Подробный скелет человека: Доступ ограничен: проблема с IP

Posted on 23.02.197711.10.2021 by alexxlab

Содержание

Сборник 3D атласов по анатомии человека

Изучение анатомии человека бескомпромиссно необходимо для понимания медицины, как комплексной отрасли. В этом сборнике 3D атласов собраны лучшие мобильные программы, доступные для смартфонов, планшетов и настольных компьютеров и направленные на изучение этой сложной дисциплины по новым методикам.

Содержание сборника:

  1. Anatomy Learning — 3D анатомический атлас
  2. BoneBox™ — Skull Viewer (обзор черепа)
  3. Muscle Anatomy Pro — 3D-модели мышц
  4. Скелет. 3D Анатомия — мобильная программа
  5. Анатомия — 3D Атлас
  6. Visual Anatomy Free — интерактивный атлас анатомии человека
  7. Osseous System 3D (анатомия) — виртуальная модель скелета
  8. Muscular System 3D (anatomy) — мобильная программа
  9. 3D внутренние органы (Анатомия) — мобильная программа
  10. BioDigital Human — 3D Anatomy (3D анатомия)
  11. Anatomyka — Interactive 3D Human Анатомии (интерактивная 3Д анатомия человека)
  12. Complete Anatomy 2020 — iOS программа
  13. Human body (male) VR 3D — мужская анатомическая модель
  14. Virtual Human Body — модель человеческого тела
  15. Корпорис — Анатомия человека по-русски
  16. Sharecare YOU — атлас для настольного компьютера
  17. Organs Anatomy Pro — спланхнология в 3D
  18. 3D Muscle Anatomy — мышцы и кости в 3D
  19. 3D Organon Anatomy — Skeleton, Bones, and Ligaments (скелет, кости и связки)
  20. Human Anatomy Atlas 2021 — виртуальное пособие по анатомии
  21. Muscle Premium — мышцы 3D
Anatomy Learning — 3D анатомический атлас

Эта программа представляет собой интерактивный, 3D-атлас анатомии человека, доступный для андроид-устройств.

Особенности:

  • Вы можете поворачивать модели на любые углы и увеличивать и уменьшать масштаб, удалить структуры на поверхности чтобы раскрыть анатомические структуры скрытые под ними.
  • 3D викторины местоположения, чтобы проверить свои знания
  • Включение/выключение различных систем анатомии
  • Доступны как мужские, так и женские репродуктивные системы
  • Поддержка испанского, французского, немецкого, польского, русского, португальского, китайского и японского языков.

Содержание:

  • Костная система
  • Связки
  • Суставы
  • Мускулатура
  • Кровообращение (артерии, вены и сердце)
  • Центральная нервная система
  • Периферическая нервная система
  • Органы чувств
  • Дыхательная система
  • Пищеварительный система
  • Мочевая система
  • Репродуктивная система ( как мужская, так и женская)

Скачивание — бесплатное, но в приложении предусмотрены покупки.

Android

BoneBox™ — Skull Viewer (обзор черепа)

«BoneBox™ — Skull Viewer» — программа для изучения строения черепа человека в 3D-режиме.

Функционал направлен на предоставление подробных анатомических моделей черепа с уникальными интерактивными элементами. Это приложение разработано командой анатомов, сертифицированных медицинских иллюстраторов, аниматоров и программистов, использующих данные реальных КТ-изображений и передовые методы 3D моделирования.

Взаимодействие с «BoneBox™ — Skull Viewer» происходит в реальном времени. В отличие от других анатомических приложений и программ, в ней нет пред-игровых кадров или анимаций. Таким образом, пользователь может управлять 3D-моделью черепа для изучения анатомических структур.

Особенности:

  • Выбор варианта просмотра.
    Пользователь может изменять сагиттальный, корональный и поперечные срезы черепа. Благодаря цветовой кодировке отдельных элементов можно легко изучить строение черепа.
  • Цветовые значки.

    При включении цветной маркировкой, пользователь может изучать названия и расположение более 100 анатомических структур, в том числе: кости, отверстия и видные анатомические особенности. Отметки остаются на экране в точном расположении на протяжении всего взаимодействия с моделью.
  • Карандаш.
    Рисование разноцветными кистями позволяет пользователю оставлять обозначения прямо на поверхности 3D-модели черепа, что может пригодиться в учебном процессе.
  • Сохранение пользовательских настроек.
    Возможность сохранения и загрузки настроек, установленных пользователем.
  • Выбора фона.
    Пользователь может выбрать фоновый цвет моделей.

Язык контента — английский. Скачивание  — бесплатное.

Android iOS

Muscle Anatomy Pro — 3D-модели мышц

«Muscle Anatomy Pro» — приложение для изучения анатомию мышц, которое позволяет вращать на 360 °, зумировать и перемещаться вокруг их реалистичной 3D-модели.

Программа предоставляет возможность просмотреть рентген-проэкцию, делать заметки на моделях и прослушивать произношение названий для всех анатомических терминов. Пользователь может выбрать отдельно каждую мышцу в отдельности, чтобы узнать о ней соответствующую информацию.

Приложение может быть большим подспорьем для студентов-медиков или тех, кто должен изучить анатомию в деталях, благодаря высококачественной графике и особенностям интрефейса.

Функции:

  • Простая навигация — 360 ° вращение, масштабирование и панорамирование.
  • Выбор режима «рентген».
  • Анимационный режим.
  • Поиск.
  • Аудио произношение всех терминов по анатомии.
  • Информационная панель.
  • Дружественный интерфейс.
  • Высокореалистичные 3D-модели мужчины и женщины. 

Язык контента — английский. Скачивание — бесплатное, но в приложении присутствуют покупки.

Android

Скелет. 3D Анатомия — мобильная программа

«Скелет. 3D Анатомия» – это атлас анатомии нового поколения в 3D, в котором вы найдете интерактивные и очень подробные анатомические модели!

Вся костная система была реконструирована в 3D, вы можете вращать и приближать каждую модель, а также подробно рассматривать модели под любым углом.

При выборе моделей или значков вам будут показаны термины, относящиеся к любой специфической анатомической части, вы можете выбрать из 11 языков и показ терминов на двух языках одновременно.

«Скелет. 3D Анатомия» – это полезный инструмент для студентов, которые получают образование в сфере медицины и физической культуры, для терапевтов, ортопедов, физиотерапевтов, психотерапевтов, медработников, кинезиологов, медсестер и спортивные тренеров.

Очень подробные анатомические модели

  • Костная система — Верхняя конечность
  • Точное 3D-моделирование
  • Поверхность скелета с высоким разрешением текстур до стандарта 4K

Простой и понятный интерфейс

  • Вращайте и приближайте каждую модель в трехмерном пространстве
  • Разделение по районам для понятной и быстрой визуализации каждой структуры
  • Возможность спрятать каждую кость по отдельности
  • Умное вращение, автоматически двигает центр вращения для более легкой навигации
  • Интерактивный значок позволяет визуализировать термин, который имеет отношение к каждой анатомической детали
  • Скрыть / Показать интерфейс, идеально подходит для использования на смартфонах
  • Описания костей (происхождение, действие), на английском

В бесплатной версии доступны 3D анатомические модели черепа и верхних конечностей.

Android iOS

Анатомия — 3D Атлас

«Мышцы. Скелет — 3D Атлас анатомии» – это атлас анатомии нового поколения в 3D, в котором вы найдете интерактивные и очень подробные анатомические модели!

Вся костно-мышечная система была реконструирована в 3D, вы можете вращать и приближать каждую модель, а также подробно рассматривать модели под любым углом.

При выборе моделей или значков вам будут показаны термины, относящиеся к любой специфической анатомической части, вы можете выбрать из 11 языков и показ терминов на двух языках одновременно.

«Мышцы. Скелет — 3D Атлас анатомии» – это полезный инструмент для студентов, которые получают образование в сфере медицины и физической культуры, для терапевтов, ортопедов, физиотерапевтов, психотерапевтов, медработников, кинезиологов, медсестер и спортивные тренеров.

Очень подробные анатомические модели

  • Костная система — Верхняя конечность
  • Мышечная система — Верхняя конечность
  • Точное 3D-моделирование
  • Поверхность скелета с высоким разрешением текстур до стандарта 4K

Простой и понятный интерфейс

  • Вращайте и приближайте каждую модель в трехмерном пространстве
  • Разделение по районам для понятной и быстрой визуализации каждой структуры
  • Мышцы сгруппированы по слоям, от поверхностных до самых глубоких
  • Визуализация мышечных слоев в нескольких или одной режиме
  • Возможность спрятать каждую кость или мышцу по отдельности
  • Функция фильтра для того, чтобы скрыть или отобразить каждую систему
  • Умное вращение, автоматически двигает центр вращения для более легкой навигации
  • Интерактивный значок позволяет визуализировать термин, который имеет отношение к каждой анатомической детали
  • Скрыть / Показать интерфейс, идеально подходит для использования на смартфонах
  • Описания мышц (происхождение, вставка, иннервации, действие)

В бесплатной версии доступны 3D анатомические модели черепа и верхних конечностей.

Язык контента — русский.

Android iOS

Visual Anatomy Free — интерактивный атлас анатомии человека

«Visual Anatomy Free» — интерактивный справочник и обучающий инструмент со звуковым произношением терминов. Включает в себя трехмерную обзорную модель вращающихся органов и трехмерную анимацию. Приложение содержит все системы анатомии тела и более 500 точек, которые можно выбрать в интерактивном режиме.

У каждой характерной точки есть собственная метка и описание. В функционале также есть функция поиска, которую можно использовать для поиска меток всех характерных точек.

то приложение идеально подходит для врачей и преподавателей, позволяя им визуально отображать подробные области для своих пациентов или студентов, помогая обучать или объяснять состояния, болезни и травмы.

Функции:

  • Поддержка английского, французского, испанского, немецкого языков.
  • Анимация действий мышц, объясняющая их действия.
  • Описание мышц.
  • Интерактивность и масштабирование.
  • Режим викторины — проверьте себя с возможностью отключения надписи на характерной точке.
  • Быстрая навигация — переходите к другой системе или органу, выбирая эскиз.
  • Многовариантная викторина.
  • Аудио произношение.
  • Фильмы по анатомии и физиологии.
  • Отлично подходит для изучения анатомии и физиологии
  • Бесплатные периодические обновления.
  • Может использоваться как словарь анатомии при поиске терминов.

Это приложение предназначено как дополнение к изучению анатомии в медицине и биологии. Загрузка — бесплатная, язык контента — английский.

Android iOS

Osseous System 3D (анатомия) — виртуальная модель скелета

Программа показывает трехмерную модель костной системы человека, с её подробным описанием.

Возможности программы:

  • Кроссплатформенность
  • Большой выбор языков
  • Возможность скрыть или отобразить информацию
  • Переключение между мужскими и женскими «видами»
  • Постоянные обновления
  • Возможность увеличивать, вращать 3D модели
  • Выделенная кость будет показана в другом цвете
  • Очень подробные описания

Это приложение предназначено как дополнение к изучению анатомии в медицине и биологии. Загрузка — бесплатная.

Android iOS 

Muscular System 3D (anatomy) — мобильная программа

Эта программа показывает трехмерные модели мышечной системы человека и описание каждой мышцы отдельно.

При нажатии на изображение мышцы, приложение сразу покажет информацию о ней.

Возможности программы:

  • Кроссплатформенность.
  • Большой выбор языков.
  • Возможность скрыть или отобразить информацию.
  • Постоянные обновления.
  • Возможность увеличивать, вращать 3D модели.
  • Выделенная мышца будет показано в другом цвете.
  • Очень подробные описания.

Это приложение предназначено как дополнение к изучению анатомии в медицине и биологии. Загрузка — бесплатная.

iOS Windows Phone

3D внутренние органы (Анатомия) — мобильная программа

Программа показывает 3D модель внутренних органов человеческого тела, с подробным пояснением каждого из них.

Возможности программы:

  • Кроссплатформенность.
  • Большой выбор языков.
  • Возможность скрыть или отобразить информацию.
  • Переключение между мужскими и женскими «видами».
  • Постоянные обновления.
  • Возможность увеличивать, вращать 3D модели.
  • Выделенный орган будет показано в другом цвете.
  • Очень подробные описания.

Это приложение предназначено как дополнение к изучению анатомии в медицине и биологии. Загрузка — бесплатная.

Android iOS Windows Phone

BioDigital Human — 3D Anatomy (3D анатомия)

«BioDigital Human — 3D Anatomy» представляет собой виртуальную платформу, состоящую из наиболее полного набора 3D-моделей человеческого тела.

В руках пользователя оказывается боле тысячи очень детализированных, точных изображений анатомических особенностей Homo sapiens.

Особенности приложения:

  • Масштабирование, панорамирование и вращение моделей.
  • Возможность выбрать и «рассекать» объекты.
  • Интерактивное 3D-моделирование.
  • Поиск по объектам.
  • Возможность добавлять или удалять слои.
  • Переключение между режимами просмотра: стандарт, рентген и изоляция.
  • Возможность прочитать подробные описания во время просмотра и взаимодействия с объектами.
  • Реализована фукнция сделать скриншот с аннотациями.
  • Выбираемые мужские и женские модели.

Содержание:

  • Скелетная система.
  • Пищеварительная система.
  • Мочеполовая система.
  • Репродуктивная система (мужская и женская).
  • Дыхательная система.
  • Эндокринная система.
  • Нервная система.
  • Сердечно-сосудистая система.
  • Лимфатическая система.
  • Мышечная система.
  • Покровная система.

Программа будет полезной для студентов медицинских и биологических вузов, станет отличным дополнением к учебнику или атласу по анатомии. Язык контента — английский. Возможность скачать — бесплатная, но в приложении присутствуют покупки.

iOS

Anatomyka — Interactive 3D Human Anatomy (интерактивная 3Д анатомия человека)

Изучайте костную систему с описаниями, клиническими заметками и общей информацией о более чем 3000 элементов с поверхностями и отверстиями, включая надлежащую организационную иерархию, используя все интерактивные инструменты.

Визуальные возможности приложения выводят изучение анатомии человека на совершенно новый уровень.
Рядом с каждым органом и структурой имеются описательные метки, взятые из анатомического ресурса «Memorix Anatomy», предназначенные для понимания и являются отличным образовательным инструментом.

Особенности приложения.

  • Режим обучения. Яркая трехмерная карта с цветовой кодировкой позволяет пользователям просматривать текстуры в высоком разрешении, сопровождаемые информативными описаниями.
  • Стили: выбирайте разные тем для лучшего визуального восприятия (классическая, темная и стиль мультфильма).
  • Расцветка: установите свой собственный цвет для органов, структур или систем для более эффективного запоминания.
  • Ярлыки: создавайте ярлыки и прикрепляйте их к разным частям тела. Метки автоматически выделяют название и цвет органа и отлично подходят для создания анатомических плакатов.
  • Удобный интерфейс: масштабирование, поворот, раскраска, выделение, скрытие и затухание всех анатомических структур.
  • Множественный выбор: возможность выбрать несколько органов одновременно
  • Рисование и добавление изображений: настройка визуальных элементов путем рисования или вставки изображений.
  • Поиск: поиск терминов в «библиотеке терминов» Анатомики.
  • Функция поделиться: Делитесь своими работами прямо из интерфейса программы.

