Определение психология это: Психология. Что такое «Психология»? Понятие и определение термина «Психология» – Глоссарий

Определение психологии как науки. Психология это наука — forLOVE

Что такое психология? Многих людей интересует вопрос, что такое психология, какое существует простое и понятное определение психологии. Но определений психологии существует множество, поэтому дать односложное определение понятию психология невозможно. Самое простое определение психологии как науки таково: Психология — это наука о душе человека. Ведь «pshyso» в переводе с греческого языка означает «душа», а «logia» — «наука, учение». Стандартное определение психологии как науки от самих психологов: Психология — это такая наука о закономерностях развития и функционирования психической деятельности человека. Достаточно нудное, сложное и непонятное определение, верно? Если говорить проще и понятнее, то Психология — это наука о психологической картине мира, которая приоткрывает завесу над тайной мыслей, чувств, восприятия, ощущений и мотивов действий, поступков отдельного человека, нескольких людей или общества в целом. Ключевым понятием в изучении психологии является понятие психики человека. Для познания психики людей ученые исследовали и исследуют поведение животных и системы искусственно созданных институтов, например, школ или организаций. Исходя из понимания того, что психика — это особая система субъективных явлений, состоящая из различных психических состояний, психических процессов и психологических свойств человека и общества, то можно дать науке психологии дать следующее определение: психология — это гуманитарная наука о закономерностях развития и работы психики как специфической формы жизнедеятельности человека, коллектива и общества. Кто такой психолог? Психолог — это специалист в сфере практической, прикладной психологии (например, юридической, педагогической, медицинской психологии), главная задача которого — оказывать людям своевременную психологическую помощь, облегчать их душевные страдания и указывать правильное направление в жизни. По сути психолог — это тот же священник. Только если священник лечит душу человека путем обращения к Богу, то психолог врачует людские души путем самоанализа, выявления и разбора, анализа и разоблачения страхов, комплексов, иллюзий (заблуждений) человека как о самом себе, так и об окружающих его людям, так и о жизни в целом. Раньше часто психологию называли душесловием, а психолога — специалиста по психологии — душесловом. Психотерапевт — еще одно название специалиста в области практической, прикладной психологии. Если психолог просто выявляет глубинные проблемы и заблуждения в психике человека, которые мешают ему нормально и счастливо жить и раскрывает человеку причины его поведения, то психотерапевт не только выявляет и диагностирует психологические проблемы, но еще и лечит с помощью тех или иных терапевтических методов или методик. Что значит «психологический»? Это значит «душевный», вернее — «логический с душевной точки зрения», «правильный с точки зрения души», «научный с точки зрения души». А «психический» — значит «душевный», связанный с душой. Главное отличие психологии от психиатрии заключается в том, что психиатрия имеет дело с различными нарушениями, отклонениями нормальной работы психики и занимается их лечением, а психология помогает нормальному человеку со здоровой психикой определиться в различных проблемных житейских ситуациях, дает ответы на вопросы, как быть и что делать дальше. Наука психиатрия занимается изучением различных душевных, психических, явно выраженных заболеваний — безумия, паранойи, шизофрении и др. А наука психология и психотерапия помогает человеку в тяжелые, кризисные моменты в жизни — при разводе, утрате любимого человека, неудачах в личной жизни или на работе. Есть еще интересное определение психологии как науки: психология — это душеврачевание. Психология — это наука, которая ставит своей главной целью познание души человека и её врачевания, успокоения. Главная цель прикладной, практической или как еще называют популярной поп-психологии — делать людей счастливыми путем познания собственного «Я» и примирения как с собой, так и с другими людьми. Оригинальное понятие психологии. Психология — это душеведение, это наука о душе (т.е. психология — это наука о психике), которая познает закономерности развития и жизни души человека с тем, чтобы сделать его жизнь полной и счастливой. После понятия психики вторым ключевым понятием в психологии является понятие личности. Современная наука психология изучает душу человека как одно из самых загадочных свойств человеческого тела с целью предсказания и предотвращения в будущем в жизни человека возможных неблагоприятных событий. Также современная общая психология изучает поведение человека как комплекс его реакций на внешние факторы. Психология как наука занимается исследованием сознания человека, которое способно чувствовать, мыслить, желать, ощущать, воспринимать информацию из внешнего мира и внутреннего мира человека. Также общая психология обязательно изучает человеческую душу — психику — путем познания её свойств, закономерностей и механизмов работы. У науки психологии есть свой предмет и свои основные методы. Предмет психологии — это то, что именно изучает наука психология. Предмет изучения науки психологии — это душа (психика) и человек (личность). Метод науки психологии — это, как именно, с помощью каких средств и путей психологи изучают предмет психологии — душу человека. Психологических научных методов много, но основной из них исторический метод, логический метод, историко-логический — диалектический метод в психологии, деятельный метод, структурный метод, системный метод, функциональный метод, сравнительный метод, математический метод, наблюдательный метод, экспериментальный метод, эмпирический метод и др. методы изучения психологии и её предмета — души, психики человека. Что касается отраслей и видов психологии как науки и как социального явления, то их существует очень много: общая психология, психология личности, психология коллектива, общественная, социальная психология, популярная психология — поп-психология, детская психология ребенка и детей, психология родителей, психология воспитания и психология наказания, интегральная психология, идеалистическая психология, экзистенциальная психология, гуманистическая психология, психотерапия, политическая психология, юридическая психология, педагогическая психология, зоопсихология — психология поведения животных, бихейвиристическая психология — бихевиоризм, позитивистская психология — позитивизм, гаштальтпсихология, психоанализ, когнитивная, познавательная психология, трансперсональная психология, психолингвистика, экспериментальная психология, клиническая, медицинская психология, сравнительная психология, прикладная психология, практическая психология, психология развития, психология личности, психология мотиваций, психология чувств и эмоций, психология делового общения, возрастная психология, психология отношений, психология общения, психология управления, тифлопсихология, женская психология женщин и мужская психология мужчин, психология труда, специальная психология, семейная психология семьи, отечественная и зарубежная психология, психология образования, психология поведения, психология цвета, научная психология, деловая психология, когнитивная психология, методологическая психология, психология любви и секса, психология мышления, психология конфликта, психология подростка, дифференциальная психология, психология власти и влияния, математическая психология, психология внимания, инженерная психология, психология речи, индивидуальная психология, психология девушек, психология кризиса, экономическая психология, дошкольная психология, психология игры, специальная психология, психология здоровья, психология коллектива, психология бизнеса, гендерная, половая психология, психология школьника, психология студента, психология специалиста, психология спорта, психология парней, теоретическая психология, психология коммуникации, массовая психология, психология культуры, ситуативная психология ситуаций и различных состоятий, психология лидерства, психология продаж, психология организации, психология лжи, межличностная психология, психология персонала, военная психология, музыкальная психология и много еще других видов и отраслей психологии как науки и социального явления… Цель психологии как науки — это дать ответ на вопрос, почему тот или иной человек ведет себя в той или иной ситуации, так, а не иначе, и что можно сделать, чтобы изменить поведение этого человека или свое отношение к тому, что он делает или не делает. Итак, наука психология — это наука о душе, главная задача которой — помочь психически здоровому человеку разобраться в себе и с успехом решить временные житейские затруднения, чтобы стать Счастливым Человеком. Если Вам нужна психологическая помощь, то у психолога женского сайта ForLove.com.ua Вы можете получить абсолютно бесплатную психологическую помощь онлайн в письменной форме. Автор: Василиса Диброва

18 терминов из психологии, которые стоит знать, чтобы блеснуть умом в разговоре

Ежедневно нас окружает множество людей, взаимодействуя с которыми мы замечаем определенные черты их характера, модели поведения. Задумывались ли вы о том, почему некоторые личности ведут себя очень странно, а некоторые, наоборот, проявляют себя самым достойным образом? Всему этому есть объяснение в психологии.

Редакция AdMe.ru подробнее рассмотрела некоторые психологические термины и постаралась объяснить их значение простыми словами.

1. Алекситимия

Дословно с древнегреческого термин переводится как «без слов для чувств». Иными словами, это состояние, при котором человек не может словесно выразить переживаемые эмоции.

2. Конгруэнтность

Если человек способен точно озвучить и выразить свои реальные ощущения и эмоции, которые он испытывает, то его можно назвать конгруэнтным. Другими словами, это соответствие ощущений и переживаний словам, жестам, мимике.

3. Аффектация

Под данным термином понимается проявление какого-либо чувства или настроения в преувеличенной форме. Для такого поведения характерны чрезмерная пафосность речи, неестественные и показные жесты.

4. Ригидность

Ригидностью называют неспособность человека поменять свои устои и привычки, даже когда этому потворствует ситуация. Например, ригидные люди отказываются поменять свою точку зрения, если узнают новые факты, которые доказывают, что она неверна.

5. Гиперкомпенсация

Стремление личности исправить свои физические или психические недостатки, которые могут быть как реальными, так и надуманными. При этом ресурсы, затраченные на преодоление несовершенств, значительно больше, чем требуется от человека в данных условиях.

6. Конформность

Под влиянием одного или нескольких людей и общества в целом человек склонен изменить свое первоначальное мнение или поведение. Это и есть конформность.

7. Инсайт

Это состояние, когда человек неожиданно находит решение проблемы. Главной особенностью инсайта является именно внезапное озарение. Так, человек, отойдя от анализа ситуации, раздумий и занимаясь посторонними делами, неожиданно понимает, как решить проблему.

8. Локус контроля

Под данным термином понимается приписывание своих успехов и неудач в жизни внешним факторам или собственным способностям. Так, человек либо все сваливает на обстоятельства извне, либо возлагает ответственность на себя.

9. Катарсис

Эффект после пережитых чувств, когда происходит эмоциональная разрядка, уходит напряжение. По сути это душевное облегчение после выплескивания эмоций. Например, человек страдал, испытывал злость по какой-либо причине, а после того, как он проплакался, негатив ушел, возникло желание простить. Это и есть катарсис.

10. Обсессия

Это состояние, при котором у человека спонтанно возникают навязчивые мысли и идеи, сложно поддающиеся контролю.

11. Аффилиация

Под этим термином понимается простая человеческая потребность в общении, дружбе, в обществе других людей.

12. Эффект Барнума

Второе название — эффект Форера. Смысл заключается в том, что человек склонен размытые и обобщенные описания личности воспринимать как полностью достоверные, которые касаются конкретно его. Яркий пример — люди, верящие в гороскопы.

13. Фаббинг

Новое, но, пожалуй, одно из самых частых явлений современного общества. Фаббинг — злоупотребление гаджетами, проявляющееся в постоянном отвлечении на свой девайс в процессе разговора с собеседником.

14. Эффект Розенталя

Он же эффект Пигмалиона. Данный феномен основан на 2 принципах. Первый заключается в том, что люди на подсознательном уровне ведут себя так, как от них ожидают. Второй принцип состоит в том, что человек, уверенный в чем-либо, истолковывает происходящее так, чтобы это подтверждало его убеждения.

К примеру, начальство, считающее своих работников бездельниками и неумехами и первоначально настроенное на негативные результаты, получает именно таких подчиненных.

15. Автаркия

Состояние, при котором человек ощущает внутреннюю достаточность, душевное удовлетворение.

16. Ассертивность

Очень важное в современном мире свойство личности, подразумевающее уверенное и достойное поведение при отстаивании своих интересов без ущемления при этом прав других людей. Например, человеку по телефону предлагают услугу, в которой он не нуждается. Неправильным будет ответ с оскорблением или грубостью: «Отстаньте! Мне некогда!» Ассертивным: «Спасибо за предложение. Мне это не нужно».

Какие из этих терминов вам были известны? Если есть аналогичные примеры, делитесь в комментариях.

Иллюстратор Natalia Tylosova специально для AdMe.ru

Детская психология – это… Понятие, определение, способы работы с детьми, цели, задачи и особенности психологии ребенка

Детская психология – это одна из самых востребованных на сегодняшний день дисциплин, позволяющих усовершенствовать механизмы воспитания. Ученые активно занимаются ее изучением, поскольку она может помочь вырастить спокойного, здорового и счастливого ребенка, который будет готов с радостью познавать этот мир и сможет сделать его чуточку лучше.

Что относят к данному научному направлению?

Согласно принятым в научных кругах обозначениям, детская психология – это раздел науки, направленный на изучение душевного и духовного развития ребенка с момента появления на свет до вступления в подростковый возраст (примерно до 12 лет). Сразу же после рождения ребенок вступает в свои первые социальные отношения – начинает общаться с родителями, в первые несколько месяцев жизни он учится различать “своих” и “чужих”, пользоваться своими эмоциями для достижения целей и формирует свое собственное мировоззрение.

Следующий этап, который необходимо пережить каждому ребенку, – взаимодействие со сверстниками. В его голове формируются определенные социальные роли, и он начинает играть некоторые из них в определенных процессах. Первая дружба, первая конкуренция, первые совместные игры – через все эти процессы дети проходят в обязательном порядке. Ученые считают, что большая часть негативных социальных установок человека формируется именно на данном жизненном этапе, в дальнейшем они только укрепляются и становятся причиной большого количества проблем во взрослой жизни.

Источником формирования жизненных ценностей на текущий момент принято считать семью и детскую субкультуру, хотя многие ученые признают, что виртуальная реальность наступает им на пятки. Ключевые вопросы детской психологии вынуждают исследователей пытаться понять, каким образом компьютерные игры и СМИ могут влиять на духовное развитие ребенка, как сделать это влияние максимально позитивным и дать возможность маленькому человеку сделать свой осознанный выбор источника для роста.

Детская и взрослая психология: как ужиться вместе?

К сожалению, большинство взрослых редко задумывается о существовании детской психологии, детей они воспитывают по старинке, и чаще всего выбирают те методы, которые передавались в семье от поколения к поколению. В некоторых случаях подобное воспитание приносит положительные плоды, но бывает так, что ребенок вырастает законченным эгоистом или же закомплексованным человеком, который боится сделать элементарный шаг, направленный на собственное развитие.

