Литературный тест: Литературный IQ тест — БЛОГ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ТЕЛА

Содержание

Тест: угадайте персонажа по литературному портрету

Публикации раздела Литература

Если вы успешно справились с предыдущим тестом по литературным портретам, предлагаем пройти еще один, посложнее. В него вошли не только герои из школьной программы — но и несколько персонажей из менее популярной русской классики. Сможете ли вы угадать их по описанию внешности? Проверьте себя — и поделитесь результатами с друзьями.

Юрий Гершкович. Иллюстрация к роману Ивана Гончарова «Обломов» (фрагмент). Изображение: издательство «Классика Речи», 2017 год

Александр Лубенко. Иллюстрация к роману Федора Достоевского «Преступление и наказание» (фрагмент). 2019. Частное собрание

Иван Захаров. Бэла и Казбич. Иллюстрация к роману Михаила Лермонтова «Герой нашего времени» (фрагмент). 2011. Частное собрание

Автор: Екатерина Тарасова

Смотрите также

{«storageBasePath»:»https://www.culture.ru/storage»,»services»:{«api»:{«baseUrl»:»https://www.culture.ru/api»,»headers»:{«Accept-Version»:»1.0.0″,»Content-Type»:»application/json»}}}}

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Как предложить событие в «Афишу» портала?
Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш

Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Пожалуйста подтвердите, что вы не робот

Войти через

или

для сотрудников учреждений культуры

Системное сообщение

Ошибка загрузки страницы. Повторите попытку позже, либо воспользуйтесь другим браузером.
Спасибо за понимание!

Мы используем сookie

Во время посещения сайта «Культура.РФ» вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрических программ. Подробнее.

Тест на литературный IQ: 15 вопросов по русской и зарубежной классике

Проверьте себя на знание литературы и определите, насколько вы начитаны. Чтобы считаться интеллигентным человеком, необходимо соответствовать целому ряду критериев. Это и хорошее воспитание, и наличие манер, и, конечно, общий уровень образованности, который рука об руку идет с начитанностью. В этом тесте мы проверим ваше знание классических литературных произведений, вот только легких вопросов вроде «Кто написал Евгения Онегина?» в нем не будет. Вам необходимо будет продолжить известные цитаты и сопоставить литературные факты.

Результаты теста вы узнаете в конце. Пишите в комментариях, на сколько вопросов вы ответили!:)

Вспомните, кто надел на правую руку перчатку с левой руки?

Александр Блок

Марина Цветаева

Анна Ахматова

Сергей Есенин

Верно!Неверно!

Строки «я на правую руку надела перчатку с левой руки» вы встретите в «Песне последней встречи».

Дальше >>

Продолжая беседу о великих поэтах, вспомним Иосифа Бродского. В 1964 году в Ленинграде против него возбудили уголовное дело. Как думаете, по какой статье?

Лжесвидетельство

Присвоение или растрата

Спекуляция

Тунеядство

Верно!Неверно!

Иосиф был арестован и отправлен на год в ссылку в Архангельскую область.

Дальше >>

Сможете ли вы закончить цитату? «Быть можно дельным человеком…»

Но вечно быть не при делах

И достигать больших высот

И думать о красе ногтей

Но забывать перекусить

Верно!Неверно!

Эту истину мы узнали из уст А. С. Пушкина и его романа «Евгений Онегин».

Дальше >>

Какому произведению мы обязаны появлением устойчивого выражения «мальчик для битья»?

«Король Лир», Вильям Шекспир

«Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери

«Вождь краснокожих», О. Генри

«Принц и нищий», Марк Твен

Верно!Неверно!

Мальчики для битья действительно находились при английском дворе в XV-XVI вв. Они с детства сопровождали принцев, разделяя с ними досуг. В ответ принцы испытывали привязанность и эмпатию. Мальчиков для битья наказывали каждый раз, когда совершал проступок сам принц. Так воспитатели вызывали у наследника престола искренние переживания.

Дальше >>

Окунемся в историю зарубежной литературы. Как думаете, что такое «фаблио»?

Жанр, где все людские пороки представлены масками животных

Спектакли с участием детей

Стихотворные новеллы, которые призваны развлекать и поучать одновременно

Культовые драматические романы

Верно!Неверно!

Этот жанр французской городской литературы появился в XII веке и существовал вплоть до XV века.

Дальше >>

«Почему вы думаете, что стоите 300 долларов?» Продолжите цитату из романа «Унесенные ветром».

Вы стоите все 500

Большинство женщин так дорого не берут

Не стоит мелочиться

Вам нет цены

Верно!Неверно!

Перечитайте этот роман Маргарет Митчелл, посвященный гражданской войне в США. Там множество интересных цитат.

Дальше >>

На каком коне проскакал Сергей Есенин в стихотворении «Не жалею, не зову, не плачу…»?

Розовом

Бронзовом

Серебряном

Золотом

Верно!Неверно!

«Словно я весенней гулкой ранью проскакал на розовом коне…»

Дальше >>

Выражение «бальзаковский возраст» сейчас встречается на каждом шагу. А появилось оно благодаря литературе и, в частности, этому роману.

Королева Марго

Госпожа Бовари

Блеск и нищета куртизанок

Тридцатилетняя женщина

Верно!Неверно!

А написал его, как вы догадались, Оноре де Бальзак.

Дальше >>

Кто придумал один из самых известных палиндромов «а роза упала на лапу Азора»?

Марина Цветаева

Афанасий Фет

Александр Блок

Анна Ахматова

Верно!Неверно!

А палиндром «я иду с мечом судия» принадлежит авторству Гавриила Державина.

Дальше >>

Остроумный Оскар Уайльд поделился этой точкой зрения в своем романе: «Между капризом и «вечной любовью» разница та, что каприз…»

Длится несколько дольше

Гораздо веселее

Обходится дешевле

Не крадет вашу жизнь

Верно!Неверно!

А роман называется «Портрет Дориана Грея».

Дальше >>

Где водятся изысканные жирафы, по мнению Николая Гумилева?

У Лукоморья

На озере Чад

В волшебной стране

В пустыне

Верно!Неверно!

«Веселые сказки таинственных стран» вы услышите, перечитав стихотворение Н. Гумилева «Жираф». Потратьте несколько минут своего времени, оно того стоит!

Дальше >>

Продолжаем цитировать великих: «Если вы заботитесь о своем пищеварении, мой добрый совет…»

Не читайте за обедом советских газет

Не говорите за обедом о большевизме и медицине

Принимайте «Мезим» заблаговременно

Не приглашайте на обед Швондера

Верно!Неверно!

Этот совет в уста профессора Филиппа Филипповича Преображенского вложил Михаил Булгаков. Подробности ищите в фантастической повести «Собачье сердце».

Дальше >>

Вспомним биографии великих писателей. Кто из наших соотечественников не был удостоен Нобелевской премии по литературе?

Иосиф Бродский

Борис Пастернак

Михаил Шолохов

Все писатели являются лауреатами Нобелевской премии

Иван Бунин

Верно!Неверно!

А еще Александр Солженицын.

Дальше >>

К выражению «гнилой Запад» нам не привыкать. А благодаря какому автору (-ам) оно появилось?

Максим Горький

Виссарион Белинский

Захар Прилепин

Илья Ильф и Евгений Петров

Верно!Неверно!

Это клише появилось в XIX веке, а выражение прозвучало из уст В. Г. Белинского. Белинский предложил такую формулировку в своих комментариях к статье литературного критика С. П. Шевырева, придерживающегося славянофильских убеждений.

Дальше >>

Эти стихи Владимира Маяковского стали текстом песни группы Сплин «Маяк».

Облако в штанах

Скрипка и немного нервно

Лиличка!

Вам!

Верно!Неверно!

При жизни автора это стихотворение не печаталось ни разу. Зато сейчас оно невероятно популярно.

ТЕСТ на литературный IQ: Узнайте, вы — начитанный интеллигент или необразованный неуч?

Литературный тест по школьной программе — пройти тест онлайн — игра — вопросы с ответами

Мой результат

Школьная программа включает в себя много интересных произведений как русской, так и зарубежной литературы. Это обеспечивает необходимую базу, начав с которой, каждый из нас может развивать свои литературные знания. Или просто увлечься чтением на всю жизнь.

Литературный тест по школьной программе, который мы предлагаем вам пройти сегодня, содержит в себе вопросы по романам, повестям, рассказам и стихам тех писателей, с творчеством которых мы сталкиваемся в процессе получения своего первого образования.

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

1.

Чем оказывается Белогорская крепость, куда из Оренбурга прибывает юный Гринёв в повести Пушкина «Капитанская дочка»?

2.

Кем по званию был Тарас Бульба?

3.

Как зовут младшую дочь князя, в которую влюбился Печорин в романе Лермонтова «Герой нашего времени»?

4.

Кто предлагает Джульетте выпить снадобье, которое погрузит её в сон, чтобы все решили, что она умерла в трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»?

5.

Что пообещал Дон Кихот Санчо Пансе?

6.

Поэтический эпосом какого народа является «Калевала»?

7.

Чем по форме является произведение Солженицына «Матрёнин двор»?

8.

Какому русскому поэту принадлежат строки, приведённые ниже?
Я покинул родимый дом,
Голубую оставил Русь.
В три звезды березняк над прудом
Теплит матери старой грусть.

9.

Что Пришвин называет «кладовой солнца» в своей одноименной сказке?

10.

Что рассказчик подарил Стёпке, чтобы тот взял его с собой в кругосветное путешествие, в рассказе Зощенко «Великие путешественники»?

11.

«Облако в штанах» — это …

12.

Сколько легенд рассказал Горький в своем произведении «Старуха Изергиль»?

13.

Чем можно назвать произведение Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

14.

Кто спорит в прологе трагедии Гёте «Фауст»?

15.

В какой стране происходит действие сказки Андерсена «Соловей»?

Просветительский интернет-проект «Литературный экспресс»

Проект «Литературный экспресс» — экспресс-курс по русской литературе. Включает комплекс материалов о жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова, А. И. Герцена, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова, В. Я. Брюсова, А. А. Блока, М. М. Пришвина, А. Н. Толстого, Б. Л. Пастернака. 40 видеолекций, 10 онлайн-тестов и 10 путеводителей от современных поэтов и писателей по коллекциям Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля.

Сайт проекта

Проект Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля «Литературный экспресс» создан в рамках Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016–2020 годы при участии Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.

Проект состоит из 10 модулей:

1. Лекции
Лекция I. Поэтическое наследие Михаила Лермонтова
Лекция II. Особенности лирики Михаила Лермонтова
Лекция III. Творческая история романа «Герой нашего времени»

Лекция IV. Композиция и содержание романа «Герой нашего времени»
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции М. Ю. Лермонтова.
Автор путеводителя — писатель, публицист Шамиль Идиатуллин.

1. Лекции
Лекция I. Александр Герцен. Детство и юность. Тюрьма и ссылка
Лекция II. Западники и славянофилы. Малая проза Герцена
Лекция III. Герцен на Западе. «Былое и думы»
Лекция IV. Вольная русская типография. «Полярная звезда» и «Колокол»
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции А. И. Герцена
Автор путеводителя — писатель, литературовед Александр Архангельский.

1. Лекции
Лекция I. Иван Тургенев как культурный посредник
Лекция II. Творчество Тургенева в контексте эпохи
Лекция III. Роман «Отцы и дети» как центр общественной полемики

Лекция IV. Эстетический код романа «Отцы и дети»
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции И. С. Тургенева.
Автор путеводителя — поэтесса, прозаик. переводчик Марина Степнова.

1. Лекции
Лекция I. Предпосылки создания романа «Преступление и наказание»
Лекция II. Особенности композиции романа «Преступление и наказание»;
Лекция III. «Преступление и наказание» как роман-трагедия;
Лекция IV. Герои романа «Преступление и наказание»;
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции Ф. М. Достоевского
Автор путеводителя — поэт, прозаик, драматург Сергей Носов.

1. Лекции
Лекция I. Из истории создания «Вишневого сада»
Лекция II. Исторический контекст пьесы «Вишневый сад»
Лекция III. Анализ содержания пьесы «Вишневый сад»
Лекция IV. Композиционная структура пьесы «Вишневый сад»

2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции А. П. Чехова
Автор путеводителя — писатель, публицист Шамиль Идиатуллин.

1. Лекции
Лекция I. Валерий Брюсов. «Найти путеводную звезду в тумане»
Лекция II. Валерий Брюсов. Период творческой зрелости
Лекция III. Валерий Брюсов. «У порога великих событий»
Лекция IV. «Товарищ Брюсов»
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции В. Я. Брюсова
Автор путеводителя — поэт, переводчик, эссеист Максим Амелин.

1. Лекции
Лекция I. Александр Блок. Начало творческого пути
Лекция II. Александр Блок. Поэтический расцвет
Лекция III. Публицистика и переводы Блока
Лекция IV. Творчество Блока после 1917 года
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции А. А. Блока
Автор путеводителя — прозаик, филолог Владимир Новиков.

