психологическая наука
Скоро
27 октября, 1 и 8 ноября
Москва, онлайн
Цикл экспертных семинаров по апробации руководства по созданию в школе дружелюбной среды для детей с СДВГ, дислексией / дисграфией и детей из семей иностранных граждан
2 ноября
Online
Международная конференция «Развитие научного наследия профессора Н.Н.Обозова в работах его коллег и учеников»
11 — 12 ноября
Москва
III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка
15 — 17 ноября
Online
Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»
15 ноября
Москва, online
IV Международная научно-практическая конференция «Психология одаренности и творчества»
23 — 24 ноября
Международная студенческая олимпиада по клинической психологии «Психология и медицина» (финал)
23 — 24 ноября
Рязань, online
IХ Международная конференция студентов и молодых ученых «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия»
24 — 25 ноября
Ярославль
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»
26 — 27 ноября
Online
Всероссийский онлайн форум с международным участием «Супервизия в России (психологическая и непсихологическая практика)»
23 — 24 марта
Москва, online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»
Весь календарьПсихологические особенности чтения электронного текста
Выделим основные задачи современных исследований чтения электронного текста: 1) выявление различий в чтении традиционного и электронного текста и 2) поиск индивидуальных психологических различий, которые помогают или мешают работать с электронным текстом.
26.10.2022
На «Герценовских чтениях» обсудили психологические исследования в образовании
В пленарной сессии докладов участвовали и.о. вице-президента РАО В.С.Басюк, ректор РГПУ им.Герцена С.В.Тарасов, академик РАО С.Б.Малых, академик РАО И.А.Баева, член-корреспондент РАО Т.Н.Тихомирова, академик РАО А.А.Реан…
25.10.2022
Опубликована программа «Герценовских чтений»
25–26 октября состоится V Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании». Конференция посвящена 225-летию Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.
21.10.2022
Историю и будущее социальной психологии обсудили на Ананьевских чтениях
На пленарном заседании выступили доктор психологических наук С.
Д.Гуриева, кандидат психологических наук О.А.Тихомандрицкая, доктор психологических наук Р.М.Шамионов, доктор психологических наук Г.В.Солдатова и доктор психологических наук Т.А.Нестик.
19.10.2022
Сознание и бессознательное в структуре когнитивного опыта
«Бессознательное работает значительно быстрее по сравнению с сознанием. Оперирует гораздо более объемными массивами информации…»
Комментариев: 118.10.2022
Смыслы фантазмов, или Повествовательное Я в сновидениях и художественном вымысле
«В предлагаемой статье антропокультурная модель наррадигмы будет применена к тонким структурам сознания. Это — рекогносцировка, т.к. до сих пор мои психолого-исторические построения опробывались на материале больших культурных последовательностей».
16.10.2022
Качественные методы в изучении культурной детерминации совладания: проблемы и перспективы
…проведенное эмпирическое исследование является демонстрацией эвристичности качественного подхода к анализу культурной обусловленности совладания.
13.10.2022
Идентичность как ресурс выживания
Обращение к проблеме идентичности было связано с формированием гуманистической парадигмы в науке, обозначившей проблемы свободы и ответственности, осмысленности жизни, с усилением интереса к проблеме выбора во всех сферах жизненного пространства…
12.10.2022
Итоги Всероссийского форума психологов в Екатеринбурге
Психологи обсуждали исследования по клинической, когнитивной, культурно-исторической, возрастной, спортивной и юридической психологии, говорили о новых направлениях в киберпсихологии и психологическом сопровождении пандемии COVID-19…
Комментариев: 111.10.2022
К вопросу о современной специфике переноса внутриличностных конфликтов во внешнее поле
«Постановка вопроса, о котором, собственно, идёт речь, довольно проста, чтобы не сказать примитивна, и вместе с тем, на первый взгляд, абсурдна — надо ли вообще стремиться к выходу из зон внутриличностного конфликта?»
11.
