«Успех идет от неудачи к неудаче без потери энтузиазма» — вот лучший эпиграф, который мы смогли подобрать к нашей статье. Из поколения в поколение родители неустанно ищут волшебную методику воспитания, которая сделает их детей успешными и счастливыми. Во всем мире системы Бенджамина Спока, Марии Монтессори, Антона Семеновича Макаренко, Рудольфа Штайнера и Глена Домана пользуются невероятной популярностью, несмотря на то, что их авторов нет в живых.
Вопрос «Как достичь счастья?» остается открытым благодаря тому, что мир постоянно меняется. Пятьдесят лет назад считалось престижным долгие годы работать на одном месте, в то время как сейчас подобная перспектива чаще всего ассоциируется с застреванием и вызывает сочувствие. Новая эпоха рождает новые потребности и мечты, людей с иными взглядами и ценностями. Выходят из моды профессии, теряет актуальность школьная программа, вертикальному карьерному росту мы все чаще предпочитаем горизонтальный. Каково быть родителем в XXI веке? Что из себя представляет успех в современном мире? Насколько важна успеваемость? К чему готовить детей? Сегодня мы расскажем о том, как избежать повторения чужих ошибок и зарядить ребенка на будущие достижения.
Что такое успех?
В наше время принято считать, что успех – это материальная обеспеченность. Однако, всем хорошо известно, что и богатые плачут, что благополучная жизнь — это не только финансовый достаток.
К сожалению, отечественных эмпирических исследований ощущения счастья в детском возрасте крайне недостаточно, чаще в литературе можно встретить личное мнение педагогов и родителей по этой проблеме. Изучением осведомленности детей о счастье впервые задалась кандидат психологических наук, доцент кафедры психогенетики МГУ Зырянова Н.М. в рамках проекта по изучению образа мира у современных дошкольников, когда исследовалось в том числе и ощущение счастья у детей 6 лет. Было выявлено, что для счастья детям необходимы любовь и внимание родителей, интересная, насыщенная жизнь, отсутствие наказаний, наличие нужных вещей и игрушек и т.д. Вопрос «Что такое счастье?» оказался для детей не очень простым, тем не менее, не было тех, кто не смог бы дать ответ. Большинство отвечало, что «Счастье – это когда ты радуешься чему-либо» или «Когда у тебя все получается». Немалое количество детей связало понимание счастья с семьей: «Счастье – это когда родители не на работе», «Когда у тебя есть брат», «Когда бабушка с дедушкой приезжают в гости». Из наиболее оригинальных ответов были: «Счастье – это когда у тебя все дома как в мультике», «Счастье – это любовь», «Когда люди влюбляются и у них рождается ребенок», «Это когда тебе подарили машинку и ты говоришь: «Какое счастье…».
На вопрос «Что нужно сделать, чтобы ты стал счастливым?» многие отвечали, что нужно улыбнуться, поиграть с друзьями, съесть конфету, поиграть в футбол или чтобы его насмешили или обняли. Некоторые дети говорили, что для того, чтобы быть счастливым надо поехать в Париж или пойти в музей.
Изучение здоровых, успешных, самоактуализирующихся, счастливых людей началось только во второй половине XX века под влиянием работ гуманистически ориентированных психологов. Общим для большинства работ является представление об успехе как субъективном ощущении: счастья, благополучия, удовлетворенности жизни и т.д.
Школа как социальный институт формирует у ребенка способность размышлять, анализировать и принимать взвешенные решения, содействует освоению самого сложного – самоорганизации, которая предполагает целый ряд составляющих: выбор жизненных целей и построение планов, преодоление неизбежных трудностей, неудач и творческий поиск смысла собственной жизни. Успешный ученик — тот, который реализовал свой потенциал.
Все родители хотят, чтобы дети хорошо учились и имели высокие показатели по всем предметам. Советы, приведенные ниже, помогут вам создать благоприятные для ребенка условия обучения и помочь ему достичь высоких результатов, однако, важно помнить, что оценки — не самый важный показатель. Успех в обучении не зависит исключительно от уровня IQ, существует множество внешних и внутренних факторов, которые могут влиять на отметки, достижения и мотивацию.
1. Будьте союзником в желаниях ребенка
Доктор психологических наук Юлия Борисовна Гиппенрейтер в своих работах пишет о том, что ребенок любого возраста мечтает о том, чтобы его принимали. Потребности в принятии и любви — это одни из базисных потребностей и детей, и взрослых. Кроме согласия с тем, какой ребенок есть, принятие также предполагает удовлетворение потребности в свободе самореализации ребенка и в его самостоятельности. Не направляйте его на те цели, которые считаете важными сами. Увлечение может казаться вам не достойным внимания, меж тем ребенок будет находить в нем что-то важное для себя и своего развития. Нужно постоянное прислушивание и выслушивание, поддержка в начинаниях.
Если вы хотите, чтобы ребенок чем-то занялся, увлекайте его своим примером. Если новая деятельность поначалу для него неинтересна и нейтральна, то начните с энтузиазмом, со вкусом, с эмоциональной позитивной окраской делать это вместе с ним. Ребенок привыкнет, вы постепенно уйдете из этого дела, а он продолжит. Помните, однако, что передачу нужно сделать очень деликатно, не бросать его сразу.
Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.
2. Поощряйте достижения и не ругайте за ошибки
Ребенок должен поверить в свои силы с вашей помощью, почувствовать уверенность в том, что ему многое по плечу.
Не так давно исследователи медицинского факультета Стэнфордского университета провели эксперимент, в рамках которого изучили 240 детей в возрасте от семи до десяти лет, и обнаружили, что позитивный настрой влияет на нейрокогнитивные механизмы, способствуя улучшению успеваемости. В частности, анализ выявил, что позитивное отношение улучшает функции гиппокампа, области мозга, ответственной за память.
То, как сам ребенок оценивает свои способности, насколько он верит в то, что он сможет решить задачу, влияет на то, сможет ли он в действительности преодолеть эту трудность.
3. Создавайте условия для возникновения самостоятельности
Психолог, педагог и публицист Людмила Петрановская рассказывала об эксперименте, в ходе которого мам с детьми пригласили в кабинет психолога, где было много игр, игрушек и других любопытных вещиц. Экспериментатор-врач встречал их новостью о том, что ему необходимо срочно отлучиться на некоторое время. Перед уходом он давал разрешение брать любые предметы, которые находятся в комнате.
Психологи наблюдали за реакцией мамы и ребенка через секретное зеркало. После этих наблюдений психологи с помощью специальных методик измеряли познавательную активность у детей. Оказалось, самой низкой она оказалась у детей, родители которых полностью брали на себя инициативу и начинали руководить познавательным процессом — «Посмотри, какая полезная и интересная развивающая игра! Делай так и так».
Подобную ошибку совершают многие родители, помогая детям делать домашние задания и зачастую предотвращая возникновение ошибок. Если ребенка постоянно страховать, он не научится делать что-либо самостоятельно.
Поначалу, когда вы движетесь в русле формирования самостоятельности, показатели успеваемости будут ниже. Очевидной станет несамостоятельность единственных в семье детей, с которыми нужно быть особенно внимательными. Есть хронически рассеянные дети, которым необходимо помогать чуть больше. Но помните, что ответственность за домашнее задание — это ответственность ребенка. Помочь в организации процесса обучения могут, например, домашние обязанности с их ежедневной ответственностью. Полить цветы, покормить домашних животных, вынести мусор – то, что необходимо делать регулярно – приучает ребенка к самодисциплине.
4. Обучайте детей социальным навыкам
Исследователи из Государственного университета Пенсильвании и Университета Дюка изучали более 700 детей начиная с дошкольного возраста вплоть до достижения ими 25 лет. В результате обнаружилась взаимосвязь между социальными навыками, которые дети приобрели в детском саду, и успехом, достигнутым ими через два десятилетия. Двадцатилетнее исследование показывает, что социально компетентные дети, которые добровольно сотрудничают с окружающими, помогают, понимают их чувства и решают проблемы самостоятельно, скорее получат к 25 годам рабочее место и высшее образование, чем их асоциальные сверстники.
Налаживайте контакт с ребенком в виде бесед и разговоров. На собственном примере учите ребенка общаться: выражать свои чувства, уважать собеседника. Развивайте его речь, учите грамотно строить предложения и формулировать мысль с помощью наводящих вопросов. Давайте ему возможность обсудить, высказаться и подумать вместе с вами о тех ситуациях, которые произошли за день. Узнавайте подробности и новости, интересуйтесь и проводите с ребенком больше времени. Роль родителей – организовать пространство для общения своего ребенка с другими людьми: посещать места, где есть дети его возраста, приглашать друзей ребенка в гости, поощрять знакомства. И самое главное – не общаться вместо сына или дочки, не отвечать самим на заданные ребенку вопросы.
5. Учите ребенка ориентироваться в потоке информации, проверять ее и структурировать
Один из наиболее важных навыков в современном мире — навык быстрой обработки больших массивов информации. Знать, где посмотреть и как грамотно законспектировать- это первый шаг на пути к успеху.
Однако, не менее важным в наши дни оказывается навык расшифровки уже структурированных данных. Последние исследования, проведенные в рамках программы PISA (Programme for International Student Assessment) говорят о том, что по всему миру у большинства школьников на данный момент наблюдаются проблемы с анализом информации и чтением таблиц.
Если минимальная грамотность – это способность читать и писать простые сообщения, то функциональная грамотность – это способность человека использовать навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом (оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной связи и т.д.), то есть это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться к ней.
Способность учеников применять школьные знания в жизни — это важнейший аспект функциональной грамотности и навыков XXI века, поэтому крайне необходимо объяснять ребенку, как применять новые знания на практике.
Успех и успешность не идентичны. Успех – достижение цели, а успешность – качество, способность достигать успеха. Успех – это прежде всего достижение собственных целей и удовлетворенность от жизни, а не соответствие ожиданиям.
Сегодня существует множество тренингов и мастер-классов на тему «Как стать успешным», однако стратегия успеха развивается еще в детстве. Детство – самый благоприятный период для формирования умений, необходимых для успешности и задача родителя – направить ребенка, научить ставить цели и достигать их.
Если правильно объяснить ребёнку, для чего ходить в школу, а после этого помочь ему выстроить процесс учёбы, то школа принесёт много пользы и не будет отнимать всё время. В этой статье описаны шаги, которые помогут родителям передать ответственность ребёнку за процесс его обучения. А ребёнок сможет стать успешным учеником при минимальных затратах времени и сил.
Какие доводы вы приводите, объясняя детям необходимость 5 дней в неделю вставать в 7 утра и идти в школу, а потом вернуться уставшим домой и приступить к урокам? Понимают ли сын или дочь, зачем они это делают? «Учиться», – скажете вы. Но школа – это не только про таблицу умножения и уравнения. Делать упражнения по математике и читать Пушкина можно дома. В привычной обстановке, когда есть желание.
Не сужайте для ребёнка восприятие школы. Это целая планета, где учатся дружить, общаться с людьми, уживаться с разными характерами и настроениями. Дети узнают, как планировать время, как решать поставленные учителями задачи, достигать целей.
А ещё они получают навык выполнения работы «на пятёрку» вне зависимости от окружения, настроения педагога и желания вести урок. Расскажите ребёнку, что в школе он учится жить, преодолевать трудности, а не только читать или писать сочинения. И тогда ни он, ни вы не будете злиться на учителей. Даже если они к утру поручили заполнить дневник погоды за месяц, написать доклад о жизни бегемотов и нарисовать всех Египетских богов.
