Первые неприятности первые трудности план: С.Голицын «Сорок изыскателей». Глава четвёртая «Первые неприятности, первые трудности»

3 класс. Чтение. Летние путешествия и приключения. С. Голицин «Сорок изыскателей». — С. Голицын «Сорок изыскателей». Глава четвёртая «Первые неприятности, первые трудности».

Комментарии преподавателя

Летние приключения и путешествия.

С. Голицын «Сорок изыскателей». Глава четвёртая «Первые неприятности, первые трудности». 

Какие они — настоящие изыскатели ?

Вспомним, что такое путешествия и приключения.

Путешествовать	Быть в пути, в дороге, идти или ехать в даль
Путешествие	Странствование, ходьба или езда по чужим местам
Путешественник	Тот, кто находится в пути, много ездит или ходит.

 

С какой целью люди отправляются в путешествия?

Каким может быть путешествие?

А как вы думаете кто самый большой любитель путешествия?

Какое произведение о путешествиях мы начали изучать?

Чем привлекло ваше внимание это произведение?

Прочитайте понравившиеся фрагменты. Объясните, почему выбрали именно этот фрагмент.

Работа с текстом до чтения.

• Всегда ли путешествие, поход — только приятное, увлекательное за­нятие? (Нет, очень часто оно опасное, на пути встречаются преграды, нужно преодолевать трудности.)
• Тогда какие качества человека особенно ценятся в походе? (Знания, смелость, трудолюбие, взаимовыручка, смекалка и т.д.)
• Вы дочитывали дома главу 4-ю. Какие же первые трудности и неприятности поджидали наших героев? (Доктор расстроен: ему придется рассказывать о своих «путешествиях»; надо самим готовить обед; Соня и Галя забыли ложки; гроза ночью в лесу.
  )

Работа с текстом во время чтения.

Выборочное   перечитывание  главы 4-й.

Цель работы: понаблюдать за героями, за тем, как они себя ведут в разных ситуациях, и решить, кого из них можно назвать настоящими изыскателями.

Строем шли только по городским улицам, а как вышли на огороды, мальчики прибавили шагу и стали быстро от нас удаляться.

Магдалина Харитоновна кричала, размахивала руками, попыталась было догнать скороходов, но не сумела.

– Всегда они так! – обиженно искала она у меня сочувствия. – В «Справочнике туриста» ясно указано: идти ровным, размеренным шагом, а видите, как они понеслись, и притом пружинящей походкой, которая строжайше воспрещена.

— Как видим, мальчики, невзирая на все «не», уже что-то задумали. Что же? Читаем дальше.

Я понял мальчишечью тактику: сперва они шли очень быстро, чуть не бегом, потом садились на травку и заводили рассказы о капитане Немо, о трех мушкетерах, о Дерсу Узала, о Валерии Чкалове, о космонавтах и о многих других замечательных людях и изыскателях.

Как только Магдалина Харитоновна к ним приближалась, они вскакивали и вновь исчезали за поворотом дороги.

—  Что такое тактика? (Средства и приемы достижения цели.)

• Почему бы им просто не говорить обо всем этом на ходу? (Нет, в этом вся прелесть, весь секрет  вести мужские разговоры обстоятельно, важно, без девчонок и взрослых.)

Обратите внимание: ребята обсуждают книги  об изыскателях.

Чтение 3-й части.

Витя Большой вразвалку пошел мне навстречу.

– Товарищ доктор, мальчишки хотят ваши рассказы послушать, – решительно сказал он и нахмурил свои густые брови.

– И девочки тоже, – вставила Галя.

– Сперва о полярных путешествиях, – обрадовался один из близнецов.

– А потом о жарких странах, – подхватил другой.

Я беспомощно оглянулся. Я был в плену. За мной наблюдало множество любознательных глаз. Даже Магдалина Харитоновна прищурилась и ждала. Только Соня, стоя сзади всех, разинув рот поглядывала на меня. Ей-то было отлично известно, что дальше подмосковных дач я никогда никуда не выезжал.

– Знаете, разговор на ходу, – начал я, заикаясь, – несколько неблагоприятно действует на дыхательные пути.

– Дети, ну нельзя так назойливо, – поддержала меня милейшая Магдалина Харитоновна. – Вот устроимся на ночлег, тогда у костра…

Настроение мое было сразу испорчено. Теперь я плелся позади всех, понурив голову, силясь припомнить, что я читал в раннем детстве о знаменитых путешественниках.

Обратите внимание на ситуацию: растерянность доктора, снисходительность Магдалины Харитоновны.  Почему?

Чтение 4-й части. Мотивация к чтению:

— Вот и первая остановка на отдых. Вы помните, как ребята распределяли обязанности между собой. Теперь настало время проявить свои способности и показать свои знания. Важной особенностью приключенческого жанра является познавательность, любое дело — даже кашу сварить — нужно делать с умом.   Понаблюдаем за изыскателями и попробуем найти практические советы тем, кто отправляется в поход.

– Пионеротряд желает выслушать ваш доклад о путешествиях, – твердо сказал Витя Большой, подойдя ко мне.

– Айдате к костру, – затеребили меня оба близнеца.

И вот меня уже подхватили, поволокли под руки. Я еле переступал ногами и шел, словно к зубному врачу.

Работа с текстом после чтения.

Беседа.

• Какие же секреты походной жизни вы обнаружили? (Располагаться нужно только возле источника воды. Для костра необходимы сухие ветки. Чтобы приготовить еду, нужно забить две рогатки и подвесить ведра на перекинутой палке. Кашу можно варить аргентинским способом. Чайную заварку можно приготовить из ежевичных и малиновых листьев. Червей лучше запасти еще дома…)
• А как вы думаете, откуда у наших героев такие познания? (Вычитывают в книгах, как Витя Большой, общаются со взрослыми, смотрят передачи и т. д.)
• О ком из ребят вам хочется сказать, что в них вас порадовало или огорчило? (Появилась Люся — она, наверное, вожатая отряда, потому что всегда командует. Но ее уважают, хотя Витю она обидела. Могла бы по-другому объяснить. Близнецы просто молодцы, настоящие специалисты, и умеют дружить. А Витя Большой — настоящий Знайка! Вот только обиделся зря: в походе лучше не экспериментировать… Огорчил Индюшонок, он снова без дела, гуляет руки в брюки, всем недоволен, критикует. Критиковать — осуждать, указывать на недостатки.)

Самостоятельная  работа                                                         

«Узнай героя»

а) У нее голубые глаза, крошечный чуть вздернутый носик, учится на четверки, любит покушать. Когда сидит за уроками, от усердия высовывает язык. Она одна была одета не по-походному. Она общительна и весела. Умеет хранить секреты и хочет стать настоящим изыскателем. Напрасно кое-кто записывал ее в тюфяки. (Соня.)

б)  Этот любопытный высокий мальчик воодушевил ребят на поиски портрета, он серьезный и важный, любит читать, его каша по-аргентински наверняка была бы вкусной, но девчонки всему помехой, потому-то

он их недолюбливает. (Витя Большой.)

в) Ее сравнивают с гордой красавицей. Она хрупкая, с огромными задумчивыми глазами и большим белым капроновым бантом на затылке.
(Галя.)

г) Это юркий, с облупившимся носом, костлявый, самый маленькийтурист. Он очень любит задавать невероятные вопросы, но, к счастью,не требует на них ответа. Ему разрешили понести настоящий геологический рюкзак, но даже это не мешало ему мчаться за бабочкой илилезть в болото. (Перец.)

д)  Об этих парнях нельзя говорить отдельно, они самые ловкие, самые быстроногие, черноволосые и черноглазые. Они легко могут разжечь костер и покажут себя настоящими рыцарями. А что до ссоры — то это
ненадолго. (Женя и Гена — близнецы.)

Итоги.

Как вы думаете, для чего С. Голицын написал свою повесть? Только ли она для детей? Какие главные мысли вы можете выделить?

(Каждый, если постараться, может стать изыскателем. Взрослыедолжны дружить с детьми, доверять им, уважать. Люди должны помогать друг другу. Призывает детей сохранять прекрасное, учит
жизни, самостоятельности. Показывает, как много можно взять из книг…)

Мы продолжили работу по формированию читательских способностей, умению вести диалог с автором.

ИСТОЧНИК

http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/09/07/liter_chtenie_3kl_1.doc

http://fs01.metod-kopilka.ru/files/2014/11/19/sorok_izys_1416402832.pptx

http://kurkovasm.ucoz.ru/_ld/1/165_tayna_portreta_.ppt

http://cs613620.vk.me/u62947333/audios/a5ae4a94e27e.mp3?

 

Родительское собрание в 1 классе»Новые обязанности- первые трудности» | План-конспект урока (1 класс) по теме:

Множество дошколят с нетерпением ожидают дня, когда они впервые переступят порог школы. Кому-то нравится школьная форма, а кто-то любит ранец носить. Проходят дни, и у части школьников эмоциональная приподнятость исчезает, ведь они сталкиваются с первыми трудностями.

Я считаю, что школа несет что-то другое, невероятно значимое, необходимое для детей. Как хорошо, если маленький человек бежит в школу общаться — с новыми знакомыми, с учителем. Только потом постепенно приходит интерес к учебе, но только в том случае, если учитель вместе с родителями сможет помочь ребенку полюбить учиться. Большое значение играют отношения, которые складываются у ребенка с коллективом и учителем. Не зря говорят — ребенок любит не математику, а учителя, который математику ведет. Поэтому для ребенка важно общение и возможность устанавливать отношения. Это делает школу привлекательной и нужной сегодня, и важной для будущей жизни ребят. Главным итогом должно стать определение проблем адаптации ребенка в новых условиях обучения.

Говорят, начинать всегда трудно. Однако все знают о том, что многое в нашей жизни зависит от доброго начала. Помните об этом, взрослые, и никогда не произносите слова: «Да ведь это только первый класс!»

Среди множества чувств, наполняющих родителей, когда они впервые провожают своих детей в школу, два оказываются самыми сильными – радость и тревога. Радость, что малыши выросли, и их ждёт много неизведанного и увлекательного. Тревога – как будут они справляться с учебными заботами, не станут ли отстающими, как сложатся их взаимоотношения с окружающими.

Быстро проходит праздничная сентябрьская атмосфера, начинаются школьные будни и для тревог появляются реальные основания. Ребёнка словно подменили.

Взволнованные мамы, а изредка даже папы, торопятся поделиться с учителем своими переживаниями. О чём они говорят?

О том, что до школы у них был прекрасный ребёнок, общительный, добрый, послушный, старательный. Воспитательницы детского сада его постоянно хвалили и до сих пор вспоминают с удовольствием.

А теперь всё изменилось, малыша просто не узнать! Уроки делать не хочет, тянет, откладывает на крайний срок. Приходится заставлять, силой усаживать за стол. И вот тут-то каждый раз начинается форменный кошмар: вертится, грызёт ручку (все в доме перепортил), постоянно вскакивает – то к окну подбежит, то на кухню пить помчится или вдруг с кошкой играть начнёт. Пишет кое-как, а переделывать наотрез отказывается, сидит и чиркает что-то на бумажке. «Уроки готовит часами и от себя не отпускает. Приходится быть рядом с ним, понукать, контролировать каждый шаг. Такой стал ленивый! Что случилось с ребёнком?»

НИЧЕГО НОВОГО… РЕЖИМ!

Некоторые родители могут скептически заметить: «Подумаешь, режим! Так ли это важно – соблюдать его?»

     Начало занятий в школе, как правило, в 8 часов 30 минут. Значит, нужно так рассчитать утреннее время, чтобы хватило на всё: постель убрать, зарядку сделать, себя привести в порядок, позавтракать.

И главное, выйти из дома заранее, без спешки. Тогда и друзей во дворе подождать можно, и до школы не бежать сломя голову, а идти спокойно, погулять немножко.

Во сколько придется вставать маленькому школьнику? Вероятно, не позднее семи часов. А теперь передвиньте «отбой» так, чтобы до подъёма было не менее десяти-одиннадцати часов (именно столько времени необходимо спать в семилетнем возрасте). И непременно проследите, чтобы каждый вечер ребёнок засыпал в строго определённое время.

Итак, первое – сон. Нужно рано вставать, а, следовательно, и ложиться не поздно, иначе накапливается хроническое недосыпание. Ведь дневной сон, такой привычный в детском саду, как правило, отменяется.

Если не позаботиться, чтобы ребёнок мог спать положенное количество часов, им постепенно начнёт овладевать вялость, либо раздражительность, он станет плохо соображать, не сможет сосредоточиться на интеллектуальных задачах. Атмосфера в доме приобретёт напряжённый характер, а недосыпание у маленького ученика будет неуклонно накапливаться.

Второе – движение. Это необходимейшее условие успехов первоклассников. Для того чтобы ребёнок хорошо учился, его двигательный режим должен составлять 12 – 14 часов в неделю.

 А что мы видим на практике? Из детского сада малыш переходит в школу. При этом умственная нагрузка значительно увеличивается, а двигательная, наоборот, сокращается на 50%. Малоподвижность – самая обременительная часть школьных будней.

Особенно тяжело переживается ребёнком сидение. Сидеть приходится в классе за партой, потом дома за столом. К тому же есть дети, которые стараются на всех уроках «сидеть смирно», усердно сложив руки перед грудью и напряженно выпрямив спину. Какую тяжелейшую работу они выполняют! Ведь сидение – активный процесс и участвуют в нём 250 мышц из 600, имеющихся в организме человека.

 Вы, конечно, замечали, что маленькие дети не могут просто стоять. Они скачут на одной ножке, кружатся, подпрыгивают. Наверняка, каждому приходилось слышать раздражённое: «Да постой же спокойно хоть пять минут!» А малышам всё трудно, даже стояние. Правда, при этом легче функционировать сердцу и лёгким. Сколько может выстоять первоклассник? Именно пять, от силы семь минут, не больше. Дальше наступает перенапряжение, а затем – срыв.

День за днём накапливается и недостаток движения. Два урока физкультуры в неделю его, безусловно, компенсировать не могут. Но лишь немногие дети занимаются в спортивных секциях, утреннюю гимнастику делают единицы, зато большое количество школьников освобождаются от уроков физической культуры врачом, а частенько и мамой: «Сегодня на физкультуру не ходи, у тебя насморк». Ребёнок вручает записку учительнице, а родителям невдомёк, что болеет он как раз потому, что недостаточно двигается. Ведь малоподвижный образ жизни – прямая дорога к гиподинамии, чрезвычайно опасной для растущего детского организма.

Третье – воздух. Прогулки на свежем воздухе – сильнейшее лекарство от переутомления.