Я-концепция как механизм собирания себя
Поведение — это реализация механизма собирания себя, своего Я, это с одной стороны, а с другой — различные виды внешней и внутренней активности оформляют и развивают Я как определенную, связанную смысловым образом и организованную ментальную конструкцию.
10.10.2022
Новый критерий нормальной и аномальной личности
Нормальность и аномальность личности определяются, во-первых, особенностями содержания, во-вторых, особенностями формирования ее позиции по отношению к экзистенциальным дихотомиям — неустранимым, двухальтернативным противоречиям между разными ее сторонами.
09.10.2022
Совладание с контентными рисками в социальных сетях у студентов
08.10.2022
Интернет как ресурс совладания с психологическими проблемами у подростков и молодежи
Наибольшее распространение имеет эмоциональный тип совладания, для которого подростки и молодежь используют в основном ресурсы видео- и аудиоконтента. Основные задачи совладания сводятся к отвлечению и компенсации.
07.10.2022
Ресурсность мышления как технология реализации творческого потенциала субъекта
Ресурсность мышления — интеллектуальная способность к осмыслению, т.е. к нахождению новых смыслов в происходящем с целью трансформации условий проблемной ситуации в средства её позитивного разрешения.
06.10.2022
Жизненный опыт человека как основа мудрости
Мудрость как проявление практического мышления характеризуется более сложными социальными знаниями и способствует эффективному социальному функционированию и решению повседневных проблем.
Мудрому человеку свойственна высшая степень понимания…
01.10.2022
Доверие как интеграционный механизм общества
Доверие — важнейший фактор существования и развития общества. Высокий уровень социального и межличностного доверия создает более эффективное общество с многообразными драйверами развития.
Комментариев: 128.09.2022
В.А. Лабунская об опыте развития региональной социально-психологической школы
«Мне думается, что в нашей профессии очень важно передавать любовь к самой психологии, к человеку в психологии, свою заинтересованность, свою энергетику, и делать это искренне, тогда вокруг складывается круг таких же людей».
27.09.2022
Психологический институт РАО приглашает к публикации в новом журнале
Журнал “New Ideas in Child and Educational Psychology” выходит полностью на английском языке с расширенными аннотациями на русском, английском, французском и испанском языках.
Читателями журнала уже стали более 10.000 специалистов по всему миру.
26.09.2022
Методологические подходы к изучению межэтнических установок личности и межэтнических отношений в молодежной среде
Диагностика этнического самосознания у молодежи в условиях обострения этнополитической ситуации в мире позволяет выявить трансформации и интолерантные тенденции и провести определенные меры по их устранению.26.09.2022
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
30 октября 2022 , воскресенье
В этот день
Анна Меликсовна Дохоян празднует юбилей! Поздравить!
Татьяна Ивановна Пашукова празднует день рождения! Поздравить!
Елена Евгеньевна Сапогова празднует день рождения! Поздравить!
Аида Магомедбеговна Муталимова празднует день рождения! Поздравить!
Скоро
27 октября, 1 и 8 ноября
Москва, онлайн
Цикл экспертных семинаров по апробации руководства по созданию в школе дружелюбной среды для детей с СДВГ, дислексией / дисграфией и детей из семей иностранных граждан
2 ноября
Online
Международная конференция «Развитие научного наследия профессора Н.
Н.Обозова в работах его коллег и учеников»
11 — 12 ноября
Москва
III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка
15 — 17 ноября
Online
Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»
15 ноября
Москва, online
IV Международная научно-практическая конференция «Психология одаренности и творчества»
23 — 24 ноября
Рязань
Международная студенческая олимпиада по клинической психологии «Психология и медицина» (финал)
23 — 24 ноября
Рязань, online
IХ Международная конференция студентов и молодых ученых «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия»
24 — 25 ноября
Ярославль
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»
26 — 27 ноября
Online
Всероссийский онлайн форум с международным участием «Супервизия в России (психологическая и непсихологическая практика)»
23 — 24 марта
Москва, online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»
Весь календарь30 октября 2022 , воскресенье
В этот день
Анна Меликсовна Дохоян празднует юбилей! Поздравить!