Каждый человек индивидуален, психологи давно пришли к этому мнению и утверждают, что нельзя найти двух людей с одинаковыми привычками, принципами и жизненными ценностями. Дети в данном случае не являются исключением. Очень часто родители близнецов удивляются тому, насколько они не похожи друг на друга по характеру. Формирование жизненных принципов происходит именно в детстве, поэтому необходимо уделить особое внимание ребенку в этот период времени.

Основная задача взрослых – создать вокруг ребенка такую нравственную атмосферу, где он будет чувствовать себя максимально комфортно, сможет развить свои навыки социального взаимодействия, освоить существующие поведенческие нормы и культурные особенности не только своей нации, но и других. Наставления здесь бесполезны, поскольку дети копируют манеру поведения своих родителей, иногда дело доходит даже до жестов и мимики, именно поэтому на них лежит огромная ответственность за воспитание.

Откуда берет свое начало данная дисциплина?

Основы детской психологии можно отследить в трудах Аристотеля, которого по праву считают основателем данной дисциплины, ведь именно он впервые начал рассматривать душу как сущность, реализующую биологическое функционирование организма. Дисциплина обязана заниматься изучением причин онтогенеза психики человека, различных процессов, видов деятельности ребенка.

В процессе осуществления какой-либо деятельности (обучения, игры, выполнения задач по дому) ребенок так или иначе соприкасается с психологией: изучает нравы и привычки других людей, стремится к контакту с социумом, формирует собственную картину мира. При этом ученые XIX-XX веков пришли к единому мнению о том, что нельзя рассматривать процессы, в которые вовлечен ребенок, в качестве отдельных мероприятий, все они являются теми или иными признаками целостной личности, формирующейся в социуме.

Какие цели и задачи стоят перед детской психологией?

Несмотря на то что данную дисциплину считают частным ответвлением общей психологии, она обладает своим собственным предметом исследования, а также преследует ряд целей. К задачам детской психологии в первую очередь принято относить изучение принципов, по которым осуществляется психическое развитие ребенка с момента его рождения до перехода в подростковый возраст.

Также в качестве цели дисциплины можно рассматривать деление данного временного периода на несколько мелких единиц, позволяющих выстроить четкий алгоритм, по которому происходит психологическое взросление ребенка. Ученым также предстоит выяснить, по каким причинам ребенок переходит из одной стадии взросления в другую, выявить катализаторы данных процессов достаточно сложно, поскольку все дети воспитываются совершенно в разных условиях.

На определенном возрастном этапе ребенок обладает различными психическими функциями, которые нуждаются в подробном исследовании, поскольку до сих пор не совсем ясен алгоритм их проявлений. Некоторые проблемы детской психологии связаны с неполным пониманием того, какие психические функции являются нормой в том или ином периоде жизненного пути ребенка. Отсюда же происходит сложность, связанная с тем, что в данном случае следует считать психическими отклонениями.

Исследователи уделяют особое внимание вопросу о том, какими потенциальными возможностями может обладать человек в самые разные периоды своей жизни. Если им удастся выяснить, каким образом добиться развития того или иного таланта в ребенке, родители в дальнейшем смогут оказывать огромное влияние на воспитание детей. Также в детской психологии до сих пор нет четкого понимания того, что следует считать эталоном зрелости личности, ученые всего мира на протяжении нескольких сотен лет пытаются ответить на этот вопрос, но пока что безуспешно.

Как психологи работают с детьми?

Детская психология для родителей зачастую кажется темным лесом, они иногда просто не понимают, как нужно разговаривать со своим ребенком, чтобы добиться взаимопонимания. Специалисты в данной сфере учитывают специфику индивидуального психического развития, соблюдают единство деятельности и психики, стараются совершать свою деятельность максимально объективной и направленной на развитие потенциала отдельного взятого малыша.

Психологи используют целый комплекс методов для получения ответов на интересующие их вопросы. Например, организационные применяются при необходимости изучения того или иного аспекта развития личности или даже целой группы детей. В качестве инструментов здесь используется контрольный срез, сравнительные упражнения, а также лонгитюдный метод. Сочетание нескольких практических компонентов позволяет осуществить комплексное психологическое исследование.

Огромной популярностью в научной среде пользуются эмпирические методы, детская психология во многом развивается благодаря им. Наиболее популярный – наблюдение, с помощью которого можно отследить подавляющее большинство поведенческих особенностей ребенка. Главная задача здесь для психолога – сформировать четкую цель и схему ведения наблюдения. Сюда же относится самонаблюдение, а также эксперимент, с помощью которого можно отследить все изменения, которые происходят с личностью ребенка.

Психодиагностические способы чаще всего представляют собой стандартизированные задачи, с помощью которых можно выявить текущее эмоциональное и психическое состояние ребенка. В данную группу методов входят тестирования, беседы, социометрия, интервью, анкетирования, а также аналитический разбор продуктов творчества или деятельности.

Детская психология – это довольно-таки широкое поле для исследований и экспериментов, именно этим объясняется использование проективных методов. Они представляют собой совокупность нескольких практик, исследующих личность с помощью полисемантичных стимулов, которые ребенку нужно будет по-своему интерпретировать. Сюда относят пятна Роршаха, методику Люшера, тест Мира, тестирование апперцепции и многие другие практические упражнения.

Как психология помогает развивать ребенка?

Детская психология для родителей может стать настоящим спасением, поскольку с ее помощью можно избежать походов к специалистам и вырастить успешного, сильного и психически здорового человека. Эксперты рекомендуют не злоупотреблять родительским авторитетом и не пытаться постоянно принимать решения за своих детей. «Я знаю, как лучше» – эта фраза сгубила огромное количество семей, поскольку она провоцирует у ребенка агрессию или же пассивное поведение, причем второе в дальнейшем ведет к заниженной самооценке и полной зависимости во взрослой жизни. Намного актуальнее сформулировать для ребенка правила поведения в семье и социуме, которых он должен придерживаться.

Психологи также советуют научиться правильно разговаривать со своими детьми. При похвале или наказании ребенок имеет право знать, за что именно его ласкают или же бранят. Нельзя говорить малышу фразу «Ты – плохой», тогда в его голове поселится именно такая установка по отношению к окружающему миру, и он будет вести себя соответствующе. Разъясняйте, что именно ребенок делает не так, говорите с ним о последствиях поступков, и тогда в дальнейшем он будет анализировать собственное поведение.

Уважайте мнение вашего малыша и будьте предельно честны и откровенны с ним. По мнению ведущих психологов, воспитание должно осуществляться в диалоговой форме, только в этом случае удается добиться личностного роста ребенка, а также активного развития его сознания и самосознания. Важно уметь общаться со своим чадом на равных и дать ему возможность быть полноценной личностью, способной самостоятельно принимать решения.

Даже если вы ничего не понимаете в детской психологии, развитие ребенка – ваша прямая обязанность как родителя. Начните с малого – постепенно предоставляйте малышу право выбора, таким образом, вы не только приучите его к самостоятельности, но и дадите возможность сориентироваться и понять, что же ему самому интересно. Сначала еда, потом игрушки, потом жизненные интересы и более серьезные вопросы – постепенно он сам возьмет все под свой контроль.

Не планируйте жизнь своих детей, ведь вы не знаете, что именно им будет по душе. Прислушивайтесь к его интересам и поддерживайте их, даже если ребенок будет менять по 8-10 секций в год – не реагируйте на это слишком остро, ведь он пытается найти себя. Выясняйте причины всех проблем, которые возникают у ваших детей, несмотря на то что вам они могут показаться совершенно бредовыми. Для детей каждая возникающая сложность имеет огромное значение, помните об этом.

Что делать, если вы не справляетесь со своим ребенком?

Детская психология и педагогика идут рука об руку, поскольку для воспитания ребенка необходимо понимать, как он воспринимает мир, что чувствует по отношению к окружающим, и понимать психологические процессы, которые характерны для определенного возраста. Если дети перестают слушаться, ни в коем случае нельзя прибегать к физическим наказаниям, поскольку это не решит проблему. Намного важнее понять, в чем заключена причина непослушания, на основе этого можно будет предпринять определенные действия.

Достаточно часто возникает ситуация, когда родители хотят полного подчинения от своих детей, чтобы те не имели собственного мнения. Ребенок может абсолютно невозмутимо заниматься своими делами и полностью игнорировать слова матери и отца. Как правило, такое происходит с детьми, обладающими высоким уровнем интеллекта. Они предпочитают не переживать “по мелочам”, им хочется занимать особенное положение в семействе, а родители противятся этому. Наиболее оптимальный выход – давать ребенку выполнять сложные задачи, и не допускать того, чтобы он погряз в рутине повседневности.

Родители-неумехи – главная проблема в детской психологии, детей они воспитывают спустя рукава и очень часто допускают ошибку – постоянно считают их слишком маленькими. Разговаривать с ребенком необходимо, учитывая его навыки понимания и уверенности в себе. До 6 лет у детей активно развивается конкретно-образное мышление, именно поэтому намного эффективнее будет выполнять вместе с ними определенные виды активности, тогда малыши смогут запомнить последовательность действий и в дальнейшем смогут действовать самостоятельно.

Еще одна крайность – слишком послушный ребенок. Если родитель не видит, как его дитя улыбается, проявляет эмоции, сердится – это повод обратиться к специалисту, ведь иначе правду из него просто не вытянуть. Решить эту проблему можно, напомнив ему о том, как важно переживать данные эмоции. Взрослые должны быть лояльны по отношению к эмоциональным проявлениям, и помнить о том, что дети никогда не думают о том, чтобы совершить злой поступок. Давайте ребенку выплеснуть негатив, это поможет ему научиться не “запираться” и повысит уровень доверия между вами.

Что нужно знать о психологии маленьких детей?

Детство по праву считается самым важным жизненным периодом человека, ведь именно тогда с ним происходит огромное количество изменений. Последние и исследуются детской психологией, годы делают ребенка старше и мудрее, а вот каким образом это происходит – на этот вопрос и должно ответить данное научное направление.

Самая главная особенность детской психологии – практически пустой мозг ребенка, который готов к восприятию абсолютно всего окружающего. Дети не способны выявить взаимосвязи между различными событиями и вещами, именно поэтому их нужно учить отличать ложь от правды. Абсолютно все взрослые люди, с которыми малыш активно контактирует с момента своего появления на свет, воспринимаются им в качестве авторитета, он им доверяет. Практически все из них так или иначе влияют на его сознание, активнее всего это делает мать.

Детская возрастная психология принимает в качестве аксиомы тот факт, что ребенок подсознательно копирует поведение своих родителей и принимает их достоинства и недостатки как должное. Дети очень чутко относятся к психическому фону и способны расшифровывать поступающую к ним информацию в подтексте и контексте. Именно поэтому психологи рекомендуют при обращении к ребенку общаться с ним, не используя двоякие формулировки.

Врожденная беспомощность, с которой ребенок появляется на свет, – его преимущество и недостаток одновременно. Модель поведения, которую он в дальнейшем выберет для себя как наиболее приемлемую, он почерпнет из ближайшего окружения – от своей семьи. Несмотря на то что детский мозг чрезвычайно пластичен и предпочитает забывать все плохое, развитие психических процессов малыша должно осуществляться в максимально комфортной обстановке.

Какая научная работа ведется в данной отрасли?

В детской психологии исследования играют важнейшую роль, именно с их помощью определяется алгоритм работы с ребенком, позволяющий добиться вырастить из него настоящую личность. Ключевая задача современных научных деятелей – изучить психику ребенка со всех возможных ракурсов, причем делать это необходимо в процессе воспитания. Постоянное наблюдение за тем, как растут дети, позволяет производить своевременную корректировку в используемых педагогических методиках.

Современные исследователи придерживаются теоретических положений Л. С. Выготского, который считал, что обучение оказывает огромное влияние на психическое развитие детей. Именно поэтому сегодня детская психология – это попытка сформировать пул явлений психики, основываясь на предположениях, сделанных учеными ранее. На основе проведенных экспериментов появляются ультрасовременные методики обучения, воспитания и изучения детей как полноценных личностей.

Насколько перспективно данное научное направление?

Развитие детской психологии является приоритетным для многих ученых, поскольку каждое поколение появляющихся на свет малышей обладает определенными отличиями и особенностями, требующими специфического подхода. Те методики, которые использовались при воспитании детей, родившихся в 1990-е годы, сейчас считаются достаточно устаревшими и требуют замены. Параллельно с этим психология должна помочь современным педагогам сформировать методики преподавания, которые позволят добиться максимального эффекта и закрепить полученные знания.

Многие вопросы детской психологии связаны с поведением родителей, однако большое внимание этому ученые начали уделять сравнительно недавно. Это связано с относительной молодостью данного научного направления – официально оно появилось только в XIX веке. Сегодня мамам и папам отводится самая важная роль в воспитании, поэтому появляется большое количество исследований, связанных с тем, как помочь взрослым адаптироваться к появлению в доме ребенка и привыкнуть к своему новому статусу. Параллельно с этим исследователи каждый день открывают в данной отрасли новые вопросы, требующие ответа, поэтому это направление еще длительное время будет оставаться популярным.

Определение юридическая психология общее значение и понятие. Что это такое юридическая психология

Латинский и греческий. Это два языка, из которых происходит этимологическое происхождение двух слов, которые определяют форму данного термина. В частности, мы можем определить, что психология состоит из двух греческих слов: psyche, что означает «душа», и лоджия, которую можно перевести как «изучение».

Со своей стороны, юридическое слово происходит от латинского слова iuridicus, которое, в свою очередь, является результатом суммы ius, которая является синонимом «Right», и глагола dicere, который эквивалентен «say».

Правовая психология включает изучение, объяснение, оценку, профилактику, консультирование и лечение психологических, поведенческих и реляционных явлений, которые влияют на правовое поведение людей . Для этого используются методы

научной психологии .

Короче говоря, юридическая психология — это сфера деятельности, объектом исследования которой является поведение юридических лиц в области права, права и правосудия . Это дисциплина, признанная ассоциациями и организациями по всему миру.

В дополнение ко всему вышесказанному мы можем определить, что правовая психология более четко отвечает за изучение, оценку и предотвращение всего того, что представляет собой поведенческие, психологические и реляционные явления, влияющие на правовое поведение людей.