С первого школьного дня время приходится считать, его постоянно не хватает. После уроков – все это прекрасно знают – нужно выполнить домашнее задание, да ещё сделать работу качественно. Усиленное внимание к учебным успехам своего чада – сегодня фактор родительского престижа. Вот и заставляет мама переписывать упражнение по несколько раз, а мышцы-то слабые. Поэтому почерк становится разбросанным, буквы – корявыми, письмо – неряшливым.

Или чтение. Чтобы прочесть одну страницу текста, надо произвести 500 движений глазами. Ребёнок быстро устаёт, не в состоянии концентрировать внимание. Начинаешь с ним говорить, а он не слушает. Появляется расторможенность: вертится, постоянно что-то хватает руками, рвётся куда-то, может и под стол залезть или по дивану попрыгать. «Какой шалун! Прекрати баловаться!» – гневно восклицают взрослые, глядя на такого малыша. А он просто не выдерживает свою возрастную норму интеллектуальной нагрузки.

Близятся сумерки, а маленький труженик упорно и безнадёжно делает уроки.

Сколько же времени уходит у него на это? Два, три, порой даже четыре часа! Да, как показывают наблюдения, совсем не редкость, когда первоклассник сидит за уроками четыре часа.

Где же выход? И первое, на что идут родители, – отмена прогулки. Не успеваешь – не гуляешь. Картина весьма знакомая.

Но вот уроки сделаны и в конце дня неослабным вниманием всей семьи завладевает телевизор. Между прочим, за это удовольствие дети расплачиваются своим здоровьем. Поэтому позволять ребятишкам быть телезрителями лучше в выходные дни и немного больше на каникулах. Причём смотреть трансляцию следует сидя на жёстком стуле, а не развались в кресле или, что ещё хуже, лёжа на диване.

Задумывались ли вы, почему передача «Спокойной ночи, малыши» длится 15 минут? Ровно столько времени разрешается детям проводить у телевизионного экрана. Однако любящие мамы и папы, пренебрегая элементарными правилами, не возражают, когда мальчики и девочки до глубокой ночи просиживают перед телевизором или компьютером, забывая о вечернем моционе.

Дневная норма прогулки первоклассника – 3 часа. А сколько гуляет ваш ребёнок? Наверняка меньше. К чему это приводит? Переутомление растёт, недостаток в свежем воздухе увеличивается. В результате, родительская небрежность оборачивается во вред школьнику. Он истощается в борьбе с неправильным режимом и неподдающимися уроками. С трудом входит в мир обязанностей, которых не знал прежде, причём обязанностей не всегда приятных. Нелегко сходится со сверстниками в новом коллективе и испытывает трепет перед учителем.

Всё это сказывается на общем состоянии организма: многие дети худеют; жалуются на головные боли, плохой сон и кошмары по ночам, а утром у них «ватная голова» и синяки под глазами.

Вот почему, именно на первых порах, чрезвычайно важно чётко определить режим дня первоклассника и добиться его выполнения, то есть организовать жизнь ребёнка так, как это необходимо для успешного учебного труда. И помните, любая «полуорганизация» лишь прибавит ему трудностей, а вам принесёт в будущем немало забот.

Самый опасный враг школьника – плохое настроение. А оно зависит от того, как прошло утро.

У этого малыша «опять проспали» и теперь его поджидает масса неприятностей. Зарядку не сделал, позавтракать не успел, собрался кое-как. Мальчуган и так торопится, но взрослые подгоняют его и бранят за медлительность. В школу приходится бежать, однако к началу занятий всё равно опоздал. Смятение в душе. Дрожащими руками мальчик открывает дверь и робко идёт к своему месту. Он беспокойно оглядывается кругом и начинает доставать вещи из ранца, но ручка с грохотом падает на пол, учебник не находится. Оказывается, что линейку забыл дома, карандаш сломан, наспех засунутая тетрадь совершенно измята.

Прозвенел звонок, а маленький горемыка ничего не видел, не слышал и не узнал. Он так старался вчера на уроке, гордился, что его похвалили за хороший ответ, но нынче похвалы не будет…

Собранности и самостоятельности недостаёт многим первоклассникам. Все это – издержки семейного воспитания. Случается, родители, напуганные несобранностью ребёнка, считают единственным средством приучения его к ответственности неослабный контроль.

Как они это делают? С рвением и завидным постоянством взрослые начинают опекать своё детище. Вечером собирают ранец, сверяясь с расписанием, ни на минуту не оставляют без присмотра во время приготовления уроков, упорно сидя рядом за столом, звонят одноклассникам и даже учительнице, чтобы узнать домашнее задание: «Он у меня такой забывчивый».

 А «забывчивый» довольно быстро смекает, что учебные проблемы не столько его, сколько мамино дело. Выполнит упражнение неправильно, получит оценку ниже той, на которую рассчитывал, и в слёзы, да ещё домашних упрекнёт: «Ты, мамочка (или бабушка), виновата!». Тут бы самое время задать ребёнку вопрос: «Чем же ты сам на уроке был занят?». Но взрослые почему-то с прежней страстностью продолжают терпеливо изо дня в день, шаг за шагом вместе с сыном или дочерью осваивать школьную программу. И так из года в год, до тех пор, пока, наконец, «заочное обучение» в средней школе становится им не под силу.

И тогда ребёнок оказывается в бедственном положении. Изнеженный опекой, привыкший к постоянной, весьма существенной помощи, он не приобрёл необходимых навыков для успешной учёбы. Ему недостает собранности, ответственности, самоконтроля. Наступает момент, когда учиться школьнику становится неимоверно трудно.

Родительская заботливость, внимание и контроль, безусловно, необходимы первокласснику, но действовать надо разумно, осторожно, не назойливо, не давая ребёнку повода переложить свои обязанности на чужие плечи.

.

В семьях, где верят в успех ребенка, как правило, он уверенно делает свои первые шаги. «Я верю в тебя», «У тебя так хорошо получается работа», «Это же какие умелые пальчики нужно иметь…», вот слова, с которыми можно обратиться к ребенку.

Не допускать никаких негативных установок в отношении ребенка «Вот пойдешь в школу, там за тебя возьмутся». Примерные выражения, помогающие ребенку надеяться на лучшее: «Не бойся, у тебя все получится», «Я тоже не сразу научилась делать хорошо», «Я знаю, ты стараешься, и очень скоро у тебя будет получаться, как надо».

Любовь родителей ребёнок должен чувствовать постоянно. Проявления любви: касания, объятия, улыбки, взгляды, слова: «Как хорошо, что ты у меня есть». Особенно это важно, когда у ребёнка что-то не получается. Грубость, резкость, насилие могут породить массу негативных последствий.

Именно на первых порах учения важно чётко и однозначно показать ребёнку, что входит в круг его новых обязанностей. Добиться их выполнения – значит, организовать жизнь ребёнка, что поможет в учебном труде.

Это хорошо известные правила: не шуметь на уроках, не разговаривать с соседом, не заниматься посторонними делами, поднимать руку, сидеть прямо, не наклоняться низко при письме. Родители вместе с учителем могут помочь ребёнку быстро овладеть этими правилами, если они будут их обсуждать с ребёнком, показывая, как важно для него и для других детей их безупречное выполнение.

Спокойный тихий разговор – как это важно и в семье и в школе! К сожалению, как часто это нарушается! Почему-то нам взрослым хочется получить всё сразу, а если ребёнок сразу не делает – то нужно крикнуть. Крик начинается в семье – и как тяжело с такими, привыкшими к окрикам, детьми в школе.

Scandi News — Первые трудности

Первая неприятность произошла с нашими героями еще ДО начала их экспедиции, практически сразу же по прибытии в Норвегию.

Съемочную группу ScandiNews «Expedition NordWay» в аэропорту Осло должен был ждать прокатный “Фольксваген Гольф”. Мэнеджер компании Enterprise предложил именно эту модель, как оптимальный вариант для двух путешественников с велосипедами. По плану, автомобиль должен был без проблем вмещать Сашу & Кристину ™, их багаж и оборудование, а так же — на разложенном заднем сиденье — 2 велосипеда ( аренда велобагажника, как оказалось, с точки зрения прокатных контор, услуга невостребованная и потому в прайс-листах отсутствующая вовсе). Как несложно догадаться, никакого “Фольксвагена” ребятам , конечно же, не дали. Дали им “Рено”, оказавшийся на 20 сантиметров короче, что, сильно усложнило жизнь путешественникам. “ Это тоже “гольф-класс”, а “Фольксвагенов” у нас отродясь не водилось,” — прокомментировал ситуацию сотрудник проката. Поиграв некоторое время в увлекательный “тетрис” с багажом и, в конце-концов, демонтировав передние колеса велосипедов, Саша & Кристина ™ смогли-таки “впихнуть невпихуемое”.

Вторая неприятность произошла утром в отеле, перед выездом на велопрогулку по Осло. Спустившись в гараж гостиницы, путешественники обнаружили, что их обокрали. С заранее приготовленных к поездке велосипедов пропали некоторые детали — сумочки с инструментами, держатели для бутылок с водой и другие полезные “прибамбасы”. У одного из велосипедов пытались открутить и седло, но кто-то, видимо, спугнул злоумышленников.

Первые неприятные впечатления от Норвегии путешественникам компенсировало знакомство с Куртисом Ройаком — директором компании Viking Biking, специализирующейся на организации велосипедных экскурсий по Осло и его окрестностям. Куртис устроил ребятам такую яркую и весёлую экскурсию по городу, рассказал столько интересных и забавных историй о нем, что они почти забыли об утраченном снаряжении. Добавило позитива и посещение музеев — викингов и Кон-Тики.

В последнем Саша & Кристина ™, большие поклонники Тура Хейердала, давно мечтали побывать. На Кристину он произвел такое впечатление, что она, по ее собственному признанию, “чуть не плакала от восторга”.

Кстати, сам отель, в котором ребята останавливались в Осло — Scandic Vulcan — относящийся к одной из крупнейших гостиничных сетей Северных стран, путешественникам понравился, даже несмотря на кражу снаряжения. По словам Кристины, он был “компактный и уютный”. В отличие от огромного (“не просто огромного, а ОГРОМАДНЕЙШЕГО” © Кристина) “однофамильца” “Scandic park” в Сандефьерде — следующей точке путешествия. Тот , по словам ребят, был “больше похож на больницу”.

Зато в Сандефьерде Саша & Кристина ™ побывали в местной пивоварне и в гостях у их давнишнего хорошего знакомого , капитана вовремя зашедшего в местный порт фрегата “Штандартъ” , Владимира Мартуся. Правда, дегустация пива в компании Дэна Симена Бергзагеля, владельца пивоварни и ее же главного пивовара, и дегустация рома на борту парусника в компании его капитана имела для путешественников прямо противоположные последствия.

Попробовавший и пива и рома Александр релаксировал, а лишь наблюдавшая за обоими процессами Кристина — получила дополнительный стресс, поскольку именно ей пришлось вести упомянутый выше “Рено” до того самого “огромного” сандефьёрдского “Скандика”.

Глава 231. Первые неприятности указа о вербовке. ч.1

В Рунане, сбежавший Лю так же получил указа о вербовке и его глаза странно засияли. Он уже догадывался о намерениях Лю Манга, так как в настоящее время он так же остро нуждался в талантах. Несмотря на то, что у него было много талантливых генералов вроде Гунь Юи, Чжан Фея и других, но у него была острая не хватка со стороны ученых. Конечно у него были Цзянь Юн и Сан Ган, но их нельзя было использовать в качестве военных стратегов.

Цзянь Юи стал одним из главных советников Лю Бея в эпоху Трех королевств, он был знаком с ним с юности и с того времени он всегда следовал за Лю Беем. Он часто играл с Лю Беем в различные игры, однако его боевой талант, как и стратегическое мышление необходимое для ведение войн были просто ужасны. В некотором смысле его можно было сравнить с Янь Хоном, который был просто превосходным мастером в переговорах, но полной бездарностью в других вопросах.

С другой стороны Сан Ган присоединился к Лю Бею в провинции Сюй, но не смотря на то, что этот человек был весьма осведомлен, его знания в целом были довольно ограничены. В результате, его можно было рассматривать лишь, как второстепенного советника. Он скорее напоминал секретаря, который мог помогать своему господину с выполнением различных поручений, однако в реальном бою от него не было абсолютно никакой пользы.

Именно по этой причине Лю Бей был вынужден столько лет бегать по миру и прислуживать другим лордам, вроде Тао Цяня. Для сравнения Лу Бу все еще имел поддержку Чень Гуна. Ранее, в Гуанлин, Чень Ден и Чень Гуй хотели использовать Лю Бея в качестве щита. К сожалению, Чень Гуй умер, а Лю Бей был вынужден бежать из провинции Сюй. В результате, он смотрел на указ Лю Манга с глазами полными зависти.

В оригинальной истории Лю Бей продолжал свое бегство, пока не встретил Сюй Шу. Лишь в тот момент, можно сказать, что он обрел своего первого настоящего военного советника. Но даже тогда Сюй Шу был обманут и удален Као Као. Так, бегство Лю Бяо продолжалось до тех пор, пока он не встретился с Чжугэ Ляном. Лишь тогда он смог прекратить свое бегство и основать королевство Шу.

Лю Бей крепко сжал указ Лю Манга, а два его советника хранили молчание. Он ничего не спрашивал у них, так как четко осознавал уровень их навыков. Он тоже хотел выпустить такой же указ на вербовку, однако он боялся.

Лю Манг имел титул принца Шу и имел поддержку своего тестя Лу Бу. Кроме того, он сумел выжить в самым невероятных бедствиях и решить просто нерешаемые проблемы. Так, самое худшее, что могло случиться с Лю Мангом в такой ситуации, это то, что Лу Бу жестоко отчитает его. С другой стороны Лю Бей был бездомным, фактически он вымолил свой королевский титул. Если бы он издал подобный указ, то для него все закончилось бы. Он уже сейчас испытывает острую нехватку талантов, а если он сейчас еще и оскорбит дворян, то он просто может забыть мировом господстве.

«Донесение для господина! Человек в черной одежде, который не является правительственным чиновником, желает встретиться с Вами!» неожиданно один из солдат принес сообщение Лю Бею, пока он пребывал в размышлениях.

«Человек в черной одежде?» Лю Бей подавлено вздохнул, так как сейчас меньше всего его интересовали неизвестные люди в черной одежде: «Прогоните его, я не хочу встречаться с ним!» (п.п. я не уверен, но ранее вреде писалось, что этот советник был в черной одежде, но сейчас он вдруг превратился в негра, возможно это опечатка, возможно ошибка перевода с китайского на английски, а затем и на русский, но я решил оставить «человека в черной одежде», так как негры в этой истории выглядят ну совершенно не к месту.)