Татьяна Ивановна Пашукова празднует день рождения! Поздравить!
Елена Евгеньевна Сапогова празднует день рождения! Поздравить!
Аида Магомедбеговна Муталимова празднует день рождения! Поздравить!
Скоро
27 октября, 1 и 8 ноября
Москва, онлайн
Цикл экспертных семинаров по апробации руководства по созданию в школе дружелюбной среды для детей с СДВГ, дислексией / дисграфией и детей из семей иностранных граждан
2 ноября
Online
Международная конференция «Развитие научного наследия профессора Н.
Н.Обозова в работах его коллег и учеников»
11 — 12 ноября
Москва
III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка
15 — 17 ноября
Online
Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»
15 ноября
Москва, online
IV Международная научно-практическая конференция «Психология одаренности и творчества»
23 — 24 ноября
Рязань
Международная студенческая олимпиада по клинической психологии «Психология и медицина» (финал)
23 — 24 ноября
Рязань, online
IХ Международная конференция студентов и молодых ученых «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия»
24 — 25 ноября
Ярославль
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»
26 — 27 ноября
Online
Всероссийский онлайн форум с международным участием «Супервизия в России (психологическая и непсихологическая практика)»
23 — 24 марта
Москва, online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»
Весь календарьПсихология как наука.
Сравнительный анализ житейской и научной психологии. Отрасли современной психологии.Psyche(греч.) – душа.Logos(греч.) – смысл, выраженный в слове (осмысленное слово, разум, познание, изучение, исследование, разумное понимание). Т.о., психология – наука о душе (психике). Другие определения: изучает псих. явления и поведение; изучает филогенетическое возникновение, онтогенетическое развитие (здесь психика такова какова деятельность) и функционирование психики (здесь деятельность такова какова психика) и деятельности (Леонтьев). Другой смысл слова «психология»: ЛОГОС – разумная организация (устройство). Психология – это и реальность, которую можно изучать (разумная организация психического). Отсюда синонимы слова психология – индивидуальность, характер (совокупность психических черт, способов поведения).
Определение психики (как объекта
психологии): отражение объективного
мира, необходимое субъекту для жизни и
деятельности в нем, а также управления
своим поведением.
Псих. явления — все
то, что эмпирически наблюдаемо (но м.б.
осознанным и нео.) иными словами = факты.
Существует много различных точек зрения на то, что изучает психология. Часто говорят, что психология — это наука о душе, из которой исключено исследование души. Психология должна отвечать на вопрос о том, почему человек ведёт себя так или иначе (поведение животных исследует этология). Для описания того теоретического конструкта, которым можно объяснить поведение человека, существуют разные названия, наиболее частое из которых — психика. Однако, например, бихевиористы отвергают любые ненаблюдаемые переменные, которые могли бы детерминировать поведение, настаивая на том, что только само поведение и детерминирующая его внешняя ситуация могут быть предметом исследования.
Отдельный раздел представляет собой социальная психология
Структура психологического знания.
Психология построена по центрально —
периферическому принципу.
В ней выделяется
ядро и периферия.
Ядро имеет две основные стороны:
1. Общая психология — предназначена для того, чтобы исследовать общие для всех людей закономерности строения, функционирования и развития психики.
2. Дифференциальная психология – решает противоположную задачу: ищет основания, по которым люди отличаются друг от друга. Пытается раскрыть природу индивидуальности человека.
По другому основанию ядро делится на две части: теоретическую и экспериментальную психологию.
Теоретическая психология тесно связана с философией и решает три основные задачи:
1) разработка основания психологической науки (т.е. наиболее общие принципы познания, нормы, идеалы, постулаты науки).
2) разработка общего, принципиального метода познания психики (напр. личностный, деятельностный, социо-культурный)
3) разработка системы категорий
психологической науки (категории –
наиболее общие понятия, напр.
