Процесс организации здорового образа жизни
Доклад по физкультуре
на тему:
Процесс организации здорового образа жизни
Выполнила ученица 9 Б класса
Чугунова Наталья
Рязань 2019
Жизнь человека во многом зависит от состояния здоровья организма. Практически все стороны деятельности личности — производственно-трудовая, семейная, бытовая, духовная, учебная и другие — в конечном счете, определяются уровнем здоровья. Если рассматривать удельный вес условий, определяющих состояние здоровья, то оказывается, что здравоохранение, медицинская активность составляет — 8-10%, внешняя среда, природно-климатические условия — 17-20%, генетика, биология человека — 18-22%, образ жизни — 49-53%.
Как видно из приведенных данных, ведущим фактором, влияющим на уровень здоровья, является организация здорового образа жизни человека. Основными факторами риска образа жизни выступают: вредные условия труда, плохие материально-бытовые условия, стресс, гиподинамия, чрезмерно высокий уровень урбанизации, несбалансированное, неполноценное питание, злоупотребление алкоголем, курение, употребление наркотиков.
Основными элементами здорового образа жизни выступают: соблюдение режима труда и отдыха, питания и сна, гигиенических требований, организация индивидуального целесообразного режима двигательной активности, отказ от вредных привычек, культура межличностного общения и поведения в коллективе, культура сексуального поведения, содержательный досуг, оказывающий развивающее воздействие на личность.
К основным составляющим здорового образа жизни относят:
1. режим труда и отдыха;
2. организацию сна;
3. режим питания;
4. организацию двигательной активности;
5. профилактику вредных привычек.
Человек, соблюдая устоявшийся и наиболее целесообразный режим жизнедеятельности, лучше приспосабливается к течению важнейших физиологических процессов. В том случае, если резервы адаптации исчерпываются, человек начинает испытывать дискомфорт, утомляемость. поэтому, необходимо вести хорошо организованный образ жизни, соблюдать постоянный режим в учебе, отдыхе, питании, сне и заниматься физическими упражнениями. При ежедневном повторении обычного уклада жизни
довольно быстро между этими процессами устанавливается взаимосвязь, закрепленная цепью условных рефлексов.
Благодаря этому физиологическому свойству, предыдущая деятельность является как бы толчком к последующей, подготавливая организм к легкому и быстрому переключению на новый вид деятельности, что обеспечивают ее лучшее выполнение.
Режим дня — нормативная основа жизнедеятельности для всех людей. В то же время он должен быть индивидуальным, т. е., соответствовать состоянию здоровья, физическому состоянию, интересам и ценностным ориентациям личности. Необходимо обеспечить постоянство того или иного вида деятельности в пределах суток, не допуская значительных отклонений от заданной нормы.
Организация сна.
Сон — обязательная и наиболее полноценная форма отдыха. Обычная норма сна для человека — 8 часов. Относительно учебной деятельности. Необходимо учитывать то обстоятельство, что напряженную умственную деятельность надо прекращать за 1,5 часа до отдыха ко сну, поскольку это затрудняет засыпание, приводит к вялости и плохому самочувствию после пробуждения.
Различают сон глубокий и поверхностный. Наиболее эффективный глубокий сон. Для этого необходимо исключить перед сном эмоциональную напряженность, проветривать комнату, принимать пищу за 2-3 часа до сна. Распространенное расстройство сна называют бессонницей. Бессонница, вызванная излишним волнением и тревожностью, называется ситуативной. Обычно она проходит с исчезновением беспокойства. Причиной стойкого расстройства сна могут быть употребление снотворных средств, если их принимать периодически.
Питание является одним из ведущих характеристик здорового образа жизни. Каждый человек должен знать принципы рационального питания. Рациональное питание — это физиологически полноценный прием пищи с учетом пола, возраста, характера труда и других факторов. Питание строится на следующих принципах: достижение энергетического баланса; установления правильного соотношения между основными веществами — белками, жирами, углеводами; сбалансированность минеральных веществ и витаминов; ритмичность приема пищи.
Важным аспектом культуры питания является режим питания и распределение калорийности пищи в течение суток. К режиму питания следует подходить строго индивидуально. Главное правило — полноценно питаться не менее 3-4 раз в день. Систематические нарушения режима питания (еда в сухомятку, редкие или обильные, беспорядочные приемы пищи) ухудшают обмен веществ и способствуют возникновению заболеваний органов пищеварения, в частности гастритов, холециститов.
При занятиях физическими упражнениями принимать пищу следует за 2-2,5 часа до и спустя 30-40 мин., после их завершения. При двигательной деятельности, связанной с интенсивным потоотделением, следует увеличивать суточную норму потребления поваренной соли с 15 до 20-25 г.
Полезно употреблять минеральную или слегка подсоленную воду.
Систематическое использование двигательной активности соответствующих полу, возрасту и состоянию здоровья — один из обязательных факторов здорового образа жизни студентов.
У большинства людей, занятых в сфере интеллектуального труда, двигательная активность значительно ограничена. Негативным последствием этого является гиподинамия и гипокинезия, которые являются причиной многих болезней. Минимальный объем двигательной активности должен обеспечивать нормальный уровень функционирования организма. Максимальные границы должны обеспечивать от чрезмерно высокого уровня физических нагрузок, которые могут привести к переутомлению, перетренировке, к снижению эффективности учебной деятельности.
Следует учитывать сезонные колебания двигательной активности. Зимой она, как правило, снижается на 10-15% по отношению к летнему периоду.
Профилактика вредных привычек.
Вредные привычки — курение, употребление алкоголя и наркотиков — оказывают пагубное влияние на организм человека, снижают умственную работоспособность. Они не совместимы с занятиями физическими упражнениями, здоровым образом жизни.
Курение — вредная и опасная привычка, которая развивается по принципу условного рефлекса. При курении вместе с табачным дымом поступают многие ядовитые продукты. В основном это никотин и смолистые вещества. Систематическое курение оказывает отрицательное влияние на центральную нервную систему и на организм в целом. Смертельная доза никотина для человека — 50 мг (при выкуривании 1 сигареты в организм поступает около 1 мг никотина). У курильщиков часто отмечаются головные боли, нарушение сна, понижение умственной работоспособности. Курение также вызывает различные заболевания сердечнососудистой и дыхательной систем.
Употребление алкогольных напитков, как и курение, ведет к резким нарушениям здоровья. При этом у человека резко снижаются умственные способности. Он не может быстро и точно мыслить, становится невнимательным. Вместе с этим нарушается и физическая работоспособность, уменьшается скорость двигательных реакций, снижается сила, ухудшается точность движений.
Следует особо подчеркнуть социальные негативные последствия алкоголизма. Употребление алкоголя зачастую является причиной уголовных преступлений, травматизма и несчастных случаев. Полный отказ от алкогольных напитков — залог хорошего здоровья, успешной учебы и успеха в жизни.
К числу вредных привычек относится употребление наркотиков. Их основное свойство — способность вызывать состояние эйфории. Приобщение к наркотическим веществам связано с процессом стойкого привыкания («зависимости») к ним. Со временем формируется психическая, а затем и физическая зависимость от наркотиков. При передозировке наркотиков нередки случаи смерти. При привыкании к препарату отказ от него вызывает состояние абстиненции, которое сопровождается спазмами и болями мышц, в пояснице.
Систематическое употребление наркотиков приводит к резкому истощению организма, изменению обмена веществ, психическим расстройствам, ухудшению памяти, появлению стойких бредовых идей, к проявлениям, схожими с шизофренией, деградации личности. Общая деградация наступает в 15-20 раз быстрее, чем при злоупотреблении алкоголем.
Охрана собственного здоровья — это непосредственная обязанность каждого, он не вправе перекладывать ее на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине.
Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней. Человек — сам творец своего здоровья, за которое надо бороться. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены — словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья. здоровье человек отдых
Здоровье — это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь — это важное слагаемое человеческого фактора.
Доклад по теме «Здоровый образ жизни школьника» | Материал по физкультуре (8 класс) на тему:
Доклад по теме «Здоровый образ жизни школьника»
Боев Валерий Петрович, учитель физкультуры
Разделы: Спорт в школе и здоровье детей
Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, он не вправе перекладывать ее на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине.
Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней. Человек – сам творец своего здоровья, за которое надо бороться. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены, – словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья.
Здоровье – это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь – это важное слагаемое человеческого фактора.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.
По определению Всемирной организации здравоохранения (B03) «здоровье – это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Вообще, можно говорить о трех видах здоровья: о здоровье физическом, психическом и нравственном (социальном):
Физическое здоровье – это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.
Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.
Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни. Физически и психически здоровый человек может быть нравственным уродом, если он пренебрегает нормами морали. Поэтому социальное здоровье считается высшей мерой человеческого здоровья. Нравственно здоровым людям присущ ряд общечеловеческих качеств, которые и делают их настоящими гражданами.
Здоровый и духовно развитый человек счастлив – он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самоусовершенствованию, достигая неувядающей молодости духа и внутренней красоты.
Целостность человеческой личности проявляется, прежде всего, во взаимосвязи и взаимодействии психических и физических сил организма. Гармония психофизических сил организма повышает резервы здоровья, создает условия для творческого самовыражения в различных областях нашей жизни. Активный и здоровый человек надолго сохраняет молодость, продолжая созидательную деятельность, не позволяя «душе лениться». Академик Н. М. Амосов предлагает ввести новый медицинский термин «количество здоровья» для обозначения меры резервов организма.
Скажем, у человека в спокойном состоянии через легкие проходит 5-9 литров воздуха в минуту. Некоторые высокотренированные спортсмены могут произвольно в течение 10-11 минут ежеминутно пропускать через свои легкие 150 литров воздуха, т.е. с превышением нормы в 30 раз. Это и есть резерв организма.
Возьмем сердце. И его мощность подсчитать. Есть минутные объемы сердца: количество крови в литрах, выбрасываемое в одну минуту. Предположим, что в покое оно дает 4 литра в минуту, при самой энергичной физической работе – 20 литров. Значит, резерв равен 5 (20:4).
Точно также есть скрытые резервы почек, печени. Выявляются они с помощью различных нагрузочных проб. Здоровье – это количество резервов в организме, это максимальная производительность органов при сохранении качественных пределов их функции.
Систему функциональных резервов организма можно разбить на подсистемы:
Биохимические резервы (реакции обмена).
Физиологические резервы (на уровне клеток, органов, систем органов).
Психические резервы.
Возьмем, к примеру, физиологические резервы на клеточном уровне бегуна-спринтера. Прекрасный результат в беге на 100 м-10 секунд. Его могут показать лишь единицы. А можно ли этот результат существенно улучшить? Расчеты показывают, что можно, но не более чем на несколько десятых секунды. Предел возможностей здесь упирается в определенную скорость распространения возбуждения по нервам и в минимальное время, необходимое для сокращения и расслабления мышц.
Здоровый образ жизни включает в себя следующие основные элементы: плодотворный труд, рациональный режим труда и отдыха, искоренение вредных привычек, оптимальный двигательный режим, личную гигиену, закаливание, рациональное питание и т.п.
Плодотворный труд – важный элемент здорового образа жизни. На здоровье человека оказывают влияние биологические и социальные факторы, главным из которых является труд.
Рациональный режим труда и отдыха – необходимый элемент здорового образа жизни . При правильном и строго соблюдаемом режиме вырабатывается четкий и необходимый ритм функционирования организма, что создает оптимальные условия для работы и отдыха и тем самым способствует укреплению здоровья, улучшению работоспособности и повышению производительности труда.
Следующим звеном здорового образа жизни является искоренение вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики). Эти нарушители здоровья являются причиной многих заболеваний, резко сокращают продолжительность жизни, снижают работоспособность, пагубно отражаются на здоровье подрастающего поколения и на здоровье будущих детей.
Очень многие люди начинают свое оздоровление с отказа от курения, которое считается одной из самых опасных привычек современного человека. Недаром медики считают, что с курением непосредственно связаны самые серьезные болезни сердца, сосудов, легких. Курение не только подтачивает здоровье, но и забирает силы в самом прямом смысле. Как установили советские специалисты, через 5-9 минут после выкуривания одной только сигареты мускульная сила снижается на 15%, спортсмены знают это по опыту и потому, как правило, не курят. Отнюдь не стимулирует курение и умственную деятельность. Наоборот, эксперимент показал, что только из-за курения снижается точность выполнения теста, восприятие учебного материала. Курильщик вдыхает не все вредные вещества, находящиеся в табачном дыме, – около половины достается тем, кто находится рядом с ними. Не случайно, что в семьях курильщиков дети болеют респираторными заболеваниями гораздо чаще, чем в семьях, где никто не курит. Курение является частой причиной возникновения опухолей полости рта, гортани, бронхов и легких. Постоянное и длительное курение приводит к преждевременному старению. Нарушение питания тканей кислородом, спазм мелких сосудов делают характерной внешность курильщика (желтоватый оттенок белков глаз, кожи, преждевременное увядание), а изменение слизистых оболочек дыхательных путей влияет на его голос (утрата звонкости, сниженный тембр, хриплость).
Действие никотина особенно опасно в определенные периоды жизни – юность, старческий возраст, когда даже слабое возбуждающее действие нарушает нервную регуляцию. Особенно вреден никотин беременным, так как приводит к рождению слабых, с низким весом детей, и кормящим женщинам, так как повышает заболеваемость и смертность детей в первые годы жизни.
Следующая непростая задача – преодоление пьянства и алкоголизма. Установлено, что алкоголизм действует разрушающе на все системы и органы человека. В результате систематического потребления алкоголя развивается симтомокомплекс болезненного пристрастия к нему:
потеря чувства меры и контроля над количеством потребляемого алкоголя;
нарушение деятельности центральной и периферической нервной системы (психозы, невриты и т.п.) и функций внутренних органов.
Изменение психики, возникающее даже при эпизодическом приеме алкоголя (возбуждение, утрата сдерживающих влияний, подавленность и т.п.), обуславливает частоту самоубийств, совершаемых в состоянии опьянения.
Особенно вредное влияние алкоголизм оказывает на печень: при длительном систематическом злоупотреблении алкоголем происходит развитие алкогольного цирроза печени. Алкоголизм – одна из частых причин заболевания поджелудочной железы (панкреатита, сахарного диабета). Наряду с изменениями, затрагивающими здоровье пьющего, злоупотребление спиртными напитками всегда сопровождается и социальными последствиями, приносящими вред как окружающим больного алкоголизмом, так и обществу в целом. Алкоголизм, как ни одно другое заболевание, обуславливает целый комплекс отрицательных социальных последствий, которые выходят далеко за рамки здравоохранения и касаются, в той или иной степени, всех сторон жизни современного общества. К последствиям алкоголизма следует отнести и ухудшение показателей здоровья лиц, злоупотребляющих спиртными налитками и связанное с ним ухудшение общих показателей здоровья населения. Алкоголизм и связанные с ним болезни как причина смерти уступают лишь сердечно-сосудистым заболеваниям и раку.
Следующей составляющей здорового образа жизни является рациональное питание. Когда о нем идет речь, следует помнить о двух основных законах, нарушение которых опасно для здоровья.
Первый закон – равновесие получаемой и расходуемой энергии. Если организм получает энергии больше, чем расходует, то есть если мы получаем пищи больше, чем это необходимо для нормального развития человека, для работы и хорошего самочувствия, – мы полнеем. Сейчас более трети нашей страны, включая детей, имеет лишний вес. А причина одна – избыточное питание, что в итоге приводит к атеросклерозу, ишемической болезни сердца, гипертонии, сахарному диабету, целому ряду других недугов.
Второй закон – соответствие химического состава рациона физиологическим потребностям организма в пищевых веществах. Питание должно быть разнообразным и обеспечивать потребности в белках, жирах, углеводах, витаминах, минеральных веществах, пищевых волокнах. Многие из этих веществ незаменимы, поскольку не образуются в организме, а поступают только с пищей. Отсутствие хотя бы одного из них, например, витамина С, приводит к заболеванию и даже смерти. Витамины группы В мы получаем главным образом с хлебом из муки грубого помола, а источником витамина А и других жирорастворимых витаминов являются молочная продукция, рыбий жир, печень.
Не каждый из нас знает, что нужно научиться культуре разумного потребления, воздерживаться от соблазна взять еще кусочек вкусного продукта, дающего лишние калории, или вносящего дисбаланс. Ведь любое отклонение от законов рационального питания приводит к нарушению здоровья. Организм человека расходует энергию не только в период физической активности (во время работы, занятий спортом и др.), но и в состоянии относительного покоя (во время сна, отдыха лежа), когда энергия используется для поддержания физиологических функций организма – сохранения постоянной температуры тела. Установлено, что у здорового человека среднего возраста при нормальной массе тела расходуется 7 килокалорий в час на каждый килограмм массы тела.
Первым правилом в любой естественной системе питания должно быть:
Прием пищи только при ощущениях голода.
Отказ от приема пищи при болях, умственном и физическом недомогания, при лихорадке и повышенной температуре тела.
Отказ от приема пищи непосредственно перед сном, а также до и после серьезной работы, физической либо умственной.
Очень важно иметь свободное время для усвоения пищи. Представление, что физические упражнения после еды способствуют пищеварению, является грубой ошибкой.
Прием пищи должен состоять из смешанных продуктов, являющихся источниками белков, жиров и углеводов, витаминов и минеральных веществ. Только в этом случае удается достичь сбалансированного соотношения пищевых веществ и незаменимых факторов питания, обеспечить не только высокий уровень переваривания и всасывания пищевых веществ, но и их транспортировку к тканям и клеткам, полное их усвоение на уровне клетки.
Рациональное питание обеспечивает правильный рост и формирование организма, способствует сохранению здоровья, высокой работоспособности и продлению жизни.
Лицам, страдающим хроническими заболеваниями, нужно соблюдать диету.
Немаловажное значение оказывает на здоровье и состояние окружающей среды. Вмешательство человека в регулирование природных процессов не всегда приносит желаемые положительные результаты. Нарушение хотя бы одного из природных компонентов приводит в силу существующих между ними взаимосвязей к перестройке сложившейся структуры природно-территориальных компонентов. Загрязнение поверхности суши, гидросферы, атмосферы и Мирового океана, в свою очередь, сказывается на состоянии здоровья людей, эффект «озоновой дыры» влияет на образование злокачественных опухолей, загрязнение атмосферы на состояние дыхательных путей, а загрязнение вод – на пищеварение, резко ухудшает общее состояние здоровья человечества, снижает продолжительность жизни. Однако, здоровье, полученное от природы, только на 5% зависит от родителей, а на 50% – от условий, нас окружающих.
Кроме этого, необходимо учитывать еще объективный фактор воздействия на здоровье – наследственность. Это присущее всем организмам свойство повторять в ряду поколений одинаковые признаки и особенности развития, способность передавать от одного поколения к другому материальные структуры клетки, содержащие программы развития из них новых особей.
Влияют на наше здоровье и биологические ритмы. Одной из важнейших особенностей процессов, протекающих в живом организме, является их ритмический характер.
В настоящее время установлено, что свыше трехсот процессов, протекающих в организме человека, подчинены суточному ритму.
Оптимальный двигательный режим – важнейшее условие здорового образа жизни . Его основу составляют систематические занятия физическими упражнениями и спортом, эффективно решающие задачи укрепления здоровья и развития физических способностей молодежи, сохранения здоровья и двигательных навыков, усиления профилактики неблагоприятных возрастных изменений. При этом физическая культура и спорт выступают как важнейшее средство воспитания.
Полезно ходить по лестнице, не пользуясь лифтом. По утверждению американских врачей каждая ступенька дарит человеку 4 секунды жизни. 70 ступенек сжигают 28 калорий.
Основными качествами, характеризующими физическое развитие человека, являются сила, быстрота, ловкость, гибкость и выносливость. Совершенствование каждого из этих качеств способствует и укреплению здоровья, но далеко не в одинаковой мере. Можно стать очень быстрым, тренируясь в беге на короткие дистанции. Наконец, очень неплохо стать ловким и гибким, применяя гимнастические и акробатические упражнения. Однако при всем этом не удается сформировать достаточную устойчивость к болезнетворным воздействиям.
Для эффективного оздоровления и профилактики болезней необходимо тренировать и совершенствовать в первую очередь самое ценное качество – выносливость в сочетании с закаливанием и другими компонентами здорового образа жизни , что обеспечит растущему организму надежный щит против многих болезней.
В России закаливание издавна было массовым. Примером могут служить деревенские бани с парными и снежными ваннами. Однако в наши дни большинство людей ничего не делают для закаливания как самих себя, так и своих детей. Более того, многие родители из опасения простудить ребенка уже с первых дней месяцев его жизни начинают заниматься пассивной защитой от простуды: укутывают его, закрывают форточки и т.д. Такая «забота» о детях не создает условий для хорошей адаптации к меняющейся температуре среды. Напротив, она содействует ослаблению их здоровья, что приводит к возникновению простудных заболеваний. Поэтому проблема поиска и разработки эффективных методов закаливания остается одной из важнейших. А ведь польза закаливания с раннего возраста доказана громадным практическим опытом и опирается на солидное научное обоснование.
Широко известны различные способы закаливания – от воздушных ванн до обливания холодной водой. Полезность этих процедур не вызывает сомнений. С незапамятных времен известно, что ходьба босиком – замечательное закаливающее средство. Зимнее плавание – высшая форма закаливания. Чтобы ее достичь, человек должен пройти все ступени закаливания.
Эффективность закаливания возрастает при использовании специальных температурных воздействий и процедур. Основные принципы их правильного применения должны знать все: систематичность и последовательность; учет индивидуальных особенностей, состояния здоровья и эмоциональные реакции на процедуру.
Еще одним действенным закаливающим средством может и должен быть до и после занятий физическими упражнениями контрастный душ. Контрастные души тренируют нервно-сосудистый аппарат кожи и подкожной клетчатки, совершенствуя физическую терморегуляцию, оказывают стимулирующее воздействие и на центральные нервные механизмы. Опыт показывает высокую закаливающую и оздоровительную ценность контрастного душа как для взрослых, так и для детей. Хорошо действует он и как стимулятор нервной системы, снимая утомление и повышая работоспособность.
Закаливание – мощное оздоровительное средство. Оно позволяет избежать многих болезней, продлить жизнь на долгие годы, сохранить высокую работоспособность. Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ.
Способ достижения гармонии человека один – систематическое выполнение физических упражнений. Кроме того, экспериментально доказано, что регулярные занятия физкультурой, которые рационально входят в режим труда и отдыха, способствуют не только укреплению здоровья, но и существенно повышают эффективность производственной деятельности. Однако не все двигательные действия, выполняемые в быту и процессе работы, являются физическими упражнениями. Ими могут быть только движения, специально подбираемые для воздействия на различные органы и системы, развития физических качеств, коррекции дефектов телосложения.
Физические упражнения окажут положительное воздействие, если при занятиях будут соблюдаться определенные правила. Необходимо следить за состоянием здоровья – это нужно для того, чтобы не причинить себе вреда, занимаясь физическими упражнениями. Если имеются нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы, упражнения, требующие существенного напряжения, могут привести к ухудшению деятельности сердца.
При заболевании органов дыхания рекомендуют лишь общеразвивающую гимнастику. Нельзя делать физические упражнения при выраженном сердцебиении, головокружении, головной боли и др.
Не следует заниматься сразу после болезни. Нужно выдержать определенный период, чтобы функции организма восстановились, – только тогда физкультура принесет пользу.
При выполнении физических упражнений организм человека реагирует на заданную нагрузку ответными реакциями. Активизируется деятельность всех органов и систем, в результате чего расходуются энергетические ресурсы, повышается подвижность нервных процессов, укрепляются мышечная и костно-связочная системы. Таким образом, улучшается физическая подготовленность занимающихся и в результате этого достигается такое состояние организма, когда нагрузки переносятся легко, а бывшие ранее недоступными результаты в разных видах физических упражнений становятся нормой. У вас всегда хорошее самочувствие, желание заниматься, приподнятое настроение и хороший сон. При правильных и регулярных занятиях физическими упражнениями тренированность улучшается из года в год, а вы будете в хорошей форме на протяжении длительного времени.
Изменения физиологических функций вызываются и другими факторами внешней среды и зависят от времени года, содержания в продуктах питания витаминов и минеральных солей. Совокупность всех этих факторов (раздражителей разной эффективности) оказывает либо стимулирующее, либо угнетающее воздействие на самочувствие человека и протекание жизненно важных процессов в его организме. Естественно, что человеку следует приспосабливаться к явлениям природы и ритму их колебаний. Психофизические упражнения и закаливание организма помогают человеку уменьшить зависимость от метеоусловий и перепадов погоды, способствуют его гармоническому единению с природой.
Для нормального функционирования мозга нужны не только кислород и питание, но и информация от органов чувств. Особенно стимулирует психику новизна впечатлений, вызывающая положительные эмоции. Под влиянием красоты природы человек успокаивается, а это помогает ему отвлечься от обыденных мелочей. Уравновешенный, он приобретает способность смотреть вокруг себя словно сквозь увеличительное стекло. Обиды, спешка, нервозность, столь частые в нашей жизни, растворяются в великом спокойствии природы и ее бескрайних просторах.
Очень важно отметить благоприятное состояние воздушной среды при мышечной деятельности, в том числе и при занятиях физическими упражнениями, так как при этом увеличивается легочная вентиляция, теплообразование и т. д. В спортивной практике санитарно-гигиенические исследования воздуха позволяют своевременно принять необходимые меры, обеспечивающие максимальные условия для занимающихся физической культурой и спортом.
Следует помнить, что поступление в помещение нужного количества чистого воздуха и удаление воздуха, загрязненного продуктами жизнедеятельности важно и необходимо.