«Но господин, этот человек сказал, что у него есть способ, который позволит вернуть былое величие Хан и попутно решить все Ваши проблемы.» сказал солдат, так как он уже был подкуплен мужчиной в черной одежде.

«План вернуть процветание Хан? Что за высокомерие такое?!» презрительно сказал Цзянь Юи, который уже некоторое время следовал за Лю Беем. Он сам не мог найти способа вернуть былое величие Хань, тем самым облегчив ношу Лю Бея, но теперь какой-то незнакомец заявляет, что может решить это великую проблему?

«Господин, просто прогоните этого высокомерного человека!» Сан Ган так же придерживался похожего мнения. Если этот неизвестный человек действительно был гением, то его и Цзянь Юи позиции оказывались под угрозой, а если у него не было таланта, то и смысла разговаривать с ним не было.

«Постойте, Ми Чжу считает, что господину стоит встретиться с этим человеком.» Ми Чжу был бизнесменом и принадлежал к одной из самых богатых семей провинции Сюй. Он много путешествовал и видел много разных людей. Человек, который разбрасывался столь смелыми заявлениями, определенно был сумасшедшим, однако это вовсе не значило, что он не был гением.

«М?» Лю Бей нахмурился.

«Господин, встреться с этим человеком. Если он действительно талантлив, то мы сможешь использовать его в нашей армии, а если нет, то мы всегда можем наказать его за его высокомерие.» сказал Ми Чжу.

«Хорошо, пропустите его!» Лю Бей кивнул своей головой. В любом случае, терять ему нечего было.

В следующий момент в помещение вошел человек в черной мантии и гордым выражением лица. Он лишь поклонился Лю Бею, прежде, чем представить себя: «Пань Тунь (Пан Тонг) из провинции Цзин приветствует Левого генерала.»

**************************************

Итак, прошел месяц.

За этот месяц Хэфэй стал крайне оживленным, словно в мире снова настала эра мира и процветания. Сюда постоянно приходили и уходили люди в нарядах ученых. Они выглядели голодными, но смотрели на префекта сияющими глазами. Так же были среди них люди и в военных нарядах.

Среди этих людей как были воины Као Као, так и Сан Це или Лю Бяо! Все они пришли сюда добровольно и по своей собственной инициативе Одни из них имели спокойные лица, другие излучали сильную жажду убийства, а некоторые выглядели крайне наивными. Но каждый из них имел большие надежды в своей душе.

«Хахаха, это все мои драгоценные гении!» Лю Манг, одетый в наряд простолюдина, смешался с толпой. Все эти люди прибыли из различных провинций. Лю манг знал, что среди них были гении подобные Лу Бу, Чжан Ляо и остальными. Они все пришли сюда, услышав о его указе на вербовку!

«Дядя Хон, готовы ли гостиницы? Как обстоят дела с провизией и другими вещами первой необходимости?» обратился Лю Манг к Янь Хону. Большинство людей, которые откликнулись на его указ, были бедняками. Так, если бы он продолжал держать их в городе, то они просто поумирали бы от голода, при этом Хэфэй был полностью разграблен. Таким образом, Лю Манг достал личные продовольственные запасы его армии, которые дал ему Лу Бу.

«Наши парни отлично поработали. В городе установлено много мест, где наши солдаты раздают еду прибывшим людям.» Янь Хон так же видел, что среди людей, которые наводнили город, было много умных ученых и могучих воинов. Он совершенно не ожидал, что указ Лю Манга получит настолько мощный отклик.

Завтра начинается день, когда Лю Манг официально начнет найм новых рекрутов для своей армии. Но прежде, они должны были выяснить, кто из них был талантами, а кто нет. Здесь было установлено множество различных испытаний, которые должны были проходить потенциальные кандидаты. Некоторые генералы были слабы в боевых искусствах, однако они были очень искусны в управлении войсками, так флог Ган Нина очень нуждался в подобных талантах. Ранее у него был Су Фей, который всегда мог прийти ему на помощь в подобных вопросах, но теперь Су Фея больше не было с ними, а Ган Нин просто не мог в одиночку командовать 12 000 солдат.

Ученые вели различные дискуссии о политике, стратегиях и исторических тенденциях.

И вот, пока Лю Манг наблюдал за дискуссией двух ученых, в толпе неожиданно начались странные волнения.

«Что здесь происходит?» Лю Манг нахмурился. Крики впереди становились все сильнее. Когда он добрался до места происшествия, то обнаружил, что один воин в доспехах армии Лю Бяо спорил с воином в белом наряде.

Лю Манг не мог понять, кем был воин в белых доспехах, так как это был не стандартный наряд для полевых командиров. Откуда взялся этот воин? Войска Као Као носили синие доспехи, а войска Лю Бяо и Лю Бея использовали доспехи зеленого цвета.

Армия Лу Бу использовала черные доспехи, а войска Юань Шао — желтые. Но воин перед ним использовал именно белые доспехи.

Белые доспехи и белый плащ — такой наряд был крайне редок. Большинство доспехов делались темного цвета, так как на поле боя было много грязи и пыли, в результате, они пачкались не так быстро, как белые. Кроме того, белый цвет ассоциировался с белым флагом капитуляции. После некоторого размышления, в голову Лю Манга пришла лишь одна возможная армия…

«Хочется просто взять и уйти из этого ада» | Статьи

В популярных педагогических пабликах в соцсетях почти ежедневно появляются анонимные посты от молодых специалистов. Неопытные учителя делятся проблемами и просят советов — как правило, по одним и тем же вопросам. Ко Дню учителя «Известия» пообщались с начинающими педагогами и узнали, с какими трудностями они чаще всего сталкиваются в первые годы работы, а также обратились за комментариями к специалистам со стажем.

«Нет даже элементарного обеденного перерыва»

В крупном паблике «Подслушано у учителей» во «ВКонтакте» посты от молодых специалистов публикуют три-четыре раза в неделю. Большинство записей — крик души, разочарование, мысли об увольнении и отчаяние.

«Реальность оказалась не такой, как мечты. 29 часов. Огромное количество документации. Равнодушные злые дети. И такие же злые родители, которые вечно недовольны. Этот месяц я не жила, а существовала. Истощена физически и душевно. Нет времени на себя, на молодого человека, на родителей. За месяц похудела до состояния «впали щеки и видно ребра», а мешки под глазами до подбородка от недосыпа (сплю по 3–4 часа). Хочется просто взять и уйти из этого ада», — пишет анонимный автор.

Фото: Depositphotos

«Только пришла в школу и меня начали травить, позавчера директор сказал, что уволят по статье, если уроки не станут идеальными в течение двух недель. Якобы я калечу детей, приходят на мои уроки без предупреждения (в количестве двух-трех человек), потом разбирают каждое сказанное слово. Говорят, что от родителей и учеников поступают жалобы (на вопрос какие и от кого, отмалчиваются). Я на грани нервного срыва, может кто-то был в подобной ситуации, руки опускаются, не знаю, что делать. Работа очень нравится, понимаю, что учить детей — мое. Но этот постоянный контроль и придирки по любому поводу доводят до слез», — делится другая.

Молодые учителя, с которыми связались «Известия», отмечают, что справиться с работой в первые годы действительно нелегко. Чаще всего трудности возникают при общении с родителями. Кроме того, для многих оказались неприятными открытиями большая нагрузка, бумажная волокита и уровень зарплаты.

Екатерина Смирнова (имя изменено), Подмосковье

Я работаю в одной из подмосковных школ учителем физики. На собеседования ходила в четыре или пять, но эту выбрала, так как она была в рейтингах. Для меня это означало, что в школе всё более или менее в порядке с оборудованием.

На собеседовании сделала вывод, что директор и администрация адекватные и могут помочь в любых ситуациях, если возникнут затруднения. К тому же во время разговора директрисе на телефон поступила пара звонков с вопросами по другим вакансиям — значит, работодатель востребован. Подумав, пришла сюда.

Фото: РИА Новости/Павел Лисицын

Меня встретил по большей части приветливый коллектив, но вместе с этим досталось классное руководство. С начала сентября понеслось. Я оказалась сразу много кому и много чего должна. Сдай бумажки, получи согласия, собери справки, звони родителям, организуй собрание, проведи классный час. А я еще и предметник, мне надо готовиться к урокам. В сентябре я чувствую себя больше классным руководителем, чем учителем. Отвратительное ощущение от того, что страдает качество преподавания. Недавно испытала сильнейший стресс от плохо проведенного урока, страдала все выходные. Возможно, я слишком чувствительна к мелочам.

Плюс в том, что начальство и коллеги не отворачиваются. Я даже нашла подругу среди других молодых специалистов. Ее хоть и не «наградили» классным руководством (то есть перспективой сесть в тюрьму от любой царапинки подопечного из класса), зато загрузили часами и к надомникам отправляют без транспортной компенсации. Двоякая работа. Главное — попасть в коллектив адекватных людей.

Александра Иванова (имя изменено), Архангельск

Из неприятного — большая нагрузка. При этом зарплата минимальная, так как я без категории. Нет времени сходить на обед, а о стимулирующих баллах, которые виделись приятной перспективой, даже и не думаешь. Пишешь конспекты, создаешь презентации, пытаешься включиться в систему, изучаешь какие-то новые методы, но всё равно работаешь плохо: не заполнила журнал, не сделала отчет.

Приходилось сталкиваться с неадекватными мамами и папами. Даже жалобы писали. Кто-то из родителей приезжал ко мне разговаривать об успеваемости ученика лично, хотя я не классный руководитель. В основном чувствуется некое высокомерие, мол, преподаватель молодой, чему он научит? И другие неприятные вещи, связанные с возрастом и отсутствием опыта.

С руководством школы по-разному. В России это жесткая авторитарная система, либо ты в ней, либо против нее. Неоднозначно. Скажу только, что отношения с администрацией, хорошие или плохие, никак не повлияли на мой личностный и творческий рост. В целом, всё зависит от школы.

Фото: ТАСС/Дмитрий Феоктистов

Что касается дисциплины в классе, то трудности тоже есть. С 5–7-ми классами больше проблем и нарушений, чем с 8–11-ми. У меня были 5-е, 8-е, 9-е, 10-е, 11-е классы. Но тут, думаю, все проблемы происходят из-за несовершенства самой системы образования в России. Дисциплина — это про армию. Слово «дисциплина» звучать не должно. Процесс обучения должен быть комфортным для всех, но как это сделать? Такой вопрос и надо задавать. А если человек ходит в школу «из-под палки», ему скучно, он же не может половину урока смотреть в окно — отсюда и сложности с дисциплиной.

Из-за всего перечисленного часто приходят мысли об увольнении. Зарплата тоже не устраивает. Ожидание — 30–40 тыс., итог — 18–25. Понимаешь, что можешь заниматься менее энергозатратной деятельностью и получать 30–40. Но работать хочется и хочется, чтобы кто-то направлял и учил. К сожалению, в большинстве школ и учреждений среднего профессионального образования на это не хватает времени.

Ольга Сидорова, Архангельская область

Неприятным открытием стало осознание того, что работаешь 24 на 7. После основной работы, то есть проведения уроков, выполняешь текущие задачи: отчеты, документы, подготовка к урокам на следующий день и так далее. Когда наступают выходные, в голове назревают новые дела, которые лучше сделать в свободное время, чтобы разгрузить предстоящую рабочую неделю. Зарплата сначала устраивала, но потом, соотнеся количество рабочего времени и денег, поняла, что есть явное несоответствие. Труд 24 на 7 должен оплачиваться выше.

Веду уроки у детей со 2-х по 11-е классы. Трудностей с установлением дисциплины особо не возникало. Помогли физические особенности моего голоса. Я всегда говорю тихо и раньше думала, что это станет проблемой. Опытные коллеги объяснили, что чем тише говорит педагог, тем тише в классе. Дети привыкли к голосу, бывает, просят говорить громче.

Администрация помогала, благодаря ей поняла суть проведения уроков. Директор первые полгода посещала каждый мой урок, делала замечания и хвалила только по делу. Было тяжело морально, но я понимала, что такую подготовку мне больше никто не обеспечит, очень благодарна ей за это.

А вот с родителями приходилось сталкиваться и с грубыми, и с чересчур заботливыми. Чаще всего такие мамы и папы привыкли выслушивать только одну сторону — ребенка и принимать поспешные выводы. Приглашала на беседы, объясняла свою позицию, и родители всё же соглашались. Бывало также, что ребенок преувеличил и тут же при родителях сознался. Как правило, после личной встречи вопросов больше не возникает.

Но об увольнении тоже думала, особенно в первое время, когда только втягивалась в профессию. Причины были самые разные: сильная усталость, бесконечная подготовка к урокам, большая нагрузка, родители, которые пытаются давать советы, как учить. В конце концов, нет даже элементарного обеденного перерыва. Пять минут на переменке, чтобы сходить в столовую, явно обедом не назвать.

Фото: ТАСС/Сергей Бобылев

Анна Карелина, Ростовская область

Преподавание я начала в 3-м классе и на первом родительском собрании меня поразило нежелание мам и пап участвовать в родительском комитете. Из 26 человек согласилась только одна женщина. Это произошло из-за разногласий среди них: люди, которые знали, как делать лучше, учили других, но сами делать ничего не хотели.

Когда я приступила к работе, руководство проинструктировало меня о «проблемных» родителях, поэтому конфликтных ситуаций я почти избежала. Единственное — в канун Нового года получила анонимное сообщение, где меня обвиняли в завышении оценок ребенку, чья мама была единственным участником комитета. У анонима была непроверенная информация, которую я легко опровергла в общем чате, но осадок остался.

Администрация в школе, где я работала первый год, довольно неплохая, но требует от сотрудников больше, чем положено. Преподаватели ходили в столовую, несли оттуда в кастрюлях первое, второе и третье, затем раскладывали в классе по тарелкам, на столе остается много крошек и прочего мусора — убирают тоже учителя.

Детки в 3-м классе просто замечательные. Каждый со своими особенностями и недостатками, но у кого из нас их нет? Они достаточно быстро привыкли к моим требованиям и понимали с полувзгляда. Но в январе я поняла, что максимум смогу довести их до конца 3 класса. Из-за сказанного выше стали появляться мысли об увольнении.

Когда педагоги говорят, что у них маленькая зарплата, люди даже не представляют насколько она маленькая. У преподавателя со стажем зарплата отличается от зарплаты молодого специалиста — есть надбавки за стаж, категорию. У молодых картина более печальная. Ожидания были тысячи на 2–3 повыше, но я понимала, что миллионов в этой сфере не заработаю, не бизнес.

