Tri-Council об этическом поведении исследований с участием людей (2010) , , которое применяется к любым исследованиям с участием людей, финансируемым одним из трех федеральных исследовательских агентств — Канадскими институтами Исследования в области здравоохранения (CIHR), Совет по естественным и инженерным исследованиям Канады (NSERC) и Совет по социальным и гуманитарным исследованиям Канады (SSHRC).

Практикующим социологам и студентам-социологам есть над чем подумать. В некоторых рекомендациях говорится, что исследователи должны стараться быть умелыми и справедливыми в своей работе, особенно в том, что касается их человеческих субъектов. Исследователи должны получить информированное согласие участников и проинформировать субъектов об ответственности и рисках исследования, прежде чем они согласятся участвовать. Во время исследования социологи должны обеспечить безопасность участников и немедленно прекратить работу, если объект окажется под угрозой на любом уровне.От исследователей требуется по возможности защищать конфиденциальность участников исследования. Даже под давлением властей, таких как полиция или суд, исследователям этически не разрешается разглашать конфиденциальную информацию. Исследователи должны предоставлять результаты другим социологам, должны обнародовать все источники финансовой поддержки и не должны принимать финансирование от какой-либо организации, которая может вызвать конфликт интересов или попытаться повлиять на результаты исследования в своих собственных целях. Этические соображения CSA определяют не только само исследование, но и публикацию результатов.

Немецкий социолог-пионер Макс Вебер (1864–1920) выявил еще одну важную этическую проблему. Вебер понимал, что личные ценности могут исказить основу для раскрытия результатов исследования. Хотя он признал, что на некоторые аспекты дизайна исследования могут влиять личные ценности, он заявил, что совершенно неуместно позволять личным ценностям определять интерпретацию ответов. Социологи, заявил он, должны установить ценностный нейтралитет , практику сохранения беспристрастности, без предвзятости и суждений в ходе исследования и публикации результатов (1949).Социологи обязаны раскрывать результаты исследований, не упуская и не искажая важных данных. Ценностный нейтралитет не означает отсутствие мнения. Это означает стремление преодолеть личные предубеждения, особенно подсознательные, при анализе данных. Это означает избегать искажения данных, чтобы соответствовать заранее определенному результату, который согласуется с конкретной повесткой дня, например, с политической или моральной точкой зрения. Исследователи этически обязаны сообщать о результатах, даже если они противоречат личным взглядам, прогнозируемым результатам или общепринятым убеждениям.Возможен ли ценностный нейтралитет?

Многие социологи считают, что невозможно отказаться от личных ценностей и сохранить полную объективность. Люди неизбежно видят мир с частичной точки зрения. Их интересы имеют решающее значение для типов тем, которые они выбирают, типов вопросов, которые они задают, того, как они формируют свое исследование, и методологий исследования, которые они выбирают для его проведения. Более того, факты, какими бы объективными они ни были, не существуют в пустоте. Как мы отмечали в главе 1, Юрген Хабермас (1972) утверждает, что у социологических исследований есть встроенные интересы, совершенно независимо от личных предубеждений отдельных исследователей.Позитивистская социология заинтересована в изучении типов знаний, полезных для контроля и управления социальной жизнью. Интерпретативная социология заинтересована в изучении типов знаний, способствующих большему взаимопониманию и возможности достижения консенсуса между членами общества. Критическая социология интересуется типами знаний, которые позволяют освободиться от властных отношений и форм господства в обществе. По мнению Хабермаса, социологическое знание — это не бескорыстное знание.Это не дискредитирует результаты социологического исследования, но позволяет читателям принимать во внимание перспективу исследования при оценке достоверности и применимости его результатов.

Ключевые термины

Пример из практики углубленный анализ отдельного события, ситуации или отдельного человека

этический кодекс набор руководящих принципов, установленных Канадской социологической ассоциацией для содействия этическим исследованиям и профессионально ответственным исследованиям в области социологии

контент-анализ количественный подход к текстовому исследованию, который выбирает элемент текстового контента, который можно надежно и последовательно наблюдать и кодировать, и исследует распространенность этого элемента в выборке текстовых выходных данных

контрольная группа экспериментальная группа, не подверженная влиянию независимой переменной