сознание,
личность, деятельность, общение,
бессознательное)
Экспериментальная психология ориентирована на раскрытие природы конкретных психических явлений, тесно связана с реальной жизнью и деятельностью человека. Задачи:
1) разработка эмпирических методов исследований.
2) получение новых данных о природе психических явлений.
3) разработка эмпирических теорий.
Специфика психологического знания.
Специфика психол. знания связана с ее
объектом. Метод — косвенное познание и
через другие св. с псих. явления — объекты
через кот. отраж. психика, общение,
поведение (пр.: детектор лжи — косвенное
познание). Другие особенности психол.
знания: 1. Сливается субъект и объект
познания. Мысль совершила поворот на
себя. Научное сознание человека
становится его научным самосознанием.
2. Психологический факт зависит от
теоретического представления о нем
(зависит от того как его представляет
исследователь).
3. Психологический факт
зависит от субъективного представления
о нем (как представляет сам испытуемый).
4. Уникальные практические средства.
Новое знание о человеке делает его
другим: меняет его отношения, цели, его
состояния и переживания. Т.е. психология
– это наука, не только познающая, но и
созидающая, конструирующая человека.
Отрасли психологии
Комплекс психологических дисциплин можно разделить на общую психологию, которая изучает универсальные закономерности функционирования психики, испециальные отрасли психологии. При этом фундаментальные специальные отрасли психологии концентрируются на том или ином аспекте психики: нейропсихология, дифференциальная психология, социальная психология и т.п. Амеждисциплинарные специальные отрасли разворачиваются на границах психологического знания и областей других наук, например, такие как психофизиология, психолингвистика, психогенетика.
Общая психология включает в себя
четыре основных раздела: общетеоретический
(вопросы возникновения и функций
психического), психологию познавательных
процессов (психология ощущения и
восприятия, психология памяти, психология
мышления и речи, психология воображения),
психологию регулятивных процессов
(психология эмоций и мотивации, психология
внимания, психология воли) и психологию
личности.
Фундаментальные специальные отрасли психологииимеждисциплинарные специальные отрасли психологиииспользуют в своих построениях теоретический аппарат общей психологии и основываются на основных допущениях и законах функционирования психики, сформулированных в её рамках.
Прикладные отрасли психологииобогащают общую психологию новыми
проблемами и результатами, стимулирующими
приращение фундаментального знания.
Позиционируются в связи с конкретными
сферами деятельности психологов-практиков
(подбор персонала, консультирование,
реклама, психологическая коррекция
семейных отношений, психологическая
реабилитация жертв стихийных бедствий
и т.п.). Например, психотерапевт использует
в своей практике общие знания о
познавательных процессах (уровень общей
психологии), сведения из патопсихологии
аномального поведения (уровень
фундаментальной специальной отрасли
психологии) и из психофизиологии (уровень
междисциплинарной специальной отрасли
психологии).
Совокупность прикладных
отраслей психологии отражает области
предметной деятельности людей, в которых
признано значение психологического
фактора.
Круг проблем, которыми занимаются фундаментальные специальные отраслипсихологии. Критерием их выделения
является акцент на одном из аспектов
целостного функционирования и развития
психики.Нейропсихология– отрасль
психологии, направленная на изучение
мозговых механизмов высших психических
функций на материале локальных поражений
головного мозга.Патопсихология—
отрасль психологии, изучающая изменения
психической деятельности при патологических
состояниях, связанных с психическими
или соматическими заболеваниями.Дифференциальная психология–
отрасль психологии, изучающая
индивидуальные различия в психической
деятельности.Социальная психология— отрасль психологии, изучающая
закономерности социально обусловленного
поведения и деятельности людей.Психосемантика– область психологии,
изучающая генезис, функционирование и
строение индивидуальной системы
значений.
Генетическая психология– отрасль психологии, изучающая
закономерности развития психики в
онтогенезе.Зоопсихология– отрасль
психологии, изучающая эволюцию и
закономерности функционирования психики
животных.