Анатомические системы:

  • Каждая анатомическая система сопровождается подробной информацией о ее структуре, включая информацию об органах с клиническими заметками и общим описанием.
  • Скелетная система — Список ориентиров прикрепляется непосредственно к соответствующим костям с описанием, визуализированными отверстиями, правильным произношением звука и классификацией.
  • Мышцы — Мышцы сортируются по группам и содержат описание происхождения, иннервации, вставки и функции.
  • Суставы — список суставов, содержащий описание с типом, формой, суставной головкой и ямкой, капсулой, связками и движениями.

Язык контента — английский. Скачивание — бесплатное, если вы хотите увидеть описания мышц и суставов, вы можете попробовать 5-дневную пробную версию.

Android  iOS

Complete Anatomy 2020 — iOS программа

Самые передовые и самые совершенные 3D-модели анатомии в мире, а также платформа обмена информацией с беспрецедентными инструментами для совместной работы и обучения.

Приложение позволяет Изучать самую подробную 3D-модель анатомии человека, когда-либо создаваемую, с использованием многоуровневых, анатомически точных текстур.

Загрузите приложение бесплатно и зарегистрируйтесь, чтобы получить доступ к магазину курсов: уроки по анатомическим темам, созданные экспертами по предмету.

Откройте для себя курсы «Бакалавриат» по курсу «Анатомия человека», разработанные для того, чтобы быстро и просто дать Вам лучшее понимание анатомических структур. Все Ваши курсы доступны на всех устройствах, поэтому Вы можете учиться, где бы Вы ни находились.

Приобретите полную версию «Anatomy Upgrade», чтобы получить доступ к полной 3D-модели для Вашего обучения по 12 системам человеческого организма (скелетная, соединительно-тканная, мышечная, артериальная, венозная, лимфатическая, нервная, респираторная, пищеварительная, эндокринная, мочеполовая и когнитивная)

В бесплатной версии доступен 3-х дневный, ознакомительный вариант.

iOS

Human body (male) VR 3D — мужская анатомическая модель

Приложение предоставляет возможность изучить анатомию человека в 3D-режиме, на Вашем портативном девайсе.

Программа представляет ценность для студентов медицинских и биологических вузов при изучении строения нашего тела.

Использование и навигация:

  • Вращать модель можно движениями пальца по экрану.
  • Увеличивать и уменьшать объект можно, раздвигая и сдвигая два пальца на экране.
  • Перемещать вид по экрану можно с помощью движения трёх пальцев.
  • В некоторых проекциях есть виртуальный джойстик, с помощью которого Вы можете совершить «прогулку» по объекту.
  • Благодаря всплывающему меню Вы можете изменить язык и другие настройки.
  • Открыть всплывающем меню Вы можете, коснувшись пальцами нижних углов.
  • Включить режим виртуальной реальности можно, кликнув на иконку очков в правом нижнем углу. 
  • В режиме виртуальной реальности наклоном головы вправо или влево можно отобразить панель навигации. Чтобы включить и выключить движение во время прогулки нужно посмотреть вниз.

Весь контент доступен на разных языках (английский, русский, немецкий, испанский и т. д.).

Вы можете абсолютно бесплатно скачать и установить его на свой андроид-смартфон.

Android

Virtual Human Body — модель человеческого тела

Познайте анатомию человека с головы до ног и от кожи до костей с «Virtual Human Body».

Реалистичные модели человеческого тела в сочетании с анатомическим словарем в вашем смартфоне. Программа будет полезна для студента-медика и любого, кто интересуется анатомией.

«Virtual Human Body» включает в себя:

  • 11 систем человеческого тела, изображеные в реалистичных моделях
  • Более 1000 анатомических структур с названием и определением
  • Текстовый поиск по базе данных
  • Возможность компоновать две системы таким образом, чтобы лучше визуализировать взаимосвязи между ними.

Приложение предлагает:

  • Три режима отображения
  • Комбинированные модели (позволяет отображать две системы одновременно)
  • Масштабирование объекта (позволяет увеличивать изображение до 16 раз от первоначального размера)
  • Инструмент «слой» (дает доступ к сечениям)
  • Разный угол обозрения
  • Удобная навигация (коснитесь красного маркера, чтобы получить доступ ко всей информации, связанные с анатомической структуре.

Язык контента — английский.

iOS $4.99

Корпорис — Анатомия человека по-русски

Новое приложение ждет вас, чтобы узнать о скелетно-мышечной системе человека.
  • Корпорис доступен для широкого спектра устройств и без проблем работает даже на самых старых.
  • На совместимых устройствах доступен модуль дополненной реальности, и вы можете видеть человеческие кости и мышцы с помощью этого инновационного метода.
  • Вы сразу увидите, что это приложение является уникальное на рынке, поскольку оно содержит различные данные об ориентации, такие как анатомические плоскости и оси.
  • Кроме того, вы можете изменить среду на 3D-сцене, чтобы сделать ее более подходящей для вашего использования.
  • Снимок экрана позволяет вам сделать снимки человеческого тела намного проще всего одной рукой, и вы можете поделиться ими с друзьями на ходу.

Вы можете манипулировать моделями всеми классическими методами:

  • Масштабирование щипком, скольжение и вращения.
  • Вращение доступно автоматически и вручную, чтобы иметь возможность регулировать его по своему усмотрению с минимальными усилиями.
  • Модели могут быть разделены на отдельные части, что позволяет лучше наблюдать каждую кость и мышцу. Кроме того, вы можете увидеть основные суставы человеческого тела.

Приложение доступно на 15 языках: английском, китайском упрощенном, китайском традиционном, корейском, японском, французском, индонезийском, испанском, португальском, русском, турецком, датском, немецком, итальянском и румынском. Язык выбирается автоматически в зависимости от настроек телефона. Загрузка — бесплатная.

Android

Sharecare YOU — атлас для настольного компьютера

Sharecare YOU — это полностью иммерсивная фотореалистичная симуляция человеческого тела, позволяющая каждому исследовать его удивительный функционал на все 360 градусов.

Хотите узнать информацию о конкретном органе? Одним нажатием кнопки перемещайтесь внутрь, визуализируйте его естественную функцию и погружайтесь глубже.

Хотите узнать еще больше? Просмотрите множество тегов и ярлыков по пути, чтобы получить еще больше информации и понимания. С легкостью настройте программу, чтобы лучше понимать физиологию и моделировать болезнь.

Sharecare YOU включает в себя:

  • Ваш контент — расширяющуюся библиотеку из более чем 40 различных сцен для изучения, включая анатомию, физиологию, условия и методы лечения
  • Информационные ярлыки
  • Полностью обновленный пользовательский интерфейс с уникальными интерактивными элементами управления
  • Растущая библиотека эксклюзивного видеоконтента

Язык контента — английский. Скачивание бесплатное, но в программе присутствует платный контент.

Windows  Steam

Organs Anatomy Pro — спланхнология в 3D

«Organs Anatomy Pro» — приложение для изучения анатомии внутренних органов человека, которое позволяет взаимодействовать с их виртуальными 3D-моделями.

Мобильная программа предоставляет пользователям инновационное изучение спланхнологии, позволяя им выбирать рентгенологический вид, скрывать или показывать отдельные органы, а также делать заметки непосредственно на виртуальных объектах.

Функционал позволяет выбирать каждый орган по отдельности, чтобы просмотреть его название или прочитать соответствующую информацию о нём.

Это приложение может быть большим подспорьем для студентов-медиков и тех кто хочет подробно изучить анатомию внутренних органов человека, благодаря высококачественной графике и особенностям программы.

Функции:

  • Юзер-дружественный интерфейс.
  • Простая навигация — 360 ° вращение, масштабирование и панорамирование.
  • Выбор режима (Рентген или обычный вид).
  • Анимационный режим.
  • Поиск.
  • Аудио произношение всех терминов по анатомии.
  • Информационная панель.
  • Высокореалистичные модели обоих полов.

Язык контента — английский. Скачивание — бесплатное, но в приложении присутствуют покупки.

Android

3D Muscle Anatomy — мышцы и кости в 3D

Приложение «Johns Hopkins 3D Human Musculoskeletal» позволяет исследовать кости, мышцы и соединительную ткань в очень реалистичном формате на смартфоне или планшете.

Разработанное для изучения медицинской информации, приложение «3D Muscle Anatomy» идеально подходит для студентов, спортивных тренеров и врачей. Используйте эту интерактивную программу, чтобы активно изучать анатомию скелетно-мышечной системы, понимать основные движения мышц и настраивать визуальные ориентиры для объяснения повреждения или заболевания пациентам.

Возможности и функции:

  • Более 3000 анатомических объектов.
  • Полная скелетно-мышечная анатомия головы / шеи, туловища, верхних и нижних конечностей.
  • Анимация основных мышечных движений с отображением активных мышц.
  • Аннотации к костным ориентирам.
  • Викторины для проверки Ваших знаний.
  • Полная 3D-интерактивность, включая повороты, масштабирование и панорамирование ВСЕХ объектов.
  • Возможность добавить или удалить анатомические слои.
  • Функция рисования и комментирования непосредственно на модели с сохранением результатов.
  • Расширенные режимы просмотра для изучения отдельных объектов или в контексте с другими частями тела.
  • Подробные описания дополняют потрясающие, 3D-интерактивные, визуальные эффекты и анимации.

Язык интерфейса — английский. Платформа — ios.

iOS $4.99

3D Organon Anatomy — Skeleton, Bones, and Ligaments (скелет, кости и связки)

«3D Organon Anatomy — Skeleton, Bones и Ligaments» — многофункциональный, интерактивный, анатомический атлас скелетной системы и соединительных тканей человека, улучшенный с помощью описаний выбранных областей.

Это бесплатное приложение является частью полной версии комплекса — «3D Organon Anatomy», доступной для продажи в iOS. В полной версии вы можете изучить анатомию человека с более чем 4000 реалистичными анатомическими моделями/структурами.

Это решение «все-в-одном» для изучения клинической, топографической и системной анатомии. 3D-модели могут добавить важные познавательные посылы для понимания пространственной взаимосвязи между анатомическими структурами и особенностями, что приведет к успешному сохранению знаний.

Особенности программы:

  • Возможность визуализировать информацию с использованием новейших 3D-технологий.
  • Включенные структуры: скелетная система, связки, суставные капсулы, бурсы, хрящи и другие соединительные ткани.
  • Поворот, панорамирование и увеличение/уменьшение модели.
  • Возможность скрыть или показать выбранные структуры.
  • Реалистичный рентгеновский режим (функция «Fade others»).
  • Режимы «Single» и «multi-select».
  • Все признанные текстовые описания, созданыны профессорами анатомии.
  • Удивительная графическая графика высокой четкости для лучшего удобства пользователей.
  • Красивая симметрия разработанных органов и структур делает обучение легким и приятным.
  • Возможность сделать снимки с Вашего девайса для последующего изучения.

Язык приложения — английский.

iOS

Human Anatomy Atlas 2021 — виртуальное пособие по анатомии

«Human Anatomy Atlas 2019 Edition» — это справочное 3D-приложение по анатомии, созданное для медицинских студентов и преподавателей.

Программа включает в себя анатомические 3D-модели (как женские так и мужские), в которых присуствует выбор между разными уровнями изучения, от тканевого до органного.

Что вы получаете от «Human Anatomy Atlas 2019»?

  • Обширная библиотека контента, проверенная группой медицинских экспертов.
  • Возможность изучить тысячи трехмерных, анатомических структур в мужских и женских моделях.
  • Структурированные разделы по системам организма: нервная, скелетная, сердечно-сосудистая, мышечная, пищеварительная, мочеполовая, лимфатическая, эндокринная.
  • Изучение тканей и органов на уровне клеток.
  • Наблюдение за движениями мышц, демонстрируемыми во вращающихся, движущихся 3D-анимациях.
  • Энциклопедический справочный и учебный контент на 7 языках.
  • Подробные определения, латинские названия и английские произношения терминов.
  • Описания травм, болезней и патологий.
  • Банк с более 1000 экзаменационных тестов по анатомии.
  • Мощная поисковая система.
  • Возможность сохранять, комментировать и делиться визуальным контентом.
  • Используйте функцию «Tour» для создания потрясающих, визуальных презентации, имитирующих присутствие 3D-моделей в реальной жизни.

Язык приложения — английский.

iOS $24.99  Android $24.86

Muscle Premium — мышцы 3D

«Muscle Premium» – подробное справочное приложение с 3D-моделями мышечно-скелетных структур и функций, основными травмами и заболеваниями.

Интерактивное взаимодействие с 3D-моделями костей, связок, сумок и скелетных мышц с нервами и сосудистой системой. Узнайте о кровоснабжении, иннервации, местах прикрепления и точках вставки мышц, а также о поверхности крепления. Вращайте и изменяйте масштаб изображения 3D-анимаций общих сокращений мышц. Узнайте и поймите разницу между нормальной анатомией и основными травмами и заболеваниями в разделе патологической анатомии.

Погрузитесь в изучение мышечно-скелетной системы с доступом к:

  • 3D-моделям костей, связок, сумок и скелетных мышц с кровоснабжением и иннервацией, местами прикрепления и точками вставки мышц.
  • В функционал включена мышечно-скелетная система мужского и женского организмов.
  • Узнайте подробную информацию о каждой скелетной мышце: кровоснабжение, иннервация, крепления и сокращения мышц.
  • Изучите взаимосвязь между сумками, связками, мышцами и костями.
  • Просматривайте движения мышц с помощью подвижных 3D-моделей.
  • Изучайте или показывайте нормальную анатомию, основные травмы и заболевания.

Мощная система поиска обеспечивает быстрый доступ к презентациям об отдельных мышцах, группах мышц и основных заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

  • Найдите анатомическую структуру для изучения или демонстрации.
  • Делайте разрезы целой модели, изменяйте масштаб изображения участка или создавайте изображения, чтобы их сохранить или отправить другим пользователям.
  • Просматривайте аддукцию, пронацию, изгиб и многое другое под различными углами и с разным масштабом.
  • Просматривайте и обучайте основным мышечно-скелетным травмам и заболеваниям (шейный спондилез, синдром запястного канала, разрыв мышцы плечевого сустава, ишиас и многие другие).

Подробные определения, латинские термины и произношение на английском языке. Описание травм, заболеваний и патологий. Более 1000 контрольных вопросов для проверки знаний.

Контент в приложении — платный.

 iOS $0.99

МЦКО

23 ноября 2019 года в рамках городского проекта «Субботы московского школьника» в Лаборатории предпрофессионального образования МЦКО состоятся занятия инженерной, робототехнической и медицинской направленности для обучающихся 10-11 классов.

На занятиях инженерной направленности обучающиеся займутся подготовкой к предпрофессиональному экзамену в инженерных классах, разберут примеры заданий прошлых лет, рассмотрят комбинированные темы по разным направлениям, таким как: расчёт электрических цепей, оценка соответствия чертежа (фигуры, проекции или 3D-модели), механика и законы сохранения энергии, кинематическое устройство, статика и гидростатика и т.д. Кроме того, старшеклассники разберут примеры заданий по темам: системы счисления операции над ними и перевод из разных систем, алгоритмический язык и решение сложных алгоритмов, операции над векторами и расчёт сложных площадей. Школьники выполнят пробные задания и самостоятельно произведут контроль знаний друг у друга. Задачи, вызвавшие затруднения, будут разобраны после прохождения пробной проверочной работы. Учащиеся, в ходе проведённых занятий, получат оценку и контроль знаний, а также указания и цели по подготовке, быстрому и рациональному решению задач, по распознанию некорректно составленных заданий, выходу из стрессовых ситуаций.