корреляция когда изменение одной переменной совпадает с изменением другой переменной, но не обязательно указывает на причинно-следственную связь

d Независимая переменная переменная изменена другой переменной

эмпирические доказательства доказательства, подтвержденные прямым опытом и / или наблюдениями

этнография наблюдение за всем социальным окружением и всем, что это влечет за собой

эксперимент проверка гипотезы в контролируемых условиях

полевые исследования сбор данных из естественной среды без проведения лабораторных экспериментов или опросов

Эффект Хоторна , когда испытуемые ведут себя определенным образом из-за того, что они осознают, что за ними наблюдает исследователь

гипотеза обоснованное предположение с предсказанными результатами о взаимосвязи между двумя или более переменными гипотетико-дедуктивная методологии методологии, основанные на выводе прогноза из гипотезы и проверке действительности гипотезы на основании того, правильно ли она предсказывает наблюдения

независимая переменная переменная, вызывающая изменение зависимой переменной

индуктивный подход методологии, которые выводят общее утверждение из серии эмпирических наблюдений

институциональная этнография изучение того, как повседневная жизнь координируется через институциональные, текстуально опосредованные практики

интерпретационный подход подход к социологическому исследованию, направленный на глубокое понимание темы или предмета посредством наблюдения или взаимодействия

интервью беседа один на один между исследователем и испытуемым

обзор литературы этап научного исследования, который влечет за собой выявление и изучение всех существующих исследований по теме, чтобы создать основу для новых исследований

нереактивное ненавязчивое исследование, которое не включает прямой контакт с испытуемыми и не изменяет или не влияет на поведение людей

рабочие определения конкретные объяснения абстрактных понятий, которые исследователь планирует изучить

включенное наблюдение погружение исследователя в группу или социальную среду для проведения наблюдений с точки зрения «инсайдера»

население определенная группа, являющаяся предметом исследования

позитивистский подход исследовательский подход, основанный на естественнонаучной модели знания с использованием гипотетико-дедуктивной формулировки исследовательского вопроса и количественных данных

первичные данные данные, полученные непосредственно из первых рук

качественные данные информация, основанная на интерпретации значений

количественные данные данные исследований, собранные в числовой форме, которые можно подсчитать

случайная выборка участники исследования выбираются случайным образом, чтобы служить представлением более широкой совокупности надежность мера согласованности исследования, которая учитывает, насколько вероятно, что результаты будут воспроизведены при воспроизведении исследования план исследования подробный, систематический метод проведения исследований и получения данных

выборка небольшое управляемое количество субъектов, представляющих совокупность

научный метод метод систематического исследования, который включает в себя постановку вопроса, изучение существующих источников, формирование гипотезы, разработку и проведение исследования и формирование выводов

Анализ вторичных данных с использованием данных, собранных другими, но с применением новых интерпретаций

опрашивает наборов данных от субъектов, которые отвечают на серию вопросов о поведении и мнениях, часто в форме анкеты

текстовое общение институциональные формы общения, основанные на письменных документах, текстах и ​​бумажной работе

валидность степень, в которой социологический показатель точно отражает тему исследования

ценностный нейтралитет практика сохранения беспристрастности, без предвзятости или суждений в ходе исследования и публикации результатов

переменная характеристика или мера социального явления, которая может принимать разные значения

Сводка раздела

2.1. Подходы к социологическому исследованию
Используя научный метод, исследователь проводит исследование в пять этапов: задает вопрос, исследует существующие источники, формулирует гипотезу, проводит исследование и делает выводы. Научный метод полезен тем, что дает четкий метод организации исследования. Некоторые социологи проводят научные исследования с позиций позитивизма, используя гипотетико-дедуктивную формулировку исследовательского вопроса. Другие социологи проводят научные исследования, используя интерпретационную структуру, которая часто носит индуктивный характер.В научных социологических исследованиях часто наблюдаются взаимосвязи между переменными. Исследователи изучают, как одна переменная меняет другую. Перед проведением исследования исследователи тщательно применяют операционные определения к своим терминам и устанавливают зависимые и независимые переменные.