На основе постановлений в результате многолетнего опыта работы в области спортивной медицины четко определены основные задачи гигиены физических упражнений и спорта. Это изучение и оздоровление условий внешней среды, в которых происходят занятия физической культурой и спортом, и разработка гигиенических мероприятий, способствующих укреплению здоровья, повышению работоспособности, выносливости, росту спортивных достижений. Как уже отмечалось ранее, физические упражнения влияют не изолированно на какой-либо орган или систему, а на весь организм в целом. Однако совершенствование функций различных его систем происходит не в одинаковой степени. Особенно отчетливыми являются изменения в мышечной системе. Они выражаются в увеличении объема мышц, усилении обменных процессов, совершенствовании функций дыхательного аппарата. В тесном взаимодействии с органами дыхания совершенствуется и сердечно-сосудистая система. Занятия физическими упражнениями стимулирует обмен веществ, увеличивается сила, подвижность и уравновешенность нервных процессов. В связи с этим возрастает гигиеническое значение физических упражнений, если они проводятся на открытом воздухе. В этих условиях повышается их общий оздоровительный эффект, они оказывают закаливающее действие, особенно, если занятия проводятся при низких температурах воздуха. При этом улучшаются такие показатели физического развития, как экскурсия грудной клетки, жизненная ёмкость легких. При проведении занятий в условиях холода совершенствуется теплорегуляционная функция, понижается чувствительность к холоду, уменьшается возможность возникновения простудных заболеваний. Помимо благоприятного воздействия холодного воздуха на здоровье отмечается повышение эффективности тренировок, что объясняется большой интенсивностью и плотностью занятий физическими упражнениями. Физические нагрузки должны нормироваться с учетом возрастных особенностей, метеорологических факторов.
Говоря о гигиене физических упражнений, нельзя не вспомнить об утренней гимнастике и роли физкультурной паузы. Целью утренней гимнастики является ускорение перехода организма от сна к бодрствованию, к предстоящей работе и оказание общего оздоровительного воздействия. Гимнастические упражнения должны выполняться в хорошо проветриваемой комнате, при открытом окне или форточке, а при возможности – и на открытом воздухе. Зарядку следует сочетать с воздушной ванной. После окончания гимнастики полезно обтирание или обливание тела прохладной водой. Физкультурные паузы проводят в школе и на производстве, они являются одной из основных форм активного отдыха.
Важный элемент здорового образа жизни – личная гигиена. Он включает в себя рациональный суточный режим, уход за телом, гигиену одежды и обуви. Особое значение имеет и режим дня. При правильном и строгом его соблюдении вырабатывается четкий ритм функционирования организма. А это, в свою очередь, создает наилучшие условия для работы и восстановления.
Неодинаковые условия жизни, труда и быта, индивидуальные различия людей не позволяют рекомендовать один вариант суточного режима для всех. Однако его основные положения должны соблюдаться всеми: выполнение различных видов деятельности в строго определенное время, правильное чередование работы и отдыха, регулярное питание. Особое внимание нужно уделять сну – основному и ничем не заменимому виду отдыха. Постоянное недосыпание опасно тем, что может вызвать истощение нервной системы, ослабление защитных сил организма, снижение работоспособности, ухудшение самочувствия.
Изучение заболеваемости привело к выводу, что причиной подавляющего большинства заболеваний являются различные нарушения режима. Беспорядочный прием пищи в различное время неизбежно ведет к желудочно-кишечным заболеваниям, отход ко сну в различное время – к бессоннице и нервному истощению, нарушение планомерного распределения работы и отдыха снижает работоспособность.
Режим имеет не только оздоровительное, но и воспитательное значение. Строгое его соблюдение воспитывает такие качества, как дисциплинированность, аккуратность, организованность, целеустремленность. Режим позволяет человеку рационально использовать каждый час, каждую минуту своего времени, что значительно расширяет возможность разносторонней и содержательной жизни. Каждому человеку следует выработать режим, исходя из конкретных условий своей жизни.
Важно соблюдать следующий распорядок дня:
Вставать ежедневно в одно и тоже время, заниматься регулярно утренней гимнастикой, есть в установленные часы, чередовать умственный труд с физическими упражнениями, соблюдать правила личной гигиены, следить за чистотой тела, одежды, обуви, работать и спать в хорошо проветриваемом помещении, ложиться спать в одно и то же время!
На сегодняшний день практически каждый человек, живущий в странах хоть какого – либо технического прогресса, имеет массу дел и обязанностей. Порою ему не хватает времени даже на свои дела. В результате, с горою мелочных технических проблем человек просто забывает главные истины и цели, запутывается. Забывает о своем здоровье. Он не спит по ночам, не ходит в походы, не бегает по утрам, ездит на машине (по улицам с опасным составом воздуха)(а не ходит пешком), кушает с книгой и … А спроси у него: “Что же такое здоровье ?” … Да ничего он вам на это не ответит. Забудет он про этот вопрос. А вспомнит вас (задавшего этот вопрос) только где – нибудь в кардио- или онкодиспансере. Но, скорее всего, будет поздно… И начнет он рассказывать вам то же самое, что было изложено выше… Но вот вопрос: нужны ли ему теперь все его материальные ценности ? Наверное нет…
Так вот, давайте еще раз продумаем свои жизненные задачи и цели, выделив тем самым время для укрепления своего здоровья.
Составляющие здорового образа жизни реферат по физкультуре и спорту
Составляющие здорового образа жизни Самый драгоценный дар, который человек получает от природы, — здоровье. Недаром в народе говорят: «Здоровому все здорово!» Об этой простой и умной истине стоит помнить всегда, а не только в те моменты, когда в организме начинаются сбои и мы вынуждены обращаться к врачам, требуя от них подчас невозможного. Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней. Человек сам творец своего здоровья! Вместо того чтобы грезить о «живой воде» и прочих чудотворных эликсирах, лучше с раннего возраста вести активный и здоровый образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены — словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья. Главное – здоровый образ жизни – комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоничное развитие и укрепление здоровья, повышение работоспособности людей, продление их творческого долголетия. Основные элементы здорового образа жизни – плодотворная трудовая деятельность, оптимальный двигательный режим, личная гигиена, рациональное питание, закаливание, отказ от вредных привычек. Личная гигиена, режим дня Личная гигиена включает в себя рациональный суточный режим, уход за телом, гигиену одежды и обуви. Особое значение имеет режим дня. При правильном и строгом его соблюдении вырабатывается четкий режим функционирования организма. А это в свою очередь создает наилучшие условия для работы и восстановления, тем самым способствует укреплению здоровья и повышению производительности труда. Постоянное нарушение Ритам труда, учебы, бодрствования, сна приводит к снижению работоспособности, разбитости, сонливости днем, бессонницы ночью и другим неприятным явлениям. Установлено, что для подавляющего большинства учащихся имеются два пика максимальной работоспособности: между 10-12 и 16-18 часами. Именно в это время можно выполнить наибольшую работу при минимальной затрате сил. При составлении режима дня стоит соблюдать основные его положения: выполнение различных видов деятельности в строго определённое время, правильное чередование работы и отдыха, регулярное питание. Следует 0 0 1 Fтакже учитывать, что далеко не у всех лю дей суточные биоритмы проходят в одинаковых временных параметрах. У «сов», например, протекание 0 0 1 F 0 0 1 Fпсихиче ских процессов улучшается к вечеру. Появляется жела ние 0 0 1 Fзаниматься. Утром же они никак не могут «раска чаться», хочется подольше поспать, «Жаворонки» же любят пораньше лечь спать. Зато рано утром они уже на ногах и готовы к активной умственной работе. Особое внимание уделите полноценному сну- основному и ничем не заменимому виду отдыха. Постоянное недосыпание опасно тем, что может вызвать истощение нервной системы, ослабление защитных сил организма, снижение работоспособности, ухудшение самочувствия. Одно из наиболее распространенных расстройств сна – бессонница. Она обычно возникает в результате нервного переутомления, длительной напряженной умственной работы, волнений, шумных игр или чтения перед сном. Ошибочно надеяться, что применение снотворных средств излечит от бессонницы. Чтобы обеспечить нормальный спокойный сон, нужно выполнять ряд очень простых правил. Прежде всего, стараться ложиться спать всегда в одно и то же время, не есть и не пить много на ночь. Очень полезно в свой режим ввести регулярные прогулки перед сном. Спокойная обстановка (выключен свет, радио, телевизор), привычный порядок подготовки ко сну хорошо настраивают мозг на ночной отдых. Спите обязательно в хорошо проветренной комнате, а еще лучше при открытой форточке. Одеяло должно быть легким, но достаточно теплым. Не закрывайте лицо одеялом или подушкой и не укрывайтесь слишком тепло. Ночное белье должно быть падение работоспособности, снижается устойчивость к инфекциям, ускоряется процесс старения организма. Эпоха научно-технической революции привела к уменьшению доли ручного труда за счет механизации и автоматизации трудовых процессов. Развитие городского транспорта и таких средств передвижения, как лифты, эскалаторы, движущиеся тротуары, развитие телефонизации и других средств связи привели к широкому распространению малоподвижного образа жизни, к гиподинамии – понижению двигательной активности. Основными способами борьбы с последствиями гиподинамии являются все виды физической тренировки, физкультура, спорт, туризм, физический труд. Регулярные занятия физическими упражнениями и спортом, утренняя зарядка, физкультминутки, прогулки, туризм призваны компенсировать двигательное голодание. Бытовые, трудовые или случайные физические нагрузки не решают дела, поскольку они, как правило, развиваются непропорционально. Специально же продуманные занятия физическими упражнениями позволяют выровнять физическую подготовленность, развиваться пропорционально и разносторонне. Физические упражнения надо выполнять ежедневно, желательно несколько раз в день. Можно, занимаясь несколько раз в день, тратить на это ежедневно не более 30-40 минут. Хотя, конечно, неплохо уделить своему физическому самоусовершенствованию, укреплению здоровья и повышению работоспособности час – полтора в день. Такой резерв времени имеется практически у всех. Нужно помнить, что регулярные физические занятия продлевают молодость. Тем более что через 3-4 недели занятий они станут потребностью, начнут доставлять удовольствие. Физические упражнения очень разнообразны. Летом хорошо много плавать, бегать, играть на открытом воздухе в волейбол, баскетбол, бадминтон, настольный теннис. Плавание, длительный бег, спортивные игры дают хорошую нагрузку на все системы организма, способствуют развитию выносливости, улучшают работу дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Однако не следует переутомляться. Утомление должно быть таким, чтобы, во-первых, оно не было неприятным (не до изнеможения), во-вторых, на следующий день оно ощущаться не должно. Если эти условия не соблюдаются, — значит, допущено чрезмерное утомление, к которому организм не подготовлен. В связи с этим нагрузку следует наращивать постепенно, лишь по мере приспособления организма. Плавание (и вообще купание) полезно еще и тем, что прохладная вода благотворно действует на нервную и сосудистую системы, способствует закаливанию человека. Но и тут надо знать возможности своего организма и не терять чувства меры: переохлаждение может не только привести к простудному заболеванию, оно вредно для нервной и сосудистой систем, нарушает работу некоторых других органов, способствует обострению воспалительных заболеваний. Так что не увлекайтесь длительным пребыванием в воде. Из воды нужно выходить не тогда, когда уже чувствуется озноб, а несколько раньше. Безвредное пребывание в воде значительно продляется, если энергично двигаться: плавать, играть. Зимой полезно ходить на лыжах, кататься на коньках. Эти виды упражнений также способствуют закаливанию, но и здесь следует остерегаться переохлаждения и переутомления. Гимнастические упражнения имеют свои особенности. При выполнении их легко дозировать нагрузку, причем не только общую, но и на отдельные мышечные группы. Легко направленно развивать физические качества, влиять на телосложение. Гимнастику можно выполнять в домашних условиях, уделяя ей несколько минут или несколько десятков минут – по мере надобности. Гимнастические упражнения составляют основное содержание утренней зарядки, которую нужно выполнять ежедневно, начиная с нее день. Зачем она нужна? Во время сна резко замедляется движение тканевой (межклеточной) жидкости или лимфы. Дело в том, что лимфа перемещается главным образом за счет работы (сокращения и расслабления) мышц и движений звеньев тела. Но когда человек спит, скелетная мускулатура почти не работает. Поэтому и лимфа почти не перемещается, застаивается в тканях и, засоряется продуктами жизнедеятельности клеток, представляет собой плохую для них среду. Для того чтобы снять застойные явления, следует энергично подвигаться, вовлекая в движения все части тела. Именно для этого и служит зарядка. Другая ее задача – помочь нервной системе поскорее «проснуться», это позволяет быстрее втянуться в нормальный ритм жизни. Можно ставить перед утренней гимнастикой и еще одну задачу – физическое совершенствование. Для этого в нее включаются упражнения, направленные на развитие силы, гибкости, прыгучести, на совершенствование фигуры, на формирование тех или иных двигательных навыков. Для здоровья человека важное значение имеет состояние скелета и мышечной системы. Их формирование происходит в детские годы в процессе роста и развития организма. Хорошая осанка, т.е. правильное положение тела при ходьбе, стоянии, сидении, выполнении различных видов работы, не только имеет эстетическое значение, но и является необходимым условием для нормального развития и полноценного функционирования внутренних органов. Правильная осанка не возникает сама по себе, ее необходимо формировать с раннего детства. Дефекты осанки легче всего возникают в тот период, когда в позвонках и других костях грудной клетки еще много хрящевой ткани. После замещения хрящей костью дефекты осанки с большим трудом поддаются исправлению. Если ребенок, сидя за партой, постоянно сутулиться и горбиться, принимает неправильную позу, держит одно плечо выше другого, постоянно носит в одной руке тяжести, например портфель, у него неизбежно возникает искривление позвоночника. Это не только приводит к внешним нарушениям, которые потом очень трудно исправить, но и вызывает расстройство внутренних органов, и, прежде всего сердца и легких. Чтобы не возникла опасность искривления позвоночника, школьнику, сидя за партой, следует держать туловище прямо, а голову лишь немного наклонять вперед. Между грудью и партой должно оставаться свободное жизненные процессы. Без пищи человек может прожить недели, без воды – считанные дни. Минеральные соли содержатся в самых обычных пищевых продуктах: В капусте, яблоках, молоке, рыбе. Значит, второе правило питания: нужно есть разнообразную пищу. И при этом стараться употреблять наиболее полезные продукты: молоко, мясо и различные овощи: морковь, свеклу, репу, брюкву, капусту, помидоры, салат, огурцы. Молока старайся выпивать не менее 0,5 литра в день. А вот макаронами, печеньем, конфетами и вообще мучным да сладким увлекаться не стоит. В день не более 6-7 ложек сахара. Весною надо есть более богатую витаминами пищу: квашеную капусту, варенье, салаты из ранней зелени. Полезно выпивать в день хотя бы стакан сока. Чтобы сохранить в продуктах витамины, нужно правильно готовить пищу. Негативное влияние на организм оказывает избыточное или недостаточное питание. При чрезмерном питании в значительной мере увеличивается масса тела, что может привести к ожирению, а, в конечном счете, к различным заболеваниям сердечно-сосудистой системы, диабету, нарушениям обмена веществ и т. п. При недостаточном питании человек резко худеет, ухудшается его самочувствие, падает работоспособность, снижается иммунитет. Вот почему так важно соблюдать правила рационального, сбалансированного и полноценного питания. Закаливание организма Современные жилища, одежда, транспорт и т. п. уменьшают воздействие на организм человека атмосферных влияний, таких, как температура, влажность, солнечные лучи. Уменьшение таких влияний на наш организм снижает его устойчивость к факторам окружающей среды. Легче переносит мороз и жару тот человек, который с малых лет закаливал свой организм, приучал его к колебаниям температуры. Следовательно, закаливание это комплекс приемов, которые систематически используют для тренировки устойчивости организма к температурным колебаниям окружающей среды. Закаливание — мощное оздоровительное средство. С его помощью можно избежать многих болезней и на долгие годы сохранить трудоспособность, умение радоваться жизни. Особенно велика роль закаливания в профилактике простудных заболеваний. В 2-4 раза снижают их число закаливающие процедуры, а в отдельных случаях помогают вовсе избавиться от простуд. Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус центральной нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ. Основными условиями, которые нужно выполнять при закаливании организма являются систематическое использование закаливающих процедур и постепенное наращивание силы воздействия. Надо помнить, что через 2-3 месяца после прекращения закаливания достигнутый ранее уровень устойчивости организма начинает снижаться. Наиболее распространенной формой закаливания является использование свежего прохладного воздуха. Для этого в теплое время года хороши длительные прогулки, туристические походы, сон в помещении с открытым окном. Дома полезно ходить по полу босиком, причем в первый раз в течение! минуты, затем каждую неделю увеличивать продолжительность на 1 минуту. В холодное время года прогулки пешком хорошо дополнять ходьбой на лыжах, бегом на коньках, медленным закаливающим бегом в облегченной одежде. Повышению устойчивости к низким температурам способствует также занятие утренней гимнастикой на открытом воздухе или в тщательно проветриваемом помещении. Более сильный закаливающий фактор-вода. Кроме температурного, вода оказывает механическое воздействие на кожу, что является своеобразным массажем, улучшающем кровоснабжение. Закаливание можно проводить в виде обтирания или обливания водой. Начинают закаливание водой при температуре ее не ниже 33-35 градусов и дальше через каждые 6-7 дней воду охлаждают на один градус. Если со стороны организма не возникает никаких изменений, температуру воды можно довести до температуры водопроводной (10-12 градусов). Большим закаливающим действием обладают купания в открытых водоемах. При этом раздражение водой сочетается с воздействием воздуха. При купании согреванию тела способствует усиленная работа мышц во время плавания. Вначале продолжительность купания оставляет 4-5 минут, постепенно ее увеличивают до 15-20 минут. Во время слишком долгого купания или купания в очень холодной воде усиленный обмен веществ не может восполнить потерю тепла и организм переохлаждается. В результате вместо закаливания человек наносит вред своему здоровью. Одним из закаливающих факторов является солнечное облучение. Оно вызывает расширение сосудов, усиливает деятельность кроветворных органов, способствует образованию в организме витамина D. Это особенно важно для предупреждения у детей рахита. Продолжительность пребывания на солнце вначале не должна превышать 5 минут. Постепенно ее увеличивают до 40-50 минут, но не более. При этом надо помнить, что неумеренное пребывание на солнце может привести к перегреванию организма, солнечному удару, ожогам. Таковы основные слагаемые здоровья. Помните: здоровый образ жизни позволяет в значительной мере раскрыть те ценные качества личности, которые столь необходимы в условиях современного динамического развития. Это прежде всего высокая умственная и физическая работоспособность, социальная активность, творческое долголетие. Сознательное и ответственное отношение к здоровью как к общественному достоянию должно стать нормой жизни и поведения всех людей. Повсеместное утверждение здорового образа жизни – дело общегосударственной значимости, всенародное, и в то же время оно касается каждого из нас.
Здоровый образ жизни — наше будущее
Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических факторов.Что такое здоровье и здоровый образ жизни?
Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических факторов.
Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ — это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек.
В связи со снижением показателей состояния здоровья современному человеку необходимо ведение здорового образа жизни, осознание личной активности в повышении уровня здоровья.
На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.
Критерии здорового образа жизни школьника
Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать основные моменты.
- Возрастающая учебная нагрузка в школе.
- Занятия в учреждениях дополнительного образования.
- Уменьшение контроля со стороны родителей.
- Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.
- Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.
- Половое созревание и связанное с ним поведение.
- Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.
Воплощением здоровья всегда считалась молодежь. Она обычно полна жизненной энергии, бодрости, способна быстро восстанавливать физические и душевные силы. Подростково-юношеский возраст – действительно время больших возможностей для формирования здорового образа жизни. Но это и время большого риска для здоровья.
Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.
Правильное питание
Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.
Рациональный режим дня
Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.
Оптимальная физическая нагрузка
Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.
Закаливание
Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.
Соблюдение гигиенических норм
В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.
Отказ от вредных привычек
Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.
Благоприятная психологическая обстановка в семье
Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.
Здоровый образ жизни школьника: советы родителям Учитывайте возраст ребенка
Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.
Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника
Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.
Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний
Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.
Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка
Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.
В ограничении вредных факторов будьте разумны
Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.
Будьте последовательны и постоянны
Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.
Зотова И.С.
Зотова И.С.Сайт преподавателя физической культуры
Зотовой Ирины Станиславовны Меню Темы рефератов и докладов по дисциплине «Физическая культура»
1 курс
- Реферат: «Движение залог здоровья»;
- Реферат «Роль гимнастики в гармоническом развитии человека»;
- Реферат: «Роль лыжного спорта в физическом развитии человека»
- Доклад: «Роль л/а в физическом развитии человека»;
- Доклад «Роль баскетбола в физическом развитии человека»;
- Доклад «История настольного тенниса»;
- Доклад «Роль волейбола в физическом развитии человека»;
- Доклад «История Атлетической гимнастики»;
- Выполнение комплекса утренней зарядки
- Реферат: Развитие и совершенствование физических качеств, необходимых как для активной двигательной деятельности, так и для прохождения воинской службы.
- Реферат: Роль гимнастики в гармоническом развитии человека.
- Доклад: Разносторонняя физическая подготовка и хорошее здоровье – главные условия производительности труда;
- Доклад: Значение физической культуры в жизни современного человека.
- Доклад: Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни.
- Доклад: Скоростные способности и методика их совершенствования. Виды скоростных способностей.
- Выполнение комплекса производственной гимнастики
- Реферат: «Основы здорового образа жизни. Здоровье человека как ценность и факторы его определяющие»;
- Реферат: « Развитие человека как личности и его организма в процессе активной двигательной деятельности»;
- Реферат: « Развитие человека как личности и его организма в процессе активной двигательной деятельности»;
- Доклад: Значение профессионально-прикладной физической подготовки в освоении избранной профессии.
- Доклад: Место и значение лёгкой атлетики в системе физического воспитания.
- Выполнение комплекса утренней гимнастики с предметом.
- Реферат: Самостоятельные занятия физкультурой и спортом;
- Реферат: Влияние спортивной деятельности на психическое состояние личности и коллектива;
- Реферат: Задачи физической культуры и спорта в системе организации профессиональной и социальной жизнедеятельности.
- Доклад: Олимпийское движение вчера и сегодня;
- Доклад: Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки, использование упражнений — тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния организма, физической подготовленности.
- Доклад: Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни.
- Здоровый образ жизни — основа укрепления и сохранения личного здоровья.
- Факторы, способствующие укреплению здоровья.
- Роль физической культуры в сохранении здоровья.
- Гиподинамия — болезнь цивилизации.
- Бег, как средство укрепления здоровья.
- Допинг в спорте: всегда ли все средства хороши?
- Значение ведения самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.
- Информационные технологии в спорте.
- Развитие гибкости.
- Внешняя среда и ее воздействие на организм человека.
- Развитие физических возможностей путем самостоятельной работы.
- Спорт как один из факторов формирования лидерских способностей студентов.
- Спортивный праздник «День здоровья».
- Физические качества человека.
- Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам.
- Лыжный спорт как прогрессивное течение активного образа жизни.
- Развитие лыжного спорта в России.
- О хоккее и известных хоккеистах.
- Плавание: история, современность, влияние на здоровье человека.
- Гимнастика – спорт для всех.
- История и развитие уличного баскетбола.
- Адаптации человеческого организма к физическим нагрузкам.
- Атлетическая гимнастика и ее влияние на организм человека.
- Виды физических нагрузок, их интенсивность.
- Гигиенические и естественные факторы природы: режим труда и отдыха; биологические ритмы и сон; наука о весе тела и питании человека.
- Двигательный режим и его значение.
- Женщина в современном спорте высших достижений.
- Индивидуальный подход к формированию здорового стиля жизни.
- История возникновения и развития Олимпийских игр.
- Контроль, самоконтроль в занятиях физической культурой и спортом.
- Культура поведения и взаимодействия во время коллективных занятий и соревнований.
- Научная организация труда: утомление, режим, гиподинамия, работоспособность, двигательная активность, самовоспитание.
- Объективные и субъективные приемы самоконтроля при выполнении физических упражнений.
- Оздоровительная физическая культура и ее формы. Влияние оздоровительной физической культуры на организм.
- Особенности планирования индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности и контроль их эффективности.
- Паралимпийский спорт в России.
- Символика и атрибутика Олимпийских игр.
- Средства физической культуры в регулировании работоспособности.
- Травматизм при занятиях физическими упражнениями.
- Утренняя гигиеническая гимнастика и ее значение. Комплекс утренней гигиенической гимнастики.
- Цели и принципы олимпийского движения, его роль и значение в современном мире
Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья
Федеральное агентство Российской Федерации
по образованию
Санкт-Петербургский Государственный Университет сервиса и экономики
Сыктывкарский филиал
РЕФЕРАТ
Дисциплина: Физическая культура
Тема: «Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья»
Выполнил:
студент 1 курса
очного отделения
211группы
Черных А.В.
Проверил:
Сыктывкар
2007
Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, он не вправе перекладывать ее на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине.
Какой бы совершенной не была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней. Человек – сам творец своего здоровья, за которое надо бороться. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены, — словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья. Человек издавна придавал здоровью большое значение. Древние греческие мыслители Аристотель, Сократ до глубокой старости посещали гимнастические залы. Отбор в математическую школу Пифагора был весьма строгим. От абитуриента требовалось не только знание начал математики и философии, но и хорошее физическое развитие.
Здоровье – это первая и важнейшая потребность человека, определяющая его спосоьность к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь – это важное слагаемое человеческого фактора.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравтвенное, психическое и физическое здоровье.
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) « здоровье – это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Вообще, можно говорить о трех видах здоровья: о здоровье физическом, психическом и нравственном (социальном).