Междисциплинарные специальные отрасли психологии. Психофармакология— отрасль психологи, возникшая на стыке фармакологии и психологии, изучающая воздействие на психику фармакологических средств.Психолингвистика— дисциплина, изучающая обусловленность процессов речи структурой языка, которая формируется на стыке психологии и лингвистики.Психофизиология– область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с её нейрофизиологическим субстратом.Психогенетика— пограничная с генетикой область психологии, задачей которой является выяснение роли наследственности (генотипа) в формировании индивидуальных психологических особенностей.
Прикладные отрасли психологии.
Психология
спорта— отрасль психологии, изучающая
закономерности функционирования психики
человека в условиях спортивной
деятельности.Психология рекламы— отрасль психологии, изучающая явления
и закономерности воздействия рекламных
сообщений на психику и поведение
потребителей.Юридическая психология— отрасль психологии, изучающая явления
и закономерности психической жизни
людей, связанные с применением правовых
норм и участием в правовой деятельности.
18 век Вольф ввел термин (душа и знание, устройство – наука о душе). Вместо души стало психика. Еще одно значение – индивидуальность.
Согласно В.Джеймсу : психология – это наука о психической жизни.
1879г. Вунд открыл первую психологическую лабораторию – основание психологии как науки.
Психология возникла на пересечении естественных наук и философии.
Поворот на себя. Сливаются объект и
субъект познания.
Психология теоретическая (исследовательская) и прикладная.
Объект— психика,предмет– ее проявления – психические факты (факты субъективного опыта, бессознательные, поведенческие, психосоматические, продукты творчества).
Психика— отражение субъектом объективной реальности, необходимое ему для жизни, деятельности и управления своим поведением. Высшая форма психики – сознание.
Сознание – представление человека о мире и своем месте в нем, необходимое для осуществления совместной деятельности. Способность давать себе отчет в своем внутреннем состоянии. (Рефлексия) Это единство переживания и знания.
Философия. Вопрос о природе души.
Материалисты и идеалисты.
Демокрит:душа материальна, состоит
из легких подвижных атомов огня.
Психические акты имеют механистичное
устройство: атомы воздухи и предметов
воздействуют на атомы души.
Аристотель«О душе». Душа есть сущность живого тела, «осуществление» его бытия, так же как зрение — сущность и «осуществление» глаза как органа зрения. Душа – оформленная (а потому существующая) материя. Душа неотъемлема отела, ее можно изучать через тело. Есть растительная, животная и разумная душа. Душа неделима, но условно для анализа ее можно разделить на способности (восприятие, мышление, влияние, память). Аристотель заложил глубокие основы естественно-научного подхода к изучению психики.
Этические, идеальные аспекты души
призвал изучать Платон.Диалоги «О
душе», «Федон». Мир материи и мир идей.
Душа целостна и призвана управлять
телом, не зависеть от него. Она относится
к миру идей, познать ее и мир идей –
смысл жизни. Тело раздираемо страстями.
Тело может взять власть над душой. Надо
освободиться от нее. Для этого надо
соблюдать моральную чистоту жизни и
чистоту формальной логики в познании.
Этические выводы: здоровье души важнее
здоровья тела.
Феофраст«Характеры» 4-3в.в.до н.э. Древнегреческий философ дает название черт характера и ситуаций, в которых они проявляются.
Похожая китайская работа – «Цза-цзу-ань»9-10 в.в. до н.э
Методы психологии:
— Наблюдение (включенное и стороннее) и самонаблюдение,
— Эксперимент (естественный и лабораторный), констатирующий и формирующий; анализ качественный и количественный,
— Диагностические методы как вспомогательные.
Соотношение житейской и научной психологии.
Житейское знание о психике приобретается
отдельным человеком и обществом в целом
стихийно путем накопления отдельных
наблюдений и обобщается индуктивным
путем. Оно материализуется в форме
пословиц, поговорок, сказок и расхожих
представлений «народной мудрости».