Не сердитесь, а помогите выстроить учебный процесс. Чтобы занятия не отнимали силы, а доставляли радость.
Четыре совета родителям школьников
Расскажите, что важно концентрироваться во время урока
Объясните ребёнку, когда он внимательно слушает учителя, не отвлекается на разговоры с друзьями, то запоминает материал. Тогда дома ему не придётся учить всё заново. После школы сыну или дочери останется сделать домашнее задание и закрепить пройденное. Это значит, что в освободившееся время он сможет погулять с друзьями, поиграть и просто отдохнуть. Поверьте, этот довод работает убедительнее двоек за не выученные уроки.
Подписывайтесь на наш аккаунт в INSTAGRAM!
Организуйте правильно учебный процесс дома
Порекомендуйте начать со сложных предметов и объёмных заданий. Например, математика поддаётся без усилий, а чтобы выучить 10 английских слов нужно потратить час. Если сначала сделать математику, то к иностранному языку ребёнок подойдёт уставшим и вместо часа потратит два. Настроение испортится, и сил не останется даже на просмотр мультфильма. Но если преодолеть сложности, когда энергии много, то к вечеру останется повторить, что усваивается без усилий. А значит в школу ребёнок пойдёт уверенным в своих знаниях.
А ещё один секрет заключается в том, что делать нужно больше, чем обозначил учитель. Можно заранее почитать следующую тему, сразу выполнить упражнения. Разбор нового материала позволит хорошо усвоить предмет, стать успешнее одноклассников. И освободить время для новых знаний, для увлечений, друзей. Для себя.
Дайте возможность ребёнку гордиться достижениями
Можете 500 раз сказать, что сын или дочь гениальны. Но если вы рисуете пейзаж для оценки по изо, то дети решат, что у них нет способностей, таланта. А ещё перестанут верить родителям.
Подписывайтесь на Эконет в Pinterest!
Когда папа или мама пишут сочинение, а потом хвастаются друзьям пятёркой, ребёнок запоминает, что они лгут. Недоверие всю жизнь будет сопровождать ваши отношения.
Привыкнув делать уроки за детей, выберете вуз, купите или напишите диплом. Дальше попросите друзей взять ребёнка на работу. А потом ещё и семью ему создадите. И никто не будет счастлив. Не вставайте на этот путь, даже из лучших побуждений.
Школа – важный этап становления, а не повод изображать из детей отличников, пыхтя ночами над сочинением.
Сравните с работой. Делаете её самостоятельно или есть волшебник, который пишет отчёты к сроку, а вы зарплату получаете?
Скажите детям, что от их действий зависит результат.
Постараются – получат признание своих заслуг. Если нет, то обижаться они должны только на себя.
Не сходите с намеченного пути
Конечно, хотите видеть изменения после одного разговора. Но ребёнок не начинает уверенно ходить в первый день. Вспомните, сначала он делал маленькие шажочки, падал. Вы помогали, поддерживали. Старались приободрить и радовались каждому успеху. Так действуйте и со школой. Получил двойку – не ругайте, не кричите. Лучше разберитесь вместе в причинах. Переоценил силы и устал? Поленился? Или привычно понадеялся, что мама с папой сделают за него? Эти простые действия помогут вам не пить успокоительные от каникул до каникул.
Будьте последовательны и увидите нужный результат. А в освободившееся от учебных дел время, сходите в парк или кино. Или почитайте вслух. опубликовано econet.ru
Автор Елена Фин
Подписывайтесь на наш youtube канал!
P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание — мы вместе изменяем мир! © econet
Новый учебный год не за горами. И сегодня каждый родитель задается вопросом, какие перемены затронут сферу образования детей, чего всем нам ожидать не только в краткосрочной, но и в долгосрочной перспективе?
–О том, что ожидает наших детей в будущем, к чему готовится родителям, в каких направлениях развивать детей уже сегодня, рассказал президент LEGO Education Эсбен Старк.
— Как вы оцениваете образование в России?
— Россия славится сильными традициями в образовании и создала сообщество инновационных, увлеченных профессией педагогов, поэтому вполне логично, что она зарекомендовала себя как страна великих математиков, врачей, инженеров, писателей и композиторов. Поистине Россия воплощает в себе основные элементы STEAM.
Внимательно следя за Национальным проектом «Образование», я вижу, что мы полностью разделяем стремление России дать возможность каждому ребенку добиться успеха. В этом году LEGO Education отмечает 40-летие своего обучения для школьников и вместе со школьниками во всем мире. Наш накопленный за 40 лет опыт мы вложили в создание нового решения для практико-ориентированного обучения SPIKE Prime, который дебютировал в начале этого года.
— Как бы сформулировали перспективы будущего, которые формируются с развитием технологий и искусственного интеллекта?
— Мир стремительно меняется. Например, по данным исследования компании McKinsey, до 50% текущих рабочих операций могут быть технически автоматизированы даже с небольшими изменениями в технологиях, существующих сегодня. Таким образом, даже без серьезных дальнейших достижений в IT, это может затронуть 50% рабочих мест. Это значительный сдвиг в перераспределении профессий, который мы можем ожидать. Это означает, что будущее или перспективы, к которым мы готовим своих учеников, становятся все менее и менее ясными.
Знания все еще остаются важными — это основа, которая нужна нам для изучения и понимания языков, фундаментальных математических и научных концепций, но только знаний далеко не достаточно. Мы должны развивать дополнительные навыки. Мы должны стимулировать творческие способности, развивать навыки взаимодействия и эмоциональный интеллект, неотрывно связанный с этими понятиями. Не менее важна стойкость, чтобы мы могли справиться с переменами, потому что мы не сможем сделать что-то правильно каждый раз с первой попытки. Итак, от знаний к навыкам, от навыков к уверенности.
— Каким образом STEAM формирует чувство уверенности?
— Уверенность начинается с практико-ориентированного обучения. Напомню китайскую пословицу: «Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я вспомню, но дай мне попробовать самому сделать и я пойму». Это утверждение верно и в целом, и, в частности, для STEAM. 95% педагогов считают, что это ключевой фактор в достижении успеха. И учителя, и школьники единодушны во мнении, что практическое обучение, особенно в рамках естественно-научных предметов, укрепляет уверенность, помогает лучше запоминать информацию и понимать сложные концепции. Таким образом, практическое обучение — это ключ к созданию уверенности на всю жизнь, к формированию личностей, непрерывно стремящихся к знаниям.
— Для какого возраста уместно использовать обучение через игру?
— Разные методики, такие как проблемно-ориентированное обучение, обучение на основе медиаграмотности и запросов, эмпирическое обучение, совместное обучение и проектные работы – все они строятся на обучении через игру. И это доказывает, что они эффективны. Потому что они вовлекают, потому что они способствуют взаимодействию, потому что они привносят смысл и радость. Так что этот принцип может быть применен также успешно и в основной школе, и в дошкольном учреждении.
Когда дети получают что-то в свои руки, когда они что-то создают, они лучше понимают это, они лучше запоминают информацию. И для них это более значимо. Сделайте уроки информатики, технологии или робототехники, в качестве примера, интересными и увлекательными, решайте в рамках этих уроков конкретные практические задачи. Намного интереснее развивать навыки программирования, если вы решаете какую-то реально существующую задачу, и, кстати, в процессе этого вы учитесь системному мышлению, методам решения комплексных задач, а не просто программированию как абстрактной науке.
— Есть ли место ошибкам и неудачам в обучении через игру?
— Когда ребенок видит, как работают другие, он понимает, что у задачи не один ответ, а много — и это первый шаг к уверенности в своих возможностях. Но мы можем еще больше укрепить его, сделав обучение итеративным, празднуя и удачи, и неудачи, где последние — важный шаг к успеху. Потому что тогда мы принимаем свои ошибки, а затем учимся на них, мы укрепляем нашу стойкость и уверенность.
И тогда мы обеспечим успех своим ученикам в жизни, сделав их уверенными в себе и любознательными людьми. Не гонясь за технологиями или конкретным технологическим направлением, а вооружая их навыками навигации в мире, где все меняется.
И если мы сделаем это, то образование будет соответствовать одной из восьми вещей, которые Форбс определил как важнейшие в четвертой промышленной революции. Нам нужно развить набор навыков, дополняющих друг друга, и мышление, мотивирующее готовность и умение делать все, а не только что-то конкретное.
Уверенность в обучении не формируется за ночь. Это происходит каждый день. Уверенность зажигается и воспитывается в каждом классе, где практикуют STEAM образование, а ученики учатся вместе. Она растет день за днем благодаря помощи удивительных педагогов и практических образовательных решений LEGO Education.
С начала этого года наша жизнь претерпела большие изменения. Но сегодня у нас появилась хорошая возможность поразмышлять о том, что можно изменить, как создать необходимые условия для развития чувства уверенности у детей на всю жизнь. Все эти вопросы, касающиеся столь неопределённого будущего, как никогда актуальны сейчас.
Видеоинтервью Эсбена Старка, президента LEGO Education можно посмотреть здесь https://www.youtube.com/watch?v=-pOh2am1TpY&fbcli..
Наша справка
Аббревиатура STEAM (science — науки, technology — технологии, engineering — инжиниринг, arts and math — искусство и математика) подразумевает как получение знаний по данным наукам, так и способность применять их на практике.
На подготовку к школе ребёнка водили, читать-считать научили. А спустя время родители теряются в догадках. Что происходит: почему «тройки» вместо «пятерок», почему ребёнок не хочет учиться?
Что мешает ребёнку стать успешным учеником? О возможных причинах рассказывает эксперт Ассоциации организаций по развитию гуманистической психологии в образовании Анастасия Кузнецова.
Юлия Борта, АиФ.ru: Многие дети теряют интерес к школе уже буквально после 1 сентября. Праздник закончился, надо учиться, а желания нет. Выполнение домашних задания превращается в мучения для всей семьи. Что делать?
Анастасия Кузнецова: Вы когда-нибудь задавались вопросом: в чем задача начальной школы и первого класса, в частности, если родители и педагоги-дошкольники научили ребенка всему, чему можно, еще в детском саду? Опираясь на собственный профессиональный и материнский опыт, скажу так: стратегическая задача — общими усилиями сделать все возможное, чтобы в новой роли ученика ребенок почувствовал себя успешным. Именно от этого личностного ощущения будет зависеть его отношение к учебе на протяжении всех последующих лет. Продолжит ли он образование после школы, как он сдаст ЕГЭ, что станет основой его жизни — мотивация достижений или движение по течению? Ответы на все эти вопросы начинают вырисовываться буквально с первых школьных шагов вашего чада. Мотивация — это внутреннее побуждение к действию, «ответ» на потребность. Создайте в учебной деятельности ситуацию удовлетворения потребности ребенка в деятельности, развитии, признании — и мотивация к учебе возникнет естественным образом.
— Но как ребенку поверить в себя, если однажды он уже потерпел неудачу?
— Для этого взрослые должны показывать пример отношения к неудаче как к опыту, а к ошибке, как к «точке роста». И это очень важно дать ребёнку понять в возрасте между 4 и 13 годами. Именно в этот период формируется поведение, направленное на успех. Ребенок постоянно находится в ситуации преодоления трудностей и решения задач. Очень важно, чтобы именно в это время у него сформировалась и закрепилась «отправная точка отсчета» — твердая вера в себя и собственные силы.