Физическое здоровье – это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегуляции) правильно функционирует и развивается.
Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга; оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.
Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются оновой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются прежде всего сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни. Физически и психически здоровый человек может быть нравственным уродом, если он пренебрегает нормами морали. Поэтому социальное здоровье считается высшей мерой человеческого здоровья. Нравственно здоровым людям присущ ряд общечеловеческих качеств, которые и делают их настоящими гражданами.
Здоровый и духовно развитый человек счастлив – он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самоусовершенствованию, достигая неувядающей молодости духа и внутренней красоты. Великие поэты, вдохновляющие нас гимном прекрасному, часто отождествляют красоту и здоровье. Целостность человеческой личности проявляется прежде всего во взаимосвязи и взаимодействии психических и физическиз сил организма. Гармония психофизических сил организма повышает резервы здоровья, создает условия для творческого самовыражения в различных областях нашей жизни. Активный и здоровый человек надолго сохраняет молодость. Продолжая созидательную деятельность, не позволяя «душе лениться». Академик Н. М. Амосов предлагает ввести новый медицинский термин «количество здоровья» для обозначения меры резервов организма.
Скажем, у человека в спокойном состоянии через легкие проходит 5-9 литров воздуха в минуту. Некоторые высокотренированые спортсмены могут произвольно в течении 10-11 минут ежеминутно пропускать через свои легкие 150 литров воздуха, т.е. с превышением нормы в 30 раз. Это и есть резерв организма.
Возьмем сердце. И его мощность можно подсчитать. Есть минутные объемы сердца: количество крови в литрах, выбрасываемое в одну минуту. Предположим, что в покое оно дает 4 литра в минуту, при самой энергичной физической работе – 20 литров. Значит, резерв равен 5 (20:4)
Точно так же есть скрытые резервы почек, печени. Выявляются они с помощью различных нагрузочных проб. Здоровье – это количество резервов в организме, это максимальная производительность органов при сохранении качественных пределов их функций.
Систему функциональных резервов организиа можно разбить на подсистемы:
Биохимические резервы (реакции обмена)
Физиологические резервы (на уровне клеток, органов, систем органов)
Психические резервы.
Возьмем к примеру физиологические резервы на клеточном уровне бегуна-спринтера. Прекрасный результат в беге на 100 м – 10 секунд. Его могут показать лишь единицы. А можно ли этот результат существенно улучшить? Расчеты показывают, что можно, но не более чем на несколько десятых секунды. Предел возможностей здесь упирается в определенную скорость распространения возбуждения по нервам и в минимальное время, необходимое для сокращения и расслабления мышц.
Здоровый образ жизнивключает в себя следующие основные элементы: плодотворный труд, рациональный режим труда и отдыха, искоренение вредных привычек, оптимальный двигательный режим, личную гигиену, закаливание, рациональное питание и т.п.
Плодотворный труд – важный элемент здорового образа жизни. На здоровье человека оказывают влияние биологические и социальные факторы, главным из которых является труд. Это непременное и естественное условие жизни без которого «не был бы возможен обмен веществ между человеком и природой, т.е. не была бы возможна человеческая жизнь».
Рациональный режим труда и отдыха – необходимый элемент здорового образа жизни. При правильном и строго соблюдаемом режиме вырабатывается четкий и необходимый ритм функционирования организма, что создает оптимальные условия для работы и отдыха и тем самым способствует укреплению здоровья, улучшению работоспособности и повышению работоспособности труда.
Следующим звеном здорового образа жизни является искоренение вредных привычек. Эти нарушители здоровья являются причиной многих заболеваний. Резко сокращают продолжительность жизни, снижают работоспособность, пагубно отражаются на здоровье подрастающего поколения и на здоровье будущих детей.
Очень многие люди начинают свое оздоровление с отказа от курения, которое считается одной из самых опасных привычек современного человека. Недаром медики считают, что с курением непосредственно связаны самые серьезные болезни сердца, сосудов, легких. Курение не только подтачивает здоровье, но и забирает силы в самом прямом смысле. Как установили советские специалисты, через 5-9 минут после выкуривания одной только сигареты мускульная сила снижается на 15 %, спортсмены знают это по опыту и потому, как правило, не курят. Отнюдь не стимулирует курение и умственную деятельность. Наоборот, эксперимент показал, что только из-за курения снижается точность выполнения теста, восприятие учебного материала. Курильщик вдыхает не все вредные вещества, находящиеся в табачном дыме, — 80 % их достается тем, кто находится рядом с ними. Не случайно, что в семьях курильщиков дети болеют респираторными заболеваниями гораздо чаще, чем в семьях, где никто не курит. Курения является частой причиной возникновения опухолей области рта, гортани, бронхов и легких. Постоянное и длительное курение приводит к преждевременному старению. Нарушение питания тканей кислородом, спазм мелких сосудов делают характерной внешность курильщика (желтоватый оттенок белков глаз, кожи, преждевременное увядание), а изменение слизистых оболочек дыхательных путей влияет на его голос (утрата звонкости, сниженный тембр, хриплость).
Действие никотина особенно опасно в определенные периоды жизни – юность, старческий возраст, когда даже слабое возбуждающее действие нарушает нервную регуляцию. Особенно вреден никотин беременным, так как приводит к рождению слабых, с низким весом детей, и кормящим женщинам, так как повышает заболеваемость и смертность детей в первые годы жизни.
Следующая непростая задача – преодоление пьянства и алкоголизма. Установлено, что алкоголизм действует разрушающе на все системы и органы человека. В результате систематического потребления алкоголя развивается симтомокомплекс болезненного пристрастия к нему:
Потеря чувства меры и контроля над количеством потребляемого алкоголя;
Нарушение деятельности центральной и периферической нервной системы (психозы, невриты и т.п.) и функций внутренних органов.
Изменение психики, возникающее даже при эпизодическом приеме алкоголя (возбуждение, утрата сдерживающих влияний, подавленность и т.п.), обуславливает частоту самоубийств, совершаемых в состоянии опьянения.
Особенно вредное влияние алкоголизм оказывает на печень: при длительном систематичесом злоупотреблении алкоголем происходит развитие алкогольного цирроза печени. Алкоголизм – одна из частых причин заболевания поджелудочной железы (панкреатита, сахарного диабета). Наряду с изменениями, затрагивающими здоровье пьющего, злоупотребление спиртными напитками всегда сопровождается и социальными последствиями, приносящими вред как окружающим больного алкоголизмом, так и обществу в целом. Алкоголизм, как ни одно другое заболевание, обуславливает целый комплекс отрицательных социальных последствий, которые выходят далеко за рамки здравоохранения и касаются, в той или иной степени, всех сторон жизни современного общества. К последствиям алкоголизма следует отнести и ухудшение показателей здоровья лиц, злоупотребляющих спиртными напитками и связанное с ним ухудшение общих показателей здоровья населения.
По данным ВОЗ, алкоголизм и связанные с ним болезни как причина смерти уступают лишь сердечно-сосудистым заболеваниям и раку.
Следующей составляющей здорового образа жизни является рациональное питание. Когда о нем идет речь, следует помнить о 2 основных законах, нарушение которых опасно для здоровья.
Первый закон – равновесие получаемой и расходуемой энергии. Если организм получает энергии больше, чем расходует, то есть если мы получаем больше пищи, чем это необходимо для нормального развития человека, для работы и хорошего самочувствия, — мы полнеем. Сейчас боее трети нашей страны, включая детей имеет лишний вес. А причина одна – избыточное питание, что в итоге приводит к атеросклерозу, ишемической болезни сердца, гипертонии, сахарному диабету, целому ряду других недугов. Для основной массы населения энергозатраты значительно меньше 3000 килокалорий. У лиц пожилого возраста они еще меньше – 1200-1500 килокалорий. Есть, конечно, категории населения (металлурги, шахтеры, оленеводы и т.п.), где энергозатраты могут превышать 4000 ккал.
Второй закон – соответствие химического состава рациона физическим потребностям организма пищевых веществах. Питание должно быть разнообразным и обеспечивать потребности в белках, жирах, углеводах, витаминах, минеральных веществах, пищевых волокнах. Многие из этих веществ незаменимы, поскольку не образуются в организме, а поступают только с пищей. Отсутствие хотя бы одного из них, например, витамина С, приводит к заболеванию и даже смерти. Витамины группы В мы получаем главным образом с хлебом из муки грубого помола, а источником витамина А и других жирорастворимых витаминов являются молочная продукция, рыбий жир, печень. Важнейшим источником кальция и фосфора являются молочные продукты и хлеб, магния – хлеб, крупы, бобовые, железа – печень, мясо, некоторые фрукты. Одного этого перечня достаточно, чтобы понять: чем разнообразнее наше питание, тем больше гарантий, что все необходимые пищевые элементы мы получаем с нашим рационом. Не каждый из нас знает, что нужно научиться культуре разумного потребления, воздерживаться от соблазна взять еще кусочек вкусного продукта, дающего лишние калории или вносящего дисбаланс. Ведь глубокое отклонение от законов рационального питания приводит к нарушению здоровья. Организм человека расходует энергию не только в период физической активности (во время работы, занятий спортом и др.), но и в состоянии относительного покоя (во время сна, отдыха лежа), когда энергия используется для поддержания физиологических функций организма – сохранение постоянной температуры тела. Установлено, что у здорового человека среднего возраста при нормальной массе тела расходуется 7 килокалорий в час на каждый килограмм массы тела.
Первым правилом в любой естественной системе питания должно быть:
Прием пищи только при ощущении голода.
Отказ от приема пищи при болях, умственном и физическом недомогании, при лихорадке и повышенной температуре.
Отказ от приема пищи непосредственно перед сном, а также перед и после серьезной работы, физической либо умственной.
Древнюю римскую пословицу «полный желудок не любит думать» можно дополнить словами «и пахать». Очень важно иметь свободное время для усвоения пищи. Сытно поев, животное удаляется в тихое укромное место. Послеобеденный отдых животных служит для нас примером, и мы тоже должны давать себе отдых после плотного обеда. Представление, что физические упражнения после еды способствуют пищеварению являются грубой ошибкой.
Не пить во время еды. Это относится как к воде, так и к чаю, кофе, какао и другим напиткам (молоко – продукт питания, а не напиток, но тоже принимается отдельно). Пейте воду за 10-15 минут до еды, через 30 минут после приема фруктов, через 2 часа после приема крахмальной пищи и через 4 часа после белковой.
Тщательно пережевывать и смачивать слюной любую пищу. Как показали классические исследования И. П. Павлова, для нормльного пищеварения и хорошего усвоения каждый прием пищи должен состоять из смешанных продуктов, являющихся источниками белков, жиров и углеводов, витаминов и минеральных веществ. Только в этом случае удается достичь сбалансированного соотношения пищевых веществ и незаменимых факторов питания, обеспечить не только высокий уровень переваривания и всасывания пищевых веществ, но и их транспортировку к тканям и клеткам, полное их усвоение на уровне клетки.
Рациональное питание обеспечивает правильный рост и формирования организма, способствует сохранению здоровья, высокой работоспособности и продлению жизни. В целях организации рационального питания в 1982 году разработаны и применяются нормы питания для различных групп населения. Они позволяют составлять полноценные рационы и режимы питания с учетом возраста, пола, особенностей труда и быта, физических нагрузок людей, климатических условий их жизни и других фаторов.
Лицам страдающим хроническими заболеваниями, нужно соблюдать диету. Нормальная жизнедеятельность организма возможна только в результате точной и слажнной работы ферментных систем.
Ферменты – это вещества белковой природы, регулирующие биохимические процессы в организме.
Немаловажное значение оказывает на здоровье и состоянии окружающей среды. Воздействие человека на окружающую среду становится все более ощутимым, причем особенно резко оно усилось в уловиях НТР. В разной степени изменению подверглись все природные компоненты окружающей среды. Вмешательство человека в регулирование природных процессов не вснгде приносит желаемые положительные результаты. Нарушение хотя бы одного из природных компонентов приводит в силу существующих между ними взаимосвязей к перестройке сложившейся структуры природно-территрориальных компонентов. Так, вырубка леса, распашка почвы, чрезмерная перегрузка пастбищ стадами служат причинами нарушения почвенного покрова, изменению водного баланса, развитию эрозии, образования пыльных бурь, перевевания песков, заболачивания и т.п. Загрязнение поверхности суши, гидросферы, атмосферы и Мирового океана, в свою очередь, сказывается на состоянии здоровья людей, эффект «озоновой дыры» влияет на образование злокачественных опухолей, загрязнение атмосферы – на состояние дыхательных путей, а загрязнение вод – на пищеварении, резко ухудшает состояние здоровья человечества, снижает продолжительность жизни. Однако, здоровье, полученное от природы, только на 5 % зависит от родителей, а на 50 % — от условий, нас окружающих.
Кроме этого, необходимо учитывать еще объективный фактор воздействия на здоровье – наследственность. Это присущее всем организмам свойство повторять в ряду поколений одинаковые признаки и особенности развития, способность передавать от одного поколения к другому материальные структуры клетки, содержащие программы развития из них новых особей. Данные генетики человека показали, что довольно часты гены, определяющие развитие разнообразных уродств и наследственных заболеваний, наследственных болезней обмена, психических и др. Уменьшению вероятности в семьях наследственно больных детей призваны способствовать медико-генетические консультации. Ранняя диагностика наследственных заболеваний позволяет применить необходимые методы лечения.
Влияют на наше здоровье и биологические ритмы. Одно из важнейших особенностей процессов, протекающих в живом организме, является их ритмический характер. В настоящее время установлено, что свыше 300 процессов, протекающих в организме человека, подчинены суточному ритму. Вот несколько примеров. Печень выделяет наибольшее количество желчи, необходимое для переваривания белков и жиров, в течении первой половины дня. Значит, суточная
норма этих пищевых веществ должна быть получена в утренние и дневные часы. Вместе с тем, во второй половине дня печень начинает переваривать и усваивать сахар, происходит накопление гликогена и воды. Таким образом, в послеобеденные и вечерние часы разумно есть преимущественно пищу, содержащую углеводы, и в меньшем объеме, чем в первую половину дня. В дневное время наиболее активен тот отдел вегетативной нервной системы, который стимулирует артериальное давление, сокращение кишечника, потоотделение и другие функции, создающие организму наиболее благоприятные условия для физической и умственной работы.
Оптимальный двигательный режим – важнейшее условие здорового образа жизни. Его основу составляют систематические занятия физическими упражнениями и спортом, эффективно решающие задачу укрепления здоровья и развития физических способностей молодежи, сохранение здоровья и двигательных навыков, усиление профилактики неблагоприятных возрастных изменений. При это физическая культура и спорт выступают как важнейшее средство воспитания. Для студентов выявлен следующий оптимальный уровень двигательной активности: 14-19 тысяч шагов в сутки или 1,3-1,8 часа в день любых физкультурных или спортивных занятий. Этот уровень включает 15-20 минут на ежедневную утреннюю зарядку, академические занятия физической культурой, а также занятия физкультурой и спортом после учебы.
Полезно ходить по лестнице, не пользуясь лифтом. Профессор В.М.Зациорский пишет: «Поднимаясь по лестнице, человек затрачивает 15 калорий в минуту, — столько, сколько тратит за это время человек, идущий по ровной поверхности со скоростью не менее 3,5 км в час с грузом в 100 кг на плечах.» По утверждению американских врачей, каждая ступень дарит человеку 4 секунды жизни, 70 ступенек сжигают 28 калорий.
Малоподвижный образ жизни неблагоприятно сказывается не только на внутренних органах, мышцах, но и на скелете: установлено, что за 36 недель постельного режима человека теряет столько же костной ткани, что и за 10 лет нормальной, активной жизни.
Основными качествами, характеризующими физическое развитие человека, являются сила, быстрота, ловкость, гибкость, выносливость. Совершенствование каждого из этих качеств способствует и укреплению здоровья, но далеко не в одинаковой мере. Используя тяжелоатлетические упражнения, можно стать очень сильным, к чему стремятся многие студенты. Можно стать очень быстрым, тренируясь в беге на короткие дистанции. Наконец, очень неплохо стать ловким и гибким, применяя гимнастические и акробатические упражнения. Однако, при всем этом, не удается сформировать достаточную устойчивость к болезнетворным воздействиям.
Ученые пришли к выводу, что для эффективного оздоровления и профилактики болезней необходимо тренировать и совершенствовать в первую очередь самое ценное качество – выносливость в сочетании с закаливанием и другими компонентами здорового образа жизни, что обеспечит растущему организму надежный щит против многих болезней.
Основные методы и принципы закаливания были сформулированы еще в 1910 г. педиатром Г.Сперанским.
Закаливание – это комплексная система оздоровительных воздействий, направленных на достижение устойчивости, невосприимчивости организма к вредным для себя метеорологическим и другим факторам. Такая устойчивость может быть достигнута только в результате систематической тренировки и постоянного совершенствования механизмов адаптации.
Что происходит в организме при закаливании? Прежде всего, тренируются нервные окончания, чувствительные к температурным воздействиям. Однако природные факторы – солнце, воздух и вода – действуют на сосудистый аппарат кожи и подкожной клетчатки. Под действием холода просветы кожных и подкожных сосудов сужаются, за счет чего возрастает кровенаполнение, а теплопродукция возрастает. Поэтому, даже длительное холодовое воздействие не изменяет сколько-нибудь заметно температуру тела здоровых людей. Вот почему суть закаливания можно кратко обозначить как совершенствование терморегуляции.
Широко известны различные способы закаливания – от воздушных ванн до обливания холодной водой. Полезность этих процедур не вызывает сомнений. С незапамятных времен известно, что ходьба босиком – замечательное закаливающее средство. Зимнее плавание – высшая форма закаливания. Чтобы ее достичь, человек должен пройти все ступени закаливания.
Занятия продолжаются круглый год. Лето используется в основном для общефизической подготовки организма к зимнему плаванию, зима – для плавания в ледяной воде. Закаливающие процедуры имеют множество форм и видов. В порядке увеличения закаливающего воздействия на организм после влажных обтираний, обливаний и душа следуют ванны – общие и местные.
Эффективность закаливания возрастает при использовании специальных температурных воздействий и процедур. Основные принципы их правильного применения должны знать все: систематичность и последовательность; учет индивидуальных особенностей, состояния здоровья и эмоциональных реакций на процедуру.
Еще одним действенным закаливающим средством может и должен быть до и после занятий физическими упражнениями контрастный душ. Контрастные души тренируют нервно-сосудистый аппарат кожи и подкожной клетчатки, совершенствуют физическую терморегуляцию, оказывают стимулирующее воздействие и на центральные нервные механизмы. Опыт показывает высокую закаливающую и оздоровительную ценность контрастного душа как для взрослых, так и для детей. Хорошо действует он и как стимулятор нервной системы, снимая утомление и повышая работоспособность.
Основа оздоровительного эффекта бань давно известна – настоящая русская баня немыслима без контрастных процедур. После банного жара – в бассейн с холодной водой. На разумном сочетании могучих раздражителей – жары и холода – и построен широкий спектр физиологического воздействия бани. Эта процедура помогает приспособиться к разнообразным условиям внешней среды, смене температур. Выйдя из бани, становишься бодрее, а это тоже существенный оздоровительный эффект. Давно доказано, что положительные эмоции рождают стойкие защитные реакции организма. Закаливание – мощное оздоровительное средство. Оно позволяет избежать многих болезней, продлить жизнь на долгие годы, сохранить высокую работоспособность.
Особенно велика его роль в профилактике простудных заболеваний. Закаливающие процедуры снижают их число в 2-4 раза, а в отдельных случаях полностью исключают. Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ.
Особое внимание уделяется дальнейшему развитию массовой физической культуры и спорта для оптимизации двигательного режима.
Способ достижения гармонии человека один – систематическое выполнение физических упражнений. Кроме того, экспериментально доказано, что регулярные занятия физкультурой, которые рационально входят в режим труда и отдыха, способствуют не только укреплению здоровья, но и существенно повышают эффективность производственной деятельности. Однако не все двигательные действия, выполняемые в быту и процессе работы, являются физическими упражнениями. Ими могут быть только движения, специально подбираемые для воздействия на различные органы системы, развития физических качеств, коррекции дефектов телосложения.
Физические упражнения окажут положительное воздействие, если при занятиях будут соблюдаться определенные правила. Необходимо следить за состоянием здоровья – это нужно для того, чтобы не причинить себе вреда, занимаясь физическими упражнениями. Если имеются нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы, упражнения, требующие существенного напряжения, могут привести к ухудшению деятельности сердца.
При заболевании органов дыхания рекомендуют лишь общеразвивающую гимнастику. Нельзя делать физические упражнения при выраженном сердцебиении, головокружении, головной боли и др.
Не следует заниматься сразу после болезни. Нужно выдержать определенный период, чтобы функции организма восстановились, — только тогда физкультура принесет пользу.
Итак, прежде всего надо выяснить состояние своего здоровья. Необходимо учесть свою физическую подготовленность и знать, как развиты сила, быстрота, ловкость, гибкость.
Физические упражнения не должны превышать наших способностей, а соответствовать им. Нужно ориентироваться на показатели физического развития – рос, вес, телосложение, жизненную емкость легких, осанку. Подбирать упражнения необходимо так, чтобы они могли исправить какие-либо недостатки.
доклад о пользе режима дня, физкультуры, спорта и закаливания
Здоровый образ жизни — залог активности и долголетия
Самое дорогое для человека — здоровье. В течение жизни его нужно разумно укреплять и сохранять. При соблюдении несложных правил человек бодр, успешно решает поставленные задачи, преодолевает трудности. Однако не все люди придерживаются норм здорового образа жизни. Одни — неправильно питаются, другие — малоподвижны или не соблюдают режим труда и отдыха. В докладе рассмотрим, что влияет на сохранение здоровья и долголетие людей, и как организовать правильный режим дня.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — сознательно сформированные привычки людей, направленные на укрепление и оздоровление организма. Они помогают детям и взрослым духовно, физически, социально развиваться. Благодаря такому образу жизни люди улучшают свои физические качества и способности.
Велосипедные прогулки полезны для здоровья.
Фото: flickr.com/jenwright
- сбалансированное питание;
- достаточная физическая нагрузка;
- полноценный сон;
- закаливание;
- отсутствие вредных привычек;
- гигиенические навыки;
- доброжелательное отношение к окружающим;
- соблюдение распорядка дня.
Рациональное питание
Пища людей должна содержать необходимое количество жиров, белков, углеводов, воды, минеральных солей. В рационе нужно использовать разнообразные овощи, ягоды и фрукты. Они богаты витаминами и минералами. Употреблять их лучше в сыром виде — для сохранения полезных свойств. Острые и солёные продукты, сладости можно есть в ограниченных количествах. Порции должны быть умеренными. Пищу нужно принимать не спеша, тщательно пережёвывать.
В рационе должно быть много фруктов.
Фото: flickr.com/jimkohler
Распорядка дня должны придерживаться не только взрослые, но и дети. Это связано с тем, что нервная система ребёнка восприимчива к воздействиям окружающей среды. Они быстро утомляются и нуждаются в постоянной смене занятий, продолжительном отдыхе. Строгое соблюдение режима — залог правильного формирования нервной системы, трудолюбия и спокойствия.
Сон — главный вид отдыха. Для взрослого человека в норме спать 8 часов, в 3 классе – не меньше 10 часов. Дети перед сном должны чистить зубы, умываться, расстилать постель и складывать одежду. Утром ребятам рекомендуется выполнять зарядку. Она улучшает дыхание, возбуждает аппетит, даёт заряд бодрости на целый день.
В режиме дня учеников обязательно нужна прогулка на свежем воздухе. В зимнее время можно использовать лыжи, санки, коньки, летом — ролики, велосипед, организовывать подвижные игры. Распорядок дня должен правильно сочетать учёбу, игры, отдых и другие занятия.
Плавание укрепляет организм.
Фото: flickr.com/lotzmankatzman
Закаливание и занятия физкультурой
Для гармоничного развития школьника в распорядке дня должны быть занятия физической культурой и спортом. Утренняя зарядка, ходьба — обязательные элементы для детей. В подвижных играх используется мяч, скакалки и прочие снаряды.
Физические упражнения укрепляют нервную систему, организм в целом. Спорт воспитывает волю, самостоятельность и дисциплинированность. Физкультура вырабатывает ловкость, выносливость и работоспособность.
Для повышения защитных реакций организма школьников в течение года учителя в школах и родители дома проводят с ними закаливание. Оно предотвращает простудные заболевания, повышает устойчивость организма к неблагоприятным факторам. Основные закаливающие мероприятия — водные процедуры (обливания, обтирания), прогулки на свежем воздухе.
Чтобы растущий организм правильно развивался, выполняйте основные правила:
- принимайте разнообразную пищу — фрукты, овощи и другую полезную еду;
- соблюдайте распорядок дня;
- выполняйте правила личной гигиены;
- занимайтесь спортом;
- ешьте в меру.
Спортивные игры на свежем воздухе.
Фото: flickr.com/darkdwarf
Вредные привычки (курение, спиртные напитки, наркотики) негативно влияют на здоровье людей. У курильщиков увеличивается риск развития различных заболеваний — рака, бронхита, туберкулёза. Алкоголь вызывает болезни сердца, печени, почек. Наркотики разрушают психику и нервную систему человека.
В России созданы все благоприятные условия для здорового образа жизни. Учебные и лечебно-профилактические заведения дают возможность детям учиться, активно участвовать в общественной жизни. Плановое обследование врача даёт полную информацию о состоянии ребёнка. Нужно только придерживаться правил ЗОЖ для укрепления здоровья и долголетия.
