Инфантилизм это: Не по возрасту. Почему молодое поколение кажется таким инфантильным

Не по возрасту. Почему молодое поколение кажется таким инфантильным

Читайте также

Куда пойти в выходные 14-15 мая Чихали на праздники. Как избавиться от аллергии раз и навсегда Москва самокатная: какие устройства ждут пользователей в новом сезоне

Евгений Разумный / Ведомости

Эксперты говорят о заметном тренде на инфантильность. Как и почему взрослые решают не брать ответственность за свою жизнь и предпочитают оставаться детьми. 

Согласно теории поколений, молодые люди сегодня, рожденные с конца 1990-х до начала 2010-х, характеризуются как поколение Z или так называемые зумеры. По мнению разных экспертов, эти люди начали и продолжают свою жизнь в мире, который в значительной мере отличается от предыдущего. Прежде всего это обусловлено развитием информационных технологий. 

«Ученые Психологического института Российской академии образования провели большое исследование, сравнив подростков 2019 и 1989 годов. Результаты показали в том числе, что современные подростки в меньшей степени готовы принимать важные решения и предпочитают перекладывать свою ответственность на других. Ключевую роль тут играют установки современного общества: если в советское время спрос с каждого был достаточно высок, то теперь дети ограждены от личной ответственности максимально», — рассказала Татьяна Плешакова, психолог и нейрокоуч. 

Природа тренда

«Инфантилизм — это когда зрелый, с точки зрения биологического возраста, человек ведет и ощущает себя, скажем так, на юный, если не сказать детский возраст, — говорит Татьяна Плешакова. — Им руководит безудержное поклонение своим желаниям и прихотям, он категорически не приемлет ответственности. Часто винит других в собственных проблемах и неудачах. При этом инфантилы могут быть успешны в отдельных сферах жизни, например, в карьере. Но в личной жизни, семье или на бытовом уровне — у них полный бардак. Отсутствие долгосрочных планов — тоже один из признаков инфантилизма».

 

По мнению специалиста, причина такого поведения лежит в детстве. Определенная психологическая травма в раннем возрасте может «активироваться» во взрослой жизни. В то же время, по словам психолога Вероники Тюриной, за два последних десятилетия сформировался тренд на инфантильность под лозунгом «Будьте как дети!»

Среди основного отличия зрелого человека от инфантильного эксперты называют осознание ответственности за себя и собственную жизнь. Это касается поведения, манеры общения с другими людьми и даже своих мыслей. Также взрослый человек, как правило, не ориентируется на подсказки и советы других людей, он в состоянии сформировать собственное мнение и сделать выбор. Инфантильная личность живет иллюзиями и часто разочаровывается, так как ожидания в итоге не совпадают с реальностью. Также, по словам специалистов, инфантил не терпим к другим, не готов строить конструктивный диалог, предпочитая манипуляции и истерики.

freepik.com

Реальная жизнь 

При этом эксперты отмечают, что далеко не все молодые люди вырастают безответственными «детьми». Напротив, многие стремятся к успехам и достижениям, способны бороться с собственной нерешительностью и берут на себя ответственность.

«Мы, наоборот, видим осознанность наших студентов и выпускников, которые стараются трудоустроиться еще во время учебы в университете на старших курсах. Более того, сейчас даже школьники стремятся пораньше определиться со своим профессиональным выбором и сделать первые шаги на пути во «взрослую» жизнь», — рассказала заместитель первого проректора РТУ МИРЭА Вера Рогова. 

Для многих ребят, считает она, само по себе поступление в университет автоматически становится точкой отсчета для новой, более взрослой жизни. Студенты попадают в новые для себя обстоятельства, в новый коллектив. Особенно это касается тех студентов, для которых поступление в университет влечет за собой переезд в другой город. 

«Могу выделить две крайности проявления инфантилизма. Первая связана с эмоциональной нестабильностью молодых людей, когда они в стрессовых ситуациях не могут взять себя в руки и доходят до эмоциональных срывов. Вторая крайность наблюдается при перекладывании ответственности на других, которую могут демонстрировать как 20-25-летние, так и более взрослые люди. В обоих случаях единственным, на мой взгляд, эффективным средством может быть открытый диалог и обсуждение проблемных моментов, волнующих инфантильных сотрудников. В нашем агентстве этот метод сработал. Кроме того, мы давали несколько дней отдыха или компенсировали занятия спортом особенно эмоциональным сотрудникам, что тоже помогло им вернуться к выполнению своих обязанностей», — рассказала секретарь Союза журналистов России, основатель агентства Breaking Trends Юлия Загитова.

freepik.com

Как повзрослеть?

Если жизнь не складывается так, чтобы рано или поздно человек был вынужден повзрослеть, то, безусловно, это непростой путь, отмечает Татьяна Плешакова. И лучше, по ее мнению, проходить его с психотерапевтом. 

«Как правило, процесс «взросления» будет связан с внутренней травмой, полученной в детстве, или сделанным тогда же умозаключением (мне все должны, я хороший, и весь мир только для меня и т. д). И повзрослеть можно, лишь пройдя путь от той травмы до настоящего периода», — отметила она. 

До начала работы со специалистом или параллельно с этим можно начинать заниматься собой. Психолог Вероника Тюрина советует такое упражнение: задавать себе в течение дня вопросы: «Что я сейчас чувствую?», «Что я сейчас хочу?», «Какой я сейчас?» Это поможет структурировать внимание, направленное на себя.

Также психолог советует начать формировать собственное мнение по любому вопросу: сначала письменно, потом это зайдет на рефлекс и будет проходить в уме. «Берете блокнот или открываете заметки и начинаете по пунктам выписывать, что вы думаете по поводу окружающего вас пространства, людей, одежды, которую вы носите. Начните с тех вещей, с которыми вы непосредственно взаимодействуете», — объясняет специалист. 

Что такое детский инфантилизм? — Сайт детского сада №422 «Лорик»

Очень скоро наши любимые дети покинут родной детский сад и шагнут во взрослую школьную жизнь . Радостно за тех ребят, которые уже сейчас психологически готовы к этому нелёгкому шагу . Но как помочь тем, кто никак не хочет взрослеть. Для кого своё «хочу» превыше чем необходимое «надо». Давайте постараемся понять причины происходящего и узнать пути решения данного вопроса.

Детская инфантильность – это эмоциональная незрелость, а не задержка умственного развития: дети осваивают речь в обычные сроки, задают вопросы, нормально рисуют, читают, считают, психически активны и даже бойки.

Психологический инфантилизм первого типа (по В.В. Ковалеву) базируется на задержке развития лобных долей головного мозга, обусловленной описанными объективными факторами и неправильным воспитанием. В результате у ребенка задерживается формирование понимания норм поведения и общения, выработка понятий «нельзя» и «надо», чувства дистанции в отношениях со взрослыми. Он не способен верно оценивать ситуацию, менять поведение в соответствии с ее требованиями, а также предвидеть развитие событий и, стало быть, возможные опасности и угрозы.

Такие дети отличаются от других своей наивностью, неприспособленностью, их поведение не соответствует возрасту. Часто они действуют неосмотрительно, неосторожно, не представляя, что кто-то может их обидеть. Вместе с тем инфантильные дети способны к оригинальному мышлению, чувствуют художественную красоту, музыку.

Дети с простой формой психического инфантилизма по поведению оцениваются младше своего истинного возраста на 1-2 года. Психически инфантильный ребенок очень жизнерадостен, эмоционален, но «не по возрасту» — ребенок 4-5 – ти лет напоминает 2-3 –летнего. Он готов играть и веселиться бесконечно и призывает домашних играть и веселиться с ним.

Инфантильный ребенок будет теребить бабушку, упрашивая почитать ему или поиграть в игрушки, даже если бабушка расстроена или нездорова, и это заметно. Их детскость подкупает взрослых. Вся семья любуется «малышкой» или «нашим мальчиком» до тех пор, пока необходимость их адаптации в детском саду или в первом классе школы не отрезвляет родителей, побуждая проконсультировать ребенка у психиатра. Их младенчество слишком затянулось. И инфантильные дети не хотят взрослеть, для них будущее как бы не существует, они «задержались» в настоящем.

Такие дети крайне не состоятельны и ничего не умеют, потому что все, что требует навыков, усилий, делалось и делается за них. Они не желают самостоятельно одеваться и есть, просятся «на ручки»… Видимо, семья в свое время поощряла такое поведение!

И вот результат: инфантильному ребенку пора идти в школу, а он не готов к ней. Но ребенку исполняется шесть, а потом семь лет, и в школу все-таки приходится идти. Инфантильный ребенок сталкивается с самостоятельными детьми своего возраста и вначале удивляется, а потом огорчается – тяжко, до истерического невроза. Инфантильный ребенок уже готов стать трудным.
На языке медиков это звучит примерно так: «Детская инфантильность может сменяться личностной дисгармонией и завершаться психопатией истероидного типа».

Незрелость во втором варианте психического инфантилизма (гармонический инфантилизм, по Г.Е. Сухаревой) касается не только психического, но и физического развития.

Ребенок не только ведет себя несоответственно возрасту, но и выглядит в 5 лет, как 3-летний. Он мал ростом, мало весит, грациозен, миниатюрен, однако слаб и хруп. Он вызывает умиление, желание его защитить. Не отставая в развитии речи и моторики, он своевременно осваивает все навыки и умения, рисование, счет и чтение; часто он музыкальный, эмоционально живой, но у него, как и в первом варианте, задерживается дозревание высших ориентационных функций.

Время идет, а ребенок не готов к общению со сверстниками и крайне несамостоятелен. Его хрупкость, миниатюрность вызывают у родителей тревогу. У ребенка плохой аппетит, и он часто болеет в отличие от детей с первым вариантом психического инфантилизма. Он может слегка пошалить, но чаще ведет себя тихо. Он не требователен и не капризен, ласков и послушен. Такой ребенок не изматывает родителей, а вызывает щемящую жалость. Родители тревожатся, боятся за него, но в этом-то как раз и таится опасность.

Ребенок приходит в садик, и воспитатели инстинктивно начинают оберегать его. То же самое и в школе – учительница водит такого ребенка за руку, не отпускает от себя, невольно снижает требования к нему. Все принимают его детскость, и даже в играх ему отводится роль маленького; сверстники защищают его, утешают, и ребенок принимает отводимую ему роль. Она удобна и приятна. Он не хочет взрослеть и в школьные годы. Во взрослом возрасте на этой базе формируются типы мужчины-сына, женщины-дочери, опеку над которыми берут на себя супруги.

У таких детей при поступлении в школу в ответ на обычные учебные задания могут возникать невротические реакции и нарушения поведения: психологически они не готовы воспринимать и выполнять школьные требования. В классе они, как дошкольники, обращают в игру любую школьную ситуацию. Во время урока могут подойти к учительнице и приласкаться, использовать учебные принадлежности как игрушки. На замечания учителя либо не обращают внимания, либо обижаются.

У психически инфантильного по второму варианту нет чувства несостоятельности. Он принимает себя таким, каков он есть. Соответственно у него редко развивается невроз. Тревожное воспитание закрепляет его инфантильность, и, защищенный особым к себе отношением, он не тревожен. Между тем правильное воспитание может увести от инфантильности. В таком случае чуть позже, к 6-8 годам, у ребенка дозревают высшие психические функции, он приобретает качества мужественности и после завершения полового созревания отличается от сверстников только малым ростом и миниатюрностью при физической крепости и нормальном здоровье.

Психически инфантильного по второму варианту ребенка не торопят с развитием. Он будет следовать за сверстниками, отставая от них примерно на год, и к началу учебы в школе догонит их. Физическую же слабость и малый рост компенсирует развитием ловкости. И вновь мы видим – воспитание решает все!

К 10-12 годам дети, как правило, выправляются. Но иногда темп созревания бывает настолько медленным, что, уже, будучи подростками, они рвутся в путешествия, воображают себя известными персонажами, грезят подвигами и открытиями. Стремясь к новым впечатлениям, они нередко убегают из дома, ночуют у случайных знакомых, попадают в авантюрные истории, иногда с трагическим исходом (это еще одна опасность, связанная с инфантильностью!)

Родителям следует опасаться развития третьего варианта психического инфантилизма. Ребенок рождается психически и физически здоровым, но, защищая его от жизни, искусственно задерживают его социализацию эгоцентрическим или тревожно-мнительным характером воспитания.

Подобное часто бывает у родителей, долго ожидавших своего первенца. Вся семья не может нарадоваться на младенца! Самый интересный детский возраст – от 2-х до 3-х лет. И родители неосознанно хотят задержать ребенка в нем и преуспевают в этом. Неправильное воспитание делает из здорового ребенка незрелого, развитие лобных функций мозга искусственно задерживается.

Ребенку все прощают, стараются облегчить ему жизненный путь. Но ведь за пределами родного дома судьба не будет так бережно к нему относиться! Родители, склонные к гиперопеке, задумайтесь: после пяти с половиной лет ваш ребенок уже может пребывать в таком состоянии, как если бы ему повредили мозг!

Каковы признаки инфантилизма, развивающегося по третьему варианту? Физически малыш развит абсолютно нормально, но ведет себя, как ребенок: может перебивать учителя, бесконечно проситься в туалет или домой; дома он стремится только играть, не выполняет домашние обязанности. Он не признает отказа ни в чем, игнорирует состояние родителей. Он капризен, требователен и истеричен, его детскость уже никого не радует.
При третьем варианте психического инфантилизма возможен путь в истерический невроз.

Один из самых ярких типов отношения к ребенку со стороны близких и одна из грубейших педагогических ошибок – это вознесение его на пьедестал.
С малых лет ребенок со среднестатистическими данными привыкает к тому, что он обожаем в любом случае; каждый его успех воспринимается как доказательство его одаренности, превосходства над другими; каждый его проигрыш переживается всей семьей; каждый его соперник считается злейшим врагом – так формируется завышенная самооценка.

Встретившись лицом к лицу с реальностью, ребенок может испытать настоящий шок. И, сохранив привычку жить в теплице, ограждающей его от вселенских невзгод, скорее всего, он и будет стремиться жить в этой теплице или ее имитации.

Советы для родителей инфантильных детей. (Автор — психолог А.

Томилова).

1. Ребенок должен знать свои систематические обязанности, а также меры порицания за их невыполнение. Но при этом ему нужно давать наиграться. С дошкольниками и младшими школьниками нужно играть во все, что встречается в их жизни: в «детский сад», в «больницу», в «школу», где они должны выступать в сильной, положительной роли.
2. Инфантильный ребенок стремится к детям младше себя, так побуждайте его к общению со сверстниками, учите сотрудничать с ними, прощать обиды, улаживать конфликты.
3. Даже по отношению к навязчивым инфантильным детям следует избегать «отрицательного внимания» — окриков, высмеивания, угроз наказаний, так как ребенок может довольствоваться этими формами внимания (за неимением других) и в дальнейшем стремиться провоцировать их.
4. Для любых детей вредно расхождение в требованиях, предъявляемых школой и семьей или разными членами семьи. Обязанности и запреты, признаваемые всеми членами семьи, дадут возможность ребенку ощутить свою ответственность сначала за малые, а потом и за серьезные решения.
5. Если вы с детства советуетесь с ребенком, обсуждаете с ним важные семейные дела (он может предложить какую-либо деталь, и члены семьи ее примут), то он почувствует свою значимость.
6. Если ребенок окажется не готов к школе к 7-ми годам, лучше задержать его на год и в 8 лет отправить в школу со сформировавшейся позицией школьника. Желание учиться, стремление к умственному труду, ответственность необходимо формировать сначала на легком, доступном материале. Успех пробуждает веру в свои силы, снимает напряженность и создает эмоциональный комфорт.
7. Поощряйте стремление детей к самостоятельности, принятию собственных решений. Ребенку надо давать пробовать свои силы. Если он бредит футболом или танцами – дайте ему возможность проявить себя в том, что его так привлекает. Вероятно, он сам позже решит, что его все-таки больше привлекает.
8. Необходимо помнить, что до определенного возраста мнение родителей и авторитетных взрослых является также мнением ребенка. Если мама трагически вскрикивает каждый раз, когда малыш выводит в тетради по письму закорючку чуть длиннее или короче, чем надо, то ребенок будет нервничать гораздо сильнее! Дети склонны многое преувеличивать. Относитесь к неприятным ситуациям проще, и ваш ребенок не получит от вас по наследству повышенную тревожность, ощущение нарушенной безопасности, невезучести, неблагополучия. Не программируйте судьбу вашего ребенка.

С детским инфантилизмом, с одной стороны, бороться легче – психика пластичней, а с другой – взрослые всё же более целенаправленны и склонны к самоанализу.

