Способность в обществознании это: Урок 5. потребности и способности человека — Обществознание — 6 класс

Способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной деятельности

(291 слово) Психолог Б.М. Теплов в этом выражении акцентирует внимание читателя на проблеме таланта. Он подкрепляет свои рассуждения примером, что даже абсолютный слух не проявляется до того, как человек «впервые стал перед задачей узнавать высоту звука». Это означает, что одаренность люди приобретают только в деле. Пока они не возьмутся за решение конкретной задачи, их способности останутся не узнанными, что происходит очень часто и в наши дни.

Я солидарен с автором. Если деятельность – это преобразование окружающей среды, акт созидания или, как написано в учебнике по обществознанию, подчинение внешнего мира целям человека, то способности – это индивидуальное качество личности, способствующее успешному выполнению определенного дела. Очевидно, что эти понятия имеют смысл только во взаимосвязи: неспособные люди ничего сделают, а вот талантливые и одаренные профессионалы точно справятся с поставленными задачами.

В качестве примера я хочу привести героя романа И. Гончарова «Обломов». Чтобы развить способности своего сына, Штольц-старший отправил его в столицу без денег и протекции. Он считал, что настоящий мужчина всего должен добиться сам. Его метод воспитания оказался действенным: в Андрее открылся талант дельца. Но что было бы с ним, если бы он так и остался под покровительством отца и матери? Автор отвечает на этот вопрос, показывая судьбу ленивого и никчемного Обломова, который ничего не делал, поэтому все его способности пропали даром.

Другой пример демонстрирует Илон Маск, американский инженер и ученый. Недавно компания под его началом организовала запуск ракеты Falcon Heavy на Марс. Еще недавно никто не верил, что человечество способно на это, но уже сегодня на наших глазах талант раскрывается в деле. Если бы компания Маска SpaceX даже и не пыталась проводить подобные эксперименты, о ее возможностях никто бы и не узнал. А теперь перед этими людьми распахиваются все двери, в том числе и в космос.

Таким образом, данное выражение отражает закономерность бытия: только деятельность открывает наши способности.

Виды одаренности

Виды одаренности

Одаренные дети чрезвычайно сильно отличаются друг от друга по видам одаренности.

К выделенным видам одаренности относятся следующее.

Художественная одаренность.

Этот вид одаренности поддерживается и развивается в специальных школах, кружках, студиях. Он подразумевает высокие достижения в области художественного творчества и исполнительского мастерства в музыке, живописи, скульптуре, актерские способности. Одна из серьезных проблем состоит в том, чтобы в общеобразовательной школе признавались и уважались эти способности. Эти дети уделяют много времени, энергии упражнениям, достижению мастерства в своей области. У них остается мало возможностей для успешной учебы, они часто нуждаются в индивидуальных программах по школьным предметам, в понимании со стороны учителей и сверстников.

Общая интеллектуальная и академическая одаренность.           

Главным является то, что дети с одаренностью этого вида быстро овладевают основополагающими понятиями, легко запоминают и сохраняют информацию. Высоко развитые способности переработки информации позволяют им преуспевать во многих областях знаний.

Несколько иной характер имеет академическая одаренность, которая проявляется в успешности обучения отдельным учебным предметам и является более частой и избирательной.

Эти дети могут показать высокие результаты по легкости и быстроте продвижения в математике или иностранном языке, физике или биологии и иногда иметь неважную успеваемость по другим предметам, которые воспринимаются ими не так легко. Выраженная избирательность устремлений в относительно узкой области создает свои проблемы в школе и в семье. Родители и учителя иногда недовольны тем, что ребенок не учится одинаково хорошо по всем предметам, отказываются признавать его одаренность и не пробуют найти возможности для поддержки и развития специального дарования. Творческая одаренность.

Прежде всего, продолжаются споры о самой необходимости выделения этого вида одаренности. Суть разногласий состоит в следующем. Одни специалисты полагают, что творчество, креативность является неотъемлемым элементом всех видов одаренности, которые не могут быть представлены отдельно от творческого компонента. Так, А.М. Матюшкин настаивает на том, что есть лишь один вид одаренности — творческая: если нет творчества, бессмысленно говорить об одаренности. Другие исследователи отстаивают правомерность существования творческой одаренности как отдельного, самостоятельного вида. Одна из точек зрения такова, что одаренность порождается или способностью продуцировать, выдвигать новые идеи, изобретать или же способностью блестяще исполнять, использовать то, что уже создано.

Вместе с тем исследователи показывают, что дети с творческой направленностью нередко обладают рядом поведенческих характеристик, которые их выделяют и которые вызывают отнюдь не положительные эмоции в учителях и окружающих людях:

· Отсутствие внимания условностям и авторитетам;

· Большая независимость в суждениях;

· Тонкое чувство юмора;

· Отсутствие внимания к порядку и организации работы;

· Яркий темперамент;

Социальная одаренность.

Определение социальной одаренности гласит, что это исключительная способность устанавливать зрелые, конструктивные взаимоотношения с другими людьми. Выделяют такие структурные элементы социальной одаренности как социальная перцепция, просоциальное поведение, нравственные суждения, организаторские умения и т.д.

Социальная одаренность выступает как предпосылка высокой успешности в нескольких областях. Она предполагает способности понимать, любить, сопереживать, ладить с другими, что позволяет быть хорошим педагогом, психологом, социальным работником. Таим образом, понятие социальной одаренности охватывает широкую область проявлений, связанных с легкостью установлений и высоким качеством межличностных отношений. Эти особенности позволяют быть лидером, то есть проявлять лидерскую одаренность, которую можно рассматривать как одно из проявлений социальной одаренности. Существует множество определений лидерской одаренности, в которых можно, тем не менее, выделить общее черты:

· Интеллект выше среднего;

· Умение принимать решение;

· Способность иметь дело с абстрактными понятиями, с планированием будущего, с временными ограничениями;

· Ощущение цели, направления движения;

· Гибкость; приспособляемость;

· Чувство ответственности;

· Уверенность в себе и знание себя;

· Настойчивость;

· Энтузиазм;

· Умение ясно выражать мысли;

Перечисленные виды одаренности проявляются по-разному и встречают специфические барьеры на пути своего развития в зависимости от индивидуальных особенностей и своеобразия окружения ребенка.

Типы одаренности, которые легко увидеть учителю:

1.  Учитель легче всего видит и наиболее высоко оценивает так называемый интеллектуальный тип одаренности. Именно этих учеников учителя называют «умными», «толковыми» , сообразительными. Эти школьники , как правило, обладают весьма значительными , глубокими знаниями, очень часто они умеют самостоятельно их получать -сами читают сложную литературу. Ученики этого типа одаренности точно и глубоко анализируют учебный и внеучебный материал, нередко склонны к философскому осмыслению материала.

Выделяется два основных подтипа интеллектуальной одаренности: когда проявляется прежде всего общие умственные способности и нет какой-либо специализации и когда , напротив, высокие способности проявляются прежде всего в одной какой-либо специальной области знания. Очень часто различия между этими подтипами всего лишь вопрос времени- сначала высокие способности проявляются как бы «по всему фронту», а со временем обнаруживается специализация способностей и, соответственно, интересов.

Довольно часто именно этот тип одаренности представлен у умственных акселератов, или, как их еще принято называть, «вундеркиндов».
 Успеваемость интеллектуально одаренных учащихся не всегда совпадает с уровнем их способностей: среди интеллектуалов есть и блестящие ученики, а есть и троечники, и даже двоечники. Здесь все определяется не самим по себе интеллектом, а отношением к учению и вообще к школе.

2.Несколько отличается от интеллектуального тип одаренности, который принято называть « академическим». При этом типе одаренности достаточно высокий интеллект тоже имеет место, однако на первый план выходят особые способности именно к обучению. Учащиеся этого типа одаренности прежде всего умеют блестяще усваивать, то есть учиться. Особенности их познавательной сферы-мышления, памяти, внимания, некоторые особенности их мотивации таковы, что делают учение для них достаточно легким, а в ряде случаев даже приятным. Медалисты, те ученики, которых принято называть гордостью школы, чаще всего принадлежат именно к этому типу одаренности. Этот тип одаренности нельзя недооценивать. Именно из этих учащихся получаются впоследствии замечательные профессионалы, настоящие мастера своего дела.

Академический тип одаренности также имеет свои подтипы- есть учащиеся с широкой способностью к обучению- они легко осваивают любую деятельность, проявляют заметные успехи во всех школьных науках, а есть учащиеся , у которых повышенные способности к усвоению проявляются лишь в одной или нескольких близких областях деятельности (дети с академическими способностями, скажем , к точным наукам, или к гуманитарным).

В некоторых случаях учителю бывает трудно различить интеллектуальный и академический тип одаренности- и те , и другие могут блестяще учиться, у тех и других есть познавательная потребность. Разница, пожалуй, заключается в особой умственной самостоятельности интеллектуалов, в их повышенной критичности мышления, способности самостоятельно выходить на глобальное, философское осмысление сложных интеллектуальных проблем. А академически одаренные школьники- это всегда гении именно учения, это своего рода блестящие профессионалы школьного труда, великолепные мастера быстрого, прочного и качественного усвоения.

3.Еще один тип одаренности, не представляющий при диагностике особого труда для учителей это — художественный тип одаренности. Этот вид одаренности, как правило, проявляется в высоких достижениях в художественной деятельности- в музыке, танце, живописи, скульптуре, в сценической деятельности. Учитель должен видеть эти способности, способствовать их развитию и в случае действительно высокого уровня их проявления позаботиться о том, чтобы такой ребенок как можно скорее попал к соответствующему специалисту, который смог бы профессионально заниматься с этим учеником.