Источник: www.doklad-plus.ru
Доклад по физкультуре на тему здоровый оброз жизни срочно
Проверено экспертом
Здоровый образ жизни включает в себя все сферы человеческого существования, начиная с питания и заканчивая эмоциональным настроем.
Главные условия здорового образа жизни – это занятия спортом, отказ от вредных привычек, и переход на сбалансированное питание.
Физически активные люди реже болеют, у них хорошее настроение и живут дольше. Но заниматься спортом надо в меру, подобрать тот вариант физических нагрузок, который будет приносить удовольствие.
Переходить на сбалансированное питание надо постепенно, любые резкие перемены в питании- стресс для организма. Стоит выбирать только натуральные продукты, исключить из своего рациона, те продукты,где в составе присутствует:глутамат натрия,подсластитель,ароматизаторы,красители. В рационе должно быть много источников белка и сложных углеводов, употреблять морепродукты,овощи и фрукты.
Надо помнить, что употребление достаточного количества жидкости также имеет большое значение. Жидкость запускает обменные процессы и усиливает иммунитет. Воду надо пить сразу после пробуждения, а также за 30–40 минут до каждого перекуса.
Обязательно надо соблюдать режим дня и уметь планировать свой распорядок дня. Важно вовремя ложиться спать (оптимальное время для сна с 23 -00 до 7-00) и соблюдать график приема пищи. Меньше пользоваться телевизором,компьютером, смартфонами и др
В противном случае будет снижаться усвояемость полезных веществ, ухудшаться метаболизм, работа пищеварительных органов и кровообращение.
Не менее важно отказаться от вредных привычек! Курение, переедание, игромания, наркомания, алкоголизм – все эти увлечения значительно сокращают жизнь человека.
Здоровый образ жизни способствует сохранению и улучшению здоровья и самочувствия человека. Сейчас этому уделяется большое внимание и вести здоровый образ жизни стало модной тенденцией, и это оправдано, поскольку непредвиденные болезни способны сильно выбить человека из ритма жизни.
Источник: znanija.com
Здоровый образ жизни и 5 главных заповедей ЗОЖ
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — это работа определённого индивидуума над улучшением своего здоровья и в целях профилактики заболеваний и повышения качества жизни.
С помощью здорового образа жизни человек увеличивает продолжительность своей жизни и полноценно выполняет свои социальные функции.
ЗОЖ приобретает актуальность особенно в последнее время, поскольку в период прогресса и развития всевозможных технологий на человеческий организм действуют разного рода нагрузки, связанные с усложнением структуры общества, повышением техногенных, экологических, психологических, политических и военных воздействий, которые провоцируют неблагоприятные сдвиги здоровье людей.
Здоровый образ жизни представляет собой рациональную организацию труда, семьи, быта, досуга и общественной деятельности.
Существуют несколько базовых составляющих здорового образа жизни, которые являются физиологическими механизмами адаптации индивидуума к воздействиям окружающей среды и изменению душевного состояния организма.
Основными компонентами здорового образа жизни являются:
Регулярные физические нагрузки.
Отказ от вредных привычек.
Рациональное питание является одним из самых важных критериев ЗОЖ. Питание играет одну из главных ролей в жизнедеятельности человека. Если начать питаться нерационально, то это приведёт к развитию патологических процессов в человеческом организме. Пищевой рацион должен быть сбалансированных по количеству белков, жиров и углеводов, а, следовательно, продукты, употребляемые в пищу, должны быть разнообразными: в рацион должны входить продукты животного и растительного происхождения.
Однако, при организации и рационального питания, следует учесть, что в каждой группе продуктов имеются такие, которые лучше ограничить или вообще исключить из рациона. К примеру, в копчёной пище содержатся нитриты, которые обладают канцерогенным действием; животные жиры в большом количестве опасны для организма тем, что могут привести к значительной прибавке массы тела и к отложению их на стенках сосуда в виде холестериновых бляшек, вызывая атеросклероз сосудов и посредством этого, заболевания сердечно-сосудистой системы, головного мозга, почек; пересоленная пища также опасна для организма тем, что соль задерживает в организме жидкость, что особенно вредно для лиц с заболеваниями сердца и сосудов; хлебобулочные изделия и сахар в больших количествах приводят к прибавке массы тела, поскольку содержат легкоусвояемые углеводы, которые в избытке легко трансформируются в жиры и откладываются в подкожной клетчатке. И также следует помнить о типе приготовления тех или иных продуктов.
Кроме того, следует помнить о способе приготовления пищи. Для здорового образа жизни рекомендуется употреблять меньше жареной и пассерованной пищи, так как при этих манипуляциях все полезные вещества разрушаются. Приветствуется приготовление продуктов на пару.
Также следует учитывать калорийность пищевых продуктов и формировать свой рацион так, чтобы количество калорий соответствовало энергетическим затратам организма.
Не следует есть огромными порциями. Нужно есть немного и желательно 5-6 раз в день. Такой тип питания оптимально поддерживает хорошее самочувствие в течение дня и держит массу тела в норме.
Что касается физических нагрузок, то не нужно понимать этот аспект как стремление к изнуряющим тренировкам. Иногда достаточно делать зарядку по утрам в течение 15 минут, и можно уже получить заряд бодрости на весь день. Для особо активных людей рекомендуются так называемые аэробные нагрузки – тренировки на определённой достаточно высокой частоте пульса. К ним относятся: бег, спортивная ходьба, плавание, танцы. Достаточно заниматься такими упражнениями 3 раза в неделю, чтобы держать своё тело в тонусе и тренировать сердечно-сосудистую систему. И о лишнем весе можно не вспоминать.
Личная гигиена, прежде всего, состоит в поддержании чистоты кожи. Ведь если этого не делать, то вследствие регулярного выделения железами кожи пота и жира в совокупности с внешними загрязнениями создаётся благоприятная среда для размножения болезнетворных микроорганизмов и развития заболеваний.
Под закаливанием понимают приспособление организма к неблагоприятным условиям окружающей среды – температуры, влажности, давления. Но чаще всего речь идёт, конечно, о холодной температуре. Самыми оптимальными способами закаливания являются растирания холодной водой, контрастный душ, солнечные ванны летом в сочетании со свежим воздухом, физическими упражнениями и купании в прохладной воде. Такие процедуры повышают устойчивость организма к пониженным температурам. Правда, стоит отметить, что процедуры закаливания действуют весьма короткое время, поэтому их стоит проводить регулярно.
Немаловажным компонентом здорового образа жизни является отказ от вредных привычек. Правильнее нужно сказать – их вообще изначально не должно быть у здорового человека. Но если случилось так, что они имеют место, то нужно обязательно от них быстрее избавиться. К вредным привычкам, как все знают курение , употребление алкоголя. Хотя в наше время эти привычки врачи-наркологи классифицируют как наркомании.
Курение крайне вредно для организма, поскольку вызывает заболевания лёгких, сердечно-сосудистой системы, неблагоприятно влияет на репродуктивную функцию женщин и мужчин. У курящих людей гораздо больше риска заболеть онкологическими заболеваниями, причём не только лёгких, но и других органов. Курение играет провоцирующую роль при возникновении язвы желудка , инфаркта миокарда . Из всего сказанного можно сделать вывод, что курение укорачивает человеческую жизнь и никак не способствует здоровому образу жизни.
Алкоголь также пагубно влияет на организм человека. Он приводит к патологии печени, вплоть до развития цирроза , приводит к дистрофическим процессам сердечной мышцы, пагубно влияет на головной мозг, разрушая нервные клетки и приводя к деградации личности.
Особенно опасны вредные привычки для будущего поколения, поскольку вызывают мутации, и вследствие этого курящие и пьющие родители не могут воспроизвести здоровое потомство.
В заключении можно отметить, что здоровый образ жизни – это особый план мероприятий, подобранный индивидуально для каждого человека, включающий в себя описанные выше критерии и учитывающий физиологию и психологию определённого человека, желающего повысить уровень своего здоровья. Принципы ЗОЖ может выполнять каждый человек, для этого не требуется иметь специальную подготовку, а поддержания отличного уровня здоровья и всей жизни в целом доступно всем.
Источник: sundekor.ru
Здоровый образ жизни
Почему так важен здоровый образ жизни?
Здоровый образ жизни – это целый комплекс мероприятий, направленных на укрепление человеческого организма, улучшение его физического, эмоционального и психологического состояния. Он включает в себя правильное питание, режим дня, здоровый сон, чередование труда и отдыха и многое другое.
Если с детства приучить себя вести здоровый образ жизни не от случая к случаю, а постоянно, то можно на долгие годы позабыть о проблемах со здоровьем.
Только здоровый человек, гармонично развитый как духовно, так и физически, способен получать удовольствие от учебы или работы, вести активный полноценный образ жизни, непрестанно развивать свое тело и разум.
Рис. 1. Здоровье – наибольшая ценность.
На здоровье человека влияет множество факторов, среди которых экологическая обстановка, наследственность, уровень развития медицины. Но наибольшее значение имеет тот образ жизни, который ведет человек. И только от него зависит, будет он здоровым и выносливым, или приобретет целый букет недугов.
Правила здорового образа жизни
Правила укрепления и сохранения здоровья только принесут ощутимую пользу только в том случае, если их неукоснительно соблюдать изо дня в день. О таком человека люди говорят – он ведет здоровый образ жизни.
К основным правилам относят:
- Правильное питание. Это, прежде всего, здоровое питание, в котором нет места жирным, калорийным, вредным блюдам. Рацион должен быть составлен таким образом, чтобы в нем присутствовали все полезные продукты: мясо, рыба, кисломолочные продукты, крупы, овощи и фрукты. Меню должно сбалансированным, полноценным и разнообразным.
- Физические нагрузки.
Рис. 2. Занятия спортом.
- Закаливание. Это отличный способ укрепления иммунитета, благодаря которому человек реже болеет простудными заболеваниями, вирусными инфекциями, чувствует себя сильнее и активнее.
- Режим дня. Наиболее полезным для человеческого организма является гармоничное сочетание труда и отдыха. Хорошенько потрудившись, человек должен иметь возможность полноценно отдохнуть. При этом наибольшее значение имеет сон, который должен длиться не менее 8 часов.
- Благоприятная психологическая обстановка. Для психического здоровья большое значение имеют теплые, дружелюбные отношения с близкими людьми. Особенно важно не ссориться и не ругаться в кругу своей семьи.
Здоровый образ жизни полностью исключает такие вредные привычки как курение, употребление алкоголя или наркотических веществ. Чтобы не попасть в липкую паутину зависимости, лучше даже не начинать курить или пробовать спиртные напитки. В противном случае не избежать многих проблем, среди которых задержка роста и развития, формирование различных заболеваний, и даже смерть.
Рис. 3. Вредные привычки.
При изучении темы «Здоровый образ жизни» по программе окружающего мира мы узнали, насколько важно вести здоровый образ жизни. Мы выяснили, каковы основные правила здорового жизни и почему их нужно соблюдать изо дня в день, а не от случая к случаю.
Источник: obrazovaka.ru
Роль физкультуры в здоровом образе жизни человека
Сопутствующие статьи:
Гимнастика долголетия
Походы с детьми
Основы организации здорового образа жизни
Физкультура и спорт — неотъемлемая часть жизни человека. Но как показывает время, с развитием научно-технического прогресса человечество становится физически менее активным.
Основную работу за человека делает «машина», «робот».
В настоящее время, как у пожилых, так и у молодых людей наблюдается недостаток двигательных и физических нагрузок, что приводит к замедлению обмена веществ и снижению активности клеток человеческого организма.
В результате — у людей слабая физическая выносливость и набор лишнего веса. Решить эти проблемы можно при помощи физкультуры и спорта. Регулярные физические упражнения – важная составляющая здорового образа жизни.
Физическая активные люди реже болеют и живут дольше. Упражнения не только укрепляют физическое здоровье, но и улучшают психическое состояние и вселяют чувство благополучия.Оставаться физически активным важно и для детей, и для взрослых, и для пожилых людей. Для этого не требуются интенсивные упражнения – вы можете найти способы поддержать здоровье в повседневной жизни, например, осуществляя оживленные прогулки. Если вы никогда не делали физических упражнений или не делали их определенное время – начать легко. Физическая активность – ключ к поддержанию здорового веса, что важно также и во время беременности. Однако не забудьте принять меры во избежание травм и помните, что питание и употребление достаточного количества жидкости также имеет большое значение. Употребление оптимального количества питательных веществ обеспечивает необходимой для упражнений энергией, а жидкость помогает предотвратить обезвоживание.
Физическая активность помогает предупредить следующие серьезные заболевания:
Упражнения могут уменьшить риск болезней сердца и инсультов. У людей, не поддерживающих физическую активность, этот риск умереть от инсульта и от ишемической болезни сердца увеличивается вдвое.
Но, если даже не выполнять упражнений, а просто осуществлять ежедневные прогулки, то можно значительно снизить риск этих заболеваний.
Упражнения могут также уменьшить кровяное давление. Гипертония – обычное явление, повышающее риск инсульта и сердечного приступа. В Украине гипертонией страдает около одной трети населения. Упражнения помогают снизить повышенное давление при гипертонии или предупредить развитие этого заболевания.
Упражнения помогают улучшить баланс холестерола. Существуют два типа холестерола – низкоплотный липопротеин (НПЛ) и высокоплотный липопротеин (ВПЛ). НПЛ иногда называют «плохим» холестеролом, а ВПЛ – «хорошим». Высокий уровень НПЛ и низкий уровень ВПЛ увеличивает риск заболеваний сердца. Но исследования показывают, что регулярные упражнения, например оживленная прогулка или бег связаны с более высоким уровнем высокоплотного холестерола.
У тех, кто не выполняет физических упражнений, чаще развиваются боли в пояснице. Восемь из десяти людей в своей жизни когда-нибудь испытывали боли в пояснице, но у людей, делающих физические упражнения, они наблюдаются значительно реже. Если уже имеются боли в пояснице, упражнения могут их уменьшить.
Умеренная регулярная физическая активность, включая ходьбу, плавание и езду на велосипеде, хорошо помогает при остеоартрозе. Это наиболее распространенная форма артрита, которая в какой-то степени поражает восемь из десяти людей в возрасте после 50 лет. Упражнения также предупреждают и замедляют развитие этого заболевания.
Физическая активность улучшает минеральную плотность костей у детей и помогает поддерживать их крепость у подростков. Она также замедляет дегенерацию костей в дальнейшей жизни. Это может помочь предупредить остеопороз – заболевание, при котором ваши кости становятся хрупкими и более склонными к переломам. Упражнения с высокой нагрузкой на кости, такие как бег и прыжки, увеличивают плотность костей у молодых людей. Но если у вас уже наблюдается остеопороз, большую нагрузку на кости давать не следует, лучше ограничиться ходьбой или плаваньем.
Физические упражнения обычно заканчивают водными процедурами: обтиранием или душем. Ведите активный образ жизни и будьте здоровы.
Источник: infozdorovje.ru
Доклад Здоровье и здоровый образ жизни 5, 9 класс сообщение
В современном мире существует очень много факторов, которые оказывают негативное влияние на здоровье человека. Например: ухудшение экологии (загрязнение воздуха, водоёмов и почвы), а также частые эмоциональные напряжения, связанные с желанием, как можно быстрее добиться финансовой независимости в жизни. Если к этому добавляются ещё и вредные привычки, отсутствие полноценного отдыха, и неправильное питание, то ресурсы организма постепенно истощаются. Появляются различные заболевания, тогда люди начинают ходить по врачам и выяснять причины своего плохого самочувствия, головных болей и постоянной апатии. Но всего этого можно избежать, если стараться вести здоровый образ жизни.
Утром, после пробуждения желательно сделать несколько физических упражнений, чтобы лучше проснуться и зарядиться энергией на весь день. Эти действия принесут огромную пользу, ведь мышцы в таком случае разогреются, получат достаточно кислорода и со временем будут более крепкими. Выполняя зарядку регулярно, и хотя бы раз в неделю посещая какие-нибудь спортивны занятия (фитнес, йога или танцы), можно избежать проблем с позвоночником, осанка станет более правильной, а это благоприятно отразится на работе всех внутренних органов человека.
Полноценное питание
Чтобы иммунитет был крепким, необходимо употреблять продукты, которые содержат полезные вещества, кушать больше овощей и фруктов. А также не стоит забывать, что всего должно быть в меру. Если постоянно переедать, особенно на ночь, то очень много сил будет уходить на переваривание пищи, человек так и не сможет отдохнуть, из-за этого он уже с утра почувствует себя вялым, уставшим и заторможенным. Такого допускать нельзя.
Прогулки на природе
К сожалению, многие люди большую часть времени проводят в душных офисах, а вечером сидят в своих квартирах, просматривая различные передачи или играя в видеоигры. Хотя уже давно известно, что воздух, наполненный кислородом, помогает мозгу, лёгким и сердцу работать более эффективно и улучшает обмен веществ. Поэтому так важно, хотя бы иногда гулять в парке, или всей семьёй на выходных выезжать за город. Любуясь красотой природы, можно получить приятные эмоции и даже снять стресс.
Благодаря здоровому образу жизни, общее самочувствие и настроение начнут улучшаться. Естественно, для этого нужно отказаться от курения, злоупотребления алкоголем, перестать есть слишком жирную пищу и не пить чересчур много кофейных напитков. Не всегда получается поступать правильно, даже осознавая ужасные последствия вредных привычек. Но всё же стоит задуматься о своём здоровье, и желательно сделать это в более юном возрасте. Только так в будущем можно избежать тяжелых заболеваний, тогда не придётся чувствовать постоянную ноющую боль и хроническую усталость. А это значит, что человек будет совершенно здоров, энергичен и счастлив, каждый его день наполнится смыслом, и жизнь станет более полноценной и интересной.
5, 9 класс по обж, по физкультуре
Здоровье и здоровый образ жизни
Популярные доклады
Одной из очень актуальных проблем человечества на нашей планете есть изменение климата. Меняется температура, количество солнечных дней и выпавших осадков. Все это оказывает свое влияние на жизнедеятельность человека.
Ледяная зона является самой северной частью Арктики и захватывает Северный ледовитый океан с его морями и островами — земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Северный остров Новой Земли, Новосибирские остова, остров Врангеля,
Приокско-террасный заповедник был основан 19 июня 1945 года. С тех пор заповедник превратился в пусть самый маленький по площади, но один из чистейших заповедников России. Он так же является исследовательским центром
Источник: more-dokladov.ru
Доклад по физкультуре на тему здоровый оброз жизни срочно
Проверено экспертом
Здоровый образ жизни включает в себя все сферы человеческого существования, начиная с питания и заканчивая эмоциональным настроем.
Главные условия здорового образа жизни – это занятия спортом, отказ от вредных привычек, и переход на сбалансированное питание.
Физически активные люди реже болеют, у них хорошее настроение и живут дольше. Но заниматься спортом надо в меру, подобрать тот вариант физических нагрузок, который будет приносить удовольствие.
Переходить на сбалансированное питание надо постепенно, любые резкие перемены в питании- стресс для организма. Стоит выбирать только натуральные продукты, исключить из своего рациона, те продукты,где в составе присутствует:глутамат натрия,подсластитель,ароматизаторы,красители. В рационе должно быть много источников белка и сложных углеводов, употреблять морепродукты,овощи и фрукты.
Надо помнить, что употребление достаточного количества жидкости также имеет большое значение. Жидкость запускает обменные процессы и усиливает иммунитет. Воду надо пить сразу после пробуждения, а также за 30–40 минут до каждого перекуса.
Обязательно надо соблюдать режим дня и уметь планировать свой распорядок дня. Важно вовремя ложиться спать (оптимальное время для сна с 23 -00 до 7-00) и соблюдать график приема пищи. Меньше пользоваться телевизором,компьютером, смартфонами и др
В противном случае будет снижаться усвояемость полезных веществ, ухудшаться метаболизм, работа пищеварительных органов и кровообращение.
Не менее важно отказаться от вредных привычек! Курение, переедание, игромания, наркомания, алкоголизм – все эти увлечения значительно сокращают жизнь человека.
Здоровый образ жизни способствует сохранению и улучшению здоровья и самочувствия человека. Сейчас этому уделяется большое внимание и вести здоровый образ жизни стало модной тенденцией, и это оправдано, поскольку непредвиденные болезни способны сильно выбить человека из ритма жизни.
Источник: znanija.com
Поделиться новостью в соцсетях
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Физическое воспитание / Факты о физическом воспитании
Обучение детей Америки здоровому образу жизни
Здоровое тело, здоровый дух
ОБЗОР
Детское ожирение в Соединенных Штатах достигло масштабов эпидемии. В 2004 году более 9 миллионов детей и подростков в возрасте от 6 до 19 лет считались страдающими избыточным весом. По оценкам Министерства здравоохранения и социальных служб, к 2010 г. 20% детей в США.С. будет ожирением. Некоторые эксперты утверждают, что к 2015 году, когда эти дети подрастут, 75% взрослых будут иметь избыточный вес, а 41% — ожирение. По оценкам, ежегодные издержки от избыточного веса и ожирения в 2002 году составили 117 миллиардов долларов. Эти расходы на здравоохранение не могут быть покрыты.
Снижение физической активности привело к беспрецедентной эпидемии детского ожирения. Одним из важных способов решения этой проблемы является внедрение эффективных программ физического воспитания в школах нашей страны.Чтобы остановить рост ожирения, дети должны быть физически активными в течение школьного дня и узнавать о том, как сохранять здоровье, с помощью упражнений и сбалансированного питания.
Исследования показывают, что здоровые дети учатся более эффективно и успевают лучше. Если уроки физической активности на протяжении всей жизни и выбора здоровой пищи и напитков смоделированы дома и закреплены в школе, у детей будет оптимальная основа для здорового образа жизни.
ДЕТЯМ НЕОБХОДИМА ЕЖЕДНЕВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ
Ожирение — главный фактор риска сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ), рака, диабета и ранней смерти.Однако в настоящее время дети не получают достаточной физической активности для борьбы с эпидемией ожирения.
- В 2005 году Счетная палата правительства выпустила отчет, в котором обсуждаются ключевые стратегии, которые следует включить в программы, направленные на борьбу с детским ожирением. Эксперты согласились, что «повышение физической активности» было наиболее важным компонентом любой такой программы.
- Национальные рекомендации состоят в том, чтобы дети занимались физической активностью не менее 60 минут в большинство, а лучше все дни недели.Поскольку половину своего дня они проводят в школе, они должны уделять 30 минут физическим упражнениям в течение учебного дня.
- Общество решительно поддерживает идею физического воспитания в школах: 81% взрослых считают, что ежедневное физическое воспитание должно быть обязательным. Однако недавний отчет показал, что время физического воспитания сократилось во многих школьных округах с тех пор, как в 2002 году вступил в силу Закон «Ни одного отстающего ребенка».
- Только 3,8% начальных, 7,9% средних и 2,1% средних школ обеспечивают ежедневное физическое воспитание или его эквивалент в течение всего учебного года.В 22% школах от учеников вообще не требуется физическое воспитание.
- Лишь 27% школ требуют санитарного просвещения в шестом классе, 10% — в девятом и 2% — в двенадцатом. Дети не получают всестороннего образования о том, как вести здоровый образ жизни.
- Комплексное вмешательство на уровне общины, которое расширило возможности для физической активности до школы и после школы, успешно обратило вспять ожирение у детей.
- Подростки с нормальным весом имеют значительно меньший риск развития и смерти от ишемической болезни сердца во взрослом возрасте, чем подростки с избыточным весом.
АКТИВНЫЕ ДЕТИ, ПРОДОЛЖАЮЩИЕ УЧЕБНО И СОЦИАЛЬНО
Физически активные и образованные дети с большей вероятностью будут преуспевать в учебе и обществе. Благодаря эффективному физическому воспитанию дети учатся включать в свою жизнь безопасные и здоровые занятия. Физическое воспитание является неотъемлемой частью развития «целого» ребенка в социальных условиях и в учебной среде.
- Данные свидетельствуют о том, что физическая активность положительно влияет на когнитивные способности, употребление табака, бессонницу, депрессию и тревогу.Дети с нормальным весом также реже пропускают занятия в школе, чем дети с ожирением.
- Недавние исследования обнаружили сильную корреляцию между аэробной подготовкой и успеваемостью, измеряемой оценками по основным предметам и результатами стандартизированных тестов.
- Несколько крупномасштабных исследований показали улучшение успеваемости учащихся за счет увеличения времени, затрачиваемого на занятия физкультурой. Дети, которые занимались физкультурой вместо занятий в классе, успевали не хуже, чем студенты, не посещающие занятия физкультурой
- Исследования показывают, что упражнения могут помочь регенерации клеток мозга у взрослых.
ДЕТЯМ НУЖНО КАЧЕСТВЕННОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Качество школьных уроков физического воспитания так же важно, как и их частота, если дети хотят в полной мере воспользоваться преимуществами регулярной физической активности. Качественные программы, основанные на национальных и государственных стандартах, которые обеспечивают профессиональное развитие, адекватные ресурсы и достаточное пространство для физического воспитания и занятий, являются ключом к этим усилиям.
- Директорам школ и учителям физкультуры нужны адекватные ресурсы, чтобы выполнять свою работу на высоком уровне. Учителя чтения, математики и естественных наук получают необходимое профессиональное развитие, учителя физкультуры нуждаются в поддержке.
- Школам необходимы соответствующие помещения и помещения для проведения структурированной физической активности и физического воспитания под присмотром взрослых.
АДВОКАТЫ AHA ДЛЯ ПОДХОДЯЩИХ ДЕТЕЙ
AHA решительно выступает за ежедневное качественное физическое воспитание в школах нашей страны, а также за другие варианты здорового образа жизни.Это важная часть образовательной программы студента и способ улучшить здоровье, благополучие и успехи в учебе на протяжении всей жизни. AHA поддерживает Закон о фитнесе, интегрированном с обучением детей (Закон о FIT Kids), который:
- Заставить школы нести ответственность за ежедневное обеспечение учащихся качественной физической культурой и активностью.