Каких ошибок следует избегать в воспитании ребёнка вообще и особенно, если в нём уже проявляются симптомы инфантилизма?

• Решение проблем. Стремление оградить ребёнка от любых неприятностей отнюдь не похвально. Дети должны плавно соприкасаться с реальностью, которая, при отсутствии навыков выживания (в любой форме), выкинет за борт и заставит жестоко страдать, когда рядом не окажется заботливой бабушки или щадящей мамы.
• Жертвенность. «Я живу ради детей», «вся жизнь – ребёнку». Какая неприкрытая глупость! Благими намерениями… Самопожертвование, как любое другое проявление любви (милостыня, альтруизм), должно быть облачено в доспехи рациональности. Бездумная жертвенность в отношении детей приводит лишь к привычке видеть всюду миску с голубой каймой, на которой всё готовое и вкусное. За пределами семьи, увы, сказка имеет совершенно иной окрас, поэтому приучайте ребёнка ценить не только себя, но и окружающих – это убережёт его от инфантилизма.
• Излишняя похвала. Умиление, восхищение и прочие проявления любви в формате «ми-ми-ми» формируют самовлюблённого человека, практикующего стремление к вседозволенности и возвышению над окружающими. Чтобы не вырастить инфантила, нужен, как и во всём, баланс – похвала должна сочетаться с конструктивной критикой.
• Безынициативность. Хотите вырастить инфантильного человека? Ограничьте ребёнка строгими рамками правил и инструкций, отбейте у него охоту к любой инициативе, сформируйте у него страх перед любым отступлением от норм. Привыкая следовать указаниям, дети становятся не способными к самостоятельному качественному мышлению. Они всегда будут ожидать, что вот-вот кто-нибудь подскажет решение задачи, будь она из школьного учебника или из жизненных реалий. Учитесь доверять детям, искать решения сообща, прививать любовь к выработке собственного, пусть и ошибочного, мнения.
• Проецирование эмоций на ребёнка. Срывая на детях эмоции, мы провоцируем их закрываться, уходить в себя. Будущий инфантил учится воспринимать мир как место весьма враждебное, от негативных проявлений которого можно укрыться во внутренней скорлупке. Вырастая, жертва родительских эмоциональных срывов старается не высовываться навстречу социуму – внутри привычней и теплей. Проблемы окружающих инфантильному человеку побоку, люди – лишь повод закутаться посерьёзней. К сожалению, так ни одна проблема не решается – инфантилизм губителен.

По материалам книги Т.Б. Анисимовой “Ваш ребенок идет в школу”.

10 признаков инфантилизма

Перечислим основные признаки инфантильности. К ним относится:

1. Отказ принимать на себя ответственность. Инфантильный человек не желает принимать важные решения. Такие люди никогда не сделают чего-то выдающегося, для этого нужна смелость и «взрослость».

2. Эгоизм — самый частый признак, в чём проявляется инфантильность. Желание потакать только своим прихотям, жить в своё удовольствие. Инфанты не способны на сочувствие, самопожертвование и обеспокоены только собственным комфортом.

3. Желание всё время развлекаться — это также признак инфантильности. Как проявляется этот признак, понятно из поведения человека. Если мужчина или женщина желают всё время проводить на танцполе, в баре, с друзьями или просто в компьютерных играх, стоит задуматься.

4. Нежелание развиваться. Инфантильные люди боятся что-либо менять в своей жизни. Они не развиваются, у них нет целей в жизни. Поэтому они часто довольствуются малым. Опять же — это весь мир виноват, они бы все сделали, но слышали, что у кого-то не получилось и все! Значит, и у них не получится.

5. Стереотипность. Это люди со стереотипным мышлением. Они плохо понимают, что им нужно от жизни, совершенно не воспринимают критику и не способны дать себе оценку. Поэтому всю жизнь и топчутся на месте в надежде, что кто-то их отведёт за ручку в нужном направлении.

6. Инфантильность в поведении выражается в капризности, завышенных требованиях и желании всё время получать, ничего не отдавая взамен.

Такое поведение чаще всего наблюдается у мужчин. Это вполне логично, ведь мамы их опекают и контролируют все аспекты жизни. Чаще всего такие мужчины и остаются жить с мамой, потому что годной замены просто не существует и любящая мать не отдаст своё сокровище абы кому. Даже если мужчина-инфант и обзаводится своей семьёй, мать не даст им покоя и будет всё контролировать, что покушал сынок и как невестка погладила рубашку. В браке он будет требовать полной опеки, как делала его мать.

7. Инфантильность в одежде проявляется несколькими способами. Это могут быть яркие вычурные вещи с весёлыми принтами, горошинками, бантиками. Также инфантильность в одежде проявляется в том случае, если взрослый человек одевается не так, как ему хочется, а подбирает одежду по указанию супруга, матери или другого человека.

Женщина-инфант в любом возрасте может надеть кофту с Микки-Маусом и неприлично короткую юбку, сделать подростковый макияж, татуировку или пирсинг. Но яркий наряд не всегда признак инфанта, возможно, сейчас так модно и человек следит за трендами. В данном случае инфантильность в одежде выражается в том, что яркий модный наряд банально не идёт человеку либо не соответствует дресс-коду.

8. Инфантильность в отношениях — нулевая ответственность и максимум требований к партнёру. Инфанту сложно понять, что не все ему должны и у него тоже есть свои обязанности. При этом поведение представителей сильного и слабого пола в отношениях различается.

▪️Признаки инфантильности у женщин – это стремление к безграничной власти и нулевой ответственности. Таким дамам обязаны все мужчины мира (да и вообще все люди в принципе).

▪️Признаки инфантильности у мужчин проявляются в детском поведении, желании только развлекаться. Между серьёзным, возможно, прибыльным делом и развлечением он выберет второе. Ведь, чтобы посидеть в баре не нужно принимать решение и чем-либо рисковать. Он никогда не возьмёт на себя ответственность.

9. Перекладывание вины. Маленький ребёнок, споткнувшийся об бордюр, будет винить бордюр, а не свою невнимательность. По мере взросления человек начинает осознавать, что в своих бедах виноват преимущественно он сам. Но это не касается инфантильных людей. Они всегда винят кого-то или что-то: родителей, друзей, преподавателей, судьбу.

10. Мечтательность и впечатлительность. Инфантильные люди часто выбирают себе творческие профессии, так как любят витать в облаках. Их легко удивить. Любая мелочь может привести их в восторг или наоборот, вызвать бурю негативных эмоций. Часто они предаются фантазиям о том, как достигнут небывалого успеха. Однако при этом они не делают ничего для того, чтобы реализовать свои мечты.

Если нашли у себя подобные признаки, возможно, стоит что-то переосмыслить.

Причины инфантильности кроются в детстве.

• Гиперопека — это главная причина инфантильности по мнению психологов. Когда ребёнка опекают круглосуточно, он привыкает к тому, что всё делают за него. В более взрослом возрасте родители тщательно контролируют все аспекты жизни ребёнка, навязывая ему свои взгляды. Отсутствие свободы выбора, ограниченность мышления порождают слабых и безвольных личностей.
• Противоположность гиперопеке — излишняя жестокость. Если ребёнок подвергается наказанию за каждую провинность, будь то рукоприкладство или жёсткий выговор, насилие подавляет волю ребёнка. В результате появляется инфантильная личность, которая лучше ничего не будет делать, чем подвергнется наказанию за провинность.
• Синдром сына маминой подруги. Когда ребёнка постоянно с кем-то сравнивают, критикуют его начинания, смеются над стремлениями и говорят, что ничего у него не получится. Так ребёнок замыкается в себе, он боится неудач. При этом у сына маминой подруги всё получается, и это хуже всего. Так у личности пропадает желание стремиться к чему-либо, он становится безвольным и просто плывёт по течению.
• Отсутствие самостоятельности. Иногда матери бессознательно лишают ребёнка самостоятельности. Они стремятся обеспечить полный комфорт, проявляют свою заботу круглосуточно и решают, как будет лучше для ребёнка, ведь она мать и ей виднее. В результате уже взрослому человеку трудно уйти из родительского гнезда, ведь тут так хорошо, уютно и безопасно.
• Вечный протест. Иногда родители хотят воплотить в отпрыске свои несбывшиеся мечты. Отдают ребёнка на неинтересные ему кружки, отправляют в «хороший» институт, и при этом совершенно не интересуются, нужно ли ему это. Так инфантильность проявляется как протест, ребёнок просто отказывается жить по придуманному родителями сценарию, становятся вялыми и не интересуются в принципе ничем.
• Нездоровые отношения с матерью. Часто у родителей пропадает искра в отношениях, в таком случае отец идёт на сторону, а мать выплёскивает всю нерастраченную любовь на ребёнка. Она превозносит его как божество и потакает всем прихотям. Ребёнок вырастает с ощущением собственного превосходства и не желает признавать того, что он обычный человек.

Инфантильность также может стать следствием пережитого стресса или насилия. Это может быть развод родителей, буллинг, изнасилование, побои.

Инфантильность — это хорошо или плохо?

Чтобы понять, насколько опасна инфантильность, нужно сопоставить плюсы и минусы этой черты характера. Сложно найти плюсы в инфантильности, но всё же они есть. Это не болезнь и её не нужно лечить. Как утверждают психологи, преимущества инфантов в том, что они легко меняют правила игры, подстраиваются под новые обстоятельства.

Минусы инфантильности очевидны:

• Неспособность мыслить по-взрослому;
• Зависимость от более «взрослых» личностей;
• Нежелание к чему-либо стремиться;
• Узкий кругозор, отсутствие развития;
• Сложно устроить личную жизнь.

Инфантильные люди не способны справляться с проблемами, при малейшем препятствии они уходят от цели. Даже если всё получалось ранее, но возникла небольшая проблема, инфант опускает руки и решает, что это не его или кто-то виноват и не даёт ему развиться.

В психологии есть два понятия: инфантильность и инфантилизм. Первый случай — это психическое состояние, нежелание принимать взрослые решения. Инфантилизм — желание вернуться в детство, ощутить беззаботность и подурачиться как следует. Во втором случае человек может «переключаться» между взрослым и ребёнком.

Для сильных мира сего инфантильные личности — это хорошо. Они берут кредиты, оформляют ипотеки, делают то, что им говорят и дорожат стабильностью. Ими легко управлять, внушая страхи и навязывая цели.

Инфантильность у подростков наблюдается крайне часто. Это связано с тем, что мы живём в эпоху вседозволенности и комфорта на всех уровнях жизни.

Если раньше дети приглядывали за младшими детьми, ходили в магазины, помогали по хозяйству, то сейчас это не нужно. Родители, пережившие тяготы и кризисы, стараются обеспечить ребёнка, дать всё то, чего не было у них. Покупают дорогие телефоны, вещи, часто из-за этого родители влезают в долги и кредиты. Они объясняют это тем, что все приложенные титанические усилия направлены на то, чтобы ребёнок ни в чём не нуждался. А это неправильно.

Подросток должен понимать, что деньги не берутся с банковской карты просто так, а зарабатываются тяжёлым трудом.

Как избавиться от инфантильности?

Что делать и как избавиться от инфантильности во взрослом возрасте? Если любимый человек оказался инфантом, нужно с этим бороться. Однако следует понимать, что это процесс долгий и трудоёмкий. Порой, чтобы убрать инфантильность, требуются годы. Нужно постоянно поддерживать человека, говорить, что всё получится, верить в него и признавать, что не всегда получается так, как хотелось.

Второй вариант показать на личном примере, что можно развиваться, набивая при этом шишки, ошибаясь, но уверенно идти к цели. Так инфант увидит, что в падениях нет ничего страшного, все ошибаются и это норма.

Как побороть инфантильность в себе? Если обнаружили признаки инфантильности у себя, с этим нужно бороться. Инфант никогда не будет счастлив, потому что не знает, что ему нужно от жизни.

Советы как бороться с инфантильностью:

• Отказаться от любой финансовой поддержки родственников или друзей;
• Осознать, что всё происходящее в жизни зависит только от самого человека;
• Обрести независимость от чужого мнения;
• Осознать себя как личность, которая может менять свою жизнь по собственному желанию;
• Съехать от родителей;
• Понять, что не весь мир против и никто не виноват;
• Никто вам ничего не должен;
• Важно осознать, что рядом такие же люди, со своими слабостями, желаниями и потребностями.

Когда человек ищет, как преодолеть инфантильность, ему нужно в первую очередь полюбить себя и принять свои слабости. Только взрослый человек может осознать собственное «Я» и принять его.

Важно осознать свои сильные и слабые стороны. Единственное, что приносит человеку истинное счастье, — это отношения. Никакие миллиарды не заменят близкого человека. Чтобы сделать его счастливым, нужно взрослеть, потому что никому не нужен ноющий спутник-ребёнок.

Борьба с инфантильностью в себе — это сложный и часто болезненный процесс, но результат того стоит. Только полностью сформировавшийся человек способен обрести истинное счастье и подарить его другому.

Не пугайтесь, если вы обнаружили у себя признаки инфантильности. По статистике лишь 1% населения не обладает ни одним из них. Важно трезво оценить насколько всё серьёзно.

Если вы по жизни инфантильный человек необходимо принимать меры, для собственного счастья. А если вам иногда хочется накупить кучу сладкой ваты и весь день кататься на каруселях, так это только плюс — перезагрузка нужна каждому.

Инфантилизм — Психология человека

Взросление — чертовски трудная штука. Гораздо легче перейти из одного детства в другое.

Фрэнсис Скотт Фицджеральд

Когда мы слышим фразу “инфантильный человек”, то обычно представляем себе человека безответственного, несамостоятельного, несерьезного, неспособного своевременно принимать продуманные решения. То есть, это такой человек, который, несмотря на свой взрослый возраст, ведет себя как ребенок. И думает он тоже как ребенок, потому что находится на соответствующем уровне развития. Такие взрослые дети могут создавать большие проблемы, как самим себе, так и окружающим их людям. Ведь инфантилизм тем опаснее, чем более значимый для общества человек им страдает. Одно дело, когда какой-нибудь взрослый дядя играет в игрушки, вместо того, чтобы делать карьеру, воспитывать детей, заботиться о своих престарелых родителях и реализовывать какие-то свои идеи, чтобы не прожить жизнь впустую, и совсем другое, когда этот же не выросший из детства дядя является отцом, начальником, чиновником, президентом. В этом случае его инфантильность может дорого обойтись не только ему, но и всем тем людям, которые от него зависят. Друзья, в этой статье я поделюсь с вами своим видением проблемы инфантилизма и расскажу вам о проверенных мною способах ее решения.

Обратите внимание, я буду говорить об инфантилизме, именно как о проблеме, а не просто как о явлении, у которого есть, как положительные, так и отрицательные стороны. Нам, в данном случае, важно обсудить именно негативные стороны инфантилизма, чтобы решить проблему с ним. Поэтому, если вы считаете себя инфантильной личностью и вас это никак не беспокоит, то можете не читать эту статью, чтобы не портить себе настроение. Она, повторю, для тех, кто считает инфантильность проблемой и хочет с ней разобраться.

Первым делом давайте дадим определение рассматриваемому явлению. Инфантилизм – это патологическое состояние, характеризующееся отсталостью физического и психического развития, в результате которого у взрослых людей проявляются черты, предшествующие предыдущим возрастным этапам. Проще говоря, инфантильные люди – это взрослые дети, которые не могут осознать, что детство прошло и взрослая жизнь требует от них другого, более серьезного и ответственного поведения. Давайте рассмотрим несколько видов инфантилизма.

Физиологический инфантилизм – это, с точки зрения медицины, отставание в физическом развитии, причиной которого могут стать отравление, охлаждение, инфицирование плода во время беременности и кислородное голодание плода во время родов. Также причиной такого отставания может стать нарушение у ребенка обмена веществ, различные заболевания в первые месяцы жизни и ряд других факторов. Все это замедляет рост и развитие всех физиологических систем организма. От этих проблем, к сожалению, не застрахован никто. Но если родители ответственно походят к зачатию, вынашиванию и родам ребенка, и к последующему уходу за ним, то вероятность их возникновения будет невысокой.

Психический инфантилизм – это задержка психического развития, следствием которой является незрелость человека. Поведение такого человека не соответствует возрастным требованиям к нему. Его отставание проявляется преимущественно в неразвитости эмоционально-волевой сферы, неспособности принимать самостоятельные, обдуманные решения, нежелании придерживаться адекватных его возрасту норм поведения. У таких людей сохраняется детские качества личности, которые проявляются во всех сферах их жизни.

