Какие существуют способы чтения: Пять способов чтения — Как мы читаем

Скорочтение: 5 приёмов для быстрого чтения и запоминания

Медленное чтение приводит к тому, что человек постоянно отвлекается, быстро устаёт, а главное — не успевает за растущим объёмом цифровой информации.

Между тем с седьмого класса, то есть примерно в 13–14 лет, мозг готов осваивать более быстрые скорости чтения. Существует несколько приёмов, которые помогут развить навык скорочтения.

Методы и способы скорочтения

Обучение скорочтению поможет ребёнку быстро усваивать информацию и лучше учиться, кроме того, он будет тратить гораздо меньше времени на выполнение домашних заданий. Существуют различные методы и способы обучения скорочтению, которые включают в себя упражнения, работу с таблицами и текстами. В этой статье мы рассмотрим основные приёмы быстрого чтения.

Разминка «2–3–5»

Любая тренировка начинается с разминки мышц, а когда мы берём в руки книгу, то сразу приступаем к чтению. Чтобы глаза меньше уставали от печатных текстов и работы за компьютером, Павел Палагин в своей книге «Скорочтение на практике» рекомендует сначала «размять глаза», расширив периферическое зрение.

Представьте, что фокус вашего взгляда похож на луч прожектора и вы можете то расширять его, то сужать. Возьмите в руки секундомер, книгу формата А5 (это стандартный книжный размер), расслабьтесь и начинайте водить своим «лучом» по нескольким строчкам сначала слева направо, а затем справа налево.

Первую минуту водите по двум строкам, следующую — по трём, третью минуту — по пяти строчкам. Старайтесь чётко разглядеть все слова друг над другом, но пока не стремитесь понять их смысл.

На последнем этапе упражнения по обучению скорочтению вы должны не «перемещать луч прожектора» по строкам, а уже читать максимально быстро с пониманием по одной строчке слева направо.

<<Форма демодоступа>>

«Клиновидные таблицы»

Процесс чтения основан на образах. Например, при последовательном прочтении фразы «Маша ела кашу» в голове сначала появляется образ девочки. Затем мы представляем, что она ест, а после — что ест именно кашу. Другое дело, когда видишь одновременно три слова. В голове сразу возникает образ девочки, которая ест кашу. Это происходит мгновенно и значительно ускоряет процесс чтения.

Чтобы видеть и воспринимать по два-три слова одновременно, необходимо расширять поле зрения. Для этого можно использовать специальные таблицы для скорочтения, которые помогут развить навыки.

Распечатайте «клиновидную таблицу» и сконцентрируйтесь сначала на центральном столбце. Затем медленно спускайтесь взглядом вниз, при этом проговаривая вслух боковые числа. Цель данной таблицы цифр для скорочтения — дойти до конца и увидеть одновременно числа и справа, и слева от центрального столбца.

«Лабиринт»

Ещё одна важная составляющая процесса чтения — способность длительное время концентрировать внимание.

Этот поднавык тренируется с помощью знакомых с детства головоломок-лабиринтов, которые также помогут освоить быстрый способ чтения.

Попробуйте одним только взглядом найти выход из этой ловушки.

Возвратные движения глаз

При чтении мы часто возвращаемся к уже прочитанной части текста. Это отрицательно влияет на понимание и снижает скорость.

Чтобы не перечитывать одно и то же, проводите пальцем или карандашом под строкой в процессе чтения. Выглядит этот приём быстрочтения «по-детски», зато он очень эффективен.

Техника развития скорочтения «Сбор урожая»

Этот приём также описан в книге Павла Палагина.

Когда вы прочли интересный параграф с полезной информацией и принялись за следующий, это не означает, что знания перешли из книги к вам. Ваш мозг запоминает следующее: «Полезная информация в книге. Если надо будет вспомнить её, то придётся перечитать книгу».

Чтобы информация стала частью вас и перешла в долговременную память, нужно сделать паузу, представить суть прочитанного и проговорить про себя основные моменты.

Три шага техники быстрочтения «Сбор урожая»:

1. Стоп. Как только вы дочитали законченный смысловой блок до конца, остановите процесс чтения, отведите глаза от текста и сделайте короткую паузу.
2. Суть. Представьте основу прочитанного текста в виде образа, схемы, ситуации и тому подобного. У вас в голове должны возникнуть главные аспекты новой информации и тот смысл, который они несут.
3. Проговаривание основы. Постарайтесь ёмко и коротко описать своими словами суть текста, которую вы представили себе. Чем короче, тем лучше.

При этом во время самого чтения важно избегать артикуляции (проговаривания текста). Для этого можно плотно сжимать губы и прикусывать язык. А ещё больше «урожая» можно собрать, вооружившись текстовыделителем и отмечая важные моменты в тексте (не больше 10 слов на одну мысль).

Тексты для скорочтения

Для развития быстрого чтения можно использовать специальные тексты для скорочтения. Эти тексты отличаются от обычных и прекрасно подходят для развития быстрого способа чтения. Например, текст может быть повёрнут от читающего на 90 градусов, написан вверх ногами, либо в нём могут отсутствовать некоторые буквы, которые необходимо отгадывать. Также при обучении скорочтению используют «зашумлённые» тексты — на такие тексты накладываются различные «решётки» или «паутинки». Тексты для скорочтения можно найти в книгах-тренажёрах по развитию скорочтения у детей.

Резюме

Регулярные занятия помогут вашему ребёнку освоить навык скорочтения и успешно использовать его в учёбе. В процессе обучения вы можете обращаться к методикам, о которых мы рассказали в статье, использовать методические пособия, включающие таблицы для скорочтения, упражнения и тексты для быстрого чтения. Хвалите ребёнка за успехи и мотивируйте его обучиться скорочтению, чтобы открыть для себя новые возможности.

3.4.3. Виды чтения в процессе литературного образования

3.4.3. Виды чтения в процессе литературного образования

ПОЛЕЗНАЯ ЦИТАТА

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом».

В.А. Сухомлинский

Если исходить из организационных особенностей процесса чтения для школьника, то условно можно выделить следующие виды.

Слуховое чтение – это восприятие художественного произведения с голоса другого человека. В годы детства для дошкольников это звучание книги с родительского голоса, в классе – с голоса учителя или одноклассников. В настоящее время этот вид чтения возможен и для старшеклассников, которые могут воспринимать в аудиозаписи художественный текст, озвученный профессиональными актерами.

• Самостоятельное чтение – это чтение про себя, которое в процессе освоения навыка чтения производит «переворот» в сознании ребенка. Некоторые учащиеся с трудом осваивают этот вид чтения и порой предпочитают слушать, а не читать самостоятельно. Кроме того, самостоятельным чтением, как правило, называют домашнее чтение, которое учащийся осуществляет по собственному выбору или по чьей-либо рекомендации. В школе для самостоятельного чтения учащимся предлагаются списки произведений, изучение которых на уроках литературы не предполагается.

• Коллективное чтение – это чтение художественного произведения, которое использует учитель на уроках литературы, последовательно привлекая к прочтению вслух монологов, диалогов или отдельных фрагментов текста учащихся класса.

• Выразительное чтение – это вид чтения, максимально приближенный к актерскому. Выразительное чтение через произношение и интонации передает чувства и мысли читателя.

• Внеклассное чтение – вид чтения, осуществляемый учащимся вне учебных занятий по заданию учителя. Результаты внеклассного чтения становятся содержанием уроков внеклассного чтения по литературе.

На уроках литературы, где чтение является специфической частью процесса литературного образования, можно выделить дополнительно следующие виды чтения.

• Творческое чтение – это вид чтения, которому предшествует творческое задание, пробуждающее воображение учащегося.

• Комментированное чтение – вид чтения, который сопровождается каким-либо комментарием учителя, информирующим или усиливающим восприятие художественного произведения учащимися. Комментарии могут быть исторического, этнического, социально-бытового, биографического, прототипического и другого характера.

• Аналитическое чтение – вид чтения, в процессе которого учащиеся отвечают на вопросы учителя аналитического характера или выполняют задания, направленные на анализ художественного произведения.

• Чтение по ролям – вид ролевого чтения учащихся, используемый, подобно актерскому чтению, для проникновения в образы героев художественного произведения. Чаще всего чтение по ролям используется на уроках, посвященных изучению драматических произведений, но не исключается и при изучении эпических и лиро-эпических.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Проверка правописания в документе Word с помощью средства чтения с экрана

Word автоматически проверяет текст на орфографические и грамматические ошибки по мере его ввода. Используйте клавиатуру и средство чтения с экрана для поиска ошибок и их исправления. Мы проверили эту функцию с использованием экранного диктора, JAWS и NVDA, но она может работать и с другими средствами чтения с экрана, если они соответствуют общепринятым стандартам и методам для специальных возможностей.

Требуются инструкции по проверке орфографии и грамматики в Word, но без использования средства чтения с экрана? См. статью Проверка орфографии и грамматики в Office.

В этом разделе

Проверка и исправление орфографических и грамматических ошибок

1. Откройте документ, в котором хотите найти орфографические и грамматические ошибки, и нажмите клавишу F7.

   Вы также можете запустить проверку с помощью ленты. Нажмите клавиши ALT+R, чтобы открыть вкладку Рецензирование, а затем нажмите клавишу C, 1, чтобы выбрать параметр Проверка документа.

   Откроется область «Корректор». Вы услышите фразу «Обзор результатов Корректора» и количество полученных результатов.

   Совет: Чтобы проверить орфографию и грамматику только в одном предложении или абзаце, выделите нужный текст и нажмите клавишу F7.

2. Выполните одно из указанных ниже действий.

   • Чтобы просмотреть орфографические и грамматические ошибки, нажмите клавишу ВВОД.

   • Чтобы просмотреть только орфографические ошибки, нажимайте клавишу TAB, пока не услышите фразу «Карточка исправлений». Нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ, пока не услышите «Орфография», а затем нажмите ВВОД.

   • Чтобы просмотреть только грамматические ошибки, нажимайте клавишу TAB, пока не услышите фразу «Карточка исправлений». Нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ, пока не услышите «Грамматика», а затем нажмите ВВОД.

3. Вы услышите исходное предложение с орфографической или грамматической ошибкой. Нажимайте клавишу TAB, пока не услышите первый вариант исправления ошибки.

4. Нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ, пока не услышите нужный вариант, а затем выполните одно из следующих действий:

   • Чтобы использовать предложенное исправление только для текущей ошибки, нажмите клавишу ВВОД.

   • Чтобы использовать предложенное исправление для всех случаев возникновения ошибки в текущем документе, нажмите клавиши ALT + СТРЕЛКА ВНИЗ, а затем нажмите клавишу A.

   Эта ошибка исправлена, и Word перейдет к следующей ошибке. Повторите этот шаг для каждой ошибки.

   Совет: Чтобы прочитать исходное предложение со следующей ошибкой, нажимайте клавишу TAB, пока не дойдете до кнопки Прочитать исходное предложение, а затем нажмите клавишу ВВОД.

5. Когда Word завершит проверку документа, вы услышите фразу «Диалоговое окно «Microsoft Word», кнопка «OK». Чтобы вернуться к документу, нажмите клавишу ВВОД.

Игнорирование результатов проверки орфографии и грамматики

Если вы считаете, что найденный результат не является ошибкой, его можно пропустить один раз или во всем документе. Найденный результат не будет исправлен, и Word перейдет к следующей ошибке в списке.

1. В области Корректор, после того как вы прослушаете исходное предложение с найденным результатом, выполните одно из следующих действий:

   • Чтобы пропустить найденный результат один раз, нажмите клавишу I.

   • Чтобы пропустить найденный результат во всем документе, нажмите клавишу G.

Сочетания клавиш для области «Корректор»

В следующей таблице перечислены сочетания клавиш для области Корректор.

Повторная проверка орфографии и грамматики в ранее пропущенных словах

1. В документе Word, который вы хотите проверить повторно, нажмите клавиши ALT+F, T. Откроется окно Параметры Word.

2. Нажмите P, а затем нажмите клавишу TAB один раз. При открытии области Правописание фокус будет установлен на кнопке Параметры автозамены.

3. Чтобы перейти к параметру Повторная проверка документа и активировать его, нажмите K. Когда вам будет предложено подтвердить действие, нажмите клавишу ВВОД, чтобы проверить документ повторно. Если вы не хотите повторно проверять документ, с помощью клавиши СТРЕЛКА ВПРАВО переместитесь на кнопку Нет и нажмите клавишу ВВОД.

Сочетания клавиш для проверки правописания

В таблице ниже приведены сочетания клавиш, предназначенные для проверки грамматики и орфографии в документах Word.

Включение и отключение автоматической проверки правописания

Вы можете отключить автоматическую проверку правописания и проверять документы после завершения работы над ними. Проверка правописания сразу во всем документе удобна, когда нужно быстро проверить текст.

1. В документе Word нажмите клавиши ALT+F, T. Откроется окно Параметры Word.

2. Чтобы открыть область Правописание, нажмите P, а затем клавишу TAB. При открытии области Правописание фокус будет установлен на кнопке Параметры автозамены.

3. Чтобы установить или снять флажок Автоматически проверять орфографию, нажмите клавишу P.

4. Чтобы перейти к флажку Автоматически проверять грамматику, дважды нажмите клавишу M. Чтобы снять или установить флажок, нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

5. Чтобы применить изменения и закрыть окно Параметры Word, нажимайте клавишу TAB, пока не дойдете до кнопки ОК, а затем нажмите клавишу ВВОД. Фокус снова будет установлен в документе.

Примечание: Чтобы указать нужные параметры автозамены при вводе для Word, перейдите на вкладку Правописание и нажмите клавишу A. В диалоговом окне Автозамена выберите нужные параметры.

Дополнительные сведения

Вставка и изменение текста в Word с помощью средства чтения с экрана

Регистрация и просмотр исправлений в документе Word с помощью средства чтения с экрана

Сочетания клавиш в Word

Выполнение основных задач в Word с помощью средства чтения с экрана

Настройка устройства для поддержки специальных возможностей в Microsoft 365

Знакомство с Word и навигация с помощью средства чтения с экрана

Что нового в Microsoft 365

Word для Mac автоматически проверяет наличие орфографических и грамматических ошибок по мере ввода. Вы можете прослушать сообщения об ошибках и исправить их с помощью VoiceOver (средства чтения с экрана, встроенного в Mac OS).

Требуются инструкции по проверке орфографии и грамматики в Word, но без использования средства чтения с экрана? См. статью Проверка орфографии и грамматики в Office.

В этом разделе

Проверка правописания в документе

1. Откройте документ, в котором хотите найти орфографические и грамматические ошибки, и нажмите клавиши OPTION+COMMAND+L.

   Совет: Чтобы проверить орфографию и грамматику только в одном предложении или абзаце, выделите нужный текст и нажмите клавиши OPTION+COMMAND+L. Выделить фрагмент текста можно, удерживая нажатой клавишу SHIFT и перемещая курсор с помощью клавиш со стрелками.

2. Откроется диалоговое окно Правописание. Вы услышите фразу «Правописание» и язык проверки. Фокус находится в текстовом поле, в котором можно изменить слово с опечаткой или грамматическую ошибку. В диалоговом окне также предлагаются варианты правильного написания или грамматические исправления. Несколько раз нажмите клавишу TAB, пока не услышите сообщение «Предложения, таблица». Прослушайте их, чтобы решить, нужно ли исправлять ошибку.

3. Чтобы отреагировать на ошибку, обнаруженную приложением Word, нажимайте клавишу TAB, пока не услышите нужную команду, после чего нажмите ПРОБЕЛ.

   • Чтобы пропустить выделенный фрагмент и перейти к следующему, выберите команду Пропустить.

   • Чтобы пропустить все вхождения выделенного текста и перейти к следующему элементу, выберите команду Пропустить все.

   • Чтобы добавить выделенное слово в словарь, выберите команду Добавить. После этого Word больше не будет считать его ошибкой. Это применимо только для слов с орфографическими ошибками. Собственные грамматические правила добавлять в словарь нельзя.

   • Чтобы пропустить экземпляр грамматической ошибки и перейти к следующей, выберите команду Следующее предложение.

   • Чтобы применить изменения, выберите один из предложенных вариантов в таблице Предлагаемые слова. Для перехода между вариантами используйте клавиши СТРЕЛКА ВВЕРХ и СТРЕЛКА ВНИЗ. По мере перемещения VoiceOver зачитывает варианты. Когда вы дойдете до нужного предложения, нажимайте клавишу TAB, пока не прозвучит фраза «Изменить» или «Изменить все» (для применения изменения ко всем вхождениям текста), а затем нажмите клавиши CONTROL+OPTION+ПРОБЕЛ.

4. После исправления или пропуска ошибки Word переходит к следующей. Повторите процесс для каждой ошибки.

5. После завершения проверки орфографии вы услышите фразу «Проверка правописания завершена». Если вы проверяли только выделенный текст, прозвучит фраза «Проверка выделенного фрагмента завершена».

6. Нажмите ПРОБЕЛ, чтобы вернуться к документу.

   Примечание: VoiceOver зачитывает текст. Если при этом Word находит потенциальную ошибку, VoiceOver также произносит слово «опечатка».

Повторная проверка орфографии и грамматики в ранее пропущенных словах

Вы можете очистить список пропускаемых слов и грамматических ошибок, после чего Word снова проверит ошибки правописания, которые вы ранее пропустили.

Примечание: Список пропускаемых слов и грамматики сбрасывается только для документа, который открыт в данный момент. Это действие на затрагивает орфографические и грамматические ошибки, пропущенные вами в других документах Word.

1. Для перехода в строку меню в документе Word, который нужно проверить повторно, нажмите клавиши CONTROL+OPTION+M. Вы услышите фразу «Строка меню, Apple».

2. Нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВПРАВО, пока не услышите слово «Сервис», а затем нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ, пока не услышите фразу «Правописание, подменю». Чтобы развернуть подменю Правописание, нажмите клавиши CONTROL+OPTION+ПРОБЕЛ.

3. Нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ, пока не услышите сообщение «Сбросить пропускаемые слова и грамматику». Затем нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

4. Откроется окно уведомления. Чтобы подтвердить сброс, нажимайте клавишу TAB, пока не прозвучит фраза «Да, кнопка по умолчанию», а затем нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

5. Чтобы повторно выполнить проверку правописания, нажмите клавиши OPTION+COMMAND+L.

Сочетания клавиш для проверки правописания

В таблице ниже приведены сочетания клавиш, предназначенные для проверки грамматики и орфографии в документах Word.

Включение и отключение автоматической проверки правописания

Проверка правописания в документах Word включена по умолчанию. Вы можете при необходимости отключать и включать ее.

1. Чтобы открыть Параметры, нажмите клавиши COMMAND+запятая (,). Вы услышите фразу «Параметры Word».

2. Нажимайте клавишу TAB, пока не прозвучит фраза «Правописание, кнопка», затем нажмите клавишу ПРОБЕЛ. Откроется диалоговое окно Правописание.

3. Чтобы включить или отключить автоматическую проверку орфографии, нажимайте клавишу TAB, пока не прозвучит фраза «Автоматически проверять орфографию, флажок». Вы также услышите, установлен или снят флажок. Чтобы установить или снять флажок Автоматически проверять орфографию, нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

4. Чтобы включить или отключить автоматическую проверку грамматики, нажимайте клавишу TAB, пока не прозвучит фраза «Автоматически проверять грамматику, флажок». Вы также услышите, установлен или снят флажок. Чтобы установить или снять флажок Автоматически проверять грамматику, нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

5. Чтобы вернуться в документ, нажмите клавишу ESC.

Дополнительные сведения

Регистрация и просмотр исправлений в документе Word с помощью средства чтения с экрана

Вставка и изменение текста в Word с помощью средства чтения с экрана

Сочетания клавиш в Word

Выполнение основных задач в Word с помощью средства чтения с экрана

Настройка устройства для поддержки специальных возможностей в Microsoft 365

Знакомство с Word и навигация с помощью средства чтения с экрана

Что нового в Microsoft 365

Word для iOS автоматически проверяет наличие орфографических ошибок по мере ввода. Вы можете прослушать сообщения об ошибках и исправить их с помощью VoiceOver (средства чтения с экрана, встроенного в iOS).