- Привлекайте родителей к тому, чтобы дети оставались здоровыми и активными.
- Предоставить учителям физического воспитания возможность профессионального развития и поддержки, которые им необходимы для развития способностей своих учеников к обучению.
- Финансировать исследования в поддержку эффективных способов борьбы с детским ожирением и улучшения общего состояния здоровья и благополучия детей.
Эту статью распространяет:
Американская кардиологическая ассоциация / Американская ассоциация стоксов.
«Болезни сердца и инсульт. Вы — лекарство.
1150Connecticut Ave.NW Suite 300
Вашингтон, округ Колумбия 20036
Телефон: (202) 785-7900
Факс: (202) 785-7950
Компоненты WSCC Департамента здравоохранения штата Арканзас
Компоненты WSCC
Компоненты всей школы, всего сообщества и всего ребенка (WSCC)Медицинское просвещение
Формальное структурированное санитарное просвещение состоит из любой комбинации запланированного обучения, которое дает возможность получить информацию и навыки, необходимые учащимся для принятия качественных решений в области здравоохранения.Когда оно проводится квалифицированными и подготовленными учителями, санитарное просвещение помогает учащимся приобрести знания, взгляды и навыки, необходимые им для принятия решений, способствующих укреплению здоровья, достижения санитарной грамотности, принятия методов, способствующих укреплению здоровья, и укрепления здоровья других. Комплексное школьное санитарное просвещение включает учебные программы и инструкции для учащихся от дошкольного до 12-го класса, которые затрагивают различные темы, такие как употребление алкоголя и других наркотиков и злоупотребление ими, здоровое питание / питание, психическое и эмоциональное здоровье, личное здоровье и благополучие, физическая активность. , безопасность и предотвращение травм, сексуальное здоровье, употребление табака и предупреждение насилия.Учебные программы и инструкции по санитарному просвещению должны соответствовать Национальным стандартам санитарного просвещения (NHES) и включать характеристики эффективной учебной программы по санитарному просвещению.
Медико-санитарное просвещение, основанное на оценке потребностей учащихся в отношении здоровья и планируемое в сотрудничестве с сообществом, обеспечивает усиление информации о здоровье, которая актуальна для учащихся и отвечает потребностям сообщества. Учащиеся также могут получать медицинскую информацию через обучение, которое происходит во время посещения пациента школьной медсестрой, через плакаты или публичные объявления, или через беседы с семьей и сверстниками.
Питание, среда и услуги
Среда школьного питания предоставляет учащимся возможность узнать и практиковать здоровое питание с помощью доступных продуктов и напитков, обучения правильному питанию и сообщений о еде в кафетерии и на территории школьного городка. Учащиеся могут иметь доступ к еде и напиткам в различных местах в школе, включая кафетерий, торговые автоматы, киоски для еды и напитков, школьные магазины, торговые палатки, награды в классе, школьные вечеринки, школьные праздники и сбор средств.
Служба школьного питания обеспечивает питание, которое соответствует федеральным стандартам питания для национальных программ школьных обедов и завтраков, учитывает потребности в здоровье и питании всех учащихся и помогает гарантировать, что продукты питания и напитки продаются вне программ школьного питания (т. Е. Конкурентоспособные продукты питания) соответствовать стандартам питания Smart Snacks в школе. Специалисты по школьному питанию должны соответствовать минимальным требованиям к образованию и ежегодно проходить профессиональное развитие и обучение, чтобы гарантировать, что они обладают знаниями и навыками для оказания этих услуг.Все люди в школьном сообществе поддерживают здоровую среду питания в школе, продвигая и продвигая более здоровые продукты и напитки, поощряя участие в программах школьного питания, моделируя здоровое пищевое поведение и обеспечивая учащимся доступ к бесплатной питьевой воде в течение всего учебного дня. .
Исследования показали, что здоровое питание способствует улучшению результатов обучения и помогает учащимся реализовать свой потенциал.
- SY 2012–2013 Список допустимых конкурентоспособных продуктов питания / напитков и максимального размера порций был опубликован в меморандуме комиссара FIN-11-083.
- Для получения дополнительной информации о питании в школах посетите веб-сайт отдела детского питания Департамента образования штата Арканзас
Здоровье сотрудников
Школы — это не только места обучения, но и рабочие места. Укрепление физического и психического здоровья школьных сотрудников защищает школьный персонал и тем самым помогает поддерживать здоровье и успеваемость учащихся. Здоровые школьные работники, включая учителей, администраторов, водителей автобусов, персонал кафетерия и тюрем, а также подрядчиков, более продуктивны и с меньшей вероятностью будут отсутствовать.Они служат для учащихся мощным образцом для подражания и могут повысить их внимание к здоровью учащихся. Школы могут создавать рабочую среду, которая поддерживает здоровое питание, ведет активный образ жизни, отказывается от табака, справляется со стрессом и избегает травм и воздействия опасностей (например, плесени, асбеста). Комплексный подход к оздоровлению школьных работников — это скоординированный набор программ, политик, льгот и экологических мер поддержки, направленных на устранение множества факторов риска (например, недостаточная физическая активность, употребление табака) и состояний здоровья (например, отсутствие физической активности, употребление табака).g., диабет, депрессия) для обеспечения здоровья и безопасности всех сотрудников. Партнерские отношения между школьными округами и их поставщиками медицинского страхования могут помочь предложить ресурсы, включая индивидуальные оценки состояния здоровья и вакцинацию от гриппа. Программы оздоровления сотрудников и здоровая рабочая среда могут улучшить чистую прибыль округа за счет снижения взносов на медицинское страхование сотрудников, сокращения текучести кадров и сокращения затрат на заменители.
Руководство по оздоровлению школ: Руководство по защите активов школ нашей страны — это всеобъемлющее руководство, которое предоставляет информацию, практические инструменты и ресурсы для программ оздоровления школьных сотрудников.
Социально-эмоциональный школьный климат
Социально-эмоциональный климат в школе — это психосоциальные аспекты образовательного опыта учащихся, которые влияют на их социальное и эмоциональное развитие. Социальный и эмоциональный климат школы может повлиять на вовлеченность учеников в школьную деятельность; отношения с другими студентами, персоналом, семьей и обществом; и успеваемость. Позитивный социальный и эмоциональный климат в школе способствует эффективному преподаванию и обучению.Такой климат способствует здоровью, росту и развитию, обеспечивая безопасную и благоприятную среду обучения.
Физическая среда
Здоровая и безопасная школьная среда включает физическое и эстетическое окружение, а также психосоциальный климат и культуру школы. Факторы, влияющие на физическую среду, включают здание школы и прилегающую к нему территорию, любые биологические или химические агенты, вредные для здоровья, а также физические условия, такие как температура, шум и освещение.Психосоциальная среда включает физические, эмоциональные и социальные условия, которые влияют на благополучие студентов и сотрудников.
Здравоохранение
Школьные медицинские службы решают реальные и потенциальные проблемы со здоровьем, включая оказание первой помощи, неотложную помощь, а также оценку и планирование лечения хронических состояний (таких как астма или диабет). Кроме того, оказание услуг по координации ухода дополняют пропаганда хорошего самочувствия, профилактические услуги и обучение персонала, учащихся и родителей.Эти услуги также предназначены для обеспечения доступа и / или направления к медицинскому дому или частному поставщику медицинских услуг. Службы здравоохранения объединяют школьный персонал, учащихся, семьи, сообщество и поставщиков медицинских услуг, чтобы способствовать охране здоровья учащихся и созданию здоровой и безопасной школьной среды. Школьные службы здравоохранения активно сотрудничают со школами и службами поддержки сообщества, чтобы повысить способность учащихся и семей адаптироваться к факторам здоровья и социальным стрессам, таким как хронические состояния здоровья или социальные и экономические препятствия для здоровья, а также иметь возможность управлять этими факторами стресса и защищать для собственного здоровья и обучения.Эти услуги предоставляют квалифицированные специалисты, такие как школьные медсестры, практикующие медсестры, стоматологи, преподаватели здоровья, врачи, фельдшеры и смежный медицинский персонал.
Укрепляя здоровье во всех аспектах, штат Арканзас надеется уменьшить хронические заболевания, исключить злоупотребление наркотиками и алкоголем, решить проблемы психического здоровья, сформировать позитивное самооценку и научить студентов здоровым привычкам по мере их взросления. . Министерство здравоохранения штата Арканзас, , , , а также другие партнеры стремятся дать студентам и обществу возможность узнать о своем здоровье и научить их проявлять инициативу в профилактике заболеваний.
Эти услуги предназначены для обеспечения доступа к услугам первичной медико-санитарной помощи или направления к ним или к тем и другим другим, содействия надлежащему использованию услуг первичной медико-санитарной помощи, предотвращения и контроля инфекционных заболеваний и других проблем со здоровьем, оказания неотложной помощи при заболеваниях или травмах, поощрения и обеспечения оптимальных санитарных условий. создание условий для безопасного школьного помещения и школьной среды, а также предоставление образовательных и консультационных возможностей для укрепления и поддержания здоровья человека, семьи и общества.Эти услуги предоставляют квалифицированные специалисты, такие как врачи, медсестры, стоматологи, преподаватели здоровья и другой медицинский персонал. Во многих школах школьные центры здоровья сыграли важную роль в оказании помощи учащимся, преподавательскому составу, семье учащихся и сообществу в удовлетворении потребностей в области психического и физического здоровья.
Консультации, психологические и социальные услуги
Эти службы профилактики и вмешательства поддерживают психическое, поведенческое и социально-эмоциональное здоровье учащихся и способствуют успеху в процессе обучения.Услуги включают психологические, психообразовательные и психосоциальные оценки; прямые и косвенные вмешательства для устранения психологических, академических и социальных препятствий на пути обучения, такие как индивидуальные или групповые консультации и консультации; и направления в школу и службы поддержки сообщества по мере необходимости. Кроме того, оценка, профилактика, вмешательство и разработка программ на системном уровне, проводимые работающими в школе специалистами в области психического здоровья, способствуют психическому и поведенческому здоровью учащихся, а также здоровью школьной среды.Это может быть сделано путем выявления ресурсов и оценки потребностей, сотрудничества школы, сообщества и семьи, а также постоянного участия в усилиях по обеспечению безопасности школ и реагированию на кризисные ситуации. Кроме того, работающие в школе специалисты могут предоставить квалифицированные консультации другим школьным сотрудникам, ресурсам сообщества и поставщикам услуг. Работающие в школе специалисты в области психического здоровья следят за тем, чтобы услуги, предоставляемые в школе, укрепляли обучение и помогали согласовать меры вмешательства, проводимые поставщиками услуг в сообществе, со школьной средой.Эти услуги предоставляют такие профессионалы, как сертифицированные школьные консультанты, школьные психологи и школьные социальные работники.
Участие сообщества
Общественные группы, организации и местные предприятия создают партнерские отношения со школами, делятся ресурсами и добровольно участвуют в поддержке обучения, развития и деятельности, связанной со здоровьем учащихся. Школа, ее ученики и их семьи получают выгоду, когда руководители и сотрудники округа или школы запрашивают и координируют информацию, ресурсы и услуги, предоставляемые общественными организациями, предприятиями, культурными и общественными организациями, агентствами социальных услуг, религиозными организациями. , поликлиники, колледжи и университеты и другие общественные группы.Школы, учащиеся и их семьи могут вносить свой вклад в жизнь сообщества, предоставляя возможности для обучения служению и разделяя школьные помещения с членами сообщества (например, общественные медицинские центры и фитнес-центры на базе школ).
Помолвка с семьей
Семьи и школьный персонал работают вместе, чтобы поддерживать и улучшать обучение, развитие и здоровье учащихся. Взаимодействие семьи со школой является совместной обязанностью как школьного персонала, так и семей.Школьный персонал стремится к тому, чтобы семьи чувствовали себя желанными гостями, вовлекали семьи в различные конструктивные меры и поддерживали их участие. Семьи стремятся активно поддерживать обучение и развитие своих детей. Эти отношения между школьным персоналом и семьями пересекают и укрепляют здоровье учащихся и их обучение в различных условиях — дома, в школе, во внешкольных программах и в обществе. Взаимодействие с семьей должно быть постоянным на протяжении всей жизни ребенка и требует постоянной приверженности по мере того, как дети становятся взрослыми и становятся юношескими.
Физическое воспитание и физическая активность
Физическое воспитание — это школьная образовательная возможность для учащихся приобрести необходимые навыки и знания для сохранения здоровых привычек на протяжении всей жизни. Физическое воспитание характеризуется плановой последовательной учебной программой K-12, которая обеспечивает познавательный контент и учебный опыт в различных областях деятельности. Качественные программы физического воспитания помогают учащимся в достижении национальных стандартов физического воспитания K-12.
Результатом качественной программы физического воспитания является физически образованный человек, обладающий знаниями, навыками и уверенностью, чтобы всю жизнь проводить здоровую физическую активность. Арканзас требует, чтобы все учителя физкультуры были квалифицированными и обученными профессионалами, чтобы правильно обучать студентов правильным привычкам физических упражнений. Хорошим ресурсом для физического воспитания является Департамент образования Арканзаса, который предоставляет учебные программы и ссылки для родителей, студентов и учителей на множество полезных сайтов и программ.
Штат Арканзас разработал множество законов и стандартов, чтобы стимулировать здоровье и физическое благополучие в школах. Цель этого — привить учащимся здоровые привычки и тем самым создать здоровое общество. Одним из самых последних стандартов, обновленных в 2016 году, является Правила Министерства образования штата Арканзас, регулирующие стандарты питания и физической активности и Индекс массы тела для протоколов оценки возраста в государственных школах штата Арканзас . Эти стандарты основаны на прошлых законах о физическом воспитании и здоровье, используют индекс массы тела в качестве ресурса для сбора данных и предоставляют точную информацию, касающуюся здорового питания и физических упражнений.
Активный здоровый образ жизни: профилактика детского ожирения за счет повышения физической активности
ВВЕДЕНИЕ
В 1997 году Всемирная организация здравоохранения объявила ожирение глобальной эпидемией с серьезными последствиями для здоровья. 1 Согласно Национальному обследованию здоровья и питания за 1999–2000 гг. (Www.cdc.gov/nchs/nhanes.htm), распространенность избыточной массы тела или ожирения среди детей и молодежи в Соединенных Штатах составляет более 15%, т.е. это утроилось с 1960-х годов. 2 Эта эпидемия имеет серьезные последствия для здоровья. Инсулинорезистентность, сахарный диабет 2 типа, гипертония, обструктивное апноэ во сне, неалкогольный стеатогепатит, низкая самооценка и более низкое качество жизни, связанное со здоровьем, относятся к числу сопутствующих заболеваний, которые чаще наблюдаются у пораженных детей и молодежи, чем у их здоровых сверстников. 3 — 7 Кроме того, до 80% тучной молодежи продолжают эту тенденцию во взрослом возрасте. 8 , 9 Ожирение у взрослых связано с более высокими показателями гипертонии, дислипидемии и инсулинорезистентности, которые являются факторами риска ишемической болезни сердца, основной причиной смерти в Северной Америке. 10
Оценка избыточного веса
В идеале методы измерения жира в организме должны быть точными, недорогими и простыми в использовании; имеют небольшую погрешность измерения; и быть хорошо задокументированы опубликованными справочными значениями. Прямые измерения состава тела, такие как подводное взвешивание, магнитно-резонансная томография, компьютерная аксиальная томография и двухэнергетическая рентгеновская абсорбциометрия, позволяют оценить общую жировую массу тела. Однако эти методы используются в основном в центрах третичной медицинской помощи в исследовательских целях.Антропометрические измерения относительной полноты могут быть недорогими и простыми в использовании, но они зависят от навыков замерщика, а их относительная точность должна быть подтверждена с помощью «золотого стандарта» измерения ожирения. Такие косвенные методы оценки состава тела включают измерение веса и веса по росту, индекса массы тела (ИМТ), окружности талии, толщины кожной складки и весового индекса. 11 Из них, пожалуй, наиболее удобен ИМТ, который можно рассчитать по следующим формулам (www.{2}) \ \ mathrm {или} \] \ end {document} \ batchmode \ documentclass [fleqn, 10pt, legalpaper] {article} \ usepackage {amssymb} \ usepackage {amsfonts} \ usepackage {amsmath} \ pagestyle {empty } \ begin {document} \ [\ mathrm {BMI} {=} \ mathrm {weight} \ (\ mathrm {kg}) / \ mathrm {height} \ (\ mathrm {cm}) / \ mathrm {height} \ (\ mathrm {cm}) {\ times} \ mathrm {10 \ 000} \] \ end {document} \ batchmode \ documentclass [fleqn, 10pt, legal paper] {article} \ usepackage {amssymb} \ usepackage {amsfonts} \ usepackage {amsmath} \ pagestyle {empty} \ begin {document} \ [\ mathrm {BMI} {=} \ mathrm {weight} \ (\ mathrm {lb}) / \ mathrm {height} \ (\ mathrm {in} ) / \ mathrm {height} \ (\ mathrm {in}) {\ times} \ mathrm {703} \] \ end {document}
ИМТ зависит от возраста и пола.Обычно он увеличивается в течение первых месяцев жизни, уменьшается после первого года жизни и снова увеличивается примерно к 6 годам. 11 Следовательно, конкретное значение ИМТ следует оценивать с учетом эталонных значений, зависящих от возраста и пола. В Соединенных Штатах такие справочные таблицы, основанные на данных обследований детей в возрасте от 2 до 20 лет в начале 1970-х годов, легко доступны для клинического использования. 12 Дети и подростки с ИМТ выше 95-го процентиля классифицируются как люди с избыточным весом или ожирением, а дети между 85-м и 95-м процентилями относятся к группе риска избыточного веса. 13 Хотя ИМТ имеет тенденцию недооценивать избыточный вес у высоких людей и переоценивать избыточный вес у людей невысокого роста и людей с высокой мышечной массой тела (например, у спортсменов), он обычно хорошо коррелирует с более точными показателями ожирения у людей с ИМТ в 95-м процентиле или больше. 14
Факторы, способствующие ожирению
У некоторых детей есть заболевания, связанные с ожирением, и / или им требуется фармакологическое лечение, приводящее к значительному увеличению веса.Другие (1–2% детей с ожирением) имеют основные генетические заболевания, такие как синдром Дауна, Прадера-Вилли или Барде-Бидла, которые могут быть связаны с ожирением. Редко заболевания, связанные с одним геном, включая врожденную недостаточность лептина и дефекты рецептора меланокортина 4, вызывают болезненное детское ожирение.
Наблюдения в исследованиях близнецов, братьев и сестер и семей показывают, что дети с большей вероятностью будут иметь избыточный вес, если родственники страдают аналогичным образом, и что наследственность может играть роль в 25–85% случаев.Однако предположить, что только генетические факторы вызвали недавнюю глобальную эпидемию детского ожирения, было бы нереалистично. Более вероятно, что большая часть населения мира несет комбинацию генов, которые, возможно, эволюционировали, чтобы справиться с нехваткой пищи. В условиях ожирения, где высококалорийная пища легко доступна и низкое потребление энергии является обычным явлением, эта генетическая предрасположенность будет неадекватной и может привести к ожирению среди населения.
) чрезмерное потребление негабаритных фаст-фудов и газированных напитков, чему способствует реклама фаст-фуда во время детских телепрограмм и большая доступность фаст-фуда и сахаросодержащих напитков в школьных торговых автоматах. 15 , 16 Хотя вопросы питания играют важную роль, в этом заявлении основное внимание уделяется факторам, связанным со снижением расхода энергии, а именно чрезмерному малоподвижному поведению и недостаточной физической активности.Дети и молодежь ведут более малоподвижный образ жизни, чем когда-либо, благодаря повсеместному распространению телевидения, видео, компьютеров и видеоигр. Данные Национального обследования здоровья и питания 1988–1994 гг. Показали, что 26% американских детей (до 33% американцев мексиканского происхождения и 43% чернокожих детей неиспаноязычного происхождения) смотрели телевизор не менее 4 часов в день, и эти дети менее склонны к высокой физической активности.У них также были более высокие ИМТ и измерения кожных складок, чем у тех, кто смотрел телевизор менее 2 часов в день. 17
Растут не только показатели сидячей активности, но и физическая активность не является оптимальной. В 2002 году в ходе лонгитюдного исследования кампании молодежных СМИ 4500 детей в возрасте от 9 до 13 лет и их родители были опрошены об уровне физической активности во внеурочное время. В отчете указано, что 61,5% детей в возрасте от 9 до 13 лет не участвовали в каких-либо организованных физических упражнениях и 22.6% не занимались неорганизованной физической активностью во внеурочное время. 18
Молодежь, подверженная риску снижения физической активности
Выявлены особые лица с повышенным риском низкой физической активности, в том числе дети, принадлежащие к этническим меньшинствам (особенно девочки) в группах предподросткового / подросткового возраста, дети живущие в бедности, дети-инвалиды, дети, проживающие в квартирах или государственном жилье, а также дети, живущие в районах, где физическая активность на открытом воздухе ограничена климатом, соображениями безопасности или отсутствием удобств. 19 , 20 По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (www.cdc.gov/nccdphp/sgr/adoles.htm), бездействие в два раза чаще встречается среди женщин (14%), чем среди мужчин (7%) и среди чернокожих женщин (21%) как белых женщин (12%). В метаанализе, оценивающем физическую активность и кардиореспираторную пригодность, дети в возрасте от 6 до 7 лет были более активными при средней и высокой физической активности (46 минут в день) по сравнению с детьми от 10 до 16 лет (от 16 до 45 лет). минут / день). Мальчики были примерно на 20% активнее девочек, а средний уровень активности снизился с возрастом на 2 года.7% в год у мальчиков по сравнению с 7,4% в год у девочек. 21 Указывается множество причин общего отсутствия физической активности среди детей и молодежи. Эти причины включают в себя неактивные образцы для подражания (например, родители и другие опекуны), конкурирующие требования / нехватка времени, небезопасная среда, отсутствие условий для отдыха или недостаток средств для начала программ отдыха, а также неадекватный доступ к качественному ежедневному физическому воспитанию (PE).
Физическая активность в школах
Дети и молодежь проводят большую часть своего бодрствования в школе, поэтому наличие регулярной физической активности в этих условиях имеет решающее значение.Хотя отчет Healthy People 2010 рекомендует увеличить количество ежедневных физкультурных занятий для всех учащихся в большей части школ США, таких изменений, похоже, не предвидится. 19 В 2000 г. в исследовании политики и программы школьного здравоохранения 22 была изучена репрезентативная выборка частных и государственных школ в национальном масштабе и обнаружено, что только 8% американских начальных школ, 6,4% средних школ и 5,8% средних школ с существующими требованиями PE предусмотрены ежедневные занятия PE для всех классов в течение всего года.Кроме того, хотя примерно в 80% штатов существует политика, призывающая учащихся к участию в физкультуре во всех школах, 40% начальных школ, 52% средних школ и 60% средних школ допускают освобождение от уроков физкультуры, особенно для учащихся с постоянные физические недостатки и инвалиды по религиозным мотивам. 22 Национальная ассоциация советов по образованию штатов рекомендует 150 минут физкультуры в неделю для учащихся начальной школы и 225 минут в неделю для учащихся средних и старших классов. 23 К сожалению, эти требования не выполняются. В исследовании, проведенном с участием 814 учеников третьего класса из 10 различных центров сбора данных в США, средняя продолжительность физкультуры составила 33 минуты два раза в неделю и всего 25 минут в неделю при умеренном или высоком уровне интенсивности. 24 Кроме того, данные эпиднадзора за рискованным поведением молодежи за 1991–2003 гг. Показали, что, хотя процент учащихся старших классов, посещающих классы физкультуры, оставался неизменным (48,9–55,7%), процент учащихся, ежедневно посещающих занятия физкультурой, снизился с 41.С 6% в 1991 г. до 25,4% в 1995 г. и после этого оставались стабильными (25,4–28,4%). 25
Ведение детей с ожирением
Успешное лечение ожирения в детской возрастной группе до сих пор остается неясным. Исследования показали, что дети младшего возраста лучше реагируют на лечение, чем подростки и взрослые. 11 , 26 Причины, приведенные для этого, включают большую мотивацию, большее влияние семьи на изменение поведения и способность использовать преимущества продольного роста, что позволяет детям «набирать вес».«Программы лечения, которые включают в себя диетическое вмешательство в сочетании с упражнениями, имеют более высокие показатели успеха, чем только изменение диеты. Действительно, программа исследований, которая включала модификацию диеты, физические упражнения и модификацию поведения на основе семьи, продемонстрировала улучшенную потерю веса и лучшее поддержание похудания в течение 5 лет. 27 Успешные вмешательства, связанные с физической активностью, включают уменьшение малоподвижного поведения и увеличение расхода энергии. Было показано, что улучшение ИМТ происходит при ограничении просмотра телевидения. 28 В связи с этим Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует не более 2 часов качественных телевизионных программ в день для детей старше 2 лет. 29 Физическая активность, связанная с образом жизни, в отличие от художественной гимнастики или запрограммированных аэробных упражнений, кажется более важной для устойчивой потери веса. 30 Такие программы лечения должны быть индивидуально адаптированы для каждого ребенка, и их успех должен измеряться не только с точки зрения потери веса, но и с точки зрения воздействия программ на сопутствующие заболевания.