Социальный инфантилизм – это неспособность приспосабливаться к наличным условиям и неумение их изменять. Это также нежелание человека брать на себя обязанности, обязательства и ответственность, связанные с процессом взросления. Подобное нежелание объясняется нарушением у человека механизма социализации, он просто не готов к тому, чтобы жить так, как живут взрослые люди. Некоторые специалисты в таких случаях говорят, что инфантильные люди боятся взрослеть, а я к этому добавляю, что некоторые из них еще и не могут этого сделать без посторонней помощи.

Правовой инфантилизм – это несформированность правовых знаний и установок, низкий уровень правового сознания и чувства ответственности за свое поведение в рамках права. Инфантильный человек может иметь большое желание получить нужный ему результат, не осознавая тех последствий, с которыми он может столкнуться, действуя неправомерно. Иными словами, инфантильные люди, как я считаю, не осознают в полной мере необходимость соблюдения правовых норм. Для них закон – это ненужное ограничение, а не необходимое условие для создания нормальной, цивилизованной, комфортной жизни. Дети не любят запреты, они не понимают, почему что-то там нельзя, когда очень хочется. Они не понимают, что правила нужны для того, чтобы был порядок, а не хаос и анархия. Вот и взрослые дети, коими являются инфантильные люди, тоже, к сожалению, этого не понимают.

Проявление инфантилизма

Давайте более подробно поговорим о том, как ведут себя инфантильные люди, чтобы понять всю серьезность этой проблемы, как для самих этих людей, так и для того общества, в котором они живут, а также для тех, кто их окружает.

Я уверен, что многие из вас могли бы вспомнить множество различных примеров проявления инфантилизма, которые лично вам очень сильно бросаются в глаза. Кто-то из вас может быть даже страдает из-за инфантильности близкого человека – мужа, жены, сына, дочери или того же начальника. Инфантилизм является распространенной проблемой [если именно для вас это проблема], поэтому с ней знакомы многие. Я тоже знаком с ней не понаслышке и не только благодаря статьям и книгам на эту тему, поэтому поделюсь с вами своим опытом общения с инфантильными людьми.

Первым делом необходимо понять, что взрослая жизнь отличается от детской прежде всего тем, что в ней цена ошибок значительно выше. То, что нам прощали в детстве, во взрослой жизни уже не простят. Никто не хочет нянчиться с формально взрослым и тем более чужим человеком, если только в этом нет какой-то выгоды. Но инфантильные люди этого не понимают. Они часто ведут себя так, будто им все может сойти с рук, как в детстве. Многие из них не умеют решать свои проблемы посредством диалога и сотрудничества, поэтому могут полезть в драку, как в прямом, так и в переносном смысле, для отстаивания своих интересов, совершенно не думая о последствиях таких действий. Или, как часто рассуждают некоторые женщины, разумеется, инфантильные, можно с кем-нибудь побрехать от души, ну, с кем-то, кто тебе просто не нравится, чтобы показать себя и принизить оппонента. Этим они только наживают себе ненужных врагов, вместо того, чтобы нормально договориться с людьми и решить проблемы с ними. В общем, глупое эмоциональное поведение, ненужные ошибки, цену которых инфантильные люди до конца не осознают, неоправданная агрессия, поспешные поверхностные выводы, на основании которых они делают свои выводы о ком-то или о чем-то, все это является проявлением инфантильности.

Еще инфантильные люди очень не любят, а иногда и не могут, ибо не приучены к этому, нести ответственность за свою жизнь, не говоря уже о чужой жизни. Это особенно сильно бросается в глаза, и я думаю, не только мне. Такие люди всегда обвиняют кого-то другого в своих бедах, неудачах и надеются на кого угодно, но только не на самих себя. Из-за этого с ними просто невозможно вести конструктивный разговор, пытаясь решить какие-то задачи или проблемы вместе с ними или даже для них. Ибо что толку обсуждать с инфантилом проблему, если он не собирается искать ее решение, потому в ней, по его мнению, виноват кто-то другой, и значит именно этот другой должен ее решать. То есть, получается, обстоятельства должны измениться, люди должны измениться, все, по мнению инфантила, должно измениться, но только не он сам. И делать ему ничего не нужно, так как от него, как он считает, ничего не зависит. Это тупиковая, бесперспективная позиция. Ее нет смысла придерживаться, кроме как для оправдания своей пассивности. Поэтому у таких людей всегда есть оправдание своим неудачам, ошибкам, проступкам, связанное с какими-то внешними факторами. Только кому оно нужно, это оправдание. Оно даже самому инфантилу не нужно, хоть он себя им и успокаивает. Потому что для улучшения своей жизни, нужно влиять на нее, а не ждать, пока она сама изменится.

Инфантилы не хотят искать недостатки в себе, не хотят что-то в своем поведении изменить, чтобы решить какую-то проблему. Такая жизненная позиция лишает их главного – власти над своей собственной жизнью. Если в твоих бедах виноваты другие, тогда именно от них твоя жизнь и зависит, ты отдал им власть над ней, и они будут распоряжаться ею по своему усмотрению. И если для детей это в принципе нормально, когда взрослые, более опытные и знающие люди решают за них их проблемы или помогают им эти проблемы решить, то для взрослого человека такой подход к жизни может быть очень опасным. Взрослым людям в большинстве ситуаций необходимо рассчитывать прежде всего на самих себя, потому что излишнее доверие к окружающим, на чьи плечи они рады переложить свои проблемы, может дорого им обойтись. Дорого не в смысле денег, которые, конечно, тоже нужно принимать во внимание, а прежде всего в смысле последствий, с которыми они могут столкнуться из-за своего слепого доверия другим. Ведь желающих поживиться на чужих проблемах в нашем обществе всегда хватало. Это ни в коем случае не означает, что все свои проблемы нужно решать самому и никому ни в чем вообще не доверять. Просто нужно быть осторожным в этом вопросе, помня о том, что людям свойственно преследовать прежде всего свои интересы, а не чужие. А инфантилы часто об этом забывают, когда полностью доверяются «добрым» людям, веря в их честность и бескорыстность.

Как психолог могу сказать, что инфантильным людям в некоторых ситуациях сложно помочь, потому что в себе они ничего менять не хотят, а без этого решить некоторые проблемы просто невозможно. К примеру, в отношениях с противоположным полом крайне важно быть уступчивым в некоторых моментах, а не всегда настаивать на своем, думая, что ты всегда и во всем прав. Важно быть готовым чем-то пожертвовать, чтобы эти отношения были нормальными, стабильными, прочными, доверительными и долгосрочными. А если человек слишком эгоистичен, что свойственно инфантилам, если он думает только о себе и не учитывает желаний и интересов других людей, тогда в отношениях с ними у него всегда будут проблемы, особенно в серьезных отношениях с противоположным полом, в частности со своим партнером, каким бы человеком он ни был. Желание и умение учитывать позицию и интересы других людей отличает зрелую личность от незрелой. Решение любых проблем в отношениях с людьми чаще всего возможно только в том случае, если человек признает свою неправоту в отдельных моментах и захочет измениться. Но инфантильные люди редко на это идут, поэтому их отношения с окружающими, особенно со своим партнером, напоминают грызню кошки с собакой. Они готовы взахлеб рассказывать о том, какой их партнер плохой, сколько в нем недостатков и пороков, но вот чтобы о себе и своем поведении задуматься, в этом они необходимости не видят. Даже если их убедить в важности проведения работы над собой, они все равно ничего не будут делать, они будут ждать, пока другие люди сами подстроятся под их капризный и переменчивый характер. Что, разумеется, не происходит в большинстве случаев. Поэтому проблемы их не решаются, часто усугубляются, приводят к новым конфликтам и новым проблемам и жизнь инфантильных людей становится хуже.

Следующий момент касается работы и сотрудничества с инфантильными людьми. Выше я уже писал и еще раз повторю, что с ними трудно, а иногда и вовсе невозможно делать серьезные дела, потому что в любой момент они могут все бросить, забыв обо всех своих обязательствах и обещаниях и податься куда-нибудь в другое место, где полегче и поинтереснее, где не нужно ни за что отвечать. Как дети, часто бывают непоследовательными в своих действиях, так и инфантильные люди, чье психическое состояние находится в той же стези, могут внезапно изменить свои планы, если их фантазии вообще можно назвать планами, и от всего отказаться, оставив своих партнеров с кучей нерешенных проблем. Частой причиной таких отказов от дальнейшего сотрудничества являются именно проблемы, которые инфантильные люди не любят и не приучены решать. Они ведь любят простые решения, легкие пути, которые быстро приводят их к успехам и удовольствию. А во взрослой жизни легкие пути встречаются нечасто и разного рода трудностей не избежать, с ними нужно работать. Планы могут быть одни, а дела могут пойти совсем иначе. От подводных камней никогда не застрахован. Жизнь вообще так устроена, что в ней всего не предусмотришь, все не просчитаешь, от всего не застрахуешься. Как говорится в одной пословице: «Было гладко на бумаге, да забыли про овраги, а по ним — ходить». Ну какое серьезное дело обходится без шероховатостей, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры из-за своего инфантильного характера сдаются перед первыми же трудностями, оставляя тебя одного с ними справляться. Но ничего не поделаешь, надо это всегда учитывать, сотрудничая с инфантильными людьми.

Также нужно отметить, что такие люди в большинстве вопросов не самостоятельны, поэтому их постоянно приходится контролировать, направлять, принуждать или мотивировать делать что-то полезное, в том числе и для себя, а не целыми днями заниматься всякой ерундой. Им нужна «сильная рука». И они, или сами ее ищут, или она находит их. Вот представьте себе мужчину, отца двоих детей, который в свободное от работы время играет в видеоигры, вместо того, чтобы помогать жене с детьми и заниматься решением других бытовых вопросов. Можно такого человека назвать взрослым? Он не понимает, какая на нем лежит ответственность. Поэтому, либо жена начнет заставлять его что-то делать для семьи, став той самой «сильной рукой», либо у них все придет в запущение и тогда сама жизнь заставит их обоих и его в том числе шевелиться. Так что если человек сам не может себя заставить что-то делать, тогда кто-то другой или что-то другое его заставит. Или вот еще пример – беременная женщина, вместо того, чтобы следить за своим здоровьем, бегает по подругам, посещает кафе, клубы и даже может употреблять спиртное и курить, не думая о своем ребенке. Подумайте, ну разве взрослая женщина на такое способна? Ведь у такого безответственного поведения будут негативные последствия, в том числе и для нее самой. И что должен сделать ее муж, если, конечно, он у нее есть, чтобы вразумить ее? Ему приходится использовать свою власть и силу, чтобы заставить ее вести себя более ответственно перед их будущем ребенком. Это если он не может ничего ей объяснить с помощью слов. А чаще всего не может, потому что его не хотят слушать.

Таких примеров можно очень много привести. Люди не осознают, ни той ответственности, которая на них лежит, ни тех последствий, с которыми они могут столкнуться, ведя безрассудный образ жизни. В этом и проявляется негативная сторона инфантильности, когда все то хорошее, что есть в инфантилах, а хорошее в них, разумеется, тоже есть, обесценивается всем тем плохим, что делает проблему инфантильности проблемой. Поэтому с такими людьми часто приходится нянчиться, прямо как с малыми детьми. И контролировать их нужно, чтобы они не натворили глупостей. Именно поэтому государством принимаются разного рода ограничительные законы, целью которых является не допустить того, чтобы люди сами себе вредили. Взрослым людям такие законы не нужны, они сами понимают, что хорошо, а что плохо. А вот инфантилов нужно контролировать и ограничивать для их же собственного блага. Ведь для чего мы контролируем и ограничиваем детей, чтобы не позволить им навредить себе, верно? Мы не можем дать им полную свободу действий, не можем позволить им самим выбирать, чем они будут питаться, чем заниматься, куда ходить и с кем общаться. У них слишком скудные знания о жизни и неокрепшая психика, чтобы самостоятельно принимать подобного рода решения, хотя их, безусловно, нужно к этому приучать. У инфантилов тоже нет должного понимания жизни и нет контроля над своими эмоциями, из-за которых их часто бросает из стороны в сторону. Поэтому таких людей нужно организовывать, контролировать, мотивировать/стимулировать, направлять, ограничивать и так далее. Только в таком случае от них может быть польза, в том числе и для них самих. Но это ведь не всегда просто сделать. Скажем, для семьи с детьми, такой вот, несамостоятельный человек, которого постоянно надо подталкивать, постоянно контролировать и ограничивать, сравни еще одному ребенку. На него и время, и силы, и нередко нервы приходится тратить. Такой человек является не одной из опор семьи, а ее обузой.

Еще я часто замечаю, что инфантильные люди не любят в чем-то сами досконально разбираться, во что-то вникать, изучать что-то. Они охотнее прислушиваются к советам других людей, особенно если эти советы просты, понятны и не требуют усилия для их исполнения. Именно поэтому таких людей легко соблазнить каким-нибудь заманчивым предложением и обмануть. В особенности, всевозможные авторитеты и разрекламированные компании, движения, бренды производят на них сильное впечатление. Все эти финансовые пирамиды, религиозные секты, лотереи, казино и тому подобные вещи, вокруг которых создается много шума и где дают красивые обещания, а затем обманывают, нацелены именно на инфантильных людей, которые верят в красивые сказки. Инфантилы – это дети, а дети любят чудеса, любят, когда что-то или кто-то появляется из ниоткуда и удовлетворяет все их желания. Поэтому они могут, к примеру, взять кредит в банке, для реализации какого-то “своего” сиюминутного желания, совершенно не думая о том, как они его будут возвращать. И последующие проблемы из-за этого окажутся для них в некоторой степени неожиданностью. Или они могут вложить свои деньги, ну, скажем, в финансовую пирамиду, как бы она себя ни позиционировала, которая обещает им большие проценты, не задаваясь вопросом о том, как именно будут использоваться их средства, чтобы обеспечивать такую доходность. В общем, вникать во что-то, чтобы лучше это понять и принять более грамотное решение, обезопасив себя от различных неприятностей, такие люди не хотят. Из-за этого часто создают проблемы себе и своим близким.

Учиться и трудиться инфантильным людям тоже не нравится. Им нравится веселиться, развлекаться, отдыхать, получать удовольствие от жизни всеми доступными способами. При этом они мечтают о красивой, яркой жизни, в которой у них будет все, что они хотят. По их мнению, такая жизнь сама должна свалиться им на голову. В этом их отличие от взрослых людей. Взрослые люди не просто мечтают, они планируют свою жизнь, потому что понимают, что для достижения успеха в чем-либо, нужно учиться, трудиться, постоянно преодолевать сопротивление внешней среды. Ведь просто так в этой жизни ничего не дается. Это только в сказках происходят чудеса, а у жизни есть свои законы и нужно уметь их соблюдать, чтобы выживать и достойно жить. Мы учимся не для того, чтобы получить аттестат, диплом и прочие бумажки, которые в наше время уже практически ничего не значат. Мы учимся для того, чтобы лучше понимать мир, в котором мы живем и иметь возможность эффективно решать различные задачи, от успешного решения которых зависит качество нашей жизни. И работаем мы для того, чтобы жить и жить хорошо, порой делая то, что нам не нравится делать, потому что это делать надо, ведь никто другой за нас это не сделает. Это элементарное понимание того, как устроена жизнь. Нравится тебе или не нравится учиться и работать, речь об этом не идет. Если ты хочешь выжить, а тем более, хочешь жить хорошо, красиво, ярко, достойно, ты должен это делать. Некоторым инфантилам, правда, удается сидеть на шее других людей достаточно долгое время и даже всю жизнь, но рассчитывать на это, даже опуская все моральные стороны этого вопроса, как минимум несерьезно. Сядешь ты кому-то на шею или нет, как долго ты на ней просидишь, пока тебя не скинут, и что ты будешь делать, когда не на ком будет сидеть, свесив ножки, все это нужно обдумывать заранее, если ты выбираешь себе такую жизнь. А инфантилы этого не делают, они живут одним днем. Такие люди, по сути, рассчитывают на удачу, когда возлагают всю ответственность за свое благополучие на других. Только вот улыбается она не всем. Да и вообще, можно ли назвать удачей паразитический образ жизни, при котором ты просто проедаешь, просыпаешь, проигрываешь и прожигаешь свою жизнь, вместо того, чтобы как-то о себе в ней заявить? Пусть каждый сам ответит себе на этот вопрос, кем бы он ни был.