В этом разделе

Проверка орфографии в документе

Вы можете проверить документ на наличие орфографических ошибок и решить, согласны ли вы со средством проверки правописания.

1. Откройте документ, в котором хотите найти орфографические ошибки.

2. Проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Содержимое страницы один <содержимое страницы>, текстовое поле», а затем дважды коснитесь экрана. Прозвучит сообщение «Страница один, текстовое поле, правка».

3. Переведите ротор в режим «Слова».

4. Проводите пальцем вниз, пока не услышите слово с ошибкой. Фокус окажется на этом слове.

5. Дважды коснитесь экрана двумя пальцами. Откроется контекстное меню.

6. Проводите пальцем вправо, пока не услышите «Выделить», и дважды коснитесь экрана одним пальцем. Слово с ошибкой будет выделено.

7. Дважды коснитесь экрана двумя пальцами. Откроется контекстное меню.

8. Проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Элемент меню», а затем дважды коснитесь экрана. Появится список вариантов для исправления.

9. Проводите пальцем вправо, пока не услышите нужный вариант, а затем дважды коснитесь экрана.

Включение и отключение автоматической проверки орфографии

Вы можете отключить автоматическую проверку орфографии при работе над документом, а затем снова включить ее и проверить документ.

1. Проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Показать ленту, кнопка», а затем дважды коснитесь экрана. Откроется лента с фокусом на названии текущей вкладки.

2. Дважды коснитесь экрана. Прозвучит сообщение «Выбрано, <название текущей вкладки>».

3. Проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите фразу «Рецензирование, вкладка», а затем дважды коснитесь экрана.

4. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Средства проверки правописания, кнопка», а затем дважды коснитесь экрана.

5. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Проверка орфографии, Вкл.», а затем дважды коснитесь экрана. Автоматическая проверка орфографии будет отключена.

6. Чтобы снова включить автоматическую проверку орфографии, перейдите к кнопке Средства проверки правописания , как описано выше, проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Проверка орфографии, Выкл.», и дважды коснитесь экрана.

Дополнительные сведения

Вставка и изменение текста в Word с помощью средства чтения с экрана

Предоставление общего доступа к документу Word с помощью средства чтения с экрана

Выполнение основных задач в Word с помощью средства чтения с экрана

Настройка устройства для поддержки специальных возможностей в Microsoft 365

Знакомство с Word и навигация с помощью средства чтения с экрана

Что нового в Microsoft 365

Word для Android автоматически проверяет наличие орфографических ошибок по мере ввода. Вы можете прослушать сообщения об ошибках и исправить их с помощью TalkBack (средства чтения с экрана, встроенного в Android).

В этом разделе

Проверка орфографии в документе

Вы можете проверить документ на наличие орфографических ошибок и решить, согласны ли вы со средством проверки правописания.

1. Откройте документ, в котором хотите найти орфографические ошибки.

2. Проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Не отмечено, развернуть, переключатель», а затем дважды коснитесь экрана. Откроется лента с фокусом на названии текущей вкладки.

3. Дважды коснитесь экрана. Прозвучит сообщение «Выбрано, <название текущей вкладки>».

4. Проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите фразу «Рецензирование, вкладка», а затем дважды коснитесь экрана.

5. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Проверка орфографии, кнопка», а затем дважды коснитесь экрана. Проверка орфографии будет включена. TalkBack озвучит первую орфографическую ошибку, например: «<опечатка>, выбрано».

6. Чтобы узнать, предлагаются ли для слова с ошибкой исправления, проведите пальцем вправо. Чтобы выбрать один из вариантов, дважды коснитесь экрана.

7. Чтобы проигнорировать предложения и перейти к следующей ошибке, проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите фразу «Следующая ошибка, кнопка». После этого дважды коснитесь экрана.

   Чтобы проигнорировать все предложения и завершить проверку, проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите фразу «Пропустить все, кнопка». После этого дважды коснитесь экрана. Прозвучит сообщение «Проверка орфографии завершена. Все готово».

Скрытие и отображение подчеркивания

Можно скрыть пометки, чтобы TalkBack не зачитывал орфографические ошибки при работе над документом. Когда все будет готово, можно отобразить пометки и проверить орфографию.

1. Проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Не отмечено, развернуть, переключатель», а затем дважды коснитесь экрана. Откроется меню вкладок с фокусом на названии текущей вкладки.

2. Дважды коснитесь экрана. Прозвучит сообщение «Выбрано, <название текущей вкладки>».

3. Проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите фразу «Рецензирование, вкладка», а затем дважды коснитесь экрана.

4. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Правописание и язык, меню», а затем дважды коснитесь экрана.

5. Чтобы скрыть пометки, проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Не установлен, Скрыть все метки проверки правописания», а затем дважды коснитесь экрана.

   Совет: Чтобы скрыть пометки в определенном фрагменте текста, выделите его и откройте меню Правописание и язык, как описано выше. В меню проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Не установлен, Скрыть метки проверки правописания в выделенном тексте» и дважды коснитесь экрана.

6. Чтобы отобразить метки, откройте меню Правописание и язык, как описано выше. Проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Установлен, Скрыть все метки проверки правописания», а затем дважды коснитесь экрана.

Дополнительные сведения

Вставка и изменение текста в Word с помощью средства чтения с экрана

Предоставление общего доступа к документу Word с помощью средства чтения с экрана

Выполнение основных задач в Word с помощью средства чтения с экрана

Настройка устройства для поддержки специальных возможностей в Microsoft 365

Знакомство с Word и навигация с помощью средства чтения с экрана

Что нового в Microsoft 365

Word Mobile автоматически проверяет наличие орфографических ошибок по мере ввода. Вы можете прослушать сообщения об ошибках и исправить их с помощью экранного диктора (средства чтения с экрана, встроенного в Windows).

В этом разделе

Проверка орфографии в документе

Вы можете проверить документ на наличие орфографических ошибок и решить, согласны ли вы со средством проверки правописания.

1. Откройте документ, в котором хотите найти орфографические ошибки.

2. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Дополнительные параметры, кнопка, свернута». После этого дважды коснитесь экрана. Откроется лента с фокусом на названии текущей вкладки.

3. Дважды коснитесь экрана. Прозвучит сообщение «Меню, <название текущей вкладки>, выбрано».

4. Проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите слово «Рецензирование», а затем дважды коснитесь экрана.

5. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Проверка орфографии», а затем дважды коснитесь экрана. Проверка орфографии будет включена. Экранный диктор озвучит первую орфографическую ошибку, а соответствующее слово будет выделено.

6. Чтобы узнать, предлагаются ли для слова с ошибкой исправления, проведите пальцем вправо. Чтобы выбрать один из вариантов, дважды коснитесь экрана.

7. Чтобы проигнорировать предложения, проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите фразу «Пропустить все, кнопка». После этого дважды коснитесь экрана.

Скрытие и отображение подчеркивания

Можно скрыть пометки, чтобы экранный диктор не зачитывал орфографические ошибки при работе над документом. Когда все будет готово, можно отобразить пометки и проверить орфографию.

1. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Дополнительные параметры, кнопка, свернута». После этого дважды коснитесь экрана. Откроется лента с фокусом на названии текущей вкладки.

2. Дважды коснитесь экрана. Прозвучит сообщение «Меню, <название текущей вкладки>, выбрано».

3. Проводите пальцем влево или вправо, пока не услышите слово «Рецензирование», а затем дважды коснитесь экрана.

4. Проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Правописание и язык, кнопка, свернуто», а затем дважды коснитесь экрана.

5. Чтобы скрыть пометки, проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Не установлен, Скрыть все метки проверки правописания», а затем дважды коснитесь экрана.

   Совет: Чтобы скрыть пометки в определенном фрагменте текста, выделите его и откройте меню Правописание и язык, как описано выше. В меню проводите пальцем вправо, пока не услышите сообщение «Не установлен, Скрыть метки проверки правописания в выделенном тексте» и дважды коснитесь экрана.

6. Чтобы отобразить метки, откройте меню Правописание и язык, как описано выше. Проводите пальцем вправо, пока не услышите фразу «Установлен, Скрыть все метки проверки правописания», а затем дважды коснитесь экрана.

Дополнительные сведения

Вставка и изменение текста в Word с помощью средства чтения с экрана

Предоставление общего доступа к документу Word с помощью средства чтения с экрана

Выполнение основных задач в Word с помощью средства чтения с экрана

Знакомство с Word и навигация с помощью средства чтения с экрана

Проверяйте орфографию в документах Word в Интернете с помощью экранного диктора (встроенного в Windows средства чтения с экрана). Word в Интернете автоматически проверяет текст на орфографические ошибки по мере его ввода. Орфографические ошибки помечаются красной волнистой линией.

Требуются инструкции по проверке орфографии и грамматики в Word, но без использования средства чтения с экрана? См. статью Проверка орфографии и грамматики в Office.

Примечания: 

• Если вы используете Экранный диктор в Windows 10 Fall Creators Update, для изменения документов, электронных таблиц или презентаций в Office в Интернете вам понадобится отключить режим сканирования. Дополнительные сведения см. в статье Отключение виртуального режима или режима просмотра в средствах чтения с экрана в Windows 10 Fall Creators Update.

• Новые возможности Microsoft 365 становятся доступны подписчикам Microsoft 365 по мере выхода, поэтому в вашем приложении эти возможности пока могут отсутствовать. Чтобы узнать о том, как можно быстрее получать новые возможности, станьте участником программы предварительной оценки Office.

• Дополнительные сведения о средствах чтения с экрана см. в статье о работе средств чтения с экрана в Microsoft Office.

• Word в Интернете работает в веб-браузере, поэтому сочетания клавиш немного отличаются от тех, которые используются в классической программе. Например, для перехода в область команд и выхода из нее вместо клавиши F6 используются клавиши CTRL+F6. Кроме того, такие распространенные сочетания клавиш, как F1 («Справка») и CTRL+O («Открыть»), применяются к командам веб-браузера, а не Word в Интернете.

В этом разделе

Проверка орфографии в документе

1. Чтобы перейти к команде Проверка орфографии на ленте, нажмите клавишу ALT и клавишу с логотипом Windows, а затем R и S. Вы услышите сообщение «Проверка орфографии, элемент меню».