Польза для здоровья от физической активности
Регулярная физическая активность важна для снижения веса и повышения чувствительности к инсулину у молодежи с диабетом 2 типа. 31 Аэробные упражнения показали в проспективном рандомизированном контролируемом исследовании 64 детей (9–11 лет) с артериальной гипертензией для снижения систолического и диастолического артериального давления в течение 8 месяцев. 32 Тренировка с отягощениями (например, поднятие тяжестей) после аэробных упражнений, по-видимому, предотвращает возвращение артериального давления к уровням до вмешательства у гипертонических подростков. 33 Было показано, что потеря веса с помощью умеренных аэробных упражнений снижает гиперинсулинемию, гепатомегалию и повышение уровня печеночных ферментов, наблюдаемое у пациентов со стеатогепатитом. 6 , 34 Регулярная физическая активность также психологически полезна для всех молодых людей, независимо от веса. Это связано с повышением самооценки и самооценки, а также уменьшением тревожности и депрессии. 35
Профилактика избыточной массы тела у детей и молодежи
Учитывая проблемы обращения вспять существующего ожирения в педиатрической популяции, профилактическая тактика, вероятно, будет ключом к успеху.К сожалению, испытания контролируемой профилактики на сегодняшний день несколько разочаровывают. В систематическом обзоре Кокрановской базы данных 36 3 из 4 долгосрочных исследований, сочетающих диетическое воспитание с физической активностью, не показали разницы в отношении избыточной массы тела, а 1 долгосрочное исследование с интервенцией физической активности показало небольшое снижение избыточной массы тела. Тем не менее, рандомизированный контроль не может быть идеальным для изучения большинства мероприятий по укреплению здоровья. Это связано с тем, что это, как правило, программы для населения, которые, как правило, являются сложными, выполняются в течение длительных периодов времени и представляют некоторые трудности с контролем всех переменных. 11 Исследование, ориентированное на решение, которое оценивает перспективные вмешательства, часто в квазиэкспериментальной манере, может быть более подходящим в долгосрочной перспективе. 37 Однако маловероятно, что какой-либо одной стратегии будет достаточно, чтобы обратить вспять текущие тенденции в области детского ожирения. Успеха с большей вероятностью можно достичь путем реализации устойчивой, экономически жизнеспособной, приемлемой с культурной точки зрения политики активного образа жизни, которая может быть интегрирована во многие сектора общества.
Повышение уровня физической активности у детей и молодежи
Физическую активность необходимо поощрять дома, в обществе и в школе, но школа, возможно, является наиболее всеобъемлющим способом получения пользы для всех детей.С июня 2005 года у педиатров появилась новая возможность сотрудничать со школьными округами. Раздел 204 Закона о повторном разрешении детского питания и WIC [Программа дополнительного питания для женщин, младенцев и детей] 2004 г. (Государственный закон 108–265) требует, чтобы каждая школа, получающая финансирование в рамках Национальной программы школьных обедов и / или завтраков, разработала местную оздоровительная политика, способствующая укреплению здоровья учащихся, с особым упором на решение проблемы детского ожирения.К 2006–2007 учебному году каждая школа или школьный округ должен установить цели в отношении здорового питания, физической активности и других стратегий, направленных на улучшение здоровья учащихся. Родители, ученики, школьный персонал и члены сообщества должны участвовать в разработке политики. Педиатры могут воспользоваться этим требованием, чтобы принять участие. В свете школьной политики оздоровления многие школы стремятся изменить свои нынешние программы физкультуры, чтобы улучшить свои стандарты физической активности.
В прошлые годы на занятиях физкультурой использовалась художественная гимнастика и приобретение специальных навыков для улучшения физической формы. Такой подход не отвечал потребностям всех студентов, в том числе с ожирением или физическими недостатками. Учебные программы и инструкции по физкультуре должны подчеркивать знания, отношения, двигательные и поведенческие навыки, необходимые для принятия и сохранения привычек к физической активности на протяжении всей жизни. 38 Поперечные исследования в школах показали умеренную корреляцию между физической активностью и более низким ИМТ, хотя данные долгосрочного наблюдения отсутствуют.В обсервационном исследовании 9751 ученика детского сада увеличение продолжительности занятий по физкультуре было связано со значительным снижением ИМТ среди девочек с избыточным весом. 39 Проект SPARK (Учебная программа по спорту, играм и активному отдыху для детей) направлен на повышение физической активности с помощью модифицированной физкультуры и обучения в классе здоровью и фитнесу. Уровень физической активности увеличился во время занятий физкультурой, и в результате улучшился уровень физической подготовки девочек. 40 Интересно отметить, что, несмотря на значительное увеличение времени на уроках физкультуры, не было помех для успеваемости, и некоторые результаты тестов на успеваемость улучшились.Недавний обзор литературы показывает, что школьные программы физической активности могут незначительно улучшить успеваемость в краткосрочной перспективе, но требуются дополнительные исследования, чтобы установить какие-либо долгосрочные улучшения. Кажется, нет достаточных доказательств того, что ежедневная физическая активность снижает академическую успеваемость. 41
Одного только увеличения школьной посещаемости физкультурой вряд ли будет достаточно для обращения вспять эпидемии детского ожирения. Двухлетнее исследование учащихся начальной школы показало, что те, кто прошел обучение по физической активности, а также модифицировали уроки физкультуры для увеличения аэробной активности образа жизни, увеличили свою физическую активность в классе, но более низкие уровни были отмечены вне класса в свободное время, и никаких улучшений по фитнес-тестам или процентному содержанию жира в организме не наблюдалось. 42 Программа PLAY (Содействие образу жизни для молодежи), которая поощряет накопление от 30 до 60 минут умеренной или высокой физической активности ежедневно вне школы и в обычные школьные часы вне уроков физкультуры, показала, что улучшает физическую активность. уровни активности детей, особенно девочек. 43 Дети могут повысить уровень своей физической активности во время школьных и внешкольных занятий многими другими способами, включая активный транспорт, неорганизованные бесплатные игры на свежем воздухе, индивидуальный фитнес и развлекательные мероприятия, а также организованные занятия спортом.Родителей детей, занимающихся организованными видами спорта, следует поощрять к тому, чтобы они стимулировали своих детей к физической активности в те дни, когда они не занимаются этими видами спорта, и не полагаются исключительно на спорт для обеспечения всей своей физической активности вне школы. Это должно включать участие в физических нагрузках всей семьей. Сообщества, спроектированные с зелеными насаждениями и велосипедными дорожками, помогают семьям вести активный образ жизни.
В позднем детстве и в подростковом возрасте силовые тренировки могут быть дополнительно полезны.Молодежь, принимающая участие в этом виде упражнений, может набрать силу, улучшить спортивные результаты и получить долгосрочную пользу для здоровья. 44 Дети с ожирением часто предпочитают силовые тренировки, потому что они не требуют ловкости или аэробных способностей, а их преимущества проявляются уже через 2–3 недели. Из-за увеличения массы тела участники с избыточным весом обычно сильнее своих сверстников, что дает им относительное психологическое преимущество. Недавние исследования показали, что студенты с ожирением более послушны и увеличивают свою свободную жировую массу, когда силовые тренировки добавляются к аэробным упражнениям или стандартизированной диете для снижения калорийности. 45 , 46
Рекомендуемые уровни физической активности для детей и молодежи несколько различаются в разных странах. Центры по контролю и профилактике заболеваний и Управление санитарного просвещения Соединенного Королевства рекомендуют детям и подросткам ежедневно уделять не менее 60 минут умеренной или высокой физической активности разнообразным приятным индивидуальным и групповым занятиям. 47 , 48 Health Canada рекомендует увеличивать физическую активность выше текущего уровня по крайней мере на 30 минут (10 минут) и сокращать сидячую активность на такое же количество в день.Каждый месяц следует увеличивать физическую активность и уменьшать сидячий образ жизни на 15 минут до тех пор, пока не будет накоплено как минимум 90 минут более активного времени и на 90 минут меньше времени бездействия (www.paguide.com). Канадское педиатрическое общество одобрило эти рекомендации и подчеркивает широкий спектр видов деятельности, таких как отдых, транспорт, работа по дому, работа и запланированные упражнения, чтобы стимулировать изменения образа жизни, которые могут длиться всю жизнь. 49
Соответствующие возрасту рекомендации по физической активности
Клиницисты должны поощрять родителей ограничивать сидячую активность и давать родителям и опекунам рекомендации по физической активности и спорту, соответствующие уровню развития ребенка. 50 Ниже приведены рекомендации AAP для разных возрастных групп.
Младенцы и дети ясельного возраста
Недостаточно доказательств, чтобы рекомендовать программы или занятия для младенцев и малышей в качестве средства повышения физической активности или предотвращения ожирения в более поздние годы. AAP рекомендует детям младше 2 лет не смотреть телевизор. В AAP предлагается поощрять родителей создавать для своего ребенка безопасную, заботливую и минимально структурированную игровую среду. 51 Младенцы и дети ясельного возраста также должны получать удовольствие от физической активности на открытом воздухе и неструктурированных исследований под наблюдением ответственного взрослого, осуществляющего уход. К таким мероприятиям относятся прогулки по окрестностям, неорганизованные бесплатные игры на открытом воздухе и прогулки по парку или зоопарку.
Дети дошкольного возраста (4–6 лет)
Следует поощрять свободную игру с упором на веселье, игривость, исследования и эксперименты, не забывая при этом о безопасности и надлежащем надзоре.Дети дошкольного возраста должны принимать участие в неорганизованной игре, предпочтительно на плоских поверхностях с небольшим количеством переменных и обучением, ограниченным форматом «показать и рассказать». Подходящие занятия могут включать бег, плавание, акробатику, метание и ловлю. Дошкольникам также следует начинать ходить на допустимые расстояния вместе с членами семьи. Кроме того, родителям следует сократить сидячий транспорт на машине и коляске и, как и во всех возрастных группах, ограничить время перед экраном менее 2 часов в день.
Дети младшего школьного возраста (6–9 лет)
В этой возрастной группе дети улучшают свои моторные навыки, зрительное отслеживание и равновесие.Родители должны продолжать поощрять свободную игру, включающую более сложные модели движений, с упором на приобретение основных навыков. Этих детей следует поощрять ходить, танцевать или прыгать через скакалку, а также им нравится играть в мини-гольф. В этом возрасте между полами мало различий в весе, росте, выносливости и развитии моторики; таким образом, совместное участие не противопоказано. Организованные виды спорта (футбол, бейсбол) могут быть инициированы, но они должны иметь гибкие правила и короткое время обучения, позволять свободное время для тренировок и сосредотачиваться на удовольствии, а не на соревнованиях.У этих детей ограниченная способность изучать командную стратегию.
Дети среднего школьного возраста (10–12 лет)
Предпочтительные физические нагрузки, направленные на получение удовольствия от членов семьи и друзей, должны поощряться, как и в предыдущих группах. Необходимо делать упор на развитие навыков и уделять больше внимания тактике и стратегии, а также факторам, способствующим продолжению участия. Полностью развитое зрительное отслеживание, равновесие и моторика типичны для позднего детства. Дети среднего школьного возраста лучше способны обрабатывать устные инструкции и интегрировать информацию из нескольких источников, что делает их более доступными для занятий сложными видами спорта (футбол, баскетбол, хоккей).Половое созревание может начаться разными темпами, в результате чего одни люди становятся крупнее и сильнее других. Основание занятий в контактных и столкновительных видах спорта на зрелости, а не на хронологическом возрасте может привести к меньшему риску травм и увеличению шансов на успех, особенно для тех, кто находится на более низких стадиях Таннера. Тренировки с отягощениями могут быть начаты при условии, что программа хорошо контролируется, что маленькие свободные веса используются с большим количеством повторений (15–20), что демонстрируется правильная техника и что более короткие подходы с использованием более тяжелых весов и максимальных подъемов (приседания, подъемы без нагрузки) и рывок, становая тяга) избегаются. 44
Подростки
Подростки очень социальны и находятся под влиянием своих сверстников. Выявление занятий, которые интересны подростку, особенно тех, которые интересны и включают друзей, имеет решающее значение для долгосрочного участия. Физическая активность может включать личные предпочтения в фитнесе (например, танцы, йога, бег), активный транспорт (ходьба, езда на велосипеде), домашние дела, а также соревновательные и неконкурентные виды спорта. В идеале, зачисление в соревновательные виды спорта, связанные с контактом и столкновениями, должно основываться на размере и способностях, а не на хронологическом возрасте.Силовые тренировки могут продолжаться, и по мере того, как человек достигает физической зрелости (стадия Таннера 5), можно безопасно выполнять более длинные подходы с более тяжелыми весами и меньшим количеством повторений, продолжая при этом подчеркивать важность правильной техники.
Оценка физической активности в офисе
Точная оценка уровня физической активности отдельного ребенка с помощью анамнеза или анкетирования затруднена и сопряжена с методологическими проблемами. Родителям может быть проще вспомнить, сколько раз в неделю их ребенок играет на улице не менее 30 минут, чем оценить средние ежедневные минуты, проводимые в физической активности.Кроме того, спросить родителей о том, сколько часов в день их ребенок проводит перед телевизором, видеоигрой или экраном компьютера, может быть проще количественно оценить и отследить, чем время, проведенное в активной игре. Шагомеры также могут быть полезны, поскольку они обеспечивают простой и более объективный метод измерения активности, недороги и привлекают молодежь как «гаджет». Взрослым рекомендуется делать 10000 шагов в день, чтобы вести здоровый образ жизни. 52 Требования к детям менее четко определены, но нормы составляют от 11000 до 12000 шагов в день для девочек и от 13000 до 15000 шагов в день для мальчиков. 53 , 54
Сводка по физической подготовке — Kidsdata.org
Физическая активность связана с положительными результатами в отношении здоровья и академической успеваемости, а также помогает молодым людям достичь и поддерживать здоровый вес (1). Большая часть молодежи штата и страны не соответствует рекомендуемым стандартам физической активности или фитнеса (2, 3). В то время как Калифорния была лидером в продвижении политики по продвижению физической подготовки и борьбе с детским ожирением, штат по-прежнему сталкивается с большими различиями в уровнях физической подготовки и ожирения в зависимости от социально-экономического статуса и расы / этнической принадлежности (3, 4).Политики на местном уровне, уровне штата и на федеральном уровне могут способствовать развитию физической подготовленности детей путем сохранения и эффективного осуществления существующей политики, а также путем дополнительных инвестиций и изменений политики в условиях дошкольного образования, школ и сообществ. Например, Калифорния установила требования к физическому воспитанию для школ, но не все школы им соответствуют (5, 6). Учащиеся с низким доходом, латиноамериканцы / латиноамериканцы и афроамериканцы / чернокожие с большей вероятностью будут посещать школы, не соответствующие требованиям физического воспитания, чем белые ученики и ученики с более высокими доходами (5, 6).Улучшение физической формы молодежи также требует равного доступа к безопасным местам для игр и искусственной среде, поощряющей физическую активность, как в школах, так и в общинах (7, 8).
Варианты политики, которые могут улучшить физическую активность детей, включают:
- Обеспечение адекватного финансирования, поддержки и систем мониторинга соответствия, чтобы все школы соответствовали требованиям штата по физическому воспитанию (PE) или превышали их; также поощрение школ к принятию комплексных программ физической активности, которые включают научно обоснованную физическую активность с квалифицированными учителями, ежедневную физическую активность в школе после уроков физкультуры, а также физическую активность до и после школы с участием персонала, семей и общества (6, 7, 8)
- Продолжение пропаганды программ ходьбы до школы и безопасных маршрутов в школу для увеличения числа детей, идущих пешком или на велосипеде в школу (7, 9)
- Поощрение школ к открытию возможностей для отдыха в неурочное время, особенно в районах, где такие возможности отсутствуют; Государственная и федеральная политика поддерживает соглашения о совместном использовании между школами и общественными организациями с этой целью (7, 9)
- Укрепление и обеспечение реализации политики по продвижению физической активности во внеурочное время и в раннем детстве, включая обучение персонала существующим руководящим принципам и поддержку разработки программ физической активности, основанных на фактических данных, в этих условиях; также повышение доступности и доступности таких программ в районах с низким доходом (7, 8, 10)
- Содействие сотрудничеству между секторами для устранения структурных барьеров, ограничивающих возможности для физической активности, особенно в районах с низким доходом и цветных сообществах; например, включение приоритетов здоровья в планирование транспорта и сообщества для создания безопасной искусственной среды, которая поощряет пешие прогулки / езду на велосипеде и обеспечивает доступ к паркам, центрам отдыха или другим местам для игр и физической активности (7, 8, 9)
- Поддержка всеобъемлющих инициатив общественного здравоохранения, в которых используются передовые методы пропаганды физической активности и включают эффективное планирование, руководство, оценку, исследования и пропаганду (8)
Источники для повествования:
1. Центры по контролю и профилактике заболеваний. (2018). Факты о физической активности . Источник: https://www.cdc.gov/healthyschools/physicalactivity/facts.htm
2. Альянс национального плана физической активности. (2018). Табель успеваемости детей и молодежи США за 2018 год .Источник: https://www.physicalactivityplan.org/projects/reportcard.html
3. Как указано на kidsdata.org, учеников соответствуют всем стандартам фитнеса . (2019). Департамент образования Калифорнии.
4. Калифорнийский департамент общественного здравоохранения и Институт политики в области питания. (2016). Ожирение в Калифорнии: вес штата, 2000-2014 гг. . Источник: https://www.cdph.ca.gov/Programs/CCDPHP/DCDIC/NEOPB/CDPH%20Document%20Library/RES_CAObesityReport_Website.pdf
5. Sanchez-Vaznaugh, E.V., et al. (2017). Соответствие политике физического воспитания и пригодность латиноамериканских детей: зависит ли ассоциация от социально-экономического преимущества школьного района? PLoS ONE, 12 (6), e0178980. Источник: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0178980
6. Коллинз, А., и Гарсия, Р. (2015). Физическое воспитание для всех учащихся государственных школ Калифорнии . Городской проект. Получено с: https: // www.cityprojectca.org/blog/wp-content/uploads/2015/03/Physical-Education-for-All-201503061.pdf
7. Департамент общественного здравоохранения Калифорнии. (2018). Справочник по физической активности: реализация программ физической активности для групп населения, имеющих право на участие в программе SNAP (2-е изд.). Источник: https://www.cdph.ca.gov/Programs/CCDPHP/DCDIC/NEOPB/CDPH%20Document%20Library/Final%20PARG%206.2.18.pdf
8. Пейт Р. Р. и др. (2016). Политика поощрения физической активности и профилактики ожирения в подростковом возрасте. Journal of Exercise Science and Fitness, 14 (2), 47-53. Источник: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1728869X1630154X
9. Департамент общественного здравоохранения Калифорнии, Отдел охраны здоровья матери, ребенка и подростков. (2019). Инициатива по питанию и физической активности: системные и экологические изменения . Источник: https://www.cdph.ca.gov/Programs/CFH/DMCAH/NUPA/Pages/Systems-and-Environmental-Change.aspx
10. Cradock, A. L., и другие. (2017). Использование анализа экономической эффективности для определения приоритетности политических и программных подходов к пропаганде физической активности и профилактике ожирения в детстве. Профилактическая медицина, 95 (Дополнение), S17-S27. Получено с: https://activelivingresearch.org/using-cost-effectiveness-analysis-prioritize-policy-and-programmatic-approaches-physical-activity
Чикаго Физическое воспитание | Кампания «Здоровые школы»
Физическое воспитание способствует посещаемости + академической успеваемости
Исследования показывают, что физически активные учащиеся с большей вероятностью будут посещать школу, лучше сосредоточены в классе и, в конечном итоге, лучше успевают в учебе.Физическая активность улучшает работу мозга, снижает дисциплинарные проблемы и увеличивает результаты тестов.
Анализ CDC 23-летних рецензируемых исследований и опубликованных отчетов о связи между физической активностью и успеваемостью показал, что физкультура действительно повышает академическую успеваемость. Исследования также показывают, что увеличение времени, затрачиваемого на физкультуру, вряд ли снизит академическую успеваемость, даже если меньше времени уделяется другим предметам.
«Физкультура и физическая активность в течение учебного дня позволяют лучше учиться, лучше вести себя в классе и улучшать здоровье учащихся.
—Illinois PE Task Force
В отчете PE PE подчеркиваются доказанные преимущества PE, в том числе:
- Снижение риска заболеваний
- Снижение стресса
- Улучшение психического здоровья
- Улучшение когнитивных функций
- Улучшение концентрации
- Более высокие успехи в учебе
- Меньше сбоев в классе
- Меньше дисциплинарных инцидентов
Кроме того, физкультура дает учащимся знания и навыки для формирования здоровых привычек на протяжении всей жизни.
Обучение + активность с HOPE
В течение многих лет PE имела репутацию организации, проводящей вышибалы и ежегодных фитнес-тестов. Сегодня речь идет о НАДЕЖЕ: физическое воспитание, оптимизирующее здоровье. Это создает благоприятную учебную среду, в которой учащиеся последовательно осваивают физическую форму и моторику, чтобы получить физическое образование.
Акцент делается больше на сотрудничестве, чем на соревновании, больше на развитии навыков в деятельности на протяжении всей жизни, а не на традиционных командных видах спорта.Например, физкультура больше похожа на фитнес-клуб, чем на футбольный матч, в котором один мяч передается наиболее подготовленным и опытным ученикам.
Возможно, наиболее важным является то, что НАДЕЖДА дает всем учащимся возможность заниматься умеренной или высокой физической активностью не менее 50 процентов учебного времени. Этот уровень активности является ключевым для получения преимуществ для обучения и фитнеса.
Люди созданы для движения
«Как долго вы можете сидеть на месте? Мой лимит составляет около десяти секунд.Как мы можем ожидать, что наши дети будут сидеть спокойно час или два? Их тела говорят им двигаться ».
—Лори Кляйн Блазек, учитель физкультуры, Jungman Elementary
Новая политика физического воспитания
В 2014 году CPS приняла новую Политику физического воспитания, которая позволяет физкультурой больше учеников, чем когда-либо прежде. Политика, которая будет действовать в течение трех лет, требует от всех учащихся ежедневной физкультуры высокого качества, придавая физическому воспитанию значение, которого оно заслуживает как основной предмет, и чтобы студенты Чикаго получали пользу от ежедневных упражнений.
До недавнего времени большинство учеников начальной школы Чикаго получали только один урок физкультуры в неделю, в то время как большинство старшеклассников получали физкультуру только два семестра в течение четырех лет.
Политика штата Иллинойс уже давно требует от всех учащихся ежедневной физкультуры. Но с 1997 по 2014 год CPS запрашивала и получала исключения из этого требования. Фактически, до 2015 года у старшеклассников и старшеклассников CPS даже не было возможности заниматься физкультурой. Все это меняется с принятием новой политики PE.
С момента принятия новой политики:
- В средних школах. CPS сообщает, что 80 процентов юниоров и пожилых людей зачислены на ежедневную физкультуру, а остальные 20 процентов используют исключения для участия в таких программах, как JROTC и школьные спортивные состязания.
- В начальных школах. Все начальные школы представили планы с описанием того, как они будут реализовывать PE. В течение 2014-2015 учебного года школы должны были предлагать 90 минут физкультуры в неделю.В 2015-2016 учебном году школы должны предлагать 120 минут физкультуры в неделю, 60 минут из которых могут быть связаны с санитарным просвещением. В 2016-2017 учебном году школы должны предлагать 150 минут физкультуры в неделю.
- Сосредоточение внимания на качественном учебном времени является ключевым моментом. Это означает, что учащиеся в достаточном количестве занимаются энергичной физической активностью и развивают навыки, которые помогут им оставаться здоровыми и активными на всю жизнь. CPS разработала новые рамки для учебных программ по физкультуре и оценок учителей и предлагает профессиональное развитие, чтобы помочь учителям максимально эффективно использовать этот новый подход.
Трехлетний план
Политика CPS PE будет применяться во всем округе в течение следующих трех лет. Основные направления политики включают:
- Начальные и средние школы должны предоставлять учащимся от детского сада до восьмого класса 30 минут физкультуры в день или эквивалент 150 минут в неделю.
- Медицинское просвещение может длиться до 60 минут в неделю, начиная с 5 класса.
- На уровне средней школы политика требует ежедневного физического воспитания с такими же временными интервалами, что и другие основные курсы.Будут доступны некоторые индивидуальные студенческие отказы.
- Студенты должны заниматься физической активностью от умеренной до высокой в течение двух третей всего учебного времени физкультуры.
Проблемы и возможности
Восстановление потенциала округа до такой степени, чтобы все школы могли предоставлять высококачественную повседневную физкультуру, будет долгим процессом. После нескольких лет отсутствия этого уровня PE, округ сталкивается с серьезными проблемами, в том числе:
- Ограничения по расписанию занятий и требования тратить время на другие предметы
- Ограниченные возможности, например, в старых школах, где тренажерный зал мог быть преобразован в тренажерный зал. многоцелевой зал и школьный двор могли быть преобразованы в автостоянку.
- Ограниченное финансирование для найма дополнительных учителей физкультуры, закупки оборудования и инвестирования в инициативы по профессиональному развитию
Несмотря на эти проблемы, CPS добивается значительного прогресса на пути к полной реализации политики.В районе также есть несколько ключевых возможностей. CPS также пилотирует инновационную систему данных о пригодности учащихся, которая в конечном итоге позволит руководителям школ наблюдать за взаимосвязью между физкультурой и академической успеваемостью.
Пожалуй, самое главное, учителя и директора школ в округе проявляют творческий подход и находят способы обойти серьезные препятствия на пути к физкультуре.
Что мы делаем
Мы знаем, что здоровые ученики лучше учатся, и считаем, что физкультура должна быть неотъемлемой частью школьного дня для всех учеников.Мы были активным партнером в продвижении и помощи в создании новой Политики CPS PE.