Следующее, что обращает на себя внимание в инфантильных людях – это их бесхозяйственность. Инфантил не следит за порядком, ни дома, ни на рабочем месте. У таких людей бардак повсюду. А это как правило является отражением бардака в голове, где, объективности ради, не так-то просто навести порядок даже взрослым людям. Порядок является следствием высокой организованности и дисциплинированности человека. А какая может быть дисциплина у инфантильного человека, для которого любое следование каким-то правилам становится невыносимым испытанием в силу его необузданности и легкомысленности. Такой человек любит и привык поступать так, как ему хочется, а не так, как надо. А хочется ему постоянно разного, в зависимости от того, что его в тот или иной период времени привлекает. Хочется такому человеку погулять, повеселиться и он все бросает на алтарь удовольствия, и свое, и чужое, лишь бы утолить свою прихоть. Он может прогулять за неделю всю зарплату, а потом перебиваться долгами до получки, может отказаться от своих обязательств, ради сиюминутного удовольствия. Это настолько несерьезный подход к жизни, что ни о какой хозяйственности и речи быть не может. А без хозяйственности обеспечить высокое качество жизни, не прибегая к обману и криминалу, невозможно. Хотя надо заметить, что именно инфантильные люди часто встают на путь криминала, не понимая всех его особенностей. Некоторым, такая “романтичная жизнь” дорого обходится.

Повыделываться, повыпендриваться, похвастаться – это тоже любимое занятие инфантильных людей. Им хочется признания, уважения, восхищения, но они не могут добиться этого с помощью благородных поступков, с помощью каких-то достижений, поэтому довольствуются более простыми и доступными способами. Например, они могут делать это с помощью дорогих вещей или глупых поступков, привлекающих к ним внимание, или за счет унижения других. Всякое дурачество, ребячество, они считают проявлением своей индивидуальности. Также они очень хотят, чтобы у них все было не хуже, а желательно и лучше, чем у других людей. Они сильнее подвержены негативному проявлению стадного инстинкта, очень любят повторять за другими, у них, что называется, нет своей головы. Если они видят у кого-то новую красивую вещь, им хочется такую же, независимо от того, нужна она им или нет. Поэтому инфантильные люди очень падки на рекламу, хотя никогда не признают того факта, что она ими манипулирует, гордость не позволит. Этим они только усугубляют свою зависимость от чужого влияния на них. Ведь считая себя умным и правым во всем, человек не анализирует свое поведение на наличие ошибок, поэтому может совершать многие из них постоянно.

Также очень важно понимать, что инфантильные люди практически неспособны ни о ком как следует позаботиться, из-за своей легкомысленности и безответственности. Они могут завести собачку или кошечку и потом бросить их на произвол судьбы, после того как наиграются с ними. Для них животное – это не живое существо, способное испытывать боль и страдания, а всего лишь игрушка, которая интересна до тех пор, пока она не надоест. Поэтому доверять им в этом деле особо нельзя. Но главная беда, настоящая беда в том, что и к детям такие люди относятся также несерьезно. Достаточно сказать, что если инфантильные люди заводят детей, то это либо случайно у них происходит, ну, знаете, немного перебрали, повеселились, а потом неожиданная беременность и часто нежеланная, но аборт делать страшно, надо рожать. Либо они это делают потому, что так надо. Но кому надо, зачем надо, как надо и надо ли на самом деле, об этом они особо не думают. Надо и все тут. У подруги есть ребенок, значит и мне нужен, ведь я хочу быть как все. Есть еще вот такое расхожее объяснение необходимости иметь детей – чтобы было кому в старости стакан воды подать. Вдумайтесь в это объяснение, что оно означает? Рассуждающие так инфантилы, получается, заводят детей не для того, чтобы те наслаждались жизнью, реализовывали себя, заводили своих детей, продолжая свой род, а чтобы им, своим родителям, в старости воду подавать, как в прямом, так и в переносном смысле. Не слишком ли это эгоистично звучит? И таким эгоистом, думающим исключительно о себе и своих потребностях, может быть только инфантильный человек, смотрящий на жизнь с позиции своих детских интересов, когда все только ему и для него должно делаться. Впрочем, в большинстве случаев, инфантильные люди настолько безответственно подходят к воспитанию своих детей, что те им не то что воды подавать в старости не станут, они даже не вспомнят о них, о своих эгоистичных и безответственных родителях, потому что будут сильно на них обижены. Вот с этой точки зрения такое объяснение необходимости иметь детей [чтобы те стакан воды в старости подавали, то есть, заботились о своих родителях] выглядит, на мой взгляд, очень глупым. Потому что для того, чтобы твои дети позаботились о тебе, сначала ты как следует должен позаботиться о них. Ни один нормальный человек не забудет о своих родителях, если они много хорошего ему сделали, правильно его воспитали, обучили нужным вещам, подготовили к жизни и, что особенно важно, по-настоящему любили его. И если у него есть возможность, он обязательно им поможет. Иначе и быть не может. Поэтому нужно заводить детей, думая прежде всего об их жизни и счастье, а не видеть в них сначала игрушку, потом отдушину, а затем прислугу. Взрослые люди это понимают, инфантильные, увы, нет.

Такие вот проявления инфантильности я могу назвать вам в качестве основных, из-за которых, как у самих инфантилов, так и у окружающих их людей возникают проблемы. Есть и другие моменты, которые, быть может, лучше бросаются в глаза вам. Напишите мне о них, если считаете их важными, я добавлю их в статью. Разумеется, далеко не в каждом инфантильном человеке сочетаются и явно проявляются все эти негативные черты. К тому же, в таких людях есть и много хорошего. Но мы с вами сейчас концентрируем свое внимание исключительно на негативных проявлениях инфантильности, чтобы четко и ясно понимать, насколько эта проблема может быть серьезна для всех нас. О способах решения этой проблемы я расскажу ниже, а пока давайте поговорим о ее причинах.

Этиология инфантилизма

Этиология [причина возникновения болезни или патологического состояния] инфантилизма в первую очередь связана с состоянием физического и психического здоровья человека. На это состояние влияет множество факторов еще в тот момент, когда ребенок находится в утробе матери. Как я писал выше, если плод во время беременности был подвержен охлаждению, отравлению, инфицированию, а при родах кислородному голоданию, то это скорее всего отрицательно скажется на его дальнейшем развитии. То же самое произойдет, если ребенок перенесет тяжелые заболевания в первые годы жизни, если у него будет нарушение обмена веществ и прочие проблемы со здоровьем.

Тут все понятно, любые проблемы со здоровьем негативно сказываются на развитии всего организма, особенно в молодом возрасте, как раз тогда, когда человек активно развивается. Они являются причиной возникновения и физиологического, и психического инфантилизма. Психика особенно сильно страдает в тех случаях, когда какая-нибудь болезнь поражает головной мозг. К его повреждению могут привести и различные травмы. Однако причину инфантилизма следует искать не только в болезнях и травмах, с ними-то как раз все понятно. Социальные причины этого недуга могут поражать гораздо большее число людей, в том числе и вполне здоровых физически. И им следует уделять особое внимание.

Также хочу сказать, что инфантилизм не передается по наследству, через гены. Я в этом абсолютно уверен, так как много раз наблюдал большую разницу между родителями и их детьми, которые жили отдельно от родителей и поэтому не перенимали их мысли и поведение. При подготовке этого материала я наткнулся в интернете на статьи, в которых говорилось о том, что инфантильность передается по наследству. Это объяснялось тем, что дети перенимают безответственную модель поведения родителей. Друзья, перенимание модели поведения родителей – это не наследственность. Генетическая информация передается с помощью ДНК и РНК, а брать пример с кого-то, это уже научение. Так что тут не нужно путать одно с другим. Иначе некоторые инфантильные люди, будут воспринимать свою инфантильность как одну из врожденных особенностей своей психики, с которой ничего нельзя поделать, подобно тому, как нельзя изменить цвет своих глаз, свой рост и прочие не поддающиеся изменению параметры своего организма.

А я считаю, что каким бы человек не родился и каким он ни был, пусть даже не совсем полноценным из-за различных физических дефектов и перенесенных болезней, он не должен мириться со своими недостатками, ставя крест на себе и своей жизни. Ему всегда нужно работать над собой, ради своего права на нормальную, полноценную, счастливую жизнь. Теперь давайте поговорим о более распространенных, социальных причинах инфантилизма.

Социальные причины инфантилизма

Если проблемы со здоровьем стали причиной отставания человека в развитии, то с этим ничего не поделаешь, если на самом деле ничего поделать нельзя. Во всяком случае мы знаем, что утраченное здоровье не вернешь. Нет пока у нашей медицины таких возможностей. Но что касается социальных причин возникновения инфантилизма, то с ними и с результатом их воздействия на человека можно и нужно работать.

Под социальными причинами инфантилизма я понимаю прежде всего ту среду, в которой человек находится, и которая неизбежно оказывает на него свое воздействие. Наиболее важную роль в жизни каждого из нас играют наши родители, либо те, кто их заменяет. Они первые, кто отвечает за то, в какой атмосфере мы будем расти и чему и как будем учиться. Если родители сами инфантильны, то они могут передать свою инфантильность детям, показав им дурной пример. Так этот недуг может передаваться из поколения в поколение, не через гены, как думают некоторые, а за счет копирования детьми поведения своих инфантильных родителей. Правда, в некоторых случаях, когда родители ведут слишком уж бездумный образ жизни, из-за которого их дети страдают, они служат отрицательным примером для них, показывая им, как жить нельзя. Тем не менее, глупость родителей часто негативно сказывается и на физиологическом, и на психическом развитии их детей. То они о здоровье своего ребенка не позаботятся должным образом, то вредный пример подадут, своим безответственным и глупым образом жизни, то просто не будут заниматься своими детьми, позволив внешней среде, той же улице, заниматься их воспитанием и обучением. А дети, они же “как губка”, впитывают все, что видят и слышат вокруг себя. При этом все дурное цепляется к ним лучше, чем хорошее. Так что если их отец или мать, или оба родителя будут заниматься какой-нибудь ерундой, то и дети их, скорее всего, будут жить так же. Родители являются примером для своих детей. Это должен понимать каждый родитель, которому не все равно, кем вырастет его ребенок.

Но, если одни родители крайне безответственны по отношению к своим детям, то другие наоборот, чересчур заботливые и беспокойные, поэтому просто не дают своему ребенку сталкиваться с необходимыми для развития жизненными трудностями. Чрезмерная забота о своем ребенке, попытка уберечь его от всех проблем, страданий, боли – это, не любовь к нему, как полагают некоторые люди, поверхностно понимающие это чувство, а необоснованный страх за него. Гиперопека в большинстве случаев причиняет детям больше вреда, чем пользы. Я знаю, что многие родители с этим не согласны, у них есть свои доводы в поддержку такой политики воспитания. И я их понимаю. Я работал с такими людьми, помогал им решать проблемы с их чадами и знаю, что им, родителям, очень тяжело отказаться от чрезмерной заботы и контроля за своим ребенком, особенно если он единственный. Ведь когда знаешь обо всех опасностях, которые его подстерегают в этом суровом и недружелюбном мире, то боишься отпустить единственное дитя в свободное плавание, даже если он уже достаточно взрослый для этого. Однако та защита, которую родители обеспечивают своему чаду, пытаясь огородить его от всего опасного, является иллюзорной. Нет никаких гарантий того, что чрезмерно опекаемый ребенок не станет жертвой какой-нибудь случайности. Жизнь слишком непредсказуема, чтобы быть уверенным в том, что все в ней контролируешь. Это хоть и тяжело, но нужно осознать. А вот то, что оберегаемый от всех жизненных трудностей ребенок так и останется ребенком, это гарантированный результат. Станет ли его жизнь от этого безопаснее, счастливее, спокойнее? Нет! Первая же трудность, с которой он столкнется, может очень серьезно ему навредить. В этой жизни нужно уметь бороться, иначе саму жизнь не познаешь. Взрослые люди борются, а дети прячутся под маминой юбкой. Но рано или поздно из под нее приходится вылезать и сталкиваться с реальностью, к которой ты может оказаться совершенно не готовым.

Боль и страдания, которых мы по своей природе стараемся избегать, в определенных количествах нам нужны. Без них никак нельзя жить, потому что они часть нашей жизни. Существовать можно, но не жить. Они нужны не только для развития, для взросления, но и для ощущения вкуса жизни. Часто мне приходилось и до сих пор приходится слышать, как многие родители говорят такую избитую фразу: «я не хочу, чтобы мой ребенок в чем-то нуждался». Знакомая фраза? У меня к таким людям возникает как минимум два вопроса. Первый: что вы понимаете под словом “в чем-то”, в чем именно он не должен нуждаться? Этим чем-то являются его насущные потребности или это еще и его безграничные, неосознаваемые желания и капризы? Нуждается ли, к примеру, ваш ребенок в новом сотовом телефоне, или в новой игрушке, которая приглянулась ему в магазине? Надо как-то разобраться в этом моменте. Нужды свои разные люди понимают по-разному. А второй вопрос: с чего вы взяли, что ваш ребенок не должен в чем-то нуждаться? Почему вы думаете, что это правильно? Если он не будет ни в чем нуждаться, тогда какой у него будет стимул к чему-то стремиться? Нужда, это не так уж плохо, как кажется тем, кто сам в чем-то нуждался в детстве. Тот же голод способен многим вправить мозги. Каждому человеку необходимо подвергаться посильному его психическим и физическим возможностях стрессу, который вынуждает его качественно меняться, чтобы стать более приспособленным к жизни. Если этого стресса не будет, тогда наш организм не будет изыскивать в себе необходимые для борьбы с ним ресурсы, а значит и не будет укрепляться, и развиваться. Стресс – это прививка от застоя и деградации. А лишения, нужда, боль, страдания – это стресс. Я думаю, что фраза «я не хочу, чтобы мой ребенок в чем-то нуждался» – это намеренно внедренный в общество мем, целью которого является побуждение родителей выражать свою любовь к ребенку с помощью определенных шаблонных действий. Те же маркетологи могли внедрить эту идею в головы людей, чтобы побудить их больше тратить деньги на своих детей и тем самым баловать их.

Помимо родителей, которые по тем или иным причинам могут мешать взрослению своего ребенка, не малый вклад в развитие инфантилизма делает и школа, которую, в отличие от института, проходят практически все люди. Школа, также, как и институт и средства массовой информации, учат человека доверять системе, в которой он живет, а значит и перекладывать на нее ответственность за различные области своей жизни. Вне всяких сомнений, школа дает людям много полезных знаний. Но, помимо этих знаний, она еще и учит человека правильно воспринимать жизнь. Правильно для системы, но не всегда для самого человека. Смысл в том, что человеку, ребенку, внушают, что о нем обязательно кто-нибудь позаботится, что ему нужно рассчитывать на других людей, на специалистов, на разного рода чиновников, лидеров, а не на самого себя. Так система привязывает к себе человека, чтобы получить в его лице преданного слугу. Это разумно с ее стороны. Правда, надо заметить, что в разных странах образовательная система построена по-разному, где-то больше готовят самостоятельных, независимых, свободномыслящих людей, а где-то больше преданных и послушных исполнителей. Вы можете понять, как учили именно вас, по тому, на кого и какую ответственность за свою жизнь вы перекладываете. Если вы считаете, что учителя нас и наших детей всему научат, врачи от всего вылечат, работодатели помогут заработать на жизнь, а государство позаботится о нашей старости и так далее, значит вы из числа тех людей, которых система привязала к себе. А все, что требуется от вас – это выучить какое-то одно дело, которое нужно системе и делать его хорошо, ни о чем больше не думая. Это нормально для любой развитой системы, такое разделение труда, даже можно сказать, разделение ответственности, оно отвечает ее интересам. Но это невыгодно самому человеку, который должен уметь делать многое, а не только то, что является его профессией. Иначе, для чего ему расти, для какой нагрузки, для каких трудностей?

Взрослый человек – это самостоятельный человек, который способен сам решить многие задачи и проблемы, необязательно своими руками, но прежде всего своей головой. Он должен рассчитывать прежде всего на самого себя, должен уметь быть автономным, а не надеяться на врачей, учителей, юристов, работодателей, государство и даже Бога, если он в него верит. Эта надежда лишает человека необходимости в самосовершенствовании, а значит и во взрослении.

Делегирование большинства жизненно важных дел другим людям, снимает с человека дополнительную нагрузку, а вместе с ней и лишает его возможности развиваться всесторонне, нести ответственность не только за свою работу, но и за остальные сферы своей жизни. Быть однофункциональным винтиком в системе можно и с детским уровнем развития, это доказывает состояние большинства людей во многих странах мира. А для развития до уровня взрослого, зрелого человека, для полноценного взросления, человеку необходимо усложняться, подвергаясь умеренному стрессу, способствующему, как мы уже с вами выяснили, созреванию его психики. Чем больше разных задач решает человек, тем более самостоятельным, а значит и взрослым он становится. Это и есть развитие – оно делает человека сложным, многофункциональным и автономным существом. Если же за человека многое делают, оставляя ему только определенную область деятельности для проявления своих способностей, в которой он должен быть хорошим специалистом, чтобы отвечать интересам системы, его развитие ограничивается именно этой деятельностью. Все остальные дела за него сделает кто-нибудь другой. И подумает над многими вещами за него тоже кто-то другой. Ну, что-то там о жизни человек еще может знать, что-то о политике, о здоровье, об отношениях между людьми. Но все эти знания весьма поверхностны и часто носят постулированный характер. Именно поэтому та же реклама, как бы мы к ней ни относились, является результативной. Человек, приученный доверять авторитетам, верит тому, о чем много слышит, что часто видит и что производит на него большое впечатление. Взрослый же человек, думает или во всяком случае старается думать своей головой, поэтому ему гораздо сложнее что-то навязать. Он потому и взрослый, что более самостоятельный, в том числе и в оценке чего-либо.