Бывает, что, стараясь избежать неудачи, ребёнок анализирует все возможные препятствия, ищет пути обхода, сначала отклоняется от курса, а потом и вовсе забывает, куда и зачем шел. Получается парадоксальная ситуация — я постоянно ошибаюсь именно потому, что очень стараюсь не ошибиться…
— Каждый ли ребёнок способен достичь успеха?
— Независимо от того, чем родители занимаются с будущим первоклашкой, им следует всегда ставить перед собой цель — формирование у ребенка поведения, направленного на успех. Есть несколько правил.
- Занимайтесь вместе с ребёнком тем, что интересно и вам, и ему. Стремитесь добиться успеха. Тогда ребёнок будет видеть, как ведёт себя взрослый и пытаться поступить так же.
- Открыто показывайте, что вы переживаете приятные эмоции от успеха в результате приложенных усилий. Тогда и ребёнок, подражая вам, будет радоваться. Не забывайте при этом хвалить и поощрять его. Именно положительные эмоции, которые испытывает малыш, лежат в основе формирующейся мотивации достижения успеха! Чем чаще и больше ребенок испытывает их, тем скорее и прочнее формируется направленное на успех поведение.
- Подбирайте такие задания, чтобы ребёнок мог не только использовать свои интеллектуальные возможности и уже имеющиеся навыки, но также учился творческому поиску, находил неочевидные ответы. Например, альтернативой математическим упражнениям и чтению может стать разгадывание и придумывание загадок, участие в семейных конкурсах (например, кто больше знает названий сладостей), различного вида игры, в которые вы будете играть вместе.
- Не стоит всё время поддаваться ребенку, чтобы доставить ему удовольствие и радость и избежать слёз. Его победа должна быть настоящей, только тогда он ощутит ее неповторимый «вкус». А фальшь дети всё равно чувствуют.
- Учите ребёнка достойно проигрывать. Если в игре победили вы, а не ребенок, покажите ему пример благородного отношения к проигравшему. Объясните ребенку смысл изречения: не ошибается тот, кто ничего не делает! Пусть оно станет вашим общим кредо.
Смотрите также:
Мы все привыкли к термину «успеваемость». А здесь — на тебе! — «успешность»… Что это такое? Успеваемость — это объём и качество усвоения знаний. Успешность — всё, что связано с пребыванием в школе. Представьте себе отличника-«ботаника». С успеваемостью всё окей, с учителями, соответственно, тоже, а вот в классе… Ну, чудным он кажется своим сверстникам. Помните, что мы говорили о детском коллективе? Он бескомпромиссный и даже отчасти безжалостный. Дразнят, подтрунивают… А если ботаник к тому же вредный и списать не даст? Тогда — «опустим завесу жалости»…
А можно ли быть двоечником и жить в полном эмоциональном комфорте? Нет, конечно. Потому что даже если ты герой класса и пользуешься пусть хулиганским, но авторитетом, от педагогического коллектива при такой успеваемости ждать почтения не приходится. То есть ущербность будет, и ощущение ущербности будет, а вот «полного счастья» — нет.
То есть успеваемость — лишь один из фрагментов понятия «успешность». Почему мы заговорили именно об успешности? Потому что это понятие, как говорят учёные, «комплексное». Потому что оценивать школьную жизнь ребёнка надо именно по этим критериям. Потому что понятие «успешность» давно вошло во взрослую жизнь, и мы просто не имеем права оценивать школьную жизнь (а не процесс приобретения знаний) однобоко. Если хотим успешности для своих детей в дальнейшем.
Отдельно скажу про утомление у ребёнка. Если мы с вами «валимся с ног от усталости», значит, мы просто сильно устали. А если ребёнок «валится с ног», значит, он устал давно. А мы — не заметили. Как мы могли заметить? По капризности, обидчивости, вспыльчивости (скандальности то есть). И «общей нерасположенности ко всякого рода труду» (Джером К. Джером). А мы думали — не хочет… А мы думали — скандалит просто. Нет, не просто скандалит… Устал.
Поэтому меня просто умиляют попытки родителей сделать с ребёнком уроки (или доделать — кому как) после восьми часов вечера. Ей-богу, смешно.
Что только не услышишь! «Ты не хочешь! Нет, ты не желаешь! Я трачу время, я трачу силы, я еле дошла с работы, а ты?! Ты тупой (тупая)». А толку — никакого. Море слёз, всхлипывание полночи во сне, взъерошенная и «никакая» голова с утра. Потому что устал ребёнок. Не-мо-жет
Представьте себе — постоянно такие разборки по вечерам. Захочет он в школу? Будет бежать с улыбкой и «жаждой знаний»? И улыбки не будет, и «жажда» при таком подходе улетучится довольно быстро. То есть, говоря языком специалистов, мы утратим мотивацию к обучению. А восстановить её очень непросто. Помните фильм «Про Красную Шапочку»? «Тебя побьют палками, и ты залюбишь меня, как миленькая!» Не-а. Не залюбит. Сначала школу, а потом, может быть, и нас.
Это касается только детей с хроническими заболеваниями, снижающими их работоспособность? Нет. Работоспособность может упасть и из-за… Да-да, наших амбиций.
«Мне ещё и петь охота» (Агния Барто). Чаще охота не только детям. Или — не столько детям, сколько нам. Мы ж не только ими «в куклы играем». Не только покупаем им дорогие вещи только потому, что сами о них мечтали и не имели их. Так же мы относимся и к образованию. Об этом мы в прошлые выходные уже говорили. Но — на примере первоклассников. А проблема актуальна в любом школьном возрасте.
Конечно, хочется дать ребёнку как можно больше. И музыку, и спорт, и рисование, и языки. Но только вот даваться всё это должно «без ущерба основной работе», как говорится. Музыкальное образование? Нужно по жизни для того, чтоб взять в руки инструмент (или сесть за него) и в подростковом возрасте выпендриться перед ребятами, а в старшем — самовыразиться. Может быть, проще организовать занятия по инструменту («специальности») и сольфеджио (чтоб не механически струны дёргать или на клавиши нажимать), а не тратить на музыкалку кучу времени?
Рисунок — та же история. Я не говорю о тех, кому надо поступать в архитектурный или в Строгановку, кто видит себя по жизни и в профессии с карандашом или кистью. Я говорю о стремлении «сделать гармонично развитую личность», которое зачастую не несёт ребенку ничего, кроме знакомства с понятиями цейтнота и ранней невротизации.
Ко всему прочему, на наших родительских амбициях и так уже создана масса бизнес-процессов в образовании! Все они строятся на схемах формирования «социального психоза». Чего стоит реанимированное не так давно понятие школьных и всяких прочих олимпиад. Мы дошли уже до того, что скоро появятся такие предметы, как «олимпиадная математика», «олимпиадная биология», и т.д. и т.п. То есть они уже появились, но пока, слава Богу, не в рамках школьной программы. А ведь по сути это появление второй линии образования, причём далеко за её границами!
Это не только «веяние времени». Это — реальность. И ей надо соответствовать. И, если хочешь «пробиться» с ребёнком — заниматься, заниматься и заниматься. А мы ещё со своими нереализованными амбициями в спорте, изобразительном искусстве, музыке, причём амбициями, требующими занятий «по полной» и с полной самоотдачей.
Я не о том, что это всё не нужно. Я — о том, что все наши усилия во внешкольном образовании могут выплеснуть с водой ребёнка. Причём не только в переносном, но и в почти прямом смысле.
Ведь для того, чтобы успешной была жизнь — успешным должно быть детство
И детство с его ощущением счастья и свободы не должно заканчиваться в первое «Первое сентября». И школа не должна быть укреплённым районом, который надо взять длительной осадой. Осада истощает силы обеих сторон. Кроме того, школа сильнее. И нечестно постоянно посылать ребёнка в бой.
А потому, чтоб та самая улыбка была, и жажда знаний никуда не улетучивалась — давайте следить за тем, чтобы дети у нас не переутомлялись.
Если мы расцениваем мотивацию к обучению как Божий дар, который необходимо беречь, если мы так строим школьную жизнь ребёнка, что ему не только хочется учиться, но и «можется», будем спокойны: он успешен на самой первой своей «работе». А это во многом гарантия успешной жизни в целом. Ведь нам не нужны неудачники. А удачу надо научить их ковать самим. С верой в себя и свои возможности.
Звание ботаника в школе отнюдь не является гордым, а напротив – ассоциируется с типичным примерным мальчиком-занудой, который все время проводит в компании учебников, зазубривая от корки до корки весь заданный материал.
Увы, ботаникам на самом деле отнюдь не всегда нужны сами школьные знания, поскольку они таким образом чаще всего пытаются добиться признания и похвалы со стороны родителей или учителей. Вот и стараются, как могут, учить все заданное, даже если тот или иной материал им совершенно неинтересен. А ведь получается, что этим они лишь насилуют свою личность и нередко притупляют истинные интересы и таланты.
Оригинальность мышления автоматически подавляется системой образования, поскольку творческую натуру невозможно оценить по пятибалльной системе. Таким образом, «уравниловка» является ключевым понятием традиционной системы образования. Школа устанавливает регламент на все: начиная от внешнего вида и заканчивая мышлением и поведением учащихся.
Увы, с творческими детьми рядовому учителю работать бывает довольно трудно, поскольку они способны вступить в спор с любым преподавателем, прогулять занятия, которые посчитают для себя неинтересными, и вместо того, чтобы вызубрить и рассказать домашнее задание, легко начнут продуцировать собственные идеи или высказывать собственное мнение. О таких ребятишках учителя чаще всего говорят, что они ленивы и вовсе не хотят учиться, но это далеко не всегда так. Они зачастую вовсе не глупы и не ленивы – просто не гонятся за оценками и похвалой со стороны взрослых.
Как бы это ни было парадоксально, но отличники вне стен школы часто становятся чаще всего лишь… хорошими исполнителями. Из них получаются прекрасные подчиненные – они дисциплинированны, компетентны и всегда беспрекословно выполняют указания начальника. Школьные годы вырабатывают в них страх ошибки, и поэтому им принципиально важно всегда давать «правильные ответы», особенно, если это касается каких-либо важных решений. Они отнюдь не игроки по жизни, из-за чего им трудно состояться, например, как успешным бизнесменам в рыночных условиях.
Троечники же часто все-таки во многом выигрывают у отличников. Они обладают нестандартным мышлением и склонны к риску. В основном именно троечники становятся изобретателями или успешными бизнесменами. Такие люди, как правило, оптимисты, которые, несмотря ни на что, верят в лучшее, и при этом их мало волнует мнение со стороны. Кроме всего прочего, троечникам больше везет и в личной жизни, поскольку их оппоненты склонны к созданию «правильных», а не практичных отношений.
По мнению психологов, отличниками, точно также как и троечниками, становятся дети, которые уже предрасположены к той или иной манере поведения и обладают определенным психологическим типом. Нужно лишь присмотреться к своему чаду и не мешать быть просто самим собой.
Известно, что одаренным детям легко дается обучение в любой области знаний, но у чудо-деток есть и свои специфические проблемы. Они, словно звездочки, быстро зажигаются и быстро гаснут. Пока малы, они развиваются быстрее своих сверстников, но впоследствии все «портит» подростковый возраст.
