Педантичный человек это какой человек: определение типа личности в психологии, особенности — БЛОГ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ТЕЛА

Содержание

Педантичный тип личности. Что означает педантичный человек? Педантичный человек.

Попробуем описать ананкастических людей. Главной чертой этого типа личности является педантизм. Сразу или при поверхностном общении с ними эту черту характера выявить практически невозможно. Она раскрывается лишь при более тесном или постоянном контакте, если проводится совместно какое-то важное дело.

Положительные стороны

Педантичный человек — это личность, которая постоянно соблюдает все формальные требования, скрупулезно относится к работе, придирается к каждой мелочи. Но педант наделен и некоторыми положительными чертами, такими как добросовестность в выполнении полученного задания, даже без контроля, аккуратность, пунктуальность, особая старательность во всем.

Ананкаст никогда не принимает поспешных решений, каждое свое действие и каждый шаг он тщательно взвешивает, очень практичен и толков. Такой человек просто незаменим при выполнении каких-либо точных и пунктуальных обязанностей.

Как поступить лучше?

Когда эти проявления становятся ярко выраженными, то повышается возможность развития патологической ананкастической психопатии. В этом случае человек уже не может самостоятельно принять решение в какой-либо ситуации. Он постоянно и многократно все обдумывает и сомневается тогда, когда обычный человек уже давно бы начал действовать. Педантичный тип личности часто так и не решается на последний решительный шаг. Постоянно прокручивая в сотый, в тысячный раз в своей голове решения какой-то задачи, он все ищет более конструктивное или выгодное.

Ананкаст и профессия

Педанты очень хорошо вливаются в коллектив и становятся просто незаменимыми людьми во многих профессиях. К примеру, если авиаконструктор, проверяющий исправность самолета перед вылетом, окажется человеком педантичным, многократно все проверит и пересмотрит, то это принесет только пользу. Однако задумайтесь, что может случиться, если педантизм будет зашкаливать? Такой авиаконструктор в своих частых проверках может просто переусердствовать и со своей чрезмерной старательностью что-то перекрутить или сорвать.

Ананкаст в быту

Педантичный человек — это тот, кто постоянно перепроверяет домашнюю работу. Выключен ли свет, утюг или газ, человек-педант лучше перепроверит несколько раз перед отъездом из дома. Притом что ни разу не бывало такого, чтобы хоть что-то из этого списка он забыл сделать.

Что касается педантичных женщин, то у них в доме царит постоянная чистота и порядок. Домохозяйки до такой степени все натирают и выглаживают, что в доме все сверкает, как в музее. Но домашняя работа часто отнимает очень много времени из-за того, что мытье полов или посуды за день может доходить до 4 раз. Перед приготовлением супа овощи перемываются не единожды. И так во всем.

Незаменимый работник

Ананкаста, который работает бухгалтером, видно сразу. Все его отчеты находятся в идеальном порядке, все цифры сведены до мельчайшей точности. У такого человека не пройдет в работе девиз: «Сделай как-нибудь!».

Педантичный тип характера зачастую приносит своему хозяину только плюсы, естественно, если его поведение не переходит рамки разумного. В основном ананкасты очень серьезны и основательно подходят к любым вопросам. Любая порученная ими работа будет сделана хорошо и вовремя, так как педанты — люди долга и добросовестно относятся к своим обязанностям. Таких подчиненных очень уважают и ценят начальники производства. Ведь приятно иметь сотрудника в своем коллективе, которому чужды спешка, расхлябанность и невнимательность. Педанты тяжело переносят смену работы, они сильно привыкают к своему коллективу и очень им дорожат.

Карьерный рост

Педантичный человек – это буквоед, формалист и невыносимый зануда, но есть такие профессии, где эти качества незаменимы и востребованы. Если поставить его в определенные условия, он может быть склонен к психостении и ипохондрии. Часто люди, обладающие качествами педанта, становятся хорошими руководителями и поднимаются очень высоко. Такое происходит даже не по их воле. Просто ответственный человек, хорошо выполняющий свои обязанности, зачастую продвигается выше по служебной лестнице. Но все же рискованные решения руководители-педанты побаиваются принимать самостоятельно, а также никогда не берут ответственность за проступки других (это касается и подчиненных).

Чистота во всем

Педантичный человек – это аккуратист и чистюля даже в своем внешнем виде. Такие люди отличаются безупречной чистотой в своих вещах, аккуратной прической или стрижкой, начищенной обувью. Все отутюжено и идеально до самых мелочей. Даже находясь дома, они не могут допустить неряшливости в одежде.

Собиратель

Ананкасты — народ, который очень любит собирать коллекции и, естественно, содержать их в идеальной чистоте. И если для обычного коллекционера большую важность представляют редкие экспонаты, то педанта просто удовлетворяет сам процесс коллекционирования, а не те предметы, которые он собирает.

Абсурдность поведения

Педантичный тип акцентуации в характере человека означает, что он вполне доволен своими привычками и считает, что иначе жить невозможно. Но иногда патологические проявления могут лишить его покоя или даже сна. Постепенно уходит вся радость жизни, превращая человека в психопата, обволакивая его со всех сторон навязчивыми мыслями. Закапываясь в свои скрупулезные детали, педантичный психопат даже теряет способность довести до конца начатое дело. Все его правила, законы и приказы берут верх над самим человеком, их выполнение становится смыслом существования. И в этот же момент самые лучшие человеческие качества, такие как справедливость и терпимость, полностью уничтожаются мелочностью и придирчивостью. Порой педантичная личность сама понимает, что ее поведение иногда просто абсурдно, но отклониться от своей линии поведения она не может.

История из жизни

Один практикующий психолог рассказывал о том, что у него была пациентка с тяжелой формой педантичности, которая переросла в навязчивость. Проверка контрольных и самостоятельных работ учеников затягивалась до глубокой ночи, женщина учитывала все самые нелепые мелочи. Постоянное напряжение и ответственность приводили ее к нервному срыву, но ни слезы, ни отчаяние не могли исправить ее поведение. Как образованный человек учительница понимала, что эта каторжная суточная работа никому не нужна, ведь она мешала сконцентрироваться на проведении урока и реальных знаниях учеников. А позже она вообще осознала, что проверка тетрадей занимает ее куда больше, чем повышение образования детей.

Экспансивность

П. Б. Ганнушкин в свое время заметил, что навязчивость — это своеобразная форма педантичности, которая перешла грань дозволенного. Ведь всем известно, если часто повторять какое-то действие, то оно переходит в ряд навязчивых привычек. Если же рассматривать слова Ганнушкина более глубоко, то становится понятно, что навязчивость — это психическая патология, которая напрямую связана именно с педантичностью. Как навязчивость, так и педантизм можно обобщить одним словосочетанием — «бессмысленный формализм».

Заключение

Давайте обобщим, что значит педантичный человек. Это чрезмерно навязчивый, оторванный от реальной жизни индивидуум, которым управляют его страхи, мелочность и болезненные сомнения. Неуправляемая навязчивость — это и есть чистой воды искаженный педантизм.

педантичный человек — это… Что такое педантичный человек?

педантичный человек

1) General subject: Dryasdust

2) Aviation medicine: meticulous personality

Универсальный русско-английский словарь. Академик.ру. 2011.

педантичный профессор
педантичный, бесплодный ум

Смотреть что такое «педантичный человек» в других словарях:

педантичный — ая, ое; чен, чна, чно. = Педантический. П ое отношение. П. учитель. П. человек. П. порядок. ◁ Педантично, нареч. П. объяснять что л. П. считать. Педантичность, и; ж … Энциклопедический словарь
педантичный — ая, ое; чен, чна, чно. см. тж. педантично, педантичность = педантический П ое отношение. Педанти/чный учитель. Педанти/чный чело … Словарь многих выражений
Sora o kakeru shoujo — Жанр сёнэн, фантастика, меха … Википедия
Sora Kake Girl — Sora o kakeru shoujo Жанр сёнэн, фантастика, меха Телесериал «Sora o kakeru shoujo» 宇宙をかける少女 Режиссёр Охара Масакадзу … Википедия
Sora o kakeru shōjo — Sora o kakeru shoujo Жанр сёнэн, фантастика, меха Телесериал «Sora o kakeru shoujo» 宇宙をかける少女 Режиссёр Охара Масакадзу … Википедия
Sora wo kakeru shoujo — Sora o kakeru shoujo Жанр сёнэн, фантастика, меха Телесериал «Sora o kakeru shoujo» 宇宙をかける少女 Режиссёр Охара Масакадзу … Википедия
Суворов, Александр Васильевич — (князь Италийский, граф Рымникский) — генералиссимус Российских войск, фельдмаршал австрийской армии, великий маршал войск пьемонтских, граф Священной Римской империи, наследственный принц Сардинского королевского дома, гранд короны и кузен … Большая биографическая энциклопедия
Хаузер, Каспар — В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Хаузер. Каспар Хаузер нем. Kaspar Hauser … Википедия
Средний бизнес — (Medium business) Определение среднего бизнеса, нюансы среднего бизнеса Информация об определении среднего бизнеса, нюансы среднего бизнеса Содержание Содержание О “Что делать” и “с чего начать” вот в чем вопрос! О пользе… … Энциклопедия инвестора
Персонажи цикла «Меч Истины» — Содержание 1 Главные герои 1.1 Кэлен Амнелл 1.2 Ричард Рал … Википедия
Оно (роман) — У этого термина существуют и другие значения, см. Оно. Оно It Автор: Стивен Кинг Жанр … Википедия

Книги

Клиника любви, Воронова Мария Владимировна. Наташа — успешная фотомодель. Казалось бы — красивая жизнь, шикарные наряды… Но только она знает об изнанке этого глянца — как трудно одной воспитывать сына, как ужасно сознавать, что карьера… Подробнее Купить за 227 руб
Клиника любви, Воронова М. . Наташа — успешная фотомодель. Казалось бы — красивая жизнь, шикарные наряды… Но только она знает об изнанке этого глянца — как трудно одной воспитывать сына, как ужасно сознавать, что карьера… Подробнее Купить за 155 руб
Клиника любви, Воронова Мария Владимировна. Наташа — успешная фотомодель. Казалось бы — красивая жизнь, шикарные наряды Но только она знает об изнанке этого глянца — как трудно одной воспитывать сына, как ужасно сознавать, что карьера… Подробнее Купить за 133 грн (только Украина)

Педантичность

Свойство личности: аккуратность, мелочность, приверженность заведенному порядку. По характеру имеет несколько уровней проявления: от легкого и рационального до навязчиво-болезненного.

Внешне педантизм проявляется в тотальной особенности поведения, склонности к аккуратности, мелочности, порядку в разных сторонах бытия. Человек специальным образом организует свое поведение и пространство вокруг, последовательно приближая его к некоторому идеальному состоянию.

Примеры:

— книги на полке должны располагаться строго по мере убывания высоты,

— жевать еду необходимо строго 32 раза,

— свисающий край скатерти должен быть строго горизонтален,

— кухонная посуда всегда должна быть вымыта и находиться на своих местах,

— все вещи в квартире должны находиться каждая на своем месте,

— нельзя уходить с работы, не сделав все запланированное,

— перед уходом из квартиры надо проверять электричество, воду и газ,

— каждая работа должна выполняться по заранее составленному плану,

— на работе выполнять некоторую функцию должен именно тот работник, который лучше всего с ней справится,

— после каждого рукопожатия надо помыть руки.

Именно внешне одни педанты похожи на других. Внутренние переживания, рациональные обоснования педантичного поведения могут сильно различаться. У одних людей педантизм носит весьма болезненный, навязчивый характер. Увидев, например, криво висящую скатерть, такой человек не может отделаться от преследующего образа, желания поправить скатерть. Со временем такие переживания могут обрести характер бреда: «Я вот увижу скатерть… А если она опять криво висит?.. Я не смогу это пережить… Придется опять поправить… А как другие к этому отнесутся?.. Зачем мне эта напасть?.. А если не заходить в ту комнату?.. Это будет малодушие…» Такого рода педантизм часто связан с объективными психическими расстройствами, в том числе психозами.

На другом полюсе находится педантизм рациональный, деловой. Такой педантизм является полностью (или почти полностью) сознательным, расчетливым. Такой педантизм можно назвать частью жизненной стратегии человека. Человек решает для себя, что все надо делать максимально качественно, что это очень полезная привычка и она не раз выручит. Действительно, если подумать, то многие полезные мелочи не требуют слишком большого внимания, энергии, времени, но польза от них на самом деле есть.

Если в случае болезненного педантизма человек делает что-то (например постоянно моет руки) потому, что не в состоянии избавиться от неприятных ощущений, связанных с навязчивыми образами или намерениями, то в случае делового педантизма человек это производит легко. Для этого ему достаточно понять, что какое-то действие невыгодно, пользы приносит меньше, чем вреда, не соответствует затратам. Хотя, разумеется, у делового педанта те или иные действия обретают характер привычки, от них он избавляется довольно скоро (просто таких привычек весьма много, и одна не доминирует над другими).

Как уже отмечалось, одни педанты похожи на других. Только по характеру привычек сложно отделить болезненного педанта (ананкаста) от делового. В самом деле, если проанализировать вышеприведенные примеры, то в каждом случае можно увидеть возможное рациональное зерно:

— Книги располагаются строго по высоте? но так удобнее с них смахивать пыль!

— Жевать еду надо 32 раза? но это полезно для пищеварения, а 32 — это условное число!

— Край скатерти горизонтален? это эстетично и показывает человека в качестве хорошего хозяина или хозяйки!

— Посуда чистая и на своих местах? это удобно, а мыть посуду перед едой не очень приятно!

— Каждая вещь на своем месте? положить вещь на свое место не долго, а вот найти ее не на своем месте — на это может потребоваться час!

— Человек не уходит с работы, не доделав все? самодисциплина это важно, а в следующий раз просто надо меньше планировать!

— Проверяется электричество, вода, газ? это не долго, зато пользы много!

— Обязательно составляется сначала план? даже если речь идет о простом визите в супермаркет, планирование перемещения по магазину может сэкономить минут 5-10!

— Каждой функции — свой работник? во многих случаях это действительно важно и полезно!

— После рукопожатия надо помыть руки? ну это легко, а вот последствия заражения через рукопожатие могут быть тяжелыми (простудные заболевания, сифилис. ..)!

Ананкаста от делового педанта отличает именно характер переживаний. У делового в общем-то этих переживаний как раз минимум. Мыслями же и чувствами ананкаст постоянно возвращается к своим навязчивостям.

Педантичность (особенно негативная, навязчивая) может быть связана с другими отклонениями в характере. Так, например, у демонстранта педантизм может носить инструментально-показной характер. С помощью него человек может демонстрировать свою «эстетическую утонченность»: и жилище похоже на музей, и поведение напоминает жизнь персонажа какой-либо книги. Педантизм у демонстрантов может быть чисто подражательным, повторяя педантизм героя какого-либо художественного произведения. В общем случае, однако, демонстранты совсем не склонны к педантизму: они легко вытесняют неприятные образы и переживания, рационализировать свою жизнь не склонны, доверяют больше чувствам и интуиции.

У эпилептоидных акцентуантов, склонных к состояниям злобно-тоскливого настроения, с постепенно накипающим раздражением и поиском объекта, на котором можно сорвать зло, педантизм часто встречается как компенсация собственной инертности, ригидности.

То, что педантизм часто носит сугубо рациональный характер, видно еще и по тому обстоятельству, что многие ученые склонны к мелочной аккуратности, определению распорядка собственной жизни, где все расписано по минутам. Другие же ученые проявляют чудеса рассеянности и несобранности. Они так увлечены делом своей жизни, что у них нет никакого желания «возиться с мелочами». И это тоже рациональная позиция, с этим нельзя не согласиться.

Педантизм часто сочетается с критичностью. Критичность — способность к выдвижению новых, альтернативных знаний, целей, способов — питает педантизм новыми идеями по тому, как улучшить, рационализировать жизнь. Воспринимая какое-то новую информацию, такой человек сначала критически к ней отнесется, а затем подумает, каким образом она может повлиять на его жизнь. Услышав, например, что простуда передается и через рукопожатие тоже, педант сначала проанализирует это сообщение, а потом постарается избегать рукопожатий, особенно со случайными людьми.

Сам по себе педантизм не плох, не хорош. Однако со временем у многих педантов вырабатывается излишняя тяга к рутине, мелочной и черновой работе. Вместе того, чтобы расти, развиваться, «переходить на новый уровень», человек продолжает делать ту работу, к которой давно уже привык.

Тесты (Педантичность)

Тест на педантичность: Данный тест предназначен для диагностики уровня педантичности. С одной стороны педантичность — это стремление следовать раз принятым формам, ревнивое и упорное соблюдение всяких мелочей (мелочность), упущение из виду самой сущности дела. С другой сто

См. также

Психические свойства Список психических свойств Черты характера

RSS [email protected]

Детектор лжи, который лжет: как стереотипы приводят к осуждению невиновных

24 апреля 2021

Автор фото, Getty Images

Если вы думаете, что сможете безошибочно распознать ложь человека по тому, как он себя ведет (суетится, отводит глаза, потеет и т. д.), то вы заблуждаетесь, доказали ученые. Есть более верные приемы, чтобы раскусить лжеца, и эти приемы надо срочно брать на вооружение полиции и следователям, подчеркивают психологи, а старые методы (в том числе и детектор лжи) отбросить как ложные.

Каково это — отсидеть 17 лет за преступление, которое не совершал, только потому, что следствию и полиции показалось, что ты ведешь себя как-то подозрительно? Утешит ли то, что наряду с тобой таким же образом попадают за решетку многие невиновные?

Полиции показалось, что 17-летний Марти Танклефф был как-то слишком спокоен, когда его родителей нашли убитыми в доме в нью-йоркском Лонг-Айленде (мать зарезали ножом, отца насмерть забили битой). Суд не поверил в невиновность Марти и приговорил его к 50 годам заключения, 17 из которых он отсидел, прежде чем его оправдали.

А вот в другом деле детективы сочли подозрительным противоположное поведение: 16-летний Джеффри Дескович был, с их точки зрения, слишком расстроен и слишком старался помочь следствию, когда его одноклассницу нашли задушенной. И его, как и Танклеффа, признали виновным и отправили в тюрьму пожизненно за изнасилование и убийство. Только через 15 лет повторный анализ ДНК показал, что Джеффри не совершал преступления.

Итак, один человек казался недостаточно расстроенным. Другой был слишком расстроенным. Каким образом совершенно противоположные эмоции могут быть признаком скрываемой вины?

Они и не могут, убеждена психолог Мария Хартвиг, исследователь лжи (да, есть и такие ученые) из колледжа уголовного права Городского университета Нью-Йорка. Эти двое, впоследствии оправданные, стали жертвами распространенного ложного представления о том, что лжеца можно распознать по тому, как он себя ведет.

Во многих странах и культурах считается, что когда человек суетится, отводит взгляд, заикается, он пытается что-то скрыть, обмануть.

На самом же деле за десятилетия исследований ученые нашли очень мало доказательств такого представления.

«Одна из проблем, с которой мы сталкиваемся как ученые, изучающие человеческую ложь, состоит в том, что все считают, что знают, как работает ложь», — рассказывает Хартвиг, которая в соавторстве написала для «Ежегодного психологического обозрения» работу о невербальных сигналах, указывающих на то, что человек обманывает.

Такая излишняя самоуверенность приводит к серьезным судебным ошибкам, что подтверждают случаи с Танклеффом и Десковичем.

«Промахи в определении лжи дорого обходятся обществу и тем, кто стал жертвой судебной ошибки, — говорит Хартвиг. — Ставки очень высоки».

Мы слишком полагаемся на свою интуицию, на свой опыт — в общем, на наш собственный, встроенный в нас детектор лжи. Но он часто врет — как, впрочем, и настоящий полиграф.

Методом тыка?

Психологам давно известно, как трудно вычислить лжеца. В 2003 году Белла ДеПауло, сейчас работающая в Калифорнийском университете в Санта-Барбаре, вместе с коллегами изучила имевшуюся на тот момент научную литературу, найдя 116 экспериментов, где сравнивалось поведение людей, когда те лгали и когда говорили правду.