2. Чтобы проверить орфографию, нажмите клавишу ВВОД. Фокус переместится на первое найденное слово в документе, и откроется контекстное меню. Вы услышите предлагаемый вариант исправления, если он существует.

3. Выполните одно из указанных ниже действий.

   • Если предлагается несколько вариантов, нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВВЕРХ, пока не услышите нужный. Чтобы изменить слово, выберите нужный вариант и нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

   • Если вы хотите пропустить ошибку, нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ, пока не услышите «Пропустить все», а затем нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

4. После исправления или пропуска ошибки нажмите ПРОБЕЛ для перехода к следующей. Повторите процесс для каждой ошибки.

5. После проверки всех ошибок вы услышите сообщение «Диалоговое окно, фокус на кнопке «OK»». Нажмите ПРОБЕЛ, чтобы вернуться к документу.

Примечание:  Word в Интернете не находит грамматические ошибки, но если у вас есть классическое приложение, вы можете открыть документ в нем и проверить грамматику. Чтобы открыть документ в классическом приложении, нажмите в Word в Интернете клавишу ALT и клавишу с логотипом Windows, а затем O. Дополнительные сведения о том, как проверять грамматику в классическом приложении, см. в статье Проверка орфографии в документе Word с помощью средства чтения с экрана.

Скрытие и отображение подчеркивания

Можно скрыть пометки, чтобы экранный диктор не зачитывал орфографические ошибки при работе над документом. Когда все будет готово, можно отобразить пометки и проверить орфографию.

1. Поместите курсор на слово с пометкой.

2. Чтобы открыть контекстное меню, нажмите клавиши SHIFT+F10. Затем нажимайте клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ, пока не услышите фразу «Задать язык проверки правописания, элемент меню». Чтобы выбрать этот пункт, нажмите клавишу ПРОБЕЛ. Откроется диалоговое окно Язык.

3. Чтобы скрыть пометки, в диалоговом окне Язык нажимайте клавишу TAB, пока не услышите сообщение «Не установлен, Не проверять орфографию, флажок», и нажмите клавишу ПРОБЕЛ. Прозвучит сообщение «Установлен».

4. Чтобы показать пометки, в диалоговом окне Язык нажимайте клавишу TAB, пока не услышите сообщение «Установлен, Не проверять орфографию, флажок», и нажмите клавишу ПРОБЕЛ. Прозвучит сообщение «Не установлен».

5. Чтобы закрыть диалоговое окно и вернуться к документу, нажимайте клавишу TAB, пока не услышите «ОК, кнопка», а затем нажмите клавишу ПРОБЕЛ.

Дополнительные сведения

Вставка и изменение текста в Word с помощью средства чтения с экрана

Предоставление общего доступа к документу Word с помощью средства чтения с экрана

Выполнение основных задач в Word с помощью средства чтения с экрана

Сочетания клавиш в Word

Знакомство с Word и навигация с помощью средства чтения с экрана

Что нового в Microsoft 365

Типы чтения в английском языке. Читаем эффективно ‹ Инглекс

Эффективное чтение — один из крайне необходимых навыков, который пригодится как в работе, так и в учебе. Что значит читать эффективно? Бывают ли определенные виды чтения? Вы должны понимать, для чего читаете. Поставить правильную цель и идти к ней — половина успеха. Представим, мы с вами выбрали книгу на английском языке. Читать ее можно для удовольствия и для результата. В чем разница?

Reading for pleasure

Сохраняйте спокойствие и читайте книгу.В данном случае вы преследуете одну цель — наслаждаться чтением книги на английском языке. Старайтесь понять все без словаря, исходя из контекста. Если незнакомое слово часто повторяется, можно посмотреть его значение. Выбрав книгу согласно своему уровню знания английского языка, вы наверняка встретите незнакомые слова. Если их смысл понятен из контекста, вы не нуждаетесь в консультации словаря.

Кому подходит: тем, кто умеет составить полную картину и догадывается о смысле прочитанного, несмотря на незнакомые слова. Главное, что вы читаете на английском!

Преимущества: удовольствие от непрерывного чтения, не нужно отвлекаться на словарь или беспокоиться о том, что какие-то фразы непонятны.

Недостатки: такое чтение — отличное хобби, но средне эффективно для изучения английского.

Reading for result

Вы решили совершенствовать свои знания в английском при помощи чтения? Тогда необходимо вооружиться словарем, ручкой и записной книжкой. Этот тип чтения подразумевает, что вы будете выписывать и заучивать большинство незнакомых слов, перечитывать главы дважды, обсуждать прочитанное с другом или преподавателем.

Кому подходит: тем, кто решил увеличить словарный запас, кто не устает от постоянной работы со словарем.

Преимущества: высокая эффективность чтения, обогащение словарного запаса, понимание всего текста.

Недостатки: такое чтение позволяет достичь хороших результатов, но разительно отличается от привычного чтения на родном языке, когда текст предельно ясен. Чтение становится похожим на очередное упражнение в английском.

Active reading vs Passive reading

Случалось ли с вами такое: вы прочли 20 страниц, но не помните их содержания? Все потому, что вы занимались пассивным чтением. Чтение бывает и активным. Два этих способа преследуют различные цели. В случае, когда вы читаете ради удовольствия, просто перелистываете страницы, рассматриваете чтение как приятное времяпрепровождение, вы позволяете книге вести себя, а сами следуете за написанной историей. Это пассивное чтение.

При активном чтении текста вы вдумываетесь в каждое слово и фразу, читаете вовлечено или намеренно ищете определенную информацию. При этом вы знаете, для какой цели вы читаете, о чем идет речь в тексте.

Как только вы определились с целями, можно достигнуть их при помощи различных режимов чтения.

Skimming (browsing). Пробежаться глазами

Цель: определить, насколько полезной может быть книга. Например, вы находитесь в книжном магазине и еще не решили, какую книгу покупать. Вы читаете несколько страниц, чтобы оценить сложность, почувствовать язык, увидеть, если ли диалоги. Вы можете просмотреть оглавление, изучить первые предложения всех глав, чтобы почувствовать «вкус» книги.

Польза: помогает решить, нужна ли вам конкретная книга. Дает общее представление о стиле и организации текста.

Scanning. Сканирование

Цель: найти определенную информацию в тексте, например описание главного героя. Это подготовительный этап к чтению, вы быстро просматриваете текст на предмет наличия незнакомых слов, выписываете их, а после читаете текст, в котором ничего не вызывает сложностей.

Польза: отработка навыка быстрого поиска конкретной информации в тексте.

Wading through. Дочитать до конца

Цель: одолеть книгу любой ценой! Например, произведение оказалось скучным или слишком сложным, но бросать дела на полпути вы не привыкли. Несмотря на отсутствие желания и мотивации, вы таки дочитываете книгу до конца. Иногда случается так, что на последних пятидесяти страницах открывается второе дыхание и просыпается интерес к книге!

Польза: не оставлять недочитанными книги; доказать себе, что любое дело можно довести до конца.

Dipping into. «Погружение» в текст

Читайте для удовольствия и результата, самосовершенствуйтесь вместе с хорошей книгой.Цель: глубокое понимание написанного; прочувствовать каждую фразу и стилистический оборот; влюбиться в язык автора. Такое чтение позволяет не только получить удовольствие от книги, но и дает пищу для размышлений.

Польза: повышение техники чтения, улучшение понимания прочитанного, дополнительный стимул вести словарь.

Все перечисленные типы чтения могут быть полезными в зависимости от преследуемых целей. Задайте себе вопрос: «Для чего я читаю?» Применяйте подходящий для этого тип. Наслаждайтесь чтением, любите английский язык, достигайте поставленных целей!

© 2021 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

способов чтения | Поиск и запись

тегов:

Существует множество способов чтения, которые частично определяются тем, что читается, но также и целью чтения данного текста. Мы читаем романы иначе, чем вводные работы по статистике. Однако то, читаем ли мы роман для удовольствия или ради литературной критики, также влияет на то, как мы его читаем.

Читатель с удовольствием погрузится в историю, познакомится с персонажами и задумается о результате. Однако читатель, анализирующий роман, ищет ответы на конкретные вопросы.Как построено повествование? Как представлены и описаны персонажи? Какие литературные приемы использует автор? Что это за роман?

Цели чтения

• Предположим, вы изучаете новую область или тему. Вы начинаете с поиска общих знаний, читая в широком смысле, , а не глубоко. Вы изучаете списки чтения, чтобы познакомиться со специальной литературой (книгами, статьями, сборниками). Что есть в библиотеке и есть ли соответствующие веб-сайты?
• Широкое чтение полезно на начальном этапе процесса написания, как для фиксированного задания, так и для разработки ваших собственных исследовательских вопросов.
• Если вы собираетесь написать диссертацию по этой теме, вам в конечном итоге придется сузить круг своих интересов. Ищите материалы, которые имеют прямое отношение к вашей теме и вашим конкретным вопросам исследования. Спросите себя: могу ли я использовать это в своем тексте? Вам также необходимо будет читать тексты более внимательно, чем на ранних исследовательских этапах чтения.
• Участвуйте в диалоге с прочитанными вами текстами. Учеба подразумевает не только получение знаний, но и умение применять их в различных ситуациях и манерах.Все ваше чтение в конечном итоге направлено на то, чтобы написать что-нибудь, будь то презентация для вашей учебной группы, семестровое задание, отчет по проекту, экзаменационная работа или диссертация.
• Не все тексты высокого качества и не все тексты одинаково актуальны (см. Оценка источника). Научитесь критически и независимо оценивать свои источники не только в отношении их содержания или утверждений, но и текста как такового. Например: что делает текст настолько важным, что становится обязательным для чтения в курсе? Как соотносятся разные тексты в списке для чтения?

Несколько разных способов чтения текста

Не существует универсального решения для всех, чтобы максимально эффективно использовать текст.Читатели не все одинаковы. Практикуйтесь в том, чтобы быть активным читателем. Попробуйте по-разному читать. Одна из рекомендуемых стратегий — прочитать один и тот же текст трижды тремя разными способами.