Чтобы лучше понять вышесказанное, давайте подумаем над тем, что такое развитие. Развитие – это переход из одного состояния в другое, более совершенное; это переход от простого к сложному, от низшего к высшему. Но для этого перехода необходим толчок, или лучше сказать, в нем должна быть какая-то необходимость. Эта необходимость определяется теми условиями, в которых живет человек. А человек создан для того, чтобы решать определенные задачи в определенные периоды своей жизни, поэтому эти условия у него должны быть разными. Если он решает разные задачи, в разных условиях, он усложняется, становится более совершенным, его мозг развивается, он приобретает необходимые для жизни навыки и становится более зрелой личностью. Если же эти задачи им не решаются, или решаются частично, неизбежным становится отставание в развитии. Только что родившийся ребенок должен научиться одному, к полугоду-году он должен научиться другому, к трем годам третьему и так далее. Природа сама побуждает человека решать различные задачи, чтобы он развивался. Если же кормить человека с ложечки всю жизнь, держа его в тепличных условиях, то он скорее всего так и останется ребенком. И неважно, кто его будет с этой ложечки кормить – родители, супруг/супруга, государство. Результат всегда будет одинаковым – это взрослый ребенок.

Инфантильность как образ жизни

Давайте немного углубимся в идеологию инфантилизма, чтобы понять, на чем она базируется и почему люди так легко ей поддаются. База инфантилизма – это легкость, простота, беззаботность. Это все то, что дает нам детство. Инфантильные люди хотят жить простой и легкой жизнью, они хотят зарабатывать легкие деньги, добиваться легкого успеха и не хотят иметь дело с проблемами и трудностями. Им хочется получать от жизни многое, ничего не давая взамен. Ведь брать легко, а отдавать сложно. Есть такое выражение, которое вы наверняка слышали: “Бери от жизни все”. Вот оно как раз для инфантильных людей. Это кажется очень легким, брать от жизни все. А может все-таки не все? Можно ли сказать, что инфантилы действительно берут от жизни все? Я считаю, что нет. Они берут от нее то, что могут взять, а могут они взять только то, что им доступно. Доступность удовольствия позволяет легко его получить. В итоге инфантильные люди получают удовольствие от примитивных, легкодоступных, часто небезопасных для них вещей. Тут вам и алкоголь, и табак, и наркотики, и беспорядочный секс, и азартные игры, в общем удовольствие для бедных, когда люди им злоупотребляют.

Таким образом, инфантильный образ жизни – это легкий образ жизни, не требующий сверх усилий для достижения каких-то выдающихся результатов, а значит и не позволяющий получать удовольствие от более возвышенных вещей. Проще говоря, инфантилы кайфуют от того, от чего легко кайфовать. Вот такой является идеология инфантилизма, она позволяет жить легкой жизнью. У такой жизни есть своя цена, но это уже отдельная тема.

По рассуждениям людей вы легко сможете определить их приверженность такой идеологии. Вот пример такого рассуждения: “Личная жизнь после рождения ребенка заканчивается!” Еще одна знакомая фраза, не так ли? Вдумайтесь в ее смысл. Человек, который так говорит, считает ребенка обузой, а не большой радостью и великим счастьем. Такой человек не понимает, потому что не может понять, что ребенок – это тоже личная жизнь, только другая, взрослая. Когда ребенок рождается, личная жизнь не заканчивается, она приобретает новую форму и человек получает возможность наслаждаться тем, что он стал родителем. Личная жизнь обогащается этим событием, а не заканчивается на нем. Но когда дети заводят детей, они этого просто не понимают, потому что растить, воспитывать ребенка тяжело, а они привыкли к легкой жизни. Легкость определяет качество их жизни, а не ее красота. А ведь отдавая себя ребенку, родители получат от жизни огромное удовольствие, которое мало с чем можно сравнить. Но это если они взрослые. А если они сами дети, тогда, конечно, они теряют – теряют свою беззаботную, легкую, детскую жизнь, в которой все можно делать до тех пор, пока не надоест. Инфантильный образ жизни – это не личная жизнь – это детская личная жизнь. То же самое можно сказать о работе. Инфантильный человек не может получать от нее удовольствие, потому что работать тяжело. А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни. И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое получает инфантил от примитивных вещей.

Можно жить одним днем, стараясь получить удовольствие от всего, что только есть в этом мире и желательно без лишних усилий. Но такая жизнь не будет полной. Потому что детство – это один из этапов жизни, но не вся жизнь. Инфантильные люди не боятся того, что их жизнь пройдет впустую, потому что даже не думают об этом. Ведь когда ты играешься в песочнице, то думать о вечном, возвышенном, о смысле жизни, в том числе и своей, или хотя бы об элементарном быте, который надо как-то поддерживать, просто невозможно. До таких вещей нужно дорасти.

И еще один момент, на который я хотел бы обратить ваше внимание. В сети я часто сталкивался с мнением о том, что инфантилизм чаще встречается у мужчин, нежели у женщин. Не могу подтвердить эту информацию. По моим наблюдениям, никакого перевеса в сторону одного из полов здесь нет. Скажем, женщин, желающих найти себе обеспеченного принца на белом мерседесе, который исполнит все их желания, не предъявляя никаких встречных требований, ничуть не меньше, чем мужчин, мечтающих разбогатеть благодаря удаче или живущих с мамой до седых волос.

Лечение инфантилизма

Вылечить инфантилизм, значит сделать все, чтобы человек начал работать над собственным развитием. Не всегда он может сделать это сам, без посторонней помощи, ведь дети на то и дети, что в некоторых вещах им нужна помощь и поддержка взрослых и более опытных людей. Даже взрослым людям иногда нужна помощь и поддержка, а уж детям и подавно. Поэтому инфантильным людям надо помогать, но помогать правильно. А это значит, что надо учить их самостоятельности, надо толкать их к тому, чего они боятся, чего избегают – трудностям. Неважно, что стало причиной инфантильности того или иного человека, проблемы со здоровьем и/или особенность его воспитания, ему нужно над этой проблемой работать. И здесь в первую очередь нужна хорошая мотивация к такой работе. Человек мотивируется двумя вещами – болью и удовольствием. Если интереса к развитию, к учебе, к труду у человека нет и его не удается пробудить, если желание чего-то достичь в нем не просыпается, тогда остается только одно – заставить его страдать, испытывать боль, лишения, чтобы он начал развиваться не по желанию, а по необходимости.

И не надо думать, что палка, кнут, пинок под зад – это радикальная мотивация, которой следует избегать. Не нужно быть гуманистами в том, что вредит людям. А все хорошее в излишке и полное отсутствие страданий и боли вредит всем. Задумайтесь, в каких случаях человек взрослеет быстрее? Определенно, когда жизнь его заставляет расти, когда ему приходится заботиться о себе самом, а тем более о ком-то другом, за кого он вынужден нести ответственность. Не все люди, конечно, способны взять на себя даже вынужденную ответственность за кого-то другого, но если этот кто-то им дорог, то они постараются как-то о нем позаботиться, а значит будут решать необходимые для этого задачи. Суровые условия жизни, жесткая конкуренция, необходимость чего-то достичь, постоянная борьба – закаляют характер человека, развивают его мышление и делают его взрослее. Взросление в таком случае становится не желанием, а необходимостью. Без него человек не выживет, не займет в обществе достойного положения, не поможет дорогим ему людям, не добьется успеха, не реализует себя.

Так что повторю, тут есть два пути, или как-то заинтересовать человека, чтобы он проявил интерес к взрослой жизни, или заставить его преодолевать трудности, решать проблемы, бороться за свои интересы. Заставить, не значит применить к нему силу, это не самый лучший способ сделать из человека – Человека. Заставить, значит создать ему такие условия, когда он будет вынужден шевелиться, напрягаться, чтобы хотя бы выжить физически. Нагрузка на него должна быть адекватна его физическим и психическим возможностям. Можно вместе с ним пойти навстречу трудностям, чтобы он видел, что вы такой же человек, как и он, что не только ему тяжело в этой жизни, что если можете бороться вы, значит сможет и он. Это, кстати, один из самых лучших способов помощи людям, когда вы делаете что-то вместе с ними, но ни в коем случае не за них. Инфантил не должен чувствовать себя одиноким, неполноценным, никому не нужным, поэтому не стоит на него давить, как это делают некоторые люди, пытаясь воспитать своего безответственного ребенка или супруга/супругу. Так легко задавить человека морально и погрузить его в депрессию, либо сделать из него бунтаря, стремящегося все делать наперекор окружающим. Надо войти в положение человека, понять его, показать ему, что вы его понимаете, слиться с его состоянием, заручиться его доверием и потом уже показать ему, какие вещи он может сделать, чтобы стать сильнее, а значит и взрослее. Иногда нужно своим примером показать человеку, как бороться с трудностями, как проявлять характер, как добиваться успеха в различных делах. Дети очень хорошо учатся на примерах.

Здесь очень важно не перестараться, чтобы не сломать человека. Ведь возможности у всех разные и их обязательно нужно учитывать. Поэтому не получится разом наверстать все то отставание в развитии, которое складывалось годами. Каждый человек должен получать именно такую нагрузку, которую способен выдержать на определенном этапе своего развития. Это касается его физического, психического и умственного развития. Если человек лет этак до тридцати сидел у мамы под юбкой, а потом вдруг на него свалились такие жизненные трудности, которые ему и в страшном сне не снились, то вряд ли они поспособствуют его взрослению. Скорее всего они его сломают и превратят в пассивное, безвольное существо, которому будет уже все равно, что с ним произойдет. Не зря же люди развиваются поэтапно, осваивая такие вещи, которые соответствуют их возрастным возможностям. Природу не обманешь, во всяком случае в этом моменте, пытаясь наверстать упущенное одним махом.

Инфантилизм, я считаю, нужно лечить, если человек признает эту проблему. Просто если мы этого не сделаем, с собой или с кем-то другим, кто страдает этим недугом, тогда это может сделать сама жизнь, только более жестким методом. Неизвестно, какие испытания могут свалиться человеку на голову в будущем. И если он не будет к ним готов из-за своей инфантильности, то для него все может закончиться очень печально. Впрочем, это не абсолютное правило. Некоторые люди никогда не взрослеют и при этом проживают относительно счастливую жизнь. Так что каждый сам решает, насколько его жизненный путь правильный. Поэтому, если ваше мнение по проблеме инфантилизма не совпадает с моим, то это не означает, что какое-то из них неправильное. Просто вам нужно решить, к какому из них прислушаться.

Окружают ли вас инфантильные коллеги? — Кинжал

Простой диагностический тест поможет определить, насколько ваше окружение инфантильно

Спонсор рубрики — «Яндекс Практикум»

В «Яндекс Практикуме» есть курсы об управлении и других полезных софт-скиллах. Подробнее…

Вы можете быть суперталантливым, ответственным и продуктивным человеком. Но если вы окажетесь в инфантильном коллективе, вас могут начать тянуть на дно. Вся ваша энергия может просто уходить на то, чтобы приводить в чувство инфантилов — и этого никто не будет замечать, а то и будут упрекать вас в чём-то.

В этом тексте пять вопросов, которые можно задать себе о своих коллегах, чтобы определить, не грозит ли их инфантилизм вашей продуктивности и карьере. Постараемся коротко. 

Они делают или с ними случается?

Проследите, как построено начало разговора с коллегой. Как человек описывает реальность? Он сам автор своей реальности или эта реальность с ним случается? 

👶 Для инфантильного человека характерна позиция, что вокруг что-то постоянно случается. Клиент плохо составил ТЗ, бухгалтерия не предупредила о задержке оплаты, доллар скакнул и т. д. Инфантильный человек склонен фокусироваться на внешнем мире и находить причины этого происходящего.  

🤠 Более зрелые люди чаще фокусируются на своих действиях. Например, вместо «клиент нечётко составил ТЗ» он скажет «я не задал клиенту уточняющих вопросов по ТЗ» или «у нас нечёткое ТЗ». Это не значит, что эти люди берут на себя ответственность за всё происходящее. Но их фокус чаще на том, что можно сделать, а не на том, почему случилось именно так. 

Знают ли они, как правильно жить?

Говорят ли вам коллеги, что в мире что-то должно быть устроено определённым образом? Например, в столовой должны подавать такое-то блюдо; кофейный аппарат должен всегда быть чистым; созвоны должны проходить по такому-то расписанию. 

👶 Инфантильный человек как будто ожидает, что в мире всё само сложится в соответствии с его представлениями. Например, если в офисе кофемашина пишет ошибку «Опустошите такой-то контейнер», маркер инфантильности — сказать «Вообще-то его нужно опустошать каждый день». 

🤠 Более зрелые люди смотрят на сложившуюся ситуацию без идеализма. «Окей, контейнер переполнен. Что можно сделать? Можно опустошить его самому, можно призвать на помощь знающего человека, можно сварить кофе в другом месте». Его фокус не на идеально правильном, а на решении насущных проблем. 

Как часто у них «это другое»?

Инфантильные люди часто живут из такой позиции: «Мир должен быть вот таким, и если он не такой — он должен таким стать». Каким образом мир «станет» — инфантильный человек не думает. Чьими руками это будет сделано — неважно. Инфантильному человеку главное — знать правильные принципы и иногда их провозглашать. 

Но так как мир не идеален, сами эти люди часто отступают от собственных принципов, и тогда…

👶 Когда инфантильный человек не соответствует собственным же представлениям об идеале, у него для этого есть объяснение. Например, коллега жалуется, что ему неправильно «ставят» задачи (обратите внимание на форму глагола). Но когда он сам ставит задачу так же — это другое.

🤠 Более зрелые люди тоже косячат. Но так как они не слишком много думают об идеале, их не фрустрирует расхождение с ним. «Я плохо поставил задачу? Да, ты прав. Давай распишу нормально, а ты позадавай уточняющие вопросы».

Что их возмущает?

Чем человек более зрелый, тем яснее он видит несовершенства мира; для него мир сложный, а не чёрно-белый. Но зато свои интересы он защищает всё лучше. 

👶 Инфантильный человек склонен возмущаться из-за чего-то далёкого, идеального и нездешнего. Например, если начался кризис, такого человека возмутит несправедливо высокая инфляция. Вообще слово «справедливость» — хороший жирный маркер инфантилизма. 

🤠 Чем человек более зрелый, тем тяжелее его развести на эмоции о чём-то помимо его интересов. «Окей, инфляцию вижу. Неприятно. Будьте добры проиндексировать зарплату. Как это не собираетесь? Вот это уже возмутительно!»

Что они фактически делают?

Когда мы маленькие, огромную часть бытовых вещей за нас делают взрослые. Когда у нас появляются собственные дети, теперь уже мы должны разруливать быт и делать дела. Мы знаем, что никто кроме нас этого не сделает. 

👶 Инфантильный человек имеет явный перекос в сторону размышлений, идей и высказываний, чем в сторону дел и поступков. Ему важно быть правым — то есть чтобы окружающие были с ним согласны.

🤠 Более зрелого человека проще заметить за делом, чем за разговорами. Ему важно быть результативным, даже если кто-то с ним не согласен. 

Как этим пользоваться

Чем больше признаков инфантилизма вы видите в своих коллегах, тем больше шансов, что вы попали в коллектив к не самым зрелым людям. Что этом нужно знать: 

• Инфантилизм — это временно. Все люди постепенно созревают.
• Рядом с инфантилами нужен взрослый, который задаёт для них правила игры. Возможно, этим взрослым станете вы как руководитель. 
• Если вы заметили признаки инфантилизма в себе, вы можете начать видеть, как другие пытаются вами манипулировать.

Помните, что зрелость и инфантилизм — это не «одно или другое». Это скорее некая шкала, вроде такой:

👶 —————!———— 🤠 

И есть много других шкал, измерений и подходов. Но конкретно здесь вы сами можете оценить, где на этой шкале вы, а где — ваши коллеги.

А когда вы знаете,
вы можете с этим
что-то делать 🗡

Инфантильность: что это? Признаки инфантильного человека

Инфантилизм проявляет себя как поведение послушного ребенка. Под поведением ребенка здесь понимается стремление человека переложить решение своих проблем на плечи родителя, где в качестве родителя может выступить любой, кто хоть как-то будет ассоциироваться у инфантильного человека с его родителем.

Главное отличие инфантильного человека от ребенка состоит в том, что ребенок хочет быть взрослым и самостоятельным, но пока не может, а инфантильный даже если и может быть взрослым и самостоятельным, не хочет этого делать.

Инфантильность — зерно, не проросшее в индивидуальность.

Инфантильный человек всегда находится в дисбалансе — он нуждается в партнере больше, чем партнер в нем, и испытывает страх потерять его. Поэтому инфантилизм всегда граничит с тревожностью.

Признаки женского инфантилизма

У инфантильной женщины может быть много образов, у которых есть одна цель — найти поддержку в другом. Не важно, кто это будет: кто-то из родителей, подруга, коллега.

В супружестве женщина-инфанта реализована в двух вариантах. В первом она декларирует готовность к партнерству, но в реальности вручает мужчине 100% ответственности, а себе забирает 100% власти. Представительницы второй категории честно заявляют, что никакой ответственности они нести не желают, и задача мужчины — взять на себя абсолютно все функции, то есть быть замужем значит быть «за мужем». Такая женщина мечтает устроить свою жизнь за счет мужчины.

В материнстве проявления женской инфантильности выглядят следующим образом.

• Часть таких мам строит отношения со своими детьми так, чтобы они в ней нуждались всегда, то есть растит их такими же инфантильными существами, созависимыми с собой.
• Очень распространенный вариант — мама-подружка. Это женщина, которая делегирует детям ответственность, неадекватную их возрасту, вываливает на них правду о своих семейных сложностях, ищет в них поддержки, советуется и погружает в обсуждение совершенно не детских проблем. В итоге ребенок всю жизнь считает себя обязанным защищать, опекать и оберегать «бедную маму».
• Это инфантильные женщины-мамы, лишенные родительского инстинкта. В детей нужно вкладываться, а инфантам вкладываться не хочется, потому что они зациклены на потреблении. У таких мам дети либо передаются на попечение родственникам, либо растут сами по себе, без внимания, опеки и заботы.
• «Я ж мать». Ребенок для такой матери как игрушка, которую нужно показать всему миру, и при этом весь мир должен быть ей благодарен.

Признаки мужского инфантилизма

• У мужчин инфантилизм проявляется чаще, ярче и заметнее для окружающих. Инфантилизм, как правило, не захватывает всю личность целиком. В большинстве случаев инфантилизм у мужчин проявляется в отношениях, а на профессиональном уровне он может быть зрелым и очень успешным.
• Инфантилизм может проявляться в частых изменах: неумение выстраивать близкие отношения с одним человеком и постоянный поиск новых партнеров есть один из ярких признаков инфантильности.
• Незрелость мужа-инфантила может выражаться в уступчивости, податливости жене. Такой мужчина не готов брать на себя ответственность за принятие решений в семье и полностью перекладывает ее на женщину. В отношениях инфантил воспринимает женщину, скорее, в качестве матери. Мужчина испытывает нехватку заботы и внимания, которые он получал в детстве от мамы в избытке.
• Инфантильные мужчины не любят всего, связанного со сложностями, предпочитают сохранять личный комфорт. В том числе они как можно дольше избегают самостоятельной жизни, оставаясь на попечении родителей. Если же родители уже не могут опекать инфантила, то он ищет себе «няньку».

Другие признаки инфантилизма

• Очень сильно инфантилизм проявляется в соперничестве с другими детьми, даже став вроде бы взрослым, инфантил продолжает соревноваться со своими братьями и сестрами. И точно так же он соперничает со своими собственными детьми — и в достижениях, и в борьбе за внимание жены — как соперник. Следовательно, не выполняется функция родителя. Если папа играет роль ребенка, кто будет выполнять роль отца?
• Инфантилы чаще, чем зрелые люди, сбегают от взрослой жизни в разные виды зависимости (алкоголизм, наркомания, игромания).
• Эгоцентризм, несамостоятельность, чрезмерное увлечение играми, безответственность, неспособность к самоанализу, слабый контроль эмоций и поведения, истеричность, слабая воля, стремление к самооправданию — это типичные признаки инфантилов.

Что делать, если инфантильный человек — твой партнер?

Самое важное — не переделывать. Стоит задуматься и задать вопрос себе: «Я хочу жить по той модели, что у меня есть?» Если же для вас совместная жизнь с инфантилом — это постоянная нервотрепка, то делайте выводы, чтобы не терять время и не обрастать иллюзиями в духе «со мной он/она изменится». Но прежде попробуйте скорректировать собственное поведение. Ведь наверняка вы совершаете ошибки в общении с партнером. Задумайтесь: не играете ли вы в жертву обстоятельств, которая «все сам/сама несет на своих плечах»?

Партнеры инфантильного человека, как правило, делают все сами, принимают решение за себя и за него/нее, при этом ждут благодарностей и помощи, тем самым инвалидизируя самого человека. Ваша задача — донести до партнера, что он/она — такой же полноправный член семьи, что у него есть своя зона ответственности, а если нет, решите, какую часть обязанностей он/она может взять на себя. В любой непонятной ситуации начинать надо с себя, особенно если это тема отношений между мужчиной и женщиной. Чувствуете, что хочется учить жизни? С чего вы взяли, что вам это под силу? Не повторяйте ошибку его/ее родителей — не решайте за него/нее, как ему/ей чувствовать и о чем думать. Лучшее, что можно сделать в случае желания «перекроить», усовершенствовать любимого человека, — принять то, что есть, или отпустить.

Отношения создаются не для того, чтобы воспитывать кого-то. Но это уже тема для другой статьи. Путь к себе как к зрелой личности у всех один — через работу над собой, в процессе которой формируется тот функционал, которого человеку не хватает. Создать здоровую самооценку, научиться самостоятельно решать свои проблемы, почувствовать себя отдельным самостоятельным человеком без желания прикрепиться к кому-то другому — все эти навыки помогают обрести психотерапевты.

Инфантилизм, сексуальный (Идентификатор понятия: C0242341) — MedGen

Постоянное отсутствие ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ у человека. Этот дефект обычно наблюдается в возрасте после ожидаемого полового созревания. [из MeSH]

Этиология

46, XY полная дисгенезия гонад с пубертатной вирилизацией вследствие дисгерминомы/гонадобластомы.

Алам С., Боро Х, Гоял А, Khadgawat R
Представитель BMJ 2020 июль 7;13(7) doi: 10.1136/bcr-2020-235501. PMID: 32641439Free PMC Статья

Гипопитуитаризм у пяти братьев и сестер с мутацией PROP1: длительное естественное течение и последствия введения заместительной терапии гормоном роста в среднем возрасте.

Докник М, Гасик В, Стоянович М, Павлович С, Маринкович С, Милич Д, Пекич С, Манойлович-Гачич Э, Дамьянович Д, Солдатович И, Петаков М
Гипофиз 2020 авг; 23 (4): 400-408. doi: 10.1007/s11102-020-01049-9. PMID: 32415500

Эпигенетика при синдроме Тернера.

Альварес-Нава Ф., Lanes R
Клин Эпигенетика 2018;10:45. Epub 2018 6 апр doi: 10.1186/s13148-018-0477-0. PMID: 29636833Free PMC Статья

Дефицит 17α-гидроксилазы/17,20-лиазы при врожденной гиперплазии надпочечников: клинический случай.

Сюй С, Ху С, Ю Х, Чжан М, Yang Y
Mol Med Rep 2017 Январь; 15 (1): 339-344. Epub 2016 Декабрь 12 doi: 10.3892/mmr.2016.6029. PMID: 27959413Free PMC Article

17-Гидроксипрогестероновая недостаточность как причина полового инфантилизма и артериальной гипертензии: лабораторная и молекулярная диагностика — клинический случай.

Бенетти-Пинто CL, Вале Д, Гармес Х, Бедон А
Гинекол Эндокринол 23 февраля 2007 г. (2): 94-8. дои: 10.1080/095135

152185. PMID: 17454159

Посмотреть все (19)

Диагноз

Гипопитуитаризм у пяти братьев и сестер с мутацией PROP1: длительное естественное течение и последствия введения заместительной терапии гормоном роста в среднем взрослом возрасте.

Докник М, Гасик В, Стоянович М, Павлович С, Маринкович С, Милич Д, Пекич С, Манойлович-Гачич Э, Дамьянович Д, Солдатович И, Петаков М
Гипофиз 2020 авг; 23 (4): 400-408. doi: 10.1007/s11102-020-01049-9. PMID: 32415500

Парафильный инфантилизм, пеленание и педофилия: обзор.

Доши СМ, Занзрукия К, Kumar L
J Forensic Leg Med 2018 Май; 56:12-15. Epub 2018 2 марта doi: 10.1016/j.jflm.2018.02.026. PMID: 29525580

Женский фенотип с мужским кариотипом: клиническая загадка.

Сукумар С, Уппула П, Кумар С, Бхансали А
Представитель BMJ 2017 9 мая 2017 г. doi: 10.1136/bcr-2016-219082. PMID: 28487303Free PMC Article

Половой инфантилизм у нормальной женщины с каротипом, связанный с агенезией яичников, связанной с агенезией Мюллера.

Проверить JH, Коэн Р, Маккаллен К, Mitchell-Williams J
Clin Exp Obstet Gynecol 2015;42(4):535-6. PMID: 26411228

Дефицит 17-гидроксипрогестерона как причина полового инфантилизма и артериальной гипертензии: лабораторная и молекулярная диагностика — клинический случай.

Бенетти-Пинто CL, Вале Д, Гармес Х, Бедон А
Гинекол Эндокринол 23 февраля 2007 г. (2): 94-8. дои: 10.1080/095135

152185. PMID: 17454159

Просмотреть все (40)

Терапия

Гипопитуитаризм у пяти братьев и сестер с мутацией PROP1: длительное естественное течение и последствия введения заместительной терапии гормоном роста в среднем возрасте.

Докник М, Гасик В, Стоянович М, Павлович С, Маринкович С, Милич Д, Пекич С, Манойлович-Гачич Э, Дамьянович Д, Солдатович И, Петаков М
Гипофиз 2020 авг; 23 (4): 400-408. doi: 10.1007/s11102-020-01049-9. PMID: 32415500

Дефицит 17α-гидроксилазы/17,20-лиазы при врожденной гиперплазии надпочечников: клинический случай.

Сюй С, Ху С, Ю Х, Чжан М, Yang Y
Mol Med Rep 2017 Январь; 15 (1): 339-344. Epub 2016 Декабрь 12 doi: 10.3892/mmr.2016.6029. PMID: 27959413Free PMC Статья

Гипогонадизм у пациента с двумя новыми мутациями гена β-субъединицы лютеинизирующего гормона, выраженного в сложной гетерозиготной форме.

Башиани С., Ватанабэ М, Мариани С, Пассери М, Персичетти А, Фиоре Д, Скотто д’Абуско А, Каприо М, Ленци А, Фаббри А, Gnessi L
J Clin Endocrinol Metab 2012 г. , сен; 97 (9): 3031-8. Epub 2012 21 июня doi: 10.1210/jc.2012-1986. PMID: 22723313

XX женщина с половым инфантилизмом, отсутствием половых желез и отсутствием мюллеровых протоков.

Левинсон Г, Сарате А, Гусман-Толедано Р., Каналес ЭС, Хименес М
J Med Genet 1976 февраля; 13 (1): 68-9. doi: 10.1136/jmg.13.1.68. PMID: 1271429Free PMC Статья

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ ПАЦИЕНТОВ МУЖЧИНЫ С ПОЛОВЫМ ИНФАНТИЛИЗМОМ ДО И ПОСЛЕ АНДРОГЕННОЙ ТЕРАПИИ.

ХАФФЕР В, СКОТТ У.Х., КОННОР ТБ, LOVICE H
Энн Интерн Мед 1964 авг; 61: 255-68. doi: 10.7326/0003-4819-61-2-255. PMID: 14208163

Просмотреть все (18)

Прогноз

Гипопитуитаризм у пяти братьев и сестер с мутацией PROP1: длительное естественное течение и последствия введения заместительной терапии гормоном роста в среднем возрасте.

Докник М, Гасик В, Стоянович М, Павлович С, Маринкович С, Милич Д, Пекич С, Манойлович-Гачич Э, Дамьянович Д, Солдатович И, Петаков М
Гипофиз 2020 авг; 23 (4): 400-408. doi: 10.1007/s11102-020-01049-9. PMID: 32415500

Этиология первичной надпочечниковой недостаточности у детей: 29-летний моноцентровый опыт.

Виджая М, Хуамей М, Джун З, Ду М, Ли Ю, Чен Кью, Чен Х, Song G
J Pediatr Endocrinol Metab 2019 26 июня; 32 (6): 615-622. doi: 10.1515/jpem-2018-0445. PMID: 31141483

Задержка полового созревания.

Фенихель П
Эндокр Дев 2012;22:138-159. Epub 2012 25 июля дои: 10.1159/000326686. PMID: 22846526

Гипогонадизм у пациента с двумя новыми мутациями гена β-субъединицы лютеинизирующего гормона, экспрессируемого в сложной гетерозиготной форме.

Башиани С., Ватанабэ М, Мариани С, Пассери М, Персичетти А, Фиоре Д, Скотто д’Абуско А, Каприо М, Ленци А, Фаббри А, Gnessi L
J Clin Endocrinol Metab 2012 г., сен; 97 (9): 3031-8. Epub 2012 21 июня doi: 10.1210/jc.2012-1986. PMID: 22723313

Комбинированный дефицит 17-альфа-гидроксилазы/17,20-лиазы из-за гомозиготной дупликации 25 BP (NT 4157-4181) в экзоне 5 в CYP17, что приводит к преждевременному стоп-кодону, предсказанному с помощью молекулярного моделирования.

Мартин Р.М., Оливейра П.С., Коста Э.М., Арнхольд И.Дж., Mendonca BB
Arq Бюстгальтеры Endocrinol Metabol 2008 ноябрь; 52 (8): 1317-20. doi: 10.1590/s0004-27302008000800018. PMID: 19169487

Просмотреть все (11)

Руководство по клиническому прогнозированию

Фенотипическая гетерогенность и потенциал фертильности у пациентов с дефицитом 17-гидроксилазы/17,20-лиазы.

Сюй Ю, Цзян С, Ян З, Ниу Ю, Ду В, Лю Б, Хан Б, Лю Х, Чжао С, Песня Х, Куанг Ю, Qiao J
J Clin Endocrinol Metab 2022 г., 17 мая; 107(6):e2610-e2618. doi: 10.1210/clinem/dgac029. PMID: 35043964

Гипогонадизм у пациента с двумя новыми мутациями гена β-субъединицы лютеинизирующего гормона, экспрессируемого в сложной гетерозиготной форме.

Башиани С., Ватанабэ М, Мариани С, Пассери М, Персичетти А, Фиоре Д, Скотто д’Абуско А, Каприо М, Ленци А, Фаббри А, Gnessi L
J Clin Endocrinol Metab 2012 Сентябрь; 97(9):3031-8. Epub 2012 21 июня doi: 10.1210/jc.2012-1986. PMID: 22723313

CHD8 взаимодействует с CHD7, белком, который мутирует при синдроме CHARGE.

Бацух Т, Пипер Л, Кошуцкая А.М., фон Велсен Н, Хойер-Фендер С, Эльбрахт М, Бергман Дж. Э., Хофслут Л.Х., Pauli S
Hum Mol Genet 2010 15 июля; 19 (14): 2858-66. Epub 2010 7 мая doi: 10.1093/hmg/ddq189. PMID: 20453063

Комбинированный дефицит 17-альфа-гидроксилазы/17,20-лиазы из-за гомозиготной дупликации 25 BP (NT 4157-4181) в экзоне 5 в CYP17, что приводит к преждевременному стоп-кодону, предсказанному с помощью молекулярного моделирования.

Мартин Р.М., Оливейра П.С., Коста Э.М., Арнхольд И.Дж., Mendonca BB
Arq Бюстгальтеры Endocrinol Metabol 2008 ноябрь; 52 (8): 1317-20. doi: 10.1590/s0004-27302008000800018. PMID: 19169487

Новая мутация цитохрома P450c17 вызывает полный комбинированный дефицит 17альфа-гидроксилазы/17,20-лиазы.

Бхангу А, Айзенберг Дж, Чартофф А, Десять С, Валлерстайн Р.Дж., Вольф Р, Auchus RJ
J Педиатр Эндокринол Метаб 2008 февраля; 21 (2): 185-90. doi: 10.1515/jpem.2008.21.2.185. PMID: 18422032

Просмотреть все (16)

Парафилический инфантилизм — это не педофилия

Хотя у большинства людей наблюдается очень сильная, интенсивная реакция на практику педофилии, существует много неправильных представлений об этом расстройстве. В частности, большинство людей не осознают разницы между педофилией и парафильным инфантилизмом, если они вообще осознают парафильный инфантилизм. В этой статье разъясняется различие между двумя видами поведения, которое может иметь серьезные последствия для сферы права и общественного мнения.

Что такое педофилия?

Педофилия определяется как сексуальные чувства и влечение к детям препубертатного возраста. Это подпадает под категорию парафилии, которая представляет собой состояние, характеризующееся «ненормальными» сексуальными желаниями. Определение ненормального, конечно, является нагруженным и культурно-контекстуальным упражнением, хотя чаще всего под ним понимают экстремальные, опасные и вредные действия. Другие парафилии включают вуайеризм, эксгибиционизм, мазохизм и садизм.

Также важно отметить разницу между парафилией и парафилическим расстройством. Согласно последнему Диагностическому и статистическому руководству по психическим расстройствам (DSM5) Американской психиатрической ассоциации, парафилия сама по себе не требует психиатрического лечения. С другой стороны, парафилическое расстройство — это парафилия, которая причиняет страдания или вред человеку, удовлетворение которого связано с причинением вреда или риском причинения вреда себе или другим.

Педофилия определяется желаниями, побуждениями и фантазиями о сексуальной активности с детьми в возрасте до 13 лет или около того (т. е. до достижения ими половой зрелости). Педофилия переходит на территорию парафильного расстройства, когда человек, находящийся под рукой, действует в соответствии со своими сексуальными желаниями или иным образом расстраивается из-за проблем, которые его побуждения бросают ему как личности или на межличностном уровне.

Это важное отличие. Не все педофилы действуют согласно своим желаниям. Некоторые, на самом деле, прилагают огромные усилия, чтобы бороться со своими сексуальными чувствами. Однако любая форма воздействия на педофильные желания опасна и вредна, что объясняет сильное общественное и юридическое пренебрежение и презрение к педофильному расстройству.

Что такое парафилический инфантилизм?

Парафилический инфантилизм определяется как сексуальное желание быть или вести себя как ребенок. (См. Sunil M. Doshi, Kalpesh Zanzrukiya, Lavlesh Kumar. Paraphilic Infantilism, diaperism and pedophilia: A review. Journal of Forensic and Legal Medicine 56 (2018) 12-15.) Это включает желание заниматься такими видами деятельности, как ношение подгузник, ползание, кормление из бутылочки, сон в кроватке, игра с игрушками и так далее. Включение этого поведения в свою сексуальную жизнь подпадает под категорию возрастной игры, типа ролевой игры, которая включает в себя притворство другого возраста, чем он есть на самом деле. Людей, которые участвуют в таком поведении, часто называют взрослыми младенцами.

Участие в возрастных играх во взрослом возрасте не всегда совпадает с половым актом, хотя и может быть. Взрослые младенцы могут играть в ролевые игры с партнерами, которые берут на себя роль опекуна или родителя, хотя они также могут выбирать только доставлять себе удовольствие или даже полностью исключать сексуальность из ролевой игры, считая секс противоположным состоянию младенчества.

Часто парафилический инфантилизм имеет компонент БДСМ или силовой игры. Часть удовольствия, которое взрослые младенцы получают от ролевых игр в младенчестве, может быть связана с состоянием подчинения доминирующему партнеру. В этом случае парафилический инфантилизм может включать в себя такие действия, как шлепки, бондаж, унижение и дисциплина.

Различия между парафилическим инфантилизмом и педофилией

Хотя обе парафилии связаны с детством, парафилический инфантилизм и педофилия решительно и кардинально отличаются друг от друга. Взрослые младенцы не испытывают сексуального влечения к настоящим детям. Скорее, они хотят быть ребенком — младенцем, если быть точным. Инфантилисты-парафилы не ищут детей в качестве сексуальных партнеров или причиняют вред несовершеннолетним.

Тем не менее, общественность, социальные работники органов по защите детей и другие лица могут путать эти два понятия, связывая опасные, вредные и незаконные коннотации педофилии с парафильным инфантилизмом. В то время как многие могут найти парафилию необычной или даже неприятной или нежелательной, парафилический инфантилизм не сравним с педофилией, и, по сути, многие инфантилисты активно стремятся избегать детей и дистанцироваться от них и даже могут защищать настоящих детей.

Следует отметить, что парафилический инфантилизм, осуществляемый между взрослыми по обоюдному согласию, не нарушает никаких законов. Это может быть табу в обществе, но взрослых детей нельзя сравнивать с педофилами, а парафилии отличаются друг от друга. В то время как реакции гнева, отвращения и возмущения на педофилию можно объяснить разрушительным характером парафилии, мягко говоря, применение той же реакции на парафилический инфантилизм составляет, если использовать новый термин, не более чем «кинк-стыминг».

Инфантилизм – главная причина эффективности подделок

Информационная безопасность начинается с… понимания особенностей психологии человека и тех способов и средств, которые формируют особенности восприятия и обработки данных, получаемых от органов чувств.

Проще говоря, прежде чем возмущаться распространением фейков или жаловаться на высокий уровень доверия населения к заведомо недостоверной информации, нужно начать с воспитания и образования детей и что-то в них изменить. А чтобы что-то изменить в повышении критичности мышления, нужно понять, как и когда ребенок научится понимать и реагировать на события, происходящие вокруг него.

Первый период времени, на который необходимо обратить внимание, это 0-2 года жизни, когда ребенок не очень хорошо видит (точнее, дифференцирует то, что видит), и вынужден больше ориентироваться на тактильные и слуховые ощущения. В это время родителям нужно будет говорить (и не только с ребенком) на одном языке. В противном случае, постоянно слыша слова из разных языков или, что еще хуже, языковых групп, ребенок может и будет лучше изучать языки в будущем, но вот беда: он всегда будет подсознательно путать и подменять понятия из разных языков. В результате к концу жизни у нее будут трудности с оперативным пониманием услышанного/прочитанного, причем на подсознательном уровне. И решить эту проблему при «сбое в матрице» будет практически невозможно, так как даже человеку практически невозможно осознать причину такой особенности восприятия. Так что такому взрослому, скорее всего, будет легче и удобнее воспринимать информацию в картинках и через видеоряд с минимальным количеством слов.

Второй период времени, на который необходимо обратить внимание, это период от 2 до 5 лет, когда у ребенка формируется функциональное представление об окружающем мире и формируется именно как Homo Sapiens. Именно в это время ребенок учится пользоваться всеми подручными средствами и узнает их назначение. Она тренирует свое воображение и сталкивается с бессознательными страхами, которые пытается классифицировать в меру своего понимания. Соответственно именно в эти годы ребенок наиболее ярко и наименее критично воспринимает окружающий мир. Она верит практически во все и любые полученные в этом возрасте «познавательные закладки» в виде ярких впечатлений/запретов/страхов могут остаться с ней на всю жизнь. Так же, как умение находить разные применения вещам. Но… только при наличии развитого воображения. А воображение развивается, когда ребенку не дают готовых ответов, а он ищет эти ответы вместе с ним! Нет, чтобы ответить на вопрос «За что?», «Зачем?» — надо. Но вот ответ на вопрос «как?» и «что с этим делают?» — желательно искать ответы вместе с ребенком. Если давать им максимально яркие и простые ответы (или даже исключать их из этого процесса, снабжая ребенка гаджетами с функцией и отображая полученную информацию), то он никогда не научится их искать или представлять себе. Так что в зрелом возрасте она будет готова принять любую чушь за правду, лишь бы она была красиво и привлекательно оформлена.

Повторюсь, никакой интернет не дает ответов на вопросы, он дает только те ответы на поисковые запросы, которые наиболее коммерциализированы/имеют наивысший приоритет или рейтинг. В результате ребенок учится не искать ответы на вопросы (поскольку он не в состоянии оценить их правдивость), а приобретает навык обращения с гаджетом. Это, конечно, тоже неплохо, но… тут возникает новая проблема — получив такой навык, ребенок обретает уверенность в том, что «ему дан ответ». В результате взрослый, вырастающий из такого ребенка, может быть просто обманут, подсунув ему в результатах поиска на первых позициях всякую ерунду. Критическое мышление формируется уже после навыка поиска, а значит, часто будет играть второстепенную роль в оценке полученного.

Третий период времени, на который нужно обратить внимание, это годы с 5 по 11/12. Именно в это время формируется познавательная сфера и тренируется умение критически воспринимать действительность.

Если к 11/12 годам ребенок не научился воспринимать причинно-следственные связи и не овладел основами анализа и синтеза, то к концу жизни у него будет так называемая «Волшебная сознание», при котором такие высказывания, как «сухая вода», «обезжиренное масло», «честный вор» будут восприниматься как норма, а попытка летать без крыльев, бросившись с высотки или ковыряясь в розетке пальцами — не вызывают никакого внутреннего противоречия. Такие взрослые никогда не научатся планировать свои действия, сколько бы они ни жили, потому что они не способны связать результат с предыдущими действиями. Именно они являются главной мишенью любого фейка: от лживой рекламы до государственной политической пропаганды. Вот из таких взрослых и получаются идеальные идейные смертники и фанатики всех мастей и мастей. Да и приверженцы «заряженной воды», «чудесного исцеления», «Плоской Земли» тоже неплохи.

Четвертый период времени, на который нужно обратить внимание, это так называемое половое созревание или половое созревание. Этот период может длиться довольно долго, и начинается он не одновременно. Но, чаще всего, начиная с 11-12 лет, заканчивая 16-18 годами.

Чтобы не повторять многочисленные работы по психологии подростков, поставлю лишь несколько акцентов:

• в этом возрасте все, что приносит чувственное наслаждение, воспринимается как истинное, а то, что вызывает напряжение и неудовлетворенность, воспринимается как ложь;
• степень доверия к информации, полученной самостоятельно и/или от сверстников, значительно выше, чем к данным из учебников/полученных от взрослых;
• поиск «своего места в жизни» приводит к обострению «стадного чувства» и резкому снижению проявлений индивидуальности. Подросток стремится быть как все, но убеждает себя в собственной исключительности. Это в основном то, для чего предназначена, например, большая часть рекламы для подростков;
• «отстройка» от старшего поколения повышает интерес к тем каналам получения информации, которыми взрослые «не пользуются». Это означает, что именно по таким каналам подростки могут «продать» любую информацию: от бесполезности образования до привлекательности суицида;
• за последние полвека государственная политика почти всех так называемых цивилизованных стран была направлена ​​на продление полового созревания на как можно большее количество лет: отсюда повышение гражданского ценза с 18 до 21 года, а 12-летний среднее образование и 6+ летнее высшее образование, а также введение в школьную программу курсов полового воспитания… при сохранении правовых запретов на раннюю половую жизнь. Так как пубертатный период самый благодатный период для дезинформации и манипуляций, так как подростки уже умеют распоряжаться деньгами, но не могут рационально оценивать происходящее. Искусственное растягивание полового созревания приводит к росту инфантилизма в обществе. Инфантильное поведение является основной причиной эффективности подделок.

Все вышеперечисленное не является готовым руководством. Это всего лишь общая периодизация того, как и когда начинается и происходит процесс восприятия и структурирования информации и обучения ее использованию. А также несколько слов о том, как его можно применять.

Инфантилизм как официальная идеология России

«Путинизм — это, пожалуй, первый в истории режим, официальной идеологией которого является девиантное поведение», — пишет российский независимый журналист Аркадий Бабченко, издатель журнала «Искусство войны».

Если бы меня попросили охарактеризовать «Русский мир» одним словом, я бы без колебаний назвал это инфантилизмом. Этот термин лучше всего описывает современное состояние российского общества.

Инфантилизм – это, прежде всего, неспособность брать на себя ответственность за свои поступки; неспособность провести причинно-следственные связи и понять, что такие-то действия приводят к таким-то последствиям.

Детская непосредственность в восприятии мира. Мир младенца предельно прост:

«Американцы допустили падение цены на нефть. Американцы устроили революцию на Украине. Америка ненавидит русских. Из-за этого к нам прислали евреев и либералов. А еврейские братья Ротенберги украли все деньги. Но Путин хорош».

В этом мире нет места ни полутонам, ни сложным умственным построениям. Его главная характеристика — примитивность.

Его жестокость столь же инфантильна. Обычно взрослые не достигают такого уровня ненависти, агрессии и готовности нанести ущерб, причинить боль или совершить зло без причины.

Во взрослом мире — с его семьями, детьми и обязанностями — такое поведение не принято. Существует система сдержек и противовесов. Такие поступки являются излишествами. Только младенцы могут впадать в такое состояние жестокости и так внезапно менять объект ненависти.

Абсолютное непонимание ценности жизни столь же инфантильно.

Недопустимо, чтобы взрослые надували лягушку соломинкой, обезглавливали щенка, обстреливали жилые кварталы оружием неизбирательного поражения или сбивали пассажирские самолеты зенитно-ракетными комплексами, думая:

«Какая разница, пассажирский это самолет или нет? Птичка упала, ура! Мы предупреждали их, чтобы они не летали в нашем небе!»

Непонимание ценности жизни, в том числе и собственной, пожалуй, главная черта инфантильной личности. Кроме отсутствия какого-либо логического мышления.

Это мир, где причинно-следственные связи разорваны, где действия и последствия никак не связаны между собой, а выбрасывание яйца из окна и тумак по уху — два совершенно не связанных друг с другом явления — так же, как занятие части соседняя страна, санкции и обвал цен на нефть.

Это все только потому, что «янкесы ненавидят все русское», а не должное наказание за свой идиотизм.

Заметим, что этот массовый инфантилизм отнюдь не классовое явление. И это очень интересно.

Да, если вы потомственный алкоголик, у которого все нервные синапсы были повреждены поколениями употребления этанола, то это очевидно: вас окружает абсолютно кристаллизованная, лакированная и первобытная тупость поколений. Взрослой личности просто некуда расти. Это все совершенно ясно.

Дело в том, что в России этот инфантилизм пронизал все общество, сверху вниз, независимо от социального положения, дохода или касты. Вот что в этом удивительного.

Вот лишь некоторые проявления русского инфантилизма:

Набрасывание тряпки на лампу в родильном доме и сжигание в огне новорождённых младенцев. Отказ от собственного сгоревшего ребенка.

Отказ от усыновления ребенка-инвалида в немецкую семью только потому, что теоретически он может остаться с гей-парой.

Публикация видеороликов о распятом мальчике и вера в них. Демонстрация поддержки грабежа слабых.

Говоря о «еврофашизме», «бандеро-фашизме», «тюрко-фашизме» и «либеральном фашизме».

Убивать «бандеровцев» за то, что они гонят на русский язык и делать об этом телепередачи.

Распространение предвыборных листовок в собственной больнице. Вытаптывание продуктов питания и последующий сбор раздавленной пищи.

Отчисление турецких студентов из университета. Увольнение профессора за статью, которую он написал.

Признание приоритета национального законодательства над международным правом, а затем обращение в суд с Турцией.

Подписание подхалимских од властям.

У взрослого человека есть то, что называется «достоинство». Это абсолютно нематериальная концепция, которая не приносит никакой прибыли. Ребенок способен делать унизительные вещи только для того, чтобы получить конфетку. Личность ребенка — основа его достоинства — все еще отсутствует.

Взрослый, напротив, является индивидуумом — человеком, чье сознание уже сформировало личность — и не будет делать из себя идиота ради личной выгоды. Сильная личность придает этому абстрактному понятию большую ценность, чем материальным благам.

Взрослый человек не будет топтать помидоры трактором и гусей, конфискованных в деревенском магазине, сносить бульдозерами. Потому что стыдно так делать. Это еще одно абстрактное понятие, которого нет в инфантильном мире.

Понятно, почему нельзя объяснить трехлетнему ребенку, почему нельзя стрелять по солнцу из рогатки, или объяснить сброду, почему плохо ездить на тракторе по помидорам.

Но то, что одинаково невозможно объяснить профессору, писателю, врачу или инженеру, почему нельзя брать чужое, просто уму непостижимо.

Допустим, перед вами стоит взрослый мужчина. Скажем, он умный. И все же какая-то часть его мозга была полностью поглощена инфантилизмом, доведенным до крайности телевидением. Нравственные императивы, принятые в любом нормальном взрослом обществе, просто не проникают в его сознание.

С таким человеком невозможно вести беседу. Невозможно обсуждать вещи. Он подобен капризному ребенку, впавшему в состояние истерики:

«Зачем ты Крым у Пита отобрал? Неправильно брать то, что не твое. Отдай это обратно. Вы должны следовать правилам».

«Нет! Я не буду! Это мое. Мой Крым! Я хочу это! Не отдам! Это моя игрушка!»

Вот и все.

Ехать воевать на восток Украины, чтобы отдать долги — это не поведение взрослого человека. Отрекаться от падшего мужа в обмен на деньги — не поведение взрослого человека.

Служить в спецназе войсковой разведки, зайти в тыл врага в составе группы диверсантов, а когда поймают, блеять, что я не я, лошадь не моя, я не знал, я был настроить, — это не поведение взрослого человека.

Кричать «Путин, вводи войска!», а потом удивляться применению Украиной артиллерии — это не поведение взрослого человека.

Боже мой, что уж тут говорить, когда главнокомандующий отказывается от своих войск, заявляет, что «их там нет», посылает свою армию сражаться и умирать без знаков различия и отправляет свои самолеты без знамён.

Это инфантилизм, возведенный в ранг государственной политики. Я думаю, что никогда не было ничего подобного в истории.

Главной отличительной чертой взрослого человека является способность нести ответственность. Ответственность за других, ответственность за свою страну и, самое главное, ответственность за свои поступки.

Даже Советский Союз научил нас этому. Даже Советы, подавляя любое проявление индивидуальности, все же учили нас быть честными, не лгать и нести ответственность за свои поступки.

Путинизм, пожалуй, первый в истории режим, официальной идеологией которого является девиантное поведение.

Наиболее существенным проявлением этого является, конечно же, война на востоке Украины. Полагаю, с этой войной может конкурировать только война в Конго, где 11-летние дети отрубали конечности местным жителям мачете.

«Мы участвовали в референдуме и голосовали в надежде, что Путин нас примет, как Крым. Мы голосовали в основном за Путина».

Это цитата из интервью Радио Свобода с беженцами с востока Украины, которых сейчас выселяют из гостиницы в российском городе Пскове.

Я несколько дней смотрел на эту фразу и не мог найти ракурс, чтобы прокомментировать. Потому что фраза «мы надеялись, что Путин нас примет» с точки зрения взрослого человека вообще лишена здравого смысла.

Это абсолютно бессвязная мешанина слов, не имеющих никакого значения. Что значит «принимать»? Вы хотите сказать, что хотели бы жить в России? Тогда покупайте билет и вперед! В чем проблема?

А может вы хотели, чтобы вооруженные силы соседней страны оккупировали часть вашей страны, свергли конституционный строй и государственную власть, организовали бандитские вооруженные формирования, и начали уничтожать города оружием огульного поражения, убивая десятки тысяч люди?

Если так, то называется совсем по другому. Это довольно далеко от «мы просто хотели, чтобы Путин нас принял».

Это коллаборационизм, предательство и государственная измена. Это участие в террористической организации. Это преступления против жизни, против человечности, против общественной безопасности и гражданского порядка, против конституционного строя и национальной безопасности. Это терроризм.

Планирует, организует, инициирует и ведет агрессивную войну. В лучшем случае это 20 лет тюрьмы; в худшем — быть ликвидированным со смертельной силой.

Вы обычные преступники. Ты хоть осознаешь это?

То, что вы сейчас переживаете, происходит именно по той причине, что вы «просто приняли участие в референдуме». Это было далеко не «просто». Ты понимаешь?

Нет. Ни в коей мере. В твоих глазах я вижу только полное непонимание.

Я уже много раз видел фразу «возьми нас внутрь». Что значит «принять нас»? На руки, что ли? Дети. Совершенно незрелое сознание.

Такое же недоумение я вижу, когда смотрю на YouTube ролики допросов бойцов ДНР.

«Зачем ты пришел сюда?»

«Я попал под влияние пропаганды».

Какое влияние пропаганды?! Вы живете в Германии 1933 года? Только с одной газетой, Völkischer Beobachter, и без других источников информации?

Что ж, интернет у нас есть. У нас есть Радио Эхо Москвы, РБК, Новая газета, The New Times, Дождь ТВ. У нас есть Павел Каныгин, Тимур Олевский, Андрей Пионтковский.

У нас есть Алексей Навальный, Пита ради. Вы знаете, кто такой Навальный? Вы знаете, о чем он говорит? Тогда какого черта, идиот?!

Вот что: Не было никакого «влияния пропаганды». Эти люди первыми закричали на интернет-форумах: «Слава богу, кто-то прихлопнул этого ублюдка-либерала-журналиста!»

У них есть все необходимые источники информации. Они все это знают. Просто когда они получают какую-то информацию, они не могут ее использовать или анализировать.

У них отсутствует способность логически мыслить или устанавливать причинно-следственные связи. У них примитивный взгляд на мир: «Мне тетя Валя по телевизору говорила, что бандеровцы плохие».

Так что теперь можно формировать дивизии из неразвитых личностей и отправлять их убивать людей в соседней стране.

На самом деле в основе всего лежит эта «тетя Валя на телевидении». Это началось не с пропаганды. Пропаганда упала на уже готовую сцену.

Никакой [телепропагандист] Дмитрий Киселев с его разговорами о «превращении Америки в радиоактивный пепел» или о «испепелении сердец геев» был бы невозможен, если бы идиотские ток-шоу и телесериалы не подготовили почву за десять лет годы.

Если бы на всех телеканалах не было непрерывной передачи «Большой брат», не было бы и оккупации Крыма. Я абсолютно уверен в этом.

Вы помните ныне забытую идею «притупления населения»? Когда 99% всего телевизионного контента, включая рекламу, продавали только одну-единственную скотскую модель поведения: Моральный идиотизм.

Когда все программы на телевидении сводили разнообразие человеческих эмоций всего к двум примитивным рефлексам: крик и истерия. Другими словами, тот самый инфантилизм; тот самый капризный ребенок, впавший в неуправляемое состояние.

Все, что я могу сказать, это то, что мы можем подтвердить успешное завершение эксперимента по оболваниванию целой нации.

Уже в который раз самым страшным оружием России являются не ее баллистические ракеты, подводные лодки или ядерный арсенал. Самое страшное оружие России — «ящик для идиотов».

Про комментарии в сети лучше помолчать. Если вам захочется их прочитать, вы поймете, что ответить на них можно только в том случае, если вы начнете с самых основ, с образования планеты Земля четыре с половиной миллиарда лет назад. В противном случае это невозможно.

Должен признаться, что это круглосуточное существование в онлайн-коррекционном классе для людей с задержкой развития 24 часа в сутки и 7 дней в неделю оказалось чертовски сложным.

Вы начинаете очень высоко ценить возможность встречи с человеком, у которого все еще целы мозги. Они представляют новый вид в гетто абсолютного абсурда.

Целая страна агрессивных, жестоких, отсталых в развитии несовершеннолетних. Страна, где белый мусор является господствующим классом. Не заблуждайтесь: Путин, уличный мальчишка, сделал это!

Однако такие конструкции не могут существовать долго. Они не способны к самоорганизации без внешнего контроля.

Чем все это закончится? Совершенно ясно, как: завалив урок и пройдя еще раз учебный материал.

Жизнь — лучший учитель. Оно умеет объяснять вещи. Вы учитесь трудным путем. Жизнь умеет учить и воспитывать каждого из нас. Это ставит наш мозг на место.

Будет тянуть за уши, ставить в угол и хлестать ремнем. Но она научит вас, как вести себя в обществе взрослых, и научит вас границам дозволенного в обязательном порядке.

Сколько бы ты ни кричал, что «я не хочу». Даже если вы совершенно неспособны к обучению. Ты вырастешь — несмотря ни на что. Но это будет очень больно.

* Текст опубликован с разрешения автора в рамках проекта «Журналистика без посредников». Оригинал статьи на русском языке был впервые опубликован здесь.

Перевод Керкко Паананен

СЛУЧАЙ ИНФАНТИЛИЗМА, СВЯЗАННОГО С НОВООБРАЗОВАНИЕМ ГИПОФИЗА | JAMA Внутренняя медицина

Эта проблема

• Скачать PDF
• Полный текст

• Поделиться

  Твиттер Фейсбук Эл. адрес LinkedIn

• Процитировать это
• Разрешения

Артикул

Май 1913 г.

Э. Дж. МАЛЛАЛИ, MD

Принадлежность авторов

МОНРЕАЛЬ

Arch Intern Med (Шик). 1913; XI(5):523-529. doi:10.1001/archinte.1913.000602

007

Полный текст

Абстрактный

Все чаще распознаются болезни, связанные с гипофизарными нарушениями. Описанный здесь случай инфантилизма представлен как пример интересного состояния, достойного добавления к описаниям заболеваний гипофиза.

ИСТОРИЯ ДЕЛА История .—Х. Х., мужчина, возраст 26 лет, профессия мальчик на побегушках, вес 70 фунтов; ростом 3 фута 8 дюймов, поступил в Королевскую больницу Виктории по поводу головных болей, рвоты и головокружения. Он был доношенным здоровым ребенком 9 лет.фунтов при рождении и росла вполне нормально и естественно до возраста 10 лет; с тех пор он не вырос. Сколько он себя помнит, у него были приступы головокружения, а иногда и двоение в глазах. Примерно каждый месяц его беспокоил приступ сильной лобной головной боли, которая иногда отдавалась в затылок; днем, как правило, было гораздо хуже, чем ночью. Рвота была

Полный текст

Добавить или изменить учреждение

• Кислотная основа, электролиты, жидкости
• Наркологическая медицина
• Аллергия и клиническая иммунология
• Анестезиология
• Антикоагулянты
• Искусство и изображения в психиатрии
• Кровотечение и переливание
• Кардиология
• Уход за тяжелобольным пациентом
• Проблемы клинической электрокардиографии
• Клиническая задача
• Поддержка принятия клинических решений
• Клинические последствия базовой нейронауки
• Клиническая фармация и фармакология
• Дополнительная и альтернативная медицина
• Заявления о консенсусе
• Коронавирус (COVID-19)
• Медицина интенсивной терапии
• Культурная компетенция
• Стоматология
• Дерматология
• Диабет и эндокринология
• Интерпретация диагностических тестов
• Разнообразие, равенство и инклюзивность
• Разработка лекарств
• Электронные медицинские карты
• Скорая помощь
• Конец жизни
• Гигиена окружающей среды
• Этика
• Пластическая хирургия лица
• Гастроэнтерология и гепатология
• Генетика и геномика
• Геномика и точное здоровье
• Гериатрия
• Глобальное здравоохранение
• Справочник по статистике и медицине
• Руководство
• Заболевания волос
• Модели оказания медицинской помощи
• Экономика здравоохранения, страхование, оплата
• Качество медицинской помощи
• Реформа здравоохранения
• Медицинская безопасность
• Медицинские работники
• Различия в состоянии здоровья
• Несправедливость в отношении здоровья
• Информатика здравоохранения
• Политика здравоохранения
• Гематология
• История медицины
• Гуманитарные науки
• Гипертония
• Изображения в неврологии
• Наука внедрения
• Инфекционные болезни
• Инновации в оказании медицинской помощи
• JAMA Инфографика
• Право и медицина
• Ведущее изменение
• Меньше значит больше
• ЛГБТК
• Образ жизни
• Медицинское кодирование
• Медицинские приборы и оборудование
• Медицинское образование
• Медицинское образование и обучение
• Медицинские журналы и публикации
• Меланома
• Мобильное здравоохранение и телемедицина
• Оспа обезьян
• Нарративная медицина
• Нефрология
• Неврология
• Неврология и психиатрия
• Примечательные примечания
• Сестринское дело
• Питание
• Питание, Ожирение, Упражнение
• Ожирение
• Акушерство и гинекология
• Гигиена труда
• Онкология
• Офтальмологические изображения
• Офтальмология
• Ортопедия
• Отоларингология
• Лекарство от боли
• Патология и лабораторная медицина
• Уход за больными
• Информация для пациентов
• Педиатрия
• Повышение производительности
• Показатели эффективности
• Периоперационный уход и консультации
• Фармакоэкономика
• Фармакоэпидемиология
• Фармакогенетика
• Фармация и клиническая фармакология
• Физическая медицина и реабилитация
• Физиотерапия
• Руководство врачей
• Поэзия
• Здоровье населения
• Профилактическая медицина
• Профессиональное благополучие
• Профессионализм
• Психиатрия и поведенческое здоровье
• Общественное здравоохранение
• Легочная медицина
• Радиология
• Регулирующие органы
• Исследования, методы, статистика
• Реанимация
• Ревматология
• Управление рисками
• Научные открытия и будущее медицины
• Совместное принятие решений и общение
• Медицина сна
• Спортивная медицина
• Трансплантация стволовых клеток
• Хирургия
• Хирургические инновации
• Хирургический жемчуг
• Обучаемый момент
• Технологии и финансы
• Искусство JAMA
• Искусство и медицина
• Рациональное клиническое обследование
• Табак и электронные сигареты
• Токсикология
• Травмы и травмы
• Приверженность лечению
• УЗИ
• Урология
• Руководство пользователя по медицинской литературе
• Вакцинация
• Венозная тромбоэмболия
• Здоровье ветеранов
• Насилие
• Женское здоровье
• Рабочий процесс и процесс
• Уход за ранами, инфекция, заживление

Сохранить настройки

Политика конфиденциальности | Условия использования

СЛУЧАЙ ГИПОФИТАРНОГО ИНФАНТИЛИЗМА, ЛЕЧЕННЫЙ КОММЕРЧЕСКИМИ ПРЕПАРАТАМИ ПЕРЕДНЕЙ ГИПОФИТА | Эндокринология

Фильтр поиска панели навигации EndocrinologyThis issueEndocrine Society JournalsClinical MedicineEndocrinology and DiabetesMedicine and HealthBooksJournalsOxford Academic Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации EndocrinologyThis issueEndocrine Society JournalsClinical MedicineEndocrinology and DiabetesMedicine and HealthBooksJournalsOxford Academic Термин поиска на микросайте

Расширенный поиск

Журнальная статья

Получить доступ

ДЖОРДЖ Б. ДОРФФ, доктор медицины

ДЖОРДЖ Б. ДОРФФ, M.D.

Ищите другие работы этого автора на:

Оксфордский академический

Google ученый

Эндокринология , том 19, выпуск 2, 1 марта 1935 г., страницы 209–212, https://doi.org/10.1210/endo-19-2-209

Опубликовано:

01 марта 1935 г.

6

• Содержание статьи
• Рисунки и таблицы
• видео
• Аудио
• Дополнительные данные

Цитировать

Cite

ДЖОРДЖ Б. ДОРФФ, M.D., СЛУЧАЙ ГИПОФИТАРНОГО ИНФАНТИЛИЗМА, ЛЕЧЕННЫЙ КОММЕРЧЕСКИМИ ПРЕПАРАТАМИ ПЕРЕДНЕЙ ГИПОФИТА, Endocrinology , Volume 19, Issue 2, 1 March 1935, страницы 209–212, https://doi.org/10.1210/endo-19-2-209

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Разрешения

• Электронная почта
• Твиттер
• Фейсбук
• Подробнее

Фильтр поиска панели навигации EndocrinologyThis issueEndocrine Society JournalsClinical MedicineEndocrinology and DiabetesMedicine and HealthBooksJournalsOxford Academic Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации EndocrinologyThis issueEndocrine Society JournalsClinical MedicineEndocrinology and DiabetesMedicine and HealthBooksJournalsOxford Academic Термин поиска на микросайте

Расширенный поиск

Реферат

Гипофизарный инфантилизм не редкость. Однако лечение таких случаев все еще находится на экспериментальной стадии, поэтому любой достигнутый успех вызывает интерес.

Х. Н., мальчик, 16 лет, поступил в Эндокринологическую клинику 22 марта 1932 г. С жалобами на карликовость, задержку полового развития и астму. Его детскими болезнями были корь, коклюш, эпидемический паротит, периодические простуды и «бронхиальная астма» с трехлетнего возраста. В анамнезе не было задержки в прорезывании зубов, ходьбе или разговоре. Однако его рост был медленным. У него есть брат десяти лет, примерно такого же роста, как пациент. Последний на момент первого контакта учился в третьем классе средней школы. Его особенно беспокоил тот факт, что он не мог прибавлять в росте или весе в течение предыдущих нескольких лет.

Этот контент доступен только в формате PDF.

Авторские права © 1935 Эндокринного общества

Авторские права © 1935 Эндокринного общества

Раздел выпуска:

Статьи

В настоящее время у вас нет доступа к этой статье.

Скачать все слайды

Войти

Получить помощь с доступом

Получить помощь с доступом

Доступ для учреждений

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

1. Щелкните Войти через свое учреждение.
2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
3. Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Войти с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Вход через личный кабинет

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

• Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
• Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

Ведение счетов организаций

Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т.