Наш подход к преобразованию физического воспитания основан на эффективной и проверенной временем модели работы с ключевыми заинтересованными сторонами в целях вовлечения, защиты и развития.
Мы участвуем в работе
Мы привлекаем заинтересованные стороны школы — учителей, администрацию, учеников и родителей, среди прочих, — чтобы они вносили в свои школы здоровые изменения, которых они хотели бы видеть. Например:
- В рамках нашей программы «Объединение родителей за здоровые школы» мы объединяем родителей, чтобы узнать о ценности ежедневных упражнений и связи между физической активностью и академической успеваемостью, чтобы у родителей были хорошие возможности для принятия мер в своих школах и способствовать физической активности дома.
Мы защищаем
Мы регулярно выступаем в поддержку расширения доступа к высококачественному полиэтилену. Например:
- Через Parents United сотни родителей выступили на собраниях Чикагского совета по образованию и собрали тысячи петиций в поддержку ежедневного PE, что помогло претворить новую политику округа в реальность.
- Наши сотрудники и несколько родителей из Parents United входят в состав Рабочей группы CPS PE, помогая консультировать округ по формулировкам политики PE и рекомендациям.
- Мы собрали 30 чикагских организаций, специализирующихся на продуктах питания и фитнесе, чтобы подписать заявление, призывающее CPS принять строгую политику PE.
Мы строим
Мы стремимся к созданию долгосрочного потенциала округа для полного внедрения и поддержания ежедневного высококачественного полиэтилена. Вот как это сделать:
- Посредством пространства для роста мы трансформируем школьные дворы в начальных школах по всему городу, чтобы в школах было больше открытого пространства для занятий физкультурой и физическими упражнениями.
- Через Parents United мы готовим родителей к работе в школьных оздоровительных командах и делимся знаниями о новых передовых методах повседневной физкультуры и поддержки физической активности дома.
Что вы можете сделать
Ваш голос и ваши действия имеют значение в движении за то, чтобы школы стали более здоровыми местами для обучения и развития всех детей.
Присоединяйтесь к оздоровительной команде или создайте ее
Вы можете внести изменения в свою школу, присоединившись к оздоровительной команде или создав ее.Политика CPS в отношении здоровья требует, чтобы во всех школах была команда по оздоровлению и поборник здорового образа жизни, которые возглавили бы школьные инициативы в области здоровья и благополучия. В состав велнес-групп обычно входят родители, учителя физкультуры, классные руководители, школьные медицинские работники, студенты, школьные администраторы и партнеры по здоровью и благополучию в сообществе. Если в вашей школе уже есть оздоровительная команда, мы рекомендуем вам присоединиться!
Если в вашей школе нет команды по оздоровлению, и вы хотите создать ее, обратитесь к директору школы.Вот несколько советов для начала:
Набор членов команды. Начните с обращения к директору школы; родители; учителя; школьная медсестра; менеджеры по объектам; руководители школьного питания и общепита; и студенты. Кроме того, рассмотрите возможность приглашения членов сообщества, которые могут привнести определенные навыки или интерес к укреплению здоровья в школе.
Определите цели. Когда ваша команда будет на месте, оцените текущие потребности вашей школы. Каковы наиболее серьезные проблемы со здоровьем и благополучием учащихся? Обозначьте свои ресурсы, каких результатов вы хотите и с какими препятствиями вы можете столкнуться, пытаясь их достичь.Подумайте о возможностях, которые существуют в настоящее время, и о сильных сторонах, которые вы можете найти в своем сообществе.
Разработайте план . Теперь, когда вы определили свои цели, запишите их. Определите стратегии и вехи, которые вы можете использовать для измерения прогресса. Кроме того, нарисуйте пошаговые действия, которые приведут вас к успеху. Возложите на союзников в вашей команде ответственность за конкретные шаги.
Сделайте первый шаг . Помните, что вам не нужно делать все сразу.Часто пилотная программа — лучший способ добиться признания ваших целей, решить любые логистические проблемы и протестировать различные методы.
Оцените свой прогресс. Регулярно просматривайте измеримые результаты, которые вы указали в своем плане. Определите, какие шаги были предприняты, какие вехи были достигнуты и что еще нужно сделать. Если вы получили какие-либо отзывы, учтите это в своем отчете о проделанной работе. Также просмотрите уроки, которые вы усваиваете по ходу дела.
Дай пятерку .Празднуйте свой прогресс! Чтобы ваша команда оставалась заинтересованной и мотивированной, это не может быть только работа, а не развлечения. Найдите время, чтобы осознать, какие шаги вы предпринимаете успешно, и людей, которые усердно работают над тем, чтобы это произошло.
Оставайтесь в курсе + оставайтесь на связи
Информирование себя о проблемах, связанных со школьным здоровьем, и обмен этой информацией с другими — важный шаг на пути к значимым изменениям. Речь идет об обучении, обмене опытом и возбуждении разговоров, которые заставляют людей задуматься.Приглашаем вас:
Центр общества и здоровья
Американцы с более высоким уровнем образования живут дольше и здоровее, чем люди с меньшим количеством лет обучения (см. Краткий выпуск № 1). Но почему образование так важно для здоровья? Связи сложны — и тесно связаны с доходом, а также с навыками и возможностями, которые люди имеют, чтобы вести здоровый образ жизни в своих сообществах.
Как связаны здоровье и образование? Есть три основных подключения: 1
Подробнее
Взаимосвязь между образованием и здоровьем существует на протяжении нескольких поколений, несмотря на значительные улучшения в области медицинского обслуживания и общественного здравоохранения.Последние данные показывают, что связь между образованием и здоровьем резко выросла за последние четыре десятилетия. Сейчас, как никогда ранее, люди, не окончившие среднюю школу, чаще сообщают о хорошем или плохом здоровье по сравнению с выпускниками колледжей. 2 В период с 1972 по 2004 год разрыв между этими двумя группами вырос с 23 процентных пунктов до 36 процентных пунктов среди неиспаноязычных белых в возрасте от 40 до 64 лет. Афроамериканцы испытали сравнимое увеличение разрыва в отношении здоровья в зависимости от образования в течение этого периода времени. .Вероятность наличия серьезных хронических заболеваний также увеличилась среди наименее образованных. 3 Увеличение разрыва произошло по всей стране 4 и более подробно обсуждается в выпуске №1.
Насколько важны годы обучения в школе?
Исследования были сосредоточены на количестве лет, завершенных школьниками, в основном потому, что имеется меньше данных по другим важным аспектам образования. Это не просто диплом: образование важно для накопления знаний и развития грамотности, мышления и навыков решения проблем, а также качеств характера.Наша группа по исследованию сообщества отметила, что дошкольное образование и развитие молодежи также важны для взаимосвязи между образованием и здоровьем.
Этот информационный бюллетень, созданный при поддержке Фонда Роберта Вуда Джонсона, представляет собой обзор того, что показывают исследования о связи между образованием и здоровьем, а также точки зрения жителей неблагополучного городского сообщества в Ричмонде, штат Вирджиния. Эти общественные исследователи, являющиеся членами нашего партнерства, регулярно сотрудничают с Центром исследований и политики в области общества и здоровья, чтобы помочь нам более полно понять «реальные» связи между жизнью сообщества и результатами в отношении здоровья.
1. Польза образования для здоровья
Доходы и ресурсы
«Теперь получить образование — значит получить лучшую работу, научить наших детей добиваться успеха и просто изменить к лучшему, только в повседневной жизни». —Бренда
Лучшие рабочие места: В сегодняшней экономике, основанной на знаниях, кандидат с более высоким уровнем образования с большей вероятностью будет трудоустроен и найдет работу, которая обеспечит оздоровительные льготы, такие как медицинское страхование, оплачиваемый отпуск и выход на пенсию. 5 И наоборот, люди с меньшим образованием с большей вероятностью будут работать в профессиях с повышенным риском и с небольшими преимуществами.
Более высокий заработок: Доход существенно влияет на здоровье, и работники с более высоким уровнем образования, как правило, зарабатывают больше денег. 2 В 2012 году средняя заработная плата выпускников колледжей была более чем в два раза выше, чем у бросивших среднюю школу, и более чем в полтора раза выше, чем у выпускников средней школы. 6 Подробнее
Взрослые с более высоким уровнем образования, как правило, испытывают меньше экономических трудностей, достигают более высокого престижа работы и социального положения и имеют больший доступ к ресурсам, которые способствуют улучшению здоровья.В ряде исследований было высказано предположение, что доход является одной из основных причин лучшего здоровья людей с высшим образованием. 1 Еженедельный заработок американцев с высшим образованием или ученой степенью резко возрастает. Высшее образование имеет еще большее влияние на заработок на протяжении всей жизни (см. Рис. 1), и эта закономерность верна для мужчин и женщин, для чернокожих и белых, а также для выходцев из Латинской Америки и неиспаноязычных граждан. Например, по данным за 2006–2008 годы, пожизненный заработок латиноамериканского мужчины составляет 870 275 долларов для тех, у кого образование меньше 9-го класса, и 2 777 200 долларов для тех, кто имеет докторскую степень.Соответствующий пожизненный заработок белого мужчины неиспаноязычного происхождения составляет 1 056 523 доллара и 3 403 123 доллара. 7
«Безусловно, хорошее образование и хорошо оплачиваемая работа могут снять много душевного стресса».
— Химера
Ресурсы для хорошего здоровья: Семьи с более высоким доходом могут легче покупать здоровую пищу, иметь время для регулярных тренировок и оплачивать медицинские услуги и транспорт. И наоборот, отсутствие гарантий занятости, низкая заработная плата и отсутствие активов, связанные с низким уровнем образования, могут сделать людей и семьи более уязвимыми в тяжелые времена, что может привести к плохому питанию, нестабильным жилищным условиям и неудовлетворенным медицинским потребностям.Узнать больше
Экономические трудности могут нанести вред здоровью и семейным отношениям, 8 , а также затруднить оплату домашних расходов, от счетов за коммунальные услуги до медицинских расходов. Люди, живущие в домохозяйствах с более высокими доходами, которые, как правило, имеют более высокий уровень образования, с большей вероятностью будут застрахованы от медицинского страхования (см. Рисунок 3). Со временем размер страховой ставки для американцев без среднего образования снизился (см. Диаграмму 4).
Низкий доход и отсутствие адекватного страхового покрытия препятствуют удовлетворению потребностей в медицинской помощи.В 2010 году более одного из четырех (27%) взрослых, не имевших среднего образования, сообщили, что не могут обратиться к врачу из-за затрат, по сравнению с менее чем одним из пяти (18%) выпускников средней школы и менее чем с каждым десятым. (8%) выпускники колледжей. 9 Доступ к медицинской помощи также влияет на получение профилактических услуг и лечения хронических заболеваний. CDC сообщает, например, что около 49% взрослых в возрасте 50-75 лет с некоторым средним образованием прошли скрининг на колоректальный рак в 2010 году, по сравнению с 59% выпускников средних школ и 72% выпускников колледжей. 10
Социально-психологические пособия
«Итак, в школе мы учимся общаться с другими одноклассниками. Мы учимся взаимодействовать с нашими учителями. То, как мы разговариваем с другими и как мы позволяем этому расти по мере того, как мы становимся старше, позволяет нам научиться задавать эти вопросы, когда мы работаем в системе здравоохранения, когда мы работаем с нашим врачом, чтобы понять, что происходит с нас.»
—Chanel
Снижение стресса: Люди с более высоким уровнем образования и, следовательно, с более высокими доходами часто избавляются от вредного для здоровья стресса, который сопровождает длительные социальные и экономические трудности.Люди с меньшим образованием часто имеют меньше ресурсов (например, социальной поддержки, чувства контроля над жизнью и высокой самооценки) для смягчения последствий стресса. Узнать больше
Изменения жизни, травмы, хроническое напряжение и дискриминация могут вызвать стресс, наносящий вред здоровью. Экономические трудности и другие факторы стресса могут иметь кумулятивное негативное влияние на здоровье с течением времени и могут, в свою очередь, сделать людей более чувствительными к дальнейшим факторам стресса. Исследователи придумали термин «аллостатическая нагрузка» для обозначения последствий хронического воздействия на физиологические реакции на стресс.Воздействие высокой аллостатической нагрузки с течением времени может предрасполагать людей к таким заболеваниям, как астма, сердечно-сосудистые заболевания, желудочно-кишечные заболевания и инфекции 11 и было связано с более высоким уровнем смертности среди пожилых людей. 12
Социальные и психологические навыки: Образование в школе и другие возможности обучения вне класса развивают навыки и развивают качества, которые важны на протяжении всей жизни и могут быть важны для здоровья, такие как сознательность, настойчивость, чувство личного контроля, гибкость, способность к переговорам, а также способность устанавливать отношения и устанавливать социальные сети.Эти навыки могут помочь в решении множества жизненных проблем — от работы до семейной жизни — а также в управлении своим здоровьем и навигации в системе здравоохранения. Узнать больше
Через образование можно развить многие типы навыков, от когнитивных навыков до решения проблем и развития ключевых личностных качеств. Образование может повысить «эффективность обучения», включая когнитивные способности, самоконтроль и решение проблем. 13 Черты характера, также известные как «мягкие навыки», связаны с успехом в образовании и трудоустройстве, а также с более низким уровнем смертности. 14 Один набор этих черт личности был назван «большой пятеркой»: сознательность, открытость опыту, экстравертность, уступчивость, эмоциональная стабильность. 15
Эти различные формы человеческого капитала играют важную роль в влиянии образования на здоровье. Например, образование может укрепить навыки совладания, которые уменьшат ущерб от стресса. Усиление личного контроля также может привести к более здоровому поведению, отчасти за счет увеличения знаний. Те, у кого есть больший личный контроль, с большей вероятностью будут инициировать превентивное поведение. 13
Социальные сети: Образованные взрослые обычно имеют более широкие социальные сети, и эти связи открывают доступ к финансовым, психологическим и эмоциональным ресурсам, которые могут помочь уменьшить лишения и стресс и улучшить здоровье. Узнать больше
Социальные сети также улучшают доступ к информации и взаимодействие с коллегами, которые моделируют приемлемое поведение. Взаимосвязь между социальной поддержкой и образованием может быть отчасти обусловлена социальными и когнитивными навыками и большей вовлеченностью в гражданские группы и организации, которые приходят с образованием. 16, 17 Низкая социальная поддержка связана с более высоким уровнем смертности и плохим психическим здоровьем. 18, 19
Образование тоже связано с преступностью. Среди молодых мужчин, бросивших среднюю школу, почти каждый десятый был заключен в тюрьму в определенный день в 2006–2007 годах по сравнению с менее чем одним из 33 выпускников средней школы. 20 Высокий уровень лишения свободы в некоторых сообществах может нарушить социальные сети и ослабить социальный капитал и социальный контроль — все это может повлиять на здоровье и безопасность населения.
«Возможность отстаивать и просить о том, чего вы хотите, помогает вести более здоровый образ жизни. … Если вам нужно, чтобы в вашем районе были зеленые насаждения, парк, игровая площадка, проложили лучшие маршруты внутри сообщества, пропаганда этого поможет ».
—Chanel
Поведение в отношении здоровья
Знания и навыки: Помимо подготовки к лучшей работе, люди с более высоким уровнем образования с большей вероятностью узнают о здоровом образе жизни. Образованные пациенты могут лучше понимать свои потребности в отношении здоровья, следовать инструкциям, защищать себя и свои семьи и эффективно общаться с поставщиками медицинских услуг. 21 Подробнее
Люди с более высоким уровнем образования с большей вероятностью узнают о здоровье и рисках для здоровья, улучшив свою грамотность и понимание сложных вопросов, имеющих решающее значение для их благополучия. Более образованные люди более восприимчивы к кампаниям по санитарному просвещению. Образование также может привести к более точным убеждениям и знаниям о здоровье и, таким образом, к лучшему выбору образа жизни, а также к лучшим навыкам и большей самоадвокации. Образование улучшает такие навыки, как грамотность, развивает эффективные привычки и может улучшить когнитивные способности.Навыки, приобретенные в процессе образования, могут влиять на здоровье косвенно (через улучшение работы и заработков) или напрямую (через способность соблюдать режимы здравоохранения и управлять заболеваниями), и они могут влиять на способность пациентов ориентироваться в системе здравоохранения, например, знание того, как получить возмещение по плану медицинского страхования. Таким образом, более образованные люди могут лучше понимать проблемы здравоохранения и следовать рекомендациям по лечению. 21–23 Качество общения между врачом и пациентом также хуже у пациентов с низким социально-экономическим статусом.Обзор влияния санитарной грамотности на здоровье показал, что люди с более низкой санитарной грамотностью с большей вероятностью будут обращаться в службы экстренной помощи и быть госпитализированными и с меньшей вероятностью будут пользоваться профилактическими услугами, такими как маммография, или принимать лекарства и правильно интерпретировать этикетки. Среди пожилых людей низкая санитарная грамотность связана с более низким состоянием здоровья и более высоким уровнем смертности. 24
Более здоровые районы
«Плохие районы часто приводят к плохим школам.Плохие школы приводят к плохому образованию. Плохое образование часто приводит к плохой работе. Плохая работа снова возвращает вас в бедный район. Это порочный круг, который происходит в сообществах, особенно в городских районах ». —Альберт
Более низкий доход и меньше ресурсов означают, что люди с меньшим образованием с большей вероятностью будут жить в районах с низким доходом, в которых не хватает ресурсов для хорошего здоровья. Эти районы часто экономически маргинализированы и изолированы и имеют больше факторов риска плохого здоровья, таких как:
- Ограниченный доступ к супермаркетам или другим источникам здоровой пищи и избыток ресторанов быстрого питания и торговых точек, которые продвигают нездоровую пищу. 25
Подробнее
По всей стране доступ к магазину, который продает более здоровую пищу, в 1,4 раза ниже в районах переписи с меньшим количеством взрослых с высшим образованием (менее 27% населения), чем в районах с более высокой долей лиц с высшим образованием. 26 Доступ к продуктам питания важен для здоровья, поскольку нездоровые привычки питания связаны с многочисленными острыми и хроническими проблемами со здоровьем, такими как диабет, гипертония, ожирение, болезни сердца и инсульт, а также с более высокими показателями смертности.
«Если лучшее, что вы видите в округе, — это торговец наркотиками, то это становится вашей целью. Если лучшее, что вы видите в своем районе, — это работа с 9 до 5, то это становится вашей целью. Но если вы увидите врачей и юристов, если вы увидите учителей и профессоров, тогда это станет вашей целью ». —Marco
«В этом сообществе происходит много вещей, много проблем. Просто иногда сложно попытаться собрать людей как одно целое, чтобы мы могли решить проблему.- Тони
- Меньше зеленых насаждений, таких как тротуары и парки, чтобы стимулировать физическую активность на открытом воздухе и ходить пешком или ездить на велосипеде на работу или в школу.
- Сельские районы и районы с низкими доходами, которые больше населены людьми с низким уровнем образования, часто страдают от нехватки врачей первичного звена и других поставщиков медицинских услуг и учреждений.
- Более высокий уровень преступности, подвергающий жителей большему риску травм и смерти от насилия и стресса от проживания в небезопасных районах.Люди с меньшим образованием, особенно мужчины, с большей вероятностью попадут в тюрьму, что влечет за собой собственные риски для здоровья населения.
- Меньше качественных школ, часто из-за того, что государственные школы бедны из-за низких налогов на собственность. Школам с ограниченными ресурсами труднее предложить привлекательную заработную плату учителям или обеспечить надлежащее обслуживание зданий и принадлежностей.
- Меньше рабочих мест, что может усугубить экономические трудности и плохое здоровье, характерное для людей с низким уровнем образования.
- Более высокие уровни токсинов, таких как загрязнение воздуха и воды, опасные отходы, пестициды и промышленные химикаты. 27
- Менее эффективное политическое влияние для защиты общественных нужд, что приводит к постоянному циклу ущемления интересов.
2. Плохое здоровье, которое влияет на образование (обратная причинно-следственная связь)
«То, что происходит дома, определенно может повлиять на способность ребенка концентрироваться даже в классе. … Если ты голоден, ты не научишься с урчанием живота.… Если ты беспокоишься о безопасности своей мамы, пока ты в школе, ты не сможешь обращать на это внимание ». —Chimere
Связь между образованием и здоровьем никогда не бывает простой. Плохое здоровье является не только следствием более низкого уровня образования, но и может стать причиной неудач в учебе и помешать учебе.
Например, дети, страдающие астмой и другими хроническими заболеваниями, могут периодически пропускать занятия и испытывать трудности с концентрацией внимания в классе. 28 Инвалиды также могут влиять на успеваемость в школе из-за проблем со зрением, слухом, вниманием, поведением, прогулов или когнитивных навыков.Узнать больше
Состояние здоровья, инвалидность и нездоровое поведение могут влиять на результаты обучения. Болезни, плохое питание, употребление психоактивных веществ и курение, ожирение, нарушения сна, психическое здоровье, астма, плохое зрение и невнимательность / гиперактивность установили связь с успеваемостью или успеваемостью в школе. 25, 29, 30 Например, по сравнению с другими учащимися, дети с синдромом дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) в три раза чаще задерживаются (сохраняют оценку) и почти в три раза чаще бросают школу. до окончания школы. 31 Дети, рожденные с низкой массой тела при рождении, также, как правило, имеют более низкие результаты обучения, 32, 33 и более высокий риск для размещения в специальном образовании. 34, 35 Хотя влияние здоровья на образование (обратная причинно-следственная связь) важно, многие задаются вопросом, насколько большую роль оно играет. 1
3. Условия на протяжении всей жизни — начиная с раннего детства, которые влияют как на здоровье, так и на образование
Третий способ, которым образование может быть связано со здоровьем, — это воздействие условий, начиная с раннего детства, которые могут повлиять как на образование, так и на здоровье.На протяжении всей жизни условия дома, социально-экономический статус и другие контекстуальные факторы могут создавать стресс, вызывать болезни и лишать людей и семьи ресурсов для успеха в школе, на рабочем месте и здорового образа жизни. Узнать больше
Контекстные факторы на протяжении всей жизни могут влиять на образование и здоровье. Например, биологические характеристики могут влиять на успехи в учебе и результаты в отношении здоровья, равно как и социально-экономические и экологические условия, такие как бедность или материальные лишения.Эти влияния оказываются особенно острыми в раннем детстве, когда на физическое здоровье и успеваемость детей могут влиять биологические факторы риска (например, низкая масса тела при рождении, хронические заболевания) и социально-экономический статус (например, образование и имущество родителей, социально-экономическое положение в районе проживания). ресурсы, такие как детские сады и школы). 36 Готовность к школе повышается за счет положительных условий в раннем детстве — например, благополучия плода, социально-эмоционального развития, социально-экономического статуса семьи, социально-экономического статуса района и дошкольного образования, — но некоторые из этих активов также кажутся жизненно важными для здоровья и развитие детей и их будущий риск принятия нездорового поведения и болезней взрослых. 37–40 Раннее детство — это период, когда траектории здоровья и образования формируются благоприятной домашней средой, участием родителей, стимулированием и образованием в раннем детстве, которые могут способствовать развитию социальных навыков, адаптации и эмоциональной регуляции, а также навыки обучения. 41
А как насчет социальной политики?
Социальная политика — решения о рабочих местах, экономике, реформе образования и т. Д. — является важным фактором результатов образования И влияет на все факторы, описанные в этом обзоре.Например, неэффективные школы и дискриминация влияют не только на результаты обучения, но и на экономический успех, социальную среду, личное поведение и доступ к качественному медицинскому обслуживанию. Социальная политика влияет на саму систему образования, но, кроме того, люди с низким уровнем образования и меньшими ресурсами более уязвимы для решений социальной политики, влияющих на доступ к здравоохранению, право на получение помощи и вспомогательные услуги.
Все больше исследований показывают, что хроническое воздействие стрессоров на младенцев и малышей — то, что эксперты называют «неблагоприятным детским опытом» — может повлиять на развитие мозга и нарушить эндокринную и иммунную системы ребенка, вызывая биологические изменения, которые увеличивают риск сердечных заболеваний и другие условия в более позднем возрасте (см. рис. 1).Например:
«Связь, которую я скажу между образованием и здоровьем: здоровый дух, рождает здорового человека. Мотивированный ум рождает мотивированного человека. Любопытный ум рождает любопытного человека. Когда у вас есть эти вещи, это побуждает вас хотеть знать больше, хотеть иметь больше, хотеть больше интересоваться. А когда вы захотите большего, вы получите больше. Вы знаете, куда направляется ум, за которым следует человек… и это включает в себя здоровье ». —Marco
- Неблагоприятное воздействие стресса на развивающийся мозг и поведение может повлиять на успеваемость в школе и объяснить неудачи в образовании.Таким образом, корреляция между более низким уровнем образования и болезнью, которая позже наблюдается среди взрослых, может иметь в равной степени отношение к семенам болезни и инвалидности, которые закладываются еще до того, как дети достигают школьного возраста, как и к самому образованию.
- Дети, подверженные стрессу, также могут быть привлечены к нездоровому поведению — например, курению или нездоровому питанию — в подростковом возрасте, в возрасте, когда взрослые привычки часто только формируются.
Подробнее
Нестабильность дома и общественной жизни может отрицательно сказаться на развитии ребенка, а в более позднем возрасте — на таких последствиях, как экономическая безопасность и стабильное жилище, что также может повлиять на физическое и психическое здоровье взрослых.Дети, подвергающиеся токсическому стрессу, социальной изоляции и предвзятости, постоянной бедности и травмам, испытывают пагубные изменения в архитектуре развивающегося мозга, которые влияют на познание, регуляцию поведения и исполнительную функцию. 42, 43 Таким образом, эти сбои могут повлиять на результаты в образовании, экономике и здоровье спустя десятилетия и поколения. 44 Дисфункциональные навыки совладания, а также изменения в частях мозга, связанные с вознаграждением и зависимостью, могут подтолкнуть детей к нездоровому поведению (например,g., курение, употребление алкоголя или наркотиков, небезопасный секс, насилие) в подростковом возрасте.