В исследованиях оценивались 102 возможных невербальных сигнала (не зависящих от того, какие при этом слова произносились), таких как отведенные в сторону глаза, помаргивание, повышение голоса, пожимание плечами, изменение позы, движения головы, рук и ног.

Ни один из этих «сигналов» надежно не сигнализировал о том, что человек лжет.

Впрочем, было несколько, которые при желании можно было связать с произносимой ложью — например, расширяющиеся зрачки и легкое повышение тона голоса, не улавливаемое человеческим ухом.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Распознать лжеца очень непросто

Три года спустя ДеПауло и психолог Чарльз Бонд из Техасского христианского университета сделали обзор исследований с участием 24 483 наблюдателей, оценивавших правдивость 6 651 случая общения 4 435 человек.

Оказалось, что и эксперты из правоохранительных органов, и студенты-волонтеры были в состоянии отделить ложь от правды лишь в 54% случаев (чуть более половины). То есть это почти не отличалось от результата, который можно получить «методом тыка».

В ходе экспериментов с отдельными людьми точность колебалась от 31 до 73%, и чем меньше был масштаб исследования, тем шире разброс и выше влияние чистого везения.

Как говорит психолог и аналитик данных прикладного характера Тимоти Люк из Гетеборгского университета (Швеция), «если мы до сих пор не нашли примеров точности на основе широких исследований, то это, вероятно, потому, что их не существует».

Житейская мудрость вроде бы подсказывает, что опознать лжеца можно по тому, как он разговаривает и как двигается.

Но когда ученые попытались найти подтверждение этому, они обнаружили, что на самом деле очень мало из рассматриваемых сигналов имеют связь с ложью или правдой в словах. Даже те несколько из них, которые были вроде бы статистически значимы, не дотягивали до уровня надежных показателей.

Полицейские эксперты, однако, часто выдвигают контраргумент: те эксперименты были далеки от реальных условий. В конце концов, говорят они, перед волонтерами (чаще всего студентами), получившими задачу лгать или говорить правду в научных лабораториях, не открывается угрожающая перспектива последствий, которую видят во время допроса подозреваемые в настоящем преступлении.

Реальные условия? Результаты ничем не лучше

Когда 20 лет назад Саманта Манн, психолог из Портсмутского университета (Великобритания), исследовала случаи обмана, она подумала, что полицейские эксперты кое в чем правы.

Чтобы разобраться в вопросе, она и ее коллега Алдерт Врей сначала просмотрели много часов видеозаписей допросов осужденного серийного убийцы и выбрали оттуда три момента, когда он лгал, и еще три, когда говорил правду.

Затем Манн попросила 65 английских полицейских оценить эти шесть ситуаций и сказать, когда он лгал, а когда нет. Поскольку записи были на голландском, полицейские могли судить исключительно по невербальным признакам.

Правоохранители оказались правы в 64% случаев — с вероятностью немного выше случайной, но все равно их оценка была недостаточно точной, говорит Манн.

Полицейские, которые показали наихудший результат, полагались на такие невербальные стереотипы, как «лжецы прячут глаза», «лжецы суетятся».

Убийца же глаз не прятал и не суетился, когда лгал. «Этот парень явно очень нервничал», — говорит Манн. Но он контролировал свое поведение и осознанно избегал стереотипного «поведения лжеца».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Предубеждения относительно того, как люди ведут себя, когда лгут, приводят к судебным ошибкам

В следующем исследовании Манн и Врея 52 голландских полицейских показали не лучшие результаты в различении правды и лжи в словах членов семьи, убивших своих родственников, но отрицавших это во время телевизионных пресс-конференций, на которых изображали душевные страдания.

Характерно, что худшие результаты были у тех полицейских, которые считали, что эмоции подозреваемых были настоящими.

О чем это говорит? «Если муж убил жену, у него может быть множество причин быть расстроенным — от угрызений совести до страха быть арестованным, — говорит Манн. — Невербальное поведение очень индивидуально. Если вы сосредоточены на таком невербальном поведении, как эмоции, вы быстро запутаетесь».

Хартвиг и Бонд в своем обзоре исследований не нашли подтверждений тому, что в реальных ситуациях полицейского следствия людям удавалось определять ложь лучше, чем студентам-добровольцам в лабораторных условиях.

Эксперимент на пароме

Во всех упомянутых экспериментах — от серийного убийцы до врущих волонтеров — ложь произносилась вслух.

В исследовании, опубликованном в 2019 году, Манн решила проверить невербальный обман — к примеру, когда кто-то пытается скрыть незаконное поведение (как в случаях с контрабандистами или террористами, пытающимися пронести взрывное устройство).

Манн пригласила для участия 52 добровольца-студента и попросила половину из них пронести на паром ноутбук, в котором якобы были фотографии секретных спецобъектов.

Волонтеров попросили смешаться с толпой и стараться не выглядеть подозрительно. Их предупредили, что на пароме будут люди, которые попытаются их вычислить.

Второй половине участников дали пронести на паром обычный мобильный телефон и не инструктировали скрывать свое поведение.

Когда Манн показывала видео происходящего на пароме 104 другим волонтерам и просила указать на «контрабандистов», результат опять был не лучше, чем у пресловутого метода тыка.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Техника допроса, выработанная в XX веке и применяемая при исследовании на полиграфе, печально известна своей неточностью

«Контрабандисты» потом рассказывали, что нервничали, но старались вести себя нормально и управляли своими нервами с помощью простых приемов — слушали музыку или копались у себя в смартфоне.

Затем Манн повысила ставки. Половине добровольцев она выдала конверт с российской, египетской и корейской валютой и попросила его спрятать. Вторая половина ничего «незаконного» не провозила.

Однако на этот раз Манн послала на паром двух исследователей и попросила наблюдать за пассажирами и притворяться, что они якобы сличают лица с фотографиями в телефоне.

И теперь 120 добровольцев, пытавшихся вычислить «контрабандистов» на видео, угадывали лишь в 39,2% случаев — гораздо ниже простой случайности.

Причиной этого, по словам Манн, было то, что «контрабандисты» сознательно старались выглядеть нормально, а те волонтеры, которые ничего не провозили («невиновные»), обнаруживая неожиданную проверку лиц со стороны двоих исследователей, удивлялись — и вот эту-то реакцию и принимали за признак вины.

Это то, чего не хватает другим исследованиям, считает психолог Рональд Фишер из Флоридского международного университета, принимающий участие в подготовке агентов ФБР. «Не многие исследования сравнивают внутренние эмоции людей с тем, что замечают у них другие, — говорит он. — Дело-то в том, что лжецы, хотя и нервничают больше, скрывают это и ведут себя в глазах наблюдателей иначе, чем стереотипно нервничающий».

Результаты таких исследований заставляют ученых отказываться от поиска невербальных признаков обмана. Но есть ли другие способы опознать лжеца?

Дайте ему поговорить подольше

Сегодня психологи, работающие с этой тематикой, склонны сосредоточиться на вербальных признаках и сигналах — в частности, на том, как по-разному говорят об одном и том же те, кто обманывает, и те, кто правдив.

Например, проводящие допрос дольше не раскрывают карт, умышленно давая подозреваемому выговориться, что помогает обнаружить противоречия в его словах.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Некоторые техники допроса помогают восстановить в памяти подозреваемого или свидетеля мелкие детали

В одном из экспериментов Хартвиг научила этой технике ведения допроса 41 полицейского стажера, и это помогло им в 85% случаев правильно определять, когда человек лжет. Для сравнения: те стажеры, которых еще не обучили этой технике, определяли лжеца только в 55% случаев.

Еще одна техника допроса помогает восстановить в памяти мелкие детали: подозреваемых и свидетелей просят нарисовать место происшествия или место алиби. Процесс этот активирует память, и те, кто говорит правду, вспоминают больше подробностей — в одном исследовании аж на 76% больше.

Британская полиция регулярно использует допросы с рисованием и сотрудничает с учеными-психологами, что помогает в беспристрастных допросах — в отличие от допросов обвинительных, характерных для 1980-90 гг. и ставших причиной нескольких скандалов с осуждением невиновных.

Очень медленные перемены

Однако в полиции США к таким реформам, основанным на научных данных, почти и не приступали. Скажем, Управление транспортной безопасности министерства национальной безопасности США в аэропортах по-прежнему применяет поиск невербальных признаков и сигналов во время отбора пассажиров для собеседования.

В памятке своим агентам управление перечисляет все те же «отведенные в сторону глаза» (которые в ряде культур считаются знаком уважения), быстрое помаргивание, слишком пристальный взгляд, жалобы, посвистывание, преувеличенное зевание, суетливые движения или постоянное приведение себя в порядок. Нечего и говорить, что все эти «признаки» полностью развенчаны и отвергнуты исследователями.

Неудивительно, что на действия агентов, вооруженных такими туманными и противоречивыми основаниями для подозрений, между 2015 и 2018 гг. поступила 2 251 официальная жалоба от пассажиров, где утверждалось, что на них пало подозрение только из-за расы, гражданства, этнической принадлежности и так далее.

Несмотря на все жалобы и на рекомендации комиссии Конгресса США, проведшего собственное расследование методов Управления транспортной безопасности, там по-прежнему полагаются на такие, например, научно не обоснованные признаки, как обильное потение.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Допрашиваемые могут нервничать по целому ряду причин и совсем не обязательно потому, что что-то скрывают

Представители управления пытаются доказать разумность своих методов, ссылаясь на то, что благодаря им за последние 11 лет удалось предотвратить проход на борт самолета трех пассажиров со взрывными устройствами.

Но, как подчеркивает Манн, не зная точно, сколько именно злоумышленников сумели проникнуть на борт незасеченными, мы не можем оценить успешность программы.

И в самом деле: в 2015 году исполняющий обязанности главы Управления транспортной безопасности был вынужден искать себе новую работу после того, как в ходе внутреннего расследования агенты министерства национальной безопасности, работавшие под прикрытием, в 95% случаев успешно проносили через службу безопасности аэропорта как фальшивые взрывные устройства, так и настоящее оружие.

«В корне ошибочные методы»

В 2019 году Манн, Хартвиг и еще 49 исследователей опубликовали обзор, в котором оценивали точность анализа на основе поведенческих моделей. В нем ученые пришли к заключению, что правоохранители должны отказаться от этих псевдонаучных, «в корне ошибочных» методов, которые могут «наносить вред жизни и свободам людей».

Тем временем Хартвиг начала сотрудничать с известным экспертом по национальной безопасности Марком Фэллоном — они разрабатывают новую программу подготовки следователей, основанную на результатах научных исследований.

«Прогресс идет медленными темпами», — говорит Фэллон. Но он надеется, что будущие реформы помогут спасти людей от несправедливых приговоров, подобных тем, от которых пострадали Джеффри Дескович и Марти Танклефф.

Как свидетельствует жизненный опыт Танклеффа, стереотипы прилипчивы. Кампания за его реабилитацию длилась годы, его путь к юридической практике (уже после того, как его оправдали) был тернист.

Этот замкнутый, педантичный человек был вынужден научиться демонстрировать свои чувства, чтобы «создать новый образ» незаслуженно осужденного, говорит Лонни Саури, кризисный менеджер, помогавший Танклеффу стать иным.

И это сработало. В 2020 году Танклефф был допущен к адвокатской практике в штате Нью-Йорк.

Так почему же демонстрация эмоций была настолько важна? «Люди, — говорит Саури, — очень необъективны».

Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) — key facts in Russian

Что такое обсессивно-компульсивное расстройство?

Временами мы все можем зацикливаться на каких-то вещах, но если:

Вам в голову навязчиво приходят ужасные мысли, даже если Вы стараетесь избавиться от них,

Вы вынуждены снова и снова считать какие-то вещи или прикасаться к ним, или повторять какие-то действия, например, мыть руки,

возможно, у вас обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР).

У кого бывает ОКР?

Примерно у одного человека из 50 в какой-то момент жизни может проявляться ОКР. В равной степени, это могут быть мужчины и женщины. В Великобритании их количество около 1 миллиона человек. ОКР обычно начинается в подростковом или юношеском возрасте. С течением времени проявления ОКР могут усиливаться или уменьшаться, но часто люди не обращаются за помощью в течение многих лет.

Каковы признаки и симптомы обсессивно-компульсивного расстройства?

Повторяющиеся мысли, которые заставляют Вас испытывать тревогу – «навязчивости» или «обсессии». Это могут быть неприятные слова или фразы, мысленные картинки или сомнения.
Действия, которые Вы совершаете снова и снова, которые помогают Вам чувствовать себя менее тревожно — «компульсии». Вы можете стараться исправить или «нейтрализовать» мысли, раз за разом считая, говоря специальное слово или совершая определенные ритуалы.

Каковы причины ОКР?

В возникновении ОКР определенную роль могут играть многие факторы. Один или несколько из перечисленных ниже могут послужить объяснением возникновения ОКР у Вас или одного из Ваших знакомых.

В некоторых случаях ОКР передается по наследству, так что иногда расстройство может повторяться в семье.
Стрессовые жизненные события вызывают ОКР примерно в трети случаев.
Жизненные изменения, в которых Вам приходится брать на себя больше ответственности, такие как половое созревание, рождение ребенка или новая работа.
Если у Вас есть ОКР, и оно длится в течение некоторого времени, может развиться дисбаланс серотонина (также известного как 5HT), нейромедиатора мозга.
Вы аккуратный, педантичный, методичный человек — но заходите в этом слишком далеко.
Если у Вас чрезвычайно высокие стандарты морали и ответственности, Вы можете чувствовать себя особенно плохо, испытывая неприятные мысли. До такой степени, что Вы начнете остерегаться и внимательно следить за ними, а это сделает их появление еще более вероятным.

Как помочь себе

Если Вы будете регулярно заставлять себя думать беспокоящие Вас мысли, Вы сможете лучше их контролировать. Вы можете записать их — на диктофон или на бумагу, а потом прослушивать или перечитывать. Вы должны делать это регулярно, примерно по полчаса каждый день. Одновременно старайтесь сопротивляться компульсивному поведению.
Не используйте алкоголь для контроля своей тревоги.
Если навязчивые мысли затрагивают вопросы Вашей веры или религии, обсудите их с Вашим религиозным лидером, чтобы он помог Вам понять, проблемы ли это ОКР.
Попробуйте использовать книгу для самопомощи.

Профессиональная помощь Различные виды психотерапии

Экспозиция и предотвращение ответа

Помогает остановить взаимное усиление компульсивного поведения и тревоги.

Мы знаем, что если Вы остаетесь в стрессовой ситуации достаточно долго, Вы постепенно привыкаете к ней, и тревога уходит. Таким образом, Вы постепенно сталкиваетесь с ситуацией, которую боитесь (экспозиция), но останавливаете себя от совершения своих обычных компульсивных ритуалов — проверки или очищения (предотвращение ответа) и ждете, когда Ваша тревога уйдет.

Когнитивная терапия

Вместо того, чтобы избавляться от Ваших мыслей, когнитивная терапия помогает Вам изменить свою реакцию на них. Она особо нацелена на нереалистические самокритичные мысли. Полезна, если у Вас есть навязчивые мысли, но Вы не выполняете никаких ритуалов или действий для снижения тревоги. Может использоваться с Экспозицией и предотвращением ответа.

Лечение антидепрессантами

Даже если Вы не в депрессии, Вам могут помочь антидепрессанты СИОЗС (Селективные ингибиторы обратного захвата серотонина). Они могут использоваться отдельно или с когнитивно-бихевиоральной терапией для умеренных и тяжелых ОКР. Если лекарство совсем не помогло после трех месяцев приема, Вы можете сменить его на другой антидепрессант СИОЗС ряда или на лекарство, которое называется Кломипрамин (Анафранил).

Насколько эффективно лечение?

Экспозиция и предотвращение ответа

Примерно троим из четырех человек, которые завершили такую психотерапию, она хорошо помогла, однако у одного из четырех симптомы вернутся, и потребуется дополнительное лечение. Примерно один из четырех человек отказывается попробовать этот тип когнитивно-бихевиоральной терапии или же не заканчивает его – они считают, что для них это слишком тяжело.

Лекарственные средства

Около шести человек из 10 чувствуют улучшения при приеме лекарств, и их симптомы ослабевают примерно наполовину. Лекарства действительно помогают предотвращать возвращение ОКР в течение всего периода их приема, даже спустя несколько лет. К сожалению, у около половины из тех, кто прекращает прием препарата, симптомы возвращаются в течение нескольких месяцев после этого. Это менее вероятно, когда медикаментозное лечение сочетается с когнитивно-бихевиоральной терапией.

Какой подход лучше для меня?

Легкие ОКР

Экспозиция и предотвращение ответа могут проводиться без профессиональной помощи. Этот способ эффективен и не имеет побочных эффектов, но некоторое время Вы будете чувствовать себя более тревожно. Вы должны быть мотивированы и готовы к тяжелой работе. Когнитивная терапия и медикаментозное лечение одинаково эффективны.

Умеренные или тяжелые ОКР

Сначала Вы можете выбрать или когнитивно-бихевиоральную терапию (до 10 часов в контакте с психотерапевтом), или лекарства (в течение 12 недель). Если Вам не станет лучше, Вы должны попробовать оба способа лечения вместе.
Если у Вас тяжелый ОКР, лучше с самого начала совместно использовать лекарства и когнитивно-бихевиоральную терапию.
Прием только лекарств поможет Вам в случае, если Вы не чувствуете себя в силах встретиться с тревогой, которую вызовет Экспозиция и предотвращение ответа, но при этом шансы, что ОКР снова проявится, выше — примерно каждый второй в сравнении с одним из четырех при лечении психотерапией. Лекарство должно приниматься в течение приблизительно года, и, очевидно, не является идеальным во время беременности или кормления грудью.

The original page produced by the RCPsych Public Education Editorial Board. Series Editor: Dr Philip Timms.

Information about treatments can change rapidly and the College updates its mental health information pages regularly.

Translated by: Maria Kadmenskaya

Translation date: August 2011

(с) Февраль 2013 года. Королевский Колледж Психиатров. Этот буклет можно скачивать, распечатывать, копировать и распространять бесплатно при условии, что никакой прибыли не получено от его использования и Королевский Колледж Психиатров упомянут и признан как автор. Разрешение на воспроизведение этого буклета в каком либо другом виде должно быть получено от Директора Отдела Публикаций. Колледж не позволяет перенос и перепечатку этого буклета на какой — либо ином сайт, но позволяет указать прямую ссылку.

Для каталога материалов общественного образования или копий наших буклетов пожалуйста контактируйте:

Что означает педант. Прелести и ограничения педантичного человека

Положительные стороны

Педантичный человек — которая постоянно соблюдает все формальные требования, скрупулезно относится к работе, придирается к каждой мелочи. Но педант наделен и некоторыми положительными чертами, такими как добросовестность в выполнении полученного задания, даже без контроля, аккуратность, пунктуальность, особая старательность во всем.

Как поступить лучше?

Когда эти проявления становятся ярко выраженными, то повышается возможность развития патологической ананкастической психопатии. В этом случае человек уже не может самостоятельно принять решение в какой-либо ситуации. Он постоянно и многократно все обдумывает и сомневается тогда, когда обычный человек уже давно бы начал действовать. Педантичный часто так и не решается на последний решительный шаг. Постоянно прокручивая в сотый, в тысячный раз в своей голове решения какой-то задачи, он все ищет более конструктивное или выгодное.

Ананкаст и профессия

Ананкаст в быту

Педантичный человек — это тот, кто постоянно перепроверяет домашнюю работу. Выключен ли свет, утюг или газ, перепроверит несколько раз перед отъездом из дома. Притом что ни разу не бывало такого, чтобы хоть что-то из этого списка он забыл сделать.

Незаменимый работник

Педантичный зачастую приносит своему хозяину только плюсы, естественно, если его поведение не переходит рамки разумного. В основном ананкасты очень серьезны и основательно подходят к любым вопросам. Любая порученная ими работа будет сделана хорошо и вовремя, так как педанты — люди долга и добросовестно относятся к своим обязанностям. Таких подчиненных очень уважают и ценят начальники производства. Ведь приятно иметь сотрудника в своем коллективе, которому чужды спешка, расхлябанность и невнимательность. Педанты тяжело переносят смену работы, они сильно привыкают к своему коллективу и очень им дорожат.