Следовательно, в рамках правовой психологии приступайте к анализу, вмешательству и изучению того, что такое виктимология, тюремная психология, криминальная психология, полицейская психология и посредничество. Все это не забывая, что он также работает в таких областях, как психология несовершеннолетних, семейное и гражданское, уголовное и трудовое право.

В число функций

юридического психолога входит оценка и диагностика психологических состояний юридических лиц; консультирование судебных органов по вопросам, относящимся к их дисциплине; разработка и реализация программ по профилактике, лечению, реабилитации и интеграции юридических лиц в общину или пенитенциарную среду; обучение специалистов правовой системы содержательным и психологическим методам, полезным в их работе; социальные профилактические кампании против преступности; и помощь жертвам в улучшении их качества жизни.

Следует отметить, что юридическая психология имеет различные области применения. Применительно к уголовному праву оно отвечает, например, за выдачу отчетов для судей и судов подсудимых и потерпевших. Как пенитенциарная психология, он изучает личность заключенных в соответствии с психологическими методами и оценивает их темпераментные особенности. В задачах посредничества, с другой стороны, он посвящен подготовке адекватного контекста, чтобы стороны могли общаться и иметь больше возможностей для достижения соглашения.

В случае Испании мы можем сказать, что существует то, что известно как Испанское общество юридической и судебной психологии. Организация, которая была создана в 2006 году и которая в основном направлена ​​на продвижение и продвижение научных исследований в области психологии.

Какие существуют определения психологии? — MVOrganizing

Какие существуют определения психологии?

Психология изучает поведение и разум. Существуют разные типы психологии, такие как когнитивная, судебная, социальная и психология развития. Человеку с заболеванием, которое влияет на его психическое здоровье, может быть полезно обследование и лечение у психолога.

Что такое простое определение психологии?

Психология — это изучение разума и поведения.Он включает в себя биологическое влияние, социальное давление и факторы окружающей среды, которые влияют на то, как люди думают, действуют и чувствуют.

Кто дал определение психологии?

В 1892 году Вильгельм Вундт определил психологию как науку, изучающую «внутренние переживания».

Что такое психология и пример?

Психология определяется как наука, которая занимается эмоциональными и психическими процессами. Примером психологии является курс обучения, который нужно пройти, чтобы стать терапевтом.Психология — это сводка характеристик человека, включая то, как он думает, чувствует или ведет себя.

Каковы 4 основных области психологии?

Четыре основных области психологии — это клиническая психология, когнитивная психология, поведенческая психология и биопсихология.

Каковы два основных направления психологии?

Основные разделы психологии

• Обзор.
• Аномальная психология.
• Поведенческая психология.
• Биопсихология.
• Клиническая психология.
• Когнитивная психология.
• Сравнительная психология.
• Психология консультирования.

Каковы пять столпов психологии?

Пять основных точек зрения в психологии: биологическая, психодинамическая, поведенческая, когнитивная и гуманистическая.

Каковы 3 столпа позитивной психологии?

Три столпа: позитивная психология имеет три основных направления: позитивный опыт, позитивные индивидуальные черты и позитивные институты.

Какие два столпа психологии?

Домен 1: Биологический (включает нейробиологию, сознание и ощущения) Домен 2: Когнитивный (включает изучение восприятия, познания, памяти и интеллекта) Домен 3: Развитие (включает обучение и кондиционирование, развитие продолжительности жизни и язык)

Что является главной заботой психологии?

Задача психологии как фундаментальной науки заключается в понимании законов и процессов, лежащих в основе поведения, познания и эмоций.Психология как фундаментальная наука составляет основу прикладной психологии.

Что психология говорит о поведении человека?

Поведение также частично определяется мыслями и чувствами, которые дают представление о психике человека, раскрывая такие вещи, как отношения и ценности. Человеческое поведение определяется психологическими особенностями, поскольку типы личности варьируются от человека к человеку, производя разные действия и поведение.

Что для меня значит психология?

Согласно Тилли, психология помогает нам понять, почему мы так же реагируем в определенных ситуациях и почему одни вещи важны для нас больше, чем другие.Изучение психологии помогает нам начать отвечать на многие сложные вопросы, которые мы задаем о том, как работает человеческий разум на протяжении многих тысяч лет.

Как вы понимаете психологию?

Вот ее 9 советов, как читать другим:

1. Создайте базовый план. У людей разные причуды и модели поведения.
2. Ищите отклонения.
3. Обратите внимание на группы жестов.
4. Сравните и противопоставьте.
5. Посмотрите в зеркало.
6. Определите сильный голос.
7. Понаблюдайте, как они ходят.
8. Точные слова действия.

Могу ли я самостоятельно изучить психологию?

Сегодня существует множество отличных способов узнать больше о человеческом разуме и поведении, например, поступить в колледж, записаться на бесплатный онлайн-класс или самостоятельно учиться с использованием онлайн-ресурсов.

Какое значение имеет психология в повседневной жизни?

Психология позволяет людям лучше понять, как тело и разум работают вместе.Эти знания могут помочь в принятии решений и избегании стрессовых ситуаций. Это может помочь в управлении временем, постановке и достижении целей, а также в эффективной жизни.

Как я могу начать психологию?

Чтобы начать карьеру психолога, вам необходимо получить как минимум степень магистра (по школьной психологии) или докторскую степень для практики по другим специальностям. Чтобы получить лицензию на практику в области психологии, вам необходимо получить необходимую степень, сдать государственный и / или национальный экзамен и выполнить другие лицензионные требования.

Как лучше всего изучать психологию?

5 лучших способов учиться по мнению психологов

1. Допрос уточняющий. Спрашивая себя, почему, почему, почему.
2. Самостоятельное объяснение. Объяснять себе или другим значение того, что вы только что узнали.
3. Практическое тестирование. Тестирование, тестирование и еще раз тестирование!
4. Распределенная практика.
5. Чередование практики.

Каковы пять основных целей психологии?

Термины в наборе (6)

• Пять голов.Описывать, улучшать, прогнозировать, контролировать.
• Опишите. Понаблюдайте за поведением и опишите, часто в мельчайших подробностях, наблюдаемое как можно более объективно.
• Объясните. Психологи должны выходить за рамки очевидного и объяснять свои наблюдения.
• Прогноз.
• Контроль.
• Улучшение.

Каковы основные цели психологии?

Слово от Verywell. Итак, как вы узнали, четыре основные цели психологии — описать, объяснить, предсказать и изменить поведение.

Что такое «Психология 101»?

Психология 101 изучает поведение посредством изучения основных концепций, теоретических перспектив, результатов исследований и исторических тенденций в психологии. Создан для содействия пониманию человеческого поведения и психических процессов. Другими словами, «Психология 101» будет проходить через дисциплину «Психология».

Психология: определение и обзор — видео и стенограмма урока

Психология

В самом широком смысле, психология — это исследование разума и поведения.Это то, что делают психологи. Изучая как индивидуальное поведение, так и поведение групп, психологи работают над пониманием человеческой деятельности, лечением психических расстройств и консультированием людей, чтобы помочь им достичь эмоциональной стабильности.

Психология как дисциплина охватывает широкий спектр исследований, включая восприятие, внимание, понимание, интеллект, эмоции, личность, поведение, отношения и даже подсознание. В нашем сознании много всего происходит, и психологи стараются понять каждую мелочь.

С точки зрения исследований, психология занимает интересное место среди других областей. Психология занимается социальным поведением, поэтому во многом она связана с социальными и гуманитарными науками, такими как антропология и философия. Психологи используют множество техник исследования, сходных с этими дисциплинами, включая интервью и наблюдение за поведением. В то же время психология полагается на очень научный метод, используя тщательно разработанные эксперименты для получения надежных данных о поведении, эмоциях или химии мозга.За годы наблюдений и экспериментов психологи определили способы проверки эмоциональной стабильности или психических заболеваний и разработали методы консультирования, чтобы облегчить эмоциональную боль, стимулировать умственное развитие или способствовать здоровому поведению.

Подполя психологии

Психология — это большая область изучения, поэтому существует несколько подполей, в которых исследователи сосредотачиваются на более конкретных частях разума. Биологическая психология — это исследование взаимосвязи между поведением и самим мозгом.Эти исследователи изучают химию мозга, функции мозга и биологические корни определенного поведения. Например, если часть мозга физически повреждена, это может повлиять на память или привести к изменению личности. Биологические психологи исследуют, как одно влияет на другое.

Одно из основных направлений — это клиническая психология , или изучение и терапия психических или эмоциональных расстройств. Эти психологи используют свое понимание человеческого поведения, чтобы помочь людям справляться с кризисами, эмоционально развиваться или изменять проблемное поведение.Это подполе полагается на очень личные отношения между психологом и пациентом. Посредством терапии психолог пытается обнаружить корни психических или эмоциональных проблем и найти решения, способствующие развитию новых способов мышления, поведения или чувств.

Это две основные области психологии, но есть и другие. Когнитивная психология изучает психические процессы, такие как память и мышление. Психология развития фокусируется на развитии человеческого разума от рождения до смерти. Педагогическая психология исследует стили обучения и поведения в сфере образования. Для многих сфер нашей повседневной жизни существуют подполи психологии, потому что наш разум всегда активен, постоянно растет, адаптируется и изменяется. Просто подумай об этом. А затем подумайте о том, что вы думаете о психологии, науке о мышлении.

Краткое содержание урока

Ум — ужасная вещь, которую нельзя тратить зря. Так почему бы вместо этого не изучить его?

Психология — это исследование разума и поведения.Это нечто среднее между социальными, гуманитарными и более конкретными науками, потому что оно опирается на личные связи в такой же мере, как и на количественные данные. Психологи используют множество типов экспериментов для изучения психики, разработки методов терапии и понимания человеческого поведения.

Поскольку разум является неотъемлемой частью того, как мы живем, существует множество областей психологии. Двумя основными из них являются биологическая психология , изучающая взаимосвязь между физическим мозгом и поведением, и клиническая психология , которая использует терапию для коррекции психических и эмоциональных расстройств, боли или дисбаланса.

У каждого есть разум, совесть и эмоции, поэтому психология важна для всех нас. Так что не позволяйте этому разуму пропасть зря.

Результаты обучения

В конце видео вы должны уметь:

• Определить психологию
• Перечислите некоторые из подразделов психологии.

JaypeeDigital | Электронная книга

ВВЕДЕНИЕM

Человеческое поведение — сложное явление. Все заинтересованы в понимании человеческого поведения.В первую очередь, философы подняли тему человеческого поведения и попытались выяснить причину такого поведения. Таким образом, психология имеет богатые корни, восходящие к философии и физиологии. Позже, когда элемент умозрительного мышления уменьшился, а объективное экспериментальное исследование увеличилось, оно постепенно превратилось в положительную науку. Теперь это рассматривается как самостоятельная ветвь исследования. Это объясняет недавнее открытие независимых факультетов психологии в различных университетах.Это предмет современной эпохи, связанный с изучением человека и психологического процесса, который может лучше понять человека.

Значение и определение

Психология как наука о душе: Психология произошла от греческого слова « psyche », что означает « душа » и « логотипов », что означает « для изучения, ». Таким образом, психология означает изучение души. Следовательно, это было расценено как разговор о душе. Позже было замечено, что лучше называть психологию «наукой о душе», чем «говорить о душе», поскольку психология — это наука и более подходящее слово по следующим причинам:

• Наука более систематична и исчерпывающа, чем разговоры.Разговор ведется небрежно и небрежно. Обычно он запутан, расплывчат, неопределенен и фрагментарен.

• Наука основана на практических знаниях и предполагает их помощь в прогнозировании.

• Наука помогает улучшить знания на основе эмпирических наблюдений.

• В науке используется специальная техническая терминология.

Но определение рассмотрения психологии как исследования души было отклонено по следующим причинам: 2

• Природа, происхождение и местонахождение души неизвестны.У него нет физического существования, его нельзя увидеть и услышать, у него нет высоты и объема. Это метафизическая концепция.

• Это теологическая концепция, основанная на определенных теориях религии и отношения к богу, что делает психологию больше религией, чем наукой.

• Душа делает науку спекулятивной, поскольку ее нельзя проверить.

Итак, определение психологии как исследования науки было ненаучным, и поэтому от него отказались.

Психология как наука о разуме: термин «разум» считался более подходящим, и его заменяли словом «душа». Таким образом, изучение психологии души сменилось изучением разума. Различных взглядов на разум:

Взгляд мирянина; ум — это что-то в теле или сердце, которое чувствует или действует. Если ум означает что-то загадочное для нас самих, это будет то же самое, что и душа. Следовательно, это определение снова было отвергнуто.

Взгляд психолога; Разум представляет собой совокупность некоторого совокупного умственного процесса и обозначает личные переживания человека, т.е.е. удовольствие, боль, желания, ожидание надежды, мечта и желание и т. д.

Многие другие характеристики и психические процессы также были объяснены до отказа от определения психологии как исследования разума, например, непрерывности, единства, нематериального и частного.

Критика определения

• Ум субъективен. Мы можем знать свой ум, но не можем знать других. Так что это наполовину правда.

• Разум предполагает непрерывность и единство, но он отсутствует в ненормальных людях, теориях и животных.

Психология как наука о сознании: С 1857 г. психология определялась как «наука о сознании». Сознание относится к осознанию себя и других. Следовательно, сознание означает внутренний опыт человека — его мысли, чувства, воспоминания и т. Д.

Это определение психологии как исследования разума или сознания отвергается по следующим причинам:

«Психология как наука о непосредственном опыте, в которой сознание является основным предметом изучения»

(Вильгельм Вундт, 1832–1920)

«Психология — это наука о сознательном опыте, который зависит от переживающего человека»

(Титчнер, 1876-1927)

Психология как наука о поведении: это наиболее принятое определение психологии в современную эпоху.Поведение согласно Вудворту — это коллективный характер различных видов деятельности: познавательных, мыслящих и аффективных, соответствующих знанию, действиям и чувствам. Поведение подразделяется на следующие три категории:

1. Когнитивное поведение: связано с аспектами знания и мышления, например решение проблем

2. Аффективное поведение: оно связано с чувствами, например гнев, страх, ревность и т. д.