На занятиях робототехнической направленности обучающиеся будут осваивать компетенции профессий будущего. Цифровая модель детали, полученная с помощью 3D-сканера, не всегда выглядит достойно и красиво. Старшеклассники получат возможность внести исправления в полученную модель детали, освоят правила технического черчения, необходимые для создания цифрового двойника детали. Кроме того, школьники познакомятся с основами 3D-сканирования, узнают, как устроен сканер, выполнят подготовительные и наладочные процедуры, узнают, какое программное обеспечение помогает проводить сканирование, что сегодня объединяет искусство и технологии. Очень часто получить копию фарфоровой фигурки невозможно из-за хрупкости и её ценности. Сканирование позволяет получить цифровую модель фигурки. На занятии школьники проведут сканирование фигурки и научаться распознавать ошибки 3D-модели и проводить ее коррекцию.

На занятиях медицинской направленности обучающиеся изучат кости, мышцы, зубы, узнают, как они устроены, познакомятся со скелетом, разберут связь между его устройством и защитными функциями в разных отделах, исследуют структуру кости, гистологию костной и хрящевой тканей, узнают, как устроены мышцы, сколько их, какие они и зачем нужны. Школьники также исследуют кожу – необычный и важный «орган» человека, узнают, как устроена подкожная клетчатка. Кроме того, старшеклассники выяснят, как живет и работает кость, почему сокращаются мышцы, разберут биохимические основы мышечного сокращения, узнают, что есть «особенная» мышца, которая никогда не спит, а также что движение – это результат сложной и слаженной работы разных органов и систем, выяснят, есть ли покой в природе. На практике ребята изучат модель скелета человека, проведут подробный разбор связи между структурой и функцией, исследуют скелет, мышцы и кожу человека при помощи интерактивного стола «Пирогов», рассмотрят под микроскопом препараты костной, хрящевой, мышечной ткани, а также при помощи интерактивного учебного комплекса «Телементор» научатся делать повязку «чепец».

Посещение занятий возможно только совместно с сопровождающими.

Для участия в каждом занятии школьникам необходимо пройти отдельную регистрацию:

Занятие 1. Практикум «Готовимся к инженерному предпрофессиональному экзамену: конструирование и исследование»
начало в 10.00, продолжительность 85 мин.

Занятие 2. Практикум «Первые шаги в медицине: здравствуйте, господин Скелет, — знакомство с анатомией костно-мышечного аппарата»

начало в 10.00, продолжительность 85 мин.

Занятие 3. Практикум «РобоКласс: коррекция 3D-модели детали, полученной сканированием»

начало в 10.00, продолжительность 85 мин.

Занятие 4. Практикум «Готовимся к инженерному предпрофессиональному экзамену: технологии и программирование»
начало в 11.30, продолжительность 90 мин.

Занятие 5. Практикум «Первые шаги в медицине: кости, мышцы, кожа и их физиология»
начало в 11.30, продолжительность 90 мин.

Занятие 6. Практикум «РобоКласс: коррекция 3D-модели художественного изделия, полученной сканированием»
начало в 11.30, продолжительность 90 мин.

пермский программист напечатал на 3D-принтере терминатора — Российская газета

Пермский программист Александр Осипович создал в домашних условиях настоящего Терминатора — робота-убийцу модели Т-800. Причем не просто статичную «болванку», пишет ProPerm.ru, а вполне дееспособную модель, «которая умеет определять свое местоположение в пространстве, обладает способностью к обучению и даже пытается вести беседу».

По сообщению ресурса, «идея создания Терминатора пришла к Александру еще в детстве», под впечатлением от просмотра легендарного художественного фильма.

«Мозг» робота — «программу, которая управляет им и позволяет накапливать знания» — Осипович начал создавать в 2009-м, будучи студентом университета.

«С того момента было несколько версий программы, написанной на языке Visual Basic. В 2011 году технологии достигли достаточного уровня, чтобы можно было осуществлять задумку детства», — цитирует портал умельца, пояснившего, что все чертежи он получил от компании Google в 2013 году.

«Тогда они проводили компанию в поддержку «самоделкиных». Узнав об акции, я написал в Google, что хотел бы собрать робота внутри скелета человека, которого демонстрируют в кабинетах биологии. В ответ мне написали, что раз у моей программы аватар на экране Т-800, есть предложение приобрести 3D-принтер и напечатать робота. К письму был приложен подробный чертеж робота Т-800 со всеми инструкциями по установке сервоприводов», — вспоминает программист.

Скелет пермского Терминатора, в отличие от стального оригинала, — из пластика. И пока потенциально грозный робот может только шевелить головой, а вот передвигаться — лишь в перспективе. Для того, чтобы «поставить робота на ноги», необходимы мощные сервоприводы, которыми Осипович еще не располагает (впрочем, «Скайнет» и без того все ближе).

Серия роботов-терминаторов Т-800 — главные герои картин «Терминатор», «Терминатор 2: Судный день», «Терминатор: Генезис» и в немалой степени — «Терминатор: Да придет спаситель».

По легенде, идея «киборга-убийцы с красным глазом» приснилась Джеймсу Кэмерону, когда он уснул с высокой температурой после изнурительного монтажа фильма «Пиранья 2».

Терминатор занимает 14 строчку в рейтинге «Сто величайших персонажей фильмов» по версии авторитетного киножурнала Empire.

Глава 5 Скелет человека и его проблемы

Глава 5

Скелет человека и его проблемы

Изучение анатомии учеными имеет разные цели: один тянется к чистой науке, другой только желает показать: природа ничего не делает зря, а третий – чтобы получить информацию для исследований физических или умственных функций человека. И еще одно применение – практику приходится извлекать осколки и пули, правильно удалять части тела или лечить язвы, свищи, абсцессы[62].

В 1542 году Андреас Везалий (1514–1564) написал с характерным для Ренессанса самодовольством: «Те, кто сейчас занят изучением древнего искусства врачевания, почти возрожденного в изначальном великолепии во многих медицинских школах, начинают к своему удовлетворению узнавать, как мало и как немощно люди трудились в области анатомии со времен Галена и до наших дней»[63]. Он непоколебимо верил, что его труд «О строении человеческого тела» (On the Fabric of Human Body, 1543) был первым шагом вперед от Галена. Нешуточное самодовольство, учитывая, что Везалий, как и его современники, испытывал глубокое уважение к греческому врачу II века. Современные критики в основном были согласны с ученым, считая, что возрождение анатомии было необходимой предпосылкой совершенствования медицины, а работа самого Везалия – веха этого возрождения. Судьба свела в одно время – в 1543 году – двух очень разных людей – Везалия и Коперника, которые разделяли уважение к древним и желали поднять современную науку хотя бы до уровня древней.

Прогресс в анатомии до XVI века был на удивление медленным, зато после 1500 года стал стремительно набирать темп. Нельзя сказать, что анатомия была запрещенным предметом, – старый миф о том, что рассечение человеческого тела считалось запретным в Средние века, уже давно развеян. Несмотря на знание великолепной работы Галена в этой области, исламские ученые уделяли мало внимание анатомии, они больше интересовались идентификацией заболеваний и составлением лекарств. Эта тенденция перенеслась в Западную Европу через труды Авиценны (979—1037). Отсутствие у мусульман интереса к анатомии, судя по всему, уходит корнями в религиозный запрет. Но в христианской Европе такого запрета не было[64]. В действительности отвращение к вскрытию человеческого тела после смерти появилось довольно поздно, не исключено, что уже после возрождения анатомии. Флорентийский врач XV века Антонио Бенивьени обычно выполнял посмертные осмотры и искренне удивлялся, когда после того, как он лечил непонятную, но интересную неизлечимую болезнь, родственники умершего отказывались «из-за того или иного суеверия» позволить ему вскрыть тело и установить точную причину смерти[65]. Вскрытия часто проводились в XIV веке, в том числе публичные, и выпускники медицинских факультетов нередко приглашались в качестве консультантов, если следовало установить, естественной была смерть или нет. (Интересно, как они это делали?)

Тем не менее анатомия как таковая находилось в зачаточном состоянии. Очевидная причина такой ситуации – отсутствие руководства. Остается только удивляться тому, что два анатомических трактата Галена, за исключением многих его медицинских трудов, не были переведены в XII и XIII веках. Из всех его блестящих анатомических исследований был доступен только краткий трактат под названием «О функциях членов» (De Juvamentis Membroram) – укороченный вариант его физиологического трактата «О назначении частей человеческого тела» (De Juvamentis) – сильно сокращенный пересказ половины оригинала о функциях конечностей и органов пищеварения, сохранивший арабскую анатомическую номенклатуру. Трактат мог быть полезен для изучения тела и предоставить список главных органов, но не давал ясной картины правильного подхода к анатомии. Иными словами, он никак не стимулировал исследовательский дух и не мог подсказать и направить в нужном направлении, если исследование все-таки началось. На самом деле медикам первым делом необходимо было переработать огромный массив информации, содержащийся в книгах. Кроме того, они – и в этом нет ничего необычного – были склонны принять точку зрения мусульман о том, что медицина должна иметь дело с болезнью и ее причинами, а не изучать строение человеческого тела. Даже хирург не испытывал нужды в знаниях чего-то большего, чем поверхностная анатомия и сочленение конечностей – последнее на случай вывихов.

Повторному возрождению анатомии способствовало появление интереса к ней. Первым шагом начала процесса стала «Анатомия» Мондино де Луччи, написанная в 1316 году. Мондино (1275–1326) – профессор университета в Болонье. Он, безусловно, читал De Juvamentis Галена. По мнению Мондино, этот труд был плохо латинизирован – все термины Мондино были арабскими по происхождению. Он, вероятно, был одним из тех арабизированных врачей, на которых в следующем поколении так яростно нападал поэт Петрарка. Подход Мондино был прост: без какой-либо преамбулы он приступил к краткому описанию частей тела (он излагал только голые факты) начиная с брюшной полости и далее через грудную клетку к голове и конечностям. Порядок стал традиционным в анатомических исследованиях, частично по примеру Мондино, а частично потому, что прежде всего осматривают часть, более всего подверженную нарушениям. Судя по всему, в планы Мондино не входило писать подробный учебник. Скорее он собирался создать общее руководство с описанием примерной процедуры для прозекторов. В книге нет подробных указаний, которым необходимо следовать во время вскрытия, нет точной анатомической номенклатуры. Мондино явно вскрывал тело так, как это описал, но не мог, даже если бы захотел, обрисовать положение и состояние каждого органа. Но все же работа целиком профессиональна, и в ней Мондино проявил явную независимость от господствовавших мнений и тенденций.

Благодаря лаконичности и практической направленности «Анатомия» Мондино стала стандартным учебным пособием для медицинских школ. К этому времени почти все университеты включили в свои уставы положение о том, что студенты-медики обязаны присутствовать при одном или двух вскрытиях (они, естественно, выполнялись зимой). Обязательным для руководства обычно предлагался учебник Мондино. Впрочем, другого все равно не было. Альтернативный вариант De Juvamentis Галена. Положение оставалось таким в течение следующих ста лет, несмотря на то что Никколо да Реджо в 1322 году, через шесть лет после того, как Мондино закончил «Анатомию», завершил перевод «О назначении частей» Галена. Мондино, безусловно, воспользовался бы этой книгой, будь она тогда доступна. Можно сказать, что Гален был отвергнут, поскольку его заменил Мондино.

К 1400 году анатомирование стало регулярной практикой в большинстве медицинских школ[66]. Установилась стандартная процедура. Труп укладывали на стол, вокруг которого толпились студенты. Вскрытие проводилось демонстратором (обычно это был хирург), а профессор, стоя на высокой кафедре, зачитывал текст – обычно из Мондино, а позже из Галена. Эта сцена изображена на фронтисписе итальянского издания Мондино 1493 года, как и на многих гравюрах того периода, и, несомненно, отражает официальную практику того времени (хотя есть и другие изображения анатомических театров, где действо менее официально). Предположительно студенты могли посещать анатомическое вскрытие, когда его выполнял их профессор, и, судя по записям, так было чаще всего. Представляется, что приводимые более поздними анатомами завышенные цифры – число вскрытых ими тел – объясняется тем, что они суммировали количество посмертных вскрытий и прижизненных операций. Учебное пособие Мондино стало официальным учебником. В 1476 году вышло первое издание, а в XV веке он переиздавался как минимум восемь раз, и еще больше двадцати раз в XVI веке. В то же время профессора, читавшие лекции по анатомии, давали собственные комментарии, и новые анатомические трактаты стали появляться уже в виде комментариев к Мондино, а не к Галену. Типичный пример – трактат Алессандро Акиллини (1463–1512), который был профессором философии и медицины. Его «Анатомические аннотации» (Anatomical Annotations), опубликованные посмертно в 1520 году, показывают, что он не ушел далеко от Мондино. Он, как и Мондино, лично выполнял вскрытия, и молва приписывает ему ряд второстепенных анатомических открытий. Его работы интересны в основном потому, что показывают, как анатомические исследования медленно, но верно укоренялись среди медицинской профессуры.

В начале XVI века анатомия, безусловно, стала считаться более важной наукой, чем раньше, причем анатомические исследования теперь выполнялись по-новому. Главный стимул в этом направлении дал, пусть это покажется невероятным, гуманизм, который, развенчав арабские традиции, представленные Мондино, сделал доступными греческие традиции Галена. Так же как астрономия XV века выступала против средневековых текстов и пыталась вернуться к чистым источникам греческих традиций с интенсивным изучением трудов Птолемея, так в анатомии и медицине была сделана попытка вернуться к пересмотру трудов Галена. Сначала, естественно, были изданы тексты, известные в Средние века. Среди самых известных новых переводов можно назвать труды Томаса Линакра (1460?—1524) – гуманиста, врача, основателя врачебного колледжа. Линакр занимался медицинскими текстами и великим психологическим трактатом Галена «О естественных способностях» (On the Natural Faculties, 1523). Самой значительной из его работ в начале XVI века была «О назначении частей», которая стала доступна к 1500 году в нескольких вариантах перевода с греческого. Она устанавливала новый стиль – обсуждение функций каждого органа в связи с анатомическими вскрытиями. То, что эта работа была неизвестна Мондино, давало ей дополнительное преимущество в антисредневековом и антиарабском климате того периода. Было сделано все возможное, чтобы дать труды Галена всем студентам-медикам. В 1528 году в Париже была опубликована серия из четырех полезных текстов удобного карманного формата. В нее вошли: «О назначении частей» (в переводе XIV века Никколо да Реджо), «О движении мышц» (On the Motion of Muscles – в новом переводе) и пятилетней давности версия Линакра «О естественных способностях». Подъем медицинской школы Парижского университета начался с возобновления интереса к Галену, результатом чего стали эти публикации и деятельность Парижского университета. Йоганн Гюнтер Андернах (1487–1574), бывший профессором Парижского университета, впервые опубликовал латинский перевод текста Галена «Об анатомических процедурах» (De Anatomicis Administrationibus, 1531). Гюнтер был скорее медиком-гуманистом, чем практикующим анатомом, но от этого его вклад в развитие анатомии не стал меньше, и несмотря на последующую критику его ученика Везалия, Гюнтер и выполнял анатомические вскрытия, и делал переводы. Везалий помогал своему профессору в подготовке учебного пособия «Анатомическая практика по Галену для студентов-медиков» (Anatomical Institutions according to the opinion of Galen for Students of Medicine, 1536).