«Это работа не для мужчин»

Тем не менее у многих молодых специалистов адаптация проходит гладко, особенно если они попадают в здоровый коллектив, готовый поддерживать. В этом случае чаще всего учителя жалуются лишь на маленькую зарплату и иногда на дисциплину в классе.

Константин Мамонтов, Калуга

Я окончил университет по направлению «география» (региональная политика и территориальное проектирование). В том же году поступил в магистратуру на «инновационный менеджмент». Нужно было найти работу и при этом совмещать с учебой. В Калуге очень плохо с работой. Везде требуются промоутеры, уборщики, грузчики и продавцы в салоны связи. После полугода скитаний по бесполезным собеседованиям я натолкнулся на объявление о вакансии учителя географии.

С тех пор работаю учителем. Сразу могу сказать, что попал в самую лучшую школу с самой лучшей администрацией и коллективом. Школа сама по себе — чисто с советских времен и ничем не отличается от других.

Первые две-три недели были очень тяжелые: знакомство с детьми, работа с электронным журналом (боязнь не туда нажать), да и вообще непривычно, так как до этого нигде не работал. Нагрузка в прошлом и в этом году — 25–26 часов.

Я сразу организовал волонтерское движение, чтобы ребята могли собирать грамоты и прочее. Каждая грамота — плюс к баллам по ЕГЭ. Участвуем в мероприятиях. Если коротко — готовлю детей к студенческой жизни, чтобы придя в вуз, они не просто учились, а чем-нибудь занимались.

Фото: TASS/PA

Дети разные, есть и беспризорники, но ко всем нашел подход. С родителями общаться не приходится, так как нет классного руководства.

Зарплаты… Я очень тесно общаюсь с европейцами и знаю их уровень зарплат, особенно у молодых учителей. При 25–26-часовом графике получать 22 тыс. (плюс-минус) — это позор. Не буду жаловаться на свою зарплату, потому что знаю, как учителя при больших нагрузках получают копейки в дальних регионах страны. Для меня, как для молодого специалиста без стажа, опыта и категории, существовать, а не жить на такую зарплату можно. Но это работа не для мужчин, потому что содержать семью будет очень тяжело.

Преподавание удобно совмещать с дополнительным заработком. Некоторые коллеги параллельно занимаются бизнесом и зарабатывают в месяц больше 100 тыс., что для Калуги отлично. Сам я в школе работаю последний год, да и вообще в образовании. После получения диплома буду думать над увольнением, чтобы уехать в более перспективный город на более перспективную работу.

Юлия, Челябинская область

Работаю совсем недавно учителем физкультуры, не увидела никаких неприятностей и неожиданностей. Училась в вузе, проходила практику, ожидания полностью совпали с реальностью. Классного руководства сейчас нет, поэтому проблемы с родителями меня не коснулись.

Отношения с администрацией чудесные. Я вернулась в родную школу, где проучилась 11 лет. По сей день там работают учителя, которые преподавали моей маме, мне и моей сестре. Директор очень отзывчива. Завуч — замечательная женщина. Она во многом мне помогла, да и я с любыми вопросами могу подойти почти к каждому — никто не откажет в помощи.

Детки все абсолютно разные, и к каждому нужен индивидуальный подход. Я учусь, а значит иду по правильному пути. Трудности с дисциплиной — это, пожалуй, единственное, с чем я столкнулась. Но я каждый день над этим работаю и думаю, что скоро эта проблема уже не будет проблемой.

Нагрузка адекватная, я не перерабатываю, но очень устаю, так как даже за пять уроков стараюсь каждому ребенку отдать свои знания, силы и эмоции. К концу дня еле стою на ногах, но собираюсь с силами и бегу на вторую работу. В общем, я не жалею, что преподаю. Если действительно любишь то, чем занимаешься, это не в тягость.

Что касается зарплаты, скажем так, хотелось бы больше, но всех денег не заработаешь. Поэтому, наверное, в школе я все-таки больше не из-за денег.

«Первое, что встречает молодой педагог, — это вал планов»

«Известия» обратились за комментарием и к опытным учителям. Педагоги со стажем соглашаются, что работать в школе стало сложнее. Одни отмечают усиление контроля со стороны родителей, другие сетуют на слишком большую для молодых преподавателей нагрузку, третьи обращают внимание на трудности с бумажной волокитой. И все подчеркивают низкий уровень зарплат.

Владимир Гудзь, Новосибирск

Первое что встречает молодой педагог — это вал планов. Этому в педвузах практически не учат. В итоге они встают перед выбором: углубиться в бумаги, планы и отчеты или уделить внимание детям. В итоге изначальный конфликт — либо бумаги, и ты классный в глазах администрации, либо дети — тогда уменьшается количество вопросов от родителей. Мне повезло, меня освободили от бумаг по максимуму опытные коллеги, а я взялся за ребят.

Молодые специалисты начинают работу в сентябре, как раз в самый пик олимпиад, конкурсов и соревнований. Все управления всех ведомств стараются проводить эти вещи в сентябре, и сами понимаете — накладки введут в ступор любых молодых специалистов. Учитывая маленькие зарплаты, молодежь уходит, не проработав и полгода.

Фото: Depositphotos

Елена Степанова, Псковская область

Проблемы были, есть и будут всегда. Молодые специалисты и сейчас, и раньше приходят со знаниями, но без опыта. Сложно в любом случае. Требования в мое время (1989 год) и сегодня разные, но они остаются требованиями. Сложно. Нагрузка у неопытных учителей не должна быть более 18 часов в неделю, чтобы качественнее подходить к образовательному процессу. Но тогда зарплата будет до 12 тыс., если не говорить о Петербурге и Москве. Это катастрофически мало.

Общение с коллегами, родителями и учениками зависит от коммуникабельности человека. Это или дано, или нет. Вот если молодой специалист пройдет эти трудности учительской профессии, то что-то получится. Но в большинстве случаев такое испытание не под силу нынешней молодежи. Отсюда проблемы с учительским составом в стране.

В прошлом учебном году в нашем классе проходила практику моя бывшая ученица. Талантище! На своем месте. Но по окончании университета в школу не пришла, хотя в нашем маленьком городе построили современное учреждение со всем новейшим оснащением. Предлагали 1-й класс и 15 тыс. Устроилась в банк за 30 тыс. Печально.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Первые 100 дней руководителя. Введение

Наконец-то свершилось, вы – новый руководитель, первое лицо компании, или начальник крупного подразделения, либо небольшого отдела, группы, проекта и т.д. Вы доросли до новой должности в своей компании или пришли в нее со стороны, вы долго (или коротко) шли к ней, и что точно — у вас есть подчиненные, именно этим внешним признаком и отличается руководитель от других сотрудников.

Возможно, вы стали руководителем впервые в вашей карьере, достигнув максимума как специалист и дальнейший рост автоматически привел на позицию, где вас будут оценивать по управленческим, а не техническим компетенциям. Может быть также, что это ваш очередной шаг по уже знакомому вам светлому пути (иди лабиринту с опасностями) менеджерского маршрута.

Вы с волнением приступили к исполнению своих обязанностей, как вы их к этому моменту восприняли, начали входить в дела, встречаться с сотрудниками, вникать в проблемы и активно их решать, вы все глубже погружаетесь в процесс познания новой работы, и кажется, начинаете понимать свой маневр.

Но вскоре к радостям нового поста стали добавляться огорчения, неприятности, проблемы и то, что раньше, со стороны, казалось простым и понятным, в действительности показало себя совсем непростым и не совсем понятным. При этом, на вас обрушивается лавина, звонков, писем, совещаний, приглашений, сообщений, переговоров, документов, из них создается какая-то смесь, информационный шум, винегрет управленческих событий, на которые необходимо реагировать, но в которых можно и потеряться и растеряться, непонятны приоритеты дел, их важность, срочность, приоритеты…

Вы стараетесь удержать ситуацию под контролем, но при этом начинается постепенное погружение в будни повседневной деятельности, в мелочевку, рутину, за которой теряются и начинают уплывать на задний план ваши великие идеи и планы преобразований, вам становится не до них. И вдруг вы, несмотря на все ваши старания, с удивлением и тревогой обнаруживаете первые признаки недовольства со стороны вашего высшего руководства, а также пока небольшие проблемы взаимодействия с подчиненными.

Вы начинаете сознавать, что, наверное, и вы совершаете ошибки, неверные шаги, значимость которых даже не можете правильно оценить, а частью просто не замечаете, причем ошибки, не только неизбежные на начальном этапе, но и собственные, привнесенные, не вынужденные. Возникает растерянность, сомнения в своих силах, усиливается подозрительность к окружающим, ожидание неприятностей. Вы начинаете пересматривать собственные принципы работы и корректировать свои планы, стремитесь контролировать свою управленческую деятельность, вспоминая, что испытательный срок еще не закончен, что если дела пойдут плохо, будут менять не ваших подчиненных, а руководителя, т.е., понимаете, что возможны различные варианты…

Подобное состояние, в разной степени напряженности, переживает большинство новых руководителей. Но большинство все же находит, в том числе, путем проб и ошибок, свои пути «вхождения» в новую должность. При этом надо понимать, что объективно сложно вписаться в новую среду, слишком много новых вопросов, проблем, идей, планов, событий, персон, задач,…

Этот начальный период работы руководителя, своего рода «Первые 100 дней», бывают не только у президентов и премьер-министров, но и новых руководителей на любом уровне. И даже если должность остается прежней, но возникают какие-либо новые крупные проблемы, требующие немедленного решения, например, большой контракт от важного заказчика, кардинальные изменения в законодательной базе, и т.д. «Первые 100 дней» весьма многогранное явление, сопровождающее руководителя, постоянно, на пути наверх, в перемещениях по управленческой горизонтали, а также на спуске, до его реальных последних дней работы в компании, на фирме, в департаменте и т.д.

Их надо успешно пройти, эти 100 дней (условная цифра, может быть и 7 дней и 30 дней, в зависимости от ситуации). Естественно, ваши условные 100 дней могут оказаться испытательным сроком, и если результаты испытательного срока будут негативными, то вы можете распрощаться с новой должностью, об этом также следует не забывать.

Конечно, есть люди, которым и одного дня не требуется для закрепления на новой должности, они себя уверенно чувствуют не по праву своей компетентности, профессионализма, личных выдающихся качеств, а по причине наличия внешних сил, гарантирующих им полную независимость своего положения от результатов, полученных в процессе их деятельности на этом посту, в этой должности. Таких деятелей, особенно на самом верху управленческой пирамиды, мы регулярно наблюдаем по телевизору, когда они браво отдают очередное, 173 поручение или распоряжение, ставят что-то на контроль, как всегда, обещают, но никогда не возвращаются к предыдущим 172 поручениям на эту же тему. Не о них будет наш разговор.

Мы обсудим, как новоиспеченному руководителю правильно, с минимумом потерь и максимумом пользы, оптимальным образом преодолеть начальный период и приступить к полноценной работе на новой должности.

Кудряшов Александр

Генеральный директор компании «Автоматизация менеджмента»

Как снимали первые «Звездные войны» — фильм, в который никто не верил — Попкорн

4 мая фанаты всего мира празднуют День «Звездных войн». Эту дату выбрали не просто так, с бухты-барахты, а путем сложных подсчетов и перестановок букв в каламбурах: известную фразу «May the Force be with you» («Да пребудет с тобой Сила») переделали в «May the 4th be with you» («Да пребудет с тобой 4 мая»). И готов праздник.

В честь этого замечательного дня мы решили вспомнить, как Джорд Лукас делал первый фильм про «Звездные войны»:

На церемонии «Оскар» кадр: LucasFilm Голливуд, Калифорния. Август 1977-го года. Эпохальное событие в истории кинематографа. В знаменитом на весь мир Китайском кинотеатре столпотворение — тысячи людей стремятся прорваться поближе ко входу, чтобы хоть одним глазком взглянуть на двух роботов — бочкообразный R2D2 и золотистый C3PО приветствуют на ковровой дорожке своих восторженных поклонников. Исторический момент: ступни роботов запечатлевают в цементе перед входом, чтобы навеки оставить память об их появлении здесь.

Все это похоже на какое-то помешательство. Неожиданно фантастический фильм становится чем-то значительно большим, чем просто развлечение — это уже настоящий социологический феномен. Появление первой серии «Звездных войн» было похоже на зарождение нового религиозного течения.

«Давным-давно, в далекой галактике…» Романтическая и масштабная история о борьбе Добра и Зла, о любви, ненависти, предательстве и героизме, захватила умы миллионов. Теперь уже трудно сказать, что же именно было столь впечатляющим — ведь одними только новаторскими спецэффектами такую немыслимую популярность не объяснишь при всем желании… Удивительно, но тогда, в конце семидесятых, когда еще люди слыхом не слыхивали о феномене «Звездных войн», в успех картины молодого режиссера Джорджа Лукаса мало кто верил.

Джорджу на момент съемок было всего 32 года. В его творческом багаже уже имелись два полнометражных фильма — «Галактика THX-1138» (1971) — тоже фантастика, но совсем другого рода, и «Американские граффити» (1973) — молодежная комедия про подростков из калифорнийского городка. Второй фильм был несомненно коммерчески успешным, но то, что произошло с третьим, стало полной неожиданностью для всех. Эффект был подобен разорвавшейся бомбе. Сейчас, больше тридцати лет спустя, очень трудно было представить себе, какой психоз поднялся по всему миру из-за этого фильма — люди занимали очередь в кассу кинотеатра еще с вечера и сидели у окошка всю ночь, чтобы попасть на лучшие места.

На съемках кадр: LucasFilm «В чем был секрет успеха? Я думаю, в том, что это светлый и добрый фильм, с героями и злодеями, а самое главное — он по-настоящему интересный, он смог развлечь зрителя лучше, чем что-либо до него. Я старался воссоздать тот дух приключенческой романтики, который был в старых кино про пиратов, но я перенес этот дух в просторы космоса, и в результате получился невиданный прежде сплав фантастики и приключений».

Приключенческие фильмы в огромном количестве выходили в телеэфир в шестидесятые, и Лукас пересмотрел их множество. Старые вестерны, весь целиком сериал про Флэша Гордона и картины про 19-й век с фехтованием — все это слилось в «Звездных войнах».

Люк Скайуокер, главный герой «Звездных войн» — это прямой «потомок» Флэша Гордона, популярнейшего героя комиксов, впервые увидевших свет в далеком 34-м. Его придумал художник Алекс Реймонд. Флэш был отважным молодым человеком, который благодаря невероятному стечению обстоятельств попадает на другие планеты и переживает удивительные приключения, борясь со злом.