Как и в предыдущих случаях, этот тип одаренности может проявляться у школьников с разной степенью широты: есть дети, у которых обнаруживается целый «веер» различных художественных способностей, однако есть творческие личности и, соответственно, и дети лишь с одной ярко выраженной способностью такого рода.

4. Творческий тип одарённости. Главная особенность этого типа одаренности в нестандартности мышления, в особом, часто непохожем на других взгляде на мир. Этот тип одаренности с большим трудом обнаруживается в школьной практике, так как стандартные школьные программы не дают возможности этим детям выразить себя.

У этих учеников легко можно увидеть их недостатки, их трудности, а вот увидеть в школьной деятельности их особые творческие способности очень трудно, а порой и невозможно без специальной работы в этом направлении. Очень часто ученики с этим типом одаренности не особенно хорошо учатся — к этому много причин- и пониженная мотивация к усвоению (придумать им бывает легче, чем усвоить готовое), и собственный, иногда очень причудливый познавательный мир, в котором не всегда есть место школьным урокам.

Для того, чтобы увидеть подлинные творческие способности этих учеников, им нужно предлагать особую деятельность, допускающую и активно предполагающую проявление их самобытности, необычного видения мира- будь то нестандартные темы сочинения, особые творческие задания или исследовательские проекты.

У творческой одаренности много различных вариантов: есть ученики, проявляющие незаурядные творческие возможности буквально в любой деятельности, за которую они берутся, но бывают ученики, у которых такое нестандартное видение проявляется достаточно ярко лишь в одной сфере.

5.Еще один тип одаренности, который учителю сравнительно легко увидеть. Это так называемая лидерская, или социальная одаренность. Синонимом к этим словам будет являться понятие «организаторские способности». Эта одаренность характеризуется способностью понимать других людей, строить с ними конструктивные отношения, руководить ими.

Существует много вариантов лидерской одаренности. Есть эмоциональные лидеры, своего рода «жилетка» для каждого, с ними советуются, их любят, их мнение является во многих случаях решающим. Есть лидеры действия- они умеют принимать решения, которые важны для многих людей, определяют цели и направление движения, прямо ведут за собой.

6. Вряд ли стоит надолго останавливаться еще на одном виде одаренности, проявляющемся хотя и очень заметно, но в контексте средней общеобразовательной школы, вероятно, не представляющей все же специального интереса. Речь идет о психомоторной или спортивной одаренности. Ученики со спортивной одаренностью далеко не часто хорошо учатся, но это связано прежде всего с недостатком времени и соответствующего желания. Если у школьников, увлекающихся спортом, создать соответствующую мотивацию, то есть настрой, то они, как правило, могут превосходно учиться.

Общая психопатология | Обучение | РОП

Ощущение — первая ступень познавательной деятельности. Ощущение дает информацию лишь об одном каком-либо свойстве (качестве) предмета или явления при их непосредственном воздействии на органы чувств (анализаторы). Например, ощущение может дать такие сведения о свойствах окружающих нас предметов и явлений, как горячий или холодный, тяжелый или легкий, яркий или темный, громкий или тихий и пр.

Ощущения условно можно разделить на:

• экстероцептивные (сигналы из внешнего мира; в соответствии с анализаторами: зрительные, слуховые, тактильные, обонятельные, вкусовые ощущения)
• проприоцептивные (сигналы о положении тела в пространстве)
• интероцептивные (сигналы от внутренних органов)

• модальность (качество; основная информация, отображаемая данным ощущением; например, вкусовые ощущения предоставляют информацию о некоторых химических характеристиках предмета: сладкий или кислый, горький или соленый; температурная чувствительность — о температуре и пр.)
• интенсивность (зависит от силы действующего раздражителя и функционального состояния рецептора, определяющего степень готовности рецептора выполнять свои функции; например, при насморке интенсивность воспринимаемых запахов может быть искажена из-за затруднений в работе рецепторов)
• длительность
• пространственная локализация

Синестезия («совместное чувство») — особенность чувственного познания, когда наряду со специфической для того или иного стимула модальностью ощущения возникают ощущения и других модальностей. Самый известный пример: цветной слух, т.е. способность вместе со звуками воспринимать определенные цвета. Сам по себе феномен синестезии не является патологией, считается, что он имеет важное значение для развития тонко дифференцированных процессов восприятия, особенно у музыкантов, художников, дегустаторов и пр.

Восприятие — психический процесс, позволяющий получить информацию о явлениях и предметах в целом, в совокупности их свойств, сформировать их целостный образ. Восприятие завершается узнаванием.

Восприятие — не просто сумма ощущений, а скорее процесс и результат их обработки. Оно включает систематизацию и интерпретацию информации, поступающей от органов чувств (в том числе на основе прошлого опыта, хранящегося в памяти — см. представление).

Восприятие является сложным процессом, в котором задействованы многие сферы психической деятельности человека: внимание (необходимо для отделения объекта от фона), память (узнавание основано на хранящейся в памяти информации), мышление (например, выделение и сопоставление наиболее важных признаков), моторная сфера (например, «ощупывающие» движения глаз при рассматривании предметов и пр.), эмоции (как будет видно далее, значительная часть симптомов нарушения чувственного познания связаны с определенными эмоциональными состояниями) и даже особенности личности [так, в некоторых направлениях психологии получили развитие теории о связи познания и особенностей темперамента, познавательных (когнитивных) «стилях» личности и т.д.].

Способность к восприятию не является врожденной, процессы восприятия проходят последовательные этапы развития у ребенка в первые годы его жизни. Он постепенно учится рассматривать и различать окружающие его объекты, вслушиваться в звуки, запоминает образы и их обозначения и т.д. При этом «обучение» сложным аспектам восприятия может происходить не только у детей, но и у взрослых на протяжении всей жизни (например, становление дифференцированного восприятия оттенков вкуса у вин, звучания тонов сердца при аускультации и пр. ). Как мы увидим далее, таким же постепенным, как и становление процессов восприятия, может быть и их распад при патологии соответствующих центров коры (см. агнозии).

Можно выделить восприятие:

• предметов и явлений (предметное восприятие)
• пространства
• движения
• времени

Представление — процесс воспроизведения в памяти или воображении наглядных образов предметов или явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств (т.е. эти образы основаны на сохранившихся прошлых ощущениях и восприятиях).

Представлением называют как сам процесс, так и результат этого процесса, т.е. представляемый образ.

Каждый из нас может представить перед своим «мысленным взором» образ практически любого предмета или явления, с которым ему прежде приходилось часто встречаться, или пережить хотя бы однократную, но достаточно яркую и запоминающуюся встречу. Например, мы можем представить себе образ президента своей страны, машины любимой марки, самолета, представить звучание голоса известного актера и пр. В других случаях, задавшись соответствующей целью, мы можем вообразить себе какой-либо нереалистичный образ (например, человека со 100 руками), т.е. то, чего мы в жизни никогда не видели, однако комбинировать этот образ мы будем из того, с чем прежде встречались в жизни.

На самом деле способность представлять себе такие образы у разных людей выражена по-разному, у кого-то это получается лучше (обычно у художников, дизайнеров), у кого-то хуже.

Представляемые образы обычно нестойки, т.е. когда фокус нашего внимания смещается на что-то другое, они быстро распадаются. Проецируются эти образы в некое субъективное пространство, не связанное с реальным пространством, окружающим человека в текущий момент (т.е. мы можем представить себе что-то очень большое, например самолет, размер помещения, в котором при этом находимся, не имеет никакого значения, ибо представляемые образы никак не связаны с этим реальным пространством).

Образы представлений могут возникать произвольно (в соответствии с нашим волевым усилием) или непроизвольно (например, глядя на лимон, мы вместе с этим часто непроизвольно представляем его кислый вкус). К непроизвольным представлениям можно также отнести сновидения.

Поскольку представления возникают при отсутствии действующих на органы чувств объектов, они менее ярки, менее детальны, более фрагментарны, чем обычное восприятие реальных объектов. При этом представления более схематизированы и обобщены, чем восприятие, так как отражают наиболее характерные особенности, свойственные целому классу сходных объектов. Степень обобщенности в представлениях может быть различной. Так называемые единичные представления (например, образ своей матери) индивидуальны и конкретны, хотя и они содержат некую степень обобщения, поскольку являются суммированными образами многих восприятий конкретного объекта. Общие представления более абстрактны и объединяют в себе прежде воспринимавшиеся образы множества схожих предметов (например, образ матери в целом как обобщенный образ женщины, воспитывающей своих детей).

Представление является переходной ступенью от восприятия к абстрактно-логическому мышлению (т.е. к абстрактным понятиям). В отличие от понятий представления еще не содержат выделения внутренних, скрытых от непосредственного восприятия закономерных связей и отношений.

Можно представить себе такую условную последовательность этапов обработки информации, проходящей путь от процесса ощущения к мышлению:

• ощущение (например, веса наступившего вам на ногу попутчика в метро)
• восприятие (например, попутчика, с которым вы едете в метро, который только что наступил вам на ногу и которого вы теперь рассматриваете)
• представление (например, образ того попутчика в метро, который вчера наступил вам на ногу)
• понятие (например, о характеристиках попутчиков, которые обычно больно наступают на ноги в метро)

Нейробиология процессов ощущения, восприятия, представления

Первичная, субкортикальная обработка информации, поступающей от всех органов чувств (за исключением обоняния), происходит в таламусе (зрительном бугре). Дальнейшая обработка происходит в корковых центрах анализаторов — первичных (проекционных, проводящих оценку отдельных параметров объектов), вторичных (проводящих более сложный, комплексный анализ воспринимаемой информации) и третичных (ассоциативных, объединяющих информацию от разных анализаторов). Более того, обработка поступающей информации может проводиться на разных «уровнях» и в различных «направлениях».

Например, для зрительного восприятия: из первичных зрительных центров, расположенных в затылочных долях коры больших полушарий, для дальнейшей обработки информация идет в двух направлениях: дорсальном (в направлении задней части теменной доли коры) и вентральном (в направлении нижней части височной доли коры).

Дорсальный поток информации (канал «где?») необходим для оценки пространства, локализации в нем объекта, оценки его движения; эта информация определяет движения глаз, необходимые для целостного восприятия объекта.

Вентральный поток информации (канал «что?») связан с узнаванием объекта, предметным восприятием. При этом по мере «движения» информации от первичной зрительной коры (затылка) по вентральному потоку (к направлению полюса височной зоны) происходит все более дифференцированное восприятие предметов. В височной коре «хранятся» образы представлений всех предметов, на их основе и происходит узнавание. Локализация этого «хранения» семантически организована (по смысловым категориям, т.е. предметы, относящиеся к одной категории, хранятся рядом).

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ — это… Что такое ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ?

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ

набор качеств, умений, способностей человека, позволяющих ему Находить и использовать лучшее сочетание ресурсов для производства, продажи товаров, принимать разумные последовательные решения, создавать и применять новшества, идти на допустимый, оправданный риск.

Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный экономический словарь. — 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М. 479 с.. 1999.

Экономический словарь. 2000.

• ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
• ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ

Смотреть что такое «ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ» в других словарях:

• Предпринимательская способность — в экономической науке способность человека: использовать определенное сочетание ресурсов для производства товара; принимать разумные последовательные решения; применять новшества; и идти на (оправданный) риск. По английски: Entrepreneurial… …   Финансовый словарь

• ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ — – способность человека использовать определенное сочетание ресурсов для производства товара, принимать последовательные решения, сознавать новшества и идти на риск …   Экономика от А до Я: Тематический справочник

• ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ — набор качеств, умений, способностей человека, позволяющих ему находить и использовать лучшее сочетание ресурсов для производства, продажи товаров, принимать разумные последовательные решения, создавать и применять новшества, идти на допустимый,… …   Энциклопедический словарь экономики и права

• Предпринимательская способность — особый вид человеческого ресурса, заключающийся в способности наиболее эффективно (с положительной результативностью) использовать все другие факторы производства …   Словарь по экономической теории

• предпринимательская способность —    набор качеств, умений, способностей человека, позволяющих ему находить и использовать лучшее сочетание ресурсов для производства, продажи товаров, принимать разумные последовательные решения, создавать и применять новшества, идти на допустимый …   Словарь экономических терминов

• Фактор «предпринимательская способность» — управленческие и организаторские навыки, необходимые для организации производства товаров и услуг. Предприниматель сводит вместе три вышеназванных Ф. п. (капитал, труд, земля). В случае успеха предприниматель получает прибыль в качестве оплаты за …   Экономика. Словарь по обществознанию

• СПОСОБНОСТЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ — (см. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ СПОСОБНОСТЬ) …   Энциклопедический словарь экономики и права

• СПОСОБНОСТЬ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ — набор качеств, умений, способностей человека, позволяющих ему находить и использовать лучшее сочетание ресурсов для производства, продажи товаров, принимать разумные последовательные решения, создавать и применять новшества, идти на допустимый,… …   Большой экономический словарь

• Человеческий капитал — Человеческий капитал  совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. Впервые термин использовал Теодор Шульц, а его последователь  Гэри Беккер развил эту… …   Википедия

• Несправедливость рыночная — категория, введенная представителями теории предельной производительности, согласно которой каждому фактору производства (труд, земля, капитал, предпринимательская способность) полагается тот доход, который он создает. Распределение всех доходов… …   Словарь по экономической теории

10. Свобода и ответственность

В истории общественной мысли проблема свободы всегда была связана с поиском разного смысла. Чаще всего она своди­лась к вопросу о том, обладает ли человек свободной волей или все его поступки обусловлены внешней необходимостью (пред­определением, Божьим промыслом, судьбой, роком и т. д.).

Если все однозначно необходи­мо, если практически нет слу­чайностей, новых возможнос­тей, то человек превращается в автомат, робот, действующий по заданной программе.

Свобода — это возможность поступать так, как хочется. Полный произвол по отноше­нию к другим людям, невоз­можность установления ка­ких-либо устойчивых соци­альных связей

Ядро свободы — это выбор, который всегда связан с интел­лектуальным и эмоционально-волевым напряжением челове­ка (бремя выбора). Общество своими нормами и ограничения­ми определяет диапазон выбора. Этот диапазон зависит и от условий реализации свободы, сложившихся форм обществен­ной деятельности, уровня развития общества и места челове­ка в общественной системе.

Свобода — это специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решение и совер­шать поступок в соответствии со своими целями, интере­сами, идеалами и оценками, основанными на осознании объ­ективных свойств и отношений вещей, закономерностей окружающего мира.

Свобода есть там, где есть выбор .’Но только свобода выбо­ра порождает ответственность личности за принятое решение и поступки, являющиеся его следствием. Свобода и ответ­ственность — две стороны сознательной деятельности че­ловека. Свобода порождает ответственность, ответственность направляет свободу.

Ответственность — социально-философское и социоло­гическое понятие, характеризующее объективный, истори­чески конкретный вид взаимоотношений между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознательного осу­ществления предъявляемых к ним взаимных требований.

Ответственность, принимаемая человеком как основа его личной нравственной позиции, выступает в качестве фун­дамента внутренней мотивации его поведения и поступков. Регулятором подобного поведения является совесть.

Выделяют следующие виды ответственности:

— историческая, политическая, нравственная, юридичес­кая и т. д.;

— индивидуальная (персональная), групповая, коллек­тивная.

Социальная ответственность выражается в склоннос­ти человека вести себя в соответствии с интересами дру­гих людей.

По мере развития человеческой свободы ответственность усиливается. Но ее направленность постепенно смещается с коллектива (коллективная ответственность) на самого челове­ка (индивидуальная, персональная ответственность).

Только свободная и ответственная личность может полно­ценно реализовать себя в социальном поведении и тем самым раскрыть свой потенциал в максимальной степени.

Олимпиады

  Олимпиада школьников — одна из форм работы с одаренными детьми в системе российского образования. Это система ежегодных предметных олимпиад для обучающихся государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций, которые реализуют образовательные программы основного общего и среднего общего образования.

 Университет является площадкой для проведения олимпиад различного уровня: городских, областных, региональных, всероссийских.
 Участие в олимпиадах позволяет приобрести уникальный опыт. Для школьников это возможность проявить свои способности и попробовать свои силы при работе с конкурсными олимпиадными заданиями. 

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ, ВХОДЯЩИЕ В ПЕРЕЧЕНЬ РСОШ «Будущие исследователи – будущее наукИ» «Высшая пробА» Герценовская олимпиада школьников Толстовская олимпиада школьников Олимпиада по математике и криптографии»Первый успех»  ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ, ДАЮЩИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ БАЛЛЫ К ПОРТФОЛИО (до 10 баллоВ)»Сурские талантЫ» Олимпиада по спортивному программированию Региональная олимпиада по химии Олимпиада по основам избирательного права и избирательного процессаОбластная открытая олимпиада по обществознанию
памяти  В.О. Ключевского»Гуманитарий XXI векА»»Engineering на «КиПРе»Олимпиада для школьников по истории русского языка, посвященная славянским Первоучителям Кириллу и МефодиюОлимпиада «Журналистский Олимп»Всероссийская олимпиада школьников «россети»

  По всем вопросам обращаться в Оргкомитет олимпиады в Пензе

Наш адрес:440026 г. Пенза, ул. Красная, 40
Пензенский государственный университет, 8 корпус, ауд. 8-207
Телефон для справок: (8412) 208 — 415
Адрес электронной почты: ege58@bk. ru 

  Календарь событий 
Центра организации приема и довузовской подготовки

Если Вы хотите установить такой календарь на свой телефон, отправьте заявку на адрес: [email protected] с указанием Вашего аккаунта.

Дата создания: 21.02.2012 11:54
Дата обновления: 28.10.2020 10:34

Базовые навыки социальных исследований: Откройте для себя людей

Базовые навыки социальных исследований: откройте для себя людей

Социальные исследования — одна очень обширная область, которая интересует некоторых людей, поскольку влечет за собой изучение человеческого поведения и тенденций. Это позволяет понять глубже, как работает человеческий мозг, и, следовательно, понять, почему люди так себя ведет. Социальные исследования — это более мягкая область науки, которая больше касается поведенческого аспекта человека, а не биологии который стремится раскрыть состав человеческого тела.Социальные исследования это интересный предмет, так как человеческое поведение действительно очень трудно понять и предсказывать. Настроение людей меняется каждую минуту и ​​то, как работает их разум. меняется каждую минуту. Мы почти не знаем, что внутри мозга люди и что там происходит. Но общественные науки — это еще не все о человеческом поведении, так как оно также включает историю и географию. Обе по-прежнему очень сильно связаны с человеческими жизнями, но подробнее о внешних факторы, влияющие на человека. Если вы стремитесь понять человеческое поведение, там являются базовыми навыками социальных исследований, которые вам необходимо освоить, чтобы в полной мере использовать ваши знания и уметь понимать такой сложный вид.

Наблюдательность. Как студент-обществовед, вы должны быть очень наблюдательный для прогнозирования тенденций и моделей поведения человека. Это один из базовые навыки социальных наук, которые студенты должны освоить, если они выбрали пойти в область социальных исследований. Они должны быть внимательными наблюдателями за человеческими поведения для прогнозирования тенденций и закономерностей, чтобы иметь возможность разрабатывать правила и правила, которые люди будут соблюдать из-за такого поведения.

Коммуникативные и межличностные навыки. Это один из самых важных базовые навыки социальных исследований, которые студенты будут когда-либо приобретать в школе. С тех пор они буду иметь дело с разными людьми все время общение очень важный. Они должны уметь хорошо переводить другим людям, чтобы чтобы они могли извлечь всю необходимую информацию для учебы. Не многие люди являются хорошими коммуникаторами, поэтому это умение только избранных. дается возможность учиться и практиковаться. Приходят навыки межличностного общения рука об руку с общением, поскольку студенты научатся хорошо общаться другим людям, если они изучат оба навыка.Для того, чтобы вы могли общаться хорошо для других людей, которых вы даже не знаете, вы должны сначала отточить свой навыки межличностного общения, позволяющие эффективно передавать слова, фразы и приговоры другим людям без причинения какого-либо ущерба.

Чтение и интерпретация таблиц, диаграмм и графиков. Это тоже среди основных навыков социальных исследований, которые должен освоить каждый студент. Картография и прогнозирование моделей поведения человека влечет за собой необходимость табулирования и составления множество диаграмм и графиков, чтобы можно было делать выводы.Графики, таблицы и графики суммируют собранную вами информацию и такие инструменты будут очень полезными инструментами в вашем прогнозировании тенденций и закономерностей. Такие инструменты помогут вам еще больше понять человеческое поведение. Они также может использоваться для прогнозирования будущих тенденций, исходя из исторических событий. и выявить определенные закономерности и тенденции, которые в конечном итоге приведут вас к заключение. Важно уметь читать и интерпретировать таблицы, диаграммы. и графики, поскольку все они суммируют количественные и качественные данные, как из которых используются в социальных исследованиях.

Это три основных навыка социальных исследований, которые должен освоить каждый учащийся. Они важны не только для карьеры в социальных науках, но и в в наших повседневных ситуациях. Коммуникационные и межличностные навыки ключ к построению гармоничных отношений с другими людьми, в то время как наблюдательность позволяет собирать информацию и делать выводы о сложные волны, которыми является человеческий мозг. Графики, таблицы и графики будут навсегда быть частью социальных исследований, чтобы интерпретировать и предсказывать, таким образом, все включены в базовые навыки социальных исследований, которые студенты должны освоить.

Сайты для преподавателей социальных наук

Посетите эти фантастические сайты социальных исследований и истории. Они были доведено до нашего сведения более чем дюжиной пекарей учителей социальных наук.

1. КонгрессСсылка: Знай свой Конгресс
2. Global Nomads Group
3. Отлично Сайты для обучения: Средневековье
4. История имеет значение
5. Общество хунто
6. Наши документы
7. История школы
8. Социальные науки Образование: национальное Совет по общественным наукам —
9. Томас Джефферсон Интернет — Просвещение

Что такое социальные науки?

• Социальные науки играют решающую роль в традиционном гуманитарном образовании.
• Социальные науки влекут за собой изучение поведения человека и общества на различных уровнях.
• Популярные направления социальных наук включают психологию, политологию и экономику.
• Степень в области социальных наук может привести к разным видам работы в бизнесе, науке и юриспруденции.

Социальные науки являются основной частью гуманитарного образования. Занимаясь человеческим миром и обществом, эта область исследует экономику, человеческое поведение, социальные институты и политику.

В колледже специалисты по социальным наукам развивают сильные аналитические навыки и навыки решения проблем, которые можно использовать на рынке труда для множества отраслей и рабочих мест.

Но что такое социальные науки? А какую работу вы можете получить в этой области?

Определение и обзор социальных наук

Социальные науки посвящены тому, как устроено общество. Социологи изучают такие институты, как правительство, экономика и семья; они также изучают, как люди и группы взаимодействуют друг с другом и что движет человеческим поведением.

Вот некоторые примеры социальных наук:

Социальные науки отличаются от естествознания тем, что они исследуют сконструированный человеком мир, а не физический мир. В таких областях, как биология, химия и физика, используются научные методы для выдвижения гипотез и теорий. Социологи полагаются на аналогичные методы, такие как количественный анализ данных, для изучения общества.

Социальные науки также разделяют некоторые из тех же методологических подходов, что и гуманитарные, например, качественные исследования.И гуманитарные, и социальные науки используют аналитические и интерпретирующие подходы, чтобы больше узнать о человеческом мире.

В социальных науках используются некоторые из тех же методологических подходов, что и в естественных и гуманитарных науках.

Однако социальные науки требуют больше количественных и научных методов. Например, экономисты полагаются на статистику и прогнозы, чтобы понять тенденции, в то время как политологи используют опросы и опросы для отслеживания политических изменений.

Несмотря на эти различия, многие задаются вопросом, подпадают ли определенные области, включая психологию, экономику, историю, социологию, политологию и философию, под зонтик гуманитарных или социальных наук.

Большинство колледжей относят психологию к социальной науке. Психология занимается человеческим разумом и поведением, преодолевая разрыв между общественными и естественными науками. Специалисты по психологии изучают человеческое развитие, социальное поведение и эмоции с использованием методов социальных наук.

Определенные области больше связаны с общественными науками, чем другие. Социальная психология, например, чаще считается социальной наукой, тогда как такие области, как нейропсихология и биологическая психология, требуют более серьезного обучения физическим наукам, что заставляет многих относить их к категории предметов STEM.

Экономика — это социальная наука, сфокусированная на экономике и экономической деятельности. Студенты-экономисты изучают экономические системы и то, как отдельные лица и организации производят и обменивают товары.Экономисты исследуют такие темы, как роль правительства в формировании экономики, индивидуальное экономическое поведение и распределение товаров и услуг.

И макроэкономика, и микроэкономика используют инструменты социальных наук для сбора и анализа данных, создания основанных на данных прогнозов и прогнозов, а также понимания спроса и предложения.

История находится где-то между социальными и гуманитарными науками.В начале 20 века большинство историков считали свою дисциплину социальной наукой, потому что они использовали — и до сих пор используют — количественные инструменты для понимания прошлого.

Однако в последние десятилетия все большее число историков начали относиться к своей области как к гуманитарным предметам из-за того, что они изучают историю культуры и человеческих ценностей.

Хотя сегодня многие колледжи объединяют исторический факультет с другими общественными науками, некоторые считают его гуманитарной областью.

Социология — это социальная наука, сфокусированная на обществе и социальных институтах. Во многих смыслах социология была первой социальной наукой, поскольку изначально в этой дисциплине научный метод применялся к человеческому обществу.

Специалисты по социологии изучают человеческие общества, чтобы ответить на вопросы о социальных изменениях, беспорядках в обществе и социальном расслоении. Социологи исследуют, как социальные институты формируют индивидуальное поведение, эволюцию общества и как организации взаимодействуют друг с другом.

Большинство колледжей считают философию гуманитарным предметом, а не социальной наукой. Философия подчеркивает фундаментальные вопросы о реальности, человеческой природе и отношениях между разумом и материей. Специалисты по философии используют логику и критическую теорию для решения таких тем, как мораль, внешний мир, искусство и объективность.

Многие дисциплины социальных наук обращаются к принципам философии, чтобы попытаться понять человеческое поведение, влияние морали на принятие решений и развитие социальных институтов.

Политология — это предмет социальных наук, который включает изучение политических институтов, государственных систем и политического поведения. Эти ученые используют качественные и количественные исследования, чтобы понять политические тенденции и процесс принятия решений.

По программе политологии студенты узнают о подъеме политических институтов, законотворческом процессе и взаимодействии между политическими силами.Некоторые политологи специализируются на политической теории, тогда как другие изучают международные отношения, сравнительную политику или американскую политику.

Клаус Ведфельт / Getty Images

Роль социальных наук в высшем образовании

В XIX веке французский философ Огюст Конт утверждал, что ученые должны использовать научные методы для анализа общества. Назвав этот новый подход «социологией», Конт и его последователи искали законы общества, которые отвечали бы тем же научным стандартам, что и законы природы.

Сегодня многие университеты предлагают специальности в области социальных наук через свои колледжи искусств и наук, и большинство из них требует уроки социальных наук как часть их общих образовательных требований.

Классы социальных наук и общие требования

Gen ed предоставляют студентам широкий спектр возможностей для обучения. Во многих колледжах требуются общие классы по таким предметам, как математика, английский язык, общение, естественные науки, история и социальные науки.

Курсы социальных наук являются основной частью гуманитарного образования.

Курсы социальных наук развивают критическое мышление и аналитические навыки, что делает их основной частью гуманитарного образования. В результате многие школы включают уроки социальных наук в свои потребности.

Например, студенты Колледжа искусств и наук Университета Вирджинии должны проходить общие курсы по трем различным категориям социальных наук. Аналогичным образом, система государственного университета Нью-Йорка требует от студентов выбора из различных факультативов, в том числе по общественным наукам, для выполнения общих требований.

Навыки, полученные на курсах социальных наук

Социальные науки играют центральную роль в программе бакалавриата, поскольку они укрепляют ключевые навыки, которые имеют огромное значение на рынке труда. На уроках социальных наук учащиеся анализируют тексты, чтобы понять их значение, собирают данные для прогнозирования тенденций и исследуют изменения в социальных институтах.

Ниже приведены некоторые из наиболее важных навыков, приобретенных в программе социальных наук:

• Аналитические способности

  Социальные науки подчеркивают способность анализировать несколько типов источников, включая письменные источники, числовые данные и результаты опросов.Студенты проводят качественный и количественный анализ и узнают, как делать выводы на основе своего анализа. Курсовая работа по общественным наукам обучает учащихся делать рекомендации, основанные на данных.

• Навыки исследования

  Специалисты по общественным наукам узнают о методах исследования в своей области, включая качественные и количественные исследования. Задания учат студентов определять надежные источники данных и оценивать вопрос исследования с использованием различных источников.В зависимости от школы студенты могут проводить исследования в рамках дипломной работы или завершающего проекта.

• Связь

  Сильные коммуникативные навыки приносят пользу профессионалам практически во всех областях. Студенты-обществоведы учатся выражать свои идеи письменно и устно. Степень по общественным наукам также делает упор на убедительное общение, поскольку учащиеся должны практиковаться, убеждая других в их интерпретации данных.

• Решение проблем

  Обучение социальным наукам может помочь отточить навыки решения проблем.Студенты учатся определять проблемы, собирать данные и оценивать информацию, чтобы прийти к заключению. Решение проблем основывается на многих других основных навыках в области социальных наук, таких как анализ, исследования и принятие решений.

• Критическое мышление

  Этот последний навык объединяет аналитические, исследовательские и оценочные способности. Критическое мышление требует способности определять наиболее полезные источники, подвергать сомнению доказательства и выявлять закономерности. Социальные науки развивают навыки критического мышления, обучая студентов тщательно анализировать информацию, чтобы они могли делать логические выводы, подкрепленные их источниками.

В списке самых востребованных на сегодняшний день навыков сотрудников Indeed за 2020 год аналитические навыки и навыки решения проблем находятся на первом месте. Способность интерпретировать данные, выявлять тенденции и принимать решения на основе данных помогает специалистам в области социальных наук добиться успеха в выбранной ими карьере.

Какие специальности в области социальных наук самые популярные?

Социальные науки как отрасль фундаментальных гуманитарных наук остаются популярными среди студентов.

Наиболее популярные направления социальных наук включают психологию, политологию, экономику и социологию.

Данные, опубликованные Национальным центром статистики образования, показывают, что несколько предметов социальных наук входят в число самых популярных специальностей. В 2017 году 14% специальностей принадлежали к социальным наукам, при этом 159 000 студентов получили степень бакалавра социальных наук или истории и 117 000 студентов получили степень в области психологии.

По данным Центра образования и рабочей силы Джорджтаунского университета, самые популярные направления социальных наук включают психологию, политологию, экономику и социологию.Многие студенты также специализируются на антропологии, географии, криминологии и международных отношениях.

Некоторые люди в списке социальных наук включают тесно связанные области, такие как социальная работа, государственное управление и образование, которые также входят в число наиболее распространенных специальностей бакалавриата.

Орбон Алия / Getty Images

Профессиональная ценность степени в области социальных наук

Исследование, проведенное в Джорджтауне, показывает, что специалисты по общественным наукам получают обычную зарплату для выпускников колледжей.Средняя начальная заработная плата специалистов по общественным наукам (33 000 долларов США) немного ниже, чем у специалистов по бизнес-специальностям (37 000 долларов США), и чуть выше, чем у специалистов по гуманитарным специальностям (29 000 долларов США).

К середине карьеры профессионалы со степенью в области социальных наук обычно зарабатывают около 60 000 долларов в год, что на 24 000 долларов в год выше средней годовой заработной платы выпускника средней школы без высшего образования.

Вакансии в области социальных наук

Диплом в области социальных наук может привести к нескольким профессиональным путям, включая карьеру социолога.Например, географы применяют свою бакалавриат для изучения Земли и географии человека. Степень бакалавра соответствует требованиям для многих должностей, в том числе в федеральном правительстве.

Многие вакансии в области социальных наук требуют наличия ученой степени. Степень магистра представляет собой типичное начальное образование для политологов и экономистов. Психологам, социологам и антропологам также обычно требуется ученая степень.

Средняя заработная плата в области социальных наук

Источник: Бюро статистики труда

Другая карьера, которую вы можете продолжить, получив специальность в области социальных наук

Специалисты в области социальных наук могут воспользоваться множеством различных карьерных возможностей после окончания учебы. Помимо работы в области социальных наук, степень в области социальных наук может привести к позициям в таких областях, как право, образование и бизнес.

В деловом секторе специалисты по социальным наукам могут работать аналитиками данных, аналитиками рыночных исследований или исследователями экономики. Растущая область анализа данных часто нанимает кандидатов с образованием в области социальных наук. Все эти вакансии основаны на аналитических и исследовательских навыках, присущих ученой степени в области социальных наук.

Степень в области социальных наук может привести к позициям в таких областях, как право, образование и бизнес.

Специалисты по общественным наукам также могут работать в правительстве или на государственной службе.Наличие знаний в области географии или политологии может открыть двери в области городского планирования, государственных финансов и государственного управления.

Некоторые обладатели ученых степеней в области социальных наук могут предпочесть работу в сфере образования. Учителя средней школы обучают студентов нескольким дисциплинам социальных наук, включая географию, обществоведение и обществоведение. Обратите внимание, что преподавательская работа обычно требует государственной лицензии на преподавание.

Кроме того, аналитическое и критическое мышление, полученное в результате получения степени в области социальных наук, может подготовить выпускников к продолжению карьеры в области права.Многие специалисты по политологии, экономике и психологии предпочитают продолжить свое образование в юридической школе.

PayScale о заработной плате колледжей за 2019 год указаны многочисленные востребованные профессии для специалистов в области социальных наук, в том числе финансового аналитика, аналитика разведки, следователя по расследованию мошенничества и директора социальных служб.

Следует ли вам получить степень в области социальных наук?

Специалисты по общественным наукам изучают захватывающие темы, такие как преступность, выборы, принятие решений и ненормальное поведение, одновременно укрепляя свои навыки аналитического и критического мышления.Степень в области социальных наук может подготовить вас к успеху в ряде профессиональных областей.

По сравнению со специальностями STEM и гуманитарными науками, специалисты по общественным наукам сообщили о более высоком уровне трудоустройства после окончания колледжа.

В исследовании, проведенном Кампанией за социальные науки, специалисты по общественным наукам сообщили о более высоком уровне трудоустройства после окончания колледжа: 84% выпускников социальных наук работали через 3,5 года после выпуска, по сравнению с 78% специальностей STEM и 79% гуманитарных специальностей. майоры.Специалисты в области социальных наук также чаще занимали руководящие или руководящие должности.

Хотя нет никаких гарантий, что вы получите работу сразу после колледжа, степень в области социальных наук может предложить множество преимуществ. В программе социальных наук вы не только приобретете важные навыки, такие как решение проблем и интерпретация данных, но также узнаете, как применить полученные знания и способности для ряда потенциальных направлений карьеры.

Дополнительные ресурсы по социальным наукам

Изображение функции: Orbon Alija / Getty Images

Карьера в области социальных наук | BestColleges

Опубликовано 7 октября 2020 г.

Социальные науки исследуют, как люди взаимодействуют с другими людьми и их окружением.Общий термин охватывает различные области, включая психологию, социологию и экономику. Во время программ социальных наук студенты приобретают обширные навыки, применимые к карьере во многих областях.

Это руководство предлагает обзор некоторых профессий, доступных для получения степени в области социальных наук. Читайте дальше, чтобы узнать о требованиях к образованию, ожидаемой заработной плате и лицензировании для различных профессий.

Зачем делать карьеру в области социальных наук?

на получение степени в области социальных наук развивают аналитические, критические и исследовательские навыки.Студенты могут работать по разным направлениям со степенью в области социальных наук, большая часть из которых связана с работой с другими. Следовательно, навыки межличностного общения, презентации и письма приводят к успеху в этой области.

Например, социальные работники используют навыки собеседования и активного слушания, чтобы оценить потребности своих клиентов. Им нужны хорошие организационные навыки, чтобы отслеживать истории болезни и составлять отчеты. Они должны понимать человеческое поведение, чтобы принимать решения.

Экономисты изучают, как общество использует ресурсы, в том числе финансовые.Они сочетают свои знания в области социальных наук с математикой, чтобы понять экономическую политику. Им нужны хорошие навыки рассуждения и умение использовать логику при принятии решений.

Изучите каждую карьеру в области социальных наук, чтобы определить навыки и компетенции, наиболее важные для каждой области.

Перспективы карьеры в области социальных наук

Карьера в области социальных наук включает здравоохранение и социальные услуги, юриспруденцию и политику, а также консультирование. Бюро труда и статистики (BLS) прогнозирует рост во многих областях социальных наук в период с 2019 по 2029 год.Например, BLS прогнозирует рост рабочих мест на 13% для социальных работников и на 17% для социальных и социальных работников.

BLS прогнозирует рост рабочих мест на 14% для экономистов. Однако в этой небольшой профессиональной сфере к 2029 году появится только около 2 900 новых рабочих мест. Большинству экономистов требуется степень магистра, чтобы работать в своей области.

В следующей таблице сравниваются зарплаты для популярных профессий студентов, изучающих общественные науки. Потенциал заработной платы зависит от образования, опыта, отрасли и местоположения.

Навыки, полученные со степенью в области социальных наук

При получении степени по общественным наукам студенты изучают человеческое общество и социальные институты.В зависимости от своей дисциплины, специалисты по общественным наукам могут анализировать прошлые общества, изучать индивидуальные мотивации и анализировать поведение.

Специалисты по общественным наукам укрепляют свои аналитические способности, критическое мышление и исследовательские способности. Они также развивают сильные коммуникативные навыки и навыки решения проблем. Навыки, которые изучающие общественные науки получают в ходе курсовых работ, стажировок и исследовательских работ, используются во многих профессиях после окончания учебы.

Расширить все

Анализ

Специалисты по общественным наукам приобретают сильные аналитические навыки.Возможность анализировать различные источники и типы данных, делать выводы из данных и давать рекомендации на основе этого анализа приносит пользу профессионалам в различных областях.

Критическое мышление

Студенты, изучающие общественные науки, исследуют и анализируют данные и информацию, чтобы прийти к заключениям и решениям, которые направлены на решение социальных проблем. Навыки критического мышления приносят пользу профессионалам практически во всех сферах деятельности.

Исследования

студентов, изучающих общественные науки, проводят исследования в рамках своей степени. Учащиеся узнают, как сформулировать вопрос исследования, найти информацию, чтобы ответить на этот вопрос, и проанализировать свои выводы. Исследовательские навыки помогают выпускникам социальных наук работать аналитиками и исследователями.

Связь

студентов, изучающих общественные науки, укрепляют коммуникативные навыки, выполняя такие задания, как исследовательские работы, групповые проекты и презентации.Способность общаться в различных форматах помогает выпускникам добиться успеха во многих областях.

Решение проблем

Специалисты в области социальных наук должны обладать сильными исследовательскими навыками и навыками решения проблем, чтобы понимать общество и делать выводы на основе данных. Способность решать проблемы приносит пользу многим специалистам в области социальных наук, в том числе педагогам, бизнес-профессионалам и государственным служащим.

Карьера в области социальных наук

ученых степеней в области социальных наук, как правило, посвящены определенной области в данной области. Следующие вакансии предлагают образцы имеющихся возможностей. При выборе карьеры в области социальных наук учитывайте свои интересы и цели, а затем исследуйте образовательные требования для каждого пути.

Расширить все

Социолог

Социологи изучают, как люди взаимодействуют в обществе.Они разрабатывают исследовательские проекты и собирают данные с помощью опросов, наблюдений и интервью. Затем они анализируют эти данные, чтобы сделать выводы, которые могут повлиять на политические решения или реакцию сообщества на социальные проблемы, включая здоровье, преступность и бедность. Связанная карьера включает исследователя, статистика и демографа. В этой области может потребоваться степень магистра или доктора.

Специалист в области уголовного правосудия

Специализация в области уголовного правосудия готовит учащихся к нескольким карьерам в системе правосудия и исправительных учреждений.Например, сотрудники службы пробации работают с правонарушителями, чтобы начать новую жизнь после освобождения из заключения. Они проводят выборочные тесты на наркотики, предлагают консультации по злоупотреблению психоактивными веществами и дают свидетельские показания в суде о плане лечения и прогрессе испытуемого.

Экономист

Экономисты анализируют данные о занятости, производительности труда и заработной плате. Их работа помогает правительственным учреждениям и законодателям оценивать экономические последствия поведения и политики.Эти профессионалы могут помочь компаниям определить потребительский спрос и установить цены на услуги. Большинство экономистов должны иметь степень магистра или доктора.

Социальный работник

Социальные работники помогают своим клиентам преодолевать трудности. Они выявляют потребности и связывают людей с организациями и агентствами, которые удовлетворяют эти потребности. Социальные работники могут работать в государственных учреждениях, больницах и некоммерческих организациях.В большинстве штатов требуется государственная лицензия и как минимум степень бакалавра.

Некоторые социальные работники предлагают консультационные услуги и лечение психических заболеваний. Эти рабочие места требуют степени магистра и контролируемой практики, чтобы претендовать на лицензию.

Политолог

Политологи используют количественные и качественные методы исследования для анализа национальной политики, сравнительной политики и политической теории.Они следят за текущими событиями и политическими решениями. Их работа помогает прогнозировать политические, социальные и экономические тенденции. Федеральное правительство нанимает больше всего политологов.

Как начать свою карьеру в области социальных наук

Получение степени в области социальных наук — первый шаг к достижению ваших карьерных целей. Учебная программа часто включает общеобразовательные курсы, такие как английский язык и математика. Базовые курсы в вашей области специализации знакомят с теориями и концепциями, которые составляют основу для более сложного обучения и исследований.

Карьера в области социальных наук обычно требует понимания статистики и статистического анализа. В результате программы социальных наук часто требуют нескольких курсов по анализу и использованию статистических данных.

Школы также предлагают факультативные или второстепенные занятия, которые дополняют основной курс. При планировании курсов учитывайте доступные варианты. Возможно, вы захотите добавить иностранный язык в свое резюме или изучить антропологию или уголовное правосудие.

Прочтите, чтобы узнать о карьере в области социальных наук, доступной на каждом уровне ученой степени.

Ассоциированная степень в области социальных наук

Степени младшего специалиста укрепляют критическое мышление и аналитические навыки, готовя выпускников к работе начального уровня во многих отраслях. Имея степень младшего специалиста в области социальных наук, выпускники могут работать помощником юриста, помощниками по административным вопросам и помощниками по социальным вопросам.

Возможные карьеры зависят от степени специализации. Например, получение степени младшего специалиста в сфере социальных услуг готовит выпускников к работе начального уровня в социальных и социальных организациях.Степень младшего специалиста по экономике может открыть новые возможности в качестве бухгалтера или финансового клерка. Многие степени младшего специалиста по общественным наукам также могут быть переведены в четырехлетние учебные заведения.

Что вы можете сделать с младшим специалистом в области социальных наук?

Расширить все

Помощник администратора

Административные помощники выполняют канцелярские и административные обязанности в организациях.Они организуют файлы, назначают встречи, готовят документы и поддерживают сотрудников. Они работают в таких отраслях, как бизнес, образование, здравоохранение и право.

Заработная плата: 39 850 долларов США

Паралегал

Paralegals поддерживают юристов, поддерживая и систематизируя файлы, проводя юридические исследования и собирая доказательства для проверки адвокатами. Они могут расследовать обстоятельства дела, изучать законы и постановления и разрабатывать правовые документы.Параюристы часто взаимодействуют с клиентами и свидетелями, чтобы назначить интервью или дачи показаний.

Заработная плата: 51 740 долларов США

Помощник по социальным и социальным вопросам

Ассистенты социальных и социальных служб предлагают клиентам услуги в таких областях, как психология и социальная работа. Они помогают клиентам определить преимущества и общественные услуги. Помощники по социальным службам также могут помочь в разработке планов лечения, исследовательских ресурсов и координации услуг.

Заработная плата: $ 35 060

Степень бакалавра социальных наук

Специалисты со степенью бакалавра социальных наук могут продолжить карьеру в качестве исследователей, аналитиков и преподавателей. Например, выпускники, заинтересованные в образовании, могут стать учителями средней школы по многим предметам социальных наук, таким как обществознание, география и история.

Во время программ бакалавриата по общественным наукам студенты приобретают аналитические, коммуникативные и исследовательские навыки.Потенциальные изучающие социальные науки могут щелкнуть следующую ссылку, чтобы узнать больше о лучших онлайн-программах по социальным наукам.

Что можно сделать со степенью бакалавра социальных наук?

Расширить все

Аналитик данных

Аналитики данных разрабатывают и проводят опросы, интерпретируют данные, делают выводы и создают отчеты и рекомендации на основе своих выводов.Аналитики данных работают в самых разных отраслях, помогая организациям принимать решения. Опыт работы в области социальных наук готовит аналитиков данных к проведению исследований и интерпретации результатов.

Заработная плата: 60 710 долларов США

Учитель средней школы

учителя средней школы проводят занятия по своей предметной области. Они разрабатывают планы уроков, соответствующие государственным стандартам, управляют своим классом, сотрудничают с коллегами и оценивают обучение учащихся.Дипломы в области социальных наук готовят этих специалистов к преподаванию таких предметов, как обществознание, география, история, государственное управление и обществоведение.

Заработная плата: $ 61 660

Менеджер социальных и общественных служб

Менеджеры социальных и общественных служб контролируют программы социальных служб и общественные организации. Они наблюдают за сотрудниками, анализируют эффективность программ и предлагают улучшения для программ и услуг.Программы бакалавриата в области социальных исследований обучают начинающих менеджеров социальных и общественных служб аналитическим, исследовательским и коммуникативным навыкам.

Заработная плата: 67 150 долларов США

Аналитик по маркетинговым исследованиям

Аналитики исследования рынка изучают рыночные условия и анализируют данные, чтобы помочь организации определить потребительский спрос на продукты и услуги. Они собирают данные о потребностях клиентов, оценивают эффективность маркетинговых стратегий и прогнозируют тенденции на рынке своей организации.Опыт работы в области социальных наук помогает аналитикам маркетинговых исследований проводить исследования и делать выводы на основе данных.

Заработная плата: 63 790 долларов США

Техник музея

Также называемые специалистами по коллекциям, музейные техники охраняют предметы в коллекции музея. Они контролируют приобретение, управление рисками и предоставление объектов в аренду, ведя подробный учет состояния и местоположения объектов.Музейные техники могут также помочь публике и ученым работать с коллекциями. Для большинства должностей требуется степень бакалавра в таких областях, как история или археология.

Заработная плата: 49 850 долларов США

Магистр социальных наук

Имея степень магистра социальных наук, выпускники могут выполнять специализированные роли, недоступные для профессионалов со степенью бакалавра, таких как экономист, историк и политолог. В рамках этой карьеры выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют данные и представляют выводы.Они могут публиковать свои выводы в рецензируемых журналах, создавать отчеты и писать книги.

Во время программ магистратуры студенты, изучающие общественные науки, проходят специальную подготовку, часто сдают магистерский экзамен и диссертацию, чтобы продемонстрировать свой опыт.

Что вы можете сделать со степенью магистра социальных наук?

Расширить все

Экономист

Экономисты изучают производство и распределение товаров, услуг и ресурсов.Они анализируют экономические данные, изучают тенденции и оценивают экономические проблемы, представляя свои выводы в публикациях и отчетах. Экономисты консультируют предприятия, частных лиц и правительственные учреждения по экономическим проблемам и рекомендуют решения. Для большинства должностей требуется ученая степень.

Заработная плата: 105020 долларов США

Историк

Историки изучают прошлое, просматривая исторические документы и источники.Они проводят исследования, анализируют документы и материальные объекты и интерпретируют исторические записи. Часто работают с архивными источниками, книгами и материальными ценностями. Большинство историков пишут отчеты, статьи и книги, в которых подробно описывают свои открытия.

Заработная плата: 63 680 долларов США

Политолог

Политологи исследуют происхождение, развитие и функционирование политических систем.Они анализируют государственные институты, политику и политические тенденции. Политологи также собирают и анализируют данные и прогнозируют политические тенденции. Для большинства должностей требуется ученая степень в области политологии.

Заработная плата: $ 122 220

Социолог

Социологи изучают социальное поведение и общество, исследуя группы, культуры, социальные институты и процессы, которые развиваются во время человеческих взаимодействий.Они проводят исследовательские проекты для проверки социальных теорий, собирают данные из интервью и опросов и представляют свои выводы в отчетах и ​​публикациях.

Заработная плата: 83420 долларов США

Докторантура социальных наук

Получение степени доктора философии в области социальных наук готовит выпускников к работе на высоком уровне, включая академические и исследовательские должности. Во время получения докторской степени по общественным наукам. докторанты выполняют продвинутые курсовые работы, комплексные экзамены и создают оригинальную диссертацию на основе своих исследований.

Докторанты получают экспертное понимание своей специализации, часто публикуют научные работы во время своей программы. Многие академические должности требуют наличия докторской степени, включая штатных профессоров и академических деканов.

Что можно сделать со степенью доктора социальных наук?

Расширить все

Профессор

профессора социальных наук ведут занятия по экономике, социологии, психологии или истории.Они разрабатывают учебные программы, оценивают обучение студентов и наставляют студентов и аспирантов. Многие профессора также проводят исследования и публикуют свои выводы в научных журналах. Они могут работать в общественных колледжах, а также в четырехлетних колледжах и университетах.

Заработная плата: 79 540 долларов США

Провост или декан

Провосты и академические деканы помогают колледжам и университетам работать без сбоев.Провосты помогают президентам колледжей, разрабатывая академическую политику, управляя бюджетами и наблюдая за назначениями преподавателей и продвижением по службе. Академические деканы руководят деятельностью колледжа или школы, наблюдая за преподавателями и операциями. Обе должности обычно требуют докторской степени. и опыт работы профессором.

Заработная плата: 95 410 долларов США

Ученый-исследователь

Ученые-исследователи с докторской степенью.D. в области социальных наук проводить и интерпретировать исследования. Они часто создают отчеты и статьи на основе своих выводов, которые могут отправлять в рецензируемые журналы. В психологии ученые-исследователи могут работать в лабораторных условиях. Другие ученые-исследователи часто работают в академической или деловой среде.

Заработная плата: 80 180 долларов США

Как сделать карьеру в области социальных наук

Чтобы начать карьеру в области социальных наук, воспользуйтесь возможностями стажировки, доступными в вашем колледже или организациях, в которых вы, возможно, захотите работать.Стажировки дают практический опыт работы в вашей сфере и могут улучшить ваше резюме. Волонтерская работа в области социальных наук также подкрепляет ваше заявление при поиске работы на конкурентном рынке труда.

Начав свою карьеру в области социальных наук, вы должны сохранять свои навыки и знания актуальными. Ищите профессионального наставника, который даст рекомендации по программам обучения и повышения квалификации.

Вы также можете присоединиться к профессиональным организациям в своей области.Эти организации обеспечивают доступ к последней информации в области социальных наук; ресурсы для карьерного роста, эксклюзивные списки вакансий и ярмарки вакансий; и профессиональное развитие. Некоторые организации также выдают профессиональные сертификаты.

Дополнительное образование

Непрерывное образование гарантирует, что вы будете в курсе новых исследований, новых теорий и последних разработок. Многие работодатели поощряют определенный объем непрерывного образования каждый год. Если ваша карьера требует государственной лицензии или у вас есть профессиональная сертификация, вы должны документально оформить и заполнить необходимые кредиты для продолжения образования.

Часто можно найти программы повышения квалификации в профессиональных организациях. Эти группы часто предлагают обучение по запросу на своих веб-сайтах и ​​личное обучение на семинарах и конференциях. Докладчики часто адаптируют свои занятия к новым исследованиям, изменениям в политике или обучению в соответствии с требованиями штата.

Некоторые школы предлагают сертификаты по методам исследования в области социальных наук, аналитике в области социальных наук и управлению общественными организациями. Для получения этих сертификатов часто требуется 3-6 курсов, и они могут давать зачет для получения степени магистра.Сертификат может продемонстрировать определенные навыки управления или лидерства.

Некоторые профессии требуют возвращения в класс. Профессии, ориентированные на исследования, или назначения на должность преподавателя после окончания средней школы часто требуют ученой степени. Для получения большинства степеней магистра требуется 2–3 года, а для получения докторской степени — 3–7 лет.

Следующие шаги

Когда вы начнете свою карьеру в области социальных наук, следующие шаги помогут вам сохранить свои навыки и продвинуться на новые должности.

• Сеть: Найдите время для общения с другими специалистами в области социальных наук. Вы можете извлечь уроки из их опыта и создать профессиональную систему поддержки. Нетворкинг также может помочь вам найти наставника, который поможет вам принять решение о карьере.
• Присоединяйтесь к профессиональной организации: Членство в профессиональной организации может помочь вам построить вашу профессиональную сеть. Вы также получаете доступ к интеллектуальному лидерству в области социальных наук, исследовательским ресурсам и специализированным советам по вопросам карьеры.Многие организации предоставляют возможности для волонтеров и руководителей.
• Продолжайте образование: Подумайте, как получение аттестата об окончании или ученой степени может улучшить ваши навыки. Ученая степень может открыть новые возможности для карьерного роста в вашей области. Ищите возможности для продолжения образования, которые соответствуют вашим карьерным целям, навыкам и интересам.

Где вы можете работать специалистом в области социальных наук?

Специалисты в области социальных наук работают во многих отраслях, в том числе в образовательных учреждениях, государственных учреждениях, предприятиях и некоммерческих организациях.Навыки критического мышления, исследования и письма, которым уделяется особое внимание в программах социальных наук, служат профессионалам различного профиля. Например, политологи могут работать в федеральной исполнительной власти, заниматься социологическими исследованиями и высшим образованием.

Отрасли промышленности

Расширить все

Федеральное агентство исполнительной власти

В состав федеральной исполнительной власти входят многие правительственные агентства, в том числе ФБР, Государственный департамент и Агентство по охране окружающей среды.Выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют информацию и готовят отчеты для федерального правительства.

Услуги в области научных исследований и разработок

выпускников социальных наук, работающих в этой области, проводят исследования в области социальных и гуманитарных наук, применяя полученное образование для ответа на социальные вопросы.

Управленческие, научные и технические консультации

В этой отрасли выпускники социальных наук предлагают услуги экологического, управленческого и политического консалтинга.Консультанты предоставляют своим клиентам идеи, советы, анализ и потенциальные решения. Специалистам в этой области необходимы сильные исследовательские и коммуникативные навыки.

Колледжи, университеты и профессиональные школы

Имея ученую степень в области социальных наук, выпускники имеют право на преподавательские должности в колледжах, университетах и ​​профессиональных школах. Сектор высшего образования также нанимает выпускников социальных наук на административные должности.

Социальные правозащитные организации

Выпускники социальных наук могут работать в организациях социальной защиты, которые продвигают конкретные дела или политические цели. Например, специалисты по социологии могут применить свои знания для достижения целей и результатов для маргинализированных сообществ.

Интервью со специалистом в области социальных наук

Лиза Доренфест

Руководитель программы по управлению

Лиза Доренфест получила степень бакалавра социологии, обучаясь в Университете Западного Кентукки, Софийском университете в Японии и Чикагском университете.Десять лет спустя она получила степень магистра делового администрирования в Университете Де Пола, специализируясь на экономике. На протяжении большей части карьеры Лиза содействовала осуществлению крупномасштабных программ трансформации в индустрии финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной групповой динамикой.

Расширить все

Почему вы решили сделать карьеру в области социальных наук?

Мой интерес к мировым культурам, организационной динамике, коммуникациям, отношениям и социальным взаимодействиям привлек меня к этому курсу обучения, в результате чего возможности карьерного роста безграничны.

Что делает карьеру в социальных науках уникальной?

Все дело в людях, самом ценном активе мира.

Каким был поиск работы после получения степени?

Изначально это был настоящий вызов. Я начал поиск работы в разгар глубокой рецессии.Работы было мало. У меня была степень, но я понятия не имел, что хочу с ней делать. Я подумывал о том, чтобы сразу поступить в магистратуру, но прежде чем сделать это, я хотел заработать немного денег и получить опыт вне академических кругов.

Как человек, которого учили рассматривать проблемы как возможности, я начал поиск работы с большего количества исследований, на этот раз используя книгу Ричарда Боллеса «Какой цвет твой парашют» в качестве текста для курса по развитию карьеры.

Я узнал о резюме, поиске вакансий, нетворкинге и прохождении собеседований.Но в основном я узнал о себе и о том, какие отрасли и роли могут быть подходящими для кого-то с моим интересом к мировым культурам, организационной динамике и коммуникациям.

Я получил свою первую роль, позвонив в агентство по найму и впечатлив ее своей историей, учебой и упорством.

Какие качества необходимы человеку, который делает карьеру в области социальных наук?

• Увлечен культурой, отношениями и групповой динамикой
• любопытный
• Чуткий
• Честный
• Проницательный
• цепкий *
• Объектив *
• Творческий, новаторский и коллективный подход к анализу и решению проблем *
• Сильные коммуникативные навыки, организационные навыки и навыки учебы *

* Эти навыки можно развивать со временем

Какой совет вы бы дали студентам, рассматривающим возможность получения ученой степени и карьеры в области социальных наук?

Изучай то, что любишь!

Следуя по стопам отца, я поступил в бакалавриат по специальности бухгалтерский учет, и мне это не понравилось.Набравшись смелости, я поделился своим беспокойством с отцом, что, если я продолжу идти по этому пути, я, возможно, не смогу получить степень.

Его мудрый совет заключался в том, чтобы «изучать то, что любишь». Так что я переключился на социологию и больше не оглядывался назад.

Поработайте несколько лет в интересующей вас сфере, прежде чем получить ученую степень!

Мне нравилось изучать социологию, но я плохо разбирался в практических приложениях, пока не пошел на работу. Если бы я продолжил сразу в аспирантуру, я бы не полностью понял свои карьерные предпочтения и, возможно, выбрал бы неправильную область обучения (например,g., стать учителем, а не руководителем программы, что мне не подошло бы).

Через десять лет после получения степени бакалавра социологии я продолжил получать степень магистра делового администрирования со специализацией в экономике. Опять же, я сосредоточился на том, чтобы «изучать то, что любите», благодаря академической программе, работая полный рабочий день.

Думайте широко, используя возможности карьерного роста!

Диплом в области социальных наук обеспечивает отличную основу для многих рабочих мест. Не имея особого представления о работе, которой я хотел заниматься изначально со степенью социологии, я искал возможности, которые позволили мне усилить свой интерес к культурам, организациям и социальным взаимодействиям.

Я начинал с продаж отелей, меня привлекала возможность путешествовать и общаться с людьми со всего мира. Впоследствии я работал на различных должностях в Чикагской бирже опционов, привязанный к очень уникальной культуре места прямо у меня на заднем дворе.

В конце концов, я стал менеджером программы финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной групповой динамикой. Мое образование в качестве социолога позволило мне выступать в качестве переводчика и своего рода культурного атташе, помогая различным культурам (например,g., торговля, операции, бухгалтерский учет, юриспруденция и комплаенс) понимают и общаются друг с другом для согласованного достижения целей фирмы.

Что-нибудь напоследок?

Как специалист по найму, я обнаружил, что специалисты по социальным наукам очень хорошо умеют придумывать творческие решения проблем и доводить их до реализации.

Ресурсы для специальностей социальных наук

студентов, изучающих общественные науки, могут получить доступ ко многим образовательным и профессиональным ресурсам.В приведенных ниже списках представлены примеры профессиональных организаций, открытых курсов и отраслевых публикаций, которые могут помочь вам развить важные карьерные навыки в области социальных наук.

Расширить все

Профессиональные организации

Национальная ассоциация социальных наук : Междисциплинарная ассоциация, посвященная социальным наукам, NSSA проводит конференции и семинары с возможностями сетевого взаимодействия.Ассоциация также издает Национальный журнал социальных наук и предлагает доску по трудоустройству, ориентированную на академические должности.

---

Американская ассоциация политических наук : Профессиональная организация политологов, APSA, существует с 1903 года. Ассоциация проводит ежегодные собрания, а также конференцию по обучению и обучению. APSA также издает несколько научных журналов и ведет доску вакансий, которая связывает кандидатов с работодателями.

---

Американская экономическая ассоциация : Основанная в 1885 году, AEA представляет область экономики.Ассоциация предлагает ежегодную встречу с возможностями для установления контактов, ресурсами для студентов-экономистов и преподавателей, а также доску по трудоустройству. AEA также издает журналы, чтобы экономисты были в курсе своей области.

---

Ассоциация учителей социальных наук : часть Объединенной федерации учителей, ATSS / UFT объединяет преподавателей социальных наук. Ассоциация предлагает семинары, публикации и конференции с возможностью обмена опытом и стратегиями.

---

Национальный совет по социальным исследованиям : Основанный в 1921 году, NCSS представляет преподавателей социальных наук, в том числе классных учителей K-12, преподавателей колледжей и университетов, а также разработчиков учебных программ.Совет предлагает ресурсы для профессионального обучения, публикует исследования и проводит ежегодные конференции с возможностями установления контактов.

---

Американская историческая ассоциация : Профессиональная организация историков, AHA обеспечивает карьерную поддержку историкам и специалистам по истории, включая центр карьеры, ресурсы для профессионального развития, а также гранты и стипендии. AHA также предоставляет ресурсы для преподавания и обучения.

---

H-Net : Эта сеть предоставляет ресурсы для студентов и специалистов в области социальных наук, включая дискуссионные форумы, обзоры и руководство по работе.H-Net также предлагает библиографии, возможности профессионального развития и медиа-архивы.

---

Ассоциация истории социальных наук : Междисциплинарная организация, занимающаяся использованием социальных наук для понимания прошлого, SSHA проводит ежегодную конференцию, награждает книжные премии и предлагает гранты на поездки на конференцию для аспирантов. Ассоциация издает научный журнал «История социальных наук» и поддерживает тематические сети, которые объединяют студентов, молодых ученых и старших преподавателей в этой области.

---

Американская ассоциация географов : Основанная в 1904 году как научно-образовательное общество, AAG способствует изучению географии. Ассоциация издает несколько научных журналов, проводит ежегодные встречи с возможностями установления контактов и предоставляет новости через свой информационный бюллетень. AAG также способствует междисциплинарному сотрудничеству и предлагает более 60 специализированных групп.

---

Консорциум ассоциаций социальных наук : Некоммерческая организация COSSA продвигает исследования в области социальных наук и выступает за федеральное финансирование социальных наук.COSSA публикует годовые отчеты, проводит мероприятия и предоставляет ресурсы для защиты интересов.

---

Открытое программное обеспечение

Введение в сравнительную политику — Массачусетский технологический институт : Этот курс исследует демократию как политическую систему и почему она успешна в одних странах и терпит неудачу в других. Студенты исследуют влияние политических институтов на экономическое развитие и сравнение американской политической системы с системами других стран.Курс представляет собой введение для студентов-политологов и обзор для людей, желающих лучше понять текущие события.

---

Как работает культура — Массачусетский технологический институт : Этот курс для студентов знакомит студентов с концепцией культуры. Антропологические тексты обсуждают структуру семьи, личность, отношения с животными и духами, а также этнографию. Курс посвящен тому, как антропологи изучали и анализировали культуру в своей работе, даже если они расходятся во мнениях о том, что такое культура.

---

Теория игр — Стэнфордский университет : Теория игр применяет математическое моделирование к конфликтам между странами, политическими противниками, корпорациями и рыночными трейдерами. Модели теории игр учитывают принятие логических решений. Ключевые концепции включают игры и стратегии, деревья игр, байесовские игры, повторяющиеся и стохастические игры.

---

Социальные нормы, социальные изменения — Пенсильванский университет : Социальные нормы, такие как обычаи или социальные соглашения, объединяют общество.В этом курсе изучается, как измерить социальные нормы и как социологи определяют, вызывают ли они определенное поведение. Понимание роли социальных норм может повлиять на успех политических вмешательств. Университет Пенсильвании предлагает этот курс в партнерстве с ЮНИСЕФ.

---

Публикации

Американский журнал социологии : этот научный журнал, издаваемый Чикагским университетом, посвящен построению теорий и инновационным методам социологических исследований.Издание, выпущенное в 1895 году, содержит материалы по различным дисциплинам социальных наук, включая историю, антропологию и статистику. Журнал использует процесс рецензирования для представленных материалов.

---

Современная социология : Американская социологическая ассоциация запустила этот академический журнал в 1972 году. В журнале публикуются рецензии на книги и рецензируемые статьи исследователей социальных наук.

---

Журнал здоровья и социального поведения : Это ежеквартальное издание Американской социологической ассоциации посвящено исследованиям и теориям, связанным со здоровьем и болезнями.Редакционный центр отдает предпочтение статьям, которые обсуждают медицинскую социологию или социологию психического здоровья.

---

The Economic Journal : этот международный журнал предлагает академические и общественные статьи по теоретическим и прикладным экономическим исследованиям. Королевское экономическое общество, базирующееся в Лондоне, Англия, начало издавать журнал в 1891 году. Охватываемые темы включают экономическую историю, развитие и инновации, экономику природных ресурсов, а также экономику труда и демографию.

---

The Economist : Это международное издание предоставляет новости со всего мира, уделяя особое внимание бизнесу, финансам и экономике с точки зрения журналистики. The Economist издается еженедельно. Основанное в 1843 году независимое издание поддерживает свободную торговлю и политику, благоприятствующую личным свободам.

---

Журнал антропологических исследований : издается издательством Чикагского университета. Этот академический журнал служит антропологам в Соединенных Штатах и ​​за рубежом посредством тщательного анализа полевых исследований.Журнал публикует рецензируемые статьи по проблемным темам, а также около 100 рецензий на книги каждый год.

---

The Journal of American History : Это академическое издание, считающееся рекордным журналом в истории Америки, содержит интерпретирующие эссе по американской истории, книжные обзоры, музейные экспонаты и справочники. Журнал издает Организация американских историков, крупнейшая профессиональная организация, занимающаяся изучением американской истории.

---

Часто задаваемые вопросы

Расширить все

Насколько хорошо общественные науки?

Если вам нравится изучать человеческое поведение и то, как люди взаимодействуют с обществом, общественные науки — это хорошая специальность. Социальные науки охватывают множество дисциплин и тем. Вы можете специализироваться в различных областях обучения, включая географию, историю и психологию.

Какие семь социальных наук?

Семь социальных наук: антропология, экономика, география, история, политология, психология и социология.

На какую работу вы можете получить степень в области социальных наук?

Карьера в области социальных наук включает юриспруденцию, правительство, агентства социальных услуг и некоммерческие организации.Многие выпускники продолжают работать в сфере образования или научных исследований.

Какая самая высокооплачиваемая работа в социальных науках?

У политологов самая высокая зарплата среди специалистов в области социальных наук. По данным BLS, среднегодовая зарплата политологов составляет 122 220 долларов США.

Подробнее о социальных науках на сайте BestColleges