2.2. Методы исследования
Социологическое исследование — довольно сложный процесс. Как видите, даже в простой дизайн исследования нужно многое. При сборе данных о поведении человека, а также при интерпретации и анализе данных для получения окончательных результатов необходимо учитывать множество шагов и многое.Социологи не зря используют научные методы. Научный метод обеспечивает систему организации, которая помогает исследователям планировать и проводить исследование, обеспечивая при этом надежность, достоверность и объективность данных и результатов. Многие методы, доступные исследователям, включая эксперименты, опросы, полевые исследования и вторичный анализ данных, имеют свои преимущества и недостатки. Сила исследования может зависеть от выбора и реализации соответствующего метода сбора результатов исследования.В зависимости от темы в исследовании может использоваться один метод или комбинация методов. Перед проведением исследования важно спланировать план исследования. Собранная информация может сама по себе удивить, а план исследования должен обеспечивать прочную основу для анализа предсказанных и непредсказуемых данных.

Таблица 2.2. Основные социологические методы исследования. У социологических методов исследования есть достоинства и недостатки.

Метод Реализация Преимущества Вызовы
Обзор
  • Анкеты
  • Интервью
  • Дает много ответов
  • Может обследовать большую выборку
  • Обобщение данных
  • Количественные данные легко нанести на график
  • Может занять много времени
  • Может быть сложно стимулировать отклик участников (низкий процент отклика)
  • Фиксирует то, что люди говорят, что они думают и во что верят, но не обязательно, как они ведут себя в реальной жизни
Полевые работы
  • Наблюдение
  • Участниковое наблюдение
  • Этнография
  • Пример использования
  • Предоставляет подробную и точную реальную информацию
  • Затраты времени
  • Данные часто носят описательный характер и не способствуют обобщению
  • «Предвзятость» исследователя трудно контролировать для
  • Качественные данные сложно систематизировать
Эксперимент Преднамеренное манипулирование социальной обстановкой для сравнения экспериментальных и контрольных групп.Тесты причинно-следственных связей
  • Эффект Хоторна
  • Искусственные условия исследования
  • Этические соображения по поводу благополучия людей
Анализ вторичных данных
  • Анализ государственных данных (перепись, здоровье, статистика преступности)
  • Исследование исторических документов
  • Контент-анализ

Хорошо использует предыдущую социологическую информацию

  • Данные могут быть сосредоточены не на вашей
  • Трудно найти данные
  • С учетом исторического или культурного контекста текстов

2.3. Этические проблемы
Социологи и студенты-социологи должны брать на себя этическую ответственность за любое проводимое ими исследование. Они должны в первую очередь гарантировать безопасность своих участников. По возможности, они должны убедиться, что участники были полностью проинформированы, прежде чем дать согласие на участие в исследовании. CSA (Канадская социологическая ассоциация) поддерживает этические принципы, которые социологи должны учитывать при проведении исследований. Рекомендации касаются проведения исследований, правильного использования существующих источников, получения финансирования и публикации результатов.Социологи должны стараться сохранять ценностный нейтралитет. Они должны собирать и анализировать данные объективно, не принимая во внимание свои личные предпочтения, убеждения и мнения. Они должны точно сообщать о результатах, даже если они противоречат личным убеждениям.

Раздел викторины

2.1. Подходы к социологическим исследованиям
1. Измерение считается ______, если оно действительно измеряет то, что предназначено для измерения, в соответствии с темой исследования.

  1. надежный
  2. социологические
  3. действующий
  4. количественный

2.Социологические исследования проверяют отношения, в которых изменение одного ______ вызывает изменение другого.

  1. испытуемый
  2. поведение
  3. переменная
  4. оперативное определение

3. В исследовании группу 10-летних мальчиков кормили пончиками каждое утро в течение недели, а затем взвешивали, чтобы узнать, сколько они прибавили в весе. Какой фактор является зависимой переменной?

  1. пончики
  2. мальчики
  3. продолжительность недели
  4. прибавил в весе

4.Какое утверждение дает наилучшее рабочее определение «детского ожирения»?

  1. детей, которые едят нездоровую пищу и проводят слишком много времени у телевизора и играют в видеоигры
  2. тревожная тенденция, которая может привести к проблемам со здоровьем, включая диабет 2 типа и болезни сердца
  3. масса тела, по крайней мере, на 20 процентов выше, чем здоровый вес ребенка такого роста
  4. тенденция сегодняшних детей весить больше, чем дети предыдущих поколений

2.2. Методы исследования
5. Какие материалы считаются вторичными данными?