Житейское знание возникает в конкретной
ситуации решения частных задач, так что
человек выступает в качестве «наивного
исследователя» мира.
Житейские знания
передаются «из уст в уста», они не
систематизированы и, как правило, не
имеют вербализованной логической
аргументации.
Научное знание возникает в результате применения научных методов познания, охватывает и объясняет как явные распространенные факты и явления, так и практически не наблюдаемые в обыденной жизни ситуации, движется по пути устранения внутренних противоречий, стремится быть отраженным в системе четких однозначно понимаемых сообществом ученых понятий, передается через социально нормированные технологии (например, профессиональное обучение, конференции, научные журналы и т.п.).
Научная психология, во-первых, опирается на житейский психологический опыт; во-вторых, извлекает из него свои задачи; наконец, в-третьих, на последнем этапе им проверяется.
Отличия:
— конкретность – обобщенность,
— интуитивность – рациональность и осознанность,
— способы передачи,
— экспериментальный метод,
— возможность накапливать большой
материал разными людьми и соединять.
Естественнонаучная и гуманистическая парадигмы.Определяющим является трактовка объекта и предмета науки. Если предмет рассматривается как независимый от воли исследователя, объективно существующий до и вне его акта познания, то говорят о естественной науке. О гуманитарной науке говорят в том случае, когда свойства предмета порождаются в самом акте исследования.
Естественно-научная парадигма–
совокупность общих принципов познания,
предполагающих видение предмета познания
как материального объекта – независимого
от сознания исследователя. Объект
изучается как образование независимое
от познающего разума и самих процедур
познания (объективно), вне контекста
взаимодействия с сознанием человека.
Главной задачей естественно-научного
познания является редукция предмета
исследования до элементарных форм,
описываемых конкретными объективными
законами. Основные способы познания –
высокоформализованные эмпирические
и, в первую очередь, экспериментальные
методы исследования.
При этом логические
рассуждения должны быть проверены в
опыте, а опытные наблюдения должны
независимо обосновываться логическим
путем.
Гуманистическая парадигма –
совокупность общих принципов познания,
предполагающих видение предмета познания
как идеального объекта – зависимого
от сознания исследователя. Главная
задача познания – редукция предмета
исследования до уровня значений и
смыслов, описываемых внутренне
согласованными концепциями. Основными
способами познания являются
низкоформализованные, эмпатийные методы
исследования: наблюдение, беседа,
интроспекция, истолкование. При этом
логические рассуждения должны быть
проверены в опыте, а опытные наблюдения
должны независимо обосновываться
логическим путем. Ключ к гуманистическому
исследованию – осмысление, смыслообразование,
позволяющее раскрыть онтологию,
гносеологию, этику и эстетику гуманности.
Однако любое смыслообразование, всякое
новое значение или даже концепция должны
подтверждаться иными данными (другими
смыслами и значениями), отличными от
тех, на основе которых они были образованы
(как минимум, по методу получения данных).
Как психология является наукой?
Долго обсуждался вопрос: «Является ли психология наукой?» Определив, что такое психология, и взглянув на то, как ученые определяют науку, мы можем прийти к пониманию того, как психология классифицируется как наука.
Чтобы добраться до этой конечной точки, давайте подробно рассмотрим психологию и науку.
Источник: Pexels
Что такое психология?
Термин «психология» можно разбить на греческие корневые слова. Психея означает «разум» или «душа». Логос означает «изучение». Психология изучает психические процессы и поведение человека.
Психология состоит из следующих научных шагов:
- Сбор фактов
- Разработка теорий и гипотез для объяснения фактов
- Проверка теорий
Что делает психологию наукой?
Независимо от того, как вы относитесь к психологии, она либо будет помещена в категорию социальных наук, либо в категорию естественных наук.
Чтобы поддержать психологию как науку, мы обратимся к идее эмпирических данных. Эмпирические данные можно подтвердить и проверить путем наблюдения и опыта, а не просто полагаться на логику или теорию.