1. Лекции
Лекция I. Пришвин — певец природы. Путь в литературу
Лекция II. Дневники Пришвина
Лекция III. «Кладовая солнца» как сказка-быль
Лекция IV. Роман-сказка «Осударева дорога». Наследие Михаила Пришвина
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции М. М. Пришвина
Автор путеводителя — писатель-натуралистг Станислав Востоков.

1. Лекции
Лекция I. Происхождение и семья А. Н. Толстого
Лекция II. История создания повести «Детство Никиты»
Лекция III. Анализ содержания повести «Детство Никиты»
Лекция IV. Последние годы жизни А. Н. Толстого
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции А. Н. Толстого
Автор путеводителя — писатель, бибилиотерапевт Николай Назаркин.

1. Лекции
Лекция I. «Путешествие в книгу». «Доктор Живаго» — опыт первого чтения
Лекция II. «Проза поэта. Проза о поэте». Образ Юрия Живаго
Лекция III. «Я пропал, как зверь в загоне». Стихи Живаго и роман Пастернака — жизнь после смерти
Лекция IV. Роман «Доктор Живаго». Как его читают сегодня
2. Онлайн-тест
3. Путеводитель по коллекции Б. Л. Пастернака
Автор путеводителя — прозаик, драматург, историк литературы Наталья Громова.

Целевая аудитория «Литературного экспресса»: старшеклассники, студенты и взрослые, использующие ресурс для самостоятельного изучения, иностранные студенты, изучающие русский язык и литературу, учителя и преподаватели.

Специальный раздел проекта «Литературный экспресс» ориентирован на пользователей портала «Образование на русском», владеющих русским языком на уровне В1.

Свои предложения, пожелания и отзывы о проекте вы можете направить по адресу: [email protected]

Руководитель проекта — Дмитрий Бак, директор Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля.

Автор идеи — Ксения Белькевич, заместитель директора Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля по развитию.

Авторы лекций: Инна Андреева, Дмитрий Бак, Светлана Головко, Яна Гришина, Ирина Ерисанова, Валентина Ленцова, Эрнест Орлов, Моника Орлова, Павел Фокин, Михаил Шапошников.

Инна Андреева, заведующая отделом Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Музей-квартира А.Н. Толстого»
Дмитрий Бак, директор Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля
Светлана Головко, старший научный сотрудник отдела Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Дом-музей А.И. Герцен»
Яна Гришина, ведущий научный сотрудник отдела Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Дом-музей М.М. Пришвина»;
Ирина Ерисанова, заведующая отделом Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Дом-музей Б.Л. Пастернака»
Валентина Ленцова, ведущий научный сотрудник отдела Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Дом-музей М.Ю. Лермонтова»
Эрнест Орлов, заместитель директора Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля по научной работе
Моника Орлова, ведущий научный сотрудник отдела Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Музей Серебряного века»
Павел Фокин, заведующий отделом Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Музей-квартира Ф.М. Достоевского»
Михаил Шапошников, заведующий отделом Государственного музея истории российской литературы имени В.И. Даля «Музей Серебряного века»

Авторы путеводителей: Максим Амелин, Александр Архангельский, Станислав Востоков, Наталья Громова, Шамиль Идиатуллин, Николай Назаркин, Владимир Новиков, Сергей Носов, Марина Степнова.

Составители тестов — Анастасия Дановская, Антонина Крупнова.

Подбор авторов и редактура текстов путеводителей — Дина Батий, Александра Гуськова.

Фотосъемка, сканирование экспонатов — Иван Бевз, Александр Барбашов.

Видео — Юрий Борковский, Анастасия Доценко, Виктория Уваркина.

Литературные игры и тесты

25 Май 2021

В этом году отмечается 130-летие со дня рождения белорусского историка и языковеда Янки Станкевича. Предлагаем погрузиться в его перевод на белорусский язык «Робинзона Крузо» и пройти тест.

Литературные игры и тесты

19 Мар 2021

21 марта отмечается Всемирный день поэзии. Предлагаем вашему вниманию стихи Нила Гилевича, посвященные книжной культуре, а также задания к ним.

Литературные игры и тесты

19 Фев 2021

Международный день родного языка дает повод узнать что-то новое о своей культуре и языке. Предлагаем тест, который убедит каждого в неповторимости и особенности белорусского языка.

Литературные игры и тесты

17 Фев 2021

По заданию челленджа следующей темой объявлен «Сборник верлибров», а вы… совсем не фанат? Не ваш жанр, слишком сложно или просто не хватает ритма? А может вы любите верлибры, но не можете определиться с автором? Сохраняйте спокойствие: мы подготовили уникальный тест.

Литературные игры и тесты

19 Окт 2020

В этом году мировое сообщество отмечает 75-летие Организации Объединенных Наций. Пройдите тест и проверьте свои знания об истории образования ООН и ее деятельности.

Литературные игры и тесты

16 Июн 2020

16 июня Национальная библиотека Беларуси празднует свой переезд в новое здание на проспекте Независимости, 116. На сегодня это – один из характерных маркеров городского ландшафта Минска, яркий и запоминающийся. Чтобы проверить, насколько хорошо вы знакомы с «белорусским бриллиантом», мы разработали небольшой тест. Ответьте на 14 несложных вопросов и проверьте себя!

Литературные игры и тесты

2 Июн 2020

Национальная библиотека предлагает проверить свои знания и пройти тест, посвященный белорусскому первопечатнику Франциску Скорине.

Литературные игры и тесты

30 Мар 2020

Любите обогащать свою речь пословицами и поговорками? А сможете их узнать, если они написаны научным языком? Предлагаем пройти тест и проверить свою сообразительность.

Литературные игры и тесты

19 Фев 2020

Белорусский язык богат интересными словами, но некоторые из них не часто услышишь в разговной речи. Предлагаем проверить свои знания в нашем тесте.

Литературные игры и тесты

2 Дек 2019

История письменности начиналась за 5 тысячелетий до нашей эры с наскальной живописи и письма рисунками (пиктограммами). И вот, как своеобразное эхо тех времен, в XXI веке возник язык идеограмм и смайликов – эмодзи.

Литературные игры и тесты

2 Сен 2019

Наша литература богата яркими персонажами. С некоторыми из них мы знакомимся еще в школе. Ко Дню знаний предлагаем вам тест, который поможет проверить, насколько внимательны вы были на уроках белорусской литературы.

Литературные игры и тесты

4 Май 2019

5 мая 2019 года исполняется 200 лет со дня рождения композитора, дирижера и педагога Станислава Монюшко (1819–1872), жизнь и судьба которого неразрывно связаны с белорусской землей.

Литературные игры и тесты

21 Мар 2019

Куда завещал возвращаться Рыгор Бородулин? Из чего, по словам Максима Танка, создан родной язык? За что Якуб Колас любил родные места? Предлагаем проверить, что сохранилось в памяти от школьных уроков по белорусской литературе.

Литературные игры и тесты

5 Мар 2019

Кого можно встретить чаще – ученого, ставшего знаменитым писателем, или классика литературы, читающего лекции по философии? Так или иначе, точно известно одно: за университетской кафедрой оказывались многие мастера слова. Предлагаем пройти тест и узнать, чему обучали студентов всемирно известные писатели начиная с XIX века.

Литературные игры и тесты

25 Янв 2019

Белорусские писатели в свое время тоже были студентами, но не всегда их творческий путь начинался с филологических и журналистских факультетов. Узнаете ли вы звезд белорусской классической и современной литературы по их неожиданным специальностям, полученным за время студенчества?

Литературные игры и тесты

4 Янв 2019

Не секрет, что желтый земляной поросенок – символ нового 2019 года. Предлагаем вспомнить произведения белорусской литературы, где встречается образ свиньи.

Литературные игры и тесты

3 Янв 2019

Они порядком наследили в мировой литературе – начиная с поваренных книг до произведений классиков. Если автору нужно изобразить ненасытность, эгоизм, неряшливость и невежество, он обязательно вспомнит о них. Одни лишь дети, такие сострадательные и впечатлительные, переживают, жалеют и восторгаются весёлым нравом, удалью и отвагой этих персонажей.

Литературные игры и тесты

2 Янв 2019

Весёлые пятачки глядят с витрин универмагов, газетных киосков и бутиков в гипермаркетах. Кстати, образ свинки активно используется и в мировой литературе! В ожидании праздника мы подготовили для вас увлекательный тест с цитатами из произведений мировой классики и современной литературы.

Литературные игры и тесты

21 Дек 2018

Настоящей жемчужиной творчества Фёдора Ивановича Тютчева стало стихотворение «Умом Россию не понять…». А помните ли вы другие, известные не только по школьной программе произведения классика?

Литературные игры и тесты

Год литературы

Литература – это исповедь,
Под видом исповеди – проповедь,
Для тех, кто ненавистен, – отповедь,
Для всех, кого ты любишь, – заповедь.

Л. Ошанин

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации
В. В. Путина от 12.06. 2014 года № 426 2015 год в России объявлен Годом литературы.
Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого стал одним из участников реализации общероссийской программы Года литературы, которая нацелена на повышение интереса к чтению, проведение социальных кампаний по поддержке чтения, популяризацию литературных произведений – мировой классики, лучших образцов современной русской прозы.
Приказом Ректора НовГУ В. Р. Вебера №240 от 04.03.2015 года утверждён оргкомитет и план мероприятий в университете, приуроченных к Году литературы.
Проект «Год литературы» создан с целью освещения литературных событий университетского и городского уровня, популяризации литературы и чтения. Материалы раздела подготовлены кафедрой русской и зарубежной литературы и научной библиотекой НовГУ.
В разделе Литературная карта Новгородской области представлены интересные факты о Новгородском крае в русской литературе.
В разделе Классики и современники читатель найдет исследовательские работы — статьи преподавателей кафедры русской и зарубежной литературы Новгородского университета.
Раздел Литературный клуб и его издания познакомит читателя с работой Литературного клуба при НовГУ и возможностями публикации на страницах университетских сборников собственных произведений.
Раздел PROчтение содержит рекомендации филологов и библиотекарей по грамотному выбору книг для чтения.
2015 год богат литературными событиями. Какие имена стоит вспомнить и какие важные даты отметить, напомнит раздел Литературный календарь.
Раздел И в шутку и всерьёз — юмор от мастеров слова, занимательные истории из жизни известных людей.
Раздел Проверь себя поможет провести свободную минуту с пользой — проявить сообразительность и смекалку, выяснить степень своей начитанности.

Добро пожаловать!

какую книгу вам нужно прочитать прямо сейчас?

3 Сентября 2019 | Сергей Вересков

Ответьте на 4 простых вопроса, и мы посоветуем, какую книгу вам стоит начать читать уже сегодня.

А тут можно прочитать про каждую книгу подробнее:

«Ты знаешь, что хочешь этого». Кристен Рупеньян

Литературных сенсаций в мире происходит не так много, тем ценнее история Кристен Рупеньян. В 2017 году она однажды проснулась знаменитой. Дело в том, что ее рассказ «Кошатник», опубликованный в The New Yorker стал настоящим «вирусным» текстом. Его перепечатали десятки тысяч человек. После такого успеха издательства выстроились в очередь за рассказами Рупеньян, и она заключила контракт с одним из них — с миллионным гонораром. Кроме того, представители HBO выкупили у нее права на все тексты, которые она планирует написать в ближайшем будущем. С учетом всей шумихи люди ждали выхода ее дебютного сборника рассказов с особенным трепетом — а вдруг рассказы окажутся пустышкой?

Однако этого не случилось. Ее книга «Ты знаешь, что хочешь этого» не разочаровала ни обычных читателей, ни критиков. В сборнике удивительно то, что каждый рассказ не похож на предыдущий — и это главное, что их объединяет. Рупеньян словно бы поставила перед собой задачу удивлять неожиданными сюжетными ходами в любом своем тексте, и ей это отлично удалось. При этом сам рассказ может быть хоть психологической прозой, хоть готической сказкой, хоть страшной историей в духе Кинга — Рупеньян талантливо работает с каждым из выбранных жанров.

«Патрик Мелроуз». Эдвард Сент-Обин

Пять книг, составивших в итоге цикл «Патрик Мелроуз», Эдвард Сент-Обин писал 20 лет. За это время из никому не известного писателя он превратился в одного из лидеров британской литературы, а также успел побывать в «коротких списках» на все престижные книжные премии Англии. «Патрик Мелроуз» — образец безупречной психологической прозы. Сент-Обин виртуозно владеет словом, так что читать его хотя бы с этой точки зрения — сплошное удовольствие. Кроме того, в его произведениях трагедия постоянно идет рука об руку с черной комедией, и это близкое соседство гипнотизирует — над каждой новой главой хочется и плакать, и смеяться одновременно.

О чем же сама история? Сент-Обин рассказывает о Патрике Мелроузе, наследнике богатой семьи. Его мать вышла замуж за тирана, который из нее сделал слабовольную алкоголичку, а сына — невротиком и наркоманом: с последствиями своего жуткого детства Мелроузу предстоит бороться всю жизнь, даже после смерти отца. Об этой борьбе, собственно говоря, и написан роман.