Это вовсе не означает, что они становятся глупыми. Напротив, их высокие интеллектуальные способности остаются прежними, но в реальной жизни они отнюдь не всегда становятся гениями. А причина, по мнению психологов, лежит в перфекционизме — так называемом «синдроме отличника».
Перфекционизм – завышенная планка, которую постоянно ставят для себя отличники. Они всегда стремятся быть лучше других во всем. Это порождает немало конфликтов как внутренних, так и внешних, отчего им порой бывает трудно ужиться среди других.
Послушные детки «удобны» — это верно, но зависимость от оценки взрослых не сделает их успешными и состоявшимися личностями в дальнейшей жизни. Ведь им всегда будет нужен человек, который будет «ставить им оценки». Естественно, что поощрять и хватить ребенка за тройки – нецелесообразно. Да и не нужно этого делать вообще. Просто не стоит требовать от любимого чада слишком многого. Вполне возможно, у него есть куда большие способности к чему-либо иному, помимо учебного материала.
Как помочь ребенку стать успешным в учебе
Мокрова И.М. учитель химии ГБОУ гимназия № 622.
В наше время без помощи родителей хорошего результата в учебе достичь трудно. Когда у ребенка появляются серьезные проблемы с успеваемостью, родителей приглашают в школу. Позиция некоторых мам и пап ставит в тупик. Приходится слышать: «Я много работаю, мне некогда следить за его учебой» или «Ну не буду же я вместо него делать уроки». А бывает, что родители начинают в присутствии педагогов отчитывать своего ребенка. Или просто говорят: «Я не знаю, что мне с ним делать». Так и хочется спросить: «Позвольте, разве это не ваш ребенок?»
Кто-то из родителей может возразить: «Давайте каждый будет заниматься своим делом. Мы же не зовем учителей помогать нам дома готовить ужин или работать за нас на работе». Но ведь никто и не говорит, что родители должны вместо учителя учить ребенка чтению, письму или решению задач. Их помощь должна заключаться совсем не в этом.
Воспитываем примером
Начнем с того, что дети усваивают ценности и установки, принятые в семье, в т. ч. отношение к учебе. Сегодня многие родители озадачены тем, как приучить ребенка читать. Однако часто ли ребенок видит своих родителей читающими книги, особенно качественную художественную или научно-популярную литературу? Читают ли родители ребенку вслух или, как только он научился складывать буквы в слова, предоставляют ему возможность приобщаться к книгам самому? В раннем детском возрасте ребенок еще технически не способен прочесть ничего интереснее «Репки», а ему уже пора пережить интересные приключения вместе с героями Носова и Драгунского. Только открыв ребенку и разделив с ним ни с чем не сравнимую прелесть чтения, этого универсального рецепта от скуки, можно привить ему любовь к книгам.
Часто родителей возмущает, что ребенок ничем не интересуется. А чем они интересуются сами? Могут ли они показать пример увлеченности, заразить своими интересами сына или дочь? Воспитатель в детском саду говорит, что у ребенка бедный словарный запас и узкий кругозор. А бывает ли ребенок вместе с родителями на познавательных экскурсиях, в музеях, на выставках? Если не бывает или бывает редко, то плохо. Ведь только так можно развить у ребенка потребность в познании, сделать процесс обучения интересным и тем самым помочь ему учиться.
Мотивируем к учебе
Иногда можно услышать, как родители мотивируют своих детей к учебе: «Учись, чтобы потом зарабатывать много денег» или «Закончишь школу с плохими оценками — пойдешь работать дворником». Но ведь то, что делается по необходимости, а не по внутреннему побуждению, быстро становится скучной обязаловкой, от которой в итоге не будет никакой пользы.
Итак, что же конкретно могут сделать родители для своего ребенка-школьника? В чем должна заключаться их помощь в учебе?
В первую очередь родители должны сделать так, чтобы у ребенка было желание идти в школу. К сожалению, иногда они заранее формируют у малыша негативную установку: «Ничего, скоро кончится твое беззаботное детство», «Вот пойдешь в школу, хлебнешь». Или запугивают: «Не хочешь буквы учить — станешь двоечником». Или критикуют: «Как же ты, такой копуша (неряха, лентяй, балбес), будешь в школе учиться?!». Малыш еще и в школу не начал ходить, а уже усвоил: добра от нее не жди.
Понятно, что все эти слова объясняются стремлением родителей помочь своему ребенку, желанием уберечь его от неудач. Однако так они, к сожалению, могут как раз эти самые неудачи запрограммировать, поскольку порождают у ребенка неуверенность в своих силах и негативные ожидания от школы.
Конечно, не следует обещать малышу золотые горы, но и запугивать его не нужно. Самое лучшее — дать ему понять, что в школе он узнает много нового, что там он встретит новых друзей, а если ему будет трудно, учителя и родители будут рядом и обязательно помогут.
Готовим к школе .
Родители ребенка-дошкольника должны в первую очередь создать условия для развития у него личностных качеств и способностей: восприятия, внимания, мышления, мелкой моторики, — которые необходимы для успешного обучения в первом классе. Помочь в этом могут развивающие игры, рисование, лепка, конструирование, чтение вслух.
Некоторые родители говорят: «У нас не хватает времени на занятия с ребенком!». Однако время при желании всегда можно найти: по пути в детский сад, в очереди к врачу, во время прогулки. Не нужно забывать, что с помощью самых простых игр можно развить у ребенка логическое мышление, словарный запас, память и творческие способности, причем этот процесс может принести обоюдное удовольствие.
Не менее важно, чтобы у ребенка были желание общаться и опыт взаимодействия со сверстниками. От того, сможет ли он ладить с одноклассниками, будет зависеть его эмоциональное состояние, отношение к школе, а значит, и успешность в обучении.
Обычно детям, посещавшим детский сад, легче выстроить отношения с ребятами в школе. А если ребенок не ходил в детский сад? Хорошо, когда у родителей есть возможность путешествовать, посещать родственников, знакомых, общаться с другими семьями, в которых тоже растут дети. Важны также совместные походы в магазин, в кафе, в кино, где ребенок учится себя вести в различных коммуникативных ситуациях…
Вот такой багаж может помочь собрать ребенку в школу каждый любящий родитель. И для этого не нужно ни высшего образования, ни специальных знаний, достаточно желания интересно, весело и с пользой проводить время со своим ребенком.
Учим учиться
Но вот ребенок уже и школьник. Вместе с первыми радостями появились и первые трудности, неудачи, слезы. В начале школьной жизни без помощи мамы и папы ему просто не обойтись. Как и все, что сначала ребенок не умеет делать совсем, затем делает с помощью взрослого и только спустя какое-то время сам, учеба не будет для него проблемой, если научить его правильно учиться. Родители, которые не пожалеют времени и сил в начале пути, потом не будут сетовать на то, что дома каждый день скандал «из-за этих уроков».
«Ты часто рассказываешь о школе родителям?» — такой вопрос психолог задает каждому первокласснику. И часто слышит в ответ: «Вообще не рассказываю» или «Рассказываю, что я сегодня получил» (имеются в виду оценки, наклейки, звездочки и другие знаки отличия). Родители редко спрашивают о том, как прошел школьный день: что было интересного, удивительного, веселого, грустного в классе, с кем ребенок играл. Им, как правило, подавай успехи, а если сегодня их нет? В результате дети привыкают не делиться с родителями своими школьными делами, особенно трудностями, и значит вовремя не получат от них поддержку и помощь.
Часто родители забрасывают своих детей в школьную жизнь, как в воду, — авось выплывет. Сашу, например, с продленки забирают только в шесть вечера, хотя мама не работает. А что, очень удобно: здесь с ним и уроки сделают, и покормят, и погуляют. Ничего, что он в школе с девяти утра, для него это только полезно — быстрее станет самостоятельным…
Маша пришла на урок труда с неподточенными цветными карандашами, а Вера — без клея и ножниц. Учитель, разумеется, недоволен, а у девочек возникает чувство тревоги, страха, ощущение неуспешности, которое в будущем может стать хроническим.
Первоклассник не в состоянии без помощи мамы или папы приготовить все необходимое к урокам, вовремя прийти в школу. И собирать правильно портфель его сначала надо научить, делая это вместе с ним (но не вместо него!). А еще нужно помочь ему организовать рабочее место (письменный стол), подсказать, какой урок лучше сделать сначала, а какой потом, похвалить за старание — иногда авансом.
Помогаем преодолевать трудности
Можно не сомневаться, что ребенок постепенно научится выполнять домашние задания и будет обращаться к родителям только в случае необходимости. Однако надо учитывать, что дети все разные: кто-то станет относиться к учебе ответственно уже во 2-м классе, а кто-то в 9-м. Важно не пропустить то время, когда пора «отпустить руль». Но даже после этого у любого школьника могут возникнуть трудности, для преодоления которых снова потребуется помощь родителей. Довольно часто это происходит в переходные периоды — в 5-м и 10-м классах, когда меняются условия обучения, или тогда, когда у ребенка начинается подростковый кризис с неизбежным ослаблением учебной мотивации и проявлениями духа противоречия. Как помочь ребенку на этих этапах школьной жизни? В первую очередь поддерживать связь со школой, чтобы знать, как организован учебный процесс и какие требования предъявляются к подготовке заданий. Такую информацию можно получить у классного руководителя и на родительских собраниях. Главное — вовремя заметить проблему, например, когда ребенку хронически «не задано», понять, почему появились «двойки» или «тройки», и обратиться к учителям за помощью.
Бывает так, что ребенок в школе часто болеет и пропускает много уроков. Что должны в этом случае сделать родители? Подсказать ребенку, как организовать самостоятельные занятия. Вместе разобрать сложный материал. Проконсультироваться у учителя. Убедить ребенка брать задания у одноклассников и обращаться к ним за помощью. Найти необходимые образовательные интернет-ресурсы, в т. ч. видео-уроки. Узнать, есть ли в школе дополнительные занятия, которые ребенок сможет посещать после выздоровления, чтобы восполнить пробелы в знаниях, — ведь на выпускных экзаменах никто не будет делать скидку на то, что ребенок болел.
Кстати, о подготовке к экзаменам. «С какой стати мама стала проверять мои тетрадки?! Я с первого класса училась без ее помощи!» — возмущается одиннадцатиклассница. Такое бывает довольно часто: родители, пустившие с самого начала образование ребенка на самотек, вдруг спохватываются в выпускном классе. Тревога и страх заставляют их резко усилитьконтроль, ужесточить требования к оценкам. В результате отношения между родителями и ребенком ухудшаются, обстановка в семье становится напряженной. Как же быть?
Прежде всего, родителям нужно успокоиться. Запугиванием и руганью ребенку не поможешь. А чем можно помочь? Заранее выбрать предметы для сдачи на экзаменах, чтобы было достаточно времени на подготовку. Обеспечить ребенка необходимыми справочными материалами, найти образовательные интернет-ресурсы с экзаменационными заданиями и интерактивными тренажерами. Узнать в школе график занятий по подготовке к экзаменам и убедить ребенка добросовестно их посещать. Обеспечить ребенку полноценное и богатое витаминами питание и спокойную домашнюю обстановку. И наконец, верить в него и вселять ему веру в себя.