Он был олицетворением идеального героя приключенческих комиксов. Люк тоже стал воплощением духа приключений для любого подростка, мечтающего о путешествиях. Для Лукаса Люк был чем-то вроде «альтер-эго», второго «я», режиссер спроецировал на этот образ свои собственные представления об идеальном герое фантастического фильма.

Люк Скайуокер — воплощение приключенческого духа кадр: LucasFilm Наставником Люка должен был стать мудрый джедай, последний из ордена, по имени Оби-Ван Бен Кеноби. Вместе с космическим контрабандистом Ханом Соло и его двухметровым другом-вуки Чубаккой Люк и Оби-Ван спасают принцессу Лею.

А главным злодеем, по задумке Лукаса, должен был выступать Дарт Вейдер, астматически дышащий сквозь зловещую черную маску. Звук дыхания получили с помощью дыхательного аппарата для аквалангистов — это был финальный штрих к портрету, простой, как все гениальное, и он стал своеобразной «визитной карточкой» злодея.

Лукас потратил больше месяца на кастинг, в процессе которого поменял некоторые свои приоритеты — так, отказался от азиатского имиджа Леи (как задумал вначале), и сделал инопланетным чудовищем не самого Хана Соло (у режиссера долгое время была идея сделать его зеленокожим гигантом с жабрами), а его друга Чубакку.

В итоге тот стал выглядеть, как гигантская прямоходящая обезьяна. Кстати, по сценарию ему двести лет!

«Вообще-то я срисовал Чубакку со своей собаки по имени Индиана. Она выглядит точь-в-точь как вуки, только чуть поменьше».

Сценарий колоссальной саги был создан Джорджем в середине 70-х, и это было похоже на дело всей жизни. 200-страничный фолиант включал в себя все целиком события вселенной «Звездных войн», включая трилогию нового времени и еще массу вещей, сотни детально проработанных персонажей — с именами, биографиями, тщательно прописанными характерами…

Дарт Вейдер без маски кадр: LucasFilm Лукас вдохновлялся при написании сценария приключенческим фильмом Куросавы под названием «Три негодяя в скрытой крепости» (1958). Из японского пришел и знаменитый термин «джедай» — это перефразирование «дзидай-гэки» — названия исторических рассказов про самураев. В замысел вошла масса компонентов — включая исторические события реальности, вроде противостояния Наполеона и Сената и превращения реформатора в тирана, многочисленные мифы и легенды — конструкция стала столь громоздкой, что никто, помимо самого автора, не мог разобраться в ней до экранизации. Лукас с самого начала рассчитывал создать две трилогии, причем изложить события «с конца» — экранизировать сразу вторую половину сценария, а первую оставить «на потом» для интриги.

Позднее Лукас признавался, что сам не верил в то, что сможет воплотить колоссальный проект в жизнь — настолько масштабным было его творение. Так что он сперва собирался снять только один фильм, и по результатам проката оценить, стоит ли снимать второй и третий. Так что все могло закончиться на «четвертом эпизоде».

Собрав предварительный материал — сценарий и эскизы с изображениями главных персонажей, Лукас приступил к продвижению своего проекта, а именно — начал переговоры о запуске производства. Для этого нужно было заключить договор с киностудией и найти необходимое финансирование. Полгода Лукас обивал пороги глав компаний, и очень долгое время терпел неудачи — и «Парамаунт» и «Warner Brothers», после некоторых раздумий, отказались работать с Джорджем, ссылаясь на «непопулярность темы». Еще бы — волшебная романтическая сказка про космических принцесс и таинственных рыцарей под музыку симфонического оркестра — да кому это будет интересно в эпоху диско? К тому же, фантастический антураж наверняка потребует кучу денег, да и известных актеров в фильме не предвидится… Типичный провальный проект.

Ничего удивительного — в семидесятые годы фантастика была синонимом жанра ужасов, и в таких фильмах в основном муссировалась тема инопланетных монстров, а вовсе не дух приключений. Тщетно Лукас пытался убедить боссов киностудий в том, что его фильм совершенно оригинален — несколько раз подряд ему звонили, и сообщали, что проект отвергнут начальством. Ирония судьбы — один из успешнейших фильмов всех времен считался потенциально убыточным.

Харрисон Форд и Керри Фишер кадр: LucasFilm Но в конце концов Лукасу улыбнулась удача — кинокомпания «XX Century Fox» согласилась-таки дать проекту зеленый свет — и то лишь после того, как отчаявшийся режиссер подписал договор с пунктом об отказе от выплаченного вперед гонорара. Более того, кинокомпания поставила условием предварительный выпуск книги о событиях четвертого эпизода. Возможно, чтобы «прощупать почву», определить зрительские симпатии. К тому моменту Джордж был готов на все, лишь бы воплотить задуманное в жизнь. Блестящий писатель, он создал этот роман в соавторстве с Аланом Фостером, и книга имела успех, да такой, что позднее Лукас даже получил за нее престижную премию «Хьюго». И вот, выбив восемь миллионов долларов финансирования (в процессе работы потребуется еще больше пяти миллионов), летом 1976-го года Лукас приступил к работе над фильмом.

Тунис, Северная Африка. Именно здесь Джордж Лукас во главе команды из 130 человек из Англии и США снял первые кадры своего нового фильма, сотворив мир пустынной планеты Татуин, где по сюжету оказались роботы, спасшиеся от Империи. Времени было в обрез — из-за месяцев, потерянных на выпуск книги и переговоры с другими компаниями, у Лукаса было меньше полугода на весь процесс, включая монтаж и озвучку. Несколько тонн декораций были спешно привезены в Африку на самолетах, чтобы создать антураж, придуманный режиссером.

Декораторы работали 2 месяца, возводя в пустыне город Мос Айсли, в котором Люк и Оби-Ван познакомились с космическим контрабандистом Ханом Соло. Вся съемочная группа сидела на голодном пайке — даже сам режиссер и главные актеры летали только эконом-классом и питались в общей столовой. Позднее все вспоминали, каким энтузиазмом заразил команду молодой режиссер — ни у кого не было сомнений в успехе, так напористо Джордж шел к заветной цели.

В числе прочих декораций в Африку прибыли роботы — 25 различных моделей (всего в картине их 33), изготовленных под руководством знаменитого мастера Карло Рамбальди. Управляемые по радио, на колесном и гусеничном ходу, а то и вовсе с карликом внутри, эти роботы создали необходимый антураж. Съемки в пустыне были тем еще испытанием — вездесущий песок постоянно заклинивал механизмы, так что большую часть времени роботов ремонтировали.

Энтони Дэниелс и его костюм кадр: LucasFilm Отлично сработали транспортные средства. Песчаный краулер пустынных мусорщиков-джав, подобравших роботов в пустыне, был создан в виде маленькой метровой модели, которая использовалась для съемок в движении, а в сцене выгрузки использовалась дорогущая огромная декорация с гусеницами от карьерного экскаватора.

Для одной из сцен (краулер после нападения имперских солдат) декорацию «разрушили», распилив гусеницы автогеном, добавив дыр в обшивке и дыма от дымовых шашек.

Парящий спидер, на котором Люк передвигался по поверхности Татуина, на съемках общих планов двигался по поверхности земли на колесах, которые потом убирали с помощью комбинированных съемок.

В нескольких сценах он был закреплен на чем-то вроде огромной карусели — на одном конце висел спидер, а на другом — члены съемочной группы, которые приводили ее в движение.

Проведя в Тунисе в общей сложности три месяца, съемочная группа отсняла весь материал почти без происшествий. Но все же не обошлось без неприятностей: в разгар съемок разыгралась песчаная буря, которая буквально разметала часть Мос Айсли по пустыне, на неделю задержав процесс работы над фильмом. По словам местных жителей, такие бури здесь не редкость.

Когда съемочная группа вернулась в Англию, на студии «Elstree» уже были готовы декорации для съемок последующих сцен, и самой впечатляющей был, без сомнения, корабль «Тысячелетний сокол» Хана Соло длиной почти пятьдесят метров. Он был так велик, что его строили и снимали в самой большой студии компании, представлявшей собой обширный ангар за городом. Декорация весила сорок тонн.

Отдельно, и в совсем другой студии, сделали кабину «Сокола», установленную на подпружиненной платформе. В определенные моменты съемок ассистенты трясли кабину руками, создавая иллюзию вибрации.

Макет корабля «Сокол Тысячелетия» кадр: LucasFilm Для экономии съемки велись одновременно в трех павильонах, причем Лукас передвигался между ними на велосипеде. Работая по 12 часов в сутки без выходных, команда сумела завершить работу по съемкам материала с актерами в декорациях всего за восемь недель. Основное время заняла работа над спецэффектами, которых в фильме было колоссальное количество.

В картине использовано в общей сложности 365 спецэффектов — на то время абсолютный рекорд. Космические корабли, разнообразные механизмы, знаменитые лазерные мечи, даже вступительные титры — все это было воплощено самым впечатляющим и новаторским образом. До сих пор подобных спецэффектов в фильмах зритель еще не видел. Они были созданы в Калифорнии, на студии, основанной Лукасом специально для «Звездных войн», и объединены с кадрами, отснятыми в Англии.

Если не считать «Космической одиссеи» Стэнли Кубрика, в которой эффекты были лишь бледным дополнением к художественному замыслу, «Новая надежда» стала первым фильмом с таким уровнем зрелищности. Сравнимый со «Звездными войнами» фильм Спилберга «Близкие контакты третьего вида» вышел с ними одновременно, и уже не воспринимался столь революционно.

Для съемок космических кораблей, движущихся в пространстве, Лукас применил революционную технологию — вместо того, чтобы пытаться двигать корабли относительно камеры, как делалось до сих пор, он двигал камеру относительно неподвижных кораблей. Итог получился впечатляющим: максимально естественное и плавное движение создавало полную иллюзию.

Эскадра кадр: LucasFilm Модель корабля фотографировалась с помощью камеры, укрепленной на специальном механизме, управляемом с помощью компьютера. Положение камеры при каждом кадре сохранялось в памяти, и создатели получили возможность добавить на стадии монтажа любой фон в полном соответствии с ракурсом съемки. Грамотное использование освещения и движущихся теней позволило добиться просто поразительного эффекта. Никакой компьютерной графики в семидесятых еще и в помине не было.

Технологическим достижением было и создание тридцати трех движущихся роботов. А главными среди них, конечно же, были знаменитые друзья R2D2 и C3PO.

«С самого начала я задумал развернуть повествование вокруг двух роботов, сделать их своеобразным стержнем всей истории, добавить комическую нотку. Я полностью осознавал, что это будет трудно сделать. Но не подозревал, что настолько… Трудностей было множество — они постоянно ломались, делали в кадре совершенно не то, что нужно, и вообще страшно теряли наше время. Мы справились с колоссальным количеством проблем — иногда мне казалось, что я этого не выдержу. Но все равно было чертовски весело!»

Результат стоил усилий — забавная пара роботов стала неотъемлемой частью всей истории, а персонажи сыграли важнейшую, а порой и решающую роль в судьбе главных героев.

При создании C3PO художник вдохновлялся образом робота из старого фильма-антиутопии Фрица Ланга «Метрополис» (1927). Для этой роли подобрали худощавого актера Энтони Дэниелса, которого облачили в золотистый металлический костюм. Всего было создано полдесятка вариантов дизайна (даже с ушами и антеннами).

При ходьбе C3PO громко хрустел суставами костюма, и, кстати, совершенно ничего не видел в шлеме, передвигаясь по съемочной площадке практически вслепую, и постоянно врезаясь в декорации, что потребовало множества дублей для создания всех сцен с ним.

Энтони Дэниелс и его костюм кадр: LucasFilm Комбинированные съемки тоже были революционными — так, авторы применили задние планы, вручную нарисованные на стекле, которые совмещали с реальными съемками, получая удивительно реалистичную иллюзию пространства.

В сцене, где Оби-Ван отключает подачу энергии на Звезде Смерти, согласно эскизу Лукаса, нужно было создать шахту огромной глубины. О том, чтобы строить декорацию высотой десятки метров ради единственного плана, не могло быть и речи.

Тогда сделали декорацию центральной части, вместе со стенами шахты, окружающими ее, а в тысячах миль от Англии, в США, вручную нарисовали на стекле задник в виде глубокой шахты, уходящей вниз на головокружительную глубину, а потом отсняли его на пленку.

Совмещение реальной съемки с нарисованным задником дало удивительно реалистичный эффект. Эта технология была успешно использована и во многих других сценах, в том числе в следующих сериях.

Знаменитые лазерные мечи — еще один безупречно сделанный спецэффект. При съемках использовали деревянные палки, покрытые светоотражающим составом, таким же, как на дорожных знаках.

Потом на реальные кадры наложили нарисованное вручную свечение и вспышки при столкновении «клинков», а звуковые эффекты довершили иллюзию. Лучи лазеров тоже рисовались вручную, по линейке.

Штурмовики кадр: LucasFilm Кульминация фильма — когда повстанцы с помощью истребителей атакуют имперскую Звезду Смерти — стала самой дорогостоящей и технически продвинутой частью фильма. Зрелищность и безупречная постановка сделали эту атаку одной из самых впечатляющих сцен мирового кино. Но за вдохновенными кадрами скрывались месяцы напряженного труда сотен профессионалов — вся финальная битва представляла собой, по существу, один большой спецэффект.

При постановке боев между истребителями Лукас вдохновлялся голливудскими фильмами про Вторую Мировую с воздушными боями между самолетами, а также кинохроникой тех событий — виражи истребителей и их маневры были скопированы с реальных маневров боевых самолетов.

Модели космических кораблей снимались на фоне синего экрана камерой с компьютерным управлением. Потом эти кадры совместили с движущимся задним планом, снятым в другой студии при помощи миниатюрных камер, которые двигались над огромным макетом поверхности Звезды Смерти.

Все общие планы Звезды Смерти в фильме нарисованы вручную на огромных поверхностях. Но при съемках атаки истребителей одними рисунками было не обойтись. Было построено несколько «миниатюр» (многометровых размеров), изображавших поверхность Звезды Смерти и коридор, в котором неслись истребители.