Настоящее признание пришло к Галену после повторного открытия «Анатомических процедур» и комментариев к ним Гюнтера. (За его латинской версией 1531 года последовал греческий текст 1538 года, подготовленный к печати группой ученых, в которую входил ботаник Фукс; в XVI веке было много переизданий и латинской, и греческой версий.) Превосходство галеновского трактата, совершенно неизвестного Ренессансу, над трудом Мондино было очевидным. Его непосредственное влияние отражено в изменении установившейся процедуры. Гален начинал не с внутренних органов, а со скелета, поскольку считал, что он так же важен, «как столбы для шатра и стены для дома, так и кости для живых существ, а остальные части тела принимают форму от них и меняются с ними». Это была весьма своевременная директива, потому что скелетом почти никто не занимался. Гален точно обозначил характер своего анатомического материала, сожалея о невозможности изучать анатомию человека в Риме. Он объяснил, почему избрал обезьян и других животных, настаивая, что при любой возможности следует изучать человеческие трупы. (К сожалению, на это указание не все обращали внимание.) После костей Гален переходил к изучению мышц рук и ног, затем нервов, вен и артерий конечностей, потом мышц головы. Только после этого он приступал к внутренним органам, которые классифицировал по функциям: пищеварительные, дыхательные (включая сердце) и мозг. Эта процедура существенно отличалась от предложенной Мондино и по порядку, в котором рассматривались органы, и по манере их рассмотрения. Непосредственное влияние этой работы обозначено трактатами, последовавшими за внедрением процедуры Галена (среди них был трактат, написанный Везалием)[67].

Новизна и содержательность текстов Галена привлекала анатомов XVI века, и они ими воспользовались, одновременно свергая установившиеся традиции медицинских школ, в первую очередь тех, которые заявляли, что Мондино и авторы, комментировавшие его в XV и XVI веках, предпочтительнее Галена. Работы Галена действительно настолько превосходили все сделанное в промежуточный период, что восхищение и поклонение были неизбежными. Пока анатомы не познакомились с трудами Галена, у них практически не было шансов узнать об анатомии больше, чем знал он. Неудивительно, что многие ему поклонялись и считали, что Гален не может сделать что-то неправильно. Но были и недовольные. Только не следует путать критиков, которые были против Галена и считали, что средневековые анатомы лучше, с теми, кто следовал предписаниям Галена, исследовал проблемы человеческой анатомии и обнаружил у него ошибки. Так, Джон Каюс был вполне удовлетворен, посвятив большую часть своей жизни редактированию и подготовке к печати трудов Галена, и считал несогласие с Галеном признаком академического непостоянства и безответственности. Читая лекции по анатомии хирургам, он определял труды Галена как совершенные пособия и советовал другим делать то же самое.

Вместе с тем по мере роста авторитета Галена некоторые анатомы, решительно настроенные следовать его примеру и наставлениям, выполняли вскрытия, глядя на свою работу свежим глазом (пусть даже другой глаз в это время был устремлен в текст «Анатомических процедур»). Гален позавидовал бы тем, кто, как Везалий, имел доступ к человеческим трупам, и высмеял бы тех, кто, обладая преимуществами, которых не было у него, не верил в то, что видел собственными глазами, предпочитая видеть лишь непререкаемый авторитет Галена в человеческой анатомии. А ведь Гален всегда подчеркивал, что знает только анатомию животных. Но какой подмастерье от науки в современном мире, как и в Средние века, не предпочитал довериться авторитетному тексту, а не собственным неопытным глазам? Нужно было время, чтобы создать независимую школу анатомии, так же как для обучения отдельного анатома. И несмотря на сравнительное изобилие биологического материала, его все-таки не хватало. Вначале многие вскрытия проводились на животных, и усвоенные при этом уроки часто мешали впоследствии, несмотря на приобретенный опыт.

Примерно в то же время, когда гуманизм влиял на анатомию через повторное открытие Галена, пробудился интерес к анатомии и в художественных кругах. Каждая студия демонстрировала интерес к поверхностной и мышечной анатомии, без которой было невозможно натуралистическое изображение человеческого тела. Великий пример – Леонардо да Винчи (1452–1519). Он был лучшим из большой группы художников, в которую входили также Дюрер и Микеланджело, а также многие менее именитые художники, некоторые из которых стали делать анатомические иллюстрации. Леонардо познакомился с основами анатомии в студии Верроккьо, который настаивал, чтобы его ученики изучали анатомию. Он учил их наблюдать за поверхностной анатомией и присутствовать при вскрытии трупов – ведь надо знать многое о мышцах, чтобы правильно их изобразить. Художники конца XV века, как правило, посещали анатомические театры, имевшиеся во всех итальянских университетах, где в зимнее время выполнялись публичные вскрытия, а многие еще и брали частные уроки.

Ранние анатомические рисунки Леонардо, сделанные в 1497–1499 годах, показывают лишь слабое знание анатомирования, но уже глубокое понимание поверхностной анатомии. Примерно в это время он начал планировать свою великую книгу «О человеческой фигуре» (On the Human Figure), стремясь отобразить живую художественную анатомию, а не структурную и физиологическую. Но вскоре после 1503 года подход Леонардо начал меняться. Он получил доступ к большему количеству биологического материала (хотя все же не такому большому, как ему хотелось). А около 1506 года он прочитал «О назначении частей» Галена, и книга подтолкнула его к дальнейшему изучению костей и мышц, дала новые знания об анатомической процедуре, стимулировала интерес к физиологическим функциям. (Он часто столь же язвителен относительно утверждений Мондино, как любой медик-гуманист.) Именно к этому периоду относится его величайший труд, значительная часть которого основана на наблюдениях за столетним стариком, поверхностную анатомию которого Леонардо изучал во время визитов в больницу, а после смерти вскрыл тело и сравнил с телом семимесячного плода. Он изучал не только человека, но и животных. Во-первых, как и Гален, он считал, что анатомия человека и животного в основе своей идентична. А во-вторых, этого требовало его искусство. Леонардо изучал анатомию лошади, чтобы как можно более правильно изобразить коня для конной статуи Людовика Сфорцы, и интересовался пропорциями тел человека и животных.

Некоторые работы Леонардо потрясают воображение. Обладая тренированным наблюдательным взглядом, художник видел не хуже любого профессионального анатома правильные взаимосвязи и формы костей, мышц и органов, а знания механики дали ему хитроумные техники для изучения отдельных органов. Есть у него и слабые работы: или он не видел, что рисовал, или видел не так, как надо. Однако уровень его компетенции в разных областях, как правило, очень высок, и все его записи неизбежно сопровождаются великолепным набором рисунков: Леонардо – несравненный анатомический иллюстратор. Он, конечно, обладал большим преимуществом – был проницательным наблюдателем и рисовальщиком. Трудно отыскать хотя бы одну страницу в его рукописях, на которой бы не было прекрасного анатомического рисунка. Леонардо во всем искал скрытую телесную красоту, которая, по его убеждению, лежит в основе всего. Здесь Леонардо превзошел самого себя: величайший художник, он сделал произведением искусства анатомию.

Леонардо стоит особняком и по другой причине. Он работал тайно и ничего не публиковал. Было известно, что он работает над анатомическими проблемами и очень немногие художники видели некоторые его иллюстрации. На самом деле он оказал существенное влияние на анатомические иллюстрации, но, разумеется, не на анатомию. Анатомические иллюстрации получили широкое распространение в начале XVI века и были настолько блестящими, что появлялось искушение оценивать каждую работу по красоте ее иллюстраций. Это, разумеется, было неправильно. Имеют ли иллюстрации художественную ценность отдельно от текста или нет, не имело отношения к их истинному предназначению. Мог анатом позволить себе иллюстрации хорошего художника или нет, это зависело от многих факторов, среди которых достоинства текста занимали последнее место. Даже точность изображений больше отражала качества художника, чем автора. Как и в случае с травниками, неясно, насколько тесно художник контактировал с автором в процессе работы. Анатомические иллюстрации в начале XVI века появились, можно сказать, неожиданно – хотя первые книги по анатомии были иллюстрированы, рисунки не были анатомическими.

Обычно на иллюстрациях были показаны сцены вскрытий или хирургических операций, хотя изображались и раненые люди, с указанием вероятного расположения разреза от меча, а также астрологическая важность разных частей тела. Красиво иллюстрированная книга «Анатомическая связка» (Fasciculo di Medicinae, 1493), содержавшая текст Мондино, включала интересную иллюстрацию: сидящая женская фигура, тело которой в разрезе показывало репродуктивные органы. Рисунок весьма реалистичный, но с точки зрения анатомии не впечатляющий.

Первым анатомом, воспользовавшимся преимуществами анатомических иллюстраций, был Беренгарио да Карпи (1460–1530), имевший тесные связи с университетом в Болонье, славившимся своими анатомическими традициями. В 1521 году Беренгарио опубликовал комментарии к Мондино, а в 1522 году – короткую книгу с длинным названием: «Краткое, но очень ясное и плодотворное введение к анатомии человеческого тела, опубликованное по просьбе его студентов» (A Short but very Clear and Fruitful Introduction to the Anatomy of Human Body, Published by request of his Students – Isagogae Breves). В обеих книгах были качественные анатомические иллюстрации. Во второй работе также было несколько гравюр, иллюстрирующих роль мышц. Художник весьма наглядно изобразил то, что особенно привлекает внимание при изображении нормального тела с обычным выражением лица. Фигура в каждом случае поднимает участки кожи, чтобы показать мышечное строение. Такой способ демонстрации живой анатомии получил развитие позже, показывая не только мышечное строение, но и участки скелета. Фигуры Беренгарио изображены на фоне пустынного пейзажа, впоследствии сменившегося полной разрухой, на фоне которого показаны фигуры на иллюстрациях к трудам Везалия – это был высший этап развития анатомических иллюстраций.

Анатомический рисунок, несомненно, ценен, особенно при отсутствии хорошего технического словаря. Он делает текст наглядным. Но в нем заключены и некоторые недостатки, самый важный из которых следующий: рисунок отвлекает внимание от текста, который совершенно не всегда дает точное описание. Это было особенно нежелательно в таких книгах, как труды Везалия, которые были большим, чем просто азы анатомии. В XVI веке некоторые анатомы жаловались, что рисунок отвлекает студента даже от вскрытия. Имея картинку, студенты не желают видеть то же самое в натуре. Везалий писал: «Я убежден, что очень трудно – нет, бесполезно и невозможно – получить настоящие анатомические и терапевтические знания на основании одних только изображений и формы, хотя никто не станет отрицать, что они – хорошее подспорье для запоминания»[68].

Эта трудность существует до сих пор, особенно при оценке работ анатомов XVI века: рассматривая иллюстрации, читатель склонен забывать о тексте, который в большей мере отражает научные достижения. А текст сам по себе очень интересен. Каждый анатом того периода разделял некоторые общие взгляды. Так, они считали, что анатомии необходимо преобразование, потому что профессора – тупые чурбаны, и каждый полагал, что познал эту истину на собственном опыте, вскрывая бесчисленные трупы. Рано или поздно они осознавали, что их анатомические исследования в действительности основывались на относительно небольшом числе вскрытий человеческих тел, с добавлением аутопсии и вскрытий животных. Последний факт объясняет много аномалий. Всегда было трудно понять, почему анатомы XVI века «видели» в человеческом теле то, что Гален описывал у животных, и потому делался вывод, что все они разом ослепли или поглупели. Помимо того что легко «увидеть» на практике то, что, согласно учебнику, должно там быть, анатомы XVI века, как и Гален, нередко использовали биологический материал животных, поскольку он был доступным и совпадал с тем, что описывал Гален. Так, пятидольная печень, которая есть у собак и обезьян, но нет у человека, часто показана на анатомических иллюстрациях, включая ранние рисунки Везалия. Также утверждалось, что rete mirabile – чудесная сеть – присутствует у человека, хотя ее никто не видел[69]. Поэтому было принято изображать правую почку выше левой, хотя у человека она ниже. Ясно, что идеи многих анатомов, даже Леонардо и Везалия, сформировались и закрепились на первых вскрытиях животных, и они не пересматривали своих взглядов, приступив к вскрытиям людей. Так что даже профессионалам иногда трудно увидеть истинную картину[70].

Начиная с 1520 года стали появляться многие анатомические труды – один за другим, – обладающие разной степенью оригинальности. Их авторы, разумеется, испытали то или иное влияние Галена в физиологическом или в анатомическом плане. Каждая книга имеет собственное достоинство и содержит определенные открытия. Все вместе они представляют «новую анатомию». Их трудно расположить в хронологической последовательности, потому что книги часто готовились к печати годами, в отличие от трудов Везалия. Среди ранних новых анатомических трактатов были труды Беренгарио да Капри «Комментарии к Мондино и Краткое введение».

Его авторитет намного превосходил авторитет Мондино. Свою позицию он объяснил в посвящении: «Есть много книг, в которых обсуждается анатомия, но они устроены не так, чтобы было удобно читателю. Судя по всему, авторы заимствовали чужие идеи из других изданий, вместо того чтобы излагать свои мысли по анатомии. По этой причине лишь немногие – если таковые вообще есть – сегодня понимают цель этого необходимого и важного искусства»[71].

И он доказал собственное понимание, продемонстрировав свои достижения на настоящем вскрытии. Также он проявил внимание к читателям, поскольку, в отличие от Мондино, писал ясно, прямо, объяснял названия и положение органов, указывая, как с ними обращаться для самого эффективного препарирования, какие предосторожности следует соблюдать. Читая эту книгу, каждый чувствовал себя способным взять скальпель для вскрытия и приступать к работе. Беренгарио не был потрясающе оригинальным, но его наблюдения были точны. Он презрел распространенное мнение, что rete mirabile есть у людей. «Я никогда не видел эту сеть, – писал он, – и верю, что природа не делает многими средствами то, что может сделать немногими»[72]. Если это не является необходимым, нет нужды это представлять. Есть много других анатомических трудов этого периода, имеющих определенные достоинства: «Введение в анатомию» (Introduction to Anatomy, 1536) Никколо Масса; «О препарировании частей человеческого тела» (On the Dissection of Parts of Human Body) Шарля Эстьена (опубликовано в 1545 г., хотя начато в 1530 г.) Эстьен (1504–1564) сделал иллюстрации для своей книги, взяв фигуры, выполненные современными художниками, и вставив анатомические детали. Также можно упомянуть «Анатомию Мондино» (Anatomy of Mondino, 1541) Йоганна Дриандера (1541).

В каждом из упомянутых выше трудов появлялось несколько новых имен и упоминался ряд новых фактов, но ни один из них не был намного лучше другого.