Эти советы касаются непосредственно обучения. Однако родители должны вносить свой вклад и в отношения ребенка с учителями и одноклассниками, ведь чем более благоприятными и позитивными они будут, тем легче ребенку будет учиться.
Конечно, идеальных школ и идеальных учителей не бывает. Но родители ни в коем случае не должны при ребенке их резко критиковать или ругать. Поступая так, они зарождают в ребенке негативизм и недоверие, отнюдь не помогающие ему в учебе. Лучше не пожалеть времени, прийти в школу и спокойно обсудить возникшие проблемы с учителем или, при необходимости, с администрацией.
А если конфликт возник среди детей? Кто в этом случае, как не родители, должны показать им пример цивилизованного поведения и совместно с педагогами его разумно разрешить? Как правило, в каждом классе находятся родители, которые помогают классному руководителю организовать для ребят интересный досуг: экскурсии, походы в кино и театр, соревнования, праздники. Это очень хорошо. Благоприятные межличностные отношения в классе положительно влияют на учебу, поскольку в атмосфере взаимного уважения учиться гораздо легче.
Итак, успешность детей в школе во многом зависит от родителей — их личной заинтересованности и готовности помочь в трудной ситуации. Помощь необходима на всех этапах обучения: и в начальной школе, когда, собственно, надо «дать старт» на долгий школьный путь, и когда ребенок сталкивается с проблемами в средней школе, и, конечно, в старших классах перед выпускными экзаменами.
Считаете ли вы себя умным учеником?
Наверное, нет.
Если вы похожи на большинство учеников, вы, вероятно, чувствуете, что вам нужно время, чтобы осмыслить новые концепции.
Или что вы не оправдали ожиданий из-за стресса на экзамене.
я знаю …
Кажется, что успешные студенты рождаются умными. Независимо от того, что еще происходит в их личной жизни или внеучебной деятельности, они всегда получают хорошие оценки.
Я был отличником на протяжении всей моей академической карьеры, но я буду первым, кто объявит, что оценки — это еще не все. Оценки — это только одна часть вашего образования.
Теперь я понимаю, что успешные студенты не обязательно умнее других.
Они просто более дисциплинированы и сфокусированы, и у них выработались отличные привычки в учебе.
Так что даже если вы не чувствуете, что вы умный студент, не беспокойтесь.
В этой статье я расскажу вам, как добиться успеха в школе, даже если вы не считаете себя хорошим учеником.
(Загрузите бесплатный бонус ниже, чтобы узнать 10 бонусных советов!)
1. Положитесь на системы, а не на мотивацию
Учащиеся, которые хорошо учатся в школе, не ждут, когда у них появится настроение провести целевую учебную сессию, прежде чем приступить к работе.
Они также не ждут, пока у них появится мотивация, прежде чем они начнут готовиться к экзамену.
Вместо этого, успешные студенты полагаются на системы, чтобы гарантировать, что они выполнят работу, даже когда они не чувствуют этого.
(продолжайте читать, чтобы узнать, что представляют собой некоторые из этих систем.)
2. Просмотрите любую новую информацию, которую вы узнали в тот же день
Этот ежедневный обзор не займет много времени, но это жизненно важный шаг, который гарантирует, что вы останетесь на вершине материала.
Применение этого совета также поможет вам быстрее перенести информацию в вашу долговременную память.
3. Запишите все
Чтобы быть эффективным учеником, запишите все.
Сюда входят домашнее задание, которое необходимо выполнить, даты сдачи экзамена и сдачи экзамена, сроки выполнения проекта, даты проведения конкурса, школьные и семейные мероприятия и т. Д.
Не думайте, что вы сможете что-нибудь вспомнить; запишите все это, чтобы оставаться организованным.
Этот совет может показаться экстремальным, но с возрастом жизнь становится все более напряженной. Так что этот совет будет служить вам хорошо на всю оставшуюся жизнь.
4. Создать примерный еженедельный график
Невозможно следовать расписанию до минуты, но все равно полезно создать расписание.
Запишите примерный еженедельный график, основанный на ваших текущих обязательствах, e.грамм. школа, внешкольная деятельность, семейные и общественные мероприятия, религиозная деятельность.
Затем отводите регулярное время каждую неделю для домашней работы и учебы.
Например, в вашем приблизительном еженедельном графике может быть указано, что вы будете работать над:
- Понедельник, среда и пятница: с 19:00 до 21:30.
- Вторник и четверг: с 16:00 до 19:00.
- суббота и воскресенье: с 14:00 до 17:00.
5. Избавьтесь от отвлекающих факторов, прежде чем они станут отвлекающими Самым большим препятствием на пути к успеху в школе являются отвлечения.
Чтобы преодолеть отвлекающие факторы, вы не можете зависеть от силы воли. Лишь немногие из нас обладают силой воли, необходимой для борьбы со всеми отвлекающими факторами, которые окружают нас в эту цифровую эпоху.
Вот несколько способов устранить отвлекающие факторы, прежде чем они станут отвлекающими:
- Отключить уведомления на вашем телефоне / планшете
- Удалить все приложения, которые отвлекают вас
- Перед началом работы положите свой телефон / планшет в другую комнату.
- Установите действительно длинный пароль для разблокировки телефона / планшета.
- Ограничьте ваш доступ в Интернет
- В любой момент времени в браузере можно открыть только одну вкладку.
- Найдите партнера по подотчетности при внесении этих изменений
6.Развивайте хорошую осанку
Хорошая осанка улучшает ваше настроение, а также улучшает вашу память и обучение.
Так что сядьте прямо, откиньте плечи назад и поднимите подбородок — и в школе вы будете лучше учиться.
Дополнительные советы по улучшению осанки можно найти в этой подробной статье.
7. Не многозадачность
Это факт: многозадачности не существует.
Всякий раз, когда вы выполняете многозадачность, вы просто переключаетесь между задачами.Это снижает эффективность вашего обучения.
Так что не делайте многозадачность, когда вы учитесь или делаете домашнее задание. Вместо этого сосредоточьтесь на одной задаче за раз, и вы обнаружите, что вы сделаете больше за меньшее время.
8. Развивайте веру в то, что интеллект не является постоянной чертой
Исследования доказали, что студенты, которые считают, что они могут стать умнее, на самом деле становятся умнее.
Вера настолько сильна.
Другими словами, интеллект — это черта, которую вы можете развивать со временем.
Никогда не обозначайте себя как «тупого» или «не склонного к академическим взглядам», потому что при правильном мышлении вы можете стать более умным.
9. Работа в короткие промежутки времени
Я обнаружил, что большинство студентов не могут поддерживать высокий уровень концентрации внимания более 45 минут подряд.
Как таковой, я обычно рекомендую работать в 30–45-минутных блоках с последующим 5–10-минутным перерывом.
Работа в более короткие промежутки времени более эффективна для большинства учащихся, чем попытка сосредоточиться на пару часов подряд.
10. Регулярно делайте физические упражнения
Регулярные упражнения помогают вам лучше запоминать информацию, повышают вашу концентрацию и делают вас более креативными.
Это в дополнение к другим преимуществам физических упражнений для здоровья.
Что это значит для студентов, которые хотят быть успешными в школе?
Сделайте упражнение фиксированной частью вашей еженедельной рутины. Делайте упражнения три-четыре раза в неделю, по крайней мере, 20-30 минут каждый раз.
11.Быть организованным
Студенты, которые не организованы, в конечном итоге тратят драгоценное время на поиск предметов или заметок или на работу в последнюю минуту, о которой они забыли.
Вот несколько способов стать более организованными:
- Установите ежедневное напоминание, чтобы проверить, есть ли домашнее задание на следующий день
- Установите напоминания, чтобы начать подготовку к тестам и экзаменам
- Используйте приложение MyStudyLife
- Используйте планировщик или Календарь Google
- Убирайте свой стол в конце каждого дня
- Используйте приложение, такое как Google Keep, для «мозгового сброса»
12.Разбить большие задачи на более мелкие
Большие задачи кажутся сложными и трудоемкими, поэтому многие студенты откладывают на потом.
Разбейте каждую большую задачу на более мелкие. Например, вместо того, чтобы решить работать с историей, вы можете разбить задачу на следующие меньшие задачи:
- Читать главу 3 (примечания)
- Читать главу 3 (учебник)
- Провести онлайн-исследование (от 5 до 10 статей)
- Разработка тезиса
- Написать план
- Написать введение
- Написать основной абзац № 1
- Написать основной абзац № 2
- Написать основной абзац № 3
- Написать основной абзац № 4
- Написать основной абзац № 5
- Написать заключение
- Вычитайте и редактируйте
Когда вы работаете над историческим трудом, сосредоточьтесь на выполнении одного задания за раз.Это уменьшит вероятность того, что вы будете медлить.
13. Получи как минимум 8 часов сна каждую ночь
Учащиеся, которые хорошо учатся, являются эффективными учениками. Как показывают исследования, сон является жизненно важной частью становления эффективным учеником.
Сон улучшает память и улучшает обучение. Так что ложитесь спать примерно в одно и то же время каждый день, и сделайте приоритетом спать по 8 часов в сутки.
Если вы сделаете это, я уверен, что вы увидите улучшение ваших академических результатов.
14. Создайте благоприятную среду для обучения
Вот несколько советов, как это сделать:
- Убирай свой стол ежедневно
- Убедитесь, что у вас есть все канцелярские принадлежности, ноутбуки и т. Д., Которые вам нужны
- Убедитесь, что освещение в комнате подходит
- Используйте затычки для ушей, чтобы при необходимости устранить шум
- Поместите одну или две мотивационные цитаты в вашей области обучения
- Получить удобное кресло
- Уберите все отвлекающие факторы из комнаты
15.Следите за важными датами, сроками и т. Д.
Это относится к совету № 3, но более конкретно.
Я работал со многими студентами, которые стараются отслеживать важные даты, сохраняя их в своем мозгу.
Излишне говорить, что эти студенты иногда забывают о предстоящих тестах или сроках. Это приводит к панике — и некачественной работе тоже.
Используйте Календарь Google или Google Keep (работает и старомодный планировщик), чтобы отслеживать важные даты, и вы станете более эффективным учеником.
16. Делайте заметки во время урока
Меня всегда удивляет, как много учеников говорят мне, что они не делают заметок в классе.
Важно делать заметки в классе, потому что это помогает вам обратить внимание и лучше изучить концепции.
Я предпочитаю делать заметки линейно, последовательно. Но есть несколько других систем ведения заметок, о которых вы можете узнать здесь.
17. Задайте много вопросов
Задавать вопросы друзьям и учителям о том, что вы изучаете, — это отличный способ продолжать заниматься.Это также гарантирует, что вы понимаете новый материал.
Не бойтесь задавать глупые вопросы. Кроме того, если вы обратите внимание на уроке, ваши вопросы, скорее всего, будут логичными и проницательными.
18. Ешьте здоровую
Исследования показывают, что чем лучше ваше питание, тем лучше функционирует ваш мозг.
И чем лучше функционирует ваш мозг, тем выше ваша успеваемость в школе.
Вот несколько основных советов, как правильно питаться:
- Ешьте овощи и фрукты
- Ешь мясо и рыбу
- Ешьте яйца
- Ешьте орехи
- Избегайте обработанных продуктов
- Избегайте сахара
- Избегайте транс-жиров
- Избегайте искусственных подсластителей
- Пейте много воды
- Избегайте сладких напитков
19.Делать последовательную работу
Не выполняйте работу в последнюю минуту и не сдавайте экзамены.