3. Самобытное поведение: связано с двигательной активностью, e.грамм. езда на велосипеде, игра, бег и т. д.

Следует отметить, что никакое поведение не относится исключительно к одной категории. Это может быть доминирование одного из аспектов или равное партнерство всех трех.

Психология как наука о поведении была определена различными психологами, некоторые из этих определений приведены ниже:

«Психология — позитивная наука о поведении»

(Ватсон)

«Психология — это наука о поведении и опыте»

(Скиннер)

«Психология занимается научным исследованием поведения»

(Манн) «Психология — это исследование человеческого поведения и человеческих взаимоотношений»

(Ворона и ворона)

«Психология занимается наблюдаемым человеческим поведением»

(гарнизон и прочие)

Анализ определения

Если проанализировать определение психологии, данное разными психологами, мы придем к следующим выводам:

• Психология считается наукой.

• Это позитивная и эмпирическая наука.4

• Это отрасль естествознания. Это наука о поведении, а не о материи. Это нельзя назвать чистой наукой, как математику и химию.

• Он изучает физическое, умственное, эмоциональное и социальное поведение. Он изучает познавательную деятельность, такую ​​как память, мышление, воображение, обучение, интеллект, а также психофизиологические характеристики человека.

• Он изучает поведение человека и животных.

Психология как наука

По словам профессора Вудворта, «психологию можно определить как науку о деятельности человека по отношению к окружающей среде». Давайте поймем это определение, объяснив различные технические термины, чтобы оправдать психологию как науку.

Наука – психология — это наука. Наука — это систематическое и методологическое исследование любого нарушения знаний. Исследование не может быть названо наукой только на основании его предмета; что еще важнее, так это научный метод.Наука — это метод, а не предмет. Таким образом, характерной чертой науки является ее метод, а не область исследования. Основные особенности науки:

Научный метод

• Наука следует научному методу. Основные этапы научного метода приведены ниже:

  • Наблюдение: минутное и подробное наблюдение — это первый шаг в научном методе. Наблюдатель должен использовать самый надежный и действующий инструмент для наблюдения.Перед использованием необходимо убедиться в точности инструментов.

  • Запись: Наблюдение следует тщательно регистрировать и сообщать в полном виде.

  • Классификация находок : После записи и записи наблюдения собранные результаты должны быть классифицированы и организованы в логической последовательности.

  • Анализ, интерпретация и обобщение: научный метод анализирует результаты и делает их значимыми и обобщенными для других групп населения.Следует иметь в виду, что при обобщении делается общий вывод. Эти обобщения, иногда называемые универсальными законами , ,5

  • Проверка: это последний шаг в научном методе. Он имеет дело с проверкой универсального закона, чтобы удостовериться в их действительности. Это помогает сделать закон научным и общепринятым.

• Факты: наука — это изучение фактов и цифр и поиск истинных фактов.

• Универсальность: научные законы проверены и общеприняты.

• Срок действия: Научные законы действительны всегда и во всех местах по всему миру. Они открыты для проверки в любое время. Они будут признаны повсеместно.

• Открытие причинно-следственной связи: наука изучает причинно-следственную связь. Он ищет причинно-следственную связь.

• Прогнозирование: наука делает прогнозы на будущее.

Итак, на основании вышеперечисленных научных критериев можно сделать вывод, что психология — это наука, потому что;

• Психология следует научным методам, чтобы наблюдать и регистрировать поведение, а также прояснять, анализировать, обобщать и проверять истину.

• Психология основана на достоверных фактах (эмпирических и фактических).

• Принципы психологии действительны и общеприняты.

• Психология определяет причинно-следственные связи.

• Психология дает возможность прогнозировать.

Следует отметить, что психология — положительная эмпирическая наука. Это положительно, потому что касается ума и поведения, каковы они на самом деле. Он эмпирический, потому что, как и другие науки, использует метод наблюдения фактов.

Мероприятия

Вторым техническим термином, использованным в определении Вудворта, была деятельность. Психология изучает деятельность личности. Слово деятельность используется здесь в очень широком смысле.По словам Вудворта, «любое проявление жизни можно назвать деятельностью». Это включает в себя;

• Физическая или двигательная активность — например, ходьба, езда на велосипеде, игры, бокс, вождение, стирка и т. Д.

• Умственная или интеллектуальная деятельность — например, обучение, мышление, запоминание, обучение и наблюдение и т. Д.

• Эмоциональная деятельность — например: смех, плач, улыбка, крик, радость, грусть, гнев и т. Д. 6

Иногда эти вышеупомянутые действия классифицируются по трем типам поведения: i.е. когнитивные, когнитивные и аффективные.

Физическое лицо

Психология — это наука о деятельности человека. Индивид — это психофизический организм (обладающий разумом и телом). Психология изучает деятельность всех типов людей: детей, подростков, взрослых, нормального человека, ненормального человека, умного человека, слабоумного человека и даже животных.

Окружающая среда

Психология изучает деятельность человека по отношению к окружающей среде.Среда относится ко всем типам обстоятельств, которые влияют на поведение организма с момента зачатия до смерти. Окружающая среда может быть связана с физическими, интеллектуальными, социальными, моральными, экономическими, политическими и культурными силами. Все эти силы влияют на деятельность, поведение и личность человека.

• Физическая среда: включает пищу, температуру, климат, дом и общественные здания и т. Д.

• Интеллектуальная / ментальная среда: она состоит из книг, библиотек, лабораторий, музея, интеллектуальных интересов и интересов родителей и т. Д.

• Социальная среда: включает членов семьи, таких как родители, родственники, друзья и учителя.

• Эмоциональная среда: состоит из эмоциональной природы семьи, друзей, родственников и учителей.

• Взаимоотношения: также отмечается, что между человеком и окружающей средой могут быть три различных типа отношений.

  • Зависимость: Человек должен зависеть от окружающей среды для развития эмоциональной, физической, умственной и других видов деятельности, и на нее влияет то, как он участвует в окружающей среде.Его участие влияет на его окружение.

  • Участие: на физическое, социальное, эмоциональное и умственное развитие человека влияет то, как он участвует в окружающей среде.

  • Взаимодействие: Взаимодействие естественным образом происходит между человеком и окружающей средой, и оба влияют друг на друга.

Итак, психологию можно охарактеризовать как изучение личности, имеющей дело с поведением и опытом. Человек может быть человеком или животным, ребенком, подростком, взрослым, мужчиной, женщиной, нормальным, одаренным, отсталым, умным, тупым и слабоумным, поведение может быть хорошим или плохим, желательным или нежелательным, моральным или аморальным, общительным или нелюдимым. это становится предметом психологии.

ОТРАСЛИ И ОБЛАСТЬ ПСИХОЛОГИИ (ПРИМЕНЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ)

Все исследования и область психологии разделены на следующие отрасли и области:

• Нормальная и ненормальная психология

  • Нормальная психология: изучает поведение и психические процессы как нормальных, так и ненормальных людей. Нормальная психология занимается поведением и психическими процессами нормальных людей.

  • Аномальная психология: Аномальная психология изучает поведение человека, страдающего психическими заболеваниями.Он изучает причины, природу и профилактические меры ненормального поведения, как истерии, так и феномена раздвоения личности. Предпринимаются попытки вылечить ненормальное поведение.

• Психология человека и животных

• Индивидуальная и социальная психология

  • Индивидуальная психология (дифференциальная психология): Индивидуальная психология изучает факты вариаций, существующих у разных людей. Индивидуумы различаются по телосложению, интеллекту, мировоззрению, достижениям, способностям, интересам, образованию, расе и культуре и т. Д.

  • Социальная психология (групповая психология): Социальная психология изучает поведение человека по отношению к социальной ситуации. Он имеет дело с различными типами групповых явлений, такими как общественное мнение, толпа, пропаганда, отношения, убеждения, межгрупповые, межрасовые, международные конфликты и напряженность. Эта социальная психология изучает человека как члена социальной группы.

• Чистая и прикладная психология

  • Чистая психология: Когда какая-либо наука изучается ради продвижения знаний, мы называем это чистой наукой.Но когда его изучение проводится с целью поиска новых знаний для практических целей для людей или социальной пользы, мы называем это прикладными науками. Следовательно, чистая психология изучает психические процессы и поведение человека и животных, чтобы обнаружить фундаментальные законы и принципы, лежащие в основе их функционирования.

  • Прикладная психология: Прикладная психология применяет общие принципы психологии для практических целей. Некоторые отрасли прикладной психологии описаны здесь следующим образом:

    • Правовая или криминальная психология: Правовая или криминальная психология изучает поведение или поведение человека, подвергающегося криминальному запугиванию, и различные судебные процессы против них.

    • Промышленная психология или организационное поведение: Промышленная психология изучает производственные проблемы в отношении отбора, размещения, эффективности и необходимости консультирования и т. Д.

    • Военная психология: Эта отрасль посвящена использованию психологических принципов и методов в мир военной науки; как поддерживать высокий боевой дух во время войны, как вести войну пропаганды и разведывательных служб, как обеспечить лучший набор личного состава в вооруженные силы и как улучшить мотивационный климат и лидерство.9

    • Политическая психология: Эта ветвь связана с использованием психологических принципов и методов при изучении политики и разработке политических игр. Знание динамики группового поведения, суждение общественного мнения, лидерские качества, психология пропаганды и предполагаемое искусство дипломатии являются ключевыми концепциями этой отрасли.

    • Психология окружающей среды: в этом разделе изучается, как на поведение влияют факторы окружающей среды, такие как дом, школа, пространство, шум и т. Д.Различные исследования доказывают, что существует тесная связь между окружающей средой и поведением.

    • Педагогическая психология: эта ветвь пытается применить психологические принципы, теории и техники к человеческому поведению в образовательной ситуации. Предметом этого раздела является преподавание, учебный процесс, учебная ситуация, учебные материалы и методы, учебная среда и учителя.

      Рис. 1.1: Сфера психологии

    • Клинический психолог: описывает и объясняет причины и методы лечения ненормального поведения или любого вида психических проблем.Предлагается психотерапевтическое лечение для людей, страдающих психическими заболеваниями. Психотерапевтическое лечение — это психотерапия, релаксационная терапия, когнитивная терапия, поведенческая терапия, семейная терапия, семейная драма и т. Д.

    • Психология животных: Психология животных занимается изучением поведения животных в контролируемых условиях. Он занимается изучением поведения животных с помощью различных экспериментов и наблюдений.

    • Психология развития: предметом психологии развития является продукт и процесс роста и развития человека от зачатия до настоящего времени, различные физические и психологические изменения, развитие личностных качеств и другие изменения в развитии.

  Помимо вышеперечисленных отраслей, некоторые новые направления психологии:

  • Психология здоровья: В этом разделе рассматривается влияние таких психологических переменных, как физическое и психическое здоровье. Эта область связана с такими проблемами, как стресс, депрессия, психосоматические заболевания и т. Д. Она также концентрируется на больничной среде, отношениях медсестры и пациента, укреплении психического здоровья, недостаточной осведомленности о различных заболеваниях и проблемах.

  • Психология сообщества: эта область занимается укреплением психического здоровья на уровне сообщества. Психолог сообщества пытается предотвратить и решить психологические проблемы, оценивая и улучшая сообщество в целом.

  • Аэрокосмическая психология: эта область связана с физиологическими и психологическими изменениями, которые происходят, когда люди находятся в космических кораблях или самолетах, которые путешествуют на большой высоте, а другие условия полностью отличаются, когда человек выходит за пределы определенной высоты и продлевает свое / ее держаться подальше от земли.

  • Спортивная психология: занимается игровой и спортивной деятельностью человека. Он пытается ответить на такие вопросы, как мотивы игроков, как мы можем повысить их мотивационный уровень, какие психотерапевтические вмешательства мы можем проводить в области спорта и игр.11

  • Психологическая психология: она связана со структурой и функции органов чувств, нервной системы, желез и мышц, лежащие в основе нашего поведения.

  • Экспериментальная психология: изучает психические процессы и поведение с помощью научных экспериментов; в основном в лабораторных или контролируемых условиях.

  • Парапсихология: это одно из последних достижений психологии. Он занимается такими проблемами, как экстрасенсорное восприятие, телепатия и т. Д. В Раджастане (Шри Ганганагар) основан институт парапсихологии.

  • Криминальная психология: Изучение криминальной психологии улучшает способы и средства раскрытия преступлений, намерения преступников, способы и виды совершения преступлений и другие явления, связанные с преступностью.

  • Гериатрическая психология: изучает различные изменения в поведении в пожилом возрасте, т.е.е. изменение настроения, изоляция, чувство любви, симпатии, привязанности и сексуального желания и т. д.

    Рис. 1.2: Разделы психологии

  • Геопсихология: Эта ветвь изучает взаимосвязь физического окружения, особенно погоды, климата, почвы и земельного пространства, с поведением. 12

  • Психология взрослых: Эта ветвь психологии занимается различными проблемами. связанные со взрослыми, т.е. рост и развитие, изменения личности, формирование отношения, интерес, проблемы адаптации и их решение и т. д.Знание психологии взрослых помогает в обучении взрослых и понимает необходимость руководства и консультирования профессионалов для решения проблем взрослых.

  • Коррекционная психология: это подразделение занимается исправлением многих аномальных или коррекционных проблем и действий и предлагает соответствующие меры по их исправлению, то есть нежелательного и дезадаптивного поведения.

  • Индивидуальная психология: Индивидуальная психология занимается изучением индивидуальных различий между людьми и их влияния на результат в достижении результатов.Индивидуальная психология изучает природу и причины индивидуальных различий.

  • Психология потребителя: Эта отрасль занимается различными психологическими аспектами потребителя и связанными с этим вопросами, такими как интерес, отношение, торг и покупка и продажа различных продуктов на рынке.