Везалию удалось создать труд, который сразу занял место на несколько ступеней выше всех остальных в плане и анатомии, и физиологии, и иллюстраций. Он был настолько выше других, что практически затмил работы современников. Везалий имел определенные преимущества, главное из которых – получил образование анатома. Он родился в 1514 году, начал свое образование в Лёвене, где изучал латынь и греческий язык, впитал гуманистическую любовь к языкам и стал практиковаться в препарировании животных. В 1533 году Везалий отправился в Париж, чтобы получить медицинское образование. Там он провел три года. И хотя позднее он характеризовал своих учителей как невежд в практической анатомии, на самом деле годы, проведенные в Париже, сформировали его как личность. Здесь под руководством Гюнтера Андернаха он познакомился с «Анатомическими процедурами» Галена. Он помогал Гюнтеру в подготовке к печати его трудов, и на него произвел глубочайшее впечатление огромный интерес к Галену, проявляемый преподавательским составом медицинского факультета и издателями Парижа. Презрение, которое Везалий впоследствии демонстрировал к своим учителям, по крайней мере частично является мерой того, как многому они его научили: и они, и Гален научили его подходить к анатомии не как к информации, которую можно вызубрить по учебнику, а как к предмету исследования. Умение во всем убедиться лично, увидеть внутреннюю связь между анатомией и физиологией – это принципы Галена. Везалий уверенно шел по пути, который предназначило ему полученное образование, оставив далеко позади своих учителей.

В 1536 году Везалий уехал из Парижа в Лёвен – тогда из-за войны медицинские школы закрылись. В течение года он читал лекции, выполнял вскрытия и публиковал свои тезисы, а потом отбыл в Италию. В Падуе он получил диплом доктора медицины и, несмотря на молодость, должность лектора по хирургии. Он читал лекции по анатомии и обобщил свой первый опыт, опубликовав в 1538 году анатомические таблицы – шесть листов гравюр, вошедших в историю под названием Tabulae sex. Листы большого формата – их можно прикрепить на стену, на каждом есть гравюры и текст. Характерно, что на первом листе имеется посвящение, которое объясняет, что эту работу Везалий выполнил по просьбе студентов и профессоров. Первые три листа (рисунки на них выполнил сам Везалий) представляют печень и связанные с ней кровеносные сосуды, а также мужские и женские репродуктивные органы, венозную и артериальную системы. Рисунки выполнены со знанием дела, однако содержат традиционные ошибки, касающиеся формы печени и матки, а также относительного положения правой и левой почек. На последних трех листах рисунки выполнены Йеном Калькаром, учеником Тициана. На них можно видеть три стороны скелета с названием всех костей. Эти листы, судя по всему, положили начало дальнейшему появлению анатомических атласов для студентов.

В течение следующих лет Везалий активно читал лекции и выполнял вскрытия. В конце концов, он ощутил удовлетворение и решил, что познал основные проблемы анатомии, а значит, может представить свои труды широкой публике. Свои достижения он изложил даже не в одной книге, а в двух, и обе увидели свет в 1543 году: «О строении человеческого тела» (De Humani Corporis Fabrica) и «Эпитома» (Epitome). Это воистину фантастическое достижение, тем более что Везалий в этот период был занят работой над трудом Гюнтера Anatomical Institutes и латинским переизданием 1541 года Галена (Giunta edition). В 1543 году Везалий уехал из Падуи в Базель, чтобы лично проследить за печатью своих книг. Первые экземпляры он отправил германскому императорскому двору, желая обеспечить себе положение при дворе. Ему повезло. После получения должности императорского врача Карла V у Везалия больше не оставалось времени для вскрытий, и его анатомические исследования практически прекратились, хотя второе издание Fabrica было исправлено и дополнено новыми материалами. После выхода в свет второго издания немедленно последовало назначение Везалия врачом Филиппа II Испанского. В Испании Везалий оказался менее успешным, чем в Германии и Бенилюксе, и в 1562 году он оставил этот пост. Чем он занимался потом, неясно, но умер он в 1564 году во время паломничества, намереваясь вернуться к преподавательской деятельности в Падуе.

Fabrica превосходит все прочие анатомические издания того периода не только из-за иллюстраций[73]. Главные достоинства труда – план и размах. Как предполагает название, это больше, чем просто рассказ о структурной анатомии, а судя по размеру – это уже не обычный учебник. Влияние Галена на Везалия оставалось сильным, и содержание частей следует плану Галена, а не Мондино. В последнюю книгу Везалий включил много опытов, ранее описанных Галеном, о рассечении и связывании нервов. В первой книге речь идет о скелете, во второй – о миологии – показаны все известные мышцы и их взаимодействие, в третьей и четвертой – о венозной, артериальной и нервной системах. В пятой и шестой книгах говорится об органах брюшной полости и грудной клетки, а также о мозге.

Везалий в какой-то степени вел антигаленовскую полемику. Во всяком случае, он увлеченно нападал на галенистов, даже если ими были его учителя. Ему нравилось не соглашаться с Галеном, и когда, на пример, он утверждал, что полая вена (vena cava) ведет начало от сердца, а не от печени, то доказывал это с максимальной полнотой. Но на самом деле он не смог бы написать свой великий труд без Галена. Глубокий смысл присутствует в том, что Везалий начал с Галена, а не с человеческого тела, так же как Коперник начал с Птолемея, а не с физического мира. Ни Коперник, ни Птолемей от этого не стали менее оригинальными. Везалий приглядывался к Галену, одновременно выискивая возможность для совершения открытия. Ни один анатом XVI века не считал себя состоявшимся в профессиональном отношении, если не обнаруживал чего-то ускользнувшего от Галена. Везалий не был исключением. Не был он исключением и в том, что упорствовал в ошибках, несмотря на множество выполненных вскрытий. (Наглядный пример – утверждение, что правая почка выше левой.) Везалий был исключительным в количестве нового материала, который увидел собственными глазами и снабдил подробными комментариями. Иллюстрации его книг превосходны, но все же они не столь точны, как текст. Время от времени фигуры включают органы и человека, и животного, и вовсе не по причине путаницы. В тексте Везалий обсуждает сравнительную анатомию и потом позволил художнику сделать комбинированные фигуры – или для простоты, или чтобы сберечь время.

Возможно, самый удивительный аспект работы Везалия – старание разобраться с отношением между отдельными органами и телом в целом. То, что начинается целым скелетом, заканчивается несколькими косточками. То, что начинается «освежеванной» фигурой, демонстрирующей поверхностные мышцы, препарируется слой за слоем, пока не остается только несколько отдельных мышц. Телесная полость сначала рассматривается в целом, а потом обсуждаются ее отдельные части. Такой подход отличается от общепринятого, но и цель книги другая. Везалий писал не элементарный текст и не учебное пособие, а великую монографию, которая должна была заменить труды Галена.

Нет ничего неестественного в том, что Везалий описывал использование частей тела в связи с их структурой, физиологию вместе с анатомией. Он, как и Гален, не слишком их различал. Структура где возможно связана с функцией. Везалий внимательно изучил разницу в волоконной структуре между венами и мышцами, выясняя, как она связана с их деятельностью и предназначением. Главная функция вен – служить телу, передавая питание, и их структура адаптирована для этой цели.

Природа дала венам прямые волокна; с их помощью кровь попадает в полость. Поскольку необходимо проталкивать кровь в следующий участок вены, словно по руслу, природа дала ей поперечные волокна. Чтобы вся кровь переносилась в следующую часть вены из предыдущей сразу и без перерыва, она также снабдила вену косыми волокнами[74].

Дело в том, что «Творец всего сущего создал вены в первую очередь для переноса крови к отдельным частям тела, чтобы они были как каналы, из которых все органы получают питание»[75].

Согласно физиологии Галена (другой он не знал) Везалий предположил, что вены берут свое начало от печени (эта вера, вероятно, была вызвана удивительными размерами полой вены) и их функция – переносить питающую кровь к разным частям тела, одновременно убирая отходы. А артерии предназначены для распределения жизненного духа между всеми частями тела. Заметна сильная механическая концепция телесных функций: притяжение и отталкивание – это вдох и выдох, а вся венозная система сравнивается с водоснабжением – эта аналогия сослужила хорошую службу Гарвею семьюдесятью пятью годами позже. Акцент на важность волокнистой структуры (особенно четкий при обсуждении легких в шестой книге) сохранился и после Везалия. Подход стал подчеркнуто механистическим в физиологии XVIII века.

Питание Везалий обсуждает в связи с анатомией брюшной полости. Здесь он не смог сказать ничего особенно оригинального, но ясно выразил общий вывод анатомов XVI века и Галена:

«Таким образом, пища и питье поступают через рот в желудок, как в некую общую мастерскую или склад, который сжимает все, что туда попадает, смешивает это и приготавливает, после чего все передается в кишечник. Оттуда ответвления vem porta всасывают лучшие из приготовленных соков, самые удобные для кроветворения, и вместе с жидким остатком этой готовки несут все это к печени… Между тем печень, допустив густой сок и жидкость, добавляет очищение, необходимое для производства совершенной крови. Она изгоняет двойные отходы, то есть желтую желчь, более легкую и жидкую, и желчный или грязный сок, густой и мутный. Но кровь продвигается из vena cava по многочисленным ответвлениям к разным частям тела. они притягивают к себе, усваивают и помещают на место. То, что лишнее, и отходы они изгоняют из себя по своим каналам»1.

Для Везалия, как и для Галена, артериальная система была менее важна и не так интересна, как венозная. Важность венозной системы проистекала из ее ответственности за питание и необходимости знать точное положение каждой вены для успешной флеботомии. Кроме того, структура артериальной системы была не так противоречива, как венозной, хотя можно было задать множество вопросов о структуре сердца, от которого идет артериальная система.

«Разногласий между врачами и философами, касающихся большой артерии, было меньше, чем разногласия относительно вен и нервов. Гиппократ, Платон, Аристотель и Гален установили, что сердце – источник и начало артерий… Но если философы и ведущие медики решили, что сердце – источник артерий, и тем не менее они не сходятся во мнениях относительно пазухи сердца, откуда выходит большая артерия: одни считают, что она исходит из средней пазухи сердца, другие – что из левой. Но поскольку это противоречие затрагивает желудочки и пазухи сердца, а не само начало артерий и поскольку в сердце только два желудочка, мы подтвердим происхождение большой артерии в левой пазухе сердца, которая больше»[76].

Более сложный вопрос – природа межжелудочковой перегородки – толстой стены, отделяющей правую сторону сердца от левой. Поверхность перегородки покрыта маленькими ямками – Гален не без оснований посчитал их порами. Он объяснил их существование тем, что они позволяют небольшому количеству крови просачиваться из правой стороны сердца в левую. Важность этого была осознана в XVI веке, когда возрос интерес к деталям физиологии. Везалий был расположен принять идею, что эти ямки – сквозные отверстия, но после самого внимательного изучения не смог обнаружить это. Пришлось заявить, что уверенности в этом нет.

«Эти ямки, конечно, видны, но ни одна (насколько можно определить) не проходит из правого желудочка в левый через перегородку между желудочками. Я не смог увидеть ни одного сквозного отверстия, даже самого маленького… Хотя об этом пишут профессора, твердо убежденные, что кровь переносится из правого желудочка в левый. Лично у меня есть немалые сомнения в деятельности сердца в этом отношении»[77].

Рассмотрев структуру сердца, Везалий описал «функции и использование сердца, как их описывали до сих пор, и основания для их структуры»[78]. Везалий считал, что исследовав естественные функции сердца и легких, оказываешься втянутым в теологический вопрос о природе души. Это беспокоило ученого. Но строго говоря, утверждал Везалий, эта проблема не только теологическая, но и медицинская, а значит, подходящая для обсуждения в анатомическом опусе.

«Более того, чтобы я здесь не встретился с обвинением в ереси, воздержусь от обсуждения видов души и мест, где они помещаются. Потому что сегодня, и особенно среди наших соотечественников (итальянцев) можно встретить много судей нашей самой истинной религии. Эти судьи, услышав, как кто-то упомянет о душе Платона или Аристотеля и его толкователей или Галена (ведь поскольку мы имеем дело со вскрытием человеческого тела и вначале должны рассмотреть подобные вещи), сразу начинают думать, что имеет место отход от веры и сомнения в бессмертии души. Не беспокоясь об этом, доктора обязаны (если не хотят исполнять свои обязанности поспешно и неправильно применять лекарства) подумать о… и конечно же о сущности души»[79].

Заявив, таким образом, о своем праве обсуждать такой деликатный вопрос, Везалий перешел к подробному обсуждению функций сердца и некоторых связанных с ним функций печени и мозга. Он сделал вывод, что:

«Так же как вещество сердца наделено силой живой души и уникальная ткань печени наделена силой естественной души, чтобы печень могла создавать более густую кровь и естественный дух, а сердце – наделять кровь, которая течет по телу, жизненным духом. Таким образом, эти органы могут доставлять материалы ко всем частям тела, по каналам, оставленным для них. а мозг дает бодрость»[80].

Возможно, это весьма слабый результат дерзких заявлений Везалия о своем праве обсуждать в медицинском труде душу – под таким выводом с готовностью подписались бы все галенисты, но, по крайней мере, Везалий объявил о своей независимости, хотя и не воспользовался ею.

Труды Везалия особенно впечатляют, вероятно, потому, что они настолько превосходят обычные анатомические опусы, что работы его современников в сравнении сильно проигрывают. Но ученый принадлежал к оригинальному и очень плодовитому поколению, и потому, когда он покинул Падую, университет без труда нашел ему замену, поскольку в Италии было немало достойных анатомов, внесших тот или иной вклад в науку. Один из самых интересных – Эустахио Бартоломео (1520–1574), практикующий римский врач, который – единственный из всех видных анатомов – не был связан с университетом. Его работы нередко были точнее, чем у Везалия, но он публиковался мало. В 1563 году увидела свет его маленькая книжица Opuscula Anatomica, в которой он сравнивал органы человека и животных. В ней автор отметил, что Везалий и многие другие анатомы обсуждали почки животных, а не людей, и указал на различия в венозной системе руки человека, обезьяны и передней конечности собаки. Эустахио также опубликовал анатомию уха. Он планировал большой подробный обзор, но уцелели только иллюстрации, напечатанные в XVIII веке. Среди профессоров анатомии в Падуе был Фаллопий (1523–1562). Его «Анатомические наблюдения» особенно хороши там, где речь идет о женских репродуктивных органах. Другие анатомы Падуи – Реальдо Коломбо и Фабриций из Аквапенденте – занимались физиологической анатомией венозной системы. Анатомия и физиология медленно разделялись, становились отдельными специализированными науками, правда, остались дополняющими друг друга.

В XVI веке существовало и другое, хотя и менее продуктивное направление в физиологии, видным представителем которой был француз Жан Фернель (ум. в 1557 г.). Его труд «Естественные части медицины» (Natural Parts of Medicine, 1542) был смоделирован по «О назначении частей» Галена, так же как Fabrica Везалия создавалась по образу и подобию «Анатомических процедур» Галена. Но Фернель был менее оригинален и недооценивал важность анатомии. Хотя он посвятил первую часть своей книги соответствующему обсуждению анатомических проблем, он явно считал, что врачи обращают слишком много внимания на анатомию и слишком мало – на врачебную практику. Современник писал:

«Я часто слышал, как он заявлял об абсурдности тяжелого труда над книгами по анатомии и изучения простых вещей, не глядя на больного человека и не отыскивая того, что древние описывали о больном. Он настаивал, что гораздо лучше, внимательно прочитав единожды, а потом еще раз какой-нибудь хорошо написанный краткий сборник по анатомии, перейти непосредственно к врачебной практике. Мол, не стоит терять время на приведение в соответствие трудов множества авторов, чьи мнения не совпадают. Сегодня, говорил он, книг по анатомии едва ли не больше, чем больных людей, а травников больше, чем трав»[81].