Карьерный рост

Педантичный человек — это буквоед, формалист и невыносимый зануда, но есть такие профессии, где эти качества незаменимы и востребованы. Если поставить его в определенные условия, он может быть склонен к психостении и ипохондрии. Часто люди, обладающие качествами педанта, становятся хорошими руководителями и поднимаются очень высоко. Такое происходит даже не по их воле. Просто ответственный человек, хорошо выполняющий свои обязанности, зачастую продвигается выше по служебной лестнице. Но все же рискованные решения руководители-педанты побаиваются принимать самостоятельно, а также никогда не берут ответственность за проступки других (это касается и подчиненных).

Чистота во всем

Педантичный человек — это аккуратист и чистюля даже в своем внешнем виде. Такие люди отличаются безупречной чистотой в своих вещах, аккуратной прической или стрижкой, начищенной обувью. Все отутюжено и идеально до самых мелочей. Даже находясь дома, они не могут допустить неряшливости в одежде.

Собиратель

Абсурдность поведения

Педантичный в означает, что он вполне доволен своими привычками и считает, что иначе жить невозможно. Но иногда патологические проявления могут лишить его покоя или даже сна. Постепенно уходит вся радость жизни, превращая человека в психопата, обволакивая его со всех сторон навязчивыми мыслями. Закапываясь в свои скрупулезные детали, педантичный психопат даже теряет способность довести до конца начатое дело. Все его правила, законы и приказы берут верх над самим человеком, их выполнение становится смыслом существования. И в этот же момент самые лучшие такие как справедливость и терпимость, полностью уничтожаются мелочностью и придирчивостью. Порой педантичная личность сама понимает, что ее поведение иногда просто абсурдно, но отклониться от своей линии поведения она не может.

История из жизни

Экспансивность

Заключение

Давайте педантичный человек. Это чрезмерно навязчивый, оторванный от реальной жизни индивидуум, которым управляют его страхи, мелочность и болезненные сомнения. Неуправляемая навязчивость — это и есть чистой воды искаженный педантизм.

Здравствуйте, уважаемые читатели! Сегодняшняя статья посвящается теме: что значит педантичный человек. Мы с вами попробуем разобраться в понятиях, рассмотрим педанта в разных сферах жизни, поймем в чем плюсы подобного типа личности и какие трудности приходится переживать обладателям такого характера.

Особенности педантичного человека

Существуют различные типы личности. Кто-то активный, открытый и подвижный. Другой же более спокойный, размеренный и медлительный. Хорошо разобраться в данном вопросе вам поможет книга Отто Крегера и Джанет Тьюсен «Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим ». Если вы еще глубже хотите познать эту сферу, то я рекомендую вам обратить свое внимание на работы Карла Густава Юнга .

Когда кто-то говорит «он педант», то в голове сразу возникает ассоциация с негативом: чрезмерная аккуратность, щепетильность к деталям, мелочность, придирчивость, доскональное изучение и так далее. Выходит, что быть педантичным это плохо? Нет, если это не переходит в маниакальную педантичность, о чем мы поговорим позже.

Многие путаются в трех понятиях: педантизм, идеализм и перфекционизм. Давайте разбираться. Сразу отметаем идеализм, ибо это сугубо философское понятие и никакого отношения к типу личности не имеет.

А вот перфекциониста и правда часто путают с педантом. Только у них есть одно главное отличие: педант будет строго следовать инструкции, делать все по четкому плану, вовремя, точно и аккуратно, а вот перфекционисту на все это совершенно все равно. Для него важен только результат, который должен быть самым лучшим (быстрым, красивым, модным, новым и так далее).

В нашей стране редко можно встретить настоящего педантичного человека, Намного чаще они встречаются в Германии или Норвегии. И помните, у каждого типа личности есть свои плюсы и минусы, главная задача человека — узнать их, научиться работать над собой и использовать свою силу.

Встречали ли вы когда-нибудь настоящего педанта? Как вы находили с ним общий язык? Какие неоспоримые плюсы есть у подобных людей? Почему с ними может быть тяжело общаться? Находите ли вы в себе подобные черты характера?

Желаю вам всего наилучшего!

Итак, педант — это такой человек, сознательно поставивший себя и свою жизнь в строгие рамки, неотступно следующий определенным правилам, им же самим и придуманным. Педант неукоснительно и последовательно соблюдает их не только сам, но и требует от окружающих того же. Если же кому-то вздумается игнорировать требования педанта, то со стороны последнего сразу же последует порицание.

Крайняя щепетильность, суперкорректность, нарочитая организованность помогут понять, кто такой человек-педант. Педант тщательно и придирчиво подбирает себе гардероб — оплошность в этом вопросе недопустима, обувь педанта — его «визитная карточка», поэтому находится всегда в идеальном состоянии, по поводу чистоты обуви у педанта есть конкретный «пунктик».

Что значит педант?

Если мы замечаем у человека привычку действовать, жить по строгому плану, если можно сказать о его приверженности инструкциям и указаниям, если жизненное кредо человека — точность и скрупулезность в мелочах, то можно быть уверенным, что перед вами педант.

Признаки мужчины-педанта легко узнаваемы и в домашнем кругу, и в рабочей среде, ни при каких обстоятельствах не сможет свернуть с однажды проторенной им дорожки педантизма. Внешне мужчину-педанта узнать не сложно: в любой ситуации костюмчик с иголочки и вычищенные, хоть смотрись в них, туфли. Он не может выглядеть по-другому, так как зацикленность на подобного рода мелочах служит для него своеобразной возможностью самоуспокоения, саморегуляции.

Отличия педанта и перфекциониста

Отличия педанта и перфекциониста между собой четко фокусируются при рассмотрении и изучении отношения наших, с одной стороны аутентичных персонажей, к делу, которому служат. Если педант «скользит» по поверхности, не вникая в детали, то перфекционист «копает» глубоко, пытаясь дойти до самой сути. Педанту важно добиться той формы, которая была разработана и запланирована, а перфекционист вкладывает в свое решение большое содержание, добиваясь совершенства. Педант «сдает объект» и забывает о нем, а для перфекциониста — это его детище, судьба которого ему не безразлична.

Для педанта неважно, как и кто оценивает его работу — он сам себе голова, и сам оценивает себя. Перфекционист зависим всегда от мнения окружения: чем оно выше, тем выше его .

Педантов отличает консерватизм в отношении страсти к порядку. Они любят внешний, напускной порядок, не вникая вглубь. Перфекционистам вообще не свойственна показушность и формализм. Внешнему лоску они противопоставляют академичность образования и истинный аристократизм.

Как стать педантом?

Между вашими притязаниями и реальными возможностями не должно быть расхождений. От этого будет зависеть ваша личностная самооценка и мотивация достижения успехов в разных областях жизни.

Педантичный человек (педант) – очень аккуратная личность, которая придерживается точности в выполнении любых действий. Как правило, педанты склонны к четкому соблюдению всех регламентов, законов, требований и прочих порядков.

Внешний вид педантичных людей часто отличается излишней продуманностью и аккуратностью: даже в домашней обстановке такие личности стараются одеваться «как с иголочки» и выглядеть максимально ухоженно.

Педантичность можно разделить на 2 разновидности:

Рациональный педантизм;
Навязчиво-болезненный педантизм.

В первом случае человек совершает свои действия осознанно, часто рациональный педантизм является частью жизненной стратегии. Такие люди принимают решения лишь после тщательного изучения всех подробностей и мелочей, поэтому редко ошибаются в делах. Рациональные педанты уверены в своих силах и выполняют работу на самом высоком уровне, поэтому быстро поднимаются по карьерной лестнице. В этом заключается их главное преимущество по сравнению с другими работниками.

Людей, склонных к навязчиво-болезненному педантизму, называют ананкастами . Они также стремятся выполнить все по правилам, но сильно переживают из-за конечного результата, что приводит к развитию неврозов и других похожих заболеваний. Довольно часто ананкасты увлекаются каким-либо коллекционированием (порой это могут быть абсолютно бесполезные и старые предметы). Ананкастное расстройство личности включено в Международную Классификацию болезней и диагностируется специалистом на основании определенных характеристик (обычно не менее 3-4). Обычно ананкасты испытывают большие трудности с эмоциональной сферой жизни: излишний контроль всегда оборачивается периодическими нервными срывами. Именно по этой причине люди с ананкастым расстройством должны постоянно наблюдаться у специалиста и получать квалифицированную психоаналитическую терапию.

С точки зрения психологии, для педанта крайне важно оставаться довольным своей деятельностью, даже если она выглядит странной в глазах окружающих. Такое поведение часто говорит не только о принципиальности педантичных людей, но и об отсутствии у них психологической гибкости.

К характерным чертам педантичных людей относятся:

Исполнительность и обязательность;
Точность следования указаниям;
Пунктуальность;
Скрупулезность;
Неумение принимать серьезные решения;
Нерешительность;
Многократные проверки проделанной работы;
Серьезность;
Усидчивость;
Боязнь изменения привычной жизни;
Боязнь ответственности;
Склонность к ипохондрии и психастении.

Эти многочисленные особенности больше присущи ананкастам. Педантичность не считается отрицательной чертой, если не нарушает привычного образа жизни человека и его ближайшего окружения. Однако в некоторых, наиболее тяжелых и запущенных случаях, педанту может понадобиться помощь квалифицированного специалиста (психолога или психотерапевта).

Видео

Все мы отличаемся друг от друга и по отношению к работе, к обязанностям, удовольствиям, и по общительности, и по умению справляться со стрессами, и по многим другим характеристикам. Любое качество, доведенное до абсурда, может стать недостатком. Но также оно может быть и в зависимости от обстоятельств, в которых проявляется. Например, кутилу узнать легко. Деньги у него не держатся, зарабатывать кропотливо не умеет. Сдержанность ему чужда. И кто такой педант, вы поймете сразу. Это человек, который во всем ценит порядок и тщательность.

Он обычно строг и точен, не терпит опозданий и сам не заставляет себя ждать.

Кто такой педант на работе и в коллективе? Зануда, у которого вечно все виноваты в беспорядке и неорганизованности, или отличный высококвалифицированный работник? Все зависит от многих параметров: и от самого коллектива, и от особенностей профессии, и от степени выраженности качеств. Человек-педант методичен и последователен. Ему несвойственны пустые мечтания, разглагольствования, демагогия. Как правило, он любит предельную точность и ясность. Именно поэтому такому человеку можно поручить кропотливую рутинную работу и быть уверенным в том, что он ее выполнит добросовестно. Есть у педантов и минусы. К примеру, это обычно Они не желают спешить и делать что-либо на скорую руку — это плюс. Но своей дотошностью и вниманием к порой несущественным мелочам они могут извести кого угодно.

Кто такой педант, вы поймете и по его кабинету.

Идеальный порядок на столе, ни одной лишней бумажки, все документы рассортированы по папкам. Он не потерпит грязи или пыли и уборку будет делать часто и тщательно. Такой человек чрезвычайно ценит рациональную и жесткую дисциплину. Он не будет отвлекаться по пустякам, если не выполнил основные дела. Он также не склонен впустую тратить время и способен им эффективно управлять.

А в любви, в близких отношениях, в семье — кто такой педант? Вспомните Ипполита из «Иронии судьбы». Этот персонаж очень ярко представляет именно такой тип личности. Он не позволит себе прийти на свидание не «при полном параде». При всей своей галантности такой кавалер может быть излишне прямолинеен, а порой даже старомоден. Ему не по душе развязность и несдержанность. Пусть он и не обладает быстрым умом и чувством юмора, зато он надежен. В семье могут проявляться и такие качества, как чрезмерная требовательность, скупость, стремление поучать и контролировать домашних. Впрочем, само значение слова «педант» (от итальянского «ученый-буквоед, следующий догме»), когда-то было

Синонимично «строгому наставнику». Он четко следует однажды установленному распорядку дня и требует от других соблюдать режим. У него все запланировано, и места неожиданностям практически не остается.

Можно критиковать такого человека и за отсутствие «полета мысли», за низкую креативность или неумение расслабляться. Однако стоит помнить, что идеала, в котором гармонично сочетались бы все лучшие качества, не бывает. А педанты — хорошие исполнители, педагоги, руководители. Если же вы выбрали себе такого человека в спутники жизни, можете быть уверены в его надежности. Хотя бы из почтения к установленным нормам и правилам он не будет пренебрегать своими обязанностями и все постарается выполнить наилучшим образом. Педантам нужно помочь научиться расслабляться и чуть менее серьезно воспринимать жизнь. А вообще, с кем бы нас ни сталкивала судьба, в любом человеке можно увидеть и оценить лучшие качества, а на недостатки не обращать большого внимания.

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Акцентуированные личности››

ПЕДАНТИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

На уровне явной патологии личности педантическому типу соответствует ананкастическая психопатия. У лиц педантического типа, в противоположность демонстративному, в психической деятельности исключительно мало представлены механизмы вытеснения. Если поступки истериков характеризуются отсутствием разумного взвешивания, то ананкасты «тянут» с решением даже тогда, когда стадия предварительного обдумывания окончательно завершена. Они хотят, прежде чем начать действовать, еще и еще раз убедиться, что лучшее решение найти невозможно, что более удачных вариантов не существует. Ананкаст не способен вытеснять сомнения, а это тормозит его действия. Таким образом, необдуманности истериков противопоставляется нерешительность ананкастов. Разумеется, решения, с которыми связаны колебания педантичного субъекта, должны быть в какой-то мере важны для него: оказывать сопротивление естественному вытеснению трудно лишь тогда, когда неверный поступок грозит либо вызвать неприятности, либо воспрепятствовать приятному. То, что для человека не имеет серьезного значения, сознание вытесняет без всякого труда, для этого не нужно принимать особого решения даже ананкасту.

При развитии у лиц педантического типа невроза важность решения не снимается с повестки дня, но в этом случае предполагаемая угроза, тормозящая принятие решения, может оказаться ничтожной. Если мать-ананкаст прячет в комнате, где находится младенец, все колющие и режущие предметы, то ее действия в известной мере оправданы страхом, что ребенок может пораниться. Но если та же мать, вообще боится прикоснуться к младенцу, «чтобы не повредить ему», то она страдает неврозом навязчивых состояний.

Так, например, навязчивое умывание может с натяжкой быть оправдано тем, что даже после тщательного мытья на теле все же остаются мельчайшие частицы грязи, часто невидимые (бациллы). В случаях, когда минимальная возможность опасности сопровождается резким, бурным аффектом, можно говорить о том, что стадия психологической нормы развития истекла, т. е. приходим к закономерности, описанной в цит. соч. (с. 191). Это можно образно представить как основной закон развития человеческих чувств, согласно которому эмоции, раскачиваемые между двумя полюсами, все «набирают высоту» и таким образом из незначительных реакций перерастают в глубокие аффекты. С этой закономерностью мы столкнемся еще при анализе развития параноических состояний.

При неврозах навязчивых состояний сильный страх, заставляющий видеть в пустяковом обстоятельстве зловещую угрозу, возникает из-за длительной неуверенности в том, оправдан ли данный страх. Мать в нашем примере сначала хотела лишь убедиться, нет ли острых предметов вблизи ее ребенка. Но успокоиться окончательно не могла, подозревая, что упустила из виду еще какой-то опасный предмет, и вновь гнала от себя мрачные мысли, и вновь они возвращались. Вследствие таких постоянных, разъедающих душу сомнений возникает болезненный страх, снедающий невротиков с навязчивыми идеями. При этом их же собственный разум считает страхи необоснованными, но преодолеть их они не в силах. Уже в периоде развития аффекта ананкаст борется с навязчивыми представлениями; но поскольку его способность к вытеснению заведомо недостаточна, то именно эта борьба усиливает навязчивые представления, ведя к тому самому «раскачиванию», которое взвинчивает страх до-предела. Последуй женщина в нашем примере первому импульсу, унеси она из комнаты свои иголки, булавки, ножницы, прежде чем войти туда с младенцем, прекрати она размышлять в данном направлении и навязчивая идея не развилась бы. Женщина забыла бы о чрезмерных предосторожностях, если бы не продолжала упорно о них думать, страх ее улетучился бы сам собой. Но ей не удается «поставить точку», всплывают новые опасения, и, борясь с ними, она невольно способствует их развитию, создает для них питательную среду.

Но не только такие колебания склоняют людей к патологическим сомнениям; толчком, способствующим «раскачиванию» чувств, могут быть и внешние обстоятельства. Ипохондрический невроз чаще всего возникает в связи с медицинским обследованием, консультациями, предписаниями; больной начинает колебаться между надеждой и опасениями, и в конечном итоге появляется патологический страх перед тяжким заболеванием. Осознание необоснованности страхов у ипохондриков еще менее вероятно, чем при навязчивых сомнениях, поскольку легче убедиться в необоснованности бреда сомнения, чем в несерьезности физического заболевания, причина которого нередко неясна и самому врачу.

В данной монографии речь идет не о психическом развитии. Мы привели эти вступительные замечания лишь с целью облегчить понимание типа ананкаста, так как сведения о психопатиях, развивающихся у акцентуированной педантической личности, облегчат читателю правильное суждение о ней. Легче будет раскрыть и отрицательные стороны акцентуации этого типа.

При отсутствии невроза педантичность наносит ущерб личности только тогда, когда она приобретает болезненный характер. Способность принять решение в этих случаях настолько-резко нарушена, что человек не в состоянии нормально работать. Обуреваемый сомнениями, он вновь и вновь проверяет, удовлетворителен ли результат его труда, можно ли считать работу законченной. Он начинает отставать от других, от коллектива. Это в известной мере (но далеко не полностью) компенсируется старательным и добросовестным выполнением порученного дела. Ананкаст часто добровольно работает сверхурочно, чтобы наверстать потерянное время. Немалый вред приносит педантичность и в личной жизни. Например, рабочий день закончился, но ананкаст все никак не может «расстаться» с рабочим местом; уходя, неоднократно возвращается, чтобы проверить, заперты ли ящики, закрыты ли все двери, все ли оставлено в полном порядке. Если он сдерживает себя, отказывается от многократных самопроверок, то по дороге домой все равно его изводят мысли о прошедшем рабочем дне, тревожат разные мелочи. Особенно усиливаются его сомнения, когда порученная работа ответственна. Беспокойство не покидает ананкаста и дома: время засыпания, являющееся для другого периодом «выключения», становится для педантической личности тяжелым испытанием. Ананкаст еще раз подвергает скрупулезному анализу все, что было сделано сегодня, погружается в мысли о планах на завтра и не находит лишь одного покоя.

Бытовые обязанности также не могут выполняться спокойно и гладко. Женщины больше мужчин подвержены чрезмерной, навязчивой аккуратности. Уборка в комнате производится дотошно и основательно, да и куда чаще, чем нужно. Особая чистота должна царить на кухне. Приготовление пищи отнимает у. ананкастов много времени, ибо мытье продуктов, их очистка, перебирание овощей, крупы выполняются с предельной тщательностью. Посуду ананкасты моют по три-четыре раза, меняя всякий раз воду. Если ожидаются гости, уборка производится особенно интенсивно. Трудоемкой оказывается и забота о предотвращении бытовых несчастных случаев. Женщина, которая ни разу в жизни не забывала закрыть газовый кран, обязательно многократно проверяет себя, поднимаясь для этого с постели даже ночью. То же самое проделывается и с входной дверью. А днем опять повторяется знакомая картина: покидая дом, ананкаст возвращается проверить, аккуратно ли заперта дверь, тянет ее, трясет; между тем еще ни разу не случалось, чтобы он не закрыл дверь. Выключение утюга и света при уходе из дому также перерастает в проблему. Таким образом, для педантических личностей и выполнение трудовой деятельности, и бытовые заботы протекают настолько усложненно, что радости жизни, возможность ими наслаждаться как бы проходят мимо них.

Если педантичность выступает лишь как акцентуированная черта характера, то описанные выше отрицательные моменты не проявляются. Поведение педантической личности не выходит за пределы разумного, и в этих случаях часто сказываются преимущества, связанные с тенденцией к основательности, четкости, законченности. Так, в области профессиональной деятельности педантическая личность проявляет себя положительно, так как выполняет работу очень добросовестно. Другие подумают: да что тут возиться, и так сойдет! Такая установка людям описываемого типа чужда. На производстве хорошо знают работника с этой стороны, знают, что на него можно положиться безоговорочно: ему всегда доверяют работу, при выполнении которой необходима большая точность, тщательность. Любопытно следующее: на ананкаста ответственное задание может оказать угнетающее действие, так как вызовет множество тревог и опасений, в то же время педантическая личность возьмется за работу без особых раздумий и выполнит ее четко. Если учесть, что педантичность, сверхаккуратность это одновременно и сверхдобросовестность, то сразу становится понятным положительное значение такой черты характера. Позитивное начало педантической личности проявляется и в том, что такой человек любит свое производство, хорошо осознает обязательства по отношению к нему и не меняет место работы без веских оснований. Нередко такие люди много лет, а иногда и всю жизнь работают на одном и том же предприятии. С мелочным педантизмом скрупулезность такой личности не имеет ничего общего, а любовь к порядку тоже еще не говорит о том, что обладатель этого качества ананкаст (на этом подробно остановимся ниже). В быту для лиц педантического типа также характерна добросовестность. Муж в таких случаях нередко, пасуя перед бытовыми трудностями, перекладывает ответственность на жену. Иногда из-за чрезмерного усердия такие лица, которых еще нельзя отнести к ананкастам (они обнаруживают только черты педантичности), могут серьезно осложнить себе жизнь. Однако для общества они очень ценны.

Педантическая скрупулезность, впрочем, выражается не только в высоких деловых качествах. Она чревата тем, что акцентуированная личность начинает усиленно печься о собственном здоровье. При умеренных проявлениях это положительное качество. Сверхаккуратный человек осторожен, не увлекается курением, не слишком много пьет. Однако при неблагоприятных обстоятельствах такая установка служит толчком к развитию ипохондрии. Поясню свою мысль выдержками из описаний этих личностей, но прежде приведу описание Шмишеком трех лиц, упоминаемых в нашем с ним общем труде.

Вернер К., 1922 г. рожд., слесарь по ремонту машин. С детских лет жизнь его шла ровно. Рос в спокойной семье, посещал восьмилетку, учился средне. Затем 3,5 года осваивал профессию слесаря, получил аттестат с хорошими оценками. С 1939 г. работает по специальности в одной и той же фирме. Вот уже год как стал бригадиром. В 1956 г. женился, жена на 4 года моложе его. Имеет двоих детей, 8 и 5 лет.

И как работник, и как семьянин К. всегда был на высоте. Его семейная жизнь складывалась гармонично. С товарищами по работе неизменно хорошие деловые отношения, полное взаимопонимание. На производстве о К. самого высокого мнения, его ценят за трудолюбие и солидный опыт. Человек он дельный, всегда готовый помочь товарищу.

Черты анализируемого типа особенно ярко выявлялись в беседах с К. Выяснилось, что с самого детства его считают старательным и добросовестным мальчиком. К любому заданию он относится серьезно: не бывает так, чтобы поручение выполнил поверхностно, все заранее продумано тщательным образом. Намечается явная тенденция к последующему контролированию проделанной работы. Прежде чем сдать обработанную деталь, К. непременно «подтянет винты». При сборке машин всегда убедится, не попала ли стружка в подшипники. Уходя из квартиры, проверяет, закрыт ли газовый кран, выключен ли свет, всегда лишний раз должен убедиться, не оставлены ли на видном месте спички, опасаясь, что до них могут легко добраться дети, а заперев квартиру, он несколько раз дергает дверь за ручку. Настроение К. преимущественно ровное. Он охотно проводит время в обществе, без труда налаживает контакты с людьми. К. активно реагирует на неприятности, при которых бывает заметно внутренне раздражен, но долго он ни на кого не сердится.

Перед нами человек, выгодно выделяющийся на фоне многих других. Его добросовестностью объясняется редкая тщательность при выполнении работы. У него высокие трудовые показатели.

Следующий случай также подтверждает, что аккуратность и добросовестность ведут к трудовым достижениям, обеспечивают авторитет на работе. Одновременно мы убедимся и в том, что чрезмерная добросовестность чревата страхом перед ответственностью.

Конрад Н., 1929 г. рожд., директор школы. Детство протекало нормально, серьезных заболеваний не было. В течение шести лет посещал начальную основную школу, а затем до 1945 г. расширенную среднюю школу-интернат. Закончил ее, учился всегда хорошо. Позднее поступил на педагогические курсы, окончил их успешно. С 1948 г. работает учителем, с 1952 г. директором школы. Некоторое время (19541955) был школьным инспектором. В 1949 г. женился, имеет двоих детей.

В целом жизнь Н. сложилась благополучно. С женой также педагогом у него полное взаимопонимание. Возглавляемая им школа считается одной из лучших. С товарищами по работе отношения хорошие. Объясняется это характером Н., человека весьма добросовестного, у которого во всем «ажур». Он основательнейшим образом готовится к урокам. Многочисленные сверхплановые дела по школе, которые можно было бы поручить кому-либо из коллектива, он выполняет сам, чтобы быть уверенным в своевременном и четком исполнении. При выставлении оценок Н. остерегается поспешных суждений: не хочет быть несправедливым. Вообще ему нелегко критиковать других. Сам он, будучи юношей, во время экзаменов чувствовал себя неуверенно, всегда очень волновался. Должность инспектора школ округа его никак не устраивала, так как была связана с частым посещением школ и контролированием коллег. Поэтому он отказался от нее. В истекшем году он всячески сопротивлялся, когда его за хорошие показатели решено было перевести на более ответственную должность. Ему приятнее его скромная школа, где и ответственность куда меньше. Впрочем, и этот маленький участок целиком поглощает его. Отчеты учителей областному отделу просвещения Н. прочитывает сам по нескольку раз. Перед сном обходит все помещения школы (он и семья живут при школе), проверяя, все ли в порядке. Н. легко сходится с людьми, настроение у него всегда ровное. Не обидчив, не любит ссор, скандалов, объяснений, при любом конфликте предпочитает уступить, стремится избежать столкновений по работе.

У вышеописанных обследуемых педантичность проявляется в области профессиональной, в труде. Ниже описана женщина, на примере которой мы видим, как подобные акцентуированные черты характера проявляются в бытовой обстановке.

Эльза Ш., 1925 г. рожд., домохозяйка. Детские годы ничем не примечательны. Закончила начальную школу. После года практики стала работать в хозяйстве отца, пока в 1949 г. не вышла замуж. У нее двое детей. Ш. очень добросовестна, всякую работу выполняет основательно. Соседи часто отмечают, что она чересчур аккуратна, без нужды усложняя этим себе жизнь. Ш. никогда не отдыхает, она работает с утра до вечера не покладая рук, добиваясь во всем образцового порядка, безукоризненной чистоты. Случается, что она работает далеко за полночь, хотя намеченное без всякого ущерба можно было бы выполнить и на следующий день. Но она попросту не находит покоя, пока не переделает всего, что намечено. Еще работая в поле на участке отца, Ш. славилась образцовой исполнительностью, и родители очень сожалели об утрате такой помощницы. Когда она позже приезжала погостить и отдохнуть у родных, то неизменно включалась в работу по дому и доводила все до блеска. Кроме работы по хозяйству для семьи Ш. еще возделывает садик. Грядки в нем прямые как стрелки, ни единого сорняка не найти. Утром она всегда поднимается в назначенное время, но это не мешает ей заводить два будильника, «чтобы вовремя разбудить мужа». Ш. часто проверяет выполненную ею работу: вытрет пыль и сразу начинает гладить рукой мебель, чтобы установить, не осталось ли пыли. Она обязательно дергает дверную ручку, заперев за собой входную дверь. Бывает и так, что возвращается домой убедиться в том, что газ и утюг выключены. Правда, ей никогда еще не случалось забыть выключить тот или иной прибор, но все же она из-за этого беспокоится. По натуре она тихая, замкнутая женщина, поглощена семьей, для которой живет. Настроение у Ш. всегда ровное, она избегает неприятных объяснений, вообще человек очень уживчивый, со всеми ей хотелось бы жить в мире.

Сверхаккуратность этой женщины, по существу, является положительной чертой. Ее можно считать образцовой хозяйкой, хотя иногда она и «перебарщивает».

Ни в одном из трех описанных случаев не приходится говорить о психопатии. Конечно, все эти личности по-своему акцентуированные, но все же абсолютно нормальные. Следующее описание ананкаста с уклоном в психопатию продемонстрирует степень его отклонения от нормы.

Освальд Г., 1927 г. рожд., по профессии слесарь. В школе был очень усердным, старательным учеником. Окончил курс слесарного дела, был призван в армию, попал в плен. С 1945 г. работает по специальности. В 1950 г. женился, имеет сына. Г. в работе всегда был аккуратным, но это как-то не бросалось в глаза, пока в 1950 г. ему не поручили ответственный участок. Постепенно Г. становится все более и более неуверенным в себе. Его постоянно преследует лишь один вопрос: нормально ли подтянуты винты в изготовляемых им изделиях. В результате он подтягивает их столь основательно, что иногда они не выдерживают нагрузки. На производстве стали говорить: «Г. срывает все винты». По совету врача Г. изменил место работы на том же заводе стал начальником цеха. Как начальник он обязан подтверждать своей подписью, что различные работы по цеху выполнены согласно нормам. Прежде чем поставить подпись, Г. многократно проверяет качество всех выпускаемых деталей, что невероятно затягивает процедуру сдачи. Поэтому он снова меняет должность (на том же заводе): становится ответственным за картотеку по запасным частям. Но и здесь Г. проверяет и перепроверяет запчасти без конца. Его переводят в отдел ремонта. Сначала все идет гладко, но вот снова начинаются затяжные проверки. На этот раз Г., не доверяя самому себе, привлекает для консультаций по контролю еще и сотрудников. В результате постоянные срывы графика.

Дома также не легче. Когда Г. по возвращении с работы отправляется поставить велосипед в подвальное помещение, то потом долго не может отойти от двери, ведущей в подвал, проверяя, на месте ли его «конь». Долго не может он «оторваться» и от висячего замка на двери, шепча про себя: «Да запер я его, наконец, или нет?» Выключив свет, Г. тут же возвращается проверить, выключен ли он. В ящик для писем заглядывает по 10 раз Из-за навязчивых проверок у него совсем не остается свободного времени, и все же он не может себя сдержать. К этому присоединяются опасения за жену и сына. Например, Г. преследуют картины пожара, при котором гибнет его семья, он стремится обезопасить дом и близких от угрозы пожара.

Г. был не только педантически аккуратен и добросовестен: преследуемый навязчивыми самопроверками, он ни одного дела не мог довести до конца. Г. с облегчением вздыхал, переходя на новое место работы,мучительный участок оставался позади! Но не успев вкусить полностью чувства освобождения, он оказывался снова во власти все тех же навязчивых самопроверок, только «пересаженных» в другой цех, на новые объекты.

Обследуемый прошел курс психотерапевтического лечения, был подробно проинструктирован, как бороться со своей одержимостью. Мы внушили ему, что как бы ни были велики его сомнения и нерешительность, ни при каких обстоятельствах недопустимо на них задерживаться, а напротив, нужно без промедления переходить к следующему действию или к мысли, связанной с ним. Именно таков путь возвращения ананкаста к нормальной жизни и трудовой деятельности, несмотря на то, что сама аномальная тенденция больного радикально не ликвидируется. Надо сказать, что на военной службе большинство ананкастов чувствуют себя лучше, чем на гражданской, поскольку строжайшая военная дисциплина не оставляет места для нерешительности и колебаний. Вообще же важным моментом у ананкастов является воспитание самодисциплины. Консультации в таких случаях дает психотерапевт. Наш обследуемый Г. после курса лечения мог беспрепятственно выполнять рабочие обязанности. Но слабость в принятии решений осталась и по-прежнему значительно ограничивала свободу его действий. Такая слабость может быть квалифицирована как психопатическая.

Педантичность как черта характера может проявляться даже в детстве, хотя в этом возрасте она и не бывает резко выраженной. Ей препятствует естественное возрастное отсутствие собранности, откуда и часто встречающаяся у детей необдуманность поступков. Поэтому детей, принадлежащих к педантическому типу, сразу можно отличить от других: они выделяются своей добросовестностью, дисциплинированностью. Как пример приведу описание ребенка, сделанное в нашем совместном труде врачом Линдер.

Петер Ш., 10 лет, лечился в стационаре нашей клиники в 1962 г. по поводу тика мышц лица. Его родители придавали огромное значение успехам детей в школе. Как только ребенок получал невысокую оценку, мать начинала дополнительно заниматься с ним по данному предмету. Наш маленький пациент уже и прежде был склонен к физическому переутомлению. Ему приходится заметно напрягаться, чтобы не отставать от ровесников, хотя он отнюдь не является «отсталым» ребенком. Мальчик болезненно реагирует на плохие оценки, хотя и старается не показывать этого, скрывая свое огорчение. Петер нередко бывает близок к слезам из-за обиды, из-за завышенных требований. Но мальчик не хочет, чтобы его жалели, он самолюбив. Учится он всегда старательно, отдавая подготовке все силы, стремясь выполнять школьные задания безукоризненно. Что бы ни поручить Петеру из бытовых дел, на него можно безусловно положиться. Это подтверждают и родители. Мальчик тщательно выполняет любое домашнее поручение даже в тех случаях, когда родители уезжают, т, е. никто его не контролирует. Из всех братьев и сестер Петер самый исполнительный.

Тик начался у мальчика в возрасте 45 лет, т. е. еще до посещения школы. Немалую роль в этом сыграл его единоутробный старший брат, постоянный «соперник» нашего пациента. По рассказам матери, ее сыну от первого брака здоровому настойчивому крепышу доставляло удовольствие дразнить менее выносливого брата, задираться с ним. Вскоре после выписки Петера из клиники родители отправили старшего брата в интернат. Тик удалось вылечить, теперь он появляется у Петера только в моменты волнения, напряженного нервного ожидания или при переутомлении.

Установить, что этот мальчик маленький представитель педантического типа, нетрудно. В выполнении порученных заданий он отличается необычайной добросовестностью. Можно сказать, что ему чужды характерные для любого ребенка беспечность, легкомыслие. В связи с тем что одно время Петер занимался с чрезмерным напряжением сил, он вновь стал невротиком, снова усилился тик. Появление тика, возрастание его интенсивности при этом весьма характерны тик и у взрослых представителей педантического типа чаще всего появляется тогда, когда большие перегрузки сопровождаются повышенным вниманием к процессам, происходящим в собственном организме.

На почве ананкастической психопатии возможно развитие невроза навязчивых состояний.

Провести четкую границу между обычными реакциями ананкаста и развитием невроза навязчивых состояний вряд ли возможно. Иногда уже первое колебание при ситуации, требующей определенного решения, может оказаться предпосылкой для развития невроза. Следующее затем колебание по аналогичному поводу может заметно усилить торможение, поднять его выше исходной точки. Но о развитии собственно невроза следует говорить лишь тогда, когда обследуемый утрачивает способность совершать разумные поступки. При этом не имеет значения, как именно он поступает: то ли не совершает нужного действия, то ли, напротив, совершает его там, где оно излишне. Описываемое развитие как бы щадит все области деятельности, кроме одной, следовательно, устанавливается односторонняя навязчивость. Часто именно эта ограниченность нарушения особенно бросается в глаза. Бывает, что человек не решается выйти из дому на улицу, боясь сразу «свалиться замертво», и в то же время он, не обнаруживая и тени торможения, садится в машину, которую вдобавок сам же ведет. Чем однозначнее намечающееся развитие в сторону невроза навязчивых состояний, тем явственнее эти состояния сужаются, сводясь к одной определенной области психики. У человека, навязчиво сосредоточенного на одной какой-либо теме, просто не остается времени для того, чтобы колебаться в нерешительности также и в отношении других областей жизни. В ситуациях, лежащих за пределами невроза, он либо поступает нормально, как всякий другой человек, либо вообще не включается ни во что вне сферы своего заболевания. Например, домохозяйка может часами мыть руки, нигде не убирая,, запустив свое хозяйство, так как времени на него «не остается». Именно такого рода черты (парадоксы) отличают обследуемую, к описанию которой я перехожу.

Элизабет Т., 1913 г. рожд., по профессии педиатрическая медсестра. Помнит, что уже в 13 лет страдала навязчивыми представлениями: считала, что если переведет глаза с особы, одетой в черное, на другого человека, то последний вскоре умрет. Ее постоянно мучила совесть, она часто бегала исповедоваться. В восемнадцатилетнем возрасте из лекций на курсах медсестер Т. узнала о том, что бациллы туберкулеза труднее поддаются уничтожению, чем в любые другие. В этот период она как раз ухаживала за детьми, болевшими туберкулезом кишок и желез. К тому же отец часто рассказывал о своем брате, болеющим туберкулезом. У Т. появился навязчивый страх туберкулезных бацилл. Она уволилась с должности педиатрической сестры и до 1939 г. работала частной сиделкой. В 1939 г. вышла замуж, стала матерью троих детей.

Во время войны Т. долгое время работала медсестрой в госпиталях, в этот период навязчивые представления у нее не возобновлялись. В 1945 г. во время бомбардировки погибли две дочери Т. После этого ее снова обуял навязчивый страх перед бациллами. Болезнь прогрессировала, в 1959 г. стала угрожающей. Круглые сутки ее преследовали навязчивые состояния. С утра до вечера она занималась стиркой, но все же не могла добиться желаемой чистоты. Дом у нее был полон всевозможных тряпок и тряпочек, каждая из которых имела специальное назначение. К дверным ручкам Т. иначе как через тряпочку не прикасалась. Ложилась спать очень поздно. Особенно скверно на нее влияла хорошая погода: в солнечные дни она считала необходимым уничтожать бациллы туберкулеза, которые могли находиться на белье, при помощи солнечных лучей. Уже с ночи она начинала собирать все белье, чтобы при появлении первых же лучей солнца развесить его на дворе. Состояние обследуемой особенно ухудшалось, когда ей нужно было выйти на улицу, страх прийти в соприкосновение с бациллами в эти моменты возрастал во много раз. Увидя где-либо пятна крови, Т. на большом расстоянии обходила это место, и тем не менее страх, что бациллы «перешли на нее из крови», не удавалось подавить. Ее преследовали воображаемые картины кровавой мокроты больных туберкулезом, и все чаще ей мерещились на асфальте и на стенах домов видоизменения в окраске, вызванные якобы кровью. В конце концов она стала выходить на улицу лишь в случае крайней необходимости. Обследуемой, пришедшей на прием в наше психотерапевтическое отделение, была предписана интенсивная терапия отвлечением и привыканием. Основная цель избавить ее от навязчивого страха перед бациллами туберкулеза и кровью. Одновременно она работала над усвоением разработанных и рекомендованных ей нами правил поведения, которые в конечном счете должны были освободить Т. от господства навязчивых состояний, не покидавших ее в силу присущих ей особенностей личности. После прохождения курса лечения Т. стала вновь работать в качестве педиатрической медсестры. Она была направлена на прежнюю работу с целью сохранения выработанного нами в процессе лечения жизненного ритма. Вот уже несколько лет как Т. работает по специальности (педиатрической медсестрой) и образцово ведет домашнее хозяйство. Сравнительно недавно мы справлялись о ней: она все еще работает на старом месте в детских яслях. Мы получили от нее письмо с выражением благодарности. Все же Т. должна чрезвычайно внимательно следить за собой, чтобы уберечься от возобновления навязчивых представлений. Ведь сама болезненная педантичность обследуемой лечением устранена не была.

Развитие ананкастического невроза предполагает упорную стойкость аффекта, поэтому данный невроз в детском возрасте не встречается. Исключение представляет собой ребенок, описанный нашей сотрудницей Линднер в нашем совместном труде. Развитие заболевания стимулировалось неврозом матери, который отражался и на ребенке. Сама же возможность заболевания обусловлена особенностями личности ребенка, если не ананкастическими, то по меньшей мере педантическими.

Марио Р., 9 лет, лечился в нашем стационаре по поводу категорического отказа посещать школу. Этому предшествовал случай, когда Марио, вернувшись из школы немного позднее, чем обычно, не застал дома маму, которая обычно всегда его ждала.

Марио единственный сын. До школы лишь короткое время был в детском саду, все детство провел в родительском доме. Его мать вот уже несколько лет находится под наблюдением психотерапевтов по поводу всевозможных фобий. В нашу клинику она поступила одновременно с сыном. Выходя из дому, мать часто брала с собой мальчика «для поддержки» при переходе через улицу или через мост, так как сама ходить по городу боялась. Мальчик обычно держал ее за руку. Отец всегда очень занят на работе, он производит впечатление человека выдержанного, осторожного, надежного.

Марио с раннего возраста боязлив. Его никогда нельзя оставлять одного дома ни вечером, ни днем. Он боится засыпать в темноте. Это живой развитой ребенок, он не скоро забывает нанесенные обиды, очень ценит, когда выполняют данные ему обещания. Протест против посещения школы связан с тем, что он боялся «не застать маму» по возвращении из школы. Родители сначала пытались сами отводить его на занятия, но при первой же возможности Марио убегал домой. Если же на него оказывалось давление и он был вынужден присутствовать на уроках, то все время нервничал, был сам не свой и никак не мог дождаться момента ухода «к маме». На основании этих болезненных реакций Марио (учился он легко и хорошо) был освобожден от посещения занятий до поступления в наш стационар.

В стационаре Марио производил впечатление ребенка скорее рассудительного и озабоченного, чем боязливого. При психологическом обследовании он всегда довольно долго обдумывал ответ. Казался ребенком не по годам умным. Кроме того, бросалась в глаза его неизменная аккуратность в одежде, даже после шумных игр с другими детьми в больничном саду. С детским коллективом клиники он без труда нашел общий язык, товарищи уважали его и слегка побаивались. Очень пугали Марио взятие крови для анализа и другие подобные процедуры. Несдержанность поведения заметна была только в тех случаях, когда он ждал посещения родителей: волновался, что они не придут, хотя они ни разу не пропустили приемного дня и часа.

Рассудительность маленького Марио позволила нам сделать попытку посылать его прямо из стационара в его старую школу на занятия, чтобы понаблюдать, повторятся ли прежние срывы. Две недели он совершенно нормально посещал школу, а когда начались каникулы, включился в спортивные игры при школе. Мы выписали Марио, предложив ему, чтобы он ходил на спортивные игры из дому.

На амбулаторном приеме через несколько месяцев мы выявили, что и дальнейшие посещения регулярных занятий после каникул шли без перебоев.

Если мальчик, страдавший, судя по его состоянию, неврозом навязчивых состояний, в клинике за необыкновенно короткий срок от него излечился, то в первую очередь причину такого состояния следует искать в детском складе психики, для которого стойкость аффектов не типична. Педантический склад характера Марио неизменно проявлялся в его стремлении к чистоте, аккуратности, в любви к порядку. В плане того же педантического склада следует трактовать и его настойчивость в требовании выполнения данных ему обещаний. Можно, конечно, задаться следующим вопросом: не возник ли невроз навязчивых состояний и не сформировался ли сам склад характера этого ребенка под влиянием болезненного состояния его матери? В данной книге я не занимаюсь проблемой того, в какой мере структура характера родителей (матери) может передаваться ребенку уже в детстве. Прежде всего, подобные констатации пришлось бы делать в самом раннем возрасте, так как, например, в школьном возрасте мы сплошь и рядом уже обнаруживаем сложившимися те черты характера, которыми обладают взрослые люди. Между тем таких сопоставлений никто пока не проводил.

Следует повторить еще раз, что в данной работе я преследовал цель проанализировать сами черты личности; вопрос о том, каким путем эти черты возникают, мной не рассматривался.

Особенно часто встречается ананкастический ход развития заболевания ипохондрического типа, при котором в картине болезни преобладают чрезмерные опасения о своем состоянии здоровья.

Ниже описаны два случая ипохондрического невроза. Первый из них наблюдался у больного, который отличался выраженными педантическими чертами характера, к тому же мог быть определен как ананкаст.

Герберт Ф., 1936 г. рожд., в средней школе всегда хорошо учился. Уже ребенком он с трудом вступал в контакт с другими школьниками, был неуверен в себе, заторможен. Всегда страдал предэкзаменационной лихорадкой. Вообще в школе его всегда отличала робость. Таким остался и по окончании школы. Несправедливые замечания воспринимает весьма болезненно, в то же время не умеет постоять за себя. «А может быть, все же в чем-то виноват?» думает Ф. в таких случаях. Его нельзя назвать честолюбивым, основное его стремление чтобы никто не нашел недочетов в выполненной им работе. Ф. не способен отогнать от себя мысли о «плохом», склонен к самокопанию. В работе аккуратен, исполнителен; если приходится прерывать трудовой процесс, не доведя его до конца, Ф. очень нервничает. Часто поэтому уходит домой позже остальных сотрудников. Постоянно мучается сомнениями, все ли он сделал как следует, неоднократно проверяет себя. Дома проверяет газовые краны, выключатели.

Как-то после очень душного дняэто было в 1964 г. Ф. никак не мог заснуть, ему «не хватало воздуха», он чувствовал боль в области сердца, его лихорадило (температура была 37,6°). Врач дал Ф. больничный лист с диагнозом «грипп» и через несколько дней выписал его на работу; предложил, однако, сделать на всякий случай электрокардиограмму. Ф. это сильно обеспокоило, он неотступно думал: «Плохо дело, что-то происходит с сердцем». У него обнаружили повышенное артериальное давление назначили лабораторные исследования. Врач обронил фразу о «пороке сердца». Обследуемый был потрясен: «Это оказалось ужасным ударом, прямо катастрофой, я понял, что моя жизнь висит на волоске». Боль усугублялась, все больше чувствовалась стесненность дыхания. «Это конец»,думал Ф. Однажды, когда ему показалось, что сердце сжалось в последней судороге, он с диким воплем вскочил с постели. Исследования продолжались, хотя органических изменений сердца установить так и не удалось.

В 1965 г. Ф. пришел на прием в наше психотерапевтическое отделение в тяжелом состоянии: его преследовали мысли о близкой смерти. Ему было назначено психотерапевтическое лечение. Разъясняющими беседами удалось прервать «самокопание» Ф. Терапия заключалась в организации отвлечений и нагрузок. В результате больного удалось избавить от страха перед болезнью. Мы научили его также правилам поведения на будущее: как ему бороться с навязчивыми мыслями о смертельном заболевании. Самой склонности к подобным мыслям нам ликвидировать не удалось. При повторном обследовании Ф. отмечено нормальное самочувствие.

У следующего обследуемого ананкастические проявления значительно менее заметны. Здесь, видимо, нужно говорить не о психопатии, а лишь об акцентуации личности.

Рольф Г., 1924г. рожд., воспитывался очень строгим, пунктуальным отцом. Очевидно, отец обладал педантическими чертами характера. Г. учился хорошо, по окончании школы стал торговцем. Всякую работу Г. выполняет добросовестно и аккуратно. При малейшей неточности в балансе торгового предприятия он места себе не находит, пока не обнаружит в бухгалтерских книгах ошибку. Он постоянно проверяет все сделанное, возвращается проверить, заперт ли гараж, выключены ли фары. Дома этого делать не приходится, здесь его отец все проверяет «от уголька в очаге до чердачного окошка». Но Г. и сам во всем строго соблюдает порядок: «Если ночью, случится, разбудят, я должен ощупью в темноте найти все нужное». Г. долго раздумывает перед любым решением.

В 1943 г. Г. был ранен в спину, ас 1947 г. у него часто отмечалась боль в крестце, впрочем, он не чувствовал себя серьезно больным. Но боль продолжалась, и в 1951 г. Г. решил проконсультироваться у врача, который направил его на рентгенологическое исследование и назначил водолечение (ванны). Боль и после курса лечения не прекращалась. Вот тогда Г. испугался: «Что же это может быть? спрашивал я себя. Я думал, что, вероятно, при ранении оказался размозженным какой-то нерв, что это приведет к параличу». Интенсивность жалоб и опасений в последующие годы изменялась, но недомогание не оставляло Г. В 1956 г. он был определен в больницу и одновременно направлен на аутогенную тренировку, оказавшуюся безуспешной. Позже была предпринята терапия сном, но также безрезультатно; скорее, наступило даже ухудшение. На состояние больного повлиял еще и психогенный фактор: его соседом в палате оказался парализованный больной, который вскоре умер, но незадолго до смерти он рассказывал, что у него тоже «все началось с боли в спине».

В последующие годы Г. продолжал лечиться. Когда врачи при осмотре не обнаруживали повода для опасений, это не успокаивало его: «Я был уверен, что я безнадежен, поэтому они ничего мне не говорят». Между тем боль распространялась по всему телу. Вот примерный перечень жалоб, которые мы услышали во время приема больного в нашей клинике: «Боль я ощущаю между лопатками, она тянется до самой головы, до правого глаза, а иногда и до правой половины носа. Я чувствую жжение, потом наступает полная одеревенелость. Спина болит вдоль всего позвоночника; я как бы вовсе теряю опору. Боль в крестце переходит в правое бедро, вся правая рука от плеча тоже болит. Осенью и зимой у меня ощущение холода и влажности в ногах, точно у меня мокрые кальсоны. Сердце? Да, Сердце тоже болит. Иногда такое чувство, словно его прищемили или отдавили».

Боль во всем теле после лечения утихла под действием отвлекающего и нагрузочного лечения. Осталась лишь незначительная боль в крестце, вероятно, действительно связанная с перенесенным ранением; впрочем, она мала беспокоила обследуемого.

Г. оставался здоровым до 1967 г. В этом году у него была особенно напряженная работа, в связи с чем усилилась боль в крестце, а вслед за ней вновь начался болезненный страх, который с помощью психотерапевтического лечения удалось на сей раз быстро ликвидировать.

Несмотря на то что Г. страдал неврозом много лет, мы не можем констатировать в этом случае аномалию личности. В связи с систематически повторяющимися врачебными осмотрами и назначением всевозможного лечения, касавшегося, к сожалению, только физической стороны заболевания, обследуемый находился в состоянии постоянного беспокойства. Стоило аффекту страха хоть немного снизиться, как в данной обстановке он возникал вновь и вновь. Приходится, к великому огорчению, признать, что врачебные мероприятия, не учитывающие психического состояния пациента, способны вызвать, более того, поддерживать его невротические реакции. До заболевания и довольно долго во время него Г. был весьма положительным деловым человеком, который выгодно отличался по складу характера от ряда других владельцев торговых предприятий. Боль в крестце, которая объективно имела место, первоначально отнюдь не вызывала у него реакций невротика; эта боль продолжалась несколько лет, прежде чем он, наконец, обратился к врачу.

Особый интерес представляет то, что обследуемый жаловался на множественность болевых ощущений, выходивших далеко за пределы первоначальной локализации.

Следует отметить, что если человек в связи со страхом болезнине только сообщает о неопределенных соматических симптомах, но и жалуется на конкретные, четко локализованные неприятные ощущения, это уже свидетельствует о предрасположении к невротическому развитию.

Возникают не «идеоипохондрические» состояния, как я предлагаю их называть, а «сенсоипохондрические», при которых появляются не только болезненные опасения, но и явственные болезненные ощущения без конкретной телесной основы. При подобном предрасположении опасность невротического развития возрастает, так как боль воспринимается как подтверждение органического заболевания. Если момент опасений, страха перед болезнью отсутствует, то описываемое предрасположение не проявляется, следовательно, в нем нет ничего патологического. У Г. в начальной стадии невроза предрасположение к невротическому развитию не проявило себя ничем. И лишь совпадение таких факторов, как нервное и физическое переутомление и выраженные черты личности педантического типа, вызвали невроз, а вслед за ним и разветвленные болевые ощущения.

Ипохондрический невроз не всегда легко отличим от невроза навязчивых состояний. Люди, страдающие кардиофобией, т. е. болезненной мнительностью в отношении заболеваний сердца, могут одновременно бояться выходить на улицу, опасаясь, что именно там произойдет инфаркт. Такая фобия ситуации она также должна быть отнесена к неврозам навязчивых состояний есть не что иное, как следствие нозофобии, т. е. ипохондрической мнительности. В других же случаях это вообще страх перед чем-то роковым и зловещим, но он не содержит представлений о конкретном заболевании своего собственного организма.

Мои десять лучших педантичных песен

Я хорошо знаю, что я немного педант. Это связано с тем, что я учитель английского … и блогер. Но, по крайней мере, я никогда не писал педантичных песен. В отличие от этих людей …

10. Weird Al Yankovich — Word Crimes

Хорошо на Weird Al за пародию на отвратительные Blurred Lines … и превращение этого в педантическую тираду о грамматических преступлениях.

Допустим, у вас есть «I», «T»
, за которым следует апостроф, «s»
Что это значит?
В данном случае вы не стали бы использовать «это»
В качестве притяжательного числа
Это сокращение
Что такое сокращение?
Ну, это сокращение слова или группы слов
По пропуску звука или буквы

9.Of Montreal — An Epistle To A Pathological Creep

У Кевина Барнса есть педантичный друг, который ему действительно не нравится …

Он объяснил бы вам, но это заняло бы слишком много времени
Почему он прав, а все остальные — неверно
Он попытался бы, друг, чтобы привести ваш разум в порядок.
Он бы попытался, но думает, что это займет слишком много времени. A Horse

… тогда как Саймон Нил (наименьшее имя рок-звезды КОГДА-ЛИБО?) Не любит, как американцы пишут и произносят один конкретный вид не очень тяжелого металла.

Я произносю это «алюминий»
, потому что рядом с буквами U и M стоит буква «I».
Теперь запишите медленно
И быстро прочтите

7. Гарри Конник-младший — Давайте перезвоним

Да , Я знаю, что мне следовало пойти с Фредом и Джинджер. Или Луи и Элла. Но мне особенно нравится версия HCJr, хотя он спорит сам с собой. А если серьезно, вы КОГДА-ЛИБО встречали кого-нибудь, кто говорит «по-тах-нолик»?

6. Уильям Шатнер и Генри Роллинз — Я не могу отстать от этого

Два сварливых старых педанта привели мир в порядок.Я могу это сделать.

5. История моей жизни — Если ты не можешь жить без меня, то почему ты еще не умер?

Очаровательная. Не нужно воспринимать вещи так буквально, Джейк. Вы можете расстроить отца Джона Мисти (внизу).

4. Dan le Sac Vs. Скробиус Пип — Ты должен всегда убивать

Скробиус Пип рассказывает тебе, как жить своей жизнью … и разбирается в том, как в Оксфордском словаре английского языка произносится слово «феникс». (Хотя он и ошибается.)

3. Half Man Half Biscuit — Национальный день дерьма

Я бросаю вызов вам, чтобы найти более педантичного автора песен, чем Найджел Блэквелл.Это всего лишь один пример … есть много других доступных.

Наконец-то мне удалось добраться до станции
Только для того, чтобы обнаружить, что служба замены автобусов сломалась
После того, как я подумал, следует ли ее на самом деле называть службой замены поездов …

2. Отец Джон Мисти — Ночь, когда Джош Тиллман пришел к нам в квартиру

FJM теряет форму из-за того, что подруга использует одно конкретное слово …

Она говорит, что буквально музыка — это воздух, которым она дышит
И malaprops заставляет меня чертовски кричать
Интересно, знает ли она вообще, что означает это слово
Ну, буквально не о том, что

Он прав.В буквальном смысле.

1. Бартон Кэрролл — Прошедшее время

Подруга Бартона бросает его, когда получает степень магистра. Она тоже грамматическая нацистка. Ему, наверное, лучше без нее. Но строгие дамы делают его слабым в коленях …

А теперь, если я спрошу, что случилось
Вы скажете: «Это не ты, это я»
А если я спрошу, кто он?
Вы говорите: «Это не он, это он».
Мой состав предложений так далек от совершенства
Мои причастия болтаются
Как рыба на линии

Ладно, коллеги-педанты… какую педантичную песню я пропустил?

Изучите макет CSS педантичным способом

Бюрократ Конрад, вы технически правы — лучший из правильных. Настоящим повышаю до 37-го класса. — Номер 1.0 (Футурама, S2E15)
Я не буду тебе врать, Нео. Каждый мужчина или женщина, сражавшиеся с агентом, умерли. Но там, где они потерпели неудачу, вы добьетесь успеха.
Почему?
Я видел, как агент пробил бетонную стену; мужчины выстрелили в них целые обоймы и попали только в воздух; тем не менее, их сила и скорость по-прежнему основаны на мире, построенном на правилах.Из-за этого они никогда не будут такими сильными или быстрыми, как вы, .
Что вы пытаетесь мне сказать? Что я могу уворачиваться от пуль?
Нет, Нео. Я пытаюсь сказать вам, что когда вы будете готовы … вам не придется.
Морфеус (Матрица, 1999)

CSS, как и Матрица, — это система, основанная на правилах.

Я написал этот набор глав, чтобы описать эти правила. Это длинная форма письма, но не целая книга. Я не думаю, что хотел бы написать полную книгу о CSS, но писать о макете CSS было полезно.Мой подход педантичен:

педантичный : прилагательное. (2): чрезмерно озабочен мельчайшими деталями или формализмами, особенно в обучении.

Я имею в виду это в хорошем смысле слова, хотя, очевидно, это слово имеет негативный оттенок. Технически правильный — лучший вид правильного? Нет, это не так. Но для этой темы достаточно ресурсов, которые технически некорректны.

Возможно, вы слышали, что в нормальном потоке CSS есть inline и блок элементов.Но знаете ли вы, что в CSS относительное позиционирование блочных и встроенных элементов фактически не определяется свойством элемента display ? Фактически это определяется контекстом форматирования, на который влияют родственники элемента.

Вы могли использовать z-index , чтобы «исправить» относительный порядок наложения контента. Но знаете ли вы, что z-index не является абсолютным по всему документу, а скорее относительно контекста стекирования?

Возможно, вы слышали о коробчатой модели.Но знаете ли вы, что на самом деле существует как минимум пять различных коробочных моделей с небольшими различиями в том, как обрабатываются размеры содержимого и поля : auto ? Вы будете, если прочитаете это.

Это набор глав о верстке CSS для людей, уже знакомых с CSS. Я признаю, что это похоже на небольшой рынок. Я поискал хорошие ресурсы для изучения макета CSS, но обнаружил, что большинство из них недостаточно педантично.

Макет
CSS может быть трудным для изучения, потому что веб-сайты обычно развиваются постепенно.Это означает, что вы в конечном итоге будете изучать небольшие подсказки и уловки здесь и там и никогда не изучаете базовый алгоритм компоновки.
Этот набор глав проведет вас через все основные концепции макета CSS и включает десятки прикладных примеров, которые иллюстрируют различные концепции.
Глава 1: Позиционирование блока в CSS описывает, как блоки, генерируемые элементами HTML, располагаются относительно друг друга:
три основные схемы позиционирования в CSS: нормальный поток, поплавки и абсолютное позиционирование
нормальные концепции потока, такие как создание анонимного блока, контекст форматирования, строчные блоки и выравнивание внутри строковых блоков
концепции с плавающей запятой, такие как порядок с плавающей запятой, clearfix и взаимодействие с плавающей точкой с родительской высотой
Глава 2: Размер блока в CSS обсуждает блочную модель, но, что более важно, то, как блочная модель меняется в разных схемах позиционирования в CSS.Конкретно, высота, ширина и поля вычисляются с использованием совершенно разных механизмов, и вы можете понять эти вычисления, только зная используемую схему позиционирования и механизм вычисления.
Глава 3: Дополнительные свойства, влияющие на позиционирование, охватывает дополнительные механизмы, влияющие на позиционирование коробки, например:
сбой поля
отрицательная маржа
перелив
макс. Ширина, макс. Высота, мин. Ширина, мин. Высота
контексты наложения и свойство z-index
как псевдоэлементы влияют на макет
свойство CSS3 box-sizing
Глава 4: Flexbox обсуждает режим макета Flexbox CSS 3.
Глава 5: Макет CSS — приемы и приемы макета берет то, что мы узнали, и применяет его к нескольким практическим задачам. Он также содержит небольшие вопросы-викторины, чтобы проверить ваше понимание макета в таких контекстах, как:
горизонтальное и вертикальное центрирование
как работают фреймворки CSS-сетки
многоколоночный макет
распространенных ошибок и приемов верстки.
Если вам нужно найти конкретное понятие или свойство, взгляните на справочный указатель, который предоставляет простой способ найти нужную главу и раздел в наборе глав.
«Педантизма» Мишеля де Монтеня
В детстве я часто был удивлен, увидев в итальянских фарсах педанта, которого всегда приводили из-за дурака пьесы, и что титул магистра не пользовался большим уважением среди нас: за то, что он был доставлен до их обучение, что я мог сделать меньше, чем завидовать их чести и репутации? Я действительно пытался извинить их естественной несовместимостью между вульгарными людьми и людьми более тонкой нити, как в суждениях, так и в знаниях, поскольку они идут совершенно противоположным путем друг другу: но в этом я больше всего споткнулся. , что лучшие джентльмены были теми, кто их больше всего презирал; посмотрите наш знаменитый поэт Дю Белле —
Mais je hay par sur tout un scavoir pedantesque.
[«Я ненавижу педантичное обучение». — Du Bellay]
И так было в прежние времена; ибо Плутарх говорит, что греческий и ученый были понятиями упрека и презрения среди римлян. Но поскольку, имея более опытный возраст, я считаю, что у них были очень веские причины для этого, и что —
Magis magnos clericos non sunt magis magnos sapientes.
[«Величайшие клерки не самые мудрые». Пословица, данная Рабле Гаргантюа , i.39.]
Но откуда должно произойти, что ум, обогащенный знанием стольких вещей, не должен становиться более быстрым и бодрым, и что грубое и грубое понимание должно укореняться в нем, не исправляя и не улучшая себя, все беседы и суждения величайших умов, которые когда-либо были в мире, мне еще предстоит найти. Чтобы допустить так много чуждых концепций, столь великих и столь возвышенных фантазий, необходимо (как однажды сказала мне молодая леди, одна из величайших принцесс королевства, говоря об одном человеке), что собственный мозг человека должен быть тесным и сжатым в меньший компас, чтобы освободить место для других; Я склонен заключить, что, как растения задыхаются и топятся из-за слишком большого количества пищи, а лампы — из-за слишком большого количества масла, так и слишком много изучения и материи является активной частью понимания, которое, будучи смущенным и смешанным с большим количеством пищи, многообразие вещей теряет силу и способность разъединяться и под давлением этого веса сгибается, подчиняется и сгибается вдвое.Но все совсем иначе; ибо наша душа растягивается и расширяется пропорционально, когда наполняется; и в примерах древних времен мы видим, напротив, людей, очень подходящих для общественных дел, великих полководцев и великих государственных деятелей, при этом очень образованных.
А что касается философов, людей, далеких от всех общественных дел, то их иногда также презирала комическая свобода своего времени; их мнения и манеры делают их нелепыми для людей другого сорта. Вы бы сделали их судьями в судебном процессе, в делах мужчин? они готовы взять это на себя и сразу же начать исследовать, есть ли жизнь, есть ли движение, есть ли кто-либо другой, кроме быка; — [«Если Монтень скопировал все это из« Театетов »Платона, стр.127, F. поскольку из всего того, что он добавил сразу после этого, ясно, что он взял это из этого диалога, он глубоко ошибался с мнением Платона, который говорит здесь не более того, что философ настолько не знает, что его сосед знает, что он почти не знает, человек он или какое-то другое животное: — Coste. »] — что это делать и страдать? какие животные закон и справедливость? Говорят ли они о магистратах или о нем с грубой, непочтительной и неприличной свободой. Слышат ли они своего принца или похвалу короля? они делают из него не больше, чем из пастуха, пастуха или пастуха: ленивого Коридона, занятого доением и стрижкой своих стад и отар, но более грубо и сурово, чем стадо или сам пастух.Неужели вы считаете кого-нибудь большего, что владеет двумя тысячами акров земли? они смеются над такими жалкими грохотами, как претендуют на весь мир за свое владение. Вы хвастаетесь своим благородством, поскольку происходите от семи богатых последовательных предков? они смотрят на вас с презрением, как на людей, которые не имеют правильного представления об универсальном образе природы и не учитывают, сколько предков было у каждого из нас, богатых, бедных, королей, рабов, греков, и варвары; и хотя вы были пятидесятым потомком Геракла, они смотрят на это как на тщеславие, так высоко ценят то, что является лишь подарком удачи.И это было так, что вульгарная порода презирала их, как людей, не знающих самых элементарных и обычных вещей; как самонадеянный и наглый.
Но эта платоническая картина сильно отличается от той, которую представляют эти педанты. Им завидовали за то, что они возвышались над обычным, презирали обычные действия и обязанности в жизни, за то, что они приняли особый и неповторимый образ жизни, и за то, что использовали определенный метод высокопрофессионального и устаревшего языка, совершенно отличный от общепринятого. обыденный способ говорить: но их презирают как ниже обычных, как неспособных к общественной работе, ведущих образ жизни и подчиняющихся подлым и мерзким манерам вульгарных людей:
Оди игнава опера, философская мысль.
[«Ненавижу людей, которые болтают о философии, но ничего не делают». — Пакувий, ap Gellium , xiii. 8.]
Что касается философов, то, как я уже сказал, если бы они были в науке, они были бы гораздо сильнее в действии. И, как сказано о геометре из Сиракуз, [Архимеде], который, будучи отвлечен от своих созерцаний, применил некоторые из своих умений на практике для защиты своей страны, он внезапно ступил на ужасную и чудовищную двигатели, результаты которых превзошли все человеческие ожидания; сам, несмотря на это, презирая все свои дела и думая в этом, что он играл простой механикой и нарушил достоинство своего искусства, из которых эти его действия он считал банальными экспериментами и игрушками, так что они, когда бы они ни появлялись доказательство действия, как было замечено, взлетело на такую высоту, что очень хорошо показалось, их души были чудесно возвышены и обогащены познанием вещей.Но некоторые из них, видя бразды правления в руках неспособных людей, избегали всякого управления политическими делами; и тот, кто спросил у Ящика, как долго нужно философствовать, получил ответ: «До тех пор, пока нашими армиями не перестанут командовать глупцы». — [Диоген Лаэртский, VI. 92.] — Гераклит передал королевскую власть своему брату; и к ефесянам, которые упрекали его в том, что он проводит время, играя с детьми перед храмом: «Не лучше ли, — сказал он, — делать это, чем сидеть у руля дела в своей компании?» Другие, чье воображение превосходило мир и удачу, считали суды справедливости и даже троны королей ничтожными и презренными; до такой степени, что Эмпедокл отказался от королевской власти, которую ему предложили Агриджентинцы.Фалес, однажды выступивший с речью против тех усилий и забот, которые люди прилагают к тому, чтобы разбогатеть, услышал от одного из членов компании, что он действительно любит лисицу, которая находит ошибку в том, чего он не может получить. После этого он решил, ради шутки, показать им обратное; и, собрав для этого случая все свои умы, чтобы полностью использовать их для наживы и выгоды, он устроил пешую торговлю, которая за один год принесла ему такое большое богатство, что самый опытный в мире эта торговля вряд ли могла за всю их жизнь, со всем своим трудом, собрать столько вместе.- [Диоген Лаэртский, Жизнь Фалеса, i. 26; Cicero, De Divin. , г. 49.] — То, что Аристотель сообщает о некоторых, кто называл и его, и Анаксагора, и других представителей их профессии мудрыми, но не благоразумными, в том, что они не применяли свои исследования к более полезным вещам — хотя я не очень хорошо усваиваю это словесное различие — это будет Однако это не может служить оправданием моим педантам, ибо, видя низкое и необходимое состояние, которым они довольны, мы скорее имеем основание заявить, что они не мудры и не рассудительны.
Но оставив эту первую причину в покое, я думаю, лучше будет сказать, что это зло проистекает из того, что они неверно применили себя к изучению наук; и что после того, как нас учат, неудивительно, что ни ученые, ни учителя не становятся, хотя и более образованными, тем более мудрыми или способными. По правде говоря, заботы и расходы, которые несут наши родители в отношении нашего образования, не указывают ни на что, кроме как на то, чтобы снабдить наши головы знаниями; но ни слова суждения и добродетели.Взывайте к людям от проходящего мимо: «О, какой ученый человек!» а о другом: «О, какой хороший человек!» — [Перевод из Seneca, Ep. , 88.] — они не преминут обратить свои взоры и выразить свое почтение первому. Тогда должен быть третий крик: «О, болваны!» Сейчас люди склонны спрашивать, понимают ли они греческий или латынь? Он поэт? или он пишет прозой? Но о том, станет ли он лучше или более сдержанным, а это качества, которые вызывают наибольшую озабоченность, об этом никогда не думают.Нам лучше исследовать, кто лучше образован, чем кто более образован.
Мы работаем только для того, чтобы набить память, а совесть и разум оставляем пустыми и пустыми. Как птицы, которые летают за границу, чтобы добыть зерно, и приносят его домой в клюве, не пробуя его сами, чтобы накормить своих детенышей; так что наши педанты тут и там, из книг, копают знания и держат их за язык, только чтобы выплюнуть их и распространить за границу. И здесь я не могу не улыбнуться, думая о том, как я заплатил себе, показывая пышность такого рода обучения, и я сам являюсь таким ярким примером; ведь разве я не одно и то же почти на протяжении всей этой композиции? Я хожу туда и сюда, выбирая из нескольких книг предложения, которые мне больше всего нравятся, не для того, чтобы сохранить их (поскольку у меня нет памяти, чтобы их сохранить), а для того, чтобы перенести их в эту; где, честно говоря, они мои не больше, чем на своих первых местах.Я полагаю, что мы знаем только в настоящем знании, а вовсе не в том, что было в прошлом или больше, чем в том, что должно произойти. Но хуже всего то, что их ученые и ученики питаются таким вдохновением не лучше; и он не производит на них более глубокого впечатления, а переходит из рук в руки только для того, чтобы устроить зрелище, чтобы быть сносной компанией, и чтобы рассказывать красивые истории, как фальшивая монета в прилавках, не имеющей другого назначения или ценности, кроме как считаться с ней. , или установить на карты:
Apud alios loqui didicerunt non ipsi secum.
[«Они научились говорить от других, а не от себя». — Цицерон, Тоск. Quaes , v. 36.]
Non est loquendum, sed gubernandum.
[«Не столько говорить, сколько управлять». — Seneca, Ep ., 108.]
.
Природа, чтобы показать, что нет ничего варварского там, где она единолично ведет себя, часто в странах, где искусство менее всего задействовано, порождает произведения остроумия, которые могут соперничать с величайшим влиянием искусства.В отношении того, о чем я сейчас говорю, гасконская пословица, произошедшая от рожка, очень причудлива и тонка:
Bouha prou bouha, mas a remuda lous dits quem.
[«Вы можете дуть, пока ваши глаза не начнутся; но если однажды предложишь пошевелить пальцами, все кончено »]
Можно сказать, так говорит Цицерон; это были манеры Платона; это самые слова Аристотеля: но что мы говорим сами? Что мы судим? Попугай сказал бы то же самое.
И это напоминает мне того богатого римского джентльмена, — [Кальвизиуса Сабина. Сенека, Ер. , 27.] — который заботился, с очень большими затратами, чтобы найти людей, которые были превосходны во всех видах науки, которых он всегда сопровождал его лично, до конца, что, когда среди его друзей любой случай выпадал из говоря о любом предмете, они могли бы занять его место и быть готовыми побудить его, один — приговором Сенеки, другой — стихом Гомера, и так далее, каждый — в соответствии со своим талантом; и он воображал, что это знание принадлежит ему, потому что оно было в головах тех, кто жил за счет его щедрости; как и они, чье обучение заключается в наличии благородных библиотек.Я знаю одного, который, когда я спрашиваю его о том, что он знает, он сейчас требует книгу, чтобы показать мне, и не осмеливается рассказать мне так много, как то, что у него есть груды в его задних частях, пока он сначала не сверится со своим словарем , что такое груды и что такое задние зубы.
Мы доверяем чужим знаниям и мнениям; что является праздным и поверхностным обучением. Мы должны сделать это своим. Мы в этом очень похожи на него, который, имея нужду в огне, пошел в соседний дом, чтобы принести его, и, найдя там очень хороший огонь, сел, чтобы согреться, не забыв взять его с собой домой.- [Плутарх, Как мужчина должен слушать .] — Какая польза от того, что желудок полон мяса, если оно не переваривает, если оно не входит в состав нас, если оно не питает и не поддерживает нас ? Можем ли мы вообразить, что Лукулл, которого писатели без всякого опыта сделали таким великим капитаном, научился им таким небрежным образом? — [Цицерон, акад. , II. I.] — Мы позволяем себе опираться и полагаться на руку другого так сильно, что разрушаем нашу собственную силу и энергию.Укрепился бы я от страха смерти, это должно было быть за счет Сенеки: если бы я получил утешение для себя или своего друга, я позаимствовал бы его у Цицерона. Я мог бы найти это в себе, если бы меня научили пользоваться собственным разумом. Мне не нравится это относительное и нищенское понимание; потому что, хотя мы могли бы стать учеными благодаря знаниям других людей, человек никогда не может быть мудрым, кроме как своей собственной мудростью:
[«Ненавижу мудрого человека, который в своих собственных интересах не мудр». — Еврипид, кв.Цицерон, Ep. Fam. , xiii. 15.]
Откуда Энниус:
Nequidquam sapere sapientem, qui ipse sibi prodesse non quiret.
[«Этот мудрый человек ничего не знает, кто не может извлечь пользу из своей мудрости». — Цицерон, De Offic. , iii. 15.]
Si Cupidus, si
Vanus, et Euganea Quantumvis mollior agna.
[«Если он хвастун, или хвастун, и что-нибудь покорче, чем евганский ягненок.»- Ювенал, сб. , viii. 14.]
Non enim paranda nobis solum, sed fruenda sapientia est.
[«Ибо мудрость не только приобретается, но и используется». — Cicero, De Finib ., I. I.]
Дионисий — [Это был не Дионисий, а Диоген, циник. Диоген Лаэртский, VI. 27.] — смеялись над грамматиками, которые взялись расследовать несчастья Улисса и не знали о своих собственных; на музыкантов, которые так точно настраивали свои инструменты и никогда не настраивали свои манеры; у ораторов, которые пытались провозгласить справедливость, но никогда не заботились об этом.Если бы разум не был настроен лучше, если бы суждение не было более решительным, я бы предпочел, чтобы мой ученик проводил время за теннисом, поскольку, по крайней мере, его тело благодаря этому могло бы лучше упражняться и дышать. Только понаблюдайте за ним, когда он вернется из школы, после пятнадцати или шестнадцати лет, что он там провел; нет ничего более непригодного для работы; все, что вы обнаружите у него, это то, что его латынь и греческий только сделали его более ловким, чем когда он ушел из дома. Он должен вернуть свою душу, изобилующую хорошей литературой, а он приносит ее только набухшей и набухшей от суетных и пустых клочков и пятен знаний; и на самом деле в нем нет ничего больше, чем было раньше.- [ Диалоги Платона: Протагор. ]
Эти наши педанты, как Платон говорит о софистах, их двоюродных братьях-немцах, из всех людей являются теми, кто больше всех претендует на то, чтобы быть полезными человечеству, и которые единственные из всех людей не только не улучшают и не улучшают это которое вверено им, как плотник или каменщик, но делает их намного хуже и заставляет нас платить им за то, что они еще хуже. Если следовать правилу, которое Протагор предложил своим ученикам — либо они должны предоставить ему его собственное требование, либо дать письменные показания под присягой в храме, насколько они ценят прибыль, которую они получили от его обучения, и удовлетворяют его соответственно — мои педагоги оказались бы сильно засыпанными гравием, если бы о них судили по письменным показаниям из моего опыта.На моем языке Perigordin очень приятно именовать этих претендентов на обучение, «lettre-ferits», как следует сказать, отмеченных буквами, — людей, на которых буквы были выбиты ударом молотка. И, по правде говоря, по большей части они кажутся лишенными даже здравого смысла; ведь вы видите, что земледелец и сапожник просто и справедливо занимаются своим делом, говоря только о том, что они знают и понимают; тогда как эти ребята, чтобы выставить напоказ и получить мнение, собирая свои нелепые знания, плавающие на поверхности мозга, постоянно сбивают с толку и запутывают себя в своей собственной чепухе.Иногда они говорят красивые слова, это правда, но пусть кто-нибудь более мудрый применит их. Они прекрасно знакомы с Галеном, но совсем не с болезнью пациента; они уже оглушили вас длинной чередой законов, но ничего не понимают в рассматриваемом деле; у них есть теория всего, пусть кто ее применяет на практике.
Я сидел рядом, когда мой друг в моем собственном доме, ради забавы, с одним из этих парней подделал жаргон галиматиас, исправив фразы без головы и хвоста, за исключением того, что он вставлял кое-где некоторые термины, которые имели отношение к их спору и держали в игре весь день вместе, которые все время думали, что он ответил уместно и со знанием дела на все свои возражения; и тем не менее это был писатель, репутация и прекрасный джентльмен в длинной мантии:
Vos, O patricius sanguis, quos vivere par est
Occipiti caeco, posticae comerite sannae.
[«О ты, патриций крови, кому разрешено жить с (открытыми) глазами на затылке, остерегайся гримас на тебя сзади». — Персий, сб. , г. 61.]
Кто бы ни внимательно вгляделся и тщательно отсеял людей этого типа, к которым мир так приставал, обнаружит, как это сделал я, что по большей части они не понимают ни других, ни себя; и что их воспоминания достаточно полны, но суждение совершенно ничтожно и пусто; за исключением некоторых, чья собственная природа сама по себе сформировала их в лучшую сторону.Как я заметил, например, у Адриана Турнебуса, который никогда не делал ничего другого, кроме простого обучения, и в этом, по моему мнению, он был величайшим человеком за эти тысячелетия, не имел вообще ничего в жизни. он педант, но ношение его мантии и небольшая внешняя мода не могли быть цивилизованными до придворных обычаев, которые сами по себе ничто. Я ненавижу наших людей, которые хуже переносят плохо придуманную одежду, чем плохо придуманный ум, и измеряют их по ноге, которую делает человек, по его поведению и даже по самой моде его ботинок, по какой одежде. человек он.Ибо внутри не было на земле более отполированной души. Я часто намеренно приводил его в доводы, весьма широкие из его профессии, и я обнаружил, что у него было такое ясное понимание, такое быстрое предчувствие, такое твердое суждение, что человек мог подумать, что он никогда не занимался ничем другим, кроме оружия. и всю свою жизнь занимался государственными делами. Это большие и сильные натуры,
Queis arte benigna
Et meliore luto finxit praecordia Titan.
[«Кого добрый Титан (Прометей) создал из лучшей глины». — Ювенал, xiv. 34.]
, способных держаться прямо, несмотря на педантичное образование. Но недостаточно того, что наше образование не портит нас; кроме того, он должен изменить нас к лучшему.
Некоторые из наших парламентов, когда они принимают офицеров, проверяют только их знания; к которому некоторые из других также добавляют испытание понимания, спрашивая свое мнение по какой-либо судебной практике; из них последние, как мне кажется, прибегают к лучшему методу; ибо хотя и то, и другое необходимо, и что это очень необходимо, они не должны быть несовершенными ни в одном из них, тем не менее, по правде говоря, знание не так абсолютно необходимо, как суждение; последний может двигаться без другого, но другой — без этого.Ибо, как сказано в греческом стихе —
.
[«Какая польза от обучения, если понимания нет». — Апуд Стобаус, тит. iii., стр. 37 (1609).]
Хотел бы Бог, чтобы для блага нашей судебной власти эти общества были наделены разумом и совестью так же хорошо, как и знанием.
Non vita, sed scolae discimus.
[«Мы учимся не на всю жизнь, а только на школу». — Сенека, Ep. , 106.]
Мы не должны связывать обучение с душой, но работать и объединять их вместе: не только приукрашивать их, но давать им тщательную и совершенную окраску; которые, если он не желает окрашиваться и улучшать свое несовершенное состояние, несомненно, лучше оставить его в покое. Это опасное оружие, которое будет мешать и ранить своего хозяина, если положить его в неуклюжую и неумелую руку:
Ut fuerit melius non didicisse.
_ [«Чтобы лучше не учили.»- Цицерон, Тоск. Quaes ., Ii. 4.]
И это, возможно, причина, по которой ни мы, ни богословие не нуждаемся в особом познании женщин; и что Фрэнсис, герцог Бретани, сын Джона V., один из тех, кто разговаривал с ним о его браке с Изабеллой, дочерью Шотландии, и добавлял, что она домашняя и без всяких образований, ответил, что она ему нравится. тем лучше, и что женщина будет достаточно мудрой, если сможет отличить рубашку мужа от его камзола.Так что неудивительно, как они считают, что письма наших предков не пользовались большим уважением и что даже по сей день они редко встречаются на главных советах князей; и если цель и замысел обретения богатства, которое мы предлагаем себе только с помощью закона, физики, педантизма и даже самой божественности, не поддерживали и не поддерживали их в заслугах, вы, с сомнением, видеть их в таком же жалком состоянии, как всегда. И какая это будет потеря, если они не учат нас ни думать хорошо, ни делать хорошо?
Postquam docti prodierunt, boni desunt.
[Seneca, Ep. , 95. «С тех пор, как« саваны »появились среди нас, добрые люди затмились». — Rousseau, Discours sur les Lettres .]
Любое другое знание вредно для того, кто не имеет науки о добре.
Но причина, на которую я взглянул, но теперь, не может ли она отсюда продолжаться, состоит в том, что наши исследования во Франции почти не имеют другой цели, кроме прибыли, за исключением тех, кто по своей природе рожден для должностей и занятий скорее славой, чем прибылью, пристрастились к письмам, если вообще, только на столь короткое время (будучи взяты из учебы до того, как они смогут хоть сколько-нибудь их попробовать, к профессии, не имеющей ничего общего с книгами), обычно не остается никого, кто мог бы всецело посвящают себя обучению, но люди в низком положении, которые в этом только ищут средства для жизни; и такими людьми, души которых, как по своей природе, так и по домашнему воспитанию и примеру, состоят из самого низменного сплава, плоды знания незрелые, плохо перевариваются и доставляются получателям совсем другое.Ибо не знание просвещать душу, которая темна сама по себе, или делать слепого зрячим. Ее дело не в том, чтобы найти глаза мужчины, а в том, чтобы направлять, управлять и направлять их, при условии, что у него здоровые ступни и прямые ноги, на которые можно идти. Знание — прекрасное лекарство, но ни одно лекарство не обладает достаточной силой, чтобы защитить себя от разложения и разложения, если сосуд испорчен и нечист, в который он помещен. У такого человека может быть достаточно ясное зрение, кто смотрит как зоркий и, следовательно, видит то, что хорошо, но не следит за ним и видит знание, но не использует его.Основным институтом Платона в его республике является предоставление своим гражданам занятий, соответствующих их природе. Природа может все и все делает. Калеки очень непригодны для физических упражнений, а хромые души — для умственных упражнений. Уродливые и пошлые души недостойны философии. Если мы видим сапожника с обнаженными до пяток туфлями, мы говорим: «Это не удивительно; потому что обычно никто не идет хуже обутого, чем они. Подобным же образом опыт часто представляет нам врача, обладающего худшим физическим здоровьем, духовного человека, менее реформированного, и (постоянно) менее компетентного ученого, чем другие люди.
Старый Аристо Хиосский имел основания утверждать, что философы причиняли своим слушателям вред, поскольку большинство душ тех, кто их слушал, не могли извлечь пользу из наставлений, которые, если не применять их к добру, безусловно, были бы применены к злу. :
[«Они произошли из женских развратников из школы Аристиппа, циники из школы Зенона». — Cicero, De Natura Deor ., Iii., 31.]
.
В этом превосходном учреждении, которое Ксенофонт приписывает персам, мы обнаруживаем, что они учили своих детей добродетели, как и другие народы письму.Платон сообщает нам, что старший сын в их царственной преемственности воспитывался таким образом; после своего рождения он был доставлен не женщинам, а евнухам, обладающим наибольшим авторитетом в отношении своих царей за их добродетель, чьей задачей было поддерживать его тело в здоровье и в хорошем положении; а когда ему исполнилось семь лет, научить его ездить верхом и ходить на охоту. Когда ему исполнилось четырнадцать, его передали в руки четверых, самых мудрых, самых справедливых, самых умеренных и храбрых в стране; из которых первый должен был наставлять его в религии, второй — быть всегда честным и искренним, третий — побеждать его аппетиты и желания, а четвертый — презирать любую опасность.
Это вещь, заслуживающая очень большого внимания, что в этой превосходной и, по правде говоря, изумительной форме гражданского режима, установленном Ликургом, хотя и столь заботливо относящимся к воспитанию детей, как к величайшей вещи. беспокойство, и даже в самом кресле муз он должен так мало упоминать об обучении; как если бы этот щедрый юноша, презирающий всякое подчинение, кроме подчинения добродетели, должен был получить вместо наставников, читающих им искусства и науки, таких мастеров, которые должны были бы обучать их только доблести, благоразумию и справедливости; пример, которому Платон следовал в своих законах.Их дисциплина заключалась в том, чтобы задавать им вопросы, осуждая людей и их действия; и если они хвалили или осуждали того или иного человека или факт, они должны были указать причину этого; благодаря этому они сразу же обострили свое понимание и узнали, что правильно. Астиаг в «Ксенофонте» просит Кира рассказать о своем последнем уроке; и таким образом было: «Один большой мальчик в нашей школе, имея коротенькую рясу, силой взял длиннее у другого, который был не так высок, как он, и отдал ему свою взамен; после чего я был назначен судьей разногласия, вынес решение, что, по моему мнению, каждому лучше оставить одежду, которая была у него, потому что они оба лучше подходили к одежде друг друга, чем к своей собственной: на что мой господин сказал мне, что я поступил плохо, в что я рассматривал только пригодность одежды, тогда как я должен был принять во внимание справедливость вещи, которая требовала, чтобы никто не мог насильно отбирать у него что-либо, принадлежащее ему.И Сайрус добавляет, что его били за свои старания, как мы в наших деревнях за то, что забыли первого аориста…
[Версия этой истории Коттоном начинается иначе и включает отрывок, которого нет ни в одном из изданий оригинала до меня:]
«Мандан в Ксенофонте спрашивает Кира, как он поступит, чтобы научиться справедливости и другим добродетелям среди мидян, оставив всех своих господ в Персии? Он ответил, что давно научился этим вещам; что хозяин часто заставлял его разбираться в разногласиях между одноклассниками и однажды хлестал его за неправильный приговор.”- W.C.H.]
Мой педант должен сделать из меня очень ученую речь, «in genere демонстративо», прежде чем он сможет убедить меня, что его школа похожа на эту. Они знали, как работать максимально быстро; и, видя, что наука, при наиболее правильном применении и наилучшем понимании, не может ничего больше, кроме как научить нас благоразумию, нравственной честности и решимости, они сочли нужным из первых рук приобщить своих детей к познанию последствий и научить их не понаслышке и наизусть, а экспериментальным действием, живым их формированием и формированием; не только словами и заповедями, но главным образом делами и примерами; до конца это может быть не только знание в уме, но его цвет лица и привычка: не приобретение, а естественное владение.С этой целью, Агесилай, спрашивают, что, по его мнению, лучше всего учить мальчикам? «Что им следует делать, когда они станут мужчинами», — сказал он. — [Плутарх, Апофегмы лакедамонцев . Руссо использует это выражение в своем Diswuys sur tes Lettres ]. Неудивительно, что такое учреждение произвело столь замечательные результаты.
Говорят, что они ходили в другие города Греции, чтобы расспрашивать риторов, художников и музыкантов; но Лакедемону для законодателей, магистратов и генералов армий; в Афинах научились хорошо говорить; здесь — преуспевать; там, чтобы освободиться от софистических аргументов и распутать обман придирчивых силлогизмов; здесь, чтобы избежать приманок и соблазнов удовольствия, и с благородным мужеством и решимостью победить угрозы удачи и смерти; те ломали голову над словами, они сделали своим делом исследовать вещи; был вечный лепет языка, здесь постоянное упражнение души.И поэтому нет ничего странного, если, когда Антипатр потребовал от них пятьдесят детей в качестве заложников, они ответили, совершенно вопреки тому, что мы должны были сделать, что они предпочтут дать ему вдвое больше взрослых мужчин, настолько они ценили потеря образования в своей стране. Когда Агесилай ухаживал за Ксенофонтом, чтобы тот послал своих детей в Спарту для разведения, «это не для того, — сказал он, — чтобы изучать логику или риторику, а для того, чтобы получить наставления в самой благородной из всех наук, а именно в науке подчиняться и подчиняться. команда.»- [Плутарх, Жизнь Агесилая , ок. 7.]
Очень приятно видеть Сократа, в своей манере сплачивающего Гиппия, — [ Диалоги Платона: Гиппий Майор. ], который рассказывает ему, какой мир денег у него есть, особенно в некоторых маленьких деревнях Сицилии, преподавая школу, и что он никогда не заработал ни гроша в Спарте: «Какие глупые и глупые люди», — сказал Сократ, «Неужели они, лишенные разума или понимания, не обращают внимания ни на грамматику, ни на поэзию, а только заняты изучением генеалогии и преемственности своих королей, оснований, возвышений и склонений государств и подобных сказок о кадке! ” После чего, заставив Гиппия от шага к шагу признать превосходство их формы государственного управления, а также удачу и достоинства их частной жизни, он оставляет ему самому гадать, к какому выводу он приходит в отношении бесполезности своего педантичного искусства.
Примеры показали нам, что в военном деле и во всех других подобных делах изучение наук больше смягчает и сдерживает отвагу людей, чем каким-либо образом укрепляет и возбуждает их. Самая могущественная империя, которая в настоящее время, по всей видимости, есть во всем мире, — это турки, люди, одинаково привыкшие к оценке оружия и к пренебрежению литературой. Я считаю, что Рим был более доблестным, прежде чем стал таким образованным. Самые воинственные народы в настоящее время — самые грубые и невежественные: скифы, парфяне, Тамерлан служат достаточным доказательством этого.Когда готы наводнили Грецию, единственное, что спасло все библиотеки от пожара, было то, что кто-то владел ими, считая, что они должны полностью оставить эту мебель врагу, как наиболее подходящую, чтобы отвлечь их от огня. упражнения с руками и приучать их к ленивой и малоподвижной жизни. Когда наш король Карл VIII, почти не нанося ударов, увидел, что он владеет Неаполитанским королевством и значительной частью Тосканы, дворяне приписали эту неожиданную легкость завоеваний тому, что принцы и знать Италии, более того, учились быть изобретательными и образованными, чем энергичными и воинственными.
()
Монтень, Мишель де. «Педантизма». . Quotidiana. Ed. Патрик Мэдден. 25 сентября 2006 г. 18 октября 2021 г. .
Примеры предложений для ПЕДАНТИКИ — verbalworkout.com
Не позволяйте грамматической педантичности заслонять ваш подлинный голос.
педантизм = чрезмерная забота о правилах, которым учат в школе
Конечно мужик педант .
Maugham, W.Сомерсет — из человеческого рабства
Властный педант над мальчиком,
Шекспир, Уильям — Бесплодные усилия любви
Его голос взял на себя сухих педантичных тонов мистера Дженкинса.
Madeleine L’Engle — Морщинка во времени
педантичность = чрезмерное внимание к формальным правилам, деталям или книжному обучению
Самая важная вещь, которую мы должны были вбить в себя, это то, что мы не важны, мы не должны быть педантами ; мы не должны были чувствовать превосходство над кем-либо еще в мире.Мы не более чем суперобложки для книг, в остальном не имеющие никакого значения.
Рэй Брэдбери — по Фаренгейту 451
педанты = люди, слишком озабоченные академическими знаниями
Действительно, он был более педантичным , чем я могу его представить, и вставил в свою речь больше обрывков латыни; но …
Роберт Льюис Стивенсон — Похищено
педантичность = чрезмерное внимание к формальным правилам, деталям или книжному обучению
Педант хвастун,
Уильям Шекспир — Потерянный труд любви
педант = кто-то слишком озабочен книжным обучением
Человек, поднявшийся в обществе, слишком утончен, молодой ученый педантичен .
К.С. Льюис — Письма с лентами
педантичный = слишком озабочен книжным обучением
Все остальное он исключил (почти педантично ) из своей памяти.
Милан Кундера — Невыносимая легкость бытия
педантично = слишком много внимания уделяется деталям
Он был светлым, свободным, щедрым духом, у него был весь свет мудрости и ничего из его педантизма , и все же он мучительно умирал.
Генри Джеймс — Портрет женщины — Тома 1 и 2
педантизм = чрезмерное внимание к деталям или книжное обучение
Самым подлым; как педант , который держит школу в церкви.
Уильям Шекспир — Двенадцатая ночь
педант = кто-то слишком озабоченный формальными правилами, деталями или книжным обучением
ЛИЗА [говорит с педантичностью, правильность произношения и великолепная красота тона]. Как поживаете, миссис?Хиггинс?
Джордж Бернард Шоу — Пигмалион
педантичность = чрезмерное внимание к формальным правилам, деталям или книжному обучению
«Это все педантизм, и новаторство, бесполезно это слушать», — решили монахи.
Достоевский Федор — Братья Карамазовы
педантизм = слишком много внимания уделяется формальным правилам, деталям или книжному обучению
… нет педант софистов, чтобы запутать нас непонятными загадками:
Даниэль Дефо — Робинзон Крузо
педант = кто-то слишком озабоченный формальными правилами, деталями или книжным обучением
г.Диас, которому действительно нужно поработать над своими проблемами управления гневом, кричал на меня за то, что я помешал его классу, как он называл мои « педантичные придирки».
Laurie Halse Anderson — Невозможный нож памяти
педантичность = чрезмерное внимание к деталям
— Он проклятый белокровный педантичный тупица, — сказал Уилл со скрежетом со скрежетом.
Джордж Элиот — Миддлмарч
педантичность = чрезмерное внимание к формальным правилам, деталям или книжному обучению
, на который Ангус, как считается, ответил, что Джозеф Сторм был жестоким педантом и был фанатичным без всяких оснований.
Джон Виндхэм — Хризалиды
педант = кто-то слишком озабоченный формальными правилами, деталями или книжным обучением
Но я был педантично точен, как вы это называете.
Роберт Льюис Стивенсон — Доктор Джекил и мистер Хайд
педантично = слишком много внимания уделяется деталям или книжному обучению
Мне так надоели педантов и тщеславных маленьких тупиц, что я могу кричать.
Дж.Д. Сэлинджер — Фрэнни и Зуи
Буквальные значения и педантичная точность
Марк Никол
Ранее в этом году веб-сайт Merriam-Webster, который, наряду с его бумажно-чернильной версией, печально известен своим невмешательством в словоупотребление, выразил интригующий аргумент в одном из своих примечаний по использованию: Осторожно о сохранении «изначальное» значение слов.
Если бы кто-то настоял на том, чтобы слова использовались только в их первоначальном значении, меня бы отговорили писать «остынь», потому что я не имею в виду температуру, а буквальное значение глагола холодок не «успокойся». , »Но« сделать холоднее ». В этом суть поста, в котором утверждается, что, например, отягчающее обстоятельство не должно применяться только к ухудшению чего-либо — его можно использовать при описании простого раздражения. Аргумент гласит, что если ограничение должно быть доведено до логического завершения, отягчающее обстоятельство должно означать только «утяжелять», потому что это его первоначальный смысл.(Понимаете, гравитация в ухудшает , это то же самое, что гравитация в гравитации.)
К тому же, тусклое произнесение слова «Awesome» в ответ на практически любое заявление — восклицательный знак не требуется, потому что комментарий, скорее всего, не был похож на восклицательный — приемлемо. По-видимому, заинтересованность некоторых в сохранении этого термина для описания чего-то действительно замечательного неуместна; в конце концов, первоначальное значение было «внушать благоговение», и использование этого слова для обозначения чего-то просто впечатляющего демонстрирует нелояльность к его этимологическому происхождению.( Ужасно, также имеет такое же ограничение, потому что буквально означает «полный трепета».)
Я вижу суть, но я также чувствую, что неизбирательное ослабление отчетливого значения слова загоняет писателей в угол. После того, как awesome , без разбора бормочущий в ответ на мириады комментариев, не заслуживающих такого потенциально мощного ответа, обесценивается, что остается, чтобы описать что-то действительно потрясающее? С одной стороны, такое ослабление слова заставляет писателя найти — или даже создать — подходящий синоним, но может пройти совсем немного времени, прежде чем замена, в свою очередь, лишится своей силы.
Вот почему я никогда не пишу (и не говорю) тревожно , когда имею в виду нетерпеливый ; первый термин явно намекает на тревогу, а не на ожидание. Но я допускаю непоследовательность — использование последнего слова в предыдущем предложении напоминает мне, что ожидание буквально означает не «состояние ожидания чего-то», а, скорее, «акт предвидения». ( Anticipere , латинский глагол, от которого он образован, означает «взять раньше».) Тем не менее, я стараюсь использовать точные, недвусмысленные слова и буду продолжать сохранять различия, когда это возможно, и я призываю осторожных авторов делать это также. .
Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Получите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!
Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Основы письма», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:
Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!
Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
Попробовать бесплатно
Жизнь с «обоими / и» в педантичном мире «либо / или»
Что же это такое — «вне поля зрения, вне ума» или «отсутствие заставляет сердце становиться более любвеобильным»?
Давай и выбирай.Должно быть одно или другое, верно? Может быть, а может и нет. Ложные дихотомии, ложные дилеммы или ложный выбор — это заблуждения, которые диктуют позицию «или / или» без учета других позиций. Этот тип ошибочных рассуждений, кажется, распространен сегодня в мире. «Ты либо с нами, либо против нас».
В самом деле, говорит кто?
Покойный автор Роберт Фулграм, вероятно, был наиболее известен своей книгой «Все, что мне действительно нужно знать, я узнал в детском саду», но он также написал книгу под названием «Может быть, а может и нет.В нем он исследовал, среди прочего, идею пар противоположностей. Он рассказывал, что иногда, обучая рисованию, он носил две пуговицы, по одной с каждой стороны своего халата. Один сказал: «Поверьте мне, я учитель», а другой сказал: «Ставьте под сомнение авторитет».
Рассмотрите эти пары пословиц или поговорок. Смотрите, прежде чем прыгать / колеблясь, погибает; лучше перестраховаться, чем сожалеть / ничего не рискнуло, ничего не получилось; не судите книгу по обложке / одежде; скрипящее колесо смазывается / тишина золотая; много рук облегчают работу / слишком много поваров портят бульон.
Сначала они кажутся противоречивыми, но при дальнейшем рассмотрении мы видим, что контекст является ключевым. Эти утверждения не обязательно являются взаимоисключающими. Вместо «либо / или», возможно, нам следует рассмотреть «оба / и».
Конечно, при строго определенных условиях существуют взаимоисключающие экземпляры. Например, орел или решка при подбрасывании монеты и нечетные или четные числа. Кто-то может подумать, что «день и ночь» тоже могут быть примером, но как насчет сумерек и рассвета?
Мы живем в мире, полном полярностей, и примирение этих противоположностей часто вызывает недоумение.Мы используем распознавание образов, сравнение и противопоставление, чтобы помочь ориентироваться в нашей жизни. Большинство людей хотя бы поверхностно знакомы с даосским символом универсальных противоположностей инь и янь, кругом из двух «рыб» черного и белого, перетекающих друг в друга и переходящих друг в друга. Не вдаваясь в подробное обсуждение свойств элементов, этот символ представляет собой взаимозависимость противоположностей.
Однако следует отметить, что контрастирующая точка или «глаз» в каждой секции представляет собой семя или потенциал другой стороны с каждой стороны.Таким образом, этот символ показывает, как любая пара противоположностей может быть одновременно и / и, чем только / или.
Есть люди, которые, если они начали читать эту колонку, вероятно, остановились до этого. Они плохо переносят идеи, содержащиеся здесь, которые они, вероятно, охарактеризовали бы как «нечеткое» мышление. Они прямые и точные. Их пути ясны и исключают друг друга. Концепция «или / или» подходит их внешности.
Их существование естественно и правильно.Эти люди представляют собой «янскую» сторону «инь» других людей, которые более целостны и отдают предпочтение идее и / и.
Итак, класс, ваше задание через неделю — это эссе (минимум 1000 слов) с соответствующими цитатами, в которых сравниваются и противопоставляются философии дуализма и монизма.
Хороших выходных!
Джон Юбэнкс — автор книги «Другой вид жизнеобеспечения», бывший учитель и актер, живущий в Конверсе. С ним можно связаться по адресу [email protected]
Grammatik: der Konjunktiv II
Если бы я хотел прелюдию, я бы так и сказал.
The Subjunctive Mood в английском языке:
В английском языке, как и в немецком, есть общее сослагательное наклонение, система для обсуждения гипотетических ситуаций:
«На вашем месте я бы этого не сделал».
«Если бы она знала это, она бы не пошла с ним на свидание».
«Давайте представим, что мы пираты».
«Если бы вы жили здесь, вы были бы сейчас дома».
«Я бы пошел, но я слишком устал.«
«Если бы я этого не сказал!»
Эти формы очень распространены, но говорящие не всегда сознательно используют их правильно: мы слышим, как хулиганы говорят: «На вашем месте я бы держал рот на замке», а спортивные комментаторы утверждают, «Если я тренер, я доволен тем, как идет игра». В разговорной речи наиболее удобны конструкции, в которых используется слово «было бы» (сослагательная форма слова «воля»): «Я бы сделал это, если бы мог».
Общее сослагательное наклонение иногда называют «прошедшим сослагательным наклонением». потому что оно построено на формах прошедшего времени, но не обязательно относится к прошедшему.Фактически, «Если бы я был богат …» относится к неопределенному времени , а не к в прошлом — это могло быть в настоящем или будущем. Чтобы говорить о нереальной ситуации в прошлом, мы должны были бы сказать: «Если бы я был богат …»
~~Должен~~ . ~~Было бы~~ . ~~Может~~ . ~~Будет~~ . До .
Берлину нужно еще садов!
Общее сослагательное наклонение в немецком языке (Konjunktiv II).
Так же, как и в английском, немецкий использует простые формы прошедшего времени как основу для общего сослагательного наклонения. Фактически, сослагательная форма слабых глаголов неотличима от простое прошлое:
Wenn ich diesen Wagen haben wollte, kaufte ich ihn sofort.
Если бы я хотел иметь эту машину, я бы сразу ее купил.
Сильные глаголы также используют простое прошедшее, добавляя умляут, где это возможно, вместе с теми же окончаниями, которые следуют за «-t-» слабого простое прошлое:
ich wär e wir wär en
du wär est в час и
Sie wär en
er / sie / es wär e sie wär ru

Если бы вы могли поцеловать только одного человека в своей жизни, кто бы это был?
неправильные слабые глаголы добавьте умляут к несовершенной форме: brächte, dächte, hätte, wüsste, хотя некоторые из них заменяют «-ä-» на «-e-»: brennte, kennte, nennte, rennte, sendete, wendete.
Модальные окна также добавьте умляут к несовершенной форме — если он был в инфинитиве: dürfte, könnte, möchte, müsste. «Sollen» и «wollen», однако, не добавляют умляут: sollte, wollte.
(Некоторые глаголы сохранили сослагательные формы, отражающие архаические конструкции. Таким образом, «helfen» традиционно становится «hülfe». Однако теперь эти формы кажутся педантичными, и мы все чаще находим «hälfe». Вы можете щелкнуть здесь, чтобы просмотреть список сослагательных форм наиболее распространенных сильных глаголов).
Таким образом, мы можем построить такие предложения, как:
Wenn ich dieses Lied wüsste, sänge ich es. Если бы я знал эту песню, я бы ее спел.
Wenn es nicht regnete, gingen wir schwimmen. Если бы не дождь, мы бы купались.
Ich kaufte das Buch, wenn ich Italienisch lesen könnte. Я бы купил книгу, если бы умел читать по-итальянски.
Ich brächte Blumen mit, wenn die Geschäfte nicht zu hätten. Я бы взял с собой цветы, если бы магазины не закрывались.
Wenn das Wörtchen «wenn» nicht wär ‘, wär’ mein Vater Millionär. Если бы не короткое слово «если бы», мой отец был бы миллионером (~ «Если бы желания были лошадьми, то нищие могли бы ездить верхом».).
Wenn ich ein Vöglein wär ‘, / Und auch zwei Flüglein hätt’ / flöge ich zu dir ‘. Если бы я был маленькой птичкой / И имел бы два маленьких крылышка, / Я бы полетел к тебе. [из народной песни].
Wenn deine Großmutter Räder hätte, wäre sie eine Straßenbahn. Если бы у вашей бабушки были колеса, она была бы троллейбусом [= пословица на идише].
Если бы мой парень нарушил столько же обещаний, сколько канцлер, я бы его выгнал.
Подобно использованию английского слова «would», в разговорном немецком языке наиболее удобно использовать «würde» , сослагательное наклонение «werden». В условных предложениях («если … то») «würde» обычно является частью «then-clause»:
Wenn ich dieses Lied wüsste, würde ich es singen. Если бы я знал эту песню, я бы ее спел.
Wenn es nicht regnete, würden wir schwimmen gehen. Если бы не дождь, мы бы купались.
Времена в общем сослагательном наклонении:
Обратите внимание, что конструкции с «würden» напоминают будущее время (например, «werden» + инфинитив), но не обязательно подразумевается будущее значение. В отличие от особого сослагательного наклонения, общее сослагательное наклонение на самом деле имеет только два времени — непрошедшее и прошедшее — но мы можем построить каждое из этих времен несколькими способами.
Не прошедшее , неопределенное время в настоящем или будущем, может быть построено с или без «» würde «:
Wenn ich schneller führe, hätte ich bestimmt einen Unfall.
Wenn ich schneller führe, würde ich bestimmt einen Unfall haben.
Если бы я ехал быстрее, я бы наверняка попал в аварию.
Чтобы создать прошедшее время , неопределенное время перед настоящим, мы используем совершенную конструкцию, использование сослагательных форм haben или sein в качестве вспомогательных глаголов:
Wenn ich schneller gefahren wäre, hätte ich bestimmt einen Unfall gehabt.
Wenn ich schneller gefahren wäre, dann würde ich bestimmt einen Unfall gehabt haben.
Если бы я ехал быстрее, я бы наверняка попал в аварию.
Когда этого требует смысл, могут использоваться оба времени:
Wenn ich das damals gewusst hätte, wäre ich jetzt ein reicher Mann.
Wenn ich das damals gewusst hätte, würde ich jetzt ein reicher Mann sein.
Если бы я знал это тогда, я был бы теперь богатым человеком.
Обратите внимание, что только «нереальная» часть предложения находится в сослагательном наклонении:
Wenn ich damals gewusst hätte, was ich jetzt weiß, wäre ich ein reicher Mann.
Если бы я знал тогда то, что знаю сейчас, я был бы богатым человеком.
Другие формы оговорок «если-то»:
Обратный порядок слов может заменить «wenn» (сравните с английским «Если бы я знал… «):
Hätte ich gewusst, wer ihr Vater ist, hätte ich etwas anderes gesagt. Если бы я знал, кто ее отец, я бы сказал что-нибудь другое.
Regnete es, gingen wir nach Hause. Если бы пошел дождь, мы пошли бы домой.
Боишься стареть … Больной туберкулезом в Третий мир был бы в восторге от этого.
Другое использование сослагательного наклонения:
1) Как и в английском, просьбы или другие претензии могут быть смягчены общим сослагательным наклонением:
Ich hätte gern das große Frühstück. Я хочу обильный завтрак.
Ich möchte einen Döner ohne Soße. Дёнер без соуса.
Könnten Sie mir bitte auch etwas Brot geben? Не могли бы вы также дать мне хлеба?
Hätten Sie vielleicht etwas Salz? Может быть, есть немного соли?
Würden Sie mir bitte Ihren Bleistift leihen? Не могли бы вы одолжить мне свой карандаш?
Wie wäre es mit einer Tasse Kaffee? Как будет чашка кофе?
Dürfte ich sie bitten, das Fenster aufzumachen? Могу я попросить вас открыть окно?
Es wäre jetzt Zeit, dass du gingest. Тебе пора идти.
Ich müsste eigentlich jetzt gehen. Мне действительно пора идти.
Ich wüsste nicht, was ich dir sagen könnte. Я не знаю, что вам сказать.
Das dürfte richtig sein. Наверное, верно.
Ich hätte noch einen Wunsch. У меня еще одна просьба.
Das wäre alles. Это все [запросов больше нет].
Sie möchten bitte nach Hause anrufen. Пожалуйста, позвоните домой.
Jetzt wären wir am Ende. Теперь мы закончили. (Это все.)
2) «als ob» , «als wenn» : Когда «как будто» подразумевает нереальное состояние, оно требует сослагательного наклонения. «als ob» — самая обычная форма, но «als wenn» тоже возможно. Вы также можете использовать «als» с обратным порядком слов.
Er tut, als ob er die Antwort wüsste. Он действует так, как будто знает ответ.
Sie tun, als ob sie kein Wort verstanden hätten. Они ведут себя так, как будто не поняли ни слова.
Die Amerikaner sprechen, als ob sie heiße Kartoffeln im Munde hätten. Американцы говорят так, как будто у них есть горячий картофель.
Er sieht aus, als ob er zu lange in der Sonne gelegen hätte. Похоже, он слишком долго пролежал на солнышке.
Sie redet, als wenn sie meine beste Freundin wäre. Она говорит так, как будто она моя лучшая подруга.
Sie tut, als hätte sie das Pulver erfunden. Она ведет себя так, как будто она изобрела порох [~ «была ученым-ракетчиком»].
3) Пожелания могут быть выражены в сослагательном наклонении. Обратите внимание, что глаголы, выражающие желание, в отличие от английского, также находятся в сослагательном наклонении:
Ich wünschte, ich könnte fliegen. Хотел бы я летать.
Ich wollte, er würde den Mund halten. Я бы хотел, чтобы он держал рот на замке.
4) Одно сослагательное наклонение также может означать желание:
Das wäre der Wagen für mich! Я бы хотел такую машину!
Man müsste jung sein! Ах, быть молодым!
5) «Если бы» (или обратный порядок слов) + сослагательное наклонение:
Wenn du nur hier wärest! Если бы ты был здесь!
Wenn ich nur ihren Namen wüsste! Если бы я только знал ее имя!
Wenn sie nur anrufen würde! Если бы только она позвонила!
Regnete es nur! Хоть бы дождь!
Hätten sie nur die richtige Größe! Если бы у них был правильный размер!
6) Использование сослагательного наклонения для опровержения предыдущего утверждения:
Wann hätte ich так было gesagt? Когда я должен был сказать такое?
Wie sollte er es gefunden haben? Как он мог это найти?
Schön wäre es! Было бы неплохо [если бы это было правдой].
Nicht dass ich wüsste. Не знаю.
7) Утверждать что-то вымышленное:
Ich dachte, ich wäre im Kino. Я думал, что мне снится [«в кино»; то есть ситуация была смешная]
Wir hatten Angst, dass er vor Wut platzen würde. Мы боялись, что он взорвется от гнева.
8) Использование общего сослагательного наклонения в косвенный дискурс, особенно, если сомневаетесь в правдивости говорящего:
Er sagt, dass sein Wecker nicht geklingelt hätte. Он говорит, что его будильник не сработал.
Siebeeuptet, dass sie die ganze Zeit zu Hause gewesen wäre. Она утверждает, что все время была дома.
Der Hund hätte Ihre Arbeit gefressen? [Вы говорите, что] Собака съела вашу бумагу?
9) Еще несколько примеров:
Er wäre der letzte, den ich um Hilfe bitte würde. Он был бы последним, кого бы я попросил о помощи.
Das Buch is so teuer, wie es sein könnte. Книга настолько дорога, насколько могла бы быть.
Ich habe Angst, dass ich das Spiel verlieren könnte. Боюсь, что могу проиграть партию.
Wo ist einer, der das tun wollte? Где тот, кто захочет это сделать?

(Для получения дополнительной информации см. Специальное сослагательное наклонение (Konjunktiv I)
.



	Если бы я хотел прелюдию, я бы так и сказал.



	~~Должен~~ . ~~Было бы~~ . ~~Может~~ . ~~Будет~~ . До . Берлину нужно еще садов!

ich wär e	wir wär en
du wär est	в час и
	Sie wär en
er / sie / es wär e	sie wär ru



	Если бы вы могли поцеловать только одного человека в своей жизни, кто бы это был?

Wenn ich dieses Lied wüsste, sänge ich es.	Если бы я знал эту песню, я бы ее спел.
Wenn es nicht regnete, gingen wir schwimmen.	Если бы не дождь, мы бы купались.
Ich kaufte das Buch, wenn ich Italienisch lesen könnte.	Я бы купил книгу, если бы умел читать по-итальянски.
Ich brächte Blumen mit, wenn die Geschäfte nicht zu hätten.	Я бы взял с собой цветы, если бы магазины не закрывались.
Wenn das Wörtchen «wenn» nicht wär ‘, wär’ mein Vater Millionär.	Если бы не короткое слово «если бы», мой отец был бы миллионером (~ «Если бы желания были лошадьми, то нищие могли бы ездить верхом».).
Wenn ich ein Vöglein wär ‘, / Und auch zwei Flüglein hätt’ / flöge ich zu dir ‘.	Если бы я был маленькой птичкой / И имел бы два маленьких крылышка, / Я бы полетел к тебе. [из народной песни].
Wenn deine Großmutter Räder hätte, wäre sie eine Straßenbahn.	Если бы у вашей бабушки были колеса, она была бы троллейбусом [= пословица на идише].



	Если бы мой парень нарушил столько же обещаний, сколько канцлер, я бы его выгнал.

Wenn ich dieses Lied wüsste, würde ich es singen.	Если бы я знал эту песню, я бы ее спел.
Wenn es nicht regnete, würden wir schwimmen gehen.	Если бы не дождь, мы бы купались.

Hätte ich gewusst, wer ihr Vater ist, hätte ich etwas anderes gesagt.	Если бы я знал, кто ее отец, я бы сказал что-нибудь другое.
Regnete es, gingen wir nach Hause.	Если бы пошел дождь, мы пошли бы домой.



	Боишься стареть … Больной туберкулезом в Третий мир был бы в восторге от этого.

Ich hätte gern das große Frühstück.	Я хочу обильный завтрак.
Ich möchte einen Döner ohne Soße.	Дёнер без соуса.
Könnten Sie mir bitte auch etwas Brot geben?	Не могли бы вы также дать мне хлеба?
Hätten Sie vielleicht etwas Salz?	Может быть, есть немного соли?
Würden Sie mir bitte Ihren Bleistift leihen?	Не могли бы вы одолжить мне свой карандаш?
Wie wäre es mit einer Tasse Kaffee?	Как будет чашка кофе?
Dürfte ich sie bitten, das Fenster aufzumachen?	Могу я попросить вас открыть окно?
Es wäre jetzt Zeit, dass du gingest.	Тебе пора идти.
Ich müsste eigentlich jetzt gehen.	Мне действительно пора идти.
Ich wüsste nicht, was ich dir sagen könnte.	Я не знаю, что вам сказать.
Das dürfte richtig sein.	Наверное, верно.
Ich hätte noch einen Wunsch.	У меня еще одна просьба.
Das wäre alles.	Это все [запросов больше нет].
Sie möchten bitte nach Hause anrufen.	Пожалуйста, позвоните домой.
Jetzt wären wir am Ende.	Теперь мы закончили. (Это все.)

Er tut, als ob er die Antwort wüsste.	Он действует так, как будто знает ответ.
Sie tun, als ob sie kein Wort verstanden hätten.	Они ведут себя так, как будто не поняли ни слова.
Die Amerikaner sprechen, als ob sie heiße Kartoffeln im Munde hätten.	Американцы говорят так, как будто у них есть горячий картофель.
Er sieht aus, als ob er zu lange in der Sonne gelegen hätte.	Похоже, он слишком долго пролежал на солнышке.
Sie redet, als wenn sie meine beste Freundin wäre.	Она говорит так, как будто она моя лучшая подруга.
Sie tut, als hätte sie das Pulver erfunden.	Она ведет себя так, как будто она изобрела порох [~ «была ученым-ракетчиком»].

Ich wünschte, ich könnte fliegen.	Хотел бы я летать.
Ich wollte, er würde den Mund halten.	Я бы хотел, чтобы он держал рот на замке.

Das wäre der Wagen für mich!	Я бы хотел такую машину!
Man müsste jung sein!	Ах, быть молодым!

Wenn du nur hier wärest!	Если бы ты был здесь!
Wenn ich nur ihren Namen wüsste!	Если бы я только знал ее имя!
Wenn sie nur anrufen würde!	Если бы только она позвонила!
Regnete es nur!	Хоть бы дождь!
Hätten sie nur die richtige Größe!	Если бы у них был правильный размер!

Wann hätte ich так было gesagt?	Когда я должен был сказать такое?
Wie sollte er es gefunden haben?	Как он мог это найти?
Schön wäre es!	Было бы неплохо [если бы это было правдой].
Nicht dass ich wüsste.	Не знаю.

Ich dachte, ich wäre im Kino.	Я думал, что мне снится [«в кино»; то есть ситуация была смешная]
Wir hatten Angst, dass er vor Wut platzen würde.	Мы боялись, что он взорвется от гнева.

Er sagt, dass sein Wecker nicht geklingelt hätte.	Он говорит, что его будильник не сработал.
Siebeeuptet, dass sie die ganze Zeit zu Hause gewesen wäre.	Она утверждает, что все время была дома.
Der Hund hätte Ihre Arbeit gefressen?	[Вы говорите, что] Собака съела вашу бумагу?

Er wäre der letzte, den ich um Hilfe bitte würde.	Он был бы последним, кого бы я попросил о помощи.
Das Buch is so teuer, wie es sein könnte.	Книга настолько дорога, насколько могла бы быть.
Ich habe Angst, dass ich das Spiel verlieren könnte.	Боюсь, что могу проиграть партию.
Wo ist einer, der das tun wollte?	Где тот, кто захочет это сделать?

Педантичный тип личности. Что означает педантичный человек? Педантичный человек.

Положительные стороны

Как поступить лучше?

Ананкаст и профессия

Ананкаст в быту

Незаменимый работник

Карьерный рост

Чистота во всем

Собиратель

Абсурдность поведения

История из жизни

Экспансивность

Заключение

педантичный человек — это… Что такое педантичный человек?

Смотреть что такое «педантичный человек» в других словарях:

Книги

Педантичность

Тесты (Педантичность)

См. также

Детектор лжи, который лжет: как стереотипы приводят к осуждению невиновных

Методом тыка?

Реальные условия? Результаты ничем не лучше

Эксперимент на пароме

Дайте ему поговорить подольше

Очень медленные перемены

«В корне ошибочные методы»

Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) — key facts in Russian

Что такое обсессивно-компульсивное расстройство?

У кого бывает ОКР?

Каковы признаки и симптомы обсессивно-компульсивного расстройства?

Каковы причины ОКР?

Как помочь себе

Профессиональная помощь Различные виды психотерапии

Экспозиция и предотвращение ответа

Когнитивная терапия

Лечение антидепрессантами

Насколько эффективно лечение?

Экспозиция и предотвращение ответа

Лекарственные средства

Какой подход лучше для меня?

Легкие ОКР

Умеренные или тяжелые ОКР

Что означает педант. Прелести и ограничения педантичного человека

Положительные стороны

Как поступить лучше?

Ананкаст и профессия

Ананкаст в быту

Незаменимый работник

Карьерный рост

Чистота во всем

Собиратель

Абсурдность поведения

История из жизни

Экспансивность

Заключение

Особенности педантичного человека

Что значит педант?

Отличия педанта и перфекциониста

Как стать педантом?

Видео

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Акцентуированные личности››

Мои десять лучших педантичных песен

Изучите макет CSS педантичным способом

«Педантизма» Мишеля де Монтеня

Примеры предложений для ПЕДАНТИКИ — verbalworkout.com

Буквальные значения и педантичная точность

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Основы письма», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

Жизнь с «обоими / и» в педантичном мире «либо / или»

Grammatik: der Konjunktiv II

Добавить комментарий Отменить ответ