С помощью эмпирических данных психологи могут понять человеческое поведение благодаря наблюдению. Поскольку ум нельзя наблюдать напрямую, именно благодаря действиям психологи могут лучше понять, что может происходить в уме.
В психологии используется следующее:
- Обоснование: Психологи полагаются на научное обоснование для интерпретации и планирования психологических исследований и интерпретации явлений.
- Дисциплина: В основе психологии лежит научный метод. Психологи проводят исследования и вносят свой вклад в исследования на основе поддающихся проверке данных.
- Исследование: Как и традиционная наука, психологи используют количественные и качественные методы исследования, необходимые для проведения анализа и получения выводов.
- Применение: чтобы практиковать психологию на практике, студенты должны получить дополнительное образование после получения степени бакалавра.
В большинстве случаев психологу необходимо получить степень доктора философии. Это продвинутое образование будет состоять из исследовательских навыков и надежных знаний и применения научных методов.
В большинстве случаев психологу необходимо получить степень доктора философии. Это продвинутое образование будет состоять из исследовательских навыков и надежных знаний и применения научных методов.Основные характеристики науки
Чтобы определить любую область как науку, она обычно включает следующие ключевые элементы:
Объективность
При проведении любого исследования исследователи должны оставаться беспристрастными и объективными. Они не могут позволить своим собственным эмоциям и чувствам вмешаться в процесс. Кроме того, хотя не всегда возможно полностью устранить предвзятость, необходимо максимально ее свести к минимуму. Это главный постулат науки.
Эмпирические данные
Доказательства собираются посредством экспериментов и наблюдений. Опять же, это отрицает вход веры. Пока данные собираются, информация тщательно записывается, чтобы другие исследователи могли проверить достоверность и процесс.
Управление
Чтобы вывести причину и следствие (независимые переменные и зависимые переменные), переменные должны контролироваться.
Проверка гипотез
В начале процесса проводится наблюдение. Затем ученые, академики и исследователи создают свою гипотезу, которая представляет собой предсказание, основанное на теории. Эти гипотезы должны быть четко сформулированы, а затем проверены с помощью беспристрастных экспериментов.
Предсказуемость
Основываясь на результатах исследований, ученые должны технически иметь возможность прогнозировать и предсказывать будущее.
Репликация
Когда ученые разрабатывают эксперименты, их можно воспроизвести, чтобы проверить, одинаковы ли результаты при разных переменных. Когда одни и те же результаты получаются на основе одних и тех же условий, это обеспечивает достоверность и точность выводов, что может уступить место созданию научной теории или открытию.
Социальные науки: определение
Понятно, как психология поддерживает элементы науки. Однако аргумент существует, потому что он также может попасть в категорию социальных наук на основе определения.
Социальная наука – это любое академическое исследование или наука, изучающая человеческое поведение в социальном и культурном аспектах. К таким исследованиям относятся: социология, антропология, экономика, политология, а для некоторых и психология.
Психология как социальная наука
Когда дело доходит до изучения психологии в колледже, большинство учебных заведений относят психологию к общественным наукам. Будучи студентом, вы будете изучать социальное поведение, человеческое развитие и эмоции, которые включают методы социальных наук. Однако, в зависимости от специальности психологии, которой вы можете заниматься, некоторые из них более тесно связаны с точными науками, а другие — с социальными науками.
Например, нейропсихология и биологическая психология ближе к физическим наукам. Социальная психология, как вы, наверное, догадались, тесно связана с социальными науками.
Источник: Pexels
Чем занимаются психологи?
Основная цель психолога — понять человеческие эмоции, мысли, чувства и поведение.
Как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе клинические психологи работают с пациентами, чтобы помочь им справиться со своими проблемами и преодолеть их.
Психологи имеют возможность работать в различных условиях и изучать различные субдисциплины. Например, психолог может работать клиническим психологом, детским психологом, консультантом по вопросам карьеры, профессором или нейропсихологом, и это лишь некоторые из них.