Этот не слишком вразумительный призыв к эмпиризму и вниманию к нуждам больных людей никоим образом не отвлек Фернеля от следования совершенно неоригинальной концепции деятельности человеческого тела. На словах он подчеркивал необходимость различать функции тела здорового и тела больного, но не смог создать ничего нового – только представить «современную» версию Галена. В этом качестве его книга вполне приемлема для яростных галенистов медицинского факультета Парижского университета.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Сколько костей в скелете человека и отдельных частях скелета

Когда кто-нибудь в запальчивости обещает противнику «пересчитать кости», то вряд ли слова его следует принимать буквально. Скелет человека – это сложная биологическая конструкция и точно ответить на вопрос, сколько костей в скелете человека, медикам и ученым удалось только в результате многовековой исследовательской практики.

Итак, в состав скелета человека входит ровно 206 костей. Причем 85 из них парные (в сумме 170) и 36 костей пары не имеют.
Парные кости – лопатки, ключицы, кости конечностей и т.д. Непарные кости – это, например, лобная кость или кость грудная.

У мужчин кости составляют 18% от общей массы тела, у женщин – около 16%, а у новорожденных детей – 14%. С возрастом удельный вес костей увеличивается, так как происходит обезвоживание костной ткани.

В целом скелет человека состоит из черепа, туловища и конечностей. Сколько костей в каждом отделе скелета?

Сколько костей в составе черепа человека

Мозговой отдел черепа состоит из 8 костей: лобной кости, двух теменных, затылочной кости, клиновидной, двух височных костей и решетчатой.

В состав лицевого отдела черепа входит 15 костей: две кости верхней челюсти, две кости неба, сошник, две скуловые кости, две носовые кости, две слезные, две кости нижней носовой раковины, нижней челюсти и подъязычной кости.

Кроме того, череп человека содержит три пары костей среднего уха: два молоточка, две наковаленки и две стременных кости.

Сколько костей в скелете туловища человека

Наибольшее количество костей туловища входит в состав позвоночного столба. 32-34 позвонка включает в себя он и из них:
•    Семь шейных позвонков;
•    Двенадцать позвонков грудных;
•    Пять позвонков поясничных;
•    Три или пять сросшихся в копчик позвонков копчиковых.
Одновременно двенадцать грудных позвонков считаются частью грудной клетки. Кроме того, грудная клетка скелета человека содержит 12 пар ребер и одну грудную кость.

Сколько костей в руке человека

Пояс верхней конечности состоит из двух пар костей: 2 лопатки и 2 кости ключиц.
В состав плеча входит две плечевые кости.
Предплечье состоит из двух локтевых и двух лучевых костей.
В состав кисти руки входит 27 пар костей, из них 8 пар приходится на запястье и 14 пар костей на пальцы рук.

Сколько костей в скелете нижних конечностей человека

Пояс нижних конечностей или таз образован крестцом и двумя тазовыми костями. Каждая тазовая кость образована из сросшихся подвздошной, седалищной и лобковой костей. То есть, в составе таза человека 7 костей.

Свободная часть ноги человека состоит из бедра, голени и стопы. Каждое бедро состоит из бедренной кости и наколенника, каждая голень из большой и малой берцовой костей, и 26 костей входит в состав каждой стопы. Все кости скелета нижних конечностей человека (кроме крестца) парные.

Вот такой не очень подробный, но достаточно полный ответ на вопрос, сколько костей в скелете человека.

Другие ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ЧЕЛОВЕКЕ

 

  • < Назад
  • Вперёд >

как нарисовать скелет человека — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Тело человека, на мой взгляд, довольно интересная и сложная тема. Мы будем к ней возвращаться ещё не раз. Впервые мы коснулись её, когда детям не было ещё 3-ёх лет.

Конечно, я сама каждый день не хуже книги втолковывала им о правильности здоровой пищи, но в таком возрасте детям важна наглядность, а пирамида из еды на первом развороте врезалась им в память лучше всяких слов. Потом в нашем доме часто можно было услышать что-нибудь поучительное ,типа « …это же вредно…» или в адрес мужа — большого сладкоешки :»Хватит есть сладкое»)))

Мы быстро изучили книжку и тут я задумалась, а что бы такого интересного придумать в следующий раз. Мои почемучки каждый день закидывали меня вопросами в два голоса, и я решила подготовиться основательно.

Книги покупались в разное время, некоторые года 2,5 назад. Хитом у детей стала «Маленький доктор» от Азбукварик, в которой нужно было отвечать на вопросы после изучения темы, ткнув градусником в нужном месте.При этом раздаётся звук и фраза «Не верно,подумай хорошенько» или «Верно,умница,маленький доктор».Детям так нравилось тыкать , что они ещё до изучения темы знали все ответы). Книгу «Тело человека.Моя первая энциклопедия» от Махаон любят читать рассматривать, хотя мне она не нравится в художественном плане.Есть более красивые книги.

А для себя я купила большую тяжеленную «Анатомию человека», жутковатую и более, чем подробную. В книге представлены компьютерные изображения трёхмерной модели тела человека в мельчайших подробностях.Модель составляли 20 лет, а в основе модели лежат 7 тыс. снимков поперечных срезов мужских и женских тел, замороженных в отверждающем агенте и рассечённых горизонтально на слои 0,3 мм(!). Бррр…Но это как раз то, что надо для тех, у кого отсутствует пространственное воображение, а знания по анатомии весьма смутные.

А вот классные книги, которые пока ещё есть в продаже:

1) Открой тайны человека ( read.ru ).

2) Моё тело.От макушки до пяток ( read.ru )


3) Тело человека. Интерактивная детская энциклопедия с магнитами ( read.ru )

4) Как устроен человек ( read.ru, Лабиринт.ру )


5) Анатомия человека 360°. Иллюстрированный атлас ( Лабиринт.ру )

Цены на многие книги просто заломные, поэтому советую приобретать во время акций.

2. Наши занятия.

Внутренние органы и скелет.

Я обвела Настёнку и Юличку на рулоне обоев. Оставили Юлю, т.к. Настя вертелась и получилось криво.

Затем вырезала внутренние органы и скелет из тонкого картона. Вот с ними пришлось повозиться. Можно было сделать проще, но мне хотелось больше детализации и точности, поэтому пошла длинным путём. На лёгкие приклеила пупырчатую плёнку, в которую заворачивают технику, а все части скелета вложила в пакеты и приклеила внутри скотчем, чтобы не смещались.

Вены и артерии сделали из ниток. Была только белая пряжа, поэтому дала детям покрасить гуашью в нужные цвета. Кстати, таким же способом можно выложить лимфатическую и нервную системы.

Настёнке понравился костюм скелета.На эту тему есть веселая песенка на YouTube The Skeleton Dance — Super Simple Songs.

А вот дети кормят череп мёдиком)

После прохождения темы я показывала изученный орган на скелете Джерри из книги «Собери тело человека. 3D пазл», а самодельные органы дети выкладывали как пазл на нашем макете. Кстати, детям можно наглядно продемонстрировать настоящие органы, когда вы готовите на кухне,например, печень, и даже вместе её порезать. А для сладкоежек можно испечь печенье и нарисовать на нём весёлые скелеты айсингом.

А вот наш скелет из макарон. Обычные макароны детей не прельстили, а вот цветные- совсем другое дело!

Макароны красила так: развела в небольших ёмкостях в холодной воде пищевые красители.(у меня были Wilton для айсинга), брала много,вода получилась мутной. Кинула в ёмкости макароны и оставила на 20 минут.Затем откинула на дуршлаг по очереди все макароны и разложила на предварительно застеленные плёнкой подносы. Главное- не смешивать разные по цвету макароны, а каждую партию класть отдельно. Поставила сушиться на сутки. Пищевые красители хороши тем, что покрашенное ими изделие яркое и не красится в руках.

Зубы.

Изучали рот и виды зубов, в очередной раз говорили о надобности чистки зубов.В прошлом году приходилось много раз рисовать рот с зубами.Все зубы улыбались, если в рот « клали» полезную еду, и плакали и чернели, если вредную. А в этом году дети лепили зубы мистеру Зубастику. Научились сверлить дырки и делать пломбы и брекеты.

А вот на фото у Зубастика все зубы выпали, потому что он ел много конфет и не чистил зубы)

Руки.

Дети, особенно Настя, не любят, когда я мажу им руки зелёнкой. А в игровой форме с удовольствием наделали «порезов», полечили и заклеили пластырем.

подстригали ногти,

красили лаком,

нарисовали украшения- мы же девочки)

Мозг.

Шапочки — мозги Юля раскрасила, а я -склеила.

Подписала всё по-русски, в оригинале- на английском.

Мозг лепили на Зубастике, потом так увлеклись, что полностью изменили ему внешность.

А скелет Джерри у нас модник. Когда дети впервые увидели, что Джерри оделся, очень удивились) Потом сами пытались поменять ему имидж, от таких одеваний-переодеваний его спасло только то, что предварительно я его укрепила шпагатом в местах креплений.

Осязание.

Выяснили, какие части тела самые чувствительные,с завязанными глазами на ощупь определяли предметы, описывали их.

Вкусовые ощущения.Обоняние.

С зажатым носом и закрытыми глазами дети пробовали еду, сделали выводы, что без запаха еда кажется невкусной или незнакомой.

С завязанными глазами распознавали запахи.

Кровь.

Макрофаги, эритроциты,тромбоциты,фибриновые нити….Всё это можно очень интересно обыграть. Пока мы смотрели мультики на данную тему, а в следующий раз изучим подробно.

3. Что посмотреть.

1. Мультсериал про мальчика Адибу ( от 4 лет) ссылка

2. Мультсериал «Жила- была жизнь» ( от 6 лет).

4. Полезные ссылки:

Девочки, кто знает ещё какие-нибудь интересные мультики, игры, сайты на данную тему, делитесь в комментариях.

скелетных иллюстраций | Медицинские иллюстрации скелетной системы и черепа

Медицинские иллюстрации скелетов

Человеческий скелет — это замечательная структура, которая послужит основой для многих медицинских рисунков. В конце концов, это каркас человеческого тела, который выполняет множество функций и обеспечивает основу, которая поддерживает тело и поддерживает его форму.

Как студия, у нас есть полноразмерный скелет, на который мы можем ссылаться, так как часто нам нужно сначала нарисовать костную анатомию, прежде чем добавлять какие-либо мягкие ткани и мышцы.Если вам требуются медицинские иллюстрации, у нас есть опыт и библиотека образцов, которые мы можем использовать, чтобы помочь вам и вашему проекту.

Анатомия строения скелета весьма примечательна. Например, анатомия скелета таза вместе с связками и мышцами, связанными с ним, обеспечивает основу для структур таза. Без скелетных ребер, реберных хрящей и межреберных мышц сердце было бы незащищено скелетом и склонно к коллапсу. Скелет также защищает такие органы, как мозг, через череп, а позвонки защищают спинной мозг.

Кости скелета также производят клетки крови, происходящие в красных кровяных тельцах костного мозга. Большинство эритроцитов, тромбоцитов и большинство лейкоцитов формируются в красном костном мозге. Эритроциты производятся ядрами костного мозга в головках длинных костей в процессе, известном как кроветворение.

В качестве опорной конструкции скелет может двигаться через суставы и приводится в действие скелетными мышцами, которые прикреплены к скелету в различных и определенных точках.

Галерея медицинских иллюстраций скелета

Анатомические сведения о скелете человека

Несколько интересных анатомических фактов заключаются в том, что существует много различий между мужским и женским человеческим скелетом. Наиболее заметной является разница в размерах женского таза из-за необходимости рождения ребенка. Женский таз более плоский, более округлый и пропорционально крупный, чтобы позволить головке плода пройти во время родов.К тому же скелет самки имеет более узкую грудную клетку с менее выраженными чертами нижней челюсти.

Кости производят клетки крови, называемые кроветворением, плюс они накапливают минералы в костном матриксе. Такие, как кальций, участвуют в метаболизме кальция, а костный мозг может хранить железо в ферротине и участвует в метаболизме железа. Костная структура состоит из смеси хондроитинсульфата и гидроксиапатита, составляющих 70% кости.

Модель скелета

— анатомические модели скелета человека для образования

Все, что вам нужно знать о моделях человеческого скелета Mentone Educational!

Mentone Educational предлагает широкий выбор моделей человеческого скелета для доставки по всей Австралии.В любой обстановке, будь то в классе, клинике или больнице, масштабированные копии представляют собой простой инструмент обучения для активного и точного обучения. Будь то индивидуальное самообучение или объяснение перед аудиторией, средства обучения обеспечивают богатый образовательный опыт.

Что такое модель скелета человека?

Модели скелетов являются точными копиями человеческого тела. Они обеспечивают точное представление структуры костей человека; он может варьироваться от скелета в натуральную величину до более компактной версии.Таким образом, модель скелета может использоваться для всего, что требует изучения костной структуры человеческого тела.

Какие типы моделей скелетов вы предлагаете?

Наш ассортимент структур и моделей человеческого тела представлен в натуральную величину, половинный размер и даже на рабочий стол. Наши модели включают в себя базовые скелеты, модели и модели с мышцами и связками, которые включают прикрепления мышц.

Помимо полных скелетных систем, Mentone Educational может предоставить клиентам представление о части скелетной системы, такой как грудная клетка.Например, вам может потребоваться модель грудной клетки для обучения ваших учеников. В этом случае вы можете посмотреть на модель грудной клетки, чтобы добавить ее в свою коллекцию.

Помимо модели грудной клетки, в Mentone Educational доступны и другие детализированные модели. Итак, если вам нужна еще одна модель помимо грудной клетки, обязательно ознакомьтесь со всеми моделями скелета, доступными в Mentone Educational.

Для чего используется анатомическая модель скелета человека?

В клинических условиях модель скелетной системы человека полезна для подготовки студентов к любым предстоящим процедурам или объяснения им их состояния в понятных терминах.Позволяя пациенту полностью понять свое тело, модели вселяют уверенность.

Скелетные системы можно использовать и в других средах, поэтому они используются не только для обучения пациентов. Во многих классах используются скелетные системы, чтобы учить своих учеников строению костей человеческого тела. Поэтому каркасные системы нередко используются в средних школах, медицинских школах и т. Д.

В каких ситуациях вам нужны скелетные модели?

Идеально подходит для мануальных терапевтов, врачей, физиотерапевтов и других медицинских работников для иллюстрации сложных объяснений, скелетные модели используются для облегчения визуализации учащихся, помогая им понять сложные концепции.Их сенсорная природа упрощает сохранение и запоминание информации в будущем.

Практические студенты могут полагаться на эти скелетные модели человеческого тела, чтобы они могли практиковать новые навыки, особенно в обучении оказанию первой помощи. В полностью неинвазивном и контролируемом контексте учащийся младшего возраста также может продемонстрировать свои способности экзаменатору для тщательной и надлежащей оценки перед проведением оценки лицом к лицу.

Помимо анатомически точных копий человеческого тела, мы предлагаем обучающие материалы по правильным диетическим рекомендациям и анатомии животных для целей ветеринарного образования.

В Mentone Educational мы упрощаем жизнь с помощью нашей простой онлайн-системы просмотра и заказа. Ваш заказ будет отправлен прямо к вашей двери, готов к использованию. Получив признание во всей Австралии в университетах, врачебных клиниках и больницах, студенты и врачи могут подтвердить свои преимущества в обучении.

Если у вас есть вопросы о ваших образовательных потребностях или процессе заказа, не стесняйтесь обращаться к нам в любое время.