  1. фотографий и писем, переданных вам другим лицом
  2. книг и статей других авторов о своих исследованиях
  3. информации, которую вы собрали и теперь включили в свои результаты
  4. ответов участников, у которых вы опрашивали и опрашивали

6. Какой метод использовал Эндрю Ивсинс для изучения пользователей крэка в Виктории?

  1. опрос
  2. опыт
  3. полевые исследования
  4. контент-анализ

7.Почему выборка случайным образом является эффективным способом отбора участников?

  1. Участники не знают, что они участвуют в исследовании
  2. Исследователь не контролирует, кто участвует в исследовании
  3. Больше обычного образца
  4. У всех одинаковые шансы принять участие в исследовании

8. Какой метод исследования в основном использовали Джон С. Линд и Хелен Меррелл Линд в своем исследовании Middletown ?

  1. вторичные данные
  2. обзор
  3. включенное наблюдение
  4. опыт

9.Какой исследовательский подход лучше всего подходит для позитивистского подхода?

  1. анкета
  2. пример из практики
  3. этнография
  4. анализ вторичных данных

10. Основное отличие этнографии от других типов включенного наблюдения:

  1. этнография не основана на проверке гипотез
  2. предметов этнографии не знают, что их изучают
  3. этнографические исследования всегда с участием этнических меньшинств
  4. нет разницы

11.Что лучше всего описывает результаты тематического исследования?

  1. он дает более надежные результаты, чем другие методы из-за его глубины
  2. его результаты не применимы в целом
  3. он полагается исключительно на вторичный анализ данных
  4. все вышеперечисленное

12. Использование вторичных данных считается ненавязчивым или ________ методом исследования.

  1. инертный
  2. без участия
  3. без ограничений
  4. без возражений

2.3. Этические проблемы
13. Какое утверждение свидетельствует о нейтральности ценностей?

  1. Ожирение у детей, очевидно, является результатом пренебрежительного отношения родителей, и поэтому школы должны играть более активную роль в его предотвращении.
  2. В 2003 году такие штаты, как Арканзас, приняли законы, требующие от начальных школ убирать из школ торговые автоматы с безалкогольными напитками.
  3. Простого ограничения доступа детей к нездоровой пище в школе недостаточно для предотвращения ожирения.
  4. Физическая активность и здоровое питание являются фундаментальной частью образования ребенка.

14. Какой человек или организация определили концепцию ценностного нейтралитета?

  1. Institutional Review Board (IRB)
  2. Питер Росси
  3. Канадская социологическая ассоциация (CSA)
  4. Макс Вебер

15. Для изучения влияния фаст-фуда на образ жизни, здоровье и культуру, из какой группы исследователь с этической точки зрения не сможет принять финансирование?

  1. ресторан быстрого питания
  2. некоммерческая организация здравоохранения
  3. частная больница
  4. государственное учреждение, такое как здравоохранение и социальные службы

Краткий ответ

2.1. Подходы к социологическим исследованиям

  1. Запишите первые три шага научного метода. Подумайте о широкой теме, которая вас интересует и которая могла бы стать хорошим социологическим исследованием — например, этническое разнообразие в колледже, ритуалы возвращения на родину, спортивные стипендии или вождение автомобиля подростками. Теперь рассмотрим эту тему на первых этапах процесса. Для каждого шага напишите несколько предложений или абзац: 1) Задайте вопрос по теме. 2) Проведите небольшое исследование и запишите названия статей или книг, которые вы хотите прочитать по этой теме.3) Сформулируйте гипотезу.

2.2 Методы исследования

  1. Какие типы данных собирают опросы? По каким темам опросы были бы лучшим методом исследования? С какими недостатками вы можете столкнуться при использовании опроса? Чтобы продолжить исследование, задайте исследовательский вопрос и напишите гипотезу. Затем создайте опрос примерно из шести вопросов, относящихся к теме. Обоснуйте каждый вопрос. Теперь определите свою популяцию и создайте план набора случайной выборки и проведения опроса.
  2. Представьте, что вы собираетесь провести полевое исследование в определенном месте в течение определенного времени. Вместо того, чтобы думать о самой теме исследования, подумайте, как вам, как исследователю, придется готовиться к исследованию. Какие личные, социальные и физические жертвы вам придется принести? Как вы будете распоряжаться своими личными вещами? Какое организационное оборудование и системы вам понадобятся для сбора данных?
  3. Создайте краткий план исследования по теме, которая вас сильно интересует.Теперь напишите письмо в благотворительную организацию или грантодательскую организацию с просьбой о финансировании вашего исследования. Как вы можете описать проект убедительно, но реалистично и объективно? Объясните, каким образом результаты вашего исследования станут важным вкладом в уже существующую социологическую работу.