«Как я решила умереть от счастья». Софи де Вильнуази

Софи де Вильнуази написала ироничную, добрую и очень оптимистичную книгу о жизни 45-летней парижанки Сильви. Хотя сперва в романе мало что настраивает на позитив. Она страдает от одиночества, и это чувство усиливает смерть отца — ей кажется, что она стала совершенно никому не нужна в этом мире. Занимаясь похоронами родителя, она решает прикупить место на кладбище и для себя, после чего у нее созревает план самоубийства. Однако Сильви, как честный человек, все же решает дать себе еще один шанс. Она идет к психологу, пообещав, что выполнит любое его задание. И тут-то и начинаются ее приключения — женщине предстоит по очереди преодолеть все свои страхи и комплексы, чтобы в итоге обрести веру в себя и полюбить мир

Жизнеутверждающая книга читается на одном дыхании и идеально подойдет для осенних вечеров. Неслучайно западные читатели уже успели сравнить книгу де Вильнуази с «Дневником Бриджит Джонс».

Приятного чтения!

Поделитесь с друзьями и получите бонус

Подпишитесь на рассылку InStyle.ru

Instyle

Marksistskaya Street, 34/10, office 403 Moscow, Russia, 109147

Литературная викторина | Литературная викторина «Британника

» | Британика

Просматривать Поиск

Вопрос: В какой стране вы могли бы посетить представление Кабуки?: Ответ: Кабуки — это ритуализированная стилизованная форма театра, разработанная в Японии.

Вопрос: За какую книгу вручается премия Nebula?: Ответ: Премия «Небула» ежегодно присуждается за книгу научной фантастики. Первый был подарен Фрэнку Герберту за Dune в 1965 году.

Вопрос: Сколько глав в Коране?: Ответ: Коран состоит из 114 глав, называемых сурами, которые (за исключением первой суры) расположены от самой длинной к самой короткой.

Вопрос: Кто из этих авторов часто имеет дело с опытом индийских иммигрантов в Соединенных Штатах?: Ответ: Джумпа Лахири, дочь бенгальских иммигрантов в Соединенных Штатах, часто пишет об опыте индейцев в Америке.

Вопрос: Какое из этих литературных движений было заинтересовано в ясном, прямом выражении?: Ответ: У.С. и английские поэты движения, известного как имажинизм, стремились заменить нечеткие абстракции в поэзии ясностью и прямотой.

Вопрос: Как называется запись периода в жизни человека?: Ответ: Дневники пишутся людьми для записи своей повседневной жизни. Возможно, самый известный из них — «Дневник Анны Франк» , написанный еврейской девушкой, скрывавшейся от нацистов во время Второй мировой войны.

Вопрос: Что описывает борогов в «Джаббервокки»?: Ответ: «Все мимсы были борогровами», — провозглашает стихотворение Льюиса Кэрролла «Джаббервоки», написанное бессмысленными словами.

Вопрос: Что из этого не входит в Веды?: Ответ: Брахманы, Араньяки и Упанишады являются частью Вед. Дхаммапада — буддийский текст.

Вопрос: К какому историческому событию относится роман Чарльза Диккенса « Повесть о двух городах »?: Ответ: Повесть о двух городах — это приключение, действие которого происходит в годы Французской революции.

Вопрос: В каком веке научная фантастика стала основным типом письма?: Ответ: Несколько авторов, например Жюль Верн и Герберт Уэллс, писали научную фантастику в 1800-х годах или даже раньше. Но научная фантастика не стала основным видом письма до 1900-х годов.

Вопрос: Кто придумал термин абстрактная поэма?: Ответ: Абстрактное стихотворение — это термин, введенный Эдит Ситуэлл для описания стихотворения, в котором слова выбираются по их слуховым качествам, а не специально по их смыслу или значению.

Вопрос: Какая японская литературная премия присуждается раз в полгода за лучшее художественное произведение нового или начинающего автора?: Ответ: Японская литературная премия «Премия Акутагавы» вручается раз в полгода за лучшее художественное произведение нового многообещающего японского писателя. Премия обычно считается самой престижной и востребованной литературной премией Японии, наряду с премией Наоки (за лучшее произведение популярной художественной литературы). Новеллы получают премию чаще, чем полнометражные романы.

Вопрос: Какое литературное и художественное направление возникло у группы французских поэтов в конце 19 века?: Ответ: Символизм был слабо организованным литературным и художественным движением, которое возникло у группы французских поэтов в конце 19 века, распространилось на живопись и театр и в разной степени повлияло на европейскую и американскую литературу 20 века.

Вопрос: Какой приз присуждается самой выдающейся американской книжке с картинками для детей?: Ответ: Медаль Калдекотта — ежегодная премия, вручаемая «художнику самой выдающейся американской книжки с картинками для детей.Он был основан в 1938 году Фредериком Г. Мелчером, председателем правления издательства R.R. Bowker Publishing Company, и назван в честь английского иллюстратора 19 века Рэндольфа Калдекотта. Он представлен на ежегодной конференции Американской библиотечной ассоциации вместе с медалью Ньюбери за детскую литературу.

Вопрос: За какую работу Торнтон Уайлдер получил Пулитцеровскую премию в драматургии в 1938 году?: Ответ: «Наш город» — драма Торнтона Уайлдера в трех действиях.Пьеса считается классическим изображением жизни небольшого городка Америки. Уайлдер выиграл Пулитцеровскую премию за фильм «Наш город», став единственным человеком, получившим награду как в художественной, так и в драматической категории.

Вопрос: В каком из этих трактатов индийской драмы рассматриваются все аспекты классического санскритского театра?: Ответ: Натьяшастра — это трактат по индийской драме и руководство по драматическому искусству, в котором рассматриваются все аспекты классического санскритского театра.Считается, что он был написан мифическим мудрецом Брахманом и священником Бхаратой (I век до н.э. — III век н.э.).

Вопрос: Назовите американского журналиста, создавшего жанр, известный как гонзо-журналистика.: Ответ: Хантер С. Томпсон был американским журналистом и автором, создавшим жанр, известный как гонзо-журналистика, — очень личный стиль репортажей, который сделал Томпсона иконой контркультуры.

Вопрос: Какой британский писатель создал культового персонажа Джеймса Бонда?: Ответ: Джеймс Бонд — британский литературный и киногерой, бесподобный шпион, печально известный бабник и икона мужественности.Назначенный агент 007 (всегда артикулируемый как «два семерки») в британской секретной разведывательной службе, или MI6, был изобретением британского писателя Яна Флеминга. Джеймс Бонд стал одним из самых успешных и подражаемых героев популярной фантастики 20-го века.

Вопрос: Какая английская поэтическая группа середины 17 века встала на сторону короля Карла I против парламента?: Ответ: Кавалерские поэты принадлежали к группе английских поэтов-джентльменов, которых называли кавалерами из-за их лояльности Карлу I (1625–1649) во время английских гражданских войн, в отличие от Круглоголовых, которые поддерживали парламент.Они также были кавалерами в своем образе жизни и считали написание изысканных и элегантных текстов лишь одним из своих многочисленных достижений как солдат, придворных, храбрых и остроумных. Термин охватывает Ричарда Лавлейса, Томаса Кэрью, сэра Джона Саклинга, Эдмунда Уоллера и Роберта Херрика.

Вопрос: Кто был автором греческой эпической поэмы Argonautica ?: Ответ: Аполлоний Родосский был греческим поэтом и грамматистом, автором «Аргонавтики».«Аргонавтика», эпос в четырех книгах, рассказывает историю Ясона и аргонавтов и их погоню за золотым руном. Аполлоний со значительным успехом приспособил язык Гомера к потребностям романтического эпоса. Рассказывая о любви Медеи к Ясону, он демонстрирует сочувственный анализ, которого нет в более ранней греческой литературе.

Вопрос: Кто выиграл Приз Гонкура за модель Les Mandarins ?: Ответ: Симона де Бовуар была французской писательницей и феминисткой, членом интеллектуального сообщества писателей-философов, которые литературно переписали темы экзистенциализма.Она получила приз Гонкура за свою работу в художественной литературе «Мандарины» (1954), в которой рассказывается о попытках послевоенной интеллигенции отказаться от своего статуса «мандариновой» (образованной элиты) и заняться политической деятельностью.

Вопрос: Какое из следующих слов отражает имя персонажа в зависимости от его личности или профессии?: Ответ: Аптроним — это имя, которое соответствует определенному аспекту персонажа. Термин аптроним якобы был придуман американским газетным обозревателем Франклином П.Адамс путем анаграмматического переупорядочения первых букв отчества (чтобы предположить подходящее) для обозначения фамилий, соответствующих роду занятий носителя имени (например, Бейкер для пекаря). Примеры включают мистера Болтливого и мистера Уайсмена в пьесе Джона Буньяна «Путешествие странника» или миссис Малапроп в пьесе Ричарда Бринсли Шеридана «Соперники».

Вопрос: Какие американские литературные награды присуждаются афроамериканским писателям и иллюстраторам выдающихся книг для детей и молодежи?: Ответ: Книжная премия Коретты Скотт Кинг — это любая из серии наград, вручаемых в Соединенных Штатах Американской библиотечной ассоциацией (ALA) афроамериканским писателям и иллюстраторам книг для детей и молодежи.Он направлен на признание книг, которые лучше всего отражают жизнь и культуру афроамериканцев. Книжная премия Коретты Скотт Кинг была учреждена в 1969 году в честь жизни и деятельности Мартина Лютера Кинга-младшего и его жены Коретты Скотт Кинг. Премия вручается автору или иллюстратору по четным годам; в нечетные годы его передают практикующему (например, библиотекарю), который активно привлекает детей через афроамериканскую литературу. Лауреаты премии выбираются членами Круглого стола по обмену этнической и поликультурной информацией ALA.

Вопрос: Пип — главный герой какой книги Чарльза Диккенса?: Ответ: «Большие надежды» — это роман Чарльза Диккенса, который впервые был впервые опубликован серийно в журнале «Круглый год» в 1860–1861 годах и выпущен в виде книги в 1861 году. Классический роман был одним из величайших критических и популярных романов его автора. История фиксирует совершеннолетие сироты Пипа, а также затрагивает такие вопросы, как социальный класс и человеческая ценность.

Вопрос: В каком романе Чарльза Диккенса рассказывается история семьи Джарндис?: Ответ: «Холодный дом» британского писателя Чарльза Диккенса — это история семьи Джарндисов, которая тщетно ждала, чтобы унаследовать деньги из спорного состояния в урегулировании чрезвычайно затяжного судебного процесса между Джарндисом и Джарндисом. Он был издан серийно в 1852–53 и книжной формой в 1853 году и считался одним из лучших произведений автора.

Вопрос: В какой шекспировской пьесе представлены персонажи Бьянка, Кассио и Яго?: Ответ: Отелло, или Отелло, мавр Венеции, — трагедия в пяти действиях Уильяма Шекспира. Он был написан в 1603–04 годах и опубликован в 1622 году в квартальном издании на основе стенограммы авторской рукописи.

Вопрос: Какой вид театра ассоциировался с французским поэтом Антоненом Арто?: Ответ: «Театр жестокости» был проектом экспериментального театра, предложенным французским поэтом, актером и теоретиком Антоненом Арто, который оказал большое влияние на авангардный театр 20-го века.Арто попытался заменить «буржуазный» классический театр своим «театром жестокости», примитивным церемониальным опытом, призванным освободить человеческое подсознание и раскрыть человека самому себе.

Вопрос: Какое американское общественное и литературное движение зародилось в 1950-х годах и сосредоточилось в богемных сообществах художников?: Ответ: Американское общественное и литературное движение Движение битов, также называемое поколением битов, возникло в 1950-х годах и сосредоточилось в богемных сообществах художников на Северном пляже Сан-Франциско, Вест-Венеции в Лос-Анджелесе и Гринвич-Виллидж в Нью-Йорке.Его приверженцы, самозваные как «битники» (первоначально означавшие «утомленный», но позже также обозначавшие музыкальный смысл, «блаженную» духовность и другие значения) и насмешливо названные «битниками», выражали свое отчуждение от общепринятого, или « квадрат », приняв стиль одежды, манеры и« модную »лексику, заимствованную у джазовых музыкантов.

Вопрос: Кто считается мастером реалистической фантастики?: Ответ: Русский писатель Лев Толстой считался мастером реалистической фантастики и одним из величайших романистов мира.Толстой наиболее известен своими двумя самыми длинными произведениями: «Война и мир» (1865–69) и «Анна Каренина» (1875–77), которые обычно считаются одними из лучших когда-либо написанных романов.

Вопрос: Какой роман считается первым готическим романом на английском языке?: Ответ: Замок Отранто считается первым готическим романом на английском языке, и часто говорят, что он положил начало истории ужасов как законной литературной форме.Замок Отранто — это роман Горация Уолпола, опубликованный под псевдонимом в 1764 году.