Бой над «Звездой Смерти» кадр: LucasFilm Это были огромные макеты (до десяти метров в длину), содержавшие тысячи мелких деталей. Потребовалась масса труда, чтобы сделать их, а впоследствии еще и восстанавливать после того, как в них многократно врезались движущиеся камеры в процессе съемок, на их поверхности срабатывали сотни пиропатронов, изображающих взрывы…

Создатели картины вспоминают, что эта сцена заняла наибольшее количество времени и сил — вполне ожидаемо, учитывая, что для Лукаса именно финал был особенно важен, и он не жалел средств, чтобы воплотить задуманное должным образом. Дело осложнялось тем, что многие спецэффекты делались впервые в истории кино, создатели были вынуждены действовать методом проб и ошибок, и это привело к внушительным расходам. На спецэффекты к первым «Звездным войнам» ушло почти четыре миллиона долларов, что по меркам семидесятых сумма небывалая.

Да, «Звездные Войны» были невероятно амбициозным и новаторским проектом. Тем более удивительно, что в день премьеры картина вышла всего в тридцати кинотеатрах по всей Америке — на большее у продюсеров просто не было средств, кроме того, в успех «Войн» никто не верил. После первых же показов волшебного зрелища слава о «невероятном фильме» распространилась со скоростью лесного пожара, после чего киностудия спешно выпустила сотни копий, разосланных во все кинотеатры страны. Следующий месяц сделал «Войны» легендой, Лукаса — мультимиллионером, а всю историю — культом. Заодно спас студию «XX Century Fox» от банкротства.

С тех пор это один из величайших успехов кинематографа, и не только кассовый. Семь «Оскаров» — за декорации, костюмы, спецэффекты, монтаж, звук, голоса персонажей и гениальный саундтрек Джона Вильямса — дополнили картину колоссального триумфа. Участь саги была решена — Лукас получил все возможности воплотить свой суперсценарий в жизнь в полном объеме. Что он и сделал — к искренней радости фанатов «Звездных Войн».

Джордж Лукас и его вселенная кадр: LucasFilm

Источник: kino-mira.ru 4 мая 2016

Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Learn Trouble Правила и инструкции настольной игры

• Каждый ход включает в себя выскакивание кубика pop-o-matic и перемещение его колышка (если возможно).
• Если игрок выталкивает 6, он получает дополнительный хлопок и ход.

Перемещение ваших колышков из ДОМА

• Нажмите цифру 6, чтобы переместить один из ваших колышков из ДОМА в НАЧАЛО на воспроизводимой дорожке. Если вы не наберете 6, ваш колышек останется в ДОМЕ, и вам придется повторить попытку на следующем ходу.
• После того, как выпадет 6, переместите колышек в положение НАЧАЛО. Поп снова (вы получите бесплатный дополнительный хлопок) и переместите колышек в начале на количество клеток, указанное на кубике.

Перемещение колышков на игровой дорожке

• Когда вы щелкаете, перекатывая кубик, вы можете перемещать колышек на игровой дорожке на количество делений, указанное на кубике.
• Перемещайте колышки по часовой стрелке вокруг воспроизводимой дорожки и считайте каждое место, независимо от того, пустое оно или полное.
• Когда вы выдвигаете цифру 6, вы можете переместить новый стержень в положение START или переместить стержень, уже находящийся на воспроизводящейся дорожке.

Отправка колышка оппонента в ДОМ

• Если ваш колышек приземляется на место, занимаемое колышком оппонента, колышек оппонента возвращается в свой ДОМ, и ему нужно начинать все сначала. Ваш колышек теперь занимает это место.
• Если вы перемещаете колышек в положение НАЧАЛО из ДОМА, а колышек оппонента находится там, колышек оппонента отправляется обратно в ДОМ

Вы не можете приземлиться на свои собственные колышки

• Если ваш колышек находится в положении СТАРТ и вы попадаете 6, вы не можете переместить другую привязку из ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА в СТАРТ.Вам нужно переместить колышек уже на воспроизводящуюся дорожку.

Финишная черта

• После того, как колышек один раз переместился по игровому полю, он попадает в соответствующую ему цветовую линию ФИНИШ. Колышек не может проходить вокруг игрового поля более одного раза.
• Колышек может войти в ФИНИШ, только если вы ДВИГАетесь В НАПРАВЛЕНИИ Финишной Линии и вставляете ТОЧНЫЙ НОМЕР, чтобы приземлиться на пустое ПЛОЩАДЬ ФИНИШНОЙ ЛИНИИ. Если вы не можете и у вас нет других колышков, которые можно было бы переместить, следующий игрок делает свой ход.
• Ни один колышек игрока не может переместиться на ФИНИШНУЮ ЛИНИЮ другого игрока
• Колышки могут перемещаться в пределах ФИНИШНОЙ зоны только в соответствии с направлениями стрелок и точным количеством кубиков.

Проблемы с делегированием? Сначала сделайте шаг назад, затем составьте план

Q Я изо всех сил стараюсь лучше делегировать полномочия. Мне трудно сделать шаг назад, увидеть общую картину и передать работу моей команде таким образом, чтобы помочь всей нашей группе добиться успеха. Какие шаги я могу предпринять?

A Иногда кажется, что проще сделать это самому, но в конечном итоге это не принесет вам пользы.Научитесь доверять своей команде и научитесь эффективно выполнять свою работу.

Внутренняя игра

Чтобы разобраться в этой ситуации, вам нужно знать себя, свою команду и ту работу, которую необходимо выполнить.

Начни с себя. Что удерживает вас в режиме «сделать все»? Возможно, вы думаете, что другие сделают работу иначе, или нет. Вам может не хватать организационных навыков для определения и постановки задач. Вы можете быть настолько заняты, что не можете остановиться, чтобы сделать шаг назад и сформулировать общую картину.

Есть еще одна внутренняя динамика, которая может мешать вам. Многие люди считают, что если они не делают работу сами, то на самом деле они не вносят свой вклад. Найдите время, чтобы подумать о своем присутствии в качестве лидера и о своем лидерском вкладе.

Затем рассмотрите свою команду. Достаточно ли вы знаете навыки и интересы каждого человека, чтобы поручать им работу? Создайте профиль для каждого человека, а затем обсудите его индивидуально с сотрудником, чтобы углубить ваше понимание.

Наконец, проясните всю работу, которая входит в компетенцию вашей команды. Начните с общей картины — предложения о том, что делает ваша команда. Разбейте его на следующий уровень, перечислив обширные области усилий по поддержке определенных групп внутренних или внешних клиентов.Продолжайте углубляться, охватывая всю общую и подробную работу, которую выполняет ваша команда.

Внешняя игра

Используйте анализ «внутренней игры», чтобы составить карту пула ресурсов.Не сосредотачивайтесь на том, сколько времени каждому отводится; просто сопоставьте людей задачам. Если вы обнаружите, что есть кто-то, кто может перетянуть или не обладает навыками, которые можно использовать в полной мере, это полезная информация. А пока держитесь подальше от картографии.

Затем создайте план работы, назначив задачи членам команды.Обязательно предоставьте им необходимые ресурсы, в том числе достаточно вашего времени, чтобы они могли быстрее справиться с задачами, которые вы выполняли. Будьте готовы ответить на вопросы в данный момент, чтобы избежать препятствий. Это роль лидера, наряду с обучением вашей организации реалистичным объемам и срокам работы.

Планируйте более длительные задания, которые позволят вашим сотрудникам напрячься.Эти задачи являются кандидатами на делегирование, но они потребуют от вас большего наставничества. В конечном итоге вы должны идти именно в этом направлении, но не в качестве первого шага.

Найдите кого-нибудь, кто поможет вам учиться. Вспомните о своей карьере того, кто продемонстрировал навыки делегирования полномочий, и используйте их как образец для подражания.Найдите наставника или тренера, который поможет воплотить это в жизнь. Вы пытаетесь избавиться от привычки вместе с приобретением новых навыков, а на формирование новых привычек уходят месяцы.

Последнее слово

Ваш отдел станет более успешным, и вы станете более эффективным, если овладеете искусством делегирования полномочий.

С какими проблемами вы сталкиваетесь на работе? Направляйте свои вопросы Лиз Рейер, дипломированному тренеру и президенту Reyer Coaching & Consulting в Игане. С ней можно связаться по адресу [email protected] или 651-398-4765.Вопросы также можно отправлять на сайте www.deliverchange.com/coachscorner.

Нил: План похож на то, что первым доставило нам неприятности

Я согласен с президентом Обамой, когда он говорит, что ответы на наши экономические проблемы есть «…. в воображении наших предпринимателей и гордости самых трудолюбивых людей на Земле «. Однако я не согласен ни с одним планом, который направлен на поиск ответов через усиление правительства и увеличение государственного долга.

По мере того, как мы получаем все больше подробностей о президентском пакете стимулов, я не могу не чувствовать, что этот план похож на ипотечный кризис, который втянул нас в этот беспорядок. Американцев соблазняли покупать больше, чем они могли себе позволить, из-за обещания низких выплат в течение первоначального срока.Этот долг стал недоступен по мере корректировки ставок.

Соблазн стимула для штатов состоит в том, чтобы тратить федеральные доллары, чтобы смягчить удар текущего раунда сокращения бюджета. Модель

2009 года Бюджет

с поправками, принятый Палатой представителей штата на прошлой неделе, предусматривает выделение стимулирующих фондов на сумму около 600 миллионов долларов для компенсации сокращений в Medicaid и образовании. Однако мы должны помнить, что пакет стимулов — это разовое исправление. Эти федеральные доллары закончатся через несколько лет. Если не смотреть на долгосрочные последствия, штаты могут застрять в программах, которые они не могут себе позволить только за счет государственных средств.

Например, стимулирующие фонды для федеральной помощи по безработице потребуют от Грузии навсегда изменить свои законы о безработице. Было бы безответственно браться за другую правительственную программу, которую государство не может позволить себе финансировать, когда деньги на стимулирование исчерпаны к бюджетному циклу 2011 финансового года и 2012 финансового года. Это приведет только к увеличению налогов на находящиеся в затруднительном положении грузинские предприятия.

Когда Рональд Рейган стал президентом, он унаследовал худшую экономику нашей страны со времен Великой депрессии.Приняв Закон о восстановлении экономики, который на тот момент стал крупнейшим сокращением налогов в американской истории, Рейган изменил ситуацию. Этот консервативный принцип работал тогда, и он может работать сейчас. По этой причине я выступил одним из спонсоров Закона о рабочих местах, возможностях и успехе в бизнесе, Стив Барретт, 26.02.09 (в Конгрессе или в законодательном органе Джорджии?). В соответствии с этим законодательством штата работодатели будут получать налоговые льготы за каждого нанятого ими безработного; приостановить регистрацию пошлин на один год; и отменить несколько налогов на бизнес.

В оставшуюся часть этой законодательной сессии я буду поддерживать закон, дающий возможность отдельным лицам и малому бизнесу развивать нашу экономику и создавать рабочие места без увеличения правительства.Закон о рабочих местах, возможностях и успехе в бизнесе — это лишь один из планов, которые я поддерживаю, и которые сделают именно это.

Республиканец Джей Нил — представитель штата Джорджия в округе 1, который включает части округов Катуса и Уокер. С ним можно связаться по электронной почте [email protected].

Что такое SBA? | Первый банк

Если у вас есть бизнес-план, но у вас возникли проблемы с получением банковского кредита, подумайте о том, чтобы обратиться в Ассоциацию малого бизнеса (SBA).SBA — это государственная организация, которая предоставляет малому бизнесу различные финансовые программы. SBA может помочь вам получить ссуду у стороннего кредитора.

Что такое SBA?

Многие люди, открывающие новый бизнес, возможно, еще не знакомы с SBA. Это агентство, поддерживаемое федеральным правительством, которое помогает предпринимателям и владельцам малого бизнеса получить доступ к стартовому капиталу, и при некоторых условиях одобрение гарантируется. Чтобы помочь людям начать или расширить свой бизнес, SBA сотрудничает с сетью кредиторов, которые помогают предоставлять ссуды, контракты и другие формы финансовой помощи.

Основы кредитования SBA

Если вы — владелец малого бизнеса, у которого возникли проблемы с получением традиционной ссуды, SBA предлагает различные программы ссуды, каждая из которых предназначена для определенной цели.

Если вы начинаете или расширяете свой бизнес, рассмотрите следующие кредитные программы:

Если ваша компания понесла экономический ущерб или физическую катастрофу, подумайте о:

• Кредит на случай стихийных бедствий
• Заем для ветеранов и военнослужащих

Кроме этих программ, есть еще:

• Ссуды для содействия экспорту
• Целевые ссуды

Как First Bank SBA может помочь

Многие владельцы бизнеса, только начинающие свою деятельность, используют опцию First Bank SBA, чтобы перестать беспокоиться о деньгах и сосредоточиться на работе.Вот как наши ссуды SBA помогут вам начать работу:

• Приобретение
  Приобретение бизнеса зачастую сопряжено с меньшим риском, чем если вы начинаете с нуля. First Bank предоставит вам необходимое финансирование, а также предоставит рекомендации, достойные партнера по приобретению.
• Refinance Debt
  Для владельцев бизнеса, которые осуществляют рефинансирование, First Bank должным образом оценит вашу ссуду и предложит вам лучший план дальнейших действий.
• Преемственность
  Независимо от того, берете ли вы на себя семейный бизнес или покупаете новую возможность, First Bank предоставляет владельцам бизнеса четкие рекомендации и продуманное планирование.

Нужна помощь в определении того, какая кредитная программа лучше всего соответствует вашим финансовым потребностям? Поговорите со специалистами First Bank, чтобы обсудить типы ссуд и кредиторов SBA в вашем регионе и сразу же начать процесс подачи заявки.

———-
Источники:

Ассоциация малого бизнеса: sba.gov/loans-grants/see-what-sba-offers/what-sba-offers-help-small-busshops-grow

SBA.gov 7 (a) программа: sba.gov/loans-grants/see-what-sba-offers/sba-loan-programs/general-small-business-loans-7a/7a-loan-program-eligibility

SBA.gov: sba.gov/loans-grants/see-what-sba-offers/sba-loan-programs/loan-programs

---

Займы, подлежащие одобрению

Правила игры в проблемы: оригинальный Pop-O-Matic

Иногда самые веселые игры остаются в простых настольных играх, в которые мы играли в детстве. Вот обзор правил игры в проблемы для вашего удовольствия от игр старой школы.

Trouble — на первый взгляд достаточно простая игра. Эта уникальная игра была разработана для одновременной игры от двух до четырех человек.

Самая захватывающая часть проблемы — это специализированная доска, представленная Hasbro, на которой в центре игры находится ролик для игры в кости «Pop-o-Matic».

Центр всплывающего окна на игровом поле управляет тем, как бросаются кости, чтобы гарантировать, что игра полностью случайна.