ОБЛАСТЬ ПСИХОЛОГИИ

Психология — это изучение человеческого поведения и опыта индивида по отношению к окружающей среде.Все, что связано с научным изучением поведения и опыта индивида по отношению к окружающей среде, составляет предмет психологии. Человек может быть мужчиной, женщиной, детьми, старшим, нормальным, ненормальным, социальным или асоциальным, моральным или аморальным, социальным или антиобщественным, это становится предметом психологии.

Таким образом, мы можем сказать, что вся жизнь человека в каждом ее проявлении подпадает под сферу психологии. Таким образом, сфера психологии очень широка в словах Уильяма Джеймса: «все небесные кресла и земное убранство» подпадают под сферу психологии.

Следующие пункты подчеркивают сферу психологии:

• Психические процессы: Все психические процессы, такие как ощущения, восприятие, внимание, мышление, рассуждение, обучение, память, воображение, подпадают под сферу психологии. Как заметил профессор Стаут, «все психические процессы, происходящие в жизни человека, относятся к сфере психологии». Мы можем наблюдать различные психические процессы непосредственно, заглянув внутрь своего разума.13

• Выражение и поведение: внешний вид, выражение и поведение нас самих и других составляют предмет психологии.Все три формы поведения или деятельности (т. Е. Когнитивное, обусловленное и аффективное поведение) включены в сферу психологии.

• Физиологический процесс: В педагогической психологии изучаются различные физиологические процессы и телесные изменения. Различные психические процессы сопровождаются физиологическими изменениями и телесной деятельностью. Например, эмоции сопровождаются физиологическими изменениями частоты сердечных сокращений, пульса и артериального давления, пищеварительной системы, имеет место повышенная активность желез и нервной системы.Каждое эмоциональное переживание включает в себя различные физиологические изменения.

СВЯЗЬ ПСИХОЛОГИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ

Психология и философия

Когда-то психология была неотъемлемой частью философии. Буквально недавно из-за популярности экспериментальных методов психология отошла от философии. Тем не менее, между ними существует тесная связь. И психология, и философия пытаются интерпретировать человеческое поведение. Все, что открывает философия истины, на самом деле основано на психологии.Даже самая важная отрасль философии, то есть эпистемология, основана на психологии. Эпистемология исследует происхождение знания, его природу, достоверность и способ его реализации. Это исследование невозможно без психологического объяснения. Метафизические (метафизические — раздел философии) дискуссии основаны на психологической интерпретации природных явлений. Кроме того, важными разделами философии являются эпистемология и метафизика, логика и этика.

Разница между психологией и философией

• Различия в природе: И психология, и философия отличаются друг от друга по своей природе.Природа психологии научна, а не философична, как философия.

• Различие в подходах: Основная характеристика философского подхода — интегральный и синтетический. Но как наука психология аналитична и ограничена в своей точке зрения.

• Различие в масштабах: Поведение и опыт человека — это сфера психологии. Все аспекты знания являются сферой философии.14

• Различия в методах: в психологии используются научные методы, т.е.е. экспериментальный метод и метод наблюдения, но методы, используемые в философии, — это концентрация, медитация, логика и установление — субъективны.

• Индивидуальный разум против универсального разума: Психология занимается индивидуальным разумом, в то время как философия фокусируется на универсальном разуме.

Психология и физиология

Связь психологии и физиологии

Физиология изучает функции различных органов, таких как желудок, сердце и системы, e.грамм. пищеварительная или кровеносная система организма. Психология изучает взаимодействие одной системы с другой и их функции.

Психология — это наука о поведении и опыте человека. Переживания человека глубоко связаны с физиологическим процессом, особенно в различных системах. Следовательно, психология изучает физиологический процесс, чтобы учитывать психические процессы. Различные органы тела, системы, мышечная и железистая деятельность так или иначе влияют на поведение человека.«Здоровый дух живет в здоровом теле» — это древняя и хорошо известная пословица. Следовательно, психология и физиология тесно связаны друг с другом.

Различия между психологией и физиологией

• Различие в масштабах: сфера психологии — это умственная деятельность и поведение, тогда как физиология связана с физической активностью.

• Различие в подходах: Психология и физиология отличаются друг от друга подходом. Психология изучает реакции всего физического организма на другие раздражители.Физиология изучает разные физические нагрузки отдельно.

Психология и социология

Связь психологии и социологии

Психология тесно связана с социологией. Социология — это наука об обществе, т.е. о социальных отношениях. Он касается деятельности группы людей в целом. Он изучает социальные институты, обычаи, традиции, культуру, нормы и другие группы или поведение и т. Д. Психология изучает человеческое поведение, на которое влияют обычаи, традиции, культура, нормы и социальные факторы.Следовательно, между областью психологии и социологии существует значительное совпадение.

• И психология, и социология — позитивная наука

• И те, и другие основаны на фактах и ​​используют научные методы для изучения

• В обоих случаях трудно быть абсолютно объективными

• Оба обладают меньшей способностью предсказывать, чем другие чистые науки.

Разница между психологией и социологией

• Разница во взглядах: позиция психолога индивидуалистическая, а у социолога — социалистическая.

• Разница в единицах: единицей психологии является индивидуум, в то время как социология рассматривает общество или группу людей как единое целое. Психология изучает человека как индивидуума, его взаимодействия, тогда как социология изучает общество, его структуру и взаимодействие в целом.

• Различие в методах: Методы психологии и социологии отличаются друг от друга.

Психология и образование

Образование и психология — две разные области знания; хотя они тесно связаны.Современное образование основано на психологии. Ребенок получает образование после тщательного изучения его интересов, способностей, интеллекта и личности. Без помощи психологии невозможно решить различные проблемы образования. Предварительные знания психологии имеют большое влияние на различные аспекты обучения.

Психология — это наука о поведении. Образование — это модификация поведения. Образование позволяет раскрыть и развить способности ученика и сформировать его характер, личность и модели поведения.Это процесс помощи ему в адаптации к социальной среде. Как сказал Б.Н. Джа, «образование должно зависеть от психологических выводов о том, что и как делается».

Знание психологии полезно в образовании следующим образом:

• Знание врожденной природы: Психология помогает понять врожденную природу ученика. Это помогает сделать обучение успешным, не забывая при этом о врожденной природе.

• Знание индивидуальных различий: Психология помогает учителю понять индивидуальные различия учеников по интересам, интеллекту, достижениям, мотивам и другим характеристикам.Знание индивидуальных различий помогает обращаться с учениками и поддерживать дисциплину.

• Обучающие знания: Психология помогает в образовании, понимании законов, методов и факторов обучения. Знание смежных аспектов обучения позволяет учителю вызывать внимание и интерес учеников. Он может мотивировать учеников использовать эффективные методы обучения и запоминания.

• Психология и цель обучения: Психология помогает учителю в реализации образовательных целей, помогая ему добиться улучшения качества обучения, давая ему представление о ребенке в виде интересов, привычек, эмоций, интеллекта и личности.

• Психология и расписание: Расписание занятий по обучению может быть составлено в соответствии со здравыми психологическими принципами.

• Психология и дисциплина: Психология помогает учителю поддерживать дисциплину в классе, разумно применяя награды и наказания.

• Психология и исследования: Психология оказалась полезной в области исследований. Мы можем контролировать, направлять и прогнозировать поведение студентов на основе исследований в классе.

Психология и сестринское дело

Уход — это служение обществу. Знание психологии помогает медицинским работникам, то есть медсестрам, врачам и другому среднему медицинскому персоналу, лучше обращаться с пациентом и членами семьи. Как теперь ясно, поведение человека — предмет психологии. Хорошее знание психологических теорий и принципов помогает понять сложное поведение клиента в клинических условиях и позволяет спланировать стратегию для эффективного решения этой проблемы.Между сестринским уходом и психологией существует тесная взаимосвязь. Знание психологии помогает студентам с разных точек зрения.

Релевантность психологии для сестринского дела

Медсестра — центральная часть бригады по уходу за здоровьем. Медсестра выполняет различные виды обязанностей и ролей в клинических условиях для улучшения, восстановления и поддержания здоровья своего пациента и других значимых лиц. Медсестра 17 имеет дело с разными типами пациентов и членами их семей, имеющими различные психические и физические проблемы.Таким образом, выполняя обязанности медсестры, очень важно, чтобы медсестра была лучше осведомлена о различных теориях и принципах психологии, чтобы иметь дело с человеком.

Знание психологии помогает медсестре следующим образом:

Чтобы помочь понять родственников и близких людей: медсестра часто сталкивается с проблемами, связанными с родственниками и близкими людьми в больнице. Становится сложной задачей дисциплинировать их, чтобы они согласились с правилами больницы и проявили терпение в отношении ожидаемых результатов лечения.Хорошие знания психологии могут помочь медсестре общаться с родственниками и близкими, понимая причину необычного поведения в больнице.

Чтобы помочь приспособиться к профессиональной среде: начинающей медсестре очень трудно приспособиться к больничной среде и с членами медицинской бригады. Медсестре приходится работать в команде, а иногда и в одиночестве. Изучение психологии поможет медсестре понять окружающих вас людей и позволит лучше адаптироваться к другим медицинским работникам и в больнице.

Для поддержания баланса между социальной и профессиональной жизнью: медсестре очень важно поддерживать баланс между социальной и профессиональной жизнью для обеспечения качественного ухода. Изучение психологии помогает понять различные аспекты личной, профессиональной и общественной жизни и дает возможность адаптироваться к различным обстоятельствам.

Чтобы помочь сосредоточиться на учебе: Психология помогает студенту-медсестре сосредоточиться на учебе, придерживаясь принципов, законов и теорий восприятия, отношения, концентрации, забывания и мотивации.Хорошее знание вышеупомянутых психологических аспектов помогает студенту-медсестре достичь желаемых целей в профессиональной жизни18.

Чтобы помочь в проведении психометрической оценки: Изучение психологии поможет медсестре изучить и провести различные психометрические оценки когнитивных процессов, эмоционального поведения, внимания, личностных качеств, беспокойства, стресса, уровня адаптации и т. Д.

Обеспечение качественного сестринского ухода: адекватные знания и информация о потребностях, желаниях, отношении, симпатиях и антипатиях пациента помогают медсестре оказывать качественный сестринский уход.Изучение психологии может дать медсестре достаточные базовые знания обо всех характеристиках, чтобы принять правильное профессиональное решение о предоставлении необходимой медсестринской помощи пациенту и его доброжелателям.

Общественные услуги: знание и понимание социокультурной системы различных социальных обычаев, традиций, табу и мифов позволяет медсестре по месту жительства оказывать эффективные общественные услуги и способствовать межличностной принадлежности и эмоциональной интеграции между социальной группой и внутри нее.

Поощрение руководства и консультирования: знание психологии помогает в предоставлении рекомендаций и консультационных услуг лицам, ищущим решения своих проблем в сфере образования, занятости и личной жизни. Хороший человек, включая медсестру, пытается понять все существенные аспекты поведения и потенциальных возможностей с помощью различных психологических мер и техник, а затем предлагает и пробует возможные пути и средства решения проблем человека, который обратился за консультациями и консультациями.

Чтобы понять динамику развития: Зная психологию развития, медсестра сможет понять различные теории роста и основных этапов развития на разных этапах развития.

Поощрение психического здоровья и гигиены: медсестра играет жизненно важную роль в укреплении психического здоровья своих пациентов, применяя знания психологии. Она сможет понять различные стратегии преодоления стресса и различные профилактические меры по укреплению психического здоровья и гигиены.

Для лучшего саморазвития: Психология помогает человеку узнать свои достоинства и ограничения, способности и недостатки, привычки и темперамент, интерес и отношение и т.д. менять привычки, стремиться к самообладанию и стремиться к своему адекватному развитию и прогрессу. Это может помочь в правильном катарсисе и тренировке эмоций, формировании правильных настроений и способностей к принятию решений и самореализации, чтобы развить уравновешенную и целостную личность.

МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

Психология, как мы указывали ранее, — это наука о поведении и опыте человека по отношению к окружающей среде, будучи наукой, она имеет специальные инструменты, процедуры и / или методы, которые помогают в сборе систематизации фактов или данных. . Методы экономят время, силы, силы и эффективность. Некоторые психологи считают, что благодаря этим методам психология стала наукой, и именно это говорит о важности методов.

Значение метода: Метод обучения подразумевает систему, которую мы применяем для познания истины. Чарльз Гид сказал при этом: «На научном языке термин« метод »используется для обозначения пути, по которому следует идти, чтобы привести к открытию истины».

Согласно Оксфордскому словарю, «метод — это способ иметь что-то, система процедур, упорядоченность и осознание регулярности и т. Д.»

Метод и техника: Метод — это более широкий термин, чем техника. В методе у нас может быть много техник.Например: свободные ассоциации и анализ сновидений — техники психоаналитического метода Зигмунда Фрейда.

Список методов психологии

• Субъективное наблюдение / интроспекция

• Объективное наблюдение

• Экспериментальный метод

• Психоаналитический метод

• Клинические методы, т.е. Дифференциальный метод (метод опроса)

Помимо этих методов, у нас есть определенные методы и тесты, например:

• Анкета

• Интервью

• Шкала оценок

• Контрольный список

• Психологический тест (тест интеллекта): личностный тест, тест способностей, тест достижений, анекдотические записи, биографические и автобиографические записи и социометрические методы.20

ГЛАВНЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

Самоанализ или субъективный метод

Это старейший метод психологии. Это мог быть метод исследования, когда психологию определяли как науку о сознании. Оно образовано от двух слов: intro и spection. «Intro» означает « в пределах », а «Spection» означает « смотрящий» . Следовательно, этимологически говоря, интроспекция означает « смотрит внутрь» . Вудворт считает, что самоанализ — это самонаблюдение .Самоанализ — это развитая форма самосознания. Его можно определить как внутреннее наблюдение за психическими событиями самим человеком в момент их возникновения.

Преимущества самоанализа

Самый простой и экономичный: это один из самых простых и экономичных методов, не требующий никакой лаборатории, дорогостоящего оборудования или какой-либо другой помощи, потому что человек будет работать как субъект, так и объект.

• Частные психические процессы: с помощью интроспекции частные психические процессы, которыми мы не хотим делиться с другими, могут быть исследованы и оценены на предмет их важности, т.е.е. сексуальные желания.