2.3. Этические проблемы

  1. Как вы думаете, почему CSA разработало такой подробный набор этических принципов? Какой тип исследования может подвергнуть риску участников-людей? Подумайте о некоторых примерах исследований, которые могут быть вредными.Считаете ли вы, что во имя социологии у некоторых исследователей может возникнуть соблазн пересечь границы, угрожающие правам человека? Почему?
  2. Вы бы охотно приняли участие в социологическом исследовании, которое потенциально могло бы поставить под угрозу ваше здоровье и безопасность, но могло бы помочь тысячам или даже сотням тысяч людей? Например, приняли бы вы участие в исследовании нового лекарства, которое могло бы вылечить диабет или рак, даже если бы это доставляло вам большие неудобства и физический дискомфорт или возможное необратимое повреждение?

Дальнейшие исследования

2.1. Подходы к социологическим исследованиям
Для исторической перспективы научного метода в социологии прочтите «Элементы научного метода в социологии» Ф. Стюарта Чапина (1914) в American Journal of Sociology : http: // openstaxcollege.org/l/Method-in-Sociology

2.2. Методы исследования
Для получения информации о текущих реальных социологических экспериментах посетите: http://openstaxcollege.org/l/Sociology-Experiments

2.3.Этические проблемы CSA, основанная в 1966 году, является некоммерческой организацией, расположенной в Монреале, Квебек, в которую входят 900 исследователей, преподавателей, студентов и практикующих социологов. Его миссия — продвигать «исследования, публикации и преподавание социологии в Канаде». Узнайте больше об этой организации по адресу http://www.csa-scs.ca/ .

Список литературы

2.1. Подходы к социологическим исследованиям
Мертон, Роберт. 1968 [1949]. Социальная теория и социальная структура .Нью-Йорк: Свободная пресса.

2.2. Методы исследования
Забудьте, Эвелин. 2011. «Город без бедности: использование данных Управления здравоохранения для пересмотра результатов полевого эксперимента с гарантированным годовым доходом в Канаде». Государственная политика Канады . 37 (3): 282-305.

Франке, Ричард и Джеймс Кауль. 1978. «Хоторнские эксперименты: первая статистическая интерпретация». Американский социологический обзор 43 (5): 632–643.

Гиленс, Мартин. 1996 г.«Раса и бедность в Америке: общественные заблуждения и американские средства массовой информации». Общественное мнение Ежеквартально 60 (4): 515–541. Грайс, Элизабет. 2006. «Крик Enfant Sauvage». Телеграф . Проверено 20 июля 2011 г. (http://www.telegraph.co.uk/culture/tvandradio/3653890/Cry-of-an-enfant-sauvage.html).

Хейни К., Бэнкс У. К. и Зимбардо П. Г. 1973. «Межличностная динамика в смоделированной тюрьме». Международный журнал криминологии и пенологии 1: 69–97.

Ивсинс, А.К. 2010. «Есть трубка?» Социальные аспекты и функции обмена трещинной трубкой среди потребителей трещины в Виктории, Британская Колумбия ». Магистерская диссертация на факультете социологии Университета Виктории. Проверено 14 февраля 2014 г. (http://dspace.library.uvic.ca:8080/bitstream/handle/1828/3044/Full%20thesis%20Ivsins_CPS.2010_FINAL.pdf?sequence=1)

Лоури, Энни. 2013. «Предложение Швейцарии платить людям за то, что они живы». Журнал New York Times. , получено 17 февраля 2014 г. (http: // www.nytimes.com/2013/11/17/magazine/switzerlands-proposal-to-pay-people-for-being-alive.html?pagewanted=1&_r=2).

Линд, Роберт С. и Хелен Меррелл Линд. 1959. Мидлтаун: исследование современной американской культуры . Сан-Диего, Калифорния: Харкорт Брейс Яванович.

Линд, Стаутон. 2005. «Создание Миддлтона». Исторический журнал Индианы 101 (3): 226–238.