Итак, как именно вы играете в эту динамичную игру? Концепция достаточно проста для понимания. Если вы случайно потеряли копию правил устранения неполадок или просто хотите узнать больше об игре, прежде чем покупать ее, читайте дальше.

Правила игры в проблемы: компоненты и установка

The Trouble game от Hasbro поставляется с одной пластиковой игровой доской с роликом «POP-O-MATIC», который является самой интересной частью игры. Помимо этого пластикового компонента, вы также получите 16 пластиковых игровых колышков четырех цветов и, как правило, резиновые ножки для игровой доски, чтобы доска была устойчивой во время игры.

Цель игры — первым переместить все ваши цветные колышки по доске к «финишной черте».Во время игры вы также пытаетесь отправить своих противников домой, чтобы они начали свой путь к проблемам с нуля.

Чтобы начать игру , каждый игрок в вашей группе должен будет выбрать цвет и поместить четыре колышка соответствующего цвета в раздел «Дом» на доске. Если играют только два человека, вы можете решить, хотите ли вы играть с двумя наборами колышков, чтобы усложнить задачу.

Чтобы определить, кто сможет начать игру, каждый игрок бросает кубик, один раз нажав на пластиковый купол POP-O-MATIC и отпустив его.Запатентованный пластиковый пузырь будет бросать кости за вас, и игрок с наибольшим числом ходит первым, а игра продолжается с человеком слева от него.

Игра в игру

Когда все бросили кости, чтобы определить, кто будет играть первым, игра начинается с одного хлопка пластикового пузыря POP-O-MATIC и одного хода, если это позволяют кости.

В ваш первый ход вам нужно бросить число шесть, чтобы переместить одну из ваших колышков из секции «Home» на доске в среду «Start» для игрового трека.У вас будет возможность только один раз выдвинуть пузырек в центре доски, поэтому, если вы не получите шестерку, вам просто нужно дождаться следующего хода, чтобы начать снова.

Как только вы выбросите шестерку, начинается самое интересное, и вы можете переместить один из колышков в положение «Старт».

Помните, вы также получите дополнительный бесплатный ход за то, чтобы вытащить шестерку, так что вы можете бросить еще раз, чтобы переместить колышек глубже в доску. Игроки, играющие в проблемы, должны будут перемещать свои колышки по треку по часовой стрелке, считая каждое место, свободное или заполненное другим колышком.

Согласно правилам Trouble, каждый раз, когда игрок выпадает 6, используя систему кубиков POP-O-MATIC, он должен принять решение.

Вы можете переместить колышек, который уже находится на рельсовом пути, или вы можете переместить новый колышек в исходное положение, чтобы как можно быстрее привести больше членов вашей команды к финишу.

Хотя наличие большего количества колышков на трассе может ускорить ваш успех, это также увеличивает ваши шансы, что другой игрок приземлится на один из ваших колышков.

Когда игрок приземляется на колышек оппонента со своими ролями, этот колышек должен снова вернуться в домашний сегмент доски.Это означает, что снова игрок должен вытащить шестерку, чтобы снова вытащить колышек.

Цель состоит в том, чтобы вернуть как можно больше колышков людей в исходное положение, пока вы работаете над тем, чтобы все ваши колышки достигли финишной черты.

Если колышек другого игрока оказывается в вашем поле «Старт», когда вы бросаете шестерку и хотите переместить колышек из своего раздела «Дом», это считается приземлением на колышек другого игрока. Это означает, что колышек в разделе «Старт» будет отправлен обратно в дом другого игрока, и ему придется выбросить шестерку, чтобы снова вытащить его.

Если один из ваших колышков находится в области начала, когда вы вставляете шестерку, вы не сможете вытащить новый колышек, пока не переместите другой колышек.

Победа в игре

Согласно правилам «Проблемы», если вы хотите выиграть игру, вам нужно быть первым человеком в вашей группе, который переместит все ваши колышки на финишную черту. Вам нужно будет бросить точное количество делений, необходимое для перемещения ваших фигур в пустую ячейку «Finish».

Если вы выбрасываете большее число, вы не можете переместить свою фигуру, и ваш ход окончен.Колышки в разделе «Финиш» игрового поля также защищены от колышков других игроков, потому что другие игроки не могут подойти к финишной черте своих противников.

Чтобы выиграть игру, вам нужно будет выстроить все четыре колышка выбранного цвета в линию в секции «Готово». После этого другие игроки могут продолжить игру, чтобы узнать, кто будет вторым или третьим.

Время поиграть в проблемы

Trouble — это веселая и динамичная игра, которая одновременно расстраивает и увлекательна. Уникальная механика броска кубиков делает эту игру увлекательной для детей младшего возраста, хотя с маленькими детьми может быть шумно.

Кроме того, популярное название теперь доступно в различных темах, от издания «Звездные войны» до изданий Диснея.

Если вам нравится идея динамичной игры, в которой ваши шансы на победу в значительной степени зависят от удачи, и вы не против расстраивать своих друзей, отправляя их время от времени возвращаться к началу игры — это обязательно будет название, которое вам нравится.

План распространения вакцины против COVID

создает победителей и проигравших среди штатов

ЗАКРЫТЬ

Избранный президент Байден получает первую из двух доз вакцины от COVID-19 и призывает американцев сделать то же самое.США СЕГОДНЯ

Поскольку медицинские работники и жители домов престарелых ждут первых дефицитных шприцев вакцины COVID-19, немногие понимают, что когда они получат дозу, во многом зависит от того, в каком штате они живут. линии на вакцину, некоторые люди в этих группах могут в конечном итоге пройти вакцинацию после людей в других штатах, которые считаются менее приоритетными.

Вакцина распределяется в соответствии с количеством взрослых в каждом штате, которое не коррелирует с количеством людей из группы высокого риска.Пока поставки ограничены, некоторые штаты не будут получать дозы, соответствующие их потребностям.

В этих местах медицинские работники и жители учреждений длительного лечения будут подвергаться воздействию коронавируса на несколько недель или месяцев дольше. Они будут более уязвимы перед болезнями и смертью.

Невада — один из победителей. Согласно анализу данных Surgo Ventures и Ariadne Labs, проведенному USA TODAY, в штате относительно немного жителей в группе с наивысшим приоритетом. Основываясь на федеральной формуле, он сможет вакцинировать всех передовых медицинских работников и жителей домов престарелых после того, как федеральное правительство распределит 13 вакцины.6 миллионов доз по всей стране.

Массачусетс, в котором много медицинских работников, не достигнет этого порога до тех пор, пока по стране не будет распределено 25,5 миллионов доз — возможно, через несколько недель до начала нового года. К тому времени, когда Массачусетс вакцинирует последнего человека в группе с наивысшим приоритетом, Невада могла перейти к менее приоритетным группам, таким как пожилые люди, учителя и работники продуктового магазина.

Губернатор Флориды Рон ДеСантис наблюдает за тем, как медсестра Кристин Филипс вводит вакцину Pfizer-BioNTech от COVID-19 88-летней Вере Лейп, жительнице деревни Джона Нокса.16 в Помпано-Бич, штат Флорида. Жители домов престарелых и медицинские работники первыми в штате получили вакцину. (Фото: Marta Lavandier, AP)

Вашингтон, округ Колумбия, хуже всех в стране. Он не сможет вакцинировать всех своих медицинских работников, пока по всей стране не будет распространено 27,3 миллиона доз.

Мэр Мюриэл Баузер в этом месяце направила руководителям операции Warp Speed ​​письмо с жалобами на «универсальную формулу». План распределения, написала она, «оставит округ неспособным обеспечить вакцинацию подавляющему большинству наших медицинских работников.

Министр здравоохранения и социальных служб Алекс Азар назвал формулу из расчета на одного человека справедливой. «Мы хотели, чтобы это было просто, — сказал он.

Некоторые эксперты по иммунизации согласны с этим обоснованием. Другие утверждают, что приоритетность доз заключается в защите наиболее уязвимых, а система нормирования, основанная на численности населения, этого не делает.

«Вы хотите, чтобы что-то, что спасает жизнь, было доставлено туда, где это больше всего необходимо, а не просто равномерно распределено по стране».

Джеффри Кан, директор Института биоэтики Джона Хопкинса Бермана

«Самый простой может быть не лучшим с этической точки зрения, наиболее оправданным или лучшим для общественного здравоохранения», — сказал Джеффри Кан, директор Института биоэтики Джона Хопкинса Бермана.«Вы хотите, чтобы что-то, что спасало жизнь, доставлялось туда, где это больше всего необходимо, а не просто равномерно распределялось по стране».

Нормирование вакцины неизбежно

Ежедневно около 2600 американцев умирают от COVID-19, и регистрируется около 211000 новых случаев.

Карта коронавируса в США: Отслеживание вспышки

Федеральные чиновники заявили, что ожидают, что к концу года будет распространено 20 миллионов доз вакцины — достаточно, чтобы сделать первый прививку такому количеству людей.Сюда входят вакцины, произведенные Moderna и Pfizer / BioNTech, для каждой из которых требуется две дозы.

В этом месяце Центры по контролю и профилактике заболеваний выпустили инструкции, призывающие штаты распределять вакцины в три этапа. Этап 1a включает около 21 миллиона медицинских работников — врачей, медсестер, сотрудников домов престарелых и вспомогательный персонал — и 3 миллиона пациентов, находящихся на длительном уходе, в том числе в домах престарелых.

Этап 1b охватывает основных работников, таких как полиция, пожарные, работники сферы общественного питания, учителя и сотрудники продуктовых магазинов, а также люди старше 75 лет.В фазу 1c входят люди от 65 до 74 лет, люди от 16 до 64 с заболеваниями высокого риска и другие важные работники.

«Это сложно, как ни крути. … В первые раунды вакцины не хватит «.

Лори Фриман, главный исполнительный директор Национальной ассоциации работников здравоохранения округов и городов

По оценкам Surgo Ventures и Ariadne Labs 20 миллионов доз, ожидаемых к концу года, будет почти достаточно для вакцинации каждого американца на этапе 1а. , партнерство между Гарвардским университетом и Бригамом и женской больницей в Бостоне.

Но при расчете на человека в 18 штатах и ​​округе Колумбия этого будет недостаточно, в результате чего многие из наиболее приоритетных групп не будут вакцинированы к тому времени, когда правительство распределит первые 20 миллионов доз, согласно анализу USA TODAY.

В других штатах будет относительное количество вакцин — достаточно, чтобы перейти к другим группам риска, вакцинировать пожарных, учителей, продавцов супермаркетов, людей старше 75 лет и других.

Анализ не включает дозы, назначенные пяти федеральным агентствам, включая Департамент по делам ветеранов и Службу здравоохранения Индии.Официальные лица Warp Speed ​​не сообщили, как именно они будут распределены. Он также не учитывает 5-процентный резерв, который, по словам федеральных чиновников, предназначен для покрытия чрезвычайных ситуаций, связанных с распределением, таких как крушение самолета, загруженного припасами.

Неравенство формулы на душу населения очевидно в Вайоминге и Южной Дакоте, соседних штатах на северных равнинах.

По оценкам Сурго и Ариадны, около 9,5% взрослых жителей Южной Дакоты попадают в фазу 1а плана операции Warp Speed.Все они не будут вакцинированы до тех пор, пока правительство не распределит по стране 24,5 миллиона доз. Южная Дакота будет предпоследним штатом, охватывающим группу самого высокого риска, после Нью-Йорка и Массачусетса.

Медицинские работники и жители домов престарелых составляют всего 5,8% населения Вайоминга. Им сделают прививку, когда по всей стране будет разослано 14,8 миллиона доз вакцины — второй по скорости штат, охватывающий группу с наивысшим приоритетом, после Невады.

Медицинские работники и жители домов престарелых первыми на очереди

Администрация Трампа, осознавая, что нормирование является несомненным, публично обсуждала, кто должен получить вакцины в первую очередь.Целевая группа президента по коронавирусу, операция Warp Speed ​​и Министерство здравоохранения и социальных служб рассмотрели этические, логистические и политические факторы.

В сборнике программ вакцинации CDC излагается основная цель: «Первым шагом в планировании является выявление и оценка критических групп населения в пределах юрисдикции».

В этом месяце Консультативный комитет CDC по практике иммунизации рекомендовал, чтобы медицинские работники и жители учреждений длительного ухода были первыми в очереди.

Вместо создания национальной системы распределения, основанной на этих группах, руководители операции Warp Speed ​​объявили, что штаты будут получать вакцины в зависимости от их взрослого населения.

ЗАКРЫТЬ

Первые дозы вакцины COVID-19 были введены в США 14 декабря. США СЕГОДНЯ

Линн Голдман, эпидемиолог и декан Школы общественного здравоохранения Института Милкена при Университете Джорджа Вашингтона, сказала, что нет никакого смысла в том, что федеральные власти приказывали штатам определять, кто должен получать вакцины в первую очередь, но не распределяли их на основе этого принцип.

«Логично, что распределение должно следовать схеме приоритета пациентов», — сказал Голдман. «Есть способы, которые можно было спланировать заранее».

Лори Фриман, главный исполнительный директор Национальной ассоциации работников здравоохранения округов и городов, сказал, что лидеры Warp Speed ​​не получали информации от местных властей, которые должны выполнять национальную программу вакцинации и могут быть обвинены в неудачах.

«Мы все время изо всех сил пытались закрепиться» в принятии решений на федеральном уровне, — сказал Фриман, добавив, что местные медицинские работники также не участвовали в планировании тестирования и отслеживания COVID-19.

«Это сложно, как ни крути, — сказал Фриман. «В первые раунды вакцины не хватит».

Почему федералы выбрали эту формулу

Не все эксперты по иммунизации считают решение Азара несправедливым или необоснованным.

Доктор Келли Мур, заместитель директора некоммерческой организации «Коалиция действий по иммунизации», охарактеризовала усилия по распространению вакцины как «чрезвычайно тонкий танец», в котором распространение является наиболее сложным маневром.

«Иногда в такой ситуации более полезен тупой инструмент».

Доктор Келли Мур, заместитель директора некоммерческой коалиции действий по иммунизации

Первая и самая важная цель — как можно быстрее и эффективнее провести вакцинацию ключевых групп населения, сказала она. По словам Мура, формула на душу населения имеет смысл, поскольку возникнет множество осложнений, включая изменения в спросе и предложении.

«Делать что-то простое и понятное — это большая привлекательность, — сказала она.

«Иногда в такой ситуации более полезен тупой инструмент», — сказал Мур. «Я не уверен, что выбор был абсолютно правильным, но это разумный подход».

Она признала, что простая формула может работать не везде, и должна быть некоторая гибкость. Она сказала, что таким городам, как Нью-Йорк и Вашингтон, могут потребоваться дополнительные дозы, потому что у них очень много медицинских работников, которые ездят из других штатов.