Диаграмма скелетной системы

— типы диаграмм скелетной системы, примеры и многое другое

Схема скелетной системы

Диаграммы скелетной системы — это иллюстрации человеческого скелета, используемые в основном в образовательных целях или в презентациях.Диаграммы скелета — это инструменты, используемые студентами для изучения и изучения всех 206 костей (это число может варьироваться от человека к человеку) человеческого тела. Есть четыре основных категории костей: длинные, короткие, неправильные и плоские. На некоторых схемах скелета показаны меньшие участки человеческого скелета. Обычно это группы, такие как кости головы, позвоночника, ступни и руки.

Типы схем скелетной системы

Есть много различных типов скелетных диаграмм. К ним относятся полные схемы скелета спереди, сзади или сбоку или более подробные виды определенных групп костей, таких как таз, голова, грудная клетка или позвоночник.На специализированных скелетных диаграммах показаны скелеты плодов, детей, мужчин или женщин.

Вид спереди. Скелетная диаграмма: Это скелетная диаграмма, вид спереди, показывающая вид скелета человека спереди.

Изображение скелета, вид сзади: Диаграмма скелета, вид сзади, представляет собой вид скелета человека сзади.

Вид сбоку Схема скелета: Схема скелета сбоку показывает вид сбоку человеческого скелета.

Диаграммы скелета также могут использоваться, чтобы показать развитие или рост костей, который начинается внутриутробно. Диаграммы роста кости показывают прогрессию развития кости с течением времени. Это наглядно показывает, где кость принимает кровеносные сосуды или где развивается хрящ. Этот тип скелетной диаграммы также может показывать поперечное сечение кости и различные слои внутри кости: костный мозг, остеокласты, губчатую кость и кортикальную кость.

Диаграммы скелетной системы часто используются в классе, как часть планов уроков, так и в качестве материала для викторин.Их также часто используют для демонстрации в кабинетах врачей или как часть презентации.

Как построить схему скелетной системы

Если бы вы были художником, вы могли бы нарисовать его от руки или просто использовать тот, который создал кто-то другой. SmartDraw включает множество анатомических диаграмм, в том числе диаграммы скелетной системы, которые вы можете настроить и создать самостоятельно.

Примеры схем скелетной системы

Щелкните любую из этих схем каркасной системы, включенных в SmartDraw, и отредактируйте их:

Просмотрите всю коллекцию примеров и шаблонов схем скелетных систем SmartDraw

Essential Skeleton 4 в App Store

***** НЕ ПРОПУСТИТЕ! — Бесплатное медицинское приложение для iPad номер 1 в более чем 95 странах по всему миру.
***** НОВЫЕ анатомические модели с большей детализацией и меньшей вычислительной мощностью
***** Новаторская 3D-технология — Ни один конкурент не может конкурировать с графикой и медицинской точностью
* **** Совместимость с iPad 2, новым iPad (3-го поколения), iPad 4, iPad mini, iPhone 4S, iPhone 5 и iPod 5-го поколения и новее

Essential Skeleton 4 — это полностью функциональное, автономное приложение, охватывающее самые важные анатомия скелета.Это приложение предлагается бесплатно, чтобы продемонстрировать революционные 3D-технологии и инновационный дизайн, присущие новой линейке приложений 3D4Medical.

Компания 3D4Medical разработала передовой движок трехмерной графики, специально разработанный для того, чтобы максимально использовать возможности анатомических моделей на мобильных устройствах и в среде Mac.

Теперь компания 3D4Medical также создала индивидуальные анатомические модели, которые были созданы с нуля специально для собственного движка 3D Display. Результат — непревзойденная графика и функциональность.
Это отдельное приложение, не содержащее каких-либо требований к покупке внутри приложения.

Мы рекомендуем вам загрузить это приложение, а также бесплатную версию приложения любого конкурента. Сравните и решите сами, что лучше с точки зрения 3D-моделей, функциональности, медицинской точности и простоты использования. После этого дайте нам знать — мы будем рады получить известие от вас!

НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ 3D
Essential Skeleton 4 отзывчивый, визуально потрясающий и легкий. Приложение полностью трехмерно, что означает, что вы можете легко манипулировать скелетом и отдельными костями, а также рассматривать их изолированно под любым углом.Наш новый режим множественного выделения позволяет вам выбрать несколько костей и изолировать, скрыть или затемнить их.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
— Новая 3D-технология с помощью новейшего графического движка 3D4Medical.
— Простая навигация и удобный, интуитивно понятный интерфейс.
— Функция булавки: создавайте собственные булавки с заметками и размещайте их в любом месте 3D-модели.
— Правильное звуковое произношение, латинская номенклатура и описание каждой кости.
— Выберите области или всю систему скелета, используя Breadcrumb Trail.
— Режим множественного выбора.
— Создание и сохранение пользовательских представлений с помощью закладок.
— Несколько вариантов поиска.
— Функция динамической викторины — перетаскивание и множественный выбор.
— Обширные инструменты социальных сетей и возможность обмена.

ОБЯЗАТЕЛЬСТВА 3D4MEDICAL:
Мы гордимся нашими приложениями в 3D4Medical и постоянно стремимся взаимодействовать с нашими клиентами. Начиная с первого выпуска Muscle System Pro, мы постоянно прислушиваемся к мнению наших пользователей и постоянно и повсеместно обновляли наши приложения.Напишите нам по адресу обратной связи приложения ниже, чтобы участвовать в процессе разработки:

[email protected]

Также просмотрите справочные видеоролики по этой ссылке:
http: // http: //applications.3d4medical.com/help_essential_anatomy

Костей, сухожилий, связок и др.

© 2014 WebMD, LLC. Все права защищены.

Ступни — это гибкие структуры костей, суставов, мышц и мягких тканей, которые позволяют нам стоять в вертикальном положении и выполнять такие действия, как ходьба, бег и прыжки.Стопы разделены на три части:

  • Передняя часть стопы содержит пять пальцев (фаланги) и пять более длинных костей (плюсневые кости).
  • Середина стопы представляет собой пирамидальную совокупность костей, образующих свод стопы. К ним относятся три клиновидные кости, кубовидная кость и ладьевидная кость.
  • Задняя часть стопы образует пятку и лодыжку. Таранная кость поддерживает кости ног (большеберцовая и малоберцовая кость), образуя лодыжку. Пяточная кость — самая большая кость стопы.

Мышцы, сухожилия и связки проходят по поверхности стопы, позволяя выполнять сложные движения, необходимые для движения и равновесия. Ахиллово сухожилие соединяет пятку с икроножной мышцей и имеет важное значение при беге, прыжках и стоянии на пальцах ног.

Состояние стопы

  • Подошвенный фасциит: воспаление связки подошвенной фасции вдоль нижней части стопы. Симптомы — боль в пятке и своде стопы, усиливающаяся по утрам.
  • Остеоартрит стоп: возраст и износ вызывают износ хрящей в стопах.Боль, отек и деформация стопы являются симптомами остеоартрита.
  • Подагра: воспалительное состояние, при котором кристаллы периодически откладываются в суставах, вызывая сильную боль и отек. Большой палец стопы часто поражается подагрой.
  • Стопа атлета: грибковая инфекция стопы, вызывающая сухость, шелушение, покраснение и раздражение кожи. Ежедневное мытье ног и поддержание их в сухости может предотвратить образование стопы спортсмена.
  • Ревматоидный артрит: аутоиммунная форма артрита, вызывающая воспаление и повреждение суставов.Суставы стоп, лодыжек и пальцев ног могут быть поражены ревматоидным артритом.
  • Бурсит большого пальца стопы (вальгусная деформация большого пальца стопы): костный выступ рядом с основанием большого пальца ноги, из-за которого большой палец ноги может поворачиваться внутрь. Бурситы могут появиться у кого угодно, но часто возникают из-за наследственности или неподходящей обуви.
  • Травма ахиллова сухожилия: Боль в задней части пятки может указывать на проблему с ахилловым сухожилием. Травма может быть внезапной или ежедневной ноющей болью (тендинит).
  • Инфекция диабетической стопы: Люди с диабетом уязвимы к инфекциям стопы, которые могут быть более серьезными, чем кажется.Людям, страдающим диабетом, следует ежедневно проверять свои ступни на предмет любых травм или признаков развивающейся инфекции, таких как покраснение, тепло, отек и боль.
  • Опухшие стопы (отек): Небольшая опухоль на стопах может быть нормальным явлением после длительного стояния и часто встречается у людей с варикозным расширением вен. Отеки ног также могут быть признаком проблем с сердцем, почками или печенью.
  • Мозоли: скопление жесткой кожи в области частого трения или давления на ступни. Мозоли обычно образуются на подушечках стоп или пяток и могут вызывать дискомфорт или болезненность.
  • Натоптыши: Подобно мозолям, натоптыши состоят из чрезмерного скопления жесткой кожи в областях чрезмерного давления на стопы. Мозоли обычно имеют форму конуса с острием и могут вызывать болезненные ощущения.
  • Пяточная шпора: аномальный рост кости в пятке, который может вызывать сильную боль при ходьбе или стоянии. Пяточная шпора более высока у людей с подошвенным фасциитом, плоскостопием или высоким сводом стопы.
  • Вросший ноготь на ноге: одна или обе стороны ногтя могут врастать в кожу. Вросшие ногти на ногах могут вызывать болезненные ощущения или приводить к инфекциям.
  • Сводные стопы (плоскостопие): своды стоп сглаживаются во время стояния или ходьбы, что может вызвать проблемы с другими стопами. При необходимости плоскостопие можно исправить обувными стельками (стельками).
  • Грибковая инфекция ногтей (онихомикоз): Грибок вызывает обесцвечивание или рассыпание ногтей на руках или ногах. Инфекции ногтей бывает трудно лечить.
  • Молоток пальца ноги: сустав в середине пальца ноги может стать неспособным выпрямиться, в результате чего палец будет направлен вниз.Раздражение и другие проблемы со стопами могут развиться без специальной обуви, в которой можно разместить палец с молотком.
  • Метатарзалгия: боль и воспаление в подушечке стопы. Обычные причины — физическая активность или неподходящая обувь.
  • Когтистые пальцы: аномальное сокращение суставов пальцев ног, вызывающее появление когтей. Когтистые пальцы могут быть болезненными и обычно требуют смены обуви.
  • Перелом: плюсневые кости — это наиболее часто переломы стопы в результате травм или многократного использования.Боль, отек, покраснение и синяк могут быть признаками перелома.
  • Подошвенная бородавка: вирусная инфекция подошвы стопы, которая может образовывать мозоль с темным пятном в центре. Подошвенные бородавки могут быть болезненными и трудно поддающимися лечению.
  • Неврома Мортона: образование, состоящее из нервной ткани, часто между третьим и четвертым пальцами стопы. Неврома может вызывать боль, онемение и жжение, и ее состояние часто улучшается при смене обуви.

Модель скелета человека, 34 дюйма,

Есть вопросы? Обратитесь в службу поддержки клиентов.

406-256-0990 или Живой чат в

Возраст 11+
На складе, готово к отправке
Это нужно быстро? Смотрите варианты доставки в корзине.

Эта большая модель человеческого скелета 34 дюйма (85 см) предлагает прекрасную возможность обучения как для младших, так и для старших школьников. Читать Подробнее

участника My Science Perks зарабатывают не менее 1.40 долларов на этот товар. Войдите или создайте Бесплатный HST Аккаунт, чтобы начать зарабатывать сегодня

ОПИСАНИЕ

Эта большая модель человеческого скелета 34 дюйма (85 см) предлагает прекрасную возможность обучения как для младших, так и для старших школьников! К особенностям этой роскошной модели человеческого скелета относятся межпозвоночные диски, подвижная челюсть, открывающийся череп и подвижные и подвижные придатки. быть удаленным для изучения.Эта модель человеческого скелета в половину натурального размера прочно сделана из моющегося небьющегося ПВХ-пластика. Он поставляется в комплекте с подставкой для удобного просмотра и подробным печатным ключом, который идентифицирует более 100 деталей скелета.

БЛОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

ВКЛАДКА С СОДЕРЖАНИЕМ

ТАБЛИЦА ТЕХНИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК

Описание
CM-SKELN33
Технические характеристики
СОДЕРЖАНИЕ

Мы хотим, чтобы этот предмет был живым, когда вы его получите! Следовательно, нам необходимо знать, когда вы будете дома, чтобы получить его (минимизируя воздействие стихии).Пожалуйста, укажите дату доставки, среда — Пятница, это минимум 7 дней с сегодняшнего дня.

Биология / Анатомия и физиология человека

/ биология /, / биология / анатомия-физиология человека /

Мы поняли. Наука может быть беспорядочной. Но продукты и услуги Home Science Tools справятся с этим.

Наша продукция долговечна, надежна и доступна по цене, позволяя вам перемещаться из полевых условий в лабораторию и на кухню.Они не подведут вас, независимо от того, с чем они столкнутся. Будь то (чрезмерно) нетерпеливые молодые ученые из года в год или строгие требования, которые возникают раз в жизни.

И если ваш научный запрос идет не так, как ожидалось, вы можете рассчитывать на помощь нашей службы поддержки клиентов. Рассчитывайте на дружеские голоса на другом конце телефона и советы экспертов в вашем почтовом ящике. Они не будут счастливы, пока вы не станете счастливыми.

Итог? Мы гарантируем, что наши продукты и услуги не испортят ваше научное исследование, каким бы беспорядочным оно ни было.

Вопросы? Свяжитесь с нашей службой поддержки клиентов.

6.3 Скелет человека | Поддерживающие системы у животных

6.3 Скелет человека (ESG87)

У человека есть живой эндоскелет (внутренний скелет), состоящий из костей, хрящей и соединительной ткани. При рождении человеческий скелет состоит из более чем \ (\ text {270} \) костей. Однако у взрослых это количество уменьшилось до \ (\ text {206} \) костей из-за слияния более мелких костей с более крупными структурами.Скелет взрослого человека (рис. 6.10) состоит из осевого скелета и аппендикулярного скелета (рис. 6.11).

Рисунок 6.10: Диаграмма, показывающая обзор основных особенностей скелета человеческого скелета.

Рис. 6.11. В скелете взрослого человека 206 костей, которые можно «сгруппировать» в разные категории.

Осевой каркас (ESG88)

УЧИТЕЛЬСКИЕ РЕСУРСЫ:

Анимация осевого скелета

Осевой скелет образует центральную ось тела и состоит из черепа, позвоночника, грудной клетки и грудины.

Череп

Череп состоит из черепа и лицевых костей .

Череп состоит из восьми плоских костей, соединенных неподвижными суставами, называемыми швами. Череп окружает и защищает мозг. В основании черепа имеется большое отверстие, которое называется foramen magnum , через которое проходит спинной мозг. По обе стороны от большого затылочного отверстия находится выступ, который соединяется с первым позвонком (так называемый атлас , ), чтобы голова могла кивать.

Рисунок 6.12: Череп.

Имеется \ (\ text {15} \) лицевых костей . Это кости неправильной формы, которые включают скулы, носовые кости, виски, кость верхней челюсти (верхняя челюсть) и кости нижней челюсти (нижняя челюсть). Единственная подвижная кость — нижняя челюсть. Верхняя и нижняя челюсти имеют гнезда для постоянных зубов \ (\ text {32} \).

Число, тип и расположение зубов у животного указывается зубной формулой . Формула зубов человека: 2.1.2.3 / 2.1.2.3. Эта формула представляет количество зубов каждого типа в половине верхней и половине нижней челюсти. Эта формула говорит нам, что и в верхней, и в нижней половине есть 2 резца, 1 клык, 2 премоляра и 3 моляра.