Легче сказать, чем сделать, я знаю.
Но если вы выполняете последовательную работу, вам даже не нужно будет усердно учиться для выпускных экзаменов.
(Применяя остальные советы в этой статье, вы должны быть на пути к последовательной работе.)
20. Управляйте своими мыслями и эмоциями
Студенты, которые теряют концентрацию или мотивацию, обычно обескуражены.Их часто обескураживают, потому что они чувствуют, что не успевают в учебе, поэтому теряют надежду.
Как стать успешнее в школе?
Эффективно управляйте своими мыслями и эмоциями — особенно в случае разочарования.
Для этого сделайте шаг назад и задайте себе следующие вопросы:
- Являются ли эти мысли правдой?
- Эти мысли полезны?
- Я принимаю вещи слишком лично?
- Как я могу смотреть на ситуацию более позитивно?
- Нужно ли прощать другого человека?
- Нужно ли прощать себя?
- Как я могу быть более сострадательным к себе?
- Какие продуктивные действия я могу предпринять, чтобы улучшить ситуацию?
Ответив на эти вопросы, вы придете к более позитивному и устойчивому мышлению.
21. Потратьте несколько минут на подготовку к каждому уроку
Как сказал однажды Бенджамин Франклин: «Не готовясь, ты готовишься к неудаче».
Подготовка к уроку — это то, что я призываю каждого ученика делать.
Каждую ночь думайте о классах, которые вы будете проводить на следующий день в школе.
Потратьте несколько минут, чтобы просмотреть учебник или заметки, чтобы вы были знакомы с тем, что ваш учитель расскажет на следующий день.
Кроме того, сделайте краткий обзор предыдущей темы, поскольку новая тема, вероятно, будет основываться на том, что вы уже изучили.
Этот процесс не займет много времени, но в конечном итоге он окупится.
22. Дарите себе награды
Чтобы сохранить мотивацию, дайте себе небольшое вознаграждение, когда это возможно.
Например, вы можете решить, что после 45 минут работы вы наградите себя 5-минутным видео на YouTube.
Или, если вам нравится заниматься спортом, вы можете решить, что после того, как вы закончите домашнее задание по математике и естественным наукам, вы будете выполнять 30-минутную тренировку.
Награды — это простой способ побудить вас приступить к работе, даже если вам это не нравится.
23. Управляй своим стрессом
Учащиеся, которые плохо справляются со стрессом, чаще испытывают беспокойство по поводу успеваемости и худшие оценки.
Для управления уровнем стресса:
- Выполнить упражнения по глубокому дыханию
- Слушать музыку
- Проводите время с друзьями на регулярной основе
- Упражнение
- Читать книгу
- Вести дневник благодарности
- Уделите несколько минут размышлениям в конце каждого дня.
24.Сделайте и отправьте свою домашнюю работу вовремя
Этот совет может звучать как здравый смысл, но большая часть студентов, с которыми я работаю, этого не делают.
Сделайте обязательным своевременное предоставление домашней работы и приложите все усилия для выполнения каждого задания.
Это основа преуспевания в школе.
25. Испытай себя
Сделав еще один шаг вперед, не делайте назначенную домашнюю работу.
Испытайте себя и задайте дополнительные вопросы, требующие глубокого обдумывания.Ищите онлайн-ресурсы. Узнайте информацию, которая находится за пределами учебной программы.
Это поможет вам увидеть чудо и красоту во всем, что вы изучаете. Вам также напомнят, что выздоровление — это его собственная награда.
26. Найдите время, чтобы расслабиться
Хорошая успеваемость в школе — это не получение хороших оценок и превосходство над одноклассниками. Речь идет о ведении сбалансированной жизни, которая направлена на содействие другим.
Чтобы вести сбалансированную жизнь, важно выделить время для отдыха.
Заблокируйте время для отдыха в своем еженедельном графике, чтобы не перегореть.
27. Будьте последовательны в учебе
Это продолжение совета № 4. В дополнение к регулярному еженедельному расписанию, важно придерживаться своего учебного времени.
Чем вы последовательнее, тем менее вероятно, что вам нужно чувствовать себя «вдохновленным», чтобы приступить к работе.
Напротив, вы приступите к работе по привычке и рутине.Это очень важно, если вы хотите эффективно управлять своим временем как студентом.
28. Определите конкретный план или цель для каждой учебной сессии
Многие студенты разделяют со мной, что у них складывается желание учиться «усердно». Это может звучать хорошо, но на самом деле это означает, что у них нет конкретной цели или плана.
Это не тот способ, которым эффективные студенты подходят к академикам.
Для каждой учебной сессии поставьте четкую цель относительно того, чего вы хотите достичь.Это может быть, чтобы прочитать набор заметок полностью или завершить 30 вопросов с несколькими вариантами ответов.
29. Используйте методы памяти
Методы памяти — это эффективные способы более быстрого изучения информации.
Вот некоторые из самых полезных, с которыми я сталкивался:
30. Периодически проверяйте себя
Не думайте, что только потому, что вы прочитали заметки и просмотрели несколько примеров, вы хорошо понимаете материал.
Насколько вы знаете, вы могли мечтать во время этих учебных занятий.
Что еще нужно сделать?
Периодически проверяйте себя. Делайте много практических вопросов и сохраняйте список ошибок, которые вы сделали, чтобы вы не повторили эти ошибки на экзамене.
31. Сдайте практические экзамены в условиях экзамена
В практических условиях не слишком много практических экзаменов, потому что это отнимает много времени.
Но перед каждым экзаменом я рекомендую сдавать как минимум два-три практических экзамена в условиях экзамена.
Это поможет вам подготовиться адекватно и научит справляться с нехваткой времени на экзамене.
32. Начните готовиться к экзаменам по крайней мере за одну-две недели до
Крамблинг для тестов — это всегда плохая идея.
Я рекомендую вам установить напоминание на своем телефоне (или сделать заметку в своем планировщике) за одну-две недели до каждого запланированного теста, чтобы начать подготовку к тесту.
Для больших экзаменов я рекомендую начинать обучение за четыре недели или больше.
Этот совет очень важен для студентов.
33. Найдите способы помогать другим и помогать
Студенты часто теряют мотивацию, когда слишком много внимания уделяют достижениям и слишком мало — вкладу.
В конце концов, цель образования состоит в том, чтобы вооружиться навыками и знаниями, чтобы вы могли помогать другим.
Когда студенты теряют это из виду, им иногда кажется, что школа бессмысленна.
Чтобы держать вещи в перспективе, найдите небольшие способы внести свой вклад в качестве студента, e.грамм. волонтерство, сбор средств, решение проблем в вашей школе, обслуживание малоимущих.
34. Развить чувство цели
Немногие ученики могут поддерживать постоянный уровень концентрации и движения, если им не хватает чувства цели.
Если ученики чувствуют, что их школьная жизнь вот-вот будет стремиться к получению прямых оценок «А», они, вероятно, выдохнут.
Как вы можете развить чувство цели?
Подумайте о …
- Какими ценностями ты хочешь жить по
- Какие долгосрочные цели будут для вас значимыми?
- Как бы вы хотели внести свой вклад в благо других людей?
- Каковы ваши обязанности и ответственность
- Какие отношения вы хотели бы развивать
- Каким человеком вы бы хотели стать
Размышляя об этих аспектах своей жизни, у вас будет более четкое представление о том, как ваши академические занятия вписываются в общую картину.
Эта ясность поможет вам быть более успешным в школе.
35. Не вините других
Ключ к развитию устойчивости — взять на себя полную ответственность за свою жизнь.
Это означает, что вы отказываетесь обвинять других в том, что происходит в вашей жизни.
Не обвиняйте своих учителей, родителей или друзей.
Никаких обвинений директора школы или правительства.
Не играть в жертву.
Когда вы примете такой подход к своей студенческой жизни, вы увидите, что всегда есть что-то, что вы можете сделать, чтобы улучшить ситуацию.
36. Общайтесь с людьми, которые мотивированы и сосредоточены
Независимо от того, насколько мы хотели бы думать, что мы невосприимчивы к давлению со стороны сверстников, мы совершенно определенно нет.
Давление сверстников влияет на людей всех возрастов. Это означает, что мы должны быть преднамеренными по отношению к людям, с которыми мы окружаем себя.
Вы тусуетесь с людьми, которые пессимистичны?
Они всегда жалуются?
Они стремятся к совершенству, или они пытаются найти ярлыки?
Проводите время с людьми, которые позитивны, мотивированы, сосредоточены, добры, щедры и трудолюбивы.Вы обнаружите, что развиваете эти черты с течением дней и недель.
37. Проанализируйте ошибки, которые вы делаете в тестах и экзаменах
Это может быть не очень приятным опытом, но я призываю вас пройти через каждую ошибку, которую вы делаете в тестах и экзаменах.
Проанализируйте, почему вы сделали каждую ошибку. Задайте себе такие вопросы, как:
- Была ли ошибка из-за небрежности?
- Я забыл ключевой факт?
- У меня было плохое понимание определенной концепции?
- Как я могу убедиться, что не повторю ошибку?
- Что мне нужно сделать, чтобы лучше подготовиться к будущим тестам?
Этот анализ поможет вам постоянно совершенствоваться в учебе.
38. Предварительная приверженность к определенному поведению и привычкам
Предварительное обязательство — это стратегия, в которой вы заранее фиксируете определенные желательные варианты поведения. Таким образом, у вас не будет соблазна поступить иначе в будущем.
Вот несколько примеров:
- Используйте расширение StayFocusd Chrome, чтобы ограничить количество времени, которое вы проводите на определенных веб-сайтах
- Попросите родителей изменить пароль на планшете, чтобы каждый раз, когда вы хотите использовать планшет, они нужны для разблокировки
- Скажите другу, что вы удалите все приложения для социальных сетей на своем телефоне к концу дня — если нет, вы дадите своему другу $ 100
Предварительная приверженность — это мощная стратегия, которую используют все хорошие студенты.
39. Держите готовый список
Так же важно, как и ведение списка дел, ведение списка «сделано».
Запишите все, что вы сделали в конце каждого дня. Это поможет вам напомнить, что вы действительно продуктивны, даже если вы этого не чувствуете.
В долгосрочной перспективе ведение списка «сделано» поможет вам оставаться позитивными и мотивированными.
40. Не пытайтесь не забыть что-то делать; сделать невозможным забыть
Некоторые примеры этих «вещей» могут быть:
- Домашнее задание
- Проекты
- Учеба для тестов
- Принеси свой учебник в школу
- Принесите бутылку с водой в школу.
- Внесение калькулятора в экзаменационный зал на экзамен по математике.
Список можно продолжить.
Чтобы быть успешным в школе, не пытайтесь не забыть делать эти вещи. Скорее, сделать невозможным, чтобы забыть , чтобы делать эти вещи.
Существует огромная разница между этими двумя подходами.
Чтобы сделать невозможным забыть что-то сделать, вам может понадобиться наклеить записку Post-it на входную дверь. Или установите будильник (или два будильника). Или создайте ежедневное напоминание, чтобы проверить свой календарь или планировщик.
Принимая этот подход, вы станете более надежным и эффективным учеником!
Заключение
Если вы примените все советы в этой статье, почти невозможно, чтобы вы не стали лучшим учеником.(Чтобы получить еще 10 бонусных советов, нажмите ссылку в желтом поле в конце этой статьи.)