• Время и место нет планки: это можно сделать в любом месте и в любое время, потому что индивидуальный разум — это его / ее собственное поведение.

• Универсальный метод: с помощью этого метода мы можем изучать все типы людей и их сознание. Бандитов и контрабандистов невозможно изучить экспериментальными методами.

• Улучшение личности: это полезный метод улучшения личности, например, если есть какие-либо отклонения от нормы, человек может предложить какое-то средство для их устранения путем самоанализа.

• Проверенный временем метод: это проверенный временем метод, который доступен только в психологии, но не в других науках.

• Разум в состоянии опьянения: это лучший метод познания разума в состоянии опьянения, чувств, эмоций, чувств, предрассудков и боли.

• Часть отчета об эксперименте: является важной частью отчета об эксперименте. При написании экспериментального отчета мы включаем интроспективный отчет испытуемых. Интроспективный отчет имеет важное значение.

• Улучшение преподавания: учитель может улучшить свое обучение, предлагая новый метод обучения с помощью интроспекции.21

Ограничения самоанализа

• Наиболее субъективный: это наиболее субъективный, личный и частный метод. Результат не может быть объективным и достоверным, и результаты не могут их проверить. Так что это ненаучный метод.

• Наблюдатель и субъект одинаковы: в этом методе разум делится на две части, т.е.е. знающий и известный. Но практически ум не может быть разделен на две части, то есть если мы хотим самоанализ гнева, когда мы пытаемся сосредоточиться. Другими словами Уильяма Джеймса; «Он пытается увидеть тьму, включив свет». Самоанализ требует много постоянной практики и опыта.

• Не универсального применения: этот метод нельзя применять к детям, ненормальным людям, неграмотным и животным.

• Только для одного человека: интроспекция ограничена индивидуальными ментальными процессами.Мы не можем видеть других людей. Читать чужие мысли невозможно.

• Подсознательный и бессознательный опыт: это не применимо к бессознательному и подсознательному разуму.

• Опыт рождения и смерти: Определенный опыт, такой как рождение и смерть, не может быть интроспектирован. Следовательно, недостаточно исследовать весь человеческий опыт.

• Психические переживания: Психические переживания преходящи и недолговечны. Они испаряются, когда мы начинаем их анализировать.

• Без сомнения, интроспекция имеет много ограничений, но это очень простой и наименее затратный метод психологии. В экспериментальной психологии отчет об интроспекции субъекта записывается, и эксперимент считается неполным без отчета об интроспекции субъекта.

Объективное наблюдение

Этот метод наблюдения стар как самоанализ. Это также называется натуралистическим наблюдением. Наблюдение бывает двух типов;

1. Контролируемое наблюдение: Наблюдение в контролируемых условиях.

2. Неконтролируемое наблюдение: это также называется натуралистическим наблюдением.

Шаги в методе наблюдения

• Наблюдение за поведением : Первый шаг наблюдения начинается с восприятия или наблюдения за поведением, например наблюдение за игровыми школьниками.22

• Запись наблюдения : Наблюдаемое наблюдение должно быть четко и тщательно записано.

• Анализ наблюдения : После записи наблюдение следует проанализировать.

• Интерпретация и обобщение наблюдения : это последний шаг в процессе наблюдения, чтобы придать смысл данным.

Характеристики хорошей наблюдательности

• Наблюдение должно быть конкретным

• Оно должно быть систематическим и плановым

• Оно должно быть объективным и научным

• Оно должно быть целостным.

Преимущества метода наблюдения

• Объективный и научный: это более научный и объективный метод психологии, чем самоанализ.

• Надежный и действительный: это более действенный и надежный метод, чем самоанализ.

• Просто и экономично: это простой и экономичный метод, так как не требует лабораторного и дорогостоящего оборудования.

• Полезно для определенной группы населения: Контролируемое наблюдение полезно для наблюдения за поведением детей, аномальных людей, животных в отдельности или в группе.

• Основа экспериментального метода: Обеспечивает фундаментальную основу экспериментального метода.Экспериментальный метод — это не что иное, как объективное наблюдение в контролируемых или лабораторных условиях.

• Полезно в образовательной ситуации: с помощью этого метода психологии можно осуществлять надзор за классным обучением; поведение детей может быть обнаружено, проблема может быть идентифицирована, и могут быть запланированы результаты или корректирующие стратегии.

Ограничения метода наблюдения

• Обученный наблюдатель: Очень сложно получить подготовленного наблюдателя.Неопытный наблюдатель может собрать предвзятые и не относящиеся к делу выводы.

• Субъективный метод: Незапланированное наблюдение носит субъективный характер. Это может быть предвзято и со стороны наблюдателя. Иногда наблюдатель может смешивать свои симпатии и антипатии в наблюдении.

• Искусственность: Иногда искусственность может проявляться в поведении. Присутствие наблюдателя может изменить поведение наблюдаемых субъектов.23

• Долгое ожидание: Иногда наблюдателю приходится очень долго ждать, чтобы произошел инцидент.Например, для наблюдения за поведением разгневанного ребенка наблюдателю, возможно, придется долго ждать, прежде чем произойдет гневное поведение.

• Трудности в наблюдении за личными проблемами: Некоторые личные проблемы и переживания нельзя наблюдать посредством наблюдения, например, сексуального опыта.

• Трудности в изучении бессознательного: наблюдение бесполезно для записи опыта бессознательного.

• Трудности в изучении внутреннего поведения: наблюдение регистрирует только внешнее поведение.Это не лучший метод для записи внутреннего поведения.

Хотя натуралистическое наблюдение имеет определенные ограничения, тем не менее, это хороший метод в области детской психологии и педагогической психологии.

Экспериментальный метод

Экспериментальный метод занимает центральное место как в психологии, так и в других науках. Именно экспериментирование позволяет вывести психологию образования на уровень точных наук. Следовательно, современная психология уделяет наибольшее внимание экспериментированию.

Экспериментальный метод, впервые представленный Уильямом Вундтом в 1879 году в лаборатории Лейпцига в Германии. В 1880 году Эббингауз провел множество экспериментов с памятью.

Необходимо для эксперимента

• Психологическая лаборатория: Должна быть полностью оборудованная психологическая лаборатория с необходимым оборудованием.

• Экспериментатор: Есть экспериментатор или экспериментаторы.

• Субъект: есть отдельный субъект или группа субъектов, над которыми проводится эксперимент.В физических науках эксперименты проводятся над неорганическими или мертвыми объектами, тогда как в психологии эксперименты проводятся над живым организмом.

• Стимул: Под стимулом мы подразумеваем «любую физическую силу в окружающей среде, которая заставляет организм вести себя или реагировать».

• Ответ: Ответ — это реакция на раздражитель. Его можно определить как изменение в поведении организма, которое можно наблюдать. 24

• Переменные: термин «переменные» означает, что они могут варьироваться или изменяться от одного человека к другому или от одного субъекта к другому.Переменные могут быть независимыми и зависимыми переменными.

  • Независимая переменная: Независимая переменная — это переменная, которой экспериментатор систематически и независимо манипулирует, чтобы увидеть влияние на зависимую переменную. В медицинских исследованиях она также известна как входная переменная , или , лечение .

  • Зависимая переменная: также известна исходная переменная . Это переменная, на которую наблюдается влияние независимой переменной.Например, если мы хотим увидеть влияние зеленого чая на артериальное давление, здесь зеленый чай является независимой переменной, а артериальное давление — зависимой переменной.

Условно это можно представить так

Здесь,

X ₁ — Независимая переменная

O — Наблюдение / вмешательство

X ₂ — Зависимая переменная

Шаги, пройденные в психологических экспериментах

Систематический эксперимент будет состоять из следующих этапов:

• Определение проблемы: Прежде всего проблема должна быть четко определена, и экспериментатор должен знать, какие факторы следует контролировать, а что изменить.

• Выбор испытуемого: индивидуум или группа испытуемых, над которыми должен быть проведен эксперимент.

• Установка материала: То есть выбор исследовательского инструмента, места эксперимента и т. Д.

• Инструкции для испытуемого: Это инструкции для испытуемого, чему следовать и чего не следовать.

• Процедура: как эксперимент будет начинаться и проводиться, какие шаги необходимо выполнить, сколько времени потребуется для завершения.

• Наблюдение за реакцией испытуемого: запишите выходные данные испытуемых относительно входных переменных.

• Получение интроспективного отчета по предмету: Самооценка отчета.

• Сбор данных и результат поиска: Соберите данные, используя соответствующий исследовательский инструмент, и скомпилируйте их, чтобы сделать их значимыми.

• Анализ и интерпретация данных: проанализируйте данные и интерпретируйте их, чтобы сделать вывод.

• Проверка выводов.25

Преимущества экспериментального метода

• Надежный и действительный: экспериментальный метод является наиболее надежным, действенным, системным, наиболее точным и наиболее объективным методом психологии.

• Универсальное применение: этот метод универсально применим ко всем, т. Е. Детям, взрослым и даже животным.

• Широкое применение: экспериментальный метод широко применяется во всех областях психологии, особенно в измерении интеллекта, измерения личности, измерения отношения, индивидуальных различий и психических расстройств.

• Количественное измерение: количественное измерение было введено в психологию. Индивидуум изучает этот метод внутренне, используя количественные методы, такие как изучение эмоций, мотивации, обучения и восприятия и т.д.

• Проверка: Результаты экспериментального метода могут быть проверены.

• Обобщение: Результат экспериментального метода может быть распространен на другую популяцию.

• Использование в образовании: экспериментальный метод имеет широкое применение почти во всех сферах образования, то есть при разработке учебных программ, методах обучения, найме учителей, руководстве и консультировании и т. Д.

Ограничение экспериментального метода

• Дорого: это очень дорогой и дорогостоящий метод среди всех методов психологии.Для проведения экспериментов требуется много устройств и оборудования.

• Искусственность: Существует определенная искусственность лабораторных условий, и эта искусственность препятствует обобщению результатов.

• Сложность в управлении переменными: Все переменные не могут контролироваться экспериментальным методом. Отсутствие контроля над переменными приводит к ложным результатам.

• Каждое явление невозможно изучить: некоторые явления нельзя изучить в лабораторных условиях, например, причины смертности и ненормального поведения и т. Д.

Хотя экспериментальный метод имеет определенные ограничения, тем не менее, он очень полезен почти во всех областях педагогической психологии, а также в различных аспектах образования26.

Психоаналитический метод

Психоаналитическая теория была постулирована Зигмундом Фрейдом (1856-1939). Фрейд (1939), которого называли «отцом психиатрии», считается первым, кто идентифицировал развитие по стадиям. Он считал, что основной устав человека формируется в 5-летнем возрасте.Фрейд классифицирует свою теорию следующим образом:

• Структура личности, т. Е. Ид, эго и суперэго

• Топография разума, т. Е. Сознательное, подсознательное или предсознательное и бессознательное

• Психосексуальные стадии развития, то есть оральный, анальный, фаллический, латентный и генитальный .

Структура личности

Фрейд разделил структуру личности на три основных компонента; Ид, эго и суперэго.

• Идентификатор: Идентификатор содержит все наши биологические побуждения — способ есть, пить, устранять, заниматься сексом и т. Д. Сексуальная энергия, лежащая в основе этих побуждений, называется « либидо, ». ID работает в соответствии с «принципом удовольствия » . То есть он желает немедленно удовлетворить свои потребности, независимо от правил, реалий жизни или морали любого рода. Присутствуя при рождении, он наделяет младенца инстинктивными побуждениями, стремящимися удовлетворить потребности и достичь немедленного удовлетворения.Идентификационное влечение является импульсивным и может иметь иррациональный характер.

• Эго: Эго начинает развиваться в возрасте 4–5 месяцев после рождения. Эго работает по «принципу реальности». Эго переживает реальность внешнего мира, понимает ее и работает соответственно. Первичная функция эго — это посредник, который состоит в поддержании гармонии между внешним миром, ид и суперэго. Развитие сильного эго — хороший признак всестороннего развития личности.

• Суперэго: также известно как « совесть ».Супер-эго функционирует по «принципу идеала или совершенства». Супер-эго начинает развиваться в возрасте от 3 до 6 лет. Он усваивает ценности и мораль семьи, друзей и соседей. Супер-эго помогает контролировать импульсы ид и откладывать импульсы удовлетворения до тех пор, пока ситуация не станет подходящей. Неправильное развитие супер-эго приводит к низкой самооценке человека.

Согласно Фрейду, все человеческое поведение можно понять в терминах динамического равновесия между Ид, Эго и Супер Эго.27. Ид требует удовлетворения своей немедленной потребности, независимо от нарушения норм других и общества, а эго помогает контролировать действие Ид, откладывая или ставя под угрозу ситуацию. Хорошо сбалансированной личностью управляет эго, а психопатия — ид. Цель психоанализа — восстановить баланс там, где было Ид, «должно быть эго».

Топография разума

Фрейд сказал, что человеческий мозг — это хранилище информации, основанное на воспоминании информации; мозг — это комбинация следующих трех частей:

1. Сознательное: Сознательный разум заинтересован в информации, которую можно свободно вспомнить, и для отзыва этой информации усилия не требуются.Он покрывает только 10% всего мозга.

2. Бессознательное: это самая большая часть мозга. Фрейд утверждал, что разум подобен айсбергу в том смысле, что большая часть его части скрыта под поверхностью и называется бессознательным разумом. Он покрывает около 80% всего человеческого мозга. Он хранит всю информацию, относящуюся к подавляемым конфликтам, таким как желания, желания, мотивы, чувства и побуждения, многие из которых могут быть связаны с сексом, агрессией и т. Д. Это скрытое сокровище отвечает за большую часть человеческого поведения.

3. Подсознание или предсознание: этот отдел мозга содержит только около 10% всего мозга. Некоторая повседневная информация может храниться в подсознании. Вызов информации из подсознания требует определенных усилий и времени. Тогда это часто упоминается как « кончик на язык».