Сосредоточившись на семи категориях неблагоприятных детских переживаний (НОП) *, исследователи в 1990-х годах сообщили о «ступенчатой взаимосвязи» плохого здоровья и хронических заболеваний: чем выше воздействие ИПФ в детстве, тем выше риск развития ишемии сердца у взрослых. болезнь, рак, инсульт, хроническое заболевание легких и диабет 45 (см. рисунок 5). В настоящее время считается, что хроническое воздействие АПФ нарушает развивающуюся эндокринную и иммунную системы детей, заставляя организм вырабатывать гормоны стресса и белки, которые вызывают хроническое воспаление и в более позднем возрасте приводят к сердечным заболеваниям и другим проблемам со здоровьем у взрослых. 46 Хронический стресс также может вызывать эпигенетические изменения в ДНК, которые «включают» гены, которые могут вызывать рак и другие состояния. 47
Неудивительно, что воздействие ACE также может препятствовать успеху в трудоустройстве. 38, 48, 49 В одном исследовании уровень безработицы составлял 13,2% среди респондентов с 4 или более ACE, по сравнению с 6,5% для тех, у кого не было ACE в анамнезе. 50
Люди, начавшие жизнь с неблагоприятного детского опыта, могут, таким образом, закончить как более серьезной болезнью, так и трудностями в школе и на рабочем месте, тем самым способствуя взаимосвязи между социально-экономическими условиями, образованием и здоровьем.Важный способ улучшить эти результаты — в первую очередь устранить первопричины, которые подвергают детей стрессу.
* Были исследованы следующие неблагоприятные переживания в детстве: психологическое, физическое или сексуальное насилие; насилие над матерью; и проживание с членами семьи, злоупотребляющими психоактивными веществами, психически больными / склонными к суициду или когда-либо находившимися в тюрьме.
«Теперь мы знаем, что невзгоды в раннем возрасте могут не только нарушить мозговые цепи, что приводит к проблемам с грамотностью; он также может повлиять на развитие сердечно-сосудистой системы, иммунной системы и систем регуляции метаболизма, и привести не только к большему количеству проблем с обучением в школе, но и к большему риску диабета, гипертонии, сердечных заболеваний, рака, депрессии и злоупотребления психоактивными веществами.» — Дж. Шонкофф (Клиника бедности, The New Yorker, 21 марта 2011 г.)
А как насчет индивидуальных характеристик?
Характеристики людей и семей важны во взаимосвязи между образованием и здоровьем. Раса, пол, возраст, инвалидность и другие личные характеристики часто влияют на возможности получения образования и успеваемость в школе (см. Краткое описание проблемы № 1). Дискриминация и расизм имеют множественные связи с образованием и здоровьем.Расовая сегрегация снижает возможности получения образования и трудоустройства 51 и связана с худшими показателями здоровья. 52, 53
Как образование влияет на здоровье в вашем сообществе?
Центр общества и здоровья (CSH) работал с членами Engaging Richmond, общественно-академического партнерства, в которое входили жители Ист-Энда, неблагополучного района Ричмонда, штат Вирджиния. Это исследование взаимосвязи между образованием и здоровьем было пилотным исследованием, чтобы узнать, как отдельные люди могут внести свой вклад в наше понимание этой сложной проблемы, используя призму своего собственного опыта.
Что ваше сообщество может сказать о связях между образованием и здоровьем или о других неравенствах в отношении здоровья? Узнайте больше о партнерстве в области исследований и участии сообщества:
Список литературы
- Катлер Д., Льерас-Муней А. Образование и здравоохранение . В: Энтони Дж. Кулер (редактор), Энциклопедия экономики здравоохранения, Том 1. Сан-Диего: Elsevier; 2014. С. 232-45.
- Ольшанский С.Ю. и др. Различия в ожидаемой продолжительности жизни из-за расовых и образовательных различий увеличиваются, и многие могут не догнать их. Health Aff 2012; 31: 1803-13.
- Goldman D, Smith JP. Возрастающее значение образования для здоровья. Soc Sci Med 2011; 72: 1728-37.
- Монтес Дж. К., Беркман Л. Ф. Тенденции образовательного градиента смертности среди взрослого населения США в возрасте от 45 до 84 лет: объяснение регионального контекста. Am J Public Health 2014; 104: e82-90.
- Баум С., Ма Дж., Пайея К. Образование платит 2013: преимущества высшего образования для отдельных лиц и общества .Совет колледжей, 2013.
- Текущее обследование населения, Министерство труда США, Бюро статистики труда США. По состоянию на 9 апреля 2014 г. http://www.bls.gov/emp/ep_table_001.htm.
- Юлиан Т.А. и Коминский Р.А.. Образование и синтетические доходы от трудовой жизни по оценкам . Отчеты об исследовании американского сообщества, ACS-14. Вашингтон, округ Колумбия: Бюро переписи населения США, 2011 г.
- Соболевский JM, Amato PR. Экономические трудности в исходной семье и психологическое благополучие детей во взрослом возрасте. J Marriage Fam 2005; 67: 141-56.
- Центры по контролю за заболеваниями, Управление надзора, эпидемиологии и лабораторных служб. Система надзора за поведенческими факторами риска, данные BRFSS за 2010 год. По состоянию на 14 февраля 2014 г. http://www.cdc.gov/brfss/data_tools.htm .
- Steele CB, et al. Заболеваемость и скрининг колоректального рака — США, 2008 и 2010 гг. Отчет CDC о неравенствах и неравенствах в отношении здоровья — США, 2013 г. Центров по контролю за заболеваниями. MMWR 2013; 62 (3): 53-60.
- Mcewen BS, Stellar E. Стресс и личность: механизмы, ведущие к болезни. Arch Int Med 1993; 153: 2093-101.
- Karlamangla AS, et al. Снижение аллостатической нагрузки у пожилых людей связано с более низким риском смертности от всех причин. Psychosom Med 2006; 68: 500–7.
- Росс CE, Ву CL. Связь между образованием и здоровьем. Am Soc Rev 1995; 60: 719-45.
- Roberts BW, et al. Сила личности: сравнительная достоверность личностных качеств, социально-экономического статуса и когнитивных способностей для прогнозирования важных жизненных результатов. Perspect Psychol Sci 2007; 2: 313-45.
- Хекман Дж. Дж., Каутц Т. Веские доказательства мягких навыков. Экономика труда 2012; 19: 451-64.
- Berkman LF. Роль социальных отношений в укреплении здоровья. Psychosom Med 1995; 57: 245-54.
- Росс CE, Mirowsky J. Уточнение связи между образованием и здоровьем: влияние количества, квалификации и избирательности. Демография 1999; 36: 445-60.
- Каплан Г.А. и др. Социальное функционирование и общая смертность: проспективные данные исследования факторов риска ишемической болезни сердца в Куопио. Эпидемиология 1994; 5: 495-500.
- Seeman TE. Социальные связи и здоровье: преимущества социальной интеграции. AEP 1996; 6: 442-51.
- Sum A, et al. Последствия отсева из старшей школы: безработица и тюремное заключение для тех, кто бросил среднюю школу, и дороговизна для налогоплательщиков . Центр исследований рынка труда, Северо-Восточный университет, Бостон, 2009 г.
- Goldman DP, Smith JP. Может ли самоконтроль пациента помочь объяснить градиент здоровья SES? Proc Natl Acad Sci 2002; 10929–10934.
- Spandorfer JM, et al. Понимание инструкций по выписке пациентами в городском отделении неотложной помощи. Ann Emerg Med 1995; 25: 71-4.
- Уильямс М.В. и др. Недостаточная грамотность является препятствием на пути к знаниям об астме и самообслуживанию. Сундук 1998; 114: 1008-15.
- Беркман Н.Д., et al. Низкая санитарная грамотность и результаты в отношении здоровья: обновленный систематический обзор. Ann Intern Med 2011; 155: 97-107.
- Ver Ploeg M, et al. Доступ к доступной и питательной пище — измерение и понимание пищевых пустынь и их последствий: отчет для Конгресса .Вашингтон, округ Колумбия: Министерство сельского хозяйства США, 2009 г.
- Grimm KA, et al. Доступ к розничным продавцам продуктов здорового питания — США, 2011 г. Отчет CDC о неравенстве и неравенстве в отношении здоровья — США, 2013 г. . Центры по контролю за заболеваниями. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2013; 62: 20-26.
- Брюлле RJ, Пеллоу DN. Экологическая справедливость: здоровье человека и экологическое неравенство. Annu Rev Public Health 2006; 27: 103-24.
- Basch CE. Более здоровые ученики — лучше учатся: недостающее звено в школьных реформах, призванных сократить разрыв в успеваемости .Нью-Йорк: Колумбийский университет, 2010. .
- Case A, et al. Длительное влияние на здоровье и обстоятельства детства. J Health Econ 2005; 24: 365-89.
- Suhrcke M, de Paz Nieves C. Влияние здоровья и поведения в отношении здоровья на результаты образования в странах с высоким уровнем дохода: обзор фактических данных. Копенгаген, Европейское региональное бюро ВОЗ, 2011 г.
- Barbaresi WJ, et al. Долгосрочные результаты в школе для детей с синдромом дефицита внимания / гиперактивности: популяционная перспектива. J Dev Behav Pediatr 2007; 28: 265-73.
- Behrman JR, Розенцвейг MR. 2004. Возвращение к весу при рождении. Rev. Econ Statistics 2004; 86: 586-601.
- Черный SE. и другие. От колыбели до рынка труда? Влияние веса при рождении на исходы у взрослых . Рабочие документы NBER 11796, Национальное бюро экономических исследований, 2005 г.
- Avchen RN, et al. Вес при рождении и инвалидность школьного возраста: популяционное исследование. Am J Epidemiol 2002; 154: 895-901.
- Chapman DA, et al. Подход общественного здравоохранения к изучению умственной отсталости. Am J Ment Retard 2008; 113: 102-16.
- Conti G, Heckman JJ. Понимание ранних истоков градиента образования и здоровья. Perspect Psychol Sci 2010; 5: 585-605.
- Denhem SA. Социально-эмоциональная компетентность как поддержка готовности к школе: что это такое и как мы это оцениваем? Early Educ Dev 2006; 17: 57-89.
- Уильямс Шанкс Т.Р., Робинсон К.Активы, экономические возможности и токсический стресс: основа для понимания детей и результатов обучения. Econ Educ Rev 2013; 33: 154-70.
- Карри Дж. Здоровый, богатый и мудрый: социально-экономический статус, слабое здоровье в детстве и развитие человеческого капитала. J Econ Lit 2009,47: 87–122.
- Левенталь Т., Брукс-Ганн Дж. Район, в котором они живут: влияние проживания по соседству на результаты детей и подростков. Psychol Bull 2000; 126: 309-337.
- Барнетт WS, Белфилд CR. Раннее развитие детей и социальная мобильность. Дитя будущего 2006; 16: 73-98.
- Hackman DA, et al. Социально-экономический статус и мозг: механистические выводы из исследований на людях и животных. Nat Rev Neurosci 2010; 11: 651-9.
- Gottesman II, Hanson DR. Развитие человека: биологические и генетические процессы. Анну Рев Психол 2005; 56: 263-86.
- Шонков Дж. П., Филлипс Д. А., Ред. От нейронов к окрестностям: наука о раннем детском развитии .Национальный исследовательский совет и Институт медицины. Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press, 2000.
- Felitti VJ, et al. Связь жестокого обращения в детстве и семейной дисфункции со многими основными причинами смерти взрослых. Исследование неблагоприятного детского опыта (ACE). Am J Prev Med 1998; 14: 245-58.
- McEwen BS. Мозг при стрессе: как социальная среда проникает под кожу. Proc Natl Acad Sci 2012; 109 Приложение 2: 17180-5
- Zhang TY, Meaney MJ.Эпигенетика и экологическая регуляция генома и его функции. Анну Рев Психол 2010; 61: 439-66.
- Egerter S, et al. Образование и здравоохранение . Фонд Роберта Вуда Джонсона, 2011.
- Mistry KB, et al. Новая основа для укрепления здоровья детей: роль политики и программ в создании потенциала и основ здоровья детей в раннем возрасте. Am J Public Health 2012; 102: 1688-96.
- Liu Y, et al. Взаимосвязь между неблагоприятным опытом детства и безработицей среди взрослых из пяти U.С. констатирует. Social Psychiatry Psychiatr Epidemiol 2013; 48: 357-69.
- Уильямс ДР, Мохаммед С.А. Дискриминация и расовые различия в отношении здоровья: данные и необходимые исследования. J Behav Med 2009; 32 (1), 20–47.
- Белый K, Borrell LN. Расовая / этническая сегрегация по месту жительства: определение контекста риска для здоровья и неравенства в отношении здоровья. Health Place 2011; 18: 438-48.
- Smedley BD et al., Eds. Неравное обращение: борьба с расовым и этническим неравенством в сфере здравоохранения .Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press, 2003. .
Общественное отношение к PE
Общественное отношение к PEОБЩЕСТВЕННЫЙ ОТНОШЕНИЕ К ФИЗИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
А Школы, обеспечивающие то, чего хочет общественность?
Исследование общественного мнения
Corporation International of Princeton, NJ,
для Национальной ассоциации спорта и физической культуры.
Образование
Введение
Текущие результаты исследований и рекомендации, в том числе модель U.Отчет главного хирурга С. о физической активности , Центры для руководства по контролю и профилактике заболеваний для школы и сообщества Программы и Цели «Здоровые люди 2010» указывают на консенсус в отношении важность регулярного качественного физического воспитания и ежедневной физической активности программы для всех учащихся детского сада до 12 -го класса . Тем не мение, большинство школьных округов по всей стране не выполняют эти рекомендации.Цифры вызывают беспокойство: только около 25% студентов посещают физкультурные курсы. ежедневный учебный класс 1 , участвуйте в любой повседневной физической активности 2 , а процент детей с избыточным весом или ожирением имеет больше чем удвоилось за последние 30 лет 3 .
Национальная ассоциация спорта и физического воспитания (NASPE), некоммерческая членская организация, в которую входят более 25 000 профессионалов в области фитнеса и физической активности, является единственной национальной ассоциацией, посвященной укреплению базовых знаний о спорте и физическом воспитании среди профессионалов и широкая общественность.Применение этих знаний на практике в школах и сообществах по всей стране имеет решающее значение для повышения успеваемости, социальной реформы и здоровье людей. NASPE — ассоциация Американского Альянса. для здоровья, физического воспитания, отдыха и танцев (AAHPERD).
Цель исследования
НАСПЕ хотела сделать лучше для взрослых и подростков. понять их взгляды на физическое воспитание, физическую активность и питание.Мы также хотели узнать, предоставляют ли школы то, что взрослым и учащимся хочу в программах физического воспитания.
Основные результаты
Отношение к физическому воспитанию
Взрослые и подростки одинаково относятся к физическому образование.
- 81% взрослых считают, что «ежедневная физкультура должны быть обязательными в школах ». С этим согласны почти три четверти (71%) подростков.
- Большинство взрослых и подростков полностью согласны с тем, что «физическое воспитание помогает детям подготовиться к тому, чтобы стать активными, здоровыми взрослыми» (Взрослые — 64% Подростки — 54%) и «помогает детям развивать социальные навыки, а также физическая сила и координация »(Взрослые-64% Подростки-53%).Фактически, почти половина (46%) взрослых полностью согласны с тем, что занятия физкультурой в детстве помог им стать активными, здоровыми взрослыми.
Частота занятий по физическому воспитанию
- 56% взрослых с детьми в семье (в возрасте 6-17) говорят, что их ребенок не ходит ежедневно на занятия по физкультуре. 47% подростков говорят, что они не ходят на ежедневные уроки физкультуры.
- Около половины (48%) подростков считают, что у них есть нужное количество уроков физкультуры. Двое из пяти подростков (42%) говорят, что они бы больше посещали уроки физкультуры, если таковые имеются, и только 9% будут принимать их реже, чем сейчас.
Урок физического воспитания и детский учебный Потребности
- Подавляющее большинство (91%) взрослых американцев, у которых дети в семье (6-17 лет) считают, что уроки физкультуры не мешает академическим потребностям детей.
- Менее четверти взрослых и подростков считают, что «дети должны сосредоточиться на академических предметах в школе и оставить физические нагрузки после школы »(Взрослые — 15%, Подростки — 21%).Родители и подростков не волнует, что «уроки физкультуры в школах опасны» (Взрослые-90% Подростки-94%).
- Большинство взрослых и подростков твердо убеждены в том, что «участие в командных видах спорта помогает детям усвоить уроки дисциплины и командной работы которые важны и помогут им в будущем »(Взрослые — 67%, Подростки — 69%).
Что нравится / не нравится учащимся в физическом воспитании
- На вопрос, что им нравится в физкультуре. класс, подростки чаще всего упоминают: возможность заниматься спортом (20%), подтягиваться (18%), развлечение (16%) и предлагаемые занятия (16%).Только 5% сказали, что им не нравится что-либо .
- Подростки чаще всего упоминают то, что им не нравится: бег (13%), скучные занятия (без разнообразия) (9%) и одевание / раздевание за класс (7%).
Обучение физическому воспитанию
- На вопрос, какими подростками они должны быть, обучаясь на уроках физкультуры, половина (52%) ответили, что им следует учиться оставаться в форме. Среди других топ-упоминаний были навыки обучения и правила для различных физических нагрузок (20%) и изучение того, как их тело работает (10%).
Физическая активность взрослых
Достаточная физическая активность для поддержания здоровья Образ жизни
Большинство взрослых (60%) чувствуют, что Достаточная физическая активность для ведения здорового образа жизни. (Хирург США Отчет генерала о физической активности и здоровье, 1996 г., самый известный часть общедоступной информации, касающейся физической активности до того времени, сообщается что 60% не получают достаточной физической активности.)
Вещи, которые мешают взрослым достаточно физически развиваться Деятельность
- Те, кто считает, что им мало физическая активность говорит, что это из-за их работы (33%), отсутствия интереса или мотивация (27%), нехватка времени (19%) или проблемы со здоровьем (13%).
Взрослые с детьми в семье также указывают, что уход за детьми является препятствием на пути к большей физической активности.
Еженедельные упражнения
- Почти три четверти взрослых американцев сообщают о том, что хотя бы некоторые упражнения в течение не менее 30 минут в неделю, с в среднем 3.8 раз в неделю.
- Мужчины, моложе, с высшим образованием образование или более, а также те, кто участвовал в межшкольных видах спорта в качестве ребенок с большей вероятностью скажет, что получает какие-нибудь еженедельные упражнения .
Межшкольные занятия спортом в детстве
- 61% опрошенных взрослых сообщили, что они участвовали в межшкольном спорте в детстве.
Физическая активность ребенка
Важность физической формы ребенка
- Неудивительно, что почти все (99%) взрослые с детьми в семье (6-17 лет) считают, что ребенку важно физически в хорошей форме, причем 80% считают это чрезвычайно важным.
Суточная физическая активность ребенка
- Американцы с детьми в семье сообщают, что их ребенок в среднем проводит 1,2 часа в день, занимаясь физическими упражнениями, не включая уроки физкультуры. Взрослые с детьми в семье сообщили, что самые популярные занятия их детей вне школы — это баскетбол. (24%), бейсбол / софтбол (19%), езда на велосипеде (11%), футбол (10%), футбол (9%) и плавание (9%).
Установление пределов времени, которое дети тратят на занятия
- Большинство взрослых сообщают, что устанавливают ограничения на время, которое их дети проводят, занимаясь определенными видами деятельности, например, играя видеоигры или игра на компьютере (59%) и просмотр телевизора (57%).Менее половины (41%) пытаются контролировать время, потраченное на другие, не связанные с домашним заданием виды деятельности.
Подростки и физическая активность
Сбалансированное питание
- Большинство подростков в возрасте от 12 до 17 лет (79%) говорят, что едят сбалансированно. диета, которая включает зерновые, фрукты, овощи, молочные продукты, белки, жиры или масла и сладости.
- Подростки младшего возраста (в возрасте 12-14 лет) немного более вероятны чем те, кто в возрасте 15-17 лет сообщили, что придерживаются сбалансированной диеты (83% vs.75%).
Школьные командные виды спорта участвуют в
- Двое из трех подростков (67%) сообщают об участии в командных видах спорта в школе. Самые популярные виды спорта: баскетбол. (23%), бейсбол / софтбол (17%), футбол (15%), легкая атлетика (13%), футбол (12%) и волейбол (11%).
- На просьбу назвать предлагаемые виды физической активности в школе физическое воспитание, которое им нравится больше всего, подростки чаще всего упоминают являются: баскетбол (34%), футбол (17%), волейбол (14%), футбол (13%), бейсбол / софтбол (13%) и легкой атлетики (10%).
Взгляды взрослых и подростков на физическую подготовку и Здоровье
Молодежная физическая подготовка
- Большинство (69%) американцев с детьми в домохозяйства считают, что их дети здоровы, и четверть (28%) видят их как очень подходит. Для сравнения, только половина (54%) подростков в возрасте от 12 до 17 лет считают, что что они в хорошей физической форме, и только 12% считают себя в очень хорошей форме.
Вещи, мешающие детям насытиться Физическая активность
- Взрослые с детьми в семье считают, что их дети не подходят в первую очередь из-за отсутствия интереса или мотивация (24%), нехватка времени (13%) и просмотра телевизора (13%).На с другой стороны, подростки, которые считают, что они не подходят, упоминают, что у них нет достаточно времени (24%), выполнение домашних заданий (19%) и отсутствие интереса или мотивации (13%) в качестве основных факторов, сдерживающих их повышение физической активности. Общий, взрослые склонны чувствовать, что ребенок не получает достаточной физической активности потому что ему / ей не хватает интереса или мотивации, в то время как подростки склонны чувствовать, что они просто не хватает времени для физических нагрузок из-за домашних заданий или другие вещи.
Важность правильной гидратации
- Почти все (99%) взрослые думают, что правильное увлажнение чрезвычайно или в некоторой степени важен для поддержания хорошего здоровья, причем большинство (88%) считая это чрезвычайно важным.Аналогичным образом, почти все (98%) подростки в возрасте 12-17 считают правильное увлажнение чрезвычайно или в некоторой степени важным для поддержания хорошее здоровье, но гораздо реже (58%) думают, что это чрезвычайно важно.
Ежедневные восемь унций жидкости
- Взрослые американцы сообщают о потреблении в среднем 8,7 восемь унций жидкости в обычный день. Подростки (12-17 лет) сообщают незначительно меньше — 7,0 стакана жидкости по восемь унций в день.
Любимый напиток для утоления жажды
- Большинство взрослых (59%) считают воду своим любимым напитком. утолитель жажды.Другие упомянутые напитки: безалкогольные напитки (16%), фруктовые соки. (8%), холодный чай (5%) и спортивные напитки (3%). Подростки в первую очередь выбирают воду (38%) и безалкогольные напитки (23%), а также фруктовые соки (19%), спортивные напитки (8%) и молоко (8%).
- Среди взрослых — лица старше 55 лет, получившие еженедельные упражнения чаще, чем другие взрослые, скажут, что вода их любимый утоляющий жажду (66% против 57%).
Методология исследования
Этот опрос, проведенный Opinion Research Corporation Интернешнл из Принстона, штат Нью-Джерси, через еженедельный национальный еженедельник КАРАВАН. телефонная омнибусная служба, основанная на интервью с национальным представителем выборка из 1017 взрослых (18 лет и старше, 50% мужчин / 50% женщин) и 500 подростков в возрасте от 12 до 17 лет.Предел погрешности для взрослой выборки составляет + или — 3 процентных пункта; при разбиении на подгруппы (те, у кого есть дети в домохозяйство) погрешность составляет + или — 6 процентных пунктов. Маржа ошибки для подростковой выборки составляет + или — 4 процентных пункта. Все интервью проводился 3-6 февраля 2000 г. для взрослых и 3-7 февраля 2000 г. для подростков.
Сноски:
1 Центры по контролю и профилактике заболеваний, Молодежь Исследование рискованного поведения, 1995 г.
2 Международный институт наук о жизни, Улучшение Здоровье детей через физическую активность: новые возможности , A Опрос родителей и детей о моделях физической активности , июль 1997 г.
3 центра по контролю и профилактике заболеваний, Руководства для школьных и общественных программ: поощрение физической активности на протяжении всей жизни, США. Министерство здравоохранения и социальных служб, март 1997 г.
* Этот опрос финансируется за счет неограниченного исследования
грант Национальной ассоциации безалкогольных напитков.
За дополнительной информацией обращайтесь: |
Узнайте больше о Национальной ассоциации спорта и Физическое воспитание (NASPE) на www.aahperd.org, веб-сайт американской Альянс здоровья, физического воспитания, отдыха и танцев (AAHPERD). НАСПЕ является крупнейшей из шести национальных ассоциаций AAHPERD. Членство в некоммерческой организации организация более 25000 профессионалов в области фитнеса и физической активности полей, НАСПЕ — единственная национальная ассоциация, занимающаяся усилением основных знания о спорте и физическом воспитании среди профессионалов и в целом общественные. Применение этих знаний в школах и сообществах по всему миру. нация имеет решающее значение для повышения успеваемости, социальных реформ и здоровье физических лиц.
(Информация предоставлена www.pelinks4u.org)
Вернуться к PELINKS4U
.