Трехкратное чтение текста

• Ознакомьтесь с текстом . Просмотрите текст — составьте предварительное мнение о его жанре и тематике. Если это статья, просмотрите заголовки, подзаголовки, резюме и список литературы. Если это книга, изучите оглавление, предисловие, предметный указатель, указатель имен, аннотацию на задней обложке и все остальное, что описывает текст.Прочтите отдельные абзацы. Например, прочитайте первый и последний абзацы статьи или первый абзац каждой главы книги. Поступая так, вы будете лучше подготовлены, когда на самом деле прочитаете книгу, так как вы уже имеете представление о ее содержании.
• Быстро прочитать текст . Следующий шаг — быстро прочитать весь текст. Пока не делайте заметок (хотя вы можете добавить небольшие символы на полях — точки, линии, восклицательные знаки — для обозначения конкретных достопримечательностей).Если вам не все понятно, продолжайте читать. Если вы вообще ничего не понимаете, продолжайте читать. У вас будет больше одной возможности вернуться к тексту позже. Если вы читаете книгу, примените эту стратегию, например, к одной главе за раз. Часто помогает работать с текстом меньшими кусками при чтении книг или других длинных текстов (например, тезисов или официальных отчетов).
• Внимательно прочтите текст . Погрузитесь в текст. Сейчас вы читаете, чтобы понять текст в меру своих возможностей.Возьмите ручку и бумагу или откройте свой ноутбук. Делайте заметки во время чтения. После завершения распечатайте заметки на компьютере. Храните все свои записи в файле. В течение семестра вы создаете архив заметок в списке для чтения. Этот архив на вес золота при подготовке к экзаменам, написании диссертации или вспоминании того, что вы изучали в предыдущем семестре. Кроме того, ваш архив уже дает вам мотивацию продолжать читать — вам нужно расширять свой архив!

Когда вы полностью ознакомитесь с текстом, сделайте перерыв.Однако убедитесь, что вы вернетесь к тексту довольно скоро — через день или около того, а может быть, через неделю — и быстро прочтите его еще раз. Вы, наверное, поймете иначе. Кроме того, всегда полезно обсуждать прочитанные тексты с другими учениками.

Задавайте вопросы

Задавайте текстовые вопросы. Попробуйте «заставить» его дать вам ответы. Попытка прояснить что-то, о чем вы задаетесь вопросом или чего не понимаете во время чтения, делает чтение проще и интереснее.Задавайте разные вопросы в зависимости от того, почему вы читаете; от общих вопросов о повестке дня, послании и аргументации текста до специфики конкретных слов и понятий или того, что пример в тексте намеревается проиллюстрировать. Идея не в том, что текст будет думать за вас, а в том, что вы используете его как вспомогательное средство для размышлений о своей теме и своей диссертации.

Exercise

Посмотрите текст из своего списка для чтения и ответьте на вопросы: Какова тема? В чем заключается исследовательский вопрос? Что обсуждают авторы, каковы их выводы и как они приходят? Могут ли какие-либо выводы быть вам полезны при написании дипломной работы?

В поисках контекста

Уже на начальном этапе знакомства с текстом вы соприкоснулись с его контекстом или системой отсчета.Список использованной литературы включает названия других работ и имена других исследователей. Если текст представляет собой книгу, ее указатель также может включать такую ​​информацию. На задней обложке могут быть комментарии других исследователей, отрывки из обзоров и т. Д. Вы также найдете много указаний на контекст в самом тексте. К ним относятся информация, дискуссии и критика других исследователей, а также концепции и терминология, общие для более широкого исследовательского сообщества. Еще одна подсказка принадлежит авторам.Кто они?

Короче говоря, подсказки о контексте есть, чтобы вы могли следовать. Определение системы отсчета текста поможет вам лучше понять его. Вы обращаетесь к более широкому академическому контексту, другими словами, к вашей области обучения. Разница между поиском контекста текста и получением обзора заключается в том, что вы не просто знакомитесь с текстом и его непосредственным окружением, но и с более широкой территорией, на которой он обитает. Ищите подсказки типа

• Автор (ы) текста.Кто они? Они опубликованы где-нибудь в другом месте? Поиск по их именам, вероятно, даст веб-сайты, статьи в энциклопедиях или другие материалы о них. Принадлежат ли они к определенной теоретической школе ? Если да, то можно ли узнать об этом больше?
• Авторы ссылаются на других исследователей . Что вы можете узнать о них?
• Какие ключевые понятия в тексте?
• Обсуждались ли или упоминались ли эти тексты в других книгах и статьях ? Было ли это просмотрено ?

Например, вы читаете следующий абзац:

«« Средиземноморье, соответственно, можно назвать инверсионным ритуалом, согласно Глюкману, и гетеротопом, согласно Фуко… »( Døving, R ., 2011, с.25).

Слово «соответственно» предполагает, что в этой статье упоминается информация как о «инверсионном ритуале по Глюкману», так и о «гетеротопе по Фуко» — и, возможно, этой дополнительной информации будет достаточно, чтобы прояснить суть дела. смысл этого абзаца. Тем не менее, кто такие Глюкманн и Фуко? Мы не можем быть уверены, что о них будет много сказано. Может быть, они известные исследователи, и любой, кто занимается в этой области, должен о них знать? А что означают «инверсионный ритуал» и «гетеротоп»? Хотя автор может дать адекватное объяснение, вероятно, стоит обратиться к другим источникам.

В поисках аргументации

Многие из прочитанных вами текстов являются аргументированными текстами : статьи, тезисы и научные монографии (книги). Большинство текстов (письменных заданий), которые вы пишете во время учебы, также будут аргументированными. Соответственно, важно понимать, что мы имеем в виду, когда описываем текст как аргументированный.

Заметки, сводки, перечитывание

Заметки, составление сводок и перечитывание — все это разные способы работы с текстом.Мы уже рекомендовали делать заметки из текстов, которые вы читали во время учебы, чтобы создать архив заметок для дальнейшего использования. Архив будет еще полезнее, если вы превратите свои заметки (или их части) в краткие резюме. Узнайте больше о том, как делать заметки, писать резюме и перечитывать тексты.

Последнее обновление: 12 марта 2021 г.

Способы чтения

Дэвид Бартоломей и Энтони Петроски

Все студенты колледжа умеют читать на определенном уровне; однако многие не умеют читать.Другими словами, многие студенты ошибочно думают, что могут понять концепции или уроки, запоминая слова и информацию, а не понимая идеи, выраженные словами. Следовательно, информация сохраняется в основном для целей сдачи экзамена; запоминание ошибочно принимают за обучение. Поэтому для студентов колледжей крайне важно разработать стратегии и методы чтения, которые помогут в обучении, понимании и сохранении ключевых концепций из учебников, эссе, романов, технических материалов и других видов чтения.

Дэвид Бартоломей и Энтони Петроски предлагают другой взгляд на чтение в своем тексте. Способы чтения . Они подчеркивают важность применения различных стратегий и техник в вашем чтении. Применительно к вашим заданиям по чтению эти стратегии и методы чтения, несомненно, помогут вам стать более сильным, более критичным читателем с большими шансами понять и запомнить прочитанное.

СТРАТЕГИИ ЧТЕНИЯ
Если вы знаете что-то о тексте, который собираетесь читать, ваше восприятие, интерпретация и понимание этого текста, вероятно, начнется еще до того, как вы начнете читать.Даже если вы ничего не знаете о тексте, ваш разум пытается понять, чем вы занимаетесь. Возможно, вы испытали разочарование, пытаясь прочитать что-то, чего вы не понимали; Возможно, вы пытались с этим справиться, а возможно, вы разочаровались, потому что это казалось слишком чуждым, слишком недоступным. Чувство или чувство затруднения или замешательства при решении чего-то нового — это нормально. Большинство людей испытывают это чувство, когда сталкиваются с новыми идеями, мыслями или концепциями. Вспомните время, когда вы находили новое задание трудным или запутанным.Позже, когда вы справились с задачей, это показалось несложным. Это также произойдет с вашим чтением и письмом; по мере практики станет легче.

Думайте о своей работе с чтением как о новом опыте, который нужно освоить и освоить. Поймите, что ваш разум будет понимать каждый новый проект, за который он возьмется. Осмысление текста часто требует сознательных усилий с вашей стороны, которые могут и могут включать: внимание к подсказкам, прежде чем вы начнете читать, соединение того, что вы читаете, с материалом, который вы читали ранее, стремление к всеобъемлющему, а не фрагментарному взгляду текста, видя текст с разных точек зрения и работая как активный, а не пассивный читатель.Чтобы помочь вам улучшить свои навыки чтения, мышления и письма, воспользуйтесь введением, заголовками, сносками и иллюстрациями, включенными во многие тексты. Многие читатели пропускают эти полезные дополнения и упускают возможность составить более сильное и полное прочтение. Хорошие читатели воспользуются ими.

Заголовки раскрывают обилие информации о текстах. Если вы потратите время на обдумывание названия, это поможет вам в чтении. Что конкретно вы можете сказать о тексте или его авторе по названию? Какие предположения вы можете сделать по поводу чтения? Помните, что авторы тщательно выбирают названия и слова; одна из их целей — общаться, поэтому обращайте внимание на заголовки, поскольку заголовки могут сигнализировать о значении еще до того, как вы начнете читать.

Когда вы читаете эссе, старайтесь читать без остановки каждый раз, когда вы встречаетесь с словом или фразой, которую не понимаете. Запишите или подчеркните слова, которых вы не знаете, и поищите их в словаре после того, как закончите читать. Если вы несколько раз прервете чтение, вам будет труднее понять весь текст. Мы понимаем, что каждый раз, встречая незнакомое слово, возникает соблазн остановиться. Многих из нас где-то учили, что мы должны читать и понимать каждое слово, чтобы понимать текст.Однако обычно прерывание чтения имеет противоположный эффект и приводит к фрагментации чтения. Если вы продолжите останавливаться, может быть сложно составить обзор прочитанного. Запуск и остановка могут затруднить запоминание прочитанного. Одна стратегия, которая часто оказывается более эффективной, чем прекращение чтения для поиска отдельных слов, — это определение значения слов или фраз в контексте. Вы должны сделать это быстро; не увязнуть в разгадывании слова.Если вы не можете получить его быстро, двигайтесь дальше. Пытаясь выяснить значение слова из контекста, обратите внимание на функцию этого слова: что оно, кажется, означает? Что он делает в предложении? Какие возможные значения и функции были бы бессмысленными? Расшифровывая значение слов в контексте, вы с большей вероятностью увеличите скорость чтения, понимание и словарный запас.

Варфоломеи, Дэвид и Энтони Петроски, редакторы. Способы чтения . 3-е изд., St. Martin’s Press, 1993.

Комфорт, Кэрол, редактор. Нарушение границ . Прентис-Холл, 2000.

Вернуться к методам искусного чтения

Методы чтения — исследования и обучение в Интернете

Текстовая версия

Техника чтения

Чтобы читать эффективно, вам необходимо использовать разные техники чтения для разных целей и текстов.Вы всегда должны читать с четко определенной целью.

Скимминг

Скимминг поможет вам понять общую идею или суть текста. Вы можете быстро прочитать оглавление, заголовки или аннотацию. Вы также можете прочитать первый и последний абзацы, а также первое и последнее предложение каждого абзаца в соответствующем разделе.

Сканирование

Сканирование позволяет найти точную информацию. Вы можете определить ключевые термины или выражения, которые будут предупреждать вас о том, где рассматривается ваша тема.Затем вы можете пробежаться глазами по тексту в поисках их.

Детальное чтение

Детальное чтение позволяет критически рассмотреть аспекты текста. Это может включать внимательное прочтение всего текста или его важных частей.

Версия для чтения

Это включает быстрое чтение материала, с которым вы уже знакомы, чтобы подтвердить свои знания и понимание.

Этапы чтения текста

Важно разбить процесс чтения на следующие этапы:

Перед чтением сделайте обзор текста:

• просмотреть оглавление, заголовки и подзаголовки
• прочтите введение и заключение
• просканируйте соответствующие разделы, чтобы найти, где обсуждается ваша тема

Во время чтения внимательно следите за развитием идей в тексте:

• читайте активно — пишите на полях, выделяйте фразы, обратите внимание на важные моменты
• не забывайте изучать диаграммы и рисунки, поскольку они информативны
• читайте критически — задавайте себе вопросы; например, логичен ли аргумент? Это необъективно? Достаточно ли доказательств, подтверждающих выводы автора?

Прочитав , подумайте над прочитанным.Кратко изложите основные идеи и концепции в тексте.

8 способов читать (много) больше книг в этом году

Сколько ты читаешь?

Большую часть своей сознательной жизни я читал, может быть, пять книг в год — если мне повезло. Я читал парочку в отпуске, и у меня всегда было несколько медленных горелок, которые месяцами болтались вокруг прикроватной тумбочки.

А потом в прошлом году я удивился, прочитав 50 книг. В этом году я нахожусь на 100 баллов. Никогда еще я не чувствовал себя более творчески живым во всех сферах своей жизни.Я чувствую себя более интересным, я чувствую себя лучшим отцом, и мои писательские способности резко возросли. Мой рейтинг чтения увеличился благодаря домино, опрокинутому множеством других.

Я разочарован, что не сделал это раньше.

Почему я ждал 20 лет?

Что ж, наш мир сегодня создан для мелкого скимминга, а не для глубоких погружений, поэтому мне потребовалось некоторое время, чтобы определить конкретные изменения, которые резко увеличили мою скорость чтения. Ни одно из них не имело отношения к тому, насколько быстро я читаю.На самом деле я довольно медленно читаю.

Вот мой совет, как включить в свою жизнь больше чтения, основанный на поведении, которое я изменил:

Централизованное чтение в вашем доме. Еще в 1998 году психолог Рой Баумейстер и его коллеги провели свой знаменитый эксперимент «шоколадное печенье и редис». Они разделили испытуемых на три группы и попросили их ничего не есть в течение трех часов перед экспериментом. Группе 1 дали шоколадное печенье и редис и сказали, что они могут есть только редис.Группе 2 дали шоколадное печенье и редис и сказали, что они могут есть все, что им нравится. Группа 3 вообще не кормилась. После этого исследователи попросили все три группы решить неразрешимую загадку, чтобы посмотреть, как долго они продержатся. Неудивительно, что группа 1, те, кто потратил всю свою силу воли на то, чтобы держаться подальше от печенья, уступила скорее всего.

Вы и ваша команда Серия

Улучшение себя

При чем тут чтение? Я думаю, что телевизор в вашей основной гостиной — это тарелка шоколадного печенья.Так много восхитительных телешоу соблазняют нас, уменьшая нашу силу воли взяться за книги.

Стихотворение Роальда Даля «Телевидение» говорит само за себя: «Так что, пожалуйста, пожалуйста, мы умоляем, мы молимся / идите, выбросьте свой телевизор / и вместо него вы можете установить / красивую книжную полку на стене».

В прошлом году мы с женой переместили единственный телевизор в наш темный недостроенный подвал и установили книжную полку на стене рядом с входной дверью. Теперь мы видим это, проходим мимо и касаемся его десятки раз в день. И телевизор бездействует, если Toronto Blue Jays не выйдут в плей-офф или Netflix не выпустит новый сезон Карточный домик .

Сделайте публичное обязательство. В своей основополагающей книге «Влияние : Психология убеждения» , Роберт Чалдини делится своим психологическим исследованием, показывающим, что, сделав ставки на ипподроме, они гораздо более уверены в шансах своей лошади, чем были перед тем, как поставить держать пари. Он продолжает объяснять, как приверженность является одним из шести больших орудий общественного влияния. Так почему же мы не можем думать о себе как о скаковых лошадях? Сделайте ставку на чтение, открыв учетную запись в Goodreads или Reco, добавив в друзья несколько коллег или друзей, а затем обновив свой профиль каждый раз, когда вы читаете книгу.Или составьте список адресов электронной почты, чтобы разослать короткие обзоры прочитанных вами книг. Я делаю это каждый месяц с помощью своей электронной почты Ежемесячного книжного клуба. Я позаимствовал эту идею у автора бестселлеров Райана Холидей, у которого отличный список для чтения.

Найдите несколько проверенных и тщательно отобранных списков. В связи с вышесказанным, издательская индустрия выпускает более 50 000 книг в год. У вас есть время просматривать 1000 новых книг в неделю? Никто не делает, поэтому мы используем прокси, такие как обзоры Amazon. Но должны ли мы получать списки для чтения у розничных продавцов? Если вы похожи на меня и вам нравятся стены, на которых «выбирают сотрудники» в независимых книжных магазинах, нет ничего лучше, чем покупать любимые книги одного человека.Найти несколько надежных, тщательно отобранных списков может быть так же просто, как и упомянутые мной списки адресов электронной почты, но, немного покопавшись, вы, вероятно, сможете найти тот, который полностью соответствует вашим вкусам. Вот некоторые из списков, которые мне нравятся лично: список чтения Билла Гейтса; Список чтения Дерека Сиверса; и список Тима Ферриса, в котором он собрал рекомендации многих гостей своего подкаста.

Измените свое отношение к тому, чтобы бросить курить. Одно дело бросить читать книгу и почувствовать себя виноватым.Другое дело — бросить книгу и гордиться ею. Все, что вам нужно сделать, это изменить свое мышление. Просто скажите: «Уф! Теперь я, наконец, избавился от этого кирпича, чтобы освободить место для того драгоценного камня, который я собираюсь прочитать в следующий раз ». Статью, которая может помочь реализовать это мышление, — это «Хвостовая часть» Тима Урбана, которая рисует поразительную картину того, сколько книг вам осталось прочитать за всю свою жизнь. Как только вы полностью усвоите это число, вы захотите срубить лозы, чтобы открыть оазисы впереди.

Я бросаю по три-четыре книги на каждую прочитанную до конца.Я провожу «тест первых пяти страниц» перед покупкой любой книги (проверяю тон, темп и язык), а затем позволяю себе расслабиться, если мне нужно остановиться на полпути.

Возьмите «новостной пост» и направьте свои доллары на чтение. Я подписался на New York Times и пять журналов в течение многих лет. Я чередовал подписки, чтобы они оставались свежими, и мне всегда нравилось получать свежие свежие выпуски по почте. Вернувшись из долгого отпуска, когда у меня наконец появилось время погрузиться в книги, я начал понимать, что это более короткое и прерывистое чтение мешает мне углубиться.Поэтому я отменил все свои подписки.

Что делает отмена всех вводимых новостей, помимо освобождения от ненужных мыслей? Для меня это сэкономило более 500 долларов в год. Этим можно заплатить около 50 книг в год. Что бы я предпочел через 10 или 20 лет — коллекцию ценных книг, которые я читал и узнал на протяжении многих лет … или стопку старых газет? И не забываем про местную библиотеку. Если вы загрузите расширение библиотеки для своего браузера, вы увидите, какие книги и электронные книги доступны бесплатно прямо за углом.

Утроите коэффициент оттока. Я понял, что в течение многих лет думал о своей книжной полке как о фиксированном и в некотором роде художественном объекте: вот он, сидит у цветочных ваз! Теперь я думаю об этом как о динамичном организме. Всегда в движении. Всегда меняется. За неделю я, вероятно, добавлю на полку около пяти книг и избавлюсь от трех или четырех. Книги поступают через библиотеки в нашем районе, фантастический магазин подержанных книг, местные независимые и сетевые магазины и, конечно же, онлайн-магазины.Книги уходят, когда мы передаем их друзьям, продаем в магазин подержанных книг или сдаем в библиотеку. Этот динамизм означает, что я всегда иду к полке, а не просто прохожу на . В итоге читаю больше.

Читайте бумажные книги. Вам может быть интересно, почему я не читаю электронные книги на мобильном устройстве, экономя время и силы, необходимые для того, чтобы приносить книги из дома и из дома. В эпоху, когда наши коллекции фильмов, пленок и фотографий становятся цифровыми, есть что-то основание в том, чтобы иметь дома органически растущую коллекцию книг.Если вы хотите углубиться, возможно, это хорошее физическое представление эволюции и изменений в вашем сознании во время чтения. (Может быть, именно поэтому моя жена отказывается оставлять мои коллекции Far Side на своей полке.) А поскольку многие из нас смотрят на экраны весь день, то держать настоящую книгу в руках может быть долгожданным изменением темпа.

Повторно примените правило 10 000 шагов. Один хороший друг однажды рассказал мне историю, которая мне очень запомнилась. Он сказал, что Стивен Кинг посоветовал людям читать что-то около пяти часов в день.Мой друг сказал: «Знаешь, это чушь. Кто может это сделать? » Но потом, спустя годы, он оказался в отпуске в штате Мэн. Он ждал в очереди возле кинотеатра со своей девушкой, а кто должен ждать впереди него? Стивен Кинг! Его нос все время был в книге. Когда они вошли в театр, Стивен Кинг все еще читал, пока гаснет свет. Когда загорелся свет, он сразу же открыл книгу. Он даже читал, когда уходил. Я не подтвердил эту историю со Стивеном Кингом.Но я думаю, что сообщение, которое несет эта история, очень важно. По сути, можно читать и намного больше. Минуты спрятаны повсюду в течение дня, и они составляют лота минут.

В некотором смысле это похоже на правило 10 000 шагов. Прогуляйтесь по продуктовому магазину, припаркуйтесь в задней части стоянки, гоните детей по дому и бац — 10000 шагов.

То же и с чтением.

Когда я читал эти пять книг в год большую часть своей жизни? В праздничные дни или во время длительных перелетов.»Ой! Грядет много простоев », — подумала я. «Лучше возьми несколько книг».

Когда мне теперь читать? Все время. Несколько страниц здесь. Там несколько страниц. У меня всегда есть книга в сумке. Обычно я читаю документальную литературу по утрам, когда мой разум находится в режиме активного обучения, и художественную литературу вечером перед сном, когда моему разуму нужно отвлечься. Разбрасывать страницы по любому уголку дня — сложнее.

Приятного чтения.

Считыватель цветного градиента BeeLine обещает скорость и внимание при чтении

Об этом редко можно подумать, но движение глазами вперед и назад по строкам текста — одно из наиболее часто выполняемых телесных движений.

При чтении ваши глаза переходят от слова к слову слева направо, одно за другим. Когда вы попадаете в конец линии, ваши глаза совершают так называемый возвратный ход . Они возвращаются влево, в начало следующей строки. Во время этой проверки у нас есть немного времени на обработку информации. (Вы сейчас об этом думаете?)

На этой зачистке многие из нас и ошибаются. Мы теряем время. Например, большинство людей не возвращаются к первому слову. Мы обычно останавливаемся на втором или третьем слове в строке, а затем делаем еще одно движение назад, чтобы добраться до этого первого слова.Это неэффективно.

Как и любое физическое движение, это вопрос практики и координации. Механика ввода текста в мозг требует навыков помимо обработки смысла этого текста. Как и в случае с плаванием или скейтбордингом, это навык, которым может овладеть большинство людей, но способность к скорости и точности у всех неодинакова.

Но есть есть способов улучшить наши способности.

Чтобы проиллюстрировать это, попробуйте прочитать этот отрывок (из книги Ларри Макмертри « Все мои друзья собираются стать незнакомцами», ):

Затем попробуйте прочитать это так:

Цвета в этом тексте переданы точным и стратегическим образом , призванный помочь людям читать быстро и точно.

Самая важная особенность заключается в том, что каждая линия начинается с другого цвета, чем линия выше или ниже. Как объяснил мне Мэтью Шнепс, директор Лаборатории визуального обучения Гарвард-Смитсоновского центра астрофизики, цветовые градиенты также долго перемещают наш взгляд от одного персонажа к другому, а затем от конца одной строки к другому. начало следующего, сводя к минимуму любой шанс пропуска строк или создания чего-либо, кроме оптимально эффективного перехода от слова к слову или от строки к строке.

Повышение простоты и точности обратной развертки — многообещающая идея для читателей любого уровня подготовки. И все же это то, что в значительной степени игнорируется в среде медиа-технологий. Сегодня многие из нас читают в основном с экранов — и мы читаем в течение многих лет, — однако большинство платформ сосредоточены на использовании технологий, чтобы попытаться воссоздать текст в том виде, в каком он отображается в книгах (или в газетах или журналах), вместо того, чтобы пытаться создать оптимальное впечатление от чтения. .

Формат — черный текст на белых строках из 12–15 слов одинакового размера — является пережитком того способа, которым книги печатались наиболее легко на первых типографских машинах.Это сохраняется сегодня из-за традиции, а не из-за какой-то врожденной склонности человеческого мозга обрабатывать информацию таким образом.

Между тем, люди, не умеющие воспринимать текст в традиционном формате , систематически наказываются. Люди, которые плохо читают именно таким способом, в раннем возрасте часто отстают в учебе. Им могут сказать, что они не такие умные, как другие, или, по крайней мере, они придут к этому мнению. У них могут быть даже диагностированы СДВГ, дислексия или неспособность к обучению, или они могут быть проигнорированы как академически посредственные.

«Книжный формат оказался эффективным, но не для всех», — сказал Шнепс. «Это не просто технология, которая может помочь людям, которые борются с чтением; это технология, которая может помочь многим людям ».

* * *

Наш разум не так единообразен, как наш текст. Все мы по-разному воспринимаем информацию. Некоторые люди читают быстрее и запоминают больше информации, когда строки короче, когда шрифт жирнее или разного цвета. Цветовой градиентный узор выше создан продуктом BeeLine, разработанным кабинетным лингвистом Ником Ламом.Идея пришла ему в голову после того, как он узнал об эффекте Струпа, знаменитом явлении, когда становится трудно читать такие слова, как «желтый» и «красный», когда они написаны разными цветами. Лам подумал: «Что, если вместо того, чтобы облажаться с людьми, мы попытаемся использовать цвет так, чтобы это помогало людям?»

После того, как в 2014 году он выиграл конкурсы стартапов Stanford Social Entrepreneurship и Dell Education с идеей, он занялся разработкой технологии на постоянной основе. Пока что реакция людей имеет тенденцию быть бинарной: для одних это пожимание плечами, а для других, особенно людей с дислексией, это все равно что включить лампочку.Как описывает это Лам, люди говорят ему: «Святая корова, все так читают».

Идея была хорошо воспринята читающими экспертами.

«Большая часть академических исследований полностью посвящена выяснению того, что ваши глаза будут делать в одной строке», — сказал психолог и исследователь Microsoft Кевин Ларсон. «Это была такая сложная задача, что редко кто обращает много внимания на то, что происходит во время этого обратного движения».

В Техасском университете в Остине Рэндольф Биас изучил оптимальную длину строк текста для понимания прочитанного и скорости чтения.Эти два понятия обычно расходятся: короткие линии обеспечивают быстрое и точное возвращение (движение легче, потому что оно позволяет нашим глазам принимать больший угол вниз, чем если бы линия была более длинной). Обратной стороной является то, что наш мозг обрабатывает информацию во время ответные развертки, более короткие очереди в этот раз нам не по карману. Мы также не можем в полной мере использовать периферическое зрение — а это ключевой момент. (Он называет это проблемой со Spritz, технологией чтения, при которой отдельные слова быстро мелькают перед читателем.)

«Человеческие существа эволюционировали, чтобы улавливать от 12 до 16 букв — по крайней мере — при фиксации», — объяснил мне Биас. Это известно как диапазон нашего восприятия. «Так же, как некоторые люди выше ростом, некоторые могут усваивать больше за раз».

Итак, длинные строки текста лучше , если вы можете минимизировать проблемы с переходом между строками. И использование цветовых градиентов кажется одним из способов сделать это. В прошлом году оптометрист Кэрол Хонг провела первоначальное небольшое исследование (не рецензируемое для компании), в котором она наблюдала за движениями глаз людей во время чтения с помощью BeeLine, и большинство из них пропускали меньше строк и испытывали меньше саккад назад. чем при чтении черным текстом.

«BeeLine дает читателю подсказку относительно того, где находится следующая строка — отличная, неизбежная подсказка», — пояснил Биас. «Я думаю, это великолепно. Возможно, это будет первый из серии творческих способов, которые позволят нам выйти за рамки традиционных форматов текста — в которых мы в полной мере используем возможности онлайн, вместо того, чтобы просто копировать книгу в файл документа ».

Билайн мягко, случайно запустил на сайте Hacker News в 2013 году. На тот момент это был просто букмарклет (самая отстойная версия плагина для браузера) и первая версия расширения chrome.Тем не менее, концепция привлекла огромное внимание в сообществе СДВГ на Tumblr.

«Это не задумывалось как вспомогательная технология, — сказал Лам, — но после запуска на Hacker News мы получали самые разные электронные письма от людей с СДВГ. Люди на Tumblr в значительной степени относятся к лагерям СДВГ и дислексии ».

Цветовые градиенты могут быть полезны не только при ответных движениях, но и просто для удержания внимания людей — так они с меньшей вероятностью будут переходить от вкладки к вкладке. Предвзятое отношение видит важную роль этой технологии в эпоху снижения концентрации внимания.Ему 64 года, и он описывает себя как «медленный, но хороший читатель», который «иногда может оставаться с чем-то надолго». Но в последние годы он почувствовал упадок своего внимания и почувствовал, что это растущая проблема. «Можем ли мы работать в многозадачном режиме?» — риторически спрашивает он. «Исследования, все больше и больше, показывают, что все мы плохо разбираемся в этом».

И поскольку определения , обращающие внимание, и , читающие , сдвигаются, сужение фокуса таких технологий, как BeeLine, на людей с СДВГ и дислексией теряет смысл.Если такие изменения формата, как добавление цветовых градиентов, могут помочь предотвратить потерю внимания, это обязательно поможет с чтением (удержание и скорость). Шнепс говорит, что необходимо полностью изменить представление о нормальности и почему существует одно состояние по умолчанию почти для всего текста.

Например, в Microsoft в Сиэтле Ларсон проработал 19 лет, изучая распознавание слов и обучение чтению. Он вспоминает, что когда он начинал, очень немногие люди читали длинный документ на экране.Если они получали длинное электронное письмо, они его распечатывали. «Но сейчас, — отмечает он, — это было бы возмутительным поступком».

Сейчас стоит задача сделать цифровое чтение лучше , чем печатное. Одна из страстей Ларсона заключалась в том, чтобы доказать, что мы воспринимаем слова не как сущности сами по себе (как утверждают некоторые типографы), а всегда путем распознавания составных букв слова и затем объединения их в слова в нашей голове. Его команда также недавно выпустила новый шрифт, который был разработан для наилучшей читаемости.Он получил название Sitka и прошел многоэтапный итеративный процесс дизайн-тестирования. Каждая буква была изменена и скорректирована для максимального удобства чтения — в отличие от большинства других шрифтов, которые имитируют гарнитуры, существовавшие в печатных СМИ. «Times New Roman был разработан, чтобы очень хорошо работать с технологиями той эпохи», — пояснил Ластон. (Я спросил его, создал ли он самый разборчивый шрифт в истории. Он сказал, что «так далеко не пойдет».)

Ларсон считает, что в «Билайне» полезен не сам цвет, а связь конец одной строки до начала другой.Он предполагает, что для людей, страдающих дальтонизмом или просто не склонных к цветному тексту, то же самое можно сделать, используя более жирный текст или другие шрифты, чтобы привлечь внимание людей. «Такая функция, как Beeline, может подтолкнуть людей к переходу от печатных технологий к цифровым», — сказал он.

Действительно, многие печатные издания в последние годы столкнулись с трудностями, но многие упорствуют — в основном на том основании, что людям все еще нравится сидеть сложа руки и держать книгу или журнал в руках. Но если возможности цифрового чтения продолжат улучшаться — добавляя ценность помимо простой портативности — это может сделать аналоговое чтение еще более нишевым.

Журнал CNET недавно сотрудничал с BeeLine, чтобы опубликовать в Интернете две художественные статьи, в которых читатели имели возможность включить или выключить цвета. Джереми Тоеман, вице-президент по продуктам CNET, сразу же заинтересовался этой технологией. «Мы все проводим все больше и больше времени на экранах и устаем часами видеть черные слова на белом фоне, — сказал он, — так что все, что помогает с этим, кажется хорошим».

И аналитические данные испытания BeeLine на CNET говорят о том, что людям это нравится.Читатели, которые использовали цветовые градиенты, с большей вероятностью прочитали дальше по странице, чем люди, которые этого не делали, и с большей вероятностью прочитали до конца. Глубина, которую они читали на странице, была почти вдвое меньше, чем у других читателей ». В мире цифровых медиа это не просто ценный показатель, но, возможно, самый ценный. Это тип подлинного взаимодействия с аудиторией, который можно монетизировать. Каждый может генерировать клики; не многие могут заставить людей прочитать статью целиком, когда она по сути конкурирует за внимание человека со всем остальным, что происходит во всем огромном Интернете.

Поскольку большинство читателей в мире предпочитают читать в первую очередь на мобильных устройствах, меньшие экраны означают не только меньший текст, но и большие вариации окружения. Мобильная среда чтения редко бывает такой дружелюбной, как среда рабочего стола. Вы не припаркованы в тихом офисе, а едете в метро, ​​которое ускоряется и замедляется, и ваш очень маленький текст перемещается в трех измерениях, и вашим глазам необходимо следить за строками и между ними. Это гораздо сложнее сделать, когда вы и устройство движетесь частично независимо.

«Если мы сможем заставить людей читать больше в нашу эпоху, когда каждый просматривает все за миллисекунду, — сказал Тоеман, — то я думаю, что это отличная технология».

Еще одна большая возможность для технологии — в образовательных учреждениях. Позже в этом году BeeLine будет внедрен в библиотеках по всей Калифорнии в рамках лицензионного партнерства. Так Лам видит рост компании. Базовое расширение Google Chrome и приложение для iPhone бесплатны. Но крупномасштабные лицензионные сделки с платформами и учреждениями, такими как школьные системы, могли бы быть более прибыльными и сделать эту возможность доступной для людей, которые иначе не подумали бы попробовать читать в цвете.

В ранних экспериментах некоторым ученикам, кажется, действительно выгодны цветовые градиенты. В прошлом году первоклассники двух общеобразовательных классов в Сан-Бернардино, штат Калифорния, попробовали «Билайн», и многие из них лучше справились с тестами на понимание текста послесловия. «Из-за моего опыта в области обработки изображений я сразу захотел это проверить, — сказал Майкл Домингес, аналитик по прикладному поведению, который руководит программой специального образования школьного округа Сан-Бернардино. «Исходя из всего, что я знаю, он должен отлично работать.”

6 лучших способов улучшить понимание прочитанного | Scholastic

1. Предложите им прочитать вслух. Это побуждает их работать медленнее, что дает им больше времени для обработки прочитанного и, в свою очередь, улучшает понимание прочитанного. Кроме того, они не только видят слова, но и слышат их! Вы также можете по очереди читать вслух.

2. Обеспечьте наличие книг на нужном уровне. Убедитесь, что ваш читатель школьного возраста получил много практических навыков чтения, которые не являются слишком сложными.Они должны без посторонней помощи распознавать как минимум 90 процентов слов. Чаще всего останавливаясь, чтобы подобрать слово, детям сложно сосредоточиться на общем значении истории.

Если вашему ребенку нужна помощь в переходе от книжек с картинками к книгам по главам, попробуйте книги Scholastic’s Branch, которые призваны восполнить этот пробел для растущих читателей.

3. Перечитайте, чтобы повысить беглость. Чтобы понять смысл текста и способствовать пониманию прочитанного, ваш ребенок должен читать быстро и плавно — навык, известный как беглость.Например, к началу 3-го класса ваш ребенок должен уметь читать 90 слов в минуту.

Перечитывая знакомые простые книги, ваш ребенок научится быстро расшифровывать слова, так что он станет лучше понимать прочитанное. Узнайте больше о многочисленных преимуществах перечитывания книг!

4. Поговорите с учителем. Если у вашего ребенка проблемы с пониманием прочитанного, ему может потребоваться дополнительная помощь в пополнении словарного запаса или в отработке звуковых навыков.(Этот набор «Акустика для свинки Пеппы» и этот набор «Акустика для Пита Кота» — забавные способы помочь вашему ребенку развить необходимые акустические навыки.) Учитель может взвесить лучшие следующие шаги.

5. Дополните свой класс чтением. Если класс вашего ребенка изучает определенную тему, поищите легкие для чтения книги или журналы по этой теме. Некоторые предварительные знания помогут им разобраться в более сложных текстах в классе и будут способствовать пониманию прочитанного.

6.Говорите о том, что они читают. Эта «словесная обработка» помогает им вспомнить и продумать темы книги. Задавайте вопросы до, во время и после занятия, чтобы способствовать пониманию прочитанного. (Обо всех вопросах, которые вы должны задать во время рассказа, читайте здесь!) Например:

• До: «Что вас интересует в этой книге? Что вас не интересует?»
• В течение : «Что происходит в книге? Все складывается так, как вы думали? Что, по вашему мнению, будет дальше?»
• После: «Вы можете резюмировать книгу? Что вам в ней понравилось? О каких еще книгах она вам напоминает?»

Найдите ресурсы для улучшения понимания прочитанного вашим ребенком! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.

10 способов способствовать независимому чтению

Идея чтения для удовольствия часто теряется среди различных назначенных чтений и повышенного внимания к подготовке к экзаменам. Однако сильные читатели — это те, кто может читать и анализировать самые разные тексты. Для учащегося важно иметь возможность заниматься самостоятельным чтением по собственному выбору как в классе, так и за его пределами. Ниже приведен список способов поощрения студентов к чтению для удовольствия, а также советы по развитию культуры независимого чтения в вашем классе.

1. Организуйте книжный клуб. Книжные клубы — отличный способ создать сообщество читателей, которое способствует общению посредством совместного чтения и обсуждения. Позвольте членам клуба коллективно выбирать книги — это побуждает студентов выйти за пределы своей зоны комфорта и исследовать новые жанры.
2. Сотрудничайте с местной библиотекой . Пригласите сотрудников местной библиотеки в вашу школу, чтобы познакомить учащихся со многими доступными им книгами, программами, ресурсами и услугами.Помогите им получить читательский билет и продемонстрируйте все способы использования ближайшей публичной библиотеки в своих интересах.
3. Прочитайте вслух молодого автора. Предложите студентам прочитать вслух оригинальный рассказ своим сверстникам, преподавателям и родителям. Это дает студентам платформу для демонстрации своей работы и помогает укрепить уверенность в себе.
4. Воспроизвести любимые книги . Попросите учащихся создать киноверсию своей любимой книги. Это возможность показать, какими они видят персонажей и события.Оставьте место для интерпретации — позвольте учащимся выбрать новый финал или поворот в сюжете, который они хотели бы увидеть.
5. Тайные кассы . Заворачивайте книги в оберточную бумагу и поощряйте студентов слепо выбирать «загадочную книгу». Это интересный способ помочь студентам выйти из своей зоны комфорта с новым автором, жанром или сериалом.
6. Найдите время для самостоятельного чтения . Выделяйте около 15–20 минут в день для самостоятельного чтения книг, выбранных вами самостоятельно.Поощряйте обсуждение позже, чтобы измерить успеваемость учащихся.
7. Подавайте личный пример. Присоединяйтесь к свободному чтению студентов! Убедитесь, что они видят, что вы отложили все остальное, чтобы сосредоточиться на чтении. Поделитесь своими мыслями о книге, которую вы читаете, и смоделируйте любые стратегии внимательного чтения или понимания, которые вы используете.
8. Провести мероприятие, связанное с чтением . Проведите книжную ярмарку, чтобы продвигать чтение как страсть, а не задание. Пригласите в гости родителей, также поощряя чтение дома.
9. Назначить журнал чтения . Попросите учащихся отслеживать, что и сколько они прочитали. Поощряйте их записывать любые вопросы или комментарии, которые могут возникнуть, чтобы они могли вернуться к ним после завершения.
10. Вовлеките родителей. Напомните родителям, что время, потраченное на развитие грамотности вне класса, так же важно, как и время, проведенное в классе. Ознакомьтесь с этими советами о том, как повысить уровень грамотности в семье.

Не существует единственного правильного способа успешно вдохновить на самостоятельное чтение, но создание сильной культуры чтения в классе — важный первый шаг.Посетите сайт TeachThought «25 способов, которыми школы могут способствовать развитию грамотности и самостоятельного чтения», чтобы получить больше идей.

Саманта Стинчкомб — стажер Международной ассоциации грамотности.

Спасибо за комментарий! Ваш комментарий должен быть одобрен первым

Вы уже оставили отзыв об этом товаре

Спасибо! Ваш отзыв был успешно отправлен

Войдите, чтобы оставлять комментарии