Психосексуальная стадия развития личности

Фрейд считал, что начальная стадия развития личности является важным предиктором взрослой личности.Он описал пять стадий развития личности, также известных как психосексуальная стадия развития личности. Он делает упор на первые пять лет жизни и считает, что развитие характеристик в течение этих пяти лет оказывает большое влияние на взрослую личность. Фиксация на ранней стадии развития почти наверняка приведет к психопатологии.

• Оральная стадия (0–18 месяцев): на этой стадии рот представляет собой первый половой орган, доставляющий ребенку удовольствие. Фокус 28 энергии — рот.На этом этапе поведением управляет id. В возрасте 4–6 месяцев начинается развитие эго, и ребенок начинает рассматривать себя отдельно от материнской фигуры.

• Анальная стадия (18 месяцев — 3 года): интерес ребенка смещается ото рта к выделительному органу, то есть анальному или уретре. На этой стадии Ид медленно ставится под контроль эго. Ребенок наслаждается этой стадией, пропуская или удерживая отходы организма через анус или уретру. Анальный этап заканчивается приучением к туалету.

• Фаллический этап (3–6 лет): основная задача на этом этапе — идентификация с родителями того же пола и развитие сексуальной идентичности. Ребенок получает удовольствие, стимулируя гениталии. На этом этапе происходит развитие эдипова комплекса (мужской) и электрокомплекса (женский). Фрейд описал это как бессознательное желание устранить родителя того же пола и обладать родителем противоположного пола.

• Латентная стадия (6–12 лет): на этой стадии дети демонстрируют явное предпочтение однополым отношениям, даже отвергая противоположный пол.

• Генитальная стадия (13–30 лет): На этой стадии начинается гетерогенное сексуальное влечение, либидо пробуждается по мере созревания полового органа. Индивидуальный акцент делается на отношениях с представителем противоположного пола. Развивается половая зрелость и полностью развивается гендерная идентичность.

Клинические методы

Это один из важнейших методов психологии для сбора подробной информации о проблеме дезадаптации и девиантных случаях. Эта методика заимствована из медицинских наук в области социальных наук.Основная цель этого метода — изучить индивидуальный случай или случаи группы, чтобы выявить и диагностировать их конкретную проблему, чтобы предложить терапевтические меры для их реабилитации в их собственной среде. Для сбора данных, относящихся к делу, он использует различные методы для сбора соответствующей информации, которая имеет некоторые прямые и косвенные связи с проблемой дела. Этот случай интенсивно изучается во временной последовательности от рождения человека до настоящего проявления проблем в открытой деятельности.29

Задача клинициста состоит в том, чтобы обнаружить или погрузиться в бессознательное состояние пациента, чтобы выявить локальные причины проблемы и предложить меры по ее устранению. Полное и подробное изучение случая может включать в себя наблюдение, интервью, медицинское обследование и использование различных психологических тестов, то есть интеллекта, личности, способностей, интересов и т. Д. Клиницист собирает информацию о случае в целом. Обычно используемые клинические методы:

Клинический пример: этот метод особенно важен при различных эмоциональных проблемах, различных инвалидизирующих состояниях, таких как физические, речевые, трудности в обучении, психические заболевания, правонарушения и другие проблемы с поведением.

Метод тематического исследования, обычно используемый в случае человека, страдающего психическим расстройством или поведенческими расстройствами. Он используется для сбора различных типов информации о человеке, чтобы определить условия, влияющие на его поведение. Другими словами, в методе изучения конкретного случая изучается прошлое и настоящее положение человека, чтобы выяснить факторы, влияющие на его поведение. В этом методе делается попытка исследовать причину настоящих мотивов или намерений человека.Следовательно, это систематическая, полная и интенсивная история человека, его семейного происхождения, его физического, социального, эмоционального, интеллектуального и личного развития. Не осталось ничего, что могло бы повлиять на текущие условия дела, чтобы развить глубокое понимание дела.

Итак, подготовка тематического исследования — это не работа одного человека, а совместное приключение профессионалов и частных лиц. Некоторые важные шаги этого метода приведены здесь:

• Предварительная информация: имя, возраст, пол, образование, социальный статус, семейное происхождение, тип и размер семьи, количество детей и т. Д.

• История прошлого: от зачатия по крайней мере с младенчества до наших дней. Основной упор делается на вехи развития и достижения человека.

• Текущая история / состояние: Это может быть собрано под следующими заголовками; физический, умственный, социальный, эмоциональный, интерес. Успеваемость в школе, работа и т. Д.

Это предварительный список различных источников, из которых может быть собрана информация для подготовки истории болезни / исследования.Вкратце, мы можем сказать, что метод тематического исследования помогает понять основную причину проблемы и является очень ценным методом для предложения коррективных мер для их восстановления30.

Пример развития: тематическое исследование развития или генетический метод, обычно используемый для сбора данных в следующие временные рамки, чтобы понять структуру развития человека.

Продольный подход: В этом подходе информация собирается в течение длительного периода времени, чтобы понять различные изменения в случае в разный период интервала i.е. от рождения до подросткового возраста.

Поперечный подход: при котором мы отбираем выборку из разных возрастных категорий для изучения конкретных аспектов развития.

шагов, задействованных в тематическом исследовании

Психолог выполняет следующие шаги в методике изучения конкретного случая:

• Выбор кейса: То есть кейс с какими-либо психологическими и поведенческими проблемами.

• Сбор информации: информация собирается из нескольких источников, таких как пациент, важные члены семьи, учителя, друзья, записи и т. Д.

• Анализ данных: после сбора информации она компилируется для анализа и придания ей смысла.

• Устранение причин: то есть применение корректирующих или корректирующих мер.

• Последующие действия в случаях: Краткосрочное или долгосрочное наблюдение, предназначенное для определения эффективности применяемых корректирующих или корректирующих мер.

Характеристики хорошего тематического исследования

Комплексное тематическое исследование должно иметь следующие характеристики:

• Полнота: тематическое исследование должно быть полным и всесторонним во всех аспектах.Он должен охватывать все необходимые детали, чтобы исключить диагноз.

• Непрерывность данных: Собранная информация должна быть в такой последовательности, как исходная информация, основные жалобы, текущая история болезни и т. Д.

• Действительная информация: Собранная информация должна быть действительной. Собранную информацию необходимо сверять с данными информатора или историей болезни пациента.

• Конфиденциальная запись. В тематическом исследовании должна сохраняться конфиденциальность всей личной информации.

Научный синтез и анализ: по завершении тематического исследования записанная информация должна быть синтезирована и проанализирована, чтобы исключить диагноз.31

Использование метода тематического исследования

• Всестороннее исследование: метод ситуационного исследования, полезный для всестороннего и полного анализа индивидуума

• Полезный в диагностике: этот метод полезен для выявления причин дезадаптации человека, а затем для определения подходящего лечения.

• Выявление школьных проблем: этот метод полезен при изучении школьных проблем, таких как тяжелая неспособность к чтению, серьезная проблема, заикание, хронические правонарушения и серьезные эмоциональные расстройства и т. Д.

Ограничения тематического исследования

• Субъективный метод: это субъективный метод. Человек, который собирает информацию, может проецировать в отчет свои собственные проблемы, планы, идеи, взгляды и ценности.

• Длительный метод: это длительный и трудоемкий метод психологии.

• Необходимы подготовленные специалисты: комплексное тематическое исследование — результат усилий обученного человека.

• Трудно подготовить и интерпретировать: Иногда очень сложно подготовить тематическое исследование, так как члены семьи пациента отказываются сотрудничать. Для интерпретации результатов также требуется много времени и помощь экспертов.

• Ограниченная область применения: метод тематического исследования имеет ограниченную область обобщения. Этот метод не имеет универсального применения.

• Зависит от памяти: Метод исследования конкретного случая во многом зависит от памяти. Иногда вызов записанной информации может быть неточным или чрезмерным. Память может дать сбой или обмануть человека.

Метод корреляции

Это неэкспериментальный метод исследования. Корреляция определяется как взаимосвязь между двумя переменными, когда изменение одной переменной приводит к изменению другой переменной. Например, существует сильная взаимосвязь между употреблением лекарств в первом триместре и развитием умственной отсталости у плода.Чем больше употребление наркотика, тем больше когнитивные нарушения у ребенка.

Дифференциальный метод (метод исследования)

Он используется для изучения индивидуальных различий между людьми. Исследования в области психологии широко используют статистические 32 обследования, основанные на выборке путем сбора данных посредством прямого наблюдения. В этом методе используются различные методы сбора данных, например, тест, анкетирование, наблюдение, интервью и использование статистики при анализе данных для того, чтобы делать выводы.Методы обследования в целом подразделяются на следующие три категории, которые имеют общие черты проведения наблюдений за выборками размера лагера, принадлежащими к определенной популяции.

• Поданное исследование: Полевой эксперимент можно определить как научное исследование, проводимое в полевых условиях, которое включает прямое манипулирование некоторыми независимыми переменными. Полевое исследование проводится в естественных условиях, например, обучение в классе и разработка учебных программ.

• Обследование развития: хотя обследование развития и клиническое исследование развития выглядят схожими по методам, но различаются по целям.Клинический метод развития относится к отдельному человеку, но обследование развития охватывает большую популяцию для изучения типичной модели изменения роста и развития поведения в течение определенного периода времени. Подобно клиническим методам развития, исследование развития может быть продольным или поперечным по своей природе. Например, мы можем сказать о развитии интеллекта у культурно неблагополучных детей от рождения до 5 лет, используя либо продольный, либо поперечный метод.

• Дифференциальное обследование: О’Нил ссылается на два примера дифференциального обследования, которые, по его словам, связаны с установлением типичных различий между индивидами и между классами индивидов. Проведенное Клинбергом исследование индивидуальных различий между расовыми и национальными группами в Европе стало предметом дифференциального исследования.

Ограничения метода обследования

Ограничения метода обследования заключаются в следующем:

• Ошибка выборки: иногда выборка не является истинной репрезентативной для генеральной совокупности.В случае смещения выборки результат обследования ограничивается этой совокупностью и препятствует обобщению по остальной совокупности.

• Отсутствие сотрудничества: это наиболее значительный источник ошибок при дифференциальном обследовании. Иногда исследователь не может добиться честного сотрудничества с испытуемым в опросе, что приводит к ложным результатам.33

• Неадекватный размер выборки: Это особенно верно для опроса. Для идеального обследования требуется большой размер выборки, чтобы обобщить результат для другой генеральной совокупности.Например, размер выборки для теста умственных способностей и теста личности.

Рекомендуемая литература

1. Anthikad J. Психология для дипломированных медсестер, 4-е изд. Нью-Дели, Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd, 2008.

1. Bhatia BD, Крейг М. Элементы психологии и психического здоровья, 1-е изд. Хайдарабад, Ориент Лонгман, 2006.

1. Morgan CT, King RA, Weiz JR, et al. Введение в психологию, 7 изд. Нью-Дели.Тата МакГроу Хилл Паблишинг Компани Лтд, 2007.

1. Плотник Р. Введение в психологию, 5 изд. США, Wadsworth Publishing Company, 1999.

1. Шривани Р. Учебник психологии. Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd, 2008.

ВОПРОСЫ НА ОБЗОР

КРАТКИЕ ВОПРОСЫ ТИПА ЭССЕ

1. Определите психологию. Включите отрасли психологии.

2. Перечислите различные методы, используемые в психологии.Подробно обсудите экспериментальный метод.

3. Обсудите важность психологии в сестринском деле.

4. Объясните сферу психологии.

5. Подробно объяснить метод обследования.

НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ НА ВЫБОР

1. Кто основал психологическую лабораторию в Немецком университете?

1. Зигмунд Фрейд

2. BF Skinner

3. Louis Pasture

4. Wilhelm Wundt

2.Кто отец психологии?

1. Иван Павлов

2. Вильгельм Вундт

3. Дж. Б. Уотсон

3. «Изучение разума должно быть сосредоточено на том, как оно позволяет нам адаптироваться к окружающей среде». Это утверждение предлагает какой психолог?

1. Корт Коффа

2. Вильгельм Вундт

3. BF Skinner

4. Уильям Джеймс

4.Какая из следующих точек зрения известна как третье пространство психологии?

1. Психоанализ

2. Бихевиоризм

3. Когнитивная психология

4. Гуманизм

5. Первая психологическая лаборатория открыта по адресу:

1. Лейпциг, Германия

2. Торонто, Канада

3. Колумбия, США

4. Италия

6.Суперэго также известно как:

1. Я

2. Идеальное Я

3. Совершенство

4. Совесть

7. Какой из следующих методов психологии самый старый?

1. Экспериментальный метод

2. Метод исследования

3. Самоанализ / субъективный метод

4. Наблюдательный метод

8. Кто ввел метод интроспекции?

1. Уотсон

2. Павлов

3. Б.Ф. Скиннер

4. Вильгельм Вундт

9.Какой из следующих методов будет использован для определения отношения одной переменной к другой?

1. Экспериментальный метод

2. Метод исследования

3. Пример из практики

4. Самоанализ

10. Буквальное значение слова «психология»:

1. Изучение поведения

2. Изучение разума

3. Изучение души

4. Изучение внешности

11.Кто разработал индивидуальную психологию?

1. Freud

2. Spearman

3. GW Allport

4. Альфред Адлер

12. Основной вклад психологии в образование лежит в:

1. Обеспечение научных основ педагогического искусства.

3. Определение потенциально успешных образовательных процедур.

4. Сравнение относительной эффективности различных методик обучения.

13. Бихевиористы считали:

1. Психология должна делать упор на изучение здоровых людей.

2. Психология должна изучать только наблюдаемые и объективно описанные действия.

3. Психология должна изучать самоанализ внутренних идей и переживаний.

4. Все вышеперечисленное

ОТВЕТ КЛЮЧ

1.	d	2.	b	3.	b	4.	d	5.	a 9000	7.	c
8.	d	9.	a	000	74	000 5 0 .	d	12.	d	13.	b

определение психологии

— Тимоти Лайонс

Вот некоторые из предложенных психологических определений. Определение слова может меняться в зависимости от контекста. Например, если мы говорим об определении психологии в отношении определенного поведения, такого как покупка, то, возможно, мы могли бы определить психологию как исследование того, почему люди покупают конкретный предмет.С другой стороны, если мы говорим о том, что чувствует человек, тогда определение психологии может больше соответствовать изучению эмоций и действий, которые их вызывают.