Вопрос: Кто написал Кентерберийские рассказы ?: Ответ: Кентерберийские сказки Джеффри Чосера были написаны на среднеанглийском языке в 1387–1400 годах. Вероятно, под влиянием французского счета слогов в стихосложении, Чосер разработал для «Кентерберийских сказок» строку из 10 слогов с чередованием ударения и правильной рифмой в конце — предшественник героического двустишия.

Вопрос: Какой поэт является автором персидского национального эпоса Шах-наме ?: Ответ: Фирдоуси, также пишется как Фирдоуси, Фирдуси является автором Шах-наме («Книга царей»), персидского национального эпоса, которому он придал окончательную и прочную форму, хотя он основывал свое стихотворение в основном на более ранней версии прозы. Написанная для султана Махмуда из Газны и завершенная в 1010 году, Шах-наме представляет собой стихотворение из почти 60 000 стихов, в основном основанное на Хватай-намаке, истории царей Персии в Пехлеви (среднеперсидский язык) с мифических времен до н. 7 век.

Вопрос: К какой стране относятся сага о Ньяле и сага о Гисле?: Ответ: Саги исландцев, также называемые семейными сагами, представляют собой класс героических прозаических рассказов, написанных в 1200–2020 годах о великих семьях, живших в Исландии с 930 по 1030 годы. Среди наиболее важных таких произведений — сага о Ньяле и Гисла. сага.

Вопрос: Назовите книгу, которая представляет собой сборник индийских басен о животных?: Ответ: Панчатантра — это собрание индийских басен о животных, получившее широкое распространение как в стране своего происхождения, так и во всем мире.В Европе произведение было известно под названием «Басни Бидпаи» (по имени рассказчика, индийского мудреца Бидпая, которого на санскрите называли Видьяпати), и одна версия достигла Запада уже в 11 веке.

Вопрос: Какое из следующих произведений считается первым в мире настоящим романом?: Ответ: «Сказка о Гэндзи» — шедевр японской литературы Мурасаки Сикибу. Он был написан в начале 11 века и считается первым романом в мире.Артур Уэйли первым перевел «Сказку о Гэндзи» на английский язык (6 томов, 1925–33).

Вопрос: Кто из следующих японских поэтов считается величайшим поэтом хайку?: Ответ: Хайку — это не рифмованная поэтическая форма, состоящая из 17 слогов, расположенных в три строки по 5, 7 и 5 слогов соответственно. Хайку впервые появился в японской литературе в 17 веке. Эта форма приобрела известность в начале периода Токугава (1603–1867), когда великий мастер Башо возвел хокку в очень изысканное и осознанное искусство.Высший японский поэт хайку Башо значительно обогатил 17-слоговую форму хайку и сделал ее общепринятым средством художественного выражения.

Вопрос: Сказки об Аладдине, Али-Бабе и Синдбаде-мореходе входят в состав какого сборника рассказов?: Ответ: «Тысяча и одна ночь», также называемая «Арабскими ночами», представляет собой сборник в основном ближневосточных и индийских рассказов с неопределенной датой и авторством. Его сказки об Аладдине, Али-Бабе и Синдбаде-мореходе почти стали частью западного фольклора, хотя они были добавлены в сборник только в 18 веке в европейской адаптации.

Вопрос: Кто из следующих писал под псевдонимом Саки?: Ответ: Саки — это псевдоним Гектора Хью Манро. Он был шотландским писателем и журналистом, чьи рассказы изображают эдвардианскую социальную жизнь с легкомысленным остроумием и силой фантастического изобретения, используемыми как для высмеивания социальных претензий, недоброжелательности и глупости, так и для создания атмосферы ужаса.

Вопрос: Что из перечисленного считается одним из первых детективов?: Ответ: «Убийства на улице Морг» — это рассказ Эдгара Аллана По, опубликованный в журнале Грэма в 1841 году.Считается одним из первых детективов.

Вопрос: Кто написал эпические поэмы Потерянный рай и Возвращенный рай ?: Ответ: Джон Мильтон (1608–1774 гг.) Считается самым значительным английским писателем после Уильяма Шекспира. Милтон наиболее известен своим «Потерянным раем», широко известным как величайшая эпическая поэма на английском языке. Вместе с Paradise Regained и Samson Agonistes он подтверждает репутацию Милтона как одного из величайших английских поэтов.

Вопрос: Какая из работ Джона Мильтона является призывом к свободному выражению мнения?: Ответ: Areopagitica — это брошюра Джона Мильтона, опубликованная в 1644 году в знак протеста против постановления, изданного парламентом в предыдущем году, требующего одобрения правительства и лицензирования всех опубликованных книг. Название работы происходит от «Ареопаг» («Холм Ареса»), названия места, с которого Верховный суд Афин осуществлял свою юрисдикцию и ввел общую цензуру.

Вопрос: Какая из пьес Шекспира основана на « Bioi parallēloi » Плутарха?: Ответ: «Антоний и Клеопатра» — трагедия Уильяма Шекспира в пяти действиях, написанная в 1606–07 годах и опубликованная в Первом фолио 1623 года. Она считается одним из самых богатых и трогательных произведений Шекспира. Основным источником пьесы были «Параллельные жизни» сэра Томаса Норта (1579), английская версия «Параллельных жизней» Плутарха.

Вопрос: Какая из пьес Т.С. Элиота самой яркой особенностью пьесы Т.С. Элиота было использование припева?: Ответ: Убийство в соборе — самая успешная пьеса американского английского поэта Т.С. Элиот. Это поэтическая драма, состоящая из двух частей, с интермедией в прозе. Пьеса была поставлена в Кентерберийском соборе в 1935 году и опубликована в том же году. Самая яркая особенность пьесы — использование хора в классической греческой манере. Бедные женщины Кентербери, составляющие хор, нервно ждут возвращения Томаса из его семилетнего изгнания, переживая из-за его нестабильных отношений с королем Генрихом II.

Вопрос: Кто считается отцом английского романа?: Ответ: Писатель и драматург Генри Филдинг, который вместе с Сэмюэлем Ричардсоном считается основоположником английского романа. Среди его главных романов — Джозеф Эндрюс (1742) и Том Джонс (1749).

Вопрос: В каком году были опубликованы Лирических баллад ?: Ответ: Лирические баллады были впервые опубликованы в 1798 году Сэмюэлем Тейлором Кольриджем и Уильямом Вордсвортом, появление которых часто рассматривается учеными как сигнал начала английского романтизма.Работа включала «Иней древнего мореплавателя» Кольриджа и «Аббатство Тинтерн» Вордсворта, а также множество противоречивых общеязыковых стихотворений Вордсворта, таких как «Мальчик-идиот». «Предисловие» ко второму изданию (1800 г.) содержит известное определение Вордсворта поэзии как «спонтанного переполнения сильных чувств» и его теорию о том, что поэзия должна быть написана на «языке, на самом деле используемом людьми».

Вопрос: В каком году была опубликована The Defense of Poesie ?: Ответ: «Защита Поэзи», литературная критика сэра Филипа Сидни, была написана примерно в 1582 году и опубликована посмертно в 1595 году.Другое издание произведения, опубликованное в том же году, называется «Апология поэзии».

Вопрос: Кто основал движение натуралистов?: Ответ: Эмиль Золя был французским писателем, критиком и политическим активистом, который был самым выдающимся французским романистом конца XIX века. Он был известен своими теориями натурализма, которые лежат в основе его монументальной серии из 20 романов Les Rougon-Macquart, и своим вмешательством в дело Дрейфуса через его знаменитое открытое письмо «J’accuse.”

Вопрос: Что из перечисленного считается эстонским национальным эпосом?: Ответ: Калевипоэг — это эстонский национальный эпос, составленный в 1857–1861 годах эстонским врачом, фольклористом и поэтом Ф. Рейнхольдом Крейцвальдом в период, называемый национальным пробуждением. Работа стала центром зарождающегося эстонского движения за национализм и независимость XIX века и впоследствии оказала значительное влияние на литературу, искусство и музыку страны.Он был переведен как «Калевипоэг: древняя эстонская сказка» (1982).

Вопрос: Кто является автором книги Дух законов ?: Ответ: Главный труд французского политического философа Монтескье «Дух законов» стал крупным вкладом в политическую теорию. Он состоял из двух квартальных томов, включающих 31 книгу на 1 086 страницах.

Вопрос: Какой работой наиболее известен Брэм Стокер?: Ответ: Ирландский писатель Брэм Стокер наиболее известен как автор готической сказки ужасов «Дракула».Популярный роман пользовался одинаковым успехом в нескольких версиях как в пьесе, так и в кино.

Вопрос: Какова литературная техника, при которой аудитория знает что-то, чего не знают персонажи?: Ответ: Драматическая ирония — это литературный прием, с помощью которого аудитория или читатель понимают события или отдельных лиц в произведении выше, чем их персонажи. Драматическая ирония — это форма иронии, которая выражается через структуру произведения: осознание аудиторией ситуации, в которой существуют персонажи произведения, существенно отличается от таковой у персонажей, и поэтому слова и действия персонажей принимают другое — часто противоречивые — значение для зрителей, чем для персонажей произведения.

Вопрос: Какой известный роман Сервантеса?: Ответ: «Дон Кихот» — это роман, опубликованный в двух частях (часть 1, 1605 г., и часть 2, 1615 г.) испанским писателем Мигелем де Сервантесом, одним из самых читаемых классиков западной литературы. Первоначально задуманный как пародия на рыцарские романы, которые долгое время были в литературной моде, он реалистично описывает то, что происходит со стареющим рыцарем, который, ошеломленный чтением таких романов, выезжает на своей старой лошади Росинанте со своим прагматичным оруженосцем Санчо Панса. искать приключений.

Вопрос: Какой роман Герберта Уэллса был первым?: Ответ: Герберт Уэллс был английским писателем, журналистом, социологом и историком, наиболее известным благодаря таким научно-фантастическим романам, как «Машина времени» и «Война миров», а также комиксам «Тоно-Бангей» и «История мистера Полли». «Машина времени» (1895) была издана в виде книги в 1895 году. Роман считается одним из самых ранних произведений научной фантастики и родоначальником поджанра «путешествия во времени».

Вопрос: Какое произведение Овидия является сборником мифологических рассказов?: Ответ: «Метаморфозы» — это стихотворение в 15 книгах, написанное на латыни около 8 г. н.э. Овидием, написанное гекзаметровым стихом. Работа представляет собой сборник мифологических и легендарных историй, многие из которых взяты из греческих источников, в которых трансформация (метаморфоза) играет роль, пусть и незначительную.

Вопрос: Кто написал эпическую поэму Божественная комедия ?: Ответ: Божественная комедия, первоначальное название La commedia, представляет собой длинное повествовательное стихотворение, написанное на итальянском языке около 1308–1321 годов итальянским поэтом Данте.Обычно его считают одним из величайших произведений мировой литературы. Разделенный на три основных раздела — Inferno, Purgatorio и Paradiso — повествование прослеживает путь Данте от тьмы и заблуждения до откровения божественного света, кульминацией которого стало Блаженное Видение Бога.

Вопрос: В каком году родился греческий драматург Аристофан?: Ответ: Аристофан родился ок. 450 г. до н. Э. Он величайший представитель древнегреческой комедии и тот, чьи произведения сохранились в наибольшем количестве.

Вопрос: Какой театр в Лондоне ассоциируется с Шекспиром?: Ответ: Театр «Глобус» — знаменитый лондонский театр, в котором после 1599 года ставились пьесы Уильяма Шекспира. В начале 1599 года Шекспир, действовавший с людьми лорда Чемберлена с 1594 года, внес в казну компании денежную сумму в размере 12,5 процента от стоимости строительства Глобуса. Он сделал это как главный акционер компании и тем самым помог создать уникально успешную форму коммерческой деятельности для действующих лиц того времени.

Вопрос: Кто закончил стихотворение Кристофера Марлоу «Герой и Леандер »?: Ответ: Джордж Чепмен, английский поэт и драматург, чей перевод Гомера долгое время оставался стандартной английской версией. В заключении Чепмена к незаконченной поэме Кристофера Марлоу «Герой и Леандер» (1598) подчеркивается необходимость контроля и мудрости. Совместное произведение двух поэтов было опубликовано в 1598 году.

Вопрос: Каково английское название великой китайской классики Lunyu ?: Ответ: Луньюй — один из четырех текстов конфуцианства, которые, будучи опубликованы вместе в 1190 году философом-неоконфуцианцем Чжу Си, стали великим китайским классиком, известным как Сишу («Четыре книги»).Лунью был переведен на английский как «Аналитики Конфуция».

Вопрос: Какая книга последняя в Путешествие Гулливера ?: Ответ: «Путешествия Гулливера» — сатирическое произведение из четырех частей англо-ирландского писателя Джонатана Свифта, анонимно опубликованное в 1726 году как «Путешествие в несколько отдаленных стран мира». История рассказывает о Лемюэле Гулливере, хирурге и капитане дальнего плавания, который посещает отдаленные регионы мира, и описывает четыре приключения.В первом Гулливер — единственный выживший после кораблекрушения, и он плывет в Лилипутию, где его связывают люди ростом менее 6 дюймов (15 см). Во втором путешествии он попадает в Бробдингнэг, населенный расой гигантов, за которым следует его следующее путешествие, где его бросают по течению пираты и в конечном итоге он оказывается на летающем острове Лапута. В своем последнем путешествии он посещает Houyhnhnms, страну разумных лошадей и дегенеративную гуманоидную расу под названием Yahoos.

Экзамен по английской литературе — CLEP — College Board

Обзор

Экзамен по английской литературе охватывает материал, который обычно преподается на курсах на уровне колледжа.Тест в первую очередь касается крупных авторов и литературных произведений, но он также включает вопросы по некоторым второстепенным писателям. Ожидается, что экзаменуемые будут знакомы с общепринятыми литературными терминами, такими как метафора и персонификация, а также с основными литературными формами, такими как сонет и баллада.

Как по охвату, так и по подходу, экзамен напоминает исторически организованные обзоры литературы Британии, Содружества и постколониальной литературы, предлагаемые многими колледжами. Предполагается, что испытуемые много читали и понимали английскую литературу, знали основные литературные периоды и имели представление об историческом развитии английской литературы.

Экзамен содержит примерно 95 вопросов, на которые нужно ответить за 90 минут. Время, которое тестируемые тратят на учебные пособия и предоставление личной информации, добавляется к фактическому времени тестирования.

Требуемые знания и навыки

Экзамен по английской литературе измеряет как знания, так и способности. Приведенные ниже проценты показывают относительное внимание, уделяемое каждому из них; тем не менее, большинство вопросов касаются обоих.

35% -40% Знание:

Литературный фон
Идентификация авторов
Метрические узоры
Литературные ссылки
Литературные термины

60% -65% Возможность:

Анализируйте элементы формы в литературном отрывке
Восприятие значений
Определить тон и настроение
Следуйте образцам образов
Определите характеристики стиля
Осмыслить рассуждение отрывка из литературной критики

Экзамен изучает литературу с англосаксонского периода до наших дней.Ожидается знакомство и понимание основных писателей, а также знание литературных периодов и общих литературных терминов, тем и форм. Некоторые вопросы на экзамене требуют от испытуемых определить автора репрезентативной цитаты или определить период, в который был написан отрывок.

Предмет экзамена по английской литературе взят из следующих периодов. Проценты указывают приблизительный процент экзаменационных вопросов за каждый период.

10% Средневековье
15% 16 и начало 17 века
10% Реставрация и 18 век
20% Романтика
20% Викторианская эпоха
25% От 20 века до наших дней

Следующие проценты показывают относительное внимание, уделяемое различным литературным жанрам на экзамене. Указывается примерный процент экзаменационных вопросов по видам литературы.

15% Романы
10% Рассказы
45% Поэзия
20% Драма
10% Документальная литература: литературная критика, эссе, мемуары и т. Д.

Учебные ресурсы

Большинство учебников, используемых в курсах английской литературы на уровне колледжа, охватывают темы, относящиеся к экзамену, но подходы к определенным темам и акцент на них могут отличаться.

Вам также следует критически прочитать содержание хотя бы одной литературной антологии, многие из которых используются в качестве учебников на курсах английской литературы на уровне колледжа. Большинство антологий из учебников содержат репрезентативную выборку чтений, а также обсуждения исторического фона, литературных стилей и приемов, характерных для различных авторов и периодов, а также другие материалы, относящиеся к тесту.Антологии действительно несколько различаются по содержанию, подходу и акцентам; Поэтому рекомендуется ознакомиться с более чем одной антологией, а также с некоторыми специализированными книгами об основных авторах, периодах, литературных формах и терминологии. Вам также следует прочитать некоторые из основных романов, которые упоминаются или взяты из антологий.

Учебники

Опрос, проведенный CLEP, показал, что следующие учебники входят в число тех, которые используются преподавателями колледжей, которые преподают аналогичный курс.Вы можете приобрести один или несколько из них в Интернете или в книжном магазине местного колледжа.

Black, Бродвью Антология британской литературы (Бродвью)
Damrosch et al., Longman Anthology of British Literature (Longman)
Greenblatt, Norton Anthology of English Literature (W.W. Norton)
Различных изд., Оксфордская антология английской литературы (Oxford University Press)

Интернет-ресурсы

Эти ресурсы, составленные комитетом по разработке тестов CLEP и сотрудниками, могут помочь вам подготовиться к экзамену.Однако ни один из этих источников не предназначен специально для подготовки к экзамену CLEP. Совет колледжей не контролирует их содержание и не может поручиться за точность.

Оценка информации

Кредитная оценка по английской литературе

Рекомендуемый балл ACE *: 50
Количество часов в семестре: 3

Каждое учреждение оставляет за собой право устанавливать свою собственную политику предоставления кредитов, которая может отличаться от политики ACE. Свяжитесь с вашим колледжем как можно скорее, чтобы узнать, какой балл требуется для предоставления кредита, количество предоставленных кредитных часов и курс (ы), которые можно пропустить с удовлетворительным баллом.

* Служба рекомендаций для колледжей Американского совета по образованию (ACE CREDIT) провела оценку процессов и процедур CLEP для разработки, проведения и оценки экзаменов. Указанный выше балл эквивалентен баллу C по соответствующему курсу. Американский совет по образованию, главный координирующий орган для всех высших учебных заведений страны, стремится обеспечить лидерство и объединить голос по ключевым вопросам высшего образования и влиять на государственную политику посредством пропаганды, исследований и программных инициатив.Посетите веб-сайт ACE CREDIT для получения дополнительной информации.

Движение за гражданские права — Тесты на грамотность и заявления избирателей

Движение за гражданские права — тесты на грамотность и заявления избирателей HTML «>
Тесты на грамотность и приложения для избирателей
Введение: система тестирования грамотности
Алабама
Грузия
Луизиана:
Миссисипи
Южная Каролина
Право голоса в Америке — два Века борьбы
Введение
Сегодня большинство граждан регистрируются для голосования, независимо от расы или цвета кожи. подписывая свое имя и адрес на чем-то вроде открытки. Но не было всегда так.
До прохождения федерального Закон об избирательных правах 1965 г., Южные штаты сохранили сложные процедуры регистрации избирателей намеренно разработан, чтобы отказать в голосовании небелым.
Этот процесс часто называют «тестом на грамотность» — термином, в котором два разные значения — одно частное и одно общее.
В некоторых штатах использовался фактический тест чтения .Спорили //// Но тест результаты были сфальсифицированы предвзятыми регистраторами, которые были единственными судьями были ли — по их мнению — достаточно «грамотный», чтобы «пройти». Часто им не требовались белые кандидаты. сдавать тест вообще или всегда «сдавать» те, кто сдавал. Черные соискатели почти всегда требовалось сдавать тест, даже с дипломом о высшем образовании, и почти всегда считалось, что они «потерпели неудачу».
Более общее использование «теста на грамотность» относится к сложным, взаимосвязанным системы, используемые для отказа афроамериканцам (а в некоторых регионах, латиноамериканцам и коренным Американцы) право голоса, чтобы сохранить политическую власть исключительно для белых.Помимо тестов и регистрационных процедур, эти системы расовой дискриминации и угнетения включали подушные налоги, полицейская сила и запугивание, экономическое возмездие и насилие со стороны белых терроризм. Именно в этом общем смысле термин «проверка грамотности» применимо к тем южным штатам, в которых не проводился настоящий тест по чтению.
Суммарные налоги . «Подушный налог» — это налог, который вы должны были заплатить, чтобы проголосовать. Когда-то государственные и местные подушные налоги были обычным явлением, но к середине 20-х гг. Век они были в основном ограничены Югом как средство предотвращения чернокожих и бедные белые — от голосования.Государственные подушные налоги варьировались от 1 до 5 долларов в год. а в некоторых городах и округах взимаются дополнительные местные подушные налоги. В Миссисипи, например, подушный налог штата составлял 2 доллара в год (в 2012 году он был равен 15 долларам). Тот Может показаться, что это не большие деньги, но для бедных семей кормление их дети получали бесплатное федеральное «товарное» питание, это была сумма, которая вынуждала их выбирать между голосованием и жизненными потребностями. И многие из тех, кто самый низ экономической лестницы — издольщики, арендатор фермеры, сельскохозяйственные рабочие, угольщики, лесорубы и т. д. на — существовали полностью вне денежной экономики.Они должны были покупать необходимое на плантациях с завышенными ценами или в фирменных магазинах в кредит и их зарплата шла прямо в магазин, а не им.
Запугивание со стороны полиции . Полиция штата, округа и местная полиция сил — все белые конечно — обычно запугивали и преследовали чернокожих, пытавшихся зарегистрироваться. Они арестовали потенциальных избиратели по ложным обвинениям и избивают других за мнимые проступки; и часто такое возмездие было направлено не только на мужчину или женщину, которые посмели попробуйте зарегистрироваться, но также против членов семьи, даже против детей.
Экономическое возмездие . На юге белые предприятия, работодатели, банки и домовладельцы были организованы в Советы белых граждан. которые нанесли экономический возмездие небелым, пытавшимся голосовать. Выселения. Пожары. Бойкоты. Выкупа. Мелким фермерам нужен урожай ссуду каждый год на покупку семян, удобрений, топлива и продуктов питания до тех пор, пока они могли продать свой хлопок или табак после сбора. Банки отказали в выдаче кредитов Чернокожие, пытавшиеся проголосовать, вытеснили их с земли.
Белый терроризм . И если экономическое давление окажется недостаточным, Ку-клукс-клан был готов с насилием и беспределом. Крестовидные ожоги. Ночные всадники. Избиения. Изнасилования. Взрывы в церкви. Поджог предприятий и домов. Убийство и самосуды, стрельба из проезжающих мимо автомобилей и убийства снайперов. Сегодня эти людей назвали бы «террористами», но тогда белый истеблишмент видел их как защитников « южного образа жизни » и сторонников « наше славное южное наследие. »
Хотя теоретически существовали стандартные общегосударственные процедуры регистрации, в реальной жизни регистраторы и клерки отдельных округов по-своему. Точная процедура варьировалась от округа к округу, и в пределах округа он менялся изо дня в день в зависимости от настроения Регистратор. И, конечно же, он почти всегда менялся в зависимости от расы. заявителя.
— © Брюс Хартфорд
Русский перевод этой страницы
© Авторское право
Webspinner: вебмастер @ crmvet.org
(Работа пожертвована)
Тесты на грамотность и право голоса | История Коннектикута
Стив Торнтон
Несколько сельскохозяйственных рабочих вошли в ратушу Виндзора вслед за Эрвином Гланцем, избранным городским констеблем и членом Демократической партии, который подвез их. Скорее всего, это был первый раз, когда рабочие были в здании на Брод-стрит, тесном помещении с узкими залами и досками с объявлениями.Вскоре они будут вовлечены в политическое противостояние между городскими чиновниками республиканской и демократической партий.
Мужчины должны были зарегистрироваться для голосования. Это был октябрь 1956 года, и выборы в Конгресс Коннектикута приближались. Работники фермы были родом из Пуэрто-Рико, но в настоящее время проживают в Кэмп Виндзор, бараках местных рабочих-мигрантов, где должны были оставаться сезонные рабочие.
Открытка Ратуша, Виндзор, Коннектикут — Виндзорское историческое общество, Виндзор
Если бы они жили на своем родном острове, мужчины не смогли бы проголосовать на предстоящих выборах в Сенат и Палату представителей США.Хотя Конгресс предоставил гражданство пуэрториканцам в 1917 году, по закону эти граждане могли использовать свою привилегию только в том случае, если они проживали в Соединенных Штатах. (Пуэрто-Рико был колонией Испании до 1898 года, когда в рамках договора, положившего конец испано-американской войне, США взяли на себя суверенитет. В 1917 году законодательный орган Пуэрто-Рико единогласно проголосовал против ограниченного гражданства, предложенного в этой мере, но не имел прямого скажем в результатах конгресса.)
Десять рабочих прошли допущенную комиссию и зарегистрировались для голосования, но члены местной Республиканской партии вскоре задались вопросом, действительно ли все мужчины соответствуют необходимым требованиям, установленным законом штата.Им нужно было не только прожить в Соединенных Штатах не менее 12 месяцев (из них 6 или более месяцев в качестве жителей Виндзора), они также должны были пройти тест на грамотность. Такие тесты, хотя в то время были законными в некоторых штатах, часто служили средством запрета некоторым группам населения посещать кабины для голосования.
Тесты на грамотность, не ограниченные Джимом Кроу Юг
С 1855 года конституция штата Коннектикут требовала, чтобы взрослые прошли тест на грамотность и получили право на проживание в течение одного года, чтобы получить право избирателя.Коннектикут был первым штатом, который потребовал пройти тест на грамотность, чтобы удержать ирландских иммигрантов от голосования. Южные штаты приняли эту тактику после Реконструкции. Ссылаясь на старый английский правовой принцип, организаторы тестирования на грамотность утверждали, что, если человек не был достаточно образован, его голосом можно было слишком легко манипулировать. Для оппонентов тесты на грамотность были законным средством лишения избирательных прав меньшинств и других «нежелательных».
Теоретически требование грамотности распространялось на каждого гражданина.Однако на практике должностные лица, отвечающие за регистрацию избирателей, могли проводить тест по своему усмотрению, что приводило к дискриминационному выделению афроамериканцев, бедных и других групп. К 1950-м годам Страна устойчивых привычек была одним из 12 штатов, в которых все еще использовались тесты на грамотность; это позволяло использовать их в качестве инструментов для запугивания или лишения избирательных прав потенциальных избирателей. Доктор Мартин Лютер Кинг-младший назвал тесты на грамотность порочными и недемократическими.
Спор о праве на участие в суде обсуждается на городском собрании и решается в Высшем суде
После того, как люди зарегистрировались в качестве выборщиков Демократической партии, республиканские чиновники Виндзора заявили, что городской секретарь (демократ) привел мужчин к присяге за закрытыми дверями после того, как выгнал республиканского регистратора избирателей из комнаты, когда она заявила, что мужчины не соответствовать квалификационным требованиям.Городской служащий и регистратор Демократической партии оспорили этот счет. В открытом письме, опубликованном в местной газете The News-Weekly , они утверждали, что «закрытые заседания никогда не проводились». Кроме того, они утверждали, что два республиканских чиновника без жалоб наблюдали за тестами заявителей по чтению. Каждая сторона характеризовала другую как прибегающую к политическим махинациям в пользу своей партии.
Было созвано общественное слушание для выяснения вопроса о праве мужчин на участие в программе.Около 200 человек заполнили ратушу. Во время судебного разбирательства местный поверенный-демократ Чарльз Махони предположил, что за спорами стояли расовые предрассудки. Согласно Hartford Courant , Махони «заявил, что республиканцы преследуют группы меньшинств». Далее в отчете отмечается, что советник оппозиции, член Республиканского национального комитета Х. Мид Олкорн засмеялся: «Чарли, ты действительно не веришь в это». Толпа «заревела» от смеха, и Махони, который, как сообщается, «тоже засмеялся», сел.
В конце концов, республиканская партия передала дело в Верховный суд Коннектикута. Там пуэрториканцы снова прошли тест на грамотность. Судья Фрэнк Дж. Ковелло нашел троих из 10 человек, имеющих право голоса. Он посоветовал вычеркнуть оставшихся семерых из списков избирателей: пятерых из-за того, что они не соответствовали требованиям по месту жительства, одного за неявку в суд и одного за несоответствие требованиям грамотности. Ковелло действительно отметил, что двое из семи мужчин вскоре будут соответствовать требованиям к проживанию и смогут подать повторную заявку до выборов 6 ноября.
Покрытие тишины
Освещение событий газетами Виндзора и Хартфорда не отражало точки зрения 10 рабочих, особенно тех, кто имел или вскоре получит право голосовать. Точно так же в отчетах не ставилась под сомнение легитимность тестов на грамотность. Эта задача будет оставлена активистам в ближайшие десятилетия. Когда ограничение теста на грамотность в Коннектикуте было окончательно отменено, это изменение не было принято в результате референдума штата. Вместо этого в 1970 году защитникам гражданских прав, наконец, удалось запретить тесты, внося поправки в Федеральный Закон об избирательных правах 1965 года.Виндзор и другие города штата провели свою первую в истории сессию регистрации избирателей без возможности проведения тестов на грамотность 16 июля 1970 года.
Стив Торнтон был профсоюзным организатором в течение 35 лет и пишет об истории трудящихся.
Версия этой статьи изначально была опубликована на сайте ShoeLeatherHistoryProject.com
Грамотность как требование для голосования
Термин тест на грамотность или требование грамотности относится к государственной практике проверки грамотности потенциальных граждан как на федеральном уровне, так и на уровне штата.Тест оценивал способность избирателя читать и писать или читать и понимать любой раздел конституции штата или федеральной конституции. ^[1]
Фон
До принятия федерального закона об избирательных правах в 1965 году в нескольких южных и западных штатах существовали процедуры регистрации избирателей, основной целью которых было отказать в голосовании гражданам чернокожих, латиноамериканцев и коренных американцев. Этот процесс, часто называемый тестом на грамотность, был основан на законах Джима Кроу и включал в себя нечто большее, чем экзамен по чтению.^[2]
Федеральное правительство впервые применило тесты на грамотность в рамках иммиграционного процесса в 1917 году. Законодательные собрания южных штатов использовали тесты на грамотность как часть процесса регистрации избирателей еще в конце девятнадцатого века. ^[3]
В соответствии с принятым рядом южных штатов тест на грамотность использовался для лишения грамотных чернокожих южан, позволяя при этом голосовать неграмотным белым южанам. Тест на грамотность в сочетании с другими дискриминационными требованиями фактически лишил избирательных прав большинство чернокожих граждан Юга с 1890-х до 1960-х годов.Южные штаты перестали использовать тест на грамотность из-за федерального законодательства в 1960-х годах. ^[4]
Закон о гражданских правах 1964 года предусматривал, что тесты на грамотность — когда они используются в качестве квалификации для голосования на федеральных выборах — проводятся в письменной форме и только для лиц, не закончивших шесть лет формального образования. Закон об избирательных правах 1965 года приостановил использование тестов на грамотность во всех штатах или политических единицах, в которых менее 50 процентов жителей избирательного возраста были зарегистрированы по состоянию на 1 ноября 1964 года или проголосовали на президентских выборах 1964 года.В ряде дел Верховный суд США оставил в силе законодательство и ограничил использование тестов на грамотность для граждан, не говорящих по-английски. После принятия в 1960-х годах закона о гражданских правах количество чернокожих избирателей на Юге увеличилось. ^[5]
См. Также
Внешние ссылки
↑ U.S. Legal.com , «Закон о проверке грамотности», по состоянию на 28 марта 2014 г.
↑ CRMVET.ord , «Право голоса:« Имеете ли вы право »голосовать? Пройдите« Тест на грамотность », чтобы выяснить это», по состоянию на 28 марта 2014 г.
↑ U.S. Immigration Legislation Online , «Закон об иммиграции 1917 г.», по состоянию на 28 марта 2014 г.
↑ Smithsonian , «White Only: Jim Crow in America», по состоянию на 28 марта 2014 г.
↑ Министерство юстиции , «Раздел 4 Закона об избирательных правах», по состоянию на 28 марта 2014 г.
AP English Literature Multiple Choice: Complete Expert Guide
Разве мысль о том, чтобы потратить час на ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов на сложные отрывки из прозы и стихов, вселяет страх в ваше сердце? Задача множественного выбора AP Literature достаточна, чтобы вызвать ульи даже у самого опытного читателя, но не беспокойтесь! Это полностью обновленное руководство послужит вашим полным планом пути к успеху в разделе AP English Literature and Composition с несколькими вариантами выбора.
Сначала мы рассмотрим, как выглядит раздел с множественным выбором — гайки и болты. Затем я расскажу о восьми типах вопросов с несколькими вариантами ответов, с которыми вы можете столкнуться, и о том, как добиться успеха в них. Далее будут советы по изучению, практические ресурсы с несколькими вариантами ответов и, наконец, то, что нужно помнить для успеха в день тестирования!
Изменения в тесте AP 2021 в связи с COVID-19
В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.
Обзор раздела с множественным выбором литературы по AP
AP Первый раздел английской литературы и сочинения — это раздел с множественным выбором. У вас будет 60 минут, чтобы ответить на 55 вопросов о четырех-пяти отрывках из литературной прозы и стихов.
Дата составления отрывков AP Lit может варьироваться от 16-го до 21-го века, однако, как правило, вам не будут сообщать автора, дату или название каких-либо отрывков (стихи являются редким исключением в отношении заголовка) . Большинство отрывков взяты из произведений, изначально написанных на английском языке, хотя иногда могут быть переведенные отрывки из известных литературных произведений на иностранном языке.
Раздел с несколькими вариантами ответов оценивается в 45% от вашего общего балла за экзамен. Вы получаете балл за каждый правильно ответленный вопрос. Поскольку на этом экзамене нет штрафа за угадывание, вы должны отвечать на все вопросы с несколькими вариантами ответов, даже если вам нужно угадать. Однако вам следует только догадываться после того, как вы исключите все ответы, которые, как вы знаете, неверны. Это общий обзор. Но какие вопросы вы можете ожидать?
8 типов вопросов AP с множественным выбором
Есть восемь типов вопросов, с которыми вы можете столкнуться на экзамене AP Lit.В этом разделе я рассмотрю каждый тип вопроса и как на него ответить. Все вопросы взяты из примеров вопросов в «Описание курса AP и экзамена». Там же есть отрывки для этих вопросов.
# 1: понимание прочитанного
Вопросы на понимание прочитанного позволяют проверить, поняли ли вы, что говорится в отрывке, на буквальном, конкретном уровне. Здесь вам не нужно напрягать мышцы интерпретации или анализа — просто сообщите, о чем говорится в отрывке.
Вы можете заметить эти вопросы, потому что в них обычно используются такие слова и фразы, как «согласно», «утверждение» и «упомянуто». Лучшая стратегия для этих вопросов — вернуться и перечитать часть текста , связанную с вопросом, чтобы убедиться, что вы читаете его правильно. Возможно, вам придется прочитать немного до и / или после упомянутого момента, чтобы сориентироваться и найти наиболее правильный ответ.
Пример:
Пояснение:
Строки, о которых идет речь в отрывке, говорят: «Избавьте нас всех от слов об оружии, их силе и дальности / Длинные числа, которые взрывают разум / Наши медленные, неучтенные сердца останутся позади, / не в силах бояться того, что слишком странно. .«
Этот вопрос спрашивает, почему люди не слушают пророка, когда он говорит об опасности оружия. Какой из ответов наиболее логичен?
Вариант (A), «люди интересуются оружием», может быть заманчивым выбором просто потому, что это общая тема и послание многих работ. Но нигде в отрывке не говорится, что люди интересуются оружием! Устраните это.
Варианты (B) и (C) также могут быть исключены, потому что эта часть отрывка ничего не говорит о природе или любви, даже косвенно.
Выбор (D) также может быть заманчивым просто потому, что это еще одна распространенная тема в литературе — люди не слушают повторяющиеся предупреждения. Но опять же, в этом отрывке нет ничего, что могло бы подтвердить это.
Это оставляет (E), «люди не могут постичь абстрактные решения власти». Это хорошо сочетается с отрывком, в котором говорится, что «сердца» людей «неспособны бояться слишком странного». (E) — правильный ответ.
У людей в этом стихотворении каменные сердца.
# 2: вывод
Эти вопросы выводят вас на один шаг за пределы простого понимания прочитанного и просят вас сделать вывод, основанный на доказательствах в отрывке — вас могут спросить о предполагаемом мнении персонажа или рассказчика, отношении автора и т. Д. Это не указано прямо в отрывке, но это вы можете предположить, основываясь на том, что на самом деле сказано в отрывке. В этих вопросах обычно используются такие слова, как «предполагать» и «предполагать».
Есть два ключа к ответу на эти вопросы: во-первых, как всегда, вернитесь и прочтите часть отрывка, к которой относится вопрос. Во-вторых, пусть вас не сбивает с толку тот факт, что вы делаете вывод — лучший ответ будет в наибольшей степени подтвержден тем, что на самом деле написано в отрывке . Вопросы на умозаключение похожи на вопросы второго уровня для понимания прочитанного — вам нужно знать не только, что говорится в отрывке, но что он означает.
Пример:
Пояснение:
Первое предложение отрывка гласит: «Конечно, религиозные и моральные идеи Додсона и Талливера были слишком специфическими, чтобы их можно было сделать дедуктивным путем из утверждения, что они были частью протестного населения Великобритании.«
Какой выбор является наиболее разумным выводом о религиозных идеях Додсона и Тулливера, основанным на первом предложении?
Выбор (A) говорит, что «рассказчик не может описать их с полной точностью». Это может быть правдой, но в первом предложении нет ничего, подтверждающего этот вывод — рассказчик говорит, что их идеи «слишком специфичны», а не рассказчик не может их точно описать. Устранить выбор (A).
Вариант (B) «у них нет реального логического основания» также может быть верным, но его нельзя вывести из предложения, которое не указывает, являются ли их убеждения логичными или нет.
Выбор (C) может показаться заманчивым — идея о том, что они не могут быть оценены никем, кто их не разделяет, может показаться хорошо сочетающимся с тем фактом, что они «слишком специфичны» для основного протестантского населения. Но разве это лучший выбор, который больше всего поддерживается отрывком? Запомним это, но рассмотрим остальные ответы.
Choice (D) утверждает, что убеждения Додсонов и Талливеров «проистекают из фундаментального отсутствия терпимости». Этот скачок не подтверждается тем, что на самом деле говорится в первом предложении; устраните это.
Choice (E) говорит, что их верования «не типичны для британских протестантов в целом». В предложении говорится, что их убеждения «слишком специфичны» для того, чтобы их можно было узнать просто потому, что Додсоны и Талливеры идентифицируют себя как британские протестанты, что подразумевает, что их убеждения на самом деле не «совпадают» с господствующими британскими протестантскими убеждениями.
Выбор (E) — это вывод, наиболее поддерживаемый отрывком, а значит, даже более поддерживаемый, чем Выбор (C). Итак, (E) — это ответ. Помните, что несколько ответов могут показаться правильными, , но только лучший ответ является правильным.
Считаете ли вы, что правильно украшенные церкви также важны для Додсонов и Талливеров?
# 3: интерпретация образного языка
Эти вопросы просят вас интерпретировать, что означает образный язык в контексте отрывка. Их можно идентифицировать, потому что они либо прямо упоминают образный язык или образный прием, либо в самом вопросе будет фигуративная языковая фраза.
Еще раз, самое важное, что вы можете сделать, чтобы добиться успеха в этих вопросах, — это вернуться назад и перечитать ! Для образного языка значение очень сильно зависит от контекста фразы в отрывке. Подумайте, что говорится вокруг образной фразы и к чему эта фраза относится.
Пример:
Пояснение:
Этот вопрос просит вас интерпретировать, что означает образная фраза «этот живой язык».Чтобы сориентировать вас в стихотворении, эти строфы советуют пророку «говорить о собственном изменении мира» (13).
В стихотворении говорится: «Чего мы должны быть без / дуги дельфина, возвращения голубя / всего того, в чем мы себя видели и говорили? все / Рассеяно, это стекло затемнено или разбито ».
В контексте стихотворения справа рассказчик спрашивает, кто мы без «этого живого языка», стихотворение говорит о том, как мы «видим себя» в «дуге дельфина» и «возвращении голубя».«Это образы природы. Лучшая интерпретация« этого живого языка »- это ответ (А) как метафора природы. По сути, строфа означает:« Спроси нас, пророк, как мы узнаем себя, когда природа разрушена «.
Дельфинья дуга.
# 4: Литературная техника
Эти вопросы задают вопрос, почему автор использует определенные слова, фразы или конструкции. По сути, какой цели служит такой выбор в литературном смысле? Какой эффект создается? Эти вопросы часто включают такие слова, как «служит главным образом для», «эффект», «вызывать» и «для того, чтобы».«
Конечно, чтобы подойти к этим вопросам, перечитайте упомянутую часть отрывка. Но также спросите себя, почему автор использовал именно эти слова или эту конкретную структуру? Что достигается этим конкретным литературным «ходом»?
Пример:
Пояснение:
Эта строфа, содержащая повторение «спроси нас», гласит: «Спроси нас, спроси нас, с розой без мира / Наши сердца подведут нас; приходите с требованием / Будет ли высокое или давнее / Когда бронзовые анналы дуб близко.«
Итак, каков эффект повторения «спроси нас, спроси нас»? Вариант (A) говорит о том, что пророк вызывает большую часть страданий в мире. Ни в строфе, ни даже во всем стихотворении нет ничего, что предлагало бы это, чтобы мы могли это исключить.
Выбор (B) говорит, что представляет собой саркастический вызов. Эта строфа не читается как саркастическая, но очень серьезная — исключите (B).
Выбор (С) говорит, что говорящий уверен в ответе пророка. На самом деле это не имеет смысла, потому что говорящий на самом деле не задает пророку вопросы, а говорит пророку, какие вопросы задавать.Устраните (С).
Choice (D) говорит, что он превращает линейку в идеальный пентаметр ямба. Вы можете удалить это, даже не беспокоясь о том, какие слоги выделены, потому что в идеальной строке ямбического пентаметра 10 слогов, а в этой строке — 11. Остается (E) — эффект состоит в том, чтобы обеспечить «тон умоляющей серьезности». Учитывая, что говорящий, кажется, умоляет пророка задать определенные вопросы, это подходит. (E) — правильный ответ.
Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?
Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP.Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!
# 5: Анализ характера
Вопросы анализа характера попросят вас определить что-то о персонаже — его мнения, отношения, убеждения, отношения с другими персонажами и так далее.
Во многих отношениях это особый тип вопросов вывода, потому что вы делаете вывод о более широких чертах характера на основе свидетельств, представленных в отрывке.Как и следовало ожидать, в прозаических отрывках вопросы о персонажах задаются гораздо чаще, чем в стихах.
Ключевым моментом здесь является обращать внимание на все, что прямо говорится о персонаже (ах) в соответствующих частях отрывка. Как и в вопросе вывода, будет ответом, который лучше всего согласуется с доказательствами в отрывке.
Пример:
Пояснение:
В этих строках говорится: «Их религия была простой, полуязычной, но в ней не было ереси — если ересь правильно означает выбор, — поскольку они не знали, что существует какая-либо другая религия, кроме религии посетителей часовни, которые, как оказалось, передавались по наследству, как астма.«
Выбор (A) подразумевает, что эта часть отрывка привлекает внимание к преданности сестер Додсон определенным ритуалам. Здесь не упоминаются никакие ритуалы; (A) можно исключить.
Choice (B) говорит, что эти строки указывают на их «безмятежное самодовольство». В отрывке говорится, что они не знали никакой другой религии. Если они не знают, мы можем сделать разумный вывод, что их не беспокоит их собственная религия. Держите (B) в движении.
Choice (C) утверждает, что у них «глубокие религиозные убеждения.«Это похоже на небольшой скачок; весь отрывок на самом деле утверждает, что их религии, если они« наполовину языческие », но не еретические, потому что они просто не знают никакой другой религии, кроме« посетителей часовни », которые, кажется, связаны с семейным происхождением. Из этого мы не можем сделать разумный вывод, что они имеют сильные религиозные убеждения. Удалите (C).
Choice (D) заявляет, что у них «нарушена совесть». Опять же, ничто в отрывке не делает этот вывод разумным; если они не знают, что могут существовать другие религиозные традиции, зачем им беспокоить их собственные?
Choice (E) говорит, что у них «чувство истории и традиций.«Это может быть заманчивым выбором, потому что они указывают на тот факт, что религия« посетителей часовни …, похоже, передается семьями ». Но это не их религия , так что это не вполне обоснованный вывод.
Таким образом, выбор (B) дает наиболее разумный вывод о сестрах Додсон и является правильным ответом.
Довольно характер.
# 6: Общие вопросы прохождения
Эти вопросы потребуют от вас взглянуть на отрывок «с высоты птичьего полета» и определить или описать характеристику отрывка в целом: его цель, тон, жанр и так далее.Это может быть сложно, потому что вы не можете просто вернуться в определенное место отрывка, чтобы найти лучший ответ; вам нужно рассматривать отрывок в целом.
Рассмотрите общую картину, созданную мельчайшими деталями. Я настоятельно рекомендую размечать тексты для основных тем, цели, тона и т. Д. При первом прочтении, чтобы вы могли проконсультироваться с обозначениями на полях для подобных вопросов.

Пример:
Пояснение:
Даже при быстром просмотре этого отрывка становится ясно, что рассказчик подробно рассказывает о Додсонах, поэтому мы можем предположить, что рассказчика больше всего беспокоит что-то о Додсонах.Тогда мы можем исключить (B) и (C), поскольку они ничего не говорят о Додсонах.
Так что насчет Додсонов больше всего беспокоит рассказчика? В первом предложении упоминаются их «религиозные и моральные идеи», но затем описывается их «полуязычная», но не еретическая религия. Затем мы видим, что «религия Додсонов заключалась в уважении того, что было обычным и респектабельным» (22-23), за которым следует длинный список того, что это такое.
Остальная часть отрывка аналогично описывает то, что Додсоны считают важным, от того, чтобы быть «богаче, чем предполагалось», до правильных поступков »по отношению к родным.»Таким образом, ясно, что рассказчик больше всего озабочен описанием ценностей Додсонов, что согласуется с выбором (A).
# 7: Структура
Эти вопросы задают около конкретных конструктивных элементов прохода. Часто вас спрашивают об изменениях тона, отступлениях или конкретной форме стихотворения. Иногда эти вопросы указывают на конкретную часть отрывка / стихотворения и просят вас определить, что эта часть отрывка выполняет внутри в большом отрывке.
Это вопрос другого типа, в котором очень полезно отметить отрывок при первом прочтении — обязательно отметьте любые изменения в структуре, тоне, жанре и т. Д. Во время чтения, а также любые структурные элементы, которые кажутся необычными или значительными.
Пример:
Пояснение:
Строки 1-34 описывают образ рассказчика, играющего на лютне ради своей любви. Строки 34-43 устанавливают, что рассказчик собирается представить праздную мысль (да, это словоохотливое стихотворение).Строки 44-48 гласят: «А что, если бы вся одушевленная природа / Быть всего лишь органическими арфами в разных формах, / которые трепещут в мыслях, как их мелькают / Пластиковые и обширные, один интеллектуальный ветерок / Сразу Душа каждого и Бог всего? »
Так что здесь говорит рассказчик? Он задается вопросом, является ли «вся одушевленная природа» (как и все живые существа) всего лишь арфами, а мысль — струнами, на которых играют. Это явно метафорично, и третья сноска к отрывку говорит нам, что «лютня» является синонимом «арфы».«Итак, ответ (D) — эта часть отрывка функционирует как« метафорическое применение образа лютни ».
Это арфа! Нет, это лютня! Нет, и то, и другое!
# 8: Грамматика / гайки и болты
Очень редко вам будет задан вопрос о грамматике части отрывка — например, определить, какое слово модифицирует прилагательное. В эту категорию также попадают очень конкретные вопросы о размере стихотворения (то есть пентаметре ямба).Эти вопросы касаются не столько литературного мастерства, сколько сухой техники, необходимой для свободного владения английским языком.
Пример:
Пояснение:
В этом стихотворении говорится: «С того холма я протягиваю конечности в полдень, / Пока я смотрю сквозь полуприкрытые веки, / Солнечные лучи танцуют, как алмазы, на главной, / И безмятежная муза после спокойствия «.
Какой полный рот! Если мы сможем распутать это предложение, выяснить, что именно «tranquil» модифицирует, будет довольно легко.Однако во-первых, мы можем исключить все ответы, в которых наречие «безмятежный» называется, потому что форма наречия «безмятежный» — «безмятежный». Удалите (B) и (E).
В предложении мы видим, что говорящий («Я») наблюдает за танцующими солнечными лучами. Затем идет «и», за которым следует еще один глагол «муза». Откуда мы знаем, что «муза» здесь глагол? Потому что иначе в предложении «спокойная муза после успокоения» нет глагола и нет смысла. Поскольку «муза» — это глагол, его нельзя изменить с помощью прилагательного, поэтому исключите вариант выбора (D).Это оставляет (A) и (C). Имеет ли смысл «солнечным лучам» размышлять о спокойствии? Не особенно; для говорящего (I) гораздо больше смысла размышлять о спокойствии. Вариант (А) — правильный ответ.
Так танцуют ли солнечные лучи?
Как подготовиться к литературе AP с множественным выбором
У меня есть несколько советов о том, как лучше всего позиционировать себя для достижения успеха в разделе «AP Lit с множественным выбором».
Прочтите различные литературные произведения и стихи
Поскольку отрывки в разделе «Литература AP с множественным выбором» относятся к разным эпохам, жанрам, авторам и стилям, важно ознакомиться с широким разнообразием английских литературных стилей , чтобы вы чувствовали себя комфортно с отрывками и способны разбирать то, что они говорят, не перегружаясь.
Читайте много всего: прозу, конечно, но поэзию в частности, так как многие студенты уже менее знакомы с поэзией, а поэзия может быть довольно непрозрачной и трудной для анализа.В качестве отправной точки для того, что вы могли бы прочитать, ознакомьтесь с нашим руководством по списку чтения AP Lit.
Когда вы начинаете чувствовать себя комфортно с языком многих эпох и стилей, пора поработать над оттачиванием навыков внимательного чтения.
Оттачивайте навыки чтения вблизи
Ваша способность внимательно читать — читать отрывки не только для понимания, но и с учетом того, как автор использует литературную технику — имеет первостепенное значение в разделе с множественным выбором. Вы будете практиковаться в чтении прозы и стихов в классе, но дополнительная практика может вам только помочь.
Когда вы читаете книги разных эпох и жанров, думайте о том, что делает автор и почему он это делает. Какие методы используются? Какие есть мотивы и темы? Как изображены персонажи?
Если вы не знаете, как это сделать, вот несколько ресурсов для внимательного чтения прозы :
Вот около ресурсов для чтения стихов:
Учите литературные и поэтические приемы
Вы должны быть знакомы с литературными терминами , чтобы любые вопросы о них имели для вас смысл.Опять же, вы, вероятно, выучите большинство из них в классе, но не помешает освежить их в памяти. Ознакомьтесь с нашим руководством по 31 литературному устройству, которое вам нужно знать, с определениями и примерами.
Заполните практические вопросы и потренируйтесь в разделах с множественным выбором
Чтобы преуспеть в разделе с несколькими вариантами ответов, потренируйтесь отвечать на вопросы с несколькими вариантами ответов! Это может показаться очевидным, но, тем не менее, это очень важно. Выделяйте время, чтобы каждую неделю отвечать на большое количество практических вопросов.
Следите за тем, какие вопросы являются для вас легкими — вы определяете тему каждый раз? — и какие из них трудны — ставить в тупик сравнениями? Это поможет вам понять, есть ли какие-то навыки или концепции, которые вам нужно освежить.
Вам также следует пройти полный раздел практики с несколькими вариантами ответов хотя бы один раз, — дважды, если вы можете. Вы можете сделать это как часть полного практического теста (который я рекомендую) или сделать это отдельно. Но выбор раздела с несколькими вариантами ответов в условиях, подобных AP, поможет вам почувствовать себя подготовленным, спокойным и собранным в день теста.
Как красавица Регентства, поймавшая офицера!
Литература AP с множественным выбором Практические ресурсы
Существует множество доступных ресурсов для практики, которые вы можете использовать, чтобы отточить свои навыки множественного выбора для экзамена AP по английской литературе и сочинению. Золотым стандартом для лучших практических вопросов с множественным выбором является Совет колледжей. Это потому, что они пишут экзамен AP, поэтому их практические вопросы больше всего похожи на настоящие вопросы AP с несколькими вариантами ответов, которые вы увидите в день теста.Они предлагают как полные выпущенные экзамены, так и образцы вопросов.
Даже после того, как у вас закончатся официальные практические вопросы College Board, все равно останутся неофициальные ресурсы, которые вы можете использовать для оттачивания навыков множественного выбора. В этом разделе я рассмотрю оба.
Официальные ресурсы
См. Ниже три потенциальных источника официальных вопросов Совета колледжей.
Выпущены экзамены College Board
Существует три официальных экзамена College Board.В каждом есть полный раздел с множественным выбором из 55 вопросов. Вот ссылки!
Примеры вопросов из описания курса и экзамена
Литературный курс английского языка и описание экзамена AP содержат 19 практических вопросов с несколькими вариантами ответов!
Ваш учитель
У вашего учителя AP могут быть копии старых экзаменов AP, которые вы можете использовать на практике. Спроси и увидишь!
На мой взгляд, все учителя английского языка выглядят так, как будто они приехали из 19 века.
Неофициальные ресурсы
В дополнение к практическим вопросам с несколькими вариантами ответов, предоставленным Советом колледжей, есть также несколько мест в Интернете, где вы можете получить неофициальные практические вопросы с несколькими вариантами ответов. Однако не все они стоят вашего времени с точки зрения качества. Я рассмотрю лучшие из них. Чтобы получить еще более надежный список, ознакомьтесь с нашим полным списком.
Тесты по английской литературе Альберта А.П.
Albert предлагает викторины с несколькими вариантами ответов, разделенные на категории прозы, поэзии и драмы.Вам сообщают название, дату и автора работы, которые вы не получите на реальном экзамене AP. Как и викторины Varsity Tutors, Albert предлагает вопросы, которые проверяют те же навыки, что и экзамен AP, но вопросы сформулированы по-другому . Кроме того, вам нужно будет заплатить за учетную запись, чтобы получить доступ к большинству материалов.
Еще один надежный вариант для попрактиковаться в вопросах с несколькими вариантами ответов — хорошая обзорная книга. Вы хотите быть уверены в высоком качестве — я особенно рекомендую Barron’s для экзамена по литературе AP, поскольку их вопросы действительно напоминают настоящие вопросы AP по сложности и стилю письма.
Однако вы не получите атмосферного изображения обстановки.
Советы по тестированию AP Lit Multiple-Choice Success
Не полагайтесь на свою память об отрывке, отвечая на вопросы. Всегда оглядывайтесь на отрывок, , даже если думаете, что ответ очевиден!
Взаимодействуйте с проходами — обведите, отметьте, подчеркните, сделайте пометки — все, что плавает ваша лодка.Это поможет вам сохранить информацию и активно участвовать в отрывке. Особенно отметьте области, где кажется, что есть какой-то переход или изменение, , поскольку весьма вероятно, что вам будут заданы вопросы об этих переходах!
Также может быть полезно сделать несколько быстрых заметок по общей теме или мотиву отрывка / стихотворения, когда вы дойдете до конца. Это поможет вам по вопросам прохождения в целом.
Если у вас возникли проблемы с осмыслением отрывка, пропустите его и перейдите к следующему. Скорее всего, когда вы вернетесь к этому позже, вам будет намного легче понять. А если нет, то, по крайней мере, вы не тратили слишком много времени на разгадку, прежде чем ответить на вопросы о других, более простых отрывках.
Acing the AP Lit Multiple Choice: основные выводы
Первый раздел экзамена AP по английской литературе и сочинению — это часовой тест с множественным выбором из 55 вопросов и про четыре-пять литературных и прозаических отрывков. Этот раздел составляет 45% от вашего общего балла за экзамен.
В разделе с несколькими вариантами ответов вы можете увидеть восемь типов вопросов:
# 1: понимание прочитанного
# 2: вывод
# 3: определение и интерпретация образного языка
# 4: литературная техника
# 5: анализ характера
# 6: общие вопросы отрывка
# 7: структура
# 8: грамматика / Гайки и болты
Вот как лучше всего подготовиться к раздавливанию секций с множественным выбором:
# 1 : Прочтите разнообразные литературные произведения и стихи всех эпох и жанров, охваченных тестом!
# 2 : Отточите свои навыки чтения, чтобы вы могли определить, что делают писатели и почему они это делают.
# 3 : Изучите литературные приемы и термины, а также узнайте, как их определять и применять!
# 4 : Практика к экзамену, взяв практические разделы и практические вопросы.
Существует множество официальных и неофициальных ресурсов, доступных для практики. Лучшие из них — официальные лица College-Board, но как только они закончатся, появятся и качественные неофициальные ресурсы.
Вот несколько советов, которые помогут вам пройти хоумран по английски Lit:
# 1 : Всегда оглядывайтесь на отрывок, отвечая на вопросы — не полагайтесь на память!
# 2 : взаимодействуйте с отрывками по мере их чтения, в том числе отмечая важные моменты и структурные или тональные сдвиги в тексте.
# 3 : Вы также можете написать пару коротких заметок об общей теме (ах) и мотивах отрывка в конце, чтобы ссылаться на них при ответах на общие вопросы отрывка.
# 4 : Если язык отрывка трудно разобрать, пропустите его и вернитесь позже. Скорее всего, это будет иметь больше смысла во второй раз, а если нет, по крайней мере, вы не зря потратили время, которое могли бы потратить на ответы на более простые вопросы.
А потом вы жили долго и счастливо.
Что дальше?
Нужны дополнительные ресурсы для английской литературы AP? См. Полное руководство к экзамену AP по литературе, полный список практических тестов AP по английской литературе и список литературы по английской литературе AP.
Также изучаете AP Language and Composition? У нас есть экспертное руководство по AP Lang and Comp, исчерпывающий список практических тестов AP Language and Composition и список из 55 терминов AP на английском языке, которые вы должны знать.
Если вы сдаете другие экзамены AP, ознакомьтесь с нашим пятиэтапным планом обучения AP: когда начинать подготовку к экзаменам AP и как найти лучшие практические тесты AP.
Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете себе позволить не посещать.
Литературные данные и тест Бехделя
Я предложу предварительное определение данных как свидетельство , а затем рассмотрю данные теста Бехделя в качестве примера, политические предположения которого я считаю провокационными и противоречащими здравому смыслу.
Я хочу подумать об общих чертах между различными видами данных, которые мы используем в литературоведении, и рискну, ради аргументации, свести «данные» к «свидетельствам».Дэниел Розенберг предполагает в «Необработанные данные» — это оксюморон , что данные — это то, что риторически действует как свидетельство ^⁠: они представлены как данность, подтверждают и частично генерируют наши аргументы [1]. Различные формы литературных данных внутри и вне литературных текстов выполняют одни и те же аргументативные функции для ученых-библиографов, социологов литературы, дальних читателей или даже фрейдистских читателей — как то, что дано, как свидетельство, которое мы выдвигаем. Для каждой из этих форм литературных научных данных существует сопутствующая форма абстракции, решение о том, что считать данными: это становится различием между фигурой и фоном или сигналом и шумом.Литературные данные возникают из-за решения использовать витгенштейновский , видя как , как выразилась Наталья Сесир, данные — это избранная «абстракция, которую мы используем для определенных возможных форм исследования» [2]
Это выравнивание «данных», я надеюсь, могло бы помочь демистифицировать некоторые виды использования литературных данных в цифровых гуманитарных науках. Я хотел бы предположить, что литературные данные, которые собираются алгоритмически, связаны не столько с инструментальной причиной бюрократии, слежки и дисциплины, сколько с кибернетическим разумом, который Эндрю Пикеринг характеризует как исчерпывающий прагматизм, подход, характеризующийся «черным». коробки », или заключение внутренних частей и деталей в квадратные скобки, что вводит допуск на ошибку в пользу функциональности и масштабируемости.[3] Наборы данных, полученные алгоритмически (или по формуле), собранные вручную или машинным способом — например, анализ длины новых заголовков Франко Моретти [4], часто объединяют очень тонкие срезы данных об отдельных текстах для обеспечения масштабируемости. Что я считаю наиболее интересным и политически значимым в отношении литературных данных в целом, так это предположения, присущие актам выбора того, что считается данными, способы видения — , которые служат основанием для сбора данных.
Затем я перейду к тесту Бехделя, который исходит не из DH или академической литературной критики, а из веб-сайтов и блогов.Тесты оценивают фильмы по набору существенно алгоритмических критериев, предлагая свежий способ просмотра данных фильма. Несколько сайтов и канал YouTube, управляемый неакадемиками, собирают рейтинги фильмов на основе теста: «во-первых, в нем должны участвовать как минимум две женщины, которые, два, разговаривают друг с другом о, три, о чем-то другом, кроме человек »[5]. Персонажи комикса Элисон Бечдел 1985 года« Правило »используют фильм Ридли Скотта Alien как не такой уж невинный пример. Тест Бехдель отбрасывает традиционные критерии, такие как сильный женский характер, индивидуальный выбор и внутренняя принадлежность, которые могут квалифицировать фильм Alien как феминистский фильм.Вместо этого тестировщики Bechdel игнорируют большую часть содержания фильма, чтобы создать то, что по сути является символьной сетью в каждом тексте, где каждый символ является узлом, а строки общего диалога образуют границы (или линии) между ними. Тест Бехделя ищет женское сообщество как в общепринятом смысле этого слова, так и где-то рядом с его более специализированным смыслом в теории сетей. Бехдель отбрасывает традиционное мышление об агентстве в литературных текстах, чтобы описать его как сетевой эффект: то есть агентность в нашем полностью связанном мире может быть описана как потенциальный охват наших идей в сети.Данные этой сети персонажей отбрасывают большую часть литературных данных, на которые мы привыкли обращать внимание, в пользу определения сетей персонажей, которые оставляют место для женского агентства, которое может развиваться по своему усмотрению. Что примечательно для своего исторического момента — до-квир-теории 1980-х годов — первоначальный тест избегает предписаний относительно содержания женской активности, сосредотачиваясь на социальных структурах, через которые может возникнуть решительно женская активность.
Таким образом, с появлением нововведений в типах данных, которые мы используем, появляются новые аргументы в пользу литературы.Если есть критическая ценность, которую я больше всего хотел бы здесь выявить, так это то, что мы должны серьезно рассматривать литературные данные всех видов, особенно когда мы развиваем способность перемещаться между различными формами и масштабами данных.
[1] Розенберг: «Термин« данные »выполняет иную риторическую и концептуальную функцию, чем родственные термины, такие как« факты »и« свидетельство ». Точнее говоря, в отличие от этих других терминов, семантическая функция данные носят сугубо риторический характер »(18).Дэниел Розенберг, «Данные до фактов», в «Необработанные данные» — это оксюморон , редактор Лиза Гительман (Кембридж, Массачусетс: MIT P, 2013), 15–40.
[3] Эндрю Пикеринг, Кибернетический мозг: зарисовки другого будущего (Чикаго: Университет Чикаго, 2011), 18–23.
[4] Франко Моретти, «Размышления Style, Inc. о семи тысячах названий (британские романы, 1740–1850)», Critical Inquiry 36.1 (осень 2009 г.), 134–158.
[5] Кстати о данных: база данных, редактируемая пользователями по адресу http: // bechdeltest.com перечисляет 209 фильмов за 2013 год, а 5 января 2014 года на сайте было 4683 рейтинга. Канал Аниты Саркисян на YouTube.com, «Feminist Frequency», представил сериал о «Оскарах и тесте Бехделя» (http://www.youtube.com/watch?v=PH8JuizIXw8), последний из которых был просмотрен 457000 раз. Даниэль Мариани, студент-биолог из Бразилии, выполнил наиболее тщательный и похожий на Моретти набор визуализаций жанров, режиссеров, писателей и т. Д., Прошедших или не прошедших тест Бехделя: http: // tenchocolatesundaes.blogspot.com/2013/06/visualizing-bechdel-test.html.
.