Конечно, не разумно и не практично ожидать, что вы будете применять все советы одновременно.
В конце концов, дорога к успеху строится по одному шагу за раз.
Успех — как у студента, так и в жизни — о ежедневных выборах и привычках.
Примените один или два совета на предстоящей неделе и пригласите друзей-единомышленников присоединиться к вам.
По мере того, как вы набираете обороты, по мере того, как проходят недели, внедряйте больше советов.
Вы скоро обнаружите, что становитесь более успешным учеником, который ведет более сбалансированную жизнь.
Желаю вам всего наилучшего — я взволнован этим путешествием, которое вы собираетесь предпринять!
Понравилась эта статья? Пожалуйста, поделитесь этим с друзьями.
, успешных учеников старших классов делают эти 10 вещей Успех в старшей школе нелегко измерить. Это зарабатывает 4,0 ГПД? Избираться президентом класса? Просто быть счастливым и в целом успешным? Успех может выглядеть по-разному для каждого ученика, но инструменты для его достижения, как правило, одинаковы. В этой статье мы расскажем о десяти вещах, которые успешные ученики средней школы делают, чтобы максимально расширить свои возможности обучения и подготовиться к будущему. Выполнение этих десяти задач поможет вам не только стать успешным учеником средней школы, но и успешным студентом колледжа.Заложите фундамент для мышления и рабочих привычек, необходимых в колледже, и вы не только оптимизируете свои школьные годы, но и приступаете к работе после окончания учебы.
Хотите узнать, что уже знают многие успешные старшеклассники? Проверьте эти десять вещей, которые делают успешные старшеклассники.
Вы подаете заявление в школу и хотите узнать свои шансы на поступление? Рассчитайте свои шансы прямо сейчас и поймите ваши шансы перед подачей заявки.
1. Установить краткосрочные и долгосрочные цели
Постановка целей — это навык, который развивается со временем. На самом деле, это даже можно назвать искусством. Чтобы добиться успеха в постановке целей, вам необходимо узнать свои собственные привычки и мотивы работы. Постановка нереальных целей быстро обескураживает.
Вместо этого установите реалистичные долгосрочные цели и работайте в обратном направлении от них, чтобы ставить меньшие краткосрочные цели в качестве ступеней.Затем составьте план для достижения этих целей. Разбейте свою работу на управляемые куски и найдите способ взять на себя ответственность. Иногда это может даже помочь скоординировать действия с группой сверстников, чтобы вы могли также помочь привлечь друг друга к ответственности.
Например, если вы хотите самостоятельно подготовиться к экзамену Human Geography AP, вам следует установить несколько меньшие цели, чтобы помочь подготовиться к нему. Устанавливая крайний срок для заказа учебных книг, присоединения к онлайн-учебным программам и завершения учебных пособий, вы разбиваете большую задачу на более мелкие, более управляемые части.
2. Master Time Management
Чтобы оптимизировать производительность во многих аспектах вашей жизни, вам необходимо развить сильные навыки управления временем. Это означает, что вы должны изучать графики и придерживаться их, разрабатывать системы организации, которые хорошо вам подходят, и изучать искусство многозадачности.
Для получения дополнительной информации об эффективной организации для повышения вашего управления временем, прочитайте наш пост Восемь советов, как эффективно использовать свое время и оставаться организованным в старшей школе.Здесь вы узнаете о важных системах, таких как использование планировщика, списки дел и расстановка приоритетов, чтобы максимизировать свое свободное время и использовать свои организационные системы в своих интересах.
3. Выберите сбалансированную нагрузку курса
Многим студентам трудно найти баланс. Если вы перейдете на самый сложный курс занятий, а затем начнете заниматься непростыми факультативными занятиями, вы можете перенапрячься, и ваши оценки могут пострадать.С другой стороны, если вы не берете на себя нагрузку на курс, достаточно сложную, вам может быть скучно или у вас будут ограниченные возможности, когда придет время подавать документы в колледжи.
В начале вашей школьной карьеры постарайтесь найти правильный баланс в нагрузке курса для вас. Первый год — прекрасное время для экспериментов с разными уровнями сложности и разными предметами, чтобы выяснить, что лучше всего подходит именно вам. Попробуйте выбрать наиболее сложный уровень основных предметов, которые вас не ошеломят, а затем сбалансировать его, выбрав факультативы, которые действительно вас интересуют.
Подробнее о выборе классов см. В обновленном вводном руководстве по выбору курса.
4. Будьте активны вне класса
Успешные ученики старших классов не исчезают за стенами своего класса. Они также являются вовлеченными членами их сообщества. Примите участие в вопросах, которые влияют на ваш опыт студентов. Узнайте больше о проблемах, с которыми сталкивается ваше сообщество, и научитесь продуктивно использовать свой голос, чтобы люди прислушивались к вашим идеям.
Успешные ученики старших классов — это те, кто способен высказываться и вносить изменения положительно. Чтобы узнать больше об этом и о том, как колледжи оценивают ваше участие в социальных вопросах, ознакомьтесь с нашей службой поддержки сообщества, Reimagined: Рекомендации MCC для службы средней школы.
5. Участвовать в классе
Вы можете подумать, что это само собой разумеется, но многие студенты, кажется, думают, что если они учатся и достигают высоких оценок, их участие будет второстепенным фактором.Тем не менее, успешные студенты знают, что участие в занятиях является средством достижения цели. Учащиеся, участвующие в уроке, более активно участвуют в обучении и могут лучше кодировать информацию в своих воспоминаниях, поскольку продуманные вопросы и размышления предоставляют контекст новой информации.
Кроме того, участие в классе показывает вашим учителям, что вы слушаете и думаете о представляемом материале. Учителя с большей вероятностью будут думать о вас как о преданном ученике, когда вы будете регулярно участвовать в обсуждениях в классе.Для получения дополнительной информации о том, как оставаться вовлеченным, ознакомьтесь с нашей статьей «5 способов активно учиться во время занятий».
, Как стать успешным студентом Советы
ПРИХОДИТЕ В КАЖДЫЙ КЛАСС! Подготовлено:
• Организовать 3-кольцевое переплетное устройство с отдельными секциями для каждого класса. Вставьте учебный план и раздаточный материал для каждого класса. Есть папка, чтобы сохранить классифицированное назначение.
• Принесите все учебники, переплет, классную бумагу, словарь, маркер / маркер, степлер и ручки.
• Выполняйте все назначенные домашние задания до занятий, чтобы вы могли извлечь максимальную пользу из лекций.Запишите назначенное домашнее задание на отдельном листе бумаги. Убедитесь, что ваша статья соответствует формату в формате эссе. • Обязательно наберите телефонные номера как минимум 2 учеников в каждом классе. Позвоните кому-нибудь, если вы пропустите урок, чтобы узнать, что вы пропустили, домашнюю работу для следующего урока. Приходите на следующий урок с обоими домашними заданиями. Если вы отсутствовали в день теста, приходите к следующему классу, подготовленному, чтобы составить тест, если инструктор разрешит тесты по макияжу.
• За каждый час, который вы проводите в классе, будьте готовы потратить около 2 часов на изучение вне класса.
Участвуйте в занятиях и дискуссиях:
• Обращайте внимание на то, что говорит учитель во время урока. Следуйте по тексту, как учит учитель. Не делайте домашнюю работу во время урока и не разговаривайте с другими учениками, пока учитель читает лекции.
• Делайте заметки, пока инструктор говорит. Запишите все, что учитель пишет на доске. Этого бы не было, если бы это не было важно. Не думайте, что вы будете помнить важную информацию, не делая заметок — вы этого не сделаете.
• Доброволец, чтобы ответить на вопросы учителя. Не беспокойтесь о том, чтобы ошибиться или неправильно произнести все слова, если английский не является вашим родным языком. Занятия — это места для ошибок. Вот как мы учимся. Учителя приветствуют вопросы, и другие ученики в классе будут задавать те же вопросы и будут рады их задать.
• Ожидайте работы в группах. Это очень распространенное занятие в классе, особенно в американских школах. Сотрудничайте с людьми в вашей группе. Поделитесь своими идеями, даже если вы не уверены на 100%.Опять же, это место, чтобы помочь друг другу понять и изучить материал для класса.
• Иногда вы сможете выбирать свои собственные группы, а иногда инструктор назначит вас. Старайтесь работать с разными людьми, а не всегда оставаться с друзьями. Это способ познакомиться с новыми людьми и получить новые взгляды на материал, который вы изучаете.
Поиск по сайту
↑ ▲▲▲▲▲▲▲ ↑ , 10 навыков успешных студентов
10 навыков успешных студентов | Международная возможность 10 навыков успешных учеников
- Организоваться. Составляя план того, что вы собираетесь делать, и когда вы собираетесь это сделать, вы всегда будете на шаг впереди — буквально.
- Не многозадачность. Исследования показали, что многозадачность физически невозможна.
- Разделите это. Учиться с самого начала неинтересно, а форсирование учебного марафона только усугубит ситуацию. Разделение вашей работы на управляемые куски и вознаграждение за себя, когда вы закончите каждый кусок, сделает изучение (более) увлекательным.
- Сон. Не стоит недооценивать важность этих восьми часов zzz каждую ночь! Хороший ночной отдых улучшит ваше внимание и улучшит вашу рабочую память.
- Установить расписание. Ты лучше работаешь сразу после школы или после ужина? Вы более продуктивны в 90-минутных блоках или получасовых скачках? Найдите расписание, которое работает для вас, и придерживайтесь его.
- Делайте заметки. Делая заметки, вы не только будете более заняты на уроках, но и сможете сузить то, что вам нужно учиться, когда время экзамена приближается. Гораздо проще перечитать свои заметки, чем перечитать весь учебник!
- Исследование. Это может быть очевидно, но знаете ли вы, что есть правильный и неправильный способ учиться? Просматривайте материал за несколько дней до этого, небольшими порциями и разными способами (например, пишите карточки в один день, а в следующий раз проходите практические тесты).Другими словами, не втисни.
- Управляйте своим учебным пространством. Найдите место, которое увеличит вашу производительность. Ищите места вдали от телевидения и других отвлекающих факторов. Будь то ваша местная библиотека или стол в вашей спальне, выделите место для учебы, в котором вы захотите провести время.
- Найти учебную группу. Посидеть с группой людей, которые изучают то же самое, что и вы, — это отличный способ перебрать запутанный материал или подготовиться к большому испытанию.Вы можете проверять друг друга, переучивать материал и следить за тем, чтобы все были на одной странице. В конце концов, обучение кого-то еще — лучший способ учиться.
- Задайте вопросы. Ты в школе, чтобы учиться, так что не бойся делать это! Обращение за помощью — к учителю, наставнику или друзьям — это верный способ убедиться, что вы действительно понимаете материал.
Ознакомьтесь с другими советами от наших друзей в US News and World Report.
В Opportunity International мы считаем, что у всех студентов должен быть шанс преуспеть.Таким образом, мы инвестируем в школы и учащихся по всему миру, снабжая их инструментами и ресурсами, которые им необходимы для хорошего обучения. Готовясь к успеху в этом учебном году, уделите немного времени, чтобы узнать больше об образовании по всему миру.