Определение также может меняться в зависимости от используемой теории. Если я бихевиорист, то я мог бы дать определение психологии как изучение того, почему человек делает то, что он делает, и какой цели служит это поведение. Если я когнитивный психолог, я мог бы дать определение психологии как исследования мыслей и чувств.Мне действительно нравится смотреть на психологию просто как на вопрос, который я задавал с детства.

Психологическое определение

Американская психологическая ассоциация определяет психологию следующим образом:

Психология — это изучение разума и поведения. Дисциплина охватывает все аспекты человеческого опыта. В том числе от функций мозга до действий народов, от развития ребенка до ухода за престарелыми. Во всех мыслимых условиях, от научно-исследовательских центров до служб охраны психического здоровья, «понимание поведения» является делом психологов.

Мерриам Вебстер определяет психологию следующим образом:

1: наука о разуме и поведении 2a: ментальные или поведенческие характеристики человека или группы b: изучение разума и поведения по отношению к определенной области знания или деятельности 3: теория или система психологии.

Поиск Google определяет психологию следующим образом:

Научное исследование человеческого разума и его функций, особенно влияющих на поведение в данном контексте.Психические характеристики или отношение человека или группы. Психические и эмоциональные факторы, управляющие ситуацией или деятельностью.

Определение психологии 1 Психология — это

: Определение психологии • 1 -. Психология — это наука, изучающая аспекты человеческой деятельности, которая не живет в вакууме, а живет в среде людей и вещей и стремится удовлетворить органические и психологические потребности. Во время своих поисков он столкнулся с физическими и социальными препятствиями.. • 2 — Психология — это научное исследование поведения. Имея это в виду, психология описывает поведение — и пытается объяснить и прояснить причины поведения — (почему это происходит?). . . • 3 — Предметом является человеческая психология того места, где он находится, живой организм хочет, чувствует и понимает, и возбуждается, и запоминает, и учится, и воображает, и думает, и проявляет терпение, что во всем, что отразилось на обществе, в котором он живет. • 4 — Психология состоит в том, что наука, которая пытается обнаружить законы и принципы, которые объясняют существующие функциональные отношения между взаимодействующими факторами и вмешивается в любое поведенческое отношение, которое она стремится понять поведение, контроль и предсказуемость — а также применение психологических знаний по гуманитарным проблемам, которые нужно попытаться решить.. . • 5 — Психология — это наука, которая занимается психологическими явлениями нашей внутренней и внешней самообъективности с момента объединения в единое целое, ряда прав и его инструмента для адаптации к окружающей среде

Основные области психологии Восприятие известно в психологии как исследование того, как оно становится объектом любого осознания вещей, событий и отношений в окружающем мире с помощью органов чувств. Таким образом, анализируя одни и те же области когнитивных ученых, такие как зрение, слух, вкус, обоняние, осязание и движение.Обучение. Это раздел психологии, изучающий как возникновение постоянных изменений в поведении в результате опыта, практики и обучения. Это означает, что психологи изучают важность поощрения и наказания в процессе обучения, а также то, как учить разных людей и виды. И факторы, влияющие на память. Мотивация. В центре внимания психологии изучение сознательных и бессознательных сил, стоящих за действиями людей и других животных. Ученые сосредоточились на понимании потребностей физических и сексуальных импульсов, агрессии и эмоций.Личные относится к характеристикам, которые отличают людей друг от друга и объясняют их поведение. Ученые изучают такие же личные, как личность человека, личные закономерности основной эволюции, измеряют личностные черты. Социальная психология. Эта наука изучает социальное поведение отдельных лиц и групп с интересом, как на поведение влияет присутствие других людей или их влияние на поведение. Ученые сосредоточились на процессах социальной психологии, таких как общение и политическое поведение, а также на тенденциях и тенденциях.Образовательная психология. Эта наука пытается улучшить методы преподавания и учебных материалов, обучения и решения проблем в этой области, а также измерить способность к обучению и степень образовательного прогресса. Исследователи, работающие в этой области, занимаются сбором и разработкой новых образовательных методов, оценивают степень эффективности или изучают, как дети учатся в разных возрастных тестах. Клинический психолог или клинический (медицинский). Понимание, полученное в результате роста науки и науки, использует одни и те же инструменты для диагностики психических расстройств и трудностей адаптации для их решения.Некоторые ученые, работающие над разработкой программ клинической психологии, которые предотвратят эмоциональные заболевания, или проводят фундаментальные исследования, помогают людям справляться с проблемами повседневной жизни на глазах у лучших.

Основные направления психологии • • • • Аномальная психология. Обработка поведенческих расстройств у нарушенных людей. Например, исследователи могут выявить причины агрессивного или деструктивного поведения личности или эффективность методов, используемых при лечении эмоциональных расстройств.Промышленная психология. Уход за людьми, изучающими психологию на рабочем месте, в этом разделе. Одна из проблем, которыми занимаются промышленные психологи в своих исследованиях, как совершать наиболее эффективные моральные действия и как повысить производительность труда рабочих. А также изучение вопросов, связанных с подбором персонала, лидерством и менеджментом. Психология организаций тесно связана с отраслевой психологией. Психофизиология. Он исследует взаимосвязь между поведением и устройством тела или его функциями, особенно нервной системой, и работой по изучению функций мозга и того, как гормоны влияют на поведение.И исследуйте поведение и физические процессы, которые влияют на обучение и эмоции. Сравнительная психология. Он исследует различия и сходства животных и различные типы поведения. Психологи в этой области систематически рассказывают о разных животных, их потребностях и возможностях в видах деятельности с сопоставимыми исследованиями человеческой расы. Психология развития. Он исследует эмоциональные, интеллектуальные и социальные изменения людей на разных этапах жизни. Некоторые ученые и специализируются на том же росте, изучающем проблемы детей или подростков.

Методы исследования в психологии • Наблюдения: этот подход включает наблюдение за поведением людей и других животных в их естественной среде обитания. ? Например, он может изучать действия исследователя шимпанзе в их естественной среде обитания, в то время как психолог может различать причины событий и их последствия, а психологи ищут модели поведения в своих исследованиях, наблюдая за классом с достаточным количеством определенных рецептов, достаточным для квалификации. представлять население своего общества представителем точным.? Эта категория называется типовой выборкой. И стараются не влиять на их личные взгляды на результаты своего исследования и не влияют на поведение своего присутствия в налогооблагаемом объекте Ноты. Мир стремится к своему секретариату, чтобы либо держаться подальше от сцены, либо продлить жизнь в ней, чтобы его присутствие стало привычной частью ландшафта. ? Естественное наблюдение — ценный источник информации, получаемой психологами. Влияние одного и того же поиска на поведение наблюдателя снижает влияние неконтролируемого эксперимента, но одно наблюдение редко может успешно доказать существование причинной связи между двумя или более событиями.? Таким образом, ученые используют естественное самовидение в качестве диагностического метода, в основном, чтобы получить обзор и идеи, которые позже будут подвергнуты проверке. ? Календарь систематический. ? Названный именем этого научного подхода к ряду методов регулирования, используемых для оценки мыслей, чувств и характеристик личности людей. ? И содержать основные виды в систематическом календаре следующим образом:? Изучите историю дела, проведите опросы и стандартизированные тесты. ? История дела. ? Т.е. его группа, составленная из подробной информации о его прошлом и настоящем.? Большинство клинических психологов объединяют данные из жизни своих пациентов, чтобы помочь им понять свои проблемы и методы лечения. ? И то, что психолог наблюдал аналогичные модели мысленных экспериментов или аналогичные, позволяет лучше понять причины некоторых эмоциональных переживаний. ? Обзоры. ? Также называется опросом общественного мнения и включает в себя изучение склонностей и действий людей, задавая вопросы непосредственно к ним. ? Опросы предоставляют нам информацию о политических взглядах и покупательских привычках потребителей, а также о многих других темах.? Психолог подготовит список вопросов и тщательно подберет ее слова. Будучи исследователем, он проводит личное собеседование с участниками опроса или отправляет каждому из них анкету по почте. ? Если Мурад был психологом, чтобы сделать выводы общего применения, он должен собрать ответы от репрезентативной выборки людей.

Методы исследования в психологии • Эксперимент. ? Такой подход помогает психологии в поиске причинно-следственной связи в поведении или подтверждении ее существования.? В типичном эксперименте исследователь дико делит людей, участвующих в эксперименте, на две группы, которые называют одну из экспериментальной группы, а другую — контрольной группой, и исследователь изменяет обстоятельства, которые могут повлиять на поведение членов экспериментальной группы, сохраняя при этом остальные факторы без изменений, при этом не вносят никаких изменений в условия контрольной группы. ? Если поведение экспериментальной группы отличалось от поведения контрольной группы, вероятно, обстоятельства рассматривались как переменная причина различия в поведении двух групп.? На Западе проводятся и другие эксперименты, предполагающие повторную проверку поведения людей в различных обстоятельствах. ? Например, целью теста может быть знание о воздействии алкоголя на водителей, при этом каждый водитель проходит тестирование в лаборатории-симуляторе и проявляет внимательность, а затем повторяет экзамен после определенной дозы алкоголя. ? Тогда можно отнести любую разницу в показателях к злоупотребляющему алкоголем. ? И ученые могут благодаря экспериментальному методу проверить справедливость теории о том, что такое офицер в данных обстоятельствах.? Но многие психологи неохотно соглашаются с выводами, основанными только на лабораторных исследованиях, поскольку поведение людей во многих случаях меняется, как только они узнают, что являются предметом психологического опыта.

Школы психологии • Школа структуралистов. ? Это учение возникло благодаря работе Джеймса и Кино и их помощников. ? Я, как и эти психологи, считаю, что основная цель психологии — описать человеческие сознательные эксперименты, анализ и интерпретацию.? Они пытались провести научный анализ сознательного опыта, деля его таким образом на составные элементы структур. ? Например, различал четыре основных кожных ощущения: тепло, холод, боль и давление. ? Они считали чувство влажности после своего анализа сочетанием моего чувства холода и мягкости. ? Ученые используют эту доктрину. Основной метод поиска, называемый постижением или интроспекцией, включает в себя обучение людей, о которых идет речь, вниманию к действиям разума, чувствам и опыту их жизни.? Школа поведенческая. ? Эта доктрина была создана в 1913 году американским психологом Джоном Ватсоном Бродсом, так как я думаю, что он и его последователи считают, что виртуальное поведение не Батина, опыт является единственным источником информации, которому можно доверять. В соответствии с этим акцент на визуальных происшествиях как реакции на подтверждение структурного школьного предвидения. ? Бихевиористы подчеркнули важность окружающей среды в формировании индивидуального поведения и обсудили, в основном, взаимосвязь между виртуальным поведением и стимулами окружающей среды.? Под влиянием поведенческого и двигательного часто работает мир психологии русского физиолога Ивана Павлова. ? В известном исследовании он стучит в колокольчик всякий раз, когда дает собаке пищу, а слюна собаки капает всякий раз, когда появляется запах еды. ? После повторного эксперимента Павлов несколько раз забирал собачью слюну. Один раз вы звоните в звонок, даже если еды не было. ? Этот опыт показал, что отражение Ксилана непроизвольно слюной может быть спаренным. Бмтар интересен тем, что первый сын по происхождению, в этом случае звук колокольчика не пахнет пищей.? Процесс обучения так и называется, когда они становятся реактивной реакцией на новую сексуальность (коп ссылка). ? Я понимаю Ватсона и других поведенческих, это тоже возможно изменить поведение человека Балахрат. ? На самом деле, я думаю, что он не мог получить желаемую реакцию, контролируя окружающую среду человека. ? В середине двадцатого века американский психолог Б.Ф. Скиннер привлек много внимания благодаря своим идеям поведенческого характера в своей второй книге Walden (1948). Описание Скиннера, как применять принципы инструментальной обусловливания для создания идеального общества в соответствии с запланированным декретом. .

Школы психологии • Альгштальтская школа. ? Означает немецкое слово, гештальт, образец, формулу или форму. ? Возникнув это учение, учение возникло как поведенческое, как реакция на структуралистскую школу. ? Я думаю, как и гештальтологи, что люди и другие животные видят внешний мир как образец или структурированную форму интегрированных, а не группу индивидуальных ощущений. ? Например, кинопленка состоит из тысяч отдельных статичных изображений. ? Однако нам кажется, что карательный образ ¬ смотри как серию непрерывных движений.? В отличие от Слукии, гештальт-ученые считают, что следует изучать поведение как организатор паттернов, а не интегрировать набор стимулов и ответов по отдельности. ? Выражает поговорку ¸alkl больше, чем сумма ее частей • для важного принципа гештальт-движения. ? Основал гештальт-психологию примерно в 1912 году немецким ученым Максом Вертхаймером и психологом. ? В течение тридцатых годов двадцатого века перевезите Фиртхаймера с двумя его коллегами по гештальт-движению в Соединенные Штаты. для дополнительной информации.? Аналитическая психотерапия. ? Эта доктрина была основана в конце девятнадцатого — начале двадцатого века австрийским врачом Зигмундом Фрейдом. ? Он основан на теории о том, что мощные подземные силы, большая часть которых кроется в тайнах подсознания, определяются поведением человека. ? Фрейд и другие ученые психоанализа считают, что люди с раннего детства подавляют или изгоняют из сознательного осознания никаких желаний или потребностей, что неприемлемо для них или для общества, для подсознания.? А подавленные чувства могут вызвать расстройство личности или разрушительное поведение из-за тех же или даже физических симптомов. ? И работа Фрейда по развитию нескольких методов, которые помогут подавленным чувствам к миру сознания, включая метод, называемый свободными ассоциациями. ? В рамках этого метода пациент расслабляется и затем произносит все, что отгадал, в то время как терапевт слушает, пытаясь подобрать слова или выражения, отражающие чувства, экранированные эзотерикой.