Вирджиния и Мэриленд, осознавая эту проблему, планируют пожертвовать 8000 доз вакцины против COVID-19 округу Колумбия.

Медсестра Дебби Махони вводит вакцину COVID-19 медсестре Алексы Зарленго в больнице Ascension Saint Thomas West в Нэшвилле, штат Теннесси, 17 декабря. (Фото: Эндрю Неллес, Теннесси)

Эстер Крофах, исполнительный директор FasterCures Из Института Милкена заявили, что вакцина против COVID-19 — это «масштабное мероприятие, требующее простоты выполнения».

Формула распределения, основанная на количестве высокоприоритетных жителей в каждом штате, усложнила бы задачу, сказал Крофах.«Вы хотите получить вакцину как можно более плавно и эффективно».

Том Боллыки, директор программы глобального здравоохранения Совета по международным отношениям, сказал, что формула, основанная на численности населения, «политически и логистически целесообразна».

Это дает администрации Трампа четкий политически нейтральный подход. Но это не имеет никакого медицинского или этического смысла, сказал Боллыки, и дает государствам возможность выяснить, кого вакцинировать в первую очередь.

Скорость vs.риск

При объявлении плана распределения в ноябре Азар предположил, что неравенство, вызванное формулой на душу населения, будет временным.

«Как только мы пройдем через эти первоначальные транши, где мы находимся в гораздо большей степени дефицита, мы в конечном итоге дойдем до точки, где это должно быть на душу населения, — сказал он, — и поэтому вместо имея несколько методологий, мы посчитали, что лучше не усложнять задачу ».

Это позволило Warp Speed ​​избежать возникающих противоречий в биоэтике: жалоб на то, что традиционные кампании вакцинации несправедливо не учитывают обездоленные группы, особенно цветных, которые относятся к числу тех, кто больше всего страдает от коронавируса.

Автор мнения: Команда Трампа по вакцинации против COVID подведет для цветных. Пост не означает справедливость.

Во вторник представитель Operation Warp Speed ​​повторил доводы Азара в пользу распространения вакцины в зависимости от количества взрослых в каждом штате.

«Помимо обеспечения справедливого и равноправного распределения в каждой юрисдикции из-за эффективного распространения вируса по всей стране, это также предотвратит необходимость переключения формулы в середине вакцинации», — сказал Майкл Пратт, директор по связям с общественностью операции Warp Speed. .«Губернаторы подтвердили это на основании предоставленных ими отзывов».

Джеймс Нэш, представитель Национальной ассоциации губернаторов, сказал, что с группой не консультировались по поводу решения и отказался комментировать его потенциальные последствия.

Питер Питтс, президент Центра медицины в общественных интересах и бывший сотрудник Комиссар Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов заявил, что разработка и производство вакцин в рамках операции Warp Speed ​​были «блестящими», что делает план распределения еще более загадочным.

Коробки, содержащие вакцину Moderna COVID-19, готовы к отправке в распределительный центр McKesson в Олив-Бранч, штат Миссисипи. (Фото: фото бассейна PAUL SANCYA)

«Я шокирован тем, что Warp Speed ​​этого не сделала. расчеты », чтобы определить, сколько жителей подвержено риску в каждом штате, сказал он. «Это не ракетостроение, чтобы знать, как это выглядит от штата к штату. Это работа студента-стажера. … Я просто думаю, что кто-то не смотрел на мяч ».

Пэтси Стинчфилд, практикующая медсестра в Детском Миннесоте и избранный президент Национального фонда инфекционных заболеваний, сказала, что распределение средств на уровне населения «выиграло день», потому что операция Warp Speed ​​столкнулась с «нехваткой времени».

Стинчфилд, представитель Консультативного комитета CDC по практике иммунизации, сказал, что для разработки формулы, основанной на уязвимых группах и борьбе с болезнями, потребовались бы исследования, а также баланс между наукой, этикой и логистикой.

Вместо этого администрация Трампа приняла систему, основанную на простоте, а не на науке или этике. «Я бы не сказал, что это справедливый процесс», — сказал Стинчфилд.

Федеральное правительство также использовало подушевой подход при распределении вакцины от вируса h2N1 в 2009 и 2010 годах.

Исследование Массачусетского технологического института, проведенное учеными Ричардом Ларсоном и Анной Тейтельман, показало, что при распределении вируса h2N1 на человека в CDC не учитывались не только различия в группах риска от штата к штату, но и способы распространения вируса. Они обнаружили, что во время вспышки выдача доз в зависимости от населения «может быть не лучшим с точки зрения предотвращения максимально возможного числа инфекций в стране».

Такое неравенство может иметь последствия не только для медицинских работников и жителей домов престарелых на этапе 1а, — сказал Ричард Моллот, исполнительный директор Коалиции сообществ по долгосрочному уходу, некоммерческой коалиции организаций, которая защищает пожилых людей и инвалидов в домах престарелых.

«Очень жаль, что мы не можем сделать это более вдумчиво», — сказал он. «Это, конечно, выходит далеко за рамки домов престарелых, но даже там подумайте о членах семьи, которые могли бы получить доступ к вакцине — и, следовательно, о своих близких — раньше, если бы распространение было более разумным».

Автозапуск

Показать миниатюры

Показать подписи

Последний слайд Следующий слайд

Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.usatoday.com/story/news/nation/2020/12/22/covid-vaccine-distribution- план-создает-победителей-проигравших-среди-штатов / 3982693001/

ВМФ нуждается в дополнительных сухих доках для ремонта, говорится в отчете о первом техническом обслуживании

Моряки наблюдают, как левый якорь авианосца USS George H.У. Буш (CVN-77) спущен в сухой док на техническое обслуживание 15 марта 2019 г. Фотография ВМС США

Военно-морской флот выпустил свой первый в истории план технического обслуживания и модернизации судов дальнего действия на фоне растущего флота и растущего объема ремонтных работ, а в отчете освещаются проблемы, связанные с устранением хронических несоответствий между требованиями к техническому обслуживанию и вместимостью верфей.

В отчете Конгресса о долгосрочном плане технического обслуживания и модернизации военно-морских судов на 2020 финансовый год подчеркивается нехватка сухих доков для технического обслуживания надводных судов и необходимость улучшения существующей инфраструктуры на государственных и частных верфях, чтобы не отставать. с новыми классами судов, а также с необходимостью улучшения процессов, чтобы позволить частным верфям и цепочке поставок наращивать свои мощности и быстрее двигаться в ответ на растущий размер флота.

«Поддержание флота из 355 судов потребует изменений как государственных, так и частных промышленных мощностей и мощностей. Текущая инфраструктура потребует обновления и ремонта для поддержки современных классов кораблей и ремонта. Аналогичным образом потребуются дополнительные сухие доки для решения проблемы растущего флота. Партнеры военно-морского флота и отрасли должны создавать рабочую среду, в которой талантливые американцы захотят работать и вносить свой вклад в национальную оборону. Это включает в себя инвестиции в обновление объектов и капитального оборудования, а также обеспечение современной и актуальной подготовки кадров и вознаграждения, соизмеримого с навыками, необходимыми для ремонта кораблей ВМФ », — говорится в отчете.
«Наконец, мы должны избегать циклов пира и голода, которые разрушают как ремонтную производственную базу, так и базовую базу поставщиков. Постоянное финансирование, соответствующее устойчивому спросу на работу, позволит ремонтной базе, как государственной, так и частной, вырасти для удовлетворения потребностей ВМФ, состоящего из 355 кораблей »

Из отчета Конгрессу о долгосрочном плане технического обслуживания и модернизации военно-морских судов на 2020 финансовый год. Помощник министра флота

по исследованиям, разработкам и закупкам Джеймс Гертс объявил о создании этого 30-летнего плана технического обслуживания корабля прошлым летом, заявив журналистам, что «мы строим 30-летний план судостроения, и это ровно настолько, насколько мы способны продолжать ремонтировать и модернизировать эти корабли, как только мы их построим.Итак, что мы хотели бы сделать, так это создать сопутствующий план, который затем включает 30-летний план судостроения, как то, что у нас есть в запасах, так и то, что мы строим в этом 30-летнем [судостроительном] плане, а затем прогнозируем и планируем для всех. ремонт и модернизация, которые нам предстоит сделать ».

Представитель ВМС

капитан Дэнни Эрнандес заявил сегодня USNI News, что отчет «является частью стратегического взгляда на то, как мы обслуживаем и модернизируем корабли. В отчете определены ключевые факторы, такие как производственная база и мощность, загрузка на уровне верфи, а также инвестиции в рабочую силу и оборудование, необходимые для выполнения требований долгосрочного плана судостроения.”

Что касается пропускной способности, то ВМС говорили о необходимости большего количества сертифицированных сухих доков для проведения технического обслуживания надводных кораблей, но служба изо всех сил пыталась убедить либо существующих подрядчиков ВМФ строить новые сухие доки, либо коммерческие верфи, чтобы они согласились вести дела с ВМФ. . Отчет ясно показывает, насколько остра эта потребность: для 109 надводных кораблей, которые базируются в Соединенных Штатах, существует только 21 сухой док для проведения планового технического обслуживания. Ситуация еще хуже на Западном побережье, где только четыре сухих дока обслуживают 45 надводных кораблей, в том числе прибрежные боевые корабли варианта Независимости, которым требуются сухие доки чаще, чем другим классам кораблей из-за конструкции корпуса тримарана.

«Соотношение количества судов к сухим докам, присутствующим в Тихом океане, представляет собой серьезную проблему, которая снижает маржу для изменений расписания и роста. ВМФ провел исследование рынка имеющихся / потенциальных сухих доков и разрабатывает долгосрочный план по увеличению количества сертифицированных сухих доков в Тихом океане (и, если потребуется, в других местах), чтобы сократить этот дефицит », — говорится в отчете.

Что касается общественной верфи, то четыре военно-морских верфи ВМФ имеют в совокупности 18 сухих доков, которые обслуживают все авианосцы и подводные лодки.

Из отчета Конгрессу о долгосрочном плане технического обслуживания и модернизации военно-морских судов на 2020 финансовый год.

Хотя мощность явно является проблемой для ВМФ, служба также будет бороться со сроками доступности для технического обслуживания. В последние годы накопились невыполненные заказы из-за судов, приходящих на техническое обслуживание, из-за того, что рабочие находят дополнительные проблемы, выходящие за рамки рабочего пакета, и задержек с наращиванием, что оказывает эффект домино на корабли, ожидающие следующего захода на верфь.Представители ВМФ уже давно заявляют, что стремятся к лучшему планированию, при котором рабочие пакеты точны, а рабочая нагрузка может быть заранее согласована с возможностями персонала.

Хотя были достигнуты успехи в сокращении этого отставания, как в настоящее время изложено в плане, ВМФ хронически перегружен местами на своих четырех общественных верфях, иногда тысячам людей не хватает рабочей силы, которая потребовалась бы для проведения технического обслуживания подлодок и подлодок. перевозчики, которые будут находиться на четырех ярдах в любой день.

Забегая вперед, учитывая, что количество доступных ремонтов на уровне подводных складов в год колеблется от 14 до шести в один момент, планирование останется сложной задачей.

Из отчета Конгрессу о долгосрочном плане технического обслуживания и модернизации военно-морских судов на 2020 финансовый год.

Несмотря на то, что предварительное планирование и управление рабочей нагрузкой будут важны для ВМФ, поскольку флот продолжает расти, также будет завершаться доступность технического обслуживания в срок и в рамках бюджета.

С этой целью военно-морской флот предпринял несколько инициатив. План оптимизации инфраструктуры верфи — 20-летний план стоимостью 21 миллиард долларов, представленный законодателям в прошлом году — будет направлен на оптимизацию планировки четырех военно-морских верфей, модернизацию стареющего основного оборудования и улучшение старых сухих доков.

«В 2018 году большая часть капитального оборудования судостроительной верфи была оценена как истекшая с истекшим сроком службы, устаревшая, не поддерживаемая производителями оригинального оборудования и подверженная эксплуатационному риску. Это устаревшее оборудование увеличивает затраты на техническое обслуживание подводных лодок и авианосцев, графики и снижает пропускную способность NSY. Поэтому модернизация основного оборудования судостроительной верфи имеет важное значение для удовлетворения будущих требований к мощности и возможностям, а также для максимальной готовности флота », — говорится в отчете.

Кроме того, инженерный анализ для поддержки оптимизированных планировок на четырех верфях «восстановит сильно устаревшие объекты, одновременно сократив общее количество командировок и перемещений персонала и материалов в среднем на 65 процентов, что эквивалентно восстановлению 328 000 человеко-дней в год.”

Из отчета Конгрессу о долгосрочном плане технического обслуживания и модернизации военно-морских судов на 2020 финансовый год.

Что касается частной верфи, «Военно-морской флот совместно с судоремонтной отраслью разрабатывает инициативы по оптимизации частных верфей (PSO) для оптимального размещения мощностей и основного оборудования в каждом регионе. Это включает план инвестиций в инфраструктуру, необходимую для поддержания работоспособности для поддержки ВМФ из 355 кораблей. Ожидается, что результаты PSO будут соответствовать бюджетному запросу на 2021 финансовый год.В тесном сотрудничестве с частными верфями ВМФ также реализует программу улучшения частного сектора (PSI), которая направлена ​​на обеспечение стабильности рабочей нагрузки, управления, заключения контрактов и оптимизации процессов. Целью инициатив PSO и PSI является выявление и устранение препятствий на пути обеспечения доступности судов частным сектором для обеспечения своевременной доставки надводных судов по доступной цене ».

«Инициативы PSO / PSI будут касаться надлежащего распределения рисков, своевременного завершения ремонтных работ и оптимизации бизнес-процессов на частных верфях и поддерживающих поставщиков», — говорится в отчете.Например, в нем отмечается, что основной причиной задержек на этих частных верфях является неожиданный рост объемов работ, процесс утверждения которого может приостановить доступность обслуживания, пока запрос поднимается вверх по цепочке команд. В отчете отмечается, что 70 процентов работ по развитию приходится на изделия небольшой стоимости, и поэтому увеличение суммы в долларах, при которой менеджеры более низкого уровня могли утвердить изменения, «значительно сократит время цикла утверждения» и позволит продолжить обслуживание с меньшими перерывами. .

Отчет ясно показывает, что ВМФ нуждается в промышленности, чтобы инвестировать в большие ремонтные мощности, как на частных верфях, так и у поставщиков, которые производят материалы и компоненты для поддержки технического обслуживания и модернизации.