Marshall, B.D.L., M.J. Milloy, E. Wood, J.S.G. Монтанер и Т. Керр. 2011. «Снижение смертности от передозировки после открытия первого в Северной Америке медицинского учреждения для безопасных инъекций: ретроспективное популяционное исследование.” Lancet 377 (9775): 1429–1437.

Ротман, Родни. 2000. «Моя фальшивая работа». The New Yorker , 27 ноября 120 г.

Сеннет, Ричард. 2008. Мастер . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета. Проверено 18 июля 2011 г. (http://www.richardsennett.com/site/SENN/Templates/General.aspx?pageid=40).

Смит, Дороти. 1990. «Текстуально опосредованная социальная организация» Стр. 209–234 в Тексты, факты и женственность: изучение отношений управления. Лондон: Рутледж.

Смит, Дороти. 2005. Институциональная этнография: социология для людей. Торонто: Altamira Press.

Зонненфельд, Джеффри А. 1985. «Проливая свет на исследования Хоторна». Журнал профессионального поведения 6: 125.

Wood, E., M.W. Tyndall, J.S. Монтанер и Т. Керр. 2006. «Краткое изложение результатов оценки пилотного учреждения по безопасному инъекционному лечению под медицинским наблюдением». Журнал Канадской медицинской ассоциации 175 (11): 1399–1404.

2.3. Этические проблемы
Канадские институты медицинских исследований, Совет по естественным и инженерным исследованиям Канады и Совет по социальным и гуманитарным исследованиям Канады. 2010. Заявление о политике трех советов: этическое поведение при исследованиях с участием людей . Проверено 15 февраля 2014 г. (http://www.pre.ethics.gc.ca/pdf/eng/tcps2/TCPS_2_FINAL_Web.pdf).

Канадская социологическая ассоциация. 2012. Заявление о профессиональной этике .Проверено 15 февраля 2014 г. (http://www.csa-scs.ca/files/www/csa/documents/codeofethics/2012Ethics.pdf).

Хабермас, Юрген. 1972. Знания и человеческие интересы. Бостон: Beacon Press

Weber, Макс. 1949. Методология общественных наук . Перевод Х. Шилса и Э. Финча. Гленко, Иллинойс: Свободная пресса.

Решения викторины раздела

1. C | 2. C | 3. D | 4. C | 5. B | 6. C | 7. D | 8. C | 9. А | 10. А | 11. B | 12. A | 13. B | 14.D | 15. А

Атрибуция изображений

Рисунок 2.3. Разве обязательную перепись не отменили? Тогда что это? Автор: Хосров Эбрагимпур (https://www.flickr.com/photos/xosrow/5685345306/in/photolist-9EoT5W-ow4tdu-oeGG4m-oeMEcK-oy2jM2-ovJC8w-oePSRQ-9J2V24-of2Hn-of2-of2V24-of2Hn-of2 owtQN3-of1Ktd-oitLSC-oeVJte-oep8KX-ovEz8w-oeohhF-oew5Xb-oewdWN-owavju-oeMEnV-oweLcN-ovEPGG-ovAQUX-oeo2eL-oeo3Fd-oeoqxh-oxCKnv-ovEzA5-oewFHa-ovHRSz-ow8QtY-oeQY6Y-oeZReR-oeQmHw- oeKXid-oeQLKa-oy6fNT-ow4sVT-oeQMQq-oeQPPr-oeQYbL-ow8hS1-ow4n8v-owiPKS-oeQF41-oeiH5z), используемый в соответствии с CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Рисунок 2.4. Dauphin Canadian Northern Railway Station, автор Bobak Ha’Eri (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2009-0520-TrainStation-Dauphin.jpg), используется по лицензии CC BY 3.0 (http://creativecommons.org /licenses/by/3.0/deed.en)

Рисунок 2.5. Punk Band Патрика (https://www.flickr.com/photos/lordkhan/181561343/in/photostream/), используется в соответствии с CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Рисунок 2.6. курильщиков кокаина в переулке Ванкувера (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Crack_Cocaine_Smokers_in_Vancouver_Alleyway.jpg) находится в открытом доступе (http://en.wikipedia.org/wiki/Public_domain)

Рисунок 2.8. Манси, средняя школа Индианы: 1917 год, автор Дона О’Брайена (https://www.flickr.com/photos/dok1/3694125269/), используется по лицензии CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/) 2,0 /)

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *