Тесты умник: УМНИК разработал экспресс-тест для определения смертельной лихорадки

Попробуйте пройти эти тесты:

• Блесните своей эрудицией, ответив на 70% вопросов верно

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 549 442 1 457 994 просмотров — 26 февраля 2019 Пройти тест

• Тест: Узнайте что говорит дата рождения о вашей Личности

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 1 133 664 2 228 132 просмотров — 26 декабря 2016 Пройти тест

• Догадливы и эрудированны ли вы настолько, чтобы парировать 15 вопросов обо всём?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 294 947 575 009 просмотров — 12 марта 2019 Пройти тест

• Как хорошо вы разбираетесь в географии?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 355 394 671 312 просмотров — 26 июня 2018 Пройти тест

• Что вас ждет в старости?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 392 164 646 729 просмотров — 09 сентября 2018 Пройти тест

• Ваша эрудиция на высоте, если осилите наш тест хотя бы на 8/11 — ТЕСТ

  HTML-код Анна Количество прохождений: 324 231 530 356 просмотров — 04 апреля 2020 Пройти тест

• У вас должно быть как минимум два образования, чтобы пройти этот тест хотя бы на 9/12

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 462 360 881 336 просмотров — 12 февраля 2019 Пройти тест

• На какое животное вы похожи, когда злитесь?

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 663 285 1 039 256 просмотров — 22 декабря 2016 Пройти тест

• Ваш учитель географии зря ставил вам «5», если вы не сможете ответить правильно хотя бы на 70%

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 280 626 424 335 просмотров — 16 января 2019 Пройти тест

• Тест по фильмам СССР: Сможете пройти его на все 10/10? (Часть 2)

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 326 121 518 158 просмотров — 04 марта 2019 Пройти тест

• Если вы знаете, где находятся эти города, то ваши знания географии достойны аплодисментов!

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 364 580 609 197 просмотров — 14 февраля 2019 Пройти тест

• Каков Ваш психологический возраст?

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 777 481 1 151 230 просмотров — 21 декабря 2016 Пройти тест

• Насколько Ваш мозг пошлый?

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 854 984 1 622 896 просмотров — 20 декабря 2016 Пройти тест

• Если ответите на все вопросы нашего теста без ошибок, то можете считать себя уникумом с высоким IQ

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 417 948 665 720 просмотров — 25 февраля 2019 Пройти тест

• Сумеешь угадать фильм с одного кадра?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 282 609 517 503 просмотров — 15 июня 2018 Пройти тест

• Тест на общие знания, который по зубам не каждому

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 453 412 718 237 просмотров — 22 февраля 2019 Пройти тест

• Непростой тест на общие знания: Пройдете его хотя бы на 7/10?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 704 575 1 186 090 просмотров — 31 января 2019 Пройти тест

• Сможете ли вы узнать советских актеров по фото в молодости?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 327 229 508 595 просмотров — 11 марта 2019 Пройти тест

• Если закончите цитаты из советских фильмов на 14/14, то вы наверняка родились в СССР

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 311 363 476 453 просмотров — 13 марта 2019 Пройти тест

• Вы гений, если пройдете этот тест.

  HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 290 796 467 909 просмотров — 15 января 2017 Пройти тест

Новые тесты от Андрей

• А насколько хорошо вы знакомы с географией России?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 81 160 просмотров — 24 августа 2021 Пройти тест

• Сумеете ли вы понять язык современных школьников?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 90 163 просмотров — 24 августа 2021 Пройти тест

• Хорошо помните комедию «Покровские ворота»? Продолжите цитаты героев фильма

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 134 267 просмотров — 23 августа 2021 Пройти тест

• То, что видите вы, определит ваше будущее

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 258 393 просмотров — 23 августа 2021 Пройти тест

• Предметы, которые вы выберите, определят вашу главную черту

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 191 306 просмотров — 23 августа 2021 Пройти тест

• Ответьте на 10 необычных вопросов из разных областей знаний для настоящих эрудитов

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 249 397 просмотров — 23 августа 2021 Пройти тест

• Завяли помидоры или как знаки зодиака ведут себя, когда разлюбили

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 410 879 просмотров — 20 августа 2021 Пройти тест

• 7 простых и не очень простых задачек на логику. Вы справитесь?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 220 815 просмотров — 20 августа 2021 Пройти тест

• Как мы жили в СССР. Ответите на 7 вопросов на знание жизни в советское время?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 283 720 просмотров — 20 августа 2021 Пройти тест

• Узнайте, повезет ли вам в любви в ближайшие три месяца

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 307 713 просмотров — 20 августа 2021 Пройти тест

• Хорошо ли вы знаете географию своей страны и Родины?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 268 697 просмотров — 20 августа 2021 Пройти тест

• Сможете ли вы пройти без ошибок этот сложный тест в области литературы?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 317 738 просмотров — 20 августа 2021 Пройти тест

Популярные тесты от Андрей

• У вас должно быть как минимум два образования, чтобы пройти этот тест хотя бы на 9/12

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 462 360 881 336 просмотров — 12 февраля 2019 Пройти тест

• Хватит ли вашей эрудиции, чтобы пройти этот тест без помощи интернета?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 362 839 566 093 просмотров — 07 августа 2019 Пройти тест

• Тест на эрудицию, который мы с треском завалили. Что насчет вас?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 623 372 969 225 просмотров — 13 марта 2019 Пройти тест

• Если вы наберете 11/12 в этом тесте на эрудицию, то такого начитанного и разностороннего человека еще поискать

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 567 670 1 173 719 просмотров — 04 августа 2019 Пройти тест

• Если ответите на все вопросы нашего теста без ошибок, то можете считать себя уникумом с высоким IQ

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 417 948 665 720 просмотров — 25 февраля 2019 Пройти тест

• Тест на знание всего на свете: Осилите его на все 100%?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 379 345 580 481 просмотров — 15 марта 2019 Пройти тест

• Тест на общую эрудицию. Сумеешь набрать хотя бы 10 баллов?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 415 345 685 478 просмотров — 12 июня 2018 Пройти тест

• Никто не может угадать, какое из этих колец самое дорогое

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 1 253 823 1 499 987 просмотров — 20 февраля 2019 Пройти тест

• Сможете ли вы набрать 10/10 баллов в нашем тесте на общие знания?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 558 553 838 803 просмотров — 06 марта 2019 Пройти тест

• Тест, который проверит вашу эрудицию: где вы на шкале от 0 до 12?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 1 171 222 2 210 742 просмотров — 18 февраля 2019 Пройти тест

• Сможете ли вы назвать имена всех этих легендарных артистов, популярных в СССР?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 518 973 944 141 просмотров — 06 декабря 2018 Пройти тест

• Насколько чиста ваша карма?

  HTML-код Андрей Количество прохождений: 337 916 600 545 просмотров — 29 ноября 2018 Пройти тест

«Умникам и умницам» 19 лет!

Осенью начались съемки нового, 20-го по счету сезона телевизионной гуманитарной олимпиады «Умники и умницы». Для телевизионной передачи это удивительное долгожительство. Более того, в вузы «через телевизор» обычно не поступают — исключением является лишь МГИМО. Для многих участников это один из немногих шансов уехать из глубинки и получить качественное образование.

Ореол недоступности всегда сопровождал основную кузницу кадров Министерства иностранных дел. В СССР, как ни в какой другой стране, стереотипы имели действие особенно эффективное и масштабное, поэтому большинство поступающих считало вуз звездой, до которой не дотянуться. Именно таким — «закрытым» и «недоступным» — увидел Институт международных отношений рождение новой страны.

За годы, прошедшие с момента создания олимпиады «Умники и умницы», отношение абитуриентов к МГИМО изменилось. Благодаря этой передаче вся страна имела возможность увидеть, что для поступления в один из лучших вузов России необязательно жить в Москве и знать в лицо весь цвет российской дипломатии. Достаточно любить читать, быть усидчивым, работоспособным, целеустремленным и, конечно, хоть немного дружить с фортуной. Это доказывали сотни школьников из самых разных уголков страны, приказы о зачислении которых подписывались в финале каждого сезона «Умников и умниц» прямо перед телекамерами.

Придумал это уникальное интеллектуальное шоу Юрий Павлович Вяземский, заведующий кафедрой Мировой литературы и культуры МГИМО. Культурная ценность телепрограммы была наглядно подтверждена в 1998 году, когда во время экономического кризиса оставшиеся без средств к существованию «Умники и умницы» получили грант от Министерства по делам печати, спасший передачу и подогревший надежды будущих героев передачи на счастливый билет в будущее.

Для многих участников интеллект-шоу великий заумник стал не только примером безграничных возможностей разума человека, но и ролевой моделью. «Я хотел бы быть таким, как Юрий Павлович», — говорит Ярослав Туров, один из победителей сезона 2009–2010. В этом желании нет ничего удивительного. Невероятно харизматичный, артистичный и остроумный Вяземский являет собой редкий пример гармоничного сочетания внешнего лоска и внутреннего интеллектуального богатства. «Каждый год этот великий человек читает книг по заданным нам темам ничуть не меньше, чем сами „умники“, вникая в самые незначительные тонкости», — добавляет Ярослав.

Каждый заданный участнику телепередачи вопрос, каждое сказанное слово проникнуто уважением к личности «умника». Юрий Павлович внимательно слушает ответы, иногда обрывает неправильные на полуслове, однако он всегда дает каждому шанс исправиться, уточнить ответ, в конце концов, попробовать силы в следующих играх. Вяземский бережно хранит надежду, всегда стараясь создать боевой настрой в сердцах соревнующихся. Кажущийся иногда несколько строгим, а порой и заслуженно резким, Юрий Павлович на телеэкране всегда остается таким же, как и в жизни: добрым, внимательным и искренне желающим лучшего своим подопечным.

Благодаря такому отношению Юрия Вяземского к своей работе, в кадре и за кадром формируется удивительная атмосфера, в которой сочетаются напряженная конкуренция и дружеская поддержка, обиженные взгляды и благодарные рукопожатия, горечь поражения и гордость победы.

«Умники и умницы» — это действенный образовательный механизм, который является ярким проблеском разума на фоне всех негативных изменений в сфере образования. Не случайно ведь детище Юрия Павловича получило три премии «ТЭФИ», одна из которых — за лучшую познавательную программу.

Найти победителя теле-олимпиады «Умники и умницы», который жалел бы о своём участии, практически невозможно. Для каждого из них участие это уникальный опыт. Пока «обычные» одиннадцатиклассники штудируют тесты по подготовке к ЕГЭ и выполняют не отличающиеся друг от друга задания, «умники» читают огромное количество интересной и познавательной литературы, оставшейся вдалеке от образовательных реформ. По выражению одного из участников программы, «классический абитуриент зубрит унылые факты из учебников и решает тесты в жёлтых книжечках, в то время как „умник“ весь год изучает историю, литературу, философию и, поступив, он уже является специалистом сразу в нескольких областях знания».

У программы есть страница в социальной сети Facebook, где Юрий Вяземский несколько раз в месяц обязательно пишет о интересующих его вопросах, пытаясь завязать дискуссию с пользователями интернета. Темы могут быть самые разные: патриотизм, самообразование или, например, самая греховная черта русского народа — вступить в такую дискуссию всегда интересно.

Игорь РЯБЕЦ,
студент 2 курса факультета Международной журналистики

Полезные ссылки

http://rtdety.tatar.ru — Уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан

http://mon.tatarstan.ru/ — Официальный портал Министерства образования и науки РТ

http://www.school.edu.ru — Российский общеобразовательный портал

http://fipi.ru/ — Федаральный институт педагогических измерений

http://www.proshkolu.ru — Сайт, где учитель может найти очень много полезной информации

http://www.uchportal.ru/ — Разработки уроков, презентации, различные программы, тесты.

http://window.edu.ru/ — Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://www.it-n.ru/ — Сеть творческих учителей

http://www.zavuch.info/ — Материал для администрации по различным вопросам школьной жизни

http://interneturok.ru/- Интернет уроки по всем предметам

http://eorhelp.ru- ЭОР для учителей (очень полезный сайт, особенно раздел Репозиторий с планами конспектов уроков с использованием ЭОР

http://ps.1september.ru — Газета «Первое сентября»

http://lib.1september.ru-Газета «Библиотека в школе»

http://dob.1september.ru- Газета «Дошкольное образование»

http://www.uchportal.ru-Учительский портал. Широчайший набор методических разработок для учителей предметников и завучей школ. Разработки уроков, планы, презентации, контроль знаний, тесты, обучающие программы.

http://school-collection.edu.ru -Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://zdd.1september.ru- Газета «Здоровье детей»

http://spo.1september.ru — Газета «Спорт в школе»

http://www.olimpiada.ru — Олимпиады для школьников: информационный сайт

http://www.childfest.ru/- Умник: Всероссийский детский интернет-фестиваль

http://www.edic.ru/-Большой энциклопедический и исторический словари он-лайн

http://upr.1september.ru-Газета «Управление школой»

http://mat.1september.ru -Газета «Математика»

http://www.n-t.org/nl/ — Нобелевские лауреаты: биографические статьи

http://www.rambler.ru/dict/ — Словари издательства «Русский язык»: англо-русский, русско-английский, немецко-русский

и русско-немецкий

http://www.elementy.ru/trefil/ — Энциклопедия «Природа науки. 200 законов мироздания»

www.eor-np.ru, http://rusobr.ru/, http://eorhelp.ru/-коллекции материалов, содержащих лучший опыт педагогов по использованию электронных информационных ресурсов в системе общего образования.

Старшеклассники из Псковской области представили регион на олимпиаде по избирательному праву в Москве

27.03.2020

Два старшеклассника из Псковской области попробовали силы на всероссийской олимпиаде по вопросам избирательного права и избирательного процесса «Софиум» в Москве.

Олимпиада под эгидой Центральной избирательной комиссии стартовала ещё в ноябре 2019 года и проходила в два этапа. Основная цель интеллектуального соревнования — развитие у школьников творческих способностей и интереса к правовым дисциплинам, повышение правовой культуры будущих избирателей, мотивация к получению знаний в области избирательного права. Псковские ребята, которые впервые принимали участие в «Софиуме», оказались замотивированы как нельзя лучше – их результаты тому подтверждение. Теперь можно утверждать, что в Псковской области есть как минимум два подростка, которые знакомы с тонкостями избирательного процесса получше некоторых взрослых.

В региональном этапе «Софиума» по всей России участвовали 15 тысяч ребят из 9-11-х классов со всей страны. В Псковской области на игры разумов собрались 34 школьника – призёры и победители профильных конкурсов и олимпиад.

На уровне региона ребятам предлагалось решить пять ситуационных задач и выполнить творческое задание. По итогам первого этапа возможность представлять Псковскую область в финале олимпиады предоставилась десятикласснице из Першинской средней школы в Великолукском районе Елизавете Минженковой и одиннадцатикласснику из псковской школы №12 Владимиру Иванову.

В середине марта псковские знатоки избирательного законодательства и особенностей работы избирательных комиссий отправились в Москву. Конкуренцию Елизавете и Владимиру составили 127 человек из более чем половины российских регионов
Заключительный этап, прошедший в государственном юридическом университете имени О. Е. Кутафина, состоял из двух туров. Первый, 16 марта, заключался в выполнении тестовых заданий повышенной сложности по вопросам из истории избирательного права России и современного законодательства о выборах и референдумах. Второй тур, 17 марта, прошёл в форме интеллектуальной игры. Об олимпиаде Елизавета Минженкова узнала от директора Першинской школы — своей учительницы по истории и обществознанию Маргариты Шабаевой. Она же помогла школьнице с литературой и решением ситуационных задач, которые потом пригодились Лизе на региональном этапе.

«Было любопытно, интересно, очень и очень волнительно, — поделилась Елизавета. – Правда, это не совсем мой профиль, потому что свою жизнь я планирую связать с точными науками – физикой и математикой. Гуманитарные науки, избирательное право – это, скорее, моё хобби».

Накануне регионального этапа олимпиады Маргарита Шабаева с помощью территориальной избирательной комиссии Великолукского района провела в Першинской школе несколько интеллектуальных тематических игр – всё ради тренировки в решении практических задач.

«На региональном этапе я, конечно, надеялась на высокие баллы, но совсем не думала, что они будут настолько высокими, и я стану победительницей среди десятиклассников, -рассказала Елизавета. — К федеральному этапу готовилась ещё более усердно: читала законы, избирательный кодекс так и вообще перечитала «от корки до корки» несколько раз, решала специальные тесты, задачи для членов участковых избирательных комиссий, участвовала не только в школьных, но и в городских интеллектуальных играх, в играх среди колледжей и университетов, где, кстати, наша школьная команда заняла первое место».

Педагог Елизаветы – Маргарита Шабаева уточнила, что её подопечная впервые принимала участие в узкоспециализированной олимпиаде, до этого она готовилась только к общеправовым конкурсам. «Но как-то мне на почту пришло положение, и мы подумали: а почему бы не попробовать? Региональный этап прошли очень удачно. Честно говоря, на победу не рассчитывали, потому что своё участие воспринимали, скорее, как пробу пера. Лиза – отличница и нагрузка у неё большая, но, тем не менее, она посвятила очень много времени подготовки к федеральному этапу», — рассказала Маргарита Шабаева.

В Москве в тройку призёров попасть не получилось, но все остались довольны результатами: ведь Лиза вошла в число лучших ребят, отобранных в итоге из 15 тысяч российских учеников! «Из 50 десятиклассников на федеральном этапе у нашей девочки 22-е место, — отметила директор Першинской школы. — Для первого раза Лиза, на мой взгляд, очень хорошо выступила, несмотря на то что тесты были очень непростые – 40 вопросов с несколькими правильным вариантами или даже с открытыми ответами».

И если южную часть Псковской области в Москве представляла умница Елизавета, то за северную отвечал умник Владимир, который, как оказалось, сначала не думал об участии в региональном этапе олимпиады. Классный руководитель Владимира, учитель истории и обществознания в псковской школе №12 Татьяна Парконен пояснила, что изначально подготовка шла к традиционной городской олимпиаде по обществознанию: тем неожиданнее стала победа.

Но, впрочем, эта неожиданность, скорее, закономерна, потому что Владимир давно увлекается правом, интересуется общественной жизнью города и региона, а в этом году ему ещё предстоит сдать ЕГЭ по обществознанию – это необходимо для поступления в вуз.

«К федеральному конкурсу мы, конечно, готовились целенаправленно, знакомились с избирательным кодексом, изучали материалы на сайтах ЦИК, областной избирательной комиссии, решали задания прошлых лет. Приятно, что не подвели Псковскую область: из 55 одиннадцатиклассников Владимир стал 27-м. Первый опыт вышел очень удачным», — считает учитель.

К тому же, уверена Татьяна Парконен, участие в олимпиаде такого уровня – полезный опыт. «Сама поездка в столицу, участие во всероссийском этапе – замечательная награда. Всегда важно попробовать себя, применить знания на практике, сравнить свои способности со сверстниками, что-то перенять, понять», — отметила педагог.

***

Избирательная комиссия Псковской области и участники всероссийской олимпиады «Софиум» благодарят за содействие и поддержку главу администрации Пскова Александра Братчикова, депутата Государственной думы от Псковской области Александра Козловского, Псковский областной центр развития одарённых детей и юношества, а также ТИК Великолукского района.

Практические тесты серии Smart Aptitude

Следующая информация призвана помочь убедиться в том, что кандидаты показывают наилучшие результаты при прохождении каждого из тестов Smart Aptitude. Мы хотим провести честную и точную проверку способностей кандидата, поэтому мы рекомендуем им ознакомиться с тестами, которые они будут выполнять.

Что это такое и как я могу потренироваться в тестах?

Smart Aptitude Series — это набор из трех онлайн-тестов способностей, измеряющих вербальное, числовое и абстрактное мышление.Описание тестов и ссылки на сайты практики приведены ниже:

Числовое мышление

The Smart Aptitude Numerical Reasoning Test — это тест числовых способностей, разработанный для измерения способности кандидата понимать, интерпретировать и логически оценивать числовую информацию. Эта способность важна для ролей, связанных с работой с данными. Если вы хотите пройти практическую версию теста, нажмите на эту ссылку: Smart Numerical Reasoning Test: Example

Вербальное рассуждение

Тест вербального мышления на умные способности — это тест вербальных способностей, предназначенный для измерения способности кандидата понимать, интерпретировать и логически оценивать письменную информацию и делать правильные выводы.Эта способность важна при передаче идей или понимании письменной информации. Если вы хотите пройти практическую версию теста, нажмите на эту ссылку: Тест на умное вербальное мышление: пример

Абстрактное мышление

Smart Aptitude Abstract Reasoning Test — это тест на абстрактное мышление, предназначенный для измерения способности кандидата выявлять закономерности, решать проблемы и применять логическое мышление. Эта способность важна для множества ролей, требующих решения проблем и аналитических навыков.Если вы хотите пройти практическую версию теста, нажмите на эту ссылку: Smart Abstract Reasoning Test: Example

Что такое адаптивный тест?

Серия тестов Smart Aptitude описывается как «адаптивная». Термин адаптивный относится к тому, как тест приспосабливается к ответам человека и отвечают ли они на поставленные вопросы правильно или неправильно.

В тестах способностей сложность представленных вопросов автоматически адаптируется к способностям человека по мере ответа на каждый вопрос.Например, если человек дает правильный ответ, он переходит к более сложному вопросу, и каждый раз, когда он дает неправильный ответ, он переходит к немного более легкому вопросу. Таким образом можно быстрее и точнее определить способности человека по сравнению с неадаптивным тестом.

Общие советы

Прочтите инструкции: Всегда находите время, чтобы прочитать всю информацию, представленную вам во время и перед тестом.

Практика: Исследования показали, что валидность теста на когнитивное мышление увеличивается, если кандидаты заранее попрактиковались. Поэтому, пожалуйста, не стесняйтесь использовать практические тесты, доступные выше.

Сохраняйте спокойствие: Пожалуйста, постарайтесь максимально расслабиться при прохождении теста. Мы рекомендуем пройти тест в тихой обстановке и постараться выспаться.

Разумные корректировки

Если вам требуется дополнительное время или какие-либо другие изменения в вашей тестовой или тестовой среде, вы должны как можно скорее сообщить об этом работодателю.Работодатели обязаны вносить разумные коррективы с учетом инвалидности. Тем не менее, если работодатель узнает об этом как можно скорее, это поможет гарантировать, что организация сможет вовремя внести необходимые корректировки.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о наших тестах способностей.

Тестирование интеллектуального интеллекта

Стандартизированное тестирование интеллекта было названо одним из величайших достижений психологии. Это, безусловно, одно из самых устойчивых и широко используемых изобретений в этой области.

С тех пор, как Альфред Бине впервые применил стандартизированный тест для выявления детей с нарушениями обучаемости в Париже в начале 1900-х годов, он стал одним из основных инструментов для выявления детей с умственной отсталостью и нарушениями обучаемости. Это помогло вооруженным силам США разместить своих новобранцев на должностях, соответствующих их навыкам и способностям. И с тех пор, как был проведен первоначальный тест на школьные способности (SAT), адаптированный в 1926 году на основе теста интеллекта, разработанного для армии США во время Первой мировой войны, он породил множество тестов способностей и достижений, которые определяют образовательный выбор студентов. миллионы студентов каждый год.

Но тестирование интеллекта также обвиняется в несправедливом разделении тестируемых по расе, полу, классу и культуре; свести к минимуму важность творчества, характера и практических навыков; и пропаганды идеи, что люди рождаются с неизменным интеллектуальным потенциалом, который определяет их жизненный успех.

С 1970-х годов исследователи интеллекта пытались сохранить полезность тестов интеллекта, решая эти проблемы.Они сделали это разными способами, в том числе обновили шкалу интеллекта Векслера для детей (WISC) и шкалу интеллекта Стэнфорда-Бине, чтобы они лучше отражали способности тестируемых из разных культурных и языковых слоев. Они разработали новые, более сложные способы создания, администрирования и интерпретации этих тестов. И они создали новые теории и тесты, которые расширяют понятие интеллекта за его традиционные границы.

В результате многие из предубеждений, выявленных критиками тестирования интеллекта, были уменьшены, и стали доступны новые тесты, которые, в отличие от традиционных тестов интеллекта, основаны на современных теориях функционирования мозга, говорит Алан Кауфман, доктор философии, профессор клинической медицины. психология в Йельской школе медицины.

Например, в начале 1980-х годов Кауфман и его жена Надин Кауфман, доктор медицинских наук, преподаватель Йельской школы медицины, опубликовали Оценочную батарею Кауфмана для детей (K-ABC), которая на тот момент была одной из единственных альтернатив WISC. и Стэнфорд-Бине. Вместе с тестами когнитивных способностей Вудкока-Джонсона, впервые опубликованными в конце 1970-х годов, и более поздними тестами, такими как шкалы дифференциальных способностей и система когнитивной оценки (CAS), K-ABC помог расширить область тестирования интеллекта за пределы традиционные тесты.

Тем не менее, говорит Кауфман, остается большой разрыв между теориями и тестами, которые были разработаны за последние 20 лет, и тем, как фактически используются тесты интеллекта. Сокращение этого разрыва остается серьезной проблемой для исследователей разведки, поскольку эта область приближается к своему 100-летнему юбилею.

Царь горы

Среди тестов интеллекта для детей в настоящее время преобладает один тест: WISC-III, третья редакция классического теста психолога Дэвида Векслера 1949 года для детей, который был смоделирован на основе тестов интеллекта, разработанных армией во время Первой мировой войны.

С 1970-х годов, говорит Кауфман, «эта область прогрессировала с точки зрения включения новых, более сложных методов интерпретации, и она значительно продвинулась с точки зрения статистики и методологической сложности в разработке и построении тестов. Но область практики прискорбно отставал «.

Тем не менее, люди жаждут перемен, говорит Джек Наглиери, доктор философии, психолог из Университета Джорджа Мейсона, который последние два десятилетия разрабатывал CAS в сотрудничестве с психологом из Университета Альберты Дж.П. Дас, канд. Практикующим нужны тесты, которые помогут им разработать меры, которые действительно улучшат обучение детей; которые могут различать детей с разными состояниями, такими как нарушение обучаемости или синдром дефицита внимания; и это позволит точно измерить способности детей из разных языковых и культурных слоев.

Собственный тест Нагльери, CAS, основан на теориях советского нейропсихолога А. Лурия, как и K-ABC Кауфмана. По словам Наглиери, в отличие от традиционных тестов интеллекта, CAS помогает учителям выбирать вмешательства для детей с проблемами обучения, выявляет детей с нарушениями обучаемости и дефицитом внимания и справедливо оценивает детей из разных слоев общества.Теперь, по его словам, задача состоит в том, чтобы убедить людей отказаться от традиционных шкал, таких как WISC, с которыми им удобнее всего.

По словам Надин Кауфман, сделать это может быть непросто. Она считает, что практика тестирования интеллекта делится между людьми с нейропсихологическими наклонностями, которые мало интересуются тонкостями новых количественных тестов, и теми, кто склонен к образованию, которые все больше смещают свой интерес с интеллекта в сторону достижений.По ее мнению, ни одна из групп не стремится внедрять новые тесты интеллекта.

Для Нагльери, однако, очевидно, что все еще существует большой спрос на тесты интеллекта, которые могут помочь учителям лучше обучать детей с проблемами в обучении. Задача состоит в том, чтобы убедить людей, что такие тесты, как CAS, которые не очень коррелируют с традиционными тестами, по-прежнему измеряют что-то стоящее. Фактически, Наглиери считает, что они измеряют нечто даже более ценное, чем то, что измеряют традиционные тесты.«Я думаю, что мы находимся в действительно хорошей точке нашей профессии, где могут произойти изменения, — говорит он, — и я думаю, что для этого потребуются хорошие данные».

Толкаем конверт

Кауфманы и Наглиери работали в сообществе тестировщиков, чтобы внести изменения; их главная забота — способ использования тестов, а не основная философия тестирования. Но другие реформаторы выступили с более фундаментальной критикой, начиная от «Эмоционального интеллекта» (Bantam Books, 1995), доктора философии Дэниела Гоулмана, который предположил, что «EI» может иметь большее значение, чем IQ (см. Статью на стр. 52), до множественных теория интеллекта психолога Гарвардского университета Говарда Гарднера, доктора философии, и триархическая теория успешного интеллекта президента APA Роберта Дж.Штернберг, доктор философии Йельского университета. У этих очень разных теорий есть одна общая черта: предположение, что традиционные теории и тесты не могут охватить существенные аспекты интеллекта.

Но потенциальные реформаторы сталкиваются с серьезными проблемами, пытаясь убедить сообщество тестировщиков в том, что теории, которые хорошо звучат на бумаге — и могут даже хорошо работать в лаборатории — будут развиваться в классе, — говорит Надин Кауфман. «Многие из этих ученых не смогли реализовать свой вклад на практике», — объясняет она.

В начале 1980-х, например, Гарднер атаковал идею о существовании единого неизменного интеллекта, вместо этого предположив, что существует по крайней мере семь различных видов интеллекта: лингвистический, логико-математический, музыкальный, телесно-кинестетический, пространственный, межличностный и внутриличностный. . (С тех пор он добавил экзистенциальный и натуралистический интеллект.) Но эта формулировка мало повлияла на тестирование, отчасти потому, что виды количественных факторно-аналитических исследований, которые могли бы подтвердить теорию в глазах тестирующего сообщества, никогда не проводились.

Штернберг, напротив, принял более прямой подход к изменению практики тестирования. Его тест триархических способностей Штернберга (STAT) представляет собой набор вопросов с несколькими вариантами ответов, которые затрагивают три независимых аспекта интеллекта — аналитический, практический и творческий — предложенные в его триархической теории.

Недавно Штернберг и его сотрудники со всех концов Соединенных Штатов завершили первую фазу проекта Rainbow, спонсируемого Советом колледжей, по претворению теории триархии в жизнь.Цель проекта заключалась в том, чтобы улучшить прогнозирование успешности колледжа и повысить равенство между этническими группами при приеме в колледж. Около 800 студентов колледжа сдали тест STAT вместе с оценками творческих способностей и практического интеллекта, основанными на результатах.

Штернберг и его сотрудники обнаружили, что триархические меры предсказывают значительную часть дисперсии среднего успеваемости в колледже (GPA), даже после того, как были учтены результаты SAT и средний балл средней школы. Тест также выявил меньшие различия между этническими группами, чем SAT.На следующем этапе проекта исследователи доработают тест и проведут его среди гораздо большей выборки студентов с конечной целью создать тест, который мог бы служить дополнением к SAT.

Опрос

Помимо задачи разработки более совершенных теорий и тестов интеллекта, стоит более фундаментальный вопрос: должны ли мы вообще вообще использовать тесты интеллекта?

В определенных ситуациях, когда в настоящее время используются тесты интеллекта, консенсусный ответ кажется «нет».«В недавнем отчете президентской комиссии по совершенствованию специального образования (PCESE), например, предлагается прекратить использование тестов интеллекта для диагностики трудностей с обучением.

На протяжении десятилетий нарушения обучаемости диагностировались с использованием «модели несоответствия IQ-достижений», в соответствии с которой дети, оценки достижений которых являются стандартным отклонением или более ниже их значений IQ, определяются как неспособные к обучению.

Проблема этой модели, говорит Патти Харрисон, доктор философии, профессор школьной психологии в Университете Алабамы, состоит в том, что расхождение ничего не говорит вам о том, какое вмешательство может помочь ребенку в обучении.Кроме того, фактическое поведение ребенка в классе и дома часто является лучшим индикатором способностей ребенка, чем абстрактный тест интеллекта, поэтому дети могут получить образовательные услуги, которые более соответствуют их потребностям, если тесты на IQ не поощряются, говорит она.

Даже стойкие сторонники тестирования интеллекта, такие как Наглиери и Кауфманы, считают, что модель несоответствия IQ-достижений ошибочна. Но, в отличие от PCESE, они не видят в этом причины для полного отказа от тестов интеллекта.

Для них проблема с моделью несоответствия заключается в том, что она основана на фундаментальном неправильном понимании оценок Векслера, которые никогда не предназначались для использования в качестве единого суммированного числа. Таким образом, критика модели несоответствия верна, говорит Алан Кауфман, но она упускает из виду реальную проблему: могут ли быть полезными тесты интеллекта при правильном проведении и интерпретации.

«Движение, которое пытается избавиться от тестов IQ, не понимает, что эти тесты действительны в руках компетентного практикующего, который может выйти за рамки цифр — или, по крайней мере, использовать цифры, чтобы понять, что заставляет человека тикать, «объединить эти результаты тестов с типом ребенка, на которого вы смотрите, и совместить это поведение с оценками, чтобы дать полезные рекомендации», — говорит он.

Критики тестирования интеллекта часто не принимают во внимание, что большинство альтернатив даже более подвержены проблемам справедливости и обоснованности, чем меры, которые используются в настоящее время, говорит избранный президент APA Дайан Ф. Халперн, доктор философии из колледжа Клермонт Маккенна.

«Нам всегда будет нужен способ принимать разумные решения в отношении людей», — говорит Халперн. «Мы не все одинаковы; у нас разные навыки и способности. Что неправильно, так это думать об интеллекте как о фиксированной, врожденной способности, а не как о чем-то, что развивается в контексте.«

Рациональная и иррациональная мысль: мышление, что IQ не проверяет

Без сомнения, вы знаете нескольких людей с вполне респектабельным IQ, которые постоянно принимают неверные решения. Поведение таких людей говорит нам о том, что мы упускаем что-то важное, рассматривая интеллект так, как будто он включает в себя все когнитивные способности. Я ввел термин «дизрационалия» (аналог «дислексии»), означающий неспособность мыслить и вести себя рационально, несмотря на достаточный интеллект, чтобы привлечь внимание к обширной области когнитивной жизни, которую тесты интеллекта не могут оценить.Хотя большинство людей признают, что тесты IQ не измеряют все важные умственные способности, мы ведем себя так, как будто они это делают. У нас есть неявное предположение, что интеллект и рациональность идут рука об руку — иначе зачем нам так удивляться, когда умные люди делают глупости?

Полезно разобраться с дизрациональностью и ее причинами, потому что мы сталкиваемся с проблемами, которые требуют все более точных и рациональных ответов. В 21 веке неглубокая обработка данных может побудить врачей выбирать менее эффективные методы лечения, может привести к тому, что люди не смогут адекватно оценить риски в их среде, может привести к неправомерному использованию информации в судебных разбирательствах и может заставить родителей сопротивляться вакцинации своих детей.Миллионы долларов тратятся государством и частным сектором на ненужные проекты, когда лица, принимающие решения, нерациональны, миллиарды тратятся впустую на шарлатанские средства, проводятся ненужные операции и совершаются дорогостоящие финансовые ошибки.

IQ-тесты не измеряют дизрациональность. Но, как я показываю в своей книге 2010 года Что не хватает в тестах интеллекта: Психология рационального мышления , есть способы измерить дисрационалию и способы ее исправить. Десятилетия исследований в области когнитивной психологии выявили две причины дизрациональности.Одна — проблема обработки, другая — проблема с контентом. О них обоих известно немало.

Дело когнитивного скупца
Проблема с обработкой информации возникает из-за того, что мы склонны к умственной скупости. Подходя к проблеме, мы можем выбрать любой из нескольких когнитивных механизмов. Некоторые механизмы обладают большой вычислительной мощностью, что позволяет нам решать многие задачи с большой точностью, но они медленные, требуют большой концентрации и могут мешать выполнению других когнитивных задач.У других сравнительно невысокая вычислительная мощность, но они быстры, требуют небольшой концентрации и не мешают другим текущим познаниям. Люди скупы на когнитивные способности, потому что наша основная тенденция — по умолчанию использовать механизмы обработки, требующие меньше вычислительных усилий, даже если они менее точны.

Вы умственно скряга? Рассмотрим следующую задачу, взятую из работы Гектора Левеска, специалиста по информатике из Университета Торонто. Попробуйте ответить сами, прежде чем читать решение:

1.Джек смотрит на Энн, но Энн смотрит на Джорджа. Джек женат, а Джордж нет. Женатый человек смотрит на неженатого?

• A) Есть
• Б) Нет
• C) Не может быть определено

Более 80 процентов людей выбирают C. Но правильный ответ — A. Вот как это продумать логически: Анна — единственный человек, чье семейное положение неизвестно. Вам необходимо рассмотреть обе возможности, будь то в браке или в браке, чтобы определить, достаточно ли у вас информации, чтобы сделать вывод.Если Анна замужем, ответ будет A: она будет женатым человеком, который смотрит на неженатого человека (Джорджа). Если Энн не замужем, ответ все равно будет A: в этом случае Джек — женатый человек, и он смотрит на Энн, неженатого человека. Этот мыслительный процесс называется полностью дизъюнктивным рассуждением — рассуждением, учитывающим все возможности. Тот факт, что проблема не раскрывает, замужем или нет Анна, говорит людям о том, что у них недостаточно информации, и они делают самый простой вывод (C), не обдумывая все возможности.

Большинство людей могут проводить полностью дизъюнктивные рассуждения, когда им прямо говорят, что это необходимо (например, когда нет такой опции, как «невозможно определить»). Но большинство из них не делают этого автоматически, и склонность к этому слабо коррелирует с интеллектом.

Вот еще один тест на когнитивную скупость, описанный лауреатом Нобелевской премии психологом Даниэлем Канеманом и его коллегой Шейном Фредериком:

2. Бита и мяч стоят 1 доллар.Всего 10. Бита стоит на 1 доллар больше, чем мяч. Сколько стоит мяч?

Многие люди дают первый ответ, который приходит в голову — 10 центов. Но если бы они подумали немного усерднее, они бы поняли, что это не может быть правдой: в таком случае летучая мышь должна была бы стоить 1,10 доллара, а итого — 1,20 доллара. IQ не является гарантией от этой ошибки. Канеман и Фредерик обнаружили, что большое количество высококвалифицированных студентов Массачусетского технологического института, Принстона и Гарварда, как и все мы, были скрягой в познании, когда сталкивались с этой и подобными проблемами.

Еще одна характеристика скупых когнитивных способностей — это предубеждение «мистической стороны» — склонность рассуждать с эгоцентрической точки зрения. В исследовании 2008 года мой коллега Ричард Уэст из Университета Джеймса Мэдисона и я представили группе испытуемых со следующей проблемой мышления:

3. Представьте, что Министерство транспорта США обнаружило, что конкретный немецкий автомобиль в восемь раз чаще, чем типичный семейный автомобиль, может убить пассажиров другого автомобиля в результате аварии. Федеральное правительство рассматривает возможность ограничения продажи и использования этого немецкого автомобиля.Пожалуйста, ответьте на следующие два вопроса: Считаете ли вы, что продажи немецких автомобилей должны быть запрещены в США? Как вы думаете, следует ли запретить немецкой машине ездить по американским улицам?

Затем мы представили другую группу испытуемых, у которых проблема мышления была сформулирована иначе — в большей степени в соответствии с истинными данными Министерства транспорта того времени, которое обнаружило повышенный риск гибели не в немецкой машине, а в автомобиле. Американский:

Представьте, что Министерство транспорта обнаружило, что Ford Explorer в восемь раз чаще, чем обычный семейный автомобиль, может убить пассажиров другого автомобиля в результате аварии.Правительство Германии рассматривает возможность ограничения продажи или использования Ford Explorer. Пожалуйста, ответьте на следующие два вопроса: Считаете ли вы, что продажи Ford Explorer должны быть запрещены в Германии? Считаете ли вы, что Ford Explorer следует запретить ездить по улицам Германии?

Среди американских испытуемых, которые мы тестировали, мы обнаружили значительную поддержку запрета автомобиля, когда это был немецкий автомобиль, запрещенный для использования в Америке: 78,4% считали, что продажу автомобилей следует запретить, и 73.7% считали, что машину следует держать подальше от улиц. Но для испытуемых, для которых был задан вопрос о том, следует ли запрещать американские автомобили в Германии, наблюдалась статистически значимая разница: только 51,4% считали, что продажи автомобилей следует запретить, и только 39,2% считали, что автомобили должны быть запрещены в Германии. улиц, даже несмотря на то, что рассматриваемая машина была представлена ​​как имеющая точно такие же плохие показатели безопасности.

Это исследование иллюстрирует нашу склонность оценивать ситуацию с нашей собственной точки зрения.Мы взвешиваем доказательства и выносим моральные суждения с предвзятостью, которая часто приводит к дизрациональности, не зависящей от измеренного интеллекта. То же самое верно и для других склонностей когнитивного скряги, которые были хорошо изучены, таких как подстановка атрибутов и ошибки соединения; они в лучшем случае лишь незначительно связаны с интеллектом и плохо фиксируются обычными тестами на интеллект.

Пробел в интеллектуальном программном обеспечении
Второй источник дизрациональности — проблема с содержанием.Чтобы мыслить и действовать рационально, нужно приобретать конкретные знания. Гарвардский ученый-когнитивист Дэвид Перкинс ввел термин «интеллектуальное ПО» для обозначения правил, данных, процедур, стратегий и других когнитивных инструментов (знания о вероятности, логике и научных выводах), которые необходимо извлекать из памяти, чтобы мыслить рационально. Отсутствие этих знаний создает пробел в интеллектуальном уровне — опять же, то, что не проверяется с помощью типичных тестов интеллекта.

Одним из аспектов интеллектуального программного обеспечения является вероятностное мышление, которое можно измерить.Прежде чем читать дальше, попробуйте ответить на следующую задачу:

4. Представьте, что вирусный синдром XYZ — серьезное заболевание, которым страдает один человек из 1000. Представьте также, что тест для диагностики заболевания всегда правильно указывает на то, что человек, у которого есть вирус XYZ, на самом деле он есть. Наконец, предположим, что этот тест иногда ошибочно определяет здорового человека как имеющего XYZ. Уровень ложноположительных результатов теста составляет 5 процентов, что означает, что тест неверно указывает на присутствие вируса XYZ в 5 процентах случаев, когда у человека нет вируса.

Затем мы случайным образом выбираем человека и проводим тест, и у человека положительный результат на синдром XYZ. Предполагая, что мы больше ничего не знаем об истории болезни этого человека, какова вероятность (выраженная в процентах от нуля до 100) того, что этот человек действительно имеет XYZ?

Самый распространенный ответ — 95 процентов. Но это неправильно. Люди склонны игнорировать первую часть установки, в которой говорится, что только один человек из 1000 действительно будет иметь синдром XYZ.Если другие 999 (не болеющих этим заболеванием) будут проверены, 5-процентный ложноположительный показатель означает, что примерно 50 из них (0,05 умноженное на 999) узнают, что у них есть XYZ. Таким образом, из каждых 51 пациента, у которых положительный результат теста на XYZ, фактически будет только у одного. Из-за относительно низкой базовой частоты заболевания и относительно высокого уровня ложноположительных результатов у большинства людей с положительным результатом теста на синдром XYZ он не будет. Таким образом, ответ на вопрос заключается в том, что вероятность того, что у человека с положительным результатом теста на синдром XYZ действительно есть, составляет 1 к 51, или примерно 2 процента.

Второй аспект интеллектуального программного обеспечения, способность мыслить научно, также отсутствует в стандартных тестах на IQ, но его тоже можно легко измерить:

5. Проводится эксперимент, чтобы проверить эффективность нового лечения. Изобразите матрицу 2 x 2, которая суммирует результаты следующим образом:

Как видите, 200 пациентов прошли экспериментальное лечение и улучшились; 75 человек прошли курс лечения и не улучшились; 50 человек не прошли лечение и улучшились; и 15 не получали лечения, и улучшение не наступило.Прежде чем читать дальше, ответьте на этот вопрос утвердительно или нет: было ли лечение эффективным?

Большинство людей скажут «да». Они сосредоточены на большом количестве пациентов (200), у которых лечение привело к улучшению, и на том факте, что из тех, кто получал лечение, улучшение улучшилось у большего числа пациентов (200), чем не улучшилось (75). Поскольку вероятность улучшения (200 из 275 пролеченных, или 200/275 = 0,727) кажется высокой, люди склонны полагать, что лечение работает. Но это отражает ошибку в научном мышлении: неспособность рассмотреть контрольную группу, в чем (что тревожно) часто бывают виноваты даже врачи.В контрольной группе улучшение наступило даже тогда, когда лечение не проводилось. Вероятность улучшения без лечения (50 из 65 не леченных, или 50/65 = 0,769) даже выше, чем вероятность улучшения после лечения, а это означает, что тестируемое лечение можно считать полностью неэффективным.

Другая проблема интеллектуального программного обеспечения связана с проверкой гипотез. Это тоже редко проверяется тестами на IQ, хотя его можно надежно измерить, как показал Питер К. Уэйсон из Университетского колледжа Лондона.Прежде чем читать дальше, попробуйте решить следующую загадку, называемую задачей выбора из четырех карт:

6. Как видно на схеме, на столе лежат четыре карты. У каждой карты есть буква на одной стороне и номер — на другой. Две карты обращены лицевой стороной вверх, а две карты — стороной с цифрами. Правило, которое необходимо проверить, таково: для этих четырех карт, если карта имеет гласную на стороне буквы, она имеет четное число на стороне номера. Ваша задача — решить, какую карту или карты нужно перевернуть, чтобы узнать, верно это правило или нет.Укажите, какие карты нужно перевернуть.

Большинство людей получают неправильный ответ, и было чертовски трудно понять, почему. Около половины из них говорят, что вам следует выбрать A и 8: гласную, чтобы увидеть, есть ли на ее обратной стороне четное число, и четное число, чтобы увидеть, есть ли гласная на обратной стороне. Еще 20 процентов решают перевернуть только карту А, а еще 20 процентов перевернули другие неправильные комбинации. Это означает, что 90 процентов людей ошибаются.

Давайте посмотрим, где люди склонны попадать в неприятности.Их устраивают карточки с буквами: большинство людей правильно выбирают А. Сложность заключается в карточках с цифрами: большинство людей ошибочно выбирают 8. Почему неправильно выбирать 8? Прочтите правило еще раз: оно говорит, что гласная должна иметь четное число на обратной стороне, но ничего не говорит о том, должна ли четная цифра иметь гласную на обратной стороне или какое число должно быть у согласной. (Кстати, потому что в правиле ничего не говорится о согласных, нет необходимости видеть то, что написано на обратной стороне буквы К.) Таким образом, нахождение согласной на обратной стороне восьмерки ничего не скажет о том, истинно это правило или нет. Напротив, 5-я карта, которую большинство людей не выбирает, очень важна. На обратной стороне карты 5 может быть гласная. И если это так, правило будет показано как ложное, потому что это будет означать, что не все гласные имеют четные числа на обратной стороне. Короче говоря, чтобы показать, что правило не является ложным, необходимо перевернуть 5-ю карту.

Когда людей просят доказать что-то правдивое или ложное, люди, как правило, сосредотачиваются на подтверждении правила, а не на его фальсификации.Вот почему они переворачивают карту 8, чтобы подтвердить правило, наблюдая за гласной на другой стороне, и карту A, чтобы найти подтверждающее четное число. Но если бы они думали научно, они бы искали способ опровергнуть правило — образ мышления, который сразу же указывал бы на уместность 5-й карты (которая могла бы содержать не подтверждающую гласную на оборотной стороне). Поиск фальсифицированных доказательств — важнейший компонент научного мышления. Но для большинства людей этому умению нужно учить, пока оно не станет второй натурой.

Разум и интеллект
Современный период исследований интеллекта был открыт Чарльзом Спирменом в известной статье, опубликованной в 1904 году в журнале American Journal of Psychology . Спирмен обнаружил, что выполнение одной когнитивной задачи имеет тенденцию коррелировать с эффективностью выполнения других когнитивных задач. Он назвал эту корреляцию позитивным многообразием, верой в то, что все когнитивные навыки обнаруживают существенные корреляции друг с другом. С тех пор эта вера преобладает в этой области.

Тем не менее, как показали исследования в моей лаборатории и в других местах, рациональное мышление может быть на удивление отделено от интеллекта. Люди с высоким IQ не менее склонны к когнитивной скупости, чем люди с более низким IQ. Например, в задаче Левеска (проблема «Джек смотрит на Анну, а она смотрит на Джорджа», о которой говорилось ранее) высокий IQ не является гарантией против тенденции выбирать легкий выход. Независимо от того, каков их IQ, большинству людей нужно сказать, что для решения головоломки потребуется полностью дизъюнктивное мышление, иначе они не потрудятся его использовать.Мэгги Топлак из Йоркского университета в Торонто, Уэст, и я показали, что люди с высоким IQ лишь немного более склонны спонтанно применять дизъюнктивное мышление в ситуациях, которые явно этого не требуют.

Что касается второго источника дизрациональности, дефицита интеллектуального интеллекта, мы ожидаем увидеть некоторую корреляцию с интеллектом, потому что пробелы в интеллектуальном уровне часто возникают из-за отсутствия образования, а образование, как правило, отражается в показателях IQ. Но знания и стили мышления, относящиеся к дизрациональности, часто не приобретаются до довольно позднего возраста.Вполне возможно, что умные люди пройдут школу и их никогда не научат вероятностному мышлению, научным рассуждениям и другим стратегиям, измеренным с помощью вирусной головоломки XYZ и задачи выбора из четырех карт, описанной ранее.

Когда рациональное мышление соотносится с интеллектом, корреляция обычно довольно скромная. Избегание когнитивной скупости коррелирует с IQ в диапазоне от 0,20 до 0,30 (по шкале коэффициентов корреляции от 0 до 1.0). Достаточное количество разума имеет такую ​​же скромную корреляцию в диапазоне от 0,25 до 0,35. Эти корреляции допускают существенные расхождения между интеллектом и рациональностью. Таким образом, интеллект не является прививкой против любого из рассмотренных мною источников дизрационалий.

Сокращение интеллекта до размера
Идея о том, что тесты IQ не измеряют все ключевые способности человека, не нова; критики тестов интеллекта подчеркивали это в течение многих лет. Роберт Дж.Стернберг из Корнельского университета и Говард Гарднер из Гарварда говорят о практическом интеллекте, творческом интеллекте, межличностном интеллекте, телесно-кинестетическом интеллекте и т. Д. Тем не менее, добавление слова «интеллект» ко всем этим другим умственным, физическим и социальным объектам продвигает то самое предположение, которое критики хотят критиковать. Если вы раздуваете понятие интеллекта, вы раздуваете и его ближайших соратников. И после 100 лет тестирования это простой исторический факт, что ближайшим родственником термина «интеллект» является «тест IQ интеллекта».«Вот почему моя стратегия сокращения интеллекта до размера отличается от стратегии большинства других критиков IQ-тестов. Мы что-то упускаем, рассматривая интеллект так, как будто он включает в себя все когнитивные способности.

Моя цель, предлагая термин «дизрациональность», — отделить интеллект от рациональности — черту, которую тесты IQ не измеряют. Концепция дизрациональности и эмпирические данные, указывающие на то, что это состояние не является редкостью, должны помочь создать концептуальное пространство, в котором мы ценим способности, по крайней мере, так же важные, как те, которые в настоящее время измеряются с помощью тестов IQ, — способности формировать рациональные убеждения и предпринимать рациональные действия. .

Тестирование производительности Smart Grid | Тесты на совместимость

Что такое тестирование производительности ZigBee Smart Grid?

ZigBee в настоящее время является самым популярным беспроводным протоколом для подключения интеллектуальных счетчиков, термостатов и других устройств в домашних и коммерческих энергосистемах. Очевидно, что инвестировать в тестирование ZigBee при выводе продукта на рынок или обновлении существующего предложения с помощью возможностей интеллектуальной сети имеет очевидную ценность. Надлежащее тестирование интеллектуальных сетей на проникновение для развертываний ZigBee должно учитывать каждую из пяти основных причин отказа этих систем:

• Распространение радиочастотного сигнала — Недостаточный уровень сигнала является наиболее частой причиной отказа системы интеллектуальной электросети.На окончательные радиочастотные характеристики устройства может влиять ряд факторов, в том числе размещение микросхем на печатной плате, материалы корпуса и многое другое. При точном тестировании производительности интеллектуальных сетей необходимо учитывать все возможные последствия изменений этих и других элементов дизайна.
• Сквозная регистрация — Регистрация отдельных устройств в системе интеллектуальной электросети подвержена ошибкам, когда эти устройства противоречат требованиям сетевой безопасности.Наши исследования показывают, что тщательное сквозное тестирование на всех этапах процесса развертывания может снизить риск ошибок до 10%.
• Взаимодействие — При тестировании совместимости интеллектуальных сетей учитывается широкий диапазон условий, встречающихся в реальных условиях. Системный сбой может быть вызван различными настройками даты и времени, ошибками ввода и другими распространенными событиями. Чтобы быть действительно эффективным, тестирование ZigBee должно воспроизводить все эти потенциальные проблемы.
• Потеря питания / восстановление сети — Способность интеллектуальной энергосистемы реагировать на перебои в подаче электроэнергии и сети имеет решающее значение для ее функциональности. Обеспечение сохранения настроек устройства и сетевой информации во время перебоев в обслуживании является важной частью тестирования ZigBee, которое необходимо полностью оценить в ряде потенциальных ситуаций.
• Функциональность — Функциональность устройства часто упускается из виду в процессе тестирования производительности интеллектуальной сети ZigBee.Хотя важно, чтобы система в целом была развернута в соответствии со спецификациями ZigBee, отсутствие приоритета для удобства использования отдельных устройств является критической ошибкой. В ходе тестирования совместимости интеллектуальных сетей мы часто можем выявить ошибки, которые были упущены из виду на других этапах процесса контроля качества.

Что такое тестирование производительности Smart Grid?

Независимо от того, соответствует ли он требованиям ZigBee или любому другому протоколу сертификации, NTS является лидером в области тестирования производительности интеллектуальных сетей.Обладая отраслевым опытом NTS в области компьютерного оборудования и программных технологий, беспроводных продуктов, нормативного тестирования, а также множества камер EMC и климатических / экологических камер, мы являемся идеальным выбором для помощи в ваших проектах «Smart Energy». Мы протестировали энергетические продукты, «умные» (компьютерные) продукты и продукты «Smart Energy». У нас есть лабораторная инфраструктура и технический персонал, чтобы помочь вам быстро и эффективно вывести ваши продукты Smart Energy на рынок. NTS помогает частным компаниям и коммунальным предприятиям в разработке и внедрении продуктов «Smart Energy» различными способами:

• Тестирование интеллектуального счетчика
• Тестирование сети
• Полевые испытания
• Тестирование надежности
• Экологические испытания
• EMI / EMC и нормативное тестирование устройств
• Разработка и автоматизация средств тестирования
• Тестирование веб-сайтов
• Лабораторные управляемые услуги
• Разработка программы пользовательского логотипа

NTS также является экспертом в области тестирования проводных и беспроводных сетей учета и тестирования интеллектуальных энергетических устройств.Наши навыки позволяют нам тестировать интеллектуальные термостаты, интеллектуальные розетки, интеллектуальные счетчики и т. Д. С помощью ZigBee, IEEE-802.15.4 и его производных, таких как Thread. Кроме того, NTS имеет обширный опыт тестирования продуктов с Wi-Fi, Bluetooth, HomePlug и множеством других стандартов проводной, беспроводной и Powerline связи. Прежде чем выпустить домашний дисплей, интеллектуальный счетчик или интеллектуальное устройство, позвольте нам убедиться, что он соответствует необходимым стандартам. Фактически, мы можем выйти за рамки стандартов и протестировать области, которые могут быть пограничными, но проблематичными при большом развертывании.NTS также имеет лабораторию по совместимости, созданную и настроенную, чтобы вы могли тестировать свои продукты с различными серверными компонентами, интеллектуальными счетчиками, домашними дисплеями и т. Д., Чтобы лучше понять реальный мир, в котором выпускается ваше устройство. .

Тестирование производительности продуктов, взаимодействие с обычными бытовыми продуктами, совместимость с другими продуктами Smart Energy и мирное сосуществование с другими технологиями (например, ZigBee, Z-Wave, Wi-Fi, Bluetooth, HomePlug и т. Д.) — это просто некоторые области, которые можно протестировать.

Часто бывает более рентабельным привлечь квалифицированного консультанта, такого как NTS, для помощи в индивидуальном проекте, чем тратить время, ресурсы и усилия на поиск подходящего человека, которого можно будет привлечь к работе. Это особенно верно для прерывистых проектов, таких как многие из тех, которые необходимы для выпуска устройства Smart Grid или развертывания сети Smart Grid для ваших клиентов. У NTS есть опытный, обученный персонал, готовый помочь вам сегодня, чтобы помочь вам с вашими потребностями, например:

Разработка и автоматизация средств тестирования

До и даже после развертывания Smart Grid вы будете рады получить некоторые реальные измерения производительности вашей сети и устройств.NTS может помочь в разработке специальных инструментов тестирования и средств автоматизации. У нас есть сотрудники, свободно владеющие различными языками программирования, а также автоматизированными инструментами. Благодаря нашему опыту мы можем спроектировать и разработать полную систему — портативную или настольную, — которую вы можете использовать для проверки установок, а также для обслуживания.

Полевые испытания

Иногда лучший способ убедиться, что ваш продукт будет работать правильно, — это попробовать его в полевых условиях, чтобы увидеть, как он будет работать после внедрения.Имея опыт проведения различных полевых испытаний, NTS может помочь убедиться в том, что продукты действительно работают в домах вашей установочной базы / рынка. Мы также можем провести испытания строительных материалов, чтобы оценить (в более контролируемой среде) влияние домов, построенных из гипсокартона, кирпича и т. Д., На счетчик и / или устройства.

Лабораторные управляемые услуги

Есть ли необходимость в создании лаборатории, включая наем сотрудников, создание инструментов, разработку тестовых сценариев / кейсов и т. Д.голова кружится? NTS может помочь как с настройкой, так и с разработкой и управлением испытательной лабораторией, специально разработанной для того, чтобы помочь вам квалифицировать продукты перед развертыванием. Мы также можем просто помочь вам в выборе оборудования, необходимого для проведения тестирования, например, нашего тестового инструмента NTS SETest.

Разработка программы логотипов

Как бы вы хотели программу логотипов, специально разработанную для целей сертификации и принятия продукта перед развертыванием? NTS может настроить программу для проверки продуктов умных сетей, прежде чем вы введете их в свою сеть, или мы можем просто запустить план тестирования, который вы уже разработали.Позвольте NTS запустить программу пользовательского логотипа, основанную на наших обсуждениях с вами и нашем отраслевом опыте, для тестирования устройств Smart Grid / Smart Energy перед их развертыванием. Мы уже выполняем аналогичные программы для Pacific Gas & Electric (PG&E), а также для San Diego Gas & Electric (SDG & E). Позвольте нам отфильтровать плохо оформленные продукты, прежде чем вы тратите время на их изучение.

Сертификация NIST

NIST (Национальному институту стандартов и технологий) было поручено разработать план преобразования U.Стареющая энергетическая инфраструктура С. в совместимую интеллектуальную сеть. В рамках своей задачи они организовали открытый форум для совместной работы участников над разработкой стандартов, названный Smart Grid Interoperability Panel (SGIP). NIST и SGIP выбирают структуру стандартов, которые используются в качестве основы новой Smart Grid. Стандарты NIST включают:

• Требования к безопасности системы AMI-SEC (измерение и безопасность интеллектуальных сетей)
• BACnet ANSI (Автоматизация зданий)
• IEEE 1686-2007 (Безопасность интеллектуальных электронных устройств)
• OpenADR (отклик цены и отклик спроса)
• OpenHAN (связь устройств домашней сети)
• ZigBee / HomePlug Smart Energy Profile (модель связи и информации домашней сети)

NTS-AT может тестировать многие из этих стандартов, чтобы помочь вам убедиться, что ваши продукты совместимы с NIST / SGIP Framework 2.0 (и предстоящие версии).

Свяжитесь с NTS сегодня, чтобы узнать об этих и других услугах по тестированию интеллектуальных сетей, которые мы предлагаем.

Может ли генетический тест найти ваш интеллект в вашей ДНК?

В 2016 году я секвенировал свой геном, когда работал над книгой о наследственности. Некоторые ученые любезно указали на некоторые интересные особенности моего генетического ландшафта. А потом они показали мне, как самостоятельно ориентироваться в данных. С тех пор я занимаюсь геномным путником. Каждый раз, когда я сталкиваюсь с новым пониманием связи между нашими генами и нашей жизнью, я проверяю свою собственную ДНК.Однажды я проверяю мутацию, повышающую риск рака кожи. Следующее, что я обнаруживаю, у меня есть вариант для гладких зубов.

Я часто просматриваю веб-сайт под названием DNA.Land, которым управляет группа ученых, связанных с Нью-Йоркским центром генома, которые используют его для сбора генетических данных от добровольцев для научных исследований. На данный момент зарегистрировано более 100 000 человек (услуга бесплатна, и исследователи не продают информацию третьим лицам). В знак признательности исследователи пишут программы для анализа ДНК своих добровольцев, создавая новые отчеты на основе последних исследований.

Во время недавнего посещения DNA.Land я просмотрел список черт, о которых они предлагали мне рассказать. Остановился на интеллекте .

Я перевел дыхание, прежде чем щелкнуть.

В конце концов, интеллект отличается от гладкости зубов или риска рака кожи. Люди спорили из-за самого значения этого слова более века. В начале 1900-х годов некоторые психологи утверждали, что интеллект — это умственная сила, лежащая в основе множества различных задач, которые мы выполняем, от решения проблем до запоминания фактов.И они разработали способы измерения его числами, так же как врач может дать число для вашего кровяного давления или температуры тела.

Но критики утверждали, что вещи, которые мы ассоциируем с интеллектом, слишком сложны и неоднозначны, чтобы их можно было описать таким упрощенным способом. Между тем евгеники использовали зарождающуюся концепцию интеллекта в своей кампании по изменению общества. Они утверждали, что разные результаты тестов на интеллект людей во многом объясняются различиями в их генах, и поэтому для блага общества более умные люди должны иметь больше детей, а менее умные — нет.

В Соединенных Штатах евгеники успешно провели кампанию за женщин, которых считали непригодными для стерилизации. Они поддержали законы, запрещающие браки между черными и белыми. Они помогли заблокировать иммиграцию из Италии, России и других стран, где люди считались менее развитыми. Нацистские ученые подражали американским евгеникам и пошли дальше, используя тесты интеллекта в судах по наследственным вопросам здоровья, чтобы решить, кто выжил, а кто умер.

И все же разум как научное понятие выжил.Баллы, которые люди получают на тестах интеллекта, как правило, остаются одинаковыми с детства до старости. Результаты тестов на интеллект коррелируют со многими другими вещами, от времени реакции людей на простые вопросы до их шансов дожить до 70 лет. Что именно измеряют тесты интеллекта — возможно, эффективность работы мозга — пока не ясно. Но они измеряют нечто существенное. И всего за последние пару лет ученые начали находить некоторые гены, которые влияют на то, как мы поступаем в этих тестах.

Я перевел дыхание и перешел по ссылке. Меня быстро отправили на новую страницу, озаглавленную «Отчет о прогнозировании общих интеллектуальных черт для Карла Циммера». Вот что я увидел на этой странице:

Колоколообразная кривая была окружена примечаниями, оговорками и символами. Но мой взгляд оставался прикованным к этому лавандовому холму — особенно к тому персонализированному маркеру, который поместил меня на нижней стороне шкалы.

Что мне было с этим делать? По какой-то причине предсказание DNA.Land показалось мне более глубоким, чем если бы я прошел настоящий тест на IQ.Это не зависело от того, смогу ли я вспомнить какую-то случайную последовательность слов в конкретный момент. Вместо этого я смотрел внутрь себя, на неизменные гены, которые формировали меня еще до рождения.

Когда я отправил кривую своей матери, она ответила ей по электронной почте: «Эти результаты не могут быть правильными! Просто не могу! »

Я позвонил Яниву Эрлиху, ученому, написавшему разведывательную программу, чтобы спросить его о его предсказании. Я должен отметить, что Эрлих специализировался в области вычислительной нейробиологии, получил докторскую степень.Доктор генетики, стал адъюнкт-профессором Колумбийского университета и сейчас в отпуске с преподавания, чтобы работать главным научным сотрудником в компании MyHeritage, занимающейся тестированием ДНК. Думаю, мать Эрлиха очень гордится своим сыном.

Я поднял все это, потому что Эрлих рассмеялся, когда я рассказал ему о своем отчете и рассказал мне о его собственном.

«Я тоже вижу это с левой стороны», — сказал он. «Все круто. Многие умные люди попадают туда ».

Эрлих объяснил, что он разработал программу, чтобы заставить людей проявлять осторожность в отношении связи между генами и интеллектом.Все эти оговорки и примечания, окружавшие колоколообразную кривую, были предназначены для того, чтобы показать, что эти прогнозы в определенном смысле хуже, чем просто ошибочные. Они практически бессмысленны.

Вдохновением для программы послужило исследование 2017 года, в котором были выявлены определенные гены, имеющие какую-то связь с интеллектом. На протяжении десятилетий ученые знали, что наследуемые нами гены играют роль в разбросе результатов тестов на интеллект. Исследования близнецов и семей показывают, что люди, у которых больше общих генов, обычно получают более близкие баллы.Исследование 2017 года, проведенное группой исследователей из Амстердамского университета Врие, было одним из первых, кто обнаружил статистически сильную связь между этой вариацией в оценках и специфическими генами.

ДНК состоит из четырех частей, известных как основы, которые немного похожи на буквы алфавита, обозначающие рецепт. По большей части ДНК любых двух людей идентична. Но кое-где буквы различаются. В исследовании более 78000 человек команда из Амстердама обнаружила варианты в 52 генах, которые необычно распространены у людей, получивших более высокие (или более низкие) результаты в тестах на интеллект.

Этот вид исследования сильно отличается от генетических тестов, которые врачи назначают пациентам. Например, если у женщины в семейном анамнезе был агрессивный рак груди, врач может назначить тест на мутации в гене BRCA1. Одна мутация может повысить риск рака груди на 50–85 процентов.

Если вы обнаружите, что у вас есть один из вариантов, определенных командой Амстердама, это не повысит ваш IQ на 50 пунктов. Каждый из них связан, в среднем, только со сдвигом на долю одного пункта.

Программа Эрлиха проверяет эти 52 гена в ДНК его добровольцев. Он определяет эффект, который каждый вариант оказывает на каждого человека, суммируя все незначительные положительные и отрицательные эффекты, чтобы определить их общее влияние.

В большинстве случаев все они практически компенсируют друг друга. Вот почему Эрлих получил колоколообразную кривую с пиком около нуля. В моем случае варианты со снижением оценок немного перевесили варианты с повышением оценок, в результате чего я, как и Эрлих, остался на левой стороне кривой.А я имею ввиду чуть-чуть . Каждая из этих отметок на горизонтальной оси колоколообразной кривой представляет пять баллов IQ. Эрлих предсказал, что влияние моих 52 генов составляет менее одного балла.

Но у моей кривой колокола есть еще более глубокая иллюзия: кажущаяся точность почти наверняка неверна.

Когда генетики используют слово предсказание , они придают ему другое значение, чем все мы. Обычно мы думаем о прогнозах как о точных прогнозах для конкретных ситуаций.На карнавале вы можете встретить человека, который обещает предсказать ваш вес, просто осмотрев вас. Если вы весили, скажем, 130 фунтов, а он угадал 132, вы можете быть впечатлены. Если он угадает 232, вы ожидаете уйти с гигантским плюшевым мишкой.

Генетики гораздо более снисходительны к предсказаниям. Когда они пытаются предсказать признак по набору генов, их предсказание может быть верным или не лучше случайного. Или, как это почти всегда бывает, где-то посередине.

Гены, которые идеально предсказывают вариацию признака в группе людей, обладают 100-процентной предсказательной силой. Если они не лучше, чем то, что вы получили из слепых догадок, их сила равна нулю. Команда из Амстердама проверила свои 52 гена на тысячах людей и пришла к выводу, что предсказательная сила генов составляет почти 5 процентов. Их прогнозы менее чем случайны, но если вы использовали их для предсказания интеллекта отдельных людей, вы бы выдали целую кучу плюшевых мишек.

Эта слабая сила не удивляет ученых, изучающих наследственность по росту, кровяному давлению и другим сложным характеристикам.Их вариации возникают из-за множества генов, а иногда и из тысяч, а также из-за вариаций окружающей среды.

Это не означает, что ученые не научатся лучше предсказывать интеллект. Ранее в этом году группа ученых из Эдинбургского университета опубликовала еще более крупное исследование интеллекта, в котором приняли участие почти четверть миллиона человек. Они идентифицировали 538 генов, явно влияющих на результаты тестов интеллекта. Эти 538 генов имеют предсказательную силу около 7 процентов.Это все еще может быть не очень хорошо для карнавальной работы, но это примерно на 50 процентов больше мощности, существовавшей менее года назад.

Ученые сейчас изучают еще более крупные группы, насчитывающие более миллиона человек, и, вероятно, их способность предсказывать снова возрастет. Но в ближайшие годы они не будут стремиться к 100%. Когда исследователи изучают однояйцевых близнецов, они обнаруживают, что их результаты тестов на интеллект, как правило, ближе, чем у разнояйцевых близнецов. Но они не идентичны.Это признак того, что гены — не единственная сила, формирующая наш интеллект. Фактически, только примерно половина вариаций результатов тестов на интеллект возникает из-за вариаций генов.

И многие эксперты сомневаются, что они приблизятся к этому верхнему пределу. Изучать интеллект просто сложно. Вы не можете измерить это с помощью быстрого анализа крови. Вместо этого вам нужно попросить добровольцев сдать длительный экзамен.

Даже если ученым удастся достичь предсказательной силы только в 25 процентов, мы могли бы многому научиться из их работы.Исследователи уже обнаруживают, что гены, связанные с интеллектом, имеют тенденцию делать одни вещи, а не другие. Многие из них включаются, например, когда нейроны делятся на новые нейроны. Социологи могут учитывать ДНК в экспериментах, чтобы определить, как лучше всего помочь детям учиться и оставаться в школе.

Но поскольку миллионы людей стекаются на такие сайты, как 23andMe и Ancestry.com, чтобы получить отчеты о своих генах, мы должны задаться вопросом, что произойдет, если они начнут раздавать прогнозы разведки.

После разговора с Эрлихом, боюсь, все будет плохо.

Компании, проводящие тестирование напрямую с потребителями, позиционируют себя как наши новые оракулы самого себя. «В этом году я знаю вас лучше», — призывает 23andMe. Если люди ожидают получить эти знания от своих генов, я сомневаюсь, что многие из них будут смотреть мимо резких кривых и простых оценок и пролистывать мелкий шрифт о сложной природе интеллекта, о том, что значит сделать генетический прогноз и насколько ненадежна оценка для один человек может быть.

Если люди привыкнут получать эти прогнозы разведки для себя, возможно, они захотят их и для своих детей. Некоторые исследователи даже призвали использовать генетические данные в школах для создания «точного образования», адаптированного к ДНК каждого ребенка. Ученые, с которыми я разговаривал, подняли вопрос о возможности того, что родители, использующие экстракорпоральное оплодотворение, могут выбирать эмбрионы в соответствии с их оценками в этих тестах.

Со своей стороны Эрлих надеется, что ничего из этого не произойдет.«Боюсь, что это отвлечет общество», — сказал он. Одержимость ненадежными генетическими предсказаниями может отвлечь внимание людей от других вещей, влияющих на то, как дети учатся в школе и за ее пределами, — таких, как благосостояние их семей, стресс в их районе, качество самих школ.

«Я боюсь, что политики не будут сосредоточивать внимание на реальных вещах, которые беспокоят меня в отношении неравенства и образования», — сказал Эрлих.

Наш внутренний ландшафт ДНК — бесконечно увлекательное место.Но мы также должны смотреть вверх и исследовать обрывы и пропасти нашего социального ландшафта.

Logix Smart ™ COVID-19 | Co-Diagnostics, Inc.

COVID-19 — это заразное респираторное заболевание, вызываемое вирусом SARS-CoV-2, относительно новым вирусом для людей. COVID-19 может протекать от легкой до тяжелой формы заболевания, хотя у некоторых людей, инфицированных COVID-19, симптомы могут отсутствовать. Пожилые люди и люди любого возраста, у которых есть сопутствующие заболевания, имеют более высокий риск тяжелого заболевания COVID-19.Серьезные последствия COVID-19 включают госпитализацию и смерть. Вирус SARS-CoV-2 может передаваться другим людям не только во время болезни, но и до того, как у человека появятся признаки или симптомы болезни (например, лихорадка, кашель, затрудненное дыхание и т. Д.). Полный список симптомов COVID-19 можно найти по следующей ссылке:

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/symptoms.html

The Logix Smart Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) — это тест ОТ-ПЦР в реальном времени с использованием запатентованной технологии под названием CoPrimers ™ (Satterfield, 2014) (Poritz & Ririe, 2014) , предназначенный для качественного определения нуклеиновой кислоты от SARS- CoV-2 в жидкостях нижних дыхательных путей (например,грамм. бронхоальвеолярный лаваж, мокрота, трахеальный аспират) и жидкости из верхних дыхательных путей (например, мазки из носоглотки и ротоглотки) от лиц с признаками и симптомами инфекции, которые подозреваются на COVID-19. Тест доступен для лабораторий, сертифицированных в соответствии с Поправками о совершенствовании клинических лабораторий 1988 г. (CLIA), 42 U.S.C. §263a, для проведения испытаний высокой сложности, или в лабораториях с аналогичной квалификацией за пределами США.

Отрицательные результаты не исключают заражения SARS-CoV-2 и не должны использоваться в качестве единственной основы для принятия решений по ведению пациентов.Отрицательные результаты должны быть объединены с клиническими наблюдениями, историей болезни и эпидемиологической информацией.

Logix Smart Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) предназначен для использования обученным персоналом клинической лаборатории, специально проинструктированным и обученным методам ПЦР в реальном времени и диагностическим процедурам in vitro. Тест Logix Smart Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) предназначен только для использования в рамках разрешения Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов в чрезвычайных ситуациях.

Ссылки на приведенные выше ссылки:

Poritz, M., & Рири, К. (2014, март). Перевернуть все в обратном направлении, чтобы предотвратить образование димеров праймеров. Журнал молекулярной диагностики , 159-62. DOI: 10.1016 / j.jmoldx.2014.01. 001

Саттерфилд, Б. (2014, март). Кооперативные праймеры: снижение неспецифической амплификации в 2,5 миллиона раз. Журнал молекулярной диагностики , 163-73. DOI: 10.1016 / j.jmoldx.2013.10. 004

Открытые данные — тесты Smart Air Fit — данные Smart Air Filters

Как всегда, я делаю необработанные данные и более подробную информацию о методах тестирования в открытом доступе здесь.

Дополнительная информация:

Второй способ анализа данных

Результаты для всех масок N95 и N90 в основной статье получены с использованием «режима коррекции N95» установочной машины. Объяснение этого требует немного скучно, но это один из самых точных фактов о фильтрах, которые я когда-либо узнавал.

Начнем с загадки. Внимательные читатели могли заметить что-то странное в результатах тестов в основной статье. Например, взгляните на 9010, который является маской N95.Это означает, что в него должно попасть 95% частиц. Но в приведенном выше тесте он получил 99%. Как такое возможно?

Вот и суть тестов соответствия. Они предназначены для измерения утечки воздуха по бокам маски. Их НЕ интересует, сколько частиц проникает через саму маску. Так что это действительно тесты на утечку.

Ботаник во мне не может удержаться от объяснения: как они узнают, какие частицы просочились, а какие проникли в маску? Вот уловка. Люди часто думают: «Чем меньше частица, тем труднее ее уловить.«Но когда мы говорим о действительно маленьких частицах, это на самом деле противоположное истине!

Видите ли, маски и другие фильтры действительно хороши для улавливания мельчайших частиц. (Причина в броуновском движении, которое я объясняю здесь.) Это означает, что даже с N95 процент фильтрации для частиц 0,01 мкм близок к 100%.

Таким образом, когда машина проверяет маски N95, она учитывает только частицы размером 0,04 микрона. Для таких маленьких частиц почти все они будут захвачены маской.Таким образом, любые остатки почти наверняка просочились по бокам.

Но с масками N99 скорость проникновения настолько мала, что машина не заботится об ограничении диапазона частиц. Вместо этого он считает весь диапазон (от 0,01 до 1 микрона). Таким образом, результаты N99 наиболее интуитивно понятны: количество частиц внутри и снаружи маски.

Но если нам нужно это интуитивно понятное число для всех различных масок, мы можем добавить обратно процент частиц, которые теоретически должны проходить через маски N95 и N90.Например, N95 9010, представленный выше, набрал 99% в тесте на пригодность. Поскольку это N95, мы можем предположить, что 5% всего диапазона частиц должны пройти через маску, поэтому мы можем вычесть 5% из результатов подбора.