Рис. 6.13: Стоматологическая смесь у взрослого человека.

Позвоночник человека

Позвоночный столб обычно состоит из 24 суставных позвонков и 9 сросшихся позвонков в крестце и копчике. Между позвонками расположены диски из хрящевой ткани , которые предотвращают трение между позвонками и действуют как амортизаторы во время ходьбы, бега и прыжков. Спинномозговые нервы могут входить в спинной мозг и выходить из него через промежутки между соседними позвонками. Крепкие связки и мышцы вокруг позвоночника стабилизируют позвонки и помогают контролировать движения. Позвонки соединяются друг с другом таким образом, что образуется непрерывный позвоночный канал , который проходит от основания черепа до тазового пояса. Этот канал содержит спинной мозг . Весь позвоночный канал можно разделить на пять областей.

  • шейный отдел
  • Грудной отдел
  • Поясничная область
  • Крестцовая область
  • Копчик

Несколько интересных фактов о человеческом скелете:

  • У людей семь шейных костей — таких же, как у жирафов.
  • Самая прочная и длинная кость — это бедренная кость (бедренная кость).
  • У одного человека из 20 есть лишнее ребро.

Рисунок 6.14: Позвоночный столб человека.

шейный отдел (шея) состоит из семи позвонков.Первый шейный позвонок, называемый атласом , поддерживает череп и обеспечивает кивающее движение головы. Второй позвонок, называемый осью и , имеет выступ, на котором поворачивается атлас, обеспечивая движение головы из стороны в сторону.

Рисунок 6.15: Шейный отдел скелета выделен красным.

грудной отдел (грудная клетка) состоит из 12 позвонков, каждый из которых несет пару ребер.

Рисунок 6.16: Грудные позвонки дают начало 12 парам ребер.

поясничный отдел (поясница) состоит из пяти позвонков. В этой области самые большие позвонки, так как на нее приходится вес тела.

Рисунок 6.17: Поясничная область выделена красным кружком.

Крестцовый отдел состоит из пяти сросшихся позвонков, образующих кость, называемую крестцом . крестец является частью тазового пояса, который обеспечивает поверхность для прикрепления мышц и ног.

Копчик состоит из четырех сросшихся костей. Эти кости образуют хвост у тех млекопитающих, у которых есть хвосты.

У новорожденного весь позвоночный столб выгибается назад, вероятно, из-за ограниченности матки. Первоначально ребенок не может выдержать вес своей головы. Когда примерно через 3 месяца он сможет поддерживать голову, изгиб шейки матки вперед будет завершен. Поясничный изгиб вперед завершается, когда ребенок может самостоятельно стоять и готов учиться ходить.

Функции позвоночника

  • Поддерживает череп
  • Окружает и защищает спинной мозг
  • Обеспечивает прикрепление ребер, пояса и мышц спины
  • Отдельные позвонки и S-образная кривизна обеспечивают гибкость, позволяя людям сгибаться назад, вперед и в стороны
  • Фиброхрящевые диски между позвонками действуют как амортизаторы

Грудная клетка и грудина

Грудная клетка представляет собой костно-хрящевую структуру.Типичная грудная клетка состоит из 24 ребер (12 пар), грудины (перевернутая Т-образная структура, соединяющая реберные кости), реберных хрящей и 12 грудных позвонков, показанных на схеме ниже. Первые семь пар ребер соединяются непосредственно с грудиной и называются настоящими ребрами . Остальные пять пар ребер не соединяются напрямую с грудиной и называются ложными ребрами . Грудная клетка защищает сердце и легкие. С помощью диафрагмы и межреберных мышц они увеличивают и уменьшают объем грудной полости, позволяя совершать вдох и выдох.

Рисунок 6.18: Грудная клетка человека.

Аппендикулярный скелет (ESG89)

Аппендикулярный скелет состоит из грудного пояса с руками и тазового пояса с ногами . Грудной пояс, руки, тазовый пояс и ноги будут рассмотрены более подробно в следующем разделе.

Рисунок 6.19: Скелет отростка заштрихован.

Грудной пояс и дужки

Грудной пояс состоит из двух ключиц (ключицы) и двух лопаток (лопаток).Каждая ключица прикреплена к грудины спереди и к лопаткам по бокам, и они помогают поддерживать плечи. Ключица — это наиболее часто сломанная кость в организме, поскольку она часто принимает на себя полный удар при падении с вытянутыми руками или ударах по плечу. Грудной пояс соединен мышцами с задней частью грудной клетки, что позволяет ему иметь поддерживающую структуру, а также дает плечам большую свободу движений, что, в свою очередь, обеспечивает большую подвижность рук.Ограничение движений обеспечивается ключицей.

Каждая верхняя часть руки имеет единственную кость, называемую плечевой костью , которая входит в полость гленоида на лопатке , образуя шаровидное соединение. Эта полость очень мелкая, что позволяет рукам двигаться практически в любом направлении. Предплечье состоит из двух костей: локтевой кости, на одной линии с мизинцем и лучевой кости на одной линии с большим пальцем.Сустав в локтевом суставе — шарнирный. Запястье состоит из восьми маленьких костей запястья, расположенных в два ряда по четыре. Ладонь кисти состоит из пяти пястных костей. На каждой руке 14 пальцев (короткие кости) или фаланг, , по два на каждом большом пальце и по три на каждом пальце.

Рисунок 6.20: Каркас скелета руки и плечевого пояса.

Функции грудного пояса

  • Образует прочную опорную конструкцию для крепления оружия.
  • Обеспечивает большую площадь кости для прикрепления мышц.
  • Образует шарнирные соединения с рычагами, что позволяет рычагам свободно перемещаться.

Тазовый пояс и ноги

Тазовый пояс состоит из тазовых костей, соединенных спереди хрящом, называемым лобковым симфизом , и они прикреплены к крестцу сзади. Каждая бедренная кость состоит из трех сросшихся костей (подвздошной, седалищной и лобковой). Части всех трех костей способствуют формированию вертлужной впадины , — глубокого углубления, в которое входит головка бедренной кости (бедренная кость), образуя тазобедренный сустав.

Рисунок 6.21: Скелетный каркас тазового пояса.

Женский тазовый пояс шире и светлее мужского. Это приспособление для беременности и родов.

Бедренная кость в ножке — самая большая и прочная кость в организме. Верхний конец образует шарнирное соединение с тазовой костью, а нижний конец соединяется с голенью , образуя шарнирное соединение колена. Коленная чашечка , или коленная чашечка — это плоская треугольная кость, которая встроена в сухожилие бедренной мышцы и прикреплена связкой к большеберцовой кости.

В голени две кости: большеберцовая, (большеберцовая кость), которая является большей из двух и поддерживает большую часть массы. Верхний конец сочленяется с бедренной костью, а нижний конец сочленяется с одной из костей предплюсны, образуя голеностопный сустав. Малоберцовая кость (кость икроножной кости) тоньше большеберцовой кости и служит в основном для прикрепления мышц. Он прикреплен к бедренной кости и соединяется с верхней и нижней частью большеберцовой кости.

Рисунок 6.22: Каркас тазового пояса и ног.

Строение стопы аналогично кисти. Однако ступня поддерживает вес тела, поэтому она сильнее и менее подвижна, чем рука. Есть семь предплюсневых костей, или голеностопных костей, только одна из которых, таранная кость, сочленяется с большеберцовой костью. Таранная кость нам также известна как голеностопная кость . Пяточная кость (пяточная кость) — самая большая из костей предплюсны и кость, к которой прикрепляется икроножная мышца. Пяточная кость плотно прижимается к земле, когда человек стоит, идет или бежит.

Есть 5 плюсневых костей , которые образуют свод и свод стопы. 14 фаланг и пальцев стопы аналогичны фалангам пальцев стопы, при этом большой палец ноги имеет две фаланги, а другие 4 — по 3 фаланги каждая. Вместе эти структуры состоят из костей, образующих нижнюю конечность , показанную на рис. 6.23.

Рисунок 6.23: Кости нижней конечности.

Функции скелета (ESG8B)

Человеческий скелет является живым и выполняет множество функций в организме.Некоторые важные функции кратко описаны ниже:

  1. Движение: мышцы прикрепляются к костям скелета, обеспечивая движение.
  2. Защита: череп защищает мозг, грудная клетка защищает сердце и легкие, а кости таза защищают пищеварительный тракт и репродуктивные органы.
  3. Опора: придает форму и поддерживает тело.
  4. Хранение минералов: кости хранят минералы, такие как ионы кальция и фосфата.
  5. Слух: кости в среднем ухе, называемые молотком, наковальней и стременем, усиливают звуковые волны и способствуют процессу слуха.
  6. Производство красных кровяных телец: длинных и плоских костей содержат красный костный мозг для производства красных кровяных телец.

Структура длинной кости (ESG8C)

Хотя в скелете есть много разных типов костей, мы обсудим различные части определенного типа кости: длинная кость .Бедренная, большеберцовая и малоберцовая костей голени, а также плечевая, лучевая и локтевая кости руки — все это примеры длинных костей.

Рисунок 6.24: Части длинной кости.

Эпифиз: Головка каждого конца длинной кости состоит в основном из губчатой ​​кости и покрыта гиалиновым хрящом.

Губчатая кость : Обнаруживается в эпифизе длинных костей и содержит красный костный мозг.

Красный костный мозг: Обнаружен в промежутках между трабекулами губчатой ​​кости.Здесь производятся эритроциты со скоростью 2–3 миллиона в секунду. Здесь также производятся белые кровяные тельца.

Trabeculae: Распорки в сети костных пластинок неправильной формы в эпифизе костей, которые передают напряжение от эпифиза к диафизу, который имеет гораздо более толстый слой компактной кости и лучше сопротивляется нагрузкам.

Диафиз: Цилиндрический стержень длинной кости, состоящий снаружи из твердой компактной кости.

Надкостница: Мембрана из плотной волокнистой соединительной ткани, которая окружает внешнюю поверхность диафиза длинной кости. У него есть кровеносные сосуды, которые позволяют ему питать кости и восстанавливать травмы. Он также обеспечивает поверхность для прикрепления мышц с помощью сухожилий и связок.

Эндост: Тонкий слой соединительной ткани, выстилающий внутреннюю поверхность компактной кости.

Костная полость: Она заполнена желтым костным мозгом, который в основном состоит из жира.

Нарисуйте и обозначьте продольный разрез длинной кости

В этом упражнении вам нужно нарисовать и пометить части длинной кости.

Инструкции

Убедитесь, что вы следуете всем рекомендациям для биологических чертежей:

  1. Добавьте к схеме заголовок или заголовок
  2. Ваша диаграмма должна занимать не менее половины страницы
  3. Ваш рисунок должен быть карандашом
  4. Линии надписей должны быть начерчены линейкой
  5. Линии надписей не должны пересекаться

Нарисуйте и обозначьте продольный разрез длинной кости

Учащиеся должны аккуратно нарисовать длинную кость, как на рисунке 6.24

Убедитесь, что учащиеся соблюдают все критерии биологического рисунка. Отметки следует снимать за штриховку или окраску.

Дополнительное исследование: исследование органических и неорганических компонентов костей

Цель

Эксперимент A : Удалите неорганический компонент кости, чтобы исследовать органический компонент

Эксперимент B : Удалите органический компонент кости, чтобы наблюдать свойства неорганического компонента

Горелка Бунзена и метилированные спирты: Носите защитные очки и не носите свободную одежду.Не носите синтетическую одежду, которая легко воспламеняется (предпочтительнее одежда из хлопка и шерсти).

Соляная кислота: носите закрытую обувь, защитные очки, лабораторный халат и перчатки.

Аппарат

Эксперимент А

  • две маленькие куриные кости
  • две пробирки
  • разбавленная соляная кислота / белый уксус

Эксперимент B

  • полотенце
  • одна маленькая куриная косточка
  • трубка глиняный треугольник или проволочная сетка на штативе
  • Горелка Бунзена или Горелка для метилированного спирта

Метод

Эксперимент А

  1. Пометьте две пробирки своими инициалами и буквами A и B.Поместите кость в каждую пробирку.
  2. Покройте кость A водой, а кость B — разбавленной соляной кислотой. Оставьте на несколько дней. Кислота растворяет минеральный компонент кости, оставляя органическую часть.
  3. Выньте кость А и высушите.
  4. Используйте пинцет, чтобы удалить Bone B из кислоты. Промойте под краном и высушите.
  5. Сравните две кости и запишите, как они выглядят и являются ли они мягкими или твердыми, гибкими или хрупкими.

Эксперимент A: наблюдения

Кость, которая была в соляной растворе, была намного мягче и гибче, чем кость в воде.Это связано с тем, что кислота реагирует с фосфатом кальция в кости и удаляет кальций из костной ткани. Именно соли кальция в костной ткани делают кости крепкими и твердыми. Соли кальция выпадают в осадок из кости, и этот осадок можно увидеть на дне пробирки.

ПРИМЕЧАНИЕ: Если вы оставите куриную кость в соляной кислоте слишком долго, вы также удалите коллаген.

Эксперимент B

  1. Поместите куриную кость (Кость C) на треугольник из трубы или проволочную сетку на штативе.
  2. Обжарьте кость в течение 10 минут. При обжаривании органический компонент кости (в основном белковый коллаген) сгорит, оставив минеральную часть.
  3. Дайте кости полностью остыть, прежде чем дотронуться до нее.
  4. Опишите внешний вид кости C, указав, является ли она мягкой или твердой, гибкой или хрупкой.

Эксперимент B: наблюдения

Куриная кость превратилась в костную золу. Он очень хрупкий.

ПРИМЕЧАНИЕ: Эта костная зола может содержать оксид кальция, который является щелочью, поэтому важно избегать вдыхания пыли или порошка от костей.

Наблюдения

Запишите свои наблюдения в лабораторный блокнот.

Выводы

Какой вы можете сделать вывод о различных органических и неорганических компонентах костей?

Выводы

Неорганический компонент кости (кальций) помогает сделать кости твердыми и жесткими. Органический компонент кости (коллаген) помогает придать кости гибкость и прочность, чтобы она не была слишком хрупкой и не ломалась, не крошилась и не ломалась.

Вопросы

  1. Каковы основные неорганические компоненты кости?
  2. Какие изменения произошли в кости А?
  3. Какие свойства были утрачены у кости B с потерей ее неорганических компонентов?
  4. Какая болезнь дефицита может иметь аналогичные эффекты на кости у детей?
  5. Какова роль Bone B в этом эксперименте?
  6. Какой белок составляет основной органический компонент кости?
  7. Какие изменения произошли в Bone C в процессе обжарки?
  8. Какие свойства были потеряны у кости C с потерей ее органического компонента?

Вопросы

  1. Каковы основные неорганические компоненты кости?
  2. Какие изменения произошли в кости А?
  3. Какие свойства были утрачены у кости B с потерей ее неорганических компонентов?
  4. Какая болезнь дефицита может иметь аналогичные эффекты на кости у детей?
  5. Какова роль Bone B в этом эксперименте?
  6. Какой белок составляет основной органический компонент кости?
  7. Какие изменения произошли в Bone C в процессе обжарки?
  8. Какие свойства были потеряны у кости C с потерей ее органического компонента?

Ответы

  1. Кальций и фосфат (фосфат кальция).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *