Реферат зож что это такое: Готовые рефераты, контрольные, курсовые и дипломные работы

Реферат основы здорового образа жизни студентов

---

Ma’lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2023
ma’muriyatiga murojaat qiling

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева» (Самарский университет) РЕФЕРАТ Основы здорового образа жизни студентов. Выполнил: Симашев Дамир Наилевич Введение ……………………………………………………………. 3 Что такое ЗОЖ?………………………………………………………………………..5 Проблемы в формировании ЗОЖ и их последствия………………7 Вредные привычки……………………………………………7 Неправильный режим труда и отдыха……………………….8 Нерациональное питание……………………………………..9 Игнорирование спорта……………………………………….9 Заключение …………………………………………………………. .11 ВВЕДЕНИЕ С древнейших времен наше общество претерпело ряд изменений, сейчас мы живем в век высоких технологий. В развитых странах, в связи с достижениями технического прогресса, возросли риски экологического, психологического и техногенного характера, увеличились нагрузки на организм человека. А здоровье населения играет очень большую роль для развития и процветания страны, так как оно влияет на работоспособность и физическую подготовленность человека. Поэтому в современном государстве, актуальной задачей является сохранение и укрепление здоровья будущих специалистов, а значит нации в целом. Студенты – это значительная часть молодого поколения, они представляют отдельную социальную группу, которая отличается условиями жизни и социальным поведением. Они испытывают отрицательное воздействие окружающей среды и сталкиваются с трудностями, которые преподносит им жизнь. Также вместе с физическим и умственным ростом, им приходится адаптироваться к новым условиям жизни. И чтобы студентам преодолеть все тягости, им нужно вести здоровый образ жизни. Чтобы поддерживать свое здоровье, не надо иметь специальной подготовки, для этого нужно следить за состоянием и изменениями своего организма, также придерживаться общепринятым нормам. Проблема в формировании здорового образа жизни заключается в следующем: будущие специалисты ведут определенный образ жизни, в котором есть место вредным привычкам (сигареты, наркотики, алкоголь), неправильному режиму труда и отдыха (поздно ложатся спать и рано встают, из-за этого усталость и др. последствия), не соответствии питания (полуфабрикаты, фаст-фуд), малой двигательной активности, а также не соблюдению гигиены и не разборчивым половым связям. Молодые люди воспринимают все новое, не задумываясь о будущем, поэтому они тянутся как к положительному, так и к отрицательному. В связи с этим, работники учебных заведений должны побуждать студентов к сохранению и укреплению собственного здоровья, вести пропаганду здорового образа жизни и мотивировать их на «светлую здоровую» жизнь. Для формирования у студентов здорового образа жизни нужно выявить причины, по которым они ведут не здоровый образ жизни. И помочь им выбрать правильный путь для самосохранения и саморазвития. Во многих учебных заведениях проводят диагностики и мониторинг здорового образа жизни, уже собрано достаточное количество сведений. Образ жизни студентов постоянно контролируется, и преподаватели корректируют совершенную работу в этом направлении. В данном реферате, я разберу подробно, что же такое здоровый образ жизни, попробую выделить главные проблемы и их решение. ЧТО ТАКОЕ ЗОЖ? По мнению многих людей, понятие «Здоровый образ жизни» — это не пить, не курить, заниматься физкультурой, и ничего в этом удивительного нет, так как у людей это закладывается с детства в подсознании. Но уже в подростковом возрасте, мы узнаем, что это не все составляющие данного понятия. В рассмотрении здорового образа жизни существует несколько направлений. В философско-социологическом направлении, здоровый образ жизни рассматривают, как составную часть жизни общества в целом. Представители психолого-педагогического направления рассматривают здоровый образ жизни, с точки зрения сознания и психологии человека. Существуют и другие направления, где здоровый образ жизни – это система разумного поведения человека, которая обеспечивает душевное, духовное и социальное благополучие в реальной жизни. Если собрать воедино все точки зрения, то вот что получается: здоровый образ жизни – это образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. А также концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек. (прим.1) А что же лежит в основе здорового образа жизни? Выявлено несколько ключевых положений: В ЗОЖ человек является субъектом, а жизнедеятельность и социальный статус – объектом. Человек в ходе реализации ЗОЖ выступает одним целым с биологическим и социальным началом. В основе формирования ЗОЖ лежит личностно-мотивационная установка. Из этого следует, что каждый человек имеет свою систему здоровья, для реализации ЗОЖ использует свои методы и средства, но придерживаясь социальных норм. ПРОБЛЕМЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЗОЖ С понятием, мы разобрались, теперь давайте выясним, какие проблемы встречаются в формировании ЗОЖ. Специалисты Всемирной Организации здравоохранения считают, что здоровье – это состояние полного душевного, социального и физического благополучия. По их мнения на здоровье влияют следующие факторы: здравоохранение – 10%, внешняя среда – 20%, генетика и наследственность – 20%, и первое место занимает – образ жизни и питание – 50%. И чтобы прожить долго и счастливо, образ жизни должен быть направлен на здоровый путь. Что же входит в ЗОЖ? А в ЗОЖ входят такие компоненты как: отсутствие вредных привычек, организованный режим труда и отдыха, рациональное питание, достаточная двигательная активность, соблюдение гигиены, порядочная сексуальная жизнь. ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ Самыми распространенными и основными вредными привычками являются курение и алкоголь, об их пагубном воздействии на организм подрастающего поколения можно говорить бесконечно. Но большинство людей недооценивают вред, причиняемый данными вредными привычками, а также не представляют своего существования без них. Неоднократно доказано, что курение и алкоголь неблагоприятно влияет на восприятие учебного материала. Также вредные привычки влияют на организм: преждевременное старение, заболевания дыхательных путей, поражение центральной нервной системы, поражение органов и психологическая зависимость. Если сигареты и алкоголь так влияют на организм, то зачем люди втягиваются и продолжают это употреблять. Подростки начинают курить и пить по разным причинам, но в основном для привлечения внимания, чтобы казаться взрослее. Студенты употребляют спиртное и сигареты для расслабления, избавления от стресса, подавления депрессии. Но на деле, это оказывается совсем по-другому, человек еще больше напрягается, снижается работоспособность и углубляется депрессии и стрессы! Для избавления от вредных привычек, важно, чтоб человек сам осознавал свою проблему. В наше время существуют множество способов лечения данных недугов: медикаментозное, гипноз, различные кодировки, народные средства и комплексные лечения. НЕПРАВИЛЬНЫЙ РЕЖИМ ТРУДА И ОТДЫХА Важнейшим элементом здорового образа жизни является правильный режим труда и отдыха. Режим труда и отдыха – это порядок чередования и продолжительность периодов труда и отдыха. Каждый человек индивидуален, поэтому и режим дня должен быть индивидуален, учитывая состояние здоровья, уровень работоспособности, интересов и склонностей. Режим способствует формированию организации, навыкам и привычек. Примерный режим дня студента: Download 27,16 Kb. Do’stlaringiz bilan baham:

«Культура здорового образа жизни», Медицина

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Следование этому принципу культуры здорового образ жизни обеспечивает формирование системы ценностей, мотивов и установок учащихся на здоровый образ жизни. Данный принцип культуры здорового образа жизни базируется на активной личностной позиции учащихся в формировании и соблюдении здорового образа жизни. Принцип народности культуры здорового образа жизни предполагает учёт в процессе воспитания… Читать ещё >

Ключевые слова:

• здоровый образ жизни подростков

• Выдержка
• Другие работы
• Помощь в написании

В настоящее время многие педагоги говорят о повышении роли ЗОЖ в системе воспитания школьников и дошкольников. Однако образовательные программы предоставляют недостаточное количество часов на предметы, связанные со здоровым образом жизни, что снижает возможности педагогов в области воспитания культуры здорового образа жизни.

В настоящее время в науке бытует следующая трактовка культуры ЗОЖ: это культура жизни человека, направленная на профилактику болезней и укрепление здоровья.

Культура здорового образа опирается на систему важных принципов, воспитание которых помогает формировать здоровый образ жизни учащихся. Все эти принципы представлены в таблице 1.

Таблица 1. Принципы формирования культуры здорового образа жизни учащихся. 7].

Принципы культуры здорового образа жизни.	Характеристика принципа.
Принцип природосообразности.	Данный принцип включает в себя учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся на основе изучения их потребностей и интересов и организация в связи с этим их здоровьесберегающей деятельности.
Принцип формирования ценностных установок учащихся на здоровый образ жизни.	Следование этому принципу культуры здорового образ жизни обеспечивает формирование системы ценностей, мотивов и установок учащихся на здоровый образ жизни.
Принцип народности.	Принцип народности культуры здорового образа жизни предполагает учёт в процессе воспитания ЗОЖ национальной культуры, традиций и родного языка.
Принцип культуросообразности.	Данный принцип обозначает процесс включения в культуру посредством специально ориентированной и организованной здоровьеориентированной творческой деятельности.
Принцип ориентации на саморазвитие культуры здоровья.	Данный принцип базируется на признании учащегося субъектом процесса здоровьетворческой деятельности.
Принцип здоровьетворческой активности.	Данный принцип культуры здорового образа жизни базируется на активной личностной позиции учащихся в формировании и соблюдении здорового образа жизни.
Принцип интеграции воспитательного воздействия.	Данный принцип предполагает активное взаимодействие всех субъектов педагогического процесса, направленное на обеспечение физического и психического здоровья каждого ребенка, рамках воспитания культуры здорового образа жизни.
Принцип социальной ответственности общества за реализацию человека в творчестве, приобретение знаний, удовлетворение в общении.	Этот принцип важен в процессе формирования культуры здорового образа жизни учащегося. Он выражается в создании условий для развития одарённых детей, детей физически слабых, с отклонениями в поведении, детей — сирот, детей — инвалидов, детей — мигрантов, детей, страдающих от жестокого обращения и нуждающихся в попечительстве.

Рассмотрев вышеуказанные принципы, нельзя не отметить, что большинство из них имеют широкую область охвата и напрямую не относятся к формированию культуры здорового образа жизни учащихся. Однако, их совокупность может считаться методологической основой для реализации задачи по организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности учащихся, обеспечивающие сохранение и укрепление их здоровья, полноценное образование и развитие.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Как написать реферат

Опубликован в 28 февраля 2019 г. к Шона МакКомбс. Отредактировано 11 ноября 2022 г. к Эоган Райан.

Реферат – это краткое изложение более объемной работы (например, диссертации, диссертации или исследовательской работы). Аннотация кратко сообщает о целях и результатах вашего исследования, чтобы читатели точно знали, о чем ваша статья.

Хотя структура может незначительно отличаться в зависимости от вашей дисциплины, ваше резюме должно описывать цель вашей работы, методы, которые вы использовали, и выводы, которые вы сделали.

Одним из распространенных способов структурирования реферата является использование структуры IMRaD. Это означает:

• Введение
• Методы
• Результаты
• Обсуждение

Тезисы обычно содержат около 100–300 слов, но часто существует строгое ограничение на количество слов, поэтому обязательно ознакомьтесь с соответствующими требованиями.

В диссертации размещайте аннотацию на отдельной странице после титульного листа и благодарностей, но перед оглавлением.

Содержание

1. Пример реферата
2. Когда писать реферат
3. Шаг 1: Введение
4. Шаг 2: Методы
5. Шаг 3: Результаты
6. Шаг 4: Обсуждение
7. Ключевые слова
8. Советы по написанию реферата
9. Часто задаваемые вопросы о рефератах

Абстрактный пример

Наведите указатель мыши на разные части реферата, чтобы увидеть, как он построен.

Пример: реферат диссертации по гуманитарным наукам

В этой статье исследуется роль немого кино как способа обмена опытом в США в начале двадцатого века. В то время высокий уровень иммиграции привел к значительному проценту неанглоязычных граждан. Эти иммигранты столкнулись с многочисленными экономическими и социальными препятствиями, включая исключение из общественных развлечений и способов общения (газеты, театр, радио).

Это исследование, основанное на обзорах, личной переписке и дневниках, показывает, что немые фильмы были доступным и инклюзивным источником развлечения. Это доказывает доступность экономического и репрезентативного характера раннего кино. Эти опасения особенно проявляются в низкой цене входного билета и в демократичности преувеличенных жестов актеров, что позволяло разнородной аудитории легко воспринимать сюжет и действие, несмотря на языковые барьеры.

Ключевые слова: немое кино, иммиграция, публичный дискурс, развлечения, раннее кино, языковые барьеры.

Когда писать реферат

Вам почти всегда придется включать аннотацию, когда:

• Выполнение диссертации
• Подача научной статьи в академический журнал
• Написание книги или исследовательского предложения
• Подача заявки на исследовательский грант

Проще всего написать аннотацию в последнюю очередь, прямо перед этапом корректуры, потому что это подведение итогов уже проделанной вами работы. Ваше резюме должно:

• Быть самостоятельным текстом, а не выдержкой из статьи
• Быть полностью понятным само по себе
• Отразите структуру вашей более крупной работы

Получение отзывов о языке, структуре и форматировании

Профессиональные редакторы вычитывают и редактируют вашу статью, уделяя особое внимание:

• Академический стиль
• Расплывчатые предложения
• Грамматика
• Согласованность стиля

См. пример

Шаг 1: Введение

Начните с четкого определения цели вашего исследования. На какую практическую или теоретическую проблему направлено исследование или на какой исследовательский вопрос вы стремились ответить?

Вы можете включить краткий контекст социальной или академической значимости темы вашей диссертации, но не вдаваться в подробную справочную информацию. Если в вашем реферате используются специальные термины, которые были бы незнакомы среднему академическому читателю или которые имеют различные значения, дайте краткое определение.

После определения проблемы сформулируйте цель вашего исследования. Используйте такие глаголы, как «исследовать», «тестировать», «анализировать» или «оценивать», чтобы точно описать то, что вы намеревались сделать.

Эта часть аннотации может быть написана в настоящем или прошедшем простом времени , но никогда не должна относиться к будущему, поскольку исследование уже завершено.

• В этом исследовании будет изучена взаимосвязь между потреблением кофе и продуктивностью.
• В этом исследовании изучается взаимосвязь между потреблением кофе и продуктивностью.

Шаг 2: методы

Далее укажите методы исследования, которые вы использовали для ответа на свой вопрос. Эта часть должна быть простым описанием того, что вы сделали, в одном или двух предложениях. Обычно пишется в простом прошедшем времени, так как относится к завершенным действиям.

• Будут проведены структурированные интервью с 25 участниками.
• Были проведены структурированные интервью с 25 участниками.

Не оценивайте здесь достоверность или препятствия — цель состоит не в том, чтобы дать отчет о сильных и слабых сторонах методологии, а в том, чтобы дать читателю быстрое представление об общем подходе и процедурах, которые вы использовали.

Шаг 3: Результаты

Далее подведем итоги основных результатов исследования. Эта часть аннотации может быть в настоящем или прошедшем простом времени.

• Наш анализ показал тесную связь между потреблением кофе и продуктивностью.
• Наш анализ показывает сильную корреляцию между потреблением кофе и продуктивностью.
• Наш анализ показал сильную корреляцию между потреблением кофе и продуктивностью.

В зависимости от продолжительности и сложности вашего исследования вы не сможете включить сюда все результаты. Постарайтесь выделить только самые важные выводы, которые позволят читателю понять ваши выводы.

Наконец, вы должны обсудить основные выводы вашего исследования: каков ваш ответ на проблему или вопрос? Читатель должен закончить с четким пониманием центральной точки, которую ваше исследование доказало или опровергло. Выводы обычно пишутся в настоящем простом времени.

• Мы пришли к выводу, что потребление кофе повышает продуктивность.
• Делаем вывод, что потребление кофе увеличивает продуктивность.

Если у вашего исследования есть важные ограничения (например, связанные с размером выборки или методами), вы должны кратко упомянуть о них в аннотации. Это позволяет читателю точно оценить достоверность и обобщаемость вашего исследования.

Если вашей целью было решить практическую проблему, ваше обсуждение может включать рекомендации по реализации. Если уместно, вы можете кратко высказать предложения по дальнейшим исследованиям.

Ключевые слова

Если ваша статья будет опубликована, возможно, вам придется добавить список ключевых слов в конце аннотации. Эти ключевые слова должны относиться к наиболее важным элементам исследования, чтобы помочь потенциальным читателям найти вашу статью во время собственного поиска литературы.

Имейте в виду, что некоторые руководства по публикации, такие как APA Style, имеют особые требования к форматированию для этих ключевых слов.

Советы по написанию реферата

Сократить всю вашу работу до пары сотен слов может быть настоящим испытанием, но аннотация будет первой (а иногда и единственной) частью, которую люди прочитают, поэтому важно сделать ее правильно. Эти стратегии могут помочь вам начать.

Читать другие рефераты

Лучший способ научиться правилам написания реферата по вашей дисциплине — это прочитать реферат других людей. Вы, вероятно, уже прочитали множество рефератов журнальных статей, проводя обзор литературы — попробуйте использовать их в качестве основы для структуры и стиля.

Вы также можете найти множество примеров рефератов диссертаций в базах данных тезисов и диссертаций.

Обратный контур

Не все тезисы будут содержать одни и те же элементы. Для более длинных работ вы можете написать аннотацию в обратном порядке.

Для каждой главы или раздела перечислите ключевые слова и набросайте одно-два предложения, резюмирующих центральную мысль или аргумент. Это даст вам основу структуры вашего реферата. Затем исправьте предложения, чтобы установить связи и показать, как развивается аргумент.

Пишите четко и кратко

Хорошая аннотация коротка, но эффективна, поэтому убедитесь, что каждое слово имеет значение. Каждое предложение должно четко сообщать одну основную мысль.

Чтобы ваш реферат или резюме были краткими и ясными:

• Избегайте пассивных предложений: Пассивные конструкции часто излишне длинные. Вы можете легко сделать их короче и четче, используя активный залог.
• Избегайте длинных предложений: Заменяйте краткие выражения или отдельные слова более длинными выражениями (например, «Для того, чтобы» вместо «Кому»).
• Избегайте использования непонятного жаргона: Аннотация должна быть понятна читателям, не знакомым с вашей темой.
• Избегайте повторов и слов-заполнителей: По возможности заменяйте существительные местоимениями и убирайте ненужные слова.
• Избегайте подробных описаний: В реферате не ожидается предоставления подробных определений, справочной информации или обсуждения работ других ученых. Вместо этого включите эту информацию в текст своей диссертации или статьи.

Если вам сложно отредактировать текст до необходимой длины, вы можете получить помощь от опытных редакторов, воспользовавшись услугами профессиональной корректуры Scribbr.

Проверьте форматирование

Если вы пишете тезис или диссертацию или отправляете ее в журнал, часто существуют особые требования к форматированию реферата — обязательно ознакомьтесь с рекомендациями и правильно отформатируйте свою работу. Для исследовательских работ APA вы можете использовать формат тезисов APA.

• Количество слов не превышает требуемой длины или не превышает одной страницы.

• Аннотация размещается после титульного листа и благодарностей и перед содержанием.

• Я четко сформулировал проблему и цели своего исследования.

• Я кратко описал свою методику.

• Я подытожил наиболее важные результаты.

• Основные выводы я изложил.

• Я упомянул все важные ограничения и рекомендации.

• Аннотация может быть понята кем-то без предварительных знаний по теме.

Молодец!

Вы написали отличный реферат! Используйте другие контрольные списки, чтобы продолжать улучшать свою диссертацию.

Посмотреть все остальные контрольные спискиВернуться к контрольному списку

Часто задаваемые вопросы о рефератах

Какова цель реферата?

Аннотация представляет собой краткое изложение академического текста (например, журнальной статьи или диссертации). Он служит двум основным целям:

• Чтобы помочь потенциальным читателям определить актуальность вашей статьи для их собственных исследований.
• Чтобы сообщить о ваших основных выводах тем, у кого нет времени читать всю статью.

Тезисы часто индексируются вместе с ключевыми словами в академических базах данных, поэтому вашу работу легче найти. Поскольку аннотация — это первое, что видит любой читатель, важно, чтобы она четко и точно резюмировала содержание вашей статьи.

Можете ли вы указать источники в аннотации?

Избегайте ссылок на источники в реферате. Для этого есть две причины:

• Аннотация должна быть сосредоточена на вашем оригинальном исследовании, а не на работе других.
• Реферат должен быть самодостаточным и полностью понятным без ссылки на другие источники.

В некоторых случаях вам может понадобиться упомянуть другие источники в реферате: например, если ваше исследование напрямую связано с другим исследованием или сосредоточено на работе одного теоретика. В целом, однако, не включайте цитаты, если в этом нет крайней необходимости.

Процитировать эту статью Scribbr

Если вы хотите процитировать этот источник, вы можете скопировать и вставить цитату или нажать кнопку «Цитировать эту статью Scribbr», чтобы автоматически добавить цитату в наш бесплатный генератор цитирования.

МакКомбс, С. (2022, 11 ноября). Как написать реферат | Шаги и примеры. Скриббр. Проверено 8 мая 2023 г., с https://www.scribbr.com/dissertation/abstract/

Процитировать эту статью

Полезна ли эта статья?

Вы уже проголосовали. Спасибо 🙂 Ваш голос сохранен 🙂 Обработка вашего голоса…

У Шоны есть степень бакалавра и две степени магистра, так что она эксперт в написании отличной диссертации. Она также работала редактором и учителем, работая со студентами всех уровней, чтобы улучшить их академическое письмо.

Написание аннотации к исследовательской работе — The Writing Center — UW–Madison

Определение и назначение рефератов

Реферат представляет собой краткое изложение вашей исследовательской работы (опубликованной или неопубликованной), обычно около абзаца (около 6–7 предложений, 150–250 слов). Хорошо написанный реферат служит нескольким целям:

• реферат позволяет читателям быстро получить суть или суть вашей статьи или статьи, чтобы решить, следует ли читать статью полностью;
• аннотация подготавливает читателей к подробной информации, анализу и аргументам в вашей полной статье;
• , а затем и аннотация помогут читателям вспомнить ключевые моменты вашей статьи.

Также стоит помнить, что поисковые системы и библиографические базы данных используют рефераты, а также заголовок, чтобы определить ключевые термины для индексации опубликованной статьи. Поэтому то, что вы включаете в свой реферат и заголовок, имеет решающее значение для того, чтобы помочь другим исследователям найти вашу работу или статью.

Если вы пишете реферат для курсовой работы, ваш преподаватель может дать вам конкретные указания о том, что включать и как организовать реферат. Точно так же академические журналы часто предъявляют особые требования к рефератам. Таким образом, в дополнение к советам на этой странице, вы должны обязательно искать и следовать любым рекомендациям из курса или журнала, для которого вы пишете.

Содержание реферата

Реферат содержит большинство следующих видов информации в краткой форме. Основная часть вашей статьи, конечно, будет развивать и объяснять эти идеи гораздо полнее. Как вы увидите в приведенных ниже примерах, доля вашей аннотации, которую вы посвящаете каждому виду информации, и последовательность этой информации, будут варьироваться в зависимости от характера и жанра статьи, которую вы резюмируете в своей аннотации. А в некоторых случаях часть этой информации подразумевается, а не указывается явно. Руководство по публикациям Американской психологической ассоциации , которое широко используется в социальных науках, дает конкретные рекомендации относительно того, что включать в реферат для различных видов статей — для эмпирических исследований, обзоров литературы или метаанализов, теоретических статей, методические статьи и тематические исследования.

Вот типичные виды информации, содержащиеся в большинстве рефератов:

1. контекст или справочная информация для вашего исследования; общая тема изучается; конкретная тема вашего исследования
2. основных вопросов или постановка задачи адреса вашего исследования
3. что уже известно об этом вопросе, что предыдущие исследования сделали или показали
4. основная причина (причины) , необходимость, обоснование , цели вашего исследования — Почему важно ответить на эти вопросы? Вы, например, изучаете новую тему? Почему стоит изучить эту тему? Заполняете ли вы пробел в предыдущих исследованиях? Применяете новые методы, чтобы по-новому взглянуть на существующие идеи или данные? Разрешение спора в литературе в вашей области? . . .
5. ваши исследования и/или аналитические методы
6. ваше главное выводы , результаты , или аргументы
7. значение или значение ваших выводов или аргументов.

Ваш реферат должен быть понятен сам по себе, и читателю не нужно читать всю статью. И в реферате вы обычно указываете , а не ссылки — большая часть вашего реферата будет описывать то, что вы изучали в своих исследованиях и что вы нашли и что вы утверждаете в своей статье. В основной части своей статьи вы будете цитировать конкретную литературу, которая информирует вас о вашем исследовании.

Когда писать реферат

Хотя у вас может возникнуть соблазн написать реферат первым, потому что он появится в самой первой части вашей статьи, лучше подождать, чтобы написать реферат до после , который вы набросали. ваш полный документ, чтобы вы знали, что резюмируете.

Ниже приведены некоторые образцы рефератов в опубликованных статьях или статьях, написанных преподавателями Университета Вашингтона в Мэдисоне, представляющими различные дисциплины. Мы аннотировали эти образцы, чтобы помочь вам увидеть работу этих авторов в своих рефератах.

Выбор времени глагола в вашем реферате

Образец социальных наук (образец 1) ниже использует настоящее время для описания общих фактов и интерпретаций, которые были и остаются верными в настоящее время, включая преобладающее объяснение социального феномена изучать. В этом реферате также используется настоящее время для описания методов, результатов, аргументов и последствий результатов их нового исследования. Авторы используют прошедшее время для описания предыдущих исследований.

Образец гуманитарных наук (образец 2) ниже использует прошедшее время для описания завершенных событий в прошлом (тексты, созданные в индустрии криминального чтива в 1970-х и 80-х годах) и использует настоящее время для описания того, что происходит в этих текстах, чтобы объяснить значение или значение этих текстов и описать аргументы, представленные в статье.

Образцы science (образцы 3 и 4) ниже используют прошедшее время для описания того, что было сделано в предыдущих исследованиях, и исследований, проведенных авторами, методов, которым они следовали, и того, что они обнаружили. В своем обосновании или обосновании своего исследования (что еще предстоит сделать) они используют настоящее время. Они также используют настоящее время, чтобы представить свое исследование (в образце 3 «Здесь мы сообщаем…») и объяснить значение своего исследования (в образце 3 это перепрограммирование… «обеспечивает масштабируемый источник ячеек для. . .”).

Sample Abstract 1

Из социальных наук

Сообщение о новых данных о причинах роста экономической гомогамии среди супругов

Гоналон-Понс, Пилар и Кристин Р. Шварц. «Тенденции экономической гомогамии: изменения в ассортативном спаривании или разделении труда в браке?» Демография , том. 54, нет. 3, 2017, стр. 985-1005.

Sample Abstract 2

Из гуманитарных наук

Анализируя подпольные публикации криминального чтива в Танзании, в этой статье приводится аргумент о культурной значимости этих публикаций

Эмили Каллачи. «Уличная текстуальность: социализм, мужественность и городская принадлежность в издательской индустрии криминального чтива Танзании, 1975–1985». Сравнительные исследования в обществе и истории , vol. 59, нет. 1, 2017, стр. 183-210.

Sample Abstract/Summary 3

Из научных источников

Сообщение о новом методе перепрограммирования фибробластов взрослых мышей в индуцированные клетки-предшественники сердца 9 0003

Лалит, Пратик А., Макс Р. Салик, Дэрил О. Нельсон, Джейн М. Сквиррелл, Кристина М. Шафер, Нил Г. Патель, Имаан Саид, Эрик Г. Шмак, Йогананда С. Маркандея, Рэйчел Вонг, Мартин Р. , Леа, Кевин В. Элисейри, Тимоти А. Хакер, Венди К. Кроун, Майкл Киба, Дэниел Дж. Гарри, Рон Стюарт, Джеймс А. Томсон, Карен М. Даунс, Гэри Э. Лайонс и Тимоти Дж. Камп. «Линейное перепрограммирование фибробластов в клетки-предшественники сердца, индуцированные пролиферацией, с помощью определенных факторов». Стволовая клетка , vol. 18, 2016, стр. 354-367.

Примечание. Этот журнал называет этот абзац в начале статьи «Резюме», а не «Аннотация». Этот журнал предоставляет читателям несколько способов быстро понять содержание этой исследовательской статьи. В дополнение к этому прозаическому резюме длиной в абзац, эта статья также содержит эффективную графическую аннотацию, маркированный список основных моментов в начале статьи и краткое резюме из двух предложений.

Образец реферата 4,

a Структурированный реферат

Из научных источников

Отчет о результатах строго контролируемого исследования об эффективности антибиотикотерапии при лечении острого бактериального синусита . Поскольку заголовки этого структурированного реферата говорят сами за себя, мы решили не добавлять аннотации к этому образцу реферата.

Уолд, Эллен Р., Дэвид Нэш и Йенс Эйкхофф. «Эффективность амоксициллина/клавуланата калия при лечении острого бактериального синусита у детей». Педиатрия , том. 124, нет. 1, 2009, стр. 9-15.

Abstract

«ЦЕЛЬ: Роль антибиотикотерапии в лечении острого бактериального синусита (АБС) у детей противоречива. Целью данного исследования было определение эффективности высоких доз амоксициллина/клавуланата калия при лечении детей с диагнозом АБС.

МЕТОДЫ : Это было рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дети в возрасте от 1 до 10 лет с клиническими проявлениями, совместимыми с АБС, имели право на участие. Пациенты были стратифицированы в соответствии с возрастом (<6 или ≥6 лет) и клинической тяжестью и случайным образом распределены для получения либо амоксициллина (90 мг/кг) с клавуланатом калия (6,4 мг/кг) или плацебо. Обследование симптомов проводили на 0, 1, 2, 3, 5, 7, 10, 20 и 30 сутки. Больных обследовали на 14 сутки. Состояние детей оценивали как излеченное, улучшенное или неудовлетворительное в соответствии с правилами подсчета баллов.

РЕЗУЛЬТАТЫ: Две тысячи сто тридцать пять детей с респираторными жалобами были обследованы для зачисления; 139 (6,5%) имели АБС. В исследование было включено 58 пациентов, 56 из которых были рандомизированы.