Психологов можно найти в частной практике, реабилитационных центрах, школах, больницах, клиниках, корпорациях, спортивных командах и других местах.
Как стать психологом
Чтобы работать психологом, вы должны пройти процедуру лицензирования. Прежде чем получить лицензию, вам нужно получить степень.
Вот основные шаги, которые вам необходимо выполнить, чтобы работать в этой полезной сфере:
- Бакалавриат: Начните с получения степени бакалавра. Вы можете сделать это, например, в психологии или смежных областях, таких как образование, коммуникация или социология.
- Аспирантура: Чтобы получить специализацию, вы продолжите свое формальное образование со степенью магистра, доктора психологии (PsyD), доктора психологии или специалиста по образованию (EdS) в области психологии.
- Стажер: в зависимости от вашего уровня обучения вам придется отработать определенное количество часов, работая под руководством лицензированного психолога и обучаясь у него при выполнении проектов.
- Лицензия: Чтобы на законных основаниях называть себя психологом и работать психологом, вам необходимо получить лицензию. Шаги для этого зависят от штата и местоположения. Однако общая идея заключается в том, что вам придется сдать национальные экзамены и работать под наблюдением лицензированного психолога. В некоторых штатах также может потребоваться устный экзамен или экзамен по юриспруденции, чтобы понять юридические вопросы, касающиеся психологии.
Подведение итогов
Как ни посмотри, ответ на вопрос «Является ли психология наукой?» положительный.
В то время как некоторые люди будут утверждать, что психология является социальной наукой, другие считают ее точной наукой.
Независимо от того, как вы классифицируете область обучения и карьеры, существует множество специальностей и карьерных путей, которые можно выбрать в этой области.
10 причин, по которым психология является наукой
Введение в психологию
Администратор
8 декабря 2021 г.
10 944 просмотров
На этой странице мы рассмотрим 10 причин, по которым психология является наукой .
Психология является наукой, потому что она следует эмпирическому методу. Научный статус любого начинания определяется его методом исследования, а не тем, что оно изучает или когда исследование было проведено, и, конечно же, не тем, кто проводил исследование. Все науки используют эмпирический метод. Эмпиризм делает упор на объективные и точные измерения.
Психология и другие поведенческие или социальные науки (социология, антропология, экономика, политология) не так точны в своих измерениях, как биология, химия или физика, но в той мере, в какой психологи используют эмпирические данные, их результаты могут быть отнесены как научный.
Психология считается наукой, потому что она отвечает всем нижеследующим научным требованиям:
- Относится к данным, собираемым напрямую наблюдение или эксперимент.
- Эмпирическое свидетельство не опирается на аргументы или убеждения.
- Вместо этого эксперименты и наблюдения проводятся тщательно и подробно сообщаются, чтобы другие исследователи могли повторить и попытаться проверить работу .
- Исследователи должны оставаться полностью свободными при обучении; они должны стараться оставаться абсолютно беспристрастными в своих расследованиях . т.е. На исследователей не влияют личные чувства и переживания.
- Объективность означает, что все источники предвзятости сведены к минимуму и что личные или субъективные идеи устранены. Занятия наукой предполагают, что факты будут говорить сами за себя, даже если они окажутся не такими, как надеялся исследователь.
- Все посторонние переменные должны контролироваться , чтобы можно было установить причину (IV) и следствие (DV).
- Тесты Гипотеза: Напр. заявление, сделанное в начале исследования, которое служит предсказанием и вытекает из теории. Существуют различные типы гипотез (нулевые и альтернативные), которые необходимо сформулировать в форме, которую можно проверить (т. е. операционализованной и однозначной).
- Повторение и надежность: можно ли повторить конкретный метод и результаты с разными/одними и теми же людьми и/или в разных случаях, чтобы увидеть, будут ли результаты схожими.
- Устраняет предвзятость с помощью научных методов: Если сообщается о впечатляющем открытии, которое не может быть воспроизведено другими учеными, оно не будет принято.