Исследуйте Образование Во всем мире
Photo by Dvortygirl, Flickr Creative Commons
Выучить больше
Я хочу узнать больше о глобальном образовании
Узнайте, как Opportunity инвестирует в учащихся и школы по всему миру.
Вводя свой адрес электронной почты, вы соглашаетесь получать обновления по электронной почте от Opportunity International. Мы не будем передавать вашу информацию каким-либо дополнительным третьим лицам. Если ваш почтовый ящик переполнен, вы можете отказаться от электронной почты в любое время.
Спасибо за регистрацию, узнайте больше о Opportunity Internatioanl. Мы рады поделиться с вами новостями и обновлениями!
,
В этой статье мы расскажем о десяти вещах, которые успешные ученики средней школы делают, чтобы максимально расширить свои возможности обучения и подготовиться к будущему. Выполнение этих десяти задач поможет вам не только стать успешным учеником средней школы, но и успешным студентом колледжа.Заложите фундамент для мышления и рабочих привычек, необходимых в колледже, и вы не только оптимизируете свои школьные годы, но и приступаете к работе после окончания учебы.
Хотите узнать, что уже знают многие успешные старшеклассники? Проверьте эти десять вещей, которые делают успешные старшеклассники.
Вы подаете заявление в школу и хотите узнать свои шансы на поступление? Рассчитайте свои шансы прямо сейчас и поймите ваши шансы перед подачей заявки.
1. Установить краткосрочные и долгосрочные цели
Постановка целей — это навык, который развивается со временем. На самом деле, это даже можно назвать искусством. Чтобы добиться успеха в постановке целей, вам необходимо узнать свои собственные привычки и мотивы работы. Постановка нереальных целей быстро обескураживает.
Вместо этого установите реалистичные долгосрочные цели и работайте в обратном направлении от них, чтобы ставить меньшие краткосрочные цели в качестве ступеней.Затем составьте план для достижения этих целей. Разбейте свою работу на управляемые куски и найдите способ взять на себя ответственность. Иногда это может даже помочь скоординировать действия с группой сверстников, чтобы вы могли также помочь привлечь друг друга к ответственности.
Например, если вы хотите самостоятельно подготовиться к экзамену Human Geography AP, вам следует установить несколько меньшие цели, чтобы помочь подготовиться к нему. Устанавливая крайний срок для заказа учебных книг, присоединения к онлайн-учебным программам и завершения учебных пособий, вы разбиваете большую задачу на более мелкие, более управляемые части.
2. Master Time Management
Чтобы оптимизировать производительность во многих аспектах вашей жизни, вам необходимо развить сильные навыки управления временем. Это означает, что вы должны изучать графики и придерживаться их, разрабатывать системы организации, которые хорошо вам подходят, и изучать искусство многозадачности.
Для получения дополнительной информации об эффективной организации для повышения вашего управления временем, прочитайте наш пост Восемь советов, как эффективно использовать свое время и оставаться организованным в старшей школе.Здесь вы узнаете о важных системах, таких как использование планировщика, списки дел и расстановка приоритетов, чтобы максимизировать свое свободное время и использовать свои организационные системы в своих интересах.
3. Выберите сбалансированную нагрузку курса
Многим студентам трудно найти баланс. Если вы перейдете на самый сложный курс занятий, а затем начнете заниматься непростыми факультативными занятиями, вы можете перенапрячься, и ваши оценки могут пострадать.С другой стороны, если вы не берете на себя нагрузку на курс, достаточно сложную, вам может быть скучно или у вас будут ограниченные возможности, когда придет время подавать документы в колледжи.
В начале вашей школьной карьеры постарайтесь найти правильный баланс в нагрузке курса для вас. Первый год — прекрасное время для экспериментов с разными уровнями сложности и разными предметами, чтобы выяснить, что лучше всего подходит именно вам. Попробуйте выбрать наиболее сложный уровень основных предметов, которые вас не ошеломят, а затем сбалансировать его, выбрав факультативы, которые действительно вас интересуют.
Подробнее о выборе классов см. В обновленном вводном руководстве по выбору курса.
4. Будьте активны вне класса
Успешные ученики старших классов не исчезают за стенами своего класса. Они также являются вовлеченными членами их сообщества. Примите участие в вопросах, которые влияют на ваш опыт студентов. Узнайте больше о проблемах, с которыми сталкивается ваше сообщество, и научитесь продуктивно использовать свой голос, чтобы люди прислушивались к вашим идеям.
Успешные ученики старших классов — это те, кто способен высказываться и вносить изменения положительно. Чтобы узнать больше об этом и о том, как колледжи оценивают ваше участие в социальных вопросах, ознакомьтесь с нашей службой поддержки сообщества, Reimagined: Рекомендации MCC для службы средней школы.
5. Участвовать в классе
Вы можете подумать, что это само собой разумеется, но многие студенты, кажется, думают, что если они учатся и достигают высоких оценок, их участие будет второстепенным фактором.Тем не менее, успешные студенты знают, что участие в занятиях является средством достижения цели. Учащиеся, участвующие в уроке, более активно участвуют в обучении и могут лучше кодировать информацию в своих воспоминаниях, поскольку продуманные вопросы и размышления предоставляют контекст новой информации.
Кроме того, участие в классе показывает вашим учителям, что вы слушаете и думаете о представляемом материале. Учителя с большей вероятностью будут думать о вас как о преданном ученике, когда вы будете регулярно участвовать в обсуждениях в классе.Для получения дополнительной информации о том, как оставаться вовлеченным, ознакомьтесь с нашей статьей «5 способов активно учиться во время занятий».
,Как стать успешным студентом Советы
ПРИХОДИТЕ В КАЖДЫЙ КЛАСС!
Подготовлено:
• Организовать 3-кольцевое переплетное устройство с отдельными секциями для каждого класса. Вставьте учебный план и раздаточный материал для каждого класса. Есть папка, чтобы сохранить классифицированное назначение.
• Принесите все учебники, переплет, классную бумагу, словарь, маркер / маркер, степлер и ручки.
• Выполняйте все назначенные домашние задания до занятий, чтобы вы могли извлечь максимальную пользу из лекций.Запишите назначенное домашнее задание на отдельном листе бумаги. Убедитесь, что ваша статья соответствует формату в формате эссе.• Обязательно наберите телефонные номера как минимум 2 учеников в каждом классе. Позвоните кому-нибудь, если вы пропустите урок, чтобы узнать, что вы пропустили, домашнюю работу для следующего урока. Приходите на следующий урок с обоими домашними заданиями. Если вы отсутствовали в день теста, приходите к следующему классу, подготовленному, чтобы составить тест, если инструктор разрешит тесты по макияжу.
• За каждый час, который вы проводите в классе, будьте готовы потратить около 2 часов на изучение вне класса.
Участвуйте в занятиях и дискуссиях:
• Обращайте внимание на то, что говорит учитель во время урока. Следуйте по тексту, как учит учитель. Не делайте домашнюю работу во время урока и не разговаривайте с другими учениками, пока учитель читает лекции.
• Делайте заметки, пока инструктор говорит. Запишите все, что учитель пишет на доске. Этого бы не было, если бы это не было важно. Не думайте, что вы будете помнить важную информацию, не делая заметок — вы этого не сделаете.
• Доброволец, чтобы ответить на вопросы учителя. Не беспокойтесь о том, чтобы ошибиться или неправильно произнести все слова, если английский не является вашим родным языком. Занятия — это места для ошибок. Вот как мы учимся. Учителя приветствуют вопросы, и другие ученики в классе будут задавать те же вопросы и будут рады их задать.
• Ожидайте работы в группах. Это очень распространенное занятие в классе, особенно в американских школах. Сотрудничайте с людьми в вашей группе. Поделитесь своими идеями, даже если вы не уверены на 100%.Опять же, это место, чтобы помочь друг другу понять и изучить материал для класса.
• Иногда вы сможете выбирать свои собственные группы, а иногда инструктор назначит вас. Старайтесь работать с разными людьми, а не всегда оставаться с друзьями. Это способ познакомиться с новыми людьми и получить новые взгляды на материал, который вы изучаете.
Поиск по сайту
↑ ▲▲▲▲▲▲▲ ↑ ,10 навыков успешных студентов
10 навыков успешных студентов | Международная возможность10 навыков успешных учеников
- Организоваться. Составляя план того, что вы собираетесь делать, и когда вы собираетесь это сделать, вы всегда будете на шаг впереди — буквально.
- Не многозадачность. Исследования показали, что многозадачность физически невозможна.
- Разделите это. Учиться с самого начала неинтересно, а форсирование учебного марафона только усугубит ситуацию. Разделение вашей работы на управляемые куски и вознаграждение за себя, когда вы закончите каждый кусок, сделает изучение (более) увлекательным.
- Сон. Не стоит недооценивать важность этих восьми часов zzz каждую ночь! Хороший ночной отдых улучшит ваше внимание и улучшит вашу рабочую память.
- Установить расписание. Ты лучше работаешь сразу после школы или после ужина? Вы более продуктивны в 90-минутных блоках или получасовых скачках? Найдите расписание, которое работает для вас, и придерживайтесь его.
- Делайте заметки. Делая заметки, вы не только будете более заняты на уроках, но и сможете сузить то, что вам нужно учиться, когда время экзамена приближается. Гораздо проще перечитать свои заметки, чем перечитать весь учебник!
- Исследование. Это может быть очевидно, но знаете ли вы, что есть правильный и неправильный способ учиться? Просматривайте материал за несколько дней до этого, небольшими порциями и разными способами (например, пишите карточки в один день, а в следующий раз проходите практические тесты).Другими словами, не втисни.
- Управляйте своим учебным пространством. Найдите место, которое увеличит вашу производительность. Ищите места вдали от телевидения и других отвлекающих факторов. Будь то ваша местная библиотека или стол в вашей спальне, выделите место для учебы, в котором вы захотите провести время.
- Найти учебную группу. Посидеть с группой людей, которые изучают то же самое, что и вы, — это отличный способ перебрать запутанный материал или подготовиться к большому испытанию.Вы можете проверять друг друга, переучивать материал и следить за тем, чтобы все были на одной странице. В конце концов, обучение кого-то еще — лучший способ учиться.
- Задайте вопросы. Ты в школе, чтобы учиться, так что не бойся делать это! Обращение за помощью — к учителю, наставнику или друзьям — это верный способ убедиться, что вы действительно понимаете материал.
Ознакомьтесь с другими советами от наших друзей в US News and World Report.
В Opportunity International мы считаем, что у всех студентов должен быть шанс преуспеть.Таким образом, мы инвестируем в школы и учащихся по всему миру, снабжая их инструментами и ресурсами, которые им необходимы для хорошего обучения. Готовясь к успеху в этом учебном году, уделите немного времени, чтобы узнать больше об образовании по всему миру.
Исследуйте Образование Во всем мире
Photo by Dvortygirl, Flickr Creative Commons
Выучить больше
Я хочу узнать больше о глобальном образовании
Узнайте, как Opportunity инвестирует в учащихся и школы по всему миру.
Вводя свой адрес электронной почты, вы соглашаетесь получать обновления по электронной почте от Opportunity International. Мы не будем передавать вашу информацию каким-либо дополнительным третьим лицам. Если ваш почтовый ящик переполнен, вы можете отказаться от электронной почты в любое время.
Спасибо за регистрацию, узнайте больше о Opportunity Internatioanl. Мы рады поделиться с вами новостями и обновлениями!
,